校园园林植物调查 活动目的： 1、通过测量树高、树冠幅和树木胸径，掌握对树木的研究方法，把数学知识应用于生产和生活实际，培养学生综合实践能力。 2、通过上述测量实践，深入研究校园树木的自然环境和相关的人文因素，初步树立综合研究事物的观点。 3、通过对树木的研究过程，培养学生的合作精神和群体意识。 活动过程： 一、校园树木普查 1、测量树高 （1）目估法 站在距树一定距离处，先估算出整个树高的1/2处大约在树干的什么位置；然后再估算此位置距地面高度的1/2处在哪里，并用皮尺测量该处到地面的高度，最后，通过计算即可得到树的高度。 示范目估法测树高。 （2）竹竿测高法 将两根竹竿均立于树的一侧，而且长竿立于树与短竿之间；调整两根竹竿的位置，直到两根竹竿顶端可以瞄准树的顶梢。然后，用皮尺分别量出两竿至树之间的水平距离。 出示计算公式。 示范用竹竿测高法测树高。 2、测量树冠幅。 （1）理解树冠幅。 树冠幅：也称“盖度”，是指树冠在地面上投影的面积。 （2）测量方法。 直接量得树冠的长轴和短轴的数值，取其平均值的1/2为半径；再按求圆面积的公式进行计算，得到树冠幅的数值。 示范测量树冠幅。 3、测量树的胸径。 理解：树的胸径是指树干距地面1.3m高处的直径。 讨论测量树的胸径的方法并演示。 二、调查树木
对校园中现有树木逐一进行调查，并将结果填入下面表格中。 学校树木调查表 三、扩展延伸：深入研究校园树木 三、扩展延伸：深入研究校园树木 在普查了校园树木的基础上，还可以从多方面对学校树木进行深入研究。比如，可以从自然和社会方面提出问题，进行选题研究。 酸雨的调查 教学目的：知道酸雨是最主要的全球性大气环境问题之一，了解酸雨的形成以及酸雨给人类带来的危害；进一步培养学生的环保意识。 教学过程： 一、读一读资料 1、关于酸雨的形成 2、酸雨的主要成分 3、酸雨给人类带来的危害 二、做一做 1、降雨酸度的测试 （1）收集雨水的步骤 （2）测试雨水 （3）阅读资料 （4）讨论：PH值用于测量溶液酸碱度，数值从1—14。用PH值试纸和标准比色卡通过颜色对比来测量。 PH值等于7的溶液呈中性。 PH值大于7的溶液呈碱性。
各种树与草的特点 1、落叶或常绿乔木无患子，高达25米。 无患子嫩叶---（菩提茶） 每年清明节前，采摘无患子一心一叶嫩叶，可制成“菩提茶” 针对治风寒、流行性感冒、咽喉肿痛、帮助头发生长安定情绪、帮助睡眠、有益皮肤，可消除雀斑、斑点和皱纹，亦是历代高僧大德的饮用 无患子果核---（佛珠） 无患菩提子佛珠用无患子种子制成，没有经过上漆等加工，纯天然本色，材质坚硬，使用时间越长，表面越光洁柔亮。无患菩提子（木患子）在中国及印度两大文明古国的文化历史中，有着神圣的地位。佛教经文中，就有一卷以此植物为名的“木患子经”，收录在大正藏第17册。木患子〈别名菩提子〉念珠是经典中最早关於念珠的记载，可以说是最古早的念珠。在《木患子经》中也以此念珠作为信佛修行的辅助工具。2、黄山栾树落叶乔木，株高15-20m， 扦插育苗 扦插翌年春季扦插，株行距30×50cm，先用木棍打孔，直插，插穗外露1～2个芽。 3、垂丝海棠 落叶小乔木，枝开张，叶卵形，花5~7朵簇生枝端，鲜红色，4~5月开放。高可达8米。
蛹虫草的功效 1.扶正益气，挺高免疫和造血功能。 2.补肺平喘，改善呼吸系统。 3.改善调节心脑系。 4.调节体内血脂。 4、紫玉兰花的特点 落叶灌木，高达3米，常丛生，树皮灰褐色，小枝绿紫色或淡褐紫色。花期3-4月，果期8-9月。 5、日本晚樱 落叶乔木，高达16米。3月底或4月初开花。樱花花色丰富，花期整齐，常常一夜之间就能繁花满枝，但花期很短，大多数只能维持1周左右。 为重要的蔷薇科梅属园林观花树种。其花大而芳香，盛开时繁花似锦。适宜丛植、群植、列植等。核果近球形，熟时由红色变紫褐色，直径约1厘米。花期4月。 6、绿梅的特点 白梅花,绿梅花.或白梅绿梅。 绿萼梅(绿梅) 俗称绿梅，因萼绿花白、小枝青绿而得名。 落叶小乔木，高达10米。早春2～3月先叶开花。 7、重瓣茶花的特点 .茶花为常绿性灌木、小乔木高可达3一4米。从十月至翌年四月间都有花开放。
