小学四年级下册美术试卷
1、藏书票是用于藏书的一种标志。它通常包括（）、X X 藏书、图案等内容。
A、 EXLIBRIS
B、 MXLIBRIS
2、雕塑分为圆雕和（）两大类
A．浮雕 B．玉雕
3、藏书票是用于（）的一种标志。
A．藏书 B．爱书 C．读书
4、中心线左右两边图形和形象相等的是（）
A．对称 B 、均衡
5、将人物或动物的某一部分进行（），是画动漫常用的一种表现形式。
A．夸张 B ．个性 C．趣味 D．美观
6．葡萄的色彩由深到浅的变化，产生（）的渐变。
A.明度
B. 纯度
7．动漫是（）和（）的合称。
A. 动画
B.漫画
C.儿童画
8、秦始皇陵兵马俑属于（），可以从多个角度进行欣赏。
A.圆雕
B.浮雕
9、色彩的明度是指色彩的（）的程度
A．明暗 B．深浅 C ．浓淡。
10、下面那幅画是漫画（）
A B
人教版小学四年级下册美术期末试卷【附参考答案】 姓名得分 一、填空 1.一种颜色逐渐（加黑）或（加白），会产生明度的渐变。不同的色彩都有相对的（深浅变化）。 2.我们把色彩逐渐改变，画面就产生了（节奏）和（韵律感）。 3.（红、橙、黄）和（绿、蓝、紫）等颜色的排列，产生色相的渐变。 4.生活中的色彩赋予我们（联想）。我们的情感多种多样，可以用（色彩）来表现它们。 5.色彩的情感表达与色彩的（冷暖）、（明暗）及色块的（形状）有直接的关系，作画时要综合考虑。 6.色彩的三要素即（色相）、（明度）和（纯度）。 7.冷色指带有（蓝色调）或（青色调）的色彩。如（蓝、绿、紫）。使人联想到天空、水、冰。 8.暖色指带有（红、橙色调）的色彩。如（红、橙、黄），使人联想到火焰、太阳。 9.三原色是（红、黄、蓝）。三间色是（橙、紫、绿） 10.动漫是（卡通漫画）的简称，造型（夸张）而（有趣）。 11.点的聚散产生（疏密）关系，使画面更生动。 12.点的（大与小）、（聚与散），会产生不同的视觉效果。 13.小小的点魅力大，把它放在画面的（不同位置），会让人产生不同的感觉。
14.点的排列，有（线）的感觉，从大到小，有（远近感）。 15.利用“五谷”作画，点可以排列成线，（谷物的大小）决定线的粗细。 16.“五谷”作画时，设计稿要（图形简洁），（块面清晰）。点作紧密排列可以成面，巧妙地利用谷物的（色彩）、（线面）、（大小对比），图形将更美。 17.“五谷”作画的制作方法：1、（设计图案）。2、（局部刷胶水）。3、（粘贴谷物）逐一完成。 18.一幅作品的画面，总有（主次）之分。如果一个形象作为（主体），其全形象就成为陪衬。 19.任何事物都可以作为画面的（主体），关键看我们想表现什么。我们也可以利用电脑进行（主体与背景）相互转换的练习。 20.色彩本身有（深浅）的不同，经过调配还有更多的变化，善加利有，可以创作出效果不同的画面。 21.藏书票源自（西方），中国的藏书票是从（欧洲）传入的。 22.文化衫穿着舒适，它（主题鲜明）、（富有个性）。 23.文化衫的图案可以（写实），也可以（夸张变形），采用（印、画、贴）等方法制作。 24.在电脑上用（笔刷）工具可以画各种线条。 25.我们伟大的祖国拥有丰富的文化遗产。秦始皇陵及（秦兵马俑）被（联合国）教科文组织列入世界文化遗产名录。
新人教版小学四年级美术下册教案 目录 第1课聚聚散散 (2) 第2课点的魅力 (4) 第3课“五谷”作画 (6) 第4课主体与背景 (9) 第5课色彩的明与暗 (11) 第6课色彩的渐变 (14) 第7课色彩的情感 (16) 第8课我画的动漫形象 (20) 第9课对称的美 (23) 第10课那一刻的我 (26) 第11课走进春天 (30) 第12课平凡的美 (32) 第13课吹塑纸版画 (34) 第14课藏书票 (36) 第15课设计文化衫 (38) 第16课千姿百态的帽子 (42) 第17课会游的玩具 (45) 第18课电脑美术---笔刷画画 (47) 第19课光的魅力 (49) 第20课珍爱国宝--秦始皇陵兵马俑 (51)
第1课聚聚散散 教学目标： 1.引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。 2.鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。 3.通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。 4.指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。 教学重难点： 1.欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。 2.根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。 教具学具：水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等 教学过程： 一、引导阶段 欣赏导入 1.让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。 2.介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3.出示课题--聚聚散散 二、游戏体验 1.教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2.师生讨论交流。 3.教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。 4.师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。
