实训九项目投资管理
实训（践）教案
一、实训（践）教学目的
通过本次实训（践）教学，加深学生对投资项目决策的基本程序和方法的理解和认识，进一步熟悉项目投资的目的，掌握项目投资的现金流量的评估方法与决策指标的运用技巧，会分析影响项目投资的主要因素，能应用项目投资决策的基本财务指标进行项目可行性评价。
二、课时与地点
校内实训4课时，在会计实训室进行。
三、实训（践）资料
根据教学要求，由实训教师提供业务资料。
四、实训（践）形式
案例讨论、校内模拟与基地实训。
五、实训（践）教学的要求
1．合理预测和估计项目投资计划的现金流量；
2．计算投资项目的相关财务指标；
3．应用主要财务评价指标对项目进行财务决策。
六、实训（践）教学内容
1．项目投资的目的；
2．项目投资时应考虑的因素；
3．项目投资的现金流量的评估；
4．项目决策的财务评价指标。
七、实训（践）教学步骤
1．对投资项目的影响因素进行分析；
2．分析评估投资项目的现金流量；
3．计算投资项目的主要财务指标；
4．对投资进行财务可行性评价和财务决策；
5．对投资方案进行阐述与辩论；
八、实训（践）教学考核
1．过程考核：
实训的各个步骤的执行与完成情况。
2．结果考核：
模拟投资方案和建议项目调整方案（以影响因素、现金流量评价和财务评价指标为主要考核点）。
项目投资原理
1、投资项目现金流量的确定
投资项目现金流量（Cash Flows）是指投资项目的有效持续期间内因资本循环而可能或应该发生的与投资项目相关的各项现金流入量和现金流出量的统称，它是进行项目投资评价时必须事先计算的基础数据。
根据现金流动的方向划分
现金流出量：一个项目的现金流出量，是指该项目引起的企业现金支出的增加额
现金流入量：一个项目的现金流入量，是指该项目所引起的企业现金收入的增加额。
净现金流量：是指一定期间现金流入量和现金流出量的差额
根据投资项目经历的三个阶段划分
初始现金流量
经营现金流量
经营净现金流量销售收入付现成本所得税
=--
=税后收入-税后成本+折旧节税额 终结现金流量
2、 估计现金流量时应当注意的问题
应当剔除沉没成本。 应当重视机会成本
要考虑投资方案对公司其他部门的影响 对净营运资本的影响 忽略利息支付
注意通货膨胀的影响
3、 投资预算使用现金流量的原因
项目投资期内，净现金流量等于利润总额 评价客观、公平
便于考虑资金的时间价值
投资决策分析中，现金流量的状况比企业盈亏状况更为重要
4、 投资项目的评价方法
净现值法、
内含报酬率法
获利指数法
投资回收期法 会计收益率法
5、风险投资决策
1(1)
n
t t t NCF NPV C i ==-+∑
10
(1)n
t
t
t NCF C IRR =-=+∑
1
(1)
n
t t
t NCF i PI C
=+=∑
（1）按风险调整贴现率法
（2）按风险调整现金流量法
实验材料
习题1
某公司现有三项投资机会，三个方案的有关资料如表所示。
表三个方案的有关资料单位：元
要求：
（1）如果该企业采用行业基准投资收益率10%作为三个投资方案的贴现率，计算三个方案的净现值；
（2）计算三个方案的内含报酬率。
（3)三个方案为互斥方案，试做出有关投资决策；如果三个方案为独立方案，试做出三个方案的优先排定次序。
2、某企业投资一项固定资产建设项目，建设期需要一年，并于第一年年初、第二年年初分别投入资金1000000元，该固定资产估计可使用10年，报废时无残值，采用直线法计提折
旧。项目于第二年投产后，每年的营业收入为8500000元，付现成本为7900000元。所得税率为40%，企业要求的最低投资报酬率为10%。则该项目是否可行？
3. 某企业拟购建一项固定资产，该投资建设期为2年，经营期10年，原始投资总额为500万元，其中固定资产投资400万元，流动资产投入100万元，固定资产于建设起点投入，流动资产于第一年年末投入。固定资产期满无残值，预计该项目投产后，每年发生的营业收入和付现成本为300万元和150万元，所得税率33%，行业折现率为10%。
要求：计算该方案各年净现金流量和净现值，对项目是否可行做出评价。
4、某公司准备购入一设备以扩充生产能力。现有A、B两个方案可供选择，A方案需投资20，000元，使用寿命为5年，采用直线法计提折旧，5年后设备无残值。5年中每年获得净利600元。B方案需投资24，000元，采用直线法计提折旧，使用寿命也为5年，5年后有残值收入4，000元，5年中每年的销售收入为10，000元，付现成本第一年为4，000元，以后随着设备陈旧，逐年将增加修理费200元，另需垫支营运资金3，000元。假设所有投资（包括固定资产投资和营运资金投资）都在建设起点投入，所得税率为40%，资金成本为10%。
要求：1.计算两个方案的现金净流量。 2.计算两个方案的净现值。
5、某公司现有一台旧设备，由于生产力能力低下，现正在考虑是否更新的问题，有关资料如下：（1）旧设备原值15000元，预计使用年限10年，现已使用6年，最终残值为1000元，变现价值为6000元，年运行成本为8000元；
（2）新设备原值20000元，预计使用年限10年，最终残值为2000元，年运行成本为6000元，
（3）企业要求的最低报酬率为10%。
现有两种主张，有人认为由于旧机器设备还没达到使用年限，应继续使用；有人认为旧机器设备的技术程度已不理想，应尽快更新，你认为如何？
2、案例：
案例：1
东方公司微波炉生产线项目投资决策案例
东方公司是生产微波炉的中型企业，该公司生产的微波炉质量优良，价格合理，近几年来一直供不应求。为了扩大生产能力，该公司准备新建一条生产线。李强是该公司的投资部的工作人员，主要负责投资的具体工作。该公司财务总监要求李强收集建设新生产线的相关资料，写出投资项目的财务评价报告，以供公司领导决策参考。
李强经过半个月的调研，得出以下有关资料。该生产线的初始投资为57.5万元，分两年投入。第一年初投入40万元，第二年初投入17.5万元。第二年可完成建设并正式投产。投产后每年可生产微波炉1 000台，每台销售价格为800元，每年可获得销售收入80万元。投资项目预计可使用5年，5年后的残值可忽略不计。在投资项目经营期内需垫支流动资金15万元，这笔资金在项目结束时可如数收回。该项目生产的产品年总成本的构成情况如下：原材料40万元
工资费用8万元
管理费（不含折旧）7万元
折旧费10.5万元
李强又对本公司的各种资金来源进行了分析研究，得出该公司加权平均资金成本为8％。该公司所得税率为40％。
李强根据以上资料，计算出该投资项目的营业现金净流量、现金净流量及净现值（见表3－14、表3－15、表3－16），并把这些数据资料提供给公司高层领导参加的投资决策会议。
