手绘地图教案
前景：在我们的身边有许许多多需要用到绘图的地方，当我们幼儿时期我们最先是从绘图识字的图本中学习知识，了解整个世界，所以绘图学习一直是有自身的实用性和趣味性的，今天让老师带领你们学习如何在地理、历史、生物等学科中美术的绘图技巧。
学习目的：掌握手绘的概念、表现形式及在学科绘画中的作用，熟悉不同的美术材料和表现形式的基本常识。
学习重点：手绘不同的材质、性质及其作用。
学习难点：绘图技巧。
学习过程：
1、导入：同学们你们知道手绘这个词语吗？手绘是什么意思，他
跟工业制图有什么区别，那我们铅笔盒为例，有一些图案我们看着相对工整颜色纯度高，线条规范，但是有一些像儿童画的简笔画、草图，自然简洁清新笔触多。我们可以寻找一下，在生活中，哪些是手绘的图案？哪些不是手绘图案？
2、学生回答，教师总结：正图是从草图的基础上，而从草图渐渐
规整的过程就是手绘制图的意趣所在。手绘是从事建筑、服饰陈列设计、橱窗设计等专业学习学生的一门重要的专业必修课程，在我们中小学生的学习生活中也十分常见，我们课本中的手绘图，我们学习地理、生物、历史等学科中，用到的知识脉络图，地理图，生物解剖图等都会用到手绘知识，下面就让我们进入今天的课堂学习。
3、正课：手绘地图①什么是手绘地图？“手绘地图”即手工绘制
的地图，古代手绘地图兼具历史价值和艺术价值，是常见的收
藏品，手绘地图开始是黑白单色的但是现在的手绘地图的色彩
也丰富起来了。②手绘地图的发展：古代徒手绘制，从绘制到
印刷，古代地图除了有史料记载功能外，其本身也是一幅书画
作品，例如：《手绘西湖全景》《清明上河图》等，现代意义上
的手绘地图是指采用手绘方式创作的地图产品，它将特定的地
点会指出来，兼具实用性和纪念性，同时富有艺术感和可看性。
4、优秀作品赏析：通过不同类型和材质的作品赏析引导学生选择
不同的材料会让手绘图达到不同的效果，彩铅相对操作性强，
马克笔对比效果突出，黏土立体感强，豆子拼贴有意义等等角
度入手。
5、学生优秀作品赏析：选取身边优秀学生的作品，引导学生进行
创作，并得出结论手绘地图并不难，优秀的作品就出现在我们
的身边和我们差不多大的儿童身上。总结归纳：纸张大小：不
大于4k,趣味丰富，颜色多采用同类色和对比色，色调柔和，铺
色均匀。
6、手绘的过程：①确定图形的边界范围，按照比例画出框架。②
大的框架确定下来，以中心点为主体开始进行局部绘制。③深
入刻画。④选取代表性的地方和重点部分进行刻画和描绘。⑤
添加富有含义的图案或者自己喜欢的图案进行填充画面，组合。
⑥完成，上色。
7、当堂练习：对学生的作品提出要求：①创意性强。②简洁美观。
③纸张大小8k。
8、课后拓展：课后推荐阅读书籍：《手绘中国地理地图》、《中国历
史地图》、《戴罗勒博物日记》等手绘书籍，学习手绘对我们学
科学习带来的影响。
手绘地图在地理教学中的应用 地图是地理教学中的第二语言，它的直观性决定了它比任何语言的描述都更有利于学生接受。但学生学习效果的好坏,很大程度上还与教师如何借助地图去教学直接相关。作为教师,怎样才能更充分地发挥地图在学生学习地理过程中的作用呢？最主要的是在教学中要始终注意培养学生运用地图的习惯,逐步提高他们运用地图对地理事物进行分析、综合、判断、对比和推理的能力,并使学生的注意力高度集中,脑、手、眼、口等并用,以期达到最佳的学习效果。对此，通过自己的经验发现，教师的手绘地图，往往能在教学中起到很好的作用。 一、手绘地图能够激发学生学习地理的兴趣 事实上地理教学中有很多地理教具，都可以把教学内容展现在学生面前，例如：地球仪、课本地图、地理教学挂图、地理模型图以及多媒体地图等等。但是，每种教学效果确是不同的。而利用教师熟练地手绘地图，可以起到其他教学工具不可取代的效果，也许更能引起他们的学习兴趣。特别是教师熟练的画图基本功，就是学生激起学习地理学科兴趣的原因。所以，教师的个人魅力也是学生学习兴趣提高的一个因素。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 二、手绘地图更能够让学生了解地理事物的形态 地图的一个重要特征是能够直观地展示出地理事物的形
