一年级老师培训稿（全面）
各位老师大家下午好！我叫于洁，目前是新建路小学的一名语文教师，同时也是一名班主任老师。很高兴今天能有这样一个机会，在这里与大家进行一次关于一年级教学工作方面的经验交流。说是经验，其实就是我工作12年来自己积累和总结的一些东西，感觉还是行之有效的，今天拿来与大家一同分享。教师工作本身就是一个具有特色的职业，因此我在这里只是和大家说一说、聊一聊我的想法、做法和方法而已，给大家一个借鉴。那么大家今后在实际的工作操作中，都会根据自己所带班的孩子们的特点拥有一套自己的管理办法，如果我说的有什么不妥当的地方，也恳请大家批评指正，很愿意与大家一起切磋商讨。
接下来我所说的内容都不是规则，我想传递给大家的是一种意识，我们说如果意识正确，那么通过自己不断的努力，一般情况下都会有所成绩。教师这个活，不是说每个环节必须得按照什么模式去做，但我们身为老师所做的一切努力的方向和目的是必须一致和明确的，那就是管理好班级，让我们自己所带的班级秩序井然、班风良好、有规有矩并伴有特色（良好的班风井然的秩序规则的意识特色的呈现），让孩子们拥有良好的学习习惯，让家长放心、让学校领导放心，他们放心了，那我们当老师的也就放心了。
12年的工作经历，告诉我，当班主任就是个累与不累的辩证问题，做得好，累的时间短，不累的时间长；做的不够好，那就是累的时间长不累的时间短，甚至一直都累，没有不累的时候。我们以一个班主任带一个班一轮，也就是六年为例，以我的实际经验，累与不累的比例是1比5，也就是说，如果你从一年级开始带的话，第一年会累，并且会非常累，那如果这一年你累的好累的妙，那你后五年一定是呱呱叫，反之，随着孩子们年龄的增长，你会越来越累，累的不可开交。所以，这12年告诉我，只要用心努力的去做，累只是暂时的，当孩子们、甚至家长们的行为一切都在你掌控之中的话，最高的境界就是你的眼睛就是遥控器，时间帮你解决问题，因为他们被你用心“训练”之后，什么时间做什么事，每件事的要求是什么，无需你一次次提醒，因为你的要求，因为你的严格要求，因为的你的认真负责，孩子们和家长们会习惯成自然，你只需要做两件事“布置任务”“检查结果”。那注意，这个结果是高质量的，是完全符合要求的。
四心与四勤。
第一是爱心：只要我们用“心”去爱，用“心”走进孩子们的情感世界，去接近他们，去感染他们，孩子们才会亲近你，才会喜欢你，他们才能学好，才会愿意学，乐于学，才会真正变“要我学”为“我要学”。爱心是为师者应具备的最基本的素质。“感人心者，莫乎先情”，作为一名教师，只有具备一颗真诚的爱心，才能得到学生的理解、信任和爱戴。给学生爱，并让他们感受到爱的温暖，不但可以加深师生之间的理解，融洽师生关系，培养师生情感，还能增加学生的学习动力。
有爱心,才能对学生，尤其是能力弱一些的孩子有耐心。在转化后进生的过程中，可能会遇到各种应激情况，有耐心，才能保持正常的心理状态，才能冷静地处理问题，如果缺乏耐心，恨铁不成钢，简单粗暴，就很难促进后进生的转变。一般情况下，后进生的转变都不会立竿见影，在他们转变的初期，思想都不太稳定，表现忽冷忽热，经常出现反复，这是非常正常的。此时，教师必须要具备足够的耐心和稳定的心理素质，要冷静地观察，热情的指点，善意的提醒，帮助他们逐步完成思想及行为方面的转变。
有了爱心与耐心，还必须开动脑筋，利用自己的智慧去寻找、创造和把握教育的契机，才能收到更好的教育教学效果，这就是慧心。作为一名教师，一定要细心观察学生的变化，探察他们的心理，重视他们的心灵感受和情感体验，适时调整教育教学策略。我经常发现，课上有些比较内向的同学本来很想回答问题，可又不敢举手，主要原因是怕说得不准确被别人笑话。这时，教师要从学生的眼神中了解他们内心的需求，及时鼓励他们积极勇敢地回答问题。有的同学对老师的讲解或同学的观点有不同的意见或者看法，但却欲言又止。此时，老
师应该及时激活这一闪光点，让他们大胆地说出自己的见地，并适当地予以表扬和鼓励。在爱与鼓励的眼神中，学生会得到力量，会增强学习的兴趣与信心。“智慧意味着以最佳的方式追求最高的目标”，在教育教学过程中，我们要充分发挥自己的聪明才智，营造和谐、宽松、活跃的学习氛围，创造展示的机会和条件，充分调动学生的积极性和主动性，抓住每一个细节，关注每一个学生，使他们在原有的基础上不断进步、提高、发展、成功。实践证明，慧心是一把神奇的金钥匙，它能开启学生的心灵之门。
教师有一颗童心，你就会走进孩子们的世界。教师在教育的情境中，要否定成人式的自我中心，唤起自己的童心，发现并与学生共同享受他们的思想，将会把教育引入佳境，从而取得意想不到的成功；在教育中，以童心去营造快乐和鼓励的气氛，让孩子有实现感和快乐感，你也会实现满足感和快乐感；努力做一个有童心、童趣的人，适时模仿学生的语言动作和神情，你的教育会出现意想不到的效果；教师有一颗童心，你就会努力地构建快乐课堂，创意出不一般的教学。与孩子一起参加课外娱乐活动，你会在欢声笑语中充满无限的欢乐，谱写出师生和谐的美妙乐章。孩子们就会在感受老师童年生活乐趣的时候，自然就在心理上亲近老师。以此，他们一定也会把自己的趣事和老师分享，甚至会把他们的秘密告诉老师听，把老师当成他们的知心朋友了。
四勤！勤走进班级；勤与学生谈心；勤与任课老师交流；勤与家长沟通。
其实说白了，我们教师最日常的工作就是和两个群体打交道，一个是孩子，这是主体；一个是家长，和家长打交道为的就是孩子。下面呢，我就先从孩子的角度来说一说。
一、认识了解一年级的孩子
（一）一年级孩子的特点：
1、以自我为中心。任性，随便，在课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言。做事很少考虑别人。
2、活泼好动，喜爱游戏。他们的模仿力强，可塑性大。
3、好奇多问，对一切新事物都感到兴趣。热切地关注着周围的人和事。他们的新鲜感比较强，但是能保持的时间却很短，如：刚刚纠正的握笔姿势过了一会又错了，刚刚挺直的背不出一会又弯了。
4、活动、行为缺乏规则性。
5、少部分孩子有恐惧心理。
6、知识认识水平不均等。有零起点的孩子。
（二）正确认识幼儿园与小学的主要差异：
第一，生活环境的变化。幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用机会较少，必然使幼儿感到枯燥。
第二，生活内容的变化。小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
第三，师生关系的变化。幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。
第四，教学方法的变化。幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。
第五，规则意识的变化。喝水、如厕、睡觉、玩耍等。
我们作为一年级的老师，了解了上述内容，那么我们就能更好的针对孩子们出现的行为实施
更为有效的教育措施，有的放矢，更容易走进一年级孩子们的内心世界，用适合的方法帮助孩子们做好幼小衔接的过渡，同时也能让我们的管理以及教学工作顺利的进行。
二、教育培养一年级的孩子
（一）关于习惯的养成
著名教育家叶圣陶说过：“积千累万，不如养个好习惯”。良好行为习惯的养成，对一个人的成长有着至关重要的作用，有助于学习的提升，生活的改善，有助于以后成为更加优秀的人才，使其真正获得成功。因此培养学生良好的行为习惯是教师的首要任务。而我们小学老师就是以培养孩子们的各种好习惯为主，那么一年级就是个非常重要的起点，要知道在白纸上创作画是最容易的。
