《数据结构》课程设计
一、题目的选择方法
根据学号进行对应题目的选择，即学号的后2位除以17取余数，所得余数即为该同学所选题号。
二、《数据结构》课程设计可供选择的题目
1、Huffman编码的应用
创建一个文本文件，通过统计该文件中各字符出现的频率，对各字符进行Huffman编码，（1）能够实现将该文件转换成Huffman编码文件存储（压缩），（2）能够实现将Huffman 编码文件还原成原文件（解压）。
2、链表的应用
以有序的单链表结构来描述超市家电部的库存模型。当有提货或进货时需要对该链表及时进行维护。每个工作日结束之后，将该链表中的数据以文件形式保存，每日开始营业之前，需将以文件形式保存的数据恢复成链表结构的有序表。链表结点的数据域包括家电名称、品牌、单价和数量，以单价的升序体现链表的有序性。程序功能包括：初始化、创建表、插入、删除、更新数据，查询及链表数据与文件之间的转换等。
3、Hash表的应用
扫描一个C语言源程序，用Hash表存储该程序中出现的关键字，并统计该程序中的关键字出现的频率。
4、图的应用
N(N>10)个居民之间需要铺设煤气管道。假设任意两个居民之间都可以铺设煤气管道，但代价不同。事先将任意两个居民之间铺设煤气管道的代价存入磁盘文件中。设计一个最佳方案使得这N个居民之间铺设煤气管道所需代价最少。
5、模式匹配算法的应用
利用字符串匹配的KMP算法，实现对文本文件的查找与替换功能。
6、Joseph环
约瑟夫环（Joseph）问题的一种描述是：编号为1、2、3……n的n个人按照顺时针方向围坐一圈，每人持有一个密码（正整数）。一开始任选一个正整数作为报数的上限值m，从第一个人开始按照顺时针的方向自1开始顺序报数，报到m时停止报数。报m的人出列，将他的密码作为新的m值，从他的顺时针方向上的下一个人开始重新从1报数，如此下去，直至所有人全部出列为止。试设计一个程序求出出列顺序。
[基本要求]
利用顺序表、单向循环链表两种存储结构模拟此过程，按照出列的顺序依次输出每个人的编号。
［测试数据］
m的初值为20，n=7,7个人的密码依次为：3、1、7、2、4、8、4，首先m值为6（正确的出列顺序应为6、1、4、7、2、3、5）。
［实现提示］
程序运行后，首先要求用户指定初始报数上限值，然后读取个人的密码。可设n≤30。此题所用的循环链表中不需要“头结点”，请注意空表和非空表的界限。
7、长整数四则运算
［问题描述］
设计一个实现任意长的整数进行加法运算的演示程序
[基本要求]
利用双向循环链表实现长整数的存储，每个节点包含一个整型变量。任何整型变量的范围是-（215－1）～215－1，输入输出形式：按照中国对于长整数的表示习惯，每四位一组，组间用逗号分开。
[测试数据]
（1）0；0；应输入“0”
（2）-2345,6789;-7654,3211;应输出”-1,0000,0000”
（3）1,0001,0001;-1,0001,0001;应输出0。
［实现提示］
每个结点中可以存放的最大整数为215－1＝32767，才能保证两数相加不会溢出。但若这样存放，即相当于按32767进制数存放，在十进制数与32767进制数之间的转换十分不便。故可以在每个节点中仅存放十进制数的4位，即不超过9999的非负整数，整个链表表示为万进制数。
可以利用头节点的数据域的符号代表长整数的符号。相加过程中不要破坏两个操作数链表。不能给长整数位数规定上限。
8、栈的应用一
表达式计算是实现程序设计语言的基本问题之一。也是栈的应用的一个典型例子。设计一个程序，演示用算符优先法或转换成后缀表达式方法对算术表达式进行求值的过程。[基本要求]
以字符序列的形式从终端输入语法正确的、不含变量的整数表达式。利用算符优先关系，或中缀表达式向后缀表达式转换的方法，实现对算术四则混合运算表达式的求值，并仿照教科书和课件中的例子演示求值中运算符栈、运算数栈、输入字符和主要操作变化的过程。[测试数据］
3＊（7－2）
8；1＋2＋3＋4；88－1＊5；1024／4＊8；（6＋2＊（3＋6＊（6＋6）））
9、二分法查找的应用
分块查找又称为索引顺序查找，是顺序查找的一种改进方法。除了表自身之外，尚需建立一个“索引表”，为每一个子表建立一个索引项，其中包括两项内容，关键字（子表内的最大关键字）项和指针项（子表中第一个记录在表中的位置）。索引表按关键字排序，子表分块有序，查找时先确定待查记录所在的块，然后在块内查找。由于索引项是按照关键字排序的，所以在索引表中的查找可以采用二分查找方法。
[基本要求]
（1）将学生按照班级进行分类，同一班级的学生记录在一个子表中。
（2）索引表中存放班级的名称，并按照名称进行排序。
（3）一个班级的学生记录可以不按照顺序存放。
[测试数据]
自行设置。
[实现提示]
(1)可假设要存储的班级数最多为20个，一个班级最多有30个学生。
(2)所有班级的学生记录都存放在同一个连续的存储空间中。每个班级学
生记录存储的起始位置固定。
(3)索引表另行建立，用于存储每个班级的学生在子表中存储的起始位置
和人数。
10、哈希表的设计
针对你所在的集体（比如你所在的班级）中的人名设计一个哈希表，使得平均查找长度不超过R，完成相应的建表和查表的程序。
[基本要求]
假设人名为中国人姓名的汉语拼音形式，待填入的哈希表的人名共有30个，取平均查找长度的上限为2。哈希函数用除留余数方法构造，用伪随机探测再散列处理冲突。
[测试数据]
取你周围熟悉的30个人的姓名。
[实现提示]
如果随机函数自行构造，则应首先调整好随机函数，使其分布均匀。人名的长度均不超过19个字符，最长的人名如：庄双双（Zhuang Shuangshuang）。字符的取码方法可直接利用C语言中的toascii函数，并可对过长的人名先作折叠处理。
11、二叉排序树的应用
使用二叉排序树进行表的建立和查找算法。
[基本要求]
将自己的联系人按照联系人的电话号码关键字建立二叉排序树，并实现在建立的二叉排序树上进行查找操作。联系人的信息可以有：姓名、性别、出生年月日、家庭住址和另一个联系电话等信息。
［测试数据］
自行设定。
12、多关键字排序的应用
多关键字的排序有一定的实用范围。例如：在即行高考分数的处理时，除了需对总分进行排序外，不同的专业对单科分数的要求不同，因此上需在总分相同的情况下，按用户提出的单科分数的次序要求排出考生录取的顺序。
[基本要求]
（1）假设待排序的记录不超过10，000，表中记录的关键字不超过5个，各个关键字的范围均为0至100。按照用户给定的进行排序的关键字的优先关系，输出排序的结果。
（2）约定按照LSD（最低位优先法，Least Significant Digit first，简称LSD法。）进行多关键字的排序。在对各个关键字进行排序时采用两种策略：其一是利用稳定的内部排序算法，其二是利用“分配”和“收集”的方法。并综合比较这两种策略。
［测试数据］
由随机数产生器产生。
[实现提示]
用5～8组数据比较不同排序策略所需要的时间。
