第五课把握思维的奥妙备考向导·理思路
考情展示素养目标核心线索术语必背
1.物质决定意
识：意识的起源；
意识的生理基
础；意识的内容
与形式
2.意识的能动作
用：意识能动性
的特点；意识能
动性的表现
3.客观规律与意
识的能动作用：
一切从实际出
发、实事求是
科学精神：深刻理解物质
与意识的辩证关系，理解
一切从实际出发、实事求
是的哲学依据和内涵，能
够认识和分辨主观主义、
教条主义和经验主义的
弊端，能够在学习和生活
中针对具体问题作出理
性的判断和选择，发挥精
神的巨大作用，从而进一
步坚定理想信念，以负责
任的态度和行动促进社
会和谐。
1.一个原理：物
质和意识辩证
关系原理
2.两个方法论：
重视意识的作
用，树立正确的
思想意识；一切
从实际出发，实
事求是
3.三个要求：一
切从实际出发，
实事求是的要
求
1.物质决定意识，要求我
们要一切从实际出发
2.规律具有客观性，要求
我们必须尊重规律，按规
律办事
3.要充分发挥主观能动
性，不断解放思想，与时
俱进，求真务实，坚持科
学理论的指导
4.要把发挥主观能动性
和尊重客观规律结合起
来，把高度的革命热情同
严谨踏实的科学态度结
合起来
KAO DIAN SHU LI GU JI CHU
考点梳理·固基础
考点剖析
(一)物质决定意识
1．意识的起源
意识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。
2．意识的生理基础
意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础。
3．意识的内容与形式
意识是客观存在的主观映象。意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。
4．物质决定意识
物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
记忆诀窍：意识的本质
物质世界两部分，自然社会共构成；人类意识从中生，人脑器官不可替；客观存在离不开，意识本质在物质。
(二)意识的能动作用
1．意识能动性的特点
(1)意识活动具有目的性。
(2)意识活动具有自觉选择性和主动创造性。
2．意识能动性的表现
(三)一切从实际出发，实事求是
1．含义：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
2．哲学依据：物质与意识的辩证关系。尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。
3．要求：①充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。②把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
4．意义：是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
易错辨析
【易错1】意识是大脑特有的机能
分析：意识是人脑特有的机能，其他动物也有大脑，但其他动物没有意识。
【易错2】意识是人脑特有的机能，意识来源于人脑
分析：意识的产生离不开人脑，但意识不是来源于人脑，而是来源于客观存在。人脑是意识的“加工”，但不是意识的“原材料”。
【易错3】意识的形式和内容都是主观的
分析：意识的形式是主观的，内容是客观的，意识的内容是对客观存在的反映。
【易错4】意识是人脑对客观事物的正确反映
分析：意识对客观事物的反映既可能是正确的，也可能是错误的。
【易错5】意识能反作用于客观事物，能直接引起客观事物的变化
分析：意识能反作用于客观事物，但意识不能直接引起客观事物的变化。人们在意识的指导下，通过“实践活动”才能把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的新事物。
【易错6】意识对客观事物的发展具有促进作用
分析：意识有正确和错误之分，正确意识对客观事物的发展具有促进作用，错误意识对客观事物的发展具有阻碍作用。
【易错7】物质与意识相互依赖、不可分割
分析：意识离不开物质，意识依赖于物质，但物质不依赖于意识，物质是独立于意识之外的客观实在。
【易错8】物质和意识相互影响、相互制约
分析：物质决定意识，意识对物质有能动作用，物质和意识相互影响的说法是正确的。但物质的决定作用是第一位的，意识的能动作用是第二位的，意识的能动作用受物质决定作用的制约，物质的决定作用不受意识能动作用的制约，因此相互制约的说法不正确。
【易错9】尊重客观规律和发挥主观能动性是互为前提、互相制约的
分析：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，两者并非互为前提，客观规律始终制约着人的主观能动性的发挥，但主观能动性不能制约客观规律。
【易错10】正确的思想意识、科学理论和真理可以作为我们想问题办事情的出发点
分析：一切从实际出发，实事求是的反面是从主观出发，从经验、科学理论、真理出发的说法都是错误的，是主观主义的表现，其实质是主观唯心主义。
HE XIN TU PO SHI YI DIAN
核心突破·释疑点
核心考点一：物质和意识的辩证关系
1．意识的本质
