病理学实践教学大纲(病理解剖学部分)
适用于临床、护理、检验、中医等专业
一、病理学实验教学的地位、作用和目的
病理学是研究疾病发生发展规律、阐明疾病本质的一门医学基础学科，是医学科学实践的基础。病理学的主要任务是研究疾病发生的原因、发病机制以及疾病过程中患病机体的形
态结构、功能代谢改变与疾病的转归，从而为疾病的诊断、治疗、预防提供必要的理论基础和实践依据。病理学实验教学是通过病变组织或器官形态学变化的观察，展现疾病现象，探索疾病规律，检验疾病理论，培养医学生综合分析问题和判断问题的能力以及实事求是的科学态度。通过病理组织学观察，为学生临床专业课建立良好基础。通过验证理论课内容，实现理论与实践相结合，对学生掌握医学知识和科学研究方法、培养实验技能及创新精神都具有重要作用。对培养面向21 世纪的医学人才极其重要。
二、实验教学目标与内容
总目标
1、熟练掌握大体标本的表面、切面的观察及描述方法，辨认病变所在部位、颜色、形态等。
2、熟练掌握病理切片的观察方法，正确辨认病变的组织结构，画出具体的形态改变并作出正确的诊断。
3、学会运用辩证唯物主义的观点分析疾病的发生、发展过程，认识形态与功能、代谢，局部与整体，内因与外因的关系，根据所学的病理知识解释临床症状和体征。基本掌握临床病理讨论的目的、方法及步骤。
4、通过综合实验、基本掌握和认识疾病从正常组织学到病理学改变过程中的演变规律。
三、实验教材与参考书
（一）李玉林. 病理学(第六版).北京：人民卫生出版社，2004.3 （二）病理教研室实验指导.
（三）马保华.形态实验学.济南.山东大学出版社，2005.3
四、实验项目
实验一组织细胞的损伤与修复
【目的】
1.掌握各种变性和坏死的病变特点。
2.熟悉肥大、增生、化生的概念和特点。
3.掌握肉芽组织的形态特征。
【内容】
1、病理切片：观察肾积水、肝脂肪变性、肉芽组织、肾贫血性梗死的组织结构改变
2、大体标本：确认脑积水、肾积水压迫性萎缩、肝脂肪变性、肠出血性坏死、脑脓肿、坏疽性阑尾炎、足手干性坏疽、肺干酪样坏死等
的病变特征。
【方法】
1、组织切片显微镜
2、大体标本观察
实验二、局部血液循环障碍
【目的】
1.掌握淤血、血栓形成、栓塞、梗死的概念、病变特点及后果，
2.熟悉慢性肺淤血和慢性肝淤血的病理变化。
3.了解充血、缺血及出血的特点。
【内容】
1、病理切片：观察慢性肝淤血、急性肺瘯血、混合血栓的组织结构及病变特点
2、大体标本：确认肺棕色硬变、槟榔肝、静脉血栓、肝淤血、脾淤血、肾贫血性梗死、肺及肠出血梗死、脾贫血性梗死等的病变范围及特点
【方法】
1、组织切片显微镜
2、大体标本观察
实验三、炎症
【目的】
1.掌握炎症局部的基本病理变化和各类炎症的特点。
2.了解炎症的原因、表现及结局。
【内容】
1、病理组织切片：观察急性蜂窝织炎阑尾炎、纤维素性心包炎、慢性胆囊炎、急性肝脓肿的病变特点
2.大体标本：确认纤维素性胸膜炎、重症肝炎、白喉、急性化脓性阑尾炎、急性肝脓肿、慢性胆囊炎的大体形态改变及病变特点等。【方法】
1、组织切片显微镜
2、大体标本观察
实验四肿瘤
【目的】
1.掌握肿瘤的特性，良性肿瘤与恶性肿瘤的区别、癌与肉瘤的区别。
2.熟悉常见恶性肿瘤的特点。
【内容】
1、病理组织切片：观察结肠腺瘤、结肠腺癌、鳞状细胞癌、骨肉瘤
2、大体标本：确认子宫平滑肌瘤、阴茎癌、脂肪瘤、肝癌、子宫体腺癌、乳腺纤维腺瘤、甲状腺瘤、食道癌、畸胎瘤、葡萄胎、宫颈癌、骨肉瘤、结肠癌、大肠癌、绒毛膜上皮癌、肺癌等的组织学形态改变。【方法】
1、组织切片显微镜
2、大体标本观察
实验五心血管与呼吸系统
（一）
【目的】
1.掌握动脉粥样硬化症、高血压病、风湿病的概念和病理变化，熟悉其发病机理和临床病理联系。
【内容】
1、病理组织切片：观察动脉粥样硬化、风湿性心内膜炎、风湿性心肌炎、高血压病肾脏主动脉粥样硬化的组织学变化、结构特点、
2、大体标本：确认高血压病心脏肥大、原发性颗粒性肾固缩、脑出血、风湿性心瓣膜病、慢性风湿性心内膜炎、主动脉粥样硬化等形态特点。
【方法】
1、组织切片
2、大体标本
（二）
【目的】
1.掌握大叶肺炎、小叶肺炎、肺结核病的概念和病理变化，熟悉其发病机制和临床病理联系。
2.熟悉慢性阻塞性肺病(慢性支气管炎、肺气肿及肺心病)。
【内容】
1、病理组织切片：大叶性肺炎、小叶性肺炎、肺气肿
2、大体标本：确认大叶性肺炎灰色肝样变期、小叶性肺炎、局灶性肺结核、干酪性肺炎、纤维空洞性肺结核、结核球、急性粟粒性肺结核、肾结核、支气管肺炎、支气管扩张、等的组织结构改变。
【方法】
1、组织切片显微镜
2、大体标本观察
实验六消化系统
【目的】
1.掌握溃疡病、病毒性肝炎、门脉性肝硬变的病理变化，熟悉其发病机理和临床病理联系。
2.熟悉慢性胃炎的病理变化，了解其发病机制和临床病理联系。【内容】
1、病理组织切片：观察慢性胃溃疡、急性普通型肝炎、急性重型肝炎、门脉性肝硬变、原发性肝癌、胃高分化腺癌组织学改变。
2、大体标本：辨认慢性胃溃疡、亚急性重型肝炎、门脉性肝硬化、坏死后性肝硬化、胆汁性肝硬化、血吸虫性肝硬化、食管癌、溃疡型胃癌、原发性肝癌、胰腺癌、结肠癌的病理形态特点。
【方法】
1、组织切片显微镜
2、大体标本观察
实验七泌尿系统
【目的】
1.掌握各型肾小球肾炎的概念和病变特点，熟悉其发病机理和临床病理联系。
2.熟悉肾盂肾炎的概念和病变特点，了解其发病机理和临床病理联
系。
【内容】
1、病理组织切片：观察急性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎、新月体性肾小球肾炎、肾细胞癌、肾母细胞瘤、膀胱乳头状瘤的组织结构特征
2、大体标本：确认急性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎、慢性肾盂肾炎的大体形态改变。
【方法】
1、组织切片显微镜
2、大体标本观察
实验八泌尿、生殖与内分泌系统疾病
（一）
【目的】
掌握泌尿系统常见疾病的大体及组织学病变特征,熟练运用病理知识解释其常见症状及体征。
【内容】
1.大体标本确认急性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎、胃癌、膀胱乳头状瘤、尿结石的大体形态改变。
2.组织切片观察急性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎、新月体性肾小球肾炎、肾细胞癌、肾母细胞瘤、膀胱乳头状瘤的组织结构特征。【方法】
1、组织切片显微镜
2、大体标本观察
（二）
【目的】
掌握生殖系统疾病大体及组织学病变特征及其与临床表现的关系。【内容】
1.大体标本确认子宫颈癌、子宫内膜腺癌、葡萄胎、侵袭性葡萄胎、绒毛膜癌、乳腺癌、前列腺增殖症、卵巢浆液性乳头状囊腺瘤、粘液性囊腺瘤、颗粒细胞瘤的大体形态特点。
2.组织切片观察宫体腺癌、子宫内膜增殖症、葡萄胎、绒毛膜癌、卵巢颗粒细胞瘤、卵泡膜细胞瘤的组织形态特点。
【方法】
1、组织切片显微镜