由于是按LSD方法进行排序，则对于每一个关键字均可进行整个序列的排序，但在利用通常的内部排序算法进行排序时，必须选用稳定的排序算法。借助“分配”和“收集”策略进行的排序，如同一趟“基数排序”，由于关键字的取值范围为0至100，则分配时使得到101个链表。
13、排序算法的比较
在教科书中，各种排序算法的时间复杂度分析结果只给出了算法执行时间的阶，或大概执行时间。试通过随机数据比较各算法的关键字比较次数和关键字移动次数，以取得直观感受。
[基本要求]
（1）对以下四种常用的内部排序算法进行比较：起泡排序、直接插入排序、简单选择排序和归并排序。
（2）待排序的表长不小于100，其中的数据要用伪随机数程序产生；至少要用5组不同的输入数据做比较；比较的指标有关键字参加的比较次数和
关键字的移动次数（关键字交换记为3次移动）。
（3）最后要对结果做出简单分析，包括对各组数据得出结果波动大小的解释。
[测试数据]
由随机数产生器生成。
[实现提示]
主要的工作是设法在已知算法中的适当位置插入对关键字的比较次数和移动次数的计数操作。程序还可以考虑几组数据的典型性，如：正序、逆序和不同程度的乱序。注意采用分块调试的方法。
14、重言式判别问题
一个逻辑表达式如果对于其变元的任一种取值均为真，则成为重言式；反之，如果对于其变元的任一种取值都为假，则称为矛盾式，然而，更多的情况下，既非重言式，也非矛盾式。试写一个程序，通过真值表判别一个逻辑表达式属于上述哪一类。，
[基本要求]
（1）逻辑表达式从终端输入，长度不超过一行。逻辑运算符包括“｜”、“＆”
和“～”，分别表示或、与和非，运算优先程度递增，但可有括号改变，
即括号内的运算优先。逻辑变元为大写字母。表达式中任何地方都可以
含有多个空格符。
（2）若是重言式或矛盾式，可以只显示“True Forever”或“False Forever”，否则显示“Satisfactible”以及变量名序列，与用户交互。若用户对表达
式变元取定一组值，程序就求出并显示逻辑表达式的值。
[测试数据]
（1）（A｜～A）＆（B|~B）
（2）（A&～A）＆C
（3）A|B|C|D|E｜～A
[实现提示]
(1)识别逻辑表达式的符号形式并建立二叉树可以有两种策略：自底向上
的算符优先法和自顶向下分割，先序遍历建立二叉树的方法。
(2)可设表达式中逻辑变量数不超过20。真值的产生可以通过在一维数组
上维护一个“软计数器”实现，用递归算法实现更简单。
15、栈的应用二—停车场管理问题
[问题描述]
设停车场是一个可停放n辆汽车的下狭长通道，且只有一个大门可供汽车进出，汽车在停车场内按车辆到达的时间先后排序，依次由北向南排列（大门在最南
端，最先到达的第一辆车停放在车厂的最北端），若车场内已停满n辆汽车，则后
来的汽车只能在门外的便道上等候，一旦有车开走，则排在便道上的第一辆车即可
开入；当停车场内某辆车要离开时，在它之后进入的车辆必须先退出车场为它让路，待该车开出大门外，其他车辆再按照原次序进入车场，每辆停放在车场的车在它离
开停车场时必须按它停留的时间长短交纳费用。试为停车场编制上述要求的管理模
拟程序。
[基本要求]
以栈模拟停车场，以队列模拟车场外的便道，按照从终端输入的数据序列进行模拟管理。每一组输入数据包括三个数据项：汽车“达到”或“离去”信息、汽
车牌照号码以及到达或离去的时刻。对每一组输入数据进行操作后的输出信息为：
若是车辆到达，则输入汽车在停车场内或便道上的停车位置；若是车辆到达，则输
出汽车在停车场内或便道上的停车位置，若是车辆离去，则输出在汽车在停车场内
停留的时间和应缴纳的费用（在便道上停留的时间不收费）。栈以顺序结构实现，
队列以链表结构实现。
[测试数据]
设n＝2，输入数据：
（”A’,1,5）,(‘A’,2,10),(‘D’,1,15),(‘A’,3,20),(‘A’,4,25),(‘A’,5,30),(‘D’,2,35),(‘D’,4,
40),(‘E’,0,0)
其中：’A’表示到达（Arrival）；’D’表示离去（Departure），‘E’表示输入结束（End）。
[实现提示]
需另设一个栈，临时停放为要给离去的汽车让路而从停车场退出来的汽车，也哟个顺序存储结构实现。输入数据按到达或离去的时刻有序。栈中每个元素表示
一辆汽车，包含两个数据项：汽车的牌照号码和进入停车场的时间。
16、括号匹配问题
假设表达式中除了变量名、常量和运算符外，还可以允许两种括号：圆括号和中括号，其嵌套的次序随意，编写程序检验输入的表达式中括号的的顺序是否合法。
[基本要求]
将表达式中的左括号依次进栈，总是处理栈顶字符，与相匹配的右括号即出栈。
［测试数据］
a+(2+[2+2])
a+[2+(2+2)]
)(1+2)
[8*9+(10+10)
三、课程设计报告的基本格式
设计报告的基本内容至少包括封面、正文、参考文献三部分。
1．封面
2．正文
正文是设计报告的主体，具体由以下几部分组成：
（1）课程设计内容简介：包括课程设计的基本结构流程、运行环境等；
（2）、概要设计：在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义。
（3）详细设计：重点要突出算法是怎么实现的，结构要清晰，主要函数、主要变量，主要功能部分要加上清晰的程序注释。
（4）、调试分析：测试数据，测试输出的结果，时间复杂度分析，和每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设想。
（5）课程设计总结：课程设计过程的收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考、在课程设计过程中对《数据结构》课程的认识等内容。
3．参考文献
课程设计过程中参考的各种文献、资料名称。
2011年《数据结构》课程设计题目及基本要求如下： 设计要求： 1)学生必须仔细阅读《数据结构》课程设计方案，认真主动完成课设 的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。 2)学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计 划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时的向教师 汇报。 3)课程设计按照教学要求需要两周时间完成，两周中每天（按每周5 天）至少要上3-4小时的机来调试C/C++语言/JA VA设计的程序。 4)以下各题至少需完成2题。 5)设计期间，要求严格遵守学校规章制度和实验室管理制度。 6)按指定时间上机，服从指导教师和实验室其他老师的安排。 7)上机前，应编写相应的程序，禁止无准备的上机。 每次上机，由老师点名，与最后演示以及设计报告一起，构成最终成绩。第一次上机，填写老师手中的选题表。非特殊情况，不得中间换题。选题尽可能不要集中在某些题上，最后给分会结合题目的难度进行平衡。 上交相关内容要求 1．