湘教版四年级美术下册教案 第一课春节到 教学目标： 1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。 2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。。 3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点： 通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿 教学难点： 绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。 教学过程： 一、创设情境、导入新课 师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？
生：倾听歌曲《春节序曲》。 师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。 生：小组讨论过程。 发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。 师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好? 生：好。 二、探索新知 师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？ 【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师：教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。 师：老师要问问你们是怎么过春节的？ 生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。 师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。 师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？ 生：小组之间讨论。得出结论：农历正月初一。 师：那么除夕之夜呢？ 生：农历12月30日。（也就是小年）
四年级美术下册教学计划 一、学生分析 四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。 二、教材分析 四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 三、教学目标 1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。
2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。 3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标： 4、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。 5、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 6、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。 7、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。 四、教学重点、难点 教学重点： 1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。 2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。 教学难点： 1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。 2、巧用材料进行设计。 3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。 五、教学措施
2013—2014第一学期四年级美术基础知识测试 一、判断题（满分20分，共10小题，每题2分。） 1、剪纸的艺术形式质朴、单纯、有着独特的艺术魅力。（） 2、剪纸都必须用对称式的构图使画面更加饱满、充实。（） 3、写生——就是对着客观真实的物象进行作画。（） 4、民间玩具在色彩上鲜明、艳丽、明快、简单。（） 5、绘画时只能用直线进行绘画。（） 6、背面人物写生主要抓住人物的发饰和服装进行绘画。（） 7、自行车主要由车轮和车把组成。（） 8、电脑绘画可以画出各种特殊效果。（） 9、《荔枝蜜蜂》和《露气》的作者是齐白石。（） 10、《马亨港湾》展现了港湾的绮丽风光，亮丽的海水、蓝天、 白云、绿地帆船与游人构成了一幅令人心旷神怡的风。（） 二、选择题（满分30分，共15小题，每题2分） 1、色彩会使人产生（）的感觉。 A、冷暖 B、喜悦 C、悲伤 2、下列哪种颜色不属于三原色（）。 A、紫 B、蓝 C、红 3、属于冷色调的颜色是（）。 A、橙 B、黄 C、蓝 4、属于暖色调的颜色是（）。 A、红 B、绿 C、蓝 5、红色与蓝色混合渗化会变成（）色。 A、橙 B、绿 C、紫 6、色彩的冷暖对比能使色彩明快、活泼，红颜色的对比色是( )。 A 、绿色 B、黄色 C、紫色 7、夏天色彩以（）为基调，非常清爽。 A、红 B、绿 C、黄 8、色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的（）。 A、深浅 B、冷暖 C、对比 9、宣纸分为生宣纸和（）。 A、熟宣纸 B、水彩纸 C、白纸 10、中国画中的用笔分为中锋和（）。 A、直锋 B、侧锋 C、斜锋
A、平斜 B、方圆 C、大小 12、（）被称为花中之王。 A、B、 C、 13、法国杜菲画的《尼斯的英格兰散步大道》 A、国画 B、油画 C、版画 14、列维坦笔下的白桦林幽深、明亮，（）充满了画面，生机勃勃。 A、红色 B、蓝色 C、绿色 15、下列哪幅作品是意大利画家阿奇姆博多的作品。（） A、《春》 B、《荔枝蜂蜜》 C、《秋光》 三、造型表现（满分50分） 用你所喜欢的色调创作一幅相应季节的风景画。（共50分） 材料准备：铅笔、水彩笔、油画棒等 1．主题明确，构图美观。（10分） 2．色彩搭配协调，丰富。（15分） 3．造型形象、涂色均匀、画面整体效果良好（25分）