状，而这方面手绘地图表现得更明显。它在地理教学中也可以表示各种地理事物的大小、方向等。象地球各个大洲的轮廓及大小，世界主要国家的大小与形状，世界主要河流的流向及注入海洋，世界主要山脉的位置及走向等等。学生看起来更能接受。例如，在我们的区域地理中主要讲了日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西、中国等国家，亚洲、欧洲、非洲、南极洲等达州的学习中都可以用自画图的形式展现出来，与其他的各种地图比较起来，更直观、更清楚，学生更容易掌握、识别。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 三、手绘地图更能够让学生确定地理事物的地理位置 地图的直观性还可以反映出地理事物的地理位置。而手绘地图由于直接反映教学的重点，不受其它因素的影响，学生接受起来更直观易懂，更能准确地确定地理事物的地理位置。例如，在讲《日本》一节的学习中,学生就可以按如下思路进行学习：1、教师先在黑板上画出日本的岛国轮廓图，教师在画的过程中，学生就很容易的得出日本是个岛国。2、教师引导学生通过读课本《日本地形》地图，得出日本的纬度位置和海陆位置以及领土组成，教师依次把内容填在黑板上地图。3、然后，在上面的基础上，继续确定日本的主要地形区、河流、山脉和城市。4、而地理位置对一个国家（地区）的地理特征影响很大。由于纬度位置、海陆位置不同，
编号： _______________ 手绘地图委托设计创作合同 甲方：________________________ 乙方：________________________ 签订日期：____ 年____ 月____ 日 委托人（甲方）： 受托人（乙方）：
甲乙双方经充分协商，就甲方委托乙方设计事宜，根据中华人民共和国《著作 权法》及《合同法》等法律法规的规定，达成以下协议，双方共同恪守执行。 第一条甲方委托乙方设计如下作品 1、作品名称：“”旅游手绘地图 2、设计内容： （1）手绘地图两张：其中一张为“”内部旅游图，另一张为“；外部环境交通旅游图；手绘地图大小：B0标准mm* mm （2）排版设计：符合甲方要求并可对外宣传的旅游地图成品。样稿为旅游手绘地图。 3、成稿要求： （1）手绘地图符合甲方前期向乙方宣讲的艺术表现形式和风格，符合甲方的整体内容架构设想； （2）手绘地图的形式、形状和地图元素的使用与“xx”主题定位、规划内容相契合； （3）手绘地图所表现地理范围的大体形状、轮廓以及景点景别的相对位置准确，符合审美要求；（4）手绘地图的整体布局和谐，制图元素使用合理，设计、色彩、内容表现手法适当，符合 “________ ”宣传推介要求。 （5）其他在设计过程中甲方所提岀的修改意见。 第二条著作权的归属 双方同意，甲方作为手绘地图的委托方，手绘地图的著作权归甲方所有，甲方在全球范围内对手 绘地图享有充分、完整和排他的著作权（包括但不限于发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权、发行权、岀租权、展览权、放映权、广播权、信息网络传播权、摄制权、改编权、翻译权、汇编权、与获得报酬权等）及 其他随着作品完成而产生的任何形式的知识产权以及进一 步获得其他形式知识产权的权利 第三条合同期限 双方约定该手绘地图创作的期限为 _______________ 个月，从甲方支付预付款、乙方正式开始创作到手绘
《旅游地图》教案 教学目标 1、通过学习使学生掌握旅游地图的概念、所表示的内容。 2、通过学习使学生掌握旅游地图的特点、作用和分类。 3、通过学习使学生了解旅游地图的使用方法和不同旅游地图的区别方法。 教学重点、难点 1、旅游地图所表示的内容（旅游六大要素）。 2、旅游地图的特点和分类。 3、使用各种旅游地图。 教学方法 讲授法、多媒体教学法 教学媒体 多媒体、地图 教学过程、内容 【引入新课】 1、利用多媒体展示玉溪市内多数学生比较熟悉的四个旅游景点：通海秀山、江川抚仙湖、红塔区出水口瀑布、九龙池公园，借此询问获知以上四个旅游景点旅游信息的方法。继而利用多媒体展示省外四个旅游景点：北京天安门、嵩山少林寺、张家界森林公园、海南三亚，再次询问，如何获知以上四个旅游景点旅游信息的方法。 2、在引发学生思考的同时利用多媒体展示不同地图，再此基础上引出旅游地图概念及旅游地图的特有作用。 【讲授新课】 一、旅游地图的基本概念和内容 1、旅游地图：