上交源程序：学生按照课程设计的具体要求所开发的所有源程序（应该放到一个文件夹中）； 2．上交程序的说明文件：（保存在.txt中）在说明文档中应该写明上交程序所在的目录，上交程序的主程序文件名，如果需要安装，要有程序的安装使用说明； 3．课程设计报告：（上交纸质打印稿，同时将电子档保存在word 文档中上交，文件名要求按照"姓名-学号-课程设计报告"起名，如文件名为"张三-001-课程设计报告".doc ）按照课程设计的具体要求建立的功能模块，每个模块要求按照如下几个内容认真完成； 其中包括: a)封面（应有标题、专业、班级、姓名、学号和课程设计日期） b)课程设计题目 声明自己选择的题目 c)按自己选做的题目分章讨论 （居中）标题如第**章****** i.问题描述 ii.需求分析：以无歧义的陈述说明程序设计的任务，强调的是程序要做什么？同时明确规定：输入的形式和输出值的范围；输出的形式；程序所能够达到的功能；测试数据：包括正确 的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。 iii.概要设计：在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义。 iv.详细设计：每部分模块的设计，含数据结构的设计，算法的描述（流程图或PDL）。各个算法实现的源程序，对每个题目要有相应的源程序（可以是一组源程序，每个功能模块采用 不同的函数实现）。源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量， 重点功能部分要加上清晰的程序注释。 v.测试分析：测试数据、测试过程、测试结果及评价 vi.用户使用说明：说明如何使用你的程序，详细列出每一步操作步骤
实验一~实验四任选一题；实验五~实验九任选一题。 实验一运动会分数统计 一、实验目的： （1）熟练掌握线性表的两种存储方式 （2）掌握链表的操作和应用。 （3）掌握指针、结构体的应用 （4）按照不同的学校，不同项目和不同的名次要求，产生各学校的成绩单、团体总分报表。 二、实验内容： 【问题描述】 参加运动会的n个学校编号为1~n。比赛分成m个男子项目和w个女子项目，项目编号分别为1~m和m＋1~m＋w。由于各项目参加人数差别较大，有些项目取前五名，得分顺序为7，5，3，2，1；还有些项目只取前三名，得分顺序为5，3，2。写一个统计程序产生各种成绩单和得分报表。 【基本要求】 产生各学校的成绩单，内容包括各校所取得的每项成绩的项目号、名次（成绩）、姓名和得分；产生团体总分报表，内容包括校号、男子团体总分、女子团体总分和团体总分。 【测试数据】 对于n＝4，m＝3，w＝2，编号为奇数的项目取前五名，编号为偶数的项目取前三名，设计一组实例数据。 【实现提示】 可以假设m≤20，m≤30，w≤20，姓名长度不超过20个字符。每个项目结束时，将其编号、类型符（区分取前五名还是前三名）输入，并按名次顺序输入运动员姓名、校名（和成绩）。 【选作内容】 允许用户指定某些项目可采取其他名次取法。
实验二停车场管理 一、实验目的： （1）熟练掌握栈顺存和链存两种存储方式。 （2）掌握栈的基本操作及应用。 （3）以栈模拟停车场，以队列模拟车场外的便道，按照从终端读入的输入数据序列进行模拟管理。 二、实验内容： 【问题描述】 设停车场是一个可停放n辆汽车的长通道，且只有一个大门可供汽车进出。汽车在停车场内按车辆到达时间的先后顺序，依次由北向南排列（大门在最南端，最先到达的第一辆车信放在车场的最北端），若车场内已停满n辆汽车，则后来的汽车只能在门外的便道上等候，一旦有车开走，则排在便道上的第一辆车即可开入；当停车场内某辆车要离开时，在它之后进入的车辆必须先退出车场为它让路，待该辆车开出大门外，其他车辆再按原次序进入车场院，每辆停放在车场的车在它离开停车场时必须按它停留的时间长短交纳费用。试为停车场编制按上述要求进行管理的模拟程序。 【基本要求】 以栈模拟停车场，以队列模拟车场外的便道，按照从终端读入的输入数据序列进行模拟管理。每一组输入数据包括三个数据项：汽车“到达”或“离去”信息、汽车牌照号码以及到达或离去的时刻。对每一组输入数据进行操作后的输出信息为：若是车辆到达，则输出汽车在停车场内或便道上的停车位置；若是车辆离去，则输出汽车在停车场内停留的时间和应交纳的费用（在便道上停留的时间不收费）。栈以顺序结构实现，队列以链表结构实现。 【测试数据】 设n=2，输入数据为：(A，1，5)，（A，1，15），（A，3，20），（A，4，25），（A，5，30），（D，2，35），（D，4，40），（E，0，0）。其中：A表示到达（Arrival）；D表示离去（Departure）；E表示输入结束（End）。 【实现提示】 需另设一个栈，临时停放为给要离去的汽车让路而从停车场退出来的汽车，也用顺序存储结构实现。输入数据按到达或离去的时刻有序。栈中每个元素表示一辆汽车，包含两个数据项：汽车的牌照号码和进入停车场的时刻。 【选作内容】 （1）两个栈共享空间，思考应开辟数组的空间是多少？ （2）汽车可有不同种类，则他们的占地面积不同收费标准也不同，如1辆客车和1.5辆小汽车的占地面积相同，1辆十轮卡车占地面积相当于3辆小汽车的占地面积。（3）汽车可以直接从便道开走，此时排在它前面的汽车要先开走让路，然后再依次排到队尾。 （4）停放在便道上的汽车也收费，收费标准比停放在停车场的车低，请思考如何修改结构以满足这种要求。
课程设计任务书 题目：110KV河津变电所初步设计 设计时间：2011年 8月15日至2011年 8月 28日
110kV 河津变电站设计 一、原始资料 1、设计依据 根据省市电网公司批文《河津变电所设计任务书的批复》。 2、建站的必要性 河津市县，随着国民经济的发展，工农业生产增长需要，迫切要求供电容量增长，根据省电网公司批文，决定新建河津变。河津变用35KV和10KV两个电压等级向其用户供电，主要35KV负荷有：三个35变电所、以及一类负荷的造纸厂、化工厂、医院；主要10KV负荷有：属于一类负荷的站甲和水厂,二类负荷的站乙毛纺厂、水泥厂、纺织厂等。负荷的用电量大，对供电可靠性要求比较高。 3、建设规模 本变电所经两条110KV送电线，分别从两个已建成的变电所获得电源。 4、站址条件 （1）所址：河津变电所 （2）水文气象：该地区气候，平均气温15度，最高气温35度，最低气温-15度。 （3）交通、水源情况：东侧有一条国家三级公路，进所公路为0.4公里；附近有河流，供水方便，水量充足。 （4）地区气温: ?1?年最高气温35℃，年最低气温–15℃。?2?年平均气温15℃。 二、电气资料 1、待建110kV河津变电所距离新绎变电所和洛阳变电所都为50km。 2、待建110KV河津变电站年负荷增长率为5%，变电站总负荷考虑五年发展规划。 3、待设计变电站地理位置示意如下图： 3、待建110KV河津变电所各电压级负荷数据如下表: 三、设计任务 1、进行负荷分析及变电所主变压器容量、台数和型号的选择。 2、进行电气主接线的技术经济比较，确定主接线的最佳方案。 3、计算短路电流，列出短路电流计算结果。 4、主要电气设备的选择。 四、设计成果 设计说明书和计算书。 五、参考资料 1、发电厂电气原理 2、电能系统基础
