小学班主任教师培训4篇(一)
小学班主任教师培训第1篇
一、指导思想
以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务
1.加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的＂爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取＂精神。
2.注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。
3.以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4.扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师＂粉笔字、板画、钢笔字＂的基本功培训。
5.加大教师的教育科研培训力度，采用＂专题讲座，教研论坛，个人自学＂等形式。
6.以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7.立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理办法
1.加强领导
学校成立以校长xx为组长，xx为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。
2.加强管理与督查
学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施
1.教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教
育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2.坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利
用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。
3.充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。
4.积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到＂学有收获，学以致用＂，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。
5.开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供
书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。
小学班主任教师培训第2篇
一、指导思想
全面贯彻落实县教育局关于校本培训文件精神，以提高教师实施新课程的能力为宗旨，坚持以“有效教学”为核心，努力探索教师继续教育校本培训模式，发挥校
本培训的功能和优势，建立教师终身教育和可持续发展的有效机制。
二、培训目标
通过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。
三、培训内容
1.师德培训：以邓小平理论和三个代表思想为指导，坚持理论联系实际原则，
在校内组织一次先进教师经验交流，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。
2.教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、
心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展评价研究活动和教学技能培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。
3.教学能力和教育行为培训：按照中小学教师职业技能和新课程实施要求，开
展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，
引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。
4.教育科研能力培训：以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指
导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。
四、培训形式
1.专题讲座
2.案例研究
3.观摩研讨
4.实践反思
5.课题研究
6. 师徒结对
五、组织与实施
1.加强领导，建立组织
学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。教导处负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。
2.做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授
课教师、培训结果等。
3.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培
训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立。
4.考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对教师考核过程中，要把教师
平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和教师参加培训的考勤情况进行考核检查。
小学班主任教师培训第3篇
一、指导思想
通过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育
工作能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。
二、明确班主任校本培训的目标
帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。
2.通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。
3.积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。
4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验的能力，提高班主任工作的科研性。
三、培训内容
专业理论
教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
德育管理方法类：《班主任工作新理念》《班级管理方法与创新》等。
