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- 158-校园英语 / 基础教育研究高考英语阅读理解突破——议论文的阅读技巧和方法湖北省荆州市监利县朱河中学/朱晓洲【摘要】议论文是中学阶段学习的一种重要文体，话题一般较陌生、抽象，学生在阅读时难以抓住其中心思想。
本文围绕议论文在高考试题中经常设题形式，结合实例阐述议论文行文特点，并且探讨解题技巧和方法，从而有效的提高学生整体阅读水平。
【关键词】议论文 设计方式 对策高考将阅读能力的考察放在十分突出的位置，符合教学大纲中“侧重培养阅读能力”的原则。
该题占全卷分值40%，众所周知，得阅读、完形者得天下！考生能否在英语考试中得高分，该题具有举足轻重的作用。
议论文是英语中的重要文体。
从近几年各地高考英语试题来看，议论文在阅读理解中占有相当大的比重。
那么，在具体的教学过程中，如何做到“侧重培养”和有效提高学生的阅读能力呢？兵法云：“伤其十指不如断其一指”。
议论文，是有论点，有事实的文体。
作者往往根据一些很普通的事实，通过严谨的思维，缜密的推理得出一个具有普遍性或指导性的观点。
该类文章逻辑性强，命题往往从事实的有关细节，以及文章的主旨或作者的表达意图等方面着手，考查我们的思维能力和判定能力。
而且该类文章常用难词、长词和复杂句，给我们的阅读理解带来一定难度。
特别是在考试这样的情况下进行阅读答题。
因此，很有必要对议论文的文体特点及解题规律作一探索，实现突破。
一、议论文的语篇特点议论文的文体比较格式化，一般有论点、论据和论证三个要素。
议论文是运用逻辑推理和证明来阐述某一观点、看法和主张的文体。
这类文章或从正面提出某种见解，或驳斥别人的错误观点，以说服读者同意自己的观点为主要目的，是条理性极强的文体。
二、议论文阅读理解的主要题型及对策从近几年的高考试题来看，议论文阅读理解的命题类型主要有以下四种出题方式：1.主旨大意题。
主旨大意题主要考查学生的总结概括能力，是专门检查对短文整体理解程度。
每篇文章都有主题句表明其主题(中心)思想。
高考英语阅读答题技巧解题步骤有哪些英语阅读答题技巧有哪些1、先审题，后阅读在做英语阅读理解局部的试题时，许多学生急于先精读文章，而不看题目所问。
而事实上，对于一些特殊的文章首先应该对后面的题目阅读一下，弄清楚每一道题问的是什么，然后再带着问题有目地地阅读文章。
2、精读全文，找到主旨高考英语阅读理解的考察点是理解文章的主旨和要义，这就需要我们在读文章时找准文章的主旨句，理解文章大意。
一般情况下，在一些新闻报道中，主题句一般都出如今文章的第一段，以概括全文的中心。
而在说明文或者议论文中，作者那么在段首开门见山地提出文章说明的中心或阐述的观点或在篇末概括全文，少局部文章的中心句出如今句中，而极少局部文章的主旨需要读完全文来进展自我概括。
总之，找到主题句对做主旨大意题有很大帮助，而英语阅读理解那么以这样的题目出现得较多，也是近几年来考题的一个热点，几乎每个英语阅读里面都会出现，所以一定要加强这一局部的训练。
3、扫读文章，划出细节事实细节是文章的有机组成局部，是作者表达中心思想的详细手段。
在英语阅读考察中，命题人一般都是通过对文章的细节加以改写，以考察学生准确理解细节的才能，因此，在阅读文章时，要养成边读边划的习惯，把文章中所涉及的时间、数据、地点、原因结果、人名、事实、手段目的等详细细节划出来。
4、理解文章，推理判断推理判断题是英语阅读理解题的重头戏，是英语阅读理解中层次较高的试题，而且作者经常不把我们需要的理解直接表达出来，而是需要我们去领悟文章的内在含义。
因此，在阅读文章时，我们应该吃透文章的字面意思，认真体会作者的写作目的，理解作者的态度倾向，注意文章中出现的关键词语。
英语阅读理解解题步骤最牛高考励志书，淘宝搜索?高考蝶变?购置！1.快速阅读。
快速阅读有助于我们迅速的理解文章的大致信息，掌握文章的主题思想。
2.读清题目。
在答英语阅读理解题时，一定不要急于去选择，要看清楚题目，看清题目说的是什么，问的是什么。
浅论高中英语议论文的阅读理解议论文往往有观点，有事实，逻辑性强，命题往往从事实的有关细节及文章的主旨或作者的表达意图等方面着手，考查我们的思维能力和判定能力。
所以我们要培养根据上下文猜词的能力，或者说根据情境（某几句话能读懂的）能揣测作者的意图。
标签：英语；阅读；技巧一、高中英语议论文的篇章结构1.议论文的整体结构。
议论文有三要素：论点、论据和论证。
论点是作者对所议问题提出的见解和主张。
论据是用来证明论点的根据。
论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
2.议论文的语篇结构。
议论文的整体结构一般可分为引论、本论和结论。
引论提出问题，本论分析问题，结论解决问题。
从层次的角度看，议论主体部分可以分为并列式、对照式和层进式。
其中，并列式又可以分为论据并列式和分论点并列式；对照式可以分为正反对比论证和破立结合论证；而层进式可以是由“为什么”到“怎么样”，由现象到本质，由具体到抽象或由抽象到具体，由此及彼，由近及远，由简单到复杂，由特殊到一般等的层层递进式论证。
二、高中英语议论文的命题规律议论文的命题题型主要是主旨大意题、细节理解题、推理判断题及词义或者句意释义题。
具体释例如下：第一，主旨大意题，包括主要内容、标题和目的三种小题型。
常见题干形式举例如下：What is the main idea/topic/subject/general idea of this passage？The passage is mainly about______This passage mainly discussed______Which of the following best summarizes this passage？What dose this passage mainly deal with？This passage mainly focuses on______What would be the best title of this passage？What is the purpose of the writer to write this passage？第二，细节理解题的考察范围是最广的。
高考英语阅读理解技巧（实用5篇）1.高考英语阅读理解技巧第1篇这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。
归纳标题题特点：短小精悍，一般多为一个短语;涵盖性强，一般能覆盖全文意思;精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。