旅游地图是指以满足旅游者和旅游工作者的需要为基本出发点，以各种旅游信息和其他有关信息为主要内容，并包括地理基本信息编汇的专题性地图。 2、旅游地图表示的内容： 旅游地图主要体现旅游六大要素——食、住、行、游、购、娱的空间分布和地理特征。 此外还应有必要的地理基本要素，如：地形、水文、气候、行政区划、重要机构、和企事业等，而对其他没有旅游价值的街巷等，则只做简单标示或略去。总之旅游地图的内容逐步趋向全息性、科学性、知识性、艺术性和大容量。 二、旅游地图的特点 1、形象直观性： 旅游地图运用符号系统的摄影艺术、绘画艺术表达旅游要素的形态特征，一目了然，直观形象。 2、科学精确性： 旅游地图的绘制严格按照数学原则，将地球椭球面上的经纬网投影到平面上，以此作为平面上的坐标系，把地面景物按相应的坐标位置转绘上去。 3、通俗实用性： 由面对的读者确定，既有一般游客又有专业技术人员，其构成复杂，文化层次、专业方向、地域差异很大。 采用公共场合惯用的形象符号实现；且开本便携、展合顺当等。 4、更新及时性： 由旅游地图需及时反映不断发展的旅游业以及旅游有关方面的变化所决定的。 5、精美艺术性： 作为旅游结束后的纪念物，必须体现其所居有的收藏价值。另一方面也是实现其宣传广告作用的前提。 三、旅游地图的作用
“中国版图”的绘制技巧 “中国版图”的绘制技巧 吉林省长春市宽城区教师进修学校贾雪霜 地理教师最过硬的基本功之一就是能形象而准确地绘制“中国版图”。怎么才能做到形象又准确呢 ? 下面介绍一种绘制“中国版图”的技巧方法。 绘制歌诀如下 : 田字格 , 是基础 , 十点宜昌记牢固。 经线一条一零五 , 纬线六条差五度。 三格半 , 喜山麓 , 四格找到喀什西。 五十田边黑龙住 , 三弯一竖四十五。 内蒙东北三凹凸 , 西北三弯三弯堵。 弧形山脉奔滇边 , 辽阔边疆我领土。 河口几字拐弯处 , 洛阳紧靠三十五。 雅砻西侧金沙走 , 武汉南京江下游。 南海诸岛南边附 , 祖国版图咱清楚。 这个歌诀就是绘制“中国版图”的小窍门。具体操作如下。 第一步 , 定格定点。绘制各边相同的田字格 , 这个田字格是绘制板图定点、定线的基础。田字格上一共确定有 10 个点 , 其中最中间的点就是点 O宜昌。宜昌到点 B 宁波 , 宜昌到点 C湛江附近 , 宜昌到点 A 河口 , 宜昌到点 D 雅砻江边 , 距离大致相同把这个距离定为一个单位长度。以宜昌为中心 , 以这一个单位为半径 , 绘制一圆 ,此 1/4 圆弧大致就是我国东南沿海的南部海岸线。补出田字格的其他点 ,分别是酒泉附近 F 点 , 丹东附近 G点 , 云南边境 E 点。在 1/3 弧处画射线O M , 1/2 弧处画射线 O N , 用 M N 确定台湾岛的大致位置。A、B、C、D、E、F、G、O、M、N 共 10 点。其中 , M 为台北 ,N 为高雄。( 见图 1) 第二步,定线。10个基本点定好后,根据这些点来定经纬线的位置。OD连线的1/2处为竖直的经线 105°E。穿过宁波附近的纬线为 30°N ; 穿过台北 M 点的纬线大致为25°N ; 穿过丹东G′点附近的纬线为40°N ;1/2A O 处为H点洛阳,穿过的大致纬线是 35°N ; 找 O A 延长仍然是一个单位长度的 J点,过J点纬线为 50°N ;延长 O A , 至 1/2 单位长的 I 点( 二连浩特附近边境) , 过 I 点的纬线大致为45°N 。这样 , 25°N 、30°N 、35°N 、40°N 、45°N 、50°N 六条纬线基本确定好 , 而且每条纬线相差为 5 度。 ( 见图 2)
“美丽中国”第三届全国国家版图知识竞赛和少儿手绘地图大赛 1. 沿海国家管辖的海域包括内海、领海、毗连区、专属经济区和____。 o A. 大陆架 o B. 领陆 o C. 领空 o D. 公海 ? 2. 下列地理概念按照由陆地到海洋的方向排序正确的是____。 o A. 领海、毗连区、专属经济区、大陆架 o B. 领海、专属经济区、毗连区、大陆架 o C. 毗连区、领海、专属经济区、大陆架 o D. 领海、毗连区、大陆架、专属经济区 ? 3. 经过几代人的努力，前后经历27年，我国与越南双方代表于____年在河内签订协议，确定了北部湾海域两国的分界线。 o A. 2004 o B. 2005 o C. 2006 o D. 2007 ? 4. 我国横跨几个地理时区？ o A. 4个 o B. 5个 o C. 6个 o D. 7个 ? 5. 下列关于领空的说法，不正确的是____。 o A. 领空是指主权国家领陆和领水上空的空气空间 o B. 领空是领土的组成部分
