一、中考语文专项练习：根据语境补写句子
1．阅读下面短文，按要求答题。
真诚就要把心胸①（扩展、扩大），把虚伪斩断，让非分的②（欲望、念头）、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些热情奉献。就像杜甫身居陋室，喊出的却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；就像范仲淹，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之心。而今有多少人，即使很会使用“外交辞令”，也令人一眼看穿其虚假的本质；又有多少人，虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚。人们终于明白，真诚金钱不换，真诚巧语难当。
真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉，真诚是感情里的一支劲歌，。
恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。
（1）文中①②两处应该选用的词语是：①________、②________。
（2）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。________
（3）联系上、下文，请在第二段空白处补写出你对真诚的感悟。
【答案】（1）扩展
；欲望
（2）虽然很会使用“外交辞令”，却令人一眼看穿其虚假的本质。
（3）真诚是旅行中的一叶风帆。
【解析】【分析】（1）解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。“扩展”指向外伸展，体现了变化的过程，而非只是结果的描述，符合语境；念头一般指小的，一时的想法，而不是长久的愿望，“欲望”更符合语境；（2）此题属关联词运用不当，解答此题要弄清关联词的固定搭配，及常用用法，结合句段内容去选择，解答后要通读确认。关联词有：如果就，如果那么，表假设。因为所以，表因果。不仅还（也），表并列。虽然但是，表转折等。可改为：虽然很会使用“外交辞令”，却令人一眼看穿其虚假的本质。（3）此题补写，可依“真诚是……”为句式，注意修辞手法的运用。
【点评】此题属综合题，（1）词义辨析题；（2）修改病句题；（3）补写题。解答此题，尤其注意第二题，关联的词语的搭配，要结合语境及关联词搭配特点辨析。
2．仿写句子。
生命像向东流的一江春水，又像一棵破壳而出的小树。
生命像________，又像________。
【答案】时而平静时而波涛汹涌的大海；一棵充满生机活力的紫藤萝
【解析】【分析】仿写时除了要句式相同，还要注意语意连贯。
【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，再确定句子的先后顺序，还要考虑语句之间的连贯性等。能力层级E
3．有人问：什么年龄最好？
一位少年说：16岁的年龄最好！它拥有活力和希望。
一位青年说；25岁的年龄最好！它拥有青春和追求。
一位中年人说；40岁最好，它拥有睿智和成熟。
一位老年人说：________
大家听后，都觉得老人的话最有道理。人应该珍惜自己的拥有。
老人说的什么话你知道吗？请在横线上填写。
【答案】所有的年龄都美好，因为生命意味着拥有。
【解析】【分析】做此题时关键应理解“大家听后，都觉得老人的话最有道理”这句话的底蕴。
【点评】解答此类题，要求学生先要根据对话的内容，理清句子之间的内在联系，再确定答案，还要考虑语句之间的连贯性等。能力层级E
4．画线处补写句子，使语意连贯。
在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月已逝，生命有限。岁月不是别人的岁月，而正是你的岁月；生命不是别人的生命，________。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天，________。
【答案】而正是你的生命；才能更好的铭记它
【解析】【分析】这类题目一般要求“根据内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。本题要注意语句意思的连贯性。
故答案为：而正是你的生命才能更好的铭记它
【点评】补写句子就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。拿到题目后，学生首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系，要特别注意关联词语。然后要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的
句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。最后检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
5．按要求修改下面的短文。
①中国一直就是一个诗的国度。先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借，到了汉代，“登高能赋，可以为大夫。”唐代以后，诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。而现在，《中国诗词大会》的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感。
②是啊，中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长，大自然给予人类的诗意是最丰富的，如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。烂漫春光里能寻觅诗意，萧瑟秋景中能发现诗意，慈母的牵挂中能品味诗意，游子的愁情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤；诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。
③在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。一首首动人心魄的诗歌，唤起的是历史的鲜活记忆。
（1）第①段划线句有一处标点使用错误，请写出修改意见：________。
（2）第②段划线句有语病，应改为：________。
（3）给全文写一个结尾。
【答案】（1）将句号和下引号调换位置
（2）如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中
（3）只要生命存在，诗歌就不会消失
【解析】【分析】（1）如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。但判定是否独立成名，又是一个难点。简单实用的判定方法是：如果前引号前是冒号，引号里又是一句完整的话，就算独立引用，点号应放在引号内；如果引号前面是逗号或没有标点，就算作非独立引用，就不保留引文末的点号（问号、感叹号除外），如在句末，点号放在引号外。引文末了该用问号或叹号的句子，无论独立成句，还是作为自己话的一部分，均应把问号、叹号放在引号内。
（2）此题考查学生对病句的辨析及修改能力。这句话前后不一致，属于两面对一面的问题。前面为“是否愿意去寻找”，后面是“就会出现”，显然不一致。这是常见的病句类型。
（3）本文的结尾句应该是对全文的总结和升华，点明文章中心的句子。
故答案为：
（1）将句号和下引号调换位置
（2）如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中
（3）只要生命存在，诗歌就不会消失
