成人高考教育中心成教协议
甲方: ＸＸＸＸ成教中心
乙方:ＸＸＸ
甲乙双方就有关成人教育内容达成以下协议:
一、乙方在甲方处办理成教时间内（专升本或高升专）所有包干费用为人民币叁仟贰佰元整。包干费用包括：成人高考报名费、二年半学费、本科或专科的文凭工本费用、本科毕业论文、摄像费用等其他一切费用。乙方不要任何书本，不存在收取书籍费用。本科毕业论文学生自已写，但甲方包通过，如需毕业答辩学生本人到场参加答辩。
二、甲方不再收取任何费用。
三、费用收取方式：分四次收取，第一次：2013年8月15日收取伍佰元（报名费贰佰元，预交学费叁佰元），第二次：确定成人高考录取之后交：壹仟壹佰元整。第三次：新华社照毕业证像（约是毕业前一年的十月份左右）时交：壹仟元整，第四次：甲方将毕业证交付乙方时，乙方交齐全款。
四、如果成人高考2013没有被录取，甲方退回2013年8月15日所预交的叁佰元学费，另报名费贰佰元不退，但2014年继续参加成人高考则免成人高考报名费。
五、本协议一式十四份，甲方一份，乙方各人一份，签字即生效。
甲方：ＸＸＸＸ中心成教中心
甲方负责人：身份证号：
乙方：
年月日
年成人高等教育（函授）招生简章兰州交通大学创建于年，由唐山铁道学院（现西南交通大学）和北京铁道学院（现北京交通大学）部分系科成建制迁兰组建，原名兰州铁道学院，是我国第三所铁路院校。年代末至年代末，学校隶属铁道部领导，实行行业办学管理体制。年，根据国家统筹规划，划归甘肃省管理，实行“中央与地方共建，以地方政府管理为主”的管理体制。年月，经教育部批准，更名为“兰州交通大学”。 学校校园占地面积亩，建有个校区，个国家级大学科技园区。校舍建筑面积为万平方米，固定资产总值亿元，教学实验仪器设备亿元。图书馆藏书万册，有中外文期刊多种，电子图书。 学校现有全日制学生人，其中本科生人、硕士研究生人、博士研究生人，高职生人、留学生人；成人学历教育在册学生人。学校有教职工人，其中专任教师人，双聘院士名、教授、副教授人。有包括国家新世纪百千万人才工程国家级人选、国家新世纪优秀人才支持计划人选、享受国务院政府特殊津贴专家学者、铁道部青年科技拔尖人才、甘肃省领军人才人选等在内的各类高层次人才余位。已形成了一支整体结构比较合理、素质优良的教师队伍。 学校学科特色鲜明，门类齐全，涵盖了工、理、经、管、文、农、法等大学科门类。现有个本科专业个专科专业；博士后科研流动站个，博士学位授权一级学科个，博士学位授权学科专业个；硕士学位授权一级学科个，硕士学位授权学科专业个；硕士研究生培养类型涵盖全日制学术学位硕士研究生、工程硕士、工商管理硕士（）、工程管理硕士（）、在职工程硕士、在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位等。学校在交通运输工程、土木工程、环境科学与工程、机械工程、管理科学与工程、控制科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、数学等学科领域形成了一定的优势与特色。其中桥梁与隧道工程、交通信息工程及控制、环境工程、市政工程、交通运输规划与管理、车辆工程等学科在国内高校具有较强实力。在风能太阳能、绿色真空镀膜、防扬尘技术、绿色生态农药、染缬艺术创作等多个领域形成了一批核心技术和优势产业。 兰州交通大学继续教育学院以学校雄厚的教学资源为依托，以学习者为中心，以质量为核心，立足行业，面向社会，形成了鲜明的轨道交通办学特色。近年来，学院紧跟“互联网”时代步伐，深化体制机制改革，创新人才培养模式。与高等教育出版有限公司联合打造“兰州交通大学在线教育专属云平台”,全面推行“以在线教育为主，面授指导为辅”的函授教育新模式。现已建设在线课程门，至年底，各专业所有课程将全部上线运行。
湖南农业大学 成人教育合作办学合同书 甲方湖南农业大学，住所地长沙市芙蓉区农大路1号。 法定代表人符少辉，湖南农业大学校长。 乙方长沙实验外国语专修学院，住所地 法定代表人： 甲乙双方经平等友好协商，甲方在乙方设立函授站，并就合作办学等事项，达成如下协议。 一、合作目的 为发挥各自拥有的资源优势，互相配合，相互支持，友好合作，提高教育水平和质量，更好地培育建设社会主义事业的优秀人才。 二、合作原则 双方秉着诚信互惠、平等互利、相互配合、确保信誉的原则，扩大教育规模，提升教育水平，提高教育质量，服务学生、服务社会，开展合作办学。 三、合作范围与内容 1、办学形式： 2、办学专业: 3、学制：按教育厅下达的计划所规定的学制执行。 四、合作期限 年月日至年月日 五、甲方权利与义务 1、负责国家招生计划的申报和学生的录取、注册等学籍管理工作。 2、审核、制定招生与宣传的方式、方法、标准、内容；协助乙方做好招生的发动和管理事务。 3、负责教学管理，制定开办专业的人才培养方案和教学纲领及教学计划，制定教学质量考核、评价方式与标准，监督教学运行状况，监管教学质量。 4、负责学生毕业资格的审核、毕业证书、学位证书颁发及证书的电子注册工作，保证所颁发的文凭为国家承认学历，国家教育部上网可查的专科或本科学位文凭。 5、负责教材、资料的版本选定，审核、选派、聘用、考核、评价与监督授课教师，培训辅导教师。负责课程考核的试题审核，巡考等工作。 6、负责乙方聘请教师的审核工作。 7、检查学生管理工作。 8、按照国家法律、法规和政策制定、修改函授站管理办法和制度，指导、检查、监督函授站的工作。 六、乙方权利与义务