o C. 领空的范围是主权国家领陆和领水垂直向太空100公里之内的空间 o D. 领空的范围包括国家专属经济区上空 ? 6. 台湾省由80多个岛屿及其邻近海域组成，下列岛屿中不属于台湾省的是____。o A. 彭佳屿 o B. 澎湖列岛 o C. 舟山群岛 o D. 赤尾屿 ?7. 下列海域中，属于我国内海的是____。 o A. 台湾海峡、东海 o B. 南海、北部湾 o C. 渤海、琼州海峡 ?8. 与我国隔海相望的国家不包括____。 o A. 文莱 o B. 马来西亚 o C. 印度尼西亚 o D. 泰国 ?9. 下列选项中，____是甘肃省和青海省的重要地理分界线。 o A. 贺兰山 o B. 祁连山 o C. 龙首山 o D. 屈吴山 ?10. 我国四大海区按照面积从大到小依次是____。 o A. 东海、南海、黄海、渤海 o B. 渤海、东海、南海、黄海
“漫”游西湖 娇娇 人类已经无法阻止中国人出游的脚步了,在暑假即将结束的时刻,牢牢抓住长假的尾巴,没有犹豫不决,只有义无反顾，兴奋中我和密友踏上了“杭州之旅”。
抛却火车上对“西湖”的一切“非分之想”，在经历不多不少的“九九八十一难”（我们两个都是小路痴，迷路成了家常便饭）后，我们两个最终修成正果。“淡妆浓抹总相宜”的西子湖终于映入眼帘了，看着远处美不胜收的景色，真是充满激动之情啊！ 都知道西湖景点之多，值得看的也非常之多，光是“西湖十景”就是一个巨大的“工程量”。想到马上就要开始西湖之游了，激动之余却着实犯难了，这么多的景点，我们该何去何从呢？没办法，只能先跟着众多的旅游大军了。 天气很好，虽是夏末但阳光依旧撒得饱满，非常舒适。我们俩就混在一波又一波的旅游大军中，阳光洒在湖面上，微风吹拂着湖畔边的垂柳，吹皱着湖水，远处湖面上的小舟是那么惬意，那么随心所欲地飘着····呵呵，顿生杭州不愧为“休闲文化之都”的感慨啊！ 旅行切记太匆匆，一颗慢下来，细细体会美景的心是必须的，特别是我们赶上了将近傍晚时分的西湖，天气又那么好，跟着人群走太过匆忙了，在看到报刊亭后，我们俩都毫不犹豫的走上去，打算买一份地图，细细体会西湖之美。挂在报刊亭里的一份“最忆杭州”《杭州旅游手绘地图》，着实让我和密友小激动了一下，地图很有创意，是手绘的，还有很多卡通人物，都非常可爱，把我们这两个喜欢卡通人物的“漫画迷”眼睛都快亮瞎了，密友也是爱不释手的。买下地图后，我和密友仔细研究了一番。那就从这里开始吧，我们来到了“断桥”，这里属于许仙和白娘子，这里属于情侣，这里属于浪漫···呵呵，夕阳下的断桥边，我真的体会到了西湖那淡淡的浪漫···拍照留念后，我们接着往前走，沿着白堤一路欣赏着美景，白堤上有很多桃树哦，而且是硕果累累哦。西湖边有很多拍结婚照的新娘哦，新娘和新郎真是大秀甜蜜啊···· 孤山路上真的有很多文化气息十足的地方，喜欢文学、艺术的小清新一定不能错过哦，像西冷书画院，西湖博物馆···都是值得一去的地方，而且不收门票哦。沿着孤山路在漫步似的欣赏着，到达“复旦光华牌坊”(就在西湖博物馆旁边)时，我们俩坐在旁边的长椅上休
50年时间，手绘想象中的世界地图 五十年前，Jerry Gretzinger 开始画他想象中的世界地图。它从涂鸦开始，但是从那一天开始后，Jerry Gretzinger 每天都往他的地图中插入一个新的手绘的嵌板。今天Jerry 的这幅作品总共有2600多快独一无二的嵌板，大小合计2000多平方英尺，并且它还在不断地扩大。 “这幅地图仅仅是从涂鸦开始，我只是制作小的矩形体并且用交叉的平行线认真地在上面画出图形，然后我就仅仅添加更多的矩形和河流、铁路等。”Gretzinger 在一个关于他作品的纪录片中解释道。“当有的时候当我来到一张纸板的边缘时，我会取出另一张纸板，把它们合在一起。。。也就在这个时候我意识到这幅地图有自己的生命。”他从一个不断夸大的城市开始，直到他意识到他想象中的人口必须靠吃东西活下去，
