致我们的成长乐园
时间：2017-05-22 23:40:51 | 作者：王紫瑞
或许某个地方，让你牵肠挂肚，或许某个地方，让你魂牵梦绕；或许某个地方，是你心的归宿，梦的启航。
年年岁岁花相似，梦断梦回她依在。当年艳若流光的花海，今朝依旧是良辰美景。她不曾改变，可我却已长大。彼时已是暮春，红云憔悴，我踏着脚步，缓缓走进这儿时的花园。夕阳的余晖洒在青瓦上，在红砖上映出斑驳陆离的影，打开心扉，发现这儿时不能发现的美。“人说道，大观园，四季如春，我眼中，却只是一座愁城，看风过后，落红成阵。”暮春这时，眼前景颇似话中景。看那棵粗硕的梧桐，儿时，常在树旁，唱着欢快的歌谣，追着蝴蝶在花丛中愈跑愈远……梧桐树还在，可人呢？倚靠在树下，唱起儿时的歌谣，歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了。起身，继续行走在花丛，偶见一块断砖，儿时常在下面捉鼠妇，蹲下身去，翻开断砖，鼠女依在，可我对它们毫无兴趣。墙角那棵玫瑰，似乎长高了许多，可依旧摇曳在风中，淡淡清香扑鼻而来，还记儿时为见到了一树芳华而欢呼活跃，邀来伙伴一起观赏。花丛中，儿时的我无忧无虑的玩耍，玩着玩着便成长了……
青春，似水的流年，那些童真的校园生活，总是不经意浮过你的脑海，然后留下清澈的回忆。古老的教学楼依旧矗立在这片知识沃土上，风景依旧，人儿遍迹天涯，几多回忆，几多愁。走进以往的教室，依晰又看到了老师在他的三尺舞台挥舞着人生画笔，神采飞扬的讲着，讲着讲着，鬓角被染成了白色，可台下的学生却不知所踪。拉回现实，教室的某个角落是否还帖着你获奖的作文，你还是会不禁上扬嘴角。常记某一同学偶然一句话，引得全班哄堂大笑。过往的无忧，可真好。漫步花园中，可还记得曾为哪株花施肥，希望它能艳过百花。
操场上，那个女孩是否还在挥汗如雨，一步跑向那胜利的终点。走进寝室，还是一样的陈设，还记得我们在这里一起肆无忌惮的大笑，一起交换彼此的秘密，一起想家想到痛苦流涕。还记得某个女同学因脸上长痘而愁眉苦脸，而我们却在一旁幸灾乐祸。多美好的时光，就这样匆匆走过，而校园野外的我们，也愈行愈远……
年幼的心总是在充满快乐和温馨的时光中徜徉，那里，有我们迷恋着的百花园，也有我们朝夕相处的趣生园，那些美丽的记忆总是在一次又一次的重温中越发弥香，那年后的笑靥如花，越发难忘。
我们的成长乐园，每每想起，都禁不住阵阵暗香袭来。
成长是一个过程 成长是什么? 成长就像是羽化成蝶的过程;像 是放在床头的那一摞摞的武侠小说。英雄美人， 侠客伴侣，一部一部惊心动魄，荡气回肠;也像是 摘抄在本上的一首首小诗。或欢快或哀怨，开心 时高声吟唱，低落时黯然泪流。 一次次的野外拉练。跌到了再爬起，没有埋怨，没有气馁，没有停留。一步一步的攀登，回 望来时路，会心一笑;转过头，面对前方，无言而 努力的继续攀登。一次次的蜕皮。 蜕皮是痛苦，是流血，有风险，有失败;但也 是对未来的憧憬和期待，变得成熟与美丽。这些 叫做成长。高尔基说过：青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。没错，我们在成长的过程中，不会事事一帆风顺， 难免会遇到各种坎坷，但是风雨过后的彩虹是美 丽的，要知道，美丽的东西的背后总是有一些不 为人知的心酸与痛苦。 冰心着名诗集中也曾提到过：成功之花，人 们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿 却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。它是
一个成长的过程，花儿成长的背后总有倾诉不完 的伤痛与苦。成长是一个过程。而在走向成长的 道路上，会跌倒，会受伤，会成功，会开心，会 失败，会难过。 但是我们深深地知道，在成长的道路上，总 会遇到一些风云，总是会有一些不如人意。伤心 痛苦曾陪伴过我们，开心快乐曾与我们牵手。成 长的过程中，我们努力的奋斗着，为新的一天打 拼着，回过头来却发现有许多的岔路等待我的选择，有许多让我们不知所措的选择题。面对困难 的挑战，面对迷茫的选择，我们有进一步的成长，也许，我们会迎来狂风暴雨，也许，我们迎来的 就是雨后彩虹。 成长路上，有悲有喜。我们在时间的流逝中 成长，就像沙漏从不停息，我们不能在此停息， 就算将要面对的是路上的遍布荆棘。我们坚持， 努力，勇敢的前进。成长的过程中，成长就是一 种考验，我们在考验中感悟进步;成长是一种历练，我们在历练中坚强;成长一种感叹，我们在感叹中 珍惜。 青春是成长，成长必定经过青春。每个孩子 都会在成长的过程中，绽放出属于自己的晶莹。
关于我们成长的优美句子摘抄 1、每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣悲伤，会觉得痛。许多事情，总是在经历过后才明白。痛过了，便坚强了；跨过了，便成熟了；傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。 2、成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。 3、成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑；转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。 4、在人生的长河中，成长常常伴随着你，成长成了你永久的纪念和喜悦。 5、成长是一篇等待谱写的乐章，等待着我们谱写出一个个扣人心弦的乐符。 6、成长是摘抄本上的一首首小诗。或欢快或哀怨，开心时高声吟唱，低落时黯然泪流。 7、很多事情的发展注定有个结束，好好享受美丽的过程，擦身而过的时候，我们应该学会遗忘，放声的笑一回，大胆的哭一场，抬头望一望，一片灿烂的阳光，相信时间可以改变一切！不要轻易让自己掉眼泪。 8、每个人都有自己成长的历程。从呀呀学语的儿童，到风华正茂的中学生，到将来走向社会，成为社会的有用之才，每一个成长的过程都饱含了我们奋斗的汗水。 9、我们的一生，是一段充满冒险与考验的旅程，这段旅程会有惊喜，会有欢乐，当然，也不免交织着苦涩，交织着迷茫。由于无法预测下一步将会发生什么，因此我们都充满了期待。只有懂得在考验中磨练自己，才能体现人生的价值，才会逐步成长。 10、一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。爱怕沉默。太多的人，以为爱到深处是无言。其实，爱是很难描述的一种情感，需要详尽的表达和传递。 11、以眼看世界，世界是很小的；以心看世界，世界是很大的。有些人，有些事，只有用心去体味，才能了解得更真实。正是这种感觉，年轻的我们，在成长的过程中，少不了磕磕绊绊，雨雨风风。可是人生路上，总会有盏心灵的明
