蒙阴县桃墟中学电子备课课题：第四章多彩的光复习
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一概述。 1.选择: A管理概念:特定的环境条件下，以人为中心，对组织所有拥有的资源进行有效的计划、组织、领导、控制、以便达到既定组织目标的过程。 B主体：人管理是组织中的管理，管理的载体是组织，由担任主管工作的人或小组来完成； 管理的对象：一切可调用的资源 管理的目标：有效率地完成组织既定目标，达成期望效果 管理的本质：活动或过程（分配、协调或过程） 管理的职能：获取信息、决策、计划、组织、领导、控制、和创新； 管理的核心：协调人际关系 C.评价管理工作有效性指标:效率,效果 D管理的科学与技术之争1.作为科学的管理，客观规律性，可检验性和系统性。2.作为艺术的管理，正是指管理是一门艺术，正是指管理者在管理实践过程中随地制宜地、创造性地运用管理技术和方法来解决管理问题，它有很强的技艺和技巧性。3.离不开扎实的管理理论知识，又离不开自身主观能动性和创造性的充分发挥。E.系统组织是(开放式)的 F组织与环境的关系包括两个方面：1.外部环境对组织的决定、制约和影响作用。2.组织对环境的消极被动的或者积极主动的适应。 组织环境分为一般环境和任务环境.____.一般环境，指对某一特定社会中一切组织都会发生影响、都会起作用，具有普遍意义的共有环境____任务环境，具有直接的、具体的和经常性的亦即特殊影响和特定环境。 G管理职能的拓展：1.决策是各项管理职能的核心2.创新是各项管理职能的灵魂3.协调是管理工作的本质要求H. pdca循环：提出者：美国戴明。p计划-d执行-c检查-a行动pdca循环的过程就是发现问题，解决问题的过程。pdca循环特点：1.大环带小环。2.阶梯式上升 I古典管理理论：1.泰罗——科学管理理论。三个基本出发点：1，科学管理的根本目的是谋求最高工作效率，即提高劳动生产率。2.用科学管理来代替传统的经验管理。3.科学管理的核心是要求管理人员和工人双方都实行重要的精神变革——心理革命 J法约尔十四条管理原则（1）劳动分工（2）权力和责任（3）纪律（4）统一指挥（5）统一领导（6）个人利益服从整体利益（7）员工报酬（8）集权原则（9）等级制度（10）秩序（11）公平（12）人员的稳定（13）首创精神（14）团结合作实质：统一指挥和等级制度 2.简答.A管理的六大职能：计划、组织、人力资源管理、领导、沟通、控制。 B按组织中所处层级,将管理者划分为: 高级管理者(决策层)，中层管理者，高级管理决策的执行者（执行层），基层管理者（作业层） C管理者角色分为三大类:人际角色（代表人，领导者，联络者）信息传递（监督者，传播者，发言人）决策制定（企业家，混乱驾驭着，资源分配者，判断者） D管理者的技能1.技术技能（基层管理者最重要）。2.人事技能。（中层管理者）3.概念技能(1思想技能。2设计技能) E西方管理思想与管理理论的发展可以分为三个阶段：（1）古典管理理论阶段：泰罗开创的科学管理理论、法约尔所提出的一般管理理论，韦伯的理想的行政组织体系理论等 （2）近代的“人际关系”——梅奥人际关系学说的霍桑试验《工业文明的人类问题》“行为科学” （3）当代管理理论阶段：罗德3孔茨管理丛林，西蒙决策理论。法约尔管理过程权变管理，德鲁克经验管理，数量管理（管理科学，运营管理，管理信息） F：泰罗具体方法：1.科学作业管理2.计件付酬原理3.计划与作业分离原理。4.职能组织原理。5例外管理原理。。6.人事管理原则 G法约尔五大管理职能。计划、组织、指挥、协调、控制 H韦伯，组织权力的类型：@@@ 传统的权力形式（效率最低）@@@超凡的权力形式（对某人所持有的非凡性的热爱）@@@ 法理性的权力形式（最理想）
《多彩的光》知识点总结 总结人:汪老师 总结日期：2015年1月26日 1、光源： 光源：自身能发光的物体叫做光源。 分类：自然光源、人造光源 2、光的直线传播 （1）条件：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 （2）光线：在物理学中，用一条待箭头的直线表示光的传播路径和方向，（光线是人们为了研究方便假想的一种物理模型，不是实际存在的） （3）光沿直线传播形成的现象：影子的形成、日食、月食、小孔成像 小孔成像的特点：倒立的实像。 注：小孔所成的像的形状跟物体的形状一样，与小孔的形状五无关，可以有缩小的、放大的和等大的像。 （4）光速：光在真空中传播速度最快，在其他介质中的传播速度都比在真空的速度小。 光在真空或空气中的传播速度是3×108m/s, 3、光的反射： （1）定义：光从一种介质射到另一种介质表面时，有一部份光被反射回原来的介质。 所有物体的表面都可以反射光，我们能够看到本 身不发光的物体，就是因为物体表面反射的光进入了 我们的眼睛。 （2）光的反射光路图： 入射光线：AO 反射光线：OB 法线：NO 入射角：∠i 反射角：∠r （3）光的反射定律：共面，异侧，等角 光在反射时，反射光线、入射光线与法线在统一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角，在光的反射中光路可逆。 注：一条反射光线对应一条入射光线 （4）反射分类：