表3－14 投资项目的营业现金净流量计算表单位：元
表3－15 投资项目的现金净流量计算表单位：元
表3－16 投资项目净现值计算表单位：元
在公司领导会议上，李强对他提供的有关数据做了必要说明。他认为，建设新生产线有50 915元净现值，因此这个项目是可行的。
公司领导会议对李强提供的资料进行了研究分析，认为李强在收集资料方面做了很大的努力，计算方法正确，但却忽略了物价变动问题，这使得李强提供的信息失去了客观性和准确性。
公司财务总监认为，在项目投资和使用期间内，通货膨胀率大约为6％左右。他要求有关负责人认真研究通货膨胀对投资项目各有关方面的影响。
生产部经理认为，由于物价变动的影响，原材料费用每年将增加10％，工资费用也将每年增加8％。财务部经理认为，扣除折旧后的管理费每年将增加4％，折旧费每年仍为10.5万元。销售部经理认为，产品销售价格预计每年可增加8％。公司总经理指出，除了考虑通货膨胀对现金流量的影响以外，还要考虑通货膨胀对货币购买力的影响。
公司领导会议决定，要求李强根据以上各部门的意见，重新计算投资项目的现金流量和净现值，提交下次会议讨论。
要求：根据该公司领导会议的决定，请你帮助李强重新计算各投资项目的现金净流量和净现值，并判断该投资项目是否可行。
案例：2
假定你是A公司的财务顾问，该公司是目前国内最大的家电生产企业，已经在上海证券交易所上市多年。该公司正在考虑在北京建立一个工厂。生产某新型产品，公司管理层要求你为其项目进行评估。
公司在2年前曾在北京以500万元购买了一块土地，原打算建立北方地区配送中心，后来由于收购了一个物流企业，便取消了配送中心的建设项目。现计划在该土地上建工厂，目
前土地评估价为800万元。预计建设工厂的固定资产投资成本为1000万元，该工程将承包给某建设公司，工程款在完工投产时一次付清，因此可将建设期设为0，此外，工厂投产时需要营运资本750万元。该工厂投入营运后，每年生产和销售30万台产品，售价为200元/台，单位产品变动成本160元，预计每年发生固定成本400万元。因该项目的风险比目前公司的平均风险高，管理当局要求项目的报酬率比公司当前的加权平均税后资本成本高出2个百分点。
该公司目前资本来源状况为：负债的主要项目是公司债券，该债权的票面利率为6%，每年付息，5年后到期，面值1000元/张，共100万张，每张债券的当前市价960元，所有者权益的主要项目是普通股，流通在外的普通股共10000万股，市价22.40元/股，贝塔系数0.725。其他资本来源忽略不计。当前无风险收益率为5%，预期市场风险溢价10%，该项目所需资金按公司当前的资本结构筹集并忽略债券和股票的发行费用，公司平均所得税率为24%，新工厂固定资产折旧年限为8年（净残值为0）。土地不提取折旧。
该工厂（包括土地）在运营5年后整体出售，预计出售价为600万元，投入的运营资本在工厂出售时可全部收回。试计算：
1、该公司当前的加权平均税后资本成本（权数按市价计算）
2、项目评价使用的含有风险的折现率？
3、项目的初始投资？
4、项目的年净现金流量？
5、项目的净现值？
[实验考核要点]
1. 投资项目的影响因素；
2. 现金流量的评估；
3. 投资项目决策指标。
4. 投资计划书。
第四章固定资产投资管理习题 1、某企业拟建造一项生产设备。预计建设期为1年，所需原始投资200万元于建设起点一次投入。该设备预计使用寿命为5年，使用期满报废清理时无残值。该设备折旧方法采用直线法。该设备投产后每年增加息税前利润60万元，项目的基准投资收益率为15%。该企业为免税企业。 要求： （l）计算项目计算期内各年净现金流量。 （2）计算该项目的静态投资回收期。 （3）计算该投资项目的投资收益率（ROI）。 （4）假定适用的行业基准折现率为10%，计算项目净现值 （5）计算项目现值指数 （6）并评价其财务可行性。 答案、（l）计算项目计算期内各年净现金流量。 答案：第0年净现金流量（NCFo）=-200（万元） 第1年净现金流量（NCF1）=0（万元） 第2～6年每年的净现金流量（NCF2-6）=60+（200-0）/5=100（万元） （2）计算该项目的静态投资回收期。 答案：不包括建设期的静态投资回收期=200/100=2（年） 包括建设期的静态投资回收期=1+2=3（年） （3）计算该投资项目的投资收益率（ROI）。 答案：投资收益率=60/200×100%=30% （4）假定适用的行业基准折现率为10%，计算项目净现值 答案：净现值（NPV） =-200+100×[（P／A，10%，6）-（P／A，10%，1）] =-200+100×（4.3553-0.9091） =144.62（万元） （5）计算项目净现值率 答案：净现值率=144.62/200×100%=72.31% （6）并评价其财务可行性。 答案：由于该项目净现值NPV＞0，包括建设期的静态投资回收期（3年）等于项目计算期（6年）的一半，不包括建设期的静态投资回收期（2年）小于运营期（5年）的一半，投资收益率（30%）高于基准投资收益率（15%），所以投资方案完全具备财务可行性。 2、某企业拟进行一项固定资产投资，该项目的现金流量表（部分）如下：
、实验目的 《财务管理综合实训》是利用福斯特公司开发的《多媒体财务管理教学系统》软件，采 用了先进的计算机技术和多媒体技术，弥补在财务管理教学过程中枯燥、学生无交互、单纯 的学习理论知识、老师考核困难、不能全面的评估学生学习等缺陷，有效的提高了财务管理 教学的质量和效率。让学生通过本软件，能够系统全面的掌握财务管理的具体操作和方法，为学生即将从事的会计工作打下坚实的基础，使之成为真正的会计专业人才。 、实验地点 三、实验的基本要求 1. 了解并掌握财务分析的方法。 2. 了解和掌握财务预测与计划的基本步骤和方法 3. 了解、熟悉资本成本的概念，掌握资本成本的计算方法。 4. 了解、熟悉杠杆效应与最佳资本结构的概念，掌握杠杆效应与最佳资本结构的计算方 法。 5. 了解、熟悉股息政策。 6. 熟悉运营资本管理的原理并掌握运营资本管理的计算方法。 7. 熟悉运投资管理的原理并掌握投资管理的计算方法。 四、实训基本情况说明 在半年的财务管理课程学习之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到 实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个财务管理 人员，如果不会进行实际的财务操作，就不能算做一个合格的财务管理者。于是在大二第二个学期我们开了这门财务管理综合实训课。 实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个财 务管理人员的实力。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习实训课使我们不仅 在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。 本系统以一个财经大学生毕业到一家生产制造公司实习，对企业所发生的财务问题进行 一一解决的实验案例，将现金管理、信用管理、应收账款管理、存货管理、全面预算日常管理、投资决策、资本结构决策、融资决策、报表分析等基本知识有机的结合在一起，有效地提高学生学习兴趣。可操作性强。