一、填空（30分，每空3分） 1、在宣纸上运用墨和色来作画是（）画的特点。 2、墨的( )、( )变化是中国画造型的基本手段之一 3、例举三种暖色：（）（）（）。 4、学习了《生活中的线条》我们知道了（）的线条，会让我们联想到蜿 蜒的河流，产生运动的感觉。 5、邮票的五要素有发行时间、（）、（）、（）齿孔。 二、判断题（20分） 1、“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚。（） 2、重复是指形状、大小、颜色相同的物像反复排列。（） 3、中国的墨色可分为五种：焦、浓、重、淡、清。（） 4、手工课常用的方法是：剪、撕、粘、折。（） 5、三间色是指：桔、绿、紫。（） 三、绘画题（50分） 题目：《海底世界》
一、填空（26分，每空2分） 1、文房四宝是指（）、（）、（）、（）。 2、墨的( )( )变化是中国画造型的基本手段之一。 3、例举三种冷色：（）、（）、（）。 4、学习《最受尊敬的人》后，我们知道了《父亲》的作者是（）。 5、邮票的五要素有发行时间、（）、（）、（）齿孔。 二、判断题（24分） 1、“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚。（） 2、三间色是指：桔、绿、紫。（） 3、中国的墨色可分为五种：焦、浓、重、淡、清。（） 4、手工课常用的方法是：剪、撕、粘、折。（） 5、美术创作中重复是一种变化的形式。（） 6、重复是指形状、大小、颜色相同的物像反复排列。（） 三、绘画题（50分） 题目：《海底世界》
一、填空（35分） 1、墨的( )( )变化是中国画造型的基本手段之一 2、学习《最受尊敬的人》后，知道了人物的脸型有方形、（）、（）等。 3、例举三种冷色：（）、（）、（）。例举三种暖色：（）（）（）。 4、学习了《生活中的线条》我们知道了（）的线条，会让我们联想到地 平线，产生静止的感觉。 5、中国最早的邮票是（）邮票。 三、判断题（15分） 1、“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚。（） 2、三间色是指：桔、绿、紫。（） 3、中国的墨色可分为五种：焦、浓、重、淡、清。（） 4、手工课常用的方法是：剪、撕、粘、折。（） 5、重复是指形状、大小、颜色相同的物像反复排列。（） 三、绘画题（50分） 题目：《海底世界》
四年级美术下册教学工作计划 一、教材分析 四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。 本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 二、学生分析 四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。 三、教学目标、情感目标 教学目标： 1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。 2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。 3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作 能力情感目标： 1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。 2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。 4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。
四、教学重点、难点 教学重点： 1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。 2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。 教学难点： 1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。 2、巧用材料进行设计。 3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。 五、完成目标采取的措施 1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。 2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。 3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。 4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。 六、遇见可能存在的问题及解决办法 1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生容易对范作形成依赖性，照抄照 搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。 2、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯
小学四年级美术考试试 卷考卷 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
小学四年级美术素养测试试卷 班级：姓名：分数： 一选择题 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥、画面喜庆的画叫（）。 A、宣传画? B、年画? C、门神画 2、红色与蓝色混合渗化会变成（ ）色，这种由两种颜色调和出来的色，我们又把它叫做间色。 A、橙? B、绿? C、紫 3、运用挂历纸进行撕贴制作时，首先是看纸的（ ）来巧妙地运用。 A、花纹与颜色? B、大小与软硬? C、粗糙与光滑 4、《花手帕》学习了许多染的方法，其中一种是民间工艺手法，称为（）染。 A、扎? B、点? C、浸 5、事物表面的纹理叫肌理，玻璃的肌理给人一种（