100种常见园林树木名录 1. 苏铁Cycas revoluta Thunb. 2. 银杏Ginkgo biloba L. 3. 南洋杉Araucaria heterophylla (Salisb.) Franco 4. 马尾松Pinus massoniana Lamb. 5. 水杉Metasequoia glyptostroboides Hu et Cheng 6. 落羽杉Taxodium distichum (L.) Rich 7. 柏木Cupressus funebris Endl. 8. 侧柏Platycladus orientalis (L.) Franco 9. 圆柏Sabina chinensis (L.) Ant. 10. 竹柏Nageia nagi (Thunb.) Kuntze 11. 荷花玉兰Magnolia grandiflora L. 12. 白兰Michelia alba DC. 13. 含笑Michelia figo (Lour.) Spreng. 14. 鹰爪花Artabotrys hexapetalus (L. f.) Bhandari 15. 阴香Cinnamomum burmanii (Nees) Bl. 16. 樟树Cinnamomum camphora (L.) Presl. 17. 紫薇Lagerstroemia indica L. 18. 大叶紫薇Lagerstroemia speciosa Pers. 19. 宝巾Bougainvillea glabra Choisy 20. 银桦Grevillea robusta A. Cunn. 21. 海桐花Pittosporum tobira (Thunb.) Ait.
常见树木的简介含图片 梧桐树 名称：梧桐 别名：青桐、桐麻 科：梧桐科属：梧桐属 原产中国及日本，中国各省广泛栽培。 梧桐（青桐，桐麻），叶子上面长豌豆粒的那种，树皮青色，光滑。梧桐科, 落叶乔木。幼树树皮绿化，平滑。叶掌状裂。夏季开花，雌雄同株，花小，淡黄绿色，圆锥花序，果实分为五个分果，成熟前裂开呈小艇状，种子球形，生其边缘。青桐是珍贵的阔叶用材树种，材质坚重，耐腐朽，为优等用材，山区
广有分布。木材供制乐器和家具用；树皮纤维可造纸；种子炒熟供食用，亦可榨油，供制肥皂和润滑油。又为绿化做出贡献。 槐树 槐树 科名：豆科Leguminosae 落叶乔木，高15-25米。羽状复叶长15 —25厘米；叶轴有毛，基部膨大；小叶9—15，卵状长圆形，长2.5 —7.5厘米，宽1.5 —5厘米，顶端渐尖而有细突尖，基部阔楔形，下面灰白色，疏生短柔毛。圆锥花序顶生；萼钟状，有5小齿；花冠乳白色，旗瓣阔心形，有短爪，并有紫脉，翼瓣龙骨瓣边缘稍带紫色；雄蕊10,不等长。荚果肉质，串珠状，长2.5 —5厘米，无毛，不裂；种子1 —6,肾形。花果期9—12月。 为深根性喜阳光树种，适宜于湿润肥沃的土壤；我国各地普遍栽培。
松树 科属：松科松属 类别：林木类-针叶树类 药用：松树的药用价值很高，全身各个部位都可入药。 绝大多数是高大乔木。高20?50米，最高可达75米(美国的糖松 https://www.doczj.com/doc/d78724236.html,mbertiana )。极少数为灌木状，女口偃松(P.pumila )和地盘松 (P.yunnanensis)。松树为轮状分枝，节间长，小枝比较细弱平直或略向下 弯曲，针叶细长成束。因此，其树冠看起来篷松不紧凑，“松”字正是其树冠特征的形象描述。所以，“松”就是树冠篷松的一类树。松树坚固，常年不死。