财务会计专业实践教学的反思 【摘要】财务会计是一类实践性很强的专业，实践是不可缺少的重要环节，针对目前我国高职院校财务会计专业实践教学存在的问题，提出了具体的改革建议，对促进实践教学质量的提高具有重要的意义。 【关键词】会计专业；财务会计；实践教学；思考会计是经济管理应用学科的一个分支，由于对实践能力要求比较高，作为现代高职院校的毕业生必须具备较强的动手能力，实践性教学是必不可少的内容, 也是会计教学的重要环节。财务会计实践教学在许多高职院校普遍受到重视，对实施素质教育，培养高水平的会计实用人才发挥了较好的作用。但也有不少院校的财务会计实践教学仅仅是简单的动手操作，没有模拟真实的实训环境，造成了财务会计理论与实践严重脱节，从而影响了实践教学的质量。因此，加强贬务会计专业实践教学策略的研究，对促进实践教学质量的提高具有重要的意义。 一、目前财务会计专业实践教学存在的问题 （一）实践教学体系不完善
首先，实践课程标准不合理。其次，实训周时间不足，实践教学操作步骤缺失。实践性教学一般是指模拟实习和校外企业顶岗实习，其目的是理论用于实际，培养学生的实际动手能力。但是在现行的财务会计实践性教学中，财务会计专业教学上教与学的模式是：学生听课做笔记，教师用PPT 授课和板书来代替教学内容的进一步讨论和深究，职业岗位意识不强，往往忽视了出纳岗位、银行岗位、成本会计岗位、税务会计岗位和审计岗位等的培训，对于其工作职责、工作内容不明确，动手操作却相对较少。 （二）专业教材更新太慢 目前大多数院校会计专业所使用的专业教材质量比较差，存在新税收，新企业会计准则没有及时变更等的问题。大家知道，会计方面的法规、准则、规定并不是一成不变的，往往会根据当前的形势加以更新修改部分的条款规定，因此，教师在编写教材时要与时俱进，根据最新的税法新规（营改增等内容）该更新的内容要及时更新。但目前我国公开出版的各类会计教材中，大多数的教材缺乏一个科学的标准，没有体现会计专业教育的特色，教材编写不规范，重复混乱，漏洞百出，相互抄袭严而且信息过等等， IE 重，在结构、内容上雷同 精品的教材极少。因此，专业教材
第五章项目投资 〖授课题目〗 本章共分四部分： 第一节项目投资的相关概念 第二节现金流量的内容及其估算 第三节现金净流量的确定 第四节项目投资决策评价指标及其运用 〖教学目的与要求〗 通过本章的教学，主要是对项目投资进行讲解，使学生掌握单纯固定资产投资项目、完整工业投资项目及固定的更新改造项目的决策问题。在学习之后，使学生能对项目投资可行性进行独立分析。 〖教学重点与难点〗 【重点】 1、净现金流量的计算 2、非折现指标的计算 3、折现指标的计算 4、项目可行进行决策 【难点】 1、现金流量的估计 2、折现指标的计算 〖教学方式与时间分配〗 教学方式：讲授 时间分配：本章预计4学时 〖教学过程〗
完整工业投资项目（固、无、开、流） 更新改造项目 项目投资≠固定资产投资 （二）主体 企业、所有者、债权人、国家 三、项目计算期和资金投入方式 （一）项目计算期 （二）资金投入方式 一次投入、分次投入 （三）相关概念 固定资产投资 建设投资 原始总投资 投资总额 固定资产原值 §5－2 现金流量的内容及其估算 一、现金流量的含义 （一）现金流量的定义 在投资决策中的指一个项目引起的企业现金支出和现金 收入增加的数量。 项目需要投入企业拥有的非货币资源的变现价值 （二）现金流量的估计 1、 估计最基本原则： 只有增量现金流量才是与项目相关的现金流量。 所谓增量现金流量，是指接受或拒绝某个投资方案后，
企业总现金流量因此发生的变动。 2、注意问题： （1）区分相关成本和非相关成本 相关成本是指与特定决策有关的、在分析评价时必须加以考虑的成本。 非相关成本与特定决策无关的、在分析评价时不必加以考虑。 （2）不要忽视机会成本 机会成本不是我们通常意义上的“成本”，它不是一种支出或费用，而是失去的收益。这种收益不是实际发生的而是潜 在的。 机会成本总是针对具体方案的，离开被放弃的方案就无从 计量确定。 （3）要考虑投资方案对公司其他部门的影响 （4）对净营运资金的影响 在一般情况下，当公司开办一个新业务并使销售额扩大后，对于存货和应收帐款等流动资产的需求也会增加，公司必须 筹措新的资金，以满足这种额外需求； 另一方面，公司扩充的结果，应付帐款与一些应付费用等 流动负债也会同时增加，从而降低公司流动资金的实际需要。 所谓净营运资金的需要，指增加的流动资产与增加的流动负 债之间的差额。 （三）估计现金流量的基本假设 1、投资项目的类型假设 2、财务可行性分析假设 3、全投资假设 4、建设期投入全部资金假设 5、经营期与折旧年限一致假设 6、时点指标假设 7、确定性假设 8、正常生产经营年度内每期的赊销额与回收的应收账款 大体相等。 二、现金流量的内容 1、建设期：建设投资 流动资金垫支 2、经营期：营业收入 付现成本（经营成本）注意与总成本的区别 税金
财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。在培训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计培训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践 相结合的目的。 我们以模拟企业的经济业务为培训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。在学了一个学期的基础会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。于是在大二第一个学期我们开了这门会计培训课。 在培训中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账；往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对；最后要编制会计报表；将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写培训总结。 