当前位置:文档之家› 语文工具书大全 (包括汉语大辞典)

语文工具书大全 (包括汉语大辞典)

语文工具书大全 (包括汉语大辞典)
语文工具书大全 (包括汉语大辞典)

[转] 转载:语文工具书大全(包括汉语大辞典)语文工具书大全(包括汉语大辞典)竹林听雨

[ft=,+0,]在线成语辞典

[ft=,+0,]中国古代散文鉴赏大典

[ft=,+0,]历史上的今天在线查询

[ft=,+0,]中国古代散文鉴赏大典

[ft=,+0,]诗词典故辞典

[ft=,+0,]歇后语大辞典

【[ft=,+0,]中国现当代诗歌鉴赏辞典】

【持续更新】

汉语大辞典

成语词典

歇后语辞典

三十六计辞典

五笔辞典

名人名言辞典

汉语大辞典可查:汉字20973个、词语361253条

361253条,基本涵盖了全部的常用词语

20个,如:春风吹可以同时查询)

点击左侧大辞典封面即可使用

汉语大辞典可查:汉字20973个、词语361253条

361253条,基本涵盖了全部的常用词语

20个,如:春风吹可以同时查询)

点击左侧大辞典封面即可使用

30294条成语

Z) 如:一( )一( )改用一Z一Z进行查询

释文、引例紧紧围绕教学而展开,酌情增补中小学常见成语

点击左侧大辞典封面即可使用

6000余条,检索方便,快捷实用。

374项

Z) 如:一( )一( )改用一Z一Z进行查询

点击左侧歇后语大辞典封面即可使用

注释解析探源故事)。

围魏救赵借刀杀人以逸待劳声东击西

暗渡陈仓隔岸观火笑里藏刀李代桃僵

借尸还魂调虎离山欲擒姑纵抛砖引玉

金蝉脱壳关门捉贼远交近攻假道伐虢

指桑骂槐假痴不癫上屋抽梯反客为主

美人计空城计反间计苦肉计连环计走为上

点击左侧三十六计鉴赏辞典封面即可使用

6677个汉字,五笔打字必备工具。

86版、98版编码

版.98版.标准版编编码字典

版.标准版罕用人名.地名用字编码表

版五笔字型字根键位图

版五笔字型字根键位图

点击左侧歇后语大辞典封面即可使用

26040个名言名句。

,输入名言名句(作者或词句)均可

12篇109小类,分类明确,易于查阅

点击左侧名言名句大辞典封面即可使用

文史工具书笔记

文史工具书笔记 第一章工具书的类型,结构与排检 第一节工具书的特点与类型 一工具书 定义:工具书就是将汇辑编著或译述的材料,按照特定的方法加以编排,以供释疑解难时查考之用的图书。 特点:1.从编辑目的看,它是供人们有目的地查考。 2.从取材范围看,它比较完整的汇辑了某一方面的材料,既吸收了历史文化遗产的精华,又反映了当代科学技术,学术研究的成果。 3.从编排方法看,为了简明易查,中文工具书通常按照汉字音序,形序等方法编排,以便于人们查考。 4.工具书按一定体例,有概括性,可查考性,没有作者自身的观点。 功用:1.查找词语释义 2.了解图书内容 3.提供文献线索 4.检索参考资料 5.掌握学术信息 6.获取各科知识 局限:1.思想内容方面,从资料取舍都多方面都可看到它的政治倾向性。 2.知识性方面,工具书受编者所生活的时代及其社会地位,学术水平的限制。 3.资料性方面,任何一部工具书都难以完美无缺。 4.功能性方面,工具书不是万能的,需要利用相关资料书与参考书。 类型:字典,词典,类书,百科全书,政书,年鉴,手册,书目,索引,表谱,图录,地图,名录等。 工具书结构:是指工具书的整体构成形式和各部分的基本体制。 二工具书分类 1.字典和词典 中国第一部以分析字形,探讨字体结构源流为主要内容的字书:《说文解字》 中国第一部以训释字义和词义为主要内容的训诂书:《尔雅》 中国现存的第一部完整的以归纳字音,探求声韵源流为主要内容的韵书:《广韵》 中国第一部以“字典”命名的字书,现存第一部大型官修字书:《康熙字典》 中国第一部创立“词条”,首次收录了反映科学文化知识的百科词条:《辞源》,《辞海》 中国第一部按注音字母音序排列的词典:《国语词典》 分类:从查找,使用字典和词典方面可分为: 1.语文字典:标示汉字形体,注出读音并解释字义,如《新华字典》 2.语文词典:解说词语的概念,意义与用法,对字的形,音,义也加以说明,如《现代汉 语词典》 3.学科(百科)词典:解说单科或各门学科知识语词的,如《政治经济学词典》 4.专名词典:解说专门名称语词,有人名词典,地名词典,书名词典等。 附:八十年代出现的“辞典”可分为:①通代诗文鉴赏辞典②专类诗文鉴赏辞典

