答案
解：设星形联接电源电路如图(a)所示，对称星形联接的三相电源线电压有效值
倍，相位上超前前序相电压30?。即
AB 3030)V=538.67cos()V u t t ωω=-?+?
BC 538.67cos(120)V u t ω=-?
CA 538.67cos(240)V u t ω=-?
各相电压和线电压的相量图可表达如图(b)所示。
A
B
C
N
(a)
&U &(b)
U
-&
答案
解：题给三个相电压虽相位彼此相差120o ，但幅值不同，属于非对称三相电压，须按KVL 计算线电压。设
AN 127V U =& BN 127240V=(-63.5-j110)V U =∠?& CN
135120V=(-67.5+j116.9)V U =∠?& 则
AB AN BN BC
BN
CN
CA CN AN (190.5j 110)V 22030V (4j226.9)V 226.989V (194.5j 116.9)V 226.9149V U U U U
U U U U U =-=+=∠?=-=-=∠-?=-=-+=∠?&&&&&&&&&
即线电压有效值分别为220V ，226.9V ，226.9V 。 答案
设负载线电流分别为A B C i i i 、、，由KCL 可得A B C
0I I I =&&&++。又A B C 10A I I I ===，
则A B C i i i 、、的相位彼此相差120?，符合电流对称条件，即线电流是对称的。
但相电流不一定对称。例如，若在三角形负载回路内存在环流0
I &（例如，按
三角形联接的三相变压器），则负载相电流不再对称，因为
CA CA 0
BC BC 0
AB AB ',','I I I I I I I I I &&&&&&&&&+=+=+= 不满足对称条件。而该环流对线电流却无影响，因为每个线电流都是两个相电流之差（如图题），即
BC
CA BC CA C AB
BC AB BC B CA
AB CA AB A '','',''I I I I I I I I I I I I I I I &&&&&&&&&&&&&&&-=-=-=-=-=-=
A
B C
图 题
如已知负载对称，则相电流也是对称的，每相电流为77.53/10≈A 。
答案
负载各相阻抗化为星形联接为
(8j6)
'33
Z Z -=
=Ω 设A 相电源相电压为2200∠o ，A 相负载线电流与电源相电流相等
AN A 220082.50A (8j6)Z 'j2
3
l U I Z ∠?
===∠-Ω
+Ω+o && 由三角形联接得相电流与线电流关系得
A'B'47.6A I =
== 即负载相电流为47.6A 。
答案
解：电路联接关系如图(a)所示。负载断开时电源的输出线电压等于图中相
倍。下面计算相电压A U 。
A
I &(b)
I C
(a)U &
设负载A 相电压为AN
2200V U =∠?&，对于感性负载，由cos 0.8?=，得36.87?=-?，则
A
236.87A I =∠-?&
采用单相分析法，如图(b)所示。 电源相电压为
A AN A i
[2200236.87(2j4)]V U U I Z =+=∠?+∠-??+&&& 2281V =∠?
当负载断开时，电源输出电压为
A 395V l U =
答案
解：设线电流1
20A I =∠?&，由于负载对称，故其它线电流为： C
3
2120A 2120A
I I =∠?=∠-?&&
设对称三相电阻负载的星形等效电路如图(b)所示。
(b)
对电阻负载，1I &与A U &同相。由于线电压AB U &超前相电压A U &为30o ，故AB
I &超前1I &的角度也为30o 。图(a)中2I &是流过电阻负载的电流，它与AB U &同相，即2
I &超前1
I &30o ： 2
230A I =∠o &
答案
解：设电源为星形联接，电源A 相电压相量为
AN
2200V U ==∠?& 则电源线电压分别为
AB 38030V U =∠?&，BC 38090V U =∠-?&，CA
380150V U =∠?&。 (1)设电路联接如图(a)所示，化为单相计算，如图(b)所示。
N
N '
N N '
U B
U C
U U (b)
AN U '
CN U '
BN U AN I '
BN I '
CN I '
AN I 'BN I 'AN I '
因为负载为星形联接，所以负载相电压
AN'2200V U =∠?&，BN'
220120V U =∠-?&，CN'220240V U =∠-?& 又因为
(8j6)1036.87Z =+Ω=∠?Ω,
相电流
AN'AN'2236.87A U I Z ==∠-?&& BN'BN'22156.87A U I Z ==∠-?&& CN'CN'22276.87A U I Z
==∠-?&& 电压、电流相量图如图(c)所示。
(2) C 相断线时，'0CN I =，电源线电压降落在AB 相上。如图(d)所示。
N '
U B
U C U Z '
U B
U C
U AN I 'BN I 'CN I '
AN 'BN I 'CN I '
AB AN'BN'38030V 19 6.87A 221036.87U I I Z ∠?=-===∠-??∠?Ω&&& AN 'BN'
19030V U U '=-=∠?& CN'CA AN'
380150V 19030V 329120V U U U =+=∠?+∠?=∠?&&& (3) C 相负载短路时，如图(e)所示。
AN'BN'AC 380V U U U ===，CN'0U =
AN'AC AN'3866.87A U U I Z Z ===∠-?&&& BC BN'38126.97A U I Z ==∠-?&& CN 'AN 'BN '
65.8283.13A I I I =--=∠?&&&
答案
解：(1)电路模型如图(a)所示。
B
Z (a)
B
I&
(b)
B
(c)
I&
图题
负载相电流
AB
AB
13.17A
Z
U
I==≈
负载线电流