多年的班主任工作，给我最大的感受就是在平时的班级管理工作中，培养一个有序的班级常规不仅仅是给学生创造一个良好的学习生活环境的重要措施，更是给我们老师减轻自己工作压力与负担的一个重要途径。因此我每次新接班级的第一个学期，甚至第一学年都是把养成教育放在首位的，诸如课间的文明休息、课前的学习用品准备，课中听课的坐姿，如何摆放卫生用具及课桌椅，交作业的时间和方法、集会的路队和纪律等等。这些最基本最常规的习惯的落实和反复强化则是我接班初期工作的重中之重。这些常规说实话都是很零碎很细小，有时甚至是可以闭闭眼忽略的，可正是由于这些零散细微的地方却在很大程度上决定着自己管理工作的成败，因为这些琐碎之事平时无处不在，因而需要我们老师随时随地的落实，随时随地是反复提醒孩子们。
1、守时的习惯。
作为班主任要给孩子们和家长们一个准确的时间表，要让班里的每个孩子们和家长心里清楚学校生活的一天当中，什么时间该做什么事情，尤其是上下午的到校时间，杜绝迟到现象。这里的不许迟到不仅仅包括按时上下学，也包括按时上下课，更包括按时上下操，按时站放学路队等等，学校里做的每件事情都有时间安排，要让孩子们有强烈的时间观念，从而教育孩子们在生活当中，要做一个守时的人。如果孩子们很小比如低年级的孩子，能否按时到校跟家长有很大的关系，所以我们作为班主任首先要强化家长的守时意识，告诉他们必须按时送孩子到校，如有特殊情况，要及时告知班主任老师，你要给他们一个意识，在你这里，是绝对不允许迟到的。如果你带的是一年级，只要你严格，这一点很好培养。比如我现在带的班，开学二年级，就在一年级下学期，我们班可以说没有迟到现象，不仅不迟到，孩子们都能提前至少五分钟到校，收拾整理自己的东西，7点50所有的孩子全部进入晨会早读状态。这样一来，久而久之，孩子们强烈的时间观念就会养成，班主任在时间这一方面的管理也会很轻松，无需烦恼每天总有迟到的孩子，给你的安排带来不便。完了学校还扣你们班的分。我们要在平时的教育当中，反复强化孩子们的守时意识，让孩子督促家长，那还有很重要的一点就是班主任，你一定要守时。这个我后面会具体说到。（关于班主任提早到校的问题）2、整理的习惯。
一入学，我就告诉过孩子们一句话，教室是你们的第二个家，每人的课桌椅就是你们自己的小小家，作为家的主人就要把家收拾的干净、整洁。因此，孩子们从入学的第一天就开始学习书包怎么放、文具盒怎么摆、上课用的书本怎么放、彩笔水壶饭盒等怎么放，自己的桌面上应该什么样，书桌里又应该是什么样。咱们学校的课间三步骤很有特色，这个之前张秀平老师应该给大家详细说过了。先把这三步做好，真的很重要。它是一个班级精神面貌体现很重要的途径之一。以我们班的孩子为例，经过一年的训练，其实也就一个学期不到的时间，孩子们全部都能做到按标准摆放自己的学习用品，早晨和下午进教室的第一件事就是交作业、摆放早读与第一节课和午读与第一节课要用的东西，知道每下一节课第一件事不是别的，而是按照要求摆放下一节课用的书本及学具，对桌椅，清杂物，课桌里也不留杂物，下课离
开座位后必须把凳子插在桌子下面。中午放学时桌面必须光光如也，所有东西全部入包。因为我中午不回家，因此会不定期的进行午查，就是看孩子们中午放学后桌子上是不是空空如也，书本文具是否都放入书包并且拉住拉锁，凳子是否都插入桌子下面，并且自己的一亩三分地没有垃圾，座椅是否对其，详细记录后会在午读时间全班汇报，并计入小组分数。此外，要让孩子们清楚的知道一些特殊课程的特殊摆放，比如体育课、开班会桌上什么都不摆、美术课要在铅笔盒的右侧摆放彩笔…….，还有自己的柜子，我也会定期检查，整洁的柜子我会把小奖章贴在柜门上。还有冬天到了，孩子们进教室后要把自己的棉衣脱下叠整齐放在衣架上，拿取的时候要注意不把别人的衣服弄掉弄乱。这些习惯一旦养成习惯，孩子们的整齐行为会让我们赏心悦目，所有进教室的老师也会很舒服。当然这一习惯的养成非一日之功，需要班主任老师在一开始天天按时检点，一下课就进教室，做出相关的检查，可以以好带差，可以对表现好的孩子给予鼓励，时间长了，良好的效果必然出现。
3、干脆利索、有规矩的习惯。
这个主要表现在每天的收作业上，我们班的交作业方式是：早晨进教室第一件事情就是交作业，每个孩子要把自己的所有作业按照科目放在不同的组长桌子上，组长收齐后迅速交给课代表，课代表清点清楚之后迅速交到办公室。我们班的孩子在每天早晨的7点50绝对都进入晨会早读状态。我们会各小组汇报交作业情况，课代表汇报各组交作业情况，看哪个组收的最快最齐最好，各科课代表都有记录，老师会将好的给予表扬，无形中也就促使孩子们养成了做事干脆利索，不拖拉，有秩序，有方法的好习惯。这一习惯还表现在另一个方面就是收钱收表格的时候，让孩子们养成说什么时间交就什么时间交，不能拖拉。我们班的孩子都有一个记事小本，我要求让他们有要把每天的作业和特殊事情记在小本上，每一项后面都要画上括号，睡觉前检查每一项是否完成，如果完成要在括号里打上对勾。我们每天都要记录每个孩子忘带东西的情况，要让孩子们养成每天按照课表收拾好东西在睡觉的好习惯。
4、爱劳动、讲卫生的习惯。
关于讲卫生，我要求地面上绝对不许扔垃圾，如果有，立刻捡起来，这样，我们的教室一天下来基本见不到一个纸片。我们要教育孩子爱护环境，垃圾入桶，及时捡起垃圾等等习惯。关于值日，咱们学校倡导实施的是卫生人人岗，其实用好这个真的是事半功倍！不过目前我对于这个还没有走上正轨，还处在琢磨学习阶段，所以我们班目前还是以小组轮流值日为主。无论我们以怎样的方式完成值日这一环节，作为班主任在值日的时候一定要教给孩子们正确的方法，比如先扫地后拖地，窗台、黑板槽、讲桌、放本桌等都要擦拭干净、桌椅摆放一条线、过道、间距要合适等等。每项需要多少人来做，组长应该如何分配，作为班主任都应从一开始详详细细的去教，反复教，个别教，集体教，甚至可以上一些专门讲解值日的课程，告诉孩子们值日的目的、值日的方法、更重要的是从小就对孩子们进行爱劳动的教育，让他们明白爱劳动、讲卫生不仅仅是在学校，不仅仅是为班级，更是作为一个人应该养成的好习惯。这项工作一开始会非常的繁琐，一遍一遍的教，作为班主任老师真的很累，但这种累真的是一时的，一旦养成，会很轻松。还是以我现在的班为例，这不一年过去了，其实我这一年每天都陪着孩子们值日，要一个一个的教给孩子们值日做什么，每一项怎么做，怎么配合等等。我是不建议让家长每天进教室值日的，我这一年只有每月一次的大扫除会把家长们叫来帮忙，平时的值日都是我和孩子们共同完成。我想，我的孩子们上了二年级之后，应该可以自己独立完成这一任务了，到了中高年级，卫生根本不是个事。
5、站队快静齐的习惯。
这个习惯对于班主任管理班级很重要，因为在我们的日常工作当中，每天有三次站队需要管理：升旗上操、中午放学、下午放学。同时学校还会不定期的有集会活动，这些都需要我们班主任去管理孩子们站队，而站队是一个班的班貌表现最重要的途径，全校几十个班，你们班站在那里怎么样，大家都会看的很清楚，如果是放学，校门外的家长更要品头论足，所以，
以我的经验，大家带班之初，一定要把班里的站队关过好，这样你会很省心，很利于你的班级管理。对于这个习惯的养成，我是这样做的：带班之初，第一周，站队培养为关键，我会抽出我的语文课专门训练孩子们站队，大小个排好，间距是多少，每排对齐，五指并拢贴裤缝，眼看前面后脑勺。每次站队时，我都会手持小奖章，给站的好的孩子贴在小手上，一开始孩子们会为得到小奖章而努力站好，渐渐的，我会加大我的考核难度，比如一直站的好的小朋友才会得到奖章，直至到了中高年级，习惯成自然，你什么都不发，甚至不用跟着，孩子们自然就站好了。这个习惯的培养需要下大工夫，功夫一旦下好，后面很轻松。
6、有礼貌的习惯。先让孩子从跟你问好开始，逐渐延伸到和所有的老师问好，和长辈问好，和同学问好等等，这里我要求我的孩子们进入校门时要特别和保安大爷问好，见到清扫校园的阿姨要问好，我们要传递给孩子们一种意识，人人平等，互相尊重。
7、穿着得体整洁的习惯。
8、爱护公共财物的习惯。
9、走路轻声慢步的习惯。
10、主动帮助别人的习惯。
……
