教师技能大练兵工作计划
一、背景介绍
教师是教育工作的主体，是推动学校教育改革和发展的关键力量。在当前教育形势下，教师的专业技能和教学水平直接关系到学生
的成长和未来。因此，提高教师的专业技能水平是一项重要的工作。
教师技能大练兵工作计划是为进一步提高教师的专业水平，培养
素质教育，促进学校教育质量和教学改革而制定的。通过开展系
列培训和指导活动，旨在促进教师自身的成长和发展，提高学校
教学水平，服务学生，服务社会。
二、工作目标
1. 提高教师的专业水平，增强教师的教学能力和水平。
2. 加强教师的教育教学理念，推动学校教育教学改革。
3. 促进学校优质教育资源共享，提高教育质量。
4. 激发教师的教学热情，增强教育教学活力。
三、工作内容
1. 组织开展教师技能大练兵系列培训活动。邀请专家学者、行业
资深人士，开设各类专业培训课程，探讨教育教学新理念、新方法。
2. 开展教师课堂教学观摩活动。鼓励教师相互学习，相互观摩，
借鉴他校先进的教学理念和方法。
3. 在校内开展教师教学比赛和评比活动。激发教师的工作热情，
提高教学水平。
4. 创设教育教学创新平台，支持和鼓励教师教学改革。通过资源
共享、互助合作，促进教师的创新精神，提高教师综合能力。
5. 组织开展专题研讨和教学经验分享会。通过专题研讨和交流，
提高教师的教学水平。
四、工作计划
1. 设立教育教学创新项目基金，资助和支持教师的教学创新研究
和实践。
2. 开展校本课程研发项目，鼓励教师参与课程研究和改革。
3. 设立教师教学质量奖励制度，以鼓励教师的创新教学和教学效果。
4. 开展教师教学能力评价和辅导指导，为教师提供个性化的教学
指导。
5. 加强校内教研活动，促进教师相互学习和进步。
五、工作措施
1. 建立教师专业发展档案，记录教师的专业技能水平和发展情况。
2. 开展教师定期考核和清理，促进教师的专业成长。
3. 根据教师专业发展情况，制定个性化的发展规划和培训计划。
4. 建立教师技能大练兵工作的长效机制，促进教师的自我成长和
发展。
六、预期效果
1. 提高教师的专业技能水平和教学水平。
2. 推动学校教育教学改革，促进学生的全面发展。
3. 提高学校教育质量，提升学校的教育声誉。
4. 增强教师的工作积极性和创造性，促进学校教育事业的健康发展。
七、总结
教师技能大练兵工作计划的实施，需要学校领导的高度重视和支持，需要全体教师的努力配合和积极参与。通过不断的努力和创新，相信我们一定能够提高教师的专业水平，促进学校教育的发展，为学生成长和未来做出更大的贡献。
教育计划：_________小学岗位练兵工作计划 姓名：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页
小学岗位练兵工作计划 小学岗位练兵工作计划教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为此，我校积极响应市、区教育局的号召，进行了教师全员参与的岗位大练兵活动。为更好开展岗位练兵活动，特制定本工作计划。 一、指导思想 按照区队伍建设年相关要求为指导，以提高教师专业能力为主线，以聚焦有效教学，构建生命课堂为主题，以校本培训焦点，以研修活动为载体，以教研组、备课组为基本单位，开展研究活动，努力提高教师教书育人的能力与水平，全面提升教育水平。 二、练兵目标 、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。 、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。 三、练兵内容 、教材解析能力专题 学年组、教研组教材分析会 英语团队阶梯备课活动展示 、学情分析能力专题 推门听课 月调研成绩质量分析会 3、布置作业能力专题 第 2 页共 7 页
各学年组、教研组综合实践作业设计 4、评课能力专题 数学团队观课、议课活动展示 语文团队有效教学策略研究活动 5、教师基本功能力专题 计算、钢笔字、粉笔字。 四、保障措施 、激发教师参与热情。教师岗位大练兵是教育改革与发展的客观需要，是教师专业化发展的重要手段，让教师充分认识岗位练兵活动的重要性，动员教师人人参与，努力营造全员教师大练兵的良好氛围。 、大练兵活动与校本研修互动。校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。练兵活动要立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的质量与水平。 3、练兵活动与本校教师实际情况出发，注重解决实际问题。教师岗位练兵工作要紧紧围绕我区小学教学工作主题聚焦有效教学，构建生命课堂而开展。针对学校教师队伍建设现状，着力解决教师在实际工作中遇到的问题。使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。 4、注重过程性积累。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。充分用好《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记实手册》，记录教师的专业能力发展进程。 5、加强岗位练兵的管理。岗位练兵活动实行一把手负责制，成 第 3 页共 7 页
计划编号：YT-FS-3728-74 开展教师岗位大练兵活动工作计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
开展教师岗位大练兵活动工作计划 (完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为了认真贯彻执行教育局、中心校校关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知，现结合我校实际，特制定我校本学期教师岗位大练兵活动工作计划： 一、指导思想 以上级教师岗位大练兵活动的文件精神为指导，坚持以提高教育质量为核心，结合我校实际，充分发挥年轻教师和骨干教师的活力，调动广大教师的积极性，使他们真正成为专业素质能力卓越、基本功过硬的综合型人才，尽快提高教师的专业素质，以适应新时期基础教育改革和发展的需要。 二、岗位大练兵对象、形式和内容 （一）岗位大练兵对象：全体教职员工。