【点评】两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”，能不能，荣辱、兴衰等，它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。
6．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红，________？靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格。归根结底，________。那些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，是他们情感的真实流露。
【答案】为什么这些民谣能走红呢
；追本溯源
【解析】【分析】第一空，要注意前半部分阐述民谣走红的现象，“靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格”这三句是阐述走红原因，可知前面填“为什么这些民谣能走红呢？”第二空，要注意所填句子与“归根结底”是并列的关系，所表达的意思属于同义反复，填“追本溯源”。
【点评】本道题考查学生补写语句的能力，要注意通读句子，根据句子前后语境来补写。
7．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。
在人类文明的进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。①________，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征；市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，②________。从防御趋向流通，反映了由军事和政治意义的城镇向现代以经济、文化为主的城市的发展走向。
【答案】城的主要功能防御；开放是其主要特征
【解析】【分析】第①句的分号表示的是两个并列的分析，后半句说明的是“市的主要功能”，由①前“句子城的发展往往早于市”及“城墙、堡垒、护城河构成防御设施”可知，①后应填“城的主要功能是防御”。结合以上内容分析，再结合“封闭是其主要特征”，可知②后应填“开放是其主要特征”。
故答案为：城的主要功能防御；开放是其主要特征
【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
8．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
在我们的心理习惯当中，与创新意识最有抵触的是什么呢？是“无争议陷阱”。中国民众长期以来愿意接受一种“无争议”的成果，一有“争议”，①________。这一点，正好与创新意识水火不容。大家知道任何创新，必然是对既有成果的挑战，必然是对过往信条的否定，必然是对公众公认秩序的撼动，也必然是对原定规则的触犯。因此，也必然会引来一大堆争议，而且极有可能形成包围，构成围猎或者围啄。可以肯定地说，
②________。
【答案】就皱眉存疑（或“想着否定”）；没有争议的创新不叫创新（或“创新必然带来争议”）
【解析】【分析】第①处，根据上下文可知横线处应填写有争议后人们的表现，且这一表
现是与创新意识水火不容的。第②处，是对上文内容的总结，根据上文“必然会引来一大堆争议”可知横线处应填体现创新和争议关系的句子，“没有争议的创新不叫创新”。
故答案为：就皱眉存疑（或“想着否定”）没有争议的创新不叫创新（或“创新必然带来争议”）
【点评】本题主要考查根据语境补写句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
9．发挥想象力，根据下面的内容，仿照划线的语句，在横线上各续写一句话。
人团那天，春光融融，蓝天上飘着白云，校园里开满鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋；白云________；鲜花犹如我们灿烂的未来；________。
【答案】如同点点风帆；团旗犹如我们庄严的誓
【解析】【分析】本题是考查学生补写句子的能力。补写句子，首先要分析句子所在的语境，看看前后文在讲什么内容，同时还要看前后文在句子形式上有什么特点，既要在内容上相衔接，又要在形式相照应。比如本题所补句子内容上是对白云、团旗“的描写，在形式上都要用到比喻的修辞。答案不求一致。
【点评】补写句子有效的答题技巧：
（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。
（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。
（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式
10．阅读下面一段文字，回答小题。
春天是美好的，诗歌也是美好的，当春天与诗歌相遇，便是一场难得的盛宴。在这个雾霾笼罩的春天，让我们于山水之间，吟咏生命；于闹市街巷，感怀人生；于时代现场，A（萃取汲取）思想，以内心的声音，对抗这有些许灰色的世界。
春天是忧伤的，野夫在大理的古镇B（独自独立）饮酒，重温《旧梦》：“我几乎对你一无所知/但却已经/洞悉一切”；或许“你走后依旧的街/总有青春依旧的歌/总是有人不断重演/我们的事”。
春天是深沉的，在“热线电话响成一片”的春天，欧阳江河感叹，“要是听不到老虎/就只好去听蟋蟀。”赵野站在城门前，望见“万古愁破空而来”，虽然此时的“祖国车水马龙/草木以加速度生长”。
春天是属于诗歌的季节，让我们重拾“读诗”，借以传达我们时代的爱与美好，思考我们的生存处境。倾听诗人的声音，就是听见自己的声音。
在这万象更新的季节，我们真正希望的是，______________。
（1）请为文中的括号处选择最恰当的词语。
备选词语：A________（萃取汲取） B________（独自独立）
（2）选文画线句有语病，请修改。
（3）根据情境在原文补写内容。
我们真正希望的是________
【答案】（1）萃取
；独自
（2）春天是属于诗歌的季节，让我们重拾“读诗”这一传统，借以传达我们时代的爱与美好，思考我们的生存处境。
（3）你也为自己读一首诗，心怀诗歌，便是春天。
【解析】（1）答案：萃取；独自。萃取：利用物质在两种互不相溶(或微溶)的溶剂中溶解度的不同,使物质从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中而提取出来的过程；独自：只有而没其他。
（2）“让我们重拾读诗”，少宾语“这一传统”。
（3）上文是“在这万象更新的季节，我们真正希望的是”，值得注意的是，不要认为是为季节而写季节，写季节的目的是为了表达人的感情或感受，一定要联想到人的身上、自己的身上。答案：你也为自己读一首诗，心怀诗歌，便是春天。
11．阅读下面的文字，按要求作答。
马克思指出，劳动是人的本质需要。无论体力劳动还是脑力劳动，都是劳动的类型，二者不存在价值上的优劣之分。“格物致知”的中国传统教育观念体现了深刻的实践观念，“学而时习之”的“习”指的也是“jiàn①行”。
一直以来，我们都在讲，要【甲】（A.促进B增进）学生德智体美劳的全面发展，但不可否认，学校教学中，劳动教育的作用和地位已经被【乙】（A.弱化B淡化）。比如，某些学校的劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，或者干脆把劳动当作惩②罚学生的手段，这种“过分看重智力发展、轻视或忽略劳动教育”的做法，不利于个体的全面发展。长期的娇生惯养也会令部分青少年学生丧失基本的自理能力。正如媒体报道的，有学生将脏衣服打包邮回家里，让家长帮他洗，就是一则令人“哭笑不得”的例证。
劳动最光荣。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过，“。”
（1）在文中①②处，根据拼音写汉字或给加下划线字注音。
①________②________
