电力系统个人成长计划
电力系统个人成长计划
好的开端是成功的一半，在新的一年里结合自身能力对xx年的成长进行规划，亦是计划性成长，勤奋务实实现付出与收获。
在软件行业里，业务是创造产品或项目的灯塔。为了保障产品或项目业务模块开发，我时刻对需求产品的基础业务学习。计划在xx年学习对电力行业营销的抄、核、收业务进行系统学习，其中对收费业务达到基本掌握，对项目或产品涉及业务必须熟练掌握的目标。
在学习的过程中，多向咨询服务中心（f）或客户（电业局）学习。积极参加公司内业务培训，抓住并把握到客户现场的机会实现与客户面对面的业务沟通交流。沟通交流后与同事积极探讨共同学习、进步。
计划在xx年内必须掌握国家电网下的智能电表业务。实现对电力行业营销类业务探究，了解生产和其他类业务。对行业类典型产品（sg18
6）学习，提炼依附类项目或工具。
如果说软件产品和项目的基础业务是“肉”，那么技术平台就是支撑整个项目或产品的骨骼。只有当骨骼只够强大、健壮，才能够支撑起肥硕的“肉”。（“肉”客观说明亦是我们经济效益）。
新的一年里结合现实对专业技能突破，提升自身专业能力。更好的为创造公司利益，做出如下计划：
1.计划对电力营销类业务系统实现设计研发工作，保障各经营单位坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断丰富自己的知识结构。
善于思考，在实践中探求。
要坚持用脑子工作，力争做到：
反思昨天——在反思中扬长；
审视今天——在审视中甄别；
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
（二）常规教学工作
1、备课
继续学习《语文课程标准》，把握高年级学段的教学目标，理解课程标准中倡导的新的理念，充分解读教材。结合学校“主题式阅读教学”在集体备课的基础上进行个人备课，确定达成目标的策略。掌握孩子在本册教材的学习中在基础知识，基本技能，情感态度等方面达到的程度。同时认识以往在教学中的误区，努力为实现教学目标设计灵活多样的环节激发学生兴趣。
讲课
在课堂教学中结合学校所提倡的教学模式为线，积极打造适合学生，适合自己的教育教学方式，适时运用多媒体课件等多种方式呈现
教学内容，激发学生学习的兴趣和积极性。努力从课堂40分钟要质量，鼓励孩子们在课堂上掌握需要掌握的知识点，培养他们的自主、合作、探究的学习能力。积极推广主题式阅读教学，多给孩子创造读书的机会，多让孩子去阅读。
3.评价
继续利用学校推行的有效的评价方案，放手让孩子们在老师的指导下进行辅助分组评价评比。评价内容分为三个部分：
读书、写字、课堂表现。在各个环节让组长真实记录、打分、打等，一月进行一次评比，每个人得分要与每单元测
验挂钩，评出每组优胜组员和优胜组长，优胜的给予一定的物质奖励。
（三）常规教育工作
1.平时做个有心人，关注学生的一举一动，经常利用课余时间通过聊天、活动等方式与学生沟通，了解学生的思想动态及学习态度。
根据学校一日常规要求来制定班级一日常规，用精细化的理论来管理班级事务。结合学校的评价方法有效进行奖惩，督促学生遵守学校和班级的各项制度，调动班干部的工作积极性，提高孩子们的学习积极性。
3.加强与家长的沟通，让各种形式的家访成为与家长沟通的有效桥梁。
4.多多听取班级科任老师的意见和建议，改善班级管理措施。
5.练就自己扎实的基本功。如“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也
会吸引住学生注意力。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法。
（四）教研工作
积极参加学校各种教研和教学活动，培养善于总结、反思能力。勤于动笔，认真撰写论文，把自己的实践经验提升至理论层面，不断提高论文质量，积极在市，区级刊物上发表论文。最后，我还是想用朱熹的诗句“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”来勉励自己。告诫自己不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地发展，适应社会的需要。
第四篇：
201X年个人专业成长计划
201X年个人专业成长发展计划
风轮小学龚雪萍
三尺讲台，书写着执着与梦想！三尺讲台，播撒着阳光和希望！站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！为了使自己快速的成长起来，在师德、业务等各方面都有较大的进步，快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份201X年的专业成长计划：（一）坚持不断学习，提高专业功底
1、树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需。
学习教育、教学理论，阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本。
2、多浏览文学作品，逐步使自己的教学形成具有个性化品位的教学，用内在魅力吸引学生。
3、亲近学生，让自己始终与学生融为一体。
4、向生活和社会学习。
（二）关注教学过程，提升教学能力