于是他决定加进去一些农场。他添加了河流、森林、墓地、火车站、机场等等，这看上去好像他在把发生在乌克兰和其它城市的东西都加进去，Jerry 已经创造了一个发生在他的世界中的所有事物的领域。Gretzinger 有一副特别的卡片，每一张都有不同的说明，代表着这个世界的发展和演变。他随便从中拉出一张卡片开始制作必要的变化，它可以是任何事情包括添加特定的基础设施和他的教区等，他用代表新一代事物的卡片代替某些旧的卡片。他甚至在地图上添加白色方块代表一个被入侵的领域，这种破坏性的力量慢慢吞噬这个领域的一切，但是他构造的城市有抵御它的方法，像环绕在乌克兰周围的防御墙。他不知道他的地图上的哪个地方会幸存下去，也不知道他的世界未来会怎么发展。“对于我这是一个新世界”，他说，“我的手把这些涂料涂在纸上”，之后我发出感叹，“喔”，就好像我并不是制作者，而是一个观察者。” Jerry 的地图自从1963年第一块儿嵌板被绘制以来已经经历了大量的变化，他继续这个项目的计划至少还要20年，他承认这就像是在绘制金门大桥，你永远都完成不了。如果你想进一步了解Gretzinger 的让人难以置信的地图，点击这篇文章的第一幅图片或者查看在线版本都行。
手绘地图委托设计创作合同 委托人（甲方）： 受托人（乙方）： 常住地址： 甲乙双方经充分协商，就甲方委托乙方设计“xx”旅游手绘地图事宜，根据中华人民共和国《着作权法》及《合同法》等法律法规的规定，达成以下协议，双方共同恪守执行。 第一条甲方委托乙方设计如下作品 1、作品名称：“xx”旅游手绘地图 2、设计内容： （1）手绘地图两张：其中一张为“xx”内部旅游图，另一张为“xx”外部环境交通旅游图；手绘地图大小：B0标准1000mm ×1414mm。 （2）排版设计：符合甲方要求并可对外宣传的旅游地图成品。样稿为“万科良渚文化村”旅游手绘地图。 3、成稿要求： （1）手绘地图符合甲方前期向乙方宣讲的艺术表现形式和风格，符合甲方的整体内容架构设想；（2）手绘地图的形式、形状和地图元素的使用与“xx”主题定位、规划内容相契合；（3）手绘地图所表现地理范围的大体形状、轮廓以及景点景别的相对位置准确，符合审美要求；（4）手绘地图的整体布局和谐，制图元素使用合理，设计、色彩、内容表现手法适当，符合“xx”宣传推介要求。（5）其他在设计过程中甲方所提出的修改意见。 第二条着作权的归属 双方同意，甲方作为手绘地图的委托方，手绘地图的着作权归甲方所有，甲方在全球范围内对手绘地图享有充分、完整和排他的着作权（包括但不限于发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权、发行权、出租权、展览权、放映权、广播权、信息网络传播权、摄制权、改编权、翻译权、汇编权、与获得报酬权等）及其他随着作品完成而产生的任何形式的知识产权以及进一步获得其他形式知识产权的权利。 第三条合同期限 双方约定该手绘地图创作的期限为2个月，从甲方支付预付款、乙方正式开始创作到手绘地图最终得到甲方书面认可时止。
编号：_____________手绘地图委托设计创作合同 甲方：___________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：_______年______月______日
委托人（甲方）： _ 受托人（乙方）： _ 甲乙双方经充分协商，就甲方委托乙方设计事宜，根据中华人民共和国《著作权法》及《合同法》等法律法规的规定，达成以下协议，双方共同恪守执行。 第一条甲方委托乙方设计如下作品 1、作品名称：“”旅游手绘地图 2、设计内容： （1）手绘地图两张：其中一张为“”内部旅游图，另一张为“”外部环境交通旅游图；手绘地图大小：B0标准mm*mm。 （2）排版设计：符合甲方要求并可对外宣传的旅游地图成品。样稿为旅游手绘地图。 3、成稿要求： （1）手绘地图符合甲方前期向乙方宣讲的艺术表现形式和风格，符合甲方的整体内容架构设想；（2）手绘地图的形式、形状和地图元素的使用与“xx”主题定位、规划内容相契合； （3）手绘地图所表现地理范围的大体形状、轮廓以及景点景别的相对位置准确，符合审美要求；（4）手绘地图的整体布局和谐，制图元素使用合理，设计、色彩、内容表现手法适当，符合“________”宣传推介要求。 （5）其他在设计过程中甲方所提出的修改意见。 第二条著作权的归属 双方同意，甲方作为手绘地图的委托方，手绘地图的著作权归甲方所有，甲方在全球范围内对手绘地图享有充分、完整和排他的著作权（包括但不限于发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权、发行权、出租权、展览权、放映权、广播权、信息网络传播权、摄制权、改编权、翻译权、汇编权、与获得报酬权等）及其他随着作品完成而产生的任何形式的知识产权以及进一
乐游成都TOP10 NO.1 宽窄巷子
NO.2 都江堰景区（市区坐动车4路终点离堆公园2元）
