高中物理电磁波电磁场知识点整理
高中物理电磁波电磁场知识点汇总整理
物理学起始于伽利略和牛顿的年代，它已经成为一门有众多分支的基础科学。物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。下面是店铺整理的高中物理电磁波电磁场知识点汇总整理，欢迎大家分享。
1、麦克斯韦的电磁场理论
（1）变化的磁场能够在周围空间产生电场，变化的电场能够在周围空间产生磁场。
（2）随时间均匀变化的磁场产生稳定电场。随时间不均匀变化的磁场产生变化的电场。随时间均匀变化的电场产生稳定磁场，随时间不均匀变化的电场产生变化的磁场。
（3）变化的电场和变化的磁场总是相互关系着，形成一个不可分割的统一体，这就是电磁场。
2、电磁波
（1）周期性变化的电场和磁场总是互相转化，互相激励，交替产生，由发生区域向周围空间传播，形成电磁波。
（2）电磁波是横波
（3）电磁波可以在真空中传播，电磁波从一种介质进入另一介质，频率不变、波速和波长均发生变化，电磁波传播速度v等于波长λ和频率f的乘积，即v=λf，任何频率的电磁波在真空中的传播速度都等于真空中的光速c=3.00×108m/s。
下面为大家介绍的是2012年高考物理知识点总结电磁感应，希望对大家会有所帮助。
1、电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。
（1）产生感应电流的条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化，即ΔΦ≠0。
（2）产生感应电动势的条件：无论回路是否闭合，只要穿过线圈
平面的磁通量发生变化，线路中就有感应电动势。产生感应电动势的那部分导体相当于电源。
（2）电磁感应现象的实质是产生感应电动势，如果回路闭合，则有感应电流，回路不闭合，则只有感应电动势而无感应电流。
2、磁通量
（1）定义：磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积叫做穿过这个面的磁通量，定义式：Φ=BS。如果面积S与B不垂直，应以B 乘以在垂直于磁场方向上的投影面积S′，即Φ=BS′，国际单位：Wb 求磁通量时应该是穿过某一面积的磁感线的净条数。任何一个面都有正、反两个面;磁感线从面的正方向穿入时，穿过该面的磁通量为正。反之，磁通量为负。所求磁通量为正、反两面穿入的磁感线的代数和。
3、楞次定律
（1）楞次定律：感应电流的磁场，总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。楞次定律适用于一般情况的感应电流方向的判定，而右手定则只适用于导线切割磁感线运动的情况，此种情况用右手定则判定比用楞次定律判定简便。
（2）对楞次定律的理解
①谁阻碍谁———感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量。
②阻碍什么———阻碍的是穿过回路的磁通量的变化，而不是磁通量本身。
③如何阻碍———原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反;当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即“增反减同”。
④阻碍的结果———阻碍并不是阻止，结果是增加的还增加，减少的还减少。
（3）楞次定律的另一种表述：感应电流总是阻碍产生它的那个原因，表现形式有三种：
①阻碍原磁通量的变化;
②阻碍物体间的相对运动;
③阻碍原电流的变化（自感）。
4、法拉第电磁感应定律
电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。表达式E=nΔΦ/Δt
当导体做切割磁感线运动时，其感应电动势的计算公式为E=BLvsinθ。当B、L、v三者两两垂直时，感应电动势E=BLv。
（1）两个公式的选用方法E=nΔΦ/Δt计算的是在Δt时间内的平均电动势，只有当磁通量的变化率是恒定不变时，它算出的才是瞬时电动势。E=BLvsinθ中的v若为瞬时速度，则算出的就是瞬时电动势：若v为平均速度，算出的就是平均电动势。
（2）公式的变形
①当线圈垂直磁场方向放置，线圈的面积S保持不变，只是磁场的磁感强度均匀变化时，感应电动势：E=nSΔB/Δt。
②如果磁感强度不变，而线圈面积均匀变化时，感应电动势E=Nbδs/Δt。
5、自感现象
（1）自感现象：由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象。
（2）自感电动势：在自感现象中产生的感应电动势叫自感电动势。自感电动势的大小取决于线圈自感系数和本身电流变化的快慢，自感电动势方向总是阻碍电流的变化。
6、日光灯工作原理
（1）起动器的作用：利用动触片和静触片的接通与断开起一个自动开关的作用，起动的关键就在于断开的瞬间。
（2）镇流器的'作用：日光灯点燃时，利用自感现象产生瞬时高压;日光灯正常发光时，利用自感现象，对灯管起到降压限流作用。
7、电磁感应中的电路问题
在电磁感应中，切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势，该导体或回路就相当于电源，将它们接上电容器，便可使电容器充电;将它们接上电阻等用电器，便可对用电器供电，在回
路中形成电流。因此，电磁感应问题往往与电路问题联系在一起。解决与电路相联系的电磁感应问题的基本方法是：
（1）用法拉第电磁感应定律和楞次定律确定感应电动势的大小和方向。
（2）画等效电路。
（3）运用全电路欧姆定律，串并联电路性质，电功率等公式联立求解。
8、电磁感应现象中的力学问题
（1）通过导体的感应电流在磁场中将受到安培力作用，电磁感应问题往往和力学问题联系在一起，基本方法是：