2.专业素养
班主任的专业素质修炼
班主任的能力训练
班主任的组织领导艺术
班主任的关系协调能力
班主任的工作方法与技巧
3.专业能力
班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后进生的教育帮扶转化能力，学生心理健康教育指导，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。
2019小学班主任培训计划2
一、宗旨和意义
班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。由于我校年轻教师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。
二、培训目标
通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
三、培训原则
针对性原则
针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。
2.实效性原则
坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。
3.创新性原则
积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。
四、培训内容
根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任、班主任沙龙等活动。
五、培训管理及方式
德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。
2. 采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训，并做好学习笔记。
3. 在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高思想认识。
4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习《班主任一日常规》《学生礼仪
规范》等常规制度，并采取采取多培训、勤反馈、常督导的方式，
5、每月召开班主任经验交流会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。小学班主任教师培训第4篇
为贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划通知》的有关要求，现根据我区培训要求和我校实际情况，制定浑南新区浑河站中心小学班主任培训方案如下：
一、指导思想
深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和教育部《中小学班主任暂行规定》，在全面实施新课程改革的过程中，加强和改进未成年人思想道德建设，努力提高教师的教育技能和班主任工作水平，使班主任教师爱岗敬业，教书育人，使学生得到有效的思想道德教育，养成良好的行为习惯，形成优秀的品质，成为品质兼优的学生。
二、培训原则
1、针对性原则
针对小学阶段学生身心发展规律和班级管理工作的特点和要求，从组织班级、建设集体、协调任课教师形成合力，引导小学生健康成长，沟通学校与家长、社区、实施素质教育等教育方面设计培训内容。
2、实效性原则
从班主任工作的实际需要出发，针对班级管理和学生管理等现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。
3、创新性原则
积极创造小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制。不断提高班主任培训工作的效率和质量。
三、培训内容及学时、学分
培训内容围绕班主任工作基础理论、班主任行为基本规范、班主任专业知识、班主任专业技能等方面进行。
(二)培训方式：采取观摩、交流、讲座、集中学习四种形式。
四、工作步骤
浑河站中心小学班主任培训工作主要分为三个阶段。
(一)准备阶段(20XX年3月—4月)
1、进行中心小学班主任工作问卷调查，进一步了解班主任工作现状和培训需求，为有效开展培训工作奠定基础。
2、制定中心小学班主任全员培训具体方案。确定培训内容。
(二)班主任集中培训阶段(20XX年5月——8月)
(三)验收、考核内容
1、学校培训计划(或方案)、学校培训工作记录、培训相关学习辅导(讲座)材料、班主任学习笔记、班主任学习心得体会、学校班主任培训自评材料等相关资料。
2、20XX年11月份进入全区班主任培训考核阶段。
五、职责分工
1班级队会观摩培训工作由少先大队负责组织，讲座由德育处负责，交流与集
中学习由团支部负责。
2、照国家教育部《中小学班主任工作暂行规定》等有关要求，加强班主任工
作考核，并将班主任专业水平纳入评价合格教师之中。
六、考核与认定
1、除了考核教师完成规定学时所学内容之外，还要考核如下内容：
每位班主任教师要求做到“六有”，即有班级工作学期计划，有班级工作学期总结，有典型教育案例，有针对学生操行评语记录，有家长会或家访记实笔记，有体现新教育观、学生观的班主任工作方面的论文(2000字左右)1篇。
2、凡参加班主任工作培训的教师，考核成绩合格，按3学分(每10学时1学分)计入教师继续教育证书，并颁发统一规格的《浑南新区中小学班主任培训合格证》，作为班主任上岗和年度考核的重要依据。
七、几点要求
1、学校领导要高度重视此次班主任培训工作，成立“浑河站中心小学班主任培训工作领导小组”，完善组织，明确分工，将此项培训工作纳入到学校全年工作计
划之中。
2、各班主任要重视此项工作，按照各级要求制定计划及方案，认真完成各项
培训任务，提高班主任专业知识和管理水平。
3、每位教师要求做到六有：班级工作学期计划、班级工作学期总结、典型教
育案例、操行评语记录、家长会或家访纪实笔记、体现新教观学生观的班主任工作论文(2000字左右)。
4、学校培训工作及培训材料在5月至10月完成，10月25日上交全部材料，待新区考核验收。
新教师班主任培训4篇 新教师班主任培训第1篇 为了进一步提高我校的英语教学质量，规范教学教研工作，提高教研教学效益，根据我校的实际情况，特制定本常规： 一、课前准备 教师必须了解全学期的教学总体目标和要求，认真通读教材了解教材的编排体系，知识和能力渐进的层次，并利用多种形式进行调查研究，了解学生的学习状况及需求。 二﹑真制定教学计划 以教学目标，教材和学生的实际情况为依据，制定出切实可行的教学计划。教学计划要包括（1）学期教学总体目标（含目的，要求，任务）；（2）教材内容及学生情况分析 (3)各单元的总体设想﹑具体措施.(4)教学进度等. 三﹑课堂教学
