我们调查的是纸张报告。众所周知，同学们浪费最严重的就是纸。“每2秒钟，就有一片足球场大小的森林从地球上消失，每10棵被砍伐的树木中，就有4棵被加工为纸浆。我国的森林覆盖率只有世界平均值的1/4，据统计，我国森林在10年间锐减了23%，可以采伐的积蓄量减少了50%。
如果我们204中队32人，每人每天浪费一张纸，一年365天浪费多少张纸？如果每个中小学生每天撕一张纸，全国的中小学生每天浪费的纸需砍倒23500棵大树！
我们小组做的是水资源调查。我们小组同学发现同学们下课洗手的时候，水龙头开得很大很大，而且洗完后不拧紧水龙头，在家中大人也一样洗手洗菜的水就白白流走了。水并不是取之不尽，用之不竭的，一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里可以浪费到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给一个人的生活所需。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；“哗哗响的大水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。
我们第四小队对学校课间操浪费电能资源现象作了为期2周的调查,结果汇总如下:
共有班级：个；课间操长期不关灯班级：个；共有灯数：盏；两周不关灯盏次：；每灯功率：瓦；每盏灯浪费时间：5小时；浪费总电量：度；浪费资金：元。
从以上不难看出我校有12个班级,共有盏灯,其中课间操长期不关灯的班级占总数的一半,两周里就有盏次没有关,在我校内类似于这样的情况到处可见,只是课间操浪费电能现象比较严重和突出。照这样下去会给学校带来比较大的损失,一年下来光是在课间操浪费电能资源就消耗度电,拨出资金元。如果我们把这笔钱用来捐助"希望工程"就能帮助个失学儿童. 我们可以联想一下,如果当阳所左右的学校平均每学校因课间操不关灯浪费元，则全当阳一年就浪费万，那么全国的所有学校都如此下去,后果有怎样？
勤和俭
从前，有一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。
相传他临终前，曾把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要照这两个字去做。”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。
老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷丰登。然而他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将馒头吃两口就扔掉，没过多久，家里就没有一点余粮了。
老二自从分得半块匾后，也把“俭”字放在屋内，却把“勤”字忘到九霄云外。他疏于农事，每年收获不多。虽然一家省吃俭用，也难以持久。这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也。
他俩情急之下扯下字匾，将“勤、俭”二字踩碎在地。这时候，突然有纸条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起—看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满!”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿!”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。吸取教训以后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫妻室儿女，此后日子过得一天比一天好。
家乡的养殖业 中卫市第二小学 孙玉芹 同学们，当我们喝着香喷喷的牛奶、甜甜的蜂蜜，吃着美味的鸡鸭鱼肉、河虾湖蟹的时候，你有没有想过，这些东西是从哪里来的？这些都是我们生活中的养殖产品，同学们是否知道这些美味的食物在进入农贸市场之前是如何养殖的呢？ 5-1(略) 5-2(略) 5-3(略) 5-1出示羊牛鸡禽畜类图片 5-2出示驯养的野生动物图片 5-3出水产动物图片 我知道的养殖的动物有哪些？ 【我是小小观察员】 1、 家乡都养哪些动物呢? 5-4（略） 5-5（略） 5-6（略） 5-4出示农村喂鸡图片 出示养殖厂养兔子图片 养家畜多的图片如有鸡、鸭、鹅或牛、羊等
5-7出示江南打鱼图片 5-8出示宁夏盐池滩羊图片或中卫种山羊基地图片 2、我观察到的动物的生活习性有哪些 我们可以通过上网查询动物的生活习性，还可以观察自己家里的动物的习性，我们还可以走进大型养殖场进行调查研究……（可以画图，画出上网、观察的图片） 温馨提示:去大型养殖我们要准备什么呢?动物安全要禁止闲杂人员进入饲养场，所有人员进养殖场都必须经淋浴更衣后方可进入，进入厂区的物资必须经过“甲醛+高锰酸钾”熏蒸消毒。进入养殖场人员要经过换鞋、喷手消毒后可进入。 5-9（略）5-9出示小学生一起走进养殖厂图片 【我是小小调查员】 “走进养殖场的活动方案”
调查表（2） 家禽食物调查表 调查人：调查时间：月日----- 月日 调查表（3）
5-10（略）5-10出示学生在养殖厂调查的图片（有询问、自己观察、记录等形式的图片几张） 【我是小小建议员】 同学们调查的都很全面，从这些调查报告中你们发现了什么？ 我的建议： 【资料库】 生态养殖：是一种以低消耗、低排放、高效率为基本特征的可持续畜牧业发展模式。 为什么生态养殖是未来养殖业最大的趋势？ 1、生态养殖和食品安全存在着直接的关系。动物滥用抗生素，重金属超标添加剂，造成动物机体内药物残留严重超标，危害社会，危害人类，（就现行情况危害最少3代人） 2、环境污染越来越严重。（自2005年起，养殖业污染就成为仅次于工业污染的第二大污染源，规模化牧场最为严重） 3、养殖压力越来越大，疫病越来越重，人畜共患病增加，细菌变的超级耐药，养殖业主束手无策，带来了很大的精神压力、和经济损失。 生态养殖新模式 示例图一