我们的成长过程中，不可能一帆风顺就能抵达理想的彼岸，没有不经历挫折而成功的人。相反，正是挫折丰富了我们的人生，磨炼了我们的意志，成就了我们的事业。 温室中培养不出参天大树，这是很简单的常识；成长过程，需要挫折的锻造，这是被无数事实证明的真理 现在社会，竞争激烈，如果一次挫折，会让自己处于落后地位。怎么办？在我们的成长过程中，不可能一帆风顺就能抵达理想的彼岸。人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。 人生就是一条曲折而多石子的道路。因为它是曲折的，所以能使人感到无奈；因为它是多石的，所以能使人遇到挫折而跌倒。其实，要想走好这条人生路，就要像小孩初学走路那样，不怕跌倒，不怕痛，跌倒了就爬起来，继续向前走。如果一个人在这人生路上遇挫跌倒了，还没有爬起来，就已经怕了下一次跌倒的痛，这个人做大事将很难成功 挫折不是一个甜美的字眼，而是有着岩石般冷峻的面孔。挫折犹如双刃剑，既可以伤其志，也可以砥砺人。一根筷子本来是木材，现在是有形有状的筷子，可这并不是“挫折”，折
断它，这才是“挫折”面对挫折，只要我们有坚定的信念和坚忍不拔的毅力，就能向着自己的目标前进，实现生命的价值，享受成功的喜悦。 温室中培养不出参天大树，这是很简单的常识；成长过程，需要挫折的锻造，这是被无数事实证明的真理。 有这样一位伟人，他的一生经历了无数次挫折：22岁时，他竞选县议员失败；23岁时，恋人去世；24岁时，精神几乎崩溃；26岁时，竞选州议员又失败；30岁时，竞选国会议员还是失败……正是这无数次的挫折磨炼了他的意志，才使他冲破人生征途中一个又一个难关，在事业上取得了辉煌的成就。他就是美国总统林肯。 安徒生，这是一个熟悉的名字。他的一生写下不少世人喜爱的童话故事。然而在他的第一童话问世时，有人知道他生在贫苦家庭，就说他的作品“别字连篇，不懂方法，不懂修辞。”但是安徒生没有气馁，他从挫折中奋起，潜心写作，最后写出许多脍炙人口的童话。 在爱迪生发明灯泡的时候他失败了很多次，当他用到一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败了一千多
我们在成长的演讲稿 本文是关于我们在成长的演讲稿，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 青春是一场勤奋的较量 每当一个新年过去的时候，我们总会对自已说，又长大了一岁。 我们是否曾经问自己，长大是什么? 当觉得年味越来越淡，岁数的增长不能让你兴奋，只能让你烦恼的时候，你是不是就算长大了? 当你对周一升旗的形式有了那么一点抵触，对鼓舞士气的话越来越有抵抗力的时候，你是不是就算长大了? 在无数次“带着雄心放假回家、带着遗憾开学返校”之后，你是不是就算长大了? 每当我看到本应青春阳光的脸上，因为这些所谓的“长大”而增添了垂垂老气，或者多了一份令人讨厌的圆滑世故，或者多了一份屡战屡败的无奈的时候，我都觉得，真正的成长不是这样。 我想对你说：青春还应该另外一种长大的方式。这长大不仅仅与时间有关，更与心胸有关，与智慧有关，与激情有关!真正的成长增加的不仅仅是年龄，更增加了成熟的理智和对责任的担当;真正的成长不仅仅需要拥有追求更高名次的能力，更要有不为考试排名所累的信心与气魄;真正的成长是不仅仅能够有愤漆式的深刻批判，更要有包容的心胸和源自心灵深处的热爱;真诚的成长不仅仅是闭门造车不顾一切的努力，更要有虚怀若谷、博采众长的气度与胸怀;的确，成长有的时候很残酷，奇迹不会属于每一个人，但是追求奇迹的青春却可以属于每一个人，伴随那份追求的畅快与无悔是每个人都拥有。 所以，无论多么复杂的局面，请让我们努力保留一份简单的心情。有一份与分数无关的单纯，有一份与升学无关的畅快，就这样简单的拼搏，简单地生活。青春的精彩，可我认为，简单单的心情最快无论多忙多累，请让我们的心灵始终醒着;把一份关注给社会，把一片热情给生活，送一份真诚给同学，留一个微笑给自己。
2 我们的成长曲线 【教学目标】 科学探究 用表格统计自己从6岁到现在的一些成长数据。 利用统计数据绘制成长曲线图。 能利用成长曲线图进行分析，找出自己成长变化的一些规律。 情感态度与价值观 通过搜集整理自己的成长数据，学会关心自己，珍爱生命。 在统计数据，绘制和分析成长曲线图活动中，培养学生认真、严谨的学习态度。 科学知识 了解自己的生长发育水平及青少年身体发育的特点。 【教学重、难点】 教学重点：通过成长曲线图了解自己的成长过程。 教学难点：绘制并分析自己的成长曲线图。 【教学准备】 每个学生自备成长简历。 教师准备每个学生的健康检查记录（备用）。 【教学设计】 一、教学导入： 1.谈话：同学们我们每一学年都要进行一次体质检查，还记得体检时都测量哪些项目吗？（主要有身高、体重、肺活量、视力等等） 2、学生讨论：体检对我们来说有什么作用呢？ 3、老师讲述：在成长过程中，体检测量出的数据不仅能帮助我们了解自己的身体健康状态，还能帮助我们了解自己的生长发育水平。这节课我们继续整理分析关于我们身体的各种数据。（板书课题） 二、统计自己的成长数据。 1、学生拿出自己制作的成长简历，汇报一下简历中主要记录哪些数据？ 2、讨论：怎样才能更好地通过这些数据了解自己的成长状况呢？ （学生可能会说出很多的方法，如列表分析、绘制曲线图、条形统计图……）
