2019-2020学年人教版高一语文寒假作业（22）
1、阅读下面的文字,完成各题。
嫦娥四号完美月背软着陆已成为探月史上的经典。当我们回首整个软着陆过程时,大可带着几分轻松与惬意,然而彼时又克服了怎样的挑战呢?
首先,地形险要,起伏不定,使软着陆面临“一失足成千古恨”的风险。虽然科学家为嫦娥四号__________了预定着陆区——冯·卡门撞击坑,但相对平坦的“坑”内地形仍然复杂多样。用探月工程总设计师吴伟仁的话来说,嫦娥四号软着陆就好像在崇山峻岭的云贵川地区着陆一样。为了__________,科学家将距离冯·卡门撞击坑不远的克雷蒂安撞击坑确定为备选着陆区。
其次,通信延迟,近乎盲降,使软着陆地面控制实际上失去了及时干预能力。对于嫦娥四号月背软着陆,地面控制中心必须通过鹊桥中继星与其实现数据传输,较长的通信延迟使对情况__________的着陆过程进行干预变得无比困难。为降低“盲降”带来的风险,科学家们把目标着陆区的各种参数注入嫦娥四号,并为其装配最先进的测距测速敏感器( )。
2019年1月3日,__________的软着陆过程开始了。嫦娥四号在地面指令的操控下,在近地轨道15公里处开始减速下降,在距离月面100米处,“嫦娥”稍作停留,悬停空中,而后缓缓落下,稳稳立在月背之上。精准!完美!
(1)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.在我们回首整个软着陆过程时,大可带着几分轻松与惬意,然而那时又克服了怎样的困难呢?
B.在回首整个软着陆过程时,我们大可带着几分轻松与惬意,然而那时又克服了怎样的困难呢?
C.当回首整个软着陆过程时,我们大可带着几分轻松与惬意,然而当时又克服了怎样的挑战呢?
D.当我们回首整个软着陆过程时,大可带着几分轻松与惬意,然而当时又应对了怎样的挑战呢?
(2)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A.再三斟酌以防万一变幻莫测惊心动魄
B.再三斟酌防患未然变幻莫测惊天动地
C.精挑细选防患未然瞬息万变惊天动地
D.精挑细选以防万一瞬息万变惊心动魄
(3)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.它就能精准判断地形地貌,选择最佳落脚点
B.它就能选择最佳落脚点,精准判断地形地貌
C.让它能精准判断地形地貌,选择最佳落脚点
D.让它能选择最佳落脚点,精准判断地形地貌
2、下面是一则征稿启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改,要求修改后语意准确,语体风格一致。
为彰显我校厚重人文的独特韵味、充满活力的时代内涵,打算由团委主办,语文组联合承揽“讲中国故事,做时代新人”征文活动。
稿件要求突出描写具有典型性、代表性的先进人物和感人故事。来稿达到较高水平,将陆续在《XXXX》校刊上发表,并给一定的物质奖励,价钱为每千字20元。
投稿截至时间为X年X月X日。活动结束后抽空领发获奖证书,并在全校通报表扬。
①“_____________”改为“_____________”
②“_____________”改为“_____________”
③“_____________”改为“_____________”
④“_____________”改为“_____________”
⑤“_____________”改为“_____________”
3、仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例基本相同。
你是一块岩石,你以屹立的样子,站成一道沧桑的风景,凸显出一种不屈的精神。
材料:
雄鹰落叶修竹
高傲的姿态颀长的身姿卑微的身份
诗意的窗前宽广的大地蔚蓝的天空
奉献的精神谦逊的品质不羁的力量
4、补写出下面句子空缺的部分。
1.《离骚》中表现诗人“道不同不相为谋”想法的诗句是“__________?__________? ”
2.《氓》中,借河水和低湿洼地来说明任何事物都有一定限制的两句是
“__________,__________”。
3.《劝学》中用“__________”“__________”两个比喻引出“积善成德”而“圣心备焉”的结论,从正面说明学习的过程是逐渐积累的过程。
5、阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
行舟忆永和兄弟
周必大①
一挂吴帆不计程,几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻,江阔无风浪自生。
数点家山常在眼,一声寒雁正关情。
长年②忽得南来鲤,恐有音书作急烹③。
【注】①周必大:北宋诗人,江西庐陵人,此诗写于作者乘舟北赴吴地(今江苏)途中。②长年:
古时对船工的称呼。③《汉乐府?饮马长城窟行》中有“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”的诗句。
1.下列对这首诗的相关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.首联紧扣“行舟”写自己走水路,离家渐行渐远。“不计程”和叠用“几回”反映此行路途遥远。
B.颔联运用动静结合的手法,描写了“有日”“江阔”“浪生”的景象,表现诗人虽觉远行艰辛,但
前途光明,将劈波斩浪,一展身手的心志。
C.颈联视听结合,描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和正飞向诗人家乡的“寒雁”,表现了诗人满怀难于排遣的乡思乡愁。
D.这首七言律诗,用词考究。副词“犹”“自”“常”“正”的运用贴切自然,耐人寻味;动词“冻”则外呈乌云凝重之态,可见天气寒冷之意,内蕴诗人凄凉之心。
2.简要分析尾联是如何巧妙地表达作者的思乡之情的。
6、阅读下面的文字,完成下列小题。
文化自信,当然不是文化的自我自信。文化并非主体,主体是人。在当代中国,文化自信的主体是中国共产党和中华民族。要坚信文化自信,不能只看到物,看到文化的载体,而要理解中华文化的深层内涵。无论是文物还是典籍,都是知识文化的载体,而灵魂是载体中的内在精神。
文化走心不能离开国家。正确的文化观不能离开正确的国家观。国家对于共同文化的形成和认同至关重要。要形成和维护一个统一的中华民族文化,必然要有一个统一的而非分裂的国家。民族是文化的主体,而文化是民族的灵魂,中国各民族的生存和发展离不开统一而强大的国家保障。当一个国家被消灭或处于分裂时,它的文化发展也会中断。世界四大文明古国,只有中国文化没有中断,因为中国自古至今始终是中国。中国人是龙的传人。中国有过分裂,但统一是主导的。即使当时存在不同的民族政权,它仍然处于中国这个大的疆域之内,
因而极容易统一,中华民族的文化保存和继承相对完好。历史证明,当国家分裂,文化发展的血脉会中断,何谈文化自信!
当代中国的文化自信,同时是中国人民的文化自信。鲁迅先生虽然批判了中国人的劣根性,但他也说过:“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。强调,中国并没失掉民族自信力。近代中国人的一盘散沙是统治者的“治绩”。中国近代表现的国民劣根性并非中国人本质特性,而是朝廷腐败和社会腐败的“治绩”。
文化自信当然包含人数众多的与人民同呼吸共命运的知识分子和文化人的自信。各个文化专业领域的知识分子都能从自己专业领域发现文化自信的历史根源和文化传统,也都能以自己的创造性贡献强化人民的文化自信。改革开放以来,尤其是十八大以来,中国学者和专家以一个拥有丰富文化传统和文化自信大国学者参与世界的文化交流极为平常。可以预期,在世界文化学术论坛和文化交流中,中国学者会日渐增多。单面输入和接受的时代已经结束。中国学者广泛参与世界文化的交流,就是文化自信的一种表现。
文化自信问题不仅属于文化,它与国家的强大、民族的独立不可分。坚定文化自信,就是坚定民族的自尊、自强。中国现在已经不再像旧中国那样在在世界政治舞台缺位,而是带着中国特色社会主义建设的伟大成就,带着构建人类命运共同体的主张,自信地走向世界政治舞台的中心。
(《光明日报》(2018年01月08日15版)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )
A.文化自信的主体是人。坚定文化自信,不是看文化的载体,而要理解中华文化的深层内涵。
B.有一个统一的国家是正确的国家观,是形成和维护一个统一的中华民族文化的基础。
C.如今,中国学者和专家参与世界文化学术论坛和文化交流极为平常,中国学者正日渐增多。
D.我们正带着社会主义建设的成就和构建人类命运共同体的主张走向世界政治舞台。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A.第一段从内涵方面界定了文化自信的主体是人,也是文化载体中的内在精神。
B.第二段谈文化自信与国家的关系,强调统一的国家和民族对于文化发展的重要性。
C.第三段用鲁迅的话证明近代国民劣根性并非中国人本质特性,而是统治者的“治绩”。
D.第四段从中国学者广泛参与世界文化交流角度谈文化自信包含了知识分子的自信。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
A.文化的载体包括文物和典籍,理解载体中深层内涵和内在精神,能更好地坚定文化自信。
B.文化自信不能离开国家。只要一个国家被消灭或处于分裂时,它的文化发展就会中断。
C.文化专业领域知识分子也都能以创造性贡献对人民的文化自信起到强化作用。
D.文化自信与文化相关,但国家的强大、民族的独立也为文化自信提供了有力的支撑。
7、阅读下面的作品,完成问题。
神仙枪
江岸
老肖下山的时候,远远看见老曹,转身就往旁边树林里钻去。老肖,你给我站住!老曹大喝一声。老肖假装没听见,钻进林子里不见了。
老东西,叫你装佯!老曹没好气地骂着,转身攀上了一条羊肠小道。这条道崎岖难行,但可以比老肖早点下山。自从老曹当上了黄泥湾村护林员,带领乡林管站的同志收缴了老肖的猎枪,老肖就躲着他走。两个人一辈子没红过脸,现在闹翻了。三年困难时期,老肖打个兔子,一家半只,老曹抓条蛇,也是一家一截。多少人家生活艰难,他们两家因为男人会打猎,互相帮衬,才得以保全。大风大浪都过来了,现在土都埋到脖根儿了,你不理我了,值得不值得?无论如何,今天要和这个老东西说道说道。
老曹靠在一棵碗口粗的松树上,等到了老肖,他问,你准备躲我躲到什么时候?