（二）岗位大练兵形式：理论与实践相结合，集中培训与自学相结合。 （三）岗位大练兵内容： 1．三笔字。 2．普通话或英语口语 3．简笔画。 4．舞蹈。 5．体育队列口令广播体操镜面示范。 三、活动步骤 1、组织学习动员，制定《教师岗位大练兵活动计划安排》。 2、学校将组织集中培训。 3、学校开展全员性大练兵。 4、成果展示、总结大练兵活动的成功经验，发现存在的问题，及时调整。 四、组织管理 组长：xxx 副组长：xxx
岗位练兵工作计划4篇 岗位练兵工作方案1 语言是直接与思想相联系的，它把人们的思维活跃的结果，把熟识活动的成果，用语句记载下来，用口头语言表达出来，这就是社会中的思想相互沟通成为可能。而现在我们的老师队伍中照旧有的人念错字写错字，或是犯语无伦次、词不达意的语病，有的人说话或朗读时语调呆板，方音严峻。现结合我校实际状况制定我校语言文字工作方案如下：1、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟同学交谈还是老师之间的谈话，必需使用一般话，并把是否使用一般话做为评优课和年综考核的标准之一。2、每位老师在备课写教案时，必需使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中的一条看是否使用规范的语言文字，对此方面做的好的老师的教案给大家观摩，并给老师以嘉奖。 3、切实提高老师的一般话水平，本年度将连续对老师进行一般话培训和使用规范语言文字的培训。 4、定期对老师进行语言文字测试，以检测老师使用规范语言文字的状况。
5、在老师中进行如朗读角逐、演讲、抽读课文等多种形式的一般一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。 6、老师自己要坚持自学，如自学《国家通用语言文字法》，自己跟电视播音员学，听广播学，自练规范字等，并要留好学习笔记。 7、邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提高老师的语言文字水平。 8、组织学校生进行朗诵角逐、讲故事角逐等活动。 9、搞好一般话宣布传达周宣布传达活动。 岗位练兵工作方案2 岗位大练兵是继老师在校本研修的基础上进行的岗位技能的训练。是一次只有起点没有终点的训练活动，更是为了全面提高老师的综合素养和专业力气的强化训练。为了提高自身的教学基本功和专业技能，以我区的老师岗位大练兵活动为契机，经过强化训练，努力提高自己的专业力气和基本素养因此，我结合学校对老师提出的希望和要求，针对自身的状况，制定如下个人岗位练兵方案： 一、认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论水平 新《课程标准》对于我们每一个训练工来说，都是最好的理论学习材料。因此，首先我应当认真学习、研读课标，领悟课标的精神实质。不断思索探究如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进课堂教学。在教学中不断探究，不断
教师岗位练兵工作计划5篇 教师岗位练兵工作计划篇1 练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动，是提升教师专长的，因此在本学年的岗位练兵活动中，我对自己的教学水平发展制定如下计划： 1、强化技能训练 教师的基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习，养成习惯。每月书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次辅导、每月一次教学比武活动，练就自身内功。 2、以课堂教学为突破口，提高教学技能 课堂教学大练兵是岗位练兵活动的，要以课堂教学的改变与创新为着力点。从备课、上课、说课、课后反思及评课等进行练习。以教研组为同步课堂教学创新研讨活动，打好课堂教学关。 3、参加教育科研大练兵，提升自己的科研能力 学校以教育科研为先导，对教师的教学水平发展实施一系列要求：书面分析典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思，撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域实效
4、参加各级教研活动，搭建教师展示的平台 5、以网络教研为主，让岗位练兵步入快车道 积极参加信息技术能力的训练，让网络资源成功为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务 教师岗位大练兵是一项督促教师专业水平发展的有力活动。通过岗位练兵，使得自己得到了一个很好的接受提高教学基本功指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。以后更要扎扎实实地工作和学习把业务学习落实到实处。 教师岗位练兵工作计划篇2 一、指导思想 本学期，我校将以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学习团队为基本单位，开展教师岗位练兵 活动，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改变服务，为促进学生的全面发展服务。 二、工作目标 1、通过开展以教师岗位大练兵活动，进一步提高教师的专业能力。 2、通过开展以教师岗位大练兵活动切实提高课堂教学的有效性。 3、通过开展以教师岗位大练兵活动促进我校持续、稳步发展。 三、内容与措施 我校以岗位练兵的训练内容为重点，以各种研修活动为载体，与