1、认真备好每一节课.精心钻研教材,正确把握教材知识点能力训练点,重点和难点,从而确定教学目标(包括语言知识,语言技能,情感态度,学习策略,文化意识等方面的目标).设计好课堂教学流程,写出课时教案,教案包括(1)教学目标,(2)教学重点.(3)教学过程可操作性的课堂教学活动;(4)板书设计;(5)作业;(6)教具准备;(7)教学反馈记录. 2﹑教师上课应当语言得体，精神饱满，满腔热情地对待教学工作，公正公平对待学生，为学生树立良好的榜样。 3﹑课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的定向﹑检测和反馈作用，要根据目标设计问题情境，并问题情境转化为活动情境，在良好教学活动力中完成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活的展开教学活动，注意活动的多样性，活动力的实效性，活动的科学性；要有重点，有条理，一环扣一环，地上好每堂课。在教学中要正确处理讲与练的关系，贯彻学生为主体，教师为引导的原则。 4﹑精讲多练。组织学生进行多种形式的练习，注意三度：即一定的广度、密度和深度；要体现两个80%，即80%以上时间组织学生练习，80%以上的学生得
一年级教师培训会发言稿 尊敬的各位一年级的同仁们： 大家晚上好！ 一年级，是儿童成长的特殊敏感期，也是教师和家长最为辛劳焦灼的时期。最近在巡班的过程中，我们不难发现我们的师生正在经历最艰难的秩序生成期，听到大家略带嘶哑的嗓音，看到你们忙碌的身影，真的感觉我们一年级的老师的辛苦，你们像妈妈一样苦口婆心，劳神费力，又加之大部分老师来自幼儿园，教学对象、教学要求与标准的不同都给我们莫大的挑战。工作的辛劳我们感同身受，但是我们坚信具有高度责任感的你们一定会在最短的时间度过这个艰难的秩序生成期，带领孩子和我们其他年级同步参与到各项教育教学活动中。一年级教学如同是地基，地基打好了，才能盖成高楼大厦。因此，我们一年级的老师要更加看重自己，要在教学中有更大作为。当前，我深深的感到，如何让一年级学生更好地建立良好的学习秩序，如何从源头抓起培养刚入学的孩子良好的行为习惯和学习习惯，是眼下的当务之急和迫在眉睫的事。为此我们实行了二年级老师示范课，一年级教师培训会，一年级班级课堂教学常规训练竞赛活动、一年级家长学校等活动，目的只有一个就是在培、研、训、赛的系列活动中，帮助我们新转岗的教师尽快适应新的工作岗位，协同彼此的力量建立较好的课堂常规，学习一年级生本课堂的授课方式和方法，帮助孩子尽快成为规范有序合格的小学生。 一、注意幼小衔接，让孩子愉快地生活在校园 19年小学语文教师兼班主任的教学生涯中，每次接班，面对那一双双渴求知识的眼睛，面对那一颗颗纯净的心灵，面对孩子们好奇、崇拜、向往的神情，我便觉得肩上的担子沉甸甸的。教室门口总站着一些家长，他们的表情和眼神告诉我：老师啊，我把孩子交给你了，几年后，你将还给我一个怎样的孩子呢？是啊，每一个孩子都是抱着学好的心愿来到学校。他们把无限的信任给了老师，老师怎能不抱以一定程度上的信任呢？但是，每次面对新生，我都会从心底发出感叹：今天，你们站在同一起跑线上，看起来没有差别，可是，几年之后，你们将多么不同。不同的原因有很多，其中之一就是幼小衔接得好不好。 幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，其中包括许多转折与变化。如果转折得不好，将会影响孩子的身心健康，对以后的学习造成障碍。 有一部分孩子在过渡期间适应很快，自我调节能力较强，上一年级后，学习积极主动，求知欲旺盛，兴趣广泛，究其原因，是较好地处理了衔接关口的不适应问题。但也有的孩子上小学后体重明显下降，吃不好、睡不好，一反往日的天真活泼，变得沉默寡言、心事重重；有的孩子一看到学校的大门就发抖、呕吐；有的孩子学习兴趣低落、恐惧、焦虑；有的孩子甚至放弃了小学的学习重新回到了幼儿园。 孩子在入小学后大致会出现以下四种不适应的症状： 一是没有纪律观念：上小学后，有些孩子课堂上注意力不集中，不会控制自己，想玩就玩，想说就说，想走就走，不懂课堂教学常规，扰乱了正常教学秩序，不仅自己学不好，影响得其他同学也学不好。有的孩子即使不敢乱说乱动，也不会听讲，胡思乱想，三心二意。一节
教师班主任培训心得体会 篇一：班主任教师培训学习心得体会 班主任教师培训学习心得体会 为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我校组织了一次面向全体班主任教师的理论知识学习，这次班主任教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、语言的规范与标准的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过认真的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、对教育的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。在这次培训中，我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我加深了对班主任工作的认识，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社会重视教育，强调以科技为第一发展力，要提高教育教学质量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素质很大程度上提高了学生的学习成绩。 二、思想认识得到了提高，对新课程教育教学情况有了更进一步了解。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，班主任工作也相应的有所难度，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们
倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。 三、多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 四、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每
新教师培训发言稿：怎样做一个幸福的 班主任 各位领导、各位老师： 大家好！ 首先对在座的新老师表示热烈的欢迎！我是谢XX，任教语文学科，调到二中来九年，任了三届班主任，县级骨干教师，县师德标兵，县级优质课竞赛一等奖第一名，县板书设计一等奖，所带班级两届获得XX市先进班集体等。今天我在这里，不能说是介绍经验，只想把工作中的心得体会和大家作一个交流，交流的题目是《怎样做一个幸福的班主任》。 全国模范班主任、现任《人民教育》杂志社主编任XX 曾经说过：在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。可见班主任工作是教师成长重要的一环。下面我从六个方面谈谈我的体会。 一、提前准备进入状态 心理准备：特级教师霍懋征说过：一个优秀的教师，最重要的素质就是“爱这个事业”，教育是一个事业，不是一个职业，要有很强的事业心和责任心。“好的教师的标准”，只有深沉的四个字“敬业”、“爱生”。 物质准备：魏书生的《班主任工作漫谈》 二、接任之初注重细节 做好开学第一天的工作。提前做好本班学生的了解工作，