老肖嘴硬,谁躲你了?躲你干啥?
老曹说,我的猎枪比你还先缴,咱村所有猎枪都上缴了。就你一个人留着,说得过去吗?
老肖说,林管站怎么知道我有猎抢?你和叛徒、汉奸有什么区别?
老曹笑了说,我当护林员,收缴猎枪也是我的工作。
老肖说,我又不砍树,你当护林员怎么了?你管得着我吗?你管你的树,管我打猎干啥?与你什么相干?
老曹说,林区还要保护动物,那什么,要做到生……生什么……老曹猛地卡壳了,一个劲儿地挠脑袋。
老肖撇撇嘴,走开了。老曹还在嘀咕呢,他已经走出了好几丈远。
老曹终于想起来了,他冲着老肖背影说,站长说了,要保护生态平衡呢。
老肖已经走进密林深处,消失了。
秋天到了,正是红薯和花生灌浆的时节,也是野物祸害庄稼的时节。往年秋天,老肖每天都要背着猎枪,去地里护秋,顺便在山里转几圈,打几只兔子和山鸡,扒了皮,腌几天,再挂出来晒,几个日头一过,通红通红的,好看呢。过年下火锅,孩子们吃得那个香啊。可是今年,没有猎枪了,他拿什么打兔子和山鸡呢?两手空空从山上回来,他都会骂一句,老曹,你个老砍头的。
有一天,老肖发现他的红薯地和花生地被拱了好大一片,地里还有几摊猪粪。夜晚来野猪了!照这个速度拱下去,要不了三五天,他的红薯和花生就要玩完,一个季节的心血就白费了。
老肖风风火火地跑到老曹家,借他的猎枪。老曹的猎枪,是站上发给护林员防身用的,是全村唯一的一杆猎枪。可是,老曹不借。
我们遇见野物,只准朝天上开枪。老曹说。
野猪祸害庄稼,也不让打?老肖问。
野猪是国家二级保护动物,不准打。老曹说。
老肖说,你忘记那年我们给生产队护秋了吗?你打野猪一枪,没打死,野猪发疯地撵你,我
把野猪引开了。野猪一口咬断我的木棍,再一口咬穿了我的大腿。还不是你赶来,补了它一枪,才救我一命!怎么,野猪现在成你家祖宗了,你还保护它?
老曹红了脸说,老黄历翻不得了,如今不一样了。
老肖气呼呼地跑回家。活人还能叫尿憋死?他翻出一堆旧锄头、破犁铧,用麻绳串在一起,一路叮叮咣咣地背着,翻山去了刘坳,找刘铁匠去了。第二天上午,他又去了一趟刘坳,背回了半麻袋五寸长的尖刀。他说那叫神仙枪。
明明是刀子,怎么叫神仙枪?邻居们都围过来瞧西洋镜,有人狐疑地问。
老肖嘿嘿地笑,他说,我在地里布置好机关,四边牵上细线,不管从哪个方向碰到细线,飞刀就跟子弹一样飞过来,神仙难躲,所以叫做神仙枪。野物碰上了,非死即伤。现在没猎枪,只好用这个老法子。回家告诉你们孩子,可别去我家地里扒红薯、扯花生。
那个夜晚,老肖不再担心他的庄稼了,睡得特别香。早晨醒来,喝了碗稀饭,老肖就上了山。
隔老远,老肖就看见地边躺着一个黑不溜秋的东西。该死的野猪,是死了还是伤了呢?老肖快活地想。他猫腰跑过去,仔细一瞧,却是老曹。老曹的半截衣袖被撕掉了,缠在手掌上,裸露的胳膊上有干涸的血迹。
你怎么了?老肖吃惊地问。
老曹的眼珠布满血丝,咧了咧苍白的嘴唇,嘶哑地说,我把你的神仙枪收了,帮你撵了一夜的野猪,没想到,没收好……
老肖一把抓住他的胳膊,嚷道,你呀,叫我说你什么好呢?
(选自《小说界》2014年第5期)
1.下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是( )
A.小说在叙述老肖与老曹的误会与矛盾时,插叙了他们在过去年月相互帮衬的往事,主要表现了人性的善良与人际关系的温暖。
B.老肖下山,遇见老曹,远远地躲开他,老曹大声吆喝也装作没听见,不愿意听他解释,说明老肖是一个记仇的人,心胸狭窄,没气量。
C.老曹骂老肖“老东西,叫你装佯!”,老肖每次从山上两手空空回来,都会骂老曹“你个老砍头的”,表明两个人的矛盾水火不相容。
D.老肖向邻居们解释为什么叫神仙枪,并告诫他们要管好自家的孩子,说明他是一个狩猎经验丰富,而又比较自我的人。
2.小说的结尾表现了老肖怎样的心理?有什么作用?请简要分析。
3.小说以“神仙枪”为题,为什么在后半部分才出现神仙枪?试结合全文,谈谈你的看法。
8、阅读下面的文字,完成下列小题。
材料一:
2014年,教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系,有序推进中华优秀传统文化教育。然而,轰轰烈烈的活动之后,不少学校发现,师资缺、涵养浅,不系统,课时紧、不持久,家校分……成为实践中几乎所有学校都要面对的问题。
弘扬传统文化,学校是最现场,课堂是主阵地,教师是基础。“教师本身的素养、人文价值,学术专业水平和教书育人的精神非常重要。仅从这三个方面来说,我们传统文化教育的师资仍很欠缺。”在中国人民大学国学院教授袁济喜看来,教师数量不足、内涵不够使系统的传统文化教育难以展开。
“当前,传统文化进校园以一种嵌入式、掺沙子式的模式开展,是对现有教育体制的有益补充,应该充分肯定这种进步。”在袁济喜看来,当下主要是在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等,要与现在的西式教育体系融合还需要一个过程。
(摘编自《优秀传统文化该怎样进校园?》,2016年12月17日《中国教育报》) 材料二:
某杂志社进行了一次关于传统文化进校园的调查,部分调查结果如下:
教师对传统文化的了解程度
(来源于《“传统文化进校园”活动中政府文化职能研究》,2016年4月13日) 材料三:
传统文化进校园更多的是一种熏陶和感染,校园文化要有活动设计方案,扩大师生参与度。校园文化活动的目的不是比赛拿奖,少数特长生参加的活动虽然有“看点”,但受众面不广,要提供给更多学生锻炼成长的机会和平台。
从学理上而言,文化有“道”与“术”两个层面。“道”是理念,是文化的内核、本质;“术”是形式、方法。“道”承载的是价值观体系,抽去“道”,文化将成为没有生命的空壳。两者孰轻孰重,毋庸赘言。因此,传统文化进校园不是简单地开展一系列文体活动来“堆积”,不能仅仅停留在活动层面,而要不断挖掘校园文体活动的思想内涵。校园文化其实也是一种和谐文化,和谐能激活教育的潜力,成为促进教育教学发展的正能量。
对于传统文化教育存在的“弱势”问题,要整合现有教材,结合师生需求,进行板块式的专题教育,形成有学校特色的校本课程,真正实现课程育人。当前,“互联网+”浪潮如火如荼,要充分利用网络优质资源进行传统文化教育,来弥补师资不足的“短板”。
(摘编自《传统文化进校园要“实在”》,2017年12月6日《中国教育报》) 材料四:
近日,教育部公布了第二批1035所全国中小学中华优秀文化艺术传承学校(以下简称“传承学校”)。在全国中小学开展传承学校创建活动,旨在全面贯彻落实党的十九大精神,
以社会主义核心价值观为引领,根植中华优秀传统文化深厚土壤,传承中华文化基因,引导青
少年学生在学习中华优秀传统文化艺术、参与丰富多彩的美育活动的过程中,培育深厚的民族情感,增强文化自信。
第二批传承学校体现了三个特点。一是实现了31个省(区、市)全覆盖,实现了城区、镇区和乡村学校的全覆盖。二是传承项目种类丰富。各地各校充分发掘传统文化资源,培育传
承项目,各级非物质文化遗产项目占比近55%。三是凸显育人特质。传承学校以教育教学为基础,以实践活动为载体,以师资队伍建设为支撑,采取专兼职教师结合的方法,聘请社会艺术工作者、民间艺人、非遗传承人进校园开展传承项目教育教学活动。以成果展示为助推,营造向真、向善、向美、向上的校园文化。
(摘编自《教育部持续推进全国中小学中华优秀文化艺术传承学校创建活动》,2018年2月7
日中华人民共和国教育部网)
1.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是( )
A.教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要有序推进中华优秀传统文化教育师资缺、涵养浅,不系统等问题
B.校园文化活动设计方案、广大师生参与给更多学生锻炼成长的机会还让平台激活教育潜力,促进教育教学发展
C.开展传承学校创建活动全面贯彻落实党的十九大精神中华优秀传统文化深厚土壤培育民族情感,增强文化自信
D.第二批传承学校31省全覆盖城区、县区和乡村全覆盖种类丰富,非物质文化遗产占55%专兼职教师结合,成果展示助推
2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是( )
A.当前传统文化进校园以嵌入式、掺沙子式的模式开展,虽然值得肯定,但不如在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等方式好。
B.近年来传统文化进校园活动开展得轰轰烈烈,但调查显示,了解传统文化较多的教师不足
1/3,这是影响传统文化进校园的一个因素。
C.文化有"道"与"术"两个层面,但"道"重于"术",传统文化进校园不是要在活动层面开展文体活动,而是要不断挖掘文体活动的思想内涵。
D.材料四侧重介绍了在全国中小学开展传统文化进校园活动的目的,并介绍了第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校的特点。
3.要有效地开展传统文化进校园活动,应从哪些方面采取措施?请结合材料简要概括。
9、阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:哈佛有一个著名的理论:人的差别在于业余时间,而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。每晚抽出两个小时的时间用来阅读、进修、思考或参加演讲、讨论,你会发现,你的人生正在发生改变,坚持数年,成功会向你招手。