特别提醒：意识本质问题要明确三个“并不意味着”
(1)意识依赖于物质，并不意味着意识是物质的被动反映；
(2)意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；
(3)意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。
2．全面理解意识反作用的表现
(1)从内容上看
①意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
(2)从性质上看：不同性质的意识对客观事物具有不同的能动作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识，对客观事物的发展起积极的促进作用；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，对客观事物的发展起消极的阻碍作用。
[图解]
3．物质和意识的辩证关系原理及其方法论
(1)原理
物质决定意识，意识是客观存在的反映；意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。
(2)方法论
物质决定意识要求我们一切从实际出发，使主观符合客观；意识的能动作用要求我们重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
命题探究
命题点1 意识是客观存在的主观映象
命题揭秘：意识的起源、内容、形式是高考的重点之一，也是容易出错的地方，需要引起注意。最常见的考法是结合具体事例、哲学故事、名人名言来考查物质决定意识。“宽带中国”战略是一项既利当前又利长远、既稳增长又调结构的重大举措，在高考时可能会以这一热点为背景考查物质和意识的关系。在考查时常设置一些干扰项，如：物质和意识相互依赖，不可分离；意识的内容和形式都是主观的等，要注意区分排除。
典例1 “荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”王昌龄的这首《采莲曲》虽然只有28个字，但我们从有限的描写中，似乎可以嗅到荷花的清香，窥见采莲女的娇媚、采莲小舟轻盈的剪影，听见舟行击水的轻响、品出采莲女歌声的悠扬，让人沉浸在清新、生动的采莲意境中。这首唐诗所营造的意境( A )
①是诗人对采莲女劳动场面的艺术再现②是诗人对采莲女及其采莲过程的能动反映③源自诗人对采莲女劳动生活场景的认识④是诗人所生活的世界长期发展的物化场景
A．①②B．①③
C．②④D．③④
[解析] 《采莲曲》这首唐诗所营造的意境，是诗人对采莲女劳动场面的艺术再现，也是诗人对采莲女及其采莲过程的能动反映，①②正确且符合题意；这首唐诗所营造的意境源自采莲女的劳动生活实践，③错误；这首唐诗所营造的意境属于意识，并不是诗人所生活的世界长期发展的物化场景，④错误。故选A。
〔变式训练1〕
“佛系工作”“佛系购物”等“佛系”被意为为人处世要随遇而安，顺其自然，不争不抢。然而有人认为佛系绝不是安于现状，而是尽己所能力争上游。由此可见( B ) A．意识是反映现实的一面镜子
B．意识是客观存在的主观映象
C．规律能够被人认识和利用
D．思维和客观存在具有一致性
[解析] “意识是反映现实的一面镜子”说法正确，但不符合题意，A排除；材料反映了不同的人对“佛系工作”，“佛系购物”的不同认识，说明意识是客观存在的主观映象，B正确；材料未涉及规律，也就没有体现“规律能够被人认识和利用”，C不符合题意；正确的思维与存在才具有一致性，D错误。故选B。
命题点2 意识能动性的特点
命题揭秘：意识具有目的性、自觉选择性、主动创造性，在考查时会以某些计划、政策的实施来考查意识的目的性；以最新的科学发现、研究成果为载体考查意识的自觉选择性、主动创造性。常常将实践的直接现实性、主观能动性的特点归入意识的特点，作为干扰选项，
所以要求考生熟记并理解意识的几个特点。
典例2 科学家经过研究，不仅证实了人类有能力选择要遗忘的内容，也表明有意遗忘某件事需要大脑感官和知觉区域的“适度”活动，这一活动的水平比记住同一件事要高，忘记一次不愉快的经历比记住它需要集中更多的注意力。这一研究成果表明( D )
①人类意识是物质世界长期发展的产物②人类记住和遗忘具有相同的规律和形式③人类意识活动具有目的性和自觉选择性④人类的意识活动要依赖人脑的物质活动A．①②B．①③
C．②④D．③④
[解析] 意识是物质世界长期发展的产物是从意识起源角度讲的，①与题干无关，排除；记住与遗忘各有其特殊性，它们的具体规律和表现形式不同，②错误；遗忘和记住都是人的意识活动的表现，具有意识活动的特征，③符合题意；人脑是意识活动的物质器官，人脑器官相关区域活动特征不同是形成遗忘和记住不同的生理基础，④符合题意。故选D。
〔变式训练2〕
身处嘈杂的咖啡厅，为了专心读书，你需要过滤来自听觉的无关刺激，为视觉“打开闸门”。汪小京团队发现了人脑处理相关与无关信息的背后玄机。利用好这道特殊的“闸门”，人们有望更好地实现“独善其身”。这表明( C )
①世界上只有不可认识之物，没有尚未认识之物②意识活动具有目的性和主动创造性③人可以认识规律，改造客观世界，造福人类④意识对人体生理活动具有调节和控制作用
A．①②B．①④
C．②③D．③④