人力资源工具书大全

人力资源管理工具大全 “人力资源管理工具大全”包括12本书(共2345页)和一张光盘,均为知名企业的真实资料,以及著名跨国管理咨询巨头的咨询成果,内容涉及人力资源管理的各个领域,包括工作分析、招聘、培训、绩效、薪酬等各个模块,并且按照企业的行业和性质进行分类,每个文件均具有行业代表性。同时,书+光盘的方式,便于人力资源从业者查找、应用。 人力资源管理手册191P 对于人力资源管理各模块——包括招聘、培训、绩效、薪酬等——总的政策方向的规定,本书包括一个人力资源管理手册通用范本以及IT、金融、房地产行业的人力资源解决方案。 胜任素质模型手册189P 包括知名IT、制造、能源等行业企业的胜任素质模型手册样例以及5份各具特色的胜任素质词典。 培训管理手册203P 包括知名制造企业的培训体系构建方案、培训管理方案、房地产、商业行业的培训管理办法;以及知名制造企业、知名酒店的培训计划,以及培训前、培训中、培训后的各种培训调查问卷等。 关键绩效指标手册(KPI )206P 包括企业实施KPI通用流程规定、知名制造、房地产等企业KPI体系,以及中高层人员(包括总经理、副总、总监、各部门经理等)KPI指标示例。 职位评估手册146P 包括海氏、美世、翰威特等知名咨询公司职位评估工具,知名金融、制造、商业流通、房地产企业职位评估方案和操作手册,以及5份各具特色的职位评估要素量表。 企业文化大全145P 包括企业文化建设方案以及知名民营企业如华为、汇文酒店、双全地产、美的、蒙牛的企业文化手册和案例,知名国有企业如海尔、联想、海信、科龙、华侨城等企业的企业文化手册和案例。 职位分析与职位说明书大全160P 包括职位分析操作办法和流程、职位分析面谈提纲和调查问卷以及职位分析术语,并有制造、金融、交通等行业的部门职责和常用职位说明书示例。 招聘管理手册132P 包括知名IT企业、制造企业招聘制度和规范,以及针对不同对象的8份面试题库。 绩效管理手册289P 包括知名IT、制造、酒店企业的绩效管理方案和制度,以及IT、制造、房地产企业的绩效考核方案与规定,同时还介绍了知名企业不同部门——包括分公司、营销、技术等部门的绩效考核方案。 平衡计分卡指标手册(BSC )114P 包括知名制造、房地产、保险企业平衡计分卡绩效指标的详细描述和说明以及考核表示例。 薪酬管理手册254P 包括知名IT、制造、医药、商业流通、服务企业的薪酬管理解决方案,以及各职位——经营者、高级管理人员、中高层管理人员、开发人员、营销人员——的薪酬解决方案,其中包括薪点制、年薪制、奖金、福利等各种报酬方式的具体应用。员工手册汇编224P 包括GE、麦当劳、新奥、太平洋等知名外企;华为、万科、金地等知名民企;TCL、物美等知名国企的管理精华。 全套价格:书(12本)+电子版光盘RMB: 1200元/套

小学语文新课程标准最新版2019

小学语文新课程标准(最新修订版) 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和教育科学理论为指导,总结我国语文教育的成败得失,借鉴国外母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文。同时,语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

浅析如何正确选择和使用中文工具书

古今中外学者,专家,莫不把中文工具书视为珍宝,用很生动的语言,描述赞美它是“良师益友”,“案头顾问”,“不说话的导师”,是我们“打开人类知识宝库的金钥匙”,本从中文工具书的概念,作用和使用方法等几个方面浅析如何正确选择和使用中文工具书,并分析它的指导意义。 一、中文工具书的概念 中文工具书,就是作为工具使用的一种特定类型的书籍。具体而言,它是根据一定的社会需要,以特定的编排形式和检索方法,为人们广泛汇集、迅速提供某方面的经过验证的浓缩的基本知识或知识线索,专供查考的特定类型的书籍。例如,词典、手册、指南等工具书。仅供查找有关参考的知识及其查找知识线索。 二、中文工具书的作用 中文工具书的作用,大体可归纳如下几个方面: 1、解决疑难问题 众所周知,在日常读书学习、研究问题、开展工作中,人们往往碰到疑难的字词,重要人物,有关事件,科技名词和述语,所需要数据等问题,查阅有关词典,百科全书,数据手册等中文工具书,即可迎刃而解。 2、指引读书门径 人们在日常自修学习,或者研究,掌握某学科知识,需要查找哪些文献,应阅读哪些文献信息,才能入室登堂,窥究奥秘。可利用百科全书类中文工具书,便可了解有关学科的基本知识,指出深入研究还须参阅哪些文献,从而,为深入学习和掌握有关知识,提供了最佳途径。 3、提供参考资料 人们在学习和研究中,除了必须掌握本学科的基本状况,还须掌握相关学科的学术动态,研究水平,发展概况。例如,有些研究项目,国内可能有不少科研人员从各个角度进行研究,国外也可能有成批学者在探讨,或者已引进其他相关学科研究成果加以解决,我们可查国内外出版的年鉴类中文工具书,便可了解近年来研究概况,发展动态,并提供了应该参考的书目,论文等资料。 4、节省时间精力 各种中文工具书都具有共同功能,就是节省读者查阅获取知识的时间和精力。因为,它们根据一定的社会需要,汇集大量有关文献,提供确实可靠的浓缩知识,并依照特定编

语文学习怎样用好工具书

1、语文学习怎样用好工具书 一、选好语文学习工具书 走进新华书店,关于语文学习的工具书琳琅满目。小学生可以选择哪些语文学习的工具书呢?《新华字典》是每个小学生必备的工具书,它被同学们形象地称为“小老师”。哪个字不认识,我们可以问问它;哪个字不理解,我们可以请教它;哪个字不会写,我们可以查一查。随着年级的升高,我们还可以备一本《现代汉语词典》,那里有很多词条,阅读的时候遇到不理解的词语,一般在那里都可以找到;写文章的时候有的词不知道怎样准确使用,我们可以翻翻《现代汉语词典》。当然还有许多工具书可以帮助我们学习语文,比如《成语词典》《学生辞海》《现代汉语通用字笔顺规范》等,我们可以根据自己的需要选择。有些同学和家长把一些语文辅导书、参考书也作为学习语文的工具书,但是,这类书好像一把“双刃剑”,用得科学,对我们的语文学习会有帮助;用得不当,它反而会影响我们学习语文。因此,我们选择购买时必须谨慎。 二、用工具书学习字词 《新华字典》和《现代汉语词典》是我们学习字词最理想的工具书。那么,我们该怎样利用这类工具书学习字词呢?其中最关键的一点是,查阅它们的时候一定要联系已有的知识和生活实际,联系字词所在的语境,要边查阅边动脑。老师在布置我们预习课文的时候,我们会遇到一些不理解的生字,比如五年级上学期的一篇课文《师恩难忘》中有个生字“捅”我们不理解,我们就可以查阅《新华字典》,字典上的解释是“戳、刺、碰”,我们在理解文中这个字的时候不能简单照搬那三个意思,要联系课文动脑选择。课文中的句子是“田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。”联系生字所在的语境,再想想自己的生活实际,我们就知道这里的“捅”是“碰”的意思。查阅《现代汉语词典》时你也会发现有的词条有多个解释,我们也要联系课文和自己的生活经验动脑选择,有些太书面化的解释我们还得学会用自己的语言说出词语的意思。 三、用工具书帮助阅读 这里所说的工具书就是上文所说的辅导、参考之类的书了。有的语文老师不允许我们使用这类工具书,看见同学上课讨论或做作业时拿出这类书有时还会没收。那么,是不是这类书真的一点用处都没有呢?显然不是,关键是看我们怎么用。我想,首先我们要注意使用的时间。两个时间可以用,第一,在预习课文的时候;第二,在复习的时候。两个时间不宜用,第一,上课讨论的时候;第二,完成课堂笔记的时候。其次,我想说说怎么用。预习课文的时候,在我们独立认真读了课文以后,对于课文的主要内容、段落大意、课后问题的回答等可以看看参考书上的答案,并把参考书上的答案与你心中已经想好的答案对照一下,比比有哪些不同,谁的答案更合理。在这样的对照中,你的阅读能力就会渐渐提高。一篇课文教完了,作业也做完成了,复习课文时可以再看看参考书,检查一下参考书上写的那些内容你掌握得怎样了,

