星期3 Wednesday 5大边听边记技巧
讲座题是先听做笔记，然后再发题目根据笔记答题。这是一个将听力和做笔记填空结合的考试项目。但是做笔记并不是要把听到的每一个单词都记下来。这既不现实，也没必要。笔记无非是帮助记忆的手段，只要能把重要的信息用可识别的符号记录下来，就算达到了目的。因此，为了提高记笔记的效率，应注意掌握一定的笔记技巧。
一、抓中心话题（thesis statement）
正如我们前面所讲，讲座的特征是在一开始即总述主题，因此讲座开始时要抓中心话题，这样可以迅速理解讲座主题，对全文做出预判。比如，当听到“American Indians—A People in Crisis”这一标题时，考生就会想到讲座的中心思想是美洲印第安人和他们面临的危机。内容可能涉及到美洲印第安人是什么样的民族，他们的祖先是谁，他们的历史、文化、风俗习惯，他们现在的状况以及所面临的问题等等。
二、抓主题句（topic sentence）
前面我们讲过，讲座的主体部分多是对讲座主题各个方面的分述，而考点又多涉及这些分述的细节描述，因此抓住每个分述点的主题句，才能跟上讲座人的思路。
三、抓信号词（signal words）
我们前面讲过，讲座中经常有一些提示语，引导考生听完900词长的文章。考生在听的时候，可以将这些提示语视为信号词，积极记录这些信号词后的主要内容。
此外，当出现as well as, not only…but also, but, however, nevertheless, because, since, so，if, even if/even though，though, although等表示逻辑关系的连接词时，其后的内容也需重点加以记录。
四、抓关键词（key words）
讲座中的关键词多为名词、形容词、数词和动词，它们往往出现在最后所要填写的十个词中，所以是记录的重点。关键词不像前三项那样易于把握，但它们可以通过前三项为主要根据进行理解和判断。
五、使用缩略语
做笔记一定要迅速，而要想在有限的时间内尽可能比较全面地记录重点信息，使用一定
Mini-Lecture 1
Mini-Lecture 2
重点句式
2018年英语专八听力填空题解题方法2018年英语专八听力填空题解题方法 英语专八听力填空题解题方法1看 利用播放录音前的宝贵时间，提前看答题卡上的文字材料。那我们应该看些什么呢? ①看一级标题：一级标题是整篇文章的框架，在Mini-lecture 中，文章的几个部分通常会通过first、second等类似的表达串联起来。 ②看关键词：通过关键词获取有效信息，快速把握全文的大意。听力材料中很有可能不会使用答题卡上的文字，而是采用相近的表达。 英语专八听力填空题解题方法2听 ①听连接词：比如上文提到的first、second等表示次序的词(组)，这可以保证你做题的时候正确对应录音和题目的位置。 ②听意思，抓要点：不需要听清每句话，但要明白其大概意思。文章很长，也不必记住所有信息，只需结合答题卡上的概要，有针对性地抓取关键信息。 英语专八听力填空题解题方法3边听边看
听的过程中，随时观察答题卡上的下一行的文字，避免错过需要抓取的信息。即便错过了一处，也不要过于纠结，果断舍弃，确保不要再错过后面的部分。 英语专八听力填空题解题方法4写 听中写：边听边速记主要信息，如果正好捕捉到做题时所需的关键词，赶快在草纸上速记下来，比如用inf-n代替information，用env-t代替environment。 听后写：Mini-lecture播放结束后，有3分钟时间供你来整理答案。可以把速记时不完整的单词补充完整填入答题卡，最后再检查有无拼写错误。15个空，3分钟足以填完。 精写巧写：精写每空不超过三个单词!巧写避开不会拼写的单词，因为听力填空题的答案并不是唯一的，只要语意、语法正确、拼写无误即可。 英语专八听力填空题解题方法5须知四大原则 1、首尾原则众所周知，绝大多数讲座的行文方式都是由教授开门见山地讲述通篇的主旨，所以针对主旨题必须听明白的就是首段了。结尾方式则比较多样化，时而首尾呼应，时而深化主题，甚至有的时候会出现一些和开始不一致或者相反的结论，这时主旨题的正确选项则应该从结尾处对应获得。
怎样训练英语专八听力 全国性的英语专业八级考试是一项检验英语专业学生语言能力的考试。该文就听力题型部分进行分析，从实践角度就如何使学生在练习中应用技巧解决难题，提高听力水平提出了一些建议。 怎样训练英语专八听力 （１）选择准确的听力材料 实际上,“听”和“说”不分家的原则也体现在TEM-8考试中。TＥM－8考试听力均选自一般口语性较强、反映现代生活的英语资料。因此,考生可以集中精力多听一些大众媒介英语，进行实战演习。所选听力材料在难度上应低于阅读材料，因为读不懂的东西一般听不懂。来源于报刊、杂志、电影、电视的英语是练习听力的极好的材料。英语专业的学生，特别是高年级学生,可以通过看原版电影或听电影录音剪辑来练习听力。一般学校都会有丰富的音像资料，许多城市还专门开辟了英语电视频道,电视英语新闻对考生应付ＴＥM-8考试第三部分有很大的帮助。 (２）选用恰当的练习方法 练习听力时，大家可采取“精听”和“泛听”两种方式结合来训练自己，前者的重点在于深度，后者则注重广度。精听的目的在于从what，whｏ，ｗｈeｒe, ｗhen, wｈy 和ｈow等角度入手，弄懂与之有关的所有问题,即所有细节性问题;而泛听则是听懂大意即