在本次会计培训中,我们培训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础,结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介,相关资料的提供,有关经济业务的提示和说明等等。在培训中,我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过培训的仿真性,使我 们感到培训的真实性,增强积极参与培训的兴趣。 我们将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟培训。培训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实验中有原始凭证、记帐凭证、总账、明细账、银行存款日记账等的填制，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的填制，我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把培训书上各种单子、凭证剪下来附到记账凭证后面，方便 以后的查看，最后就是装订成册。 作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟培训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握所学内容的质量。还有就是作为一名未来的会计人员，我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习培训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地 投入到工作中去。 培训的第一天做了分录，虽然之前从来没有培训过，但感觉对这样的工作也不是太陌生，但只是粗略的没有那个“氛围”，而且还是和同学们在底下自己做。老师在上边简单的提点一下！当老师说开始登记凭证时，面对着培训时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在老师的耐心指导下开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。晚上继续忙当天没做完的任务。不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。虽然很累，但是很充实！有了前两天的经验，接下来的填制原始凭证；根据原始凭证，填记帐凭证，再根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远，但 是我不担心，因为我正在努力的学习这些知识。
《财务管理》课程实践教学方案 一、实践教学目的和要求 本课程实践教学的目的是培养学生学以致用的能力，提高学生综合素质。 本课程实践教学的基本要求是在理论教学的同时，注意理论联系实际，运用现实经济生活中的例子和情境，加强学生财务预测、决策、分析等技能的训练，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 二、适用专业 会计学、工商管理 三、选题原则 1、遵循教学大纲的要求 2、突出应用能力的训练 3、便于操作 四、实训方法 本课程实践教学通过专题实训进行，主要方法有： 1、实地调研：到企业参观访谈、调查研究，了解财务管理的实际环境。 2、网上实战：利用网上公开信息，运用所学知识对上市公司进行诊断分析。 3、创业设计：让学生通过市场调研，提出创业项目，运用所学知识制定筹资、投资方案。 4、角色扮演：让学生扮演企业理财过程中涉及到的各利益相关者，如银行人员、顾客、企业内部有关人员等，演练沟通的技巧、体验看问题不同的视角，探寻有效解决问题的途径。 五、具体实训项目（供参考） 财务管理实训教学设计一： 企业财务管理实地调查 一、调查目的 通过实地调查活动，使学生了解某个具体企业（名称、性质、经营范围等）财务活动的内容、财务管理中要处理的主要财务关系、财务管理的目标和基本环节，同时了解企业组织结构安排，理解财务管理的特点、作用及在企业管理中的重要位置，增强对财务管理的感性认识，激发学习兴趣和热情，训练沟通合作能力，为本课程学习奠定基础。 二、学习内容准备 1．企业组织形式2．财务管理的对象
3．财务管理目标4．财务管理的环节 三、课时与地点 学员自己的工作单位或其他便于调查的单位，实训时间为4课时。 四、任务要求 1．每个教学班都要建立学习小组，调查采访分组进行，小组负责人组织本组社会调查活动。 2. 每个小组根据调查目的和学习内容，拟订具体调查题目或提纲，通过小组讨论，合理利用资源落实被调查单位，明确具体分工；实地调查采访过程中要注意礼仪，能准确流利地表达调查目的和内容。 3．对调查采访资料进行整理和总结，每个小组完成一篇调查报告（字数1000左右）。调查报告中要反映该企业财务活动的具体内容、需要处理的主要财务关系、企业组织结构图、企业的目标以及财务管理的目标等。为了保护被调查企业秘密，企业的真实名称不用写出，可以用字母代替（如A企业）。 4. 调查报告呈交方式：每个小组撰写的调查报告要提交课程辅导老师，并在教学点进行课堂或论坛交流，向大家公开介绍所调查的企业情况，每个教学点要将小组汇报中完成最好的调查报告或视频上传到江苏电大在线平台财务管理课程课程论坛中。 财务管理实训教学设计二： 项目投资和筹资分析 一、实训目的 通过本次教学活动，让学生对投资项目决策的基本程序和方法有进一步的理解和认识，学会分析影响项目投资的主要因素，掌握项目现金流量的估算方法与