常见命题形式有：What’s the best title for the text? The best title for this passage is Which of the following can be the best title for the passage?概括大意题包括寻找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea)，常见命题形式有： What is the general/main idea of the passage?Which of the following expresses the main idea?What is the subject discussed in the text? BThe writer of the story wants t o tell us The passage/ text is mainly What’s the article mainly about ?解题技巧阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构可归纳为：提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。
对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。
主题句一般出现在文章的开头或结尾。
主题句具有简洁性、概括性的特点。
主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。
位于段首：一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。
判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系;如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。
高考英语阅读理解技巧(精选5篇)高考英语阅读理解技巧【篇1】一、克服生词障碍，扩大词汇量。
任何一篇英语阅读理解*中都可能存在生词、不熟悉的短语或成语。
有些生词根本就不影响对*主旨的理解。
根据句子结构特点或上下文猜测词义。
平常多看英语*，增强英语语感，也能确保大限度地猜准词义。
二、搞清句子成份，把握句式结构特点。
句子是由各种句子成份构成的，而且有些句子成份对于句子来说是必须的，句子所表达的主要意思基本上可通过它们来表达，如主、谓、宾，但是，一个句子的主、谓、宾成份还常带有其他修饰成份，这些修饰成份或多或少地增加了句子的复杂程度，进而对快速、准确阅读产生一定的影响。
三、注意整体把握*的篇章结构。
任何一篇*的写作思路都应符合人们思维普遍遵循的规律，先说什么，后说什么，用什么方式，都应始终围绕一个中心，或叙述、说明一个事实，或表达、支持一种观点，同时提供相应的关键细节和有力证据高考英语阅读理解技巧【篇2】1、略读法略读法是快速阅读中的一种方法，通常又称为浏览。
略读的关键是在能抓住*要点的前提下以个人最快的速度阅读，主要目的是尽快获得足够的信息以便准确地回答有关*主旨和大意的问题。
利用略读法去做阅读时，要特别注意*首尾两段，要学会寻找*段落的主题句，这是高效省时抓住段落要点的一条捷径，同时也是准确理解全文大意的有效途径。
2、查阅法考生从文段中获得所需的具体信息，可以不需要阅读整篇*，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行，这种方法就是查阅法。
查阅法主要是获得具体的信息，回答具体的问题，即测试中的细节问题，它常常与5W和1H，即Who,What,When,Where,Why和How有关，有时跟具体的数字如长度、宽度、距离、大小、尺寸等有联系。
考生在使用查阅法时，应该注意*的结构和顺序排列，*的结构有的是按时间顺序排列，有的是按空间顺序排列，有的是按逻辑顺序排列。
弄清楚*的排列顺序考生就能在阅读和回答问题时做到高效省时，准确无误，在最短的时间内找到所需的信息。
高考英语阅读理解满分解题技巧有哪些高考英语阅读理解满分解题技巧一1.迅速将整篇文章分解，理出文章结构;2.迅速抓住文章叙述的主题;3.迅速找出各部分的中心意思，并找出表达中心意思的句子。
做到这3步，基本上这篇文章不用逐字读完就可以答对接下来的题目。
先说一下，英语文章，尤其是用于考试的阅读文章，其结构都有非常明显的典型性，一般结构为主题段，论述段落，总结及结论段，乃至超长的毕业论文也不过是在这个大框架内。
以一篇文章5段为例：一般第一段为主题段，也就是说，整篇文章要表达的主题一定会出现在这里，你要做的就是迅速把中心句找出来，一般来说，中心句会出现在倒数第2句或第1句，简单一点的文章会在第1句就出现，如果考题出得比较难，也可能需要自己总结，但就算需要自己总结中心句，也一定能在该段落中找出代表中心意思的词;接下来第二、三、四段，各段将对第一段提出的主题意思进行论述或分步骤分析，也就是说，每个段落都会有进阶的主题，即个各分论点，所以你要做的同样是迅速把它们找出来，位置和方法相同;最后一段为全文的总结，并会对结论进行进一步的分析，或做推测，或作评论，这也是一个出题点，你要做的就是抓住总结的主旨和对其进一步分析的结论。
当然并不会所有文章都是5段，例如有的主题段落会有2段甚至更多，论点段落可能只有2段或多达4段以上(但一般不超过3段)，难一点的文章里每个分论点也可能不止一段，我这里只是以5段为例，解释的是文章的结构，或者说一般构成，通过这个规律可以迅速将文章进行分解，进而掌握各部分的要点。
下面分析一下出题要点，或者说出题规律(如果题不会出得很偏的话)，以一篇阅读文5题为例，一般为1个主题、1个分论点、2个细节题、1个结论或对结论的分析、推测。
可见掌握文章主题、分论点及结论分析就可以答对3/5，这是不需要逐字逐句读完全文的，而2个细节题怎么办呢，就需要通过题目提供的信息迅速分析出其所在的分论点，然后回到该分论点段落找到与这题相符的句子，一般如果题出得简单的话会是原句照搬，难一点的话会换个表达方式，再难一点则会绕个圈设个陷阱，这就需要非常小心，一定要舍得多花2秒钟把这句话和前后两句反复阅读，挖出陷阱。
议论文阅读 1 济宁市育才中学2006级专题复习---议论文阅读训练 学生自主作业 设计制作：单俊刚 宋贵波 文字校对：陈雪云 日期 周次 所用时间 分数 教师评价
高考英语议论文阅读攻略
一、 议论文阅读理解的语篇特点 议论文是英语中的重要文体，在每年的高考阅读理解中占有一定的比例。相对于其它文
