2019-2019年山东乡村教师生活补贴政策及
养老保险新规定
-山东乡村教师生活补贴政策及养老保险新规定
实施意见明确要求，各市要以农村义务教育学区为单位，全面测算乡村学校短缺学科教师现状，统一启动乡村学校短缺学科教师补充计划，用2年时间补齐乡村学校短缺学科教师。另外，山东还将落实农村学校机动编制政策，机动编制全部用于补充乡村学校急需的学科教师。
在完善教师招聘方式方面，上述实施意见提出，从2016年起，按照事业单位公开招聘的有关规定，可以县(市、区)为单位，不分城区、农村学校岗位，统一招聘、统一分配，并向乡村学校倾斜，也可按学校组织招聘。同步展开大学生乡村支教，山东将从2016年春季开学起，每学期安排1万名师范生到乡村学校进行实习支教。
山东将力推城镇学校校长到乡村学校任职。实施意见还提出，要将农村学校、薄弱学校任教1年以上工作经历作为评聘高级教师、正高级教师和评选特级教师的必备条件。
山东还将启动免费师范生全科教师培养计划。面向乡村学校培养本科层次“一专多能”的全科教师，学生毕业取得教师资格并经用人学校考察合格后，直接安排到乡村学校任教。
在解决乡村教师住房问题方面，上述实施意见提出，要逐步提高乡村教师住房公积金缴存比例，有条件的地方可提高至规定上限。与此同时，山东还将启动乡村教师周转宿舍建设工程，要求各地结合实际建设乡村教师周转宿舍，解决乡村教师特别是新教师、交流轮岗教师及实习支教师范生等的居住问题，2018年年底前基本完成。
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山东省《乡村教师支持计划(2015-2020年)》实施办法
根据《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015-2020年)的通知》(国办发〔2015〕43号)和《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)要求，为加强乡村教师队伍建设，办好人民满意的教育，制定本实施办法。
一、总体要求
(一)工作目标。
把发展乡村教育和乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位，努力造就一支下得去、留得住、教得好，数量适当、结构合理、素质优良、甘于奉献的乡村教师队伍，为实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。
(二)基本原则。
——师德为先，立德树人。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，充分发挥教师以德化人、言传身教的作用。
——创新机制，强化补充。拓宽乡村教师来源，畅通大学生、城镇教师到乡村任教的通道，鼓励和吸引优秀人才积极投身乡村教育事业。
——提升质量，提高待遇。加强培养培训，改善乡村教师工作生活条件，提高地位待遇，增强乡村教师职业吸引力。
——县域统筹，重点突破。积极实施“县管校聘”管理改革，强化县域统筹，形成城乡校长教师交流轮岗、均衡配置师资的良性机制。
二、主要措施
(一)着力提升乡村教师思想政治素质和师德水平。
1.切实加强乡村学校党建工作。坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装乡村教师头脑，健全政治理论学习制度，深入学习党和国家的大政方针，认真学习贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，不断提高理论素养和思想政治素质。强化乡村学校基层党组织建设，充分发挥基层党组织政治核心作用，进一步关心教育乡村教师，适度加大发展党员力度。
2.高度重视师德校风建设。按照“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师要求，把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入职前培养、准入、职后培训和管理全过程。落实教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。实行全员育人、全科育人，提高教师立德树人的积极性和主动性。大力宣传乡村优秀教师的业绩，充分激发乡村教师的工作热情。坚持依法治教，引导乡村教师严格遵守廉洁从教有关规定，做到依法依规执教。加强师德考核，在教师职务评审、岗位聘用、评优奖励时，实行师德一票否决。
(二)健全完善乡村教师补充机制。
1.加强和规范教职工编制管理。全面落实中小学教师“县管校聘”管理改革，强化县级教育行政部门对教师资源的统筹配置和管理功能，加强县域内教师调配力度，适当向乡村学校倾斜。
县(市、区)机构编制部门会同教育、财政部门根据生源变化和教育教学改革需要，定期核定教职工编制。达不到标准班额的村小学、教学点，按生师比与班师比相结合的方式核定编制。落实农村学校机动编制政策，机动编制全部用于补充乡村学校急需的学科教师。中小学有空编的县(市、区)，原则上按照中小学申报情况足额安排用编进人计划，及时招聘教师，严禁有编不补使用临聘人员。中小学现有编制总量达不到规定标准总量的县(市、区)，可在县域事业编制总量内调剂部分事业编制用于补充中小学教师，县域内难以调剂的，可在设区的市事业编制总量内调剂解决。中小学满编超编的县(市、区)，由机构编制部门根据乡村学校实际需要，在事业单位编制总量内，利用中小学教师临时周转编制专户，对确需补充专任教师的满编超编乡村学校予以补充。乡村学校使用临时周转编制的管理方式与城镇学校相同。妥善解决公办幼儿园、成人教育中心等机构占用乡村学校教职工编制以及提前离岗、长期借调人员等问题，严禁任何部门、单位以任何理由和形式占用或变相占用乡村学校教职工编制。鼓励通过政府购买服务方式解决教学辅助和后勤服务问题。
2.完善教师招聘方式。从2016年起，按照事业单位公开招聘的有关规定，可以县(市、区)为单位，不分城区、农村学校岗位，统一招聘、统一分配，并向乡村学校倾斜，也可按学校组织招聘。按照教师专业标准和任教学科设置考试科目，重点考察教师专业素养和职业能力。合理确定招聘时间，一般每年3月底前启动报名工作，6月底前完成招聘工作。鼓励具备条件的市、县(市、区)探索采取先面试后笔试的方式招聘教师。
3.实施短缺学科教师补充计划。按照国家课程改革和开齐开足课程的需要，各市以农村义务教育学区为单位，2016年2
月底前，全面测算乡村学校短缺学科教师现状，2016年起统一启动乡村学校短缺学科教师补充计划，用2年时间补齐乡村学校短缺学科教师。
4.开展大学生乡村学校支教。从2016年春季开学起，每学期安排1万名师范生到乡村学校进行实习支教，其中，安排在财政困难县7000名，由省财政按照每人每月400元的标准发放生活补贴。其他县(市、区)接收实习支教人员所需费用按照每人每月不低于400元的标准纳入市县财政预算。继续做好“三支一扶”支教工作。
(三)完善城乡校长教师交流机制。
1.大力推进城镇学校校长到乡村学校任职。各市、县(市、区)按照义务教育学校校长交流轮岗要求，加大城镇学校校长到乡村学校任职力度。乡村学校校长岗位空出后，一律在县(市、区)范围内实行竞争上岗，鼓励城镇学校校长、副校长到乡村学校任职。用5年左右时间，完成乡村学校校长轮换。