①用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向。
②求回路中电流强度。
③分析研究导体受力情况（包含安培力，用左手定则确定其方向）。
④列动力学方程或平衡方程求解。
（2）电磁感应力学问题中，要抓好受力情况，运动情况的动态分析，导体受力运动产生感应电动势→感应电流→通电导体受安培力→合外力变化→加速度变化→速度变化→周而复始地循环，循环结束时，加速度等于零，导体达稳定运动状态，抓住a=0时，速度v达最大值的特点。
9、电磁感应中能量转化问题
导体切割磁感线或闭合回路中磁通量发生变化，在回路中产生感应电流，机械能或其他形式能量便转化为电能，具有感应电流的导体在磁场中受安培力作用或通过电阻发热，又可使电能转化为机械能或电阻的内能，因此，电磁感应过程总是伴随着能量转化，用能量转化观点研究电磁感应问题常是导体的稳定运动（匀速直线运动或匀速转动），对应的受力特点是合外力为零，能量转化过程常常是机械能转化为内能，解决这类问题的基本方法是：
（1）用法拉第电磁感应定律和楞次定律确定感应电动势的大小和方向。
（2）画出等效电路，求出回路中电阻消耗电功率表达式。
（3）分析导体机械能的变化，用能量守恒关系得到机械功率的改变与回路中电功率的改变所满足的方程。
10、电磁感应中图像问题
电磁感应现象中图像问题的分析，要抓住磁通量的变化是否均匀，从而推知感应电动势（电流）大小是否恒定。用楞次定律判断出感应电动势（或电流）的方向，从而确定其正负，以及在坐标中的范围。
另外，要正确解决图像问题，必须能根据图像的意义把图像反映的规律对应到实际过程中去，又能根据实际过程的抽象规律对应到图像中去，最终根据实际过程的物理规律进行判断。
高中物理电磁波电磁场知识点整理 高中物理电磁波电磁场知识点汇总整理 物理学起始于伽利略和牛顿的年代，它已经成为一门有众多分支的基础科学。物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。下面是店铺整理的高中物理电磁波电磁场知识点汇总整理，欢迎大家分享。 1、麦克斯韦的电磁场理论 （1）变化的磁场能够在周围空间产生电场，变化的电场能够在周围空间产生磁场。 （2）随时间均匀变化的磁场产生稳定电场。随时间不均匀变化的磁场产生变化的电场。随时间均匀变化的电场产生稳定磁场，随时间不均匀变化的电场产生变化的磁场。 （3）变化的电场和变化的磁场总是相互关系着，形成一个不可分割的统一体，这就是电磁场。 2、电磁波 （1）周期性变化的电场和磁场总是互相转化，互相激励，交替产生，由发生区域向周围空间传播，形成电磁波。 （2）电磁波是横波 （3）电磁波可以在真空中传播，电磁波从一种介质进入另一介质，频率不变、波速和波长均发生变化，电磁波传播速度v等于波长λ和频率f的乘积，即v=λf，任何频率的电磁波在真空中的传播速度都等于真空中的光速c=3.00×108m/s。 下面为大家介绍的是2012年高考物理知识点总结电磁感应，希望对大家会有所帮助。 1、电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。 （1）产生感应电流的条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化，即ΔΦ≠0。 （2）产生感应电动势的条件：无论回路是否闭合，只要穿过线圈
平面的磁通量发生变化，线路中就有感应电动势。产生感应电动势的那部分导体相当于电源。 （2）电磁感应现象的实质是产生感应电动势，如果回路闭合，则有感应电流，回路不闭合，则只有感应电动势而无感应电流。 2、磁通量 （1）定义：磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积叫做穿过这个面的磁通量，定义式：Φ=BS。如果面积S与B不垂直，应以B 乘以在垂直于磁场方向上的投影面积S′，即Φ=BS′，国际单位：Wb 求磁通量时应该是穿过某一面积的磁感线的净条数。任何一个面都有正、反两个面;磁感线从面的正方向穿入时，穿过该面的磁通量为正。反之，磁通量为负。所求磁通量为正、反两面穿入的磁感线的代数和。 3、楞次定律 （1）楞次定律：感应电流的磁场，总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。楞次定律适用于一般情况的感应电流方向的判定，而右手定则只适用于导线切割磁感线运动的情况，此种情况用右手定则判定比用楞次定律判定简便。 （2）对楞次定律的理解 ①谁阻碍谁———感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量。 ②阻碍什么———阻碍的是穿过回路的磁通量的变化，而不是磁通量本身。 ③如何阻碍———原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反;当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即“增反减同”。 ④阻碍的结果———阻碍并不是阻止，结果是增加的还增加，减少的还减少。 （3）楞次定律的另一种表述：感应电流总是阻碍产生它的那个原因，表现形式有三种： ①阻碍原磁通量的变化; ②阻碍物体间的相对运动;
