感统训练器材介绍 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
感统训练器材介绍1、平衡步道：
2、触觉平衡板
全套20件：可以选择8片直线或者8片曲线，4个方块接头.材质：塑料一次注塑成型（板面有突出的触觉圆点）使用、功能：将平衡触觉板按训练的难易程度安排组合成步道，幼儿赤足行进在触觉板上。提供触觉、平衡的双层刺激，促进平衡感、肢体协调动作的发展.
3、88轨道
4、万象组合
5、6、大陀螺
大陀螺的四周有比较高的壁，孩子蹲或坐在其中，双手可以扶着大陀螺边缘，身体还可以靠在边缘上，因而会感到比较安全，可以自由放松地接受信息的刺激，对固有——前庭感觉的输入和调整有很大的
帮助。
外观像一个大漏斗，边缘较高，底部呈锥型，可以进行前后，左右摇晃和旋转，能强力刺激孩子左右脑发展。有助于平衡和姿势的健全发展。练习在旋转中针对固定目标的行为，可以强化前庭与视觉间的协调，对身体位置，视觉空间及眼球转动的控制帮助较大，并可有效
地养成高度运动企划的能力。对多动的孩子及有孤独倾向的儿童的矫
正很有帮助。
7、平衡跷跷板（平衡训练板）
8、四分之一圆平衡板
单脚、双脚平衡练习，建立身体平衡能力。
10、滚筒
11、太极滚珠平衡车
12、儿童蹦蹦床
14、独脚凳
感觉统合训练器材功能及训练方法 （一）滑板功能：调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。训练时间：每周2-3次，每次20-30分钟。方法： 1、静态飞机式 以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。6岁左右的儿童可保持这种姿势20 30秒钟。 2．乌龟仰躺 让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势20 30秒。 3．乌龟爬行 儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。爬行时双手要同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。 4．青蛙蹬 让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。5．俯卧旋转 让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。旋转的次数由少而多，至100次以上。尤其适用于严重前庭反应不足的儿童（旋转时手不过中线，而且很少引起头晕）。 6．单人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。 7．双人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。可做前进、转弯及旋转等任何动作。 8．滑板过河 让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点，颈、手、脚弯起向上，在手和脚可以够得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住绳索并同时用脚钩住绳索，通过手和脚的协同运动带 9．过隧道 当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，顺着通道的方向，逐步爬行前进。可以在通道的一端设置目标物(彩色气球、绒布小动物等)，规定儿童拿取到一定数目后即给予一定的奖励，激发儿童的兴趣。尤其适用于本体感觉失调的儿童。 10．火车厢接龙 用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，排成长龙，后面的儿童双手握着前面儿童的双腿，由第一个儿童带领，顺着通道的方向前进。也可以由前面的儿童用双脚勾着后面儿童的颈部一起滑动。尤其适用于触觉过分敏感或过分迟钝的自闭症儿童。
感觉统合训练室的设备及使用 常用设备及性能 弹跳床 （1）功能：可强化前庭刺激，并锻炼儿童弹跳力和下肢肌力。 （2）操作：睁眼或闭眼状态下完成跳下/跃上蹦床、双腿分合或前后交替跳、跳跃转体、跪跳等。另有床上跳绳、跳跃接球等。 （3）安全要求：定期稳固螺丝，排除周边障碍物，跳跃时儿童双臂屈曲置于胸前。 羊角球 （1）功能：用于驱赶、头颈姿势保持与下肢运动间协调训练，前庭觉训练，运动计划及空间感知能力训练，并对改善儿童注意力，增加下肢、腰腹部肌肉力量有较好的促进作用。还可以用于触觉训练。 （2）操作：儿童坐球上，双腿至于球前，稍分离。双手紧握把手，身体屈曲，赤脚/穿鞋，睁眼/闭眼等不同方向跳动或转体或跨障碍物（表面钝角无尖角）等。（3）安全要求：①训练场地地面平坦，场地开阔，无其他物品。②多名儿童同时训练时，注意保持适当距离，防止互相撞击。③训练时必须有感统老师在场监护，确保安全。 触觉球（大滚球） （1）功能：进行触压觉功能训练，并在平衡觉、本体感觉以及认知训练中有重要功能，是感觉统合训练中重要辅助器械之一。 （2）操作：用于儿童接受主动/被动的触压觉刺激，如持球搓揉肌肤、手抓握训练、脚踩/踢训练、儿童间互动抛接训练等。 （3）安全要求：幼儿踩踏触觉球易导致躯体失去平衡，倒地时应避开眼区、防止刺伤眼球，防止后仰跌倒，头颈受伤（颈椎畸形儿童慎用） 大陀螺 （1）功能：前庭功能训练器械，对儿童大脑刺激较强，可促进其动作协调能力。（2）操作：儿童盘坐于陀螺内，身体晃动以带动大陀螺旋转。另可依据儿童体态和大陀螺直径改为双人同坐训练。 （3）安全要求：年龄较小的儿童训练时，需要人员在旁协助。 袋鼠跳布袋 （1）功能：增强儿童腿部和腰腹部力量，强化前庭刺激，提高身体的运动能力和协调性。 （2）操作：立于袋中，双手提袋边，沿既定路线进退或原地前后、左右、转身跳跃。 （3）安全要求：场地平坦、开阔、松软。 平衡木 （1）功能：用于前庭功能、本体感觉及空间感知能力训练。 （2）操作：儿童在睁眼/闭眼状态下，完成前进、后退或侧行等动作，可以时儿童自主操作，也可以时在老师或同伴的协助下进行。为提高训练水平，可要求儿童在行走中完成指令性动作、运输物品或互动训练等。 （3）安全要求：①周围无尖锐异物或障碍物。②注意脚下打滑、跌落。③上下平衡木时，注意平衡木边角，防止刮、击脚趾及脚踝等。④多名儿童同时在多个在多个平衡木训练时，注意两两间隔，须保持1m以上的间距。