材料二:有人曾说:“15岁时觉得游泳难,放弃游泳,18岁时遇到一个你喜欢的人约你去游泳,你只好说我不会呀。18岁时觉得英语难,放弃英语,28岁时出现一个很棒但要会英语的工作,你只好说我不会呀。”人生前期越嫌麻烦、越懒得学,后期就越可能错过新风景,错过让你成功的人和事。
要求:选准角度,明确立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不得套作,不得抄袭,不少于800字。
答案以及解析
1答案及解析：
答案：(1)B; (2)D; (3)C
解析：(1)本题考查辨折并修改病句的能力。A.成分残缺,“在……时”是句子的时间状语,“大可带着……”缺少主语;C.“克服”和“挑战”搭配不当;D.成分残缺,“当……时”是句子的时间状语,“大可带着……”缺少主语。
(2)本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
精挑细选:精心细致地挑选。
再三斟酌:多次反复考虑以决定取舍。此处强调科学家为“嫦娥四号”精心挑选着陆点。
以防万一:指做好准备,以防意外情况的发生。
防患未然:在事故或灾害未发生时采取预防措施。此处强调对难以预料情况的防备。
瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多。
变幻莫测:变化多端,难以揣测。通过“较长的通信延迟”可知,此处意在说明着陆过程的变化迅速。
惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。
惊天动地:形容声音特别响亮;形容声势浩大或事业伟大。此处强调人的紧张状态。
(3)本题考查语言表达连贯的能力。结合原文语境可知,该句陈述主体是“科学家”,而非“嫦娥四号”,故排除A、B两项;再根据“先判断后选择”的逻辑顺序,排除D项,故选C项。
答案：①“打算”改为“拟”;
②“承揽”改为“承办”;
③“价钱”改为“稿酬”;
④“截至”改为“截止”;
⑤“抽空”改为“择日”。
解析：
3答案及解析：
答案：你是一只雄鹰，你以高傲的姿态，翱翔于蔚蓝的天空，展现出一种不羁的力量。
你是一片落叶，你以卑微的身份，飘落于宽广的大地，诠释出一种奉献的精神。
你是一片修竹，你以颀长的身姿，摇曳于诗意的窗前，彰显出一种谦逊的品质。
解析：解答本题，首先要按照雄鹰、落叶、修竹的特点，对其他词组进行归类，如“高傲的姿态”“蔚蓝的天空”“不羁的力量”是用来形容雄鹰的：“卑微的身份”“宽广的大地”“奉献的精神”是用来形容落叶的：“颀长的身姿”“诗意的窗前”“谦逊的品质”是用来形容修竹的。然后根据所给例句的句式进行仿写即可。
4答案及解析：
答案：1.何方圜之能周兮; 夫孰异道而相安; 2.淇则有岸; 隰则有泮; 3.积土成山; 积水成渊
解析：
5答案及解析：
答案：1.B; 2.①巧妙地借用船工捕得鲤鱼一事(事借得巧),在“鲤”前冠以“南来”二字,主观地认为它是从南方的家乡游来的(或者说让鱼有了家乡的味道),从而表现自己深沉的思想之情。②巧妙地运用“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”的典故(典用得巧),写自己急于烹鱼取书,表现对家书的渴盼心情,从而抒发对家乡的热切思念。
解析：1.沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩阔、波浪翻涌的景象,营造的是苍茫凄寒的意境,烘托暗淡凄凉的心境,表现路途艰辛。
2.本题考查表达诗人情感的手法。“长年忽得南来鲤”一句是借物抒情,“恐有音书作急烹”是用典。
答案：1.B; 2.C; 3.B
解析：1.A项曲解原文。原文“要坚定文化自信,不能只看到物,看到文化的载体,而要理解中华文化的深层内涵。”选项中的“不是”改变原意。
C项已然与未然。原文有限定“可以预料”“会日渐增多”。
D项信息遗漏。原文信息是“带着中国特色社会主义”“和走向世界政治舞台的中心”。
2.C项,论据作用理解失误。鲁迅先生的话强调中国并没失掉民族自信力。证明“当代中国的文化自信,同时是中国人民的文化自信。”
3.B项,说法过于绝对。“只要一个国家被消灭或处于分裂时,它的文化发展就会中断。”原文无据。
7答案及解析：
答案：1.A; 2.第一问:为自己误解了老曹而歉疚,并对老曹的胸怀与度量充满敬意。第二问:老肖发自内心的话语既表现了自己思想的转变,也突出了老曹的形象;以老肖的话语作结,使情节戛然而止,耐人寻味。
3.情节的自然发展:老肖向老曹借猎枪未果,为保护庄稼,于是想到使用神仙枪;矛盾解决的需要:老肖对老曹的误会,一是怀疑他告密,二是借猎枪不得,神仙枪的出现,能解决矛盾,推动情节的发展;人物刻画的需要:老曹为保护野猪,也为消除误会,不顾安危没收神仙枪,老曹的形象更加突出;主题表达的需要:“神仙枪”隐喻不顾生态保护的“老法子”,与老曹所代表的新做法对比,主题表达更鲜明。
解析：1.B项,“说明老肖是一个记仇的人,心胸狭窄,没气量”错,老肖有自己的坚持,不理解老曹的行为。C项,“表明两个人的矛盾水火不相容”错,两人的关系不错,只是因为各自的观念有分歧。D项,“比较自我”分析不准确。
2.本题考查指定语段人物心理概括分析。做题方法可简要概括为“2步2要”。第一步,要瞻前顾后,结合上下文,看看这一语段之前或之后发生了什么,哪些情节与这些描写有关系,从而揣测出人物的内心活动。第二步,分清描写,抓关键词,在整体把握情节的前提下分析所给文字,要分清是哪类描写,理清层次,抓关键词语。“2要”指一要设身处地替小说中的人物想想,此时此刻,他做出了什么?他为什么这样做,这样说,这样想?是在什么情态下做的?答题时你就是一位心理分析大师,要做好对小说人物内心的具体分析工作。二要充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。结尾“老肖一把抓住他的胳膊,嚷道,你呀,叫我说你什么好呢?”结合上文可知老肖是在得知老曹帮他撵了一夜的野猪并且不小心被野猪伤到说的这个话,结合前
文“老曹说,我的猎枪比你还先缴,咱村所有猎枪都上缴了。就你一个人留着,说得过去吗?老肖说,林管站怎么知道我有猎抢?你和叛徒、汉奸有什么区别?”;“老肖风风火火地跑到老曹家,借他的猎枪。老曹的猎枪,是站上发给护林员防身用的,是全村唯一的一杆猎枪。可是,老曹不借。……老肖气呼呼地跑回家。活人还能叫尿憋死?”关于收缴猎枪、借枪猎杀野猪老肖对老曹有一肚子怨气,觉得老曹这个朋友跟自己一点不贴心。现在发现老曹其实很关心自己,是自己误解了老曹,心里充满了歉意。同时“叫我说你什么好呢”也传达出他对老曹宽容大度的敬意,不计较自己还帮助自己。关于结尾的作用,我们可以从内容上、结构上来作答。内容上,
内容的充实作用;主题的深化、升华作用;寄托作者的思想感情等。结构上,开头,统摄全篇,领起下文,渲染气氛,奠定基调,制造悬念,推动情节发展等。中间,过渡照应,承上启下。结尾,呼应前文,深化升华主旨,卒章显志等。这里内容上“老肖一把抓住他的胳膊,嚷道,你呀,叫我说你什么好呢?”侧面烘托出了老曹坚守原则(劝说老朋友交出猎枪,坚决不借枪给老肖,不给打野生
保护动物)同时又宽容大度、关心朋友主动帮朋友赶了一夜野猪的形象。也展示了老肖这个人物心理的变化,由前面误会老曹到误会消除并由衷敬佩。结构上,本文结尾很有特色,属于戛然而止型,这样可以达到言有尽而意无穷的效果,耐人寻味。
3.本题考查探究小说标题。小说标题的一般作用由标题类型而定,概括起来主要有如下作用:1、交代主要的人物形象;2、交代故事发生的环境;3、概括小说主要事件;4、设悬念,引起阅读的兴趣;5、贯穿全文起线索作用;6、具有象征意义,揭示小说主题,画龙点睛;7、使人物形象更加鲜明突出。分析标题作用主要从情节、人物形象、主题几个方面作答。本题从情节上是情节发展的需要,“老肖风风火火地跑到老曹家,借他的猎枪。老曹的猎枪,是站上发给护林员防身用的,是全村唯一的一杆猎枪。可是,老曹不借。……老肖气呼呼地跑回家。活人还能叫尿憋死?”,老肖向老曹借猎枪,老曹不肯借并且不让打野猪,老肖很生气,没有枪,又不能让野猪把自家的庄稼祸害了,于是他想到了“神仙抢”的办法。同时“神仙枪”的出现能推动情节的发展,为解决二人矛盾提供了契机。“老曹说,我的猎枪比你还先缴,咱村所有猎枪都上缴了。就你一个人留着,说得过去吗?老肖说,林管站怎么知道我有猎抢?你和叛徒、汉奸有什么区别?”,因为缴枪的事,老肖对老曹充满了怨言,后因为老曹不肯借枪,误会加深,到最后老曹帮老肖赶了一夜野猪并受伤,老肖才知道自己误会了老曹,二人的矛盾消除。人物形象上,“神仙枪”的出现能更好突出老曹顾全大局、重情重义的形象。为了保护野猪,他撤掉了“神仙枪”,这是顾大局;可是撤掉“神仙枪”,朋友老肖的庄稼又会被野猪糟蹋掉,于是他帮老肖赶了一夜野猪,联系
前文他为了消除和好友的误会一直在努力,可见他重情重义。主题表达上,使主题表达更鲜明。“老曹终于想起来了,他冲着老肖背影说,站长说了,要保护生态平衡呢。”、“野猪是国家二级
保护动物,不准打。老曹说。”本文借老曹和老肖的故事传达了生态保护的主题。“野物碰上了,非死即伤。现在没猎枪,只好用这个老法子。”“神仙枪”这个“老法子”显然不利于保护动物,与老曹保护动物的新做法形成了鲜明的对比,这样更好地突出了动物保护的主题。