A AB
22.81A
I=≈
(2)设A相负载断路，如图(b)所示。
由图(b)可见，
AB
I=，B、C相负载因相电压不变，均为电源线电压，故相
电
流
BC CA
C BC
A B BC
13.17A
22.81A
13.17A
I I
I
I I I
==
==
===
(3)设端线A断路，如图(c)所示。
由图(c)可见
A
I=
BC
B C
BC
AB CA
BC
BC
19.76A
Z2Z
6.587A
2
1317A
U
I I
U
I I
Z
U
I
Z
==≈
==≈
=≈
∥
答案
解：设电源为星形联接，中性点为N，电路如图所示，由于负载为非对称情
况，故不能取单相计算，须按一般正弦电流电路进行分析。
则
A B C
2200V ,220120V ,220120V U U U =∠?=∠-?=∠?&&& 对节点'N 列节点电压方程：
'C A B N N 111()101215101215
U U U U ++?=++&&&& 解得
'N N (22j12.7)V U =-& 应用KVL 得
'''''''''A AN N N AN
B BN N N BN
C CN N N CN
2200(22j12.7)198.4 3.67V,198.4V<220V 220120(22j12.7)221.46126.58V,221.46V 220V 220120(22j12.7)242.33123V,242.33V 2U U U U U U U U U U U U =-=∠?--=∠?==-=∠-?--=∠-?=>=-=∠?--=∠?=>&&&&&&&&&&&&20V
答案
解：由
(10j 15)18.0356.31Z =+Ω=∠Ωo 得负载功率因数为
555.013.56cos ≈=ολ
对于星形联接负载，负载电流与相电流相等，即
12.17A p l p U U I I Z
==
=
=
所以负载吸收平均功率
2310380V 12.17A 0.555l P I =?=??4445W =
答案
解：电路如图所示：
C B
图 题
因为三相负载平
均功率等于每相负载平均功率的3倍，所以
2A
2334.18cos sin (3.62j2.09)l
U P Z U Z P
Z Z Z λλ
λ?
?=??==?≈Ω
=+=+Ω
答案
解：设对称三相负载为星形联接，则A 相负载电压为
AN 3022045U =?
=∠?&& 负载相电压与相电流的相位差?即为功率因数角，所以负载功率因数为：
cos cos(4510)0.819λ?==?-?=
负载吸收的平均功率为：
AB A 2.695P I
λ==kW
答案
解： 星形接法时
380V l U =
，22A p l p U I I Z
==
=
=
=
236380V 22A 0.68687.97W l P I =?=??=
三角形接法时负载每相承受电压为380V 倍。根据功率与电压的平方成正比关系可知，三角形联接时负载的平均功率是星形联接的3
倍。即
38687.9726063.91W P =?=
答案
解：由已知功率因数
cos 0.85?Y =，cos 0.8??=
可求得星形和三角形负载的阻抗角分别为：
31.24?Y =?，36.87??=? 方法一：
因为负载端线电压
380V l U =
所以星形负载相电流为
17.77A I Y =
==
星形负载阻抗
12.3531.24Z ?Y Y =
==∠?Ω 三角形负载相电流为
10W
10.96A 3cos 3380V 0.8l P k I U ????
=
===?? 三角形负载阻抗
380V
36.8734.6736.8710.96A
p l U U Z I I ?=
=
=∠?=∠?ΩV
V 将三角形联接等效成星形联接，设负载阻抗为Z ?
', 3
Z Z ?
?
'= 化为单相分析法，则电路如图 (b)所示。
(b)
设
A N 2200U ''=∠?&V,17.7731.24I Y =∠-?&，18.9936.87I '?=∠-?& A 17.7731.2418.9936.8736.7634.14I I I 'Y ?
=+=∠-?+∠-?=∠-?&&&A
由KVL 方程得，电源相电压为
AN A A N
227.11V l U I I U ''=?+=∠?&&& 则电源线电压为
AB AN 393.3U =V 方法二：
负载总平均功率
210kW=20kW Y P P P ?
=+=?
负载总无功功率
tg tg (6.0667.5)kW=13.566kvar Y Y Q P P ???
?=?+?=+
负载总功率因数
0.8276λ=
=
因为
l l P I λ=
负载线电流
36.72A l I =
= 电源发出平均功率为
2S 323Re[]
2010W+3(36.72A)0.120404.43W
l l P P I Z =+?=???Ω=
无功功率为
2S 323Re[]
13.56610W+3(36.72A)0.214374.88var l l Q Q I Z =+?=???Ω= 电源视在功率为
S AB AB 393.3V
l
S I U ===
答案
解：因为三相负载平均功率等于每相负载平均功率的3倍，所以
2
22
33(380V)0.89.9611.6kW
P
l U P Z U Z P λλ
λ=??==?=?=Ω
已知功率因数cos 0.8?=，可求负载阻抗角：
arccos 0.836.87?==o o Z Z ?=∠9.9636.87=∠Ωo 负载导纳：
0.136.87jB=(0.08j0.06)S Y G ?=∠-=+-
将图（a ）电路转化为单相电路，如图（b ）所示，要使并联部分的功率因数为1，即aN 端导纳aN Y 虚部为零，等效导纳为G ，如图(c)。
A
(b)
(c)
aN j j (0.08j0.06)S Y Bc Y C ω=+=+-
令0.06S C ω=，电容
40.06S
1.9110F=191F 314rad/s
C μ-=
=?