2.加大城乡学校教师交流力度。各市、县(市、区)按照义务教育学校教师交流轮岗要求，完善政策机制，分年度按规定比例完成城镇教师到乡村学校交流轮岗任务。其中，城镇到乡村学校交流轮岗的教师中，特级教师、教学能手和县级以上名师、优秀教师等要占一定比例。将农村学校、薄弱学校任教1年以上工作经历作为评聘高级教师、正高级教师和评选特级教师的必备条件。
3.优化乡村学校教师资源配置。按照国家有关规定，以义务教育学区为单位配齐学科教师，实行学区教师资源统一调配，实现优质师资共享。在学区内推行音乐、体育、美术、信息技术等乡村学校短缺学科教师走教，由学区统筹协调相关学校给予一
定补助，所需费用纳入财政预算。
4.鼓励名师名校长到乡村学校任教。各地要采取有效措施，支持特级教师和省、市名师名校长到乡村学校任教。支持鼓励身体健康、近期退休的特级教师、高级教师以及符合条件的社会人士到乡村学校支教讲学。继续做好“三区”人才支持计划教师专项计划工作。对义务教育学段跨市、跨县(市、区)支教教师和到乡村学校支教的特级教师、名师、名校长及退休教师等，省财政安排资金予以补助。
(四)改革完善乡村教师培养模式。
1.完善师范生定向培养。鼓励市、县(市、区)政府与省内师范类高校开展校地合作，联合培养培训乡村教师。支持有条件的市开展定向招生、定向培养、定向就业。继续实施师范类专业初中起点“3+4”贯通培养，进一步提高生源质量，完善培养模式，强化教育实践，增强师范生从教能力。
2.启动免费师范生全科教师培养计划。按照国家实施师范生免费教育的政策，选择部分省属师范类本科高校招收免费师范生，面向乡村学校培养本科层次“一专多能”的全科教师，学生毕业取得教师资格并经用人学校考察合格后，直接安排到乡村学校任教。2016年至2018年，按3000人、3000人、4000人分年度安排招生计划，共培养10000人，所需经费由省财政分年度拨付。
(五)大力促进乡村教师专业发展
1.创新教师培训模式。省加大中小学师资培训对乡村教师倾斜力度，各市、县统筹安排资金，积极支持乡村教师培训。加强乡村学校音体美等紧缺学科教师培训。鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次。
2.实施送教下乡培训计划。由省、市组织名师、名校长、
特级教师等参加的送教下乡培训团，以志愿服务方式，采取送教下乡、送培上门形式，对乡村小学校长和教师进行培训。
3.提升教师信息技术应用能力。适应“互联网+”新形势，加大乡村教师教育信息技术应用能力培训力度。加快中小学教育资源建设，推进城乡教师优质教育资源共享。2017年，各市建成乡村教师网络课程资源平台;2018年，建成全省互联互通的乡村教师网络支持平台。
4.建立城乡一体化教研制度。完善省、市教研员定点联系乡村学校教研制度，全面实施县(市、区)教研员包扶乡村学校制度。以学区为单位完善乡村学校集中教研制度，努力提高教研质量。引导城区学校与乡村学校组建教研共同体，支持乡村教师参与城区学校教研活动。
5.建立城乡学校发展共同体。城镇学校和乡村学校采取1对1或1对多方式，形成城镇学校与乡村学校手拉手共同发展机制，城乡学校同学科教师建立教研、备课、上课、作业布置与批改、课外活动等协同教学与资源共享机制，切实提高乡村学校办学水平和教育教学质量。
(六)完善乡村教师职称评聘办法。
1.调整提高乡村中小学中高级岗位结构比例。根据乡村教师人才队伍结构变化情况，调整优化乡村中小学岗位设置比例标准。从2015年起，乡村学校中、高级岗位设置比例可在规定比例上限基础上上浮1-2个百分点。
2.完善乡村教师职称(职务)评聘办法。乡村教师评聘职称(职务)要坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学一线实践经历，不作发表论文的刚性要求。乡村学校教师和城镇学校教师分开评审，对长期在乡村学校任教的教师予以倾斜。
在乡村学校任教(支教)3年以上、经考核表现突出并符合具体评价条件的教师，同等条件下优先评聘。
(七)提高乡村教师待遇和生活保障水平。
1.依法保障教师工资待遇。及时足额发放乡村教师工资，全面落实乡镇工作人员津贴补贴政策。到乡村学校交流轮岗的校长教师，符合乡镇工作补贴政策范围的，发放乡镇工作补贴。研究落实绩效工资总量向乡村教师倾斜政策。可根据教师居住地与执教的农村学校距离，由学校适当发给交通补助，纳入绩效工资总量，具体办法和标准由各县(市、区)制定。依法为教师缴纳各项社会保险费，将公办乡村学校缴纳的教师住房公积金纳入财政保障范围。实施乡村教师年度健康体检制度，所需费用从学校公用经费中列支，有条件的可由同级财政单列资金予以保障。落实到乡村学校任教的高校毕业生学费补偿和国家助学贷款代偿政策。加大财政转移支付力度，确保乡村义务教育学校绩效工资足额发放。
2.妥善解决乡村教师住房问题。各地要落实无房职工住房补贴政策。逐步提高乡村教师住房公积金缴存比例，有条件的地方可提高至规定上限。适当放宽乡村教师购房贷款条件，利用各地消化库存商品房的有利时机，支持乡村教师使用公积金贷款、低息贷款购买住房。县级教育行政部门根据乡村教师居住或工作地点，统筹就近就便妥善解决其子女入园、入学问题。
3.启动乡村教师周转宿舍建设工程。各地要结合实际建设乡村教师周转宿舍，纳入当地保障性住房建设范围，妥善解决乡村教师特别是新教师、交流轮岗教师及实习支教师范生等的居住问题，2018年年底前基本完成。政府可通过在学校或乡镇驻地购买、租赁等方式筹集周转宿舍，也可利用清理腾退的党政机关
办公用房和现有校舍改建;需要新建的,按照每套建筑面积不超过35平方米，具备基本生活功能(一室一厅一厨一卫)和水电暖齐全的标准，在乡镇学区驻地建设，山区、湖区及偏远学校也可在校内建设。
(八)建立完善乡村教师荣誉制度。
1.建立乡村教师荣誉制度。各级政府对在乡村学校从教30年、20年、10年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书。对在乡村学校长期从教的优秀教师按照有关规定予以表彰奖励。鼓励和引导社会力量建立专项基金，对长期在乡村学校任教的优秀教师给予物质奖励。在评选表彰教育系统先进集体和先进个人等方面向乡村学校倾斜。名师、名校长、特级教师选拔时，乡村学校实行计划单列。
2.实施乡村学校特级教师岗位计划。以农村义务教育学区为单位，每个学区设立1个特级教师岗位，实行任期制。鼓励符合条件的优秀教师竞聘上岗。用5年左右时间，为每个学区配备1个特级教师岗位。
3.努力提高乡村教师社会地位。各级政府要主动倾听乡村教师心声，切实帮助解决实际问题。教育、宣传等部门要广泛宣传乡村教师无私奉献的感人事迹，营造更加浓厚的尊师重教氛围。鼓励工会等群团组织主动协调帮助乡村教师，特别是乡村青年教师解决好婚恋等现实问题。
三、组织实施
(一)加强组织领导。各级政府是落实乡村教师支持计划的责任主体，要把乡村教师工作列入重要议事日程。加强考核和监督，实施乡村教师支持计划情况纳入地方政府工作考核体系。
(二)健全保障机制。进一步明确省、市、县教育事权和支出
责任，健全教育经费分担和成本补偿机制，积极调整财政支出结构，加大乡村教师队伍建设投入力度。制定严格的经费监管制度，规范经费使用，加强经费管理，强化监督检查，坚决杜绝截留、克扣、虚报、冒领等违法违规行为的发生。
(三)开展督导检查。省政府定期开展乡村教师支持计划实施情况专项督查，对乡村教师队伍建设不力、造成不良后果的，要追究领导责任。各级政府教育督导机构要会同有关部门，定期对乡村教师支持计划实施情况进行督导，及时通报督导情况并适时公布。定期委托第三方发布山东省教师队伍建设报告。
各市要根据本实施办法研究制定乡村教师支持计划实施细则，并于2016年3月底前报省教育厅备案，同时向全社会公布，接受社会监督。