3、让我们先来设计一个表格来整理这些数据吧。想一想，我们的表格要记录哪些内容呢？ （提示学生不仅可以记录身高体重的数据，其他的也比如肺活量啊坐高都可以。） 4、学生设计表格并填写数据。 （直接在书上进行，对书上的表格内容上进行补充。学生数据搜集不全面的，老师为其提供学校存档的每学年的健康检查记录表） 三、学生绘制成长曲线图。 1．仔细比较各项逐年的数据，讨论：哪些数据变化比较大呢？ 2、通过分析我们知道身高体重的数据变化比较大，下面就请同学们选择这两项绘制自己的成长曲线图。 3、学生在书上的坐标图中绘制自己的成长曲线图。 （五年级的学生已经学会了折线统计图、条形统计图之类的制作，故制作方法不必要集中指导。老师巡回发现问题的话就及时指导。） 四、分析与交流。 1、通过绘制曲线图，你有什么发现？请同学们认真观察你绘制的图，然后小组交流一下。 （这时可以顺势引导学生与其他同学的成长曲线图进行比较，找出其中的异同和规律。这里的比较、分析要给出学生一定的时间。） 2、全班交流：①你有什么发现？ ②你的成长曲线和其他的同学比有什么不同和相同？有共同的规律吗？ 3、师生共同梳理小结，找出共同的规律。 4、老师播放课件，展示我国7岁-18岁青少年男女身高增长情况曲线图。
成长过程中的一件事 三（3）班刘文平 在我的成长过程中，有一件事在我的脑海里总抹不去，就像泡泡糖一样粘在我心壁上，是它使我成了个诚实的孩子。 那是我7岁那年，有一天，几个小伙伴到我家，兴高采烈对我说：“我们去王伯伯家偷挖番薯吧，反正，王伯伯又不在家，可不要让这次机会白白丢掉。”我那时还小，不知道什么事该做，什么事不该做，便糊里糊涂地答应了。人们把我拉到王伯伯家门口，我便和他们挖起番薯来。挖了好一会儿，我们觉得番薯足够多了，便拿着“战利品”，像兔子似的蹦蹦跳跳地跑到草地里，拿出番薯，又四处去找飘零的枯叶和红砖，一切准备得妥妥当当，便开始烤番薯了。因为伙伴们都有烤过番薯，所以，这次烤番薯很熟练，也顺便帮我烤。一阵香味扑鼻而来，我们像好几天没吃过东西似的，狼吞虎咽地大吃起来。 就在我们吃着香喷喷的烤番薯时，一场“暴风雨”即将来临。我们要回家时，被王伯伯拦住了，他生气地质问我们：“有没有偷挖我的番薯？”原来，王伯伯回来后，看着翻过的土地，就怀疑起我们来了，因为在村里，数我们最顽皮了。听到王伯伯那吓人的质问，伙伴们都撒谎说：“没有这回事。”我也小声地跟着说。可王伯伯没有那么轻易饶过我们，把我们的父母叫来当场“审问”，妈妈问我，有没有偷挖番薯，我太害怕了，又“旧技重演”。到了第二天，我觉得过意不去，就跟王伯伯说了实话。王伯伯意味深长地说：“没关系，孩子，你虽然偷挖了番薯，但却不会像你的伙伴们一样，当缩头乌龟，做人就是应该这样，做错了事，就得光明磊落地承认，这次是失去了许多番薯，但却换来了你诚实的心，值得。”我不由想起王伯伯为了这块地能长出番薯，流了许多汗，就是想把番薯卖掉，给他的孩子交学费啊！想到这里，我感到内疚，心里像吞了铅似的，很沉重。 这件事虽然过去很久了，但我忘不了王伯伯那宽容的心，是他教会了我做一个诚实的人。 教师简评：每个人在成长过程中，总会有许多值得记忆的人和事。每个人的一生，都是一本厚重的书；每一段人生经历，每一个人生片断，都可以成为一篇耐人寻味的文章。关键在于发现，关键在于感受，关键在于表达。在这篇文中，小伙伴们的顽皮，王伯伯的善良，“我”的诚实，在事件中得到生动的表现。（指导老师：邢东泽）
让我们的学校更美好 【教学目标】 1．知识与能力 了解学校的作用。 2．情感与态度 体会学校带给我们的好处，并学会为其出力。 3．过程与方法 通过辩论与调查等活动了解学校的作用，并为其出谋划策。 【教学重难点】 1．重点 了解学校的作用。 2．难点 为学校建设提出建议。 【教学准备】 教师：义务教育法相关资料与课件。 学生：校园调查报告。 【教学过程】 一、我们的成长天地 师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。同学们讨论讨论，你们在学校里是如何度过每一天的，跟大家分享一下你的感受。 学生交流、讨论。 师：孩子们，你们太棒了！丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。看看课文中的小玲是怎么想的，你同意她的观点吗？我们分成三个观点进行辩论。 三个观点分别派代表回答。 生1：我同意小玲的看法，因为现在是信息时代，学校学习到的东西在电脑上也能学到。 生2：我既同意，又不同意小玲的看法，电脑确实可以学到很多知识，但是小学生的自控能力不好，在家里学习的效率不高，不懂的地方也不能直接问，效果肯定不如在学校学习来得
好。 生3：我不同意小玲的看法，小学生自控能力差，在家里用电脑学习不切合实际，打游戏的概率反而更大。 【设计意图：本环节的设计旨在引导学生从多个角度看待问题，并学会分析利弊。】 师：大家在这里上学特别幸福，但是在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？ 引导学生阅读《中华人民共和国义务教育法》第四条： 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 师：我国有义务教育法，我们依法享有接受义务教育的权利。 【设计意图：本环节的设计旨在引导学生培养法律意识，并学会珍惜学习的机会。】 二、我为学校出点力 师：学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大家。我们都有责任为学校的环境建设出点力。让我们一起来做一个校园垃圾的调查报告，给学校提提建议吧。 学生讨论并派代表发言。 生1：我觉得学校垃圾桶不够多。 生2：我觉得学校垃圾桶位置设置不合理。 生3：学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。 …… 师：同学们说得真好，学校还有一些值得改进的地方，只要我们细心观察，都可以发现。让我们行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。 学生讨论并制定行动方案。 【设计意图：引导学生为学校的建设提供建议，发散学生思维。】 【板书设计】 让我们的学校更美好 一、我们的成长天地 二、我为学校出点力
