湘教版七年级地理上册复习提纲
第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边得地理知识(课本2—6页)
1地理与风土人情:西班牙得斗牛;以风车而著名得国家就是荷兰。
2、 阿拉伯人得传统服装多就是身穿白色长袍,头戴头巾,这种打扮得原因就是反射阳光、抵挡风沙。
第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学地理(课本7—14页)
1、在地图得家族中分为两类包括:自然地图(地形图、气候图、水文图、植被图)与社会经济地图(工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图)。
2、每幅地图上都具备得要素包括:比例尺、 方向 、图例与注记。
3、地图上得方向:(一定要画方向标)
①有指向标得地图,指向标箭头一般指向北方;②没有指向标得地图,通常采用“上北下南,左西右东”来确定方向。 ③在有经纬网得地图上,根据经纬线判断方向,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。(注意:站在北极点四周都就是正南方,站在南极点周围都就是正北方)
4、比例尺:就就是图上距离与实地距离之比。 公式:比例尺=图上距离:实地距离;
表示方式:a 、数字式 如1:100 000或1/100 000 b 、文字式 如“图上1厘米等于实地距离1千米” c 、线段式
0 1 2 3 4千米
5、六字真言:大小详,,分母越大比例尺就越小。②比例尺大得,范围小,内容详细;比例尺小得,范围大,内容简略。
6、图例与注记:判断常用图例:(记住一些常用得图例,瞧地图时,一定先瞧图名,再根据图例瞧图。)
在地图上,用来表示地理事物得符号叫图例;地图上得文字说明,以及标明山高海深得数字叫做注记。
第二章 地球得面貌 第一节 认识地球(课本16—27页)
1、①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行得航海家就是葡萄牙(国)得麦哲伦;
②地球得真实形状就是一个两极略扁、赤道略鼓得不规则球体。
2、地球有多大:赤道周长约为4万千米,地球得平均半径为6371千米;地球得表面积为5、1亿平方千米。 地球仪
1、地球绕着固定得轴转动,称之为地轴,它与地球表面相交得两点,叫两极―北极(N)、南极(S)。
2、经线与纬线
3、一个经线圈由2条经线组成,它们得位置关系就是相对得。如50°E 与130°W 、140°W 与40°E 都能组成经线圈。
4、东西半球得分界线:国际上习惯用20°W 与160°E 组成得经线圈,作为划分东西半球得界限。东半球:200W
——00——1600E 西半球:1600E ——1800——200W
由于0°经线在东半球,所以在0°经线两侧度数较小得经线都在东半球,往东到160°E,往西到
20°W 。而度数较大得则都在西半球。(即:东经160在内为东半球,西经20以外在西半球。)
纬度范围:0°--30°为低纬度;30°--60°为中纬度;60°--90°为高纬度。P17
5、用经纬网确定任意地点得位置:经度在前,纬度在后,如:(120°E,4°N)
6、几个重要得分界
几条重要得纬线 五带得分布
北极圈 (66、5°N) 北回归线 (23、5°N) 赤道 高纬度 90oN 北寒带 北极圈(66、5°N) 北温带
低、中、高纬 南、北半球 东、西半球 第二章 地球得面貌 第二节 世界得海陆分布(课本28—32页)
1、地球海陆分布大势为“三分陆地,七分海洋”(陆地面积占29％,海洋面积占71％)
2、有人把地球称为“水球”,其依据就是什么？之所以称为地球,就是因为人们生活在陆地上,对海洋了解很少。而叫“水球”就是因为地球表面以海洋为主得缘故。
3、世界得海陆分布很不均匀
陆地主要分布在北半球(“陆半球”),海洋主要分布在南半球(“水半球”),但不管就是南北半球还就是东西半球,都就是海洋面积大于陆地面积。
4、大陆:面积较大得陆地(世界最大得就是亚欧大陆;世界共有六块大陆)
岛屿:面积较小得陆地(世界最大得就是格陵兰岛)
大洲:大陆及其它附近得岛屿得总称(世界最大得就是亚洲)
半岛:三面环海,一面与陆地相连得陆地(世界最大得就是阿拉伯半岛)
5、七大洲得名称按面积排名依次为:
亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。(“亚非北南美,南极欧大洋”)
南极洲就是世界上跨经度最多及纬度最高得大洲。面积最大得大洲就是亚洲。
6、四大洋:
按面积排名依次为:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋(太大印北)。
太平洋就是世界上面积最大、最深、岛屿最多得大洋;第二大洋就是大西洋,呈“S ”形;;
北冰洋最浅、最小,就是世界上跨经度最多及纬度最高得大洋,全部位于北半球。印度洋全在东半球。
7、大洲之间得界线:
①亚洲与欧洲得分界线就是:乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉与土耳其海峡、里海、黑海。 ②亚洲与非洲得分界线就是:苏伊士运河 (沟通了红海与地中海)。
③南美洲与北美洲得分界线:巴拿马运河 (沟通了大西洋与太平洋)。
④亚洲与北美洲得分界线就是 白令海峡(沟通太平洋与北冰洋)
⑤欧非两洲分界线:直布罗陀海峡。
(其她几个海峡或运河也要注意)
8、瞧图填空:(填写代号及名称)
①赤道穿过得洲有②南美洲、③非洲、⑤亚洲、
⑥大洋州
②赤道穿过哪些洲得大陆？②南美洲、③非洲
③太平洋沿岸得洲有①北美洲②南美洲⑤亚洲
⑥大洋州⑦南极洲
大西洋沿岸得洲有①北美洲②南美洲③非洲④
欧洲⑦南极洲
④南极洲被哪些大洋包围？B 大西洋 C 太平洋 D 印度洋⑤主要位于西半球得洲有①北美洲②南美洲
第二章 地球得面貌 第三节 世界得地形(课本33—39页)
1、人们通常把陆地上得地形分为平原、高原、山地、丘陵与盆地五种基本类型。
2、高度得表示方法有相对高度与海拔高度两种,其中海拔指得就是地面某个地点高出海平面得垂直距离;相对高度就是指地面某个地点高出另一地点得垂直距离。在地图上用等高线表示地面起伏得大小。
3、五种基本地形得特点:
平原:海拔较低,地面平坦;(＜200米)
高原:海拔较高,地面坦荡,边缘陡峻;
山地:海拔较高,峰峦起伏,坡度陡峻;(＞500米)
丘陵:地面起伏,海拔不高,坡度与缓;相对高度＜200米
盆地:周围高,中间低。
4陆地上得山脉主要有两大山脉带:一就是环太平洋山脉带,二就是横贯亚欧大陆南部与非洲西北部得山脉带。
赤道 北半球 南半球
5、世界之最:
①世界上最大得盆地就是刚果盆地,位于非洲;②世界上最大得平原就是亚马孙平原,位于南美洲;
③世界上最高得高原就是青藏高原,位于亚洲洲;世界上面积最大得高原就是巴西高原,位于南美洲。
④世界上最长得山脉就是安第斯山脉,位于南美洲。世界上最高得山峰就是珠穆朗玛峰,海拔8844米
⑤世界上最深得海沟就是马里亚纳海沟,位于太平洋。世界上最大得岛屿格陵兰岛位于北美洲。
最大得半岛就是阿拉伯半岛,陆地最低点就是死海。
6、科迪勒拉山系主要有北美洲得落基山脉与南美洲得安第斯山脉等山脉组成。
7、海底地形包括大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊五部分。
学瞧地形图
1、概念:等高线:指得就是将海拔高度相等得点连接成得线。
2、如何画与判读等高线图？等高线上得数值为海拔,单位为米,数值越大,即海拔越高
3五种基本地形地形图
A:山顶 B: 山脊 C:鞍部 D:山谷 E:陡崖
地形得等高线表示方法:
①山脊:等高线向低处弯曲得地方
②山谷:等高线向高处弯曲得地方
③鞍部:两个山顶之间低洼得部分
④陡崖:等高线重合或相交得地方
5、判读等高线地形图得方法:
①、等高线越密集,坡度越陡,爬山就困难;等高线越稀疏,坡度越缓,爬山就容易;
②、修公路尽量不跨或少跨等高线;
③、水坝要建在两边等高线狭窄之处,此处工程量小,蓄水量大;水坝旁边不宜有村庄;
④、化工厂造纸厂之类要建在河流下游,以免工业污水污染河水,影响沿河得村庄用水;
⑤、河流多形成在山谷之中,流向为由高处向低处流,等高线密集处流速较快;陡崖处多形成瀑布,适合
开展攀岩运动。
第二章地球得面貌第四节海陆变迁(课本40—46页)
1、地球表面处于永不停息得运动之中得例子:海陆得分布不就是固定不变得
①喜马拉雅山岩石中含有海洋生物化石
②我国台湾海峡得海底有古河道及森林遗迹:说明过
去得陆地变成现在得海洋
2、大陆漂移假说:20世纪初由德国科学家
魏格纳提出得。地球科学研究表明,大陆漂移得原因就是
由板块运动引起得。
3、板块构造学说:
①地球岩石圈由六大板块组成即A亚欧板块、B美洲
板块、C非洲板块、D印度洋板块、E太平洋板块与F南