8答案及解析：
答案：1.A; 2.B; 3.①师资培养方面:采取专兼职教师结合的办法,聘请专人开展传承项目教育教学活动;
②课程设置方面:整合现有教材,开发校本课程,开展传统文化体验活动,进行板块式的专题教育,形成有特色的校本课程;
③思想理念方面:重思想内涵,大力营造向真、向善、向美、向上、和谐的校园文化;
④资金保障方面:筹集专项资金,利用网络资源。
解析：1.说法绝对。避免“师资缺、涵养浅、不系统等问题”并不是教育部发文的目的,而是教育部发文后,学校在开展活动中出现和面对的问题。
2.A“不如在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等方式好”说法错误,“在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等”是“嵌入式、掺沙子式的模式”的具体表现形式。C“传统文化进校园不是要在活动层面开展文体活动”曲解文意。原文说的是“传统文化进校园不是简单地开展一系列文体活动……”,说明不排斥开展一些活动。D开展传统文化进校园活动”偷换概念,张冠李戴:原文“在全国中小学开展传承学校创建活动”。
3.略
9答案及解析：
答案：略
解析：作文指导
审题:可立意的角度:
从材料一看:善于抓住业余时间,会一步步走向成功。
从材料二看:趁早准备,越能想成功迈步。
从材料一和材料二结合看:成功的因素成功的条件,可将一二结合条件当成两个分论点,坚持学习,趁早学习,造作准备。
还可以有以下立意:
积累与成功机遇与成功前期准备与成功坚持与成功准备与成功珍惜时间与成功以下立意属于跑题:
付出与回报细节决定成败
2016年秋高一年语文科寒假作业（一） 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题 传统的中国画历史悠久，自战国至秦汉以来，就形成了“水墨”与“丹青”两种形态。随后，从魏晋绘画自觉开始，文人画家增多，绘画由描绘外物而深入内心，不仅“外师造化”，而且“中得心源”。从中晚唐开始，水墨画日渐成为中国绘画的主流。发展中的水墨画，既有工细严谨的“白描”，又有潇洒奔放的“写意”，而水墨媒材与宣纸性能的发挥，使写意渐成主流，其写意精神也影响了非写意画。 写意画不追求对“象”刻画的逼真，而以抒写精神意趣为追求，以可视的“象”表达不可视的“意”，尤崇尚“意在象外”。在写意画中，画家表达的意、抒发的感情，既是个人的，又与群体连在一起；既是当下的，又与历史文化脐带相连。可以说，中国画是一种富有写意精神的文化，是一种自觉的文化，画家画的是文化，观者领略的也是文化。这种写意精神，贯穿于文人画、民间绘画和宫廷绘画等绘画形式之中。 值得注意的是，传统中国画的创作是一种精神生活方式，而不是一种技能；传统中国画是一种人文关怀。而不是视觉盛宴。其实现人文关怀的方式，一是针对广大观者的“教化人伦”，表现一种有助于社会和谐的群体意识，可以叫“载道”；另一个是个人的“怡悦情性”，即表现人在超越现实局限中获得的精神自由，以及由此达到的人与自然人与自我的和谐，可以叫“畅神”。这是中国画重写意的根源所在。 从20世纪初开始，西方艺术对中国画产生了极大的冲击，中国画的写意传统遭遇了史无前例的危机。当时的改革家大都以科学的眼光批判中国画，否定写意画，主张改造中国画。戊戌变法的领袖康有为批判文人画“专重写意，不尚肖物”，五四新文化运动的领袖陈独秀更强调“输入写实主义”。他们都要求艺术像科学一样求真务实，在形似的基础上进行创造。这实际是以西画改造中国画，特别是以西画的写实技巧改造中国画，其结果一方面提高了中国人物画的“应物象形”能力，丰富了中国画的面貌，另一方面也在一定程度上遮蔽了中国画的写意传统。 不过，重视艺术审美功能的画家，主张继承文人画的人文价值。齐白石即是如此。他的绘画不满足于再现客观对象的真实，也不以强烈的感官刺激为终极目标，而是在表现个人感受中，注入引人深思的“象外意”，表达对文化传统的反思，以及对美德形成过程的深切体
高一上学期语文寒假作业答案 1.A(①句中“年轻”指人的岁数不大，是相对来说的，能够说60岁比70岁年轻;“年青”指处在青年时期。从语境来看，应该用“年轻”。②句中“以至”有“一直到”的意思，表示在时间、数量、水准、范围上的延伸，用在下半句话的开头，表示因为前半句话所说的动作、情况等而形成的结果，多指好的结果;“以致”表示因为上述原因而造成的结果，大多是不好的或说话人所不希望的结果。③句“自鸣得意”意思是自以为了不起，是贬义词;“踌躇满志”是形容从容自得，心满意足，是褒义词。) 2.B(A句式杂糅，“是设在??”和“是在??举行的”，两种句式糅杂在一起。C搭配不当，“引导”与“顽疾和陋习”搭配不当，D语序颠倒，“首次”与“四川”位置对调，“首次”修饰“针对”而非“四川”。) 4.秋水共长天一色人道是三国周郎赤壁恰似一江春水向东流月是故乡明嘈嘈切印错杂弹大珠小珠落玉盘 5.(1)记忆是人生宝贵的财富。或：人生美好的往事，都会成为珍贵的回忆。 (2)《朝花夕拾》 6.1.B(托：假托;找借口) 2.A(根据人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等来断句) 3.A(“力排众议”，于文凭据。) 4.(1)又认为中尉属官不完全称职，委婉地要求改革。诏令委派他实行改选，使大家务必尽其才能。(关键词：“悉”、“讽”、“委”各1分，句意2分。)
(2)起初，王显进谗陷害刺史元景.使他在南台就刑。到王显处死，在右卫府，只相隔一条巷子，相距数十步。(笑键词：“构会”、“及”、“去”各1分，句意2分。) 7.(1)答C给3分，答D给2分，答E给1分;答AB不给分。 (2)自私，趋炎附势，见风使舵;伪善，爱慕虚荣，自高自大;天真，热心，却没有原则。 (3)1补充故事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻 辑更加合理;2加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进 入高潮;3给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。 高一上学期语文寒假作业答案（二） 1.C(肯定了《诗经》的艺术价值，并不能说相关研究《诗经》的 学术成果是推测而来，不能作为依据) 2.D(A“天堂的三个元素”是作者对本诗的评价，不是针对所有诗歌;B作者并没有比较之意，个人喜好而已;C“无关紧要”之说过于绝对) 3.C(“得过且过”主要针对的是《诗经》的作者，不是所有疑问; 原因归结也不对) 4.C(约：约定) 5.B(原文标点：如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王 之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。) 6.B(“为进攻楚国扫清障碍”错，应为“为进攻齐国扫清障碍”) 7.⑴他逃跑到赵国，赵国不敢接纳。又回到秦国，最后死在秦国，尸体被运回(楚国)安葬。(“亡”“内”“之”“竟”各1分，句意1分)
高一语文寒假作业（三） 一、基础知识 1.下面加点的字的意思解释不正确的一项是（） A.虽．有槁暴，不复挺者虽：虽然 B.金就．砺则利就：靠近 C.无贵无贱，无．长无少，无：无论 D.盈虚者如彼，而卒．莫消长也卒：最终： 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（） A．吾尝终日而．思矣则群聚而．笑之 B．人非生而知之．者师道之．不传也久矣 C．积土成山，风雨兴焉．于其身也，则耻师焉． D．冰，水为之而寒于．水其皆出于．此乎 3.下列各组句子中加点词语的活用现象不相同的一项是（） A．小学而大遗，吾未见其明也萦青缭白，外与天际 B．日与其徒上高山，入深林攀援而登，箕踞而遨 C．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃侣鱼虾而友麋鹿 D．况吾与子渔樵于江渚之上舞幽壑之潜蛟 4.下列各句中加点词语的文言意义，与现代汉语意义基本相同的一项是（） A．君子博学而日参省乎己B．不如须臾之所学也 C．颓然就醉D．凌万顷之茫然 5.下面的句子中与其他几句句式不同的一项是（） A.而今安在哉？ B.何陋之有 C.句读之不知，惑之不解 D.蚓无爪牙之利，筋骨之强 二、文言文阅读 阅读下面的文字，完成6～10题。 兰亭集序 王羲之 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。 虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