NO.3 锦里晚上去好，武侯祠的旁边（藕香居武侯区九品街24号）
NO.4 成都大熊猫繁育研究基地 看见好些朋友去的路线蛮绕的，在市中心就得耽误半天，所以我这里专门说一下公交线路（熊猫基地在三环路外郊区，无地铁，只有公交车）。熊猫基地门票是58元。1、无论你住在成都哪里，到成都市动物园，坐87或198路公交车直达熊猫基地。且那是起点站，很空有座位。（个人推荐198路更好，因为它是大公交车，87路有很多小型的公交车会很挤。）2、如果不是住在新南门旅游集散中心附近，就别去啦，因为那边去熊猫基地的班车其实也是要从次级市中心窜过的，又经过成都东北边的三环路过去，时间和你自己坐公交车过去差不多。3、成都的公交车都是2元每人，上车2元，不管坐多近多远都一样。但200号以上的公交车就是按梯级票价收费，越远越贵。4、到动物园公交站的线路: 70路99路150路193路，198路。经过动物园的线路: 9路18路25路32路39路166路，403路527路532路650路（650是从北边一环路口的梁家巷汽车总站发出，可以招手停……）。5、重点说一下从春熙路等市中心出发的，因为之前是住在春熙路南口那边的拖板鞋旅舍（那边其实离新南门旅游集散中心挺近的，就过条河，可一想到要在那么狭小的厅里排那么久的队买票我就焉了）从春熙路口南口公交站，坐55、56、56A、都可到中西顺城街下（不是“上西”一定只能在“中西”），就站着就可以坐99路到到成都动物园，到了就可以看见一个公交车集中的总站，就在那里坐198路直接到熊猫基地。6、住在二环路附近的，可坐二环路高架快速公交K1或K2，2元，到高笋塘站，下来街的斜对面就是公交站，然后坐公交车到动物园转198路就好啦。7、还是把新南门旅游集散中心那个旅游观光线路902说下。旅游集散中心--熊猫基地[8:00-16:30] 2元。共27站。 NO.5 武侯祠门票60 （诸葛亮还有刘备的坟）
旅游规划图的绘制方法 旅游规划图可以直观地将旅游资源分布、旅游市场定位、旅游空间布局、旅游产业要素配置、旅游规划项目情况通过图纸落实到具体空间上，是各层次旅游规划成果都必须具备的部分，在旅游规划特别是详细规划中占有十分重要的地位。 一、旅游规划图的内容体系 《旅游规划通则》对旅游规划图件提出了相关要求（表9.1）。这只是一个着眼于宏观指导的框架性规定，在此基础上可根据规划编制的实际情况补充一些必要的图纸。 下面根据《旅游规划通则》的要求，结合规划实践，对三个层次中的重要图纸的内容与绘制方法进行简要说明。 1、旅游区位分析图 区位分析图即是配合区位分析与研究工作的一种表现空间特征的图件。图中应明确表示的主要内容有：（1）显示出旅游规划区域或旅游规划区在高一级乃至更高一级行政单元中的地理位置（更高一级行政单元可舍弃比例尺）；（2）周边、高一级或更高一级行政单元中的主要客源地；（3）主要的对外交通网络等。旅游区位图可以用若干个子图来表现，如省内区位图、国内区位图、国际区位图等。 由于旅游发展规划和旅游区总体规划的规划范围有着明显的差异，除了表达上述内容外，前者还应该采用概念性的手法（符号）显示出区位分析的结果。 2、旅游资源分析与评价图 3、旅游市场分析图 4、旅游产业发展规划图 5、综合现状图 6、总体规划图 7、功能分区图 8、旅游交通规划图 9、旅游线路组织图 10、旅游环境保护图
11、重点旅游区概念规划图 12、道路及绿地系统规划设计图 13、各地块控制性详细规划图 14、专项规划图 15、近期建设规划图 16、竖向规划设计图 17、鸟瞰或透视效果图 二、旅游规划图的要素 旅游规划图与其他地图一样，除了图的内容外，还包括以下几个必不可少的要素：（一）图名 （二）比例尺 （三）图例 （四）指向标 （五）相关文字说明 三、旅游规划图编制的主要程序 旅游规划图的编制工作可以划分为三个阶段：设计阶段、编制阶段和打印装订阶段 四、旅游规划图编制的常用软件 计算机的普及与制图软件的日新月异，使得现在旅游规划图早已经摆脱了手绘阶段，实行机器制图。面对市场上越来越多的制图软件，如何选择合适的软件来制图，其前提是对各种制图软件有所了解。