对照相片尽快记住学生姓名及相关信息，认真准备学生的到校环节。提前做好寝室的安排，在同一间寝室里尽量考虑不同地方的学生入住，在寝室的门上贴出入住学生名单，在每一张床头贴上学生姓名，方便学生有秩序地入住寝室。准备好报名册、家庭教育情况调查表等册子，对于了解学生，教育学生提供第一手材料。 第一印象很重要，学生到校的第一天，教师要精心打扮自己，干净得体，文明礼貌，谈吐文雅，热情周到。 学生来校后，第一天最好有一个活动是带着全班学生熟悉校园，了解服务学生的地方，如教学楼、办公室、寝室、食堂、厕所、取款机、收发室等地方。做到有组织有纪律，班主任带着孩子每到一个地方都做一个简洁的介绍，方便孩子尽快了解校园，这也是对学生进行知校爱校的一种教育，通过熟悉校园，孩子就很快融入学校这个大家庭中了。 开好第一次家长会。新生报到，家长特别关注孩子分在哪个班，也特别想了解这个班的班主任能力如何。在第一次家长会上，你就可以抛出你的班级管理理念，以及班级管理规划。要给家长一个信息，无论你的理念再新，他们都想知道你是否爱孩子，因为大多数家长都希望自己的孩子能受到班主任及老师的重视和关爱。孩子第一次离开家长住校，告诉家长你的工作及学校的工作重心，要让家长放心，并取得家长的理解，要求家长在军训期间不得过多关心孩子，更不
小学一年级教师个人年度工作总结 一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。 一、政治思想方面: 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前准备:备好课。 2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防
措施。 4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,工作总结范文小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。
班主任培训心得体会及收获 19日早上听国家教育社社长张国宏的讲座，他的讲座主要归纳为以下几点。 一让班级因我而精彩；二是班主任需要思考的几个问题：（包括班主任的心态，如何发展自己；幸福的共享性，要与学生说心理话等）；三是班主任要有较好的教学成绩；谈吐要讲究等等。 首先我谈谈如何做到班级因我而精彩。 心若在，梦就在。教育因爱而存在。教育的对象是人，教师的工作是人的工作，因此，教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说：捧出一颗心来，不带半根草去。 教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教育双方都要随时力求完善，让教育者不断提升，让受教育者不断进步，从而达到共同提高的目的。教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一，这就要求教育要注重个体差异性，发现并培养学生的长处；而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才，让教育为社会服务，让学生成为有用的社会人。 一、教师应有的理念。 教师既要埋头耕耘，又要抬头看路总结教育经验，行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度掌握行动，行动才会上升档次，才更有意义。陶行知说过：行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。这足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结，也就无法有创
新，因此教师就应该深切追念教育家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想，并付诸行动，让理论与实践相结合，让教育更加有实效。 教育是一项事业，事业需要献身；教育是一门科学，科学需要探索；教育是一种艺术，艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神：认真执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神。 二、教师应有的四心。 1、安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做，才可能把事情做好，因此，教育要求每一位教师要安心于教育工作，要忠诚于党的教育事业，要有终身奉献于教育的思想。 2、爱心。没有爱，教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心，要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们茁壮成长。 3、耐心。教育不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数大，因此教师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教育工作的。 4、细心。教育的每一个环节都不可忽视，所以，教师必须细致对待教育，让教育的各个方面都落到实处。 三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟，与学生成为良师益友。 如果师生之间有了隔阂，就会影响交往和思想沟通，必然影响教育效果。因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情，
后进生班主任教师培训4篇 后进生班主任教师培训第1篇 一、指导思想 为了进一步贯彻落实《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》及省、市、区各级相关部门的要求，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，从而促进学生全面健康和谐的发展。 二、培训目标 培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。 三、培训内容 1.班主任工作基本规范与政策法规 2.学生心理健康指导 3.班级活动设计组织与班级管理 4.未成年人思想道德教育 5.经验交流与案例教学 四、培训方法 采用学习反思――实践研修――专题研讨――导师引领――课题提升五步培训方式。 1、学习反思