浅谈行业运营模式-深入浅出剖析行业讲解学习

一、行业网站的主要盈利模式 1、行业网站必须要向集群式发展(站群),慢慢渗透并兼并下属 城市。 向下级城市寻找代理或合作伙伴的形式,收取代理费和使用费,提供营销模式、技术支持、培训等等,让其在当地开展业务。(参考

腾讯网,荆楚网等。) 2、要整合即时通讯软件 为用户提供高效便捷沟通的同时,向腾讯QQ看齐,提供多种增值业务,收取服务费。还可和一些软件谈合作,安装中集成他们的软件,收取一定的推广费。(参考阿里巴巴的阿里旺旺,钢之家的钢之家商务通等,实现网站和软件一号通。) 3、要突出行业的专业性和权威性,要依据不同的人群开设相应的 栏目。 专业性的行业网站才能留住高端客户,栏目的建设可与有技术实力的企业或机构合办,收取频道租用费。(参考广东环保产业网。)4、要以推广推进行业信息化建设为己任,实现企业会员网站的丰 富性和实用性,并要与行业网站互通。整合OA、CRM等日常办公功能,与企业会员网站共一个后台,给企业会员使用。 要能够为行业内企业客户提供实际的信息化服务为主,将企业网站和OA、CRM等结合在一起,即降低了企业的投入,又增加了实用性,还可以此申报省及国家级科技企业创新基金。使企业的内网和外网都融合在一起,让客户爱不释手。 5、要找到行业独有的内容并合理开发利用。 每个行业都有一定的特定性,都有自己独有的东西,找出来,好好分析,合理利用。(如武汉建设网的招标信息等。) 6、要以行业的培训宣传教育为己任,开展网上网下相结合的各种 服务。

联合国家及省级相关部门,开展网上网下的培训、宣传教育活动。收取培训费,教材费,考察费,活动赞助费等。 7、要以推动推进行业发展为己任,要经常组织行业内会员参加展 会、交流会、研讨会等,要让国外的企业走进来,国内的企业 走出去。 联合国内外各展会公司和机构,组团参加展会。收取参展费,赞助费等。 8、要以会员的企业健康良好发展为导向,切切实实为企业会员提 供帮助,解决实际问题和困难,整合一切可以整合的资源,提 供资金、合作、人才培养等服务。 企业产品的销售、资金的周转、人才的缺乏、管理的问题等等都是可以做文章的地方。会员要分级别,分层次对待。 9、与政府、银行、投资机构等单位联合设立行业基金,用于行业 内宣传教育工作的开展(高校、社区、公园等),和部分中小 企业资金的扶持。 采用企业捐献,政府扶持等形式,筹到基金,用于各项活动的宣传和某某企业的评比活动等。 10、开展各种网上网下的活动,如定期的小范围专家座谈会、行业 运动会、行业音乐会,采用网上报名、投票评选等形式,增强 网站的影响力,增加网站的流量。 增加人气,做到口口相传。 11、手机网站也应相应建设,开通wap版,可登录,参与发帖和讨

语文工具书的使用

“工具书的使用”活动材料 小学生语文工具书的使用方法 阅读时,我们会碰到一些不认识的字,不理解的词语,不知道或者没有见过的事物,这时候,我们可以去问老师,问家长,问同学。另外一个好办法,就是问问“不开口的老师”──字典、词典等工具书。 查阅工具书是阅读中不可缺少的组成部分,不但可以帮助识字解词,而且可以查找典故,解决阅读中遇到的某些疑难问题。平时阅读,你不妨给自己提出这样的要求:无论课内课外,只要一打开书,就自然而然地把字典、词典等放在旁边,以备查用。 一、使用工具书注意事项 使用工具书,要注意什么呢?了解常用工具书的功能和各自的特点,根据自己的需要去决定使用哪一种。例如查生字,辨别音、形、义,可以用《新华字典》;查词语、成语,可以找《现代汉语词典》或《成语小辞典》。同学们手头还应备有《小学生辞诲》《简明图文百科知识》等工具书。 熟练地掌握各种工具书的查阅方法。举字典和词典为例,它们一般都有“前言”、“说明”、“凡例”、“目录”等。开始使用一部字典或词典的时候,应该先把这些部分仔细看看,熟悉这些内容。然后结合实例熟练掌握,使用起来才能方便、快速、准确。