环境与市政工程学院 建筑环境与设备工程专业 课程设计任务书与指导书 （制冷技术） 建筑环境与设备工程专业教研室 史自强 2011年6月
第二部分课程设计（作业）任务书 一、目的 课程设计是“制冷技术”的主要教学环节之一，通过这一环节来达到了解冷冻站设计的内容、程序和基本原则的目的，学习设计计算的步骤和方法，巩固所学的理论知识和实际知识，以培养学生运用所学知识解决工程的能力。 二、设计任务 空调用冷冻站的设计。 1.已知某厂空调楼所需总耗冷量为450kw，以风机盘管为末端装置，要求冷冻水温为7℃，空调回水温度为11℃，制冷系统以氨为制冷剂。（1班单号） 2.已知某厂空调系统所需总耗冷量为570kw，以喷淋室为末端装置，要求冷冻水温为5℃，空调回水温度为10℃，制冷系统以氨为制冷剂。（1班双号） 3.已知某厂空调楼所需总耗冷量为680kw，以风机盘管为末端装置，要求冷冻水温为7℃，空调回水温度为12℃，制冷系统以氨为制冷剂。（2班单号） 4.已知某厂空调系统所需总耗冷量为610 kw，以喷淋室为末端装置，要求冷冻水温为6℃，空调回水温度为11℃，制冷系统以氨为制冷剂。（2班双号） 5.已知某厂空调楼所需总耗冷量为490kw，以风机盘管为末端装置，要求冷冻水温为7℃，空调回水温度为11℃，制冷系统以氨为制冷剂。（3班单号） 6.已知某厂空调系统所需总耗冷量为770kw，以喷淋室为末端装置，要求冷冻水温为5℃，空调回水温度为10℃，制冷系统以氨为制冷剂。（3班双号） 7.已知某厂空调楼所需总耗冷量为710kw，以风机盘管为末端装置，要求冷冻水温为7℃，空调回水温度为13℃，制冷系统以氨为制冷剂。（4班单号） 8.已知某厂空调系统所需总耗冷量为520 kw，以喷淋室为末端装置，要求冷冻水温为6℃，空调回水温度为13℃，制冷系统以氨为制冷剂。（4班双号） 三、其它原始资料 1.设计地点：自选一个地点，但不能重复。（1）北京，（2）天津，（3）石家庄，（4）太原，（5）呼和浩特，（6）沈阳，（7）长春，（8）哈尔滨，（9）上海，（10）南京，（11）合肥，（12）杭州，（13）福州，（14）南昌，（15）青岛，（16）济南，（17）郑州，（18）武汉，（19）长沙，（20）广州，（21）南宁，（22）重庆，（23）成都，（24）贵阳，（25）昆明，（26）拉萨，（27）西安，（28）兰州，（29）西宁，（30）银川，（31）乌鲁木齐，（32）淄博，（33）厦门，（34）大连，（35）张家口。 2.水源：由于各地区水源紧张，冷却水系统必须选用冷却塔使用循环水。 3.室外气象资料：夏季空调干球温度为℃，湿球温度为℃。 4.土建资料：制冷机房面积、高度、尺寸等由学生设计决定，并提资料给土建专业进行设计。 四、设计内容及要求 （一）制冷压缩机的型号与台数的选择 1、确定制冷系统的总制冷量。 2、确定制冷剂种类和系统型式。 3、确定制冷系统的设计工况。根据空调对冷媒（冷冻水或空气）温度的要求（如为冷藏库设计则应根据冷藏工艺对库温的要求）和当地冷却水源、水质、水温及气象条件，确定蒸发温度t0、冷凝温度t k，并根据选用的制冷剂，确定吸汽温度t1、再冷温度t rc和制冷循环。把以上的制冷机运行工况（即设计工况）画在压——焓
一、学生成绩管理（2人） ●问题描述：本例对学生的成绩管理做一个简单的模拟，用菜单选择方式完成下列 功能：登记学生成绩；查询学生成绩；插入学生成绩；删除学生成绩。 ●基本要求： 1.算法输入：操作要求，学生信息 2.算法输出：操作结果 3.算法要点：把问题看成是对线性表的操作。将学生成绩组织成顺序表， 则登记学生成绩即是建立顺序表操作；查询学生成绩、插入学生 成绩、删除学生成绩即是在顺序表中进行查找、插入和删除操作。二、停车场管理（2人） ●问题描述：假设停车场只有一个可停放n辆汽车的狭长通道，且只有一 个大门可供汽车进出。汽车在停车场内按车辆到达的先后顺序依次排列，如果车场内已经停满了汽车，则后来的汽车只能在门外的便道上等候。 一旦停车场内某辆车要离开时，在它之后开入的车辆必须先退出车场为 它让路，待该车辆开出大门后，为它让路的车辆再按原次序进入停车场。 每辆汽车在离开时都要依据停留时间交费（在便道上停留的时间不计 费）。 ●基本要求： 1.汽车的输入信息格式为：到达/离去的标识，汽车牌照号码，到达/离 去的时间。 2.对于不合理的输入信息有适当的提示，例如要求离开的汽车没在停车 场或便道时有相应的提示。 ●提示：以栈模拟停车场，用队列模拟便道，另设一个栈临时停放为让路 而从车场退出的车。 三、航空客运订票系统（4人） ●问题描述：业务主要包括查询航线和客票预订的信息、客票预订和办理 退票等。 ●基本要求： 1.系统必须能存储以下数据信息： 航班信息：飞机抵达城市、航班号、飞机号、起降时间、票价、总座位数和剩余座位数、已订票的客户名单。 客户信息：客户姓名、证件号、座位号。 2.系统能实现的功能： 承办订票业务：根据客户提出的要求查询该航班信息，若满足要求，则为客户办理订票手续，输出座位号。 退票业务：根据客户提供的航班号和订票数量办理退票手续。 查询功能：查询航线信息（根据飞机的降落地点输出航班号、飞机好、起降时间、票价和剩余座位数）和客户预订信息（根据客户证件 号输出航班号、飞机号和座位号） 四、八皇后问题（2人） ●问题描述：八皇后问题，是一个古老而著名的问题，是回溯算法的典型 例题。该问题是十九世纪著名的数学家高斯1850年提出：在8×8格的 国际象棋上摆放八个皇后，使其不能互相攻击，即任意两个皇后都不能
《面向对象程序设计》综合实验指导书一．课程设计的目的和任务 《面向对象程序设计》课程设计是软件工程专业本科学生在学习完《面向对象程序设计》课程之后的一个重要的实践环节。要求学生在教师的指导下，综合运用在《面向对象程序设计》课程中学过的面向对象程序设计思想与Java编程技巧，独立完成一项较为完整、并具有一定难度的课程设计任务，加深对面向对象程序设计思想的理解，掌握利用Java语言编写具体的应用程序。培养学生的团队合作精神、良好的程序设计风格以及了解应用程序的设计开发过程和Java程序编程与测试的能力。二．总体要求： 1、每个班分若干个组，每组2-3人（自由组合）课程设计题目由任 课老师指定； 2、人员分工：组长1人、组员1到2人。组长可由小组人员自行选出 或自荐，组长的职责是负责与老师交流，合理安排分配本组的各项任务，任务有：系统总体设计、编码、测试、写文档。 3、程序编码总体要求： 编程工具统一使用Eclipse。 统一使用Java的AWT组件进行GUI编程（或Applet编程）， 必须有登录界面，登录的用户名和密码为组长的名字的全 拼；非Applet程序要求有一个框架窗口，关闭窗口时要注意 处理窗口事件退出程序。 程序编码时，必须严格遵守Java程序标识符的一般约定，并 要加适量的注释。 4、程序编码完成后，一定要进行严密的测试工作。 5、文档内容要求： 封面（见封面文件）。以下每个内容为一章； 项目计划（内容是：小组人员名单与所负责的工作）。 程序详细功能描述（描述你的程序能完成什么功能）。要求 200字左右。 程序使用说明（对程序的每个操作步骤的屏幕画面进行载 图，并加以文字说明）。 此次课程设计的编程心得。要求每人50字以上。 文档的字体与大小，统一采用“宋体五号字”；要将以上内容 合写成一篇完整的文档；文档头要加入标题和目录索引。 6、程序完成后，要提交文档与程序（包括源码，每组提交一份），