可。通过这两方面长期不懈的努力，考生最终能获得用英语进行思维的能力。如果能做到用英语思考问题,那么做对几道试题是不会有太多困难的,因为试题从广义上也就分为两大类，局部理解题和通篇理解题,前者属于精听的范畴,而后者则属于泛听的对象。听的目的在于懂，那么，如何衡量自己是否听懂呢?一个行之有效的方法就是“复述”。在听完一个片段后，可将所听的内容重复一遍，如果具有较高的准确度，就说明真正听懂了;否则需要再听一遍,如果连听几遍还无法较为满意地复述，说明所听内容太难，应予以更换。 与此同时，还应通过“读”帮助“听”,特别是在听新闻方面。与其他听力材料相比,新闻具有其鲜明的特点。新闻的内容特别广泛,几乎覆盖生活的各个方面。听英语新闻的最大一个障碍是对新闻词汇的生疏。因此，在学习听新闻的初级阶段,可以阅读一些大众媒体文献,如报纸、刊物，从中积累一些新闻用语,一些重要组织的名称如ＥＥC(Eurｏpean EconoｍiｃComｍunity)欧洲经济共同体、IMF(I ｎterｎationａl MonetａrｙFunｄ）国际货币基金会、ＯPＥC(Or ｇanｉｚatiｏn of ＰetｒoｌeumＥｘporting Ｃｏuｎtｒｉes)石油输出国组织、NＡSA（Naｔional Aeroｎａutiｃs anｄSpac ｅAｄmｉnｉstrａtｉon)国家航空和航天局;单词如upｓurｇe(高涨)、manｏｅuvｒｅ(策略)、ｅscａlation（升级)、allｅgation(断言)等等。对现实生活各个领域的词汇都略知一二是听懂新闻的基础。新闻作为一种语言测试题型也是语言在现实生活中真实运用的体现。在TＥM-8考试中，新闻的内容均为考生所熟悉的一般性政治、经济、
2019 专八真题听力练习Body language and mind Good morning, everyone. In today’s lecture, I‘d like to focus on how our body language reveals who we are. We ’re really fascinated with body language, and particularly interested in other people’s body language. You know, we’re someti interested in an awkward interaction, or a smile, or a contemptuous glance, or maybe very awkward wink, or handshake. So what kind of body language am I talking about? I am interested in 1___________________ — that is the nonverbal expressions of power and dominance. And what are nonverbal expressions of power and dominance? Well, this is what they are. In the animal kingdom, nonverbal expressions of power and dominance are about 2________. So you make yourself big, you stretch out, you take up space and you are basically opening up. And ?and humans do the same thing. So they do this when they ’re feeling powerful in the moment. And this one is especially interesting because it really shows us how universal and old these expressions of power are. For example, when athletes cross the finish line and they’ve won, it doesn’t matter if they’v seen anyone do it. They do this. So the arms are up in the V sign, the chin is slightly lifted. But what do we do when we feel powerless? We do exactly the opposite. 3_________________________. We make ourselves small. We don want’tto bump into the person next to us. And this is what happens when you put together high and low power. So what we tend to do when it comes to power is that we complement the other ’s nonverbals. What I mean is if someone is being really powerful with us, we tend to 4__________________________________.We don’5t________________. We do the opposite. I’mwatching this behavior in the classroom, and guess what I have noticed. I notice that MBA students really exhibit the full range of power nonverbals. They