因为实际电压电源线电压为380V ，则
AN 220V U =
由图（c ）得负载每相实际电压为
aN AN 112.5
220V 189.66V 114.5
2G U U G
=
=
?≈Ω+
负载实际线电压
aN 328.5V l U == 实际功率
2aN 38633W P GU =≈
答案
解：设电源电压
AB 0l
U U ?=∠& 则
BC AB
120120l U U U =∠-?=∠-?&& 设负载为星形联接，如图(b)所示。
U +- A B C
A
I (b)
阻抗角为?，则A 相负载电流A I &滞后电压A U &的角度为?，滞后AB U &的角度
为30?+o ，即
A (30)l
I I ??=∠--& 功率表的读数
BC A cos(120(30))cos(90)sin l l l l P U I U I U I ?????=-?---=-=
由对称三相负载无功功率的计算公式得
Q I?=
sin var
l l
“的、地、得”口诀儿歌 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人双人得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 一、的、地、得用法分析：
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水...... “地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......” “得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊...... 二、的、地、得用法补充说明： 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。 2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
答案1.1 解：图示电路电流的参考方向是从a 指向b 。当时间t <2s 时电流从a 流向b,与参考方向相同，电流为正值；当t >2s 时电流从b 流向a ，与参考方向相反，电流为负值。所以电流i 的数学表达式为 2A 2s -3A 2s t i t ? 答案1.2 解：当0=t 时 0(0)(59e )V 4V u =-=-<0 其真实极性与参考方向相反，即b 为高电位端，a 为低电位端； 当∞→t 时 ()(59e )V 5V u -∞∞=-=>0 其真实极性与参考方向相同， 即a 为高电位端，b 为低电位端。 答案1.3 解：(a)元件A 电压和电流为关联参考方向。元件A 消耗的功率为 A A A p u i = 则 A A A 10W 5V 2A p u i === 真实方向与参考方向相同。 (b) 元件B 电压和电流为关联参考方向。元件B 消耗的功率为 B B B p u i = 则 B B B 10W 1A 10V p i u -===- 真实方向与参考方向相反。 (c) 元件C 电压和电流为非关联参考方向。元件C 发出的功率为 C C C p u i = 则 C C C 10W 10V 1A p u i -===-
真实方向与参考方向相反。 答案1.4 解：对节点列KCL 方程 节点③: 42A 3A 0i --=，得42A 3A=5A i =+ 节点④: 348A 0i i --+=，得348A 3A i i =-+= 节点①: 231A 0i i -++=，得231A 4A i i =+= 节点⑤: 123A 8A 0i i -++-=，得123A 8A 1A i i =+-=- 若只求2i ，可做闭合面如图(b)所示，对其列KCL 方程，得 28A-3A+1A-2A 0i -+= 解得 28A 3A 1A 2A 4A i =-+-= 答案1.5 解：如下图所示 (1)由KCL 方程得 节点①： 12A 1A 3A i =--=- 节点②： 411A 2A i i =+=- 节点③： 341A 1A i i =+=- 节点④： 231A 0i i =--= 若已知电流减少一个，不能求出全部未知电流。 (2)由KVL 方程得
“的、地、得”用法分析及练习（后附答案） 一、的、地、得用法分析： “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水...... “地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......” “得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊...... 二、的、地、得用法补充说明： 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。 2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
三、的、地、得用法总结： 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。 2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。 3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。 四、的、地、得用法例句： 1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。 五、“的、地、得”的读音： “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。 但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
答案2.1 解：本题练习分流、分压公式。设电压、电流参考方向如图所示。 (a) 由分流公式得： 23A 2A 23 I R Ω?==Ω+ 解得 75R =Ω (b) 由分压公式得： 3V 2V 23 R U R ?==Ω+ 解得 47 R =Ω
答案2.2 解：电路等效如图(b)所示。 20k Ω 1U + - 20k Ω + _ U 图中等效电阻 (13)520 (13)k //5k k k 1359 R +?=+ΩΩ=Ω=Ω++ 由分流公式得： 220mA 2mA 20k R I R =? =+Ω 电压 220k 40V U I =Ω?= 再对图(a)使用分压公式得： 13==30V 1+3 U U ?
答案2.3 解：设2R 与5k Ω的并联等效电阻为 2 325k 5k R R R ?Ω =+Ω (1) 由已知条件得如下联立方程： 32 1 13130.05(2)40k (3)eq R U U R R R R R ?==?+??=+=Ω? 由方程(2)、(3)解得 138k R =Ω 32k R =Ω 再将3R 代入(1)式得 210k 3 R =Ω