镜面反射：平整光滑的物体表面能把平行的光线也沿平行的方向反射出去。 漫反射：一般物体的表面都很粗糙，存在许多微笑的凹凸不平，平行光线经反射后，反射光线不再平行，而是射向各个方向。 注：无论是镜面反射还是漫反射，每一条反射光线都遵守光的反射定律。 （5）平面镜成像： 成像原理：光的反射 成像特点：等大、对称的虚像 应用：1、改变光的传播方向（潜望镜）； 2、利用平面镜 成像。 4、光的折射 （1）折射现象：光从一种介质斜射如另一种介质时，传播方向发生改 变的现象。 （2）光的折射规律： 光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。折射角随着入射角的改变而改变：空气中的角总是大角。 当光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向不改变。光在折射时，光路是可逆的。（3）光的折射产生的现象：插入水中的筷子看起来便弯折了、海市蜃楼、在岸上看水中的鱼在水中的位置变浅了、游泳者从水中看岸上的树变高了。 5、光的色散：太阳光经过三棱镜折射后被分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光的现象。 （1）光的色散说明：白光不是单色光，而是由各种色光混合而成的。 光的“三基色”：红、绿、蓝。 颜料的三原色：红、黄、蓝。 （2）物体的颜色： 透明物体的颜色：透明物体的颜色由它透过的色光决定的。无色的通明体能透过所有色光。 不透明物体的颜色：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。白色物体反色各种色光，黑色物体吸收所有色光。 6、透镜
《个人与团队管理》各章知识点 第一单元自我规划 第1章：思考你的目标 1、什么是创造性思维方法，你的工作当中的哪些方面适合应用创造性思维方法？ 创造性思维是指不依常规、寻求变异、想出新方法、建立新理论、从多方面寻求答案的开放式思维方式。头脑风暴法的规则遵循两个独立的阶段，这两个阶段不能同时进行。在我们的工作中，经常会遇到比如：制定目标、解决问题的情况，我们经常采用头脑风暴法。 例：培养创造型思维是培养创造能力的一个方面。（对） 2、什么是头脑风暴法？个人和集体使用头脑风暴进行创造性思维有什么区别和联系？ 头脑风暴法(Brainstorming)是为了克服阻碍产生创造性方案的遵从压力的一种相对简单的方法，它利用一种思想产生过程，鼓励提出任何种类的方案设计思想，同时禁止对各种方案的任何批评。个人头脑风暴不会受到别人的干扰，但是思路狭窄；团队头脑风暴法能够集中很多人的意见，但是人们往往会有所顾虑。3、假如你现在面对职业或工作的选择，你会采用什么手段来面对这些选择？ 具体情况具体对待。面对不同的情况，应该有不同的方法。一般来讲包括： 改变境遇 积极进取——使自己更加适应； 面对其他挑战，如参加训练和培训； 改善工作环境； 授权给其他人，让他们承担一些日常事务。 改变自己 检查自己的真实想法——嘴上说的和心中想的是否一致； 改变行为； 发展在其他领域的技能和能力 改变个人与工作之间的关系 适应工作； 将工作看作达到目标的方法； 通过降低问题的重要性来改变看法——更注重工作之余的生活。 离开 4、请思考你是如何制定自己的目标和计划的。 制定目标时首先应该分析自己的现状，考虑自己的选择，这种情况可以用个人头脑风暴法来进行，但是一定要遵循头脑风暴法的规则。 制定计划：可以按照计划的时间长短进行，长期计划一般是提纲挈领的；而短期的计划则是详细具体的，事情的时间、地点、人物等都应该具体详细。当然其他的方法也可以。 第2章：自我认知 1、什么是自我认知？在日常生活中你是怎样了解自己和他人的？ 自我认知是情感智能框架中的一个方面，也就是了解自己的情感，主要包括：情感自我认知、正确的自我评估、自信等。一般通过测试，视个人情况而定，只要合理即可。 一般来说：与他人沟通，理解他人，换角度思考，反思自己的行为，接受各种反馈意见等都能帮助你去理解自己和他人。 例：情感智能框架中的认知包括（ D ）。
《多彩的光》复习课教学设计及课内练习 一、考点精讲 1．介质、光源、像 (1)介质：传播光的物质叫做介质． (2)光源：能够发光的物体叫做光源．光源分为天然光源和人造光源． (3)像：发光点发出的光，经过光学器件后的会聚点叫发光点的像．像分实像和虚像： 实像①发光点发出的光，经反射(或折射)后的会聚点；②能呈现在光屏上 虚像①发光点发出的光经反射(或折射) 后光线的反向延长线的会聚点；②不能呈现在光屏上 2．光的传播 (1)光沿直线传播的条件 光在同种均匀介质中沿直线传播，而如果是两种不同介质或同种介质但密度不均匀，光的传播方向是会发生变化的．如光的反射和折射． (2)与光的直线传播有关的现象：影子的形成、日食和月食小孔成像、激光准直等． (3)光在真空中的传播速度最大，是3×l08m/s，在其他介质中光速要小． 3．光的反射 光的反射规律的内容为：反射光线、入射光线与法线在同一个平面内；反射光线和人射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角反射定律可以表述为：“三线共一面，法线居中，角相等．” (1)光的反射规律指出了发生光的反射时所遵循的规律，理解光的反射定律前弄清一点、二角、三线的涵义． 一点：指入射点，用字母“O”表示． 二角：指入射角和反射角，入射角指入射光线和法线的夹角，反射角指反射光线和法线的夹角． 三线：指入射光线、反射光线和法线．法线是通过入射点作的垂直于反射面的虚线，这是为了研究问题的方便而引入的，没有具体的含义，但在确定人射角、反射角时法线却是关键，因为反射角和入射角是指光线与法线的夹角。 (2)镜面反射和漫反射