）的感觉。 A、冷? B、粗糙? C、光滑 6、在宣纸上运用（ ）来作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫中国画。 A、墨和色? B、水和色? C、画笔和墨汁 7、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和（）两种形式，我们把它统称为“剪纸”。 A、绘制? B、手撕? C、刻刀刻 二多选题 1、原色是其他颜色调不出来的，共有三种，下列是原色的颜色是（）。 A、红? B、绿? C、蓝 2、秋天色彩以（ ）黄为基调，非常热烈艳丽。 A、红? B、金? C、橙 3黑陶的艺术特色( )
A 厚 B黑 C薄 D光 三评述题 什么是二方连续纹样？ 四、创作题 先用深色的彩色水笔一支香蕉；然后观察香蕉，想象添画成一个新的形象；再用不同的线条组织画出有趣的花纹；最后用常用色涂色，完成作品。 答案: 一单项题 1B 2C 3A 4A 5A 6A 7C 二多选题 2BC 3BCD 三评述题 答：二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样．亦称花边纹样。 四、创作题
人教版四年级美术测试题加 答案 本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March
四年级美术测试题 四年级上册美术测试题 1、夕阳下呈现（）色调的自然风景，白雪皑皑的山峦呈现（）色调的自然风景？ A、暖 B、冷 2、树叶在阳光的照射下呈现出黄绿、翠绿、深绿等不同色相。我们用（）能表现大自然的色彩的丰富性。 A、间色 B、复色 C、原色 3、下列哪一个水果的剖面是放射形（） A、 B 、 C、 4、二方连续纹样是指构成带状无限长的装饰花纹，以下（）符合二方连续纹样的特点？ A、 B、 C、 5、学习了《生活中的线条》我们知道了（）的线条，会让我们联想到蜿蜒的河流，产生运动的感觉。 A、直 B、曲 C、重复
6、以下哪一幅是彩墨画 A、 B、 C、 7、我们手工制作时经常要用纸，一张平面的纸通过（）方法可以使它立起来 A、卷、折 B、剪、贴 C、撕、拼 8、在宣纸上运用毛笔蘸水、()、彩作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫中国画。 A、墨 B、水粉颜料 C、油画颜料、 9、以下图片他的灵感来源于福建民间文化（）。 A、芗剧 B、提线木偶 C、皮影戏 10、将人物或动物的某一部分进行夸张是（）常用的一种表现形式。 A、漫画 B、拟人 C、人物
四年级下册美术测试题 1、读书、爱书、藏书体现一种文化品位。（）是用于藏书的一种标志，有多种表现形式，能表达个人的审美情趣。 A、版画 B、藏书票 C、邮票 2、喜悦、愤怒、悲伤、平静、欢乐……我们的情感多种多样，可以用 （）来表现它们！ A、摄影 B、手工 C、色彩 3、你有没有仔细观察过夕阳西下的美景？它们的色彩异常美丽，运用的是（） A、色彩渐变 B、对比色 C、色彩的明与暗 4、可爱的动漫形象深受大家的喜爱，经过（）的作品，造型有趣，感染力更强。 5、A、对比B、夸张C、写实 6、雕塑分为圆雕和浮雕两大类，秦始皇陵兵马俑属于（），可以从各个角度欣赏。 A. 圆雕 B.浮雕 6、在绘画中，描绘两个以上的事物时，主要表现的事物经常要画得()些。 A、突出而细致 B、和其他事物一样 C.颜色灰暗 7. 我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和()两种形式，我们把它统称为“剪纸”。 A.绘制 B.手撕 C.刻刀刻 8.以下以花卉为主题的文化衫设计更美观的是（）
湘教版美术四年级下册《春天来了》教案 唐家兵 一、教学目标 1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 二、教材分析 春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。 本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
三、教学重难点。 重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。 四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等 五、教学过程 1.组织教学。检查课前准备情况，安定学生情绪。 2.揭题。 提问：现在是什么季节？ 出示课题：《春天来啦》。 3.引导思考。 （1）你喜欢春天吗？为什么？ （2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……） （3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。 （4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。（5）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。 4.引导探究。 （1）春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。 （2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩
湘教版小学四年级美术测试题 姓名：校名：准考证号： 一、单项选择题（共15题，每小题1分，共15分） 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥、画面喜庆的画叫（）。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、在《剪纸故事》一课的制作步骤的第一步是（）。 A 随意剪出人物的外形 B 剪或刻出人物的细节 C 剪刻出其他人物 D 组合在一起，可适当添加背景或道具 3、原色是其他颜色调不出来的，共有三种，下列不是原色的颜色是（）。 A、红 B、绿 C、蓝 4、红色与蓝色混合渗化会变成（）色，这种由两种颜色调和出来的色，我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 5、运用挂历纸进行撕贴制作时，首先是看纸的（）来巧妙地运用。 A、花纹与颜色 B、大小与软硬 C、粗糙与光滑 6、事物表面的纹理叫肌理，玻璃的肌理给人一种（）的感觉。 A、冷 B、粗糙 C、光滑 7、在宣纸上运用（）来作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、画笔和墨汁 8、在绘画中，描绘两个以上的事物时，主要表现的事物经常要画得（）些。 A、突出而细致 B、和其他事物一样大而简单 C、颜色鲜艳 9、在制作树叶拼贴画、纸工拼贴等学习活动中，为了使画面更有（），就要先拼摆后粘贴。 A、创意和独特性 B、平整和干净 C、方便性 10、手工制作时经常要用纸，一张平面的纸通过（）方法可以使它立起来。 A、卷、折 B、剪、贴 C、撕、拼 11、将画出的线条首尾相连或者涂绕线条都能成（）。 A、圆形 B、方形 C、形 12、秋天色彩以（）黄为基调，非常热烈艳丽。 A、红 B、金 C、橙 13、色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼。红颜色的对比色是( ) A 绿色 B 黄色 C 紫色 D 橙色 14、中国画的颜料大都是从（）和矿物中提取的。 A 植物 B 矿 物 C 动物 15、在学习《花手帕》一课时，扎染的制作步骤是（）。 A 扎、展开、染 B 染、展开、扎 C 扎、染、展开
1.四年级美术试题 一填空 1.农民画家以真诚朴实的情感，描绘出一幅幅反应劳动生活的作品，他们的画( )、( )、( )、( )。 2每年（）是母亲节。 3..“机器人”是现代高科技与艺术的结晶。它有（）控制，能帮助人完成许多事情。 4.纸版画是以厚纸为主要材料，通过（）（）（）（）等方法，制作底版，再在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一层颜色，然后印在白色纸上或单色纸上形成的画。 5.年画是（）的画，是中国特有的民间美术形式的画。年画的品种很多，有（），（），（）等，传统年画大多是用木板套色印制的，内容吉祥喜庆，画面丰满，色彩艳丽，反应了劳动人民的美好愿望。 6.一副广告能传达一定的信息，设计商品的广告要有（），（），（），（），包括生产厂家，地址，电话等。 二，连线 作品国家作者 最后的晚餐（壁画）意大利李可染
杨柳青放风筝（中国画）尼德兰达芬奇 孩子门的游戏（油画）中国彼得.勃鲁盖尔包鸽子的小女孩（油画）西班牙马奈 吹笛少年（油画）中国毕加索 跟毛主席上井冈山（油画）法国杨洪太 三.选择 1.九狮图局部（江苏苏州桃花坞）是哪个朝代的画（） A. 宋代 B.清代 C.唐代 2.喂鸡图是（）的年画。 A. 山东潍坊 B. 山东德州 C.山东聊城 3.哪吒闹海作者是（）的李慕白。
A.上海 B.天津 C.苏州 4.门神是（）武强。 A.河北 B.河南 C.苏州 5奖旗和袖章中都有（）镰刀、锤头的标志。 A.红星 B.五角星 C.三角形 6下列作品中那一项不是农民画家的作品。 A.丰收曲（江西省萍乡市）马也民 B.打井陕西省户县樊志华 C.十不闲清代 四年级美术答案 一.1. （构图饱满)、(形象夸张)、(色彩强烈)、(画面热闹)。2. 五月的第二个星期天
小学四年级下册美术教学计划 一、班级及学生情况分析： 四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 二、教学目的 知识和能力方面： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 教学过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表
达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格 三、教材分析： 1、教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 2、教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 四、人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 五、教学措施： 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 六、教学进度： 周次内容 第一周聚聚散散 第二周小圆点的魅力黑与白 第三周主体与背景 第四周冰川与晚霞 第五周画嗅觉 第六周卡通画
湘教版美术四年级下册全册教案 第一课计划明天2课时 教学目标： 1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。 2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想象力和设计创意能力得到训练和提高。 3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重点：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法 教学难点：表现合理的自我理想的人物形象。想象力和设计创意能力得到提高。 第一课时：未来的我 用具准备：课本、铅笔、彩色笔、作业本 教学过程： 一、组织课堂 二、讲授新课 1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征? 2．尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。 3．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。 4．小结。军人的着装、职业工作用品(通迅兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。 