2、大体标本观察
实验九传染病与性传播疾病
（一）
【目的】
1.掌握结核病各型的病变特征及其与临床症状、与体征的联系。
2.掌握常见传染病的大体及组织学病变特征。
【内容】
1.大体标本辨认肺原发综合征、肺门淋巴结结核、急性粟粒性肺结核、慢性粟粒性肺结核、慢性纤维空洞型肺结核、干酪样肺炎、结核球、淋巴结结核、肾结核、溃疡型肠结核的病变部位、病变特点。辨
认肠伤寒髓样肿胀期、细菌性痢疾、阿米巴痢疾、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、血吸虫性肝硬化的大体形态特征。
2.组织切片观察肺结核、淋巴结结核、肾结核的组织学特征。观察肠伤寒、细菌性痢疾、阿米巴痢疾、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎及血吸虫病的组织学改变。
【方法】
1、组织切片显微镜
2、大体标本观察
（二）
【目的】
熟悉常见性病的病变特点。
【内容】
1.大体标本确认尖锐湿疣、梅毒疹、梅毒性主动脉炎的大体形态特征。
2.组织切片观察尖锐湿疣、梅毒性肉芽肿、性病性淋巴肉芽肿的组织学改变。
【方法】
1、组织切片显微镜
2、大体标本观察
病理学实践教学大纲(病理生理学部分)
一、病理学实验教学的地位、作用和目的
病理学实验教学是通过病变组织或器官机能学变化的观察，展现疾病现象，探索疾病规律，检验疾病理论，培养医学生综合分析问
题和判断问题的能力以及实事求是的科学态度。在病理学的理论体系中，着重研究患病机体的功能代谢改变称之为病理生理学。通过对实验动物机能代谢变化之观察，为学生临床专
业课建立良好基础。通过验证理论课内容，实现理论与实践相结合，对学生掌握医学知识和科学研究方法、培养实验技能及创新精神都具有重要作用。随着时代的发展，形态学的研究与功能学的研究相结合也已成为病理学学科发展的必由之
路，这正适应了全方位、多学科、相互渗透、相互融合的医学发展新趋势。
三、实验教材与参考书
1、黄玉芳主编《病理学》
2、黄玉芳主编《病理学习题集》
3、李甘地主编《病理学》
4、来茂德主编病《理生理学》
四、实验项目
实验一、缺氧
【目的】
1.熟悉缺氧的类型及其特点。
2.了解缺氧时机体的功能、代谢变化。
【内容】
1、小鼠低张性缺氧
2、小鼠一氧化碳中毒性缺氧
3、小鼠氰化物中毒性缺氧
【方法】
1、观看录像
2、小鼠缺氧模型操
实验二、休克
【目的】
1.掌握休克的发病机理和休克时机体的变化。
2.了解休克的原因及分类。
【内容】
兔出血性休克
【方法】
1、观看录像
2、兔出血性休克模型制作
实验三、氨中毒
【目的】
1.掌握肝性脑病的概念，熟悉肝性脑病的分类和发病机理。
2.了解肝功能不全时机体的代谢及功能变化。肝性脑病的诱发因素。【内容】
兔氨中毒诱发肝性脑病.
【方法】
1、观看录像
2、兔氨中毒模型制作。
实验四、肺水肿
【目的】
1.掌握肺水肿的原因及发病机理。
2.了解肺水肿时机体的代谢及功能变化。
【内容】
兔肺水肿
【方法】
1、观看录像
2、兔肺水肿模型制作
三、措施与评价
（一）措施
1.以教学目标的要求和教学大纲指导教学各环节(包括备课、授课、实验、考试等)。
2.利用电化教学示教有关细胞、组织和器官的光镜结构,以利于提高学生观察分析能力。
3.任课教师定期辅导、指导自学及答疑
4.利用模型、挂图、幻灯片、标本、投影、录像，尽可能使用直观教学手段。
5.依规定的教学内容,观察学习标本、切片。
（二）评价
1.教学质量按教学大纲要求,由教师、学生及教研室主任综合评定。
2.学生学习成绩由平时成绩(口试、小测试、作业、实物考查)及期末考试成绩组成。实验课考核实行平时考查与期末者试相结合。
病理学 pathology 第一章细胞、组织的适应和损伤 （一）目的与要求 1、掌握各类适应及变性的概念及形态学特点（光镜及电镜特点）。 2、掌握坏死的概念以及各种坏死类型的形态学特点。 3、了解和掌握细胞损伤和适应的原因及发生机制。 （二）教学内容 1．细胞适应和细胞老化 （1）掌握肥大的概念,熟悉其类型。 （2）掌握增生的概念,熟悉其常见类型。 （3）掌握萎缩的概念和类型。 （4）掌握化生的概念和常见类型。 （5）熟悉老化的概念，了解老化的机制。 2. 细胞、组织的损伤 （1）熟悉细胞、组织损伤的原因。 （2）了解细胞、组织损伤的机制。 3. 细胞、组织的损伤的形态学改变 (1)变性 ①掌握细胞水肿的概念及病理变化。 ②掌握脂肪变性的概念、肝细胞脂肪变性的病理变化及发病机制。 ③掌握玻璃样变的概念、类型，熟悉其病理变化。 ④掌握纤维素样变性的概念，了解其病理变化。 ⑤掌握病理性色素沉积的类别，熟悉脂褐素、含铁血黄素沉积的病理特点和形成过程。 ⑥掌握病理性钙化的概念，熟悉其类型。 (2)细胞死亡 ①掌握坏死的概念、病理变化和类型及各类型的病理变化。 ②熟悉坏死的结局。
③掌握凋亡与坏死的区别，熟悉凋亡的形态特点、发生机制及生物学意义。 第二章损伤的修复 （一）目的与要求 1、了解和掌握再生概念、类型、调控及各组织细胞的再生能力。 2、掌握肉芽组织的概念、组成成分及作用。 3、掌握创伤愈合基本过程和类型。 （二）教学内容 1．再生 （1）掌握再生的概念、类别和各组织的再生能力及其包含的细胞种类。 （2）熟悉上皮、毛细血管和外周神经的再生过程，了解其它组织的再生过程。 （3）熟悉修复的概念 2．细胞的生长和调控 了解再生的调控及生长因子和生长抑素的概念和作用。 3. 纤维性修复 （1）掌握肉芽组织的结构和功能。 （2）熟悉肉芽组织的结局。 （3）了解瘢痕组织的形态，了解其对机体的作用。 4. 创伤愈合 （1）掌握骨折愈合的过程。 （2）熟悉皮肤创伤愈合的基本过程和类型。 （3）了解影响创伤愈合的因素。 第三章局部血液循环障碍 （一）目的与要求 1、掌握淤血、血栓形成、栓塞、梗死的定义，它们的类型、病变特点、结 局及临床病理联系。 2、掌握血栓形成、栓塞、梗死之间的病理联系。 3、了解血栓形成、栓塞、梗死对机体的影响及临床表现。
口腔组织病理学教学大纲 (供七、五年制学生用) 一、课程基本信息 课程名称：口腔组织病理学（Oral Histology and Pathology） 课程号：50300540（7年制）50301140（5年制） 课程类别：专业基础课 学时：64 学分：4 二、教学目的及要求 口腔组织病理学是口腔专业重要的专业基础课程。它是联系医学基础和口腔专业知识的桥梁和纽带。它的内容包括了口腔颌面部软硬组织的胚胎发生和组织形成，包括了口腔颌面部疾病的组织发生和临床病理表现。口腔组织病理学涉及面广、内容深刻，需要学生具有扎实的医学知识和一定的理解领会能力。针对口腔组织病理学的知识特点，和其在口腔医学中的重要地位。我们制定了本课程的教学大纲和教学规划。首先本课程通过循序渐进的对牙齿的发生、组织特点以及颌面部组织的发生和组织特点进行基本理论知识的讲授，并且在每堂大课后均有同等学时的实验课程，通过大课多媒体系统和实验课显微图像互动教学系统相结合，促进和帮助学生掌握理解所学的知识理论。长期以来，我们在大课讲授和实验课指导相辅中进行口腔组织病理学的教学工作，并且随着教学设备和方法的改进，这样的教学方法得到了进一步的完善。 在本课程的教学中，教师应认真执行三基(基本理论、基本知识、基本技能)三严(严肃态度、严格作风、严密方法)，讲授与实验相结合，通过教学实验与课堂讨论深化对基本理论的认识，并结合科研适当介绍本学科国内外的发展动态与学术前沿。学生通过听课、实验室实习、电教图像观摩、自学、教师辅导、实验课和笔试考试等方式完成教学大纲内容。
