常胜小学集体备课课时教学设计教学
内容二各种各样的职业
授课
时间
主备
人
苏爱琴
执教
者
教学目标
1、了解一些常见的职业种类，知道自己爸爸妈妈的职业。
2、了解各种觉职业的具体工作内容。
3、能根据社会的需要和自身的兴趣特长，简单规划自己未来的职业。
4、知道人们的生活和社会的发展需要各种各样的职业，树立正确的职业观。
教学重点难点1、重点：了解一些常见的职业种类，知道这些职业具体做什么工作。
2、难点：简单规划自己未来的职业。
教学准
备教师：一些职业的文字、图片资料
学生：课前了解爸爸妈妈的职业，了解几种常见职业；准备一些爸爸妈妈工作时的照片。
教学活动设计
一、导入新课
创设情境：今天上班时，老师在路上遇到了一位小学同学，瞧——
出示图一：交警。
提问：知道这位叔叔是干什么的吗？
点题：这位叔叔的职业就是交通警察。你们在哪里看到过交通警察呢？
小结：交通警察维持交通秩序，保障了行人和车辆的安全，保障了城市交通的畅通。
提示课题：老师的同学们从事着各种各样的职业。（板书）
二、探究学习
1、学习图片三的职业。
提问：她是谁呀？她做什么的？
小结：我们生病里，应该找医生，医生能够为我们解除病痛。
2、学习图片七的职业。
提问：他是谁呀？他在干什么呀？
小结：社会上有各种各样的职业，每种职业所做的工作是不一样的，这样可以满足我们不同的生活需要。
提问：图片上的职业，你都认识吗？说说看。
提问：除了这些，你还知道哪些职业呢？
3、了解爸爸妈妈的职业。
提问：你们的爸爸妈妈从事什么事业？每天都做些什么工作？
三、实践体验
提问：了解了这么多职业，你自己长大以后想要从事什么职业呢？为什么？
操作：利用材料做一个职业头饰戴在头上。
四、延伸拓展
我们现在还小，不可能马上实现自己的愿望，但只要我们好好学习，将来一定能跟你们的爸爸妈妈一样，在自己的职业中做出一番成绩来。
《各种各样的天气》教学设计 【教学目标】 １、科学概念目标: 知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。 会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 2、科学探究目标： 能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。 能运用恰当词语描述天气特征。 3、科学态度目标： 能对各种天气现象产生探究兴趣。 愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。 4、科学、技术、社会与环境目标： 能根据天气情况，合理安排学习和生活。 有保护动植物，热爱自然的意识。 【教学重难点】 教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。 教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 【教学准备】 教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频） 学生准备：科学活动手册 【教学过程】 1、激趣导入 师：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。一场秋雨一场寒，这两天同学们要多穿点衣服。我们可以通过什么途径知道其他地区的天气？ 师：我们可以通过观看天气预报来了解全国各地的天气，（播放天气预报视频）请同学注
意观看有哪些天气情况。 师：我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么天气有哪些变化呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题） 2、学习新知 1、说说我们知道的天气 师：同学们都知道有哪些天气呢？ 先同学间互相交流再指名回答（教师板书） 2、区分不同的天气 师：不同的天气表现出的现象是不同的，图片展示不同天气，分别介绍晴天，雨天，雷电，沙尘暴，下雪，台风这些基本天气。 师：同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片） A、学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。 B、全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置） C、共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较，并加以明确和补充天气名称。 D、拓展练习：完成活动手册第五课“拓展活动” 学生独立完成后再共同订正。 3、天气对我们的影响 师：天气总是在不断的变化，也时刻影响着我们的生活，下面我们就来了解一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。 A、让学生结合自身的生活经历说说天气给我们带来的影响。 B、出示幻灯片（干死的秧苗、拔出地面的树根、太阳能集热板和风车） 分别指名说说图片中表现的是什么事物，是什么原因造成，它们反映出了不同天气给动植物和我们人类带来的哪些不利和有利影响？ C、教师小结：适宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我们人类的生产和生活。