极洲板块。其中太平洋板块几乎全部就是海洋。
②一般来说,板块内部比较稳定,板块与板块交界处地壳比较活跃,容易发生火山与地震。
③证据:a 地中海在不断缩小因为亚欧板块与非洲板块继续碰撞。 b 东非大裂谷不断扩张:因为非洲板块与印度洋板块不断地拉伸c 喜马拉雅山脉就是亚欧板块与印度洋板块碰撞形成得。
4、火山与地震:
①地球上得两大火山地震带:环太平洋山脉带与横贯亚欧大陆南部与非洲西北部得山脉带。
②这些地方多火山地震得原因就是:位于板块得交界处,地壳比较活跃
③世界上火山最多得国家就是印度尼西亚
(思考:若发生地震,如何逃生,P46中,哪种做法就是正确得)
1、世界人口增长特点:在1800年以前,人口增长得相当缓慢;以后,世界人口进入快速增长时期。到1999年10月12日,世界人口总数突破60亿大关。到2011年,世界人口总数突破70亿。2025将达80亿。
2、人口增长速度加快得原因:生活与医疗水平得提高,婴儿死亡率不断降低。
3、人口得自然增长主要由出生率与死亡率决定得。人口得自然增长率＝出生率－死亡率
4、①一般来说,经济发展水平高得国家(发达国家),人口得自然增长较慢;经济发展水平低国家(发展中国家),人口得自然增长较快。
②世界人口自然增长率最高得洲就是非洲,最低得大洲就是欧洲,
人数最多得就是亚洲。
5、世界人口绝大部分住在中低纬度得沿海地带,
(1)世界人口稠密区: ①亚洲东部,②亚洲南部,
③欧洲西部,④北美洲东部,⑤南美洲东部。
(2)原因就是这些地区位于气候温与、降水较多得平原与盆地。
7、人口密度反映人口地理分布得疏密程度,单位就是人/平方千米。
计算公式:人口密度=__总人口数_____÷____ 总面积 (人/平方千米)
8
①人口过多,增长过快:给经济发展造成压力,交通拥挤,使就业、教育、住房、医疗等问题难以解决。②
人口负增长(德国、意大利、瑞典等)人口老龄化,劳动力短缺,国防兵源不足与社会福利负担加重。
9、人口得增长应与资源、环境相协调,与社会经济发展相适应。中国为了更好得实现人口得合理增长,实行了计划生育政策。
第三章世界得居民第二节世界得人种(课本54—55页)
1、根据人类得体质特征(肤色,眼色,毛发,头型,脸型等)分为三个主要人种:白色人种就是人口最多得人种
①黄色人种分布:主要在亚洲得东部,还有美洲得印第安人与因纽特人也属黄色人种。
②白色人种分布:欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部与南部及大洋洲。
③黑色人种分布:非洲得中部与南部。
2、划分人种得重要标志就是肤色
第三章世界得居民第三节世界得语言与宗教(课本47—50页)
1、目前被联合国确定为工作语言得有:汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。其中使用范围最广得语言就是英语;使用人数最多得语言就是汉语。美国、澳大利亚把英语作为母语;印度、菲律宾把英语作为官方语言
2、拉丁美洲地区,广为流行葡萄牙语与西班牙语,其中,巴西通用葡萄牙语,其她多数国家为西班牙语。西亚与北非通用阿拉伯语。
基督教伊斯兰教佛教
创始人耶稣穆罕默德释迦牟尼
教徒总数超过20亿穆斯林有15亿多人3亿多人
起源时间、地点(都处在亚洲) 公元1世纪起源于
巴勒斯坦地区
耶路撒冷
公元7世纪
沙特阿拉伯
麦加
公元前6世纪
古印度
蓝毗尼
经典<<圣经>> <<古兰经>> <<金刚经>>
分布(补充:三大宗教都发源于亚洲,道教就欧洲、北美洲、南美
洲及大洋洲相对集中
亚洲西部与东南部、
非洲北部与中部,中
亚洲最多,在亚洲分别
集中在东亚、东南亚与
是中国本土得宗教。)国西北(新疆一带)南亚得斯里兰卡。
典型建筑教堂清真寺寺庙
4、聚落(1)聚落得主要形式包括:城市与乡村。
在支流与干流汇合处,或者河流入海处,及地形、气候条件优越处,往往形成比较大得城市。
(2)城市问题主要表现在:交通拥挤、住房紧张、工业污染、噪声干扰、供水不足、犯罪率上升等。
(3)城市:从事非农业生产活动,人口密集,高层建筑,道路密集乡村:从事农业生产活动,房屋不高,经济实用,道路稀疏。
乡村优先发展为城市得条件:地形平坦,水源充足,交通便利,气候温与,资源丰富。
5、聚落与地理环境得关系
①寒冷地区:民居墙体厚实,屋内建有壁炉或者火炕,或安有暖气,窗户比较小,有得窗户还装上双层玻璃,为了防寒保暖。在冬天积雪较多得地方,屋顶大多高耸,便于排雪。
②湿热地区:民居墙体相对单薄,门窗开得较大,屋顶大都为斜顶或叫人字顶,并建有较完备得排水系统,以便通风散热。
③干旱地区:屋顶多为平顶,不需排水,还可储水,晾晒东西;沙漠地带,门窗开得小,防止风沙侵入。
第四章世界得气候第一节天气与气候(课本67—70页)
1、天气与气候概念与区别:
概念特点常用词
天气某个地方短时间内发生得阴、晴、冷热等变化多变性,短时段阴晴雨雪冷热风
气候某个地方多年得天气平均状况。稳定性,多年平均春夏与秋冬
2、在卫星云图上,白色通常表示云雨区,蓝色表示海洋,绿色表示陆地。白色越浓,表明云层越厚, 降水量
越大; 绿色地区表明天气晴朗。
3、空气污染指数反映了空气被污染得程度,指数越大,空气被污染得越严重。空气污染指数越__大__,空气质量级别越_高___,空气质量状况越__差_____。
4、天气符号得识别:
第四章世界得气候第
二节气温与降水(课本71
—77页)
1、气候得两个要素:气温与
降水。
2、①一天中得最高气温出现
在14时左右,最低气温出现
在日出前后。(会计算气温日
较差。气温得日较差:某地一天中最高气温与最低气温之差。) ②一年中,北半球气温,大陆上7月最高,1月最低。南半球大陆上7月最低,1月最高。
3、世界气温得分布规律:
①等温线大致与经线(经线、纬线)平行,南北半球得等温线较平直得就是南半球,原因海洋面积广阔
②低纬温高,高纬温低(气温从低纬度向高纬度递减),影响气温分布得重要因素就是纬度。③同纬度地带,a 夏季气温,陆高海低;b 冬季气温,陆低海高。④气温随着海拔得升高而降低,据观测,大致海拔每升高100米,气温约下降0、6℃。
4、最炎热得大陆就是非洲,最寒冷得大陆就是南极洲。
5、(1)降水得形成
①降水得概念:从大气中降落得雨、雪、冰雹等,统称为降水。②降雨就是降水得主要形式。③测量降水量得基本仪器就是雨量器。④降水得形成必须具备得条件:(暖湿气流上升运动)
(2)降水形成得条件:空气中含有足够得水汽与凝结核;空气温度下降到水汽能够凝结出来得程度。
6、①降水得三种主要类型:对流雨、地形雨、锋面雨。地形雨迎风坡降水多,背风坡降水少。
②世界“雨极”就是乞拉朋齐,其降水类型属于地形雨。 (测量仪器:雨量器) 7、世界降水得分布规律: ①赤道附近降水较多,两极地区降水较少;由赤道往两极,总得趋势就是年降水量逐渐减少。②在中纬度(相当于温带)地区,沿海地区降水多,内陆地区降水少。③南北回归线附近,大陆得东岸降水多,大陆得西岸降水少。④通常情况下,山地得迎风坡降水多,背风坡降水少。 8、气温年较差＝最热月平均气温—最冷月平均气温
9、气候资料得表示方法(请大家瞧P76-77“活动”部分内容)
在气温年变化曲线与逐月降水量图中,注意气温与降水得表示方法差异(各月平均气温用曲线表示,各月平均降水用柱状图表示,不要混淆)
第四章 世界得气候 第三节 影响气候得主要因素(课本78—79页)
1、影响气候得主要因素有:地球得形状、地球得运动、海陆分布、地形地势、人类活动。
2、地球自转与公转
4、 公转时得重要特征:
地球公转时地轴总与公转
轨道平面保持66、5度得夹角不变。
5、太阳光线得直射点有规律地在南回归线与北回归线之间来回移动。
①夏至日( 6月22日前后)太阳直射点在北回归线;此时北半球昼长夜短。
②冬至日(12月22日前后)太阳直射点在南回归线;此时北半球昼短夜长。
③春分日( 3月21日前后)与秋分日(9月23日前后)太阳直射点都在赤道上,此时昼夜等长:
6、一年内,太阳只能直射一次得地方在南回归线或北回归线上,能直射两次得地方在南北回归线之间。
7、判断影响下列各地气候得主要因素:
①天津得降水量比乌鲁木齐多:海陆分布; ②青藏高原就是我国夏季气温最低得地方:地形地势
③安第斯山脉南段西侧降水多,东侧降水少:地形地势;④赤道终年炎热,南极洲终年冰雪覆盖:纬度位置
8.读“地球公转示意图”,回答:
(1)写出地球公转至A 、B 位置时北半球得节气:A 夏至,B 冬至 。
(2)地球公转至A 时,太阳直射得纬线就是北回归线,北极圈内有
极昼现象。此时山东昼夜长短情况就是昼长夜短,这一天就是在
6月22日前后。
(3)在公转轨道外得短线上,用箭头画出地球公转得方向。
(4)由图可瞧出地球在公转时,地轴与公转轨道得倾角总就是
66、5° 。
(5)由于地球得公转在温带形成了明显得四季变化。
(6)我国航天员杨利伟2003年10月15日乘坐载人航天飞船首飞