教师岗位大练兵实施方案 教师岗位大练兵实施方案3篇 教师是教育改革的执行者，改革需要人来实施，不是单纯地依靠政策、课程或技术来实现。我们一起看看教师岗位大练兵实施方案么写吧。你是否在找正准备撰写“教师岗位大练兵实施方案”，下面作者收集了相关的素材，供大家写文参考！ 教师岗位大练兵实施方案篇1 本人根据素质教育，以学生的发展不断反思自己的教育教学行为。我以骨干教师的要求严格要求作好骨干教师的带头作用和辐射作用。制定如下计划： 一、指导思想 根据教育局对县骨干教师的精神指示，全面贯彻党的教育方针，推动教育的均衡发展和教育公平。培养骨干教师队伍，充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用、带动全县中小学教师素质的全面提升，全面提高教育教学质量。 二、履行职责 责任心强，严格遵守学校规章制度，按时完成上级和学校安排的各项工作任务。 虚心向他人请教，取长补短，进行教学研讨和提升。 面向全体学生，以人为本，不排斥学困生，善于与学生交流，鼓励学生。 深入理解课程教学改革新理念，注重教学实际操作能力培养，提高自身的学科专业理论水平和教学实践能力。 积极探索实施新课程的教学策略，并及时做好教学反思，切实提高教学能力，在增强教学有效性，向每一堂课要效率，向每个学年要质量。 三、发展目标 1、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，铸就良好的师德模范。 2、更新教育观念，研究课堂教学的基本规律，在教学中积极探索和实践课程的实施能力，提升课堂教学的时效性，不断提高教学质量。 3、树立终身学习的观念，提高教育教学的研究反思能力，发挥骨干教师的辐射引领作用，积极强化参与学科中建设的意识，积极投身教育科研，加强教育教学研究，做创新型的教师。
2023年教师岗位大练兵工作计划教师岗位大练兵活动实施方案优秀5篇 教师岗位大练兵工作计划教师岗位大练兵活动实施方案篇一 一、读书活动目标 以教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》为依据，以新课程标准改革为先导，以学习、研究新课程教材为重点，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高自身创新意识和创新能力为主线，以培养可持续发展能力为根本方向，以提高自身实施新课程能力和教育创新能力，培养专业型、创新型教师为目的，全面提高自身的综合素质。 二、读书活动形式 1、自主学习。读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读市局指定的六本研读专著和教育理论以及学科专业知识等方面的专著。记读书笔记，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 2、坚持积极参加各种培训活动，如学校组织的校本培训，教师进修学校组织的继续教育活动，提高层次，注重在培训中锤炼自己。学习先进的课堂教育教学理论，边学习，边教学，注重用理论指导自己的教学实践，学以致用。 3、小组研讨：平时能把学习先进的教育教学理论、经验，结合学习、听课、听讲座、把自己的观点和看法用文字形式记录下来写出反思和随笔。以教研组、年级组为单位，定期研讨学习体会和教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理的经验等。 4、课题研究：在教学研究的过程中，结合自己申报的省级课题，进行深入的研究，积累经验。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为教师的共同财富，促进本学科教师共同发展。 5、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育理论指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。 三、具体读书安排： 1、20xx.09——20xx.10月 9月学习《给教师的一百条新建议》、《高中新课程教学策略》(卢建国主编广东教育出版社)、《备课新思维》(执行主编：吴永军教育科学出版社) 10月学习《教育新理念》(袁振国著，教育科学出版社)《化学教学最优化研究》(曹洪昌著，人民教育出版社)、《化学问题设计与问题解决》(王祖浩张天若编著，高等教育出版社) 2、20xx.11——20xx.12月 11月学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》(施良方等著，华东师范大学出版社)、《教师专业化的理论与实践》(教育部师范司编著，人民教育出版社) 12月学习《多元智能》([美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社)、《教学组织策略与技术》(执行主编：董洪亮教育科学出版社) 3、20xx.01——20xx.02学年 1月学习《新课程中教师行为的变化》(傅道春编著，首都师范大学出版社)、《教学问题解决方案》(王祖浩金惠文主编广西教育出版社) 2月学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》(施良方等著，华东师范大学出版社)、《教育方法概论》(钟启泉主编，华东师范大学出版社) 、《教学评价方法与设计(执行主编：万伟秦德林吴永军教育科学出版社) 读书让我认识到了教育“三心”的重要性，“平常心”“责任心”“爱心”三者缺一不可，认识到了一节课乃至一个班级成功的基础在于具有强大的凝聚力，因此我要做到⑴尊重热爱学生，