成长过程作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 成长过程作文（一） 太多的期许，太多的承诺，不能改变我什么。曾经的梦想在无数的幻想里悄悄萌芽，自己也试图用彩笔勾画一幅幅美好的蓝图。但现在，我已慢慢长大，已不再是以前的我。 考试的惨败，让我的努力付诸东流，学习的动力似乎停止不歇。对于学习，已似乎再不能用热情去浇灌，生活似乎也从此挥上了一层阴影。带着空虚的心，疲惫的脚步回到家里。做在书桌前，面前的窗户透出窗外的景象。我仰望这天空，看着天空的白云、小鸟，紧皱的眉头不由得舒展了已写，心中幼稚的想法油然而生：“假如我是天上的小鸟，那该有多好。”我不禁为我这不切实际的念头感到可笑，但是这个念头也曾经让我幻想到生活的美好。可是现实总是残酷的，对于自己的成绩，我不能用幼稚的想法和念头去衡量，我不能怀着开朗的心态去释怀。 吃过晚饭后，回到自己的书房，做在书桌前，打开台灯，静静地阅读一本书。看了不久，书中的内容使我原本安静的心态微微泛起了一层层的涟漪。此时的我顿然感悟。的确，对于自己的学习和生活，我不能抱怨什么，遇到不顺心的事，或许我会埋怨生活的不公平。但是尽管这样，我还是能够要求自己能够做些什么，在上一次的错误和
教训中，再做出一些什么能够不使自己遗憾的事。 或许，就是在不断抱怨和要求过程中，我在不断地寻找新的突破口，用行动来不断完善自己。也或许面对明天，我会再一次迷惘，面对脚下的路，我不知该何去何从。但重要的是我清楚了什么，不管是什么我都必须去努力，用一颗真心一把行动去完成每一件事，以不至于用“敷衍”两个字来真正地“敷衍”自己。或许终于到了最后，我也许不会怀着懵懂去踏进成年人的门槛，而是捧着一颗炽热的心，潇洒地走向未来。 成长过程作文（二） 不懂事，就像小草一样，会不断的成长，不断的壮大。人也是如此，回望从前，我发觉我长大了许多，没有以前那么幼稚，没以前那么调皮，也没有以前那么不懂事。 不懂事，在我脑海里浮现出许多我不想看到的画面。对大多数小孩来说，不懂事是家常便饭了，但是，我真的好像对过去说再见。 叮咚叮咚…上课铃响了，全班还是闹哄哄的，在小学的我就像个拼命表现自我的坏小孩。英语老师走了进来，他是个挺胖、挺爱搞笑的老师，虽说我不觉得。他拿着粉笔比划着在讲课，我都听不懂，我也没用心去听，毕竟那时的我成绩、品德等都差，如同那所谓差生皆烂，所以我上课不是在跟比人讲话、开小差，就是在睡觉。与此同时，我在与同学讲话，被老师发现了，“Please stand up!"接着就发挥他那所谓高校的口吻来说我，当时的我性格冲动，口无遮拦，抄起凳子向他打去，幸好他抓住我的手，不然我今天都不知是何类的人了。
法律为我们护航 知能演练提升 1.家长对未成年人进行抚养教育体现了对未成年人的( ) A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 2.在湖南岳阳,一名2岁女童独自在路上行走,她的家人走在她的后方并且视线紧紧盯着手机。突然,孩子变向走到一辆黑色轿车前,轿车司机启动时未观察到车前的孩子,直接碾压过去,女童当场身亡。发生悲剧的主要原因是女童缺失了( ) A.家庭保护 B.社会保护 C.自由权 D.生存权 3.某中学为了解决学校留守儿童的安全、教育问题,开通学校“心连心”校园广播,密切关注留守儿童的健康成长。这体现了对留守儿童的() A.学校保护 B.家庭保护 C.司法保护 D.社会保护 4.下图是某校教育活动宣传画,这体现了对未成年人的( ) A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 5.目前,全国共设有2 300多个少年法庭,7 400多名专职法官,检察机关也选任熟悉未成年人身心特点的检察官承办未成年人案件。这体现了对未成年人的( ) A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 6.2017年6月26日是国际禁毒日,全国各地举行禁毒宣传活动。这表明( ) ①我国高度重视未成年人健康成长②保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任③毒品只危害未成年人④我们要珍惜生命健康,远离毒品危害 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7. 右面漫画表明( ) A.监护人侵犯未成年子女合法权益的现象十分普遍 B.监护人要依法规范行为,不该管教未成年子女
C.未成年人努力克制自己,就能免受家暴侵害 D.未成年人要善用法律武器维护自身合法权益 8.2017年3月27日是全国第22个中小学生安全教育日。某中学围绕“普及安全知识,提高避险能力”的主题,广泛开展主题鲜明、形式多样的安全教育活动。这一举措( ) ①体现了对未成年人的学校保护②有利于建设安全和谐校园③有利于未成年人掌握必要的安全知识和技能④从根本上消除了影响未成年人健康成长的安全隐患 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.2016年5月,教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地对校园欺凌进行专项治理,这一举措在全国引起强烈反响。某中学同学在QQ群纷纷留言,表达自己的看法。下面是几位同学的留言。 悠悠岁月:专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护,我们真心需要这样的保护。 心静如水:人不犯我,我不犯人。遇到危险,走为上策。 北风萧瑟:我不担心被欺负,我人高马大。