一束平行光射到镜子、平静的水面等，其反射光线也是平行的，这种反射叫做镜面反射．如果平行光射到粗糙不平的表面上，那么其反射光线不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做漫反射．无论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律． (3)平面镜成像 ①平面镜成像的原理②平面镜成像的特点：等大、对称、虚像． 4．光的折射现象 (1)光的折射规律的内容为：光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．折射角随入射角的改变而改变：入射角增大时，折射角也增大；入射角减小时，折射角也减小．当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射人空气中时，折射角大于入射角． (2)光的折射会产生一些有趣的现象，例如：海市蜃楼，鱼缸中的水变浅了等． (3)利用光的折射可以制成各种改变光路的器件，其中应用最普遍的是三棱镜和透镜． (4)光的折射和反射的异同 5．光的色散 (1)色散现象 不同的单色光通过棱镜时偏折的程度是不同的．实验中红光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大，所以通过棱镜的折射，太阳光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种单色光． (2)物体的颜色 透明体的颜色是由它透过的光的颜色决定的．有色的不透明体反射与它颜色相同的光．物体呈现黑色，说明它能吸收各种颜色的光．物体呈现白色，表明它能反射各种颜色的光． (3)光的三原色和颜料的三原色 ①光的三原色：红、绿、蓝三种色光叫做光的三原色． ②颜料的三原色：红、黄、蓝三种颜色叫做颜料的三原色． 6．透镜 (1)透镜分为凸透镜和凹透镜． (2)凹透镜与凸透镜都是利用光的折射，区别是：结构上，前者是中间薄边缘厚，后者是中间厚边缘薄；前者对平行人射光折射后发散，发散光线的反向延长线交于焦点(虚焦点)，后者对平行入射光折射后会聚，并会聚于焦点(实焦点)；前者永远成正立、缩小的虚像，后者能
第二章光的传播 一、光的传播 1、光源：能发光的物体叫做光源。 光源可分为天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）; 月亮、钻石、镜子、影幕不是光源。 2、光在同种均匀介质中沿直线传播； 光的直线传播的应用： （1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）。实像：由实际光线会聚而成的像。 ①小孔成像的条件：孔的大小必须远远小于孔到发光的距离及孔到光屏的距离。 ②像的大小与发光体到孔的距离和像到孔的距离有关，发光体到小孔的距离不变，光屏远离小孔，实像 增大；光凭靠近小孔，实像减小； 光屏到小孔的距离不变，发光体远离小孔，实像减小；发光体靠近小孔，实像增大。 （2）取得直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准； （3）限制视线：坐井观天、一叶障目； （4）影的形成：影子；日食、月食 日食：太阳月球地球；月食：月球太阳地球 常见的现象： ①激光准直。 ②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。 ③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。 如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到 日偏食，在3的位置看到日环食。 ④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成 3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；（是理想化物理模型，非真实存在） 4、所有的光路都是可逆的，包括直线传播、反射、折射等。 5、真空中光速是宇宙中最快的速度；c=3×108m/s=3×105 m/s; 6、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；
声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播； 光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。 光速远远大于声速（如先看见闪电再听见雷声；在跑100m时，声音传播时间不能忽略不计，但光传播时间可忽略不计）。 二、光的反射 1、当光射到物体表面时，被反射回来的现象叫做光的反射。 2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。 3、反射定律：（1）在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内； （2）反射光线、入射光线分居法线两侧； （3）反射角等于入射角。(说成入射角等于反射角是错误的) （1）法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；（虚线） （2）入射角：入射光线与法线的夹角；（实线） （3）反射角：反射光线与法线的夹角。（实线） （4）反射角总是随入射角的变化而变化，入射角增大反射角随之增大。 （5）垂直入射时，入射角、反射角相等都等于0度。 4、光路图（要求会作）： （1）、确定入（反）射点：入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射（反射）点 （2）、根据法线和反射面垂直，作出法线。 （3）、根据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线 5、两种反射：镜面反射和漫反射。 （1）镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去； （2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，光线向各个方向反射出去； （3）镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律； 不同点是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向（刺眼）；而漫反射射向四面八方；（下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是发生了镜面反射，光污染也是镜面反射） 6、潜望镜的工作原理：光的反射。 三、平面镜成像 1、平面镜成像特点：①正立的虚像， ②像和物的大小相等， ③像和物关于镜面对称（轴对称图形） ④像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面距离相等； ⑤像和物上下相同，左右相反（镜中像的左手是人的右手，物体远离或靠近镜面像的大小