1、积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，继承优良的教育教学方法，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格，努力塑造个性化课程。
2、在课堂上，关注学生学习的参与性，多方面调动学生在课堂学习中的积极性、主动性和创造性。
3、关注教学方法的灵活性，使课堂充满灵动。
4、关注教学的评价。《语文课程标准》指出：
“在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。”
5、多听课，多讲课，多学习，树立终身学习的观念。
（三）努力提高信息技术能力
在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。
（四）用新的理念改变课堂教学
1、我以后要进一步学习师傅的教学方法，努力探索，争取和自己的教学实际相结合，课堂教学形成一定的独特风格。
2、积极提高自身的专业水平，不断探索和实践，努力营造轻松、愉悦的课堂氛围。
3、深挖教材，掌控课堂。逐步提升自己的课堂掌控能力，加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。完成几节高质量的公开课，并认真完成教学反思，及时记录，积累资料。
4、积极参与工作室的课题研究，努力使自己成为一名研究型和发展型的教师，使自己的教育教研能力进一步得到提升。
（五）、注重个人思想建设
注重个人素质的培养，不贪名利，积极参与各种培训活动，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师。
在崭新的201X年里，我会按照既定的目标，一步一个脚印地坚定走下去，努力完成以上目标，实现个人的成长与发展。
第五篇：
201X年个人成长计划
201X年个人成长计划
一、基本情况
201X 年，我来到了中心幼儿园。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。
二、优势分析
1. 我快乐，我充满童真
一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流；我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切的教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。
我年轻，我充满希望
对一切新事物的接受能力很强，我也不例外。在计算机操作方面比较熟练，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任。年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，现在我所拥有的这些可能不够，但因为我年轻，有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，因为我知道：
这个世界上没有最好，只有更好。
三、弱势分析
课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，但是我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙。
四、个人目标
既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决，所以我想在今后做到以下几点：
1 .参加教育学专业的大专学习，在理论上进一步完善自己。
2 .在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。
3 .在美术方面发挥自己的优势，培养幼儿。
4 .对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。
5 .通过磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一名“ 教研型” 的幼儿园教师。
五、任务与措施
（一）构建自我管理机制，促进自我发展
第一阶段
目标：
建立自我管理意识，激励自我发展
措施：
1 .以主人翁态度积极参与计划讨论，明确发展目标。
2 .围绕幼儿园发展目标制定个人计划。
3 .建立个人专业成长档案。
4 .积极参与园内各类评比活动。
第二阶段
目标：
增强自我管理意识，注重自我发展
措施：
1 .继续参加本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的提高。
2 .在探索教学方法的同时，向身边其他一些有经验的老师学习，努力提高个人的教学水平。
3 .经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。
第三阶段
目标：
发挥自我管理效能，完善自我发展
措施：
1 .请有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。
运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。