高一语文寒假作业 一、合作完成项目 2、练字 中国人应当写好中国字，天经地义。大多数同学的硬笔字不能令人满意，少数人的字简直是视觉污染。字是人的第二形象，可以从一个侧面反映人的品性，给人以深刻印象；漂亮的书写是获得好感也是获得好成绩的一个重要因素，特别是在当前采用电脑扫描阅卷的大背景下，岂能轻忽。假期共二十多天，据说21天就可以养成一个好的习惯，请家长督促中携手见证奇迹的发生吧！ 假期期间，每天抽出30分钟进行书写练习。书写内容为：《赤壁赋》、《氓》、《离骚》、《归园田居》、《短歌行》《兰亭集序》。书写要求：书写在16开方格纸上，每天不少于两页。 3、读书 腹有诗书气自华，熟读深思子自知。寒假期间，同学们要多读书、读好书。 第一项——必读篇目：《红楼梦》、《乡土中国》、《谈美》（朱光潜）。要求：《红楼梦》、《乡土中国》、《谈美》、人教社高中语文必修2教材、《中国现当代散文选》为必看书目。《红楼梦》写好旁批和读书笔记，画好人物关系和主要情节思维导图，写一篇以上不少于1000字的读后感。读后感上交文字稿和电子稿（电子稿发至251104226@https://www.doczj.com/doc/d717727608.html,）。
《乡土中国》、《谈美》在笔记本上列出提纲，每个章节的题目、观点、论证方式及主要内容；章节摘抄名句名段。人教社高中语文必修2教材完成文言和诗歌背诵。《中国现当代散文选》完成课后第一题初读印象。 第二项——选读篇目，推荐清单，可以从中任选一本。 《高老头》、《家》、《大卫·科波菲尔》、《论语》、《巴黎圣母院》、（中国）巴金《随想录》、（中国）老舍《又是一年芳草绿》、（中国香港）梁文道《常识》、（中国）陈平原《北大精神及其他》、（中国）史铁生《病隙碎笔》、（美国）爱默生《爱默生散文选》、（英国）弗朗西斯?培根《培根论人生》、（中国）周国平《周国平散文》、（中国）老子《道德经》、（中国）庄子《庄子》、（法）帕斯卡《思想录》、（法）蒙田的《蒙田随笔集》、（中国）王小波《沉默的大多数》《我的精神家园》等、（中国）余冠英《诗经选注》、（加拿大）叶嘉莹《唐宋词十七讲》《迦陵说词讲稿》等、（中国）苏缨、毛晓雯《唐诗的唯美主义》、(汉)司马迁《史记》或《楚汉风云录:史记精华》、（美）黄仁宇《万历十五年》、（中国台湾）柏杨《中国人史纲》《丑陋的中国人》、（美）亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》、（中国）王国维《人间词话》、（中国）宗白华《美学散步》、（俄）安德烈?塔可夫斯基《雕刻时光》、（中国台湾）徐复观《中国艺术精神》、（古希腊）亚里斯多德《尼各马可伦理学》、（中国）南怀瑾《论语别裁》、（中国）庄子《庄子》、（奥地利）茨威格《人类群星闪耀时》 要求：至少选读其中的一部作品，做一些摘录，摘录其中的名言警句、精彩段落、经典素材等，也可写一些读书心得，写在读书笔记本上，每天不少于300字。 4、看一个系列百家讲坛 网址：https://www.doczj.com/doc/d717727608.html,/lm/baijiajiangtan/ 说明：一系列指的是一个完整的内容，比如《钤记中华》系列（共5集）参考目录： 1、《百家讲坛》之《新解〈红楼梦〉》（共18集） 2、《百家讲坛》之《苏轼〉》（共18集） 3、《探秘中国汉字》系列（共2集） 4、《杜甫的文化意义》系列（共2集） 5、《方尔加讲孔子》系列 6、《唐诗的故事》系列（康震） 7、《易中天品三国》系列 5、对话一位大师（具体内容可以通过百度及贴吧来找） 苏轼、陶渊明、韩愈、李商隐、海子、王小波、余秋雨、路遥、贾平凹、莫言、周国平、史铁生、梭罗 选做：以《我眼中的xxx》为题，写一篇不少于1000字的文章。 6、我的年夜饭 我们在渐渐地长大，父母亲人也在渐渐地走向未来，我们终有一天要成为顶天立地，支撑整个家庭的人。在2020年来临之际，尝试一下当家做主的感觉，承担一下自己的责任。 在除夕的年夜饭或者初一的新年饭，自己做一回主人，为家里制作一个菜单，并为每个饭菜取一个名字，用生动的语言介绍每个菜的制作（考虑家
寒假第二十四天 1、阅读下面的文字,完成下列各题。 新诗的“变”与“常” 吕进 ①新诗是中国诗歌的现代形态。几千年的中国古典诗歌到了现代发生了巨变,所以“变”是新诗的根本。对新诗的“新”的误读,造成了新诗百年发展道路的曲折,造成了在新文学中充当先锋和旗帜的新诗至今还处在现代文学的边缘,还在大多数国人的艺术鉴赏视野之外。在一些论者那里,新诗似乎是一种没有根基、不拘形式、随意涂鸦、自由放任的艺术。 ②其实,“变”中还有一个“常”的问题。“变”就是“常”,而且是一种永恒的“常”。中国新诗的繁荣程度取决于它对新的时代精神和审美精神的适应程度,新诗的“变”又和中国诗歌的“常”联系在一起。诗既然是诗,就有它的一些“常态”的美学元素。无论怎么变,这些“常”总是存在的,它是新诗之为诗的资格证书。重新认领这些“常”,是当下新诗振衰起弊的前提。 ③中国诗歌的“常”来源于又外在于古典诗歌,活跃于又隐形于现代诗歌当中。也就是说,“常”不是诗体,不是古典诗歌本身,“常”是诗歌精神,是审美精神。 ④在诗歌精神上,中国诗歌从来崇尚家国为上。气不可御的李白,沉郁顿挫的杜甫,虽然他们的艺术个性相距甚远,但是他们的诗词总是以家国为本位的。他们对个人命运的咏叹和同情,常常是和对家国的兴衰的关注联系在一起的。“国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工”,是古诗发展的一个规律。在创作过程中,诗人必然寻求审美静观,他走出世界以观照世界,走出人生以观照人生。没有“走出”,没有审美距离,就没有诗美体验,也就没有诗。但这是创作状态。玩世玩诗、个人哀愁之作在中国不被看重,中国诗歌的评价标准从来讲究“有第一等襟抱,才有第一等真诗”,以匡时济世、同情草根的诗人为大手笔。这是中国诗歌的一种“常”。 ⑤新诗可以不都写现代格律诗。但是,中国古典诗歌是格律诗传统,而格律诗的要义就是诗对形式和音乐性的寻求。注重听觉,注重吟诵,因而注重格律,这是中国古诗的“常”。用心从诗质上去捕捉诗情的音乐性,用耳从形式上去捕捉诗的音乐性,这是中国诗歌为读者造就的审美习惯和审美标准。许多新诗人对此有所感悟。徐志摩在《翡冷翠的一夜》的创作中加强了音乐性,闻一多说,这是徐诗“一个绝大的进步”。从“感情泛滥”到“情感羁勒”,说明徐志摩的形式感和音乐感的加强。没有形式感和音乐感的人绝对称不上是诗人。 ⑥中国诗歌在传播上也有“常”。在诗歌创作寻言的时候,总是尽量用最浅显的语言来构成诗的言说方式。“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”(李白),诸如此类的诗章在我们民族中流传
语文必修1 参考答案 第一专题向青春举杯 板块一吟诵青春 1.（1）ɡěqiúèchénɡɡěi jǐ（2）絮絮妄曳惆怅 2.（1）比喻超越寻常，不平常。（2）比喻事物的盛衰、消长。（3）用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。（4）比喻不屈服。 3.当/我的紫葡萄/化为/深秋的/露水，/当/我的鲜花/依偎在/别人的/情怀，/我/依然固执地/用凝露的枯藤，/在凄凉的大地上/写下：/相信/未来。 4.同意。例如，从词的上阕由“看”字所总领的七句诗，可以体验到树林染上了红色，秋水碧绿清澄，水面千帆竞发，雄鹰翱翔长空，鱼儿轻快游动，万物在秋日里竞相呈现自由的生命状态，充满了生命的壮美和力度。 5.冒号在这里起了总结上文的作用，三节诗都用“相信未来”结尾，好比乐曲中的主题句反复出现，强化了诗歌的主旋律，即诗人在绝望中诞生的坚定信念，以及由于对这种信念的执著而产生的崇高的悲剧感。 6.《沁园春·长沙》应该读得大气磅礴，《相信未来》应该读得沉重自信，《让我们一起奔腾吧》应该读得热烈而富有激情。 7.主要的意象有：被蜘蛛网查封的炉台、灰烬的余烟、缠绕在周围的贫困。这些意象带有灰暗的色彩，给人以强烈的视觉冲击，饱含着许多矛盾复杂、难以言明的情感。 8.现实环境的恶劣并没有浇灭诗人内心的理想，他以一种欲破茧而出的决心，对未来充满了强烈的憧憬，“相信未来”是身处绝境的诗人得以精神存活的惟一支撑。 9.（1）“看海去”在诗中反复出现，而且每次都是以“看海去看海去”重叠的形式出现，直接传达出“我们”要去远方看海、要去追逐理想的愿望之强烈、迫切。（2）从形式上说，这种反复产生了一种复沓的效果，“看海去看海去”在首句、尾句与中间（第?輥?輲?訛句）三次出现，使得全诗具有一种整体的节奏感与音乐美。 10.紧承第⑩句“登上阳台眺望”的内容，诗人选取了风中飘舞的“长发”这一意象，加上长发如同《蓝色多瑙河》音乐般飘荡的瑰丽想像，充分传达出年轻人对生活、对未来的“远方”充满幻想、充满期待的特点。 11.两处重叠都鲜明地表达了年轻人特有的自信与执著。第?輥?輰?訛句表现了“我们”面对现实的充分自信；第?輦?輰?訛句以否定的形式，传达出“我们”不满于现有的安逸、单调而希望去远方闯荡的决心。 12.“我们”年轻，富于朝气、活力、幻想，拥有积极的生活态度，而眼前的现实生活却充满着单调、痛苦（“和知识苦恋”），令“我们”心生不满和厌倦（“淡淡的忧伤”）。 13.来到海边，“我们”与辽阔的大海拥抱在一起，“我们”可以抛开一切烦恼，心无挂碍，放松自己，尽情地享受海浪、海滩带给“我们”的快乐（“赤裸的情感”）。 板块二体悟人生 1.wǎnɡmiǎn nìshāpǐzhífǔkēbàn yì 2.（1）慈详—慈祥（2）后悔莫急—后悔莫及（3）怨天扰人—怨天尤人（4）敷衍—敷演（5）辗成—碾成（6）痴心枉想—痴心妄想 3.（1）b（2）a（3）a（4）b（5）b 4.（1）《沉沦》（2）《父与子》（3）《再别康桥》（4）《四季随笔》（5）《草叶集》（6）《静静的顿河》 5.（1）“蓬莱仙岛”原指神话里渤海中神仙居住的小岛，这里喻指在学问中深藏着的精神愉