二、怎样查字典 现在,我们以《新华字典》(商务印书馆,第11版,2010年11月修订本)为例,学习怎样查字典。 1、音序查字法: 知道字的读音,不知道字的写法和意思,可以通过音序查阅字典。这样查: (1)认清所查字的音节; (2)在“汉语拼音音节索引”表中找出所查字的音节第一个字母;(3)在这个字母下找到这个音节,并看清它右边所标明的页码;(4)根据页码在字典正文中查字。 举例:查“闲扯(chě)”的“扯”。先翻到《新华字典》第9页的“汉语拼音音节索引”表,找出“扯”音节第一个字母“C”,再在“C”这部分中找出“che”和它在正文中的页码“54”页,最后翻到正文54页,在第三声中就可以查到“扯”字。 2、部首查字法: 知道字的字形,不知道字的读音和意思,可以通过部首查阅字典。这样查: (1)确定所查字的部首,数清部首的笔画; (2)在“部首目录”中查检出这个部首在“检字表”中的页码;

北大中文工具书考试复习题

第一章工具书的类型、结构和排检 第一节工具书的特征、类型及功用 工具书:根据一定的社会需要,以特定的编排形式和检索方法,提供某方面的知识和资料,专供查阅的图书。 一、特征 1.编制目的上:查检性 2.内容材料上:概括性 3.材料编排上:易检性 二、类型 1.文种:中文、外文 2.学科内容:社会科学、自然科学 3.编撰时代:古代、现代 4.刊印形式:书籍、期刊、单幅图片 5.功用:字典、词典、百科全书、类书、政书、年鉴、手册、书目、索引、文摘、表谱、图录 (1)字典 《说文解字》中国第一部以分析字形、探讨字体结构源流为主要内容的字书 《尔雅》第一部以训释字义词义为主要内容的训诂书{《尔雅》最早著录于《汉书·艺文志》,但未载作者姓名。它的作者历来说法不一。有的认为是孔子门人所作,有的认为是周公所作,后来孔子及其弟子作过增补。后人大都认为是秦汉时人所作,经过代代相传,各有增益,在西汉时被整理加工而成。大约是秦汉间的学者,缀缉春秋战国秦汉诸书旧文,递相增益而成的。} 《广韵》现存第一部完整的以归纳字音、探求声韵源流为主要内容的韵书(宋) 《康熙字典》首部以“字典”命名的字书 (2)词典:语文字典和词典、学科(百科)词典、专名词典 《国语词典》黎锦熙1937 首次按注音字母排列 《辞海》《辞源》首次创立“词条” (3)百科全书 综合性《简明不列颠百科全书》 专科性《中国企业管理百科全书》 (4)类书:辑录古籍片段、整篇或整部著作,按类目或韵部编排的类似百科全书的大型工具书。但只罗列资料 (5)政书:记载典章制度、政治经济文化的发展 十通

唐杜佑《通典》宋郑樵《通志》元马端临《文献通考》(三通) 清官修《续通典》《续通志》《续文献通考》《清朝通典》《清朝通志》《清朝文献通考》刘锦藻《清朝续文献通考》 会典、会要 唐苏冕《会要》唐杨绍复《续会要》宋王溥《新编唐会要》(现存最早会要) 唐官修《唐六典》元《元典章》明《明会典》清《清会典》 (6)年鉴:汇集一年里重要的时事文献和统计资料 综合性《中国百科年鉴》 专科性《中国经济年鉴》 (7)手册:汇集某方面经常要查考的资料,放在手头随时备查 综合性《人民手册》 专业性《各国货币手册》 (8)书目:一批相关文献的揭示与记录。记录书的名称、作者、卷册、版本、定价等情况,间或叙及学术源流、图书流传、内容得失、收藏情况等 (9)索引(引得、通检):汇集书报、文集内容。 书籍索引《十三经索引》 报刊索引《全国报刊索引》 (10)文摘(论文摘要):简明摘录论文观点。 (11)表谱:以编年或表格形式记载事物发展。 记载人物生平《陆游年谱》、历史大事《中华人民共和国大事记》、职官《历代职官表》、地理《历代疆域表》、学术《先秦学术年表》 编年是表谱的主要形式。 (12)图录:以图像表示事物形象。包括地图和其他图录。 三、功用 1.解释词语 2.了解图书内容 3.提供文献线索 4.掌握学术信息 5.获取各科知识 第二节工具书发展简况 一、春秋战国:对工具书的需要不迫切。 二、汉:经济文化发展,为工具书发展奠定基础。工具书开始出现,【说文解字】 三、魏晋南北朝:工具书有一定发展。

浅析如何正确选择和使用中文工具书

浅析如何正确选择和使用中文工具书 王天阳 ,古今中外学者,专家,莫不把中文工具书视为珍宝,用很生动的语言,描述赞美它是“良师益友”,“案头顾问”,“不说话的导师”,是我们“打开人类知识宝库的金钥匙”,本从中文工具书的概念,作用和使用方法等几个方面浅析如何正确选择和使用中文工具书,并分析它的指导意义。 一、中文工具书的概念 中文工具书,就是作为工具使用的一种特定类型的书籍。具体而言,它是根据一定的社会需要,以特定的编排形式和检索方法,为人们广泛汇集、迅速提供某方面的经过验证的浓缩的基本知识或知识线索,专供查考的特定类型的书籍。例如,词典、手册、指南等工具书。仅供查找有关参考的知识及其查找知识线索。 二、中文工具书的作用 中文工具书的作用,大体可归纳如下几个方面: 1、解决疑难问题 众所周知,在日常读书学习、研究问题、开展工作中,人们往往碰到疑难的字词,重要人物,有关事件,科技名词和述语,所需要数据等问题,查阅有关词典,百科全书,数据手册等中文工具书,即可迎刃而解。 2、指引读书门径 人们在日常自修学习,或者研究,掌握某学科知识,需要查找哪些文献,应阅读哪些文献信息,才能入室登堂,窥究奥秘。可利用百科全书类中文工具书,便可了解有关学科的基本知识,指出深入研究还须参阅哪些文献,从而,为深入学习和掌握有关知识,提供了最佳途径。 3、提供参考资料 人们在学习和研究中,除了必须掌握本学科的基本状况,还须掌握相关学科的学术动态,研究水平,发展概况。例如,有些研究项目,国内可能有不少科研人员从各个角度进行研究,国外也可能有成批学者在探讨,或者已引进其他相关学科研究成果加以解决,我们可查国内外出版的年鉴类中文工具书,便可了解近年来研究概况,发展动态,并提供了应该参考的书目,论文等资料。 4、节省时间精力 各种中文工具书都具有共同功能,就是节省读者查阅获取知识的时间和精力。因为,它们根据一定的社会需要,汇集大量有关文献,提供确实可靠的浓缩知识,并依照特定编排体例和科学排列方式,提供快速查找途径,节省读者的大量时间和精力,从而帮助读者,从浩如烟海的文献中,占有所需的宝贵知识,收到事半功倍的效果。 总之,古今中外学者,专家,莫不把中文工具书视为珍宝,用很生动的语言,描述赞美它是“良师益友”,“案头顾问”,“不说话的导师”,是我们“打开人类知识宝库的金钥匙”,并对它的作用,概括成四句话:“解决疑难问题,指引读书门径,提供参考资料,节省时间精力”。