成人高等函授教育 自学测试题 科目名称：电力系统基础 层次：专科 适用专业：电力系统自动化 出版社：中国电力出版社 要求：1、学生应独立完成各门课程规定的自学作业（测试题），课程面授前交班主任老师； 2、教师按教学要求批阅作业，并作登记。面授结束时将 作业、登记表和试卷一起交成教院； 3、自学作业（测试题）成绩占该门课程总成绩的30%， 未按要求完成或未按时交自学作业（测试题），该门课 程作业成绩以零分计算。 新疆工业高等专科学校成教院一、填空 1.对电力系统的基本要求：、、。 2.衡量电能的指标有：、、。 3.根据对用电可靠性的要求，负荷可分为：、、。 4.典型的主接线形式可分为两大类，分别为：、。 5.高压断路器按其分断速度快慢可分为：、、。 6.电力系统中电源的中性点有三种运行方式，分别为：、、。 7.IEEE对FACTS的定义为：。 8.由调速器自动进行发电机组频率调整称为。 9.电力系统中无功电源有：、、。 10.无穷大功率电源是一种理想电源，其特点为：、、、。 11.短路的类型有：、、、。 12.无限大功率电源供电的三相系统三相短路电流中包含两个部分分别为： 和。 二、名词解释 1.电力系统： 2.负荷曲线： 3.电力系统静态稳定： 4.电力系统暂态稳定性： 三、简答题 1.短路的原因及危害有哪些？减少短路的措施有哪些？
2.提高电力系统静态稳定性和暂态稳定性的措施各有哪些？ 3.为何要进行中枢点电压管理？电力系统中常用的调压措施有哪些？ 4.简述直流输电的工作原理及直流输电的主要优点。 5.我国电力工业的成就有哪些？ 四、绘图题 1.画出电气主接线中的单母线接线，并简述倒闸操作的步骤。 五、计算题 1.下图所示的供电系统图，电源可视为无限大功率电源，变压器和输电线并联导纳不计。在输电线路中发生三相短路，求短路冲击电流M i 、最大有效值电流M I 、和短路功率f S 。已知：KV U S 100=；T1：20MVA ，110/28.5KV ，5.10%=S U ,KW P S 135=?;L=10km ，km x /38.01Ω=，km r /13.01Ω=； T2：MVA 2.32?，35/10.5KV ，7%=S U 。
函授成人教育自我鉴定 函授成人教育自我鉴定 第一篇： 成人教育函授毕业及单位评价 为了提高自己的业务水平和能力，我参加了成人高考考取了我校土木工程专业。参加我校学习两年了，通过学习获得的不仅是一个学历，更多的是知识，是经历。现在即将毕业，回首过往的足迹，点点滴滴依旧清晰可见。 自从被我校土木工程专业录取后，充满信心的我以满腔的热情全身心地投入函授学习中。进入社会工作以后，意识到了学习的重要性，警醒着过去三年大学生活的庸碌。于是这两年时间里，我改变了以往大学学习的态度，不迟到、不早退。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和同学们共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白： 这是我提高自己水平和能力的机会。 我不仅喜欢自己所学的专业，也喜欢自己的班级。班中同学有些和我从事着相同或者类似的职业，通过交流，以他们的见解，丰富着自己的阅历。在学习的同时增长了知识和见识还结交了朋友，二年的学习真的是劳有所获。 在工作中我努力做好本职工作；一边也不忘学习课程。知识得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。我相信：
勤能补拙。一分耕耘，一分收获。 虽然两年的学业结束了，但是学业的结束不应该是学习的终点，在以后的工作与生活中，我将继续地去追寻，努力获取更多的知识，充实自己，完善自己。 xxx同志在日常生活和工作中始终善于动脑，勤于思考。这次参加了成人教育的学习，对于她的工作也是大有益处的，对其日常工作起到了促进作用，取得了不小的进步。 她能够对学习到的知识进行融会贯通，运用到实际工作中，为单位解决了很多可能出现的问题，避免了不必要的损失。她还能够举一反 三，结合自己所学的专业知识，为我单位的工作和事业提出了很多建设性的意见。 希望她在今后工作中能够继续保持不骄不躁的作风，坚持理论联系实际，运用所学的知识继续为我单位贡献力量。 第二篇： 成人函授 为了提高自己的专业水平和业务能力，我参加了xx年的成人高考，考取了“上海电力学院”的《供用电技术》专业，开始了三年的学习。 通过学习，本人各个方面都有了较大的提高。 一、在政治思想上，身为一名1990年加入组织的党员，有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国xx-x的领导，热爱自己所从事的电力事业。在工作岗位上尊敬领导、团结同志，能更好的和非党员同事互帮互助，充分发挥党员先进性。
编号: 高等函授教育辅导站建站 协议书 甲方： 乙方： 为了发挥高等学校教学资源和人才培养优势，为当地培养具有相关专业知识的专门人才，服务当地经济建设事业和社会发展，根据原国家教委《普通高等学校函授教育辅导站暂行规程》（教成[1993]12号）等法规和省《高等学校成人高等教育函授站管理办法》（教高[2006]10号）的规定，经甲、乙双方平等协商，就设立成人高等教育函授辅导站事项达成如下协议： 一、函授站的设立与名称 1、经甲方实地考察并认定，乙方系具有独立法人资格的（单位名称），且具备联合举办成人高等学历教育所必须的基本条件，甲方同意在乙方设立函授站。具体地址 为：省（市）市（区）街(路) 号。 2、函授站的名称为：。 二、函授站的宗旨 甲乙双方协议设立函授站，旨在严格执行国家法律、法规的前提下，联合举办成人高等学历教育，为当地培养人才，服务当地社会。建站双方必须注重社会效益，兼顾经济效益。 三、函授站的管理与经费 1、根据成人（函授）教育的性质与权属，甲方由继续教育学院负责对函授站进行业务管理与指导。 2、乙方应指定其相关机构和人员负责函授站工作，并在函授站办公地悬挂函授站站牌。 3、函授站应有站长、副站长及若干名专、兼职工作人员。站长、副站长由乙方在其编制内的职工中提名，报甲方审批备案。其他工作人员由乙方确定并报甲方备案。 4、函授站的日常管理工作及人员的管理与使用，由乙方负责。 