手绘地图教案 前景：在我们的身边有许许多多需要用到绘图的地方，当我们幼儿时期我们最先是从绘图识字的图本中学习知识，了解整个世界，所以绘图学习一直是有自身的实用性和趣味性的，今天让老师带领你们学习如何在地理、历史、生物等学科中美术的绘图技巧。 学习目的：掌握手绘的概念、表现形式及在学科绘画中的作用，熟悉不同的美术材料和表现形式的基本常识。 学习重点：手绘不同的材质、性质及其作用。 学习难点：绘图技巧。 学习过程： 1、导入：同学们你们知道手绘这个词语吗？手绘是什么意思，他 跟工业制图有什么区别，那我们铅笔盒为例，有一些图案我们看着相对工整颜色纯度高，线条规范，但是有一些像儿童画的简笔画、草图，自然简洁清新笔触多。我们可以寻找一下，在生活中，哪些是手绘的图案？哪些不是手绘图案？ 2、学生回答，教师总结：正图是从草图的基础上，而从草图渐渐 规整的过程就是手绘制图的意趣所在。手绘是从事建筑、服饰陈列设计、橱窗设计等专业学习学生的一门重要的专业必修课程，在我们中小学生的学习生活中也十分常见，我们课本中的手绘图，我们学习地理、生物、历史等学科中，用到的知识脉络图，地理图，生物解剖图等都会用到手绘知识，下面就让我们进入今天的课堂学习。
3、正课：手绘地图①什么是手绘地图？“手绘地图”即手工绘制 的地图，古代手绘地图兼具历史价值和艺术价值，是常见的收 藏品，手绘地图开始是黑白单色的但是现在的手绘地图的色彩 也丰富起来了。②手绘地图的发展：古代徒手绘制，从绘制到 印刷，古代地图除了有史料记载功能外，其本身也是一幅书画 作品，例如：《手绘西湖全景》《清明上河图》等，现代意义上 的手绘地图是指采用手绘方式创作的地图产品，它将特定的地 点会指出来，兼具实用性和纪念性，同时富有艺术感和可看性。 4、优秀作品赏析：通过不同类型和材质的作品赏析引导学生选择 不同的材料会让手绘图达到不同的效果，彩铅相对操作性强， 马克笔对比效果突出，黏土立体感强，豆子拼贴有意义等等角 度入手。 5、学生优秀作品赏析：选取身边优秀学生的作品，引导学生进行 创作，并得出结论手绘地图并不难，优秀的作品就出现在我们 的身边和我们差不多大的儿童身上。总结归纳：纸张大小：不 大于4k,趣味丰富，颜色多采用同类色和对比色，色调柔和，铺 色均匀。 6、手绘的过程：①确定图形的边界范围，按照比例画出框架。② 大的框架确定下来，以中心点为主体开始进行局部绘制。③深 入刻画。④选取代表性的地方和重点部分进行刻画和描绘。⑤ 添加富有含义的图案或者自己喜欢的图案进行填充画面，组合。 ⑥完成，上色。
赵县一学校操场画了张巨幅中国地图 “我在北京，我在新疆……”近日，赵县职工子弟学校的孩子们有了新的游戏：在“全国各地”间跳来跳去。原来，学校在教学楼前的广场画上了一幅巨大的中国地图。 巨幅地图位于学校教学楼前的操场上。记者来到学校时，孩子们正在地图上跑来跑去地做游戏。“我从黑龙江出发，你从西藏开始追，沿着边界跑，追上我就算你赢。”一个孩子告诉记者，有了这幅地图之后，他们根据地图发明了这种新版“猫抓老鼠”游戏。“这张地图是由3名美术教师陈永生、秦晓燕、王昆共同设计创作，用3天手绘而成的。”赵县职工子弟学校一名负责人张彪介绍。“绘制地图还真不容易。”张彪说，因为场地太大，3名美术老师制定出了一个详细方案，采用田字格式绘图，先制作小样，将中国地图分解成若干小块，编好顺序，然后再在广场按比例放大绘制草图。基本轮廓形成后，分别用红、蓝两色油漆标出陆地和海洋界限，用棕色油漆标出省界，用淡黄、蓝、粉、绿等5色标识各省区域。最后专职写字老师画龙点睛地在地图上写出各省份及省会的名称。整个过程历时3日，这幅长20米、宽14米的巨幅中国地图终于出现在校园操场上。“绘制地图那几天，孩子们的热情也很高。课间时间，孩子们都聚在地图四周好奇地观看。有的同学还主动帮忙，给老师们递尺子、画笔、颜料。”一位老师告诉记者，这幅地图是师生“共同的劳动成果”，巨幅地图不仅吸引了孩子，许多家长也是啧啧称奇。 走进职工子弟学校校园，学生们的创意也无处不在：无论是学生们自主设计、共同创作的班级文化墙，还是主题鲜明、内容丰富的特色文化校园走廊，都展现着孩子们的独特想法。“在每个班门前墙上，有一块特色文化卡片，展示有班级特色名称、班训、班徽、班主任寄语等。”一位老师说，五年级(5)班取名为“快乐鸟”，寓意为每个孩子都是一只快乐鸟，在阳光下快乐成长。 张彪告诉记者，为彰显校园文化特色，学校想了许多办法，使墙壁发声，草木传情，让校园文化浸润每个孩子的心灵。