感觉统合训练计划5篇 篇一：感觉统合训练方案 感觉统合训练方案 姓名: 学号专业： 测评信息：小云，七岁，本体感统失调，视觉统合失调。注意力记忆力差，身体平衡差，胆小懦弱，缺乏自信，动作迟缓笨挫，成绩差。 长远目标：加强平衡感，提高注意力记忆力，语言能力，培养愉悦的心情，建立自信，能够和人正常沟通。 训练主题：感统失调训练 训练活动实施人：老师、父母 物资准备：训练中心、家庭 训练时间周期：三个阶段，每个阶段一个月，共三个月，每周三天训练。训练项目：大滑板、蹦床、乌龟爬、大象爬、袋鼠跳、按摩大龙球等。技术要素：采用游戏的方式，特定环境、特殊的器材与孩子的交互作用，让儿童在玩的过程中感到快乐，即刺激与运动相结合，达到刺激及感觉统合能力的发展，从而让儿童在积极快乐的情绪中来玩、来学习，促进他们身体和大脑之间的协调反应，帮助他们的感觉运动功能向正常方向发展。 训练难点与应对方法：儿童可能会在训练中，产生反抗哭闹的行为，老师与家长要及时安慰，积极调整儿童心态，协助其完成训练。 （一） 教学计划：第一个月 主要训练目标：主要是训练前庭和触觉，训练平衡感。 具体训练内容：大滑板（30~50） 蹦床（200~500） 乌龟爬（5圈） 平衡台（5次） 按摩大龙球（200）
平衡踩踏车（100） 抛接球（20个） 第一个月小结：平衡感稍微好了点，注意力慢慢在集中。 教学计划：第二个月 主要训练目标：主要挺高注意力和触觉，加强平衡感。 具体训练内容：大滑板（30~50） 蹦床（200~500） 走平衡台（5次） 按摩大龙球（200） 平衡踩踏车（100） 大象爬（10圈） 晃动独木桥（10） 对接抛球（20个） 第二个月小结：平衡感开始正常，可以独立的做早操，认真的听别人讲话。写字姿势稍微正确。 教学计划：第三个月 主要训练目标：主要训练平衡感，注意力记忆力。 具体训练内容：按摩大龙球（200） 对接抛球（30） 大陀螺（20） 脚步器（20） 竖抱筒 蹦床（200~300） S形垂直平衡木（10）
感统教室解决方案 一、什么是感觉统合 感觉统合是指个体在日常生活中，将来自不同感觉通路的信息，如视 觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经 的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信 息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体作出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和作出适应性反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。 二、什么是感觉统合失调 感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息无法在还在大脑神经系统中 进行有限的组合，孩子的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，而 使机体不能和谐运作的现象。如看到了笔，想把它拿到自己手里，但却 不能自如地控制自己的手来完成拿笔的动作。 三、感觉统合失调对孩子的成长有哪些影响 科学研究证明：感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作， 包括注意力、自我控制能力、协调能力等，这在不同程度上消弱了孩子的 认知能力与适应能力，使其无法完成更高级、更复杂的认知活动。久而久 之形成了各种障碍，推迟了孩子的社会化进展，最终严重影响孩子的健康 成长。感觉统合失调对孩子成长的影响主要有以下几个方面： （1）、影响孩子的智力发育及学习能力的提高。 （2）、易产生人际关系敏感或社交退缩等方面问题。 （ 3）、性格上的障碍。
（4）、推迟孩子的社会化进展。 （5）、严重影响孩子心理素质状况。 四、感觉统合失调的初步判断 (1 ）、活动量大，不能持久静坐，注意力不集中。 (2 ）、动作协调性欠佳、平衡能力较差。 (3 ）、讨厌被触摸，对一些触觉信息刺激有厌恶感。 (4 ）、容易与别人发生冲突，攻击性强。 五、感觉统合训练的目标 （1）、提供给孩子丰富的感觉信息，使其建立复杂的神经网络通道。（2）、帮助孩子控制和调节感觉信息。 （3）、帮助孩子对各种感觉刺激做出适当的反应，促进孩子感觉统合能力的提升。 六、感觉统合训练常用的器械有哪些 （1）、前庭平衡觉训练 前庭平衡觉训练活动包括摇晃和旋转的活动， 例如：玩吊桶、荡秋千、晃平衡板、滚圆筒、玩大陀螺等；滑板活动，例如： 爬滑板、冲滑板、滑板推球等； （2）、本体觉训练 本体觉训练活动包括关节按压、推小车、攀岩、跳床、双人转大笼球、羊角球、圆形平衡板等。 （ 3）、触觉训练
家庭感觉统合训练范例岁儿童的训练方法含范 例 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