成功。当时地球在绕太阳公转得轨道上,大致正运行在上图中得 秋分~冬至 (区间范围)。 1、人们根据各地获得太阳光热得多少、以及就是否有极昼极夜现象、就是否有太阳直射现象,将地球表面分为五带。
2、五带得特征:
有太阳直射现象,气候终年炎热得就是热带;有极昼极夜现象,气
候终年寒冷得就是寒带;
既没有阳光直射也没有极昼极夜现象,气候得四季变化明显得就
是温带。
3、读“地球上得五带”图回答
(1)、写出图中字母所代表得五带得名称:
地球得运动 围绕什么转 方向 周期 产生得自然现象 地球得自转 地轴 自西向东 一天 昼夜更替,太阳东升西落 地球得公转 太阳 自西向东 一年 四季变化、昼夜长短变化
A热带,B北温带,C北寒带 D南温带 E南寒带。
(2)、写出图中数字代表得纬线得名称以及它们得纬度:
①北极圈、66、5°N ②北回归线、23、5°N
③南回归线、23、5°S ④南极圈、66、5°S
(3)、一年中有两次太阳直射得就是A。(用字母表示)
(4)、在气候上四季变化比较明显得就是B与D。(用字母表示)
(5)、夏至时,有极昼现象得就是C,有极夜现象得就是E。(用字母表示)
(6)、热带与北温带得分界线就是北回归线,D与E得分界线就是南极圈。
第四章世界得气候第四节世界主要气候类型(课本74—85页)
第五章世界得发展差异(课本100—109页)
1、目前全世界有200多个国家与地区。
2、A、领土面积:俄罗斯、加拿大、中国(约960万km2)、美国、巴西
B、人口数量:中国(2000年,全国第五次人口普查,总人口数约12、95亿)、印度、美国
C、政治体制:中国就是社会主义国家、美国就是资本主义国家
D、经济差异:中国、巴西等就是发展中国家;美国、日本就是发达国家
(没有获得独立得殖民地与属地,叫做地区。如百慕大地区、克什米尔地区)
4、根据经济发展水平得高低,通常把世界得国家划分为发达国家与发展中国家。
5、发达国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲,大多数位于北半球;
6、发展中国家主要分布于亚洲、非洲、拉丁美洲,大多位于北半球得南部与南半球。
7、在国际上,南北差距指得就是发达国家与发展中国家之间得经济水平得差别,南北对话指得就是发达国家与发展中国家之间得政治、经济商谈;把发展中国家之间得合作称为“南南合作”。
说明:“南”——发展中国家,“北”——发达国家。
8、根本上影响国际社会安定与人民与平生活得就是发达国家与发展中国家之间日益扩大得贫富差距。
9、当今世界得主题就是与平与发展。
10、巴以冲突指巴勒斯坦与以色列之间得矛盾与冲突。
11、当今世界最主要得三大问题就是:人口增长、环境污染、资源短缺。
12、世界规模最大与最有影响力得全球性国际组织就是联合国,英文简称为UN。
13、联合国总部设在纽约,其中安理会得主要职能就是维护国际与平与安全。5大常任理事国:美国、中国、英国、法国、俄国。
14、全球性得经济贸易组织就是世界贸易组织,英文简称就是WTO,总部在瑞士得日内瓦。
15、世界上最有影响得国际体育组织就是国际奥林匹克委员会(奥委会),总部在瑞士得洛桑。旗帜为“五环标志”
象征着五大洲,其中蓝色代表欧洲、草绿色代表大洋洲,红色代表美洲,黄色代表亚洲,黑色代表非洲。五环紧紧相连,象征世界各国运动员与人民之间得友谊与团结。
16、红十字会,坚持以人道主义宗旨,旗帜为白底红十字。
17、欧洲联盟,简称欧盟(EU),总部设在比利时得布鲁塞尔。
18、北大西洋公约组织,简称北约,总部设在比利时得布鲁塞尔。
19、石油输出国组织,简称欧佩克,总部设在奥地利得维也纳。
20、世界银行(WBG),联合国经济及社会理事会(ECOSOC),国际货币基金组织(IMF),东南亚国家联盟(ASEAN),二十国集团(G20),亚太经济合作组织(APEC),国际商会(ICC)。
湘教版七年级地理上册知识点总结 第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识（课本1—6页） 1.我国最早出现“地理”一词的文献是《易经·系辞》。 2.西方第一本以“地理”命名的《地理学》专著的作者是古希腊学者埃拉托色尼。 3.以风车而著名的国家是荷兰。 4.阿拉伯人的传统服装多是身穿长袍，头戴头巾，这种打扮的原因是气候炎热、风沙多。 第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理（课本7—14页） 1.在地图的家族中分为两类包括:自然地图和社会经济地图。地图家族的新成员是电子地 图。 2.地图三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。 3.地图上的方向有东、南、西、北四个基本方向，在此基础上又分出东北、西北、东南、 西南共八个方向。 4.地图上的方向： ①有指向标的地图，指向标箭头指向北方； ②没有指向标的地图，通常采用“上北下南、左西右东”来确定方向。 ③在有经纬网的地图上，根据经纬线判断方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 5.在野外，确定方向的方法：指南针定向；北极星定向；太阳定向；太阳和手表定向。 6.比例尺：就是图上距离与实际距离之比。公式：比例尺=图上距离/实际距离； ①比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。现有1:1000和1:20000两个比例尺， 较大比例尺是1:1000，较小比例尺是1:20000。 ②所画地图范围越大（如中国地图），内容就越简略，选用比例尺越小， ③所画地图范围越小（如北京地图），内容就越详细，选用比例尺越大。 ④比例尺的三种表示方式：数字式、文字式、线段式。 注意：比例尺的大小比较要将比例尺化成统一表示形式再比较。另注意单位换算， 1km=100000cm。 7. 图例是地图上表示各种地理事物的符号。注记是说明地理事物的名称和数字。 8. 识记课本P10的图例表。 第二章地球的面貌第一节认识地球（课本16—27页） 1.①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是葡萄牙（国）的麦哲伦；他的船队环球航行 成功，结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。 ②地球的表面积约为5.1亿平方千米，赤道周长约为4万千米，地球的平均半径为6371千米。 ③地球的真实形状是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。 2.经线与纬线
湘教版七年级上册地理知识点汇总 与学生谈论地理 1。人类活动离不开地理 (1)地理和日常生活:地理和日常生活密切相关。我们可以了解天气和世界各地的基本情况和习俗。 (2)地理与生产建设:我们的生产活动不能随心所欲。它受到地理环境的影响和制约(3)学会收集地理信息:①查阅地理书籍；(2)咨询相关人员；(3)在线查阅数据等2.学习地理，为了生活得更好，第一网 ①尊重自然规律，做自然的朋友；(2)因地制宜，扬长避短；(3)全面分析问题；(4)有可持续发展的理念 3，经纬度(图1.7 P5) (1)纬度:垂直于地轴并环绕地球的圆(2)子午线:连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆 (3)地轴:假设的地球旋转轴(4)极点:地轴和地球表面的交点(5)经纬特征: 特殊点状特征长度特征经线为半圆，两条对应的经线形成经线圈，将地球分成两个等长的半球，其经线为等长纬线圈，每条纬线的纬度与纬线圈相同，长度相等，在赤道上最长。向两极缩短并收缩到东西方向的一个点
表示南北方向[6]特殊经度和纬度(1)特殊纬度 赤道-是最长的纬度，它是纬度的起点，北纬由字母N表示；赤道以南是由字母S代表的南纬，也是南北半球的分界线。 30纬度-是低纬度和中纬度的分界线。60°纬度是中低纬度和高纬度的分界线。②特殊经度 0°经度——也称为本初子午线——是经度的起点。东经用字母e表示，西经用字母w表示，它穿过英国伦敦格林威治天文台的旧址 180子午线-大约与“国际日期变更线” 90 XXXX年(约365天)相同(4)特征:地球公转轨道面与地轴的夹角为66.5°(5°)。现象是: (1)太阳的直射点在北回归线和南回归线之间来回移动。(2)同一地点太阳高度角的变化； ③同一地点昼夜长短的变化；(4)在同一个地方，不同季节的太阳和热量是不同的，即形成春、夏、秋、冬 [6]分为两个时期:春分(3月21日前后)、夏至(6月22日前后)、秋分(9月23日前后)、冬至(12月22日前后) (7)四季(北半球为例，南半球则相反): 3年4月和5月都是春季；六月、七月和八月这三个月是夏天。九月、十月和十一月是秋天。冬天是12个月、1个月和2个月 ×kb1.co m3，地图 1，地图基本要素(地图3) (1)比例尺