其实还有很多很多的习惯需要我们班主任在平时的教育中逐渐让孩子们养成，其实班主任就是一个思想教育工作者，就是一个政委的角色，德育是我们工作中非常重要的一部分。
（二）与副课老师。
配合好副课老师的工作。班主任对于其他学科教师的配合，不是多此一举的行为，而是对于班级管理的一方面。不仅融洽了教师间的关系，也让学生认识到学科间的联系是密切的。因此，我认为，作为班主任应该比较清楚的了解其他学科老师的相关要求，并基于积极的配合。比如有些副科的作业不像语文数学天天交，所以孩子必然会产生忘写、忘带的现象，因此这个时候班主任如果在一开始能多帮助副科老师操操心，帮着检点作业，拿起手机给家长们发一条相关的微信，过不了多长时间，交副科作业也成为孩子们的一种习惯了；美术课需要在课前发本，这一习惯，我们班主任开始帮着检点几次，在课前就组织孩子们把本发下去，一上课就坐好等老师；音乐课需要课前调试好课件；体育课要带跳绳、穿运动鞋；不要上课之后在发本、搬琴，这样即不利于课堂纪律的整顿，也不利于副课老师上课，渐渐的，咱们班主任就不用再管了，孩子们自己就知道该如何做，等你再到就教室的时候看到的就课桌上摆放整齐的学习用品，同时给孩子们一个意识，副课也很重要，也要想语文数学一样要求严格。还有就是当某位老师的课堂教学出现问题时，如果班主任老师不闻不问，认为不是自己的课不用管，那么学生会将在该课时的坏习惯带到其他的课上，甚至是班主任所任教的课堂上。不仅会影响学习，还会带坏整个班级的学风和班风。因此，互相帮助”而不“互推责任”。学生在课堂上出现任何问题，科任老师一般都会尽最大努力自己去把事情解决好，可有时候实在不能解决时，科任老师都会想到向班主任求助。这时候，作为班主任就不能横加指责或妄加评论科任老师在教育中的不足，更不能漠不关心，听之任之，而应该是本着帮助科任老师、关心学生的态度，利用自己在学生中的威信，与家长的良好关系，去积极应对，主动热情地解决问题。久而久之，班主任与科任老师之间就能形成默契的合作关系，共同承担责任，互相配合，齐心协力教育学生。此外，我认为班主任老师要主动宣传其他科任老师的优点和教学成果，帮助他们树立在学生心目中的威信，使学生从内心产生对他的敬佩之情。（三）一定要做好常规奖惩制度。（评价的力量）
至于什么样的评价方法（奖惩制度）最实用，那得根据班主任以及每个班孩子的具体特点，但无论你选用怎样的奖惩制度，一定要认真坚持的去用，要用出效果。切不可半途而废，奖着奖着就不奖了，罚着罚着就忘记了。这样孩子们就觉得无所谓，那你的班级管理就会出问题了。目前我选用的是个人争章本和小组争章相结合。表现好就要鼓励，发小红花，表现不
好看情况要基于处罚，比如扣除小红花等，万不可走形式，因为对于小学生来说这种方法还是很管用的。我在每个月底都会评选奖章之星，还有好习惯奖，每个星期要评选优秀小组，每个学期末要评选包括学习纪律习惯等等各方面的奖项，这样一来，孩子们就很在意平时的表现，就会有竞争意识，会有上进心，那无形中对于你的管理就起到了很好的作用。还有就是每周五下午最后一节课是我们班的周会，在这节课上，要求各口班干部针对自己负责的班级工作做一总结，我也会对孩子们一周来得情况做一总结，每个月底的最后一天下午的第二节课也是月会时间，总结一个月来得方方面面。给孩子们一个梳理的过程，让结果更清晰化，善于总结，更有利于发展。去粗取精，为新的奋斗做好充分的准备。在这里要特别说明的一点就是，我们在给孩子们发任何奖励的时候，要给孩子讲清楚，老师发这些东西是对你优秀表现的一种鼓励，但你做的好并不是单纯为了得到这些，你之所以要做的好的目的是要养成好习惯，学到更多的知识，这样等孩子们渐渐长大后，他才会养成真正的好习惯。
（四）用好班委会。
目前我们学校的要求是二年级孩子们才能竞选班委，因此，我目前带的这个班在过去的一年里是没有班委会的，但我们选有服务岗，几乎每个孩子都有负责的事情，一个月一换，两个学期八个月，每个孩子都承担过三个以上的小岗位，积极性特别高，责任心也在逐渐建立。等有了班委之后，可以把班委的职责分的细致一些，各负其职，表格的扣分、纪律的管理、班会班级活动等等慢慢孩子们自己就都会做了，当然最初我们是要教给孩子们怎么做好，之后就是大胆的放手了。对于班委的管理，我们也要细致，比如定期开班委会，做好班长的工作等等。让孩子们当好的你的小助手，你会解放一大块。
（五）身教重于言教。
最后一点我想说的是，我们作为班主任要求孩子、要求家长方方面面，那我们首先自己要尽最大努力做到位，这样我们才更有说服力。比如，老师不迟到、老师的柜子办公桌很整齐、老师穿着整洁、老师主动捡起烂纸、老师上操升旗不说话、老师站有站相坐有坐相……身教的力量很可怕，它远远大于言教的力量，以身作则，为人师表，用自己的实际行动告诉孩子每一件事情应该如何做，孩子们看着看着就都懂事了。
下面我们来说说家长。一个班集体，不仅仅由学生们和老师们组成，还应该有家长们。只有当学生，老师，家长形成合力，这个班集体才会成为优秀的班集体。学生的态度，以及很多语言、行为都来源于家长，我们只有做好家长工作，我们的教育工作才会变得容易。
一、一年级家长的特点。
1、恐惧紧张的心理。孩子小，到了新环境，不知能否适应。
2、迫切想了解老师。
3、老师对他的孩子好不好，关注不关注。
4、听老师指挥，配合度和积极性是最高的。
5、对比心理，对比每个班的老师。
二、与一年级家长的沟通。
用微笑表达我们的善意，用微笑鼓励我们的家长，用微笑拉近我们班集体中每一个成员的心。如果我们的班集体是一个大家庭的话，我们就是大家庭中的家长，无论我们多么年轻。
1、把我们对孩子们的爱传达给家长们。
●刚开学这几天，每天发短信提醒家长几点到校，几点接孩子，今天会做什么事，注意事项。
●对每一天中，家长在背后的付出给予肯定。
●对每天中出现的孩子的情况与家长交流，对于表现好的孩子也要发个短信给鼓励。
●可以拍一些照片和视频发在群里，讲清楚，如果您的孩子没有出现，请不要受伤，抓拍都是即时的。（尽量都拍上，好与不好我们不说，家长会看到，他们会主动协助我们教育自己
的孩子。）
2.我们不仅要关心孩子在学校的表现，也应该关心孩子在家里的表现。
孩子的行为只有具有一致性，才是教育的成功，也让我们的教育变得更容易。
●教育孩子要孝顺，听父母的话，帮助父母做力所能及的家务。要求孩子们每天做一件家务。
●对于孩子们在家里的习惯要有要求，要有反馈，每周用一次午检时间进行在家情况的小结。
●对亲子共读要有建议，要有交流。
●关心孩子们的健康，要求他们每天进行锻炼。
3.每一项要求，都要讲清楚原因，取得家长的理解与支持。
每一次矛盾的产生，都是因为信息的不对等！
如：要求孩子们每天带抹布。我们要告诉家长，只有干净整洁的环境，才能让孩子们静下心来；只有孩子们自己动手，才能体会劳动的快乐；让我们为孩子提供这样的机会，锻炼他们的能力。
4.做一些让家长感动的事。
开学之初，记住每个孩子的名字。
●看到哪个孩子这几天心情不好，我们抱一抱。
●与孩子说话，多从关心孩子的角度去表达，如我们担心孩子下课追跑打闹，不要只是说追跑打闹会受伤，很严重。还要告诉他们，当他们受伤时，老师会伤心的。
●当孩子身体不舒服，吐了一地一桌子时，千万不要把讨厌表现出来，最好是及时帮孩子收拾一下，还要安慰孩子。
●准备一身男女生都能穿的衣服，以防有孩子大小便没控制好，帮孩子洗一下，换上干净的衣服。
5、对家长也要“严格”。
很多时候，我们布置给孩子们的作业，以及我们给予孩子的要求，都是需要家长协助完成的，因此，要想使我们的工作顺利且高质量的完成，必须“培训”好我们的家长，作为老师，一定要把要求详细的告知给家长，一定要告诉家长务必认真完成，这个督促，我们要靠孩子，我们要表扬做的好的孩子，那没有得到表扬的孩子就回家后就会检点他的家长，那一般情况下，家长为了孩子，也会努力做好的。对于家长给予的配合，要想得到好的效果，就一定要严格，多检点，多提醒，没做对要重做，如果你姑息，家长就会觉得你好应付。其实我们的严格会对家长有一定的督促力量，更为重要的是这种行为最终会言传身教给孩子。最终得到了是家长的支持，他会觉得你是一个非常负责认真的老师。