各种各样的天气 教学目标 1、熟悉身边的各种天气，认出常见的天气图标。 2、能够根据天气变化照顾好自己。 3、关注天气预告，感受到健康、生活的快乐。 教学重、难点： 关注天气，照顾好自己 课前准备： 1、天气图标 2、拍摄“学生准备与爸爸妈妈外出旅游活动”的视频 3、搜集天气的谚语和自然现象 教学过程 一导入， 师：小朋友们，老师带来了几张卡片宝宝，你知道他们分别表示什么吗？“出示卡片”晴天、阴天、雨天、雪天、雷电天气”， 生1：晴天。 阴天 雨天 雪天 雷电天气 师：这些都代表不同种类的天气，除了这些，你还知道哪些天气种类呢？ 师：看来我们的生活会遇到“各种各样的天气”。（板书） 二、新课 师：天气变化有没有影响你的学习和生活？ 生：秋游第一次定的那天下雨了，我们就背着书包在教室里上课。 生：最近降温了，我没有及时添加衣服，结果感冒了。
生:...... 师：天气与我们息息相关，我们的生活学习，尤其是外出、室外活动都受天气的影响，刘老师认识的一个小朋友迪迪，爸爸妈妈就准备带她出去玩了，怎么回事呢？我们一起看看录像， 2、录像天气照顾自己 视频录像 角色：女儿，迪迪 妈妈 地点：家里。 妈妈：迪迪，爸爸妈妈准备明天带你一起去三亚去玩。你已经是二年级的小学生了，这一次你自己想一想你的外出的准备，学着照顾自己，好吗？ 迪迪：好的，妈妈， 师：你们提醒她什么呢？ 生： 视频开始： 妈妈：迪迪，你把衣服叠得真整齐呀，不过外出首先要了解天气，外出除了准备衣服以外，还要想想这种天气，需要带哪些物品呢。 迪迪接过天气预报，说：晴天。 师：这就是迪迪出行准备ppt，其中有1个地方是错误的，小朋友们，赶紧帮她找一找 “出行准备” 城市天气情况照顾自己，我知道
各种各样的职业活动设计 教者：任丹丹活动目标： 1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力 活动准备： 1．收集幼儿家长的工作照片。 2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。 活动流程： 观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作） 活动过程 1.师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？展示图片一 （1）猜猜他是干什么的？（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察）
(2)你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，） （3）你们是怎么过马路的呀？（a要走斑马线，b不能在马路上玩） 教师小结： 交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1.猜猜他们是谁？（消防员叔叔） 2.他们正在干什么呀？（救活） 3.那谁知道消防电话是多少？（119） 教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1.猜猜看她们又是谁呀？（医生） 2.那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3.那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是 什么号码？（120）
各种各样的工作服教学活动设计 幼儿园中班社会领域 撰写人：_____万金环______ 单位：和什托洛盖镇幼儿园_ 时间：___2020年6月19日____
活动名称：中班社会领域《各种各样的工作服》 设计思路： 本节活动选自新疆教育出版社出版的新疆维吾尔自治区教材，中班下册第二个主题劳动最光荣的子主题一祖国的建设者中的一节活动。幼儿园里从事不同工作的人大多会有不同的工作服，偶尔有不同着装的工作人员进班，孩子们凭借自己的经验能够借助工作服来分辨不同的工作，然后进行打招呼，如穿白衣和高帽的是厨师叔叔，穿白大褂的是保健医，红色体恤的是老师……本主题让幼儿接触了很多从事不同工作的人，幼儿也发现了不同的职业有不同的工作服。本节活动将职业与工作服的关系作为讨论和探究的重点，旨在帮助幼儿更加清晰的认识不同的工作服，从而使幼儿的经验得到梳理和提升。 活动目标： 1.知识目标：了解常见的职业所穿着的工作服，知道工作服与职业的关系。 2.能力目标：通过活动了解工作服的作用，可以通过工作服区分职业。 3、情感目标：通过工作服了解各种职业，培养幼儿对各种职业的尊重与热爱之情。 活动准备： 1、经验准备：了解爸爸妈妈的工作。 2、教师工作服。 3、教学用PPT《各种各样的工作服》。
4、各种职业的服装若干。 活动重点：幼儿通过活动了解各种各样的工作服，知道工作服与职业的关系，从而了解不同的职业。 活动难点：了解各个职业的特点，可以准确分辨各种工作服。 活动过程： 一、开始部分（2分钟） （一）律动进入活动室 （二）问题导入 拿出教师日常穿的工作服进行提问 “小朋友们，这件衣服是谁的”？“老师在什么时候穿这件衣服”？ 二、基本部分（14分钟） （一）定义工作服的概念。（2分钟） 1、师：这件红色的T恤，就是老师的工作服。 2、做不同工作的人在上班时会穿着各种各样的衣服，这种特制的衣服就叫做工作服。 （二）认识各种工作服及职业（5分钟） 1、请幼儿回忆，生活中见过那些工作人员，他们的衣服是什么样子的？ 2、出示PPT认识各种各样的工作服。 3、教师引导幼儿说一说图片中工作服所对应的职业。 （三）教师引导幼儿讨论工作服的作用。（4分钟）