高一数学寒假作业一 一、选择题（每小题3分，共计30分） 1. 下列命题正确的是 （ ） A ．很小的实数可以构成集合。 B ．集合{} 1|2 -=x y y 与集合(){} 1|,2 -=x y y x 是同一个集合。 C ．自然数集N 中最小的数是1。 D ．空集是任何集合的子集。 2. 函数2()=f x （ ） A. 1 [,1]3- B. 1(,1)3- C. 11(,)33- D. 1(,)3 -∞- 3. 已知{}{} 22|1,|1==-==-M x y x N y y x ， N M ?等于（ ） A. N B.M C.R D.? 4. 下列给出函数()f x 与()g x 的各组中，是同一个关于x 的函数的是 （ ） A ．2 ()1,()1x f x x g x x =-=- B ．()21,()21f x x g x x =-=+ C ．2(),()f x x g x = D ．0()1,()f x g x x == 5. 已知函数()5 3 3f x ax bx cx =-+-，()37f -=，则()3f 的值为 ( ) A. 13 B.13- C.7 D. 7- 6. 若函数2 (21)1=+-+y x a x 在区间（－∞，2]上是减函数，则实数a 的取值范围是（ ） A ．[－2 3 ，+∞） B ．（－∞，－ 2 3] C ．[ 23，+∞） D ．（－∞，2 3] 7. 在函数22, 1 , 122, 2x x y x x x x +≤-?? =-<
2020年高二语文寒假作业答案 高二频道为你整理了《2020年高二语文寒假作业答案》，助你金榜题名！ 【篇一】2020年高二语文寒假作业答案 1、一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题”后的冒号可以改成逗号。 2、末句号应该在引号外，总管全句。 3、“扶贫吗”后边要用“?”“哈哈”后边可以使用感叹号。 4、问号应放在“同志们”后面，前面用逗号。 5、选择问句只用一个问号，选项间用逗号隔开就可。 6、“俗话说”后面不必要停顿，后面的冒号应去掉，“嘛”不是熟话的内容，是“耿大妈”的语气词，所以单后引号应放在“怪”后面。 7、“这座立交桥……怎么建”“那里……怎么办”都作关心的宾语，因此“怎么建”后面用逗号，“怎么办”后面用句号。 8、引号属于部分引用，句末句号应放在后引号外。 9、“三四里”是联合词组，中间不能用顿号隔开。 10、表示总结性的话语前用冒号，因此句中分号应改成冒号。 11、“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是书刊名不能用书名号，应用引号。书名号一般用在书名、报纸名、刊物名、篇章名和电影、乐曲等文化产品上。 12、省略号和“等”的作用是相同的，不能同时使用，应去掉其中一个。 13、错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。 14、对，这分号用得正确，这是全句中的停顿，而前后又是并列关系。 15、错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。 16、错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有有毒药品”和“等植物”后的顿号都应改为逗号。 17、项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题”后的冒号可以改成逗号。 18、项句末句号应该在引号外，总管全句。 19、项“扶贫吗”后边要用“?”“哈哈”后边可以使用感叹号。)
新教材高一数学寒假作业（1）集合新人教A 版 1、下列命题中正确的是( ) ①{}00=; ②由1,2,3组成的集合可以表示为{}1,2,3或{}3,2,1; ③方程2(1)(2)0x x --=的所有解构成的集合可表示为{}1,1,2; ④集合{}|25x x <<可以用列举法表示. A.①和④ B.②和③ C.② D.以上命题都不对 2、若x A ∈,则1A x ∈,就称A 是伙伴集合.其中12,1,0,,2,32M ??=--???? 的所有非空子集中具有伙伴关系的集合个数是( ) A.1 B.3 C.7 D.1 3、若集合{}|0,N A x x a x =<<∈有且只有一个元素,则实数a 的取值范围为( ) A.(1,2) B.[]1,2 C.[)1,2 D.(]1,2 4、设集合{}{}2,1,1,2A B =-=-,定义集合{}1212|,,A B x x x x x A x B ?==∈∈,则A B ?中所有元素之积为( ) A.8- B.16- C.8 D.16 5、已知{}|5,R ,M x x x a b =≤∈==则( ) A.,a M b M ∈∈ B.,a M b M ∈? C.,a M b M ?∈ D.,a M b M ?? 6、已知集合{}{}1,2,|,,A B x x a b a A b A ===+∈∈,则集合B 中元素的个数为( ) A.1 B.2 C.3 D.4 7、设集合{}{}N |12,Z |23A a a B b b =∈-<≤=∈-≤<,则A B ?=( ) A.{}0,1 B.{}1,0,1- C.{}0,1,2 D.{}1,0,1,2- 8、已知集合{}{}|12,|1A x x B x x =-<<=>,则A B ?=( ) A.(1,1)- B.(1,2) C.(1,)-+∞ D.(1,)+∞ 9、已知集合{}1,2A =,非空集合B 满足{}1,2A B ?=,则满足条件的集合B 有( )
又是一个寒假到来，又要努力的完成寒假作业，那么遇到不会做的题目应该怎么办呢想知道寒假作业的答案吗下面为大家收集整理了“221高一上学期语文寒假作业答案参考”，欢迎阅读与借鉴! 高一上学期语文寒假作业答案1 一、语言基础知识题。(每小题2分，共8分) 1、B(A处chù蕊ruǐ C悼dào 空 kòng D蜕tuì肄yì) 2、B(A度烽 C 采骛 D苍丛) 3、A(A急不暇择在紧急的情况下来不及选择。应用“应接不暇”。 B终南捷径指求名利的最近门路。也比喻达到目的的便捷途径。C息息相关形容彼此的关系非常密切。 D 开诚布公诚意待人，坦白无私。) 4、C(A是正反两面呼应不周，应改为“一个人能否成才，要看以后学习得怎样。一看有没有信心，相信不相信自己能成才;二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持下去。”B应改为“通过严格的制度设计，以及不折不扣的监督机制”。 D“约”与“左右”重复。) 二、默写题。(每空1分，共1分) 5、补写下列名篇句句中的空缺部分。 ①言笑晏晏②哀民生之多艰③兰泽多芳草④海不厌深⑤羁鸟恋旧林⑥齐彭殇为妄作⑦哀吾生之须臾⑧泣孤舟之嫠妇⑨人生几何⑩暧暧远人村 三、文学名著题。(共1分) 6、C E (C“第一次”有误。前几次都写不好，后来梦中得了八句，受到众人称赞。E“一直不认罪”有误。最终屈打成招，认罪了。)(选对一项得3分，选对两项得5分。) 7、简述题。(1)答林黛玉薛宝钗。(1分)黛玉生病，宝钗前来探望。(1分)劝黛玉药补不如食补，并答应送燕窝来。(1分)黛玉感叹无依无靠讨人嫌。宝钗说她虽然有个哥哥却不如没有，只多了个母亲，比黛玉略强些。(1分)交谈中，黛玉感激宝钗如此关心体贴，责备自己平日多心错怪宝钗。(1分) (2)答青年诗人甘果瓦不经意闯入了乞丐王国，(1分)按照“奇迹法庭”规定，
一．（15分每小题3分） 1.下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是（） A. 青荇．（xìng）咒．语 (zhòu) 冰屑．（xiè）百舸．（gě） B．寥．廓（liáo）悄．悄 (qiào) 浪遏．（è）方遒．（qiú） C．窗扉．（fēi）跫．音（qóng）颓圮．（pǐ）幽燕． (yàn) D．漫溯．（shù）逶迤． (yí) 河畔．（pàn）长篙．（gāo） 2．下列词或短语中，没有错别字的一项是（） A．啜泣激浊扬清磅礴风华正茂 B．寥落含蓄隐诲竟相清澈晶莹 C．急燥荆棘丛生惺忪长歌挡哭 D．通辑峥嵘岁月彳亍苦闷诅丧 3. 下面各句成语使用正确的一句是（） A. 他写稿子常常文不加点 ．．．．，字走龙蛇，简直使人无法卒读。 B. 或者是他们饱汉不知饿汉饥 ．．．．．．．，不知道民工等着这钱去治病救命，等着这钱给儿子交学费。 C. 我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走 ．．．．，不知被哪个集邮迷撕去了。 D. 在这场足球比赛中，我校队员前仆后继 ．．．．，大显身手，终于取得了胜利。 4.下列有关常识判断正确的一项的是（） A.《左传》是我国第一部叙事详细的国别史，相传为鲁国史官左丘明按鲁史《春秋》顺序编写的，因此又称《左氏春秋》。 B．《战国策》是汉代刘向所著，它记录了战国时期各国谋臣的策略和言论。 C．《国语》是我国最早的编年体史书，相传为左丘明所著。 D. 叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。 5.下列各句中，没有语病的一项是（） A.徐志摩的《再别康桥》对我是非常熟悉的，我早就能背诵。 B.从大量的观测到的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测 C.这次会议对节约原材料问题交换了广泛的意见 D.戴望舒的《雨巷》通过精练的语言和新颖的意象，表达了作者深沉的情感。 二、阅读下面的文字，完成6—8题。（9分，每小题3 分） 理想的能源——氢 化石能源有石油、天然气、煤炭、以及以铀为基本燃料的核能等，其资源有限，终将枯竭。同时，这些能源又导致了严重的环境问题。这就迫使人们寻找新的能源。 氢能是新能源中比较理想的。实质上，它是一种二次能源，可从各种能源中转换而来。它燃烧后只生成水，且能量密度高，使用方便。随着制氢和氢技术的迅速发展，它将成为21世纪能源的重要组成部分。 发展中的新型制氢技术，将主要考虑：硫化氢制氢、低电耗电解水制氢、生物化学制氢、等离子化学制氢、太阳能和原子能制氢。 氢能应用前景十分广阔，如，掺氢汽车，是以金属氢化物为贮氢材料，利用汽车发动机的余热，可使贮氢材料释放氢气；还有一种全氢汽车，这两种汽车均能在高速公路上行驶。在飞机上试用氢燃料也已获得成功。此外，氢燃料电池应用于航天器、潜艇和其他运输工具也是很方便的。 大型燃料电池发电站已开始商业化。由于燃料电池的基本原理是电解制氢的逆反应，制氢与燃料电池可与大型电厂、水电站共同组成储能与共同负荷相补的供电系统，电多时制氢，