本实施办法自公布之日起施行，有效期至2020年12月31日。
乡村教师师德故事 ——教育从“心”做起 李祥玉，现为柏柳小学少先队大队辅导员，学校关心下一代工作领导小组成员。从1998年参加工作以来均担任班主任工作。一直从事关心下一代工作。从教18年来，作为一名青年教师，凭着对教育事业的强烈责任感，她把自己的追求都倾注到所热爱的教育事业上。工作中既没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，只是以平常心做着最平常的事，把它做真做实做好，让自己在面对那一张张纯真脸庞的时候能心安理得，能问心无愧。 该同志最大的优点体现在对学生的关爱上，在工作中做到了真心关爱每一个学生，事事从学生的发展和利益考虑，注重学生的品德教育和心理健康教育，成为了学生的良师益友。 李老师身处农村学校，考虑到现在的农村孩子大多为留守儿童，大多由爷爷奶奶带领，由于多种原因孩子们见识较少，获取知识的来源也相对单一，为了让孩子们能扩大知识面，每学期李老师都要自己掏几百元钱为班级孩子订几十册课外书供他们阅读。李老师还长期资助一些家庭困难的学生，如邹红艳和赖路平两位同学，他们都是没有母亲的孩子，在学习上李老师对他们更加关心照顾，在生活中也给于了很大的帮助，常常送一些衣物学习用品给他们，逢年过节时不时还会送一两件新衣添双新鞋给他们。李老师深刻地认识到孩子的成长是一个长期坚持的过程，从不做揠苗助长的事，她特别关注学生的心理健康问题，不给孩子心理压力，她力求能最大限度发挥学生的学习积
极性，让他们快乐自觉地学习。尊重学生，尊重个性差异，不体罚和变相体罚学生。在她所教的班级没有出现过让学生无休止机械抄写字词和课文的现象。李老师认为作为一个老师不仅仅是要让学生学习书本的知识，更重要是要让孩子们养成一个好的学习习惯和形成正确积极的生活态度。 她上课生动有趣，课后又陪着孩子们玩游戏，孩子们都非常喜欢她。中午孩子们在学校吃饭，她总是要去看看他们是不是都有吃的，够不够，有时孩子的饭不小心弄倒了，她都会想方设法让他们吃个饱。晚上放学，她总是要叮嘱他们路上小心，结伴回家。她还把自己的电话号码告诉家长们，如果有什么事就给她打电话。记得有一次，那是个冬天，下了一个星期的雨，她教的一年级的一个小朋友放学后很久都没有回家，家长打电话来问是不是在学校，她接到电话后，心急如焚，学校早就没学生了啊，她二话没说，顾不上山路湿滑崎岖，马上帮着到处去找，经过漫漫3个多小时的寻找，终于在一个学生家里把孩子给找到了。孩子看他们找得那样焦急，也吓呆了。孩子的父亲急得拉过孩子就打，她见状，连忙把孩子抱在怀里：“没事儿，不用怕！”她又劝他的父亲：“别打孩子了，孩子小，不懂事，不要吓着他，找到了就好了嘛！”慢慢地，父子俩的心情慢慢平静下来了，孩子抱紧她久久不放手，父亲对她是连连道谢。那时她才感觉到身心的疲惫，浑身上下都是泥，小腿以下全打湿了，手也不知道在哪儿擦破了皮，在寒风的袭击下，又冷又痛。当她步履蹒跚地回到寝室时，已经是晚上9点多了，虽然又冷又累，但她一点儿也不气愤，而是内心的踏实，
关于养老保险的补缴政策 律师解读养老保险补交政策： 关于未参保单位和人员补缴 法律明确，实行个人缴费后，未核定过缴费基数、未缴费人员为未参保人员；单位一直未到社会保险经办机构进行参保登记，未缴纳养老保险费的，为未参保单位。 国家和省规定的应参加企业职工养老保险的单位，应按国家和省规定，为与本单位建立劳动关系的所有人员(以下简称“职工”)参加基本养老保险。在国家规定劳动年龄内的职工，由于用人单位原因应缴未缴基本养老保险费的，用人单位可以向劳动保障部门提出书面补缴申请，并提交申请补缴期间与被保险人存在劳动关系的证明，以及工资收入凭证，经确认后，由企业和职工个人从规定实行企业和个人共同缴费之月起，补缴养老保险费。 单位整体未参保的，应从企业注册成立之日起为职工全员参保，补缴基本养老保险费。但补缴时间最早不早于1995年1月。按规定参保补缴后，其已办理退休手续由单位负担其养老保险费用的人员纳入养老保险统筹。 未全员参保续保和整体参保单位在进行社保登记后，可补缴至本文下发前，以后应按规定正常缴费。 未参保的个体工商户、自由职业者等灵活就业人员，不允许补缴。未参保人员男不满60周岁，女不满55周岁的，允许其参保缴费，从参保之月起计算实际缴费年限。达到国家法定退休年龄缴费不满15年的，可延续缴费满15年后办理按月领取基本养老金手续。
关于中断缴费人员补缴 实行个人缴费后核定过缴费基数，也曾缴费，后因各种原因不再申报缴费基数，也不再缴费的，为中断缴费。2005年底以前中断缴费的，可按本文规定补缴。 补缴基数和缴费比例 未参保缴费的单位或人员和2005年底以前中断缴费人员补缴养老保险费，可按中断当年全省在岗职工平均工资60%或100%为基数补缴。补缴建立个人账户以前养老保险费的，按相应年份全省职工平均工资为基数补缴，其中，补缴1989年底以前养老保险费的，以1990年全国职工平均工资为基数补缴。单位和个人按当年缴费比例补缴。 滞纳金和补缴利息 通知明确，补缴单位缴费部分加收滞纳金，补缴个人缴费部分补缴利息。补缴的1995年底以前单位缴费部分和滞纳金并入养老保险统筹基金;补缴1996年1月至2005年底单位缴费部分，按11%账户规模将本息划入个人账户后剩余部分连同滞纳金并入养老保险统筹基金。 其中，补缴单位缴费部分按日加收2‰滞纳金，其中，中断6个月以内的时间，不收取滞纳金，超过6个月的时间按日加收滞纳金。
2020年社会养老保险新规定 凡同时具备下列条件的人员，本人自愿，可按个人身份参加职工基本养老保险，补缴在原单位工作期间的基本养老保险费： 1.6月30日前曾经与城镇企业(包括城镇集体企业、劳服公司、 五七工厂、家属工厂等)、机关、事业单位、社会团体等用人单位建 立劳动关系或形成事实劳动关系，后因各种原因解除劳动关系或离 开原单位，且能提供有效原始材料的未参加城镇职工基本养老保险 的人员(包括未参保的返城未安置就业知青); 2.2010年12月31日及办理参保缴费手续时均具有城镇户籍。 a.参保时，男未满60周岁、女未满55周岁的人员 补缴6月30日前工作期间的缴费年限后继续缴费至男年满60周岁、女年满55周岁时实际缴费年限累计满15年的，按规定办理领 取基本养老金手续;实际缴费年限累计不足15年的，可延长缴费至 满15年，延长缴费至男年满65周岁、女年满60周岁时，实际缴费 年限累计仍不足15年的，可一次性缴费至满15年，按规定办理领 取基本养老金手续。 b.参保时，男年满60周岁、女年满55周岁的人员 补缴6月30日前工作期间的缴费年限后，一次性补缴缴费年限 累计满15年的，按规定办理领取基本养老金手续;补缴缴费年限累 计不足15年的，可延长缴费至满15年，延长缴费至男年满65周岁、女年满60周岁时，实际缴费年限累计仍不足15年的，可一次性缴 费至满15年，按规定办理领取基本养老金手续。 1.参保时，补缴参保前缴费，缴费基数统一按办理参保缴费手续时全省(或设区市，由各设区市明确规定，下同)上年度在岗职工月 平均工资的60%核定，缴费指数统一按0.6计算;参保后，缴费基数
