复习课承担着知识梳理和能力提升的双重任务,如何认识和处理知识与能力的关系,复习的重难点如何确定,整个复习安排的策略如何,直接影响到复习效果的好坏。
1、把握复习方向——明确总的教学任务和教学目标。
a.符合课标和会考的要求。
b.框架清晰；（知识与能力框架要清晰）教师首先要对知识进行优化重组，总结规律，提炼方法；运用地图教学，培养学生的读图、析图能力。地理学科的特点决定了阅读和使用地图、地理图表分析是地理会考永恒的主题。
c. 目标明确,突出五个点：必考点和常考点、重难点，易错点、解题思维切入点。强化训练，落实到位。这是复习课的总的教学任务和教学目标。
2、学生活动
参与态度：热情高，主动参与，自主学习意识
参与广度：全班不同层面的学生参与学习的全过程，有充分参与的时空和有效的合作。帮助差生转化，这是保证会考“两率”特别是及格率的关键。学校生源素质、学生基础知识及初中地理知识底子如何，一定要做好调查，做到心中有数。
参与深度：学习内容，感受体验由深入浅，学生能提出有意义的问题和新的见解。
3、抓住复习关键——落实基本教学任务和具体的学习目标
（1）深刻解读复习目标：依据《课程标准》和《考试说明》及相关要求准确确立复习目标。
（2）狠抓基础知识，促进能力提高。
（3）运用地图教学，培养学生的读图、析图能力。地理学科的特点决定了阅读和使用地图、地理图表分析是地理会考永恒的主题。综观近10年来，地图、地理图表分析在会考中所占的比分为50%-——60%左右。所以地理教学要善于运用地图教学，教师要尽可能地引导、启发学生从地图上去发现、去索取，从地图上找答案，逐步养成用地图去分析地理事物和现象的习惯，培养学生的读图、析图能力。