财务管理实习报告4篇 关于《财务管理实习报告4篇》，是我们特意为大家整理，希望对大家有所帮助。 xx财务管理实习报告范文 实习圆满结束了，我们都很高兴和不舍。经过我们小组三人的实践和努力学习，在同事师傅们的指导和帮助下，对公司的概况和财务机构有了一定的了解，对公司的财务管理及内部制度有了初步的认识，在与其他会计人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。通过这次实践，使我对会计实务有了了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。 我们实习的单位——分公司，我们小组三人在这个单位元旦假日前实习了会计电算化，现在实习财务管理。我们通过实习了解到，中国-团有限公司太原分公司，是从事固定电信服务，国有及国有控股企业。执行新企业会计制度，采用的核算方法是成本法，报表类型是单户表，经营形式是国有独资，新报因素是连续上报，属于大型经营规模的公司。--依托——各类固定电信网络与设施，主要经营国内、国际语音、数据、图象及多媒体通信与信息服务，以及相关的系统集成、技术开发等业务。财务部门岗位设置是，总管会计负责人一名，总会计师一名，会计机构负责人一名，会计人员三名。 我们小组观看了专家们的实际操作账务处理程序，填制凭证，和审核凭证。从事会计工作四人，分别接到不同的营业厅的帐，然后核算无误后，录入电脑。然后又由会计机构负责人审核。我们也试着做了做公司的业务。 特别是目前的就业形势下所反映的高级技工的工作机会要远远大于大学生，就是因为他们的动手能力很强。而我们大学生却很难在毕业后就找到合适的工作，因为我们根本不知道工作的流程。 我们在旁学习师傅们是如何对这些各营业厅交来的帐做处理。我们对审核原始凭证后编制记账凭证。我根据原始凭证所必需的要素认认真真审核了原始凭证后,录入记帐凭证,先按此笔业务录入简明而清楚的摘要,然后按会计分录选会计科目,并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额,最后在检查各个要素准确无误后,按下保存并打印出记帐凭证和相应的原始凭证钉在一起.刚开始我制作的速度比较慢,而且在宋师傅审核凭证时能发现一些错误的凭证。 我们这次的实习很成功，相信以后我们一定会学的更好。我们认真的完成最后一天的任务，将实习中发现的问题与专家进行沟通，认真听取专家的指导意见，提升自己的实际工作能力和理论指导实践的能力。上周的会计电算化也是在这里实习的，对于我们来说两个星期的相处，让我们很投缘，也很舍不得，这次很好的实习学习机会，让我们对会计工作和财务管理有了不同于往常的概念，相信以后我们小组的成员无论是在担任会计工作还是继续学习，都会取得好的成绩。 我们只能从报表来分析偿债能力，没有根据更多的资料和全面周全的考虑，也许我们只是实习生总会计师只是简单的给我们大概讲了几个数据的应用，通过上网查找资料找到了很多关于偿债能力分析的方法。以资产负债表、现金流量表为根据,计算一系列比率指标并与有关评价标准进行比较。但随着市场经济特别是资本市场的发展,这些比率指标在计算、分析评价上已显出一定的局限性, 我们拿到的是公司20**三季度的利润表和资产负债表。我们进行了分析，企业的经营方式较为单一，只有主营业务收入，而费用又较高，税金是比较高的一项费用和销售费用较高，财务费用中也是只有利息支出和收入，而财务费用是金娥比例最高的一项了。而我们做的分析过于表面，看不到隐性的因素和考虑不到七夜的运营情况，只是就表分析上面的项目，
财务会计实践教学的思考-会计实践论文-会计论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要：财务会计这门课程对于会计专业而言，是一门十分基础的课程，虽基础但处于核心地位，其会从根本上影响会计专业学生的能力，进而影响学生在今后工作中的表现。 关键词：高职高专；财务会计；实践教学；思考 一、财务会计教学现状及存在的问题 (一)现状
高职高专中，会计专业是一个较为受欢迎的专业，但是会计专业的教学水平跟不上社会的发展，尤其是财务会计的实践性很强，在缺乏实践性的情况下，现行的教学水平并不会对学生技术能力的提高产生很大的影响。目前的教学大多停留在教室内，停留在书本上，局限于理论知识，极少的学生有机会尝试对财务会计的实际操作，由于缺乏实际操作，让学生所掌握的大多数理论知识成为泡沫，让学生自我“膨胀”，对自身的真正能力没有正确认识，对学生今后的继续发展会形成阻碍。 (二)存在的问题 目前教学中存在的问题，第一，教学课程的时间安排不合理。现在，财务会计课程的安排主要以理论知识教学为主，在所有的课时中，绝大部分是用于教授书本上的内容，而众所周知财务会计的操作性很强，应用性很强，过多的强调理论知识不但会给学生造成更多的负担，不利于学生的发展，而且会影响会计教学质量的提升，形成恶性循环。
第二，缺乏用于实践教学的教学器材。在大多数课时被安排用于理论教学而缺少实践课时的同时，实践教学所需的器材也十分匮乏。比如，最基本的手工账所需的会计凭证、账簿等材料存在不足，出现需要几个同学共同使用一本账簿等多种情况。这种情况的出现严重阻碍了学生技术能力的培养，阻碍了教学质量的提高。第三，缺乏具有实践经验的教育人员。目前，高校教师多是学术研究出身，财务会计的实际操作能力比较不足，而高职高专主要以培养技术能力强的学生为主，这就与教育的初衷不符。教师是教育双向过程的另一主角，承担的责任十分重大，调整教师层次结构也是目前改进财务会计实践教学所必须解决的问题之一。 二、改进高职高专财务会计实践教学的措施 高职高专财务会计的实践教学存在很多的问题，因此改进目前的现状刻不容缓。
?第5 章项目投资 ? 5.1 投资概述 ? 5.2项目投资的现金流量分析 ? 5.3 项目投资决策的评价指标及其计算? 5.4 投资方案的对比与优先 ? 5.1 投资概述 ? 5.1.1投资的意义 ? 5.1.2 投资的分类 ? 5.1.3 投资决策的程序 ? 5.1.5 投资决策应遵循的原则 ? 5.2项目投资的现金流量分析 ? 5.2.1 项目投资及其特点 ? 5.2.2 项目投资现金流量分析 ? 5.2.3 确定现金流量的假设 ? 5.2.5 净现金流量的计算 ? 5.3项目投资决策的评价指标 及其计算 ? 5.3.1 静态指标的计算原理 ? 5.3.2 动态指标的计算原理 ? 5.3.3 动态指标之间的关系 ? 5.4投资方案的对比与优先 ? 5.4.1概述 ? 5.4.2 独立常规方案的取舍的评价条件? 5.4.3 独立非常规方案的取舍
5.1 投资概述 投资是指公司投入财力，以期望在未来获取收益的一种行为。在市场经济条件下，公司能否把筹集到的资金投放到收益高、回收快、风险小的项目上去，对公司的生存和发展是十分重要的。 5.1.1 投资的意义 1)公司投资是取得利润的基本前提 2) 公司投资是维持公司简单再生产的必要手段 3) 公司投资是公司扩大再生产的必要前提 4) 公司投资是降低公司经营风险的重要方法 ? 5.1.2 投资的分类 ?为加强对公司投资的管理，分清投资的性质，提高投资效率，必须对投资进行科学的分类。 ?1）按投资期限可将投资分为长期投资和短期投资 ?2）按投资的方向可将投资分为内部投资和外部投资 ?3)按照投资行为的介入程度分为直接投资和间接投资 ?4)按照投入领域的不同可分为生产性投资和非生产性投资 ?5)按照投资内容的不同可划分为多种形式 ? 5.1.3 投资决策的程序 ?1)投资项目的提出 ?2)投资项目的评价 ?3)投资项目的决策 ?4)投资项目的执行 ?5)投资项目的评价 1. 确定概率分布 2. 计算期望值