第四章多彩的光复习 备课人备课日期教案编号 学习目标 知识与技能：通过复习形成网络，熟练掌握光的三大传播规律、凸透镜成像规律 过程与方法：独立复习总结15分钟，交流5分钟，练习20分钟，交流总结5分钟 情感与价值：通过交流与合作的过程，培养学生交流与合作意识与能力 教学重点光的反射定律、凸透镜成像规律及 应用教学 难点 光的反射定律、凸透镜成像规律及应用 课前准备课件 课时 安排 2课时 教材分析与教法设想本章内容在各地中考中均有出现，而光的反射和折射规律及应用是光学考试中的重点内容，多以填空，选择，作图为主，要掌握这类题的方法和作图的规范化，在今后的中考中反射和折射同时出现的综合性试题及用上述知识解释日常生活中的现象是中考的热点，同时由于新课程的实施，色光、不可见光、眼睛的构造及矫正等都可能成为今后中考命题的 热点内容。 研究2008年各地中考光学题、预计2009年中考会以课标为依据,考查集中在光的直线传播（解释现象）、光的反射与折射（科学探究、解释现象、作图）、平面镜(作图、特点、及应用、探究实验)、凸透镜成像（探究实验、规律及应用）、望远镜、显微镜等内容上，在复习过程中，应特别注意：（1）光学仪器在生产和生活中的应用。（2）平面镜与凸透镜 成像的探究；（3）光污染问题；（4）与光相关的作图等问题 板书设计 第四章多彩的光复习一．知识梳理 二．合作与交流（练习） 教 学 环 节 导学过程学习过程
知识再现 自主完成 教师引导学生看课本，回顾知识，构建知识网络，并填写 在探究上 1、光的直线传播:光在同种均匀介质中沿直线传播。 例:日食、月食、手影、小孔成像(树下的光斑)等 光在真空中的传播速度为3 108m/s, 2、光的反射: (1) 反射定律:(3条) (2) 漫反射与镜面反射:区别及应用 (3) 平面镜成像:成像特点(2点) (4) 作图:(如下) 3、光的折射: (1)在空气中的角度较大 (2)光折射成的虚像比实 际物体高 4、光的色散 (1)白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成。 (2)光的三基色:红、绿、蓝; 颜料的三基色:红、黄、 蓝; (3)物体的颜色: Ⅰ不透明物体只能反射跟它相同颜色的光(白色物体 可以反射所有光线,黑色物体可以吸收所有光线);如红裙子只 能反射红光; Ⅱ透明物体只能透射跟它相同颜色的光;如蓝色镜片 只能透过蓝光 例:穿红裙子、白T恤的女孩在只有蓝光的暗室里被看 到穿蓝上衣、黑裙子。5、凸透镜成像:(1)正立虚像(不可在光 屏上呈现):u
重难点知识精析 （一）光的直线传播 1、光的直线传播规律是有条件的，即只有在同一种均匀介质中光才是沿直线传播的。当介质不是同一种，或即使是同种介质，但分布不均匀，光在其中传播也有可能发生弯折现象。 2、光在不同介质中传播的速度不同。因此，在讲光的传播速度时，一定要指明是在哪种介质中，不指明何种介质，去讲光的传播速度是毫无意义的。光在真空中传播得最快，速度为3×105km/s. 例1、下列现象中不属于光的直线传播的是（） A、小孔成像 B、影子的形成 C、“月食”现象 D、光的反射现象 解析： 小孔成像的原理是光在同一种均匀介质中沿直线传播；“影子”的形成也说明了光在同一种物质中沿直线传播的；“月食”则是月球运行到地球的影子里形成，它可以用光的直线传播规律来解释；“光的反射”是光的传播方向发生了改变。故答案为D。 （二）光的反射 《 1、光的反射现象： 光在同一种均匀介质中沿直线传播，在遇到障碍物时，光在障碍物的表面发生反射，改变传播方向。一般说来，各种物体的表面都能反射光，我们能够看到本身不发光的物体，就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。 2、反射定律：光在反射时遵守一定的规律 （1）规律内容
①反射光线OB、入射光线AO、法线ON在同一平面上； ②反射光线与入射光线分居法线的两侧； ③反射角γ（即∠BON）等于入射角i（即∠AON）. （2）注意理解 ①要注意抓住一面一点两角三线，即镜面、入射点、反射角、入射角、法线、入射光线、反射光线。 @ ②反射时光路是可逆的。在上面的光路图中，若入射光线沿BO方向入射，则反射光线一定沿OA方向射出。 3、镜面反射与漫反射 （1）镜面反射：平行光线射到平面镜或其他平滑的表面上时，反射光线也是平行的。（如图甲） （2）漫反射：平行光线射到凹凸不平的粗糙表面上时，反射光线并不平行，而是向着各个不同的方向（如图乙）。 镜面反射与漫反射都遵守光的反射定律，对我们都是有用的。利用镜面反射可以改变光行进的方向；利用漫反射可以使人从不同方向都能看到物体。例如电影屏幕用粗糙不平的白布做成，就是利用其发生漫反射而使坐在电影院各个方位的人都能观看电影。 例2、太阳光线跟水平方向成40°角，要想使太阳光照亮井底，作图说明应当把平面镜放在跟水平方向成多大角度的位置上。 解析： 数形结合，首先必须作图，把题目中所描述的情景，要求用图形，用角度表示出来；再根据光的反射定律来求解。把物理情景用图形准确表达出来，是物理学习的能力要求之一。 （1）先画一条水平线OM；