get right into the middle of the room before class even starts, like they really want to 6________________. When they sit down, they ’7re sort of . They raise their hands high. You have other people who are virtually collapsing when they come in. as soon as they, I mean other people, come in, you see it. You see it on their faces and their bodies, and they sit in their chair and they make themselves 8________, and they will not fully stretch their arms when they raise their hands. I
MINI-LECTURE ONE Effective Note-taking The difficulty of taking notes: Note-taking requires a high level of ability due to the(1)of spoken language.(1) .Before taking notes: A.Be sure of the(2)of yours and the speaker’s.(2) B.Review relevant background materials if available. .While taking notes: A.Understand the new words by(3)the meanings from the context.(3) B.Study carefully the(4),which usually implies(4) the most important information. C.Catch the speaker’s(5)through tone,gesture,repetition and(5) illustration on the board. D.Pay attention to the speaker’s indirect signals to indicate what is important, like changes in speed or(6).(6) E.While writing down the main points,develop a system of mechanics: jotting down words or phrases;using shorthand,abbreviations and symbols; leaving out(7)words.(7) F.While selecting words to write down,pick those having the(8)(8) information,like nouns,verbs or adjectives,and those indicating the proceeding direction of the lecture,like(9).(9) .After taking notes: A.Review and reword them as soon as possible. B.(10)notes with others to learn from them.(10)
专八听力常用词汇·常见新闻缩写词■组织机构等专有名称 UNESCO=United Nations Educational，Scientific And Cultural Organization 联合国教科文组织 IMF=International Monetary Fund 国际货币基金组织 ASEAN=Association Of Southeast Asian Nations 东南亚国家联盟；“东盟” GATT=General Agreement On Tariffs And Trade 关贸总协定 WTO=World Trade Organization 世界贸易组织 OPE=Organization Of Petroleum Exporting Countries 石油输出国组织；“欧佩克” PLO=Palestine Liberation Organization 巴勒斯坦解放组织；“巴解” IOC=International Olympic Committee 国际奥林匹克委员会 NASA=National Aeronautics And Space Administration美国国家宇航局 WHO=World Health Organization 世界卫生组织 NASA= National Aeronautics and Space Administration美国国家航空航天局 ■常见事物的名称 UFO=Unidentified Flying Object 不明飞行物；“飞碟” DJI=Dow-Jones Index 道·琼斯指数 PC=Personal Computer 个人电脑 ABM=Anti-Ballistic Missile 反弹道导弹 PT=Public Relations 公共关系 SALT=Strategic Arms Limitation Talks 限制战略武器会谈 SDI=Strategic Defence Initiative 战略防御措施 ■表示人们的职业、职务或职称的名词 PM=Prime Minister 总理；首相 GM=General Manager 总经理 VIP=Very Important Person 贵宾；要人 TP=Traffic Policeman 交通警察 PA=Personal Assistant 私人助理 专八听力常用词汇·经济类financial crisis金融危机 Federal Reserve美联储