财务管理毕业实习报告三篇 导读：本文财务管理毕业实习报告三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 为进一步加强专业综合实践教学环节中的社会实践部分，培养和提高我们综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析和解决实际问题的潜力，培养我们的应用潜力和创造潜力。我们透过在现代管理平台上，参与投资、筹资、营运资金管理、利润分配等各个环节的实际操作，强化、融通我们所学的财务管理管理理论和方法。我们在指导老师的指导下，独立从事社会实践工作的初步尝试，透过实习，检查我们的思维潜力、创造潜力、实践潜力、沟通潜力等各方面综合潜力，实现从理论学习到实际应用的过渡，为我们毕业后顺利的走上工作岗位打下良好的基础。 一、实习时间与地点 我于2019年x月x日到xx机厂进行了财务管理毕业实习。以下是我实习的资料： （一）手工财务管理实习：手工财务管理实习，根据一个企业的历史报表数据以及一些以往的经验数据，对该公司的报表进行分析比较以及财务分析、销售预测、筹资还款分析、投资可行性分析和订货批量的预定等工作。 手工财务管理实习是建立在我们对会计、财务管理专业知识充分
学习和认识后的实践工作。该实习历时x周时间，分为以下几个部分： ①财务分析报告：在财务分析报告中，包括三方面资料：水平分析、垂直分析和财务效率指标分析。水平分析是对连续x年的报表历史数据进行分析，进行横向数据比较，透过差异额及差异率对企业经营的变化作出分析。垂直分析是对连续x年的报表历史数据进行分析，透过纵向的相对指标看出各项目对总资产的影响，再透过差额比较出x年数据间的不同而得到企业经营状况的差异及趋势。财务效率指标，透过对企业x年的偿债潜力分析、营运潜力分析、盈利潜力分析和增长潜力分析得到企业在各个方面的潜力，尽管这些指标存在必须的误区，但也能从必须程度上了解到企业的很多实际状况。 ②预算报表：预算报表是全面预算管理的一部分资料，根据经验数据（销售量、单价），先计算出销售总额得出了预计的首先计划；再凭借着以销定产的思路，抛出库存量，计算得到生产量及需要采购的量，而得到费用支出计划表；然后再依次算出预计直接人工、预计制造费用、预计销售及管理费用，从而可填列现金预算表。透过上述工作，我们就能够计算得到预计的资产负债表和利润表。③还款及筹资计划表：根据实验资料的要求，企业预计的借款及还款金额和时间，我们能够填制还款计划表：由资金的总需求量减去利润留用和折旧（非付现成本）剩下的就需要外部融资，正如该公司向银行举债。 ④投资财务可行性分析报告：该报告是假设企业投资一条新生产线，而在未来x年生产经营而取得收益。同样我们用以销定产的思路，先根据销售量估算出现金收入估算表，然后在估算出直接材料、直接
《财务会计实务》课程标准 一、概述 （一）课程性质 本课程为金融专业的主干课程，是必修课程。通过本课程的教学，使学生能够基本掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法，为以后从事财务核算及投资分析岗位工作奠定基础。 (二)参考课时54课时；3 学分。 （三）课程设计思路 1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。考核以基本知识为主体。 3、依据工作任务完成的需要、高职学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。 5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”或“掌握”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”或“掌握”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 （四）内容课程框架结构
二、课程目标 通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。 (一)知识教学目标 1、能正确应用《新会计准则》处理各项经济业务。 2、能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务，并能进行相应的会计处理；能进行日常库存现金和银行存款的清查。 3、能填制和审核常用的银行结算凭证，能办理常用的几种银行转账结算业务。 4、能说出常用的几种银行结算方式的特点、适用范围、结算程序；能选择适当的银行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算。 5、能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计处理。 6、能登记总账和各种格式的明细账。 7、能填制各种纳税申报表，进行纳税申报。 8、能根据会计账簿资料编制资产负债表、利润表、所有者权益变动表和现金流量表。（二）技能教学目标 1、本课程的实践教学环节主要是认知实习，即利用现代化教学条件，在多媒体课件中将
课题：第六章项目投资管理 目的要求：重点掌握现金流量的内容及估算计算. 教学内容：一、现金流量的含义 二、现金流量的内容 三、净现金流量的含义 重点难点：净现金流量计算 教学方法：启发式 手段：面授 教学步骤：复习提问、新课讲解、讨论、小结。 复习提问题：EBIT-EPS分析法及项目投资的类型 一、项目投资的含义 本章所介绍的项目投资是一种以特定项目为对象，直接与新建项目或更新改造项目有关的长期投资行为。 二、投资项目及其类型 项目投资的对象简称项目。 1、新建项目 新建项目是指以新增生产能力为目的的投资项目。包括单纯固定资产投资项目和完整工业投资项目。 2、更新改造项目 更新改造项目是指以恢复或改善生产能力为目的的更新改造项目。包括固定资产的改良和扩充、更新或技术改造。 三、项目投资决策的特点 项目投资决策是指对投资项目所进行的决策。特点是： 待决策的项目一般需要大量资金的投入。 项目投资决策是企业在较长时间(一年以上)内有持续影响的决策，它关系到企业在未来年份中的生产经营方向、规模大小、资金总量以及在运用中能达到的收益率等问题，它是拟订企业的长远规划，编制企业投资预算的主要依据。 投资决策前必须深入细致地进行可行性分析。 选择经济效益最优的投资方案。 四、项目计算期的构成和资金投入方式 项目计算期的构成 项目计算期是指投资项目从投资建设开始到最终清理结束整个过程的全部时间，即该项目的有效持续时间，完整的项目计算期包括建设期和生产经营期。项目计算期、建设期和生产经营期之间有下列关系： =+ n S P 原始总投资、投资总额和资金投入方式 原始总投资： 原始总投资是一个反映项目所需现实资金水平的价值指标。 从项目投资的角度看，原始总投资等于企业为使项目完全达到设计生产能力、开展正常经营而垫支的全部现实资金。它包括建设投资和流动资金投资两项具体内容。 投资总额 投资总额是一个反映项目投资总体规模的价值指标，它等于原始总投资与建设期资本化利息之和。 资金投入方式