高考物理电磁学知识点总结 电磁学作为物理学的重要分支，是高考物理中的重要章节之一。在考试中，掌握电磁学的知识点不仅能够帮助我们答题，还有助于我们理解和解决实际生活中的问题。下面就让我们来总结一下高考物理中的电磁学知识点。 一、电场和电势 电场是指在有电荷物体周围存在的力场，以箭头表示，箭头方向表示电场的方向。而电势则是描述电荷所具有的能量状态，单位为伏特（V）。电势具有叠加原理，电势差可以通过两点间的电势差之和进行计算。 二、电路基本概念 电路是指电流在闭合导体中流动的路径。电路中的组成元素包括电源、导线和电阻。在电路中，电流的方向是从正电荷（正极）流向负电荷（负极）的方向。欧姆定律描述了电压、电流和电阻之间的关系：电流等于电压除以电阻。 三、电磁感应 电磁感应是指通过磁场的变化产生电动势的现象。法拉第电磁感应定律给出了电动势和磁场变化率之间的关系。根据这个定律，当磁通量发生变化时，会在导体中产生感应电动势。利用电磁感应原理，我们可以制造发电机和互感器等设备。 四、电磁波
电磁波是由振动的电场和磁场组成的能量传播波动。电磁波的频率和波长之间的关系由光速c确定，即c=频率×波长。电磁波的频率范围非常广泛，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等。 五、光的反射和折射 光的反射是指光线从一个介质向另一个介质传播时，遇到边界面时改变方向的现象。根据光的反射定律，入射角和反射角相等。光的折射是指光线从一个介质传播到另一个介质时，由于介质折射率的变化而改变方向的现象。根据斯涅尔定律，入射角和折射角之间的关系由折射率决定。 六、光的干涉和衍射 光的干涉是指两束或多束光线叠加时产生干涉现象。根据干涉现象，我们可以了解到光的波动性质。光的干涉分为构建干涉和破坏干涉两种情况，其中最常见的是破坏干涉，如等厚干涉和等倾干涉。光的衍射是指光线通过一个孔或者绕过障碍物时发生偏离直线传播的现象。衍射现象可以解释光的波动性质，并且是实验证明光是一种波动的现象。 七、电磁感应和电磁波 麦克斯韦方程组是描述电磁场行为的基本原理。其中麦克斯韦-安培定律描述了电流产生的磁场，麦克斯韦-法拉第定律描述了电磁感应现象。根据这些定律，我们可以推导出电磁波的存在，并且得出了电磁波传播的速度等重要参数。 通过对以上电磁学知识点的总结，我们可以看出电磁学在高考物
高二物理电磁学知识点总结大全电磁学是物理学中重要的分支之一，它研究电荷和磁荷之间相互作用的规律，涉及到许多重要的概念和定律。下面是对高二物理电磁学知识点的总结，希望能够对同学们的学习有所帮助。 一、静电场 1. 电荷和电场 电荷：原子中的负电子和正电子之间存在着相互作用力，当电子和质子数目相等时，物质是电中性的，否则就带有电荷。电荷有正负之分，同性相斥，异性相吸。 电场：电荷周围存在着电场，电场是指电荷感受到的力的作用范围。 2. 电场强度 电场强度E是指单位正电荷所受到的电场力F与正电荷之间的比率，用公式E=F/q表示，单位是N/C。
3. 受力与受力分析 带电粒子在电场中受到电场力的影响，当电荷体系中存在多个电荷时，合力等于各个电荷的叠加。 二、恒定磁场 1. 磁场与磁感线 磁场：指物体周围存在的磁力作用范围。磁场包括磁场强度B 和磁感应强度。 磁感线：是描述磁场的一种图示方法，磁感线的方向是磁力线的方向，磁感线的密度表示磁场的强弱。 2. 洛伦兹力 当一个带电粒子以速度v进入磁场时，将受到垂直于速度和磁感应强度方向的洛伦兹力F。 洛伦兹力公式为F=qvBsinθ，其中q是电荷量，v是粒子速度，B是磁感应强度，θ是v和B夹角。
3. 荷质比的测定 荷质比是指带电粒子的电荷量和质量之比，可以通过在磁场中 测定带电粒子的运动轨迹来进行测定。 三、电磁感应和电动势 1. 法拉第电磁感应定律 法拉第电磁感应定律是描述电磁感应现象的定律，它表明当一 个导体中的磁通量发生变化时，该导体两端会产生感应电动势。 法拉第电磁感应定律的数学表示为ε=-dΦ/dt，其中ε是感应电 动势，Φ是磁通量，t是时间。 2. 楞次定律和自感现象 楞次定律：当电路中的电流发生变化时，由于电路的自感作用，电路中会产生感应电动势，其方向与变化前的电流方向相反。
电磁场与电磁波知识点总结 电磁场知识点总结篇一 电磁场知识点总结 电磁场与电磁波在高考物理中属于非主干知识点，多以选择题的形式出现，题目难度较低，属于必得分题目，重点考察考生对基本概念的理解和掌握情况。下面为大家简单总结一下高中阶段需要大家掌握的电磁场与电磁波相关知识点。 电磁场知识点总结 一、电磁场 麦克斯韦的电磁场理论：变化的电场产生磁场，变化的磁场产生电场。 理解：* 均匀变化的电场产生恒定磁场，非均匀变化的电场产生变化的磁场，振荡电场产生同频率振荡磁场 * 均匀变化的磁场产生恒定电场，非均匀变化的磁场产生变化的电场，振荡磁场产生同频率振荡电场 * 电与磁是一个统一的整体，统称为电磁场（麦克斯韦最杰出的贡献在于将物理学中电与磁两个相对独立 的部分，有机的统一为一个整体，并成功预言了电磁波的存在） 二、电磁波 1、概念：电磁场由近及远的传播就形成了电磁波。（赫兹用实验证实了电磁波的存在，并测出电磁波的波速） 2、性质：* 电磁波的传播不需要介质，在真空中也可以传播 * 电磁波是横波 * 电磁波在真空中的传播速度为光速 * 电磁波的波长=波速*周期 3、电磁振荡 LC振荡电路：由电感线圈与电容组成，在振荡过程中，q、I、E、B 均随时间周期性变化 振荡周期：T = 2πsqrt[LC]4、电磁波的发射 * 条件：足够高的振荡频率；电磁场必须分散到尽可能大的'空间 * 调制：把要传送的低频信号加到高频电磁波上，使高频电磁波随信号而改变。调制分两类：调幅与调频 # 调幅：使高频电磁波的振幅随低频信号的改变而改变 # 调频：使高频电磁波的频率随低频信号的改变而改变 （电磁波发射时为什么需要调制？通常情况下我们需要传输的信号为低频信号，如声音，但低频信号没有足够高的频率，不利于电磁波发射，所以才将低频信号耦合到高频信号中去，便于电磁波发射，所以高频信号又称为“载波”） 5、电磁波的接收 * 电谐振：当接收电路的固有频率跟收到的电磁波频率相同时，接受电路中振荡电流最强（类似机械振动中的“共振”）。 * 调谐：改变LC振荡电路中的可变电容，是接收电路产生电谐振的过程 * 解调：从接收到的高频振荡电流中分离出所携带的信号的过程，是调制的逆过程，解调又叫做检波 （收音机是如何接收广播的？收音机的天线接收所有电磁波，经调谐选择需要的电磁波（选台），经过解调取出携带的信号，放大后再还原为声音） 5、电磁波的应用