3-7 岁儿童的训练方法（含范例）在这五年期间，孩子已发展出成熟的“感觉—动作”，能与许多不同的人谈话，相交往。至于较高智力的机能将在 7 岁以后发展，如果“感觉—动作”机能发展良好，较高智力的机能才能有好的发展。孩子的第三到第七年是感觉统合的重要时期，造物者将这个时期定做是最能接受感觉、最能组织感觉的时候。孩子的内驱力使他极有活力，他也学着去做很多很多事。他的适当反应越来越复杂，每一项适当反应都扩展了感觉统合能力。去观察一个孩子跑、跳、单脚跳、转来转去、扭斗、攀爬以及摇荡，他做这些是因为好玩，而这些动作之所以好玩，是因为它们会形成进一步的感觉统合。请注意在平衡方面、眼—手协调，以及计划一连串动作的各方面改进；注意孩子如何尝试有危险的事，以便学习明了“感觉—动作”能力的限度；注意他如何与重力相抗衡，最后与这种强有力的力量妥协。运动场普遍受孩子的欢迎，因为秋千、滑梯、旋转游乐装置、跷跷板、游乐隧道，以及沙袋，能满足神经系统发展的需要。 使用器具： 在三到七岁之间，孩子学习着使用刀、叉、铲、桶、针、线、剪刀、蜡笔、铅笔、纸、鞋、带、拉链、钮扣以及其他一切家庭用具。每种工具的使用技巧，都需要用到孩子在更早年的活动中贮存于大脑的一切感觉信息。如果要让大脑知道如何穿一条裤子，在一片面包上涂奶
油，或在地上打一个洞，虽然成人把这些动作视之为理所当然，但是身体各种感觉的统合是达到这些目的所绝对必要的。 到了这段时期的末期，我们可以看到，女孩子们玩跳房子、呼拉圈、跳绳，以及两人玩的翻线游戏，这些花样繁复的游戏，使她们的动作技巧更加熟练。男孩子通常比较喜欢玩比力气及追、动方面的活动。 言语发育 3～5 岁是儿童语言、智力、个性形成发展的关键时期，也是人类区别于动物最明显的心理特征。语言是人类相互交流和沟通的桥梁，不会说话的婴儿用他们的哭声、笑声、喃喃发音来表达他们的感觉和希望别人了解。婴幼儿是用尽全身力量去努力沟通的。随着感觉器官(视、听、发音器官等)的发育和逐渐成熟，以及前期字、词等的积累，3～5岁幼儿语言发育进入一个快速发展的时期，由前期的呀呀学语和模仿成人说话，开始向复杂句法结构发展。 3～5 岁口头语言迅速发展，7 岁时口头语言发展达到了新的水平，在与成人交往时能较流畅自如地运用言语，并出现外部言语向内部言语转化，同时，连贯性言语取代了情境性言语，能较好地表达自己的内心体验，为进入小学学习做好必要准备。 到孩子八岁时，触觉系统几乎已经成熟。他几乎可以很准确的说出人家摸到他什么地方，重力和移动感觉也已成熟。可以单脚独立，自己平衡自己，也可以走窄木。大部分由肌肉和关节而来的感觉都统合的相当好，计划一连串动作的能力也很不错，不过这种能力在未来数年还会
感觉统合训练计划5篇 新的一年又开始了，计划好一年的工作是一个良好的开端，所以写作是要比规划和设想都要具体、详细得多。范文WTT整理了各类工作计划，可以顶部搜索栏中找到您需要的，供您参考，希望能帮助到您。 篇一：感觉统合训练方案感觉统合训练方案姓名: 学号专业：测评信息：小云，七岁，本体感统失调，视觉统合失调。注意力记忆力差，身体平衡差，胆小懦弱，缺乏自信，动作迟缓笨挫，成绩差。长远目标：加强平衡感，提高注意力记忆力，语言能力，培养愉悦的心情，建立自信，能够和人正常沟通。训练主题：感统失调训练训练活动实施人：老师、父母物资准备：训练中心、家庭训练时间周期：三个阶段，每个阶段一个月，共三个月，每周三天训练。训练项目：大滑板、蹦床、乌龟爬、大象爬、袋鼠跳、按摩大龙球等。技术要素：采用游戏的方式，特定环境、特殊的器材与孩子的交互作用，让儿童在玩的过程中感到快乐，即刺激与运动相结合，达到刺激及感觉统合能力的发展，从而让儿童在积极快乐的情绪中来玩、来学习，促进他们身体和大脑之间的协调反应，帮助他们的感觉运动功能向正常方向发展。训练难点与应对方法：儿童可能会在训练中，产生反抗哭闹的行为，老师与家长要及时安慰，积极调整儿童心态，协助其完成训练。
（一）教学计划：第一个月主要训练目标：主要是训练前庭和触觉，训练平衡感。具体训练内容：大滑板（30~50）蹦床（200~500）乌龟爬（5圈）平衡台（5次）按摩大龙球（200）平衡踩踏车（100）抛接球（20个）第一个月小结：平衡感稍微好了点，注意力慢慢在集中。教学计划：第二个月主要训练目标：主要挺高注意力和触觉，加强平衡感。具体训练内容：大滑板（30~50）蹦床（200~500）走平衡台（5次）按摩大龙球（200）平衡踩踏车（100）大象爬（10圈）晃动独木桥（10） 对接抛球（20个）第二个月小结：平衡感开始正常，可以独立的做早操，认真的听别人讲话。写字姿势稍微正确。教学计划：第三个月主要训练目标：主要训练平衡感，注意力记忆力。具体训练内容：按摩大龙球（200）对接抛球（30）大陀螺（20）脚步器 （20）竖抱筒蹦床（200~300） S形垂直平衡木（10）第三个月小结：注意力比以前集中了许多，动作也快了，生活自理能力也有了很明显的提高。训练完成项目实时评估：每个训练都清晰的记录在案，针对儿童有可能出现的新问题，做出相应的训练项目调整。 （二）家庭训练计划： 1. 和孩子玩对接球，与孩子面对面相坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长，如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，