教师岗位大练兵活动方案 教师岗位大练兵活动方案1 为贯彻落实鼓楼区教师进修学校“立足教师基本功，凸显岗位大练兵，促进教师大发展”的工作主题，根据榕教师[]23号文件《福州市教育局关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知》和鼓教[]77号文件《鼓楼区中小学教师岗位大练兵活动实施方案》的精神，结合校情，扎实推进全员教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进我校教育事业又好又快发展，特制定本实施方案。 一、指导思想 以提高教师专业能力为主线，以“信息技术环境下，构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。 二、活动目标 1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。 2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建信息技术环境下，有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。 3、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教育教学质量。 三、基本原则
1、以校为本全员参与 教师岗位大练兵活动是鼓楼区教育改革与发展的客观需求，是进一步推进继续教育和校本教研，有效促进教师专业化成长，全面提升教师整体素质的重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。 2、注重过程强化实效 教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。 立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。 四、途径与内容 我校依据《鼓楼区中小学教师岗位大练兵活动实施方案》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。 1、同伴互助 开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。结合省级“信息技术环境下，课堂教学方式的变革”课题和校“新秀杯”课堂教学比武、校“向新生家长公开教学研讨周”等活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。 2、师徒结对 在专家的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用，加强对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。 3、实践反思
羊昌校务委员会 教师岗位大练兵活动方案 根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）的要求，按照贵阳市教育发展大会精神的要求，为进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进教育发展，实现“教育立市”，羊昌镇以“立足教学基本功，开展课堂大练兵,促进教师大发展”为主题，按照“面向全员、整体推进、以校为本、聚焦课堂、注重实效”的原则,结合镇情,扎实开展教师全员岗位大练兵活动。为确保活动顺利开展，制定实施方案如下。 一、指导思想 以提高教师专业能力和课堂教学能力为主线，以校本研修为载体,开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务,为办人民满意的教育提供优质的师资保障. 二、活动目标 1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，掌握教学设计、课堂教学、说课及反思、听课议课、课件制作、班级管理等岗位技能. 2、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教师对细化课标、优化教学、强化应用等方面的能力，切实提高课堂教学的有效性. 3、通过开展教师岗位大练兵活动，各学校依据《贵阳市中小学教师综合素质提升实施细则》中“贵阳市教师课堂教育教学能力评定标准”开展特色活动和系列活动,形成长期、有效的校本研修机制,进一步提高教育教学质量. 三、活动对象、时间 （一）对象
全镇小学、幼儿园教师。 （二）时间 2014年4月-2015年7月。 四、教师应提高的教育教学能力 1、基本教育教学能力 (1)专业技能:教师应具备的与自己专业相关的能力，如：语文教师的“经典吟诵”、英语教师的口语交际、美术教师的绘画、音乐教师的编排能力等。 （2）教学设计能力：包括教材分析、学情分析、教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计，多媒体教学课件的制作和应用等。 （3）教学实施能力:包括按照教学设计和教学基本规范,组织实施课堂教学,实现教学目标等. （4）教学评价能力：包括听课说课(从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程）；评课议课（运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课做出评析，并提出合理化建议等）。 (5）教学研究能力:包括教学反思，结合课改和教学实践发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究,并撰写论文、研究报告或经验总结等。 （6）其他基本教育能力：如课程开发与资源整合能力、命(审）题的能力、教育信息技术应用、英特尔未来教育应用能力、心理健康教育能力、辅导学生能力等.实验学科教师还应具备实验操作能力、学前教育教师还应具备教玩具制作能力，教师观察指导能力,游戏活动设计能力等. 2、班级管理和活动组织能力 班主任教师在开展学科练兵的同时，要着重练习以下五种能力，提高自己的班主任工作水平.