只有进行有效沟通，我们的班集体才能和谐共融。
迎接新生的前期准备和实际操作。（见课件）
贾校长曾经给说过一句话，我的记忆很深刻，那就是“你不找麻烦，麻烦就找你”。的确，我们自找麻烦，把麻烦都解决了，自然而然我们的麻烦就会越来越少，工作也就好做了。所以，我们带班之初千万不要嫌麻烦，否则你会越来越麻烦。班主任工作的繁杂而细小，工作中也切不可因其小而不为之。细节决定成败绝对是一个真理。搞定所有的细节，最大的受益者除了孩子们其实就是我们班主任自己。按照我自己这样的操作思路，回头看看，基本上每个新接班级都能在自己预想的规定适应期内，学生由刚开始的不理解到慢慢接受，直至最后的习惯成自然并积极帮助我监督执行。虽然有时会因为抓这些常规而影响课程进度，但相信“磨刀”最终不会误了砍柴工的。总之，养成教育，我们要重在过程的监督与管理，而非功利性的一蹴而就，小学生的年龄特点决定了我们要从一开始就应不厌其烦的不断抓，反复抓。班级常规管理工作要持之以恒。不能抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。
即将成为一年级的老师们，希望我今天的交流能带给大家一些思路，相信年轻而有活力的你们，一定能用更为精彩的方式带出更为精彩的班级，我相信能成为你们的学生的孩子都是最幸运的！最后祝大家工作顺利，一切顺利！谢谢！
工作计划参考范本2019小学新教师培训计划 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、指导思想 通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉 教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高 教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合 格教师。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本 校实际制订本学年新教师培训计划。 二、预期目标 1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新 教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。 2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容 体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用 到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学 水平及学科质量。 三、培训时间 XX年9月开始 四、培训形式与要求 由集中培训和自学两部分组成。集中培训由我校统一组织，开展 新教师备课、上课、说课、评课等活动，提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。自学相关法律法规, 在教育、教学中约束 自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。 五、重点培训工作
1、从抓学习入手，以促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义 务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自 身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。 2、从抓考核入手，以促提高。对新教师实行考核制，采取学期考 核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性 考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。 3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、 上课、说课、评课等活动，让新教师听课后，能取别人之长补己之短，促其发展。 4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习等方式，不断丰富新教师课改、 科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。 六、总体措施 采取与桥下镇中心小学师徒接对的传统方式，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。师傅要从备课、上课等各 个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习 师傅的教学艺术，每周至少听师傅1节课，每周至少准备1节课请师 傅听。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行 听课、评课，促进新教师快速成长。
我的老师三分钟演讲稿 是谁教给我们丰富的知识?又是谁在生活中处处关心着我们?这个人便是老师。下面是带给大家的我的老师三分钟演讲稿，希望大家喜欢。 我的老师三分钟演讲稿篇一 现在，我已经迈进了中学的大门，成为了一名初中生。幼儿园，学前班，小学，课外班教过我的老师不计其数，而我心中，最好的老师这个位置，是属于教了我六年的小学班主任范老师的。 范老师的形象，仿佛从我见过她以来，就没有过一丝改变：一头齐耳的短发，一身不华丽的衣裳，不佩戴任何的饰物，朴素而透着朴实。 老师的眼神，给我留下了深刻的印象当我们犯错的时候，老师会给我们一个严厉的眼神，好像在说：下次不许这样了。当我们受伤时，范老师会给我们一个关心的眼神，好像在说：怎么这样不小心，没事吧?当我们取得奖项时，范老师的眼神则很温和，也会露出欣慰的笑脸，好像在说：不错，再接再厉，不要骄傲，老师相信你 这六年来，范老师给予了我们二十多人太多关爱，她像妈妈一样默默为我们付出着。虽然会批评我们，会罚我们抄书，偶尔也会冤枉我们，使同学们对老师产生了误解，议论范老师。但我明白，那是老师判了24份作业之后，累了;是
老师看见我们不听话，有些烦了;是老师见了那些令人不满的分数后，寒心了我们有那么多的不好，让老师操碎了心，老师说说我们，难道不行吗? 记得炎热的夏天，老师顶着烈日为我们买好吃的冰棍，我却没看见老师吃一根，而是把多余的给同学。有时还会花钱买吃的奖励大家。总复习的时候，老师总会让我们在下午，玩上一节课，自己把小桌子搬出来判作业。每次午饭，老师都会先用干净的碗多盛菜，盛汤，再拿小馒头分给同学们，自己最则后盛饭，往往那时，饭菜早就凉了。 我们这24朵花在老师的树荫下成长了六年。虽然毕业了，但我永远不会忘了这位慈祥的老师，不会忘了她对我所做的一切。她是我心中最好的老师。一年一度的教师节快到了，在此，我想真诚地对范老师说一句：老师，您辛苦了! 我的老师三分钟演讲稿篇二 说起我们的袁老师，我很感谢她。因为她不仅在学习上为我操心，在日常生活中也时时关心着我。 有一次，张雨鑫让我帮她收语文作业，并送到老师办公室。到了办公室，袁老师说：谢谢你!我说不用谢的时候，老师发现我不像以往那样说话利索，就问怎么了?我说：我的嘴里起了一个泡。袁老师看了看，对我说：一会儿课间操让你妈妈接走你去医院看看吧!后来，妈妈说：看看，你袁老师多关心你呀!