八年级物理《多彩的光》教学设计分析 学习目标： 知识与技能 （1）了解什么是光源； （2）知道光在均匀介质中沿直线传播； （3）知道光在真空中的传播速度。 过程与方法 （1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和设计实验的能力； （2）经历"光是怎样传播的"探究过程，培养初步的科学探究能力。 情感、态度与价值观 （1）能领略色彩斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象； （2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 学习重点：光沿直线传播。 光在真空中的传播速度 学习难点：光沿直线传播的应用 知识链接: 《光的传播》是初中物理光学部分的重要内容，是学习光的反射和折射的重要基础，是一节集物理概念、现象、规律于一体的课。因此，能否通过这节课激发出学生学习光学的兴趣和强烈的求知欲，进一步培养学生动手实验、观察思考、归纳总结的能力及探究创新的意识，就成为这节课的重点和难点。 学法指导： 化抽象为具体是物理研究的一种重要的方法--物理模型，光线就是一种物理模型，学生要经历从光束到光线的认识过程，初步掌握这种方法，为今后学习磁感线、杠杆等打下基础。 课时安排：一课时 课前准备 1．家庭实验 ⑴观察思考生活中有哪些物体可以发光？ ⑵深夜用手电筒照射远处的物体，光束是怎样传播的？ 2．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：学习过程 一、光源 阅读课本P50-P51上半部分，完成下列问题： （1）什么是光源？_______________________________
（2）生活中的光源有哪些？________________________ 月亮是光源吗？ （3）能够自然发光的物体，叫"天然光源"； 由人类制造的发光物体，叫"人造光源"。 学生讨论、交流列举的事例中那些属于"天然光源"？那些属于"人造光源"？ 二、光的传播路径 活动1：利用激光灯、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉笔沫、火柴等器材。观察光在空气和水中传播的路径。 思考：为了让光路清晰你准备选择哪些器材。 （1）光在空气中的传播路径是___________________ （2）光在水中的传播路径是____________________ （3）光在玻璃中传播路径是____________________ 填一填 光在同种均匀物质中是沿_____________________传播的 光的直线传播的应用 阅读课本P52回答下列问题： （1）为了形象的描述光的传播路径和方向，物理学中引入了____________________。光是客观存在的，它在均匀介质中具有沿直线传播的规律，因此用光线表示光的传播路径和方向，"光线"是抽象出的一种理想化的模型，但光线不是光． （2）生活中有很多事例应用了光直线传播，例如： A 影子的形成 B 射击时用的"三点一线" C排队时只要排头挡住后面的人，队伍就整齐了。 小组内交流并解释以上例子。____________________ （3）请举例，还有哪些现象用到了光的直线传播 三、光的传播速度 阅读课本P53并完成下列问题： 光在真空中传播速度约为___________，光在水中的传播速度约是在真空中的_________ ，在玻璃中的传播速度越是真空中的_____________。 本课小结 在知识方面，我知道了； 在能力方面，我学会了； 另外，我还掌握了。 板书设计： 1、光源
第一部分管理沟通原理 1 沟通与管理沟通 沟通是人们分享信息,思想和情感的任何过程. *沟通在管理中的作用:激励,创新,交流,联系. *管理沟通是围绕企业经营而进行的信息,知识与情报的分享过程. *沟通过程由各种要素组成:发送―接受者,信息,渠道,噪音,反馈和环境. 发送―接收者:在大多数沟通中,人们是发送―接收者,即在同一时间即发送又接受. 信息是由一个发送―接收者要分享的思想和情感组成的. 渠道是信息经过的路径 反馈是发送―接收者相互间的反应. 噪音是阻止理解和准确解释信息的障碍.它分成种形式:外部噪音,内部噪音和语义噪音. 环境是沟通发生的地方.环境能对沟通产生重大影响 *外部噪音来自于环境,它阻碍听到或理解信息,如天气热,吵闹. *内部噪音发生在发送―接受者的头脑中,这时他们的思想和情感集中于在沟通以外的事情上. 2沟通是一种相互作用 沟通的相互作用不仅包括身体方面,也包括心理方面:印象是在沟通参与者的头脑中形成的,人们对另一个人的所思所想直接影响到他们的沟通. 沟通作为一种相互作用,包含三个重要的原理: 1)进行沟通的人连续的,同步的发出信息.即不管你在沟通中是否说话,你都积极地参与到信息的发送和接收中. 2)沟通事件由过去,现在和将来.即我们都依据自己的经验,情绪和期望对各种情形做出反应,这些要素使沟通情景复杂化. 3)沟通的参与者扮演相应的角色.即在沟通中我们扮演不同的的角色,无论这个角色是否由个人关系或社会所确立,不同的人会按不同的方式理解,这些不同的理解影响它们所导致的沟通. 3 管理沟通的种类 自身内沟通人际沟通小组中的沟通公共场合沟通跨文化沟通 *自身内沟通是发生在自身内部的沟通,它包括思想,情感和我们看待自己的方式. *跨文化沟通是两个或两个以上来自不同文化背景的人在任何时候相互作用而产生的沟通. 4 组织内部信息沟通网络 正式与非正式的沟通网络，非言语沟通 *正式沟通网络有链式,轮式,环式,全渠道式,Y式. *非正式沟通网络有单串型,饶舌型,机率型,集聚型. *非正式沟通是不受管理层控制的. 5 影响管理沟通的基本因素 1) 外在因素:组织结构;沟通环境.