2020年最美乡村教师个人事迹材料 周平书,女,大学本科学历.2007年师范毕业后,我义无反顾地来到沙河市西部山区册井中学任教.我热爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择.在贫困的村寨,在偏僻的乡间,默默地守侯着那份简单而 执著的人生信念.回顾自己的从教之路,虽然没有显赫的功绩,没有令人羡慕的收入,然而能扎根山村,播种知识,实现了自己“站三尺讲坛,想千秋伟业,教一班学子,拂两袖清风”的夙愿,而感到无限地满足.在工作上,我以校为家,从未耽误过学生的一节课;在生活上,我热爱学生,关心 在业务上,我革新教学理念,形成自学生,成为他们名副其实“大姐姐”， 己轻松活泼的教学风格.几年来,教学成绩年在全市名列前茅,数百名数十名学生升入了高中,升入了大学,数百名有知识、有文化的毕业生在改变着家乡贫穷落后的面貌. 从不耽误学生一节课 我的爱人是一位驻守南疆的军人,一年只有一次探亲假,夫妻俩聚少离多,为了支持丈夫的事业,我孝敬公婆,照顾孩子,毫无怨言;为了山区的教育事业,我以校为家,工作认真,兢兢业业;作为一名军人妻子,我克服和战胜了生活、工作中常人难以想象的无数困难,尽到妻子、母亲的责任,履行作为女儿和媳妇照顾老人的义务.为了方便照顾婆婆,我把婆婆接到自己身边,自己和婆婆孩子一家三口挤在学校的一间宿 舍里,一住就是4年. 生活中也会遇到一些困难,我也常在心里埋怨爱人不能陪着自己,不过慢慢就会适应独当一面的日子,也会为自己的坚强感到高兴.去年六月,爱人到上海出差,打电话约我到上海一聚.我高兴得一夜未能睡好,我的心早已飞向上海,来到爱人的身边,向他倾诉一年来的思念和 委屈.然而,中考在即,我又怎能置学生中考于不顾,耽搁学生的中考备战,我思忖再三,还是决定取消行程.当我退掉那张揉搓得皱巴巴的车 票时,我偷偷哭了一场.然而,当上课的钟声响起,我毅然擦干泪水,面带微笑,走进课堂,我离不开学生呀!
2020年养老保险新政策法规 一、城镇居民养老保险待遇条件 1、城镇居民按规定缴纳养老保险，年满60周岁即可享受城镇居民养老保险待遇及国家规定的相关养老待遇。 2、居民已经年满60周岁，未享受职工基本养老保险的以及国家规定养老待遇，参保城镇居民养老保险(不用缴费)，即可按月领取 政府补贴基础养老金60元; 3、45周岁以上居民，按年缴纳城镇居民养老保险，累计缴费年 限不少于实际年龄60周岁剩余年数，允许补缴，补缴累计年限不能 超过15年; 4、45岁以下城镇居民，按年缴费，累计缴费年限不少于15年。 二、城镇居民养老保险缴费标准 城镇居民养老保险缴费分为12个档次分别为100元、200元、300元、400元、500元、600元、700元、800元、900元、1000元、1500元、2000元。 备注：参保人按照自己的情况每年按照相应的档次进行缴费。 三、城镇居民养老保险补贴标准(仅限缴费困难群体) 1、个人缴纳城镇居民养老保险100元，补贴30元 2、个人缴纳城镇居民养老保险1000元，补贴60元; 3、个人缴纳城镇居民养老保险1400元，补贴70元; 4、个人缴纳城镇居民养老保险2100元，补贴80元; 5、个人缴纳城镇居民养老保险3000元，补贴90元;
6、个人缴纳城镇居民养老保险4000元，补贴100元。 四、城镇居民养老保险政府代缴群体 城镇居民持有县残疾人联合会核发的《中华人民共和国残疾人证》的重度残疾人(二级以上)和低保对象可以享受政府代缴城乡居民基 本养老保险。个人只需缴20元，由政府代缴80元，政府补贴30元。 五、城镇居民养老保险丧葬补助金条件 1、城镇居民上年度已经开始正常缴纳城镇居民养老保险; 2、城镇居民缴纳城镇居民养老保险15年; 3、城镇居民按月缴纳城镇居民养老保险并已经按月享受城镇居 民养老保险待遇; 4、城镇居民已经按月享受城镇居民养老保险待遇，其子女正常 按年参保缴费。 农村养老保险交多少年 年满60周岁、未享受城镇职工基本养老保险待遇的农村有户籍 的老年人，可以按月领取养老金。 新农保制度实施时，已年满60周岁、未享受城镇职工基本养老 保险待遇的，不用缴费，可以按月领取基础养老金，但其符合参保 条件的子女应当参保缴费;距领取年龄不足15年的，应按年缴费， 也允许补缴，累计缴费不超过15年;距领取年龄超过15年的，应按 年缴费，累计缴费不少于15年。 农村养老保险交多少钱?参保人员可根据本人及家庭经济状况自 愿选择个人缴费标准，多缴多得。 (一)各县市明确个人缴费，参保个人按年缴纳养老保险费，缴费标准设为100元、200元、300元、400元、500元、600、700元、800元、900元、1000元10个档次，参保人员可根据本人及家庭经 济状况自愿选择个人缴费标准，多缴多得。
靖远县双龙乡 农村教师生活补助实施方案 为进一步提高农村教师生活待遇，稳定教师队伍，促进教育公平，根据上级部门的有关精神，现结合我乡实际，就我乡农村教师生活补助工作提出如下实施方案。 一、实施原则 坚持“以岗定补，在岗享受，离岗取消”的原则，坚持阳光、透明的原则。 二、补助对象 农村教师生活补助发放对象为全乡义务教育阶段学校在编在岗教师（含特岗教师），不包括借调人员和离退休教师。 三、实施时间 执行2014年农村教师生活补助，按10个月计发。 四、区域分类和补贴标准 根据我乡学校的工作环境，全乡学校共分为四类，分类及补贴标准如下： 一类为乡政府所在地学校。即：双龙乡教育管理中心、永和中学、永和中心小学。补助标准为每人每月90元；二类为沿河地区且
在校学生相对较多的学校。即：双龙中学、仁和小学、义和小学。补助标准为每人每月97元；三类为交通及生活条件艰苦属半干旱地区的学校。即：城川小学、双龙学校、北城小学。补助标准为每人每月108.4元。四类为我乡干旱贫困地区学校。即：黄坪小学。补助标准为每人每月138.5元。 五、发放及管理办法 1、分档发放。补助重点向条件艰苦地区倾斜，不吃大锅饭、不搞平均主义。教师生活补助标准综合考虑教师任教学校所在地艰苦程度，分不同档次进行补助。 2、动态管理。严格落实“以岗定补，在岗享受，离岗取消”的补助原则，即教师调入艰苦边远乡村中小学，从调入的次月起享受调入学校补助标准，调出的次月停发原档次标准。在编不在岗、3个月以上外借、3个月以上外派（挂职、学习等）、退休（退职、退养、离岗待退）教师不得享受。请假一年，全年不发。请假半年，按5个月发放。 每学期初，由各学校向教管中心填报教师变动情况，教管中心核实后，更新人员情况信息，然后发放生活补助。 3、实名管理。农村教师生活补助直接发放到教师个人工资账户，并实行实名管理。教管中心要对补助人数、补助标准和发放等情况进行动态监控。教管中心定期进行督导，对实施情况进行全过程监督。 六、工作程序
2017职工养老保险新政策 1?个体工商户、灵活就业人员如何参加养老保险、缴纳养老保险费 答：对城镇个体工商户和未在企事业单位就业的灵活就业人员，可以个人身份到各人事代理机构参加城镇职工基本养老保险。冀政函 〔2014〕88号文件规定，有雇工的个体工商户，其雇主和雇工以本人上年度月平均工资收入为缴费基数，按8%缴纳基本养老保险费，单位部分按20%缴纳。个体工商户和灵活就业人员达到规定领取基本养老金年龄后，按企业职工基本养老金计发办法计发待遇。根据冀人社发 〔2011〕72号规定，从2011年10月1日起，个体工商户、灵活就业人员可根据自己的收入状况，申请选择按全省上年度城镇非私营单位在岗职工平均工资的40%至300%为缴费基数，按20%的比例缴纳基本养老保险费。缴费基数调整后，仍实行低缴费低待遇、高缴费高待遇的原则。因此，个人在选择缴费基数时，应根据自己的承担能力，尽可能选择较高的缴费基数，以利于到达领取养老金年龄时，能够领取较高的养老金。 2?用人单位及其职工需符合什么条件可以补缴2011年6月30日前在单位应保未保和中断缴费期间的养老保险费？ 答：(1用人单位整体未参保的，应从单位注册成立之日起为职工全员参保。需为职工补缴在单位期间养老保险费的，补缴起止时间不早于我省规定不同性质企业原职工身份实行个人缴费起始时间(劳动合同制职工1986年10月;原临时工1990年3月;原固定工1993年1月；乡镇企业职工2003年1月。 (2用人单位未及时为职工办理参保造成应保未保的，用人单位或个人提出书面补缴申请，并提交申请补缴期间与被保险人存在劳动关系证明以及工资收入凭证等材料，经确认后，从规定实行企业和个人共同缴费之月起，补缴在单位期间的养老保险费 (3职工参保缴费后中断缴费的，单位或本人申请，可按照我省规定不同性质企业原职工身份实行个人缴费制度起始时间，补缴在单位期间的养老保险费。原行业统筹企业的原固定职工，按照原行业开始实行个人缴费制度起始时间补缴养老保险费。