5．欣赏三种式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。 6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作道具、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。 7．提出学生作业要求：计划明天的理想，想象“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。 8．学生作业，教师巡视辅导。 9．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。互评，评选最有个性和创造性的表达方式。 10.教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。 第二课时：计划表设计与美化 教学重点：根据可行的方案，对计划表进行设计美化 教学难点:注意美观的效果 用具准备：课本、铅笔、彩色笔、作业本、尺子 教学过程： 1、将学生收集的资料、信息进行展示，互相交流，如名人、伟人实现理想的事迹。学生畅想理想目标。 2、引入课题：要完成目标，最好的方式是制定计划，认知计划：计划按时间分有短期计划和长远计划，按容分有学习计划、工作计划、活动计划。
小学四年级美术下册期末考试试卷 一、填空。 1、在绘画中，节日常常用繁密的构图、鲜艳的色彩、欢快的笔触表现出来。 2、扎灯艺人用各种材料，以编扎、裱糊、绘画、剪贴和刺绣等技法，创造了千姿百态的花灯艺术。 3、艺术家把原有的画用新的手法重新画过，就画出面目一新的变体画。 4、五千年前，我们的祖先就发明了原始纺织机，用经线和纬线穿编织布做衣。我们身边的穿编物品有箩筐、竹篮、竹席、睡椅等。 5、宜兴紫砂壶造型优雅，常常集中国诗、书、画、印艺术于一身，是实用性与艺术性兼备的中国传统工艺品。 6、红和绿、黄和紫、蓝和橙都是最强烈的对比色。蓝和绿、红和橙、紫和红等都是和谐色。 7、染纸的方法一般有：浸染法、滴染法、点染法。 8、套色纸版画的制作过程：构思、制作、拓印。其中，拓印包括滚油墨、拼版、拓印三步。 9、套色纸版画的制作有一版多色和多版多色两种 10、农民画家以真诚朴实的情感，描绘出一幅幅反应劳动生活的作品，他们的画（构图饱满)、(形象夸张)、(色彩强烈)、(画面热闹)。 11、一副广告能传达一定的信息，设计商品的广告要有（图形），（商品名称），（商标），（广告文字），包括生产厂家，地址，电话等。 12、每年（五月的第二个星期天）是母亲节。 13、“机器人”是现代高科技与艺术的结晶。它有（电脑）控制，能帮助人完成许多事情。 14、.纸版画是以厚纸为主要材料，通过（剪）（撕）（刻）（贴）等方法，制作底版，再在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一层颜色，然后印在白色纸上或单色纸上形成的画。15、.年画是（欢度春节装饰环境、门画）的画，是中国特有的民间美术形式的画。年画的品种很多，有（中堂画），（故事），（连环画）等，传统年画大多是用木板套色印制的，内容吉祥喜庆，画面丰满，色彩艳丽，反应了劳动人民的美好愿望。 16、三原色为（红）、（黄）、（蓝）。 17、三间色为（橙）、（绿）、（紫）。 18、中国画的工具有（）、（）、（）、（文房四宝）。墨分五色（）、（）、（）、（）、（）、墨的使用方法有（）（）、、（）。中国画从题材上分为（）、（）、（）。形式上分为（）、（）两种。 （笔、墨、纸、砚；焦、浓、重、淡、清；醮墨法、泼墨法、积墨法；人物、山水、花鸟；工笔、写意） 二、判断。 1、我国元宵节看灯的习俗起源于两千年前的汉代。 2、我们用水墨画工具把中外优秀作品重新改画，就能画出水墨变体画。 3、汉画像石是刻在墓室等建筑石材上的装饰雕刻。 4、以和谐色为主，适当加上对比色因素，作品的色调就会显得既统一又生动。 5、和谐色都是灰暗的颜色，它们常常也是非常明快的。（×） 三、连线 作品国家作者 最后的晚餐（壁画）意大利李可染 杨柳青放风筝（中国画）尼德兰达芬奇 孩子门的游戏（油画）中国彼得.勃鲁盖尔
湘教版美术四年级下册《春节到》教案造型表现 知识与能力：学生画一幅门神画和年画，理解门神画的寓意。 过程与方法：让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。 情感态度与价值观：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。 重点学习绘画门神。 难点门神服饰的色彩搭配与装扮。 教学过程: 一、导入：门神的故事。 1.猜图激趣。师：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。猜出他们是什么神了吗？ 2.引出课题：春节到-------画门神 3.看视频短片，了解门神的故事。通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。 媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。 二、分析门神特征： 过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。 1.老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。 2.分组汇报探讨结果，老师补充总结。