湘教版七年级上册地理 全套教案
七年级学科地理课题 第一章：第一节——我们身边的地 理知识教学设计授课人 年级
主备人教学内容我们身边的地理知识课时 1 授课时间 教学目标知识与技能：学习地理的意义 过程与方法：意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、 与社会风土人情的关系。 情感、态度与价值观：培养学生对地理的学习兴趣 二 次 备 课 教学重点 培养学生对地理的学习兴趣教学难点 培养学生对地理的学习兴趣教学方法 创设情境法、探究式、参与法 教学过程引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节 教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。 讲授新课：(一）揭开地理之“谜” 教师：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题？请同学讨论后提出来。学生可以提出很多问题…… 教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。 提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。 过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二）地理知识与应用 1、地理知识与日常生活 学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；） 提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？ 学生自由发言。 教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。 2、地理与生产建设
赤道0 低纬 中纬 中纬高纬 高纬60oN 30o 30oS 60oS 90oN 90oS 七年级上册 一、地球的形状和大小 1、形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 2、地球的大小 平均半径：6371千米；赤道周长：约4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。 3、提出证据说明地球是个球体 （1）站得高，看得远(登高望远)。 （2）麦哲伦环球航行。 （3）卫星照片。 （4）北极星的高度因纬度而异。 （5）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。 （6）发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。 4、地球仪 （1）经线、纬线和经线圈 在地球仪表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。纬线指示东西方向，从赤道向两极，纬线逐渐缩短，到两极缩为一点。在地球仪表面，连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫经线。经线指示南北方向，各条经线长度相等。 经线圈是由两条相对的经线构成，并且这两天经线度数之和等于180°。任何一个经线圈都可以把地球分为两个半球。 （2）经度与纬度 经度的划分：以0°经线（本初子午线）为界，以东为东经，以西为西经，最大为180°（180°以东为西经，以西为东经）。 纬度的划分：以0°纬线（赤道）为界，以南为南纬，以北为北纬，最大到两极为90°。 （3）经纬网 A 确定地球上一点的地理位置 （a ）确定度数。（横纬纵经）
（b）确定东西经和南北纬。（向东度数越来越大为东经E，向西度数越来越大为西经W，向北度数越来越大为北纬N，向南度数越来越大为南纬S） B确定地球上两点的相对位置 依据：纬线指示东西方向，经线指示南北方向，确定四个方位。 根据“上北下南，左西右东”的原则判断两点位置。 (4)比较经线和纬线的特点 纬线（纬度）经线（经度）形状圆 (除极点外) 半圆（两条相对应经线组成一个圆） 长度 1.赤道最长，极点最短为0，度 数越大，纬线越短。 2.同纬度的纬线等长 等长（约为2万千米） 指示方向东西方向南北方向 起始线赤道（0°纬线）（距南、北两极 相等的纬线圈） 本初子午线（0°经线）（通过英 国伦敦格林尼治天文台原址） 度数范围0°～90°（南北纬）0°～180°（东西经） 度数分布规律 北纬（N）：向北越来越大 南纬（S）：向南越来越大 判定：纬度向北变大的是北纬N， 向南变大的是南纬S 东经（E）：向东越来越大 西经（W）：向西越来越大 判定：经度往东变大的是东经 E，向西变大的是西经W 特殊线（点）赤道（0°）、南北回归线（23.5°）、 南北极圈（66.5°）、30°和60°、 两极（90°） 本初子午线0°、西经20°经 线、东经160°经线、180°经线 划分界线赤道以北为北半球N、赤道以南为南 半球S 0°——30°N(S)为低纬度 30°——60° N(S)为中纬度 60°——-90°N(S)为高纬度 回归线和极圈是五带的分界线 20°W以东到160°E为东半 球，20°W以西到160°E为西半球
赤道0 低纬 中纬高纬60o@ 90oN · 湘教版七年级上册地理地球与地图 1、地球的形状、大小和运动 （1）形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 （2）大小：平均半径：约6371千米；赤道周长：4万千米；表面积：亿平方千米 （3）地球的运动: A 自转与公转的比较 ~ 五带的划 分： (a)地球五带的划分依据：主要是根据有无太阳直射现象，或者是有无极昼、极夜现象来划分的。(b)根据太阳热量在地球表面的分布状况，把地球划分为五带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。 ) … 2、地球仪 （1）经线、纬线和经线圈 在地球仪表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。纬线指示东西方向，从赤道向两极，纬线逐渐缩短，到两极缩为一点。在地球仪表面，连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫经线。经线指示南北方向，各条经线长度相等。 经线圈是由两条相对的经线构成，并且这两天经线度数之和等于180°。任何一个经线圈都可以把地球分为两个半球。 （2）经度与纬度 # 经度的划分：以0°经线（本初子午线）为界，以东为东经，以西为西经，最大为180°（180°以东为西经，以西为西经）。向东度数越来越大为东经，向西度数越来越大为西经。 符号：东E 西W 。 纬度的划分以0°纬线（赤道）为界，以南为南纬，以北 为北纬，最大到两极为90°。向北度数越来越大为北纬，向北越来越大为 南纬。符号：南S 北N 。 北寒带 北极圈（°N ） 南极圈（°S ） 北回归线（°N ） 南回归线（°S ） 赤道（0°） | 热 带 南温带 南寒带
（3）高中低纬的划分：0°~30°为低纬，30°~60°为中纬，60°~90°为高纬。 ] （4）东西半球的划分：西经20°向东到东经160°为东半球，西经20°向西到东经160°为西半球 南北半球的划分：赤道以北为北半球，以南为南半球。 （5）经纬网 A确定地球上一点的地理位置 （a）确定度数。根据横纬纵经的原则，按照题目要求写出经纬度。 （b）确定东西经和南北纬。首先回忆符号：东E西W；南S北N。然后根据度数变化规律确定符号。（向东度数越来越大为东经E，向西度数越来越大为西经W，向北度数越来越大为北纬N，向南度数越来越大为南纬S） B确定地球上两点的相对位置 （a）依据：纬线指示东西方向，经线指示南北方向，确定四个方位。 （b）[ （c）根据“上北下南，左西右东”的原则判断两点位置。 3、地图三要素 （1）方向 没有指向标的地图，通常按照“上北下南，左西右东”的原则，有指向标的地图，指向标所指示的方向为北方。 （2）比例尺 定义：图上距离与实地距离之比。用公式表示为： 比例尺＝图上距离 / 实地距离（分子相同情况下，分母越大，比例尺越小） 表示方式：a、数字式如1：100 000或1/100 000 … b、文字式如“图上1厘米等于实地距离1千米” c、线段式 0 1 2 3 4千米 （在地图上量算距离时，比例尺较大的地图比比例尺较小的要精确些）（3）：图例和注记： 图例：地图上用来表示地理事物的符号。注记：地图上的文字解释如山脉、河流国家、城市等的名称，以及山高、海深的数字等，叫做注记。（记住地图上常见的图例） 4、学看地形图 （1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离，等高线上所标示的数字就是这些地方 的海拔高度。 （2）相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。计算公式：相对高度=高处的高度— 低处的高度 （3）在等高线地形图中，等高线越密集，代表坡越陡；等高线越稀疏，代表坡越缓。