（2）从文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语填空。（只填序号）
【甲】________ 【乙】________
（3）填入文中画线处的句子顺序最恰当的一项是（）
①给我们开辟了教育智慧的新源泉
②劳动是有神奇力量的民间教育学
③这种源泉是书本教育理论所不知道的
A.②③①
B.②①③
C.①③②
【答案】（1）践；chéng
（2）A；A
（3）B
【解析】【分析】（1）“jiàn行”写作“践行”，“惩罚”的“惩”读作chéng。
（2）“促进”的意思是推动使向前发展；“增进”的意思是增加，加深，推进；从搭配习惯上看，应使用“促进”。“弱化”指使某种事物变弱，减轻程度；“淡化”指事情采取较挑不起注意或反作用的方式处理；根据语境可知，应使用“弱化”。
（3）首先要提出“劳动”这一话题，“劳动是有神奇力量的民间教育学”应放在句首；“给我们开辟了教育智慧的新源泉”紧密承接“劳动”，写出“劳动教育”的作用；“这种源泉是书本教育理论所不知道的”中“这种源泉”承接“教育智慧的新源泉”。故选B。
故答案为：（1）践；chéng
（2）A；A
（3）B
【点评】（1）本题考查综合读写能力。读准、写对常用汉字是学习语文的基本功，要加强日常的识记和积累。
（2）本题考查词语运用的能力。解答时要理解词句意思，重点分析，准确理解即可。（3）本题考查句子顺序。此题要考虑分句间的逻辑关系，再结合题目要求进行具体分析，重点把握即可。
12．阅读下面一段文字，完成题目。
年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束fù然而青春的岁月不会一番丰顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开tuò自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；______________________________ ，______________________________ ．年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。
（1）根据拼音写出汉字。
fùtuò
束________开________
（2）画线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。
（3）在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。
【答案】（1）缚
；拓
（2）“番”改为“帆”；“幅”改为“副”
（3）或许青春的填空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天
【解析】【分析】（1）缚；拓；
（2）“番”改为“帆”；“幅”改为“副”；
（3）或许青春的填空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。
【点评】本题考查学生字音、字形和仿句的运用，注意同音形似字的区分，仿句注意句式和语义要与例句相符。注意平时字词的积累和句子的仿写。
13．阅读材料，回答问题
关注人类睡眠
【材料一】
人的睡眠和觉醒过程是相对连续的。自20世纪30年代起，科学家开始关注大脑，通过毁损与刺激动物特定脑区、在体记录神经元①的电活动等方法，探索睡眠觉醒调节机制。研究发现，睡眠最明显的特点是意识丧失或减弱，因此大部分睡眠研究者特别关注大脑。有证据表明，睡眠介导②了大脑的重要功能——学习记忆。记忆不是发生一个事件后立即产生的，而是通过一些途径形成短期记忆，睡眠后再转化为长期记忆的。
关于睡眠和学习记忆间的相关性目前存在两种假说：睡眠的记忆巩固说和突触稳态假说。前者认为，记忆在睡眠期间通过“重演”促进突触③联系而得以巩固。突触稳态假说认为，__________________________________，以便开展下一轮学习。因此，有学者将睡眠形象地比喻为大脑“重置过程”。多数学者支持睡眠的记忆巩固假说，而关于突触稳态假说，人们希望科学家们能提供更多的科学证据。
众所周知，睡眠能消除疲劳、恢复体力、保护大脑、稳定情绪、增强免疫、促进生长
发育，加快皮肤再生、有利美容。睡眠同水、空气及食物一样重要，任何人都离不开它。更为重要的是，睡眠与人类的高级思维、与学习记忆也密不可分，充足的睡眠是人类获取记忆、思维敏捷的保证。但是，人为什么要睡觉？至少这个问题在得到完美的解答前，无数的生物学家将夜不能寐。
【材料二】睡眠的突触稳态假说示意图
【材料三】
失眠能影响学习记忆。课题组考察了睡眠剥夺（每天强制减少睡眠4个小时）对成年及青春期大鼠学习记忆的影响，结果发现，青春期大鼠睡眠剥夺后学习记忆水平显著降低，而成年大鼠未发生明显改变。这说明，失眠对学习记忆的影响存在年龄差异，短期重复性睡眠减少将损害青春期大鼠的空间学习记忆能力。这一发现告诫大家，通过减少青少年睡眠、延长学习时间，提高学习成绩的做法是不科学的，其效果适得其反。
【注释】①构成神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和细胞突起构成。②指将一种“物质”传递给另一种“物质”的过程和方式。③是一个神经元的冲动传到另一个神经元或传到另一细胞间的相互接触的结构。它是神经元之间在功能上发生联系的部位，也是信息传递的关键部位。
（1）根据上下文，结合材料二，给材料一的横线处补上恰当语句。
（2）结合材料一和材料三，对古人头悬梁锥刺股的学习方式是否可行作出判断，并简要说说依据。
（3）根据你对这几则材料的理解，并结合你目前的学习状况，为自己制定一个以睡眠提高记忆力的合理方案。
【答案】（1）示例一：学习时，一些突触的强度因为记忆得以增加，睡眠将突触强度按比例减弱，使其总体强度在第二天早晨得以恢复。
示例二：每天产生大量的新记忆，而睡眠为了避免大脑负载过多，按比例减弱，从而使它总体恢复至原来水平。
（2）不可行。①这种强制减少睡眠、延长学习时间的方式不符合科学道理，反会因此降低学习记忆能力，影响学习效果。②通过适当睡眠能够将短期记忆转化为长期记忆，提高人类的思维力、稳定人的情绪，恢复体力。
（3）晚上尽量保证八小时睡眠；中午利用午休时间睡半小时，减除压力，增强记忆效果。【解析】【分析】（1）要解释“突触稳态假说”的含意。要表达出总体强度在第二天早晨得以恢复或它总体恢复至原来水平这样的意思。
（2）要给予判断，说清楚理由。如判断为可行，理由应结合学习者为非青少年，或从短期行为角度进行阐述。
（3）为自己制定一个以睡眠提高记忆力的合理方案。要结合对这几则材料的理解，还要结
合自己目前的学习状况。例：晚上尽量保证八小时睡眠；中午利用午休时间睡半小时，减除压力，增强记忆效果。注意：一要合理，二要有操作性。
【点评】阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解学习方案的含义，并能联系实际写出学习的具体安排即可。
14．阅读下面的一段文字，按要求回答问题。
在全世界的古老文明中，唯有汉字从它诞生之日起延续使用，至今没有中断。汉字有着一种构造巧思之美，也有一种（yùn lǜ）美，但遗憾的是，汉字书写对于很多人来说已渐成回忆。不少年轻人对于母语情感淡化。。成语是中国独有的语言现象，四字成章的结构、高度浓缩的寓意、古今同用的历史以及其内容所表现的中国价值观，使成语成为民族文化中珍贵的遗产。然而，成语研究在国内语言研究中并不是显学，甚至不成学科，国内只有少数热心的学者出版过专著，大众对于成语缺乏天然的热度。
（1）根据拼音写出汉字：
yùn lǜ
________
（2）在横线处填写一句话，让文字表达更顺畅：________
【答案】（1）韵律
（2）成语也是如此
【解析】【分析】（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