榕树树干：从枝干上长出细长的气根，触地可以形成树干。老树树姿开阔粗状。树叶：终年常绿，叶厚，表面光滑、全缘。花果：隐花果，3 月开花，是寄生蜂与鸟类的最爱。其他：桑科常绿乔木，是台北市的市树，台中县、澎湖县的县树。伴生的昆虫种类众多，除了榕果寄生蜂外，主要以介壳虫、蚜虫、蓟马、蛾类与蝶类幼虫为主。 茄苳﹙重阳木﹚树干：老树干具有瘤状突起，树皮赤褐色，有片屑状剥落。树形宽广，枝叶茂密。树叶：三出复叶，叶端尖。花果：花小，黄绿色无花瓣。果实球形、肉质。其他：大戟科常绿乔木，为固有树种，也常是乡民膜拜的神木。树上经常有昆虫与鸟类栖息。 樟树树干：灰褐色的树皮有深沟纵裂纹。树叶：椭圆形的叶，叶端尖，揉搓有樟脑的辛香味。花果：春天开黄绿色的花，又小又多。浆果成熟为黑紫色。其他：樟科常绿乔木，是的乡土树，可提供良好的蜜源，引诱蝶类栖息。
白千层树干：淡黄褐色的多层树皮，薄薄的，疏松如海绵，可以一层层剥下来。树叶：叶互生，椭圆状披针形，具平行脉。花果：花白色或淡黄色，像个小小瓶刷，花期9～11 月。蒴果扁球形。其他：桃金娘科常绿乔木，原产澳洲，可当防风树种。 血桐树干：枝条青绿略带粉白，若将小枝剪断，切口处会有暗红色汁液。树叶：盾状心形叶，有长柄，叶脉黄色，叶背有灰白短毛。花果：雌雄异株，冬至春季开花，苞片黄绿色；蒴果球形，成熟时为黄褐色。其他：大戟科常绿乔木，是一种生长快速的先趋植物。 面包树树干：叶柄粗大，脱落后会留下明显叶痕；树皮灰褐色。树叶：叶片有完整的全缘叶也有羽状深裂，叶面暗绿色有光泽，叶脉明显。花果：果实表面布满颗粒状突起。其他：桑科常绿大乔木，原产马来西亚。
《校园的树木》教案 【教学目标】 科学概念： 树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 过程与方法： 用各种方法观察一棵树，描述一棵树。 用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。 用实物来补充语言描述的不足。 情感、态度、价值观： 能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。 【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。 【教学难点】比较讨论树木的相同之处。 【教学准备】 校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。 【教学过程】 一、观察树木的方法 1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。
2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部） 3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……） 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。） 二、观察记录一棵树 1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等） 2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？ 生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。 （拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。） 3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。 三、整理我们的观察记录 1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。 2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？ 3.比较我们的观察记录，思考、交流： 我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？ 不同的树有什么相同和不同？ 4.总结：通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一