5、甲方对上款事项（即4）有权进行监督和提出建议；对涉及教学计划实施及课程考试等重要业务环节及工作事项有发布指令、要求办理及最后决定权。 6、函授站的办公设备和日常经费的管理与使用，由乙方负责。 7、每学年学费由大学统一收取，并出具统一发票。学费按甲乙双方5：5分成。学费足额上交武汉大学后，由大学将学费的50%支付给乙方，乙方应开具相应收据。 8．教材与资料的选定由甲方负责，杜绝使用盗版教材。 9．每个专业若不足30人原则上不开班，甲方对已录取的学生可协助办理转学、转专业或保留学籍等工作。如果乙方要求开班，则乙方应按照双方协商的标准弥补甲方的教学成本。 四、函授站的审验与考核 1、函授站的建站申请材料由甲、乙双方共同负责。甲方负责向设站单位属地教育主管部门提出建站申请，乙方将建站申请材料呈送函授站所在地教育行政部门审批、备案，获准备案后，本建站协议方能生效。 2、函授站在当地的年检、查验工作，由乙方负责，甲方可协助办理。 3、函授站应参加并做好当地教育行政部门对站点工作的考核与评估工作。并根据考核与评估的结果，对本站工作认真进行总结和整改。 4、甲方可单独对函授站进行考核与评估。甲方根据考核、评估的结论（含前项结论），可对函授站进行奖惩或决定予以撤消。 五、函授站的变更与撤消 1、函授站（站名、设站单位等）不得变更。如确须变更的，先撤消原站，再按设站程序及要求重新签办建站手续。 2、有下列情形之一的，甲方可对函授站予以撤消： （1）国家法律、法规规定或命令，或者政策调整后要求的； （2）甲、乙双方所在地教育行政部门建议或要求的； （3）考核、评估结论为不合格的； （4）函授站严重违反国家法律、政策或甲方规章制度的； （5）函授站或设站单位严重违反本协议的； （6）函授站连续四年未招生或没有招生计划； （7）甲、乙双方经协商同意的； 3、按照前项应当撤消函授站的，撤消决定一般应在该站已无在籍学生或待在籍学生毕（结）业后作出；如尚有在籍学生且必须立即撤消的，甲、乙双方应商妥在籍学生安置事项或由甲方决定安置后，再予以撤消。 4、撤消函授站前，甲、乙双方应对有关办学经费进行清理、结算。 5、函授站撤消的决定，由甲方以其正式文件形式做出，并呈送函授站所在地教育行政部门备案。 六、其他 1、本协议所涉及的高等学历教育之办学内容，必须另签办学协议，且一届一签。甲方授权继续教育学院与乙方签订办学协议。 2、本协议未尽事项，由双方协商确定。 3、本协议须双方签章、且经乙方教育行政部门批准、备案后有效，于撤消站（点）之日起失效。 4、本协议一式四份，双方各执一份，并报乙方教育行政部门一份，甲方备档一份。 甲方：（章）乙方：（章） 负责人：（签字）负责人：（签字）年月日年月日
太原科技大学 太原科技大学2019级成人高等学历函授教育补考 课程：大学英语4(专升本)总时长：120分钟 1. (单选题) Modern machinery _______ been installed in this newly-built factory.(本题 2.0分) A、has B、have C、is D、are 学生答案：未答题 标准答案：A 解析： 得分： 0 2. (单选题) I want to go to the dentist, but you ______ with me.(本题2.0分) A、need not to go B、do not need go C、need not go D、need go not 学生答案：未答题
标准答案：C 解析： 得分： 0 3. (单选题) It will be a long time before we arrive, so ____________ every chance to rest.(本题2.0分) A、give B、make C、follow D、take 学生答案：未答题 标准答案：D 解析： 得分： 0 4. (单选题) His father had a ________ life when he was young.(本题2.0分) A、suffered B、cruel C、bitter D、little 学生答案：未答题 标准答案：C
得分： 0 5. (单选题) ____________ get money in such a dishonest way, he would beg in the streets.(本题2.0分) A、No more than B、Rather than C、In spite of D、As to 学生答案：未答题 标准答案：B 解析： 得分： 0 6. (单选题) I will never again ____________ the noble potato, golden fruit of the earth, to which we owe so much.(本题2.0分) A、take off B、take back C、take sth. for granted D、take down 学生答案：未答题 标准答案：C
教育专业函授学习毕业自我鉴定 通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下： (一)思想认识：本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。 本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。(二)专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机