答案2.4 解：由并联电路分流公式，得 1 8 20mA8mA (128) I Ω =?= +Ω 2 6 20mA12mA (46) I Ω =?= +Ω 由节点①的KCL得 128mA12mA4mA I I I =-=-=-
答案2.5 解：首先将电路化简成图(b)。 图 题2.5 120Ω 图中 1(140100)240R =+Ω=Ω 2(200160)120270360(200160)120R ??+?=+Ω=Ω??++?? 由并联电路分流公式得 2 112 10A 6A R I R R =?=+ 及 21104A I I =-= 再由图(a)得 32120 1A 360120 I I =? =+ 由KVL 得， 3131200100400V U U U I I =-=-=-
二、阅读理解 1、阅读三字歌 好题目明中心含内容慢慢找 中心句中心词关键段宜先找 总起句在前面总结句在后头 合段意提问题串联法是高招 答问题要周到常练习有提高 2、解题步骤：“一读二找三答” “一读”：边读边圈点勾画，多做记号。 “二找”：归纳段意必须充分利用原文。 “三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。 3、提高阅读质量的诀窍： 精读、泛读、摘录佳句。 十二、给文章分段（归并法） 1、按时间顺序分段。 2、按地点变换分段。 3、按事情发展顺序分段 4、按事物的内容性质分段。 十三、概括段落大意 1、学会摘句法： A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。 B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。 C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。 2、采用层意归并法。 （层与层之间是并列关系） 3、选取主要意思。 在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。 十四、概括文章主要内容 1、用课题发展法概括文章主要内容。 2、抓重点段概括文章主要内容。 3、用段意归并法概括文章主要内容。 十五、概括文章中心思想 1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。 2、概括文章中心思想的常用方法： 1）、用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。 2）、用分析中心句的方法概括思想。如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那“鸟的天堂”
答案9.1 解：由分压公式得： U U H R /)(j =ωRC RC C R R ωωωj 1j )j /(1+=+= )j (ωH 具有高通特性，令2 1 )j (c =ωH 得 截止频率RC 1 c =ω，通带范围为∞~c ω 答案9.2 解：由阻抗并联等效公式得： Ω+=+=---3 3 636310 j 110)10j /(110)10j /(10)j (ωωωωZ 阻抗模及幅角分别为： 2 33 )10(110)j (ωω-+= Z ， )10arctan()(3ωωθ--= 令 2/1)j (c =ωZ 求得截止角频率rad/s 103c =ω，故通带及阻带分别为： 通带=ω0~rad/s 103，阻带=ωrad/s 103~∞。幅频特性和相频特性如图(b)和(c)所示。 (b) -- 答案9.3 解：等效输入阻抗 )1() j j ()j 1j ()(j j j j )j (1221212122 11C R LR C L R R C L R R C L R R C R C R L R L R Z ωωωωωωωωω++++++=-++?= 取极端情况，令0=ω，得20)j (R Z ==ωω; 令∞→ω，得1)j (R Z =∞→ωω。由)j (ωZ 不随频率变化得R R R ==21，式（1）简化为
)j 1j () j 1j (2 )j 1j ()j 1j (2)j (22 C L R C L R C L R C L R C L R C L R C L R C L R Z ωωωωωωωωω+++++=+++++= 由)j (ωZ 为实数得： C L R R C L R R C L =+=2,2 故当C L R R ==21时端口电流与端口电压的波形相似，此时C L Z =)j (ω。 答案9.4 解： RC 并联的等效阻抗 RC R C R C R Z RC ωωωj 1j /1j /+=+= RC RC Z L Z U U H +==ωωj /)j (1 2 R L LC RC L R R /j 11 )j 1(j 2 ωωωω+-=++= 幅频特性 2 22) /()1(1 )j (R L LC H ωωω+-= 当0→ω时，1)j (=ωH ；当∞→ω时，0)j (=ωH 所以它具有低通特性。 答案9.5 解：由KVL 及分压公式得 1 db cb 2)j 1j 1j 1(U C R R C R C U U U ωωω+-+=-= 整理得 RC RC U U H ωωωj 1j 1)j (1 2+-= = 其幅频特性 1) (1)(1)j (2 2 22=++= RC RC H ωωω 相频特性 )arctg(2)(RC ωω?-= 当ω从0变到∞时，)(ω?从0变化到π-。 注释：图中电路幅频特性为常量，与频率无关，具有全通特性，常用作移相。 答案9.6 解：设
阅读理解方法 一、阅读顺序 1、找要素。时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果) 2、理顺序。研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)、文章怎样过渡和照应、如何开头和结尾 3、抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以①以人为线；②以事为线;③以物为线；④以情为线；⑤以时间为线； ⑥以地点为线。有的文章有明（事件）、暗（感情）两条线索。 4、品情感。阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。在人物的描写事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。 5、析哲理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下几方面：①文中的警句； ②篇末的结束语；③神话、传说、典故的类比；④象征；⑤“物”的形象。 二、考点及答题指导： 1、表达方式 记叙的作用：交代事件，刻画人物，突出中心 议论的作用：表明观点，点明中心，深化主题，画龙点睛。 