（2）根据语境填空题要注意两点：①认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。②明确要填充的内容、句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。下文主要内容为成语。因而答案：成语也是如此。
故答案为：（1）韵律；（2）成语也是如此。
【点评】做本题时注意汉字字形的把握和句意的理解。
15．读下面某商场“五一”黄金周促销活动广告片断，完成有关题目。
活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元回报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。
（1）语段中画线句有语病，应改为：________
（2）为使语意明确，应把“免费”一词加入A，B，C，D的________处。
【答案】（1）“我们”与“广大顾客”对换位置
（2）B
【解析】【分析】（1）辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修
辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。语段中画线句语序颠倒，“我们”与“广大顾客”对换位置。
（2）此题考查了关键词语的填充。填充题，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致。【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断。
16．我们正值朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”心年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。
（1）请你依据上面一段文字，补写青春座右铭。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，________。
（2）青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。请你设计第三项。
活动一：讲“励志的青春”故事。
活动二：宣“拼搏的青春”誓言。
活动三：________。
（3）“孝”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。
孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，________；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
【答案】（1）让中国变强盛毕生奉献
（2）看“奉献的青春”影片
（3）就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养
【解析】【分析】（1）补写青春座右铭。上半句“以天下为己任发奋苦读”是从自己的角度来写的，那么下半句应该从国家或民族角度来作答。
（2）仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。句子结构要抓住前例句“宣‘拼搏的青春’誓言”。句子内容应该是围绕“奉献”一词。
（3）同样是仿句。句子结构要抓住前例句“就是真诚回馈双亲长辈的恩泽”，是一个暗喻句。句子内容应该是围绕“孝亲敬长”这一短语来表达。一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：（1）让中国变强盛毕生奉献（2）看“奉献的青春”影片（3）就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养
【点评】第二题活动设计：最重要一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练，可用句式比较整齐的句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。
17．近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》，刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。
【材料一】不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评” 的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9．8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众当中，_______________________。
【材料二】《见字如面》受众调查
情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。
（1）借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。
（2）根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。
书信里灌注着作者的真情，________，________。
（3）有媒体评价：“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解
【答案】（1）75%的观众都是29岁以下的年轻人，其中23岁以下的占33%。
（2）书信里封存着鲜活的时代；书信里粘连着遥远的文化
（3）示例1：真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，他完全凭借心灵的需求来加以把持，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且会让你获得一种持久的力量。
示例2：“阅读的力量”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。
【解析】【分析】（1）本题是图文试题。观察图中各组数字，结合题目具体要求，可知30岁以下的年轻人占75%。
（2）本题考查学生仿写能力．结合例句可知，补写既要照顾具体语境，如：历史节点，鲜活场景，同时还要注意句式上，动词加定语加中心语的形式；如：封存着时代的场景，传承这遥远的文化。
（3）考查学生把表格转换成文字的能力．此题解答，可结合自己熟悉的一个名著来解答，注意体现出自己的收获，以体现“力量”。
故答案为：（1）75%的观众都是29岁以下的年轻人，其中23岁以下的占33%。
（2）书信里封存着鲜活的时代；书信里粘连着遥远的文化。
（3）示例1：真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，他完全凭借心灵的需求来加以把持，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且会让你获得一种持久的力量。
示例2：“阅读的力量”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。
【点评】（1）本题考查材料探究和概括内容。答题时应注意，对图表的有效信息进行筛选，概括三则材料的共同点，18——23岁占33%，24——29岁占42%，把两个年龄段和占比合并作答。
（2）本题考查补写排比句。答题时应注意，补写的句子和示例句子“书信里灌注着作者的真情”，在内容、字数、句式等方面保持一致，从书信的特点和作用等角度造句，构成排比。
（3）本题考查针对问题表述简洁。答题时应注意，关键答题点：让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。最好以自己读书的心得体会，结合阅读经验，谈谈对“阅读的力量”的理解。用读名著为例作答，做到言之有理语句通顺。