感觉统合器材的操作方法 （一）滑板——前庭、平衡、本体、触觉、运动企划 在进行滑板活动时，视觉将情报大量送往中枢神经体系，固有感觉会使小脑更为苏醒，指挥肌肉紧张的变化。大脑小脑间的动作可以有强有力的正确整合作用，使孩子的整体感统运作有积极性的发展。 主要感觉输入有：1、前庭固有感觉：在滑板上用俯卧姿势爬行移动将对前庭产生大量的刺激，俯卧时的重力感及在行进中肌肉，关节移动所产生的紧张感。 2、触觉：所接触的身体触压感觉，手与地面接触时的皮肤、 肌肉感觉。 3、视觉：爬姿活动时对前庭平衡器官的特别刺激及颈背肌肉强烈收缩所产生的本体感觉的大信息对动眼神经的内侧从束的直接作用，对眼球运动的稳定性有极佳的作用，有助于良好自我视觉空间的形成。 （二）滑梯+滑板——前庭、平衡、本体、触觉，运动企划 1、孩子上下滑梯的斜度和速度感，可以统合身体的紧张迷路反射，协助大脑统合固有感觉输入，维持身体姿势的稳定。 2、手部、肩部及生身肌肉同时收缩的动作，对本体感和身 体形象的塑造帮助很大，有助于维持高度的平衡感觉。 3、在滑梯上由上而下的速度冲击，对前庭系统的刺激强烈，可以促进抗重力反应的练习，促进位觉器官感受重力的变化，直线加速运动的变化，改变全身伸肌紧张作用的分布，促进脑干体系的活跃化，有利于孩子全身感觉统合的发展。 （三）网缆——前庭、平衡、触觉、感官感觉、精细动作 1、网缆上的晃动，强化孩子的前庭感觉刺激，对前庭体系的健全很有帮助。 2、孩子身体与网缆的广泛接触及晃动过程中各个接触部位压力的变化，可以加强不同的触觉训练，促使脑干苏醒，消除大脑中 不必要的触压感觉，纠正孩子的触觉过分敏感。 3、网缆插棍游戏：俯卧抬头、注视目标，可使颈、背肌肉强烈收缩，改善眼的注视，对于促进孩子的前庭固有感觉，视觉及触觉的发展，提高孩子的有意注意力都有很大的好处。（四）横抱筒——前庭平衡、本体、触觉、运动企划、肢体动作 1、圆筒上的摇摆和旋转可使前庭器官获得大量刺激信息，孩子抱住圆柱筒的动作，一方面可尝试同时高度收缩的肌肉运动，促进前庭固有体系的活化。另一方面也可强化触觉体系。因此，除了矫正重力平衡感外，对触觉刺激的整理也有很大的作用。 2、游戏时让孩子与指导者互相注视，可训练眼球控制，也可让孩子与指导者互相抛、接球，强化身体操作能力。 （五）竖抱筒——前庭平衡、本体、触觉、运动企划、肢体动作 1、竖抱筒是处理前庭信息最好的设备之一。对固有——前庭感觉输入统合有很大帮助，还能增加触觉刺激和本体感觉的刺激。 2、竖抱筒也可改善运动企划，对平衡反应，视觉运动协调，运动企划的建立有很大的帮助。（六）大龙球——前庭平衡、触觉、本体、感官感觉 1、大龙球——上的游戏对增强身体和地心引力的协调非常重要，可丰富孩子的前庭感觉，促进前庭体系的发展，强化身体肌肉的伸展能力。 2、促进本体感觉和平衡反应的发展，对触觉反应过分敏感或迟钝的孩子也有很大的改善。并且是测试孩子前庭平衡能力和重力感的重要工具。 （七）羊角球——本体、触觉、运动企划
感觉统合训练器材介绍 1.滑梯：俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时双臂朝前伸展， 双腿并拢头抬高。强烈刺激前庭体系，头部，颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。 2.滑板爬：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情 报，脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运作功能积极发展。 3.插棍：俯卧在网缆中，头部抬高向前，指导者协助前后摆动，让孩子在摆动 中用双手从左至右，从上往下按次序插棍。强化前庭刺激及作全身肌肉的伸张和活性化。 4.跳跳床：让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时，膝盖弯曲，脚后 跟踢至臀部。强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动企划不足。 5.S形平衡木：将平衡木呈高低走向或左右走向安置，让孩子站在平衡木上， 双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。有助于孩子本体感觉的建立和身体平衡能力的加强。 6.羊角球：让孩子坐在球上，双手紧握着手把，身体屈曲，向前跳动。姿势和 双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。 7.平衡台：双脚或单脚站立在平衡台上，用双手做拍球等运动，并保持身体的 平衡。强化前庭刺激，加强身体平衡能力。 8.圆筒吊缆：孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回 转。促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合。 9.圆木马吊缆：让孩子俯卧在圆木马上，双手紧握吊缆，前后左右摆动。促进 固有前庭感觉输入统合功能。 10.袋鼠跳：孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。在跳跃动作中， 强化前庭刺激，抑制过敏的讯息。 11.独脚椅：坐在独脚椅上，手平伸，双脚交叉踢高或单脚连续踢，身体保持平 衡。练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重力感，建立前庭感觉机能。12.四角晃动平衡板：让孩子站在或坐在平衡板上，双手抓紧吊缆，做前后左右 晃动，同时保持身体平衡。调节固有前庭感觉，发展平衡能力。 13.晃动平衡木：让孩子站在平衡木上面，身体两边有护栏，单手扶持或双手平 伸抬头挺胸，双脚交替前走。建立本体感觉和加强身体平衡能力。 14.阳光隧道：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。可加强肌肤的各项接触 刺激，并调节前庭感觉。 15.触觉球：球面有特殊设计软质颗粒，并含有香味，游戏中提供了丰富的触觉 和嗅觉刺激，稳定情绪。 16.