各种树与草的特点 1、落叶或常绿无患子，高达25米。 无患子嫩叶---（菩提茶） 每年清明节前，采摘无患子一心一叶嫩叶，可制成“菩提茶” 针对治风寒、流行性感冒、咽喉肿痛、帮助头发生长安定情绪、帮助睡眠、有益皮肤，可消除雀斑、斑点和皱纹，亦是历代高僧大德的饮用 无患子果核---（佛珠） 无患菩提子佛珠用无患子种子制成，没有经过上漆等加工，纯天然本色，材质坚硬，使用时间越长，表面越光洁柔亮。无患菩提子（木患子）在中国及印度两大的文化历史中，有着神圣的地位。佛教经文中，就有一卷以此植物为名的“木患子经”，收录在大正藏第17册。木患子〈别名菩提子〉念珠是经典中最早关於念珠的记载，可以说是最古早的念珠。在《木患子经》中也以此念珠作为信佛修行的。 2、黄山栾树落叶乔木，株高15-20m， 扦插育苗 扦插翌年春季扦插，株行距30×50cm，先用木棍打孔，直插，插穗外露1～2个芽。 3、垂丝海棠 落叶小乔木，枝开张，叶卵形，花5~7朵簇生枝端，鲜红色，4~5月开放。高可达8米。
蛹虫草的功效 1.扶正益气，挺高免疫和造血功能。 2.补肺平喘，改善呼吸系统。 3.改善调节心脑系。 4.调节体内血脂。 4、紫玉兰花的特点 落叶灌木，高达3米，常丛生，树皮灰褐色，小枝绿紫色或淡褐紫色。花期3-4月，果期8-9月。 5、日本晚樱 落叶乔木，高达16米。3月底或4月初开花。樱花花色丰富，花期整齐，常常一夜之间就能繁花满枝，但花期很短，大多数只能维持1周左右。 为重要的蔷薇科梅属园林观花树种。其花大而芳香，盛开时繁花似锦。适宜丛植、群植、列植等。核果近球形，熟时由红色变紫褐色，直径约1厘米。花期4月。 6、绿梅的特点 白梅花,绿梅花.或白梅绿梅。 绿萼梅(绿梅) 俗称绿梅，因萼绿花白、小枝青绿而得名。 落叶小乔木，高达10米。早春2～3月先叶开花。 7、重瓣茶花的特点 .茶花为常绿性灌木、小乔木高可达3一4米。从十月至翌年四月间都有花开放。
100种常见园林树木名录 1.苏铁Cycas revoluta Thunb. 2.银杏Ginkgo biloba L. 3.南洋杉Araucaria heterophylla (Salisb.) Franco 4.马尾松Pinus massoniana Lamb. 5.水杉Metasequoia glyptostroboides Hu et Cheng 6.落羽杉Taxodium distichum (L.) Rich 7.柏木Cupressus funebris Endl. 8.侧柏Platycladus orientalis (L.) Franco 9.圆柏Sabina chinensis (L.) Ant. 10.竹柏Nageia nagi (Thunb.) Kuntze 11.荷花玉兰Magnolia grandiflora L. 12.白兰Michelia alba DC. 13.含笑Michelia figo (Lour.) Spreng. 14.鹰爪花Artabotrys hexapetalus (L. f.) Bhandari 15.阴香Cinnamomum burmanii (Nees) Bl. 16.樟树Cinnamomum camphora (L.) Presl. 17.紫薇Lagerstroemia indica L. 18.大叶紫薇Lagerstroemia speciosa Pers. 19.宝巾Bougainvillea glabra Choisy 20.银桦Grevillea robusta A. Cunn. 21.海桐花Pittosporum tobira (Thunb.) Ait. 22.茶花Camellia japonica L. 23.柠檬桉Eucalyptus maculata Hook. var. citriodora (Hook.f.) Bailey 24.白千层Melaleuca quinquenervia (Cav.) S. T. Blake 25.蒲桃Syzygium jambos (L.) Alston 26.海南杜英Elaeocarpus hainanensis Oliv. 27.苹婆Sterculia nobilis Smith