电磁场与电磁波总结 1本章小结 一、矢量代数 A ∙ B =AB c os θ A B ⨯=A B e AB sin θ A ∙( B ⨯ C ) = B ∙(C ⨯A ) = C ∙(A ⨯B ) A ⨯ (B ⨯C ) = B (A ∙C ) – C ∙(A ∙B ) 二、三种正交坐标系 1. 直角坐标系 矢量线元 x y z =++l e e e d x y z 矢量面元 =+ +S e e e x y z d d x d y d z d x d x d y 体积元 d V = dx dy dz 单位矢量的关系 ⨯=e e e x y z ⨯=e e e y z x ⨯=e e e z x y 2. 圆柱形坐标系 矢量线元 =++l e e e z d d d d z ρϕ ρρϕl 矢量面元 =+e e z dS d dz d d ρρϕρρϕ 体积元 dV = ρ d ρ d ϕ d z 单位矢量的关系 ⨯=⨯⨯=e e e e e =e e e e z z z ρϕϕ ρρ ϕ 3. 球坐标系 矢量线元 d l = e r d r + e θr d θ + e ϕr sin θ d ϕ 矢量面元 d S = e r r 2sin θ d θ d ϕ 体积元 dv = r 2 sin θ d r d θ d ϕ 单位矢量的关系 ⨯=⨯⨯=e e e e e =e e e e r r r θϕ θ ϕ ϕ θ 三、矢量场的散度和旋度 1. 通量与散度 = ⋅⎰ A S S d Φ 0 l i m ∆→⋅=∇⋅= ∆⎰A S A A S v d div v 2. 环流量与旋度 = ⋅⎰ A l l d Γ m ax n 0 rot =lim ∆→⋅∆⎰A l A e l S d S 3. 计算公式 ∂∂∂∇= ++∂∂∂⋅A y x z A A A x y z 11()∂∂∂ ∇= + +∂∂∂⋅A z A A A z ϕ ρρρρ ρϕ
高三电磁场知识点总结详细 电磁场是物理学中的一个重要概念，对于高三学生来说，电磁 场是必修课程中的一个重点内容。本文将详细总结高三电磁场的 知识点，帮助学生们复习和理解相关知识。 第一部分：电磁场基础知识 1. 电磁场的概念 - 电磁场是由电荷体系形成的以电场和磁场为基本特征的力场。 2. 静电场与静磁场 - 静电场：由静止的电荷所产生的电场。 - 静磁场：由静止的电荷所产生的磁场。 3. 电磁感应定律 - 法拉第电磁感应定律：导体中的磁通量变化会产生感应电动势。 - 感应电动势的大小与导体中磁通量变化率成正比。
第二部分：电磁场的基本定律 1. 库仑定律 - 库仑定律描述了两个点电荷间相互作用力的大小与距离的关系。 - 库仑定律公式：F = k * (q1 * q2) / r^2 2. 电场的叠加原理 - 多个电荷同时存在时，它们产生的电场可以通过叠加原理求和得到。 3. 磁场的基本性质 - 磁场是由带电粒子运动或者电流产生的。 - 磁场具有方向性，用磁力线表示。 第三部分：电场与电势 1. 电势能
- 电荷在电场中具有电势能，电势能与电荷的大小、电势差和电场强度有关。 - 电势能的计算公式：Ep = q * V 2. 电位 - 电位是指某一点的电势能与单位正电荷之比。 - 电位的计算公式：V = U / q 3. 静电平衡 - 静电平衡要求电场内的电势能相等，即电荷处于平衡状态。 第四部分：电流与磁场 1. 安培环路定理 - 安培环路定理描述了电流通过闭合回路所产生的磁场的性质。 - 安培环路定理公式：∮B·dl = μ0 * I 2. 磁场的磁感应强度
高中物理-电磁场和电磁波知识点精讲 考纲要求 1、电磁场,电磁波,电磁波的周期、频率、波长和波速Ⅰ 2、无线电波的发射和接收Ⅰ 3、电视、雷达Ⅰ 知识网络： 单元切块： 按照考纲的要求,本章内容均为Ⅰ级要求,在复习过程中,不再细分为几个单元。本章重点是了解交变电场和交变磁场的相互联系,定性理解麦克斯韦的电磁场理论。 教学目标： 1．了解交变电场和交变磁场的相互联系,定性理解麦克斯韦的电磁场理论． 2．了解电磁场和电磁波概念,记住真空中电磁波的传播速度． 3．了解我国广播电视事业的发展． 教学重点：了解交变电场和交变磁场的相互联系,定性理解麦克斯韦的电磁场理论
教学难点：定性理解麦克斯韦的电磁场理论 教学方法：讲练结合,计算机辅助教学 教学过程： 一、电磁振荡 1．振荡电路：大小和方向都随时间做周期性变儿的电流叫做振荡电流,能够产生振荡电流的电路叫振荡电路,LC 回路是一种简单的振荡电路。 2．LC 回路的电磁振荡过程：可以用图象来形象分析电容器充、放电过程中各物理量的变化规律,如图所示 3．LC 回路的振荡周期和频率 LC T π2= LC f π21 = 注意：（1）LC 回路的T 、f 只与电路本身性质L 、C 有关 （2）电磁振荡的周期很小,频率很高,这是振荡电流与普通交变电流的区别。 分析电磁振荡要掌握以下三个要点（突出能量守恒的观点）： ⑴理想的LC 回路中电场能E 电和磁场能E 磁在转化过程中的总 和不变。 ⑵回路中电流越大时,L 中的磁场能越大（磁通量越大）。 ⑶极板上电荷量越大时,C 中电场能越大（板间场强越大、两板 间电压越高、磁通量变化率越大）。 LC 回路中的电流图象和电荷图象总是互为余函数（见右图）。 【例1】 某时刻LC 回路中电容器中的电场方向和线圈中的磁 场方向如右图所示。则这时电容器正在_____（充电还是放电）,电 C L i q t t o o 放电 充电 放电 充