高一语文寒假作业答案 2016年高一语文寒假作业答案大全 【第一次】 翻译下列文言语句答案： 1、君子广泛地学习而且每天检查自己，就能智慧明达、行为没 有过错了。 2、雕刻一下就放弃它，腐朽的木头也不能刻断;雕刻不停，金石也能雕刻成功。 3、老师，是靠他来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。 4、因此，学生不一定不如老师，老师不一定胜过学生，懂得道 理有早有晚，学问技艺各有所长，如此罢了。 5、天天到园子里走走自有乐趣，尽管设有园门却常常关闭。拄 着拐杖走走歇歇，不时抬头向远处看看。 6、世俗与我互不相容，还要驾车出去追求什么呢?亲戚的知心话语使我喜悦，，抚琴读书消解忧愁也使我快乐。 7、草木茂盛欣欣向荣，泉水涓涓开始流淌。羡慕自然界的万物 正生机勃勃，感叹自己的一生将要过去。 8、依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁道的;失掉自己的同盟国，是不明智的;用混乱代替整齐，是不符合武德的。 9、晋国，有什么满足呢?它使郑国成为东边的疆界后，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它将到哪里去夺取土地呢? 10、我不能拿整个吴国的土地，十多万的将士，来受别人的控制，我的主意已经定了。
11、况且将军可以用来抗拒曹操的优势，是长江。 12、江面旷远啊，船儿像凌空驾风而行，不知道将停留到什么地方;飘飘然，又像脱离尘世，无牵无挂，变成飞升仙界的神仙。 13、客人中有会吹洞箫的，随着歌声吹箫伴奏，箫声呜咽，像含怨，像怀恋，像抽泣，像低诉。吹完后，余音悠长，像细长的丝缕绵延不断。 14、原来，要是从那变化的方面去看它，那么天地间的万事万物连一眨眼的时间都不曾保持过原状;从那不变的方面去看它，那么事物和我们本身都没有穷尽。 15、出洞以后，就有人埋怨那个说要出来的，而我也后悔自己随着别人一起出来，不能尽情享受畅游的乐趣。 16、古代的人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所发现，因为他们探究、思考得深入而且广泛。 17、张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，接着进了京城，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺。 19、君王做人不狠心。你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，你们都将被他俘虏。 20、项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情全都告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要跟着刘邦一起去送死”。 【第二次】 (一)1.增殖节余甚至2。收集实质不但/也3。持续策划证实 4。对于申明关注5。作客逐步简捷6。声名以致富裕7。防御整合沟通 8.误解甄别周游9。①推广推行②违反③颁布10。推断调节体察 (二)1，前面说"能不能培养出"，后边说"也是根本任务"，那么不能培养出也成了根本任务了。犯了一面对两面不能照应的逻辑错
2020高一数学寒假作业答案 导读：本文是关于2020高一数学寒假作业答案，希望能帮助到您！ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D D D A D D B C A C B C 13. ; 14. 4 ; 15. 0.4; 16. ②③ 17.(1)∵A中有两个元素，∴关于的方程有两个不等的实数根， ∴，且，即所求的范围是，且 ;……6分 (2)当时，方程为，∴集合A= ; 当时，若关于的方程有两个相等的实数根，则A也只有一个元素，此时 ;若关于的方程没有实数根，则A没有元素，此时， 综合知此时所求的范围是，或 .………13分 18 解： (1) ，得 (2) ，得 此时，所以方向相反 19.解:⑴由题义 整理得 ,解方程得 即的不动点为-1和2. …………6分 ⑵由 = 得 如此方程有两解,则有△= 把看作是关于的二次函数,则有 解得即为所求. …………12分
20.解： (1)常数m=1…………………4分 (2)当k 当k=0或k 1时, 直线y=k与函数的图象有唯一的交点， 所以方程有一解; 当0 所以方程有两解.…………………12分 21.解：(1)设，有， 2 取，则有 是奇函数 4 (2)设，则，由条件得 在R上是减函数，在[-3，3]上也是减函数。 6 当x=-3时有最大值 ;当x=3时有最小值， 由，， 当x=-3时有最大值6;当x=3时有最小值-6. 8 (3)由，是奇函数 原不等式就是 10 由(2)知在[-2，2]上是减函数 原不等式的解集是 12 22.解：(1)由数据表知， (3)由于船的吃水深度为7米，船底与海底的距离不少于4.5米，故在船航行时水深米，令，得 . 解得 . 取，则 ;取，则 . 故该船在1点到5点，或13点到17点能安全进出港口，而船舶要在一天之内在港口停留时间最长，就应从凌晨1点进港，下午17点离港，在
周至中学2014——2015学年度高一寒假作业 (语文) 语文寒假作业得宗旨:认真读书,增长知识;关注社会,开阔眼界;植 根生活,解读社会;树立“语文即生活”得意识。 寒假就要开始了,为了使大家度过一个愉快而充实得寒假,老师特为您们设计如下语文学习活动。 一、阅读博览 推荐书目:《红楼梦》《三国演义》《呐喊》《家》《雷雨》《围城》(钱钟书)《堂吉坷德》(塞万提斯)《老人与海》(海明威)《巴黎圣母院》(雨果)《飘》《谈美书简》《平凡世界》三毛作品余秋雨《文化苦旅》梁衡散文 同学们可以从以上书目中任选一部,也可自选名著,认真阅读,作好 笔记,字数不少于2000,开学来评比展览。 二、自由创作 自由作文一篇。内容宽泛,天文地理、时事政治、军事体育、自然环保、动物风景、社会现象、家庭生活、探亲访友、春节联欢晚会心灵感受皆可入文,体裁不限,自拟题目。 三、制作作品集(可打印版,也可手抄版) 每班以小组为单位制作作品集,作品内容可以就是同学得随笔,也可 以民俗文化,也可以就是名家随笔,每部作品集要求有作品名及前言,前 言可以就是长辈寄语,也可共同草拟。 四、社会活动及其它 1、除夕夜与父母谈心、在新年钟声响起得时候许下几个愿望,记在您得日记中。
2、假期间走访本村在外面工作或学习得成功人士或大学生,在日记中记下感受。 3、参加一次家庭或社会公益活动。 五、特别提醒 1、专门准备一个寒假随笔本,记下您得寒假心得。 2、妥善安排好每天语文学习时间,语文学习注重循序渐进、日积月累、熏陶渐染,这样才能享受生活、享受语文。 3、作业请于返校日交。 六、试卷训练 一、识记与积累:(每题3分,6题,共18分) 1、下列各项中得加点字得注音全部正确得一项就是:( ) A.憎．恨zèng 悲怆．chuàng 贫瘠．jí汗流浃．背jiá B.倔．强jué摭．拾zhí僻．静pì恪．尽职守kè C.絮．叨xù揣．摩chuǎi 纤．巧xiān 战战兢兢 ．．jīn D.教诲．huǐ奇诡．guǐ干瘪．biě悄．无声息qiāo 2、下列各项中得字形全对得一项就是:( ) A.懊悔摒除慰籍熤熤闪光 B.余瑕沉缅契机怨天尤人 C.跋涉恢弘仓猝后悔莫及 D.琐碎精粹候爵晨夕初露 3、依次填入下列各句横线处得词语,最恰当得一组就是:( ) ①研读世界文学,就就是逐渐地掌握各国得作家与思想家得作品,以及她们在作品中留给我们得思想、经验、象征、幻想与理论得巨大财富。 ②杰作需要我们认真对待,需要我们在读得时候花力气、下。 ③区分客观真理与主观 ,哪些就是经过长期实践检验得事实、定理、定律或理论,哪些就是未经证实得传说、信仰或迷信。 ④不论在任何地方,搜索齐全,观察广泛,直达到自己相信没有遗漏为止。 A.熟习工夫陈见必需必需 B.熟悉功夫成见必须必须 C.熟习工夫成见必须必须 D.熟悉功夫陈见必需必需 4、下面关于文学常识得叙述正确得一项就是:( ) A.赫尔曼黑塞,就是20世纪德国文学得重要作家,长篇小说《彼得卡门青》就是她得成名作,除10多部长篇小说外,她还致力于小品文与诗歌得创作。 B.韩愈字退之,自号昌黎,唐代文学家、思想家,古文运动得提倡者,文集以其号命名为《昌黎先生集》。 C.长篇小说《爸爸爸》《四世同堂》得作者分别就是现代作家韩少功与京味儿十足得满族作家老舍。