感觉统合训练器材功能及训练方法汇总感觉统合训练器材功能及训练方法 (一)滑板功能:调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。训练时间:每周 2-3次，每次20-30分钟。方法: 1、静态飞机式 以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。 6岁左右的儿童可保持这种姿势 20 30秒钟。 2(乌龟仰躺 让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。 6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势 20 30秒。 3(乌龟爬行 儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。爬行时双手要同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。 4(青蛙蹬 让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。 5(俯卧旋转
让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。旋转的次数由少而多，至100次以上。尤其适用于严重前庭反应不足的儿童(旋转时手不过中线，而且很少引起头晕)。 6(单人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。 7(双人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。可做前进、转弯及旋转等任何动作。 8(滑板过河 让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点，颈、手、脚弯起向上，在手和脚可以够得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住绳索并同时用脚钩住绳索，通过手和脚的协同运动带 9(过隧道 当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，顺着通道的方向，逐步爬行前进。可以在通道的一端设置目标物(彩色气球、绒布小动物等)，规定儿童拿取到一定数目后即给予一定的奖励，激发儿童的兴趣。尤其适用于本体感觉失调的儿童。 10(火车厢接龙 用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，排成长龙，后面的儿童双手握着前面儿童的双腿，由第一个儿童带领，顺着通道的方向前进。也可以由前面的儿童用双脚勾着后面儿童的颈部一起滑动。尤其适用于触觉过分敏感或过分迟钝的自闭症儿童。 11(滑板上投球
感觉统合训练项目及作用 儿童感觉统合训练首先对孩子进行测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器具,以游戏的形式让孩子参与，一般经过1-3个月的训练,就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、记忆能力、运动协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面都会有令人满意的提高和改善。其中,儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。我所结合儿童DDST筛查及气质评估系统对门诊就诊儿童中生活规律、行为能力、情绪等方面有偏差的儿童，由家长配合开展感觉统合训练。其中项目有： 1、滑板爬调节前庭感觉和触觉,引发丰富的平衡反应,运动中大量的视 觉情报，脊髓及四肢的本体感,使整体感觉统合运作功能积极发展。 2、跳跳床让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时,膝盖弯曲， 脚后跟踢至臀部。强化前庭刺激，抑制过敏讯息,矫治重力不稳和运动企划不足。 3、Ｓ形平衡木将平衡木呈高低走向或左右走向安置,让孩子站在平衡木 上,双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。有助于孩子本体感觉的建立和身体平衡能力的加强。 4、羊角球让孩子坐在球上，双手紧握着手把,身体屈曲，向前跳动。姿 势和双侧的统合,并可促进高程度的运动企划。孩子双手紧抓球上的两个“羊角”，坐在球上借助弹力向前跳动。可以强化身体双侧配合、平衡反应及视觉运动协调;对空间知觉、重力感觉和运动企划的养成帮助很大。适用于身体协调不良、多动、自闭等症。 5、平衡台双脚或单脚站立在平衡台上,用双手做拍球等运动，并保持 身体的平衡。强化前庭刺激，加强身体平衡能力。站立在平衡台上左右摇动、做动作或者拍小皮球等，有助于平衡反应的反射感觉统合,对前庭——固有平衡的建立帮助很大。适用于多动症、身体协调不良儿童。 6、袋鼠跳孩子站在袋中,双手提起袋边，双脚同时向前跳。在跳跃动作
家庭中的一些感觉统合训练方法 一、视觉统合的训练： 1)、视觉集中训练 1、双手抱住孩子的头，亲切的叫孩子的名字，并深情的看孩子让孩子做出反应。（此项目训练1-3分钟） 2、准备孩子喜欢的食物或玩具，培训者和孩子相对而坐。孩子会东张西望，这时候培训者可以拿出准备好的食物或玩具，放到孩子的眼前，吸引孩子的目光，然后让孩子的视线随着食物或玩具移到目前应该让孩子完成的任务上。 3、可以给予孩子观看彩色的万花筒。（此项目可训练3-5分钟） 2)、视觉追踪训练 1、可以让孩子在运动中踢球，在这过程中还可以让孩子学会按住滚动的球。（此项目可训练5-8分钟） 2、可让孩子用球扔向另一正在滚动的球。（此项目训练3-5分钟） 3、准备好一间无伤害的房间，一只手电筒。把窗关上，使屋内黑暗，培训者和孩子同在房间内，培训者打开电筒的开关，照向墙壁，然后叫孩子去抓墙上的光。（此项目训练3-5分钟） 4、视动训练。（此项目训练5-10分钟） 二、听觉统合训练： 1、找寻声音。（3-5分钟） 2、模仿自然界的声音。（7-8分钟）