体，议论文阅读要难一些，因此要多加重视。 议论文就是说理性的文章，一般由论点、论据和论证过程组成。议论文都要提出论题、观点、提供充分的证据，使用一定的逻辑方法证明观点或得出结论。 二、议论文阅读理解的主要题型 从近几年观的高考英语试题来看，议论文类阅读理解的命题类型主要有： 1. 主旨题 考查考生对于议论文基本观点的理解，是主旨题设题的目的。做这种类型的题目要弄清
作者想说什么，即作者写此文章的目的。 2. 推理判断题 这种题型的特点是以事实为依据，但其结果有绝不是事实本身。它主要测试考生的逻辑
思维能力，侧重于推理。 3. 细节题 细节题也是议论文试题的主要题型。这种题要求考生理解文中的具体观点和具体事实。 三、议论文阅读理解题解题技巧 第一，抓论点、寻论据
阅读议论文我们要抓住论题，即作者提出的观点、给出的例证及最后得出的结论。抓住
了论题，我们就把我了中心。 第二，注重文章结构，理清文章脉络。 把握文章结构，有利于对文章大意的理解。从论证方法上讲，常见的议论文结构有以下
两类： 1. Put forward a question →Analyze the question →Solve the question这就是“提 议论文阅读 2 出问题、分析问题、解决问题”的过程。 2. Argument/Idea → Evidence → Conclusion/Restating the idea这就是“由论点到论据到结论或者强调论点”的过程。 第三，体会文章语言特点，把握作者写作态度，准确进行推理判断。 能否正确把握作者的观点和态度是体现阅读能力的重要方面。一般来说，对作者的总的
态度和倾向，必须在通读全文，掌握了论点和论据后，方能做出判断。在判断作者观点态度时，我们应注意，有时候作者的观点和态度并不是明确地表达出来的，需要我们认真体察。做推理判断时，一定要遵循逻辑规律，以事实为依据进行合理的推理。 下面我们结合2008年高考试题看一下议论文阅读理解的方法。 1. 2008 重庆E篇 Almost every day we come across situations in which we have to make decisions one way or another. Choice, we are given to believe, is a right. But for a good many people in the world，in rich and poor countries, choice is a luxury, something wonderful but hard to get, not a right. And for those who think they are exercising their right to make choices, the whole system is merely an illusion, a false idea created by companies and advertiser, hoping to sell their products. The endless choice gives birth to anxiety in people’s lives. Buying something as basic as a coffee pot is not exactly simple. Easy access to a wide range of everyday goods leads to a sense of powerlessness in many people, ending in the shopper giving up and walking away, or just buying an unsuitable item(商品) that is not really wanted. Recent studies in England have shown that many electrical goods bought in almost every family are not really needed. More difficult decision-making is then either avoided or trusted into the hands of the professionals, lifestyle instructors, or advisors. It is not just the availability of the goods that is the problem, but the speed with which new types of products come on the market. Advances in design and production help quicken the process Products also need to have a short lifespan so that the public can be persuaded to replace them within a short time. The typical example is computers, which are almost out-of-date once they are bought. This indeed makes selection a problem. Gone are the days when one could just walk with case into a shop and buy one thing; no choice, no anxiety.
72. What does the author try to argue in Paragraph 1? A. The exercise of rights is a luxury. B. The practice of choice is difficult. C. The right of choice is given but at a price. D. Choice and right exist at the same time.
73. Why do more choices of goods give rise to anxiety? A. Professionals find it hard to decide on a suitable product. B. People are likely to find themselves overcome by business persuasion. 议论文阅读 3 C. Shoppers may find themselves lost in the broad range of items. D. Companies and advertisers are often misleading about the rage of choice.