各种各样的职业教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
各种各样的职业活动设计 教者：任丹丹 活动目标： 1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力 活动准备： 1．收集幼儿家长的工作照片。 2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。 活动流程： 观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作） 活动过程 1.师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？ 展示图片一 （1）猜猜他是干什么的（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察）
(2)你们在哪里看到过交通警察呀（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，） （3）你们是怎么过马路的呀（a要走斑马线，b不能在马路上玩） 教师小结： 交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1.猜猜他们是谁（消防员叔叔） 2.他们正在干什么呀（救活） 3.那谁知道消防电话是多少（119） 教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1.猜猜看她们又是谁呀（医生） 2.那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3.那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是什 么号码（120）
活动名称：不同职业的服装 执教教师： 目标：1、引导幼儿根据不同服装来区分各种不同的职业。 2、探索发现不同工作的特点。 3、激发幼儿尊重劳动者。 教具：不同职业的服装照片或是图片，画笔，记录单。 教学过程： 开始部分：引入不同职业的人 教师组织幼儿坐好，教师：“老师今天带来了一些衣服照片，大家想不想来看看他们是什么样的？”教师出示图片或是照片。 基本部分： 1、不同职业的人 幼儿欣赏后，教师提问：“谁能说一说，这些衣服是什么样子的？他们都是什么职业的服装？你是怎样知道的？这些衣服你们在哪里见过？” 2、了解职业服装的功能 1）职业装与日常服装的不同 “小朋友们想一想这些职业装与我们平时床的衣服一样吗？不一样在哪？在工作中都有哪些作用？我们平时穿的衣服有这样的功能吗？”（与职业相关的功能） “为什么叔叔阿姨要在工作的时候，穿着这样的衣服呢？”（有利于劳动者更好的工作）2）寻找身边的职业装 教师引到幼儿说一说自己还见过那些职业装，并说一说它们有什么样的功能？ “老师想问问大家，除了老师今天提供的这些服装，你们见没见过其他不同职业的服装？在哪里见过的？你知道它的功能吗？” 3、小小设计师 1）讨论 教师：“刚才呀，我们了解了不同职业的服装，那老师想问问大家，你们长大之后向从事什么职业？”幼儿讨论。 2）“老师今天想请小朋友们当一回设计师，为自己设计一套既美观又有用的职业装。小朋友们先想象一下，你要怎样设计自己的职业装？”教师提问：“谁能来说一说自己的想法？”幼儿设计职业装 教师指导幼儿完成。 4、展示作品 教师提供展示墙，请幼儿将自己的作品进行展示。“谁愿意讲一讲你是怎样设计自己的职业装的？它都有什么养的功能？” 小结：“小朋友们说一说，这些职业装哪一件最棒？为什么？” “老师认为哪一件都很棒，因为大家都设计出了又美丽又有用的职业装，你们说我说的对不对？。”
各种各样的职业活动设计 教者:任丹丹 活动目标: 1.认识与表现不同职业工作的特点,了解各行各业与我们生活的密切联系,激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2.激发育儿对美好生活的向往,进一步增强幼儿的自我意识,发展幼儿的想象力。 3.勇于在集体面前表现自己,发展谈话能力 活动准备: 1.收集幼儿家长的工作照片。 2.不同职业的人物挂图与收集各种职业人员使用的工具与穿戴服饰。 活动流程: 观瞧图片--------猜猜她们就是谁--------- -观瞧家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演(找工作) 活动过程 1.师:宝贝们,大家都知道自己的爸爸妈妈就是做什么的不？展示图片一 (1)猜猜她就是干什么的？(她就是交通警察,就是在马路上指挥交通的,如果出了交通事故,谁闯了红灯,就找交通警察)