《工具书使用》第一次网上作业答案

《工具书使用》第一次网上作业答案 你的得分: 95.5 完成日期:2018年01月29日 15点04分 说明:每道小题选项旁的标识是标准答案。 一、单项选择题。本大题共19个小题,每小题 2.0 分,共38.0分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.古今文字兼收的大型综合性字典是()。 A.《康熙字典》 B.《中华大字典》 C.《实用大字典》 D.《汉语大字典》 2.()是第一部官修的韵书,是考生作为考试写诗用韵的依据。 A.《辞源》 B.《别录》 C.《七略》 D.《广韵》 3.()是一本导读书目,也是一本学习古籍文献的入门书。 A.《书目答问补正》 B.《助字辨略》 C.《永乐大典》 D.《古今图书集成》 4.下列属于辞书的是()。 A.《助字辨略》 B.《康熙字典》 C.《古今图书集成》 D.《翻译手册》 5.1984年国外发生的重大事件, 可以通过《中国百科年鉴》1985年本查考 ()。 A.《中国百科年鉴》

B.《全国总书目》 C.《说文解字》 D.《正字通》 6.《书目答问》的作者是()。 A.严可均 B.王引之 C.张之洞 D.章炳麟 7.我国最早的姓氏书是()。 A.《邓氏官谱》 B.《帝王年谱》 C.《书》 D.《世本》 8.“思”字的四角号码是(). A.4460 B.3712 C.6033 D.8822 9.()又称方志,是记述地方自然和社会历史与现状的综合性著作. A.手册 B.政书 C.地方志 D.善本 10.年谱可分为独谱和(). A.学案 B.选集 C.合谱

D.分韵 11.()是哈佛燕京学社引得编撰处1931-1950年编印部分古书“引得”时 创造的排检法. A.纪年法 B.汉字形位排检法 C.中国字庋撷法 D.四角号码法 12.以下属于《四库全书总目》集部的有(). A.七略 B.别录 C.名录 D.楚辞 13.()是我国历史上第一部系统地分析字形、解释字义的字书. A.《助字辨略》; B.《骈字类编》 C.《说文解字》; D.《佩文韵府》 14.目前, 国内收地方志最多的方志目录是(). A.《中国古方志考》 B.《中国地方志综录》 C.《中国古方志考》 D.《中国地方志联合目录》 15.查马克思、思格斯单篇著作在《马克思恩格斯全集》中的卷次、页次, 可 利用(). A.《全国新书目》 B.《马克思恩格斯全集目录》 C.《马克思恩格斯全集名目索引》

论初中语文改善后的标准的具体教学方法

论初中语文改善后的标准的具体教学方法 《义务教育语文课程标准2021年版》下文简称“修订稿”在课程定位、课程目标与 内容、课程实施以及附录等各个方面,都在《全日制义务教育语文课程标准实验稿》下文 简称“实验稿”的基础上进行了修改与完善。改善后的课程标准在很多方面实现了进一步 的融合,将对今后的语文课程改革起到更积极的引领作用。 一、平衡性:语言文字的运用和思想文化修养提升之间的进一步融合 修订稿在“课程性质”中开宗明义:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、 实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的 统一,是语文课程的基本特点。” 这段描述进一步清晰了语文课程的定位,明确了语文课程的基本特点。语文不是知识 性课程,也不是理论性课程,而是实践性课程,因此,语文学习不在于掌握静态的语文知识,获得知识的“带宽”。语文也不是单一性课程,或语言学、或文字学、或文章学、或 文学,而是综合性的基础课程,因此,语文学习不能只顾及一方。语文学习的任务主要有 两方面,一是培养理解和运用祖国语言文字的能力,二是提高思想文化修养,体现语文学 科的育人价值。更为重要的是,两者密不可分,高度融合。 因此,我们绝不能片面理解语文学科的性质,随意曲解“工具性和人文性的统一”的 观点。工具性一旦和思想文化绝缘,语文教育必是死的,最终将只剩下躯壳;人文性一旦 和语言文字脱钩,语文教育必是虚的,最终只能使语文不像语文。 这属于本体论范畴,它应当是语文教师的思考基础与认知背景,如果缺少对这一点的 正确认识与基本理解,就会影响日常教学行为。但前些年,不少教师过于注重人文性,在 教学中往往注重对内容的理解感悟,注重拓展延伸,注重旁征博引,忽略了对语言的含英 咀华,忽略了文本形式。很多时候,语文课偏向了文学课。而近些年,在强调“语文味” 的背景下,有的教师教《向中国人脱帽致敬》,仅要求学生体会主人公答辩的机巧睿智和 文章层层推进的写作手法,字里行间弘扬的民族志气、民族自尊和对文化认同的坚持,则 成了可有可无的东西,或者只成为一种点缀和装饰。还有的教师上公开课不愿教《清贫》,即使勉强教之,也只把目光聚焦在语言描写和行动描写上,不敢让学生从字里行间去体会 方志敏甘于清贫的可贵品质,去感受其坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰,以为这样 的教学会缺失“语文味”。可以说,在今日的部分语文课堂上,人文精神枯萎、终极关怀 泯灭、工具理性泛滥的情况又开始占上风。 修订稿指出,“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内 容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系 的引领作用……”当前,社会上时有人批评语文教育过于注重道德教育,怀念上世纪三四