星期2 Tuesday 3大试题设制特点 Mini-Lecture部分的答题卷听完录音后才提供，一般作为Answer Sheet Two发放。答题纸上的考题设置在归纳过的听力原文之中，考题文章长度在200词左右。该题型的目的是考查考生对讲座内容的理解。 一、提纲式命题 讲座的试题部分大多采用提纲的形式，把原文中的要点进行归纳和罗列，把干扰信息排除在外。 提纲的特点是：首段进行概括；中间可以直接看到文章从几个方面进行说明，而且层次分明；用语非常简洁精练，基本上多用短语而不是句子；提纲中的文字与原文的文字不完全重合，多数进行总结概括或同义转换。 二、考点以名词为主 分析历年的真题，我们会发现这一部分考点涉及的词性以名词为主，10个题中名词最少也在5个以上。这主要是因为讲座的主要设题点为1）讲座主题或结构性的句子中出现的关键名词；2）某一事物总体特征描述时的关键词；3）分述各个特点或各个方面细节时出现的实词。
三、考查两大能力 1．归纳概括能力 一篇长达900多字的文章浓缩为200字左右的提纲，对其中的要点进行填空，可见，讲座试题已经超出单纯考查听力理解能力的层面，首要考查的是归纳概括能力。对于考生而言，这种试题有一定的难度，因为需要在理解原文的基础上进行概括总结。 2．细节捕捉能力 文章长，信息量大是讲座材料的特征。可见对考生细节捕捉能力的考查也是本题型的主要目的。此类试题的答案一般可以直接从原文中得出，多数捕捉到原词即为答案，少数需要对捕捉到的细节进行一下转述。 【例4】（10-6） 【例5】（10-5）
Mini-Lecture 1 Mini-Lecture 2
2002年 Master 掌握 Academic materials 学术材料Fairly 相当地 Complex 复杂的 Abstract 抽象的 Subject matter 主题 Higher education 高等教育Internalize 内化 Convert 转化 Means 方法 Currently 目前 Tutorials 导师指导课 Seminar 研讨会，讨论课 Long established 长期以来的Humanities 人文学科 Force v 迫使，强迫 Journal 学术期刊 Coherent 连贯的，条理清晰的Guide 指导，引导 Develop the strength 发展能力Counteract 对抗，抵消 Assess 评估 Course work 课业 Familiarize 使熟悉 Class discussion 课堂讨论Specialized 专业的 Trade-off 权衡 Metaphor 暗喻 Modify 修改 In response to 回应Participate 参与 Flexible 灵活的 Broad 宽广的，宽泛的Substitute 替代品Supplement 替代品 Direct Explanation 直接的解释，直白的解释 Session 课堂 Stimulate 激发，刺激 Mastery 掌握 Fruitful 有结果的，收获颇丰的Beforehand 提前 Vacuum 真空Timetable 时间表，课程表Occupy 占据 Proportion 比例 Interactive 互动的 Lecturer 讲师 Minimal 最低的，最小化的Concentrate 集中Complicated 复杂的 Overview 总的介绍，概况Accessible 可接触的，可到达的Description 描述 Theoretical 理论的Perspective 观点Indispensable 不可取代的Exponent 倡导者，拥护者 Cue 线索 Irrelevant 无关的Respectively 分别地Multinational 多国的，跨国的Observe 观察 Negotiate 谈判 Negotiations n Strategy 策略 Encounter 相遇，遇见Proficiency 流利度，专业度Affect v 影响 Distinct 清晰的，明白的，明确的Everyday 每天的 Extent 程度 So-called 所谓的 Diminish 消失，消退 Give way to 让步，让位于Model 模式 Unified 统一的 Principle 理论，原理Preference 选择，偏好Generalize 总结 Stereotype 固定模式，定式Negotiator 谈判人员 Importer 进口国 Background information 背景信息 Blunt 直言不讳的