18．学习了本课后，语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动，请你运用相关知识完成下面的任务。
（1）选用一句切合语境的唐诗填空。
如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“________”。
（2）请用简洁的语言评点下面的一则广告。
虽为毫末技艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联）
（3）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20个字）
【答案】（1）处处闻啼鸟
（2）语义双关，“毫末”、“顶上”巧扣“理发”；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。
（3）保护鸟类，就是保护人类自己！给鸟儿一片树林，还自然无限生机。我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。
【解析】【分析】（1）本题考查诗文名句的背诵和默写。常见的积累方法有理解积累，归类积累，联想积累，回环积累，抄读积累。如果我们不采取护鸟措施，鸟类大量消失灭绝，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会处处充满鸟语花香，正好对应《春晓》中的“处处闻啼鸟”。
（2）本题考查欣赏对联的妙处。这是流传甚广的关于理发行业一副妙联：“虽为毫末技艺，却是顶上功夫”，技艺对功夫而不是小技对功夫，将精湛手艺和满腔的自豪很好结合，前句收敛寓意手艺精细并带自谦含义，后句开放表技术精湛，充满自豪，用字遣词极具特点。
（3）本题考查拟写宣传标语。比如：保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。爱鸟护鸟是人类的美德。同在地球上，共享大自然！保护野生动物就是保护人类自己！同在蓝天下人鸟共家园。鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。关注候鸟保护环境。
故答案为：（1）处处闻啼鸟；
（2）语义双关，“毫末”、“顶上”巧扣“理发”；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。
（3）保护鸟类，就是保护人类自己！给鸟儿一片树林，还自然无限生机。我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。
【点评】（1）本题考查诗文名句的背诵和默写。答题时应注意，古诗文默写题都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
（2）本题考查欣赏对联的妙处。答题时应注意，对联是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。
（3）本题考查拟写宣传标语。答题时应注意，宣传标语就是用简洁的语言写出具有鼓舞、宣扬作用的话语。在拟写宣传语的过程中有哪些注意事项：1.内容具体，指向明确。紧扣活动内容，抓住活动主题，具体、明确地表达活动的目的和意义。2.语言简洁，朴实平易。要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精悍，用词简易通俗，大众化。3.巧用修辞，妙达情意。
19．阅读下列文段，根据要求完成小题。
当我们步入无想山森林公园竹海大道两边的林间世界，享受着清幽的氛围时，那竹林真的静悄悄吗？仔细找找！也许，你会辨认出伪装高手尺蠖，正假扮成枯枝，迷惑着“敌人”；也许，你会看到忙碌的鼠妇，从潮湿的落叶堆中爬出，正把钟爱的腐zhí质转化成大地的养分；。当我们沉浸在静谧中，享受着休闲生活，其实竹林中的动物们在过着它们的生活。
（1）选择“爱”一词的正楷字体或行楷字体，进行临写。
（2）给文段中加下划线的字注音，根据拼音写汉字。
①氛（________）围②腐zhí（________）质③沉浸（________）
（3）将文段中画横线的句子改为陈述句：________
（4）从“却、也、就”三个词中选择一个，填入文段最后一句的方框中，并简明说说选择该词的理由。
你选择的词是：________；理由是：________
（5）根据上下文语境，在文段中的横线上补写一句话：________
【答案】（1）略
（2）fēn；殖；jìn
（3）那竹林并不是静悄悄的。
（4）也；表示并列关系，同时又强调了竹林中的动物与我们一样，有着属于它们自己的生活状态。
（5）示例：也许，你会发现隐身的竹节虫，正警觉着周围的风吹草动，随时准备逃离可能的危险。
【解析】【分析】（1）汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书
写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。本题按要求临写即可。
（2）本小题作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“殖”的字形和“氛”字的读音。
（3）将反问句改写成陈述句，要将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道、还……)去掉；要将句末的问号改为句号。语句“那竹林真的静悄悄吗？”可将改写成“那竹林并不是静悄悄的。”
（4）根据语境，前一句写“我们”，后一句写动物。句子间构成并列关系，所以选用表并列关系的“也”字。
（5）本题作答要选择林间的“动物”，用“也许，你会……”的语言形式来拟写这一动物的行为表现，使之构成排比句。答案不唯一，符合题目要求即可。
故答案为：⑴略
⑵fēn；殖；jìn
⑶那竹林并不是静悄悄的。
⑷也；表示并列关系，同时又强调了竹林中的动物与我们一样，有着属于它们自己的生活状态。
⑸示例：也许，你会发现隐身的竹节虫，正警觉着周围的风吹草动，随时准备逃离可能的危险。
【点评】⑴本题考查学生的汉字书写的基本功。虽然简单，但也要引起考生的注意，要在平时养成良好的书写习惯，规范写字，结构匀称，笔顺笔画都要到位。
⑵本题考查的是常用字词读音和识记的能力，考查的大多数是平时常用的基础字，考生要注意平时的识记和积累。
⑶本题考查句式的变换能力。考查的是学生基本功，要考生在平时学习中掌握句式的变换及其运用。
⑷本题考查考生关联词语的运用能力。考生要读懂分句的内容，理解句子之间的关系，注意常用关联词语的运用。阐述理由要结合语句的内容进行分析。
⑸本题考查学生的表达能力，考生要结合语句的结构进行分析，注意句子的内容的连贯，句式的相同。
20．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，①________，所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，②________，因为它们主要靠花香来吸引昆虫。
【答案】芳香油不同；颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓
【解析】【分析】结合下句“所以香味不同”可知第一个横线上应该补写的句子是“香味不同的原因”，由上句“花朵里面藏着芳香油”，可知这个原因是“花朵里含有的芳香油不同”。由“反之”可知第二个横线上应该补写的句子要和“颜色艳丽、花瓣大的花一般
香味不浓”相反，据此可知这个横线上应该补写的句子是：颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓。
故答案为：芳香油不同；颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓
【点评】本题考查句子的衔接与连贯能力。答这样的题，首先要认真阅读语段，理解语段中心内容，然后再结合语境补写出与上下句连贯的内容。