乡村教师工作生活现状调查报告 我们是一所乡村级的初级中学，学校有77名教师，乡村教师作为基础教育的主力，在教育事业的发展中起着举足轻重的作用。为准确全面地了解乡村教师在工作和生活方面的情况，帮助乡村教师解决一些亟待解决的问题，进一步稳定乡村教师队伍，促进城乡教育的均衡化发展，现学校工会对部分教师进行专项问卷调查，对乡村教师的经济收入、工作环境、专业发展、身心健康、思想状况等方面作了深入调研，现将情况报告如下： 一、调查情况 （一）农村教育发展快，势头好，农村教师待遇逐步提高。一是各级政府坚持把教育放在优先发展的地位，对农村教育的投入进一步加大，农村教师的工作条件有了很大的改善；二是各级政府对教师的工资都能按时发放，保证到位。农村教师的生活水平有较大的提高；三是农村教师队伍建设得到进一步关注和重视。 （二）面临的困难和存在的问题 1、学校教师配备不足，直接加重了教师的工作负担，同时影响了教育教学质量的提高。 2、农村教师工作负担较重。初中教师为16节左右；在校工作时间平均达10 个小时以上，还不包括教师备课、批改作业、查阅资料、课外辅导、培训学习、家庭访问、兴趣
小组等所需时间。 3、农村教师日常生活存在诸多困难。 （1）住房方面。经对30位教师调查：学校建了教师周转房，解决了部分农村教师的住房问题，但仍有很大一部分教师没有住房，没有得到任何住房补贴，这也造成他们不安心工作。 （2）乡村教师心理压力过大。据对30位教师的调查，感到经常身心疲惫的有15 人(占50%)；感到心理压力较大，有时身心疲惫的9 人( 占30%)；很少感到身心疲惫的只有6人(占20%)。通过与教师座谈，他们的心理压力主要来自三个方面：一是来自工作。即工作负荷重，内容繁杂，工作时间长，问题学生难教，教学质量难以提高，教师付出了很多心血却得不到回报等；二是来自生活。收入低，物价高，家庭负担重，家庭照顾不上等；三是来自社会。教师的社会地位普遍不高，教师的付出和成绩得不到社会的认同等。 （3)农村教师的收入偏低。刚参加工作的年轻老师月工资2500 元左右，扣养老保险等项后，剩下的就2000 元左右，加上乡镇补贴也才2500 元，工作了十年的教师拿到手的也就3000 元左右，这点工资只够解决温饱。因此，一些教师对未来心灰意冷，一些教师寄希望于涨工资，可“物价总是比工资涨得快”仍是很多教师的无奈心声。 二、提出建议 （一）政府要加大投入。各级政府要把农村义务教育作为教育投入的重点，切实为乡村教师创设良好的工作学习和
养老保险新政策 养老保险新政策： 参保人群：年满16周岁(不含在校学生)、未参加城镇职工基本 养老保险的农村居民，可以在户籍地自愿参加新农保。 参保手续及流程：1、参保办理以村(社区、居委)为单位，参保 单位办理登记手续，首次参保时应填写《参加养老保障(险)单位登 记表》。2、符合参保条件的人员随带户口簿、身份证原件及复印件、一寸免冠照片一张，到村(含居委、社区，下同)劳动保障管理服务 站提出参保申请，由村负责初审参保资格并填写《农民基本养老保 险参保人员公示单》公示一周，无异议的人员填写《农民基本养老 保险参保人员基本情况登记表》(以下简称”《登记表》");参保人 员若为现已军人或退伍军人，提供人武部出具的从军证明，填写 《农民基本养老保险服役士兵政府补助申请表》，报镇(街道)劳动 保障管理服务所。 农村养老保险制度 年满60周岁、未享受城镇职工基本养老保险待遇的农村有户籍 的老年人，可以按月领取养老金。 新农保制度实施时，已年满60周岁、未享受城镇职工基本养老 保险待遇的，不用缴费，可以按月领取基础养老金，但其符合参保 条件的子女应当参保缴费;距领取年龄不足15年的，应按年缴费， 也允许补缴，累计缴费不超过15年;距领取年龄超过15年的，应按 照年缴费，累计缴费不少于15年。 新农保试点地区，凡已参加了老农保，年满60周岁且已领取老 农保养老金的参保人，可直接享受新农保基础养老金;对已参加老农保、未满60周岁且没有领取养老金的参保人，应将老农保个人账户
资金并入新农保个人账户，按新农保的缴费标准继续缴费，待符合 规定条件时享受相应待遇。 新农保缴费标准 参加新农保的农村居民应当按规定缴纳养老保险费。缴费标准暂时设为每年100元、200元、300元、400元、500元5个档次，地 方可以根据实际情况增设缴费档次。参保人自主选择档次缴费，多 缴多得。国家依据农村居民人均纯收入增长等情况适时调整缴费档次。 参加新农保养老金之后应如何计发 我参加了新农保，想问一下，我缴费够15年，达到60周岁后后每月能领到多少养老金? 你得到的养老金有两个部分组成，一是基础养老金领取额，二是个人账户养老金月领取额。中央确定的基础养老金标准为每人每月 55元。地方政府可以根据实际情况提高基础养老金标准，对于长期 缴费的农村居民，可适当加发基础养老金，提高和加发部分的资金 由地方政府支出。 个人账户养老金的月计发标准为个人账户全部储存额除以 139(与现行城镇职工基本养老保险个人账户养老金计发系数相同)。 参保人死亡，个人账户中的资金余额，除政府补贴外，可以依法继承;政府补贴余额用于继续支付其他参保人的养老金。 离退休年龄不足十五年，怎么样参保缴费 我55岁了，到60周岁时只能交5年的保费，听说不够15年无 法享受养老保险金，我怎么办? 你对新农保的有关政策没有吃透。按照规定，新农保政策开始实施时，把60周岁以上的人称为“老人”，把年龄在46至59岁之间 的人成为“中人”，把45周岁以下的人称为“新人”，对这三类人 分别实行不同政策。新农保试点开始时，已满60周岁的，只要其子 女参保，均可享受基本养老金;年龄在46至59周岁之间的农村居民，缴费不足15年的，可按实际年限缴费，也可采取一次性补交保费的