浅谈手绘风格地图的编制 发表时间：2019-07-11T15:17:51.013Z 来源：《建筑学研究前沿》2019年7期作者：杨芳[导读] 完全写意型的手绘风格地图更侧重于装饰性的展现，作者在绘制完全写意型手绘风格地图的过程中可以凭借自己的主观想象进行构图。 广东省地图出版社广东广州 510000 摘要：在地图中手绘风格的地图可以被称为一件艺术品，从风格体系的角度上看，手绘地图可分为两种类型：一种是完全写意类型的地图，另外一种是以数字作为编绘基础的地图。手绘地图与西式绘画有着互通之处，实际上在现代的地图中存在较多的表达方式与手绘地图有着共同之处，作者通过手绘的形式将地图绘画出来，对画面的效果掌握的更为灵活，给予人们的感观效果较为鲜明，而且不同作者手绘风格的地图可以表现出不同的效果。笔者在本文首先对手绘风格的分类进行了初步的分析，随后深入的研究了手绘风格的形式内容以及编制特点，希望能够为手绘风格地图的编制提供一些有意义的理论参考。关键词：手绘风格；地图编制；艺术设计；三维模型；形式内容 一、手绘风格地图的类型 1、风格体系分类 （1）完全写意型 完全写意型的手绘风格地图更侧重于装饰性的展现，作者在绘制完全写意型手绘风格地图的过程中可以凭借自己的主观想象进行构图，对于要素的选择和要素的突出表达较少，给予读者的信息量较少，不需要在地图中显现出大量的数据信息以及相关的内容。这种类型的手绘地图常常出现在一些大型会展上面，还有一种情况就是出现在个人绘画作品展上面，而这种类型的手绘风格地图的作者，自身常具备一定的美工插画技能，所以完全写意型的手绘风格地图中大部分是对作者绘画手法和绘画功底的展示。（2）数学基础编绘型 从地图要素的角度上看，数学基础编绘型的手绘地图与我们常见的地图相近，但是在表现手法上数学基础编绘型的地图融入了一定程度的手绘风格优点，从地图绘制的角度上看数学基础编绘型手绘风格地图要求有一定的编制资源，例如相关的影像资料、三维立体数据模型以及一些矢量地图资源等等，这些编制资料是数学基础编绘型地图的绘制基础。最后从技术手段的角度上看数学基础编绘类型的地图要求作者能够通过美术范畴中的透视，将地图中的比例尺与投影等元素融入到地图学范畴内，这一过程是作者设计数学基础编绘型地图必须要考虑的因素。 2、制作方法分类 （1）PhotoShop软件风格化模拟生成这一类手绘风格地图的制作方法主要是通过PhotoShop类的软件，结合一定的风格化标准模拟生成手绘地图的风格。（2）完全手绘这一类手绘风格地图的制作程序要比第一类更为繁琐，但是为读者展现的效果更加鲜明，主要是通过各种图像处理软件对地图内容元素进行后期的编辑加工、并对这些处理后的地图元素内容进行保存、输出，作者在这一过程中能够将自己的思考、主观意识通过后期的元素加工编辑，将地图内容更为合理的表达出来，尤其是在一些山丘房屋等立体的景观上给予读者的展现效果更为良好。 二、手绘风格地图的表现形式 1、水彩形式 水彩画源于外来的古老画种主要将水作为绘画媒介，使水与不同颜色的颜料相互调和完成绘画，这种形式的绘画主要是通过水与颜料不同程度的调和作用，现实出不同颜色的绘画，能够给予读者一种宁静典雅、清新脱俗的视觉效果，主要用于地图上的水域绘画和风景绘画。 2、写实绘画 写实绘画形式是作者根据实际的风景、山川河流等地理特征进行事物的描绘，写实绘画的优势就是使地图兼顾一定程度的功能性与艺术性，给予读者更为清晰立体的视觉感观，写实绘画通常应用与地理层次较为繁杂的信息要素内容绘画。 3、线描形式 线描形式的绘画是较为常见的艺术表现形式，这种绘画形式对于事物和地理特征、要素具有很强的概括性，在我国主要以笔墨的形式体现在西方主要以速写的形式体现。线描形式适用于地图中独特的房屋建筑、风景古迹的绘画。 4、卡通绘制 卡通形式的绘制常常将实际存在的事物夸张化、在原有的基础上变形给予读者一种幽默风趣的感观效果，卡通绘制形式手绘地图的主要优点就是具备较强的亲和力，而这类手绘地图的主要读者范围一般是未成年人和伴随着卡通人物成长的一代人。 三、手绘风格地图编制的关键技术 1、硬件 为了实现手绘地图效果在手绘风格地图编制的过程中必要的硬件支持为：“Wacom绘图板”、“艺卓显示系统”。相关的人员在绘画的过程中容易出现手臂抖动的现象，应用Wacom绘图板通过对这些抖动的识别能够给予绘图人员提供较为灵活的绘图环境；艺卓显示系统的应用优势就是能够为绘图人员提供与印刷成品相近的屏幕颜色，对于颜色较为丰富的手绘风格地图的编制，艺卓显示系统发挥着极为重要的应用价值。 2、软件 由于应用了三维地图数据作为手绘风格地图编制的地图，所以要保证数学精度就要配备和应用恩能够表现手绘技法的绘画软件，从而使手绘地图的艺术效果得到有效的确保。 图册编制过程中主要使用的软件如下图所示