课题：第四章多彩的光 课型：复习课 使用时间： 一、光的现象形成原理 1、下列属于光的反射现象的是（ ） A ．吸管斜放在水杯中“变粗” B ．水中倒影 C ．太阳光透过云层射到大地上 D ．白光经过三棱镜形成彩色光带 2、下列有关现象与光学知识对应错误的是（ ） A ．茂密树林底下常能看到圆形光斑——光的直线传播 B ．平静的水面出现岸边景物的倒影——平面镜成像 C ．潭清疑水浅——光的反射 D ．雨后天空出现彩虹——光的色散 3、如图的四幅图片中，其中一幅所反映的光学原理与其它三幅不同的是（ ） 4、以下是关于光现象的一些说法，其中正确的是（ ） A ．在岸上看到水里的鱼比它的实际位置低一些 B ．斜插入盛水的玻璃杯的筷子，看上去好像在水面处折断了，这是光的反射现象 C ．看到物体成的虚像时，并没有光线射入我们的眼睛 D ．小孔成像说明了光沿直线传播 5、下列现象中，能用光的直线传播解释的是（ ） A ．树荫下圆形光斑 B ．海市蜃楼 C ．露珠下的叶脉 D ．水中“倒影” 6、关于下列光学现象的描述正确的是（ ） A ．白光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光 B ．人佩戴的凹透镜可以矫正远视眼 C ．小孔所成的像是倒立的虚像 D ．漫反射不遵循光的反射定律 7、关于光现象的说法正确的是（ ） A ．家里的穿衣镜所成的像是等大的虚像 B ．影子是由光的折射形成的 C ．人佩戴凹透镜是为了矫正远视眼 D ．雨后天空中出现的彩虹不属于光的色散现象 8、下列对光现象的解释，正确的是（ ） A ．远视眼镜能矫正远视眼，是因为其镜片对光有会聚作用 B ．日食是由于光的折射形成的 C ．能够看到周围的物体，是因为眼睛发出的光照射到物体上 D ．水杯中的筷子看起来折断了，是由于光发生了漫反射 二、两个成像（平面镜成像和凸透镜成像） 1、平面镜成像原理：光的反射 2、凸透镜成像原理：光的折射 （一）、如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置 （1）为了保障实验效果，应该选择 （选填“平面镜”、“厚玻璃板”、“薄玻璃板”） （2）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_________________。 （3）刻度尺的作用是便于比较像与物____________________。 （4）此实验中选择两支相同的蜡烛是为了 （5）移开蜡烛B ，在其原来位置放一光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜成的是 像。 （6）移动蜡烛A 进行多次实验，目的 是 （7）为了使成像更清晰些，该实验宜在较_________（选填“暗”或“亮”）的环境中进行； （8）点燃A 蜡烛，小心地移动B 蜡烛，直到与A 蜡烛的像 为止，这时发现像与物的大小 ；进一步观察A 、B 两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板 、像和物到玻璃板的距离 ． （9）如果在玻璃板后面的桌面上无论怎样移动未点燃的蜡烛，都无法与点燃蜡烛的像完全重合，其原因是 ． （10）若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这种做法的优点是 。 （11）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时．它的像 （填“变大”、“变小”或“不变”）． （12）若在玻璃板的背面挡上一块不透明的黑纸，从前面看去 看到蜡烛的像（选填“能”或“不能”）． （13）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M 的像时，还发现在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是 。 2、关于平面镜成像，下列说法中正确的是（ ） A ．人离平面镜越远，他在平面镜中的像越小 B ．平面镜的高度小于人的高度时，人在镜中不能形成完整的像 C ．物体在平面镜里成像的大小只跟物体大小有关，与镜子的大小无关 D ．平面镜成的像是倒立、等大、虚像 3、检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像．如图所示，则如下说法正确的是（ ） A ．视力表在镜中的像与视力表相距4.7m
第三章《光现象》知识点归纳 1、光源：能够自行发光的物体叫光源。 自然光源：太阳、恒星、萤火虫；人造光源：电灯，蜡烛等（月亮，钻石不是光源） 2、光的色散：太阳光通过三棱镜可分解为红橙黄绿蓝靛紫七色光。 3、光的三原色：红绿蓝 4、物体的颜色：我们看到的不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的；我们看到的透明物体的颜色由透过它的色光决定的 5、太阳能电池板：光能转化为电能植物光合作用：光能转化为化学能 太阳能热水器：光能转化为内能 6、红外线：能使被照射的物体发热，具有热效应（红外微波炉）。 7、紫外线：能使荧光物质发光（验钞机）、灭菌（医用紫外线灯） 9、光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播 应用：小孔成像影子日食月食 日食：月亮运行到了太阳和地球的中间 月食：地球运行到了太阳和月亮中间 小孔成像：①形成原因：光在同种均匀介质中沿直线传播；②成像的性质：倒立的实像； ③小孔成像的像的大小主要取决于光屏和物体到小孔的距离【光屏位置不变，物到孔的距离越近（远）像越小（大），物位置不变，光屏到孔的距离越远（近）像越大（小）】（简记：像定物远像变大；物定像远像变大）。