抒情的作用：表达情感，升华感情 记叙人称的作用：第一人称（我、我们）真实感人，增强亲切感。 第二人称（你、你们）便于抒发强烈的感情，更具感染力和亲切感。（或：使表达的感情更强烈、更充沛。） 2、描写及其作用： ⑴人物描写的方法有：①外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写（正面描写）。 ②正面（直接）描写、侧面烘托（间接）。 人物描写作用：形象准确地揭示了……(人物)的……心情（心理、性格）等。 ⑵景物（环境）描写的作用：①交代人物活动的时间、环境；②渲染了……的气氛（氛围）③烘托了…人物的……心情、性格等；④推动情节的发展，为下文……（情节）做铺垫;⑤深化作品的……主题；⑥暗示社会环境的……； 3、议论的作用：抒发作者……情感，突出……中心，深化主题，画龙点睛。 4、修辞手法及作用： 常见修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。 ⑴比喻：把……比作……，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者对……的……感情。 ⑵拟人：将……当作人来写，把……写活了，生动形象写出了……特点，表达了作者对……的……之情。 ⑶排比：强调了……的……特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的……之情。 （4）夸张：可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。 （5）叠词、短句：使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
人教版（新课程标准）三年级下学期语文第十周达标测试卷 一、基础训练 1.选择恰当的读音写在横线上。 zuān zuàn ①七颗钻________石升上了天空。 ②树丛中钻________出了几只小猴子。 zhèng zhēng zheng ③正________月里是新春，人们互相祝福。 ④我反正________要死了，还是你自己喝吧! hē hè ⑤杂技演员的精彩表演，赢得了观众不断地喝________彩声。 ⑥小姑娘把水端给母亲喝________。 2.找出下面句子中的错别字，并把改后正确的字写下来。 ①一到晚上，路上的气车、电车都打开车灯行驶。________ ②大雾中，我发现校园里的花草树木站满了小水珠。________ ③放学后，老师叮嘱我们：不能在马路上玩要。________ ④洗过的手绢要等凉干以后，再收拾起来。________ ⑤这是一福美丽的图画。________ ⑥少先队员要带上红领巾去上学。________ 3.找朋友，寻对手。 ①写近义词。 干涸——________ 赶紧——________ 一定——________ 突然——________ ②写反义词。 旱——________ 反——________ 清澈——________ 巨大——________ 4.把词语补充完整。 ________的水 ________地尖叫________地笑 ________地走 ________的钻石________地跳
5.给划线字选择正确的解释。 焦：A．着急；B．酥，脆；C．火候过大或火力过猛，使东西烧成炭样。 ①从厨房里突然传来一股难闻的刺鼻气味儿，原来锅里的饭烧焦了。________ ②麻花炸得真焦，好吃极了！________ ③小姑娘哪儿也找不着水，十分焦急。________ 清：A．纯净透明，跟“浊”相反；B．明白，不混乱。 ④我记得很清楚，奶奶送给我一个红色的小手帕。________ ⑤清清的河水静静地流淌着。________ 二、能力提升 1句子训练营。 ①小姑娘把水罐交给了母亲。（改为“被”字句） ②小姑娘赶紧去捡水罐。（缩句） ③《七颗钻石》是一个感人的故事。（改为感叹句） ④彼得小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。（用加点词造句） 2.回忆课文内容，选择正确答案（填序号）。 （1）在小姑娘为生病的母亲找水的过程中，水罐发生了一系列的变化，正确的排列顺序是________A．水罐变成银水罐 B．水罐变成金水罐 C．水罐装满了水 D．水罐里跳出钻石、涌出水流 ①ABCD ②ACBD ③DBCA ④CABD （2）________使水罐发生了神奇的变化。A．爱心B．魔法 3把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。 ________我问小男孩：“你买这些花做什么呢？” ________我拿出钱为小男孩补足了花款。 ________店里有个小男孩，挑好了一把玫瑰，正在付钱。 ________小男孩说：“送给我妈妈，今天是她的生日。” ________小男孩面露愁容，因为他发现自己带的钱不够，少了10元。 ________小男孩快活地说：“谢谢您，先生。我妈妈会感激您的。” 三、阅读乐园
答案5.1 解：(1)图(b)电压随时间分段连续，可描述为 01s ()11s 2s 32s 3s t t u t t t t <≤??=<≤??-<≤? (1) 图(a)电容电流与电压为关联参考方向，其关系可表示为 d d d d u u i C t t == 将式(1)代入，可得 1A 01s ()01s 2s 1A 2s 3s t i t t t <≤??=<≤??-<≤? ()i t 的变化规律如图(d)所示。 t /s 图 (d) (2)在关联参考方向下，电容上电压与电流关系又可表示为 1()()d t u t i C ξξ-∞ =? 图(c)所示电流可描述为 1A 01s 01s<2s ()0.5A 2s 3s 0 3s t t i t t t <≤??≤?=?-<≤??>? 已知 (0)0.5C q = 由 q Cu = 可求得 (0)(0)0.5V q u C == 当 3.5s t =时，电容上的电压取决于电流在此刻前的历史，即
0123 3.50123 11111()()d 1Ad 0d (0.5A)d 0d (0)(100.50)V 1V u t i C C C C C u ξξξξξξ-∞=+++-+=++-+=????? 答案5.2 解：(1)根据电容串、并联等效关系，可得 ab 234 110.060.1F 11520C C C C =+=+=++ eq 1ab 110.08F 11 2.510C C C ===++ (2)当电容原未充电时，各电容上的电压分别为 ab 11ab 0.15010V 0.10.4 C U U C C =?=?=++， 2140V U U U =-= 432340.05408V 0.20.05 C U U C C =?=?=++，42332V U U U =-= 则各电容储存的电场能量为 2C111120J 2W C U ==，2C222148J 2 W C U ==， 2C3331 6.4J 2W C U ==，2C444125.6J 2 W C U == 注释：只有对联接到电路前均未充电的电容，才可按电容分压来计算串联电容的电压。 答案5.3 解：电阻消耗的电能为 2R R 002220()()0.5t RC W p t d i Rd Ie Rd R I C ξξξ∞∞ -∞====??? 电容最终储存的电荷为 C C 0 C 0()(0)d (0)()d t RC q q i Cu Ie RCI ξξ∞-∞∞=+=+=?? 电容最终储能为 222C C ()0.52q W R I C C ∞== 由此可知