[解析] 科学家们进行相关研究发现了人脑处理相关与无关信息的背后玄机，说明意识活动具有目的性和主动创造性，②符合题意；利用好这道特殊的“闸门”，人们有望更好地实现“独善其身”，表明人可以认识规律，改造客观世界，造福人类，③符合题意；世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，①错误；材料强调意识的目的性，④不符合题意。故选C。
如何区分意识的三个特点
①目的性：人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。例如：人们会在脑海里带着一个具体的方案、设计图形去建造房屋。
②自觉选择性：意识对客观世界的反映是有选择的，不是简单的“复制”，并不是客观世界有什么就反映什么。例如：辽阔的天空，一只小鸟正来回飞着。“它真自由，可以无拘无束地飞向自己想去的地方。”说这话的，是一个依窗怀春的少女。“它真辛苦，寻寻觅觅
地扑腾着，只为觅一口食。”说这话的，是一个扛着锄头不干活的懒汉。
③主动创造性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；不仅能够反映当前的对象，还能追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。例如：马克思早在一百多年前就预言，资本主义的灭亡和社会主义的胜利是同样不可避免的，人类必将进入共产主义社会。
命题点3 意识的能动性作用
命题揭秘：在选择题方面，最常见的考法是以最新的科学发现、科学发明、漫画为背景材料，考查意识能动作用的两个方面，即意识能够能动地认识世界和改造世界。往往以最新的科研发现考查意识认识世界的作用；或者以人类改造自然界和社会的成果考查意识改造世界的作用，以高昂精神的激励作用考查意识对人的生理活动的调节和控制作用。
在非选择题方面，往往结合规律的客观性进行综合考查。最常见的考法是以具体事例、哲学典故、最新的科学研究成果为背景材料，设置体现类、启示类、措施类等题型进行考查，常见设问有“上述材料是如何体现意识的能动作用的”或者“运用物质和意识的辩证关系的知识分析”等。
典例3 科学家们曾设想，如果把“量子纠缠”原理用于通信，将极大提高通信的安全保密程度。为此，我国积极开展相关研究，潘建伟教授领衔的团队成功发射了世界上第一颗量子通信卫星——“墨子号”。这表明( A )
①意识活动具有目的性②意识对改造客观世界具有指导作用③意识是人脑对客观存在的反映④科学精神是实践能否成功的决定因素
A．①②B．①④
C．②③D．③④
[解析] 题干反映的不是意识是人脑对客观存在的反映，而是反映意识活动的指导作用，意识活动的特征，③不符合题意；科学精神能指导实践获得成功，但不是实践获得成功的决定因素，④错误。故选A。
〔变式训练3〕
“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”是一种人格修炼：“与人为警莫大焉”“诸恶莫做，众善奉行”折射出行为举止中的教养素质。现实生活中，车怒、路怒、网怒者身上暴露的社会戾气在滋长蔓延，祛除社会戾气，需要公平正义的正能量，这是因为正能量具有( B )
①能动性，能够给人带来信心和力量②创造性，能够创造出独立于物质之外的精神③反作用，能对人体生理活动进行积极调适④指导作用，能够将人们的愿望直接变成现实A．①②B．①③
C．②④D．③④
[解析] 意识的创造性并不能够创造出独立于物质之外的精神，②说法错误；正能量作为正确的意识对人行为具有指导作用，但意识不具有直接现实性，不能够将人们的愿望直接
变成现实，④说法错误。故选B。
典例4 (2019·课标卷Ⅰ，40(2))阅读材料，完成下列要求。
走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。
随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。
保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。2012年以来，我国大部分传统村落已被列为保护对象。
(注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。)
保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。结合材料，运用意识能动作用原理对此加以说明。
[解析] 本问的问题逻辑是，增强文化自觉意识，要从认识世界(认识传统文化的地位)和改造世界(克服错误观念，避免破坏性开发，正确保护和利用)两个层面分析。
[答案] 意识是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用，人们在意识的指导下能动地认识世界、改造世界。增强文化自觉，引导人们正确认识传统村落的历史文化价值，更加自觉地加以保护和传承；克服错误观念，避免破坏性开发，把保护、传承与利用有机统一起来。
〔变式训练4〕
阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记提出“一带一路”建设的倡议，源于对世界形势的观察和思考。当今世界正处在大发展大变革大调整之中，和平、发展、合作、共赢成为时代潮流，但同时全球经济增长基础不够牢固，贸易和投资低迷，经济全球化遇到波折，发展不平衡加剧。如何破解当今时代面临的问题，实现和平、稳定、持续发展？正确路径只能是和平发展、互利共赢。“一带一路”是中国与世界的互利共赢之路，是促进各国和平与发展的康庄大道。从中国倡议到国际共识，五年间，“一带一路”倡议从理念转化为行动，从愿景转变为现实，建设成果丰硕，为实现共同繁荣注入强劲动力。
结合材料，运用意识能动作用的知识，说明“一带一路”倡议是如何促进各国共同繁荣
的。
[答案] 意识是对物质的能动的反映，对物质具有能动的反作用。“一带一路”倡议是对当今时代世界形势的正确认识和思考；在经济全球化道路波折，发展低迷等背景下，“一带一路”倡议所蕴含的和平发展、互利共赢的理念，增强了人们共同战胜困难的信心；五年来，在“一带一路”倡议的正确指导下，沿线各成员国共同努力促进了繁荣发展。
[解析] 本题从材料可以看出，“一带一路”倡议是对当今时代世界形势的正确认识和思考。在当前背景下，“一带一路”倡议所蕴含的和平发展、互利共赢的理念，增强了人们共同战胜困难的信心。实践证明在“一带一路”倡议的正确指导下，沿线各成员国共同努力促进了繁荣发展。可运用意识能动作用的相关知识，从意识是对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用，正确的意识对事物发展有促进作用等方面，说明“一带一路”倡议是如何促进各国共同繁荣的。
在做非选择题时要规范运用原理回答，要求运用意识的能动作用回答某问题时，要从人能够能动地认识世界和人能够能动地改造世界两个方面回答，意识对人体生理活动具有调节和控制作用有时单独作为一个知识点应用。分析回答问题时要遵循“原理＋方法论＋材料分析”的思路。
核心考点二：一切从实际出发，实事求是
1．怎样做到一切从实际出发，实事求是
(1)唯物论角度
①要坚持主观与客观具体的、历史的统一。
②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，坚持用科学的理论武装头脑、指导实践。
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧、无所作为的思想。
(2)从辩证法角度：承认联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。
2．一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析的关系
一切从实际出发实事求是具体问题具体分析
区别含
义
就是我们想问题、
办事情要把客观
就是从客观实际出发，从中引
出其固有的而不是臆造的规
是指在矛盾普遍性原理的
指导下，具体分析矛盾的特
存在的实际事物作为根本出发点
律性，作为我们行动的向导，
做到按客观规律办事
殊性，并找出解决矛盾的正
确方法
原理物质决定意识的
原理
物质和意识的辩证关系原理，
规律客观性与主观能动性辩
证关系原理
矛盾的特殊性原理
侧重侧重于主观与客
观相符合，反对主
观主义
侧重于按客观规律办事，反对
违背客观规律
侧重于在认识和解决问题
的过程中，注重抓住事物的
本质特征，反对“一刀切”
角度从唯物论角度指出了正确认识和解决问题的渠道
和途径
从辩证法角度指出了正确
认识和解决问题的渠道和
途径
联系①都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。②一切从实际出发，实事求是是具体问题具体分析的前提和基础；具体问题具体分析是一切从实际出发，实事求是的表现
命题探究
命题点一切从实际出发，实事求是
命题揭秘：最常见的考法是结合漫画、哲学故事，设置启示类、体现类题型考查此知识。一般强调人们正确地或者错误地改造自然界和人类社会时，都可以用一切从实际出发、实事求是的知识点来回答。但是由于一切从实际出发、实事求是与具体问题具体分析都强调了主观与客观的具体的历史的统一，因此经常将二者联系起来进行考查，所以必须将其区分清楚。
典例5 下图漫画《工作重在表现》，讽刺了某些人在实际工作中存在的( B )
①形式主义的作风②主次不分的现象③无所作为的情形④本末倒置的思想
A．①②B．①④
C．②③D．③④
[解析] 该漫画讽刺了某些人在实际工作中，只重形式，不抓工作实质内容，①④正确且符合题意；主次不分是指眉毛胡子一把抓，对重点和非重点均衡用力，无所作为是不发挥主观的努力，②③与漫画寓意不符。故选B。
〔变式训练5〕
中国科学家在青藏高原中部地区距今约2 500万年的地层中采集到大型棕榈化石，通过13种模拟情景，发现当时生活在西藏中部的棕榈分布海拔高度不超过2 300米，为认识青藏高原地形地貌的形成演变提供了新证据。科学家通过模拟试验( D )
①可以主动地追溯过去，复原历史的真实原貌②能够突破历史条件限制，更加接近历史真相③佐证了认识在实践中能发展到更高级的阶段④能动反映了历史，实现了主观与客观的统一
A．①②B．①④
C．②③D．③④
[解析] 意识具有主动创造性，它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。科学家的模拟试验属于实践，①错误；模拟试验能够突破历史条件限制说法错误，排除②。故选D。