神态组： a出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意； b出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意； c拓展更多不同兵器； d总结板书门神“神态威严”的特征； e拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。 衣饰组 a解析衣饰结构和特色。出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。（飘带、吊穗）解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。 b挖掘常见花纹和寓意。让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、太极图等。 c总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。 色彩组 a出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。 b总结：色彩对比强烈，艳丽，喜庆，有主色调，配色有规律。 构图组 a分别出示古代人物和其他年画与门神对比，说说构图特色。 b门神人物都是顶天立地，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更 加符合门神形象驱邪祈福的意图。 c总结板书：构图饱满。 3.小结：总的来说，门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。 4.反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生们对门神特征的理解。
小学四年级美术素养测试试卷班级：姓名：分数： 一选择题 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥、画面喜庆的画叫（）。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、红色与蓝色混合渗化会变成（）色，这种由两种颜色调和出来的色，我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 3、运用挂历纸进行撕贴制作时，首先是看纸的（）来巧妙地运用。 A、花纹与颜色 B、大小与软硬 C、粗糙与光滑 4、《花手帕》学习了许多染的方法，其中一种是民间工艺手法，称为（）染。 A、扎 B、点 C、浸 5、事物表面的纹理叫肌理，玻璃的肌理给人一种（）的感觉。 A、冷 B、粗糙 C、光滑
6、在宣纸上运用（）来作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、画笔和墨汁 7、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和（）两种形式，我们把它统称为“剪纸”。 A、绘制 B、手撕 C、刻刀刻 二多选题 1、原色是其他颜色调不出来的，共有三种，下列是原色的颜色是（）。 A、红 B、绿 C、蓝 2、秋天色彩以（）黄为基调，非常热烈艳丽。 A、红 B、金 C、橙 3黑陶的艺术特色( ) A 厚 B黑 C薄 D光 三评述题 什么是二方连续纹样 四、创作题
先用深色的彩色水笔一支香蕉；然后观察香蕉，想象添画成一个新的形象；再用不同的线条组织画出有趣的花纹；最后用常用色涂色，完成作品。 答案: 一单项题 1B 2C 3A 4A 5A 6A 7C 二多选题 2BC 3BCD 三评述题 答：二方是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的或纵式的带状纹样．亦称花边纹样。 四、创作题
四年级美术基础知识测试题 一、填空补缺（共15小题，每空2分，共60分） 1、文房四宝是（）、（）、（）和（）。 2、色彩会使人产生冷暖的联想。（）、橙、黄色使人联想到火焰和太阳等热烈、温暖的物象，而（）、紫色又会使人联想到天空、海水、冰雪这些宁静、寒冷的场面。 3、（）用来贴在邮件上，表明邮资已付，具有较高的艺术价值和收藏价值，被称为“国家的名片”。 4、（）被誉为“世界第八大奇迹”。 5、写出三个画种：（）（）（）。 6、色彩的三原色是（）（）（） 7、在宣纸上运用（）作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫做中国画。 8、中国花鸟画从表现技法上分为（）和（）两大类。 9、在制作纸条工艺品时，可运用（）（）（）扭等方法。 10、（）和（）夹染一起被称为“染缬”工艺，是我国传统的民间工艺。 11、《花手帕》学习了许多染的方法，其中一种是民间工艺手法，称为（）染。 12、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和（）两种形式，我们把它统称为“剪纸”。 13、书籍的封面一般是由（）、（）和出版社名称等组成。 14、课程表的每门课程可用图形来表示，制作是可以借助学科活动的工具材料、活动形式、（）和（）等来进行设计，以突破各门课程的特点。 15、在学习《蔬果的联想》一课时，需要根据蔬菜、瓜果的（）、（）、纹理和质感给你带来的丰富联想来制作自己喜爱的作品。 二、单项选择题（共15题，每小题2分，共30分） 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥、画面喜庆的画叫（）。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、在《剪纸故事》一课的制作步骤的第一步是（）。 A 随意剪出人物的外形 B 剪或刻出人物的细节 C 剪刻出其他人物 D 组合在一起，可适当添加背景或道具 3、原色是其他颜色调不出来的，共有三种，下列不是原色的颜色是（）。 A、红 B、绿 C、蓝 4、红色与蓝色混合渗化会变成（）色，这种由两种颜色调和出来的色，我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫
四年级美术教学工作计划 一、教材分析 四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 二、学生分析 四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。 三、教学目标、情感目标 教学目标：1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。 2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。 3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标： 1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。 2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。 4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。 四、教学重点、难点 教学重点： 1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。 2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。教学难点： 1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。 2、巧用材料进行设计。 3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。 五、完成目标采取的措施 1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。 2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。 3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。 4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。 六、遇见可能存在的问题及解决办法 1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生容易对范作形成依赖性，照抄照 搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。 2、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯 附：教学进度．
四年级美术考试试题一、选择题 1.色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼。红颜色的对比色是( a) A 绿色 B 黄色 C 紫色 D 橙色 2.水彩画属于下列哪个画种( b) A 西洋画 B 中国画 C 版画 D 漫画 3.剪纸是我国民间艺术中的瑰宝，（d ）多年历史了。 A 800 年 B 1000 年 C 1200 年 D 1500 年 4.下面的颜色中，哪一种颜色属于暖色（ C ）Ａ绿色Ｂ蓝色Ｃ黄色Ｄ白色 5.中国花鸟画从表现技法上,分为( B )两大类. A 写实和写意 B 工笔和写意 C 写实和工笔 6.中国写意画用（A）纸 A 生宣纸 B 熟宣纸 C 图画纸判断正误（对的划“√” 错误的划“?” 二．判断正误（对的划“√” 错误的划“?” ） 1.色彩的明暗、深浅程度称为明度。（√ ） 2.各种色彩常常给人以不同的感觉，所以冷暖的感觉是相对的而并不是绝对的。是绝对的。（√ ） 3.黄颜色的柔和对比色是紫色。（?） 4.墨色的浓淡深浅变化和水有关系墨色的浓淡深浅变化和水有关系， 4.墨色的浓淡深浅变化和水有关系，在具体表现是如老的树干可以用淡墨来表现，嫩的叶子、远处的山可以用浓墨来体现。淡墨来表现，嫩的叶子、远处的山可以用浓墨来体现。（? ）红色、橙色、黄色是暖色，象征着：太阳、火焰。绿色、蓝色、 5 红色、橙色、黄色是暖色，象征着：太阳、火焰。绿色、蓝色、黑色是冷色，象征着：森林、大海、蓝天。是冷色，象征着：森林、大海、蓝天。（√ ） 三. 填空题邮票由哪几个部分组成（主题图案）文字）（面值）（属性。 １.邮票由哪几个部分组成（主题图案）文字）、面值）（属性）（、（面值、属性）中国画的“四绝” ２中国画的“四绝”是指 (诗 ) ( 书 ) ( 画 ) ( 印 ) ；在中国画中墨色变化的关键是( 是指( 国画中墨色变化的关键是( 水与墨的搭配比例 ) ，“五色” 墨的五色” 是指(焦)、( 浓) 、( 重 ) 、( 淡 ) 、( 清 ) 。 3.靠垫的装饰图案运用了靠垫的装饰图案运用了（（轴对称 ,( ,(二方连续 ) 3.靠垫的装饰图案运用了中心对称）轴对称）二方连续 ),（四种装饰方法。意装饰 )四种装饰方法。 4.剪纸分(阴刻 ),(阳刻 ),(混合刻 ),阳刻是以（线条）相连，阴刻是以（为主。是以（整体块状）为主。 5.中国画用笔的基本方法中国画用笔的基本方法（（侧锋，用色的基本方法（，用色的基本方法 5.中国画用笔的基本方法（中锋）（侧锋）用色的基本方法（浓），，（干，（湿。（淡）（干）（湿），电脑绘画的特色在于它既可以画出钢笔、（油画棒、６、电脑绘画的特色在于它既可以画出钢笔、油画棒）彩色笔）（（、毛笔等效果。而且还能够画出各种各样的特殊效果还能够画出各种各样的特殊效果。毛笔等效果。而且还能够画出各种各样的特殊效果。剪纸是我国民间艺术的瑰宝，它的艺术形式（（单纯， 7、剪纸是我国民间艺术的瑰宝，它的艺术形式（质朴）（单纯）、有着独特的艺术魅力。剪纸分阳刻，等表现手法。有着独特的艺术魅力。剪纸分阳刻，阴刻）（混合刻）等表现手法。（、在中国画中，表现花的同时还要画一些鸟和昆虫，形成了“ 8 、在中国画中，表现花的同时还要画一些鸟和昆虫，形成了“ 花（鸟）画” 这一独特的画种，而西方画花多以（静物，这一独特的画种，而西方画花多以（）画的形式出现。《早春之路（东山魁夷《夏 9、早春之路》是日本画家，东山魁夷）的作品，夏》是俄国画家《早春之路》是日本画家，东山魁夷）的作品，（《列维坦）的作品，金秋》是中国画家（林凤眠）的作品；《金秋（列维坦）的作品，金秋》是中国画家（林凤眠）的作品；冬猎是尼德兰《画家（勃鲁盖尔）的作品。画家（勃鲁盖尔）的作品。 10.《自行车局部写生》是用（绘画方法进行自行车局部写生的。