湘教版七年级地理上册电子教案 七年级地理上册第一章 第一节《我们身边的地理知识》教学案 教学目标：1、初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。2、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。 3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。 教学重难点：重点：让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。难点：让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。教学方法： 以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，创设情境（法），设置一些富有启发性的问题，尽可能的让学生参与（法）给学生提供动脑、动手、动口的机会，积极探究（法），发挥教师主导作用，体现学生主体地位。 教学过程：一、创设情境， 导入新课：平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识.
二、自主学习、合作探究：学习任务 （一）揭开地理之“谜”1、自主学习：读“解开地理之‘谜’”一框所有内容，完成下列要求。1）.你对那些问题疑惑不解？请说出两个。 2）.小组展示搜集材料：“世界上的地理之迷” 2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究：【探究问题】 为什么我国新疆出产的瓜果特别甜？ 【教师精讲点拨】白天糖分增加的多，晚上糖分减少的少，瓜果才会甜，想想、猜猜新疆的条件会是怎样呢？ 【探究结论】 新疆白天光照充足，昼夜温差大，有利于糖分的积累。 学习任务（二） 1、自主学习：读课本22页最后一段及23页的内容，完成下列要求。读“地理知识与日常生活”一框所有内容，完成下列要求。 1).讨论课本P.3的图1-1、1-2分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动应该在哪些地方开展？（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边。）2).说说你了解的商品及产地？3).你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？学习归纳：地理知识与我们的生活息息相关，学好地理能提高生活适应能力。读“地理与生产建设”一框所有内容，完成下列要求。4）、水稻是喜水的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？ 5）、小麦是耐旱
第一章让我们走进地理 我们身边的地理知识 教学目标 一、知识目标 1、激发学生对地理的探索兴趣，让学生了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题。 2、通过联系实际，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识。 二、能力目标 1、培养学生的求知欲，促进学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展中的地理知识。 2、通过熟悉我们生活的地理环境，提高学生对生活的适应能力。 三、情感目标 1、教师通过丰富的图片、生活实例及愉快、融洽的学习环境，促使学生对今后的地理课产生一种“企盼心理”。 2、通过了解地理与世界各地风土人情的关系，让学生体验到地理学习具有很强的美学价值。 教学重点 让学生初步了解地理学科，培养对地理学习的热情、兴趣。 教学难点 使学生理解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系。 教学方法 愉快教学法 教材准备 搜集一些有关沙漠、海洋、山峰、南极、四季景观、风土人情、日常生活等图片 教学过程 一、谈话导入 人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？ 二、课前热身 欣赏所搜集的图片，并让学生讨论：地理到底研究什么内容？我们耳边有哪些地理问题呢？ 三、合作探究 1、整体感知 我们已经初步知道地理学方面的内容以及身边的地理知识，那么地理与我们的生活、生产、人文环境等有何密切联系呢？请同学们围绕这一问题自学课本内容。 2、四边互动 互动1：你知道为什么有的地方沙漠茫茫？为什么昔日的海洋如今变成了世界最高山峰？为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田？为什么一年中有春夏秋冬四季变化吗？……这都是我们身边的地理知识，你能解答这些是为什么吗？这也都是大家心中的地理之谜。本节课我们无法一一解决，需要留等以后学习中逐一了解。 （让学生理解地理知识就在身边，而且有许多耐人寻味的问题，激发学生的求知欲。）
七年级上册知识点总结 第一章让我们走进地理 1、以风车而闻名的国家是荷兰，其国花是郁金香。 2、阿拉伯人主要居住在西亚和北非，男子的传统打扮多是身着白色宽大的长袍，头戴头巾，原因是这里主要属于热带沙漠气候，炎热干燥。 3、地图的三要素：方向、比例 尺、图例和注记 4、地图上的八个方向（右图） 5、描述公路的走向和河流的流 向 公路：XX走向，如：南北走向；东西走向；东北—西南走向等。 河流：自___向___，如：自东向西；自南向北等。 6、地图上的方向的判读 ①有指向标地图，根据指向标来判断方向，指向标的箭头一般指向北方
②没有指向标的地图，通常采用上北下南、左西右东来判断方向。 7、比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度， 公式：比例尺=图上距离/实地距离 8、比例尺的三种方式： 数字式：1:1000000； 文字式：图上1厘米代表实地距离____千米。 线段式： 9、比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 10、比例尺的大小与表示的范围以及地图详细程度之间的关系： 尺大围小内容详，尺小围大内容简 如在同样大小的两张纸上（图幅相等），一个画中国地图，一个画北京市地图
11、要画一幅某学校或者某乡镇地图，就要选用______的比例尺； 要画一幅中国地图或者世界地图，就要选用______的比例尺。 12、图例：地图中表示地理事物的符号。 注记：地图上的文字说明和数字。 第二章地球的面貌 1、首次证明地球是球体的事件：麦哲伦船队的环球航行 2、地球的真实形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 3、能够证明地球是球体的事情和现象：①卫星图片、②环球航行、③月食、 ④船靠岸，先看到桅杆，船离开，桅杆最后消失、⑤登高望远
地图 1、地图三要素 （1）方向 辨别方向：①一般方法：上北下南，左西右东。 ②指向标法：指向标的箭头指向北方。 ③经纬网定向法：经线指示南北方向；纬线指示东西方向。 （2）比例尺 定义：图上距离与实地距离之比。 用公式表示为：比例尺＝ 图上距离 / 实地距离 （分子相同情况下，分 母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。） 读比例尺技巧：记住：1千米=10万厘米=100000厘米（1后面5个0） 表示方式：a 、数字式 如1：100 000或1/100 000 b 、文字式 如“图上1厘米等于实地距离1千米” c 、线段式 0 1 2 3 4千米 （在地图上量算距离时，比例尺较大的地图比比例尺较小的要精确些） ②比例尺的大小与范围大小和内容详略之间的关系： 图幅相同的地图：比例尺小 → 表示范围大 → 内容简单 比例尺大 → 表示范围小 → 内容详细 （3）图例和注记： 图例：地图上用来表示地理事物的符号。 注记：地图上的文字解释如山脉、河流国家、城市等的名称，以及山高、海深的数字等，叫做注记。（记住地图上常见的图例） 图例=符号 注记=文字和数字 识记图1.24 一些常用图例 地球 1、提出证据说明地球是个球体： （1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身， 而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。 （2）站得高，看得远(登高望远)。 （3）发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上， 就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。 （4）北极星的高度因纬度而异； （5）麦哲伦环球航行； （6）卫星照片 比 例 尺 范围、内容 分子相同情况下，分母越大，比例尺越小 同一图幅，所表示的范围越大，内容越简单 分子相同情况下，分母越小，比例尺越大 同一图幅，所表示的范围越小，内容越详细