部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习题（含答案） 1. 读课文《珍贵的教科书》填空。 省略号的作用有：①表示省略；②表示话未说完；③表示说话断断续续。 联系上下文，理解下现的省略号各表示什么意思？把序号填入括号。 ①“快卧倒……”应选______ ②“指导员，指导员……”应选______ ③“你们要……好好学习……将来……”应选______ 2. 阅读下文，回答问题 找珍珠 荷花妹妹有三颗晶莹的珍珠，它可喜欢啦！轻风一吹，荷叶一摆，“叮咚”一声，一颗珍珠滑下河，溅起了一朵小水花。 小河见了，掀着细细的浪花，帮着荷花妹妹找珍珠。小河没找着，便请小鱼帮忙。小鱼潜到水底找呀找，还是没找着。太阳出来了，荷花妹妹请太阳公公帮忙找，太阳公公眯着眼说：“先让我瞧瞧珍珠是啥模样！”荷花妹妹把另外两颗珍珠给太阳公公瞧瞧，奇怪，冒了一阵气儿，珍珠不见了，荷花妹妹哭了。太阳公公不知道怎么回事，觉得很对不起荷花妹妹，就让月亮帮着找。月亮笑着说“不用找，珍珠会回来的：，”天黑黑，夜凉凉。珍珠回来了，荷花妹妹笑了。荷花妹妹高兴地说__谢谢月亮__您把我的珍珠送回来了__我一定不让珍珠再丢失__月亮笑着说：“你的话不对！其实，珍珠实际上是露珠，白天太阳一晒就变成水汽，蒸发不见了；晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结又变成了露珠。” （1）在方框内填上合适的标点。 荷花妹妹高兴地说______谢谢月亮______您把我的珍珠送回来了______我一定不让珍珠再丢失______ （2）荷花妹妹分别请了______、______、______、______来帮忙找珍珠，结果______找到了。 （3）荷花妹妹的珍珠是______。 （4）太阳找不着珍珠是因为______。 （5）露珠是怎样形成的呢？ 3. 读课文《全神贯注》给句子加标点。 罗丹说______啊______不______还有毛病______左肩偏了点儿______脸上______对不起______请等一等______ 4. 选择正确答案的序号填在题后的括号里。
1. 古诗词三首 晓出静慈寺送林子方 单选：这首诗写的是哪里的景色？ A 西湖 B 东湖 春游湖 多选：这首诗写了哪些景物？A荷叶 B 荷花 春游湖这首诗用了什么修辞手法？A拟人 B 比喻 忆江南诗人最想回忆的事情有哪些？ A 吴酒 B 寻桂子C春竹叶D 赏月 2.阿里山的云雾文中的魔术师是指什么？ A 阿里山的云雾B阿里山的千山万壑 6. 西湖的绿多选：西湖的绿文中提到的西湖景点中有哪些？ A 黄龙洞 B 屏风山 C 花港观鱼 D 飞来峰E冷泉亭 7. 青海湖，梦幻般的湖 判断：青海湖，梦幻般的湖是繁荣昌盛的鸟的王国。（）A 正确B错误 8. 迷人的夏季牧场多选迷人的夏季牧场有哪些地方很迷人？( ) A 碧绿的草原 B 雪峰C蒙古包 9. 小桥· 流水· 人家 多选周庄的桥有哪些特点？ A 或大或小 B 或曲或直C或古朴或新颖 10. 傣家晨曲多选傣家晨曲中有哪些场景和画面？ A鸡在啄食，牛在饮水B几只白鹤翩翩飞翔C田埂上劳动的男男女女 D 丰收的场景 11. 家乡的桥 多选家乡的桥名称有哪些？A千岁桥B如意桥C震龙桥D元宝桥E娘娘桥F骆驼桥 12 宝剑赠知音单选宝剑赠知音中季札把宝剑送给徐君时，徐君是在世还是死了？ A 在世时B死后 13. 立木建信单选立木建信中商鞅奖给移木的中年人的奖金是多少？ A 10两黄金 B 50两黄金 14.诚实的分量我的茶叶每包够500克份量吗？ A 够 B不够 15.一张假钞一张假钞最后我怎么处理的？ A 买东西了 B撕了 16第六颗钻石第六颗钻石在哪里找到的？ A门边 B失业者手中 C 柜台边 17.信任果园里我们采完的果子后怎么给钱？ A 自己放在箱子里 B有人在那里收钱 18. 闪光的礼物是谁送给我的崭新的名牌自行车？ A59家订户B米瑟利先生C爸爸 19.一碗牛肉面小男孩点了几碗牛肉面？ A一碗牛肉面一碗葱油面 B两碗牛肉面 20．还你一枝清莲单选我买小女孩的莲花给了钱吗？ A 给了 B忘了带钱 21.莲花落单选耍莲花落沿家沿户地卖唱为了什么？A 是为生计所迫而沿家乞讨 B 就为表演 22. 放弃射门单选福勒把点球踢进去了？ A 进了B没进 23. 刻骨铭心的一课单选我说谎了，爸爸怎么教育我的？ A一直在车里说教 B步行回家，罚自己 24.我们奇妙的世界多选在我们这个奇妙的世界中这篇文章中，有哪些地方向我们展示了许多宝藏？A天空 B 地球 25. 在森林里判断 1.高山教我攀登。（）A 正确 B错误 2.蝴蝶教我飞翔。（） A正确 B错误 3.大地耐心地教我容忍谦让。（） A正确 B错误 26. 蛇与庄稼 判断村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。（）A正确 B 错误
“的、地、得”练习题 规律： “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水...... “地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑...... “得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊...... “的”、“地”、“得”练习一 猛烈（）北风胜利（）到达惨痛（）教训愤怒（）声讨鲜艳（）红旗勇敢（）战士迅速（）前进耐心（）说服 丰富（）经验 热烈( )庆祝 巨大( )变化 积极（）参加 分析（）透彻 服务（）周到 广泛（）阅读 描写（）生动 贯彻（）及时 毕生（）精力 观察（）仔细 感动（）流泪
“的”、“得”、“地”练习（二）一、填空 美丽( )景色飞快( )奔跑勤劳( )人民欢呼( )人群跑( )飞快 抬( )高高的努力( )学习认真( )思考优秀( )成绩有趣( )游戏 下( )真大 跳( )很远 难受( )流泪 积极( )举手 玩( )开心 平静( )湖面 巨大( )轮船 亮( )夺目 美( )难以形容 高高( )站立 热闹( )市场 流动( )人群 站( )笔直 累( )无精打采 激动( )欢呼起来 二、修改下面句子中用得不当的“的、地、得”。 1. 我为爷爷制作了一个漂亮得贺卡，祝他生活地愉快。（）、（） 2. 小兰地作文写的越来越好了。（）、（） “的”、“得”、“地”练习（三） 1、秋天（）夜晚，明亮（）月光照在床前，远离家乡（）人望着那天上（）月亮，不由（）思念起故乡来。 2、这首诗是谁写（）呀？是唐代（）大诗人李白。 3、成功（）喜讯