年成人高等教育（函授）招生简章 兰州交通大学创建于年，由唐山铁道学院（现西南交通大学）和北京铁道学院（现北京交通大学）部分系科成建制迁兰组建，原名兰州铁道学院，是我国第三所铁路院校。年代末至年代末，学校隶属铁道部领导，实行行业办学管理体制。年，根据国家统筹规划，划归甘肃省管理，实行“中央与地方共建，以地方政府管理为主”的管理体制。年月，经教育部批准，更名为“兰州交通大学”。 学校校园占地面积亩，建有个校区，个国家级大学科技园区。校舍建筑面积为万平方M，固定资产总值亿元，教案实验仪器设备亿元。图书馆藏书万册，有中外文期刊多种，电子图书。 学校现有全日制学生人，其中本科生人、硕士研究生人、博士研究生人，高职生人、留学生人；成人学历教育在册学生人。学校有教职工人，其中专任教师人，双聘院士名、教授、副教授人。有包括国家新世纪百千万人才工程国家级人选、国家新世纪优秀人才支持计划人选、享受国务院政府特殊津贴专家学者、铁道部青年科技拔尖人才、甘肃省领军人才人选等在内的各类高层次人才余位。已形成了一支整体结构比较合理、素质优良的教师队伍。 学校学科特色鲜明，门类齐全，涵盖了工、理、经、管、文、农、法等大学科门类。现有个本科专业个专科专业；博士后科研流动站个，博士学位授权一级学科个，博士学位授权学科专业个；硕士学位授权一级学科个，硕士学位授权学科专业个；硕士研究生培养类型涵盖全日制学术学位硕士研究生、工程硕士、工商管理硕士（）、工程管理硕士（）、在职工程硕士、在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位等。学校在交通运输工程、土木工程、环境科学与工程、机械工程、管理科学与工程、控制科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、数学等学科领域形成了一定的优势与特色。其中桥梁与隧道工程、交通信息工程及控制、环境工程、市政工程、交通运输规划与管理、车辆工程等学科在国内高校具有较强实力。在风能太阳能、绿色真空镀膜、防扬尘技术、绿色生态农药、染缬艺术创作等多个领域形成了一批核心
汕头大学成人教育学院高等函授土木工程专业（本） 《英语5》课程期末考试试卷（A卷） 第一卷 说明：将第一卷每题选中的答案填入第二卷的相应题号内，否则不给分。 Part I Listening Comprehension Direction: In this section, you will hear 10 short conversations. At the end of each conversation, a question will be asked what was said. Both the conversation and the question will be spoken only once. 1. A .The women is a close friend of the man. B. The women has been working too hard. C. The women is seeing a doctor. D. The women is tired of her work. 2. A. This apple pie tastes very good. B. His mother likes the pie very much. C. This pie can’t match his mother’s. D. His mother can’t make apple pies. 3. A. Take a walk. B. Give a performance. C. Listen to the music. D. Dance to the musice. 4. A. Read an article on political science. B. Present a different theory to the class. C. Read more than one article. D. Choose a better article to read. 5. A. The woman would understand if she didk Mary’s job. B. The woman should do the typing for Mary. C. The woman should work as hard as Mary. D. The woman isn’t a skillfull typist. 6. A. He wants to make an important with Mr.Smith. B. He wants to make sure that Mr.Smith will see him. C. He wants to change the time of the appointment. D. He wants the woman to meet him at three o’c;ock. 7. A. He gets nervous easily. B. He is an inexperienced speaker. C. He is an awfyl speaker D. He hasn’t prepared his speech well. 8. A. She didn’t like the books the man bought. B. There wasn’t a large selection at the bookstore. C. The man bought a lot of books. D. She wanted to see what the man bought. 9. A. Buy a ticket fot the ten o’clock flight. B. Ask the man to change the ticket fot her. C. Go to the airport immediately.