《财务管理》实践教学大纲 《财务管理》是一门技能突出、应用广泛的课程，注重实训（践）性教学环节，强调理论联系实际，强化实训（践）与实训，是调动学生兴趣，启发学生的思维，培养学生理财能力的重要措施。 一、实训（践）教学的目的 《财务管理》实训（践）教学，旨在让学生巩固财务管理的基本知识观点，掌握财务管理的基本应用方法，培养财务管理的基本运用技能，使学生将财务管理的理论知识、应用方法和运用技能同实训（践）活动有机结合，融会贯通，从而提高学生思考问题、分析问题、判断问题和解决问题的能力，使学生学以致用，学而能用，让学生在基本的财务活动上具有动脑能力（会判断、会分析），在基本的理财技能上具有动手能力（能操作、能胜任）。二、实训（践）教学的内容与时间安排 如果校内校外实训（践）时间不足，可安排学生在课外完成实训（践）的教学任务。 三、实训（践）教学的内容与要求 （一）财务管理总论 1．实训（践）教学要求： 通过实践调查活动，使学生了解财务管理的特点、作用及在企业管理中的重要位置，明确企业财务管理的目标和基本环节，增强学生对财务管理的感性认识，激发学生的学习兴趣和热情，为今后财务管理课程的学习奠定基础。 2．实训（践）教学内容：
① 财务管理的作用 ② 财务管理的地位 ③ 财务管理的目标 ④ 财务管理的环节 （二）财务筹资管理 1．实训（践）教学要求： 通过实训（践）教学，使学生明晰筹资过程中的三个基本层次，进一步把握企业筹资规模的确定、筹资渠道和方式的选择，筹资成本与风险的控制等主体内容，通过筹资方案的制定或对单位筹资方案的分析，提高学生分析和解决问题的能力、独立观察和思考的能力、实际操作和协作能力。 2．实训（践）教学内容： ① 企业筹资规模及影响因素 ② 企业筹资渠道和方式的选择与运用； ③ 筹资时应考虑的相关因素； ④ 筹资成本和筹资风险。 （三）营运资金管理 1．实训（践）教学要求： 通过本次实训（践）活动的开展，让学生了解现金、应收账款、存货等营运资金在企业的作用及相关的成本情况，懂得加速企业营运资金周转的重要意义；把握现金、存货和应收账款的管理方法和技巧，获取企业营运资金政策的相关信息。 2．实训（践）教学内容： ① 现金管理 ② 应收帐款管理 ③ 存货管理 ④ 营运资金的持有和筹集政策 （四）项目投资管理 1．实训（践）教学要求： 通过本次实训（践）教学，加深学生对投资项目决策的基本程序和方法的理解和认识，进一步熟悉项目投资的目的，掌握项目投资的现金流量的评估方法与决策指标的运用技巧，
财务会计实习报告3000字 财务会计实习报告3000字(一) 一、实习目的 学校安排我们大四两个月的实习时间就是让我们对已学部分理论知识进行综合运用的培训，在接触社会的实务操作过程中，加强我们对社会的了解，培养和训练我们财务管理专业学生对本专业的认识、分析解决问题的能力，提高应届毕业生的专业技能，使我们很快的融入到工作当中去。 20xx年2.25到4.8日我在xxxx有限公司进行了有关财务方面的专业实习。现作如下实习报告： 一、实习单位概况 广州集装箱码头有限公司(简称GCT)，是由广州港集团和新加坡国际港务集团(PSA) 共同投资经营的专业化国际集装箱码头，于2001年7月1日正式成立，其前身为1983年成立的黄埔集装箱公司，管理和经营新港港区共4个集装箱泊位。 GCT位于珠江三角洲的经济中心，地理位置优越，拥有广阔的经济腹地和便利的水运、铁路、公路交通网络，是中国华南地区和珠江三角洲地区连接海内外的重要交通枢纽。GCT以广州港为依托，融合吸收了经营世界最大中转枢纽港新加坡国际港务集团(PSA) 的先进管理经验和专业技术，利用其广大的客户基础和航运网络，促进了集装箱运输业务的迅猛发展。 二、实习岗位的简介 本人在工作岗位是负责公司财务部门工作。公司财务部大概有十五个人，财务经理是一位非常乐于帮助新人的经理特意安排了公司信贷经理和主办会计带我，她们对我特别照顾，我很幸运，跟了两个从业10多年，会计经验丰富的会计师。虽然自己也是财务管理专业，但缺少实践经验，而且有一些就算是在学校也学不到的。就是一种对事业的专注和勤奋的精神。 我们三个组成了一个小团队。主办会计先带领我去熟悉周围的环境，她乐此不疲地逐一将我介绍给公司不同部门的职员。在回到办公室时，她语重心长地教导我说，人际关系不能只局限于这小小的办公室，就算办公室很大，也要走出去接近外面的人，尤其是经常跟自己打交道的人!“人认识的多了，事就好办多了!”刚来的第一天，她就给我上了一课。她很年轻，英语也很好，我把她作为我的榜样!她告诉了我团队
《财务管理》实践教学大纲 课程名称：财务管理课程性质：必修 总学时数： 32 学分：4 开课单位：财会系适用专业：财务管理 修（制）订人：修（制）订日期：2019.6.20 审核人：审核日期：2019.6.22 审定人：审定日期：2019.6.24 一、课程的性质、类型、目的和任务 《财务管理》是一门技能突出、应用广泛的课程，注重实训（践）性教学环节，强调理论联系实际，强化实训，是调动学生兴趣，启发学生的思维，培养学生理财能力的重要措施。 《财务管理》实训教学，旨在让学生巩固财务管理的基本知识观点，掌握财务管理的基本应用方法，培养财务管理的基本运用技能，使学生将财务管理的理论知识、应用方法和运用技能同实训活动有机结合，融会贯通，从而提高学生思考问题、分析问题、判断问题和解决问题的能力，使学生学以致用，学而能用，让学生在基本的财务活动上具有动脑能力（会判断、会分析），在基本的理财技能上具有动手能力（能操作、能胜任）。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程从2019-2019学期开始，通过本课程的学习，要求学生能正确理解财务管理的基本结构，掌握基本的财务管理知识和技能，初步具有分析和解决企业财务管理问题的能力，为以后学习其他后续课程打下基础。 实践一：货币时间价值 实践内容： ①复利现值和终值的计算； ②各种年金时间价值的计算； 实践要求： 要求学生理解货币时间价值的概念，能利用EXCEL函数FV、PV及电子表格软件，掌握货币时间价值中各种终值、现值的计算方法，并对决策方案做出客观评价。