（二）创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展
第一阶段
目标：
创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，
促进幼儿的生活经验。
措施：
1 .注意环境创设的安全、新奇、有趣，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。
2 .创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。
3 .带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。
第二阶段
目标：
创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。
措施：
1 .根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料。
2 .在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索学习。
第三阶段
目标：
在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯，为《合格小公民》的开展打好基础。
措施：
1 .在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。
2 .教师以榜样影响幼儿，帮助幼儿培养良好的文明习惯。
（三）家园共育工作
第一阶段
目标：
加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效途径。
措施：
1 .通过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求
2 .定期召开家长学校、家长开放日活动，交流育儿经验
第二阶段
目标：
充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化新方式。
措施：
1 .充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。
2 .利用社区、广场开展各类亲子活动。
3 .充分利用家园资源，丰富晨园小报。
电力系统201X个人成长计划
附送：
电力系统产品使用手册及产品概述
电力系统产品使用手册及产品概述
1.1简介
产品主要针对电力系统应用特点，采用灵活插卡式设计，采用冗余结构，支持双电源热备份，双系统热备和双IRIG-B热备，具有高精度的授时性能和优越的守时性能，可集中或单独组屏。
产品提供多种授时信号，包括：
脉冲、串行授时报文、IRIG-B（直流、交流B码）、DCF7
7、网络授时等；授时接口类型包括：
光纤、RS232电平、RS485电平、空接点和网口等；各种授时信号及接口类型可灵活选择配置。
产品适应基本式、互备方式、主从方式和主备式等更多灵活多变的组网模式。主要应用于以调度自动化系统为中心的主站系统，以电站监控（包括发电厂、变电站、开关站等）为主的子站系统，为其提供稳定可靠高精度的时间信息。
1.2主要功能特点
产品具有主时钟和扩展时钟的双重性。可同时接收北斗和GPS卫星信号，实现北斗卫星和GPS双系统冗余备份，提供长期时标信息，进行同步并对外授时；也可以使用外部输入源（包括IRIG-B（DC）和网络授时）为时间基准进行同步并对外授时；在卫星源和外部钟源都不可用时，由系统内部时钟控制算法在一定时间段内稳定地提供高精
度时间信息，具有GPS卫星源和外部输入源之间和外部两B码源之间自动、无损切换功能。
具体功能特点如下：
双电源冗余热备份；
具有先进时钟控制算法；
支持点阵、液晶面板显示管理和WEB管理方式；
可配置主时钟，扩展时钟；
支持多种输入板卡，支持144路授时接口；
具有周波测量、工频时钟和工频钟差输出功能，周波测量精度为0.001周，工频钟差测量精度≤20 ms。
支持NTP输出，提供网络对时；
支持PTP输出，提供电口和光口授时输出；
支持光纤或电缆级连输入和输出；
输出信号包括：
1PPS、1PPM、1PPH、自编程脉冲和IRIG-B及DCF77码等；
交流B码高幅值为3V～12V连续可调，低幅值符合2: 1～6 : 1调制比要求；
输出类型包括：
光纤，RS48
5，空接点等；
可支持RS232和RS485电平格式报文输出；波特率可配；报文格式可选择配置，也可根据用户要求定制；
所有信号输出口均经过光电隔离输出。
1.3设备外观结构
产品采用19英寸3U标准机箱，为架装式设备，高度3U宽度19”标准机箱，设备前视图和后视图如图
1.1所示。
图
1.1装置外观图
产品采用插卡式机箱设计，各输入板和输出板可灵活配置。各输出板可以选配不同输出板能够配置不同接口类型输出，在输出板上通过内部跳线可以设置输出为1PPS、1PPM、1PPH、自编程脉冲、直流B 码或DCF77码等信号。
表1-1接口形式及输出内容信息对照表：
二、技术指标
1环境条件
1) 环境温度：
室外天线工作温度：
2) 相对湿度：
（不结露）