函授教学点工作总结 函授教学点工作总结 光阴荏苒、岁月如梭，转眼间，三年的本科函授生活已接近尾声。由于我们是走上工作岗位的学生不能像全日制的学生那样全天候的在母校学习、生活，只能边工作、边学习。在这种“工作+学习”的学习模式中，我能克服重重困难，做到工作学习两不误，边实践边学习，不断收获，不断进步。回顾这三年的学习历程，感受颇多。 一、珍惜机会，受益匪浅 为了不断地提高自己，我很珍惜这次的学习机会，我千里迢迢的从苏南赶到苏北，冒着严寒来报名，顶着酷暑来上课。虽然随同的有四人，但人生地不熟，在找住处方面遇到了很多的困难，凭着我们一颗团结的心都一一克服了。最大的困难是工作和学习的冲突，记得年暑假，学校原本安排我去南京参加珠心算培训，这对我来说是一次很好的学习机会，但由于要参加本科培训，我主动放弃了这次机会，接下来也有几次冲突，我都一一克服了。家庭方面我也能正确处理它们之间的关系。我把学习当作完善自身的需求，把学习当作促进工作的动力。在学习的过程中，我能做到认真学好每门功课，争取优秀的成绩。因此在老师讲解内容的时候我能认真做好笔记，画清重难点，回到宾馆，我会利用时间对所学知识进行系统的复习，每门功课我都能一次性通过，很
好的验证了“功夫不负有心人”这句话。 二、精彩教学，回味无穷 虽然每次函授只有十来天的时间，所学的科目涉及的内容有限，但每门功课所安排的老师都是知识渊博，他们的课都很精彩，虽然他们讲解的内容不是很多，但所涉及的知识很广。其间有系统的理论讲解、有生动的实例剖析，使我们每位听课者在轻松的氛围中接受高质量的学习。老师们风格迥异，但水平都是一流的，他们深入浅出的讲解给人以很深的启迪。聆听他们的讲课真是莫的享受。静安思之，我清楚地明白老师们精彩讲课的背后是他们多年的修炼，他们是在将浓缩了的精华尽可能地教授给我们。在有限的时间内，老师们丰富的实践经验和讲课时的风采，引领我们畅游于知识的殿堂，令人回味无穷…… 三、认真工作，学以致用 在函授期间，我努力把理论知识运用到自己的教学工作中，并不断反思、不断总结。我撰写的教育论文“激发小学生学习动机的策略”，是我用了足足六个月的时间对自己所任班级的学生进行实验、研究，把所得到的手资料和学习中获得的理论知识结合而成。三年来，我通过这样的不断研究和反思，我的教研水平也有了很大的提高，连续被学校评为“教研先进教师”。 四、继续努力，不负所望
成人高考是函授吗是不是一样的 同学们，下午好！我是安徽合教网田老师！今天很开心又在这里跟大家见面了； 如果你对“成人高考是函授吗？是不是一样的？这些问题不清楚答案；”那么是时候停下你繁忙的脚步，来仔细看看下文了； 请仔细阅读！ 一、成人高考是函授吗是不是一样的 成人高考是全国成人高等院校在10月份组织的统一招生考试，主要面向学员是社会上已经参加了工作的在职人员； 成人高考面向学员的授课形式分为3种，分别是函授、脱产、业余； 函授是成人高考里面的一种学习形式； 二、函授是什么意思 顾名思义函授就是高等院校通过信函等形式，向学员传授专业知识和技能； 函授是成人高考最普遍的授课形式，目前大部分成人高等院校都是通过这种学习形式给学员授课； 同时，学员的毕业证上也会注明某某高校函授字样； 一般学员接触成人高考首先遇到的这个函授学习形式； 三、成考函授文凭的作用 1、应聘工作：成考函授文凭在企事业单位广泛受到认可，很多企业表示应聘员工可凭借成考函授大专或本科文凭，即可入职上岗； 2、升职加薪：在单位，员工可凭借这个成考函授文凭获得职位晋升和加薪的机会，有些单位对文凭的要求并没有规定的那么不可理喻； 3、考研：如果你具备了成考本科学历，那么你就可以凭着这个文凭获得考研的机会了；
4、另外，成考函授文凭还可以帮助你获得考公务员的机会，以及出国留学的机会； 四、函授和自考有什么区别 这2种获得文凭的方式在这些方面有很大不同； 1、收费方式不同； 2、办学主体不同； 3、招生对象不同； 4、文凭不同； 5、考试方式、难度不同； 6、学习方式不同。 五、成考函授的费用一般是多少 成考函授的报名费是全国统一收费110元每人； 1、高起专学费每人每年需缴纳1400元，共需要缴纳3年，医学类专业需要缴纳4年； 2、专升本学费每人每年需缴纳1700元，一共需要交3年； 3、高升本学费每人每年需缴纳1700元，共需要缴纳5年； 六、函授和网络教育哪个好 1、函授是属于成人高考，考试是全国统一招生考试，也就是入学考试比较严，但是只要是入学考试通过了，后面只是抽考，毕业一般不成问题； 2、另外、函授的收费价格相比较而言比较便宜； 因此一些有知识基础，同时又比较在意价格的学员，像第一学历比较高，平时没有什么时间学习，比较忙的学员，可以选择函授的学习形式来提升学历； 3、网络教育入学只需要简单的测试即可，入学后进行学习，会在期末参加考试； 该形式是一种典型的宽进严出的学习形式，比较适合没有什么知识的基础的学员，像学历比较低、年龄偏大的学员可以选择这种形式；
校企合作协议书 甲方： 乙方： 为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间。在平等自愿、充分酝酿的基础上，经双方友好协商，现就就业实习订单式人才培养合作事项达成如下协议： 一、合作原则 本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。 二、合作方式及内容 经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可做其他补充。 （一）互认挂牌、就业推荐、员工培训合作 1．甲方在乙方挂牌设立“XXXXXXX学院就业实习基地”，乙方在甲方挂牌设立相应的企业（公司）人力资源培训基地。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理、实习、培训、科研合作。 2．作为甲方的校外实训、就业基地，乙方在同等条件下应优先录用甲方毕业生；甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送德、智、体全面发展的优秀学生。 3．作为乙方的人力资源培养基地，甲方应利用学院的软、硬件教学资源，根据乙方要求，为乙方提供包括各类员工职业培训、技能考证等在内的人才培训服务。 4．乙方向甲方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技