(2)您们在哪里瞧到过交通警察呀？(在人多的地方,学校门口,红绿灯的地方,) (3)您们就是怎么过马路的呀？(a要走斑马线,b不能在马路上玩) 教师小结: 交通警察叔叔很辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自己的岗位,为了交通秩序公正执法,坚守岗位,保障了行人与车辆的安全,保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1.猜猜她们就是谁？(消防员叔叔) 2.她们正在干什么呀？(救活) 3.那谁知道消防电话就是多少？(119) 教师小结:消防员叔叔很勇敢,瞧消防车红色的,车上还有云梯,还有水枪。就是用来就活的, 消防员叔叔不仅就是救活的,还就是救灾的,哪里有困难,消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1.猜猜瞧她们又就是谁呀？(医生) 2.那医生就是治病的,您们去过医院找过医生瞧病不？ 3.那谁知道如果有人受伤了, 我们该打急救电话,谁知道就 是什么号码？(120)
各种职业的人 活动名称：各种职业的人 活动次数：1次 活动目标： 1.了解从事各种职业的人，尊敬劳动者。 2.能说出周围各种职业人员的名称和工作。 活动准备： 收集本地报刊、宣传画册中各行各业人工作的照片。 活动过程： 1.谈话讲述，引导幼儿根据生活经验讲述身边各种职业的人。 教师：我们周围有哪些人在工作？ 教师：他们在做什么工作？他们是怎样工作的？ （幼儿可能会说出“老师在工作”“司机在工作”“环卫工人在工作”等一些常见的工作。教师可根据本班幼儿的生活经验，进一步启发：生病的时候，我们怎么办？提示幼儿可以去看医生。买东西的时候，我们会看到谁？提示幼儿可以找售货员。着火的时候，我们要找谁来帮忙？提示幼儿可以找消防员……尽量拓宽谈话的范围） 2.观察，了解各种职业的人。教师出示收集来的本地报刊、宣传画册中各行各业人工作的宣传照片，组织幼儿说一说对各种职业的了解。 教师：他们是从事什么工作的人？他们为大家做了什么？ 教师：你还知道哪些职业？ （此环节可以作为第一环节的补充，在第一环节中，幼儿没有提及的职业，教师可以在这个环节中有选择地提供给幼儿，为幼儿积累经验） 教师：你喜欢哪一种职业？为什么？ 教师：你认为哪一种职业最辛苦？为什么？ 小结：在我们的生活里，各行各业的人在为我们服务，如果没有这些人，我们的生活会变成什么样子？我们应该怎样尊敬从事各种职业的人？ 3.讨论，介绍自己的理想。 教师：说说你长大了想做什么工作？为什么？ 教师：为了实现自己的理想，你现在会怎样做？
（中班幼儿由于年龄特点，可能不会准确描述自己长大后想从事的工作，教师不要强求幼儿说出准确地职业，只要幼儿能够说出自己想做的事，并有合理的理由即可）
各种各样的职业活动设计 教者：任丹丹 活动目标： 1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力活动准备： 1．收集幼儿家长的工作照片。 2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。活动流程： 观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作）活动过程 1. 师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？展示图片一 （1）猜猜他是干什么的？（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察） (2)你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，） （3）你们是怎么过马路的呀？（a要走斑马线，b不能在马路上玩）教师小结： 交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1. 猜猜他们是谁？（消防员叔叔） 2. 他们正在干什么呀？（救活） 3. 那谁知道消防电话是多少？（119） 教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1. 猜猜看她们又是谁呀？（医生） 2. 那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3. 那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是什么号码？（120 小结：当我们生病了，如果有病就应该找医生，配合医生，医生是为我们解除病痛的. 4．师：你们喜不喜欢去大饭店里吃饭呀？（喜欢）为什么喜欢呀？（那里有好多好吃的）那你们知道是谁做这么多好吃的吗？(厨师) 展示图片四 1. 你们看看厨师有什么特征？（a有厨师帽 b还有衣服，c手上有勺子） 2. 厨师的本领可大了，不仅会炒菜，还会做点心呢？可是有的小朋友还挑食，这是不对的。 3. 我们来学学妈妈炒菜的模样？（左手做握柄状，右手做炒菜状，放作料。品尝味道）展示图片五（教师） 小结：社会上有各种各样的职业，我们知道每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，他们是平凡，但是在我们的社会生活中是不可缺的人。 三、让幼儿自己谈谈长大想做什么职业安国中心幼儿园