二、电磁学 （一）电场 1、库仑力：2 2 1r q q k F = (适用条件：真空中点电荷) k = 9.0×109 N ·m 2/ c 2 静电力恒量 电场力：F = E q (F 与电场强度的方向可以相同，也可以相反) 2、电场强度： 电场强度是表示电场强弱的物理量。 定义式： q F E = 单位： N / C 点电荷电场场强 r Q k E = 匀强电场场强 d U E = 3、电势，电势能： q E A 电=ϕ，A q E ϕ=电 顺着电场线方向，电势越来越低。 4、电势差U ，又称电压 q W U = U AB = φA -φB 5、电场力做功和电势差的关系： W AB = q U AB 6、粒子通过加速电场： 22 1mv qU = 7、粒子通过偏转电场的偏转量： 2 02 2022212121V L md qU V L m qE at y = == 粒子通过偏转电场的偏转角 20 mdv qUL v v tg x y = = θ 8、电容器的电容： c Q U = 电容器的带电量： Q=cU 平行板电容器的电容： kd S c πε4= 电压不变 电量不变
（二）直流电路 1、电流强度的定义：I = 微观式：I=nevs (n 是单位体积电子个数，) 2、电阻定律： 电阻率ρ：只与导体材料性质和温度有关，与导体横截面积和长度无关。 单位：Ω·m 3、串联电路总电阻： R=R 1+R 2+R 3 电压分配 2 12 1R R U U =，U R R R U 2 11 1 += 功率分配 2 12 1R R P P =，P R R R P 2 11 1+= 4、并联电路总电阻： 3 2 1 1111R R R R ++= （并联的总电阻比任何一个分电阻小） 两个电阻并联 2 121R R R R R += 并联电路电流分配 122 1 I R I R =，I 1= I R R R 2 12 + 并联电路功率分配 1 22 1R R P P =，P R R R P 2 12 1+= 5、欧姆定律：（1）部分电路欧姆定律： 变形：U=IR （2）闭合电路欧姆定律：I = r R E + Ir U E += E r 路端电压：U = E -I r= IR 输出功率： = IE -I r = （R = r 输出功率最大） R 电源热功率： 电源效率： =E U = R R+r 6、电功和电功率： 电功：W=IUt 焦耳定律（电热）Q= 电功率 P=IU 纯电阻电路：W=IUt= P=IU 非纯电阻电路：W=IUt > P=IU > S l R ρ=
高中电磁学知识点整理 电磁学是物理学中的一门重要学科，它研究的是电荷和电流所产生的电场和磁场的性质以及它们之间的相互作用。在高中物理学中，电磁学也是一个重要的知识点，下面将对高中电磁学的一些重要内容进行整理。 1. 电场和电势 电场是指电荷周围空间中的物理量，它代表了电荷对周围空间的影响。电势是指单位正电荷在电场中所具有的势能，它是描述电场强度的一种物理量。电场和电势是电学中的基本概念，掌握它们对理解电学的其他知识点具有重要意义。 2. 磁场和磁感线 磁场是由电荷或运动电荷所产生的物理量，它代表了磁性物质在磁场中所受到的力的大小和方向。磁感线是描述磁场的一种图像，它代表了磁场的强度和方向。掌握磁场和磁感线的概念对于理解电磁学的其他知识点也非常重要。 3. 安培环路定理 安培环路定理是电学中的一个重要定理，它描述了电流在磁场中所受到的力的大小和方向。根据安培环路定理可以推导出电磁感应定
律，它是电磁学中的另一个重要定理。 4. 法拉第电磁感应定律 法拉第电磁感应定律是电磁学中的一个基本定律，它描述了磁场变化时电场的产生。根据法拉第电磁感应定律可以推导出电磁波的产生，电磁波是一种具有电场和磁场的波动现象，是电磁学中的另一个重要知识点。 5. 磁场的感应 磁场的感应是指磁性物质在外加磁场作用下所产生的磁化现象。磁场的感应是电磁学中的一个重要概念，它涉及到磁性物质的性质和磁场的作用。 6. 磁场对电荷的影响 磁场对电荷的影响是电磁学中的一个重要现象，它描述了电荷在磁场中所受到的力的大小和方向。磁场对电荷的影响是电磁学中的一个基本现象，它涉及到电荷和磁场之间的相互作用。 7. 电磁波的特性 电磁波是电磁学中的一个重要知识点，它具有许多特性，如波长、频率、速度等。电磁波在现代通讯和科技领域中有着广泛的应用，掌握电磁波的特性对于理解现代技术有着重要意义。
高中物理电磁知识点归纳总结电磁学是物理学中的重要分支，研究电荷与电流间相互作用的原理 及其应用。在高中物理学习中，电磁学是一个关键的知识点，包括电 磁感应、电磁波、电路等内容。本文将对高中物理电磁知识进行归纳 总结，帮助同学们更好地理解和掌握相关概念和原理。 一、电磁感应 1.法拉第电磁感应定律 法拉第电磁感应定律指出，磁通量的变化将在导体中诱导出电动势，并产生电流。数学表示为：ε = -dΦ/dt，即电动势等于磁通量的变化率 的相反数。 2.楞次定律 楞次定律规定，感应电流的方向总是使建立起它的磁场的磁力线构 成的磁通量变小。这个定律可以帮助我们确定感应电流的方向。 3.电磁感应的应用 电磁感应在实际中有广泛的应用，如发电机、变压器、感应加热等。通过利用电磁感应的原理，可以将机械能转化为电能或者将电能转化 为机械能。 二、电磁波 1.电磁波的概念
电磁波是一种由电场和磁场交替产生的波动现象，它在真空中以光速传播。电磁波具有波长、频率和振幅等特征。 2.电磁波谱 电磁波谱是按波长或频率对电磁波进行分类和排列的图谱。包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等。 3.电磁波的特性 电磁波具有传播性、反射性和折射性等特性。它们可以在空气、真空、介质中传播，并会根据不同介质的折射率发生折射现象。 三、电路 1.电阻和电导 电阻是导体中阻碍电流通过的因素，单位是欧姆（Ω）。而电导是导体中电流通过的能力，单位是西门子（S）。 2.欧姆定律 欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系。数学表示为：I = V/R，即电流等于电压除以电阻。 3.串联和并联电路 在电路中，电阻可以串联或并联连接。串联电路中电流相同而电压不同，而并联电路中电压相同而电流不同。 4.电功率