一、中考语文专项练习：根据语境补写句子 1．仔细阅读下面图片和材料，根据要求回答问题。 中国“空巢青年”图鉴 （图一）（图二） 材料一：“空巢青年”指的是与父母及亲人分居、单身且独自租房的年轻人。他们很多人的生活是这样的：早上8点，戴上耳机，冲入城市的早高峰；晚上7点，结束一天工作后回家刷淘宝，买服饰，买零食，很少走出家门参加社交活动。 材料二：李明的哥哥是个典型的“空巢青年”，他喜欢在网上发技能分享帖，与人分享自己的手艺，但他只愿意“宅”在家里与他人进行网络沟通，很少与人面对面交流。 （1）请概括上面二幅图的主要内容。 （2）李明哥哥的生活方式让他妈妈担忧。请你以李明的名义给他哥哥发一条短信，70字以内。 【答案】（1）“空巢青年”中男性占大多数（或多于女性），深圳、广州、北京90后男性“空巢青年”位居前三。 （2）哥哥，您独自一人在外乡打拼不容易,妈妈很担心，希望您工作之余多参加社交活动，多与人交往，在人前面对面展示您的手艺技能。 【解析】【分析】（1）这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于概括二幅图的主要内容的题目，注意突出主题：“空巢青年”中男性占大多数（或多于女性），深圳、广州、北京90后男性“空巢青年”位居前三。要好好观察并关注图片上的文字内容。 （2）短信内容要以关注哥哥的生活方式为中心，称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离劝说主题。特别要注意自己是弟弟的身份。 故答案为：（1）“空巢青年”中男性占大多数（或多于女性），深圳、广州、北京90后男
语言表达——补写句子 【对应考点】语言的简明、连贯；压缩、概括能力。 【命题规律】 （1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。 （2）空出的句子大多有特殊位置和性质。 （3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。 （4）有字数限制。 （5）设题形式：以主观题为主，三空，赋分五为5分或者6分。 ： 【材料内容】 句子补写题选取的材料从性质上来说基本上是记叙性语段、说明性语段、议论性语段。近几年高考试卷大多选择说明性语段和议论性语段。 【解题方法】“三思一读” 一思文段大意——通读时根据材料性质，抓住关键词句（勾画出来），把握材料大意。 二思层次思路——只有正确地切分文段的层次，理清句间上下文的逻辑关系，才能准确定位补写句子的特点，是概括句，还是阐述转换句，并明确陈述的对象。 三思内容形式——应明确补写的对象，要前后照应，特别关注空格前后的标点符号（冒号、分号、破折号、问号、句号等的）暗示作用以及关连词（也、又因此、但是、如果、尽管……但是等）的提示作用，找到相应的词语、句子，定出陈述的内容，有的还要照顾前后的句式的一致。 一读复查验证——这一步在实际操作中就是填后复查验证，即“填空”后对整个语段通读分析，看看所填内容在内容和形式上是否符合语境，还要回顾题干中字数等方面的要求。 例1：在下面文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（5分）& 如果真的允许人体器官自由交易，①，买方则是富人。②又有哪一个穷人能高价买得起肾此外，卖了肾或其他器官又引起其他疾病，岂不成为社会负担正因为这许多问题，即使在荷兰这样最开放的国家，③。 [解题流程] 一思文段大意。从整个语段来看主要围绕“器官交易”这个关键词展开，大意是对“人体器官自由交易”的反对。 二思层次思路。此语段是一个议论性的语段，前半部分从三个层次论证人体器官自由交易的弊端，最后一句话阐明观点。 三思内容句式。由后文“买方则是富人”可知，第①空应填入“卖方为穷人”意思的句子。第②空及下一句是对前文的解释，强调富人不会卖肾，穷人买不起高价的肾，而后文谈的是穷人，那么第②空自然应填富人。结合标点及下句的句式，可知第②空应使用反问句式。第③空是总结句，表明了作者的观点，前文谈的是器官交易的弊端，由此可知此处应填入“不允许人体器官的交易”，又因为要与前文的关联词“即使”搭配，所以须在句首加上“也”字。 一读复查验证。检查补写后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病、是否简洁等。 【参考答案】①卖方一定是穷人②有哪一个富人肯把自己的肾卖掉③也不允许人体器官的交易 例2：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
?方法1：结合语境合理推断 ?适合类型：填充性补写过渡性补写并列性补写 ?方法2：分析语段把握中心 ?适合类型：评价性补写延伸性补写并列性补写 ?方法3：压缩信息概括语段 适合类型：归纳性补写填充性补写评价性补写 司马迁《史记》记载“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期，①。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，②。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，③。 ①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了（答“已开始使用铜器了”给1分）； ②这却一直没有得到考古发掘的证实（答“未找到考古实证”亦可）； ③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了（将“夏晚期”答成“3500年前”亦可）。 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分） 材料：在今天的许多人的认识中，似乎在古典生活中只有烧香磕头，只有姨太太、鸦片烟和水陆法会。作家孟晖致力于研究中国古典的生活形态。她的一系列著作，告诉了我们一个真正的，由细节和器具所构成的古典生活。法国历史学家谢和耐的《蒙元入侵前夜的中国日常生活》为我们展示了在宋代已经十分普遍而今天仍然在使用的食物，其精细化程度与丰富程度，今天也难以企及。 古典，乃是一种生活方式，①，或者失落了名字的生活方式。这种生活方式在过去的100年时间里，被各种各样的新式的叙述方式所污化。其实，中国古典生活中，有比我们今天丰富得太多的细节。我们今天的女性往往沉迷在西方、韩日所生产的化妆品与服饰之中难以自拔，但是②，相比今天其实是有过之而无不及的。今日中国一个富豪生活的质量，远比宋明时代来得粗糙而无趣。当我们自以为是地以为我们现在的生活质量已经到达了相当高的水平的时候，古典告诉我们：③? 1、一种已经在现代中失落了的生活方式。 2、古典生活中的女子拥有的美容服饰产品。 3、谁说那个时代的生活不如我们。 3．根据下面文段的内容，在下面横线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑
中考语文补写句子方法与专项练习（含答案） 一、补写句子的主要类型 1、从位置上看开头：引领句 2、中间：过渡句、照应句、仿写句、 3、结尾：总结句 二、补写句子的类型及作用 1、总起句（记叙类语段就为叙述的主体（对象）；说明语段为被说明的事物及其主要特征；议论的话题、中心看法） 2、过渡句（起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。） 3、照应句（前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一） 4、仿写句（与上文或者下文的某个句子句式相同、内容能衔接） 5、总结句（概括本段中心的作用） 三、解题步骤及方法 1、审清题干，明确要求及限制。 2、整体感知，把握语段的话题、对象或中心、观点。 3 、分清层次及结构，确定补写句子的类型。 4、重点勾画，找到提示信息：暗示性词句（关联词、代词等），标点符号（特别是冒号、分号、问号）。 5、组词造句：根据找到的提示信息，揣摩上下文遣词造句的规律写出句子。 6、检验：文从字顺，语义贯通，逻辑严密，不超字数。 例题解析： 1、总领句 抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是①，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为，②，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。