听力section1 Mini-lecture 1. 首先是Mini-lecture部分，这是个确实让人挠头的部分，刚开始练习的时候正确率比较低，所以大家一定要耐心，多做练习，反复听，其中做mini的小窍门就是： （1）答案大多是名词居多，然后是形容词，最后才是动词。所以大家听的时候一定要对文章中的名词和形容词多留个心眼儿， （2）还有就是一定要把握文章的结构，参考书大家可以选用《英语听力快速突破—英语专业八级》点此查看。刚开始用这本书来练习，因为书中的答案讲得比较详细（对了，在最后的一部分我会对我使用的参考书做一一评价，大家敬请关注）。练得多了，自然就有感觉了。还有就是速记符号的使用，这个东西因人而异，所以不必拘泥于一种速记符号，只要自己能明白就好，举例来说，information--info，但是大家千万不要陷入到这样一个误区，就是光想着速记，而忘了你使用这些符号的目的，为的就是得分嘛，所以在听的时候要有个模糊的general idea，通过大约一个月左右的训练，基本上可以达到四五个的正确率了。如果说mini部分的难度值是9的话，那么下面部分的难度值就会直线下降，但是大家依然还是要给与高度重视，因为这是八级考试。 具体答题时需注意细节： 同一意思的不同表达法：对所听内容必须理解（一定要仔细听懂，宁可不写，也要听懂内容）之后，根据空格要求（因为空格所填词汇所要求的语法形式可能和你所听到的原文单词不同，甚至填的词汇是要求你经过概括总结后提炼出来的词汇，所以再三强调要求理解，理解之后才会产生优良的记忆，一定要仔细听懂，宁可不写，也要听懂内容），将原文意思通过另一种形式表达出来。 ·听记为主，笔记为辅（理解最重要，宁可不写，也要理解） 争取做到一心两用，做笔记的时候耳朵不能休息；对于那些大量罗列又细枝末节的信息，记个首字母甚至不留笔记都可以，关键是听清楚，记在心里。 ·听懂句子，抓住实词，放弃例证 ，在笔记中体现出来的应该是实词，即传达句子·紧跟提示词，笔记有条理 一般来说材料都会比较有条理 要包括以下几类： 1.解释性、态度性插入语； 2.祈使句； 3.疑问句； 4.逻辑关联词。 ·高度重视首尾部分
2019英语专八听力讲座需注意的首尾信号词 2017英语专八听力讲座需注意的首尾信号词 1. 首部规律 说话者喜欢开门见山，直接介绍讲座的主题和重点，所以表达主 旨或谈话的目的的语句往往出现在开头部分，听懂此处是把握主旨题 的重点。 引入Topic信号词： ※ Today, we’ll focus on discuss….※ Today, our topic is…※ Today, I will be talking about...※ Today let’s begin to look at…※ I want to continue our discussion about …specifically today, I want to talk about…※ I’d like to continue with the topic of …, but I want to focus on …※ OK, another… we need to discuss is… 还有另一种情况也经常出现，教授并不直入主题，而是先做一些review或者回顾background information，给学生一些时间进入状态(有时能够持续30秒以上)。因为，在一个讲座刚刚开始的时候，学生 们通常都没有完全做好上课的准备，即使老师想要讲解非常重要的观点，绝大部分的学生也听不进去。所以，教授会将讲一些上次课讲的 东西，作为复习，之后才是主旨，我们把这种情况称为：Miss start。 注意：出现Miss Start，上次课讲的东西仍然要听，一是因为在这部分有可能出细节题，二是因为如果讲座内容是新概念新事物，此 处可协助我们提前了解。 Miss Start 信号词： ※ Last time, we talked/have been talking about….Today, we will be discussing…※ Before we get started, let’s review what we’ve learned last class…※ I’d like to say a
2004年 Feel at ease 感觉轻松 Recall 回忆，回想 Good talker 善于言谈者 Secure 安全adj Security n Acquaintance 熟人，认识的人Observation 观察n Observe v Extrovert n 外向的人 Introvert 内向的人 Impolite 不礼貌的，无礼的Respond 回应，回答 Skillful 有技能的，有技术的Conversationalist 健谈者Recommend 建议 TV presenter 电视节目主持人Fascinating 吸引人的 Notorious 臭名昭著的，声名狼藉的Billionaire 亿万富翁 Dull 无聊的 Move on 继续 Matter 物质，事情 Responder 回答者，应答者Catchword 醒目的字和词语Invitation 邀请n Invite v Listen for 听取，听到 Obvious 明显的 Idle 闲散的，无所事事的 Find out 查明，了解Component 组成部分 Subject 主题 Stick to 坚持 Assume 假设 Tones of voice 音调Astonishment 惊讶n Astonish v Launch 开始 Academic discussion 学术讨论Imagery 意象，肖像，图像，比喻Mild 温和的，温柔的 Animated 有活力的，活泼的Unanimated 无生气的，不活泼的Intend 意图，打算 Sole 唯一的 Monologue 独白 Benefit 好处 Gaze 凝视 Wander 漫游 Stare 凝视 Glare 怒目而视 Attentive 留心听的，注意的，警惕的 Laughter 笑，大笑 Warming 温暖，加温 Friendly 友好的 Discomfort 不舒服，不舒适 Ease v 使···放松 Uneasy 不安的 Hesitate 犹豫v Hesitation n Hesitant adj Sense 感受 Invariably 总是 Light 轻松的 Comment 评论 Joke 玩笑 Sunshine 阳光 Visible 可见的 Soften 软化 Loosen 松动 In response to 回应 Warmth 温暖 Cement n 水泥 Cement v 加强，巩固，用水泥粘合Parting 分手，分离，分别 Make use of 利用 Leave an impress 留下印象 First impression 第一印象 Last impression 最后印象Determine 决定 Take advantage of 利用，占···的便宜 Parting moment 分离时刻