能等级，为甲方相应制订各专业培养目标，审订合作各专业培训计划、员工培养计划提供依据。 5．双方将定期（每季度一次）通过走访或座谈形式就双方合作开展情况、协议执行情况进行阶段性总结。如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。 （二）订单培养、合作办学 1．双方共同合作，在相关专业中，根据乙方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为乙方定向培养、输送人才，并根据乙方企业发展状况，根据生产经营规模或投资领域的变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业、规模和合作方式。 2．为保证合作培养的人才质量，乙方应投入一定的办学资源。推荐企业的技术骨干、能工巧匠承担合作班级的部分教学任务；积极为合作班级的学生下企业实践创造条件，以使合作培养的学生快速适应企业的需求；与甲方共同开发相关课程等。 3．应乙方需要，甲方报经上级主管部门审批，在乙方挂牌设立“XXXXXXXXXXX 学院函授点”，采取“函授”模式组织实施教学工作，为乙方员工的学历教育创造条件，并按照招生的实际情况确定员工的培养专业和培养方案。 4．劳动力转移培训：乙方以“招工就业”、“边工作边学习”形式吸纳劳动力资源，并与甲方采取“工学结合，半工半读”的灵活合作模式共同培养企业员工。实现“招工”与“求学”联动，甲方为乙方培养专业人才（工作的同时，可以就读甲方的成人大专或成人本科学历教育）。 5．乙方有对甲方的“订单班”或“劳动力转移培训”等人才培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学合作、工学交替、顶岗实习的现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。 6．甲方选派优秀教师和业务骨干参与乙方科研项目开发、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，并对双方成果进行推广。 7．乙方选派中高层领导、技术人员、中高级技师担任甲方客座教授、专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程；参与甲方科技开发、教学改革、教材编写等工作。成果产权归双方共同所有。
成人高等学历教育函授培养计划 专业：电气化铁道技术 类型：专科 学制：3年 一、培养目标 培养德、智、体、美全面发展，熟悉电气化铁道技术领域相关基础知识及初步的专业知识，掌握电力系统、供变电系统、高电压技术的相关知识，能够从事电气化铁道领域的运行管理与施工技术等方面的工作。 二、基本要求 1、掌握电气化铁道专业所必须的基础理论知识； 2、掌握电力系统分析、高电压技术、牵引供电系统等必要的专业知识和运营管理、组织施工的基本技能； 3、具体分析和解决电力系统与牵引供电系统运行中实际问题的初步能力； 4、掌握计算机在电气化铁道中的应用技术。 三、主要课程 电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、电机学、电子测量技术、电力系统分析、供电系统、高电压技术、继电保护原理、远动监控技术、接触网技术等。 四、主要实践教学环节及要求 1、毕业实习：掌握电气设备调试、管理的基本技能；： 2、毕业设计：综合所学的各方面知识，有重点地进行工程实践能力的初步训练，并获得工程师的基本技能； 五、课程设置及教学进程
课程设置及教学进程表序 号课程类别课程名称 学 分 总 学 时 学时分配学年及学期分配 自 学 学 时 辅 导 答 疑 集 中 面 授 实 验 （ 上 机 ） 或 作 业 课 程 设 计 一学年二学年三学年 1 2 3 4 5 6 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 每周自学时数 1 公共基础课邓小平理论 概论 3 8 4 48 12 12 12 3 2 高等数学 6 168 96 24 24 24 6 3 大学英语8 22 4 128 32 32 32 4 4 4 计算机应用 基础 4 112 64 16 16 16 4 5 大学物理 5 140 80 20 20 20 5 6 画法几何与 工程制图 4 112 64 16 16 16 4 7 专业基础课电路分析 6 168 96 24 24 24 6 8 模拟电子技 术 4 112 64 16 16 16 4 9 电机学 6 168 96 24 24 24 6 10 自动控制原 理 4 112 64 16 16 16 4 11 数字电子技 术 4 112 64 16 16 16 4 12 电子测量技 术 4 112 64 16 16 16 4 13 电力电子技 术 4 112 64 16 16 16 4 14 专业课电力系统分 析 5 140 80 20 20 20 5 15 高电压技术 4 112 64 16 16 16 4 16 继电保护原 理 4 112 64 16 16 16 4 17 远动监控技 术 4 112 64 16 16 16 4 18 供变电技术 4 112 64 16 16 16 4 19 接触网技术 4 112 64 16 16 16 4 20 实践教学毕业实习 4 4 总计94 2520 1440 360 360 360 17 23 18 16 16 4