教师岗位大练兵活动实施方案(总2 页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--
教师岗位大练兵活动实施方案 为了适应我校课堂教学的改革和生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，特制订本实施方案。 一、指导思想 通过考核，促进我校教师掌握扎实的教学基本技能，不断适应课程改革要求，不断提升推进“有效教学”的实践能力，全面提高教师的业务素质，培养学习型、研究性教师团队，促进我校教学质量全面提升。 二、组织机构 学校成立岗位练兵（教学技能大赛）领导小组 组长：王青山 副组长：齐军飞刘二慧 成员: 石治安马锋刘林平孙小平郝海涛 三、活动要求 1、统一思想，提高认识。开展教师岗位大练兵活动，是教师队伍建设的重要内容。应高度重视，服从领导，积极落实，确保大练兵活动顺利开展。 2、积极参与，重在实践。在练兵过程中，要注重突出自主，提倡个性发展，倡导科学分析，寻找制约自身发展的薄弱环节，提高教学能力和工作水平。
3、科学安排，务求实效。要针对工作中存在的薄弱环节，精心安排练兵内容。要科学安排时间与物力，妥善处理工作与练兵的关系，提高活动质量。 4、及时总结，营造氛围。要认真总结大练兵活动的经验做法，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质和一流的工作效能。 四、练兵内容 以提升教育教学能力为核心，组织开展多种内容和形式的岗位大练兵活动。我校教师岗位练兵（教学技能大赛）主要包含以下内容： 1、教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。具体要求：只提供课本和一本教学参考书，每位教师在规定时间内编写一节课完整的教学设计，然后在收集统一评比。 2、课件制作。要求教师运用现代教育技术和课程整合的相关知识，选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。 3、读（师德演讲比赛）。每位选手演讲时间不能超过5分钟。比赛评分采取10分制，具体标准：1)紧扣主题，内容充实，立意新颖（分）；2)表述清楚，语言流畅，声情并貌（2分）；3)声音
小学教师岗位大练兵活动实施方案 教师岗位大练兵活动实施方案 为了贯彻落实《**中小学（幼儿园）教师岗位大练兵活动实施方案》精神，切实加强我校教师队伍建设，进一步提高我校教师专业技能，全面提高教育教学质量，促进学校教育事业又好又快发展，特制定本实施方案。 一．指导思想： 以提高教师专业能力为主线，以进一步构建高效课堂，提升教师实践能力为主题，以教研组、年级组为基本单位，开展基于岗位，基于问题，基于教师发展需求的研究与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力和水平，努力为课程改革服务，为促进学校的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。 二.目标任务 一）通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。 二）通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性
三）通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我校教育事业持续、稳步、健康发展。 三．岗位大练兵的对象和内容 一）岗位大练兵的对象 我校全体教师。 二）岗位大练兵的内容 1、口头表达与书写 口头表达与书写包括普通话、板书、简笔画、硬笔、毛笔。 2、实验操作：包括实验操作的方法和实验技能。 3、教具制作：包括教具的设计、制作和使用。 4、讲授设想：包括讲授目标的确定、讲授重难点和关键点的把握、讲授方法选择与应用，以及讲授进程的设想等。 5、课件制作：包括多媒体教学课件的制作和应用。 6、课堂讲授：开展教师有用课堂讲授达标活动等。 7、说课：包括从理论和实践层面，阐述讲授设想的基本依据和施行进程。 8、评课：包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。
教师岗位大练兵活动方案
羊昌校务委员会 教师岗位大练兵活动方案 根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）的要求，按照贵阳市教育发展大会精神的要求，为进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进教育发展，实现“教育立市”，羊昌镇以“立足教学基本功，开展课堂大练兵，促进教师大发展”为主题，按照“面向全员、整体推进、以校为本、聚焦课堂、注重实效”的原则，结合镇情，扎实开展教师全员岗位大练兵活动。为确保活动顺利开展，制定实施方案如下。 一、指导思想 以提高教师专业能力和课堂教学能力为主线，以校本研修为载体，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为办人民满意的教育提供优质的师资保障。 二、活动目标 1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，掌握教学设计、课堂教学、说课及反思、听课议课、课件制作、班级管理等岗位技能。 2、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教师对细化课标、优化教学、强化应用等方面的能力，切实提高课堂教学的有效性。 3、通过开展教师岗位大练兵活动，各学校依据《贵阳市中小学教师综合素质提升实施细则》中“贵阳市教师课堂教育教学能力评定标准”开展特色活动和系列活动，形成长期、有效的校本研修机制，进一步提高教育教学质量。 三、活动对象、时间 （一）对象