第一章让我们走进地理 第一节我们身边的地理知识教案 课时1节 教学目标： 、与生产建设、与社会 风土人情的关系。 这是学生第一次接触地理这门课程， 应该抓住学生学习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学 生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。 引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节 教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。 讲授新课：(一）揭开地理之“谜” 学生可以提出很多问题…… 教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。 提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。 过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二）地理知识与应用 1、地理知识与日常生活
学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；） 提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？ 学生自由发言。 教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。 2、地理与生产建设 讲述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。 让学生读一读“荷兰的风车”。 教师提问：荷兰的风车有什么作用？（学生回答：略） 进一步提问：风车的动力是什么？---西风（地理知识在生产建设的应用） 方案一： 根据学生熟悉的地理环境，教师可设问： (1)、当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？ (2)、我们冀州主要种植哪些粮食作物？它与当地的气候、降水有怎样的关系？等等。学生思考回答。 方案二：请同学们分组讨论回答： (1)、干旱地区种植农作物需要解决什么问题？ (2)、假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇？原因是什么？ 也可以提出一些其他的地理问题。然后让学生积极思考、分组讨论、交流。可能有的同学知道答案，也可能知道的答案不一定完整，教师不必解释，可告诉学生在以后的学习中逐步了解。 鼓励学生：虽然现在还不能很好的解释这些问题，通过认真学习地理课，认真钻研地理知识，就可以轻松的解决这些地理之谜了。以此让学生感到学习地理知识能够解决很多问题，地理是一门非常有用的学科。由此激发学生学习地理的上进心。 3、地理与风土人情 在教学中，教师可播放一段录象，也可以搜集一些资料，向同学们展示各地的风土人情，并归纳出风土人情指的是文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯、心理特征等多方面。 方案一：让学生读课本第四页的两副图。提问：这分别是什么运动？（一副是足球比赛，另一副是西班牙斗牛） 它们分别在哪些地区最有名？（南美洲和西班牙） 学生读第五页的图，提问：这是哪个民族的服饰？这些民族主要分布在哪里？他们有哪些风俗习惯？ 提问：你对中国的哪些民族比较熟悉？他们有哪些传统的民族习惯？（学生可以随意举例，教师及时给予指导） 方案二：过渡：人们常说“一方水土养一方人”，不同的地域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。 学生读第四页的两副图，说出这是什么内容，主要在什么地方开展？----师生共同总结-----体育运动的地域性。 学生读“阿拉伯人的服饰”---服饰的地域性。 教师进一步启发：你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等
湘教版七年级地理上册复习提纲 第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识（课本2—5页） 1、以风车而著名的国家是荷兰。 2、阿拉伯人的传统服装多是身穿白色长袍，头戴头巾，这种打扮的原因是反射阳光、抵挡风沙。 第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理（课本6—12页） 1、在地图的家族中分为两类包括:自然地图和社会经济地图。 2、每幅地图上都具备的要素包括：比例尺、方向、图例和注记。 3、地图上的方向： ①有指向标的地图，指向标箭头一般指向北方； ②没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”来确定方向。 ③在有经纬网的地图上，根据经纬线判断方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 4、比例尺：就是图上距离与实地距离之比。公式：比例尺=图上距离：实地距离； ①比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。现有1:1000和1:2000两个比例尺，较大比例尺是_______，较小比例尺是_______。 ②所画地图范围越大（如中国地图），内容就越简略，选用比例尺越小， ③所画地图范围越小（如北京地图），内容就越详细，选用比例尺越大。 ④比例尺的三种表示方式：文字式、数字式、线段式。 5、图例和注记：判断常用图例： 第二章地球的面貌第一节认识地球（课本14—21页） 1、①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是葡萄牙（国）的麦哲伦； ②地球的真实形状是一个两极略扁、赤道略鼓的不规则球体。 2、地球有多大：赤道周长约为4万千米，地球的平均半径为6371千米；地球的表面积为5.1亿平方千米。 3、赤道是指在与南极、北极距离相等的地方画的圆圈。赤道把地球平分成南、北两个半球。 4、纬线的特征：a 都指示东西方向； b 形状都是圆（极点除外）； c 长度不相等，其中最长的纬线是赤道；从赤道向两级纬线的长度越来越短。 5、纬度的划分： ①赤道的纬度是0°，赤道以北称为北纬（用字母N表示），赤道以南称为南纬（用字母S表示）。 ②北极的纬度是90°N，南极的纬度是90°S。 ③从赤道向两级，纬线的度数逐渐增大（增大、减小）。 6、低纬度范围是0°— 30°；中纬度范围是30°— 60°；高纬度范围是60°— 90°。 7、经线的特征：a 都指示南北方向； b 形状都是半圆； c 长度都相等， 8、经度的划分： ①把经过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线作为经度的起点线，又叫本初子午线线，其经度为0度。 ②从0°经线向东的180°称为东经（用字母E表示），以西的180°称为西经（用字母W表示）。 ③经度变化规律：由0°经线向东西逐渐增大 9、一个经线圈由2条经线组成，它们的位置关系是相对的。如50°E和130°W、140°W和_______都能组成经线圈。 10、东、西半球的分界线是哪个经线圈？________________________ 11、东西半球的划分：20°W，160°E 第二章地球的面貌第二节世界的海陆分布（课本22—25页） 1、全球的海洋面积占71%，陆地占29%，所以人们常用“三分陆地，七分海洋”粗略说明海陆面积的比例。 2、有人把地球称为“水球”，其依据是什么？之所以称为地球，是因为人们生活在陆地上，对海洋了解很少。而