只有我欺凌别人的份!咱班同学谁要被欺负了,来找我! 微风:咱们学校也经常发生类似事件,预防校园欺凌,人人有责!我们要行动起来,还校园一片安宁。 (1)为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护? (2)“北风萧瑟”的说法对吗?宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利,我们该怎样做? 10.为了使未成年人有个良好的成长环境,某校七年级(1)班的同学开展了一项社会调查。下面是他们通过调查所发现的一些现状,请你对这些现状作出简要评析。 (1)小强的爸爸对小强说:“你如果还考这么差的话,你就不用去学校上学了!” 评析: (2)我的同学小凡经常被老师拉到教室外面不许他上课。 评析: (3)我们这个城市里有很多公共图书馆对未成年学生优惠开放。 评析: (4)因为一个同学的钱包丢失,老师便对全班同学进行搜查,这是违法的。 评析: (5)我们的晚报详细又真实地报道了15岁的小强抢劫的案件。 评析:
妈妈，我想对你说 星宇 妈妈，我很想对你说说心里话。妈妈，请你不要只关心我的分数，请你不要总把我和别的同学比，行吗? 每次你在学校门口接我，第一句话一定是:“考试了吗?考了多少分?”你不仅关心我的成绩，还关心别人的成绩，总是问东问西。 有一次，我的数学考砸了。当时我心里又难过又害怕，此时此刻，我多想扑到妈妈怀里大哭一场，得到妈妈的鼓励和安慰呀！可一走出校门，远远地就看见你板着脸站在那儿，我的心里更害怕了。果不其然，你上来就劈头盖脸问我成绩。我胆战心惊地说出自己的成绩，我无论无何也想不到的是，你竟然丢下我扭头就走了…… 妈妈，你知道吗？那一天，我跟在你身后，一边哭一边喊：“妈妈，妈妈。”我希望你能回头看看我，希望你能笑着对我说:“没关系儿子，下次努力！”那一刻，我觉得自己就像一个没人要的小孩。妈妈，你为什么就不能对我温柔一些呢？ 妈妈，在我前进的道路上，我多么希望能获得你更多的肯定和支持。一句夸奖的话，也许就是一股强劲的风，能让刚出港的小船扬起自信的帆；一句温暖的话，也许就是一道，能轻轻驱散我心头的阴霾。妈妈，请你多爱我一点，对我宽容一点吧！我会努力做得更好！
爸爸妈妈，我爱你们 卜瑞婷 你们伴我走过了十年，陪我哭陪我笑，你们看着我成长，我看着你们渐渐老去。你们在我难过的时候给予鼓励；在我高兴时一同分享喜悦；在我迷茫时给我建议……我想对你们说抱歉、说…… 童年时光，谁没有调皮的时候呢？记得在五岁时，父母都出去上班了，我不小心将一只碗打碎了。又因重心不稳，趴倒在锋利的碎片上，腿上划开了一道口子，留了不少血。哭声引来了不少邻居，他们连忙打给你们。爸爸是最先到的，他抱着我跑到了医院。赶到医院后，先是消毒，爸爸一遍遍地对医生说：“轻点……”。到缝针时，爸爸拉着我的手不住地颤抖，口中却一直安慰我。忽然回头，看见了父亲眼角的泪。缝到一半，妈妈也赶了过来，她的脸上挂满了泪水。见我在缝针，才松了一口气。我躺在病床上，妈妈不住地问我的身体情况，一遍一遍地说：“我太大意了……”小时候的我太不懂事，让你们操的心太多太多了，爸爸妈妈，我要对你们说：“抱歉。” 上幼儿园时我身体不太好，频繁的感冒引起了轻微的肺炎。住院期间，照顾我的是你们，给我讲故事的也是你们，陪我在病房里做游戏的也是你们。我怎会不知道，那段时间你们操碎了多少心？效果还没见到，我却见到了你们日月增多的白发、皱纹。所以我要对你们说：“。” 千言万语，我只想汇成一句话：爸爸妈妈，我爱你们！
我们的成长作文500字 我们的成长作文500字1 成长是每个人都会有的经历，让我们从幼儿园的小不点一直长到现在。在我小的时候，每天晚上对着夜空看着那一颗颗亮晶晶的小东西，脑海里充满了疑惑，我就跑过去问爸爸妈妈那些亮晶晶的东西是什么。妈妈说：“那是星星，离我们很远。”我终于知道原来那是星星呀！过八月十五了，我看着夜空，突然发现天上有个又大又圆的盘子，我赶紧跑去问爸爸：“爸爸，天上那圆圆的盘子是怎么飞上天的？我也想飞上天。”“傻孩子，那可不是大圆盘子，那是月亮，每月十五它才会那么圆。”爸爸说。我就又开始幻想飞到月亮上，正在想着办法时，妈妈端着一盘月饼过来了，那月饼圆圆地，咬一口，好吃极了。这是我小的时候，把月亮叫成大圆盘，不知道天上亮亮的星星叫什么。说出来真有点让人害羞，没关系，反正每个人都在成长，都做过傻事。现在的我是四年级的小学生，也是少先队员，一个崭新的我，不是那天天做傻事的我，不在哭哭啼啼，也不是那天天给家长捣乱的我，而是一个努力学习、帮助别人、坚强勇敢、孝顺父母的我。 我慢慢长大了，我的知识、身体也在变化。我相信不管明天还是明年，我都会继续改变和成长。爸爸说：“一个人的能力越大，责任就越大。”我会成长为一个对家庭、对社会、对我们的世界有益的人。一个让你们更加喜欢的女孩。 我们的成长作文500字2 每个人的成长路上都会经历许多风雨，因为有了那些风雨，才会使我
们真正的成长。 那些风雨磨练了我们的意志，使我们变得坚韧，不畏惧艰难困苦。我们每一个人想要真正地成长，这成长的风雨之路是必不可避免的。 风雨在很多时候并不只是困难。当我们在和生活抗争的过程中，我们就能体会到成长的真正含义，那就是在风雨中不断地磨练，在磨练中成就一个完美的自己。 我们都在风雨中不断地长大，每个人的一生都不是一帆风顺的。因为有了那些前所未有的风雨与挑战，我们才有了前进的动力和信心，我们不应该去抱怨生活中的风雨，而应在那风雨中找到真正的含义去磨练一个更完美的自己。 风雨何为风雨呢？ 风雨就是生活中的困难、艰辛与挫折。 就像成长中的小鸟，羽翼渐丰，它的母亲每次都把它从窝里扔出来，尽管它跌倒了很多次，扑腾很多回，但是他的母亲仍然是那样地“狠心”，最后它终于学会了每一只鸟都应该拥有的本领——飞翔。 风雨，如一座山，只要越过去，你就会感到征服的快乐和豁然开朗的美好。风雨如一面镜子，让我们面对了残酷的现实的同时，也让我们看到生活中美好的一面。 风雨虽凌厉，但我们不要去抱怨，而是勇敢地跨越它。我们都不知道人生道路上会遇到什么样的风雨，但只要我们保持一颗乐观向上的心，我们就能在风雨中不断成长。 让我们正面风雨，用乐观的心态去迎接更加美丽的明天吧！