3、听动训练。（5-10分钟） 4、辨别声音。（5-10分钟） 三、触觉训练： 1、通过不同的刷子、不同布质的毛巾，给予孩子适当的刺激，可于洗澡时进行。 2、让孩子触摸不同的物件，让其辨别物件的大小、形状和质地等。 3、三温暖治疗。让孩子辨别不同的水温。 4、让孩子光着脚在地板上来回跑。 5、玩泥沙。 6、玩橡皮泥。 7、三文治疗法。在床上铺一层垫子，让孩子睡在上面，然后在孩子身上盖上被子并用身躯轻轻压在孩子身上（可训练10分钟） 8、抓痒游戏。可适当通过音乐减轻孩子的紧张程度。 9、冰袋游戏。也可转换成热水和冷水。如果孩子抵抗较多，可让孩子自己进行。 10、梳头游戏。可用羽毛、毛巾等代替。 11、吹风机游戏。可先让孩子穿较薄的衣服先吹，再到吹身躯。注意孩子通常在脸部和头颈部肌肉会有较强烈的反应，不要勉强吹脸和头颈。 12、可让孩子在泳池里自行游动。 13、滚滚圈游戏。用三个游泳圈或轮胎，替代滚筒，让孩子在里面滚动，注意安全。（此项训练5-10分钟） 四、平衡感觉训练：
宝宝适用的感统训练器材 1.滑梯——强烈刺激宝宝的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。增进触觉、视觉平衡的发展。 2.三角形滑车——调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。 3.方形滑车——调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。 4.圆形滑车——双手滑行、连结车阵、手搭肩、搬运、玩法多样，随心所欲。 5.大陀螺——高级前庭平衡训练器。强力刺激宝宝左右脑发展。 6.平衡触觉板——各种不同形状的触点可刺激宝宝的脚部神经及全身触觉感。可任意变换，训练平衡能力，体验行走乐趣。 7.太极平衡板——针对身体协调不良、触觉敏感或迟钝的宝宝进行训练，增加前庭及本体感的刺激。 8.踩踏石——训练宝宝平衡与逻辑思考的能力 9.跳袋——通过在跳袋内向前后左右跳跃，可帮助宝宝
克服本体感不足及触觉敏感或不足。 10.88轨道——训练宝宝的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应。 11.上下转盘——将球放置在轨道上并慢慢地转动转盘，令球在轨道上持续滚动。训练宝宝的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应。 12.独脚凳——练习伸展和保持平衡、协调身体，控制重力感，建立前庭感觉机能。 13.万象组合——组件种类多，兼顾宝宝感官、肌体、前庭平衡，精细动作及创作游戏互动等各种能力资源开发需要。分种组件，分开使用可促进宝宝基本动作发展，混合使用时则能增进较多变化的身体协调统合。动作计划，训练更高层次的运动。 14.S形平衡台——建立身体平衡能力。 15.平衡踩踏车——训练宝宝关节、肌肉讯号输入加强，培养协调能力及信心。 16.圆形跳床——有利于前庭平衡，以及手眼协调的训练。 17.圆筒吊缆——调节固有前庭感觉输入统合，促进身体协调。 18.1/4圆平衡板——不同的变化做不同玩法，为宝宝提供难度较高的动作并提升平衡能力。
感觉统合训练器材的作用与运用 1、滑板 掌握滑板的特点滑板由一块木板的一面均匀位置安装四个万向轮组成。掌握滑板最基本的活动设计及其作用原理基本活动孩子俯卧在滑板上上身身躯紧靠滑板以腹部为中心头颈抬高挺胸双手双脚抬高如同飞机起飞状保持静态。作用原理颈部张力的提高可刺激儿童的前庭体系和本体感觉俯卧姿势的维持可促进身体的双侧协调。熟悉滑板其它活动设计及其作用原理至少2个活动设计 2、滑梯 掌握滑梯特点滑梯的坡度应小于30°一般为15°坡度角度过大容易使滑下的速度过快从而造成危险且如果角度过大而接近垂直则易使儿童在滑行的过程中脱离滑板而摔倒。在坡度上端是高度大约为40cm 的平台滑梯一般与滑板一起使用。掌握滑梯最基本的活动设计及其作用原理活动设计先将滑板放在平台上儿童俯卧在上面由高处滑下来。作用原理不断加快的速度、重力的变化及身体位置的移动会对儿童的前庭体系产生较强烈的刺激同时在活动中头部颈肌的收缩及身体保护性伸展反应也能对本体觉产生一定的刺激。熟悉滑梯其它活动设计及其作用原理至少2个活动设计 3、平衡台 掌握平衡台的特点平衡台是底部略呈弧形的方台其长宽约80×40cm 高度约20cm。掌握平衡台最基本的活动设计及其作用原理基本活动站在平衡台上保持平衡静态平衡可以让儿童手插腰保持平衡也可
以双手伸展保持平衡。作用原理由于平衡台的着地面积较小如果身体重心控制不好两边易着地易使身体失去平衡而且站在平衡台上提高了人体的重心所以维持平衡的难度较大。站在平衡台上人容易两边摇晃使身体双侧不能协调这时为维持平衡所做的身体调整对前庭体系的刺激较大可唤醒个体较弱的前庭平衡感觉对前庭感觉过度敏感的儿童也有一定的调整作用提高身体双侧协调能力。同时对身体本体感觉有一定的刺激对注意力的改善有所帮助。熟悉平衡台其它活动设计及其作用原理至少2个活动设计2 4、海洋球池 掌握海洋球池的特点海洋球池是一个大塑料筐内装有许多软硬适度、颜色各异直径10厘米的塑料空心球小球。掌握海洋球池最基本的活动设计及其作用原理活动儿童置身其中自由活动躺在球上钻进球堆中并可与伙伴展开游戏或追逐打闹。作用原理可提供较大面积的触觉刺激改善触觉过敏反应置身海洋球池中可给予儿童较强的安全感。在球池中与伙伴游戏还可改善儿童的社交和合作技能没有固定玩法可以激发儿童的创造性。熟悉海洋球池其它活动设计及其作用原理至少2个活动设计 5、大笼球 掌握大笼球的特点大笼球一般直径为65-95cm表面有光滑和带突起状的两种。一般来说前者所产生的触觉刺激较弱而后者较强。对于刚开始接受触觉训练的儿童宜先选用光滑面的大笼球待熟悉之后再选用带突起面的。掌握大笼球最基本的活动设计及其作用原理活动设