新教师教学常规培训讲稿 普定县实验学校：杨从霞话题引入：驴拉车不前，鞭之，仍不前；再鞭之而卧。一智者伏驴耳语曰：再不起来，派你去学校当老师，累死你。驴闻言，既起，狂奔。 新教师面临的问题与困惑：在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思： 盲目——不知道该做什么 茫然——不知道该怎样做 盲点——需要学习的东西还很多 教学活动是一个完整的系统，教学工作的进程由一个个相互联系，前后衔接的基本环节所构成。教学常规的环节主要有：备课、上课、听评课、说课、作业的布置与批改、课外辅导、质量检测等。 教学常规一：备课 备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提与保证。没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。一说起“备课”，有些老师往往与“写教案”相混淆，其实二者不是一回事。备课是教师在授课之前对教材内容、结构、情感、道理等的深入理解，以及针对所教学生，结合自己的教学特点，联系自己以往的教学经验，对教学方法的思考与选择、确定。而写教案，只是对上述理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，听课的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力，请问，你花了多少时间来准备这堂课？“那位教师回答：”这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，我花了约15分钟……”一辈子与15分钟，一语道出了教师备课的真谛。 另外，根据我多年来的教学实践以及多次聆听新老师的课，感到初上讲台的
教师培训通讯稿范文 为全面贯彻落实学校xx年工作重点及教学工作计划，教务科坚持以“加强教学管理、深化教学改革、创建行业示范校、打造特色专业、建设高素质师资队伍、强化基本及职业技能、提升教学质量及办学水平”为抓手，以促学生“既成人，又成才”为目的。积极开展教师培训工作，力求打造高素质的师资队伍。 本学期在搞好日常教学工作的基础上，利用课余及周三下午的教研活动时间，通过集中与分组、自学与辅导、观看专题片与专题报告相结合的形式，从以下几方面加强教师培训： 1 加强师德师风培训 培训通过组织教师学习有关法律法规，落实《教师师德建设指导意见》，倡导爱岗、敬业奉献精神，培养爱校、爱生思想，形成高尚的师德、良好的师风；通过聘请校外专家作有关师德教育的专题报告，强化师德建设，提升师德修养；通过组织观看《最美乡村教师》及优秀教师的影视资料，使教师增强责任感，做到“四少四多”，即少一些怨气，多一些责任；少一些自负，多一份虚心；少一些慵懒，多一份勤奋；少一些厌倦，多一些活力。 2 加强教师专业标准的学习培训 为贯彻 * 《关于中等职业学校教师专业标准（试行）》 * 精神，帮助广大教师准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，把《专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。本学期将《专业标准》作为教师培训的重
要内容，让教师充分认识深刻领会《专业标准》的精神实质，并逐步将其作为行为准则及我校教师考核的重要依据，进一步完善考核的内容和指标。开学伊始，由教务科组织，韩锦副校长主讲，对全体教师进行了《中等职业学校教师专业标准》的专题培训，并对教师提出了明确要求，在广大教师中形成“无须扬鞭自奋蹄，对照标准谋发展”的良好氛围。 3加强业务培训提高职业素质 根据学校已于20xx年底在各教学班安装了多媒体教学设备，而绝大多数教师又不会操作使用的实际情况，为了充分发挥这些设备在教学中的作用，提升我校信息化教学水平，本学期从以下几方面对教师进行业务培训：其一、由教务科协调，于3月12号由厂家派专人到学校对教师进行多媒体设备的操作培训，使全体教师熟练掌握并逐步推广使用。其二、安排专人对教师进行多媒体课件制作培训，提升教师利用现代化信息技术组织教学的能力。其三、采取走出去请进来互相学习等形式，进一步提高教师的职业技能及业务素质。通过培训逐步改变教师只会教书不会操作、只懂理论不懂实践，职业技能欠缺难以适应职业教育要求的现状，在教师队伍中逐步形成多思、强能、精技的氛围，提高教师队伍的整体素质。 20xx年1月10日，由湖南省教师教育学会组织，全国教师进修学校品牌联盟和深圳市龙岗教师进修学校联合承办的湖南省各市州、县级教师培训机构的部分负责人和骨干教师组成的管理人员培训班及教师培训师培训班在深圳龙岗教师进修学校圆满结业。
我爱老师的演讲稿 这是一篇由网络搜集整理的关于我爱老师的演讲稿的文档，希望对你能有帮助。 我爱老师的演讲稿1 在这个多姿多彩的大千世界中，有许多值得我敬佩的人。但是，我最敬佩的人还是我的语文老师——王老师。 王老师大约三十七、八，老师有些胖，但是身材绝不影响老师的漂亮；王老师有一头长长的，乌黑亮丽的头发。她长着一张瓜子脸，弯弯的眉毛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，藏在眼镜后面的大眼睛炯炯有神，总是和气的望着别人，显得又亲又敬。 王老师虽然工作好长时间了，每次上课，都很有趣，不像别的课一样枯燥、无味。每次上课都能让我们觉得是一种享受。单是她那婉转动人的，抑扬顿挫的声音就不用说了，而她的每一课都讲得那么生动感人，那么使人容易听懂，真让人有一种身临其境的感觉。王老师还对每个学生都一视同仁，不管他的学习成绩好与坏。她相信我们都是可塑之才，也正是她对我们的信心和对我们孜孜不倦的谆谆教诲，才使得我们班的学习成绩和各方面成绩都在全校名列前茅。 王老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康的成长，她不但教我们知识，还教育我们怎样做人。说她伟大吧！她却实没有什么惊天动地之举。说她平凡吗？她却把她的青春和爱都献给了我们。 此时此刻，我默默地想：王老师不像白求恩、诺贝尔那样有荣誉，但她永远是我最敬佩的人，最敬佩的老师。
我爱老师的演讲稿2 他，只不过是一名平平凡凡的老师，一个十年后，你路过他的身边，不一定会记起这是一位老师。 他，是一个辛勤的园丁，用知识的甘露来帮我们茁壮成长，永把“浇水灌溉”放在第一位的园丁老师。 他，为我们付出多少，可能只有我们心里知道。老师虽然，只有这短短的半年，但足以让我们尊敬您、佩服您。每次从您的身边走过，看见您乌黑稠密的头发上多了几根银丝，也许这就是老师的象征。就是这象征让我觉得您顿时高大了许多。“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话说得多好啊？您就像一支蜡烛，默默的为我们照亮前方道路，却牺牲了自己的青春。老师希望您原谅我以前犯下的种种错误。在以后的日子我一定做一个好学生，令您满意的学生。 老师我想对您说；我尊敬您、喜欢您、佩服您、爱戴您，因为您是我的老师，一个让我怕的老师，一个让我不得不好好学习的老师。 老师我想对您说；您是那么的严格，可严师出高徒啊。我无论用多少形容词也说不完您那高尚和执着的精神，老师，在这里，请允许我代表全班同学向您说一声；老师你辛苦了，为我们操了多少心；老师对不起，我们总不向您说实话总骗您，老师，但我们始终爱着您。老师，我们爱您。 我爱老师的演讲稿3 在我记忆的花园里，种满了五颜六色的鲜花，很多鲜花因时间长而枯萎了，但依然有一朵花儿在花园中生长着。 今年暑假的一天，我去排球特长班上课。课上到一半时，我突然觉得肚子里翻江倒海得疼了起来，好像有一个孙悟空钻到肚子里，把五脏六腑都绞起来了，
教师心理健康讲座讲稿 今天我们就一起来交流一下关于健康、心理健康、教师心理健康的话题。 < 我们怎样来帮助自己（一） > 对我们教师而言，正确地处理好与同事、学生、家人的关系，能够面对自己的烦恼与不 快乐，就能让自己从容地品味生活里的美好，那就让我们从以下几个方面来帮助自己。 1、对同事——学会相融 我们与领导的关系是——乐队与指挥，当我们以各自不同的身份演奏一曲欢乐颂时，每 个人都是快乐的，那种和谐之美来源于心。如果你背离了指挥弄出弦外之音，自己也会觉得 别扭。你需要看着指挥的方向，一切行动听指挥就好，其实一切很简单，你只需将自己做为 领导的“同事”，从领导的角度和高度出发，以大局为重考虑问题就可以了。 我们与同事的关系是——树木与森林，众所周知，教师的劳动除了具有创造性、示范性、 长期性等特点以外，还是一种个体性很强的劳动，同样的学科，同样的教材，同样的学生， 不同的教师上出来的课肯定不一样，往往会表现出鲜明的个人风格。同事关系和谐，身边有 一些理解和关心自己的、可以推心置腹的朋友，心里就会多几分安全感，工作就会充满快乐。 将自己做同事虚心的“学生”，你只需要细心地听他讲话，你会发现，原来我们生活在一堆教 育家中间，每个平凡的我们都很伟大！ 2、对学生——学会悦纳。 所谓“悦”即“喜欢”；“纳”即“接受”“悦纳”就是喜欢和接受。关于悦纳学生我们来 看看两个观点。 【观点一】：相信绝大多数学生是可以教好的。 世界人口的iq（智商）分布表明，95％以上的人iq是正常的。而智商正常是圆满完成 学习任务的必要条件。只要有良好的环境和教育，培养良好的非智力因素，激发学生的学习 动机，那么我们面前的绝大多数学生是可以成为好学生的，学习困难的学生也是如此。 【观点二】：要用全面的发展的观点看学生。 我们说，绝大多数学生是可以教好的，可是在现实中同事们往往有这样的感叹：“我真想 把这个学生送给某个教授，看看他怎么能把他教会的！”