大班数学《小小调查员》 大班数学《小小调查员》 活动目标： 1.引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清10以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。 2.鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。 3.通过小组合作，体验成功的快乐。 活动准备： 1.经验准备：幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。 2.物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1张、写生板，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。 活动过程： 一、创设问题情境，激发幼儿学习的兴趣。 1.组织幼儿玩各种体育运动器械。 2.小朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流） 3.这些运动器械的数量是多少呢?请你去调查一下它们的数量。 二、小组合作，提炼出按对计数的方法。 1.提出合作要求。 两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动器械，数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录在运动器械的下面。 2.幼儿合作，数数记录。 3.交流：（把幼儿的统计表贴在黑板上）谁愿意来介绍一下。你记录的是哪两样运动器械，它们的数量是多少？
交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。 三、再次调查，巩固按对计数方法。 今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3种喜欢的器械进行调查记录。 1.互相交流调查结果，集体验证和统计。 2.集体说说统计的结果。 通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？ 四、拓展延伸。 1.小朋友们很棒！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动器械的数量。其实在我们生活中需要用一对一对来数的物品还有很多，小朋友看一看我们周围有哪些需要一对一对来数的物品？ 2.小朋友用今天学到的按对计数的方法去数一数家里需一对一对数的物品，并记录下来，明天带过来贴在展示墙上，大家互相看看，讲讲。
教育活动实施表 活动时间实施者班级幼儿人数 活动名称小小调查员（中班）重点领域科学·数学 活动目标1．知道可以用多种形式表示物体数量的多少。 2．巩固对数字1~10的认识。 3．能积极参与调查活动。 调整 活动准备物质准备： ·教具：数字卡片1~10，大图标1套（10张），内容可以是班级里的桌椅、餐桌、书柜等。 ·学具：调查表、画板、勾线笔人手一份，和大图标相应小图标若干。 活动过程 教师组织策略幼儿行为预设 一、看数字卡片做动作。 1.教师：我们来和数字朋友做 个游戏吧，看看我手中的数字卡片 是几，我们就做几下动作。 2.教师分别出示数字卡片 1~10，幼儿根据卡片上的数字，手 口一致的拍手或做其他动作（如： 拍腿、拍肩、跺脚等）。 二、调差活动室里的物品。 1.教师：动物幼儿园的小动物 们今天也玩儿了一个数数的游戏， 它们把教室里的许多东西都数了 数，并且记录下来了，每个小动物 用的方法都不一样：小猪用的是 “·”，小狗用的是“|”，小猫 用的是“△”。小鹿老师看见了， 笑眯眯地对它们说：“你们真能干！ 真会动脑筋！”小朋友，你们听到 动物们都用了哪些方法来记录的 吗？ 2.幼儿说一说，教师把小动物 的记录方法写在黑板上。 3.介绍调查内容，讨论记录方 法。教师：今天我们也来数一数我 们班教室的东西好吗？要数哪些 东西呢？（教师出示大图标，幼儿 说一说上面有什么。）除了刚才小 动物用到的方法，你还会用什么和 它们不一样的方法来记录呢？ 4.提出记录要求。教师：因为 教室里的东西很多，每个小朋友可 以选择4样自己喜欢的物品去调 查，将你要调查物品的小图标贴在 前面的小格子里，将你调查的结果 （具体的数量）填在后面的格子 里。请大家先想好要调查哪些物 品。 5.幼儿进行调查，在“小小调 查员”的调查表上做相应的记录。 三、总结。 1.将幼儿调查的结果和记录
《我是小小调查员》综合实践活动设计 背景分析： 保护眼睛，预防近视，是关系到每个小学生切身利益的事情。为了引起同学们的重视，让更多的人了解近视的危害，懂得如何预防近视，开展这次研究性学习。 研究性学习是综合实践活动的一项重要内容，它在教师指导下，通过各种主题活动，培养学生进行研究性学习的能力的学习活动。 教学目标： 1. 使学生从整体上了解调查问卷的基本构成、与设计程序与运用价值； 2. 指导学生掌握调查问卷设计的原则、要领与技巧； 3. 学生在合作过程中获得感悟和情感升华，培养学生分析和解决问题的能力 4. 学会与他人交流与合作，形成良好的人际关系。 教学重难点：调查问卷的组成；调查问卷主要问题及答案的设计； 调查问卷的数据统计、分析及调查报告的撰写； 课前准备：学生搜集青少年近视的原因资料； 对学生进行一次课外阅读情况的调查，并统计数据，进行分析，所用调查问 卷再发回学生手中；