三、教学内容 口腔组织胚胎学 一牙釉质、牙骨质 1目的要求： ①掌握牙釉质和牙骨质组织结构及理化特性 ②掌握釉质中有机物集中处的组织学现象 ③熟悉了解釉质的生活代谢及超微结构特征，了解牙骨质的生物学特性，釉牙骨质界和釉牙本质界 2讲课内容： ①釉质和牙骨质的理化性质 ②牙釉质和牙骨质的组织结构及有机物集中的组织学现象 ③牙釉质的增龄变化、临床应用；牙骨质生物学特性及釉牙骨质界、釉牙本质 界 3实验内容： ①牙齿纵磨片 ②牙齿横磨片 二牙本质、牙髓 1目的要求： ①掌握牙本质和牙髓的组织结构及前者的理化特性 ②掌握牙本质中钙化程度差异的组织学现象及反应性变化 ③了解牙本质的神经分布及感觉、熟悉牙髓的增龄变化 2讲课内容： ①牙本质的理化特性 ②牙本质牙髓的组织结构、功能及反应性变化；牙本质钙化差异的组织学现象 ③牙本质的神经分布和感觉 3实验内容： ①牙齿纵磨片 ②牙齿横磨片
病理学教学大纲 （供六年制临床医学专业使用） 前言 病理学（Pathology）是基础医学与临床医学之间的桥梁学科，是一门重要的医学基础课。病理学的任务是运用各种方法研究疾病的病因、发生发展规律，包括发病机理和病理变化，以及疾病的转归和结局，从而阐明疾病的原理和本质，为疾病的诊断、预防和治疗提供科学的理论根据。 本教学大纲的制定是根据本校六年制临床医学专业的培养目标及教学学时，在2000年制定的教学大纲基础上修订而成。 教学内容以常见病、多发病为重点，适当介绍国内外病理学新进展，反映现代科学水平，通过理论讲授与实验课实习，使学生掌握临床医学专业必需具备的病理学基础知识、基本理论和基本技能。培养学生具有较强的独立思考、观察问题、分析问题和解决问题的能力，并培养学生科学的思维方法，为今后的学习与实践工作打下牢固的基础。通过新进展及新技术的介绍，使学生了解本学科的发展动态及趋势，以适应未来医学发展的需要。 为方便学生学习，本大纲将教材内容分为“掌握”、“熟悉”和“了解”三级要求。“掌握”即对教材内容必须要理解透彻，并在理解的基础上加以记忆；“熟悉”是指对教材的内容能理解清楚，记住其中的主要内容；“了解”是要求能理解教材中的内容，能记住内容的梗概。 理论教学部分 绪论 1.3. 目的要求： 了解病理学的概念、内容及基本任务。了解病理学在医学中的地位、常用的研究方法及发展史。 2.4. 教学内容: 病理学的基本概念、内容及任务；病理学在医学中的地位；病理学的研究方法及发展史。
第一章细胞、组织的适应和损伤 1.目的要求： 掌握萎缩的概念和类型，掌握肥大的概念，熟悉其类型，掌握增生的概念，熟悉其常见类型，掌握化生的概念和常见类型。 熟悉细胞、组织损伤的原因，了解细胞、组织损伤的机制。 掌握变性的概念；掌握细胞水肿的概念及病理变化；掌握脂肪变性的概念、肝细胞脂肪变性的病理变化及发病机制；掌握玻璃样变的概念、类型及病理变化；掌握纤维素样坏死的概念及其病理变化；熟悉病理性色素沉积的类别及脂褐素、含铁血黄素沉积的病理特点和形成过程，熟悉病理性钙化的概念及类型；了解淀粉样变性、粘液样变性的概念； 掌握坏死的概念、基本病变和类型及各类型的病理变化，熟悉坏死的结局，掌握凋亡的概念及其与坏死的区别，熟悉凋亡的形态特点，了解凋亡的机制及生物学意义 2.教学内容： （1）（3）细胞适应和细胞老化：萎缩、肥大、增生及化生。 （2）（4）细胞、组织的损伤：原因、机制、类型和形态学改变。 第二章损伤的修复 1.目的要求： 熟悉修复的概念；掌握再生的概念、类别和各组织的再生能力及其包含的细胞种类；掌握上皮、毛细血管和外周神经的再生过程，了解其它组织的再生过程 了解细胞再生与分化的分子机制、细胞外基质在细胞再生过程中的作用。 熟悉纤维性修复的概念，掌握肉芽组织的概念、形态特征、作用及结局；掌握瘢痕组织的形态，熟悉其对机体的作用。 掌握创伤愈合的基本过程和类型；熟悉骨折愈合的过程；了解影响创伤愈合的因素。
病理学教学大纲 （供五年制临床医学、儿科医学专业使用） 冃u m 病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理改变和转化规律的一门医学基础学科。通过认识和掌握疾病发生发展的过程，机体在疾病过程中的功能、代谢和形态结构的改变以及这些变化与临床表现的联系，从而揭示疾病的本质，为临床正确诊断、治疗和预防疾病提供实践依据。因此，病理学被称为基础与临床之间的桥梁课程。 在临床医学实践中，病理学诊断又是诊断疾病的最重要的方法之一，因此病理学也属于临床医学的一部分。许多疾病往往须借助病理学的研究、检查才能得出结论，如脱落细胞学检查、活体组织检查，尸体解剖检查以明确诊断和死亡原因，提高临床医疗水平。 本大纲内容力求体现三基（基础理论、基本知识、基本技能）原则，目的是向学生传授病理学的基本理论和基本病变，为学生的后期临床学习打下基础。同时要
体现当今病理学的最新进展，适当地介绍一些新的尤其是分子病理学方面的理论， 强调临床和病理的结合。加强了病理学总论的讲授和减少了各论中学生在后期临床 课程学习中将重点介绍的疾病。 目录 绪论 ........................................... ...... (-1-)- 第一章 血液循环障碍 ................................... (T) 第二章细胞和组织损伤与修复 (1) 第三章炎症 ........................................ ::……(-2) 第四章肿瘤总论、淋巴造血系统肿瘤??.： .................. (? 2)…… 第五章 心血管系统疾病.. ................. : ............ (3) .... 第六章 呼吸系统疾病 (3) 第七章 消化系统疾病 (4) 第八章 泌尿系统疾病 ( 5) 第九章 女性生殖系统疾病 ( 5) 第十章 神经系统疾病 ( 6) 第十二章 传染病和寄生虫病 第十一章 内分泌系统疾病 6)