高中物理电磁学知识点 导言： 物理学是自然科学的一个重要分支，涵盖了广泛的知识领域，其中电磁学是其中的一个重要部分。在高中物理学习中，学生们领会和掌握电磁学的基本概念对于理解电磁学原理和应用非常重要。本文将介绍高中物理电磁学知识点的大致范围，包括电磁场、电磁感应和电磁波等方面的基础知识。 一、电磁场 1. 电荷和电场：电荷的电场以及电场的概念和特征。 2. 静电场和电势：静电场的产生和性质，电势的概念，电势差和电场强度之间的关系。 3. 磁场和磁感应：磁场的特征与表示方法，磁感应的概念和特征。 二、电磁感应和法拉第电磁感应定律 1. 电磁感应现象：磁场中导体中的感应电动势。
2. 法拉第电磁感应定律：导体中感应电动势的大小和方向。 3. 感生电动势和自感现象：感生电动势的产生和特征，自感的 概念和影响。 三、电磁感应的应用 1. 电磁感应的实际应用：发电机、电动机等的基本原理与结构。 2. 互感现象和变压器：互感的概念、互感系数和变压器的基本 原理。 3. 皮肤效应和涡流：电磁感应中的皮肤效应和涡流现象及其应用。 四、电磁波 1. 电磁波的概念和特征：电磁波的传播特点和电磁谱的大致范围。 2. 光的电磁波理论：光的本质和电磁波的传播速度。 3. 光的反射和折射：光的反射定律、折射定律和光的全反射。 4. 光的色散和光的衍射：光的色散现象和衍射现象。
五、电磁学的实验技术 1. 麦克斯韦环路定理的实验验证：使用简单电路和导体线圈验证麦克斯韦环路定理。 2. 安培环路定理的实验验证：使用安培计等仪器验证安培环路定理。 3. 恒定磁场的实验制备：使用恒定电流和线圈制备恒定磁场。 结论： 高中物理电磁学的知识点主要包括电磁场、电磁感应和电磁波等方面的基础概念、定律和应用。通过学习这些知识点，学生们能够深入理解电磁学的原理和应用，为进一步的学习和研究打下坚实的基础。希望本文对高中物理学习中的电磁学知识点的整理和归纳有所帮助。
高二物理电磁波知识点总结 人教版新课标《高中物理·选修3》系列教材对有关电磁波的内容作了介绍，下面是店铺给大家带来的高二物理电磁波知识点总结，希望对你有帮助。 高二物理电磁波知识点 一、麦克斯韦的电磁场理论： 1、不仅电荷能产生电场，变化的磁场亦能产生电场; 2、不仅电流能产生磁场，变化的电场亦能产生磁场; 二、对麦氏理论的理解 1、稳恒的电场周围没有磁场; 2、稳恒的磁场周围没有电场 3、均匀变化的电场产生稳恒的磁场; 4、均匀变化的磁场产生稳恒的电场; 5、非均匀变化的电场、磁场可以相互转化; 三、电磁场：变化的电场和变化的磁场相互联系，形成一个不可分割的统一场，这就是电磁场; 四、电磁波：电磁场由近及远的传播，就形成了电磁波; 1、有效向外发射电磁波的条件： (1)要有足够高的频率; (2)电场、磁场必须分散到尽可能大的空间(开放电路) 2、电磁场的性质： (1)电磁波是横波; (2)电磁波的速度v=3.0*108; (3)遵守波的一切性质;波的衍射、干涉、反射、折射; (4)电磁波的传播不需要介质。 高二物理学习方法 (一)预习 学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意，高中物理与
初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。 在每次上课前，抽出一段时间(没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟，重要的是过程。)将知识预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，做好上课的知识准备和心理准备;二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课十分吃力，原因就在于此。 另外，还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和思考能力(要知道以后进入大学深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的)。应该逐渐养成预习的良好习惯。 (二)上课 (1) 主动听课. 听课可分成三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断指导启发下才能完成学习任务。如果属于强制型，那要试着改变自己，由强制型变为自觉型;如果是自觉型，还要加强主动意识，努力变成主动型。总之，我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去。 (2)注意课堂要点. 要听好课，应善于抓住课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。心理学研究表明，我们听课注意力集中的时间一般在20分钟左右，(要想一节课几十分钟内都保持精力高度集中是不可能的)，所以我们应将这有限的集中注意时间用到“刀刃”上。 上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。有经验的老师，总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，理清头绪;每条分析，仔细讲解等，我们