①自主研读。班主任老师每月参与品读经典，约会名家《每周一读》活动及围绕关注教育细节开展议细节，创实效实施精细化管理读书活动，不断提升自身素养。 ②参观考察。组织部分班主任到兄弟学校参观学校德育工作，交流班主任工作经验。通过现场参观考察，增强感性认识，拓宽工作视野。 ③自主学习。班主任根据自己工作特长和问题，有选择地学习。学校建立班主任流动书库为教师自训提供便利条件。 ④自我剖析。班主任根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验。每月参加案例培训活动，通过研究案例，解析案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。 2、实践研修 培训期间，学校提供有效载体，进行班主任技能大竞技，开展一次主题班会设计及展示竞赛;举办班主任论坛，根据学生年龄特点，分三大组，自主择题，展开论坛，切实提高班主任工作水平与实效。 3、导师引领 实行班主任工作导师制。工作未满三年的青年班主任，采取师徒结对方式，通过一对一针对性的辅导提高班主任工作的艺术性和实效性。其次，充分发挥骨干班主任的作用，将学习成果以对老师们实施二次培训的形式进行展示。其次，为进一步完善班主任培训工作，学校将定期开展班主任论坛活动，使班主任成为工作伙伴，增强沟通交
小学一年级语文个人研修计划教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，需要不断汲取新的理念。因此，需制订个人进修计划。聘才网为大家提供小学一年级语文个人研修计划，欢迎阅读借鉴。 小学一年级语文个人研修计划篇一 学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。 1、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。 4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 (1)专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。 (2)专题总结 结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 (3)网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。 1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。 2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。 1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。 3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
班主任教师培训学习心得体会范文（精选4 篇） 班主任教师培训学习心得体会范文 我们在一些事情上受到启发后，可以记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。但是心得体会有什么要求呢？以下是为大家整理的班主任教师培训学习心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 班主任教师培训学习心得体会1 这次班主任培训，我受益匪浅，感触也颇深。使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点： 一、提高自身素质 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 二、班主任要走进学生的心灵 班主任是班级的组织者、教育者，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
三、优化班级系统 在班级里，班主任可以从以下几方面入手： 1、拓展大视野，确立大目标。 班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有自己的人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。 2、养成大气度。 班主任经常让学生举办对现在，对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。 3、大文化，提升新人格。 经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。 四、做一名成功的班主任 每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提，班主任全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式，组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。
班主任教师培训工作总结 今年假期，我有幸参加教育局组织的为期一周的班主任教师培训。在培训中多位专家为我们教师上了一堂又一堂生动有趣的课,让我真的是受益非浅,为今后的教学指明了方向。以下就是我的一点心得。 一、学有所得 1.思想方面 通过此次教师培训班的学习，使我对教师这个职业有了新的认识，明白了想做一个人民满意的教师，并不是件容易的事情。不仅要具备一些教师应有的基本素质—思想政治素质、品德素质、专业素质、科学素质、心理素质、信息化教育素质、创新素质、法律素质及终身学习的素质还应具有一些特殊的素质要求即“三高”—学高、德高、技高。要确立正确的价值观、人生观和世界观，求真务实，坚持真理。而想真正的做一名人民满意的教师，我们还应认清当前的形势，确立自己的奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事业。只有具有了坚定正确的政治方向，终身从事教育事业的崇高思想，良好的师德修养，丰富的科学文化素质，从事教育工作的综合能力、心理和身体素质，我们才能成为一名合格的人民教师。 在参加此次培训前，虽说我对教师这个职业有一定的认识，
但在思想上认识并不够深刻也不够深入，通过此次培训使我对教师这个职业有了更进一步，更深入的认识。 2.工作方面 （1）爱岗敬业 首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。 （2）尊重学生 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 （3）要有强烈的责任心 作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。二、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。