《病理学》理论教学大纲(供五年制本科临床医学、口腔医学等专业使用) Ⅰ前言病理学是研究疾病的基础理论学科。它的任务是研究疾病的病因、发病机制和患病机体在疾病的发生、发展过程中所发生的功能、代谢和形态结构的变化，从而阐明疾病的本质，为防治疾病提供科学依据。病理学是以解剖学、组织学、生理学、生物化学、微生物及免疫学为基础，但其自身则是临床学科的直接基础，通过病理变化，联系临床表现等，为诊断、防治疾病提供理论基础。临床医学还借助于病理学的研究方法，如活体组织检查，尸体解剖等，对疾病进行病理诊断或深入研究，以提高临床诊疗水平。病理学在医学中是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。本大纲适用于五年制本科临床医学、口腔医学、妇产科学、医学影像学、耳鼻咽喉科学、临床心理学、医学检验、急救医学、医学美容、麻醉学、法医学专业（方向）学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应。并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。三总教学参考学时112学时,理论与实验学时之比1.3：1。即理论讲课64学时,实验讲课48学时。四教材：《病理学》,人民卫生出版社，李玉林，6版, 2004年。 II 正文绪论一教学目的认识病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位、研究方法和病理学的发展。
二教学要求（一）了解病理学的内容、任务和病理学在医学中的地位。（二）熟悉病理学的研究方法和病理学的发展。三教学内容（一）病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位。。（二）病理学的研究方法和病理学的发展 1 第一章细胞、组织的适应和损伤一教学目的(一) 学习细胞和组织的适应和损伤的概念、原因、基本病理变化。 (二) 学习细胞和组织的适应和损伤的发生机理。 (三) 学习细胞损伤的超微 结构形态改变。二教学要求(一) 掌握萎缩、肥大、增生、化生的概念，熟悉萎缩、肥大、化生的形态特征。(二) 掌握常见变性的概念、 好发部位、形态特征。(三) 掌握坏死的基本病变、类型及其形态特征。掌握细胞凋亡的概念及形态特点；熟悉凋亡与坏死的区别。(四) 熟悉各种变性、坏死的相互关系及其后果。(五) 了解细胞损伤的原因及机理。(六) 了解病理性钙化的概念及类型（营养不良性钙化及转移性钙化）。三教学内容（一）细胞和组织的适应性反应，肥大的概念，增生的概念，萎缩的概念及类型，化生的概念。（二）细胞和组织的损伤，细胞水肿、脂肪变性，玻璃样变性的概念、好发部位、形态特点及发生机理，病理性钙化的概念及类型（营养不良性钙化及转移性钙化）。（三）坏死的概念、类型、各型的病变特点及结局，机化的概念。细胞调亡的概念及形态特点。细胞损伤的原因及机理。第二章损伤的修复一教学目的(一) 学习再生的概念、各种细胞的再生潜能，各种组织的再生过程，了解细胞再生与分化的分子机制。(二) 学习纤维性修复的概念和演变过程。(三) 学习皮肤创伤愈合的基本
《病理学》实验教学大纲 课程名称：病理学 授课对象：五年制临床医学、口腔医学、预防医学、检验医学专业 学时：51学时 一、实验课程的性质和目的 病理学是一门实践性很强的医学主干学科，一方面，通过观察大体标本、组织切片的病理改变，理解机体在疾病过程中的机能变化及由此产生的各种临床表现；另一方面，通过临床病理讨论，认识疾病的发生、发展、结局及转归。 病理学教学的总体目标是为培养适应21世纪新医学模式的高质量医学专业人才服务，使学生通过对各类疾病一般性和特殊性规律的学习，逐步提高观察及分析思考能力，深化对各种疾病局部与整体、现象与本质的认识，形成良好的临床思维模式，为后续各学科的学习打下坚实的基础。 二、实验教学的主要内容与要求 实验一诊断病理学概要实习注意事项 【目的要求】 1.熟悉诊断病理学的概念及其对临床诊疗工作的指导意义 2.熟悉常规病理诊断流程 3.熟悉实验室注意事项 4.熟悉病理学、尸体解剖、活体（组织）检查、细胞学检查、病因、发病机制及免疫组织化学的专业英语 5.了解病理学研究方法 【实验时数】3小时 【实验内容】 1. 诊断病理学的概念及对临床诊疗工作的指导意义 2. 常规病理诊断流程 3. 实验室注意事项 【实验方法】 1. 多媒体示教、讲解 2. 参观临床病理诊断流程 实验二适应、损伤与修复 【目的要求】 1.掌握适应、变性、坏死、凋亡、再生和修复的概念 2.掌握各类坏死的形态特点及坏死的结局 3.掌握肉芽组织的组成、形态特点及其在损伤修复过程中的作用 4.熟悉萎缩、化生、水变性、脂肪变性和玻璃样变性的病变特征 5.熟悉肥大、增生的概念和类型 6.熟悉创伤愈合的类型 7.熟悉适应、变性、坏死、凋亡、再生、修复、肉芽组织、纤维性修复的专业 英语 8.了解损伤的原因及发生机制 【实验时数】3小时 【实验内容】
《临床本科病理学》实验教学大纲 课程名称：病理学 英文名称：Pathology 课程编号：实验课性质：独立设课 课程负责人：开放实验项目数： 大纲主撰人：孙勤暖大纲审核人： 一．本实验课的性质任务与目的 病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科，它主要是从形态学角度来阐明疾病的本质及其发生发展规律的科学、即从疾病的形态结构（包括肉眼及显微镜下观察）的改变来认识疾病的本质，研究其发生发展的规律，从而为防治疾病打下理论基础。它是一门形态学科，具有很强的直观性和实践性，通过对实物标本的观察，才能加深对理论知识的理解，故病理解剖学实习的目的就是通过对实物标本的观察来论证理论。加深对理论的理解，以便更好的掌握理论，为今后学习临床医学课程及防治疾病打下基础。二．本实验课的基本理论 三．实验方式与基本要求 （一）掌握病理学的实验课的学习方法 （二）要求学生掌握观察标本的方法 （三）通过对大体标本和玻片标本的观察，一方面要验证所学的理论知识，另一方面能够正确的掌握常见病和多发病的病理改变特点。 （四）要求能够准确描述教学大纲所要求的常见病的大体和镜下标本的病变特点，并做出正确的诊断。（五）能够准确地绘画所要求的某些常见疾病的光镜下病理变化。 （六）要求掌握临床病理资料的综合分析能力，学会观察问题、分析问题和解决问题的能力，并能对常见的疾病做出正确的诊断。 （七）要求观看尸体解剖录像资料，熟悉尸体解剖的整个过程 （八）要求学生遵守实验室所制定的规章制度和注意事项 四、实验项目的设置与内容提要 实习项目
四．考核方式及评分办法 （一）完成实验记录占3% （二）、绘制要求的病理变化图像占5% （三）综合实验临床病理资料讨论结果占2% 五．本实验课配套教材或实验指导书 （一）李玉林. 病理学(第六版).北京：人民卫生出版社，2004.3 （二）病理教研室实验指导. （三）马保华.形态实验学.济南.山东大学出版社，2005.3 六、病理学实验的内容： 包括四个部分： （一）常见疾病的大体标本 （二）常见疾病的组织切片标本 （三）综合实验（包括临床病理资料分析和动物实验） （四）观看尸体解剖录像 七、病理学实验的要求： （一）掌握病理学的实验课的学习方法 （二）要求学生掌握观察标本的方法 （三）通过对大体标本和玻片标本的观察，一方面要验证所学的理论知识，另一方面能够正确的掌握常见病和多发病的病理改变特点。 （四）要求能够准确描述教学大纲所要求的常见病的大体和镜下标本的病变特点，并做出正确的诊断。（五）能够准确地绘画所要求的某些常见疾病的光镜下病理变化。 （六）要求掌握临床病理资料的综合分析能力，学会观察问题、分析问题和解决问题的能力，并能对常见的疾病做出正确的诊断。 （七）要求观看尸体解剖录像资料，熟悉尸体解剖的整个过程 （八）要求学生遵守实验室所制定的规章制度和注意事项 八、病理学实验注意事项： （一）要遵守实验室规则。 （二）要爱护标本。 （三）要爱护显微镜。 （四）要按要求完成实习报告。