Mini-lecture (Question and Solutions) I. The Most Concerned Question: The reasons why we can’t make full understanding of the listening materials are listed as following: 1:Accents.Many weak forms,liaision,and the words with only one vowel.These factors can be ignored by your ears easily.I suppose the only way to solve the problem is practicing more. 2.V ocabulary:This is the problem that almost every English student may meet.I am still looking for efficient skills to recite the words and prhases.What’s worse,sometimes even you already remember the word, it can still be forgotten. 3:Short-term memory:We can’t write down all the words immediately while the speeker’s pacing is fast.(Especially in the mini-lecture.) When I take notes while audio materials are on, sometimes the functional words don’t appear, and I really can’t identify the paragraph content whether it is intensive listening or extensive listening. Many examples usually are used to attest the theory. But the blanks sometimes require to be filled with the details. I don’t know whether to take that down or not. If I take it down, I could miss the next main point with the unfinished examples. If I just depend on the comprehension of the main point, I may forget the specific examples. Occasionally I considered that I understand the whole text and the main points, in reality, the words I filled in the blanks are just not the right ones. Does this mean that I still don’t get the whole meaning or I don’t comprehend the sentences with blanks completely? I find it difficult to assure an efficient way for getting necessary information for short-term memory to fill the blanks. As I practice more, the fewer I use the abbreviations. I don’t know how it happened, but it came out just like that. (英法二班夏薇薇) II. Possible Solutions: (1.)听与记录同时进行 考生可在听的过程中适当做些笔录因为仅凭脑力无法记住长达数分钟的讨论或对话。考生在记录时不必拘于形式，做一些只要自己能明白的简单符号记录即可，特别是众多的数字、时间、日期、人名、地名更需要我们做些笔记。而且，TEM-8听力第四部分正是考察“听和“记”的同步能力。 TEM-8听力第四部分记笔记填空是较为复杂的听力测试项目，有其自身特点，掌握这些特点对考生大有好处。该部分录音通常是一篇具有较强逻辑性的篇章，从几个方面论证或叙述一个问题。因为考生须填空的词是基于整个题要点及其重要细节的实词，所以考生在记笔记时应重点盯住这些内容，而非繁文褥节。举个例子，如果录音中出现了关于一个问题的三四个例证，如为了说明fast food而列举了Kentucky Fried Chicken，McDonalds，Pizza Hut