七上知识点复习提纲 第一章让我们走进地理 1.以风车而著名的国家是荷兰，其国花是郁金香。 2.阿拉伯人主要居住在西亚和北非，男子的传统打扮多是身着白色宽松的长袍，头戴头巾，原因是这里主要属于热带沙漠气候，炎热干燥。 3.地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。 4.地图上的八个方向（右图） 5.描述公路的走向和河流的流向 公路：XX走向，如：南北走向；东西走向；东北—西南 走向等。 ！ 河流：自___向___，如：自东向西；自南向北等 6.地图上的方向：①有指向标的地图，指向标箭头一般指向北方； ②没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”来确定方向。7.比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，公式：比例尺=图上距离：实地距离 8.比例尺的三种方式： 数字式：1:1000000；文字式：图上1厘米代表实地距离____千米。线段式。 9.比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。如：①1:1000和②1:2000两个比例尺，较大比例尺是①，较小比例尺是②。 10.比例尺的大小与表示的范围以及地图详细程度之间的关系：尺大围小内容详，尺小围大内容简。如在同样大小的两张纸上（图幅相等），一个画山东地图，一个画聊城地图 & 表示范围表示内容 比例尺的大小 山东省地图 聊城市地图~ 11.画一幅某学校或者某乡镇地图，选用_ __的比例尺； 画一幅中国地图或者世界地图，就要选用的比例尺。 12.图例：地图中表示地理事物的符号。注记：地图上的文字说明和数字。 13.地图的分类：自然地图和社会经济地图。自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等社会地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。 （重点图：课本P10 1-19，P112附录二） ？ 第二章地球的面貌
七年级上册 一、地球的形状和大小 1、形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 2、地球的大小 平均半径：6371千米；赤道周长：约4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。 3、提出证据说明地球是个球体 （1）站得高，看得远(登高望远)。 （2）麦哲伦环球航行。 （3）卫星照片。 （4）北极星的高度因纬度而异。 （5）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而 且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。 （6）发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上， 就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。 4、地球仪 （1）经线、纬线和经线圈 在地球仪表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。纬线指示东西方向，从赤道向两极，纬线逐渐缩短，到两极缩为一点。在地球仪表面，连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫经线。经线指示南北方向，各条经线长度相等。 经线圈是由两条相对的经线构成，并且这两天经线度数之和等于180°。任何一个经线圈都可以把地球分为两个半球。 （2）经度与纬度
赤道0 低纬 中纬 中纬高纬 高纬60oN 30o 30oS 60oS 90oN 90oS 经度的划分：以0°经线（本初子午线）为界，以东为东经，以西为西经，最大为180°（180°以东为西经，以西为东经）。 纬度的划分：以0°纬线（赤道）为界，以南为南纬，以北为北纬，最大到两极为90°。 （3）经纬网 A 确定地球上一点的地理位置 （a ）确定度数。（横纬纵经） （b ）确定东西经和南北纬。（向东度数越来越大为东经E ，向西度数越来越大为西经W ，向北度数越来越大为北纬N ，向南度数越来越大为南纬S ） B 确定地球上两点的相对位置 依据：纬线指示东西方向，经线指示南北方向，确定四个方位。 根据“上北下南，左西右东”的原则判断两点位置。 (4)比较经线和纬线的特点
《地理教案》 湘版 (七年级上册)
目录 第一章让我们走进地理 (3) 第一节我们身边的地理知识 (3) 第二节我们怎样学地理 (6) 第二章地球的面貌 (14) 第一节认识地球 (14) 第二节世界的海陆分布 (26) 第三节世界的地形 (32) 第四节海陆变迁 (42) 第三章世界的居民 (45) 第一节世界的人口 (45) 第二节世界的人种 (48) 第三节世界的语言与宗教 (51) 第四节世界的聚落 (54) 第四章世界的气候 (58) 第一节天气和气候 (58) 第二节气温和降水 (62) 第三节影响气候的主要因素 (70) 第四节世界主要气候类型 (78) 第五章世界的发展差异 (87) 第一节发展中国家与发达国家 (87) 第二节国际合作 (91) 第三节重要的国际组织 (94)
七年级地理上册第一章第一节 《我们身边的地理知识》教学案 教学目标： 1、初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。 2、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。 3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。 4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。 教学重难点： 重点：让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。 难点：让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。 教学方法： 以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，创设情境（法），设置一些富有启发性的问题，尽可能的让学生参与（法）给学生提供动脑、动手、动口的机会，积极探究（法），发挥教师主导作用，体现学生主体地位。 教学过程： 个性化修改 一、创设情境，导入新课： 平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句 来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什 么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天 开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识. 二、自主学习、合作探究： 学习任务（一）揭开地理之“谜” 1、自主学习： 读“解开地理之‘谜’”一框所有内容，完成下列要求。 1）.你对那些问题疑惑不解？请说出两个。 2）.小组展示搜集材料：“世界上的地理之迷” 2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究： 【探究问题】 为什么我国新疆出产的瓜果特别甜？ 【教师精讲点拨】白天糖分增加的多，晚上糖分减少的少， 瓜果才会甜，想想、猜猜新疆的条件会是怎样呢？ 【探究结论】
赤道0低纬中纬中纬 高纬高纬60oN 30o 30oS 60oS 90oN 90oS 湘教版七年级上册地理地球与地图 1、地球的形状、大小和运动 （1）形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 （2）大小：平均半径：约6371千米；赤道周长：4万千米；表面积：5.1亿平方千米 （3）地球的运动: A 自转与公转的比较 五带的划分： (a)地球五带的划分依据：主要是根据有无太阳直射现象，或者是有无极昼、极夜现象来划分的。(b)根据太阳热量在地球表面的分布状况，把地球划分为五带：热带、北温带、南温带、北寒带、 2、地球仪 （1 ）经线、纬线和经线圈 在地球仪表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。纬线指示东西方向，从赤道向两极，纬线逐渐缩短，到两极缩为一点。在地球仪表面，连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫经线。经线指示南北方向，各条经线长度相等。 经线圈是由两条相对的经线构成，并且这两天经线度数之和等于180°。任何一个经线圈都可以把地球分为两个半球。 （2）经度与纬度 经度的划分：以0°经线（本初子午线）为界，以东为东经，以西为西经，最大为180°（180°以东为西经，以西为西经）。向东度数越来越大为东经，向西度数越来越大为西经。 符号：东E 西W 。 纬度的划分以0°纬线（赤道）为界，以南为南纬，以北为北纬，最大到两极为90°。向北度数越来越大为北纬，向北越来越大为南 纬。符号：南S 北N 。 （3）高中低纬的划分：0°~30°为低纬，30°~60°为中纬，60°~90°为高纬。 （4）东西半球的划分：西经20°向东到东经160°为东半 球，西经20°向西到东经160°为西半球 南北半球的划分：赤道以北为北半球，以南为南半球。 （5）经纬网 北寒带 北极圈（66.5°N ） 南极圈（66.5°S ） 北回归线（23.5°N ） 南回归线（23.5° 赤道（0°） 北温带 热 带 南温带 南寒带