《各种各样的天气》教学设计 华中科技大学附属小学熊曳 【教材简析】 本课研究的是学生在地球家园中经常能够体验到的各种各样的天气，以及这些天气与我们人类生活的密切联系。 教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？”这个问题直接聚焦到本课的研究主题，这个问题既点出了“各种各样的天气”的课题，同时也点出了本课的研究内容——天气对我们地球家园的影响。在探索环节，首先让学生“说说我们知道的天气”，这是为了了解学生对于天气的前概念。其次，“我们如何区分不同的天气？”这个问题配合“阴”“晴”“雨”“雪”四张天气图片，是为了让学生能够根据不同天气中地球家园所展现的特征来区分不同天气。最后，“说说天气对我们生活的影响”这个活动是为了将天气与我们的实际生活建立联系。在研讨环节，通过“阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？”这个问题让学生进一步认识日常生活中所观察到的不同天气分别对动物、植物和人类的影响。拓展环节主要是让学生课后查阅资料，了解地球上的极端天气及其产生的后果，这个环节是为了让学生进一步完善天气对于我们地球家园的影响的认识。 【学生分析】 二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可交流的。对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断。学生可能比较难区分的是“阴天”和“多云”，教师需要出示图片帮助学生辨析。对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同天气分别对动植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师需要引导学生分类表达，并要从有利影响和不利影响两方面来思考和交流。 【教学目标】 科学概念目标 1．天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。 2．降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等
2017中国目前常见职业大汇总 正所谓360行，行行出状元！我们的职业真的有360行吗？不少人就有疑问了。下面小编就带大家数一数中国的常见职业，到底是不是有360行？当然，如果大家觉得以下的职业不全面了，就继续补充一下吧！我们会陆续更新······ 我们此次整理，则依靠我们熟知的各大招聘网络的职位职能为参照，整理下现代的常见职业，到底有多少？ 服务业： 一、百货/连锁/零售类 1、店长/卖场经理店员 2、营业员/收银员 3、理货员/陈列员/防损员 4、营运/督导/企划 5、促销员/导购员 6、其他百货/连锁/零售类 二、餐饮/娱乐类 7、餐饮/娱乐/宴会管理 8、餐饮/娱乐领班 9、餐饮/娱乐服务生 10、礼仪/迎宾/司仪 11、行政主厨/厨师长 12、厨师 13、面点师 14、调酒师/茶艺师 15、其他餐饮/娱乐类 三、酒店/旅游类 16、酒店/宾馆经理 17、酒店/宾馆营销 18、大堂经理/楼面经理 19、客房服务/楼面服务/行李员 20、前厅接待 21、商务中心/订票/订房
22、导游/旅行顾问 23、其他酒店/旅游类 四、美容/保健类 24、美容/保健类美容顾问 25、美容师/化妆师 26、发型师 27、美甲师 28、按摩/足疗 29、健身顾问/教练 30、瑜伽/舞蹈老师 31、宠物护理/美容 32、其他美容/保健类 五、保安/家政服务类 33、保安人员/保镖 34、电器维修/搬家 35、司机 36、保姆/月嫂/护理 37、其他保安/家政服务类 销售/客服/技术支持 一、销售管理类 38、销售总监 39、销售经理 40、销售主管/主任 41、招商/渠道/分销/拓展经理 42、招商/渠道/分销/拓展主管 43、区域销售经理 44、大客户经理/主管 45、销售管理类 二、销售业务类 46、客户经理 47、销售代表/客户代表 48、推销员/业务员 49、渠道/分销/拓展专员 50、销售工程师
常胜小学集体备课课时教学设计教学 内容二各种各样的职业 授课 时间 主备 人 苏爱琴 执教 者 教学目标 1、了解一些常见的职业种类，知道自己爸爸妈妈的职业。 2、了解各种觉职业的具体工作内容。 3、能根据社会的需要和自身的兴趣特长，简单规划自己未来的职业。 4、知道人们的生活和社会的发展需要各种各样的职业，树立正确的职业观。 教学重点难点1、重点：了解一些常见的职业种类，知道这些职业具体做什么工作。 2、难点：简单规划自己未来的职业。 教学准 备教师：一些职业的文字、图片资料 学生：课前了解爸爸妈妈的职业，了解几种常见职业；准备一些爸爸妈妈工作时的照片。 教学活动设计 一、导入新课 创设情境：今天上班时，老师在路上遇到了一位小学同学，瞧—— 出示图一：交警。 提问：知道这位叔叔是干什么的吗？ 点题：这位叔叔的职业就是交通警察。你们在哪里看到过交通警察呢？ 小结：交通警察维持交通秩序，保障了行人和车辆的安全，保障了城市交通的畅通。 提示课题：老师的同学们从事着各种各样的职业。（板书）
二、探究学习 1、学习图片三的职业。 提问：她是谁呀？她做什么的？ 小结：我们生病里，应该找医生，医生能够为我们解除病痛。 2、学习图片七的职业。 提问：他是谁呀？他在干什么呀？ 小结：社会上有各种各样的职业，每种职业所做的工作是不一样的，这样可以满足我们不同的生活需要。 提问：图片上的职业，你都认识吗？说说看。 提问：除了这些，你还知道哪些职业呢？ 3、了解爸爸妈妈的职业。 提问：你们的爸爸妈妈从事什么事业？每天都做些什么工作？ 三、实践体验 提问：了解了这么多职业，你自己长大以后想要从事什么职业呢？为什么？ 操作：利用材料做一个职业头饰戴在头上。 四、延伸拓展 我们现在还小，不可能马上实现自己的愿望，但只要我们好好学习，将来一定能跟你们的爸爸妈妈一样，在自己的职业中做出一番成绩来。