课时安排： 第一课时：设计调查问卷。 了解调查问卷的组成及特点，以青少年近视的原因为主题设计调查问卷。 [组长综合各个小组设计的问题，形成一份全面细致的调查问卷，并对级部内的学生进行问卷调查，并做好数据统计。] 第二课时：分析调查数据。 出示各个原因的数据，分析个体视力水平及群体视力低下与各个原因之间的关 系，从而得出导致近视高发的主要原因。 第三课时：撰写调查报告。 教学过程（第一课时）： 一、谈话导入 同学们，孙老师虽然和大家的相处时间不长，但是我知道，同学们中有人特别喜爱读课外书，有人经常写读书笔记。 老师是怎么知道的呢？对，这些数据就来源于课前老师对大家做的问卷调查。 老师还知道，喜欢作文书的有x 人，童话的有人，愿意看小说的有x 人，喜欢读漫话和诗歌的分别有。根据这个信息，学校图书室就可以多购买一些适合同学们阅读的xx 类读物了。
大班数学：《小小调查员》 大班数学《小小调查员》 活动目标： 1.引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清10以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。 2.鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。 3.通过小组合作，体验成功的快乐。 活动准备： 1.经验准备：幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。 2.物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1张、写生板，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。
活动过程： 一、创设问题情境，激发幼儿学习的兴趣。 1.组织幼儿玩各种体育运动器械。 2.小朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流） 3.这些运动器械的数量是多少呢?请你去调查一下它们的数量。 二、小组合作，提炼出按对计数的方法。 1.提出合作要求。 两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动器械，数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录在运动器械的下面。 2.幼儿合作，数数记录。 3.交流：（把幼儿的统计表贴在黑板上）谁愿意来介绍一下。你记录的是哪两样运动器械，它们的数量是多少？ 交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。 三、再次调查，巩固按对计数方法。
今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3种喜欢的器械进行调查记录。 1.互相交流调查结果，集体验证和统计。 2.集体说说统计的结果。 通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？ 四、拓展延伸。 1.小朋友们很棒！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动器械的数量。其实在我们生活中需要用一对一对来数的物品还有很多，小朋友看一看我们周围有哪些需要一对一对来数的物品？ 2.小朋友用今天学到的按对计数的方法去数一数家里需一对一对数的物品，并记录下来，明天带过来贴在展示墙上，大家互相看看，讲讲。
幼儿园我的“个人小档案”教案 【活动目标】 1、通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。 2、通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。 【活动准备】 1、档案记录表人手一份;铅笔一人一支。 2、每位幼儿自带一张一寸照片;彩色水笔若干。 【活动过程】 一、谈话：我的喜好。 1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好; 师：今天我和大家在一起玩，真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗? 2、教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容： 师：你最喜欢的人是谁?你最喜欢做的事情是什么?你最喜欢玩什么?…… 二、制作“个人小档案”。 1、师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢?(幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法) 2、出示教师事先制作好的一份“个人小档案”，引导幼儿观察： 你知道它们分别代表什么意思吗? ②教师介绍每幅图画所代表的含义。