答案:（1）每个人都可能得的心理疾病（2）抑郁症的成因有很多 总起句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。记叙类语段就为叙述的主体（对 象）；说明文语段为被说明的事物及其主要特征；议论文为语段议论的话题、中心看法 方法：分清层次，压缩语段，概括下文内容 2、过渡句 塑料制品多属于一次性使用，用后即扔，①，在公园、车站、影院、风景名胜区和公路 铁路沿线随风飘扬着塑料袋、塑料薄膜、饮料瓶、包装填充物等塑料垃圾。自然界几乎没有 能够消化降解塑料的细菌和酶，所以难以对其进行生物降。不仅如此，②。当废旧塑料 作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或散落在田野进入土壤后，混在土壤中会影响土壤内的物 质、热量的传递和微生物的生长，改变土壤的特性。 答案①塑料垃圾充斥于各种场所解（总领句、提示句）③塑料垃圾还改变土壤性质（过渡 句） 过渡句：位置中间 起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。 方法：抓住上下文语境，补充出语意的跳脱。 3.仿写句悲观是一种毁灭，乐观是一种拯救。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打 败；①_________，_________,_________。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观 的人，所受的折磨无量，前途也无量；在悲观的人的眼里，原来可能的事变得不可能；在乐 观的人的眼里，原来不可能的事变得可能。悲观只能产生平庸，②_________。从卓越的人 那里我们不难发现乐观的精神，从平庸的人那里我们很容易找到阴郁的影子。 .①乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活 ②乐观才能造就卓越 4.照应句 正月十五是中国的传统节日，正月是农历的“元”日，古人又称夜为“宵”， _____ __ _。正月十五是一年之中第一个月圆之夜，又值大地回春，人们欢庆佳节，既是为了赏 月，。元宵节不仅仅是一种娱乐性活动，更是一种独特的文化 活动， 届时，君臣百姓都去看灯、猜谜，文人们则饮酒、赋诗、答对，异常热闹。 答案: （1）所以称正月十五为元宵节。 （2）也是为了庆贺新春的到来。 照应句：位置中间。前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后 照应，和谐统一。
句子补写 三维目标 知识与技能：了解补写句子题型的命题要求。能够根据要求补写合乎要求的句子。 过程与方法： 1、研究高考题，了解“补写句子”的题型和特点。 2、通过训练，总结做题规律，掌握一定的解题方法。 情感态度价值观：以高考真题为依托，切实提高语言逻辑思维和语言表达能力和文学素养。 教学重难点 1、掌握补写句子的解题技巧。 2、力求语言表达的准确性。 教学方法 1、讲授法：教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。 2、讨论法、归纳法：自主、合作、探究，在课堂上多结合例证加强感悟，发现并归纳准确把握补写句子性质及答题的方法。课时安排 2课时（第1课时讲练结合，第2课时强化训练）教学过程 第一课时 一、考点解读 语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓语句补写题，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。 这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好补写训练。 二、根据示例，了解考点 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，②。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，③，超过一
定限度就可能产生毒性，危害身体健康。 [参考答案]①也可能对身体产生损害②血液中药物浓度会逐渐升高③药物浓度并不是越高越好 [技法演示] 第一步：依据文体，把握中心 本段材料属于说明文，语段的中心是：药品的使用情况及其效用。第二步：理清层次，确定类型 很明显，第一句为中心句。后面的三句为对第一句话的举例说明。第一句话是转折复句，前半句是说药品的好处，后半句是说使用不当造成的坏处；后三句中前两句是说药品的好处，后面“然而”句是说坏处。可以说，语段总的层次是总分式，并且“分”中又分两个层次，清晰分明地对应着“总”。 第①处，很明显是引领句，第②处为照应句，第③处为过渡句。第三步：筛选整合，遣词造句 第①处的推断——“药物进入胃肠……开始发挥疗效”对应“药品可以帮我们预防、治疗疾病”，“然而”后面的内容对应“但若使用不当……”，根据“但若使用不当”和“然而”后面的“可能产生毒性，危害身体健康”可推知①处所填内容与药物对人身体产生危害有关。 第②处的推断——药物被吸收进血液，随着时间的推移，进入血液的药物肯定越来越多，而又根据横线后面的“药物浓度”可推知②处所填内容应强调血液中药物浓度高。 第③处的推断——“然而”提示我们，③处所填内容与前文构成转折关系，且与药物浓度有关。 第四步：再读全文，查漏补缺 再读文段，检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。答案如有问题，需重新拟写。 2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) 为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙①，就可以变成什么颜色。其实，②。蜥蜴类动物的皮肤变色③，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。
高考语文补写句子训练 限时点对点标准训练16个句子写问题(时间:48分中的40分钟) 1.在下一段的横线上写下适当的句子，使整段意思完整连贯，内容适当，逻辑严密。每个地方不超过10个单词。(6分) 在人们的食物、衣服、住房和交通中，“衣服”是第一位的。①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，因为人们穿着不仅是为了“防寒防热”，防虫，防风，防雨，遮羞，而且是为了装饰自己的身体，美化自己的生活，展示自己的地位和民族信仰。因此，中国古代服饰已经成为民族历史文化的重要载体。② _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，为什么我国许多少数民族的生活条件很普通，但精致的民族服装却令人惊叹。“衣服”在“食物、衣服、住房和交通”中排名第一。③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，这意味着我国的冬天非常寒冷，许多贫穷的古人遭受着缺少衣服和寒冷。“服饰”的影响已经渗透到中国文化和古人生活的方方面面。 答案(1)这不是意外(2)不难理解(3)还有另一个重要原因。 2.在下一段的横线上写下适当的句子，使整段意思完整连贯，内容适当，逻辑严密。每个地方不超过15个单词。(6分) 古人说，以史为鉴，我们可以知道国家的兴衰。我们可以看到历史及其叙述在国家、民族和文明发展中的重要意义。(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，就是在其著作中对历史有严肃的态度，有对后代的尊重，而不应该任意想象，并使