感觉统合训练教育内容与目标 感觉统合训练课程--开发潜能力，身心更协调 教育内容及目标： 1、发掘幼儿的身体潜能，增强孩子四肢肌肉发展，培养孩子的专注力 2、训练幼儿的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等 3、使幼儿身体强壮敏捷，头脑反应迅速，培养孩子的手眼协调能力 4、帮助幼儿身心健康发展，培养良好的行为习惯 5、开发大脑、提高感觉统合能力、提高综合素质 6、培养幼儿自信乐观的性格 7、防止感统失调现象的发生 8、对各种失调幼儿进行感统治疗和矫正，帮助失调幼儿重新获得身心健康 9、训练其平衡能力，身体协调性，触觉等。增加认知能力，改善其胆小，不爱说话的特点。 周次活动名称活动目标需用器材 第一周推球训练注意力、手、眼、脑的协调性， 刺激前庭 推球 第二周小狗走路过模仿狗的走路姿势和声音，从而刺 激前庭和手、眼、身的协调能力 小狗头饰，长方形积 木 第三周青蛙跳通过模仿青蛙的跳跃姿势和声音，从 而刺激前庭和手、眼、身的协调能力。 青蛙头饰，用绳子调 起的虫子（可用硬纸 板剪制） 第四周走S型平衡木训练双侧肢体的配合，加强平衡能力 和视觉动作的协调 S形平衡木 第五周小兔跳跃通过模仿小兔的跳跃姿势，从而训练小兔头饰
平衡感，动作协调性及触觉。 第六周传球发展孩子的身体运动能力、反应能力 和协调能力 晶莹球 第七周趴、躺大笼球有效地刺激幼儿触觉、前庭平衡和本 体感觉系统。 大笼球 第八周平衡台左右摇 摆 刺激前庭和本体感，训练身体的协调 性。 左右平衡台 第九周蹦跳床训练身体平衡感和协调性、触觉。跳床 第十周钻（趴、站） 滚桶 刺激前庭和本体感，训练身体机能平 衡协调能力。 大滚桶 第十一周滑板爬训练平衡能力、刺激前庭、注意力、 触觉及身体协调性的练习 爬板 第十二周大陀螺旋转训练身体协调性、触觉及刺激左右脑 发展。 大陀螺 第十三周对接沙包发展孩子的身体运动能力、反应能力 和协调能力。 沙包 第十四周袋鼠跳刺激前庭、手脚协调及本体感训练。布袋 第十五周小乌龟运粮食通过幼儿快乐的游戏，发展其平衡和 运动能力。滑板平衡步道、垫子、沙包
第四章感觉统合训练的技术 教学目标： 1、认识和了解感觉统合计划表的制定和感觉统合的训练项目和技术 2、结合实践，对感觉统合训练仪器进行认识和使用 教学重点：对感觉统合训练仪器进行认识和使用 教学难点：对感觉统合训练仪器的区分和使用 教学方法： 1、讲授法 2、讨论法 3、实验法 课时：4 教学过程： 第一节感觉统合计划表的制定 儿童感觉统合训练首先由心理专家测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平，然后制定训练课程，儿童感觉统合训练一个疗程是20次，一次1个小时，一星期应不少于2次，重度失调的儿童练次数应更多一些。通过一些特殊研制的器具,以游戏的形式让孩子参与，一般经过1-3个月的训练，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、记忆能力、运动协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面都会有令人满意的提高和改善，其中，儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。 第二节感觉统合的训练技术 一、触觉训练项目 强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。象大笼球、袋鼠跳等这些项目同样适用于前庭平衡的训练。所以这些项目的作用不是单一的，是对个体身体各个部分机能的一种整合。 （一）大笼球 大笼球的体积较大,能使孩子的整个身体都能得到触压感，可以有效地刺激婴幼儿触觉，前庭平衡和本体感觉系统，从婴儿时期进行大笼球统合训练最为重要。因为这个时期脑的发育特别快。前庭平衡系统是感觉器官接受信息的中枢，0-1岁阶段正是前庭平衡系统发育的关键时期。前庭平衡的训练为婴幼儿学习打下80%的基础。 大笼球球操适用范围： 适用所有0-12个月的婴儿，尤其是胎位不正、剖腹产、早产、缺氧、小于2500克的低体重儿、大于4000克的巨大儿及运动发育迟缓、出生后缺少抚触摇抱的感觉统合高危婴儿。 大笼球球操作用： (1)大笼球操可使身体、头部使前后、上下的滑梯运动，刺激触觉系统；又可使身体、头部做左右及倒立的旋转运动，刺激前庭平衡；它还有步床的跳跃运动，
感统训练方案1: 对于感统失调的儿童药力是无效的，必须通过专用器材和方法对孩子进行感统刺激，具体活动像做游戏一样，让儿童在快乐玩耍中，充分张大每个感觉细胞，去感受刺激，让大脑在“跟着感觉走”的过程中，充分完善其组合。通过多样翻转的活动，使孩子在平衡感，触觉感，手脚及身体协调方面，前庭固有感觉，投，拍，爬等方面产生兴趣，以完成训练目标；对年龄小的幼儿，用带领引导的方法与幼儿互动，帮助他们体验各种活动以达到训练目的；同时也加强了孩子意志品质的培养，及时表扬他们的勇敢，聪明，使他们感到自信，快乐，使身心健康得到全面发展。为孩子的一生创造一个智慧、称职的"司令部"。 部分感统训练的方法及作用 ·滑板俯卧撑地爬促进双侧统合，强化前庭感觉统合。☆滑板滑梯对前庭体系产生强烈刺激，促进头、颈、肌的同时收缩以及身体保护性伸展反应行为的成熟。培养孩子集中注意力。 ·俯卧旋转促进前庭感觉体系活化，并强化触觉体系。 ·插棍强化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化，尤其对头部、颈部肌肉的同时收缩及身体的保护性伸展反 应行为的成熟有很大帮助。 ·独脚椅帮助儿童建立前庭感觉机能，控制重力感，发展儿童平衡能力，同时对儿童的腰腹力量也有锻炼作 用。 ·趴地推球1．加强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力。2．用于改善孩子注意力分散以及培养孩子坚持不 懈的良好品质。 ·平衡台和袋鼠跳在跳跃动作中强化前庭刺激，抑制过敏的信息。 ·“蹦蹦床”、“晃动平衡木”、“圆木马吊缆”、“圆筒吊缆”。当然孩子在训练的同时，我们对家长的教育态度和教育方法也作了全面分析和诊断，指出了一些不正确的做法和观念，比如要求过高、干涉过多、负性语言（评价）频繁、缺乏正确沟通、父亲的角色功能等等，要求其配合我们一起促进孩子成长和进步。 时代在迅速地变化，我们的家教方法也要变，现代家教光靠理论说教显然不行，应该根据孩子身心发展 的需要，更多地进行针对性地训练。 本文标签: 育儿知识 感统训练方案2: 用梳子的尖端刺激宝宝的头皮，顺势梳头。也可以让宝宝在镜子面前自己动手，这对锻炼宝宝手指的精细 运动和了解自身形象都有帮助。 感统训练方案：刷子脱敏 感统训练方案训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。 感统训练方案训练要求：家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷孩子的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至孩子习惯这种触觉刺激。 感统训练方案每天与孩子一起静坐2～3次。静坐的时间可从5分钟到15分钟，根据年龄及具体情况不同而作不同安排，还可根据情况在原有基础上增加时间。静坐的感统训练方案是父母与孩子面对面而坐，不言不语，不思不想，不东看西看，双手放在膝上，相对而坐，坚持得好，可给表扬。这对多动症的不宁行 为的矫正很有帮助。但父母要有耐心和恒心。