③师：你们想不想也为自己制作这样一份“个人小档案”? 3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的“个人小档案”。 4、制作好“个人小档案”的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。 三、游戏：小小调查员。 1、教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。 玩法：幼儿当“调查员”，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行“调查”，看一 看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。 2、围绕调查结果组织幼儿进行讨论。 ①你有没有找到和别的小朋友一样的地方?还有没有不一样的地方? ②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友? 四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为他们制作小档案。 1、师：你们还想为其它人制作小档案吗?(幼儿自由发言) 2、师：以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他一定会非常高兴的! 五、教师和幼儿一起将制作好的“个人小档案”布置在班级合适 的地方。 【活动延伸】 引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案，激发幼儿了解、探 索他人的兴趣，进一步增进幼儿与他人之间的了解。
幼儿园中班社会优质课教案：小小调查 员 活动目标 1．通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。 2．通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。 活动准备 1．档案记录表人手一份；铅笔一人一支。 2．每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔若干。 活动过程 一、谈话：我的喜好 1．以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好； 教师今天我和大家在一起玩，真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗? 2．教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容：教师：你最喜欢的人是谁?你最喜欢做的事情是什么?你最喜欢玩什么?…… 二、制作“我的小档案” 1．教师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样
一个人一个人地听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢?(幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法) 2．出示教师事先制作好的一份“小档案”，引导幼儿观察： 、偬嵛剩荷厦嬗行┦裁?SPANlang=EN-US?你知道它们分别代表什么意思吗? ②教师介绍每幅图画所代表的含义。 ③教师：你们想不想也为自己制作这样一份“小档案”? 3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的“小档案”。 4、制作好“小档案”的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。 三、游戏：小小调查员 1．教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。 玩法：幼儿当“调查员”，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行“调查”，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。 2．围绕调查结果组织幼儿进行讨论。 ①你有没有找到和别的小朋友一样的地方?还有没有
小小观察员：（）年（）班（）
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《我爱爷爷、奶奶》 执教老师：陈埭镇龙林中心小学余智英 指导老师：陈埭镇龙林中心小学张燕燕 教学目标： 根据《品德与社会课程标准》和对教材的理解，并结合三年级学生的实际情况，我从情感态度价值观、能力和知识三方面出发，将本课的教学目标定为以下三点： （1）了解爷爷、奶奶曾经和正在为家庭、为社会做出的贡献,从而增进对他们的尊敬和孝敬之情。 （2）培养学生搜集和交流信息的意识与能力。 （3）让学生知道了解尊老、爱老、孝老是中华民族的传统美德，并学会用实际行动来表达对老人的爱。 教学重难点： 重点：知道尊老要从尊重身边的老人做起，并主动为老人做些力所能及的事情。 难点：学生由于年龄较小而对老人的过去了解不多，对老人的需要也不太理解。 教学准备： 学生方面：（1）完成课前小调查和小小观察表（2）搜集爷爷（奶奶）年青时的故事 教师方面：（1）课件和相关情境的道具（2）准备邀请函，邀请部份爷爷（奶奶）参与课堂 教学过程： 一、激趣导入 1、师生谈话 2、亲子游戏（找一找我的爷爷、奶奶） 二、情感激发
活动1：夸一夸(爷爷、奶奶年轻时最自豪的事) 活动2：交流课前的观察表 （通过夸一夸及交流课前的观察表，让孩子们经历搜集、交流、展示的过程，让他们进一步了解自己的爷爷、奶奶，在观察、了解、交流、思考之后使他们产生尊要、爱老的情感需求。） 活动3：故事激情（讲背爷爷去上学的故事） （榜样的力量是无穷的，在学生产生尊老、爱老、孝老的情感需求之后，用榜样的力量给孩子一定的暗示和情感激发，这样对孩子来说是很有感染力的。）三、情到深处自然浓（以重阳佳节为契机，引导孩子们表达对爷爷、奶奶的 爱，并付诸行动。）
大班数学《小小调查员》教学设计Teaching design of small investigator for larg e class mathematics