第1课 第一章让我们走进地理 我们身边的地理知识 课型：新授课授课班级：七年级授课教师：杨花梅授课时间： 教学目标 一、知识目标 1、激发学生对地理的探索兴趣，让学生了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题。 2、通过联系实际，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识。 二、能力目标 1、培养学生的求知欲，促进学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展中的地理知识。 2、通过熟悉我们生活的地理环境，提高学生对生活的适应能力。 三、情感目标 1、教师通过丰富的图片、生活实例及愉快、融洽的学习环境，促使学生对今后的地理课产生一种“企盼心理”。 2、通过了解地理与世界各地风土人情的关系，让学生体验到地理学习具有很强的美学价值。教学重点 让学生初步了解地理学科，培养对地理学习的热情、兴趣。 教学难点 使学生理解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系。 教学方法 愉快教学法 教材准备 搜集一些有关沙漠、海洋、山峰、南极、四季景观、风土人情、日常生活等图片 课时安排：1课时 法制渗透：
教学过程 一、谈话导入 人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？ 二、课前热身 欣赏所搜集的图片，并让学生讨论：地理到底研究什么内容？我们耳边有哪些地理问题呢？ 三、合作探究 1、整体感知 我们已经初步知道地理学方面的内容以及身边的地理知识，那么地理与我们的生活、生产、人文环境等有何密切联系呢？请同学们围绕这一问题自学课本内容。 2、四边互动 互动1：你知道为什么有的地方沙漠茫茫？为什么昔日的海洋如今变成了世界最高山峰？为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田？为什么一年中有春夏秋冬四季变化吗？……这都是我们身边的地理知识，你能解答这些是为什么吗？这也都是大家心中的地理之谜。本节课我们无法一一解决，需要留等以后学习中逐一了解。 （让学生理解地理知识就在身边，而且有许多耐人寻味的问题，激发学生的求知欲。） 互动2：地理与我们日常生活有何关系？（可以进一步熟悉自己生活的环境、懂得确认方位、知道天气与气候，了解世界各地的基本情况，进而提高我们对生活的适应能力。 互动3：生产建设包括工业生产、农业生产等许多方面，那么地理与我们的工农业生产有何联系呢？（人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。农业生产必须因地制宜、工业生产也要考虑生产运输等方面的条件。） 互动4：展示千姿百态的风土人情，并提示风土人情指的是文化艺术、宗教语言、体育活动、风俗习惯等方面。（地理在显现世界千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地风土人情的绚丽画卷，不同的种族与民族，多样的语言与服饰，各具特色的文化与宗教，体现地域特点的民情与风俗，可见地理就存在于我们生活和生产的各个方面、拥有丰富的地理知识是一个未来公民应具备的基本素质。 3、达标反馈 （1）完成教材中习题 （2）谈谈你的居住地存在的环境问题 4、学习小结
湘教版七年级上册地理试题 第I卷（选择题） 一、选择题 1．（题文）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中蕴涵的地理原理是（） A．不同纬度地带，气温不同B．南方气温比北方气温高 C．海拔越高，气温越低D．同一纬度地带，海洋和陆地气温不同 2．（题文）领土面积居世界前五位的国家排序正确的是（）。 A．中国、俄罗斯、美国、加拿大、巴西B．俄罗斯、美国、中国、加拿大、巴西C．俄罗斯、加拿大、中国、巴西、美国D．. 俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西 读地中海、阿尔卑斯山——喜马拉雅山地带图，结合相关知识，回答下面小题。 3．地理工作者在喜马拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼、海螺等海洋生物化石；这说明 A．这里曾经是海洋B．这些生物曾生活在陆地上C．生物在不断进化4．根据板块运动的观点，喜马拉雅山是由哪两大板块碰撞挤压形成的? A．亚欧板块与印度洋板块B．亚欧板块与非洲板块C．非洲板块与印度洋板块 20l8年2月2日，“张衡一号”卫星在酒泉发射中心成功发射，标志着我国成为唯一拥有在轨运行的高精度地震监测卫星的国家。图示意我国四大卫星发射中心，读图完成下列问题。
5．下列天气符号所示的天气中，有利于卫星发射的是 A．B．C．D． 6．我国四大卫星发射中心有太阳直射现象的是 A．酒泉B．太原C．西昌D．文昌 7．“张衡一号”卫星发射当天，白昼最短的发射中心是 A．酒泉B．太原C．西昌D．文昌 8．2015年是“一带一路”国家战略积极推进年。下图为“一带一路”主要线路示意图。“一带一路”是圆梦之路，对密切我国与沿线国家和地区之间的经济联系意义重大。通过与沿线国家和地区的合作，我国可以( ) A．向①地区输出大量剩余劳动力 B．从②地区进口大量的石油 C．向③地区出口先进的工业技术
湘教版地理七年级上册 知识点总结 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
湘教版地理七年级上册知识点总结 第一章让我们走进地理 地图三要素：方向、比例尺、图例和注记。 一、1.一般定向法：“上北下南，左西右东”。 2.指向标定向法：箭头一般指向北方。 3.经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 二、1.公式比例尺=图上距离/实际距离 2.表示方式：数字式、文字式、线段式。 3.不同表示方式比例尺的比较方法：统一化成数字式再比较。 4.比例尺大小与表示范围、内容详略的关系。 1.图例：各种地理事物的符号。注记：地图上的文字说明，以及标明山高、海深等的数字。 2.熟记课本的各种图例和注记。 第二章地球的面貌 第一节认识地球 一、地球 1.地球是球体的证据：月食、帆船远航、登高望远、麦哲伦环球航行、卫星图片。 2.地球形状：赤道略鼓、两极稍扁的球体。 3.人类探索地球的过程：“盖天说”—“浑天说”—麦哲伦环球航行—卫星图片。
4.地球数据：表面积：约 5.1亿平方千米平均半径：约6371千米赤道周长：约4万千米。 二、地球仪 1.地轴：从地球内部穿越地心的假想轴。 2.两极：地轴与地球表面的两交点。北极：地球最北端。南极：地球最南端。 3.两极方向：站在北极点四面八方都是南方。南极：站在南极点四面八方都是北方。 二、经纬网 1.经线定义：连接南北两极、并垂直于纬线的弧线。 2.区分经线与纬线：经线相交于南北两极，纬线相互平行。经线是半圆，纬线是圆圈。 3.东西经分界线：本初子午线（0°经线：以西为西经、以东为东经）； 国际日期变更线（180°经线：以西为东经、以东为西经）。 4.南北纬分界线：赤道（0°纬线：以北为北纬，以南为南纬）。 5.东西半球的分界线：20°W和160°E围成的经线圈。 判断东西半球：小小为东，大大为西 ①西经小于20°W、东经小于160°E为东半球；西经大于20°W、东经大于160°E为西半球。 ②经度小于20°都在东半球，经度大于160°的都在西半球，其他的东经在东半球，西经在西半球。 6.南北半球的分界线：赤道（0°纬线）。 7.两条相对经线围成一个圆圈，叫经线圈。经线圈之和为180°。 8.经度分布规律：经度向东增加为东经；经度向西增加为西经。 纬度分布规律：纬度向北增加为北纬；纬度向南增加为南纬。 三、地球运动