3) 工作电源：
4) 耐震能力：
水平加速度：
垂直加速度：
5) 海拔：
6) 安装方式：
室内安装
2主要技术指标
时间同步系统时钟输出信号的性能指标如表2-1所示。
1 周波测量
a)周波测量精度：
b)工频钟差测量精度：
2 串行口时间报文
a)输出电平：
；
b)数据格式：
支持波特率，默认；
)报文格式：
用户定制；
3 网络时间同步
a)支持以下协议：
b)时钟处于跟踪锁定状态时，其时间准确度应满足：
—局域网：
优于
—广域网：
优于
4 告警输出特性
当系统异常或信号丢失等情况发生时，有告警信息显示或跳跃时间保护。设备除自身具有告警指示（前面板告警菜单），还提供继电器接点告警信号，方便用户必要时接入集中监控系统。
a)接口类型：
空接点；
b)告警类型：
提供装置失电、B码源、北斗源、GPS源异常等告警输出；
)耐压值：
5 获取数据时间
1)瞬时断电后重开机，
2)位置未变，重开机，
3)位置和时间变化重开机，
4)本地第一次开机，
三、设备操作使用
3.1面板指示灯
1 工作状态指示灯
指示工作状态及运行情况，共有4个指示灯，具体功能说明见表3-1。
表3-1工作状态指示灯功能说明
指示灯状态说明
绿灯亮设备通电
绿灯灭设备断电，通电异常
绿灯闪1PPS信号可用
1PPS信号不可用
设备处于跟踪工作模式
设备未处于跟踪工作模式
设备处于同步保持模式
设备未处于同步保持模式
跟踪指示灯和保持指示灯同时灭表明处于自由运行状态，未跟踪时间源。
2 时间基准指示灯
指示时间基准，指示设备当前可用源，共有4个指示灯，具体功能说明见表3-2。
表3-2时间基准指示灯功能说明
指示灯状态说明
北斗绿灯亮北斗源可用
绿灯灭北斗源不可用
指示灯闪当前跟踪源为北斗源且北斗源可用
GPS绿灯亮GPS源可用
绿灯灭GPS源不可用
指示灯闪当前跟踪源为GPS源且卫GPS源可用
B码1绿灯亮B码输入板第一路B码源可用
绿灯灭B码输入板第一路B码源不可用
指示灯闪当前跟踪源为B码输入板第一路B码源且B码源可用
B码2绿灯亮B码输入板第二路B码源可用
绿灯灭B码输入板第二路B码源不可用
指示灯闪当前跟踪源为B码输入板第二路B码源且B码源可用
3 异常检测指示灯
指示当前时间源异常情况，共有4个指示灯，具体功能说明见表3-3。
表3-3异常检测指示灯功能说明
指示灯状态说明
北斗红灯亮北斗天线异常或接收模块异常
红灯灭北斗源运行正常
GPS红灯亮GPS天线异常或接收模块异常
红灯灭GPS源运行正常
B码1红灯亮B码输入板第一路B码源不可用
红灯灭B码输入板第一路B码源可用
B码2红灯亮B码输入板第二路B码源不可用
红灯灭B码输入板第二路B码源可用
3.2信息浏览
通过设备前面板的方向键和液晶显示屏可浏览，如连续按“上”、“下”键，则浏览设备状态，如信息一屏显示不全，可按“左”、“右”键左右移屏浏览。设备在刚开机时，显示屏显示“init”，随后显示“TRACK…”，表明设备正在跟踪，如果输入源时间可用，显示时间日期信息。
功能：
显示日期和时间信息，依次为:月日年，时分秒
连续按“下”键依次移动光标“–”查看设备状态信息，每屏显示两行信息，具体显示信息如下：
功能：
显示设备工作状态
说明：
STA表示设备工作状态，有TRK（跟踪）、HLD（保持）和FRE （自由运行）三种状态；
功能：
显示设备当前跟踪源。
说明：
SRC表示当前设备跟踪源。
功能：
显示当前槽位1的输入B码源和当前槽位2输入源GPS信息。
连续按“下”键移动光标“–”到“CH1：
I-B”，按“确认”键后，利用方向键浏览B码信息，具体如下所示：
功能：
B-
1，B-2输入信息指示，IN表示有输入，NO表示没有输入；
移动“–”到“B-1：
IN”，按“确认”键进入B1信息显示，再连续按“下”键移动光标“–”浏览以下信息：
说明：
输入B码源时间质量。
说明：
显示输入B码当前秒或提前一秒。
说明：
显示输入B码延时补偿值。
说明：
设置输入B码是否提前一秒。
说明：
设置输入B码延时补偿值。
功能：
显示B-
1，B-2是否使用。
假设槽位2的时间源是GPS）
连续按“下”键移动光标“–”到“CH2：
GPS”，按“确认”键后，利用方向键浏览GPS源信息，具体如下所示：
可用、不可用）
功能：
显示GPS接收模块输出的1PPS信号状态。
说明：
有两种状态: EN 可用，DIS：
不可用。
功能：
显示GPS接收模块跟踪的GPS卫星数量。
功能：
显示可见的GPS卫星数量。
功能：
显示GPS天线的工作状态。
说明：
OK说明天线正常，ERR说明天线异常
功能：
显示GPS天线纬度坐标。
功能：
显示GPS天线经度坐标。
功能：
显示GPS天线坐标，高度，单位m（米）。
功能：
槽位无输入源时显示“NO”。
假设槽位4的插入的是网络板）
功能：
显示槽位输入源信息
连续按“下”键移动光标“–”到“CH4：
NET”，按“确认”键后，利用方向键浏览设备网络信息，具体如下所示：
功能：
显示设备NTP状态
说明：
OK表示NTP状态可用，DIS表示NTP状态不可用
功能：
显示网口NET2是否断开
说明：
OK表示网口NET2连接正常，DIS表示连接异常
功能：
显示主网口NET2网络配信息
说明：
按“确认”键后可进入子菜单了解以下信息：
功能：