古代汉语常用工具书

古代汉语常用工具书 一工具书单项选择题 1、我国第一部系统较完备的字典是( ) A《汉语大字典》 B《说文解字》 C《康熙字典》 D《尔雅》 2、专门收集唐代以前各种书注解的字典是( ) A《经传释词》 B《词通》 C《词诠》 D《经籍纂诂》 3、分析字形探讨词的本义常用的工具书是( ) A《康熙字典》 B《中华大字典》 C《说文解字》 D《辞海》 4、能够查检具有代表性的甲骨文、金文、小篆和隶书的形体、中古和上古韵的韵部的大型工具书是( ) A《汉语大字典》 B《说文解字》 C《辞海》 D《辞源》 5、最早使用214部编排字典的是( ) A许慎 B朱起凤 C梅膺祚 D王引之 二工具书多项选择题 1、按部首检字法编排的工具书有( ) A《辞海》 B《辞源》 C《说文解字》 D《经籍纂诂》 2、字典辞典的注音方式有( ) A直音 B反切 C注音字母 D拼音字母 E描写 3、字典辞典的释义方式有( ) A直训 B读破 C描写 D义界 E譬况 4、清代研究《说文解字》著名的四大家是( ) A丁福保 B段玉裁 C朱骏声 D王筠 E桂馥 5、《康熙字典》的注音方法有( )

A读若法 B反切法 C叶音法 D直音法 E读破法 三工具书填空题 1、《说文解字》是东汉( )编写的我国第一部系统比较完备的字典,共收字( )个,分为( )部首,部首排列是把篆文形体相近或相关的尽量排列在一起,同部内的字一般是先( )后( )排列,使用( )法注音。 2、修订后的《辞海》仍旧是( )性辞书;修订后的《辞源》是以解释( )为主,为( )使用的工具书和文史研究工作者的参考书。这两部书仍用( )编排,改用( )注音。 3、《经籍纂诂》是集( )和群书旧注而成,是( )资料的汇 编,全书按( )编排,是清代( )主编。 4、《经传释词》是( )所著,着重研 究先秦两汉经传中( )特殊用法的著作,是以( )类别为纲编排。 5、清代研究《说文解字》著名的四部著作是( )、( )、( )、( )。

高一语文知识点总结

高一语文必修第一册知识点 第一单元——诗歌 一、单元教材及学习重点说明: 这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。本单元有中国诗歌、外国诗歌,大都是广为传诵的名篇佳作。主题可以共用一个“情”字来概括:《沁园春长沙》中的革命豪情,《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情,《再别康桥》中对母校的绵绵别情,《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。教学时,用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍珠”,学生必收获情感,启迪思想。 这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象,既是指单元鉴赏重点,也可以说是诗歌鉴赏的主要方法,即:一方面要注意体会诗中表达的思想情感,另一方面要分析诗中运用的意象。下面分别说说这两个方面。 如何体会诗中的情感呢?尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达的思想情感呢?可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。欣赏技巧是重要的,但须提醒学生要有意识地增加生活阅历,不断提高自己的思想水平和文化修养,尤其要广泛阅读中外名诗,培养对诗的感受力和读诗的趣味。所谓“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”(刘勰)说的就是这个道理。 意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。“意”即欣赏者的心意、情志,“象”即形象、物象,意象即审美主体眼中的形象或心中的物象,是主体与客体的统一,有形与无形的统一。具体教学中,要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象(又称为实生活意象和象征性意象)。描述性意象或实生活意象,在《再别康桥》用得较多,如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等,而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象,它们表达的诗人思想情感丰富深刻,更吸引人,因而更值得揣摩、品味。 二、预习要点: 1、基础知识(字音、字形、词语)。 2、按要求朗诵。 3、诗歌的写作背景和诗人的经历。 4、相关的文学常识。 5、分析意象;发挥想像;感受真情;陶冶性情。 6、背诵:《沁园春长沙》,《雨巷》,《再别康桥》 第二单元──古代记叙散文:

高中语文 需要的工具书及备 课资料

语文组老师需要的资料清单 一、工具书: 1.现代汉语词典 2.古代汉语词典 3.成语词典 4.唐诗鉴赏辞典 5.宋词鉴赏辞典 6.元曲鉴赏辞典 二、备课资料: (一)必修教材要求阅读的书目(名著导读): 1.必修一: 论语 于丹讲论语 大卫?科波菲尔 2.必修二: 诗经 家 巴黎圣母院 3.必修三: 红楼梦 老人与海 高老头 4.必修四: 雷雨 哈姆莱特 莎士比亚戏剧 谈美 中华文 明之光 5. 必修五: 水浒 边城 围城 三国演义 堂吉诃德 庄子 于丹庄 子心得 必修五辅助资料:唐诗综论 钱钟书散文 (2) 选修教材阅读书目: 1.全国卷必考的老师需备教材:中国文化经典研读 先秦诸子选读 中国民俗文化 2.《中国小说欣赏》:西游记 聊斋志异 儒林外史 官场现形记 白鹿原 呼兰河传 小二黑结婚 平凡的世界 子夜 骆驼祥子 红旗谱 红高粱 3.《外国小说欣赏》:海明威短篇小说选 外国现代派作品选 悲惨世界 九三年 蒲宁文集 简?爱 伊则吉尔老婆子 牧羊少年奇幻之旅 战争与和 平 泰戈尔小说选 志贺直哉小说集 伯尔中短篇小说选 卡尔维诺 文集 外国短篇小说 外国儿童文学名作导读本?小说卷加西亚?马 尔克斯中短篇小说集博尔赫斯小说集卡夫卡小说选圣经 4.《影视名作欣赏》目录(尚不完整): 城南旧事 别样离愁, 纯美格调 魂断蓝桥 爱情地久天长 阿甘正传 英雄源自凡人