乡村教师支持计划(2017-2020年)全文 篇一：乡村教师支持计划(2015-2020年) 乡村教师支持计划（2015—2020年） 为深入推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，认真贯彻党中央、国务院关于加强教师队伍建设的部署和要求，采取切实措施加强老少边穷岛等边远贫困地区乡村教师队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，特制定乡村教师（包括全国乡中心区、村庄学校教师，下同）支持计划。 一、重要意义 到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和短板在乡村，在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。发展乡村教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。党和国家历来高度重视乡村教师队伍建设，在稳定和扩大规模、提高待遇水平、加强培养培训等方面采取了一系列政策举措，乡村教师队伍面貌发生了巨大变化，乡村教育质量得到了显著提高，广大乡村教师为中国乡村教育发展作出了历史性的贡献。但受城乡发展不平衡、交通地理条件不便、学校办学条件欠账多等因素影响，当前乡村教师队伍仍面临职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题，制约了乡村教育持续健康发展。实施乡村教师支持计划，对于解决当前乡村教师队伍建设领域存在的突出问题，吸引优秀人才到乡村学校任教，稳定乡村教师队伍，带动和促进教师队伍整体水平提高，促进教育公平、推动城乡一体化建设、推进社会主义新农村建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的意义。 二、总体要求 （一）基本原则。 ——师德为先，以德化人。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，加强乡村教师对中国 特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，形成正确的世界观、人生观、价值观，确保乡村教育正确导向。 ——规模适当，结构合理。合理规划乡村教师队伍规模，集中人财物资源，制定实施优惠倾斜政策，加大工作支持力度，加强乡村地区优质教师资源配置，有效解决乡村教师短缺问题，优化乡村教师队伍结构。
乡村教师成长故事 列夕乡九年制学校姚绍武 年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了一十九载了。 回想这一十九载中所发生的人生经历和教育教学故事，依然历历在目，我的教书经历坎坷，走了好多弯路，现在回想好想再重活一次。下面是我的主要经历： 1997年从益阳师范专科学校数学系毕业，我走上了“太阳底下最光辉的岗位”，成为了一名光荣的人民教师，开始体会了那诗句的甘甜。当我拿到毕业证时，曾感叹读了十九年书就是为了这张证书！冬去春来，花谢花开，转眼间踏上讲台已一十九载。流逝了却是永远难忘的岁月中，收获的却是啥？我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，悲在其中也乐在其中！ 一九九四年七月，刚从师范毕业的我被分配在永顺县麻岔职业中学任教。那是一个交通比较便利的乡村中学，但条件简陋。现实与理想的强烈落差，我觉得一下子心情跌到了谷底，也曾怀疑自己成为教师的选择。我当时任教高中职业学生，可当我面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实的家长的殷切希望，我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了，于是我全身心地投入工作之中。没有工作经验，我就虚心向老教师请教；学生成绩不理想，我就放弃休息时间为学生辅导。功夫不负有心人，我赢得了学生的尊重。但我写的粉笔字在学生中引起学生的嘲笑，可我扎实的数学知识赢得学生的尊重，教只短短
的一年，但也就是那一年的经历，让我从此进入了教育这“美丽的新世界”。第二年我才教初中，我认真执教，在教初中这一年中，我真正了解当老师的艰辛和幸恼。就在这假期，我没有把握住机会，没有申请去教高中的数学，没有长远的目光，失去了成为教高中的机会。但我得到作为教师的宝贵经验——掌握好的三笔字和板书。 在1996年下半年我调入泽家学校，在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年，而这决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。十多年的工作中，这样的故事经历过许多。我相信只有无私地奉献爱，处处播洒爱，我们的学生才会在爱的激励下不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。在这几年中，我辅导学生在州里取得了好成绩，2003年我的学生在初中数学全国联赛中，获得了湖南赛区一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名。当时全州一等奖只有九名学生，而农村学校只有泽家一所。事迹登上州里团结报，过后几年辅导的学生陆续取得了一些获奖名次。这些更加坚定了我的教育信念——教师是太阳底下最光辉的事业。我又得到作为教师的宝贵经验——-要有良好的师德和满怀的教学激情。 在泽家教书的前几年，我曾经徬彷过、激进过。我记得在九八年，当时泽家修老师宿舍，而当时教育局的局长不是教育方面的人才，不懂乡村教师的艰辛，而当时正是义务教育普查时，农村学校的学生无钱交学费但又要读书的情况下，学校负担重，教师没有福利，乡下老师在休息时没有额外收入、工资特别不高的情况下要老师集资修建老师宿舍。每人要三千元。相当于一个老师的一年工资，当时年轻老师
2015年企业职工补缴养老保险政策 企业职工怎么补缴养老保险，本文介绍企业职工补缴养老保险政策规定、提供最新企业职工补缴养老保险缴费比例、企业职工补缴养老保险流程、企业职工补缴养老保险范围。养老保险新政策推荐>>>2015年全国养老保险新政策最新消息(图解)2015年安徽职工养老保险最新政策补缴养老保险利息计算方法企业职工补缴养老保险政策以山东省为例，2015年最新规定依法参加社会保险并按规定履行缴费义务的用人单位,符合以下情况之一的,可以申请缓缴社会保险费:因不可抗力,造成生产经营严重困难,无力支付职工最低工资连续6个月以上的。因不可抗力,造成无法正常生产经营6个月以上,职工仅发生活费的。其它因法定事由可以缓缴的情况。缓缴期限一般不超过1年。其中,医疗、生育保险缓缴期限一般不超过6个月。对于首次缓缴期不足一年的,缓缴期满,用人单位仍无法恢复正常经营,可在缓缴期满前60日内,再次提出缓缴申请。连续申请不得超过两次,且两次缓缴期限累计不超过1年。医疗、生育保险首次缓缴期满,不再受理再次缓缴申请。缓缴期满,用人单位应当按时足额补缴相应社会保险费,缓缴期间免收滞纳金。职工到达退休年龄或需办理社会保险关系转移的,用人单位应单独为其足额缴纳社会保险费,保障职工合法权益。企业职工补缴养老保险补缴范围这次
享受补缴基本养老保险费优惠政策的，包括未参保企业和人员及中断缴费的企业和人员。不包括按规定核定了缴费基数但有历史欠费的企业和人员，对已核定过缴费基数的历史欠费的滞纳金，仍由地税部门按规定确定和征收。基本养老保险参保人员补缴流程图◎关于未参保单位和人员补缴实行 个人缴费后，未核定过缴费基数、未缴费人员为未参保人员;单位一直未到社会保险经办机构进行参保登记，未缴纳养老保险费的，为未参保单位。◎关于中断缴费人员补缴实行个人缴费制度后，核定过缴费基数，也曾缴费，后因各种原因不再申报缴费基数，也不再缴费的，为中断缴费企业和人员。企业职工补缴养老保险补缴基数和缴费比例未参保或中断 缴费的企业和人员补缴基本养老保险费分两个阶段：一是补缴有劳动关系期间的基本养老保险费。在2009年12月底前主动补缴养老保险费的，补缴1995年底以前(建立个人账户前)的，按中断当年全省职工平均工资为基数(其中1989年底以前各年度以1990年全省职工平均工资为基数)，补缴1996年1月以后(建立个人账户后)的按中断当年全省(在岗)职工平均工资60%或100%为基数。补缴时单位和个人缴费比例为中断当年缴费比例。二是补缴从事个体经营或灵活就业期间基本养老保险费。在2009年12月底前主动补缴养老保险费的，补缴1993年1月至1995年12月(建立个人账户前) 按中断缴费当年全省职工平均工资为基数，补缴1996年1