大班数学《小小调查员》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清10以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。 2.鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。 3.通过小组合作，体验成功的快乐。活动准备： 1.经验准备：幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。 2.物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1张、写生板，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。活动过程：一、创设问题情境，激发幼儿学习的兴趣。 1.组织幼儿玩各种体育运动器械。 2.小朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流） 3.这些运动器械的数量是多少呢?请你去调查一下它们的数量。二、小组合作，提炼出按对计数的方法。 1.提出合作要求。两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动器械，数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录在
运动器械的下面。 2.幼儿合作，数数记录。 3.交流：（把幼儿的统计表贴在黑板上）谁愿意来介绍一下。你记录的是哪两样运动器械，它们的数量是多少？交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。三、再次调查，巩固按对计数方法。今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3种喜欢的器械进行调查记录。 1.互相交流调查结果，集体验证和统计。 2.集体说说统计的结果。通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？四、拓展延伸。 1.小朋友们很棒！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动器械的数量。其实在我们生活中需要用一对一对来数的物品还有很多，小朋友看一看我们周围有哪些需要一对一对来数的物品？ 2.小朋友用今天学到的按对计数的方法去数一数家里需一对一对数的物品，并记录下来，明天带过来贴在展示墙上，大家互相看看，讲讲。 -------- Designed By JinTai College ---------
我是小小调查员
走进农贸市场 活动1我是小小调查员 教学目标： 1．通过调查，初步了解自己家附近的农贸市场规模、设施、布局、环境等一些状况，感受家乡农贸市场日新月异的变化。通过调查与统计，能够对现在的农贸市场提出一些合理化的建议。 2．感受家乡农贸市场里的热闹及菜蔬品种的丰富，会按蔬菜柜台、水产柜台和家禽柜台等把菜分类。通过买菜实践，学会合理文明买菜。3．通过逛逛农贸市场，调查相关情况，提高学生收集、处理信息的能力。 课前准备 1．让学生跟着爸爸妈妈去附近的农贸市场逛一逛，向爸爸妈妈讨教买菜的经验，尝试着买一家人一顿中餐的菜。（鱼、黄瓜、肉等） 2．仔细观察农贸市场的布局，物品的种类，摆放的规律等。 3．通过实地调查，完成下面的调查报告。
4．向自己的长辈了解以前的农贸市场设施、环境以及服务等并与现在的农贸市场作比较，感受它的进步与发展。 教学过程： 一、调查汇报以前的农贸市场 师：经过前几天的调查，你一定知道了爷爷奶奶以前到哪里去买菜的，你能从在哪里，那里的环境怎么样，那里的菜多多不多，服务态度好不好这些方面来讲就更好了。 预设：从不方便、不卫生、品种少，服务态度差等几方面谈一谈。 师总结：是呀，那时爷爷、奶奶、外公外婆最常见的市场是这样的：大街小巷拎着菜篮的大娘在随处叫卖，树荫下挑着菜担子的大嫂大声招呼着，马路边推着三轮车、开着拖拉机的大叔大伯们高声吆喝着。正因为
在这些菜农随处叫卖所以我们随处就可以看到垃圾乱扔、污水随流、蚊蝇飞舞。 二、对现在农贸市场的调查与了解 1.对现在农贸市场的感受 师：旧的不去，新的不来，随着我们生活水平提高，生活的环境也越来越舒适，如果你们跟爸爸妈妈去农贸市场买过菜，就一定长了不少见识，请你说说对现在农贸市场的感受。 2．操作实践： 听说市场管理所打算从你们当中招聘几位小小管理员，你想去应聘吗？那下面我就请你们进入有心人训练营，看看哪些同学能通过考验，成为光荣的小小市场管理员。 （1）进入第一个训练营：给菜归类
走进农贸市场 活动1我是小小调查员 教学目标： 1．通过调查，初步了解自己家附近的农贸市场规模、设施、布局、环境等一些状况，感受家乡农贸市场日新月异的变化。通过调查与统计，能够对现在的农贸市场提出一些合理化的建议。 2．感受家乡农贸市场里的热闹及菜蔬品种的丰富，会按蔬菜柜台、水产柜台和家禽柜台等把菜分类。通过买菜实践，学会合理文明买菜。 3．通过逛逛农贸市场，调查相关情况，提高学生收集、处理信息的能力。课前准备 1．让学生跟着爸爸妈妈去附近的农贸市场逛一逛，向爸爸妈妈讨教买菜的经验，尝试着买一家人一顿中餐的菜。（鱼、黄瓜、肉等） 2．仔细观察农贸市场的布局，物品的种类，摆放的规律等。 3．通过实地调查，完成下面的调查报告。
4．向自己的长辈了解以前的农贸市场设施、环境以及服务等并与现在的农贸市场作比较，感受它的进步与发展。 教学过程： 一、调查汇报以前的农贸市场 师：经过前几天的调查，你一定知道了爷爷奶奶以前到哪里去买菜的，你能从在哪里，那里的环境怎么样，那里的菜多多不多，服务态度好不好这些方面来讲就更好了。 预设：从不方便、不卫生、品种少，服务态度差等几方面谈一谈。 师总结：是呀，那时爷爷、奶奶、外公外婆最常见的市场是这样的：大街小巷拎着菜篮的大娘在随处叫卖，树荫下挑着菜担子的大嫂大声招呼着，马路边推着三轮车、开着拖拉机的大叔大伯们高声吆喝着。正因为在这些菜农随处叫卖所以我们随处就可以看到垃圾乱扔、污水随流、蚊蝇飞舞。