校要定期对班级的常规管理进行评比表彰，并在校内公示，形成良好的评比机制。 六、活动步骤 大练兵活动要以校本研修为主，采用任务驱动、专家指导、专题讲座、案例分析、现场观察、网络研修等多种方式，充分发挥教研活动的作用，按以下步骤开展练兵活动： （一）准备和启动阶段（2014年4-6月） 1、学校要建立各学科教师的练兵活动档案，填写各学科教师的基本信息情况（见附件1），经教导处汇总后，于2014年9月24日前上报校委会。 2、组成由校委会和去教培中心教研员的练兵指导团队，以学科基地为互动练兵基地，发挥网络平台、视频系统的作用，集结（录制）优质资源。 （二）实施和推进阶段（2014年7-12月） 1、任务驱动与专题研修 在学校的统筹指导下，教研组提出练兵计划，立足校本研修活动，加强组内互助，并给予教师、班主任明确的练兵任务，学校审查后执行。 2、练兵成果的生成与交流 聘请区交培中心根据学校的需求，指导学校教师完善自身的教学设计、课堂教学、说课及反思、听课、议课等资料。 3、课堂评价 各学科教师在校内上公开课，学校组织相关人员进行观摩、评课等。 （三）展示阶段（2014年10-12月） 学校要按照“分章节全覆盖”的原则，统筹开展好大练兵的成果展示活动。
2021年小学教师教学技能大练兵活动实施方案 与2021年小学教师教研活动方案 2021年小学教师教学技能大练兵活动实施方案各乡（镇）中心校、县直中小学、乡办中学、子弟校、私立校、县直幼儿园： 师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。加强中小学教师的教学技能训练是提高教师素质的有效途径。当前，我县基础教育正处在均衡教育的上升时期，要进一步推进均衡教育的发展，就必须提高全体中小学教师的基本素质。进一步加强中小学教师教学技能训练与考核，就是要促使全体中小学教师进一步掌握好基本的职业技能，进一步提高全体教师的业务素质，从而进一步推进均衡教育，为进一步提高我县教育教学质量，进一步提高我县的办学水平，全面实现全省一流，全国闻名的教育强县目标奠定坚实的基础。 一、指导思想 以教育规划纲要为指南，以《晋中市中小学教师教学技能大练兵活动的实施意见》为指导，以提高教师专业发展水平和实践能力为目的，积极开展教师教学技能大练兵、大比武活动，以此夯实教师教学基本功，提高教师职业技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。 二、___机构 组长：___县教育局局长 副组长：___县教育局党委书记 ___县政府教育督导室主任 ___县教育局副局长 ___县教育局副局长
___县教育局副局长 ___县教育局纪检书记 ___县教育局工会主席 成员：___ 县教师进修学校校长 ___县教育局人事股股长 ___县教育局教研室主任 ___县教育局普政股股长 ___县教育局成职股股长 ___县教育局信息中心主任 ___县教育局语委办负责人 ___县教育局仪器站负责人 ___县教育局教研室学前教育负责人 各县直中小学校长 各中心校校长 各乡（镇）中学校长 各县直幼儿园园长 办公室主任由王根太兼任。 办公室副主任：___。 三、总体目标 通过宣传发动，在全体中小学、幼儿教师中，开展“诵”——普通话诵读、“书”——规范汉字书写、“作”——教学课件制作和实验操作、“说”——说课、“教”——课堂教学、“评”——课堂观察与评课等六个系列活动，使全体教师认识到教师教学技能对于个人素质提高、学校形象提升、教育品牌创建的重要性，提高培训、自学、自练和考核过关的自觉性，以此促进教师教学技能的提高，树立教师
教师技能训练工作计划 教师技能训练工作计划上学期我们开展了教师舞蹈技能技巧的培训，使广大教师自身的舞蹈技巧、表演素质有了较大的提高，从而更好的服务于幼儿，提高教育教学的整体水平，也突显了我园教师的风采。但教师在创编幼儿舞蹈能力方面较为薄弱,因此本学期为了更进一步的贯彻《纲要》精神，促进我园健康特色的全面发展，我们在确保教科研工作有效开展的同时，我们加强对教师幼儿舞蹈创编技能技巧的培训工作，以优势带弱势的形式，通过座谈、技能大赛中教师普遍存在的现状，掌握教师个体存在的差距，以及教育教学中的教师综合素质的需求，运用园内培训学习的形式开展相应的教师技能培训活动。 一.现状分析 （一）教师队伍的整体优势 1.教师队伍年轻化，平均年龄在30岁左右。 2.教师队伍均是幼师专业毕业，受过三年专业技能的培训学习。 3.园本特色以健康为主线，经常开展丰富多彩的幼儿舞蹈技能技巧的特色展示活动，从而不断提升了教师的专业技能。 4.教师整体通过两学期的培训，技能技巧相对有了一定的提升。 （二）教师队伍个体差异