答案 2.1 解：本题练习分流、分压公式。设电压、电流参考方向如图所示。 (a)由分流公式得： I23A 2 A 2R3 解得 R75 (b)由分压公式得： U R3V 2 V 2R3 解得 4 R 7 答案 2.2 解：电路等效如图 (b)所示。 I 2 1k 20mA+ I2 20mA U15k20k U R20k 3k_ (a)(b) 图中等效电阻 R(13)k// 5k(13) 5 k20 k 1359 由分流公式得： I 220mA R 2mA R20k 电压 U20k I 240V 再对图 (a)使用分压公式得： U 1 =3U =30V 1+3 答案 2.3 解：设 R2与 5k的并联等效电阻为 R3R25k (1) R25k 由已知条件得如下联立方程：
U 2 R 3 0.05 (2) U 1 R 1 R 3 R eq R 1 R 3 40k (3) 由方程 (2)、 (3)解得 R 1 38k R 3 2k 再将 R 3 代入 (1)式得 R 2 10 k 3 答案 2.4 解：由并联电路分流公式，得 I 1 20mA 8 8mA (12 8) I 2 20mA 6 12mA (4 6) 由节点①的 KCL 得 I I 1 I 2 8mA 12mA 4mA 答案 2.5 解：首先将电路化简成图 (b)。 I 2 270 I 2 140 160 I 1 U I 3 10A I 1 R 2 10A 100 U 1 200 U 3 120 R 1 (a) 图 题2.5 (b) 图中 R 1 (140 100) 240 R 2 (200 160) 120 270 160) 360 (200 120 由并联电路分流公式得 R 2 I 1 10A 6A R 1 R 2 及 I 2 10 I 1 4A 再由图 (a)得 I 3 120 I 2 1A 360 120
2019年小升初语文专题演练：课文内容理解 一、选择题 1.当重读“鼹鼠先生”时，需要提出的问题是（） A. 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了什么？ B. 谁给长颈鹿大叔寄来了一个包裹？ C. 长颈鹿大叔给谁寄来了一个包裹？ 2.下列名言中，最能表现诺贝尔精神的是（） A. 台上三分钟，台下十年功。 B. 有志者事竟成。 C. 师傅领进门，修行靠个人。 3.善良的小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——（），并迷失了回家的路。 A. 奥兹国 B. 英国 C. 美国 D. 中国 4.给加下划线字选择正确的解释。 题西林壁（） A. 题目，写作或讲演内容的总名目。 B. 书写、题写。 C. 古代指额头。 5.下选择对词语解释不正确的一项是（） A. 忙趁东风放纸鸢：不闲着。 B. 二月春风似剪刀：好像。 C. 碧玉妆成一树高：装扮。 6.“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”这句话表明() A. 当时北京一片白色恐怖，离开北京极端困难。 B. 任务太多，工作太忙，父亲不愿丢下手头的工作。 C. 父亲完全明白形势的险恶，处境的危险，但他把革命工作看得比什么都重要，绝不离开自己的工作岗位。 7.“我羞愧起来，同时有了几分兴奋。”我由“羞愧”到“兴奋”的心理变化是因为() A. 因为老人表扬了“我”，我得意忘形。 B. 我终于有了自己的听众。 C. 我有了自己练琴的地方。 二、填空题 8.连线题 不知细叶谁裁出________ 笑问客从何处来 黄河远上白云间________ 一片孤城万仞山
儿童相见不相识________ 二月春风似剪刀 9.“人要做有用的人,不要做伟大、体面的人。”这句话中肯定的内容是________,否定的内容是________。 10.根据课文内容填空。 大自然有很多________的指南针。________是个忠实的向导，________是盏指路灯，________也会来帮忙，________也会给你指点方向。 11.根据课文填空 ①《爱我中华》的词作者是________,这首歌表达了作者________的思想感情。 ②《落花生》中父亲把苹果、石榴、桃子比喻成________,把花生比喻成________。 ③学完《师恩难忘》这篇课文,我知道了田老师是一个________的人。 ④《暮江吟》是________代诗人________的作品。诗人选取了从________到________这一段时间里的景物进行描写,前两句写的景物有________ ,后两句写的景物有________,歌颂了________。 12.完成填空 ①秦陵兵马俑惟妙惟肖地________，生动地再现了________、战国千乘的________，形象地展示了中华民族的________，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。 ②每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的________，________，好像在考虑如何相互配合战胜敌手；有的________，________，好像在暗下决心；有的________， ________，好像随时准备出征；有的________，好像在思念家乡的亲人……” ③在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座________建筑物。它们________，傲对碧空。这些金字塔已经有________年了。它们是________的象征，也是古埃及________的结晶。 ④奥地利首都维也纳是世界著名的________，是一座用音乐________，几乎一天也________音乐。 13.根据课文内容选出正确答案。（填序号） （1）野兽们被吓得撒腿就跑的原因是________ ①它们真的怕狐狸。 ②它们其实怕的是狐狸身后的老虎。 （2）从狐狸帮小熊分奶酪的事可以看出________ ①狐狸很热心。②狐狸很公平。③狐狸很狡猾。 14.按课文内容填空。 （1）《“神童”的秘诀》一课中的“神童”指的是________，它让我明白了学习不能光靠好的________，更重要的是________。 （2）《群众也在淋雨》讲述了________和人民群众一起________的感人情景。 （3）《珍贵的教科书》着重记叙了________为保护教科书而________的事迹。