74. By using computers as an example, the author wants to prove that . A. advanced products meet the needs of people B. products of the latest design fold the market C. competitions are fierce in high-tech industry D. everyday goods need to be replaced often
75. What is this passage mainly about? A. The variety of choices in modern society. B. The opinions on people’s right in different countries C. The Problems about the availability of everyday goods. D. The helplessness in purchasing decisions 简析：(Keys: BCBD)本文共三段，文章结构清晰，逻辑严密。作者在第一段提出论点：But for a good many people in the world，in rich and poor countries, choice is a luxury, something wonderful but hard to get, not a right.接着第二段、第三段分析问题所在，是典型的议论文Put forward a question →Analyze the question结构。作者在分析问题时指出了两点：第二段The endless choice gives birth to anxiety in people’s lives和第三段It is not just the availability of the goods that is the problem, but the speed with which new types of products come on the market. 最后一句话，是作者通过分析得出的结论，与文章第一段的观点相一致。 了解了文章的结构特点有助于做相关的试题。72题考查的是作者的论点，答案为B。74题作者在第三段引入了电脑的例子旨在说明科学技术的快速发展使电脑频繁更新换代，这使人们选择起来困难。因此本题选B。75题通过对全文的理解和文章最后一句话可知。
2. 2008福建 B篇 For years we have been told that encouraging a child’s self-respect in important to his or her success in life. But child experts are now learning that too much praise can lead to the opposite effect, Praise-aholic kids who expect it at every turn may become teens who seek the same kind of approval form their friends when asked if they want to go in the backseat of the car. The implication （含义）of saying “You are the prettiest girl in class,” or talking about the goals she scored but not her overall effort, is that you love her only when she looks the best ,scores the highest , achieves the most . And this carries over to the classroom. Social psychologist Carol Deck, PhD, tested the effects of overpraise on 400 fifth graders while she was at Columbia University. She found that kids praised for “trying bard” did better on tests and were more likely to take on difficult assignments than those praised for being “smart”. Praising attributes (品质) or abilities makes a false promise that success will come to you because you have that quality, and it devalues effort , so children are afraid to take on challenges,” says Deck ,now at Stanford University. “They figure they’d better quit while they’re ahead.” 61. The underlined words “Praise–aholic kids” refer to kids who are . A. tired of being praised B. worthy of being praised C. very proud of being praised D. extremely fond of being praised 62. The author quoted (引用) Dr. Deck’s words in the last paragraph in order to make the article . A. better-known B. better-organized C. more persuasive D. more interesting 63. We can infer from the passage that .