2020年养老保险新政策相关解答 问题一：现行退休人员的基本养老金由哪几部分组成? 答：基本养老金由基础养老金、个人账户养老金和过渡性养老金三部分组成。 问题二：多缴多得基本养老保险制度都从哪些方面进行了调整 和完善? 答：对新达到领取基本养老金条件人员，本人实际缴费年限累计超过20年的，主要有两个方面调整： 1.在原计发标准上增加基础养老金计发比例。 2.计发过渡性养老金时，过渡系数由1.2%调整为1.4%。 问题三：参保人员具备什么条件，可适用“完善城镇职工基本 养老保险多缴多得激励机制”政策? 答：主要有三个条件： 1.2015年1月1日后达到法定退休年龄，并已办理退休手续; 2.所在单位和个人依法参加养老保险并履行了养老保险缴费义务; 3.个人实际缴费年限累计满20年。 举例1：孙某，男，1955年5月出生，1997年1月以个体工商 户身份参保，个人一直连续缴费，2015年5月达到法定退休年龄，办完退休手续，在计算待遇时是否符合此政策? 答：按文件规定，个人实际缴费年限必须累计满20年。孙某连续缴费至2015年5月，个人实际缴费年限为17年零4个月，不足20年，不符合该政策。
举例2：吴某，男，1955年12月出生，1973年2月参加工作， 以企业职工身份参保并一直缴费，2015年1月达到法定退休年龄， 办完退休手续，是否符合此政策? 答：企业职工吴某，按规定连续缴费至2015年1月退休，累计 缴费年限42年，视同缴费年限为22年零5个月，实际缴费年限从1995年7月开始计算，至2015年1月为19年零7个月，实际缴费 年限按照超过六个月按一年计算的办法，确定实际缴费年限为20年，吴某符合增发基础养老金和过渡性养老金条件。 问题四：如何解读“本人实际缴费累计超过20年”这一原则? 答：实际缴费累计超过20年是为了更加清晰地体现出参保人员 长缴贡献率的认可，保障多作贡献参保人员的权益，只有超过这一 时间界限的参保人才能享受到更多回报，体现了“权利与义务对等”的原则。 问题五：“完善城镇职工基本养老保险多缴多得激励机制”政 策的主要作用是什么? 答：完善多缴多得的激励机制，坚持了基本养老保险制度“权利与义务对等”的基本原则，突出基本养老金计发与实际缴费年限相 挂钩、缴费基数与个体保障需求相适应的激励措施，进一步鼓励参 保缴费，有利于提高基本养老保险待遇水平、有利于扩大基本养老 保险覆盖范围、有利于促进基本养老保险制度的长远健康发展。
我的乡村教师生活 ——旬阳县庙坪九年制教师肖庆慧 我叫肖庆慧，2009年大学毕业后，回到了老家，参加了“特岗教师”的报名，并顺利通过了考试，被分配到庙坪中心校（现在的庙坪九年制学校）任教。一晃已经在这儿度过了五年的时间。在这五年里，我时刻心系学生，热衷教育，勤勤恳恳，无怨无悔。或许是受父亲的熏陶，父亲是一位即将退休的老教师，却依旧几十年如一日辛勤的耕耘着，默默的将自己的一生奉献给山里的孩子。 初登讲台的我，稚气未落，对于如何开展教学还是一头雾水，所以备课、写教案、上课、批改作业之余，我时常向老教师请教。没课
的时候，也常去聆听他们的讲课，和孩子们一起学习、一起成长。那时，我的宿舍和教室相隔很近，每顿饭匆匆吃完，便一头扎进了教室，忙着转化班上的学困生。每当下午放学，跑学生都陆续回了家，望着办公桌上厚厚的一沓作业本，便又开始了忙碌，只有晚上加班将作业批改出来，第二天才能及时将本子发到每个学生的手中。 晚上睡觉前总是把第二天的课认真准备好，做到心中有数，所以常常很晚才休息。就这样日复一日的重复着。每当我为工作所累，想要放松对自己的要求时，看到同事们忙碌的身影，回想起讲台下那一张张天真无邪的笑脸；一双双纯真、渴求知识的眼睛；一份份试卷上凝聚着我泪水和血汗换来的点滴进步。我一下子又坚定了信念，重新回到工作中。 渐渐的，我也明白了，什么叫“苦口婆心”，什么叫“摸着良心干教育”。同时，我也真切地感受到身为教师的一种无形的压力，这种压力来自于社会对教育教学的要求越来越高，也来自于家长对孩子的特别期待。因此，我对自己的工作一刻也不敢松懈。
幸运的是，我的努力没有白费，在过去的几年里我带的班都取得了不错的成绩，得到了校领导的充分认可，也获得了学生家长的一致好评。突然间，觉得自己的付出是那样的值得。 和科任老师的工作相比，班主任的工作更是繁琐和锁碎的。在我工作的两年后，便开始接任班主任工作。当了几年的班主任，总感觉很累。班级纪律要维护；班级清洁要督促；班级财产要时时检查；学生“三操”要到场；学生营养餐要到班；学生纠纷要调解；学生生病了要及时送医同时和家长取得联系；留守儿童和学困生要时时关注；学生成绩下降了又心急如焚……总之，事必躬亲，忙得不可开交。 虽然班级工作从表面上看似乎是“风平浪静”，但这是用“累”作为交换的，身累心也累，说不定什么时候几位捣蛋鬼又会生出些许是非，直搅得你焦头烂额。回望自己管理的班级，总认为学生太小不懂事，我从不体罚他们，对他们倾注了所有的爱，为他们牺牲了多少休息的时间，甚至睡觉时还在梦里念着班上的某些学生某些事。可他们毫无感觉。有时自己一副恨铁不成钢的样子，可学生照样若无其事，不知发生了什么。尤其是今年接任了一年级班主任工作，辛苦更是不言而语。管理起来更要万事巨细，随时随地的和孩子们靠近，了解孩子们的所需。但面对不谙世事的孩童，面对他们花样百出的问题，常常放学很久后才拖着疲惫的身躯回家。
2020养老保险个人补缴新政策 2017养老保险个人补缴新政策 一、养老保险个人补交范围 二、中断缴费人员补缴 1、由于用人单位原因部分人员应缴未缴基本养老保险费的，用 人单位可以向劳动保障部门提出书面补缴申请，并提交申请补缴期 间与被保险人存在劳动关系的证明，以及工资收入凭证，经确认后，由企业和职工个人从规定实行企业和个人共同缴费之月，补缴基本 养老保险费。在2009年12月底前主动补缴养老保险费的，可以按 优惠政策补缴。原长期病休6个月以上时间、判刑人员服刑期间， 不允许补缴。 2、单位整体未参保的应从企业注册成立之日起为职工全员参保，补缴基本养老保险费。在2009年12月底前主动补缴养老保险费的，可以按优惠政策补缴。但补缴的时间最早不早于1995年1月(乡镇 企业最早从2003年1月起补缴)，有视同缴费年限的，应按上条规 定的最早补缴时间补缴(即将企业和个人实行缴费制度后，应缴费的 时间均补缴齐，其中，建立个人账户后连续缴费满5年以上，才能 计算视同缴费年限)。 三、养老保险个人一次性补齐可按月领养老金 1、一次性补缴15年基本养老保险费。自补缴全部费用到账后的次月起，按月计发基本养老金。 2、养老保险费补缴及养老金计发标准分为三个档次，由补缴纳 入人员自行选择：按一档标准补缴的，月养老金为601元：按二档 标准补缴的，月养老金为492元：按三档标准补缴的，月养老金为383元。 3、在确定补缴额度时，对年满61周岁及以上的人员，年龄每增加1年，补缴额度相应减免1500元，最大减免额度为1.5万元。