二、对现在农贸市场的调查与了解 1.对现在农贸市场的感受 师：旧的不去，新的不来，随着我们生活水平提高，生活的环境也越来越舒适，如果你们跟爸爸妈妈去农贸市场买过菜，就一定长了不少见识，请你说说对现在农贸市场的感受。 2．操作实践： 听说市场管理所打算从你们当中招聘几位小小管理员，你想去应聘吗？那下面我就请你们进入有心人训练营，看看哪些同学能通过考验，成为光荣的小小市场管理员。 （1）进入第一个训练营：给菜归类 师：眼尖的你在农贸市场看到那些农产品？看视频说一说。（学生看视频抢答）
我是小小调查员 今天，科学课上老师给我们布置了一项调查任务。我们小组就合作去新华书店调查，内容是人们喜欢看什么书？ 我们正在讨论的兴头上呢，老师告诉我们要把调查的内容记录在本子上。于是我们就进行了分工。 我们选择的地点是新华书店，内容是看看平时人们最喜欢在里面挑选什么书。本来我们准备明天去的，有的说明天有辅导课，有的说要写作业，有的说想出去玩。好吧，每个人各种各样的理由说得我们心服口服。于是我提议放学后就去做这一项调查。全体一致通过。 我大概看了看，其他小组记数的方法。有的画圆圈，有的画小棒，我的是写“正”字。 放学后，我就箭一般的冲向图书馆。到了门口，我快速的寻找着我的队员。但除了组长到了外，没见其他人。我俩等了好长时间他们才慢慢的一个个的到了。他们可真的像蜗牛的速度，等得我俩就火烧眉毛了才来。 我们六个成员进行了简单的分工。四人先在一楼，我和何XX到二楼去做调查。二楼的人不是太多，但琳琅满目的书看得我们眼花瞭乱。 调查说起来简单但做起来却不是容易。因为我们得寻找目标。而且有的人不一定配合。当然大多数人还是很配合的。而且我的老爸在那儿看书，竟然有四个组员都向他进行了调查，包括我。老爸很配合，
每次都耐心的回答：喜欢看文学方面的书，还喜欢旅游和教育类的书。他的配合也带动了旁边的人，他们几个都很好的回答了我们的调查。 我有时调查的是目不转睛看书的人，有时是聚精会神在挑书的人。我调查的结果是：有的人喜欢历史类的的书，有的喜欢名人故事类的书，有的喜欢儿童类的书……可真是千奇百怪，各不相同。但这也正说明了书店的书是丰富多彩啊。 由于我们进行了分工合作，所以调查的速度很快。我们几个凑在一起后，对结果进行了统计，然后登记归类。就完成了任务。我们也有时间挑选自己喜欢的书看一会儿了。 这一次调查让我说到了许多以前不知道的东西。第一就是分工合作。这样才能很好的快速完成工作。第二就是大胆和细心，这样才能保证完成好工作。第三就是学会总结，得出结论，才能完成最终的目标。第四是我知道了人们喜欢看哪些书。第五是锻炼了自己的调查和分析等能力。 合作、认真、细心、总结……原来调查员的工作我也能做好。下一次我还会做下去的。
我们调查的是纸张报告。众所周知，同学们浪费最严重的就是纸。“每2秒钟，就有一片足球场大小的森林从地球上消失，每10棵被砍伐的树木中，就有4棵被加工为纸浆。我国的森林覆盖率只有世界平均值的1/4，据统计，我国森林在10年间锐减了23%，可以采伐的积蓄量减少了50%。 如果我们204中队32人，每人每天浪费一张纸，一年365天浪费多少张纸？如果每个中小学生每天撕一张纸，全国的中小学生每天浪费的纸需砍倒23500棵大树！
我们小组做的是水资源调查。我们小组同学发现同学们下课洗手的时候，水龙头开得很大很大，而且洗完后不拧紧水龙头，在家中大人也一样洗手洗菜的水就白白流走了。水并不是取之不尽，用之不竭的，一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里可以浪费到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给一个人的生活所需。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；“哗哗响的大水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。
我们第四小队对学校课间操浪费电能资源现象作了为期2周的调查,结果汇总如下: 共有班级：个；课间操长期不关灯班级：个；共有灯数：盏；两周不关灯盏次：；每灯功率：瓦；每盏灯浪费时间：5小时；浪费总电量：度；浪费资金：元。 从以上不难看出我校有12个班级,共有盏灯,其中课间操长期不关灯的班级占总数的一半,两周里就有盏次没有关,在我校内类似于这样的情况到处可见,只是课间操浪费电能现象比较严重和突出。照这样下去会给学校带来比较大的损失,一年下来光是在课间操浪费电能资源就消耗度电,拨出资金元。如果我们把这笔钱用来捐助"希望工程"就能帮助个失学儿童. 我们可以联想一下,如果当阳所左右的学校平均每学校因课间操不关灯浪费元，则全当阳一年就浪费万，那么全国的所有学校都如此下去,后果有怎样？
《小小调查员》教学案例 教材分析：《小小调查员》是苏教版初中信息技术教材第四章《数据统计与分析》的第一课的学习内容。知识点主要包括学会设计调查问卷收集数据、初步认识Excel二个方面。内容含量比较丰富，所以分为两课时。《小小调查员》为第一课时，侧重于调查的设计与数据收集。 学情分析：教学对象是七年级的学生，该校学生基础较好，学习能力强。学生基本都是寄宿生，熟悉校园生活。 【重点难点】： 本节课的重点是让学生通过一个小调查，体会数据收集与处理的一般过程，难点是1.了解调查活动的步骤与顺序2.学会设计调查内容。 【教学目标】 1．了解调查活动的步骤与顺序。 2．学会设计调查内容，收集数据。 3. 会打开Excel文件，保存文件。 【教学过程】 一、创设情境 师：（展示幻灯片1 贺新年图片），元旦节咱们二中有没有举办什么庆祝活动？ 生：举办元旦庆祝晚会。 师：老师在咱们二中的网站上发现了几张照片和大家一起分享一下。 师：（展示幻灯片2、3、4 二中元旦晚会的相关图片）咱们学校教职工元旦晚会在哪里举办的？ 生：抢着说——学校食堂。 二、问卷调查 师：看到咱们二中的食堂又大又整洁，老师想到一个很实际的问题——今天中午在哪里吃饭呢？咱们食堂的饭菜好不好吃？ 生：…… 师：有的同学说好吃，有的同学说不好吃，老师都犯糊涂了，（展示幻灯片5 食堂满意度调查表.doc）老师把自己想知道的问题全部都列出来了，现在要麻烦同学们填一下这个问卷调查。 1、食堂饭菜的味道( ) A好 B一般 C不好 2、你喜欢在食堂用餐吗( ) A喜欢 B一般 C不喜欢 3、菜类卫生状况( )