山东建筑大学本科学生课程设计任务书 课程设计题目*****工程项目成本指标分析 学院管理工程学院专业房地产经营与管理年级2011级 已知参数和设计要求： 本课程设计所要达到的目的：基于收集到的工程项目概预算书，分析某项目的成本指标，并在此基础上提出管理建议。使学生进一步深入掌握成本管理的理论知识，并将所学专业知识应用于工程项目管理实践，培养学生的实际工作能力。 主要任务： 从房地产公司、施工单位、咨询公司或从网上下载完成的招投标文书，每个同学的工程项目不同，需要从建设单位角度和施工单位角度制定该项目的成本控制方案。 设计成果： 1、网络上下载的估算报告或概预算书原文（电子版和纸板）； 2、成本指标分析课程设计文本（内容详见附表）。 主要要求： 1、课程设计要求每人独立完成，设计的结果由设计人员每人单独提交。 2、课程设计方案的深度：各种管理建议要落实到可以操作的层面上，比如某 一具体的措施能够明确到某个人或部门能够执行；至少要完成附表中的相关指标分析。 3、严格按照学校课程设计要求进行。 学生应完成的工作： ●成本规划与成本控制的理论； ●设计和施工阶段各成本控制要点； ●结合实际工程项目的成本构成分析成本管理的具体措施； ●结合实际工程项目分析成本各子项控制与项目总成本之间的关系。
目前资料收集情况（含指定参考资料）： 1、《建设工程成本计划与控制》（任宏主编，中国高等教育出版社）； 2、《工程项目管理》（丛培经主编，中国建筑工业出版社）； 3、《建设工程成本规划与控制》； 4、课程设计任务书； 5、工程管理相关网站； 6、其它相关资料。 课程设计的工作计划： 1、明确设计内容和要求，0.5天； 2、设计任务计划的制定，0.5天； 3、完成项目成本控制方案并提交成果，5天。 任务下达日期 2013 年 12 月 19 日完成日期 2013 年 12 月 27 日
第 1 题目前对地层压力等级的划分尚未有统一的明确的标准。应用我国石油工业的习惯用语，一般将地层压力分为四个级别。超高压地层压力PP为 您的答案： 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：主要知识点：地层压力的定义及分类。 第 2 题压力梯度是指( ) 压力的增加值 您的答案： 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：主要知识点：压力梯度的定义。 第 3 题计算钻井液的静液压力时，井深数值必须依据( ) 。 您的答案： 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：主要知识点：液柱压力的定义及计算方法。 第 4 题地层压力当量钻井液密度是指把( ) 折算成钻井液密度。 您的答案： 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：主要知识点：地层压力的定义及计算方法。 第5题井深2800m钻井液密度1.24g/cm3，下钻时 存在一个1.76 MPa的激动压力作用于井底，计算井底压力当量钻井液密度( )g/cm3 。 您的答案： 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：主要知识点：液柱压力的定义及计算方法。 第 6 题地层压力是确定钻井液( )的依据。
您的答案： D 题目分数： 0.5 此题得分： 0.5 您的答案： 批注：主要知识点：地层压力的定义及计算方法。 您的答案： 批注：主要知识点：异常压力的成因及影响因素。 您的答案： 批注：主要知识点：上覆岩层压力的定义及计算方法。 您的答案： 批注：主要知识点：骨架应力的定义及计算方法。 您的答案： 批注：主要知识点：地层破裂压力的定义及计算方法。 题目分数： 0.5 此题得分： 0.5 第7题 度( ) 正常压力地层中随着井深的增加， 地层压力梯 题目分数： 0.5 此题得分： 0.5 第8题 压力。 上覆岩层压力是指某深度以上的 ( ) 所形成的 题目分数： 0.5 此题得分： 0.5 第9题 ( ) 。 当孔隙压力等于上覆岩层压力时，骨架应力 题目分数： 0.5 此题得分： 0.5 第 10 题 地层破裂压力一般随着井深的增加而 ( ) 。 题目分数： 0.5 此题得分： 0.5 第 11 题 地层破裂压力是确定 ( ) 的重要依据之一。
中北大学
课 程 设 计 说 明 书
学生姓名： 学 专 题 院： 业：
学 号：
目： 设计同轴线式二级斜齿圆柱齿轮减速器，该减速
器用于汽车发动机装配车间的皮带运输机的传 动系统中
指导教师： 指导教师：苗鸿宾 程志刚
职称: 职称: 副教授 高工
2011 年 5 月
27 日
中北大学
课程设计任务书
2010/2011 学年第 二 学期
学 专
院： 业： 学 号：
学 生 姓 名：
课程设计题目：设计同轴线式二级斜齿圆柱齿轮减速器，
该减速器用于汽车发动机装配车间的皮带 运输机的传动系统中
起 迄 日 期： 课程设计地点： 指 导 教 师： 系 主 任： 苗鸿宾 暴建岗 程志刚
下达任务书日期:
2011 年 5 月 27 日
课 程 设 计 任 务 书
1．设计目的：
1)、综合运用本课程的理论和生产实际知识进行设计训练，使所学的知识得到进一 步的巩固和发展； 2)、学习机械设计的一般方法和步骤，初步培养学生分析和解决工程实际问题的能 力，树立正确的设计思想，为今后毕业设计设计和工作打下良好的基础； 3)、进行方案设计、结构设计、机械制图和运用设计手册、标准及规范等技能的训 练，使学生具有初步机械设计的能力。
2．设计内容和要求（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等） ：
技术要求： 技术要求 该运输机两班制工作，单向回转，工作平稳，传送带运行速度允许误差为±5％，使 用期限为 10 年。 原始数据 滚筒直径： 传动带运行速度： 传动带主轴所需扭矩：
mm
m/s
N·m
1－电动机 4－联轴器
2－带传动 5－滚筒
3－减速器 6－传动带
3．设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、 实物样品等〕 ：