淘金记 含着眼泪的笑 卧虎藏龙 故宫 侠与人,心与剑 音乐 之声 乘着歌声飞翔 海底总动员 父子亲情的颂歌 三国演义 历史 是由人书写的 中华文明的盛宴 5.《中外传记作品选读》 杜甫:“万方多难”中成就的“诗 圣” (冯至) 鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和(萧红) 毛泽东:忆往昔,峥嵘岁月稠( 埃德加?斯诺) 贝多芬:扼住命运 的咽喉(罗曼?罗兰) 达尔文:兴趣与恒心是科学发展的动力(欧文?斯通) 马克思:献身于实现人类理想的社会(海因里斯?格姆科夫等) 沈从文:逆境也是生活的恩赐(沈从文) 杨振宁:合壁中 西科学文化的骄子(吴学东等) 蒙哥马利:强者是不断挑战自己 (李政) 比尔?盖茨:IT英雄的成功之道(莫克 李群) 6.《外国诗歌散文欣赏》:老虎(布莱克) 秋歌(魏尔伦) 三 棵树(米斯特拉尔) 我自己的歌(之一)(惠特曼) 严重的时 刻(里尔克) 黑马(布罗茨基) 故乡(荷尔德林) 西风颂 (雪莱) 当你老了(叶芝) 秋颂(济慈) 不是死,是爱(勃 朗宁夫人) 狗之歌(叶赛宁) 漫游者的夜歌(歌德) 石榴 (瓦雷里) 雪夜林边驻脚(弗罗斯特) 鲁拜六十六首 (节选)(海亚姆) 园丁集(泰戈尔) 你无法扑灭一种火(狄金森) 应和(波德莱尔) 刘彻(庞德) 窗前晨景(艾略特)元音(兰波) 朦胧中所见的生活(帕斯) 恋人(艾吕雅) 我与绘画的 缘分(丘吉尔) 带着鲑鱼去旅游(艾柯) 难忘的经历(茨威格) 夜行的驿车(巴乌斯托夫斯基) 自画像(蒙田) 贝多芬百年祭(萧 伯纳) 悼念乔治?桑(雨果) 卡莱尔(爱默生) 英国乡村(欧文) 寂寞(梭罗) 堤契诺秋日(黑塞) 京都四季(水上勉) 奴性(纪伯 伦) 懒惰哲学趣话(伯尔) 给罗曼?罗兰的一封信(托尔斯泰) 通向友人之路(普里什文)

2011年版小学语文新课程标准

2011版小学语文新课程标准(2012-02-12 19:38) 小学语文新课程标准【2011版】 注:凡是加粗的部分,均是课程标准(修订稿)新改动的,或增或删,或调或整合。 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和教育科学理论(调换词序)为指导,总结我国语文教育的成败得失,借鉴国外母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文。同时,语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (二)正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践(不宜刻意追求语文知识的系统和完整)。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律,而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式

社科中文工具书教案

社科中文工具书教案 第一章工具书概述 第一节工具书的含义、特点、类型和功用 1、工具书的含义 指根据一定的社会需要,以特定的编排形式和检索方法,广泛汇集某一方面的知识或资料,专供人们迅速查阅的特定类型的图书。例如,新华字典、康熙字典、现代汉语词典、辞海、辞源等。 2、工具书的特点由定义可知: 1)易检性 2)总括性 3)查考性 3、工具书的类型 1)中文工具书和外文工具书(文种) 2)社会科学工具书和科技工具书(学科内容) 3)古代工具书和现代工具书(编纂时代) 4)字典、词典、百科全书、类书、政书、丛书、年鉴、手册、目录、索引、文摘、表谱、图录等(从功用特点) 4、工具书的功用 主要体现在学习和工作中,具体功用体现在下面几个方面: 1)解释疑难问题(最基本) 2)指引读书的门径(目录) 3)提供资料线索和学术信息(研究问题,索引) 4)提供各种学科的基本知识(百科全书) 5、工具书的局限 也有查检不到的地方,内容也并不是都正确等(由于时代和个人水平)。所以,使用过程中就要有分析和鉴别。 参考书目:《社科中文工具书使用》邓宗荣《辞书概要》陈炳迢 《中国字典史略》刘叶秋《史籍举要》柴德赓

第二节工具书排检法和四角号码法 1、工具书排检法 排检法是工具书编排与检索方法的简称。编排与检索的关系 排检法的分类(看图示): 排检法大致有这么几种:字序法、分类法、主题法、时序法、地序法等。 字序法:最常见,所以重点介绍它。它分形序法、音序法、号码法。 形序法:部首法、笔画法、起笔笔画法 音序法:汉语拼音字母法、注音字母法、 韵目法(又分韵母法、声母顺序法) 号码法:四角号码法、中国字庋撷法 方法虽然多但是最常用的有部首法、音序法、号码法、笔画法。下面介绍一下四角号码法。 2、四角号码法 主要介绍以下内容: 1)概述 2)使用方法 3)歌诀 此查字法把汉字笔形分为十种,分别用0到9十个号码代表: 四角号码法使用歌诀:横一垂二三点捺,叉四插五方框六, 七角八八九是小,点下有横变零头。