A干净清楚 B一般 C有点碍眼 4、菜类更新状况( ) A经常更新 B还算可以 C没有变化 5、菜类价格情况( ) A便宜 B正常 C偏高 6、饭菜保温情况( ) A热 B正好 C冷 7、饭菜量足不足( ) A足 B正好 C不足 生：填写问卷。 师：现在调查问卷同学们已经填写好了。接下来我们还需要做什么事情？ 生：汇总数据。 师：对，我们怎样能够又快又好得把调查结果统计出来呢？ 生：让小组长统计…… 师：俗话说人多力量大，老师希望每个组能有一个小组长能帮忙统计数据，愿意的同学请伸出你们的小手！ 生：举手。 师：（选定每组小组长）在这么多问题中，老师最想知道的是饭菜的味道。现在有请每组小组长在各自小组内进行统计，注意只要统计第一道题目答案，然后把汇总结果分别写在黑板上。我们四个小组比一比赛一赛。看哪个组最快得出结果。时间5分钟生：调查统计汇总 板书： 第一组第二组第三组第四组 好 2人好3人好8人好7人 中 7人中9人中 3人中3人 差 4 人差0人差 1人差1人 共 13人共12人共12人共11人师：第四组的小组长第一个完成任务，让我们给他一点掌声鼓励一下。（鼓掌）当然其他组的同学也完成的非常不错。现在统计结果已经出来了，下面有请这个小组长发表“获奖感言”——根据这个统计结果作一个小小的总结。 生：我们班一共有48个同学，其中有20人觉得饭菜口味好，22人觉得一般，6人觉得不好吃。 师：非常感谢各位同学的积极参与，老师决定今天就在咱们二中食堂用餐了。其实我们还有一个新的办法，利用Excel电子表格统计。下面我们有请Excel闪亮登场。我们还是拿问卷调查的第一道题目测试一下它的表现。现在请同学们打开桌面上的“食堂小调
小小调查员 活动内容： 人教版教材六年级上，第四章《百分数》数学活动2，调查本班同学的上学方式，统计出采用不同方式上学的人数，再计算出不同上学方式的人数占全班总人数的百分比。 活动目的： 1、让学生在活动中感受数学、学习数学，体会百分数的含义。 2、培养学生从生活中发现数学问题的能力，以及运用教材所学知识解决数学问题的能力。 3、建立学生搜集数据、统计数据的意识，为今后数学的统计学打下基础。 活动方法： 调查统计法： （为了体现数学统计调查方法的高效性，选出十名学生，分成两个调查小分队，用不同方法进行统计并计算，最后既比较统计结果，也比较统计时间，结果准确，用时较短方获胜。） 1、第一调查小分队： 让他们用全面调查法，也就是每个同学逐一调查出上学的方式，然后进行归类统计，再计算，最后提交结果。 2、第二调查小分队： 为他们提前准备好上学方式的调查统计表，由他们分发调
查并收回，然后进行统计，再计算，最后提交结果。 活动过程： 一、角色分配： 1、选出扮演调查员身份的十名学生，并抽签分队。 2、剩余学生为被调查者，做好动员，让彼此配合，保证活动的顺利进行。 二、统一名称： 在调查活动正式开始之前，大致了解学生上学的方式，进行分类：①步行②骑自行车③摩托车接送④小汽车接送 三、分队行动： 1、第一调查分队开始进行逐个调查，可五个人分头行动，每人负责调查部分学生，并做好记录，最后一起汇总，一起计算每一种上学方式的人数占全班总人数的百分比，以表格形式提交结果。 2、第二调查分队先分发调查问卷，学生填好后上交，然后一起统计每一种上学方式的人数，同样计算好，以表格形式上交。
我的小档案幼儿园中班社会教案 1.通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。 2.通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。 1.档案记录表人手一份;铅笔一人一支。 2.每位幼儿自带一张一寸照片;彩色水笔若干。 一、谈话：我的喜好 1.以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好; 教师今天我和大家在一起玩，真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗? 2.教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容： 教师：你最喜欢的人是谁?你最喜欢做的事情是什么?你最喜欢玩什么?…… 二、制作“我的小档案” 1.教师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢?(幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法) 2.出示教师事先制作好的一份“小档案”，引导幼儿观察：