对这个问题怎么看，将直接影响教师 的心理健康，怎么看才有利我们的心理健康呢？ 我们承认人与人之间的智力差异是存在的，但是这种差异除了发展水平（智力高低）的 差异 之外，还有发展早晚的差异和智力结构的差异。如：有的早慧，有的大器晚成；有的心 灵，有的手巧；有的形象思维能力很强，有的抽象思维能力惊人；有的文化课成绩优秀，有 的音体美天赋突出。有所特长必有所特短、有所特短必有所特长，特长越长，特短越短，反 之也一样。 曾经看过一个名人的故事。 诗人普希金，艺术想象力异常丰富，逻辑思维能力严惩匮乏，学数学怎么也入不了门， 他发现因式分解解来解去最后正负相抵往往等于0，往后他不管三七二十一，凡遇因式分解 统统等于0。一次，普希金外出打猎，路遇暴风雨，跑到一家旅馆去避雨，老板感到万分荣 幸，请他签名留念。老板的儿子正在做作业，忙乱中将儿子的数学作业本递给他签名，诗人 一看，因式分解，特简单，二话没说在等号后边画了一个0。第二天当教师在这道题后面打 了个大大的红叉时，孩子大惑不解：“这是普希金本人做的题，怎么可能错呢？”事情闹到校 长室，校长说：“正如我不懂教育却当学校的名誉校长一样，普希金不懂数学，这个“0”就 作为这道题的名誉答案吧！”从此文学史上又多了一段佳话。 因此我们做教师的千万要记住陶行知先生的话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛 顿，你的讥笑中有爱迪生。”我想把陶老先生的话略做改动：“教鞭下有瓦特，冷眼里有牛顿，
包河区召开首届新入职教师规范化培训总结会及 2014年新进教师岗前培训会 包河区首届新入职教师规范化培训总结会及2014年新进教师岗前培训会于2014年10 月11日下午2:30在师范附小二小报告厅召开。区教体局局长陈雪梅、党委委员吴家良， 合肥市教体局石宣艳主任以及合肥师范学院继续教育学院院长王群、主任宋晖出席了会议。2012年全体新入职教师及基地校带教教师代表、基地校负责人，2014年新进教师参加了会议。会议由吴家良委员主持。 会议的开始承担首届新入职教师规范化培训的46中、48中、师范附小、屯溪路小学、青年路小学5所基地校，通过幻灯片的形式对此次培训工作做了总结和汇报。工作扎实、 材料具体、形式多样、一目了然，可以说给本次新入职教师规范化培训交上了一份满意的 答卷。会上2012年新入职教师及基地校带教教师代表、基地校负责人也分别做了讲话。2012年新入职教师表示通过一年的培训获益良多、感触极深。基地校也表示将会一如既往 地配合区教体局做好新入职教师的规范化培训，并不断完善工作。合肥市教体局石宣艳主 任就基地校的总结和汇报谈了感受。合肥师范学院继续教育学院院长王群也就今后怎样在 理论层面对新教师进行培训发表了讲话。 新入职教师规范化培训是区教体局的一项重大举措，旨在快速地提升新任教师的素养 与能力，使之尽快成长为一名合格的、乃至优秀的教师。为此区教体局立足于新入职教师 的职业需求和成长规律，特制定了《包河区新入职教师规范化培训实施办法》，为新入职 教师搭建了展翅高飞的平台，引领他们尽快实现由入门到入行的转型。陈雪梅局长百忙之 中仍出席会议也表明了区教体局对这项工作的重视、对新教师发展的重视、对包河区教育 未来的重视。首届新入职教师规范化培训的成功证明了这项举措的必要性和重要性，对于2014年新进教师也起到了动员作用。 最后，陈雪梅局长发表了讲话。陈局长首先向参会人员介绍了全区教育发展形势。她说：近年来，包河区委区政府不断加大对教育的投入，学校环境、硬件设施得到了快速改 善和提升，近年来有大批的年轻教师加入到了包河教育的队伍中来。所以从师资角度来说 存在二元分化，面临底子薄、教师队伍水平不高的现状。为此，区教体局已经连续两年大 力实施教师在职培训，尤其是新入职教师的规范化培训。她提出新教师应以积极饱满的热 情投入到教育工作中，把教师职业当成一项事业来做。新教师应对于自己的教师职业生涯 做出明确的规划，而不应漫无目的地去工作，否则最后只会沦为一名碌碌无为的教书匠。 五年以后一位注重自己专业成长的教师和一位不注重自己专业成长的教师就会有很大的差别。并且新教师在注重自己专业成长的同时也要注重师德素养的提升，要关心爱护每一位 学生，要以自己的身体力行去感染、教育学生，真正做到言传身教。她也指出新教师是包 河教育的未来，对于新教师们寄予了厚望。 在首届新入职教师规范化培训总结会结束后，进行了2014年新进教师的第一次岗前培训。培训内容为个人专业规划与发展，由合肥师范学院教师教育学院的李继秀教授主讲。 李教授给2014年新进教师介绍了关于教师专业发展的相关文件、教师专业发展的基本理念和内容、教师个人专业规划与发展的不同时期。深入浅出的讲解使得2014年新进教师对于自己未来的专业规划与发展有了一个较为清晰的认识。最后，岗前培训会圆满结束。 备注：部分领导姓名、职位可能记忆有误，望见谅！不足之处，敬请批评指正！谢谢！ 卫岗小学陈静
演讲稿我的教师梦大全5篇 教师如同蜡烛，燃烧自己照亮别人;教师如同灯塔，向我们引出正确的人生方向。教师是一位辛勤的园丁，日复一日地队“花朵”灌溉;教师是一位伟大的建筑师，筑起一栋又一栋的“高楼”。下面给大家分享一些关于演讲稿我的教师梦大全5篇，供大家参考。 演讲稿我的教师梦大全(1) 尊敬的老师、同学们： 大家好! 我有很多很多的梦想，最大的梦想便是当人民教师。 小时候，过生日才吃蛋糕，一年才吃一次蛋糕，我便想当一个蛋糕师，那就每一天都有蛋糕吃了;再大一点，我看家庭主妇那么悠闲，整天在家，干完活想干啥干啥，能够玩电脑看动漫，我便想当家庭主妇了;直至上了学，我又想当一个作家，那时的我的教师梦还是十分渺小，作家多好啊，把自我想写的写下来，还能赚钱呢。 那时的我，想让我的表姐去当我的教师，那我就能简便一点了，我要跟我表姐教师说我的想法，可我的表姐始终没成为一个教师，这让我更笃定成为一个教师了。 我为什么要成为一个教师呢?是因为我想成为一个优秀的小学教师。我要用我的知识去教育那些孩子，我要用与众不一样的教育方法让孩子们在笑声中学习，我要与他们开心愉快的学习，我要成为一名受学生尊敬、用孩子们的真心来对待的教师，我要孩子们与教师成为真正的朋友，而不是面上融洽，后面却在咒骂我，我要成为孩子们的姐姐而不是教师，为他们在游戏中取的好成绩……我要成为一名人民教师，受人尊敬的人民教师，这是我的教师梦!!!
好好学习是第一，我要成为一名人民教师，素质要好，普通话要标准，成绩要好，文艺要好，我不确定我会成为那一科的教师，但标准是语文教师，但也有可能是美术、数学、甚至英语教师。我会加油的。 我想成为一名人民教师，我坚守我的教师梦! 演讲稿我的教师梦大全(2) 敬爱的老师，亲爱的同学： 梦想是什么?在农民伯伯的眼里，梦想是有好的收成;在解放军叔叔眼里，梦想是保护人民的安全;在乞丐的眼里，梦想是有一口饭吃。 梁启超说过：“少年智则国智，少年强则国强，少年提高则国提高。”司马迁的梦想是写好《史记》，结果他忍辱负重花了整整13年的时间才写下了《史记》这本书。我的梦想很简单，就是当一位人民教师，因为我觉得人民教师十分伟大。 谭千秋教师，他虽然是一位普通的人民教师，但他在灾难面前把生的期望留给学生，把死的危险留给自我。在地震来临之际，他“张开双臂，护住学生”，用自我宝贵的生命，诠释了爱与职责的师德灵魂。他的最终的姿势永远活在人们心中。 梦想是春天，孕育着期望的生命;梦想是夏天，开出了期望的花朵;梦想是秋天，收获了期望的果实;梦想是冬天，埋下了期望种子。 梦想是神圣的，它能让我们为了到达自我的目标努力前进;它也能让我们有生的期望，不自卑，不伤感;它还能让我们有追求，有主张。 梦想是公平的，一个人无论疾病还是穷困，都能够有梦想。一个人仅有有梦想，
新教师教学常规培训讲稿 老师们：上午好！ 新的学期，我们很高兴迎来了一批优秀的生力军，朝气蓬勃的你们为我校注入了新的活力。在此，我谨代表学校，对你们的到来再次表示热烈的欢迎！ 在座的各位，有的已经在教育教学工作岗位中有了在丰富的教学经验和智慧，走进了潮海中学，还有的是带着十几年寒窗里的知识积淀和理想追求，刚刚迈入教育事业的第一步，而加入到潮海中学这个大家庭；虽然以前我们素不相识，但现在，我们有了一个共同的使命，就是促进我校教育的科学持续发展。 作为一名教师，面临的问题与困惑：在教学实践中，许多老师工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思： 盲目——不知道该做什么 茫然——不知道该怎样做 盲点——需要学习的东西还很多 教学活动是一个完整的系统，教学工作的进程由一个个相互联系，前后衔接的基本环节所构成。教学常规的环节主要有：备课、上课、听评课、作业的布置与批改、课外辅导、质量检测等。 教学常规一：备课 备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提与保证。没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，听课的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力，请问，你花了多少时间来准备这堂课？“那位教师回答：”这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一 辈子。但是，直接针对这个课题的准备，我花了约15分钟……”一辈子与15分钟，一语道出了教师备课的真谛。 另外，根据我多年来的教学实践以及多次聆听新老师的课，感到初上讲台的