二年级科学——《各种各样的天气》 贺瑛教学目标 1.知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 2.能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。能运用恰当词语描述天气特征。 3.能对各种天气现象产生探究兴趣。愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。 4.能根据天气情况，合理安排学习和生活。有保护动植物，热爱自然的意识。 教学重难点 教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。 教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 教师准备：各种天气卡片、课件（图片和视频） 学生准备：科学活动手册 教学过程 一、激趣导入 师：同学们看过《熊熊乐园》吗？你们觉得《熊熊乐园》里面谁是最有学问的人？（指名学生回答）看来大家都有自己的观点，那么，我们看的出来，《熊熊乐园》里面有学问的人还真是不少。那老师认为山羊老师比较有学问，为什么呢？今天老师把它请到了我们的课堂上，让我们一起来看看。（播放视频） 师：谁来说说视频当中讲的是什么故事呀？（生：山羊爷爷教吉吉怎么辨别天气）那么，提取一下关键词，这个视频中涉及的是哪个词语?(生：天
气)。同学们，你们知道的天气都有哪些呢？（教师根据学生回答贴天气卡片）.......天气还有许多许多，今天这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题） 二、学习新知 1.师：今天你们都是小小气象员，我来看看你们合不合格，我们先来看看这些图片都是什么天气？（生：阴晴雨雪。教师板书） 2.区分不同的天气 师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们是根据哪些现象来区别不同的天气呢？下面请小组讨论一下，等会请代表说一说。 A.学生分组讨论交流,指名代表回答。（按顺序说）（阴天有很多乌云，晴天有太阳，雨天有下雨，雪天有下雪......） b.练一练：完成活动手册第五课“拓展活动” 学生独立完成后再共同订正。 3.天气对我们的影响 师：天气总是在不断的变化，也时刻影响着我们的生活，下面我们就来了解一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。 A.让学生结合自身的生活经历说说天气会给我们带来的影响。 B.出示（太阳能集热板、风车、干死的秧苗、拔出地面的树根） 分别指名说说图片中表现的是什么事物，是什么原因造成，它们反映出了不同天气给动植物和我们人类带来的哪些不利和有利影响？ C.教师小结：适宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我们人类的生产和生活。但是，如果某一种天气持续时间过长或强度过大，就会给动植物和人类带来不利的影响。所以，我们也要根据天气情况合理安排自己的生活。 （板书：天气影响动植物和人类） D.让学生举例说说自己是怎样根据天气情况来安排学习和生活的。 三、知识拓展
《不同材料的餐具》教学设计 教学目标： （一）科学概念目标： 1．知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2．认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。 （二）科学探究目标 1．能用词语描述常见材料的特点。 2．能观察和辨认不同的材料。 3.通过调查发现材料在日常生活中的应用。 （三）科学态度目标 1.愿意倾听、分享他人的信息。 2.乐于表达、讲述自己的观点。 （四）科学、技术、社会与环境目标 培养学生进一步研究材料的兴趣和愿望。 教学重难点； 教学重点：学生学会观察和辨认不同材料做成的餐具。 教学难点：能辨认不同材料的餐具，并用适当的词语描述不同材料的特性。 教学准备： 小组准备：不锈钢碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、木碗和勺子、纸盒子 教师准备：不同材料的餐具、课件、班级记录单等 教学过程： 一、激趣引入 1．出示准备好的餐具，提问：同学们，你们知道这是什么吗？那么它是由什么做成的呢？ 2．根据学生的回答，引出今天的课题《不同材料的餐具》板书 二、观察餐具特点
1.各种材料都有什么特点？我们该如何知道呢？学生分组带着问题对四种材料的餐具进行观察，提示学生可用手敲，用耳朵听，用鼻子闻等方法。 2.学生小组边观察边进行讨论 3.汇报：你们的观察结果是什么？这些餐具都有什么特点? 4.学生回答，教师引导用科学用语，并总结、讲解。 5.拿出活动手册，教师指导学生按要求填写活动手册。 三、做游戏巩固练习 1.“神秘的盒子”游戏。只能描述餐具或材料的特点，教师回答“是”或“不是”，最后猜出盒子里的餐具是什么。 2.根据之前总结的四种材料的特点，说一说用这些材料做碗和勺子各有什么优点和缺点。 四、交流和总结 提问：四种材料都有什么不同的特点？ 学生回答，教师补充并总结。 五、作业 1.回家可以和父母继续做“神秘的盒子”的游戏巩固练习。 2.可以在家里在找一些别的物品观察它是用什么材料制成的。 六、板书设计 不同材料的餐具 材料特点 不锈钢碗反光光滑、坚硬 陶瓷碗光滑、坚硬 塑料碗光滑 木碗粗糙 《不同的季节》教学设计 【教学目标】
