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如何推进高校辅导员队伍的专业化能力建设作者：陈木子
来源：《新教育时代·教师版》2016年第22期
摘要：在高等教育由精英教育转向大众化教育的同时，辅导员队伍也日益壮大，国家对
辅导员素质的提高也更加重视。这就需要辅导员在全面贯彻党的基本方针和政策的同时，运用专业知识和科学的管理方法，进行学生工作，努力成为学生健康成长的知心朋友和人生导师。高校辅导员专业化关系到辅导员队伍的发展，而且十分必要，同时也具有可行性，而如何推进高校辅导员队伍的专业化能力建设，成为很多学者的研究课题。
关键词：高校辅导员队伍建设专业化
高校辅导员是高等院校，教师队伍和管理队伍的结合体，是高校思想政治教育的重要力量。他们工作职能的多样性，决定了其在高校中的特殊地位，具有教师和管理者的双重身份，是大学生成长过程中的指导者和引路人。[1]
一、辅导员专业化的必要性
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，“要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员，班主任队伍。”新形势下，高校辅导员队伍有了重大的发展，发展的方向是辅导员趋向专业化。专业化程度关系到辅导员队伍的优劣，关系到大学生思想政治教育的水平。因此，加强和提高高校辅导员队伍的专业化能力，才能确保高校实现培养社会主义事业合格接班人的目标，才能真正发挥高校思想政治教育的作用。
二、高校辅导员队伍存在的问题
教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》指出：辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。然而，高校辅导员的职位认可度、角色定位、以及科研创新等方面还存在不少的问题。[2]
1.辅导员的岗位没有一个统一的标准
高校辅导员的选拔，对专业的要求不高，来自各种专业的人都可以加入。他们之中，有的在校期间曾担任学生干部，有的是品学兼优的好学生，有的加入了中国共产党，有的则是团员甚至是群众。这种素质参差不齐，专业背景紊乱的现象，是因为辅导员岗位的设置，没有一个统一的标准。如果一名从事学生管理工作的辅导员，不懂思想政治专业知识，那还谈何学生思想政治教育工作呢？
2.辅导员工作待遇无保障，周期性短