1) 完成传动系统或执行系统的结构设计，画出传动系统或执行系统的装配图。 2) 设计主要零件，完成 3 张零件工作图。 3) 编写设计说明书。
课程设计 课程名：管理信息系统 题目名称：学生学籍管理系统学生学院：轻工化工学院 专业班级：07生物工程(1)班学号：3107002327 学生姓名：郑欣鹏 指导教师：武悦博士 20010年1月13日
摘要 本报告论述的学生学籍管理是必不可少的管理查询系统，该系统主要解决了学生信息查询管理在实践中的问题。 本报告论述了学生学籍管理系统开发的目标和实现的功能，并重点介绍了系统分析、系统设计、系统测试和系统实施的全过程。在描述系统分析和系统设计过程中，为了使该系统的开发过程具有规范化，为此，本报告确定了开发系统的指导思想：一、运用了规范化的设计思想。二、从实际应用出发，为求实用。三、以VFP(Visual Foxpro)的数据库应用程序的设计和开发为主，开发一个适应学生学籍信息查询管理的系统。 本报告分为四章编写，第一章是系统分析，系统分析是对系统的现状进行分析。根据系统的目标、需求分析和功能分析，制定和选择一个较好的系统方案，从而达到一个合理的优化系统。第二章是数据库设计和结构创建，数据库设计的全过程，可以相应地分成三个阶段：第一个阶段为数据库需求分析阶段，第二个阶段为建立概念性数据模型，第三个阶段为逻辑设计阶段。第三章是系统设计，系统设计的目的是最大限度地运用系统分析的结果，设计出能最大限度地满足要求的系统。第四章是系统测试和系统运行，系统测试的目的是为了找出错误，修正错误，使系统真正达到要求。
目录 概述 (1) 一.系统分析 (1) 1.1 用户需求 (1) 1.2 信息需求分析 (2) 1.3 系统功能分析 (2) 1.4 功能分析 (2) 二.数据库概念模型设计 (3) 2.1 构思ERD的4条原则 (3) 2.2 设计E-R图 (3) 三.数据库逻辑模型设计 (4) 3.1 一般逻辑模型设计 (4) 3.11 由ERD导出一般关系模型的四条原则 (4) 3.12 数据库初步的关系框架 (5) 3.2 具体逻辑模型设计 (5) 四. 数据库物理设计与数据库保护设计 (7) 4.1 设计索引 (7) 4.2 设计表间关系 (8) 五.处理功能设计 (8) 5.1 主控模块设计 (8) 5.2 子模块设计 (9) 5.21 设计输入 (9) 5.22学生信息录入表单 (12) 5．23学生信息修改表单 (14) 六. 数据库应用系统的实现 (16) 6.1 数据库及其表结构的建立 (16)
数据结构课程设计题目 2012-1 1、医务室模拟。（5人） 问题描述：假设只有一位医生，在一段时间内随机地来几位病人；假设病人到达的时间间隔为0~14分钟之间的某个随机值，每个病人所需处理时间为1~9分钟之间的某个随机值。试用队列结构进行模拟。 实现要求：要求输出医生的总等待时间和病人的平均等待时间。 程序设计思路：计算机模拟事件处理时，程序按模拟环境中的事件出现顺序逐一处理，在本程序中体现为医生逐个为到达病人看病。当一个病人就诊完毕而下一位还未到达时，时间立即推进为下一位病人服务，中间时间为医生空闲时间。当一个病人还未结束之前，另有一位病人到达，则这些病人应依次排队，等候就诊。 2、招聘模拟（5人） 问题描述：某集团公司为发展生产向社会公开招聘m个工种的工作人员，每个工种各有不同的编号（0，1，2，…，m-1）和计划招聘人数，参加招聘的人数有n个（编号为0，1，2，。。。，n-1）。每位应聘者可以申报两个工种，并参加公司组织的考试。公司将按应聘者的成绩，从高到低的顺序排队录取。公司的录取原则是：从高分到低分依次对每位应聘者按其第一志愿录取；当不能按第一志愿录取时，便将他的成绩扣去5分后，重新排队，并按其志愿考虑录取。 程序为每个工种保留一个录取者的有序队列。录取处理循环直至招聘额满，或已对全部应聘者都做了录用处理。 实现要求：要求程序输出每个工种录用者的信息（编号、成绩），以及落选者的信息（编号、成绩）。 3、组织机构问题（5人） 问题描述：以物资学院为例，实现对我校组织结构的管理。要求把我校的组织结构以树型结构存储，实现要求： （1）树中每个结点保存部门名称； （2）假定处级部门（含院系）在树中第二层，科级部门在第三层（即最后一层），软件应该能计算出处级部门有几个，有哪几个？ （3）软件可以查询某部门下面的具体编制？ 4、最少换车次数问题（5人） 问题描述：设某城市有n个车站，并有m条公交线路连接这些车站。设这些公交车站都是单向的，这n个车站被顺序编号为0~n-1。编程序，输入该城市的公交线路数，车站个数，以及各公交线路上的各站编号。 实现要求：求得从站0出发乘公交车至站n-1的最少换车次数。 设计思路：利用输入信息构建一张有向图G（邻接矩阵存储），有向图的顶点表示车站，若某条公交线路经i站能到达j站，就在图G中存在一条有向边
计算机网络课程设计通过课程设计，使学生在对计算机网络技术与发展整体了解的基础上，掌握网络的主要种类和常用协议的概念及原理，初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，培养学生在TCP/IP协议和LAN、WAN上的实际工作能力；学会网络构建、网络日常维护以及网络管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。运用网络工程和软件工程思想，按照需求分析、规划、设计、配置的基本流程，经历一个完整的网络工程过程，培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文档的能力，培养学生将理论知识应用于实践的能力。 一、格式要求及须知： （1）使用学院网站的课程设计模版，要求格式美观，字体及编号要求见表1。 表1 字体及编号要求
（2）参考文献：参考课本的参考文献格式（附录C）。但编号换成[1]、[2]……（3）附录：课程设计中的代码或得到的数据包等数据将作为该设计附件或附录，题目需要但没有的相应代码及数据包文件的将记整组不及格，需要重做。 （4）成绩记录：该设计成绩将记录到教务处成绩管理系统中。 （5）打印：经审查（发邮件到指导老师处或当面交流修改）后，方可打印、存档。打印后递送到指导老师的信箱。 （6）如发现两组设计雷同或抄袭互联网，该组重做! 二、任务完成形式： 交付课程设计说明书、设计作品（需要验收）。 设计作品指的是完整的源程序代码（对于第二类题目为仿真文件）。 课程设计说明书（纸质+电子版），内容包括：设计任务、需求分析、总体设计、详细设计（相应地给出关键的代码）、设计总结（评价/遇到的问题/体会/建议等）、使用说明等。 设计工作计划与进度安排： 根据所选题目，合理安排进度计划，总体上需要40个小时。以下仅供参考： 1. 原理知识 4小时 2. 程序设计技术 4小时 3. 开发环境与程序调试环境 4小时 4. 总体设计、关键环节的详细设计 8小时