病理学实验 Pathological Experiment （供五年制、四年制药学专业用） 一、课程性质和任务 形态学实验包括解剖学、组织胚胎学和病理学三部分，解剖学实验包括系统解剖学和局部解剖学。解剖学按人体器官功能系统及局部分区，阐述人体正常器官形态结构以及各区域内器官的形态、位置、毗邻和层次关系，组织学是阐述人体各种组织、器官的正常结构和组成成分。 病理学是医学科学中的重要基础学科，主要从形态学角度，用直观的方法观察和研究疾病的发生和发展规律，也是一门基础联系临床的桥梁课程。实验采用录像、多媒体、实物投影和显微镜等多种手段，通过对大体标本、组织切片的观察，加深对理论知识的了解和认识。通过临床病例讨论（Clinical and Pathological Conference ,CPC），进一步使基础理论与临床实践密切结合，培养学生认识疾病，为临床阶段的学习打下坚实的理论基础。 病理学实验是培养当代医学生的重要组成部分，通过形态学实验可使学生掌握机体各系统、各种组织器官的基本结构和组成成分，掌握各种常见病、多发病的病理变化，充分理解和分析疾病的临床表现与病理学改变之间的关系，同时也是学生早期接触临床、培养临床思维不可缺少的培训过程，是连接基础和临床的重要桥梁。通过形态学实验可培养和提高学生的动手能力、创新能力和临床思维能力。 二、基本内容和要求 1．尸体解剖、组织的损伤、适应与修复 基本要求：掌握萎缩心脏、肝脂肪变性、肝浊肿、肝脓肿、脾梗死、肾盂积水、足干性坏疽、淋巴结干酪样坏死大体病变特点，肝脂肪变性、肾小管上皮细胞水肿显微镜下病变特点。熟悉各器官的病理观察要点。了解尸体解剖常用的几种术式，尸体解剖的基本程序、取材规则，各种组织器官的肉眼形态、颜色、质地以及各器官的重量和大小。 2．局部血液循环障碍
XX学院《病理学基础》课程教学大纲 二、课程教学目标 （一）知识目标 通过本课程的学习，使学生了解疾病病变发生的原因、诱因、原理、过程、结局，病理变化与临床表现的内在联系，《病理学基础》的专业术语，掌握有关的病理概念。理解常见病病变的组织学改变、大体观察、功能变化的原理和病变依据，掌握常见病、多发病的大体病变改变、组织变化、超微结构及显微镜下病变特点。 （二）能力目标 通过本课程的学习，使学生能够运用所学的专业病理学知识解释常见疾病的发生、发展、转归，相关疾病的预防知识。使学生具有学生独立思考及正确认识、分析事物的能力。 （三）素质目标 通过本课程的学习使学生具备良好的职业道德、敬业精神和服务意识和认真负责的工作态度；使学生具备学生良好的团队协作能力和沟通能力，具备健康、乐观向上的心态。 三、课程教学基本要求 （一）课程教学前要求 1.对教师要求 （1）认真研究教材，广泛收集材料，根据以往经验和学生情况，理清教学思路，完成教案撰写或课件制作。 （2）提前进入教室，做好上课准备。 2.对学生要求 （1）制定课程学习计划，明确学习任务和时间安排。 （2）认真预习教材，预习中善于思考，对疑惑之处做好记录。 （3）强化学习的主体地位，通过图书馆、网络特别是本门课程的资源网站等广泛查阅、学习课程资源，特别是教师指定的课程资源，了解本领域专家学者的观点以及最新研究动态，培养思维能力，为课堂学习、讨论等做好充分准备。 （二）课程教学中要求 1.对教师要求 （1）按照理论坚实、够用的要求，在学生预习的基础上，着重讲授重点和难点。 （2）积极采用案例教学等教学方法，要求并鼓励学生主动参与教学过程，积极进行讨论、训练或实务操作，着力培养学生分析和解决问题的能力。 （3）加强课堂管理，维护课堂纪律，督查学生上课考勤工作。 （4）以提高学生知识应用能力为目标，给学生布置综合练习和案例分析等形式的作业。 （5）给学生推荐相关的书籍和期刊，要求学生阅读，开阔学生视野。
病理学课程教学大纲 大纲说明 一、课程的性质和基本内容 病理学是中央电大医科类专科护理学专业、药学专业一门必修课。病理学是连接基础医学与临床医学之间的桥梁课程。它是研究疾病的原因和条件、疾病过程中的机能、代谢、形态结构的变化以及这些变化的发生机制的科学，为进一步阐明疾病的本质，为疾病的预防、诊断及治疗提供理论基础。 新的病理学课程教学大纲，依据基础医学课程优化组合的原则，将病理解剖学和病理生理学的教学内容以其内在的有机联系为基础，以新的课程结构的形式重新组合，将疾病时机体各器官、系统的机能和形态学改变有机联系在一起，强调人的整体观念，注重病理学基本知识和基本理论，特别是基本病理过程和重大疾病的基础知识的介绍。 本课程课内学时108，6学分。 二、课程的基本任务 本课程的教学，强调病理学的基本概念、基本知识和基本理论的学习和基本技能的培养。通过学习，使学员初步具备从病因、发病机制、病理变化、机体的机能和代谢改变、疾病的转归与结局等方面认识、分析疾病的能力，为学习后续各科临床课和提高工作质量打下扎实的疾病学理论基础。 本课程的前修课是人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物学等医学基础课等，后续课是临床各科专业课。 三、课程的基本教学要求 病理学是一门理论性和实践性很强的学科，在学习理论的同时，必须注重病变的观察和分析，注重复制疾病的动物模型实验的观察、分析和总结。通过实验培养严谨的和实事求是的科学作风，培养观察疾病、分析疾病的能力，培养解决问题的能力。因此，实验是病理学教学中必须实施的环节。 对于教学内容，本大纲按“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次要求。掌握和熟悉的内容是病理学的基本概念和基本理论，要求重点学习，也是考核的重点。 考虑到护理学专业与药学专业培养目标的不同，考核的侧重点有区别，具体要求在本课程的考核说明体现。 四、媒体的选择与配合 为适应远距离开放教育学习的需要，本课程采用多种媒体教材进行学习，在多种媒体一体化整体设计的基础上，以文字教材为主媒体，录像教材和计算机辅助教学软件等为辅助媒体，为学习者提供自主选择学习媒体的方便。 文字教材《病理学》，融学习目标、教学内容、重点提示、学习小结、多种题型练习题