感觉统合课上流程 一、相识礼仪： 所需时间：5分钟 具体方法：教师通过语言和肢体动作进行示范，请孩子模仿。 主要内容：问好、介绍或家庭活动检验。 活动建议：可分为三阶段进行，每四节课为一个阶段。 一阶段先启发引导孩子们每次见面主动、热情地与他人打招呼，握手或拥抱，以教师的行为为宝宝做示范，为宝宝创设良好的学习环境。配上背景音乐进行。 二阶段以检验家庭游戏为主要内容，以督促孩子回家的练习和巩固。 三阶段可加入集体游戏形式，增强孩子自我认识及与人交往的兴趣和意识。 背景音乐：根据教学内容教师自由选定。 二、热身及走线： 所需时间：热身3分钟，走线2分钟 具体方法：教师做示范，请孩子模仿做热身操和走线。 主要内容：学做模仿操，及走线。 活动建议：健身操可以选用亲子课上常用的模仿操，或教师自由创编新的健身操。 每期课有两个健身操即可。 走线的环节主要是平复一下孩子的心情，为接下来的活动做准备。 背景音乐：根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。 三、感统训练： 所需时间：45分钟 具体方法：教师出示训练器材，讲解活动方法和要求，并做示范，请孩子积极参与运动。 主要内容：根据孩子评测结果确定的计划，结合教材中提供的训练内容开展教学活动。 活动建议：根据评测结果中的训练计划按顺序对孩子进行个别训练； 之后根据教材中的活动进行集体游戏。 四、告别活动： 所需时间：5分钟 具体方法：教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领孩子开展放松活动，并进行告别。 主要内容：放舒缓的音乐，教师带孩子进行放松活动，平复运动后的心情。 总结本节课内容，并对宝宝的表现进行简单的记录和点评。 布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。 背景音乐：《红黄蓝宝宝之歌》
感觉统合训练方案 姓名: 学号专业： 测评信息：小云，七岁，本体感统失调，视觉统合失调。注意力记忆力差，身体平衡差，胆小懦弱，缺乏自信，动作迟缓笨挫，成绩差。 长远目标：加强平衡感，提高注意力记忆力，语言能力，培养愉悦的心情，建立自信，能够和人正常沟通。 训练主题：感统失调训练 训练活动实施人：老师、父母 物资准备：训练中心、家庭 训练时间周期：三个阶段，每个阶段一个月，共三个月，每周三天训练。 训练项目：大滑板、蹦床、乌龟爬、大象爬、袋鼠跳、按摩大龙球等。 技术要素：采用游戏的方式，特定环境、特殊的器材与孩子的交互作用，让儿童在玩的过程中感到快乐，即刺激与运动相结合，达到刺激及感觉统合能力的发展，从而让儿童在积极快乐的情绪中来玩、来学习，促进他们身体和大脑之间的协调反应，帮助他们的感觉运动功能向正常方向发展。 训练难点与应对方法：儿童可能会在训练中，产生反抗哭闹的行为，老师与家长要及时安慰，积极调整儿童心态，协助其完成训练。 （一） 教学计划：第一个月 主要训练目标：主要是训练前庭和触觉，训练平衡感。 具体训练内容：大滑板（30~50） 蹦床（200~500） 乌龟爬（5圈） 平衡台（5次） 按摩大龙球（200） 平衡踩踏车（100） 抛接球（20个） 第一个月小结：平衡感稍微好了点，注意力慢慢在集中。 教学计划：第二个月 主要训练目标：主要挺高注意力和触觉，加强平衡感。 具体训练内容：大滑板（30~50） 蹦床（200~500） 走平衡台（5次） 按摩大龙球（200） 平衡踩踏车（100） 大象爬（10圈） 晃动独木桥（10）
对接抛球（20个） 第二个月小结：平衡感开始正常，可以独立的做早操，认真的听别人讲话。写字姿势稍微正确。 教学计划：第三个月 主要训练目标：主要训练平衡感，注意力记忆力。 具体训练内容：按摩大龙球（200） 对接抛球（30） 大陀螺（20） 脚步器（20） 竖抱筒 蹦床（200~300） S形垂直平衡木（10） 第三个月小结：注意力比以前集中了许多，动作也快了，生活自理能力也有了很明显的提高。 训练完成项目实时评估：每个训练都清晰的记录在案，针对儿童有可能出现的新问题，做出相应的训练项目调整。 （二） 家庭训练计划： 1.和孩子玩对接球，与孩子面对面相坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同 样递给家长，如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。 2.走楼梯训练，家长可站在上一级楼梯上，伸出双手协助孩子并同时给予口头 指令“上！”；如果孩子不合作，可把零食放在楼梯上，等孩子踏上后给予奖励。注意开始时可在每一梯级放零食玩具，逐渐地，只在几级楼梯或最后一级楼梯上才放。不论孩子如何哭闹，要坚持让孩子配合才能给予奖励物。 3.在孩子的脚趾头上分别贴一贴纸，让儿童弯腰揭下。 4.给孩子洗澡时，用海绵或毛巾轻擦孩子的背部，从上到下、从左到右，按顺 序擦，也可打圈式地擦。 5.家长用手挠孩子的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻 一阵重，如果孩子害怕，或抗拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等孩子习惯以后再逐渐地把时间延长。 资料来源：《儿童感觉统合训练实用手册》、感觉统合培训（百度文库）等 最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改