集万家智慧，创理想课堂 暮春四月，草长莺飞，安阳桥小学为了提高我校教师的教育质量，增强教师的业务素质，于4月24日下午对全体语文老师进行了一次转培训。 本次培训由四月中旬赴郑州参加“全国教育名家论坛——第七届核心素养下的‘生本课堂’构建与发展培训研讨会”的张凤娥老师做讲演，她把在郑州所学倾囊相授。 首先她带着我们来到了窦桂梅老师的艺术课堂——《快乐读书吧》。窦老师引导学生在阅读中发现并体会“插图桥”和“时间绳”的作用，通过情境带动、工具撬动及思维驱动等方式，让学生感受了阅读的快乐。努力把学生的资源转化为教学的资源，体现了教师在课堂上的位置与角色，最后窦老师告诉我们要向下攀登，永远做一个长大了的儿童。 接着是胡红梅老师的阅读课——《小鹿斑比》。课中，胡老师紧紧扣住“讲什么、怎么讲、与我何关”三个主要环节，引领学生感悟小鹿班比的成长过程，从而引导学生对整本书进行深度的阅读与感悟。最是书香能致远，胡老师用实际行动告诉我们一个有精神世界的人可以活成一座后花园。 管老师的课由字入手，教出了人生的大道理：逸，安逸，不能贪图安逸；蹲，蹲下去，蹲里面有“尊”，蹲下去就是尊重；凿，凿墙，凿壁偷光，学习要勤奋。对“子”幽默有趣的解读，让学生知道唯有努力，学识渊博，成就显著的人，才可以被称之为“子”。教一字，
教一理，可谓一举多得，让老师们叹为观止。 最后是张立军老师执教的《田园古诗二首》。张老师在和学生“谈笑风生”之间，通过古诗的对比赏析，提炼了古诗学习的三种思维本领：联想、推想、想象，这使诗意、诗境、诗情流淌开去，学生的想象力由此也丰满起来。他使用的评价语最为高明，“你写的字离漂亮不远了”、“我认识了一个会认字的班级”等等，让我们领略到了教育的精妙。 本次培训让我们品尝了一场教育的视听盛宴，老师们纷纷表示听后梳理了心头的杂乱，看清了前进的方向。深深地感受到了名家渴望走进孩童世界的赤诚真心；感受到了他们追求事业勇攀高峰的进取之心；领略到了他们的深入浅出之高、锦囊妙计之精；领略到了他们循循善诱之智、文思敏捷之慧。 这次培训后我们需要认真思考和不断尝试的是——教师如何打造自己的“生本课堂”，如何教出有特色的“生本课堂”，形成自己独特的教学风格。在语文教改的路上，阳光正好，微风不燥，我们将在这最美人间四月天，撑一支“生本教育”的长篙，向青草更青处漫溯。
我爱老师演讲稿 I love teacher's speech document 编订：JinTai College
我爱老师演讲稿 小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 天，老师是主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。我想说：“老师，我爱您!” 老师教育我们做一个有修养的人，用“爱”的系列教育让我们领悟到做人的真谛; 老师教育我们做一个有学问的人，他们潜心钻研教学，培养出一批又一批优秀的人才。 下面，就让大家和我一起来分享老师的一封来信。 “宋老师，好久不见，想你了。想回到你身边，听听您说说话，看看您的笑容，回到学校，那个有您的小天地里，虽然有时会很累，可是一见到您，和您说说话，就什么累呀苦呀
就都会烟消云散的。有句心里话一直没敢跟您讲，我在心里怨您，怨您教我们太迟，早在我们入校时就应该见到您，那样我能早一些找到快乐，找到自信。和自己喜欢的老师在一起，做什么都乐意。毕业照上没能和您坐在一起，我至今感到遗憾……”这是一个已经毕业的学生写给老师的信。真挚的师生情感跃然纸上，话语平凡，字字透着真情，篇幅不长，句句打动人心。这个学生家住农村，家境贫寒，性格孤僻，却又聪慧诚实，自卑掩盖了一切，也是自卑差点毁了一切。是老师常给予她自信和力量，给她讲做人的道理，讲宽容和尊重，教她如何与同学们和睦相处，帮她解决学习和生活的每一个苦恼。渐渐地，老师的执着改变了她悲观的性格，老师的爱调敲开了她冰封的心灵。如今，她已经考上了重点大学，如阳光般灿烂。 我，一个三年级的孩子，还不太懂得师爱的真正含义，但却已享受了太多老师的那甜甜的笑容、轻轻地抚摸、贴心的话语…… 静静的夜晚为我们批改的是老师! 站在各种竞赛领奖台上的是老师! 和家长交流、亲密配合的是老师! 关心我们学习、生活的，还是老师!
培训教师总结发言稿 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家下午好！首先，真心感谢为我们搭建这次难得学习交流平台的各位领导，也非常感谢张海萍名师工作室和龙武小学给我这次学习的机会。论资历，我是一个新手，在小学工作一年半，不算骨干老师，可是我非常珍惜这次学习的机会。在这短短的几天里，专家的讲座、精彩纷呈的观摩课，让我接受了一次身心的洗礼。我相信大家都和我一样，收获颇丰，不虚此行。 刚刚很多老师已经就这几天培训的内容作了详细的总结发言，我不想再重复，我只说我听到的、看到的和想到的。 第一天的两堂讲座，讲的都是关于校本教研，因为专业性太强，大家消化有点慢。来自昆明的邱崇儒校长、五华区进修学校的副校长其实都同时提到了一点：教学反思的重要性。大家都写教学反思，包括这几天听课，大家也在写。可我在慌慌忙忙记上课老师的教学过程及方法，自己的思考只写了一小部分。所以在评课时支支吾吾没说个清楚，因为我还没写完，虽然有很多想法，但根本没有表达清楚，一急就紧张。我不怕大家嘲笑我是反面教材，因为我深知我还是一个长满了毛毛的小葫芦，嫩，没有光泽，需要进步、需要改变。这时候，我想起了一个人，她昨天在评课时手里捏着三本笔记本，写得密密麻麻，不仅昨天如此、前天、大前天，还有无数次我们名师工作室搞活动时，她的听课记录本一定是我们所有人当中写得最满、最厚的，这就是我们的张海萍老师。听到这，你们一定会觉得我在拍马屁。但是你们仔细想想，做校本教研不就应该像张老师那样认真从听课、写教学反思开始吗？如果能把我们这几天所想到反思到的写下来，不就是一篇论文了吗？
美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思；而我国特级教师袁容说：教学成功=教学过程+教学反思。更有学者提出二十一世纪教师最重要的能力之一是教师的自我反思 能力。作为听课者，我们既是学习者，又是研究者。可是我们懒，都是思想上的巨人，行动上的矮子。 培训第二天，语文组听了昆明名师工作室导师陈洁老师关于阅读教学和习作教学的专题讲座，相信大家都还记得当时她问我的问题”你在上课前会看几遍课本？”我说，”三四次”。对，我说的是实话。讲座结束，我有很多想法与陈洁老师交流，她却只说了一句：”你要多看课程标准。”回忆几次听专家讲座，强调最多的还是课程标准。是啊，这本课程标准是昨天早上我才从随身带的箱子里揪出来的，曾经为了考老师这个工作，我把这本书从头到尾背了一遍。可是现在，我竟然好久都没有翻开过它了。昨天早上听观摩课时，我环顾四周，发现只有一位老师边听课边看课程标准，她是东风小学的童冬梅副校长。我真想知道，有几位老师会像她那样认真研究课标，准确把握教材？ 我总是以为我懂了就可以教学生了，但是没有把课本钻研透，没有认真阅读课标的要求，也没有认真写教学反思。我，又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批评的同时，也请大家和我一起反思：这几天我们参加培训后，热火朝天地讨论对阅读、写作教学的看法，大家都有启发，但不把这些想法记录下来、不把那最重要的课程标准找出来看看、不把行动落实到位，一个假期结束，我们不就又变成思想上的巨人，行动上的矮子了吗？那这几天的培训，这几天的辛苦，我们教师自身的进步又在哪呢？我扪心自问。 今天能以这样的方式与大家分享我的感受，或许有些偏激，
2020新教师个人培训计划 2020新教师个人培训计划 新教师要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念，新教师如何制定个人培训计划呢?下面是收集整理关于新教师个人培训计划的资料，希望大家喜欢。新教师个人培训计划篇一 都说头三年是新教师的黄金时期，在参加工作前，实习学校的指导老师个个都告诉我要好好抓住头三年的时间。因为学习认真、工作努力的话，这段时间能够让我形成属于我自己的教学风格。三年一过的话，教学思维形成一个模式就很难改变过来的。所以在此本人结合个人专业的特点，现制定个人的三年进修计划，以作鞭策。 一、教育教学方面 1、明确自己的专业发展发向，要在自己的专业方向上多下苦工。要系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。 2、积极参加省、市、区内新课程改革的培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自己的教学行为，使自己的信息技术课堂别具一格。 3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课以及各种研究课，吸取他们的精华，吸取新的教学信息，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高课堂教学效果。 4、敢于开拓创新，多
写案例、教育日志、论文，使自己成长为"研究型"的教师。经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。 二、理论学习方面 1、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，多看课外书，不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。 2、教师是学生的典范，教师的一行一举都会成为学生模拟的对象。教师应积极参加社会公益活动，以身作则，用自己的行动去教育学生。做一个师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。 3、要不怕上课，不怕失败，多次尝试，在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。 4、写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己的教学水平得以升华。 三、思想方面 教师是太阳底下最光辉的职业!作为一名教师，对自己工作充满热情才是最重要的。我要做到热爱自己的工作岗位，把学校看成是自己的家，把学生当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，服从学校的工作安排。在工作中要做到不斤斤计较，工作中任劳任怨。还要多看一些有关教学方面的书籍。如：、《中小学信息技术》、《小学生电脑报》、《电脑迷》等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此