1教师个体技能技巧存在不均衡、全面，个体之间的差异较大。 2.参与系统的技能技巧的学习机会不均衡。 3.教师个体的兴趣点不同，同项目中技能技巧的表现程度有差异。 4.教师个体对自身的技能技巧没有信心，缺乏主动性。 5.对幼儿舞蹈创编存在盲目性和不规范性。 二.分析原因 通过对我园教师专业技能优、劣的分析，我们认为造成的原因主要有： 1.为老师创造的学习机会不均衡充足。 2.教师自我评价的科学性、合理性不够。 3.与技能技巧相关的继续教育培训学习不够系统。 4.技能技巧突出的骨干教师，师带徒的作用发挥的不够充分。 5.部分教师对职业的卷代感较强。 6、幼儿舞蹈的概念不明确，对幼儿舞蹈的理解不够全面、多样。 三.教师技能技巧培训工作实施计划 针对以上现状分析和教师座谈了解困惑，我们根据本学期时间短，任务重的情况，并结合上学期技能大赛中存在的问题，以园内技能骨干教师承担培训任务的形式，制定相应的培训工作重点，确保教师个体在原有的基础上得到质的提高，从而促进我园健康特色全面发展。 逐月开展有目的、有计划的教师技能培训：
2024年教师岗位技能大练兵个人计划引言： 教师是社会的脊梁和未来的希望，为了更好地履行教育者的职责和使命，我制定了2024年教师岗位技能大练兵个人计划。通过系统的自我提升和专业能力的培养，我将努力成为一名优秀的教师，为学生的学习和成长提供更好的支持和帮助。 一、增强教学技能 1.不断学习教育理论和教学方法：通过参加专业培训、研讨会、读书讨论等形式，不断学习教育方面的新理论和新方法，提高自己对教学的认识和理解。在日常教学中运用到实践当中，不断调整和优化教学方法，提高教学效果。 2.提高教学设计能力：加强对教育教学原理和学科教学大纲的研究，深化对学科知识结构和学生认知特点的理解，熟悉学生学习的规律和心理需求，合理安排课堂教学和学习任务，设计适应各类学生的教学活动。 3.注重教学实践和教学反思：积极参与实践教学活动，积累丰富的实际教学经验，不断总结和反思教学过程中的问题和不足，不断调整和改进自己的教学策略和方法。 二、提升专业素养 1.广泛阅读教育相关文献：通过阅读教育学、心理学、教育法律等方面的著作，了解教育的基本理论和方法，了解教育政策
和教育改革的方向和要求，为自己的教学实践提供理论依据和思路。 2.参与教育研究和课题研究：积极参与学校和地区的教育研究和课题研究，与同行交流和讨论，共同研究和探索教育的发展和改进之路。 3.参加专业组织和职业培训：加入教师专业组织，参与组织的各类活动和研讨会，与同行互动，共同成长和进步。参加各类职业培训，不断提高自己的教育水平。 三、提高个人素质 1.加强教师的职业道德修养：要做到言行一致，以身作则，做学生的模范和榜样，注重自己的形象和言行举止，树立良好的职业形象，在教育岗位上发挥教师的示范作用。 2.提高沟通与协作能力：加强与同事、学生和家长的沟通和交流，善于聆听他人的意见和建议，注重解决问题的合作和协商，增进教师与家长和学生之间的互信和合作。 3.持续学习和自我提升：定期参加各类培训、研讨会和学习班，提高自己的综合素质和专业能力。通过阅读、写作和分享，不断学习和成长，不断提高自己的知识水平和学科素养。 结语： 以上是我的2024年教师岗位技能大练兵个人计划，我会全力以赴地实施计划中的各项内容，不断提升自己的教学能力和素质，为学生的教育和成长贡献自己的力量。我相信，通过这个个
教师岗位大练兵活动个人工作计划(一) 一、指导思想 为了全面提高教师的综合素质和专业能力的强化训练. 为了提高自身的教学基本功和专业技能，以我区的教师岗位大练兵活动为契机,经过强化训练，努力提高自己的专业能力和基本素质。结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况，制定个人岗位练兵计划。 二、具体计划 1、加强学习，提升理论水平 《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索，不断，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。积极参加学校组织开展的专题集中培训和自我学习活动;并在隔周的教研组学习活动中学习相关的教育教学理论。从而提升自己的理论水平。 2、课堂，追求高效教学. 作为教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色, 努力在教学中体现让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境，引导学生主动地学习。设计学生探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究，引导学生在探究中学习，让学生在合作、探究、讨论、质疑中，引导学生勤于思考。使数学课堂充满生命活力，让学生获得必要的数学知识和技能，让学生学会数学的思考，培养学生的创新意识和能力，提高课堂教学质量。 3、利用网络，进行再学习 网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网，有效的利用网络，采撷它山之石更好的为自己服务，为教学服务。在论坛上多发帖、回帖。与名人专家多交流，提升自己的理论和知识水平。 4、不断提升教育科研能力 现在普遍存在两种错误的观念：一是有些教师将教育科研神秘化，认为教育科研高深莫测，那是科研机构、教育专家的事，自己只顾低头拉车，从不抬头看路，遇到问题不思考、不调查、不研究，只凭经验办事，用一成不变的方法处理不断变
学校青年教师岗位大练兵活动方案_计划方 案 学校青年教师岗位大练兵活动方案 为有效落实“活跃课堂、提高质量、培养骨干、专业成长”的培养策略，引导教师在教学实践中遵循教育规律，提高课堂教学的有效性，提升课堂教学效益，促进教师专业发展，完善骨干教师后备力量培养和选拔机制，特制定本活动方案。 一。指导思想 以科学发展观为指导，以提高教师教育教学水平为重点，以