广东工业大学课程设计任务书 题目名称 带式运输机传动装置 学生学院 材料与能源学院 专业班级 10金材（2）班 姓 名 张泽添 学 号 3110006711 一、课程设计的内容 设计一带式运输机传动装置（见 图1）。设计内容应包括：两级传动装置的总体设计；传动零件、轴、轴承、联轴器等的设计计算和选择；减速器装配图和零件工作图设计；设计计算说明书的编写。 图2为参考传动方案。 二、课程设计的要求与数据 已知条件： （1）运输带工作拉力：F =2.7 kN ； （2）运输带工作速度：v = 2 m/s ； （3）卷筒直径： D = 320 mm ； （4）使用寿命： 8年； （5）工作情况：两班制，连续单向运转，载荷较平稳； 动力及传动装置 D v F 图1 带式运输机传动装置 图2 参考传动方案
（6）制造条件及生产批量：一般机械厂制造，小批量； （7）工作环境：室内，轻度污染环境； （8）边界连接条件：原动机采用一般工业用电动机，传动装置与工作机分别在不同底座上，用弹性联轴器连接。 三、课程设计应完成的工作 （1）减速器装配图1张； （2）零件工作图1张； （3）设计说明书1份。 四、课程设计进程安排
五、应收集的资料及主要参考文献 （1）杨可桢、程光蕴主编. 机械设计基础[M]. 北京：高等教育出版社，1999年6月第4版 （2）林怡青、谢宋良、王文涛编著. 机械设计基础课程设计指导书[M]. 北京：清华大学出版社，2008年11月第1版 （3）机械制图、机械设计手册等。 发出任务书日期：2012年 04月16 日指导教师签名： 计划完成日期： 2012年 04月27 日基层教学单位责任人签章： 主管院长签章：
题目1： 一卧式钻镗组合机床动力头要完成快进－工进－快退－原位停止的工作循环；最大切削力为F L=11500N,动力头自重F G=19500N；工作进给要求能在0.02～1.2m/min范围内无级调速，快进、快退速度为6m/min；工进行程为100mm，快进行程为300mm；导轨型式式平导轨，其摩擦系数取fs＝0.2，fd＝0.1；往复运动的加减速时间要求不大于0.5s。 设计要求： （1）确定执行元件（液压缸）的主要结构尺寸（D、d等） （2）确定系统的主要参数； （3）选择各类元件及辅件的形式和规格，列出元件明细表； （4）绘制正式液压系统图（A3手绘） （5）进行必要的性能估算（系统发热计算和效率计算）。
题目1： 一台专用双面铣床，最大的切削力为9000N，工作台、夹具和行程的总重量4000N，工件的总重量为1800N，工作台最大行程为600mm，其中工进行程为350mm。工作台的快进速度为4.5m/min，工进速度在50～100mm/min范围内无级调速。工作台往复运动的启制（加速减速时间）为0.05s，工作台快退速度等于快进速度，滑台采用平面导轨。静摩擦系数为0.2s，动摩擦系数为0.1。（夹紧力大于等于最大静摩擦力） 机床的工作循环为：工作定位－工件夹紧－工作台快进－工作台工进－加工到位后停留－快退－原位停止－工件松开－定位销拔出。 要求系统采用电液结合实现自动化循环，速度换接无冲击，且速度要平稳，能承受一定量的反向负载。 试完成： （1）按机床要求设计液压系统，绘制液压系统图；（A3手绘） （2）确定夹紧缸、主工作液压缸的结构参数； （3）计算系统各参数，选择液压元件型号，列出元件明细表； （4）列出设计系统中的电磁铁动作顺序表。
课程设计任务书 （第六组） 一、设计题目 年产23万件床头柜生产工艺设计 建厂条件 1地址：吉林市 2.投资：大规模 三、课程设计内容 1家具结构的确定 2工艺流程的确定 3设备选型、台数计算及设备布置 4简单成本计算 5设计说明书的编写 四、课程设计要求 1、设计说明书内容： 包含：设计题目、设计任务、家具零部件图（简图A4幅面）若干张、工艺流程图（A4幅面）若干张、设备布置平面图一张（A3幅面以上）、计算过程和结果、材料消耗清单一份、简单成本核算以及其他需要说明的内容。 简单成本核算 = 材料成本 + 设备费用与折旧 + 建筑成本与折旧 + 水电费用 + 人员工资 2、设计说明书的格式如下： ①所有文字内容使用A4幅面打印，图纸根据要求确定。 ②正文文字内容使用“宋体”、大小为“小四”。 ③封面、首页样式见附页。
机床位置和工作位置的计算 机床位置和工作位置的计算，按下列步骤进行： （1）按下列公式计算按年生产计划所需的机床小时数： T=tAnk/60 式中： T—按年生产计划该工序所需的机床小时数，h; t—零件加工的工时定额，min； A—年生产计划规定的产量； n—该零件在制品中的数量； k—考虑到生产过程中零件报废的系数（k>1） T也可以按下列公式计算 T=T 1+T 2 式中：T 1 是工件（L）跟进给速度（V）之比 T 1 =L/V T 2 是辅助事件（安装时间，取放工件时间，空行程时间，其他时间） T=T 1 K K=1.2～1.5 （2）对于不只是加工一种零件，而是加工多种零件的机床设备及工作位置，按下式统计出按年生产计划在该工序上所需的总的机床小时数∑T。即： ∑T=T 1+T 2 +T 3 +……+T n 式中：T 1 T 2 T 3 ……T n —分别为按年计划各种零件在该工序上所需的机床小时数。 （3）计算机床设备全年拥有的机床小时数T 按下列公式计算： T =[365-（52×2+11）]CSK 式中：365 —年的总天数； 52×2 —是周六和周日休息天数； 11 —年的公假日； C —工作班数（1）； S —每班的工作时间； K —报废系数（0.85～0.95） T =[365-115]×1×8×0.9=1800h 有的机床是一班工作制： T =1800×1=1800h 有的机床是两班工作制： T =1800×2=3600h （4）计算机床设备和工作位置数n按下列公式计算： n=∑T/T （5）确定时机需采用机床设备及工作位置数m，当设备或工作的极速昂的小数部分超过0.25时应圆整为整数，即采用台数要多一台，当计算数的小数部分不足0.25时，一般情况下可以舍去，即采用台数为计算的整数部分，通过调整机床负荷等措施来解决，但对于某些特殊的专用设备，为了保持加工路线的直线型和保证工艺需要，使用负荷再小也要采用，如燕尾开榫机，小带锯，打眼机等。 （6）计算设备负荷百分率P P=100∑T/（mT ）
建筑装饰材料、构造与施工 ——课程设计 项目名称：装饰材料、构造与施工 专业：建筑装饰 班级：09建筑装饰三班 指导教师：余关涛 湖北轻工职业技术学院装饰工程系编制 2011年5月10日