高一语文寒假作业（五） 一、基础知识 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A．给．予（jǐ）遏．制（è）干瘪．（biě）锲．而不舍（qì） B．钥匙．（shi）偌．大（ru?）笔杆．（gǎn）贻．笑大方（yí） C．剑戟．（jǐ）麻痹．（bì）按捺．不住（nài）面面相觑．（qù） D．召．唤（zhāo）窗扉．（fēi）戕．害（qiāng）恪．尽职守（kè） 2.下面各句中没有错别字的一句是（） A．雾霭流岚虹霓鱼翔浅底万类霜天竟自由 B．想到今天是你十八岁的生日，我有一份“孩子长大了”的心慰；也有一份似水流年的迷惘。 C．妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，吮吸着其中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。 D. 世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机,这是网上留传很广的一句话,当这句话成为现实时,多少会有一些悲凉。 3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（） A．和煦的春风带生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓 ．．．来．，踊跃报名。 B．为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生目无全牛 ．．．．。 C．东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊 人的财富增长速度确实匪夷所思 ．．．．。 D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲 劳战术和题海战术只能事倍功半 ．．．．。 4.下列各句中，没有语病的一句是（） A．我们必须拿出自己的计算机正版游戏软件，否则，拿不出新的软件就难以抵制不健康的盗版软件。 B．对于实施素质教育能不能提高教学质量又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。 C．文学事业是一种精神劳动，对于从事这种精神劳动并卓有成效者，政府应给予奖励。 D．朝韩双方能够重新回到谈判桌前，靠的是两国政府的共同努力，中、俄、美三国政府从中积极不懈地斡旋取得的。 5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（） A．老舍，当代著名文学家，其创作的小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等堪称典范。 B．韩愈，字退之，唐代散文家兼诗人，唐代古文运动的倡导者，位居“唐宋八大家”之首。 C．《西西弗的神话》，作者法国作家阿尔贝·加缪，塑造了西西弗这样一位悲剧英雄形
安徽省舒城中学2016-2017学年高一数学寒假作业 第11天 理 【课标导航】 1、 任意角的三角函数： ①三角函数的定义；②定义域③三角函数值的符号；④三角函数（意二、三象限的正切线）⑤诱导公式：终边相同的三角函数值相等。 2、同角三角函数基本关系。 一、选择题： 1. 已知角α的终边过点P （－1,2）,sinα的值为 （ ） A ．－ 5 5 B ．5- C ． 5 5 2 D ． 2 5 2. 已知点(tan ,cos )P αα在第四象限，则角α在 （ ） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 3．若2 1 cos sin =?θθ，则下列结论中一定成立的是 （ ） A ．2 2sin =θ B ．2 2sin -=θ C ．1cos sin =+θθ D ．0cos sin =-θθ 4．若θ是第三象限角，且02 cos <θ ，则 2 θ是 （ ） A ．第一象限角 B ．第二象限角 C ．第三象限角 D ．第四象限角 5．函数x x y cos sin -+=的定义域是 （ ） A ． ))12(,2(ππ+k k ，Z k ∈ B ．])12(,2 2[ππ π++ k k ，Z k ∈ C ．])1(,2 [ππ π++k k ， Z k ∈ D ．，Z k ∈ 6.若()3,,sin 25παππα?? ∈-= ??? ，则tan α= （
） A.43- , B.43 C.3 4- D.34 7. 若2tan =x , 则()() x x x x sin cos cos 3sin 1 --的值为 （ ） A ．3- B ．5- C ．3 D ．5 8. 国际数学家大会会标如图所示，它是由4个相同的直角三角形与中间的小正方形拼成的一大正方形，若直角三角形中较小的锐角为θ，大正方形的面积是1，小正方形的面积是θθ22cos sin ,25 1 -则的值等于 （ ） A ．1 B ．2524 - C ．25 7 D ．－ 257 二、填空题： 9．sin600o =_______ 10．若θ为第二象限角，则sin(cos )θ的符号是_____ 11．已知锐角α的终边上一点坐标为)4 3 cos 2,43sin 2(ππ-，则角α的弧度数是______ 12．设),2 ( ππ α∈，函数3 22 )(sin )(--=x x x f α的最大值为16，则α=______ 三、解答题： 13.角α终边上的点P 与2(),A a a 关于X 轴对称(a ≠0)，角β终边上的点Q 与A 关于直线y x ＝对称，求···sin cos sin cos tan tan ααββαβ＋＋的值． 14. 已知α为第二象限角，sin α＝3 5，求sin 2α值.
高中语文寒假作业 一、阅读下面的文字，完成1?3题。 从园林内涵上来讲中国传统园林是艺术创造过程中的集大成者，它体现了造园之人的审美情趣和精神追求。一个时代、一个民族的造园艺术水平体现于当时在文化上占支配地位的人们的理想和他们的审美上。而中国古代造园主体往往又是文人这一特殊阶层，因为他们既具有较高的文学素养也具有完善的审美能力，他们或多或少的参与到造园活动之中来，在历朝历代的私人园林营造中都能见到他们的身影，即使是皇家园林也从宋代开始在审美取向和思想上向文人化转变。传统园林设计作为一个艺术门类与文人的绘画、书法、诗文有着共同的渊源，它们是一个艺术融合的共同体，都是源自中国式乌托邦的理想。因此，中国文人在书画诗文中所表现出的审美和情感有助于人们领会中o 国传统园林的精神。 一方面，中国山水绘画和传统园林自古以来便有着千丝万缕的联系，无论是以园入画还是以画入园，这其中都承载着文人试图将自然景观带回现实居住环境中的理念。绘画中将三维的现实山水带入二维平面靠的是“虚” “实”关系的恰当经营。古代文人将这种“虚” “实”关系用之于园林，打破原有空间边界制造出通往新空间的可能。例如，假山植物的设置似乎阻挡了下一个空间，但其透、漏的特质却又在暗示通往下一个空间的可能。另一方面，书法艺术不仅仅是点线的集合，而是通过连续、曲折的线条关系表现汉字的线性之美。中国传统园林和西方几何式的园林有所区别的重要特征之一便是这种曲折的线性美，园路曲折蜿蜒自然断续，沿途设立亭桥楼阁等景观节点以园路的流动指引观者浏览方向，将园林的欣赏带入书法的线条美当中。此外，中国古代诗文对园林样式的直接描写不胜枚举，但诗文传达的意境和文人的思想境界却比其作为园林的描绘手段更为重要，因为通过诗文传达的意境内涵比其他艺术形式更为明晰，对于文人内心世界窥探也更为准确。古代文人深受儒、道、佛三家学说影响，他们往往崇尚自然追求内心的宁静，在动荡的政治局势下受隐逸思想的影响选择逃避现实。他们所建的园林既是平衡心中愤懑的避难所也是穷则独善其身的归隐处。唐朝著名诗人王维因厌恶官场倾轧，辞官后修建辋川别业，园中亭台楼榭山水溪流的设计思想均与其在《辋川别业》一诗中所传达的思想情感相同。 中国传统园林的设计理念本质上都是古代文人的审美的体现。古代文人这种对自然认识和改造的方式历经千年传承，却在现代功利化的造园浪潮中显得越来越卑微，人们更多的把它看作一种静态的历史物。今日对传统园林和文人审美的回溯并不是盲目拟古和否定现实，而是借古代文人的造园活动对今天的景观学和建筑学实践起到批判性的启发作用。 摘编自钱坤《中国传统园林中的文人审美刍议》1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A. 中国传统园林体现了文人的情趣与追求，历代各类园林的营造均表现出文人的审美取向。 B. 传统园林设计与文人的诗、书、画渊源深厚，其所组成的艺术共同体表现出中国式的理想。 C. 传统园林借鉴绘画中“虚”与“实”的关系运用，体现了将自然景观带回现实居所的理念。 D. 西方几何式园林往往不具备中国书法艺术般的曲折的线性美，与中国传统园林