教师专业成长、提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和操作方法。通过课堂教学大比武活动，激励全校教师积极开展课堂教学改革，创新课堂教学，构建有效课堂教学，从而促进教学质量的提高，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，促进教师专业化发展，推进学科建设步伐，全面提高教师课堂教学水平。 二。领导小组 ＸＸＸ 三。参赛对象
全校35周岁以下（1978年1月1日以后出生）的小学公办教师及过渡合同教师。（近三年内参加过市级比赛获奖的老师及上一届的“十佳”青年教师鼓励参加。） 四。参赛组别、内容 分为语文、数学、综合三个组，以现实施教科书为准。 五。活动程序
整个比赛活动分为两个阶段进行 第一阶段：2013年3月8日，参赛老师按规定的内容自选课题撰写好片断教学设计，后集中分组进行现场片段教学（时间为15分钟），评选后按从高分到低分排序，评选出5名优胜者进入第二阶段课堂教学及教学反思的比赛…… 第二阶段：2013年3月14—15日，参赛老师进行课堂教学，并在课后进行教学反思（时间为20分钟），按综合得分从高分到低分排序，评选出语、数、综合学科各一名老师参加镇教学大比武活动决赛。
课堂大练兵学习计划 【篇一：课堂大练兵个人学习计划】 《课堂大练兵》活动个人学习计划 为促进教师个人教育教学技能的全面发展，有效提高课堂教学质量，上级领导安排了课堂大练兵，本人根据实际情况，特制订以下课堂 大练兵的具体实施计划。 一、指导思想 以实施素质教育为宗旨，以课堂教学为重点，扎实开展整体推进、 不断改进教学方法，优化课堂结构，提高教学质量。 二、目标任务 1、以课堂教学为核心，积极学习《数学课程标准》：探索有效教育教学方法，设计有效教案，实施有效课堂，行进有效的批阅作业等 研究，进一步提高课堂教学能力。 2、通过“教学大练兵活动”，建立提高个人素质、提高教学技能的长效机制，全面提高教育教学质量。 三、总体安排 1、认真研读《数学课程标准》。由于时间比较紧迫，我必须充分利用课余时间，认真研读《数学课程标准》，第一遍略过，，第二遍 仔细研读，并做批注。 2、学习心得。通过研读《数学课程标准》，我应该把理论运用到实践上。就自己目前所认识的课标，回想自己的课堂，有哪些好的做法，以及不足进行反思，写一篇学习心得体会。 3、同事研讨。经过自己的两边研读后，对课标有个大概和整体的认识。就自己批注的问题，和同事交流研讨，把一些好的教育教学 方法，运用到自己的课堂上，多运用，多反思，在实践中提高自己 的教育教学水平。 4、准备材料。我现在任三年级数学老师，因此，认真研究教材，准备一份关于三年级数学的教学设计、说课稿、教学反思，并以书面 的形式打印。 5、加强阅读。通过此次大练兵活动，我应该规划好自己的时间。在以后的生活中，要多阅读一些有关教育教学的专著，不断更新教育 理念，提高教学能力。
专业教师技能比赛工作计划5篇 专业教师技能比赛工作计划精选篇1 今年是全省教学质量年，我科组将深入学习教育教学理论，积极开展教育课程改革，全面推进素质教育，抓好常规教学，加强教学研究工作，向教研要质量。主要工作和措施如下： 一、教学常规工作 要求本科组教师制定教学工作计划。课堂教学体现学生的主体地位，提高常规课堂教学实效性，讲究课堂效率。按照学校要求，每5个周进行一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织教师做好月考评卷工作，毕业班教师做好备考复习工作。 二、推广语文教学中好的做法 课前，让学生说一些名句名篇，教师做点评;早读或课前，检查学生背诵课文情况;课后，要求学生写周记，教师做检查。 三、教研活动 每星期举行一次教研活动。同年级教师集体备课，听课交流。设立年级备课组长：初一年级张海生、初二年级彭安炳、初三年级林书健、高一年级王维、高二年级王辞冬、高三年级陈英敏。开展校内公开课，第二次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课，第二次月考后陈程程上公开课。南片区教研活动，朱丹花上观摩课。 四、培养青年教师 以年级为单位，初一年级张海生带领林翠，初二年级彭安炳带领朱丹花，初三年级林书健带领卢娜，高一年级王维带领吴荣，高二年级王辞冬带领黎燕妃，
高三年级陈英敏带领冯玉婷。形成传帮带模式，建立师徒关系，互相多听课交流，促进青年教师更快更好成长。 五、指导学生 对学生开展丰富多彩的学习活动。指导学生开展研究性学习，做到有课题、有组织、有计划。开展征文比赛活动，丰富学生业余生活。 专业教师技能比赛工作计划精选篇2 指导思想： 本学期小学语文教学研究继续以课程改革实验为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点，加强教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，强化服务意识、创新意识、效率意识，切实发挥“桥梁纽带”和“专业引领”的功能，努力提高我市小学语文教学质量。 工作重点： 1、继续强化学习意识 通过多种形式与途径深入学习《语文课程标准》及其他教育教学理论，真正转变教学理念。尤其要组织语文教师认真学习课程标准中总目标及年段目标，明确小学语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢。 2、积极探索朴素而有效的课堂教学 在前几年教学研究的基础上，继续深入课堂教学的改革，切实改进教学行为，以提高小语课堂教学效益为根本，优化教学目标、教学过程，提高教学质量，努