一、《装饰材料、构造与施工》课程设计指导书 （一）课程设计的课题 来源：p73 课本第四章课后习题2.3 房型：6mx12m的小型设计工作室 （二）课程设计的目的和意义 本次课程设计是一项综合性的训练项目。以真实装饰工程的某一任务为载体，要求学生深入工地和市场，熟悉装饰工程的各个施工环节及工艺流程，进行独立的实战技能训练，调动学生的参入意识，使学生毕业后能尽快胜任相关技术岗位的工作。 （三）课程设计的要求 1、本次课程设计以个人为单位。 2、施工图设计一份，全班图纸不得重复，施工图不少于8张（A4）。 3、所涉及的施工工艺不少于三种，每种施工工艺解说不少于500字。 4、课程设计心得一份，不少于500字。 5、要求每一位学生都自己动手，深入工地和材料市场，收集相关资料，在规 定时间内课程设计任务，用A4纸打印，共不少于12张。 （四）施工图设计的内容 1、施工图设计封皮及图纸目录等 2、平面布置图，顶棚布置图，地面材料布置图，照明电路图，设计区立面图，和大样图等等。 3、绘制装饰构造图、施工详图和设计说明。 （五）课程设计的成绩评定 课程设计成绩分为：优秀（90分及其以上）、良好（80～90分）、中等（70～80分）、及格（60～70）、不及格（60分以下）五等，成绩评定主要参照以下几个方面： 有下列情况之一者，成绩评定为不及格： (1)设计内容有抄袭行为或有意给别人抄袭的，凡报告相同均为0分。 (2)仅完成部分设计内容未达到课程设计要求的。 (3)无正当理由迟交课程设计报告的。
2011年汇编语言程序设计课程设计 一、作业题目 2011年汇编语言程序设计大型作业给出了3道题目，供大家凭自己的兴趣自由选择其中之一完成。这3道作业题目如下： 1．通用进制转换程序 2．两位数加减乘除程序 3. 二、交付的文档材料 1．程序系统说明书 内容包括： （１）程序系统总体的功能模块调用图及模块功能说明。 （２）程序系统的详细框图（每个子程序的流程图）。 （３）程序界面图。 （４）程序清单。 2．设计和实现的技术特点、不足和改进的建议 3．课程设计的体会。 4．程序源程序和可执行程序 三、评分说明 独立完成：60分，雷同或抄袭者不及格； 设计技术及技巧使用：25分； 文档质量：10分； 按时完成：5分。 可以自主扩充功能，有创新加分。 四、参考书 1．课本 2．《IBM-PC汇编语言程序设计》清华大学出版社 五、交付时间：课表安排上机时间结束后的10天内。
题目一通用进制转换程序 一、题目要求 实现不同进制之间的相互转换。（常用进制二、八、十、十六进制） 程序功能： 1．能通过键盘输入任一种进制，有相应的提示信息。 例如please input a Bina ry data: 2. 输入的数据要有容错检测。 例如输入的二进制数据为1200则应该出现错误信息提示。（因为2在二进制中是不允许的 3．输出的数据要有进制选择。 例如请选择输出数据的进制（0－二进制，1－八进制……） 二、重点考察 1．用汇编实现简单的算法。 2．用汇编实现简单的数据结构。 3．可执行程序的参数使用。 4．INT 21H系统功能调用中有关显示与输出的操作 5．综合解决问题的能力。 (123456789)
C语言课程设计参考设计题目 1、学生信息管理 （1）问题描述 学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能： ●系统以菜单方式工作 ●学生信息录入功能（学生信息用文件保存）---输入 ●学生信息浏览功能——输出 ●查询、排序功能——算法 1、按学号查询 2、按姓名查询 ●学生信息的删除与修改（可选项） （2）功能要求 ●界面简单明了； ●有一定的容错能力，比如输入的成绩不在0～100之间，就提示不合法，要求重新 输入； ●最好用链表的方式实现。 （3）算法分析 首先，一个学生包括这么多的属性，应该考虑定义一个结构，其次，我们应该考虑数据的存储形式：是定义一个数组来存储，还是定义一个链表呢？在这里假如我们以数组的方式来存储，当然可以，但是我们知道，假如我们定义一个数组的话，我们首先必须知道学生人数大概是多少，以便我们确定数组的大小，但是题目中没有给出，而且题目要求中有大量的删除、插入操作，所以用链表的方式比较方便。 对于菜单的实现，其实也比较简单，首先我们用printf语句把程序的功能列出来，然后等待用户输入而执行不同的函数，执行完了一个功能后又回到菜单。文件的读写操作大家参照书中的有关文件的章节。 2、学生综合测评系统 每个学生的信息为：学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%，10%，10%，20%。 A、学生信息处理 (1) 输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话，按学号以小到大的顺序存入文件中。 提示：学生信息可先输入到数组中，排序后可写到文件中。 (2) 插入（修改）同学信息： 提示：先输入将插入的同学信息，然后再打开源文件并建立新文件，把源文件和输入的信息合并到新文件中（保持按学号有序）若存在该同学则将新记录内容替换源内容， (3) 删除同学信息： 提示：输入将删除同学号，读出该同学信息，要求对此进行确认，以决定是否删除将删
某接待室工程施工图设计文件 1.3.1 建筑设计说明 1．工程概况：本工程为某单位单层砖混结构的接待室工程。室内地坪标高为±0.000，室外地坪为-0.300。 2．地面做法：基层素土回填夯实，C15混凝土地面垫层80mm厚，面铺400mm×400mm×10mm浅色地砖，1：2水泥砂浆粘结层20mm厚，1：2水泥砂浆20mm厚贴瓷砖踢脚线，高150mm。 3．墙面工程 内墙抹面为1：0.3：3混合砂浆底18mm厚，1：0.3：3混合砂浆8mm厚,面满刮腻子二遍、刷乳胶漆二遍。 天棚面混合砂浆抹面，1：0.3：3混合砂浆底12mm厚，1：0.3：3混合砂浆面层5mm厚,面满刮腻子二遍、刷乳胶漆二遍。 外墙面、梁柱面水刷石，1：2.5水泥砂浆底15mm厚，1：2水泥白石子浆面层10mm厚。 4．门窗工程 M1为木平开门,面刷底漆一遍,调和漆两遍；M2为木门连窗,面刷底漆一遍,调和漆两遍；C1为铝合金推拉窗，洞口尺寸见门窗表。 5．屋面工程 预制空心板屋面1：3水泥砂浆找平层30mm厚，水泥蛭石保温层最薄处80mm，保温材料兼做找坡层，屋面坡度3%（单面找坡），1：3水泥砂浆找平层20mm厚SBS改性沥青防水卷材单层4mm 厚。 1.3.2 结构设计说明 1．基础做法：M5水泥砂浆砌砖基础，C20混凝土基础垫层200mm厚，墙身在－0.060m处做1：2水泥砂浆防潮层（加6%防水粉）20mm厚。土质为普通土，人工挖土。 2．墙柱做法：M5混合砂浆砌砖墙、砖柱。 3．现浇钢筋混凝土构件：圈梁为C20混凝土，240×200，4φ12，φ6.5@200,钢筋为HPB235；矩形梁为C20混凝土，钢筋为HRB335。 4．预制构件： 预应力空心板：C30混凝土，单块体积及钢筋重量如下： YKB-3962 0.164m3/块 6.57kg/块 YKB-3362 0.139m3/块 4.50kg/块 YKB-3962 0.126m3/块 3.83kg/块 5．过梁：图中M-2上为钢筋混凝土现浇过梁，C20混凝土，240×180，4φ12，φ6.5@200,长度每边比洞口长250mm，其余洞口均为钢筋砖过梁，配筋为2φ12。 1.3.3 某接待室施工图 某接待室建筑平面图、立面图、剖面图，基础平面图、断面图、结构平面布置图及构件详图如图1-1～1-4所示。