新教师培训自我鉴定范文 作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，同样，也需要对自己做自我鉴定，下面是小编为大家整理的新教师培训自我鉴定范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 新教师培训自我鉴定范文1 10月，我有幸参加新邵县新进教师岗前培训，获益匪浅，无论是对于我们青年教师提高教学水平而言，还是对增强自身综合素质、修心养性而言，都特别难能可贵。学校的中心工作是教育，办好学校要靠教师，离开教师，教育就是无源之水，无本之木。学校工作离不开教师，青年教师是教师队伍的重要组成部分，是学校未来发展的希望，是学校可持续发展的根本所在。感谢县教育局领导以及学校领导的精心安排，更感谢多位主讲教师在百忙中给我们新进教师带来营养颇丰的精神食粮。 通过对《小学语文教学示范研讨课》、《小学数学教学示范研讨课》、《初一语文教学汇报课》、《初一语文教学样板课》、《教育教学常规管理》、《新教师专业成长之路》、《新教师学会做安全教育工作》、《新教师》等课程的学习，以及为期三天的网络远程跟踪研修，看了远程培训教学光盘。心得如下： 一、要加强师德修养
通过学习，我深刻认识到加强师德修养，不断提高教师的思想政治素质，注重学生的人格培养已刻不容缓。推进素质教育的过程，既是提高学生素质的过程，也是提高教师素质的过程。教书育人，重在育人。“为人师表”这四个字应该成为每位从事教育事业的人的座右铭。教师的一言一行，不仅代表着他自己的修养和品性，更代表了我们学校的教师团体。我们所承担的任务不仅是向学生传授知识，更是要教会学生如何做人。这就要求我们教师自己本身首先应该具有健全的人格、优良的品行和可以以身示范的言行举止。所有的这些都是我们年轻教师从一开始从事教师职业之前就必须做出的最为庄重而神圣的选择和承诺。我喜热爱教师这个职业，崇尚教师这个职业，敬重教师这个职业，将来也同样会以自己的一言一行实践自己对自己承诺的尊重，把教书育人当作自己的一种崇高的追求，根据新时期对高等学校教师的要求，尽我自己全部的努力，成为一个德才兼备的初级中学教师。 二、要注意教学方法，认真组织教学过程在教学方法、教学手段及组织教学方面，多位知名教授的讲解给了我很大的启发。理论教学是实践教学的基础，学生只有在理论教学环节中明白实践教学涉及到的原理，归纳理论教学环节中存在的问题和注意事项，才能在实践环节中带着问题与学习、研究，才能达到理论和实践结合的目的，最终掌握学习内容。在理论教学过程中，必须按照理论教学规范要求，高质高量地完成授课计划的编制、备课过程，才能在讲课过程中做到准确、重点突出，才能使学生在教师带领下，掌握所需知识。在理论教学过程中还要注意因材施教，针对不同的学习对象，组织相适宜的教学内容，采取特殊的教学手段和方法。对以往的工作做到细致、系统的归纳、总结，及时解决存在的问
小学一年级教师培训发言稿 演讲者郝桂林 尊敬的领导，老师们，大家下午好！ 非常感谢学校领导给予我这次机会，能够与在座的老师们一起交流，作为一名始终坚守在语文教学兼班主任工作的一线教育工作者，说实话，其实和在座的老师们一样，都做到了尽心尽职、竭尽全力地呵护每一位孩子。接下来，我就自己二十七年的执教经历，谈谈如何面对一年级新生。我的体会分为：入学管理、班级管理和教学三个方面： 一、以崭新面貌平和心态面对一切 1、为孩子们营造一个美好、和谐的学习环境。五位班主任老师在本班内举办一期生动活泼、积极向上的黑板报，给新生孩子们创设一个良好的入学氛围，使得孩子们以饱满的情绪步入新的环境。 2、每班提前统一打印一份入学报名表，表格里设计出每个孩子的姓名、家长姓名以及联系方式，这样既可以让我们班主任老师能够了解班内孩子们当天的报名情况，又可以应对当天一些突发事情的发生。 3、在黑板的右上角张贴一份家长须知，注明孩子们上下学的时间，老师的联系方式,提醒家长拍照本班的课程表，禁止孩子携带物品，比如：零食、小刀、玻璃水杯等等相关事项，这样，既方便了家长，也缓减了自己的工作压力。
4、让家长和孩子们放心。二十七年的小学语文兼班主任教学生涯中，每次接班，面对一双双渴求知识的眼睛，面对那一颗颗纯洁的心灵，面对孩子们充满好奇和求知欲的神情，面对教室门口送孩子上学的家长们信任的目光，我们一定要耐住性子，面带微笑，静下心来对待每一位家长和孩子，赢得他们的信赖。记得前年本班孩子报到那天，我就遇到两位家长说自己不识字，不会给孩子登记信息，面对等待排队的家长，我始终面对微笑，帮两位家长完成信息登记情况，换来家长不住的感谢。 5、让孩子们熟悉老师和校园环境。待家长离校以后，我们作为一年级的老师，一定要向孩子们介绍自己姓名以及所带课程，让孩子们对各科老师有初步了解;随后带领孩子熟悉校园环境，种下爱校、护校的种子。在熟悉校园的过程中，特别要让孩子们认清上下厕所的路线，以免第一天就发生孩子尿裤子的现象。 二、运用科学合理的方法进行班级管理 在班级管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校生活还很不熟悉，再加上学生年龄小，不懂事，自觉性较差，根本谈不上遵守什么纪律了。对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始，这样就会影响孩子一生。 （一）注重学生行为习惯和学习习惯培养。
最新的教师培训心得体会 最新的教师培训心得体会模板 今天，我有幸聆听了教育专家关于班主任工作培训的讲座。这次讲座给了我很大触动。xxx优秀班主任的工作艺术使我耳目一新，受益匪浅。我对自己的教育工作进行了反思，了解了自己的不足，明确了前进的方向，我要向优秀班主任，科学管理班级，教育好学生。下面是我听讲座的几点体会。 班主任是为学生服务的，对学生要有爱心、责任心。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他 ___，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
赏识教育对于班主任工作非常重要，“数子一过，不如奖其一功。”教师应善于观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励。 每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的'正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。 学高为师，身正为范。班主任应不断学习，提高自身素质，适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，是不会受到效果的。应以德为先，以爱为