④小孔成像中像的形状取决于物体的形状，而与孔的形状无关。（树阴下的光斑是太阳的像） 10、用带有箭头的直线来分别表示光的传播方向和路径。光线不是真实存在的，它只是一种模型，光是真实存在的。这种方法叫建立模型法。 11、平面镜成像：（原理光的反射） ①选择茶色玻璃板,在较暗的地方做实验的原因：便于确定像的位置 ②选用两个一样的棋子：为了比较像和物的大小关系 ③用薄点的玻璃板原因：防止成两个像 ④无论怎么移动物体，都不能与像重合原因：玻璃板没有与桌面垂直 ⑤成像特点：成正立的虚像物和像大小相等物和像到平面镜的距离相等像和物关于平面镜对称像和物的连线与玻璃板垂直 ⑥平面镜的作用：改变光路比如潜望镜、反光镜、后视镜、水中倒影等
管理基础知识重点归纳（全） 一、管理 ■含义：1.管理是由管理者引导的活动 2.管理是在一定的环境条件下进行的 3.管理是为了实现组织目标 4.管理需要有效地动员和配置资源 5.管理具有基本职能 6.管理是一种社会实践活动 ■管理的特性：1.管理的二重性（自然属性和社会属性）首先是指管理的生产力属性和生产关系属性。管理工作既有科学性又有艺术性。 2.管理具有目标性。 3.管理具有组织性。 4.管理具有创新性。 ■管理的基本职能：计划 组织（组织设计、人员配备、组织运行） 领导 控制 ■管理的类型：按公共领域和非公共领域划分，现代管理分为公共管理和企业管理。 ■管理者的层次分为高层管理者、中层管理者、基础管理者。同时整个组织还包括一层作业人员。 ■按管理人员的领域分为综合管理人员和专业管理人员。 ■管理者的角色：人际角色（代表人角色、领导者角色、联络者角色）、信息角色（信息监视者、信息传播者、发言人）、决策角色（企业家、故障处理者、资源配置者、谈判者）。 ■管理者应具备的技能：技术技能；人际技能；概念技能。 ■管理环境之组织环境的分类：外部环境（一般环境和特殊环境）；内部环境（人力资源、财力资源、物力资源和信息资源和各项管理手段完善与协调的程度） ■外部环境：一般环境（政治、经济、社会文化、技术、自然环境） 特殊环境（产品的用户、竞争对手、供应商、政府机构、社会团体）
■两种程度四种环境状况，美国的邓肯的静态（稳定）—动态（不稳定），简单—复杂得来。 ■SWOT（内外部环境综合分析）：S优势、W劣势、O机会、T威胁。 二、决策 ■决策的本质：1.决策应有明确合理的目标； 2.决策必须有两个或两个以上的备选方案，但只能采取其中一个； 3.必须知道采用每种方案后可能出现的各种后果； 4.最后选取得方案，只能是“令人满意”或“足够好的”，而不可能是最优的。 5.决策的实质是为了谋求企业外部环境、内部条件和经营目标之间的动态平衡而作出的努力。 ■决策的特征：前瞻性；目标性；选择性；可行性；过程性；科学性；风险性。 ■决策的作用：决策时决定组织管理工作成败的关键； 决策时实施各项管理职能的保证。 ■决策的类型：1.按决策的重要程度，可分为战略决策、战术决策和业务决策。 2.按决策的重复程度，可分为程序化决策和非程序化决策。 3.按决策的信息可靠程度，可分为确定型、风险型和不确定型决策。 4.按照参与决策主体不同，可分为个人决策和群体决策。 ■决策的原则：满意原则；系统原则；信息原则；预测原则；比较优选原则；反馈原则；效益原则。 ■决策的制定过程：1.确定决策问题；2.确定目标；3.拟定备选方案；4.分析备选方案；5.选择最优方案。 ■决策的主要方法：1.定性决策方法：头脑风暴法；德尔菲法；哥顿法；名义群体法；电子会议法。 2.定量决策方法：确定型决策方法（盈亏平衡点法） 风险型决策法（“决策树”法） 不确定决策方法：冒险法（大中取大，乐观法则）；保 守法（小中取大、悲观法则）；折中法。 ■预测的程序：确定预测目标；收集和分析有关资料；选择预测方法；评价预测结果；编写预测报告。■预测方法：定性预测法（专家调查法；德尔菲法） 定量预测法（时间序列法；因果预测法） ■决策心理：1.光环效应（又称晕轮效应） 2.首因效应（“第一感”）
第四章多彩的光复习（一） 姓名__________ 班级________ 成绩_______ 一、复习目标 1、理解光沿直线传播的条件，知道光沿直线传播造成的现象、知道光在真空中的传播速度。 2、掌握光的反射定律，会用光的反射定律作光路图；理解平面镜成像的特点。 3、理解光的折射现象，知道光在空气和其他介质中传播时，发生的折射规律、会作光路图；掌握由于光的折射现象造成的现象。 4、知道透镜的种类、作用；理解凸透镜成像的规律，并会用来分析、解决相关的问题。 二、知识结构 1、光沿直线传播的条件：__________、____________； A、影子的形成； 2、造成的现象B、日食、月食的形成； （一）光的直线传播C、小孔成像；小孔成像失，像的形状与 ________有关。即：像的形状与物体的 形状相似。 A、光在___________中传播速度最大，为 3、光速_______________m/s； B、光速比较：V真_____V空_____V水_____V玻【典型例题1】 在百米赛跑这，终点计时员必须看到发令枪冒白烟时就开始计时，不能等听到枪声才计时，这时因为：___________A、看到枪烟计时比较方便；B、怕离起跑点较远，声音嘈杂听不清枪声；C、听枪声才计时不够准确，使成绩偏高；D、听枪声才计时不够准确，使成绩偏低。【跟踪训练】 1、小丽同学沿着平直的公路从路灯下走过时，她在地面上的影子的变化情况是：________ A、逐渐变长； B、逐渐变短； C、先变长，后变短； D、先变短，后变长。 