第一单元面对成长中的新问题单元试卷 ___年___班姓名____ 一．我会填。（22分） 1．自主（）是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。 2．面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动（），合理（）。 3．学校开展的跳绳、拔河、合唱、（）（）、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。 4．坚决不去不适于未成年人出入的场所，如酒吧、（）、（）等，这就给自己的安全增加了保障。 5．合理规划课余生活，要做到（）活动与（）活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。 6．我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的（）和（）。 7.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生（）或（）。 8．对于不同看法，采取（）或（）的态度都不利于问题的解决。 9. 远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高（）意识。 10. 交流中产生分歧时，我们可以（）向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。 11. 我们年龄尚小，知识不足，（）不强，（）欠缺，这些会影响我们辨别是非的能力。 12.随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到（）的诱惑。
13.吸烟喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致 （）。 14.毒品犹如毒蛇，是人类共同的（）。 二．我会判断。对的打“√”错的打“×”（20分） 1．我年龄还小，选择课余生活还是由家长做决定吧！（） 2．丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。（） 3．有同学说，玩电子游戏就是他的课余生活。( ) 4．有的同学在图书室里大声喧哗。（） 5．我觉得输球是裁判不公平造成的。（） 6．观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。（） 7．在交流中，总是试图改变他人，不会给别人带来烦恼。（） 8．同学犯了错，我不会当着全班的面指责他，因为人人都有自尊心。（） 9．未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤。（） 10．新型毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等。（） 三．我会选。（ 20分） 1．下列关于选择课余生活的做法（）是不正确的。 A．我只喜欢玩电子游戏 B.根据自己的兴趣正确选择 C．我有选择课余生活的权利 D.从实际出发 2.丰富的课余生活不会带给我们（）。 A.开阔视野 B.负能量 C.动手能力 D.创新意识
成长中的我们 自从融入天瑞的怀抱，各方面要求都全面在提高，特别是以前好多外检项目，慢慢的都由分厂自己组织检修，虽然加大了工作量，但是在检修的同时，慢慢地也锻炼了自己，同时也为公司节约了相应的检修费用。 作为制成分厂的一员，我见证了制成人的改变与提高，见证了制成人挥洒的汗水与激情，见证了制成人的努力与坚持。 看，寒冬里，他们不怕寒冷，不怕苦累，加班加点，一天24小时两班倒，三天时间完成了一号磨出磨斗提链条及头轮的更换。这些工作在以前都是由外协检修队伍完成的，即便是专业的检修队伍也得需要五六天的时间才能完成。工作的时候都充满干劲，他们不敢休息，一方面是因为工作任务重，另一方面是因为冷，一停下来就瑟瑟发抖。就这样坚持着，努力着，完成了以前不可能完成的任务。 看，黑夜里，他们不怕孤独，不顾困意，连续工作十八个小时，完成了二号熟料仓新装收尘器的清理工作。这是我们处理过的最难处理的收尘器，收尘器是以前料饼斗提的收尘器，因为熟料温度高，物料水分大，导致这个收尘器收的尘水份较大，平时运行时收尘器上面都流着水，后来我们自己从V选加装的收尘管，解决了这一问题。但也造成这个收尘器闲置，里边积满了水泥硬块。那一夜，两个人抱着两个电锤，在收尘器里边尽情挥舞，不怕烟尘迷眼，不顾水泥块砸到身上，另外两个人不停的清料，四个人把一个整个堵死的收尘器清理的干干净净，早上下班的时候整个脸上，身上就跟用水泥浇过一样，
彻彻底底成了水泥人。但是他们还是露出了欣慰的笑容，因为按时保质完成了任务，没有耽误厂里的工作计划。 看，酷暑里，他们不怕汗流浃背，不怕烈日当头，加班加点，在两天的时间里完成了将近70吨钢球的筛分，磨内清理及钢球回装。汗水顺着额头往下流，衣服和帽子从早到晚就没有干过。所有人都紧张有序，按部就班。这个推车装满了旁边就会有人用手堵着筛子的出球口，另外一个车子就会立马推过来。中间休息的时候，吃着车间买的西瓜，一副满足的样子。我想说：你们真可爱！ 以前外协要一天更换的配料秤皮带，现在我们自己换的时间在慢慢缩短，从一天到半天到现在的两个小时以内，这都是大家平时的提高与积极努力的结果。 类似的经历还有很多，虽然我不能一一表述出来，但我相信，这些都被公司领导，记在心里，同时也存在于我们的回忆里。 我相信，在公司领导及分厂领导的正确领导下，在我们全体制成人的辛勤努力下，我们会再创辉煌。 作为一名光荣的水泥人我骄傲! 制成分厂张新峰