我的理想当老师演讲稿三篇 篇一 尊敬的老师，亲爱的同学： 大家好！ 今天，我要演讲的题目是《我的理想》。 有志者，事竟成。谈到理想我相信许多同学都立下宏大的志愿：有做经理的，有做商人的，有做环保卫士的……然而，我的理想——做一名教师。 列夫、托尔斯泰说：理想是指路的明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。的确，远大的理想是黑暗中的明灯，它，会成为你开启成功之门的钥匙。如果没有理想，就没有动力。水，不会激石则鸣，人，不会激志则宏。 记得我在一本书上看到过一个故事：一个国王要给最有贡献的人颁奖。首先，上来了个医生，他说，他在疾病流行期间，曾救过9999个病人。国王摇了摇头。然后，上来了一位诗人，他说，他的诗和李白、杜甫不分上下。国王依然摇了摇头。接着，许多人都陆续登上台，可没有一人获奖，沮丧地离开。突然，一位年过六旬的老人拉着一位小孩，并拿着一本厚厚的课本走上台她亲切地对国王说：“祖国和春天，到处都是花红柳绿，累累的果实需要园丁去培养。”国王顿时笑逐颜开，他激动地说：“你是最有贡献的人！”接着，献上花环，自己亲自给她颁发奖牌。 从此，我对教师有了深刻的理解。此时，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。 教师是一种伟大而神圣的职业，是塑造人类灵魂的工程师。是啊！罗国杰也曾称赞过教师，他说：教师好比一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮着别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。的确，生活中，那个伟人又能离开老师的帮助呢？ 我想，有了理想，就有了生活的目标，才不至于虚度光阴。不过，有理想而不奋斗，也是徒劳。正如一句话“理想，不付诸行动，是虚无飘渺的露。”我要为理想而学习，在通往理想的航程中，我要不断努力奋进！
新教师教学常规培训讲 稿 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
新教师教学常规培训讲稿 普定县实验学校：杨从霞话题引入：驴拉车不前，鞭之，仍不前；再鞭之而卧。一智者伏驴耳语曰：再不起来，派你去学校当老师，累死你。驴闻言，既起，狂奔。 新教师面临的问题与困惑：在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思： 盲目——不知道该做什么 茫然——不知道该怎样做 盲点——需要学习的东西还很多 教学活动是一个完整的系统，教学工作的进程由一个个相互联系，前后衔接的基本环节所构成。教学常规的环节主要有：备课、上课、听评课、说课、作业的布置与批改、课外辅导、质量检测等。 教学常规一：备课 备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提与保证。没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。一说起“备课”，有些老师往往与“写教案”相混淆，其实二者不是一回事。备课是教师在授课之前对教材内容、结构、情感、道理等的深入理解，以及针对所教学生，结合自己的教学特点，联系自己以往的教学经验，对教学方法的思考与选择、确定。而写教案，只是对上述理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，听课的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力，请问，你花了多少时间来准备这堂课“ 那位教师回答：”这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，我花了约15分钟……”一辈子与15分钟，一语道出了教师备课的真谛。
新教师培训实施方案 20XX年周田小学新老师培训工作方案为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划，结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。 一、培训目标 1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。 2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。 二、培训内容及要求 1.在业务学习上，要求新教师做好笔记。 2 .新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。 3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。 4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。此
外，新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。 三、培训措施 1.参加校本教研。 本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。 2.结对跟踪培养 充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环 节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。 3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对
教师培训简报范文五篇 教师培训简报（一） 20**年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教师培训班在麻城师范进行，来自全市108名中学数学教师接受了培训。8月9日至8月13日，第五期骨干教师培训继续进行，来自全市小学数学教师132 人参加了培训。培训期间，市教育局教师管理科张志林同志、范敏同志参加了这两期的开班仪式并讲话，继教中心全面负责培训工作。特聘教师项锦华、余志、蔡尤臻、张卫民、王祖德、袁永玲讲授了《如何做一名成功的教师》、《课堂教学艺术和技法》等课程。7月28日，市教研室陈中柱老师主持第四期中学数学观摩研讨课，来自市实验中学的陈刚、顺河中心学校的郑德武、中驿中心学校的徐建军、乘马中心学校的姚荣明在观摩研讨课上展示了自己的说课课件。8 月12 日，教研室占发莲主持第五期小学数学观摩研讨课，来自实验一小的屈元华、实验二小的袁继莲、师范附小的毕晶、乘马中心学校易华兵展示了自己的说课，学员积极参与，气氛十分热烈。在第四期班总结发言课上，来自实验中学的陈刚、黄金桥中心学校的肖朝霞、福田河中心学校的夏晴等老师先后发言畅谈感想；在第五期总结发言课上，阎河中心学校的胡回家、实验一小的宁丽华、实验二小的祝秋玉、铁门中心学校的张绪全、黄土岗中心学校的黄庆合、张家畈中心学校的汪任峰交流了学习的收获和体会。 教师培训简报（二） 8月26 日新学年开学前夕，在校长助理杨华跃同志的主持下，学校在综合楼举
办了** 学年度新班主任的培训工作。参加培训动员大会的有：学校党委书记欧 健、党委副书记王晓明、学生处主任欧权、学生处副主任程昌玉、沈清敏、校团委书记龙潭等。 培训一开始，由学校党委书记欧健同志发表了重要讲话，热情欢迎初次担任班主任的各位青年老师，并就怎样做好班主任工作提出了宝贵的指导意见：要做好班主任工作，高超的教学艺术是前提。只有教得好，真正提高学生的成绩，才能树立威信，让学生感到信服。要做到这一点，最好的捷径就是多听课，多向其他优秀的老师学习，不断提高自身的教学水平。其次，拥有良好的人格魅力是当好班主任的保证。各位青年老师应当向学生展现出阳光、正气的一面，能坚持自己的原则，注重生活中的细节点滴，真正做到为人师表。最后一点，尊重和爱心是当好班主任的灵魂。只要青年老师对学生抱有这样的胸怀和态度，就永远不会错。要逐步形成自己的一套教育理念，坚决守住一条底线：不打骂学生、不侮辱学生。欧书记还特别强调了青年班主任要重视开学第一次面对学生的讲话，要求大家做好精心的准备，树立起自信，要让学生感受到新班主任的热情和能力。随后学校党委副书记王晓明同志作了补充发言，指出青年老师要重点教会学生做人的道理；要严格要求自己，言传身教、率先垂范很重要；和学生一道成长、不断反思是优秀班主任最重要的品 质。 学校工会主席周启华同志详细介绍了新班主任在开学阶段具体要做的工作，从开学第一天学生报名，到班干部的初选；从学生座位的安排，到学生宿舍的日常管理等等，耐心细致地为新班主任作了讲解，让大家心里对开学几天要做的工作有了底。 当天下午，又由学生处主任欧权同志作了关于班主任工作的指导讲座，从班级干部