实践二：风险与报酬 实践内容： ①单项资产风险的度量； ②资产组合风险的度量； ③资本资产定价模型的运用 实践要求： 要求学生理解风险报酬的有关知识，掌握单项资产和资产组合风险的度量方法，并灵活运用资本资产定价模型。 实践三：资金需要量预测 实践内容： ①创建工作表格； ②输入资产负债表及其他有关资料； ③设计销售百分比计算表； ④利用公式链接调用等方法计算资金需要量。 实训要求： 要求学生掌握资金需要量预测的销售百分比法，根据资产负债表及其他有关资料输入原始数据，利用公式链接调用等方法输出计算结果。 实践四：资本成本和杠杆原理 实训内容： ①个别资本成本和综合资本成本的度量； ②经营（财务）杠杆系数的计算。 实训要求： 要求学生理解资本成本、经营杠杆和财务杠杆的含义，掌握各种个别资本成本和综合资本成本的计算方法，掌握经营杠杆系数和财务杠杆系数的计算。 实践五：筹资决策 实践内容： ①企业筹资渠道和方式的选择与运用； ②筹资时应考虑的相关因素 ③每股收益无差别点的原理和计算方法；
关于内蒙古工业大学财务会计课程实践教学实效模式的建立 《财务会计》是会计学专业、财务管理专业的核心课程，该课程的学习效果直接影响学生今后从事会计工作的理论水平和实务操作技能。现在社会所需的是具有较强的实践动手能力、自学能力、分析问题、解决问题等方面综合能力的应用型人才。所以高校的会计教育面临着重大的挑战，特别是实践性教学显得尤为重要。在阐述目前内蒙古工业大学财务会计实践教学中所存在的现实问题的基础上，提出了要建立财务会计课程实践教学实效模式的改革。 标签：财务会计课程；实践教学；实效模式 一、目前内蒙古工业大学财务会计实践教学中所存在的现实问题 （一）课程设置不够合理，专业实践课程课时少 目前我校的教学计划关于会计专业课程基本设置为：基础会计、基础会计课设（一周）、财务会计、财务会计模拟实习（三周）、成本会计、财务管理、财务管理课程设计（一周）、税务会计、审计、管理会计、高级财务会计、会计电算化、毕业实习（二周）。可见会计专业课程设置不够全面，课时少，尤其实践课程更少，而其他相关课程设置过多过滥，造成会计专业学生掌握的知识面宽，而深度不够；动手操作能力差，专业知识不精准的局面。 （二）缺乏完整系统的实训教材，实训项目容易脱离实际 从目前我校会计模拟实训教材来看，涉及的内容往往只是某一产品制造型工业企业某一月份的经济业务，包括供、产、销的核算，成本的计算及资产负债表和利润表的编制。尤其是为期一周的基础会计课设只是简单的二十几笔业务，财务会计实训只是在业务上实现了，而对于如何报税、纳税和合理避税，如何进行财务分析、财务决策，如何进行内部审计均不涉及，致使学生只会会计核算等基本的操作，80%以上的毕业生走上工作岗位感到无所适从，抱怨理论和实际脱离严重，从而延长工作适应期。可见较为完善的实训教材应该能体现会计学相关课程的系统性和实际应用的相关性。因此，实训教材应囊括会计学的主要课程，不仅应包括基础会计、财务会计和成本会计，还应包括税收、财务管理、审计等相关课程。 （三）会计模拟实训室配备简单，利用率低，实训效果差 目前一些院校为了教学评估和实践性教学的需要建设了相应的会计模拟实训室，但由于学校对实训室资料的配备及平时的管理都不能与日常教学的需要相配套，造成会计模拟实训室平时利用率低、不能有效地服务于会计教学，徒有其名，起不到应有的作用。大部分会计模拟实训室只配备简单的实训用具，模拟实训只是由指导教师带领学生先在会计模拟实训室熟悉会计资料，示范账务处理过程，然后由学生在教师的指导下自己动手操作,最后老师检查实训并考核。学生
关于实践教学管理平台使用的通知 教[2012] 24号 为进一步完善我院顶岗实习、校内实训、毕业设计等实践教学管理，并方便各教学系统计毕业生去向，经研究决定采用实践教学管理平台+指导教师的方式加强管理。 实践教学管理平台登录方式一：通过学校主页——公共服务——实践教学管理平台https://www.doczj.com/doc/d55820170.html,/；方式二：直接输入IP地址登录http://61.183.17.61/。教师用户名为各位教师的7位工号（例如0101001）,不清楚的教师在教务系统中能查到，初始密码为123456。学生用学号登录，初始密码为123456。每个教学系分配两个院系管理员账号，给系副主任和教学秘书使用，系副主任使用第一个账号，教学秘书使用第二个账号，初始密码为123456，具体分配如下： 为保证下学期实践教学平台中顶岗实习模块的按时正常使用，现做以下要求： 一、副主任（管理员） 1、全面负责顶岗实习工作，召开实践教学平台培训会，熟悉平台使用。 2、在系统里将学生分配给各个指导教师，各指导教师联系上每一位学生，要求学生填写所指导学生的具体信息。 3、组织本系各专业负责人制定实习任务书，安排指导教师分发至每位学生。 4、主持完成本系简介的输入；按工作要求，填写集中实习的企业的相关信息；汇总审核学生自主实习申请表（纸质）。
5、因导入基础数据时间紧，工作量大，难免会出现错误。请管理员查看本系基础数据，如教师名单，10级班级学生信息等是否有误，如有误请及时自行修改。 6、督促本系指导教师、学生按管理平台的要求开展工作，及时处理实习工作中出现的相关问题。 二、教学秘书（管理员） 1、请尽快通知本系本年度实习学生，将学生登录的信息告知学生，将教师登录信息告知教师本人。 2、实习结束后，打印汇总学生实习成绩。 3、安排各班级的指导教师，并确定学生实习记录是写日志，还是周志。 4、督促指导教师审核学生实习申请表、变更申请表、实习报告等。 5、监督顶岗实习安排情况，监督指导教师指导情况，将不正常的指导汇报给系副主任。 6、发布系内通知和相关文件资料。 三、指导老师 1、获得登录密码后登录系统，熟悉系统的操作。 2、审核院系分配的指定学生，审核学生实习申请材料。 3、指导学生，日常联系（系统内联系，电话联系记录，系统会对一周内未联系的学生提出预警，督促教师进行联系） 4、阅读学生实习记录，对问题做出及时解答，并根据学生填写记录的情况进行评分（每周打一次成绩） 5、给出考核评价，总评成绩由平时日志成绩和总结报告成绩组成。 6、在系统的统一要求下，制定实习任务书。 四、学生 1、登录系统，修改密码，填写个人信息。邮箱和手机号码非常重要，是系统和学生联系的重要方式，请务必准确填写。 2、学生填写纸质申请表（有接收单位盖章证明），交系审核。经指导老师审核同意后，然后在系统上填写申请表和实习企业基本情况，提请指导老师审核。 3、在规定的时间完成实习任务书，填写顶岗实习日志。 3、填写顶岗实习总结报告。 4、学生每周需联系教师一次（上网填写周日志，无法上网的要和教师电话短信联系，由指导教师填写联系情况，否则系统会给出不合格成绩。）