第1课时生活需要法律 ?教学分析 【教学目标】 知识与能力知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱； 过程与方法通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维 能力和问题归纳能力。 情感态度与 价值观 激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。【重点难点】 教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。 教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。 ?教学过程 一、导入新课 （多媒体出示此材料）材料一2015年4月3日，南 京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤， 疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养 子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。 2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。想一想： 材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？ 提示：学生从法律的角度思考阐述 教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的
在我的成长过程中总会有一些事情让我难忘，而我印象最深的一件事就是学骑自行车。 有一天我看见别人都在骑自行车，心里非常羡慕，于是我心里暗暗发誓一定要学会骑自行车。 今天，妈妈给我买了一辆崭新的自行车，我心想：我终于要踏上骑自行的征途了。我刚一骑上自行车，自行车就左右乱晃，自己也控制不了，晃了一会儿后，车子终于不再晃了，我心想：哈哈，终于被我制服了吧。就在这时车子扑通一声倒了下来，我也摔了个狗啃泥，胳膊也被摔破了皮，我斗志全无，想要放弃了，妈妈发现后便对我说：“骑自行车的时候要注意保持平衡，另外做事情要有耐心，不能一遇到失败就要放弃。”听了妈妈的话我有些不好意思，但是我很快就恢复了自信。再次骑上自行车，虽然自行车还是不太听我的话，但是我按照妈妈所说的技巧慢慢学会了骑自行车，一直骑了好几圈我都没有摔倒。终于学会了骑自行车，我高兴地冲着妈妈大喊：“妈妈，我成功了，我成功了。”妈妈也欣慰的冲我点了点头。 通过这件事情让我明白了做事情一定要有耐心，从哪儿摔倒就要从哪儿爬起来，不能一遇到困难就退缩，通过自己的努力，不管什么事情都能够成功。 有人喜欢游泳，有人喜欢画画，而我却喜欢骑车，想起第一次骑车，那还很有趣呢！小时候我爸爸经常骑着自行车载我去上学，我看到路上有许多小朋友都骑着自行车去上学，我非常羡慕他们，所以我也想学。那是一个阳光灿烂的早晨，爸爸要带我去玉河明珠学骑车，刚刚开始学的时候，我手握龙头，脚踏板，爸爸在后面扶，我骑着觉行很容易，可是爸爸一放手，我就摔倒了，低头一看，裸露的膝盖破皮出血了，我很吃力地站起来说：“看来我是肯定学不会了，我不学了”爸爸看见我这个样子就说：“孩子，不要泄气，只要你肯勤学苦练就一定能练好！”于是我决定再试一次，于是，我鼓起勇气，跨上车，手握龙头，保持身体平衡，眼睛直视前方，用力蹬脚踏板，一开始有些摇晃，骑了一会儿以后，我居然学会了！从骑车中，我明白了：一个人只要肯勤学苦练，就能练就一身的好本领。 暑假里，奶奶给我买一辆崭新的折叠自行车。我兴奋极了，每天吵着要爸爸带我下去骑自行车。 开始了，爸爸叮嘱我说：“骑车的时候，眼睛一定要看前面，千万不能看地面，不然会摔跤。”我想，学自行车那么容易，怎么会摔跤呀！我上了车，脚用力一蹬，才骑出一点点，车就翻了，我摔到了地上。爸爸一边扶起我，一边对我说：“别着急，慢慢来。”我爬上小车，坐在上面，手握车把，脚踩踏板，爸爸扶着车，一切准备就绪后，爸爸喊了一声：“骑。”我便骑了起来。我的车刚开始还不稳定，不一会儿就不听使唤了！左右摇晃，我的心揪了起来，眼看车就要倒了，爸爸一下子扶住了车把，车停了，爸爸语重心长地说：“车子要稳，屁股别乱动！”我照着他说的去做，车果然稳了下来，我越蹬越轻松，车越来越快！ 正当我骑得开心时，出现了一个路口，我不知所措，手忙脚乱，一下子，车没把好，人
我们在成长作文 我们在成长 像一棵树，春在土壤中探头，夏在风雨中成长，秋在金风中成熟，冬在寒风中磨砺。春去秋来，在这岁月的长河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠绿的稚嫩，最终长成一棵亭亭玉立的树。时间在不停地走，生命在不停地走，我们也在不停的成长。每个人的成长是经过不同的坎坷的，每个人的成长也经过不同的幸福。酸甜苦辣，是不同的感觉。 我成长的道路，并不是像鲁滨逊那样的充满伟大，也并不像卖火柴的小女孩那样的悲惨，我只是一个平凡的人，但是，在我成长的历程中，我也留下了日夜以来的足迹。我甚至可以感觉到身体内骨骼咯吱作响的拔节声，我甚至可以感觉到血液流淌的清越声，我甚至可以感觉到思维与视野正在打开与爆破的"啪、啪"声，我长大了。好久不见而偶遇的人会称赞道：长大了，懂事了。身边的亲人，会发现我的字体张扬了，写出特点了，好看了。是的，从一个整天只知道嘻嘻哈哈的小女孩，出落成一个大姑娘，总会有一些变化。 不再有什么说什么，知道往心里装一些事儿了。独立性强了，很自负地认为可以独当一面，不接受哪怕是合理而应有的帮助。 在父母面前不再像以前那么亲热自然，而多了几分别扭。无论是否合时宜，都会把自己的观点阐明，哪怕知道会有不该有的