四、超龄人员一次性补缴53590元 1、2011年6月30日前，男年满60周岁，女年满55周岁的人 员一次性补缴15年需缴纳53590元。 2、2011年6月30日前达到或超过70周岁的人员，一次性补缴 标准可以按每增加一岁减少缴费1000元确定，最多减少1万元。 城乡居民养老保险本月补缴能否提前领? 2016年城镇居民养老保险新政策 一、城乡居民基本养老保险的参保范围： 年满16周岁(不含在校学生)，非国家机关和事业单位工作人员 及不属于职工基本养老保险制度覆盖范围的城乡居民，可以在户籍 地参加城乡居民养老保险。 二、城乡居民基本养老保险的缴费标准： 参加城乡居民养老保险的人员缴费标准目前设为每年100元、 200元、300元、400元、500元、600元、700元、800元、900元、1000元、1500元、2000元12个档次，省(区、市)人民政府可以根 据实际情况增设缴费档次，最高缴费档次标准原则上不超过当地灵 活就业人员参加职工基本养老保险的年缴费额。人力资源社会保障 部会同财政部依据城乡居民收入增长等情况适时调整缴费档次标准。参保人自主选择档次缴费，多缴多得。 三、城乡居民基本养老保险的个人账户： 国家为每个参保人员建立终身记录的养老保险个人账户。也就是说，养老保险个人账户一经建立，社保管理机构就为其提供终身服务，无论在哪里缴费，也无论是否间断性缴费，个人账户都累计记 录参保人权益。 即使是参加了其他的社保制度(如城镇职工基本养老保险)，个人账户也可以全额转移。除个人缴费外，政府补贴、集体补助和其他 资助也都计入个人账户，体现了国家对参保人缴费的支持。
篇一：学习最美乡村教师心得体会 学习最美乡村教师心得体会 了“最美乡村教师”，忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了 课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行，一举一动深深地感 动了我们。是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原， 人烟稀少的岛上，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下，几十年如一日 坚守那三尺讲台不离不弃呢？是孩子们强烈的求知欲望，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。是 他们内心深处助人的善念，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。乡村“最美教师”身上印证了平 凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的 形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习： 第一 是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、 对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习， 就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔 热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不 平凡的业绩。 第二 是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心 里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的 坚韧的信念和 值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人 的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往 的幸福之城。第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的 这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化 责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献 智慧和力量。 用爱 与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说过：“仁 者，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系 才会融洽。只有关爱学生，日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位“最美老 师”学习，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去， 让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。
2017年一次性补缴15年养老保险的话, 退休后每月能领多 少钱 当今社会，大多数的人都已经参保了，尤其是养老保险，直接关系每个人以后的生计问题。事实上，虽然你每年都在交社保，但对于退休后能领取多少养老金各位并不知道。尤其是武汉人民，竟出台了这等房屋限购，没在武汉本地交满10年社保的人不能购房，意思就是你想要在武汉买房吧，麻烦先补交完10年的社保。点击加载图片跑题了，今天讨论的是：2017年一次补缴15年养老保险的话,每月能领取多少钱？根据最新政策规定：男满60周岁时缴费年限累计未满15年,不论什么时候开始参保缴费,都可以一次性趸缴至满15年。（但注意城镇职工基本养老保险一般是不能一次性趸缴15年的）养老金包括基础养老金与个人账户养老金两种。基础养老金：是以当地上年度员工的工资、指数化月平均缴费工资的平均值作为基数的，算法：退休时上年度当地城镇在岗职工月平均工资+退休时上年度当地城镇在岗职工月平均工资×平均缴费指数）÷2×缴费年限×1% 点击加载图片个人账户养老金：是以个人账户储存额÷计发月数所得。而计发月数则是以职工退休时的年龄、人口平均预期寿命以及利息等因素确定的。如60岁退休，所对应的就是139个月。算法：个人账户养老金＝个人账户储存额÷计发月数。
四十多年的人生经历告诉我，我的风格一向都是不鸣则已一鸣惊人的。像我这种高手的世界里，要早盘30分钟解决战斗的龙头标的，然后开始喝茶泡妞吹水。这样才是人生大赢家，所以像我这种高手严格来讲是超短界的文艺青年，而你们见过的大神严格来讲都是从九点十五盯盘直到尾盘集合 最后一秒，收盘还他妈的复盘4小时的超短民工罢了。我这套出神入化的简单交易模式，虽然已经让赚钱的学员遍布全国各地，但真想对一些人说一句：出来社会里面混，先把自己的身段放低再说话，好像别人都欠他似的，我为什么要带你上路，你是天王老子吗？所以能虚心求学的朋友，每日一骨，不谈推建，只讲分享，请自己来验证。所以如果你在60岁时退休，也已经交满了15年的养老保险，而你在广东深圳退休，且退休时的上年度当地城镇在岗职工月平均工资为7000元。这时的平均缴费指数为1.0，每月缴费为500元。你在退休后可获得养老金就是基础养老金和个人账户养老 金的总数。其中，基础养老金为 (7000+7000×1.0)÷2×15×1%=1050元；而个人账户养老金为500×12×15÷139=647元。两者加起来，那你每个月可以获得的养老金就是1697元。点击加载图片 15*12*500=90000元，60岁前总共交90000元，退休后每个月领取1697元，一年就是12*1697=20264，所以只要你至少保证要活到65岁的话，那还是划算的，现在的医疗