《各种各样的天气》教学设计 【教材简析】 《各种各样的天气》是2018教科版二年级上册《我们的地球单元》中的第5课。本课将引导学生认识地球家园的天气以及不同天气对我们生活的影响。教材分为四部分：聚焦部分直接指出本节课的研究主题是天气，并明确我们要研究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响；探索部分主要引导学生认识、区分不同的天气特征，并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活的影响；研讨部分是引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类的影响，认识不同事物之间的联系；拓展部分的内容是“查阅资料，了解地球上的极端天气和它们所产生的后果”，这部分内容是为了让学生对于“天气对于人类生活影响”有更加深入的认识。同时也是从一个特殊的视角引发学生辩证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类的影响。 【学生分析】 二年级学生对于各种常见的天气现象已经有一些认识，也基本能说出来一些比较明显的典型天气现象，如晴、雨、雪等，但对阴、风等的认识可能会比较模糊。也了解天气会对动植物和人类有些影响，但对更具体的影响缺乏一些认识。所以需要通过学习了解更多天气现象，进一步认识天气对动植物和人类的影响，比较全面的认识一些极端天气和它们带来的一些影响，懂得掌握天气变化规律可以更好的生活。 【教学目标】 1.科学概念目标： 天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。 降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。 2.科学探究目标： 能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。 会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 3.科学态度目标：
社会：各种各样的职业 活动目标： 1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力 活动准备： 1．收集幼儿家长的工作照片。 2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。 活动流程： 观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作）活动过程 1. 师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？展示图片一 （1）猜猜他是干什么的？（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察） (2)你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，）（3）你们是怎么过马路的呀？（a 要走斑马线，b 不能在马路上玩） 教师小结： 交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 二、展示图片二 1. 猜猜他们是谁？（消防员叔叔）
2. 他们正在干什么呀？（救活） 3. 那谁知道消防电话是多少？（119） 教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 三、展示图片三 1. 猜猜看她们又是谁呀？（医生） 2. 那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3. 那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是什么号码？（小结：当我们生病了，如果有病就应该找医生，配合医生，医生是为我们解除病痛的. 4．师：你们喜不喜欢去大饭店里吃饭呀？（喜欢）为什么喜欢呀？（那里有好多好吃的） 那你们知道是谁做这么多好吃的吗？(厨师) 四、展示图片四 五、1. 你们看看厨师有什么特征？（a 有厨师帽 b还有衣服，c 手上有勺子） 2. 厨师的本领可大了，不仅会炒菜，还会做点心呢？可是有的小朋友还挑食，这是不对的。 3. 我们来学学妈妈炒菜的模样？（左手做握柄状，右手做炒菜状，放作料。品尝味道） 五、展示图片五（教师） 小结：社会上有各种各样的职业，我们知道每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，他们是平凡，但是在我们的社会生活中是不可缺的人。 三、让幼儿自己谈谈长大想做什么职业 安国中心幼儿园 120）