你知道它们分别代表什么意思吗? ②教师介绍每幅图画所代表的含义。 ③教师：你们想不想也为自己制作这样一份“小档案”? 3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的“小档案”。 4、制作好“小档案”的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。 三、游戏：小小调查员 1.教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。 玩法：幼儿当“调查员”，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行“调查”，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。 2.围绕调查结果组织幼儿进行讨论。 ①你有没有找到和别的小朋友一样的地方?还有没有不一样的地方? ②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友? 四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为他们制作小档案。 1.教师：你们还想为其它人制作小档案吗?(幼儿自由发言) 2.教师：以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档
大班数学《小小调查员》 活动目标：1.引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清10以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。2.鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。3.通过小组合作，体验成功的快乐。活动准备：1.经验准备：幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。2.物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1张、写生板，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。活动过程：一、创设问题情境，激发幼儿学习的兴趣。1.组织幼儿玩各种体育运动器械。2.小朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流）3.这些运动器械的数量是多少呢?请你去调查一下它们的数量。二、小组合作，提炼出按对计数的方法。 1.提出合作要求。两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动器械，数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录在运动器械的下面。 2.幼儿合作，数数记录。 3.交流：（把幼儿的统计表贴在黑板上）谁愿意来介绍一下。你记录的是哪两样运动器械，它们的数量是多少？交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。三、再次调查，巩固按对计数方法。今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3种喜欢的器械进行调查记录。1.互相交流调查结果，集体验证和统计。2.集体说说统计的结果。通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？四、拓展延伸。1.小朋友们很棒！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动器械的数量。其实在我们生活中需要用一对一对来数的物品还有很多，小朋友看一看我们周围有哪些需要一对一对来数的物品？2.小朋友用今天
学到的按对计数的方法去数一数家里需一对一对数的物品，并记录下来，明天带过来贴在展示墙上，大家互相看看，讲讲。 2018-03-14 活动目标：1.引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清10以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。2.鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。3.通过小组合作，体验成功的快乐。活动准备：1.经验准备：幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。2.物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1张、写生板，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。活动过程：一、创设问题情境，激发幼儿学习的兴趣。1.组织幼儿玩各种体育运动器械。2.小朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流）3.这些运动器械的数量是多少呢?请你去调查一下它们的数量。二、小组合作，提炼出按对计数的方法。 1.提出合作要求。两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动器械，数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录在运动器械的下面。 2.幼儿合作，数数记录。 3.交流：（把幼儿的统计表贴在黑板上）谁愿意来介绍一下。你记录的是哪两样运动器械，它们的数量是多少？交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。三、再次调查，巩固按对计数方法。今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3种喜欢的器械进行调查记录。1.互相交流调查结果，集体验证和统计。2.集体说说统计的结果。通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？四、拓展延伸。1.小朋友们很棒！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动