五、校园里的花草树木 校园是我们成长的摇篮，幸福的乐园。校园里的一花一草，一树一木，陪伴着我们成长。观察它们，认识它们，亲近它们，描写它们，你将从中吸取知识，获得快乐。 【活动一】访问熟悉花草树木的老师或同学，认识校园里的各种花草树木，知道它们的名称。 【活动二】仔细观察一种树或花，看看它是什么样子的，有什么特点，上网或到图书馆收集有关这种植物的资料。 【活动三】描写校园里的一种花草树木。语句要通顺、连贯，把它的 校园里的梧桐树 在我们这里，有一种常见的树木，公园里有，马路上有，我们校园里也有。爸爸说它叫“法国梧桐”，老师说它叫“悬铃木”。 就说我们校园里的那一棵吧。它既不像棕榈树那么笔直，也不像大杨树那么高大，树身不很高，树干却很粗，像个“矮胖子”。它的枝条向四面叉开，上面长满手掌般的大叶子。夏天，它枝叶茂盛，就像一把撑开的大伞，把阳光遮得严严实实。秋天一到，它的叶子就开始变黄。秋风一吹，它们纷纷飘落下来，真像是一只只飞舞的彩蝶！这时候，你只要稍许注意一下，就会发现它的枝干上已经挂满了圆圆的果实。它们像是一只只刺毛球，又像是一个个悬着的小铃铛。怪不得老师把这种树叫做“悬铃木”。 听说梧桐树原先长在中国，后来被人引进到法国，我们再把它从法国引入栽种，就变成“法国梧桐”了。它究竟应该叫“中国梧桐”还是“法国梧桐”？还是它们原本就是两个品种？ 冬青树的花 在我们校园里有几排冬青树，整整齐齐地排列在教室大楼前面。它们不过一米高，却是四季常绿，生命旺盛，一年到头都那么精神。 冬青树的叶子是椭圆形的，叶子的边缘像锯齿一般。在阳光的照射下，一片片树叶绿得发亮，仿佛有人在墨绿的叶面上涂了一层蜡似的。人们平时注意的只是它的叶子，很少有人注意过，冬青树还会开花。 以前我也不知道，今年，在养花师傅的指点下，我注意了。冬青树的花极小，不过像绿豆那么大，白色的花瓣，略带黄色的蕊，看上
常见园林植物名录 一常绿乔木 1 樟树樟科 （1）别名：香樟（杭州) 、乌樟（四川) 、小叶樟（湖南） （2）产地与习性：树种分布于浙江、福建、江西、台湾、湖北、湖南、广东、云南等地。喜光、深根性，抗风、抗烟尘，耐寒力稍差，宜微酸性土壤。形态特征：常绿大乔木，树冠球形，叶互生，三出脉，二香气，浆果球形，11 月成熟，紫黑色。花期4月～ 5月、果期8月～ 11月、树高可达30米。（3）繁殖与栽培，用种子繁殖，应随采随播。有白粉病、黑斑病、樟叶蜂、樟梢卷叶蛾、樟巢螟、樟天牛等病虫害为害。 （4）应用：寿命长，耐不良气体，城市绿化环保树种。
2 女贞 （1）所属分类：木犀科 （2）别名：桢木、蜡树、将军树 （3）产地与习性:原产中国，分布在长江流域及南方各省，华北、西北地区也有栽培。为常绿乔木。喜阳光，但亦耐半阴。喜肥沃的微酸性土壤，中性，微碱性土壤亦能适应，瘠薄干旱则生长慢。花期6月。 （4）形态特征：株高10m，树皮灰色，光滑。叶对生，革质，卵形或卵状椭圆形，全缘，表面深绿有光泽，背面淡绿色。圆锥花序顶生，小花密集，白色有芳香。浆果头核果，蓝黑色间有白色，果期11-12月。 （5）繁殖与栽培：播种法繁殖，种子采后即播，发芽率高，也可沙藏后翌春播种。扦插及易成活。根系发达，萌蘖、萌芽力强，耐修剪整形。 （6）应用：女贞夏季满树白花似宜，浓荫如盖，终年常绿，苍翠可爱。宜作绿篱，绿墙配植，亦可作行首树，有抗污染能力，为工厂绿化的好树种。