2、在暗箱前面装一个三角形的小孔，当阳光射入小孔后，在光屏上成像，关于像的形状，下列说法中正确的是________ A、圆形的；B、三角形；C、长方形；D、其他形状。 （1）光射到物体表面上时，被物体表面反射回去，这种现象叫做 ____________； （2）光的反射分为：________反射和_______反射；其中______遵 守光的反射定律。 (a)________、_________、_________ 在同一平面内； （二）光的反射（3）反射定律（b）________、__________位于_____________的两侧； （c）_____________角等于__________角。 （a）平面镜成__________、等大的______像； （4）平面镜成像特点（b）像与物到镜面的距离_____________； （c）像与物相对平面镜______________；【典型例题2】
沪科版八年级物理多彩的 光知识点与典型例题 It was last revised on January 2, 2021
重难点知识精析 （一）光的直线传播 1、光的直线传播规律是有条件的，即只有在同一种均匀介质中光才是沿直线传播的。当介质不是同一种，或即使是同种介质，但分布不均匀，光在其中传播也有可能发生弯折现象。 2、光在不同介质中传播的速度不同。因此，在讲光的传播速度时，一定要指明是在哪种介质中，不指明何种介质，去讲光的传播速度是毫无意义的。光在真空中传播得最快，速度为3×105km/s. 例1、下列现象中不属于光的直线传播的是（） A、小孔成像 B、影子的形成 C、“月食”现象 D、光的反射现象 解析： 小孔成像的原理是光在同一种均匀介质中沿直线传播；“影子”的形成也说明了光在同一种物质中沿直线传播的；“月食”则是月球运行到地球的影子里形成，它可以用光的直线传播规律来解释；“光的反射”是光的传播方向发生了改变。故答案为D。 （二）光的反射 1、光的反射现象： 光在同一种均匀介质中沿直线传播，在遇到障碍物时，光在障碍物的表面发生反射，改变传播方向。一般说来，各种物体的表面都能反射光，我们能够看到本身不发光的物体，就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。 2、反射定律：光在反射时遵守一定的规律 （1）规律内容 ①反射光线OB、入射光线AO、法线ON在同一平面上； ②反射光线与入射光线分居法线的两侧； ③反射角γ（即∠BON）等于入射角i（即∠AON）. （2）注意理解 ①要注意抓住一面一点两角三线，即镜面、入射点、反射角、入射角、法线、入射光线、反射光线。 ②反射时光路是可逆的。在上面的光路图中，若入射光线沿BO方向入射，则反射光线一定沿OA方向射出。 3、镜面反射与漫反射 （1）镜面反射：平行光线射到平面镜或其他平滑的表面上时，反射光线也是平行的。（如图甲） （2）漫反射：平行光线射到凹凸不平的粗糙表面上时，反射光线并不平行，而是向着各个不同的方向（如图乙）。 镜面反射与漫反射都遵守光的反射定律，对我们都是有用的。利用镜面反射可以改变光行进的方向；利用漫反射可以使人从不同方向都能看到物体。例如电影屏幕用粗糙不平的白布做成，就是利用其发生漫反射而使坐在电影院各个方位的人都能观看电影。
管理学考试知识点总结汇总 年级学习部，一直在为调动你的学习积极性而努力！ 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.管理的定义 （1）管理的载体是组织 （2）管理的本质是合理分配和协调相关资源的过程 （3）管理的对象是相关资源，即包括人力、物力在内的一切可以调用的资源 （4）管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新 （5）管理的目的是为了达到个人无法实现的目标 2.韦伯的理想组织形式特点： （1）存在明确的分工 （2）按等级原则对各种公职或职位进行法定安排，形成一个自上而下的指挥链或等级体系（3）根据经过正式考试或教育培训而获得的技术资格来选拔员工，并完全根据职务的要求来任用 （4）除个别需要通过选举产生的公职以外，所有担任公职的人都是任命的 （5）行政管理人员是“专职的”管理人员，领取固定的“薪金”，有明文规定的升迁制度（6）行政管理人员不是其管辖的企业的所有者，只是其中的工作人员 （7）行政管理人员必须严格遵守组织中的规则、纪律和办事程序 （8）组织中成员之间的关系以理性准则为指导，不受个人情感的影响 3.定量决策方法 （1）确定型决策方法：指决策面对的问题的相关因素是确定的，从而建立的决策模型中的各种参数也确定的 I.比起不确定型和风险型决策，确定型决策是比较容易求解的问题 II.求解确定型决策问题的方法有线性规划、非线性规划、动态规划、连续型规划、整数规划、单目标规划、多目标规划、目的规划、网络优化 （2）不确定型决策方法：如果决策问题涉及的条件中有些是未知的，对一些随机变量，连它们的概率分布也不知道，这类决策问题被称为不确定型决策 常用的解不确定型决策问题的方法有以下三种： I.小中取大法 II.大中取大法 III.最小最大后悔值法，其步骤是： ①计算每个方案在每种情况下的后悔值，定义为： 后悔值=该情况下的各方案中的最大收益-该方案在该情况下的收益 ②找出各方案的最大后悔值 ③选择最大后悔值中最小的方案 （3）风险型决策方法：如果决策问题涉及的条件中有些是随机因素，它虽然不是确定型的，但我们知道它们的概率分布，这类决策被称为风险型决策。 4.目标管理：是一种程序，它不像传统的目标设定——由上级设定目标后分派给下级，而是组织内各级人员共同参与制定目标，形成以总目标为中心，上下衔接、协调一致的目标体系