统编版高中语文必修上册第八单元教学导案

高中语文必修上第八单元教学导案 教学目标: 一、学会主动地运用工具书来探究语言知识。 二、在探究活动中积累、梳理古今语言现象。 三、了解学校文化的同时实现文化认同和传承。 教学过程: 一、导入活动:知识科普和词义辨析 张元济先生主持商务印书馆时期,中国现代史上第一部大型语文工具书《辞源》出版。 设计意图:了解词典的重要性以及《辞源》、张元济、元济高级中学之间的渊源。贴合学生当下的生活情境设计活动,引发学生学习和探究的兴趣。 活动探究1:《辞源》为什么不是《辞元》? “源”本意是源头,如追根溯源,源远流长。 “元”本意指头,首,引申为第一。 设计意图:通过这一环节来辨析词义,梳理词义,并积累成语,启发学生关注常见常用的词汇,促成勤思考、爱探究的习惯。 二、活动一:探究“张元济自述”文段中的字词含义和语言现象 臣张元济年二十岁浙江嘉兴府海盐县人由廪贡生中式光绪己丑恩科本省乡试第十名举人应壬辰科会试中式第四十七名贡生保和殿复试一等第十名殿试二甲第二十四名。 活动探究:请你和你的同学合作来读懂这份张元济先生的履历表。 学生自主、互助探究和师生共同探究来完成活动。 (首先让学生断句;然后让学生找到不认识的词语;接着让学生找到有哪些是自己会的,帮助同学解释一下。)

(1)由廪贡生: ①贡生:科举时代,挑选府、州、县生员(秀才)中成绩或资格优异者,升入京师的国子监读书,称为贡生。意谓以人才贡献给皇帝。明代有岁贡、选贡、恩贡和纳贡;清代有恩贡、拔贡、副贡、岁贡、优贡和例贡。清代贡生,别称“明经”。 ②廪:粮仓;由政府供给的粮食。(A.大家查找现代汉语词典发现,现代汉语词典写成“粮食”,范围扩大,引出古今异义的概念。B.让学生再次阅读刚才的文本,找到里面其他的古今异义词,也即现在不这样说的词。如“嘉兴府”,现在是市。C.指出“仓廪府库”这里的“廪”的含义,粮仓。后面“府库”,是地点,“仓”也是地点,因此“廪”肯定也是地点,只能是粮仓。) 因此,这里“廪贡生”政府供给粮食的贡生。 (2)中式 ①“中”读音是第四声。如:“中规中矩”,这里的“中”是符合的意思、 ②式:如果我们没有字典的时候,我们可以建构与平常所见的词的联系。如:公式、方程式、定式,这里的“式”代表什么意思?规则。“中式”,大致是符合规则的意思;联系文本,在科举考试中符合规则就是考试通过了,科举考试合格。 (3)恩科 ①首先看“科”,即科举考试;“恩”,恩惠。谁给的恩惠?皇帝。在科举考试中皇帝给的恩惠,这是什么意思? ②接着,我们先梳理一下这里有几次考试? 一共三次:乡试、会试、殿试。(这里还有一个“复试”,是会试的复试。) 科举制度每三年举行乡、会、殿试,是为正科。如果皇帝遇到特别的事,想要开恩,可以加一次,称“恩科”。 张元济参加的是会试恩科,(“恩科本省乡试第十名举人应壬辰科会试”)。 ③会试是什么等级的考试?“恩科本省乡试第十名举人应壬辰科会试”,因此可知会试比乡试要高一级。 ④乡试:

常用工具书

常用工具书 一《康熙字典》 《康熙字典》是我国第一部以“字典”来命名的工具书。始编于康熙四十九年(1710),成书于康熙五十五年(1716),主编是张玉书和陈廷敬。全书收单字47035个,加上重复的古文1995个,共收字49030个。 这部字典使用的是部首检字法,全书共有214个部首,分属于子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥等十二集,每集又分上、中、下三卷。同部首的字,按笔画的多少为序。每个字先注音,注音的方法是用反切、直音法,有时还用叶音法。其次是释义,一般是先释本义,而后举出书证说明。如果这个字有别音、别义,再加以解释。各字有古体的,即列于本字之下;重文别体,俗体讹体则附于其后。 贫 (一)[唐韵]符巾切。[集韵][韵会]皮巾切。[正韵]毗宾切。并音频。 (二)[说文]财分少也。[尔雅·释言]窭贫也。[注]谓贫陋。[疏]贫者无财也。[书]六极四曰贫。[传]困于财。[诗·邶风]终窭且贫。[晋语]韩宣子忧贫,叔向贺之。 (三)又,[韵补]叶频眠切,音骈。[欧阳修·送魏主簿诗]士欲见所守,视其居贱贫。何用慰离居,赠子以短篇。 这里对“贫”的解说,先是注音,其次释义并引书证,再次注叶音。 优点与缺点 1.收字比较多,许多古体字、异体字能从此书中查找。 2.收录各代的韵书、字书,比如《唐韵》《广韵》《集韵》《韵会》《玉篇》《类篇》等书中的反切、意义、形体,可以考查字的变迁和异同。 3.释义比较全面,引例比较丰富,常引用始见的古书材料。 三个缺点: 1.讹误较多,有些解释也欠准确。[清]王引之《字典考证》曾指出它的错误共达2588条。 2.体例还不够完善,检字法比较繁复,查检不便。 3.互相注音,互相释义,对于不知道读音、意义的读者来说,等于没注音,没释义。 二《中华大字典》 《康熙字典》之后,《中华大字典》是规模最大的一部字典。这本字典由徐元浩、欧阳溥存等40余人自宣统元年(1909)开始编写,1914年编成,1915年中华书局出版,解放后重印。它以《康熙字典》为底本,纠正其谬误,弥补其不足,希求取而代之。全书共12集,收有48000字,采用部首检字法,仍分214部。 贫皮巾切音频真韵 1.财分少也。见[说文][段注]谓财分而少也。富,备也,厚也;则贫者不备不厚之谓。 2.凡物不足皆曰贫。[文心雕龙]富于万篇,而贫于一字。[按日本称病血不足者,曰贫血病。] 3.自称谦辞,如道家称贫道,僧家称贫僧。 这里的注音,首先引用《集韵》中的反切,其次是使用直音法,最后注出这个字在古代所属的韵部是“真韵”。在释义时,分了三条,比《康熙字典》的所注的意义更详细。 优点与缺点 本书的优点是: 1.注音以《集韵》之音为主,《集韵》没有的字,兼采《广韵》,每个字只有一个反切,同时还采用直音法来注音。 2.释义比较详尽、条理清楚,对《康熙字典》中的错误多有匡正。

相关主题
文本预览
相关文档 最新文档