第一章细胞和组织的适应与损伤 第一节细胞和组织的适应 一、萎缩 萎缩的概念：生理性与病理性萎缩。 病理性萎缩的原因及分类（营养不良性、压迫性、失用性、去神经性、内分泌性萎缩）、形态变化与影响。 二、肥大、增生及化生的概念。 第二节细胞和组织的损伤 一、可逆性损伤（变性） 可逆性损伤（变性）的概念。 细胞水肿（水变性）：概念、病变特点、原因及发生机制、结局。 脂肪变：概念、病理变化、病因的发生机制及结局。 玻璃样变：概念、分类（细胞内玻璃样变、纤维结缔组织玻璃样变、细动脉壁玻璃样变）、病变特点、产生机制与结局。 二、不可逆性损伤- 坏死 坏死的概念、病因、病理变化（镜下改变及早期坏死组织肉眼观察特征）、类型（凝固性坏死、液化性坏死、纤维素样坏死、坏疽）。 坏疽的概念、病因、类型（干性、湿性及气性坏疽）、病变特点。 坏死的结局：细胞溶解引起局部急性炎症反应、溶解吸收、分离排出、机化与包裹、钙化。 三、细胞调亡和细胞老化的概念。 第二章损伤的修复 修复的概念与意义 一、再生 再生的概念、分类（生理性与病理性、完全与不完全性）。 各种组织的再生过程：上皮组织、纤维组织、软骨组织和骨组织、血管、肌组织、神经组织的再生。 二、纤维性修复 肉芽组织概念、作用及结局、疤痕组织的形成过程及不利后果。 三、创伤愈合 创伤愈合的概念： 创伤愈合的类型：一期愈合和二期愈合的特点。 四、骨折愈合 骨折愈合的四个阶级：血肿形成、纤维性骨痂形成、骨性骨痂形成、骨痂改建的特点。 影响创伤愈合的因素：全身性和局部性因素。 第三章局部血液循环障碍 血液循环障碍的概念、类型（全身性与局部性） 第一节充血和淤血 充血的概念、类型（动脉性充血、静脉性充血－淤血）。 局部性与全身性淤血的原因。
《口腔组织病理学》实验教学大纲 （供五年制口腔医学专业使用） I前言 口腔组织病理学实验课是口腔组织病理学教学中的重要环节，它不但是对理论课授课内容进一步验证，加深理解，巩固记忆的教学方式，同时也是培养学生认真实践，独立思考，通过自己的观察、分析，获得知识能力的一种教学手段。 本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用，现将大纲使用中有关问题说明如下： 一为了达到实验课教学目的，实验课必须与理论课衔接紧密，严防脱节，给学生准备充足的质量较高的教学标本和切片，提供先进的教学设施和较充分的课时，使学生能很好的进行观察、分析、讨论，以达到培养学生获得知识能力之目的。 二为了使教师和学生更好的掌握教材，我们根据教材的内容，将每章节必讲的内容和授课的重点及难点加以注明。经过实验课的教学，帮助学生加深理解理论课的内容。 三教师应根据学生的实际情况做必要的课前讲座，课中阅片指导和示教以及课尾的小结。 四总教学参考学时为44学时。 五选用教材：《口腔组织病理学实习指导》，自编，朱恩新，2版，2004年。 II正文 实验一牙体组织 一教学目的 通过实验，掌握牙体组织的基本组织学结构。 二教学要求 （一）掌握牙体各组成部分的组织结构、生物学特性及牙体组织的理化特性。（二）了解釉质超微结构；牙本质的神经支配；牙骨质的分类及功能；牙髓的增龄性变化。 三教学内容 （一）观察牙体组织图谱。 （二）观察切片：牙体纵磨片，牙体横磨片，牙体切片。 实验二牙周组织、口腔黏膜及涎腺组织 一教学目的 通过实验，掌握牙周组织、口腔黏膜和涎腺的基本组织学结构。
二教学要求 （一）掌握牙龈解剖及组织结构；牙周膜的组织结构及功能；三对大涎腺的组织结构特点及涎腺的一般组织结构特点；口腔黏膜的一般组织结构及口唇、舌背黏膜的组织特征。 （二）熟悉结合上皮与牙面的附着关系；上皮剩余及牙骨质小体的形态特征；腭黏膜的组织学特征。 （三）了解牙周膜正常条件下的厚度及牙槽骨生理条件下的组织结构，口腔黏膜与皮肤及被覆黏膜与咀嚼黏膜的异同点。 三教学内容 观察：牙体及牙周组织（唇舌向）切片、牙体及牙周组织（近远中）切片、唇组织切片、软—硬腭组织切片、舌粘膜组织切片、颌下腺组织切片、腮腺组织切片 实验三口腔颌面部及牙齿发育 一教学目的 通过实验，学习和观察口腔颌面部发育和牙齿发育的一般过程。 二教学要求 （一）掌握牙板及牙胚的发育要点，牙胚各组成部分的组织学特征及冠部牙体组织的发育过程。 （二）熟悉牙齿发育的全过程，牙板的结局。 （三）了解口腔颌面部发育过程及其与常见颌面部畸形的关系。 三教学内容 （一）观察口腔颌面部发育模型。 （二）观察：原发性上皮带组织切片、蕾状期牙胚组织切片、帽状期牙胚组织切片、钟状晚期牙胚组织切片。 实习四龋病、牙髓炎 一教学目的 通过实验，掌握龋病的组织病理学变化。 二教学要求 （一）掌握釉质平滑面龋的组织学结构，理解分层结构的发病机理，掌握牙本质龋的扩展方向及基本病理变化。 （二）熟悉各型牙髓炎的病理学变化。 三教学内容 观察：早期釉质龋磨片、牙本质龋磨片、牙本质龋组织切片、慢性闭锁性牙髓炎组织切片、慢性增生性牙髓炎组织切片。 实习五根尖周炎、牙周病 一教学目的 通过实验，掌握根尖周炎和牙周病的组织病理学变化。 二教学要求 （一）掌握各型根尖周病的病理学变化；慢性牙周炎的病理变化。 （二）熟悉根尖周病的转化关系；牙周病的临床表现。 三教学内容 观察：慢性根尖脓肿组织切片、根尖肉芽肿组织切片、慢性牙周炎组织切片。
《高级病理学》教学大纲 Teaching Outline of Advanced Pathophysiology 第一部分大纲说明 课程代码：A0104 开课时间：第一学期 总学时数：54学时 开课部门：基础医学院 授课对象：硕士、博士生 考核方式：闭卷考试 预修课程：细胞生物学、生物化学、生理学、组织学、病理学 主讲教师：卫洪昌 本课程的学时分配表 教材及教学参考资料 教材：
金惠铭，病理生理学（第六版），人民卫生出版社，2004年1月。 参考资料： 1.陈主初，病理生理学（第一版），人民卫生出版社，2001年8月； 2.张启良，新编病理生理学教程，上海科技出版社，2000年5月； 3.Stephen J. Mcphee, Pathophysiology of Disease (third edition),人民卫生出版社，2001年11 月； 4.Kaufman, C. E ,Essentials of Pathophysiology. 人民卫生出版社，2002年1月。 第二部分教学内容和教学要求 本课程是在基于本科教学的基础上更加深入地介绍本学科国内外新进展和研究成果，通过理论讲授、病例讨论和最新进展讲座等方法进行，使学生牢固地掌握现代病理生理学基础知织，熟悉学科间的交叉渗透和联系，了解国内外本学科的发展动态和趋势，从而为今后的临床、科研能力打下坚实的基础。 绪论 1.主要内容 (1)病理生理学的学科性质及其在医学中的地位。 (2)病理生理学的任务、内容。 (3)病理生理学的研究方法：临床观察、实验研究和流行病学研究。 (4)病理生理学的学科发展史，我国病理生理学工作者的贡献和成就，如何学好病理生理学。 2.教学要求 掌握基本病理过程的概念及其与疾病的关系；熟悉病理生理学的学科性质及其在医学教育中的地位和作用，熟悉病理生理学的主要内容和常用研究方法；了解病理生理学的发展简史。 第一章疾病概论 1.主要内容 (1)健康和疾病：健康、疾病、亚健康的概念。 (2)病因学：外因、内因、社会因素在疾病发生和发展中的作用，疾病发生的条件。 (3)发病学：疾病发生发展的基本机制、普遍规律。 (4)疾病的转归：康复与死亡。 (5)疾病模型：可分为整体动物模型、离体器官模型、细胞模型、数学模型等。制备疾病模 型应遵循相似性、可重复性、可操作性三大原则，制备方法主要有自然发生与遗传育种、人工诱发和基因工程技术。