《各种各样的天气》 教学目标 １、科学概念目标: 知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。 会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 2、科学探究目标： 能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。 能运用恰当词语描述天气特征。 3、科学态度目标： 能对各种天气现象产生探究兴趣。 愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。 4、科学、技术、社会与环境目标： 能根据天气情况，合理安排学习和生活。 有保护动植物，热爱自然的意识。 教学重难点 教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。 教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 教学过程 一、激趣导入 师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！ 1、千条线万条线，掉进河里看不见。（雨） 2、一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。（太阳） 3、像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。（雪）
(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明) 师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题） 二、学习新知 1、说说我们知道的天气 师：同学们都知道有哪些天气呢？ 先同学间互相交流再指名回答（教师板书） 2、区分不同的天气 师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）A、学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。 B、全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置） C、共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较，并加以明确和补充天气名称。 D、拓展练习：完成活动手册第五课“拓展活动” 学生独立完成后再共同订正。 3、天气对我们的影响 师：天气总是在不断的变化，也时刻影响着我们的生活，下面我们就来了解一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。 A、让学生结合自身的生活经历说说天气给我们带来的影响。 B、出示幻灯片（干死的秧苗、拔出地面的树根、雨中玩耍、太阳能集热板和风车）
2018中国目前常见职业大汇总 正所谓360行，行行出状元！我们的职业真的有360行吗？不少人就有疑问了。下面英盛培训网小编，就带大家数一数中国的常见职业，到底是不是有360行？当然，如果大家觉得以下的职业不全面了，就继续补充一下吧！我们会陆续更新······ 我们此次整理，则依靠我们熟知的各大招聘网络的职位职能为参照，整理下现代的常见职业，到底有多少？ 服务业： 一、百货/连锁/零售类 1、店长/卖场经理店员 2、营业员/收银员 3、理货员/陈列员/防损员 4、营运/督导/企划 5、促销员/导购员 6、其他百货/连锁/零售类 二、餐饮/娱乐类 7、餐饮/娱乐/宴会管理 8、餐饮/娱乐领班 9、餐饮/娱乐服务生 10、礼仪/迎宾/司仪 11、行政主厨/厨师长 12、厨师 13、面点师 14、调酒师/茶艺师 15、其他餐饮/娱乐类 三、酒店/旅游类 16、酒店/宾馆经理 17、酒店/宾馆营销 18、大堂经理/楼面经理 19、客房服务/楼面服务/行李员 20、前厅接待 21、商务中心/订票/订房 22、导游/旅行顾问 23、其他酒店/旅游类 四、美容/保健类 24、美容/保健类美容顾问 25、美容师/化妆师 26、发型师 27、美甲师 28、按摩/足疗 29、健身顾问/教练 30、瑜伽/舞蹈老师 31、宠物护理/美容 32、其他美容/保健类
五、保安/家政服务类 33、保安人员/保镖 34、电器维修/搬家 35、司机 36、保姆/月嫂/护理 37、其他保安/家政服务类 销售/客服/技术支持 一、销售管理类 38、销售总监 39、销售经理 40、销售主管/主任 41、招商/渠道/分销/拓展经理 42、招商/渠道/分销/拓展主管 43、区域销售经理 44、大客户经理/主管 45、销售管理类 二、销售业务类 46、客户经理 47、销售代表/客户代表 48、推销员/业务员 49、渠道/分销/拓展专员 50、销售项目师 51、电话销售专员 52、特许加盟/经销商 53、其他销售业务类 三、销售行政/商务类 54、销售行政/商务类销售行政经理/主管 55、销售行政专员/助理 56、商务经理/主管 57、商务代表/专员/助理 58、销售助理 59、其他销售行政/商务类 四、客服/技术支持类 60、客服/技术支持类客服总监 61、客服经理/主管<非技术） 62、客服专员/助理<非技术） 63、客户关系/客户培训 64、客户投诉受理/监控 65、售前支持经理/主管 66、售后服务专员 67、技术支持经理/主管 68、技术服务/技术支持 69、客户咨询/服务/热线人员/呼叫中心 70、其他客服/技术支持类