3 广玉兰木兰科 （1）别名:大花玉兰、荷花玉兰，洋玉兰。 (2)产地与习性:树种分布于北京市、天津市、上海市、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、台湾、河南、广东、广西。广玉兰喜温暖湿润气候，要求深厚肥沃排水良好的酸性土壤。喜阳光，但幼树颇能耐荫，不耐强阳光或西晒，否则易引起树干灼伤。抗烟尘毒气的能力较强。病虫害少，生长速度中等，3年以后生长逐渐加快，每年可生长0.5米以上。 (3)形态特征:常绿大乔木，高可达30米，树冠卵状圆锥形。小枝和芽均有锈色柔毛。叶革质，长椭圆形，长10-20厘米，表面有光泽，背面有锈色柔毛，边缘微反卷。花白色，花的直径达20-30厘米，花通常6瓣，有时多为9瓣，花大如荷花，故又名荷花玉兰，芳香。花期5-7月。种子外皮红色，9-10月果熟。 (4)繁殖与栽培:广玉兰可用播种、压条和嫁接三种方法繁殖，主要是嫁接法，用嫁接法繁殖的广玉兰小苗生长快，开花早，很受欢迎。用作嫁接广玉兰的砧木苗主要有白玉兰、紫玉兰、厚朴等。采用前一年或当年粗壮、芽部饱满的广玉兰枝条作接穗，嫁接后的广玉兰，大约20-25天伤口愈合，接着芽腋萌动生长。萌芽后，长到2-3片叶子时，注意及时除草，除去发出的母苗，注意切勿碰撞接穗。以后经常除草施肥浇水。 (5)应用：庭院树、行道树广玉兰树姿雄伟壮丽，叶厚光亮，花大芳香，为城镇绿化的重要观赏树种。适合在公园或较宽广的庭院作观赏绿化树栽植。
1-2. 校园的树木 【教学目标】 科学概念：树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 过程与方法：用各种方法观察一棵树，描述一棵树。 用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。 用实物来补充语言描述的不足。 情感、态度、价值观：能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。 【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。 【教学难点】比较讨论树木的相同之处。 【教学准备】校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。 【教学过程】 一、观察树木的方法 1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。 2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部） 3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……） 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。） 二、观察记录一棵树 1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等） 2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？ 生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。 （拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。） 3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。 三、整理我们的观察记录 1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。 2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？ 3.比较我们的观察记录，思考、交流：