答案7.1 解：设星形联接电源电路如图(a)所示，对称星形联接的三相电源线电压有效值 倍，相位上超前前序相电压30?。即 AB 3030)V=538.67cos()V u t t ωω=-?+? BC 538.67cos(120)V u t ω=-? CA 538.67cos(240)V u t ω=-? 各相电压和线电压的相量图可表达如图(b)所示。 A B C N (a) AB U CA U BC U AN U BN U CN U (b) CN U -AN U -BN U 答案7.2 解：题给三个相电压虽相位彼此相差120，但幅值不同，属于非对称三相电压，须按KVL 计算线电压。设 AN 127V U = BN 127240V=(-63.5-j110)V U =∠? CN 135120V=(-67.5+j116.9)V U =∠? 则 AB AN BN BC BN CN CA CN AN (190.5j 110)V 22030V (4j226.9)V 226.989V (194.5j 116.9)V 226.9149V U U U U U U U U U =-=+=∠?=-=-=∠-?=-=-+=∠? 即线电压有效值分别为220V ，226.9V ，226.9V 。 答案7.3 设负载线电流分别为A B C i i i 、、，由KCL 可得A B C 0I I I =++。又 A B C 10A I I I ===，则A B C i i i 、、的相位彼此相差120?，符合电流对称条件，即线电流是对称的。 但相电流不一定对称。例如，若在三角形负载回路内存在环流0 I （例如，按三角形联接的三相变压器），则负载相电流不再对称，因为 CA CA 0BC BC 0A B A B ',','I I I I I I I I I +=+=+=
《珍贵的教科书》读写练习题姓名： 一.填空。 这篇课文围绕展开故事，按顺序叙述了事情经过，事情的起因是，事情的发展是，事情的高潮是，事情的结果是。和两部分最能突出书的珍贵及人物品质，所以写得具体。 二.为课文片断加上标点符号，再完成练习。 我扑到指导员身上大声喊指导员指导员喊了好半天指导员才微微睁开眼睛嘴里叨念着书书我扶他坐起来激动地说指导员书都在这儿走我背你回村他轻轻地摇了摇头两眼望着那捆书用微弱的声音说你们要好好学习将来 1.用“”画出描写指导员动作的词语。 2.文中的省略号有三种用法：一.表示文中省略的部分；二.表示断断续续的话语中的停顿；三.表示话没说完就牺牲了。请在每个省略号下面写出用法。 三.回答。 1.文章开头和教科书“珍贵”有什么联系？ 2.文章结尾和题目、开头有什么关系？ 四.总结出本课在写作方面值得学习的地方。
五写自己小伙伴的一件事。要求：按事情发展顺序写，重点地方写具体，通过语言动作神态及环境的描写，表现出小伙伴的品质或性格特点。 珍贵的教科书 1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。 我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”真是个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。 指导员接着说：“同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！” 在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“快把书发给我们吧！” “书还在印刷所呢！”指导员微笑着说，“因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。”
语文阅读解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 （一） 某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三） 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常，只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）
文化遗产综合练习 一、单选题 1、世界文化遗产受到的威胁是多种多样的。希腊的某古迹在20世纪70年代曾经有过一次失败的修复， 由于使用黏合剂等材料不恰当，对古迹造成了破坏。这提示我们保护世界文化遗产要() A．避免自然灾害侵蚀 B．加强科学研究 C．减少人为开发因素 D．强化保护意识 2、在我们居住的地球上，人类以智慧和劳动创造出无数雄伟壮丽的文化景观。但是目前文化遗产保护的形势十分严峻。下列遗产破坏的主要原因与其他三个不属于同一类型的是() A．巴米扬西大佛 B．丽江古城 C．吴哥古迹群 D．圆明园 3、金字塔和秦始皇陵分别代表了古代埃及和古代中国的墓葬文化。两者的共通之处有() ①权力与地位的象征②“视死如生，灵魂不灭”的观念 ③仿照都城的建制布局④陵墓多是坐北朝南 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4、受古希腊历史学家希罗多德《历史》的影响，长久以来人们认为修建金字塔的是奴隶。古埃及学家 哈瓦斯经过考古发现，在距离金字塔不远的遗址中有许多建造者的坟墓。哈瓦斯认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直接建在法老墓旁边。因此他认为建造金字塔的不是奴隶而是平民。对此，我们可以得出() A．历史因时代久远变得扑朔迷离B．历史在学者的修正中不断接近真实 C．希罗多德的著作时间离古埃及更近更为真实D．考古发现可以在一定程度上弥补文献的不足5、人类文明的发展离不开继承和创新，下列哪一对文明的成果体现了继承创新关系() A．帕特农神庙——万神殿 B．哥特式教堂——穹顶式教堂 C．行省制——内阁制 D．战时共产主义——新经济政策 6、下列文化遗产所采用的建筑语言与万神殿最为相似的是() A．帕特农神殿 B．大斗兽场 C．佛罗伦萨圣母玛利亚大教堂 D．梵蒂冈圣彼得大教堂 7、雅典帕特农神庙与罗马万神殿在建筑特色方面的相同点不包括() A．外观宏伟壮丽，内饰精致华美 B．正面由柱廊、檐壁和山墙组成 C．神庙主体建筑都采用穹顶样式 D．集中体现了古典人文主义精神 8、下列关于圣母玛利亚大教堂和圣彼得大教堂共同点的说法，正确的是() ①由教会主持修建②继承和发展了古罗马的圆顶技术 ③完工后都成为所在城市的最高建筑④设计时都利用肋条支撑或加固 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．②④ 9、关于下图所示建筑的有关表述正确的是() A．标志着意大利文艺复兴建筑的诞生 B．教堂最著名的壁画是《创世纪》和《最后的审判》 C．大圆顶设计者是布鲁内列斯奇 D．教皇以修缮这个教堂为名，大量出售“赎罪券”，引发了宗教改革运动 10、某同学为研究文艺复兴时期的文化遗产，确定了主题并收集相关材料。下列材料与主题对应不正确 的是( 主题材料 A 文艺复兴建筑的诞生圣母玛丽亚大教堂 B 梵蒂冈的建筑杰作西斯廷小教堂