普通高等学校函授教育评估基本内容和准则 【法规类别】函授教育 【发布部门】国家教育委员会(已更名) 【发布日期】1994.10.17 【实施日期】1994.10.17 【时效性】现行有效 【效力级别】部门规范性文件 普通高等学校函授教育评估基本内容和准则 （１９９４年１０月１７日国家教育委员会办公厅印发） 一、学校办学指导思想 １．学校领导重视函授教育，办学指导思想端正，把函授教育作为学校的基本任务之一。有校级领导分管函授教育工作，校务会定期研究函授教育工作，及时解决函授教育工作中的问题。 ２．函授教育的任务、规模、机构、编制、经费、专业设置、师资队伍建设和办学条件等纳入学校的总体规划，并有实施措施。 ３．学校坚持党的基本路线，遵守政府法令，认真贯彻执行教育方针和有关成人教育的政策、法规。 二、教学管理服务机构、队伍和办学条件
１．函授教育的教学管理服务机构健全、分工合理、职责分明。机构设置、人员编制等与办学规模相适应。 ２．学校函授教育的负责人和管理人员应熟悉国家有关成人教育的方针、政策和法规，熟悉成人教育规律和函授教育管理工作。函授教育负责人应具有本科以上学历和高级专业技术职务，并接受过高层次的成人教育理论和管理方面的培训。教学管理人员应具有专科以上学历。 ３．学校内各部门互相配合做好为函授生的服务工作，妥善解决函授生到校面授时的教室、图书资料、实验室、食、宿、医疗保健等问题。 三、办学规模、函件站布局和专业设置 １．函授教育的办学规模应与学校对函授教育的实际投入和教学力量相适应。同时，办学规模不得超过国家教委和学校主管部门核定的发展规模。 ２．函授站的数量适宜、布局合理。 ３．专业设置要符合学校优势和社会需要，适宜函授教学。所开设专业按规定履行了专业备案手续。
成人高等教育函授站自评报告
湖北第二师范学院成人高等教育当阳函授站 申报先进函授站点材料 湖北第二师范学院成人高等教育当阳函授站，是当阳市教师进修学校与湖北第二师范学院成人教育学院经协议联合办学，以当阳市教师进修学校为依托单位,以湖北第二师范学院成人教育学院为主办院校，于正式建立，面向当阳及周边地区招生服务的成人高等教育函授站。当阳市教师进修学校建于，是一个独立建制的以全市中小学师资培训、教育干部培训和学历培训为主的机构，由当阳市人民政府主办、教育局主管，属教育局二级单位，市财政全额拨款的事业单位。学校内设机构有办公室、干训处、继教处、学历处、财务室。学校现有职工23人，在职和兼职教师共35人，其中高级讲师12余人。当阳函授站开办近十多年来，在湖北第二师范学院成教院领导的高度重视和指导下，强化教学过程的管理，狠抓教学质量的提高，赢得了良好的社会声誉，取得了较好的社会效益。 一、端正办学思想，规范办学行为 ，当阳市教师进修学校经与湖北第二师范学院成人教育学院协议联合办学，建立湖北第二师范学院成人高等教育当阳函授站。建立站点以来，当阳函授站严格遵守教育行政主管部门的相
关管理规定，严格按照主办院校的要求规范办学，并建立了一整套关于招生、教学、考试、收费等方面的管理规章制度。十多年来，坚持以“强化质量管理，社会效益第一”的办学宗旨，依法办学，没有发生任何违法违纪行为，办学质量得到主办院校的充分肯定，办学形象得到社会认可。 湖北第二师范学院当阳成人高等教育函授站自建站以来，发挥教学资源优势和区位特点优势，着力培养当阳及周边县市社会主义市场经济发展和社会需求的各类人才，并力争在“十二五”期间把本函授站建成优秀函授站。当前，当阳函授站开设有汉语言文学本专科、法学本科、学前教育、英语、数学、物理学、等专业、。近年来，已完成学业学员161人，现有在籍学员150人,其中除当阳市学员外，还有部分来自远安、枝江、宜昌等县市的学员。 为确保函授站的教育质量，当阳市教师进修学校领导高度重视函授站的工作，把办好湖北第二师范学院成人高等教育当阳函授站作为一项重要工作纳入学校工作的议事日程。并做到三个确保，即：一是确保学校领导管理到位，学校安排一名副校长分管函授站点工作，安排一名中层干部任函授站站长，具体分管函授站工作；二是确保办学条件保障到位，学校的教学资源优先满足函授站的教学需要；三是确保教学管理措施到位，用更好的教育质量服务于经济社会的发展。
西安国际商务学院高等函授教育 《通信工程》专业考试题（专、本科学员必答） 一、填空题： 1、综合业务数字网（ISDN）主要是指多种业务的综合，用一对用户线路，可以实现____，_____，_____等多种业务，是电信网的一个发展方向。 2、程控数字交换机由____，,_____，____系统组成。 3、数字中继器的功能主要有____，_____ ，_____，_____等功能。 4、一个电阻电感串联电路基波阻抗Z1=10+j10Ω，则它的二次谐波阻抗Z2=______Ω。 5、在切断电感中的电流时，必须使电感电流形成一条通路，其中电阻越小，能量释放出来的速度就越_______，从而减小危险。 6、一个电容器电容为10μF，加电压为10V时，电容器储存的电场能为_______。 7、将电路与磁路对比，可认为电流对应于磁通量，电动势对应于磁动势，电阻对应于_____。 8、在RLC串联电路的零输入响应中，振荡衰减发生的条件为_______。 二、选择题： 1、ISDN终端分为ISDN标准终端和非标准终端，以下所列终端哪些属于标准终端。（） A、数字话机 B、普通话机 C、计算机 D、G4类传真机 2、NO、7信令中,收端收全号码应回送（）。 A、ANC B、ACM C、SLB D、STB 3、虚拟专用网的网号为（）。 A、600 B、700 C、800 D、900 6、若场效应管的偏置电压VGSQ=1V，则该管不可能是一个( )。 A、P沟道结型管 B、N沟道结型管 C、P沟道耗尽型MOS管 D、N沟道增强型MOS管 7、需设计一只单级晶体管放大器，要求输入电阻很大，输出电阻小，请选择( )。 A、共射放大 B、共基放大 C、共集放大 D、共源放大 8、电容耦合放大电路( )。 A、只能放大直流信号 B、只能放大缓变信号