病理学教学大纲 （供临床医学、口腔、影像、麻醉及法医等专业本科使用） （修订） 贵阳医学院病理学教研室编
二○一一年三月
前言 病理学是用自然科学的方法研究疾病的形态结构、代谢和功能等方面的改变，从而揭示疾病的病因、发病机制和转归的医学基础学科，是连接基础医学和临床医学的重要桥梁。通过对病理学的学习，医学生可以掌握疾病的原因、发生机制、机体在疾病过程中形态和机能的变化及由此产生的各种临床表现，从而为以后学习各临床学科打下坚实的基础。病理学也是一门高度实践性的学科，病理诊断以其客观性与准确性，被誉为临床诊断的“金标准”，不仅在临床诊断工作中不可缺少，而且它的研究方法与手段也是医学研究的重要组成部分。通过教学,不仅使学生掌握病理学的基础理论、基本知识和基本技能,而且逐步培养医学生的观察及分析思考能力，深化对各种疾病局部与整体、现象与本质、个性与共性的认识，形成良好的临床思维模式，为后续各学科的学习及今后的科研设计打下坚实的基础。
病理学理论课教学大纲（本科）一、课程学时分配 二、课程内容及教学要求（详见电子版）
绪论 病理学的内容和任务。病理学在医学中的地位。?病理学的研究方法与病理学的发展。 第一章细胞和组织的适应与损伤 【目的要求】 1. 掌握细胞和组织的适应、损伤的有关概念。掌握萎缩的概念、 原因和类型。化生的概念、类型及意义。细胞水肿、脂肪变、 玻璃样变、病理性钙化的概念及形态特点。坏死的概念、类型、 病变特点及结局。凋亡的概念及形态改变。 2. 理解肥大、增生的概念和类型。 3. 了解损伤的原因及发生机制。 【教学内容】 1. 细胞适应、萎缩、肥大、增生和化生的概念、种类和形态特点, 病理学意义。 2. 细胞损伤和死亡的原因和机制。细胞、组织损伤在光学显微镜 下和电镜下的形态表现。可逆性损伤的概念。细胞水肿和脂 肪变的概念、形态变化和发生机理及病理学意义。细胞间质及 纤维成分的病变,玻璃样变和病理性钙化的概念和病变特点, 病理学意义。 3. 细胞及组织的死亡: 坏死的概念、类型、各型坏死的病理变化 及坏死的结局。凋亡的概念及特点。 【实习内容】 萎缩、可逆性损伤及坏死的形态特征。 第二章损伤的修复 【目的要求】 1. 掌握修复与再生的概念。各种细胞的再生潜能。肉芽组织的概 念和形态特征、作用及结局。掌握机化的概念。 2. 理解再生的方式。 3. 了解各种组织的再生过程。 【教学内容】 1. 修复与再生的概念,再生的方式及各种细胞的再生潜能。各种 组织的再生过程(血管、结缔组织、上皮组织、肌组织、神经 组织), 再生的机理。影响再生的因素。 2. 肉芽组织的概念和形态特征及病理意义。瘢痕组织形态及作 用。机化的概念。 3. 创伤愈合的类型和基本过程。 【实习内容】 肉芽组织的组成。
《临床医学及病理学》课程教学大纲
*学习目标(Learning Outcomes)本课程的具体学习目标如下： 1．医学学科的知识掌握人体解剖生理学、临床医学及病理学等学科的基本理论、基本知识(A4.4) 2．清晰思考和用语言文字准确表达的能力(B1) 3. 发现、分析和解决问题的能力(B2) 4. 通过小组讨论课了解目前疾病治疗中尚待解决的问题，新的治疗领域及发展趋势，培育认识和发现问题的能力以及团队协作解决科学问题的能力(A 5.1, C4, C6) *教学内容、进度安排及 要求 (Class Schedule & Requirements) 教学内容学时教学方式作业及要求基本要求考查方式外科体液失 调（水、钠代 谢紊乱、钾代 谢紊乱、镁代 谢紊乱、钙、 磷代谢紊乱 4讲课无完成要求课堂提问 酸碱平衡紊 乱（酸碱平衡 及其调节、指 标及其意义、 单纯型酸碱 平衡紊乱、混 合型酸碱平 衡） 4讲课无 掌握单纯 型酸碱平 衡紊乱 课堂提问 胸部外科与 缺氧（骨折、 气胸、缺氧时 机体的机能 和代谢变化、 影响机体对 缺氧耐受性 的因素） 4讲课无 掌握缺氧 时机体的 机能和代 谢变化、 影响机体 对缺氧耐 受性的因 素 课堂提问 休克（原因、 分类、休克的 发生发展过 程及其发病 机制、休克 过程中细胞 和代谢的变 化、休克时 器官功能的 变化、各型休 克的特点、休 克的防治原 则 4讲课作业 掌握各型 休克的特 点 书面作业
呼吸系统疾病（急性气管炎、肺炎、慢 阻肺及哮喘的病因、病理及对机体的影响）4讲课/讨论习题 掌握慢阻 肺及哮喘 的病因、 病理及对 机体的影 响 PPT展示 循环系统疾病（心衰、心 率失常、高血压及冠状动脉硬化）4讲课作业 掌握心衰 病理及对 机体的影 响 书面作业 消化系统疾病（胃炎、功 能性胃肠病、肝硬化、胰腺炎和胆石症）4讲课作业 掌握肝硬 化发生发 展机制 书面作业 泌尿系统疾病（肾小球肾 炎、肾病综合征、尿路感染及急慢性肾衰）4讲课作业 掌握肾衰 病理及对 机体的影 响 书面作业 血液系统疾 病（贫血、粒细胞缺乏、淋巴瘤及DIC）4讲课无 掌握DIC 病理及对 机体的影 响 课堂提问 内分泌系统疾病（甲亢、 甲减、糖尿病、痛风及代谢综合征）4 讲课/讨论无 掌握糖尿 病病理及 对机体的 影响 课堂提问 神经与精神疾病（脑血管 疾病、癫痫、精神分裂症、抑郁症及神经症）4讲课无 掌握癫痫 病理及对 机体的影 响 课堂提问 自身免疫性 疾病（类风湿、SLE等）4 讲课无 掌握SLE 病理及对 机体的影 响 课堂提问
《病理学》实验教学大纲 课程名称：病理学Pathology 课程总学时：72 实验总学时：15 实验课性质：独立设课 适用专业：针推专业（七年制、五年制） 一、课程实验教学简介 在病理学的理论体系中，着重研究患病机体的形态结构改变者，称为病理解剖学；着重研究患病机体的功能代谢变化者，称为病理生理学。两者从不同角度、采用不同方法，共同探讨和研究疾病的本质，两者间相辅相成，有着不可分割的密切关系，应融为一体进行学习。中医院校的病理学包括了病理解剖学和病理生理学两方面的内容。因此，实验也包括这两方面的内容。 二、课程实验教学的目的和基本要求 病理解剖学方面,主要是结合讲课内容，观察有关肉眼及组织切片标本,根据观察之所见，结合理论对标本做出文字诊断，以理论联系实际，总结提高认识；病理生理学方面，主要也是结合讲课内容进行一些有关的动物试验，同样根据实验结果，结合理论提高认识。 三、学生应掌握的实验技术和基本技能 这里主要就病理解剖学实验方法说明如下，病理生理学实验方法将在具体的实验中说明。 (一)大体标本 标本一般固定于10%甲醛液中保存，观察方法如下： 1.首先辨认标本是什么器官.组织？是全部或是一部分(如肺的左叶.一块肝脏)。 2.再依次观察这器官或组织的大小(体积或重量).表面.切面的颜色.病灶 等。 实质器官：如肝.脾肿大？缩小？ 有腔器官：如心腔扩大或缩小？壁厚薄？器官的颜色和病灶等。 从器官的表面或切面观察：器官的颜色？光滑或粗糙?