青年教师班主任培训心得 怎一个心字了得 史梁珍 毛主席他老人家说过：世上的事，只怕有心。听了李红缨前辈的 一番话，对此的理解又深入了几分。 用责任心做事，才能行行出状元； 用爱心做事，才能彼此感觉温暖； 用细心做事，才能于细微处见功夫； 用恒心做事，才能把平凡的事情做得不平凡，才能把简单的事情做得不简单。 以我的愚见，贯穿李老师教育理念的，应该是一个心字，而这心，是由爱衍生的。学生都是有情感会思考的人，他们对于老师的好 意，反应是很灵敏的。虽然，老师并没有希翼从学生那里得到怎 样的回报，但是真诚的情感总会感动学生，老师的爱终究会引起
师生情感上的交流与共鸣。此时，老师自己内心也必然产生一种 积极的情感体验，产生愉快、充实、自信，有成就感等情绪。这 使老师对自己说从事的事业，对自己的教育对象在认识上带上了 更为丰富的情绪色彩。但思想渗透着浓厚的感情时将发挥出更大 的力量，做工作尽义务就不是一件沉重的负担，而成了一件自己 愿意做的乐事。 爱，以及由爱所产生的价值，并不是朝着一个方向流动的，他是 互动的，互相促进的。李老师的教育理念，育人经验告诉我们， 在爱的交流与反馈中，老师将会更坚定了做好教育工作的信念。 用心用情 朱敏 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是 最具号召力的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。听 了李红缨老师的经验介绍，我深深体会到了如何才能做一个合格 的班主任。 一、班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品
质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。用心去体会这份工 作的意义和价值才可能做好这份工作。 二、做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，注意发现学生身 上的优点进行因材施教。这样才能搞好师生关系。 三、班主任要有责任心。李红缨老师在讲到班主任素质的时候， 讲到了大爱无声，对我触动很大。使我认识到做为班主任，要用 自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个 学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 四、对学生要有爱心。教师要做到爱而有度，严而有格。让学生 体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。学生对老师的态度是很 敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心 和敢于同困难作斗争的必胜信念。 通过这次培训我明白了做现代班主任，不仅要具备爱心、责任心，还需要智慧，需要现代德育观和心理学方面的知识等来提高做班 主任的思想境界。需要在工作中讲究方法和策略，需要适度为自 己减负，适度调释自己的心理压力，用健康的心理去指导工作，
各位领导，各位老师： 非常荣幸来参加这次一年级新教师培训会，看到大家一张张充满青春活力的脸庞，仿佛就看到了十多年前的那个我。今天，借这个机会谈谈我的一些感想吧。 一、作为教师，什么最重要？ 我认为答案是：爱心、热情和责任。选择了教师这个行业，就意味着你要付出更多的爱。只有心中装满了对孩子们的爱，你才会有足够的耐心和毅力去迎接工作中的各种挑战。也许你们现在没有经验和方法，但你们却有着最宝贵的东西，那就是热情！对工作的热情和渴望，渴望做出成绩得到领导、孩子、家长的认可，渴望自身的价值得到体现。这样的满怀希望真的是我们所羡慕的啊！8月30号那天，当我们开完会整理了办公室下班回家的时候，路过四合院，看到我们的新老师还在认真的打扫教室、擦窗户，那一刻，我真的很有感触。还有就是责任，责任这两个字说出来很容易，但真的要体现在平时的点点滴滴之中，就不那么容易了。作为一个普通人，我们都有喜怒哀乐，我们会有生活中的不如意，也有来自各方面的压力。但是，我们面对的是一群纯洁善良的孩子，我从来不会把自己的负面情绪带给他们。在我工作这十多年中，即使我也有被家长误解很委曲的时候，或者是个人的烦恼。但是，当我踏进校门的那一刻，什么都忘了。脑子里想的只是今天有什么教学工作，怎样去上好每一堂课。看到他们，真的特别开心！ 二、怎样培养学生的学习兴趣？
众所周知，学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。对于小学生来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，让学生想学、爱学、乐学。根据以往教学经验，我总结了如下几点教学小技巧： （一）、运用小故事、趣味问题引课、讲课低年级儿童，喜欢听故事、回答趣味问题。比如在讲5以内的加减法时，利用课件演示小猴子吃桃子的经过，学生一直在帮助小猴子、跟小猴子交朋友的氛围内完成了学习，又受到了乐于助人的思想教育。还有我在教“时、分、秒的认识”时，首先让学生猜这样一个谜语：“会走没有腿，会说没有嘴，却能告诉我们，什么时候起床，什么时候睡。”激发起学生学习兴趣，然后再出示教材中的六幅生活学习作息图编故事，顺其自然地完成了时、分的教学，又加强了学生的珍惜时间、养成良好的作息习惯的教育。 （二）、通过实践操作，调动学习积极性教学单凭老师讲，学生只通过一种感官来进行学习，就容易感到疲劳、厌倦，听不进、记不住，效果就差.而通过多种感官，发挥学生好动的特点和长处，让他们亲自动手做一做、摆一摆、比一比、量一量、拼一拼、剪一剪、学生积极性就高，教学效果就好。这样教学，学生的注意力集中而持久，既提高学习兴趣，又理解了知识，培养了实践能力。例如我
班主任个人培训的学习心得体会为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，立山区教育局在区教师进修学院组织了一次面向全体班主任教师的理论知识学习，这次班主任教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章管理办法、教学常规、师德、语言的标准与规范的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过认真的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的感悟领会总结归纳如下： 一、对教育的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔 在这次培训的开学典礼上，区领导和教师进修学校校长做了热情弥漫的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我加深了对班主任工作的认识，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社会重视教育，强调以科技为第一开展力，要提高教育教学质量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任本身素质很大程度上提高了学生的学习成绩。 二、思想认识得到了提高，对新课程教育教学情况有了更进一步了解 新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标施行起来有些困难，班主任工作也相应的有所难度，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。