浅谈加强学籍档案管理对提高函授教育质量的分析 发表时间：2012-07-09T10:20:55.920Z 来源：《时代报告（学术版）》2012年5月（下）供稿作者：吴禔祥[导读] 学籍档案管理的合理化、规范化为我国高等函授教育质量提供了重要的基础保障。吴禔祥（惠州商业学校，广东惠州 516003）中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编码：1003-2738（2012）05-0099-01 摘要：学籍档案管理的合理化、规范化为我国高等函授教育质量提供了重要的基础保障。本文主要针对性我国高等函授教育学生学籍档案管理的现状，提出了相应的对策，进而提高高等函授教育质量。关键词：学籍档案管理；现状；对策目前，高等函授教育作为培养人才一种主要形式，对我国的教育事业有着突出的贡献，而且在实践当中，也证明了对人才培养的重要性。但是，近年来，高等函授教育质量却直线下降，其中最为主要的原因就是缺乏对学籍档案管理的规范化和科学化。 一、学籍档案管理的现状 1.学籍档案管理人员素质偏低。学校机构中严重缺少专职的学籍档案管理人员。通常情况下，都是由其他部门临时调过来的兼职人员，一方面，他们的工作精力有限，另一方面，他们缺少专业系统的培训，没有过硬的专业能力和管理素质，进而严重影响到学籍档案管理的及时性、规范化和科学化。 2.学籍档案管理意识薄弱。学籍档案管理意识薄弱，档案质量较低，这当前我国学校教育中普遍存在的问题。可以说，从学校的领导到档案的管理人员都没有注重学籍档案管理工作，对学籍档案没有进行有效地收集、整理和保存。一些学校的学籍档案管理工作还仅仅是为了应付函授毕业生以及上级的检查，缺乏对学籍档案管理的高度认识，进而降低了人才培养的质量，影响了教学工作的可持续健康发展。而且，随着社会的发展和进步，现行的教育体制不断地发生变化，加强了对教学资源的整合。因此，在学籍档案形成过程中，如果学籍档案没有进行统一规范，根本实现不了学籍档案永久保存的要求，进而影响到后续工作的开展、进行。 3．缺乏完善规范的学籍档案管理制度。目前，我国大部分学校的学籍档案管理还存在着诸多问题，缺乏完善有效的管理机制，仍然沿用传统的学籍档案管理模式，特别是基层学籍档案的管理，缺乏可以遵循的规章管理制度，即使有，也缺乏统一性、具体性、可行性，另外，一些学校在有规章制度的前提下，根本不按规章制度执行，进而形成了工作上的推诿现象。另外，当前教育体制进行了改革，实现了各个办学机构的联合，但是由于缺少了工作上的有效衔接，这给学籍档案的管理带来了很大的难度。比如：联合机构之间对于双方的责任和义务不明确，另外，由于校方提供教学大纲和教学计划缺乏科学性、先进性，影响到办学方教学课程的有序性进行，再加上校方没有规范化的管理制度，进行导致了整个管理系统呈现松散无序的状态。以上种种问题，都造成学籍档案管理上的混乱，从而降低了教学质量。 4.落后的学籍档案管理手段。在当前这个科技飞速发展的今天，计算机技术和网络技术已经渗透到人们生活的各个角落，但是目前我国大部分的学校在学籍档案管理方面，仍旧沿用传统的管理模式，甚至于还以人工填写学籍的方式进行，随着现代科学技术的迅速发展和广泛应用，学校规模也在不断地扩大，专业类别的不断增加，人数也相应地增加，学籍的收集管理工作会越来越繁重，长期下去，管理人员对这种形势的发展是无法招架的，因此，这样的管理手段，不仅工作量大、准确性不高，而且还会造成管理者身心疲惫，效率低下。显然，传统的管理手段已经不能适应现代化的发展需求。 二、加强学籍档案管理，提高高等函授教育质量的相关对策 1.强化学籍档案管理意识。学籍档案管理管理意识的提高，是在长期的工作管理中逐渐形成的，并不是一两天就可以达到预期的效果。因此，作为学籍档案管理部门，其首要工作就是积极有效地开展《档案法》的宣传，让相关工作人员认识到学籍档案的重要性及其管理的必要性，强化档案管理部门的工作的落实情况，提高有关人员的档案管理意识，并且加强对管理工作的执行监督，做好学籍档案的管理工作，进而从根本上强化学籍档案管理的意识。 2.加强和完善学籍档案管理制度，创新管理办法。当前，我们必须要建立一套完善的学籍档案管理制度，进而提高学籍档案管理工作的有效性。因此，学校可以根据相关的法律法规，并结合学校的实际情况，做出适当的调整，规范各项规章制度，具体实施办法可以从以下几个方面进行：首先，要把学籍档案管理工作列入教学规划的范畴，制订相应的计划，其次，要将学籍档案管理归入教学管理工作，还有，关于学籍档案管理人员的岗位职责问题，要纳入教学考核评价体系。只有这样，才能从有效地提高高等函授教育质量。 3.加强学籍档案管理培训，提升管理人员素质。由于学籍档案管理工作具有极强的专业性，再加上，教学管理信息的复杂多变，这就对档案管理人员的专业性提出了更高的要求。因此，学校要定期对档案管理人员进行培训，努力提高其业务水平、计算机应用能力、管理技术。另外，其培训的方式可以多样化，使管理人员能够接触到不同的管理方法，比如：开展培训班、组织交流会、进行业余讲座，有效地激发档案管理人员的责任心和事业心。总之，要利用一切可以学习的机会，提高档案管理人员的专业知识，并且还要熟练掌握现代信息技术管理，充分发挥学籍档案管理的作用。 4.强化学籍档案管理手段，构建学籍档案网络管理体系。现代化信息技术的应用，可以有效地提高学籍档案管理的高效性、准确性以及公平性和科学性，形成现代化的学籍档案管理管理体系。随着当前学校规模的扩大和学生人数的增加，传统的学籍档案管理模式已经完全不能适应现在的发展需求。因此，我们通过校园网，将现代信息技术引入到学籍档案管理的工作当中，建立和完善学籍档案管理数据库，实效管理的实效性，形成资源共享，进而使得学籍档案管理的水平得到提高，促进学籍管理的规范化和科学化，做到对函授教学计划的随时监督和管理。 三、总结