练案[34] 第五板块 专题十一选用句式与语言表达连贯 学案三补写句子 1．(2018·高考浙江卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，①____________，所以温度直接影响植物的生长。温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，②____________，都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。据研究，③____________，即根、冠、叶的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接。 【答案】示例：①这三种作用都受温度的影响__②温度过高或过低__③植物各部位的温度是不同的 【解析】第一空前面阐释了植物生长的三个方面，后面分析总结“温度直接影响植物的生长”，可见影响植物生长的三个方面与温度之间有密切关系，第一空应填入“这三种作用都受温度的影响”。根据“温度的变化”和“只有适宜的温度”等句子，可知第二空填入“温度过高或过低”。第三空应填入的句子要概括“即根、冠、叶的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接”这句话，因此，填入“植物各部位的温度是不同的”。 2．(2017·课标全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) 为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙①________________，就可以变成什么颜色。其实，②________________。蜥蜴类动物的皮肤变色③________________，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。 【答案】示例：①想变成什么颜色__②事实并非如此__③是需要外在条件的 【解析】文段的主要内容是纠正人们对变色龙变色的错误认识。①根据下一句内容可知，填“想变成什么颜色”最合适；②承接上文，指出人们的“看法”不正确；③引领下一句“温度和光线”，因此应填上“需要外在条件”等。
语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓语句补写题，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。 这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好补写训练。 解题攻略 1.依据文体确定中心。 说明性语段：明确被说明对象的特征或阐述的事理。 记叙性语段：明确记叙的对象和事件。 议论性语段：明确议论的话题和观点。 2.理清层次确定类型。 引领句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。 总结句：就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。过渡句：是小结前文，启示下文，起着承上启下的作用的句子。 照应句：是前面提出的内容，后文有照应;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一的句子。 3.筛选整合遣词造句。 找到呼应词句、关联词、暗示性词句和提示性标点，（尤其是冒号、分号、问号），根据找到的提示信息和句子的类型，按照上下文遣词造句的规律补写出句子。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。 4.再读文段，查漏补缺。
再读文段，检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。答案如有问题，需重新拟写。 例题分析 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 万事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、四季、山水、风火等，都有 阴阳互相配合，才能化生万物。再次，阴阳是可以互相转化的，比如赢与食、泰与否、损与益等，都不是一成不变的。由上所述可见，阴阳两种属性是对立统一的关系。 解析 划分段落层次。要分层，首先看句末符号，这段话共有6个句末符号（1个问号，5个句号）。第一句是个“引语”，就是引出本段的论述对象；空缺①是个问句，而第3、4、5句中有“首先”“其次”“再次”三个方面的分析，可以判断空缺②是个论题；而第6句有“由上所述”字样，可知是结论。因此，我们可以把这个段落分为三层：1、2句引出交待论题，3、4、5对此分析，第6句作总结。 确定句子功能。确定了层次以后，我们就可以确定三个要填的句子分别承担什么样的功能。空缺①要填的句子应该是一个总括性的问句，引出后面的分析，可从总结句即第6句来推断，句子应包含“阴阳”和“关系”两个关键词。空
中考语文语句补写填空专题辅导练习及答案 语句补写题(也叫语段填句题)是近年来新课标卷最具特色、与高考接轨的一种语言表达题型。中考试卷中，在积累运用部分有关句子的考查上除原有的排比、比喻等修辞类考题外，越来越多的省市运用了此种题型。其命题过程是：命题人在预先选好的一个文段中挖去两个或三个句子（中考一般为两句，高考为三句。），要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。 所补写句子可以归纳为两大特点。 一、句子从文本中来。 “语句补写题”一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制，并且不能照抄材料。那么补写的句子的内容来源于何处？答曰：来源于文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。 二、句子与上下文关系明显。 所补写句子与上下文有什么关系呢？答曰：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。 总起句：语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总起句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。 总结句：就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容做出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句的补写，与总提(起)句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。 展开句：就是一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。 展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半，条件关系复句的或“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的新内容。 另外，还有承上启下的过渡句。 以上两大特点就决定了做题时应坚持的三大步骤，唯有这样，才可能把句子写准写对。 第一步：把握文段语脉，定位句子关系。 先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。 第二步：根据上下语境，注意合理推导。