结果。不再像以前和父母斗嘴，因为坚持那句古词"叛逆是幼稚的表现"。而现在，更多的是离开，冷淡。打开了总是退缩的门，也许现在做得还是不够积极，可已经知道，年轻不后悔，"年轻没有什么不可以"，有了这种前所未有的冲劲，我想我会成长得更快，更健康。 如今的我是一名中专生，面临着毕业后是上班还是淘汰的结局。蓦然回首，发现我们已渐渐长大，不知什么时候起，16岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为16岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解16岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，16岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧！一种要对学习负责的责任。 在得到与失去的交替中，在迫求与放弃的转换之间，我们感受着快乐，也经历着痛苦。几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。当我们经历了无数痛苦实现自己的梦想后，总算体味了欢乐，这才明白：痛苦，常常孕育着快乐的种子。成长本不是一件轻松的事，痛苦也不一定是坏事，于痛苦中，我们知道，当现实无法改变时，我们要适时地改变自己，但是我们还总爱同现实讨价还价，因为我们深深地爱着这个世界，这个幸福、温暖，爱与痛苦交织的世界。在成长的过程中，我们学会了发现，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小的结，我们学会了淡淡一笑，去欣赏
如何使用生长曲线图？ 生长曲线图很重要，那父母应该如何掌握使用方法呢？崔其亮教授提出了以下几个要点： 1、生长曲线图底部的直线代表孩子的年龄，每一小格表示一个月。旁边的竖条代表孩子的体重。 2、当你给孩子称体重时，在底部找月龄，在旁边的竖条找体重，然后在两者交叉处划一小圆点。 3、当你给孩子称过几次体重之后，你可以将几个黑点连成线，这就是孩子的生长曲线。 4、生长曲线图上有两条曲线是参考线，两者间的范围代表孩子是否健康成长。 “生长曲线图”意义是将100个同年龄儿童身高、体重、头围的数值作出统计与测量，画出常态分布曲线图，排在中间位置数值称为“第50百分位”，这通常就是最多数的一群。以体重来看，排在第97百分位数值的宝宝，表示该体重表现在同年龄孩子宝宝来说，属于体重较重的一群，反之，排在第3个百分位的宝宝就表示体重不足。不过，崔其亮教授强调，“生长曲线图并非单看其中一个点，身高、体重、头围三者缺一不可，且环环相扣，要正确判读，还是需靠医师的专业分析。” 1、认识生长发育监测图 ●生长发育监测图有分为男童和女童两种。 ●生长发育监测图底部的直线代表孩子的年龄，每一小格表示一个月。旁边的竖条代表孩子的体重。 ●当你给孩子称体重时，在底部找月龄，在旁边的竖条找体重，然后在两者交叉处划一小圆点。 ●当你给孩子称过几次体重之后，你可以将几个黑点连成线，这就是孩子的生长曲线。 ●生长监测图上有两条曲线是参考线，两者间的范围代表孩子健康生长，称“健康之路”。
2、如何根据生长发育监测图，判断孩子生长是否达到标准？ 将孩子的生长曲线与参考曲线相比较，我们由此可得知孩子随年龄增长体重增加的情况： 如果发现生长发育不良情况，可以向当地的医疗保健单位医生咨询，获得保健指导。
道德与法制2020版四年级上册第一单元与班级共成长 3 我们班他们班（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 班级要组织文艺活动，为制订组织方案，班里专门召开了一次班会，正确的程序是（）。 ①提案人介绍提案内容②班会主持人履行职责③充分讨论，表达意见④大会表决，公布结果 A．①②③④B．②①③④C．③①②④D．②①④③ 2 . 课间的时候，我们可以做的事情是（） A．B．C． 3 . 当我们对同一件事，都持有自己的观点和看法时，我们应该（）。 A．综合大家的意见，使观点更全面 B．统一成某个人的观点 C．坚持自己的观点，贬损别人的观点 D．忽视自己的观点 4 . 小明针对自己的班级说出了以下几点，其中是优点的是（）。 ①在我们班，人人都有自己的岗位 ②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任 ③遇到困难没有同学无私相助 ④同学们参加集体活动的积极性不高 ⑤同学们都爱学习
A．①②③④⑤B．①②⑤C．③④ 二、填空题 5 . 学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多______，认识不同的______和______，而且还可以参加各种活动。 6 . 公交车上大声说话是_______________的。 7 . 宽容不是________地纵容和姑息迁就，而是有_________、有_________的。 8 . 记得建队日那天，我们在队旗下_______________，鲜艳的红领巾飘扬在胸前。 9 . 为了让班级________，我们来建立一个“金点子”园地。 10 . 学校开展的跳绳、拔河等活动，是我们（_________）课余生活的重要组成部分。 11 . 很多科学实验能够成功，是大家在一起__________的结果。 12 . 民主讨论能为班级创设________、________的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的________。 三、判断题 13 . 在学校，我们共同学习，共同游戏，愉快地生活。（______） 14 . 我认为学习好的同学才能当班委。（_____） 15 . 每个班都是学校大家庭中的一员。（______） 16 . 帮助别人就要直来直去，不用讲究方法。（______） 17 . 我们班有个同学经常提关于班级建设方案，同学们觉得他是多管闲事。（________） 18 . 尺有所短，寸有所长，我们要懂得扬长避短、取长补短。（______） 19 . 同学犯错了，小明当着全班同学的面指责他。（______） 20 . 男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的评价和要求都是一样的。（______） 四、简答题 21 . 学校中的欺负行为主要有哪些方面？