星期3 Wednesday 5大边听边记技巧 讲座题是先听做笔记，然后再发题目根据笔记答题。这是一个将听力和做笔记填空结合的考试项目。但是做笔记并不是要把听到的每一个单词都记下来。这既不现实，也没必要。笔记无非是帮助记忆的手段，只要能把重要的信息用可识别的符号记录下来，就算达到了目的。因此，为了提高记笔记的效率，应注意掌握一定的笔记技巧。 一、抓中心话题（thesis statement） 正如我们前面所讲，讲座的特征是在一开始即总述主题，因此讲座开始时要抓中心话题，这样可以迅速理解讲座主题，对全文做出预判。比如，当听到“American Indians—A People in Crisis”这一标题时，考生就会想到讲座的中心思想是美洲印第安人和他们面临的危机。内容可能涉及到美洲印第安人是什么样的民族，他们的祖先是谁，他们的历史、文化、风俗习惯，他们现在的状况以及所面临的问题等等。 二、抓主题句（topic sentence） 前面我们讲过，讲座的主体部分多是对讲座主题各个方面的分述，而考点又多涉及这些分述的细节描述，因此抓住每个分述点的主题句，才能跟上讲座人的思路。 三、抓信号词（signal words） 我们前面讲过，讲座中经常有一些提示语，引导考生听完900词长的文章。考生在听的时候，可以将这些提示语视为信号词，积极记录这些信号词后的主要内容。 此外，当出现as well as, not only…but also, but, however, nevertheless, because, since, so，if, even if/even though，though, although等表示逻辑关系的连接词时，其后的内容也需重点加以记录。 四、抓关键词（key words） 讲座中的关键词多为名词、形容词、数词和动词，它们往往出现在最后所要填写的十个词中，所以是记录的重点。关键词不像前三项那样易于把握，但它们可以通过前三项为主要根据进行理解和判断。 五、使用缩略语 做笔记一定要迅速，而要想在有限的时间内尽可能比较全面地记录重点信息，使用一定
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W x abandon abide ability abolish abrupt absence absent absolute absolutely absorb absorption abstract absurd abundance abundant abuse academic accent accept acceptable No.001 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W x vt.丢弃；放弃，抛弃 vt.(by)坚持,遵守 vt. 忍受 n.能力；能耐，本领 vt.废除，取消 adj. 突然的,意外 的;(举止、言谈等)唐突 的，鲁莽的 n.缺席，不在场缺乏 a.(from)不在场的；缺 乏的漫不经心的 a.绝对的；纯粹的 ad.完全地；绝对地 vt.吸收；使专心 n.吸收；专注 adj.抽象/深奥的n.摘 要提要v.提(抽取) a.不合理的，荒唐的 n.丰富，充裕 a.(in)丰富的大量的 vt.滥用虐待 n.滥用 a.学院的；学术的 n.口音，腔调；重音 vt.vi.接受；同意 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W x acceptance access accidental accommodate accommodation(s) accompany accomplish accordance accordingly account accumulate accuracy accurate accuse(of) accustom(to) accustomed acquaint acquaintance acquire acre across action activate No.002 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W x n.接受，验收；承认 n.接近；通道，入口; 接近或进入的方法 adj. 意外的，偶然的 vt.容纳；供应，供给 n.招待设备；预定铺位 vt.陪伴，陪同；伴随 vt.达到(目的)；完成 n.一致；和谐；授予 ad.因此，所以；照着 n.记述；解释；帐目 vt.积累 vi.堆积 n.准确(性)；准确度 a.准确的，正确无误的 vt.指责；归咎于 vt.使习惯 a. 习惯了的 vt.使认识，使了解 n.认识；了解；熟人 vt.取得；获得；学到 n.英亩(=6.07亩) prep.横过，穿过 n.行动；作用；功能 v. 使活泼，加速反应 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W x acute advertisement adapt additional adequate adhere adjacent adjective adjoin adjust adjustable adjustment administration admiration admire admission admit adopt adoption adult advance advanced advantage advantageous No.003 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W x a.