校园里的树木作文8篇 校园里有很多树，它们把我们的校园装扮得更回生机勃勃。下 面是收集的校园里的树木作文8篇，希望对你有所帮助！ 我们育才二小学是一个树木茂盛的学校。这里绿树成荫，鲜花 盛开。最引人注目的是一棵高大又古老的大榕树，它长在南区的一楼大厅的旁边。最奇怪的是，这棵老榕树与我们的南区教学楼一样高！ 这棵老榕树长得像一把巨大的雨伞，树干很粗，几个人在合在 一起都抱不住。枝叶很茂盛，叶子碧绿碧绿的，树上还有很多的细细的像胡子一样的气根，无力地垂下来了。我想：一定是大榕树年纪太大了才会长胡子的。 说了大榕树，还要说一说操场上的荔枝树了。我们学校的树， 最多的就要数荔枝树了。这些荔枝树就像哨兵一样站立在操场的两边。每当有风呼呼地吹过来的时候，就会听见一阵荔枝树叶子的沙沙声，这些叶子好像在窃窃私语，非常动听！有时的侯，感觉又像是在演奏乐曲。你听这沙沙声不就是小叶子们演奏的乐曲吗？ 我们育才二小学的树是不是很美呢？ “哇，好漂亮啊！”这是我进校园来时说的第一句话。 看！这里的花，啊，真香，可谓十里飘香。花的上面蜂围蝶阵；再看看小草，那翠绿的身姿，柔嫩的，不禁想叫人触摸与叫人保护；还引我注意的就是那树了！有的树苍翠挺拔，有的树盘虬卧龙，犹如巨人勇士一般。我正在校园里边走边看，这仿佛人间仙境，不过这最吸引我的还是那有着千姿百态花草树木的花坛。
学校分四个花坛，每个花坛都有着各种各样的花草树木，有：樱花、松树、丁香花、柳树、杨树等，真是数不胜数啊。虽然这些树木都很普通，但他们都是装饰校园的艺术品，在我们的心中是独一无二的。 说起来也有趣，我竟为花而犯了错误呢！ 我记得那是开学第一天，是我们的小学六年的班主任，张老师为我们讲的“开学第一课”，可是我根本没心思听，所以我就在那“乱看”，忽然我目不转睛的停留在了我们班窗前的花坛上，只见那里面的树木真在微风中向我招手示意，我沉浸在樱花树婀娜多姿的身姿与松树威武挺拔的身躯中。突然听到了一句慈祥的话语：“请同学们回过头来听老师讲。”我心想，完了，被老师发现了。没想到老师是看的别处，但是余光却看着我。老师接下来的一句话让我为之伤心，：“请同学们不要靠近花坛……”这让我的心一下子提起来…… 下课了，我独自一人站在离花坛较远的地方，看着樱花树的花已飘落了一地，风一吹，犹如“天女散花”，只有少数的花苞还在枝头；再看看花苞，看着看着我就不由自主的走过去了，那花苞鲜嫩、可爱、含苞待放。我沉浸在花的世界里，忘记了老师说的话，辛亏我的朋友把我叫住了，如果再走一步我就完了，真是“一点忘记，全部完蛋。” 我小时候就是对各种事物感兴趣，见了这么美的“景色”肯定要多多观察了！
园林工程技术1班*** 学号：********* 校园常见10种植物 1、红叶石楠：拉丁名是Photinia serrulata 科属：蔷薇科苹果亚科，石楠属 形态特征：常绿灌木或小乔木，高4—6米，稀可达12米；小枝褐灰色，无毛。叶革质，长椭圆形、长倒卵形或倒卵状椭圆形，长9-22厘 米，宽3-6.5厘米，先端尾尖，基部圆形或宽楔形，边缘有疏生红 叶石楠带腺细锯齿，近基部全缘，无毛；叶柄长2-4厘米，老时 无毛。复伞房花序顶生，总花梗和花梗无毛；花梗长3-5毫米； 花白色，直径6-8毫米。梨果球形，直径5-6毫米，红色或褐紫 色。春秋两季，红叶石楠的新梢和嫩叶火红，色彩艳丽持久，极 具生机。在夏季高温时节，叶片转为亮绿色。 园林用途：园林绿化色块植物，修剪成造型球 2、樱花：拉丁名是P runus serrulata 科属：蔷薇科李亚科，李属。 形态特征：落叶乔木，树皮紫褐色，平滑有光泽，有横纹。花叶互生，椭圆形或倒卵状椭圆形，边缘有芒齿，先端尖而有腺体，表面深绿色， 有光泽，背面稍淡。托叶披针状线形，边缘细裂呈锯齿状，裂端 有腺。花每支三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，花瓣先端有 缺刻，白色、红色。花于3月与叶同放或叶后开花。核球形，初
呈红色，后变紫褐色 园林用途：樱花色鲜艳亮丽，枝叶繁茂旺盛，是早春重要的观花树种，常用于园林观赏。以群植，也可植于山坡、庭院、路边、建筑物前。 盛开时节花繁艳丽，满树烂漫，如云似霞，极为壮观。可大片栽 植造成“花海”景观，可三五成丛点缀于绿地形成锦团，也可孤植， 形成“万绿丛中一点红”之画意。樱花还可作小路行道树、绿篱或 制作盆景。 3、桂花：拉丁名是Osmanthus fragrans 科属: 木樨科，木樨属。 形态特征：常绿灌木或小乔木，为温带树种。叶对生，多呈椭圆或长椭圆形，树叶叶面光滑，革质，叶边缘有锯齿。花簇生，花冠分裂至基乳有