高一物理电磁场知识点归纳 电磁场是物理学中非常重要的一个概念，它是指电荷所产生的电场 和电流所产生的磁场的总和。在高一物理学习中，学生将接触到许多 关于电磁场的知识点。本文将会对这些知识点进行归纳总结，以便学 生能够更好地理解和掌握电磁场的相关概念。 一、电场的产生和性质 在电磁场中，电场是由电荷所产生的。电荷周围存在着电场，电场 的方向由正电荷指向负电荷，电荷越大，电场越强。物体受到电场力 的作用，力的大小由电场强度和电荷量共同决定。 二、电场的表示 为了方便描述电场的分布和性质，我们需要引入电场线的概念。电 场线指的是描述电场方向的曲线，电场线的密度越高，电场强度越大。电场线和等势线是垂直的。 三、电势和电势差 电势是描述电场能量分布的物理量，单位为伏特。电势和电场强度 之间存在一定的关系，可以通过电场线的分布来观察电势的变化。电 势差表示两点之间电势的差异，电势差越大，表明电场的能量变化幅 度越大。 四、磁场的产生和性质
电荷在运动时会产生磁场，磁场的方向由右手定则确定。磁场线是 描述磁场方向的曲线，磁场线一般形成闭合曲线。 五、洛伦兹力 洛伦兹力是指电荷运动在磁场中所受到的力，洛伦兹力的大小和方 向由电荷的速度、磁场强度和电荷的正负决定。洛伦兹力的方向垂直 于速度和磁场方向的平面。 六、电磁感应 电磁感应是指磁场中发生变化时，会在磁场中产生电势差。在导体 中产生的电动势会产生电流，这种现象叫做电磁感应。根据法拉第电 磁感应定律，当磁通量改变时，感应电动势的大小与磁通量变化率成 正比。 七、电磁感应定律 电磁感应定律是描述电磁感应现象的定律，它包括法拉第电磁感应 定律和楞次定律。根据法拉第电磁感应定律，感应电动势的大小与磁 通量变化率成正比，方向由楞次定律确定。 八、磁感应强度和磁通量 磁感应强度是描述磁场强度的物理量，磁感应强度的大小和方向由 磁场线的特性决定，单位为特斯拉。磁通量是描述磁场数量的物理量，磁通量的大小和方向由磁感应强度和面积共同决定。 九、电磁波
高中物理麦克斯韦电磁场理论知识 点 麦克斯韦电磁场理论是电磁学中的一个关键理论，涉及到电场和磁场之间的相互作用和传播。在高中物理中，学生需要学习和掌握一些关键的知识点，以增强对这一理论的理解和掌握。 1. 麦克斯韦方程组 麦克斯韦电磁场理论的核心是麦克斯韦方程组，这是一组基本的方程，描述了电场和磁场的本质。这个方程组是由四个方程组成的，分别是高斯定理，安培定理，法拉第电磁感应定律和法拉第电磁感应定律的修正式。这些方程可以通过微分形式或积分形式来表示，在求解电磁场问题时非常有用。 2. 电磁波 麦克斯韦电磁场理论认为，电场和磁场是互相作用和传播的，这导致了电磁波的产生。电磁波是一种纵波和横波都存在的波动，可以在真空中传播，并且速度为光速。电磁波在物理和工程领域有着广泛的应用，包括通信、雷达、卫星导航和医学成像等。 3. 电磁场的能量 电磁场不仅可以传递信息和能量，而且本身也会存在一些能量。在麦克斯韦电磁场理论中，电磁场能量的密度可以通过
电场和磁场的强度来计算。这种能量密度是一个关键的物理量，可以用来研究电磁波的能量传输特性和电磁场的相互作用。 4. 电磁场中的粒子运动 电磁场是一种广泛存在于自然界和技术应用中的现象，对不同类型的粒子运动都会产生影响。在麦克斯韦电磁场理论中，通过研究电磁场中电荷粒子的运动，可以了解电荷的受力情况、电子的轨道和磁场旋转等重要信息。这些知识对理解电子运动和磁场控制技术有着重要的意义。 5. 电磁场中的介质 在电磁波传输过程中，会存在一些介质的影响，包括介电常数和磁导率等。这些物质特性对电磁场的传播速度和方向都有着重要的影响。在麦克斯韦电磁场理论中，学生需要了解介质对电磁场的影响，以帮助他们更好地理解电磁波的传输特性。 6. 电磁场的量子特性 在量子力学中，电子被认为是以粒子和波动的双重性质存在的。电磁场同样也存在量子特性，可作为光子体现。在麦克斯韦电磁场理论中，学生需要了解电磁场的量子特性和其在物理学和工程方面的应用，以更好地理解电磁学的本质。 总之，麦克斯韦电磁场理论是电磁学中的一个基础理论，学生需要通过深入学习和理解麦克斯韦方程组、电磁波、电磁场的能量和电磁场中的介质等知识点，来掌握电磁学的基本概念和原理，为更深入的学习和应用打下良好的基础。
高中物理电磁波知识点总结 在高中物理电磁波的课程中，关于电磁波的发送、接收以及电磁波的波动性质等内容比较抽象，学生难以理解。为了让学生更容易掌握相关知识点，下面店铺给大家带来高中物理电磁波知识点，希望对你有帮助。 高中物理麦克斯韦电磁场理论知识点 麦克斯韦电磁场理论知识点的核心思想是：变化的磁场可以激发涡旋电场,变化的电场可以激发涡旋磁场;电场和磁场不是彼此孤立的,它们相互联系、相互激发组成一个统一的电磁场.麦克斯韦进一步将电场和磁场的所有规律综合起来,建立了完整的电磁场理论体系.这个电磁场理论体系的核心就是麦克斯韦方程组， 麦克斯韦方程组是由四个微分方程构成,： (1)描述了电场的性质.在一般情况下,电场可以是库仑电场也可以是变化磁场激发的感应电场,而感应电场是涡旋场,它的电位移线是闭合的,对封闭曲面的通量无贡献， (2)描述了磁场的性质.磁场可以由传导电流激发,也可以由变化电场的位移电流所激发,它们的磁场都是涡旋场,磁感应线都是闭合线,对封闭曲面的通量无贡献. (3)描述了变化的磁场激发电场的规律。 (4)描述了变化的电场激发磁场的规律， 麦克斯韦方程都是用微积分表述的,具体推导的话要用到微积分,高中没学很难理解,我给你把涉及到的方程写出来,并做个解释,你要是还不明白的话也不用着急,等上了大学学了微积分就都能看懂了： 1、安培环路定理,就是磁场强度沿任意回路的环量等于环路所包围电流的代数和. 2、法拉第电磁感应定律,即电磁场互相转化,电场强度的弦度等于磁感应强度对时间的负偏导. 3、磁通连续性定理,即磁力线永远是闭合的,磁场没有标量的源,麦克斯韦表述是：对磁感应强度求散度为零.