尖的，锐的；敏锐的 n.广告；公告；登广告 vt.使适应；改编 a.附加的，追加的 a.足够的；可以胜任的 vi.粘附；追随；坚持 a.毗连的；紧接着的 n.形容词 a.形容词的 vt.贴近，毗连；靠近 vt.调整，调节；校正 a.可调整的，可校准的 n. 调节 n.局(或署、处等) n.羡慕，钦佩；赞赏 vt.钦佩；羡慕；赞美 n.允许进入；承认 vt.&vi.承认 vt.收养；采用；采取 n.收养；采纳，采取 n.成年人 a.成年的 vi.前进；提高 n.进展 a.先进的；高级的 n.优点，优势；好处 a.有利的，有助的 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W x adventure adverb advertise advertisement advice advisable advise advocate aerial aeroplane affair affect affection affirm afford agency agent aggressive agony agricultural agriculture aid aim No.004 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W x n.冒险，冒险活动 n.副词 vt.通知 vi.登广告 n.广告；公告；登广告 n.劝告；忠告；意见 n.明智的；可取的 vt.劝告；建议；通知 n.辩护者 vt.拥护 a.空气的；航空的 n.飞机 n.事件；事情 vt.影响；感动 n.慈爱，爱；爱慕 vt.断言，批准；证实 vt.担负得起…；提供 n.经办；代理；代理处 n.代理人，代理商 a.侵略的；好斗的 n.极度痛苦 a. 农业的 n.农业，农艺；农学 n.帮助，救护；助手 n.瞄准；目标；目的
专八听力命题分析与应试技巧 英语专业八级考试的听力理解部分包括四个项目：Section A，Section B，Section C与Section D。前三项，考试时间共20分钟。 Section A：Talk Section B：Conversation or Interview Section C：News Broadcast 以上各项均由五道选择题组成。每道选择题后有15秒间隙。要求学生从试卷所给的四个选择项中选出一个答案。录音语速为每分钟140—170词。 Section D：Note-taking and Gap-filling 本项目是由一个700词左右的讲座组成。要求学生边听边做笔记。然后作填空练习。考试时间约20分钟，其中听录音时间约为5分钟，答题时间为15分钟。 针对八级考试听力部分的特点，我们可以从局部理解和整体理解两个方面加以探讨。综观八级考试的听力考题，我们可以发现所有的试题类型都是由what, who, where, when, why 和 how所包括的内容，即事件、人物、地点、时间、原因和方式构成的。八级考试听力材料长短不一，或针对某一现象进行叙述，或根据某一事件展开对话（面试或访谈）。考生必须在一个大情景下抓住事情的要点和事件的发展线索后才能答题。大多数英语专业学生具有良好的听力基本功，他们需要提高的是听力的广度和深度，因此，考生在日常的学习生活中必须有意识地多听多练。同时，我们建议同学们在练习听力时注意以下几个问题：选择适当的听力材料 实际上，“听”和“说”不分家的原则也体现在英语专业八级考试中。八级考试听力均选自一般口语性较强、反映现代生活的英语资料。因此，考生可以集中精力多听一些大众媒介英语，进行实战演习。所选听力材料在难度上应低于阅读材料，因为读不懂的东西一般听不懂。来源于报刊、杂志、电影、电视的英语是听力练习的极好的材料。英语专业的学生，特别是高年级学生，可以通过看原版电影或听电影录音剪辑来练习听力。一般学校都会有丰富的音像资料，许多城市还专门开辟了英语电视频道，电视英语新闻对考生应付八级考试第三部分有很大的帮助。 选用恰当的练习方法 练习听力时，大家可采取“精听”和“泛听”两种方式结合来训练自己，前者的重点在于深度，后者则注重广度。精听的目的在于从what, who, where, when, why 和 how等角度入手，弄懂与之有关的所有问题，即所有细节性问题；而泛听则是听懂大意即可。通过这两方面长期不懈的努力，考生最终能获得用英语进行思维的能力。如果能做到用英语思考问题，那么做对几道试题是不会有太多困难的，因为试题从广义上也就分为两大类，局部理解题和通篇理解题，前者属于我们精听的范畴，而后者则属于我们泛听的对象。听的目的在于懂，那么，如何衡量自己是否听懂了呢？一个行之有效的方法就是“复述”。我们在听完一个片段后，可将所听的内容重复一遍，如果具有较高的准确度，就说明真正听懂了；否则需要再听一遍，如果连听几遍还无法较为满意地复述，说明所听内容太难，应予以更换。 与此同时，我们还应通过“读”帮助“听”，特别是在听新闻方面。与其他听力材料相比，新闻具有其鲜明的特点。新闻的内容特别广泛，几乎覆盖我们生活的各个方面。听英语新闻的一个障碍是对新闻词汇的生疏。因此，在学习听新闻的初级阶段，我们可以阅读一些大众媒体文献，如报纸、刊物，从中积累一些新闻用语，一些重要组织的名称如EEC（European Economic Community）欧洲经济共同体、IMF（International Monetary Fund）国际货币基金会、OPEC（Organization of Petroleum Exporting Countries）石油输出国组织、NASA(National Aeronautics and Space Administration)国家航空和航天局；单词如upsurge