但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不单单是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有施行课程改革，才能培育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面开展。 三、多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师 想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对学生进行教育、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 四、积极推动课程改革，做课程改革的实践者 课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结归纳。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极施行者。我想只有经过全体教师的共
班主任、骨干教师培养制度 班主任培养计划及措施 班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者，是学校德育队伍的核心力量，并肩负着督促指导学生较好地完成学习任务的重任。因此，班主任培训工作是学校教师队伍建设工作的重要内容，是学校搞好教育教学工作的基本保证。 一、指导思想 认真贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，以培养受学生爱戴的班主任队伍为出发点，以提高班主任队伍的整体素质为核心，通过各种途径培养一批爱岗敬业、勇于奉献、积极进取的具有一定理论水平和管理能力的班主任队伍，为学校的可持续发展打下坚实的基础。 二、培训目的 1、提高班主任的师德修养，进一步增强班主任爱岗敬业精神,明确贯彻《公民道德建设实施纲要》及《未成年人思想道德建设若干意见》的重要意义，提高贯彻“纲要”及“若干意见”的自觉性。 2、明确学校在贯彻《公民道德建设实施纲要》及《未成年人思想道德建设若干意见》的具体要求、落实措施，开展各项教育活动。 3、加强班主任班级工作的业务培训，掌握班级管理的方法，提高管理班务的能力，开展具有学生特点、富有时代气息的体验教育活动，提高学生参与的主动性，处处能体现
“新”的特色。 4、学习优秀班主任的成功育人经验，提高教师的辅导艺术，指导班主任贴近学生生活，了解他们的喜怒哀乐，开展有针对性的教育活动，树立班主任的威望，将我校的德育工作开展得生气蓬勃。 5、组织班主任相互交流工作经验、活动体会，通过班队活动观摩、学习，提高班主任的辅导艺术。 三、培训对象 学校的每位班主任 四、培训方式 1、师徒结对子：凡新参加工作的年青班主任，与经验丰富的班主任“结对子”。 2、例会：每月召开一次班主任例会，领会精神，落实工作。 3、班主任论坛：每学年举办不少于2次讲座，提高班主任的理论水平与管理水平。 4、教研活动：每月一次教研活动，每位班主任一学期上好不少于2节的思品、主题班会教研课，每学期听不少于5节的教研课，探讨德育课教学的新模式和新方法。 5、自学：学校为班主任提供学习资料进行自主学习；班主任自主阅览书籍杂志，学习教育理论。 6、经验交流：每学期举办一次班主任工作经验交流，探讨工作方法，提高工作实效。 7、家长会：每学期召开不少于两次家长会，通过活动，
新教师培训会班主任经验交流发言稿 新教师培训会班主任经验交流发言稿大家好，我是贾XX，很高兴今天能够在这里和大家交流。 其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。 在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用实在的东西。 我总觉得我所做的事情太平凡很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。 今天，借这个机会我就把自己的一些想法做法拿和各位交流，希望大家多提宝贵意见。 人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。
想想你作为班主任，可以领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就 会越越幸福的。 下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。 首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心责任心，更重要的是应该有童心。 还记得年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。 那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包 班。 刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。 刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。 所以，后班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气
那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。 一是因为自己没有经验，另一点也有其他原因，接着后两年我就没有带班主任。 但是那两年不当班主任，并不代表我永远不当班主任，所以我并没有停止向老教师学习，也并没有停止向书本学习。 年，我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级继续做班主任。 一路走，一路收获。 经过这几年的锻炼，我深切的体会到做班主任是累并快乐着。 刚开始的一二年级，自己就真是每天都待在教室，待在办室的时间很少。 不是说我多能干，而是我要看着学生不让他们出意外，家长把孩子交到我手上，我要对他们负责，当时真的这样想。