有无病灶：病灶的数量.位置.大小.颜色及其和周围组织的关系(如压迫周围组织.破坏周围组织.界线是否清楚)。 3.根据所见变化，结合理论知识，了解病变的发生，发展及其因果关系，做出诊断。 诊断一般为：器官名称+形态改变（病变名称）如肝淤血。 (二)组织切片标本 组织切片标本一般为石蜡切片.HE染色(细胞核被苏木精染成蓝色，细胞浆及蛋白被伊红染成红色)。 1.先用肉眼或倒转接目镜观察玻片，推测是什么器官或是那一种染色方法。 2.继用低倍显微镜(40倍)观察标本，将标本按顺序从上到下，从左到右移动，观察分析组织的结构和它的改变。低倍镜观察标本，可全面了解病变，同学们应该重视使用低倍镜观察。 3.如要观察细胞本身的改变或较细微的组织改变，可用高倍镜(100-400倍)观察。 组织切片标本观察应注意先把整个标本作一个全面了解，然后将发现的病变作深入的观察和分析，最后结合理论，根据病变的发生.发展做出诊断。 诊断一般亦为：器官或组织名称+形态改变（病变名称） 四、实验项目名称、性质和学时分配
《病理学》教学大纲 课程名称：病理学 Pathology 课程编号：00410019 10410019 学时与学分：4.5/81学时 (其中实验学时:22学时) 先修课程：医学生物学、解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学及免疫学等。适用专业(方向)：中医专业七年制、中医专业五年制、中医骨伤专业五年制、中西医结合专业五年制 一、课程性质、目的和任务 病理学是研究疾病发生发展规律、阐明疾病本质的医学基础理论学科，为基础医学与临床医学之间的桥梁。病理学的主要任务是：研究疾病的原因、发病机理，以及疾病过程中机体的功能、代谢和形态的改变与转归，从而认识疾病的本质，为防治疾病提供科学的理论依据。 根据国家教委制订的中医专业培养目标的要求，本门课程通过理论讲授和实验，使学生掌握必要的病理学基本知识，将患病机体的器官、组织的形态学改变与功能、代谢的动态变化进行有机的结合，使学生对患病机体的病理变化能有一个完整的认识。同时适当联系祖国医学的有关理论，为学习临床医学、促进中西医结合、以及今后研究和发展祖国医药学奠定必要的理论基础。 病理学的教学内容，分为总论和各论两部分。总论主要讲述疾病发生、发展的一般规律和常见的基本病理过程。各论主要讲述心血管、呼吸、消化和泌尿系统发病过程中的规律性变化以及各种常见疾病的病理改变。 病理学的教学过程包括理论讲授和实验（动物实验、大体标本、切片标本、幻灯及录像等），在学习过程中要注意将病理学的理论知识与病理学实验及临床相关知识密切联系。 二、基本教学内容和学时实排 绪言 0.5学时 目的要求 【了解】了解病理学的研究对象、任务及其在医学体系中的地位。 教学内容 1.病理学的研究对象和任务。 2. 病理学在医学体系中的地位。
病理生理学教学大纲（实验部分） 安徽医科大学基础医学院病理生理教研室
病理生理实验教学大纲 病理生理学是一门理论学科，同时又是一门实验学科。通过临床研究尤其是动物实验，使病理生理理论得到了极大的充实和发展。同时病理生理的实验教学不仅初步指导学生初步了解人类疾病动物模型复制的基本方法，锻炼了操作技能、验证和复习理论知识；还通过实验与课堂讨论的具体环节，使学生初步具有进行医学研究与临床思维所必备的“严肃的科学态度、严密的科学方法和严谨的科学作风”等。因此实验课是病理生理教学的重要组成部分。 随着人类社会知识更新速度的加快、分子生物学的发展及研究手段的进步，病理生理学在近年也有飞速的发展。为配合规范教材第五版的使用，我们根据本校的教学特点，对病理生理实验进行了部分调整。为此特修订《病理生理实验教学大纲》。使其更适合我们教学需要。 概论 目的与要求： 1，掌握病理生理实验课的要求，实验报告的书写格式； 2，熟悉病理生理实验目的； 3，了解人类疾病动物模型复制的方法。 主要内容： 1，病理生理理论与实验课的特点，人类疾病动物模型复制的大致方法； 2，病理生理实验课的目的和要求； 3，病理生理实验报告的书写规范。 实验一基本实验操作技能训练
目的与要求： 1，掌握小鼠的捉拿、腹腔注射技术； 2，掌握家兔的固定，耳缘静脉注射，颈部、腹股沟手术操作规程及气管、动脉、静脉插管技术； 3，熟悉实验室常规器件、仪器的使用，大鼠的捉拿及腹腔注射技术； 4，了解实验动物的特点。 主要内容： 1，介绍了病理生理动物实验的主要对象——家兔、大鼠、小鼠的大致生理特点； 2，重点进行家兔的称重、固定，术前皮肤准备，麻醉，颈部及腹股沟手术； 3，颈部手术主要分离气管、颈外静脉、颈动脉并做相应的插管，进行呼吸描记，静脉输液及血压测量； 4，腹股沟手术主要分离股动脉并插管以进行股动脉放血； 5，大、小鼠的捉拿及腹腔注射等技术。 实验二实验性肺水肿 目的与要求： 1，掌握用大剂量快速输液法复制实验性肺水肿的家兔模型； 2，复习水肿理论知识，解释家兔肺水肿时症状、体征的发生机制； 3，讨论本水肿发生的可能机制及肾上腺素的应用意义。 主要内容： 1，家兔称重、固定及颈部手术进行气管、颈外静脉插管后，由静脉大剂量