电磁场知识点总结 电磁场知识点总结 电磁场和电磁波是高考物理中的非主要知识点，多为选择题形式，难度较低，且为必考分数。本文重点考察考生对基本概念的理解和掌握。下面简单总结一下高中阶段需要掌握的关于电磁场和电磁波的知 识点。 一.电磁场 麦克斯韦电磁场理论：改变电场产生磁场，改变磁场产生电场。 理解：*匀变电场产生恒定磁场，非匀变电场产生变化磁场，振荡 电场产生频率相同的振荡磁场。 *匀变磁场产生恒定电场，非匀变磁场产生变化电场，振荡磁场产 生同频率振荡电场。 *电和磁是一个统一的整体，统称电磁场(麦克斯韦最突出的贡献在于使物理学中的电和磁相对独立。 部分，有机统一为一个整体，并成功地预言了电磁波的存在) 第二，电磁波 1.概念：电磁场由近及远传播时形成电磁波。(赫兹通过实验证实 了电磁波的存在，并测量了电磁波的波速) 2.性质：*电磁波可以在没有介质的真空中传播。 *电磁波是剪切波。 *电磁波在真空中以光速传播。 *电磁波的波长=波速*周期 3.电磁振荡
LC振荡电路：由电感线圈和电容组成。在振荡过程中，Q、I、E 和B都随时间周期性变化。 周期：T=2sqrt[LC]4。电磁波发射 *条件：足够高的振荡频率；电磁场必须分散到尽可能大的空间。 *调制：把要传输的低频信号加到高频电磁波上，使高频电磁波随信号变化。有两种类型的调制：调幅和调频。 #调幅：使高频电磁波的振幅随低频信号的变化而变化。 # FM:使高频电磁波的频率随着低频信号的变化而变化。 (发射电磁波为什么需要调制？正常情况下，我们需要传输的信号是低频信号，比如声音，但低频信号不够高，不利于电磁波发射，所以低频信号耦合到高频信号中，便于电磁波发射，所以高频信号也叫“载波”)。 5.电磁波的接收 *电共振：当接收电路的固有频率与接收到的电磁波频率相同时，接收电路中的振荡电流最强(类似于机械振动中的“共振”)。 *调谐：改变LC振荡电路中的可变电容，就是接收电路中电谐振的过程。 *解调：从接收到的高频振荡电流中分离出载波信号的过程，是调制的逆过程。解调也称为检测。 收音机如何接收广播？收音机的天线接收所有的电磁波，通过调谐(选台)选择需要的电磁波，解调取出携带的信号，放大后再还原成声音)。 5.电磁波的应用 电视、手机、雷达、互联网
高中物理电磁波知识点 电磁波，是由同相且相互垂直的电场与磁场在空间中衍生发射的震荡粒子波，是以波动的形式传播的电磁场。电磁波是〔高中〕〔物理〕选修中的学问点。以下是为你整理的高中物理电磁波学问点，盼望能帮到你。 高中物理电磁波学问点一：电磁波的发觉 1、电磁场理论的核心之一：改变的磁场产生电场 在改变的磁场中所产生的电场的电场线是闭合的(涡旋电场)◎理解: (1) 匀称改变的磁场产生稳定电场 (2) 非匀称改变的磁场产生改变电场 2、电磁场理论的核心之二：改变的电场产生磁场 麦克斯韦假设:改变的电场就像导线中的电流一样,会在空间产生磁场,即改变的电场产生磁场 ◎理解: (1) 匀称改变的电场产生稳定磁场 (2) 非匀称改变的电场产生改变磁场 3、麦克斯韦电磁场理论的理解: 恒定的电场不产生磁场 恒定的磁场不产生电场 匀称改变的电场在四周空间产生恒定的磁场 匀称改变的磁场在四周空间产生恒定的电场 振荡电场产生同频率的振荡磁场 振荡磁场产生同频率的振荡电场
4、电磁场：假如在空间某区域中有周期性改变的电场,那么这个改变的电场就在它四周空间产生周期性改变的磁场;这个改变的磁场又在它四周空间产生新的周期性改变的电场,改变的电场和改变的磁场是互相联系着的,形成不行分割的统一体,这就是电磁场 5、电磁波：电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波. 6、电磁波的特点： (1) 电磁波是横波,电场强度E 和磁感应强度B按正弦规律改变,二者互相垂直,均与波的传播方向垂直 (2)电磁波可以在真空中传播,速度和光速相同. v=f (3) 电磁波具有波的特性 7、赫兹的电火花：赫兹观看到了电磁波的反射,折射,干预,偏振和衍射等现象.，他还测量出电磁波和光有相同的速度.这样赫兹证明了麦克斯韦关于光的电磁理论，赫兹在人类〔历史〕上首先捕捉到了电磁波。 高中物理电磁波学问点二：电磁振荡 1.LC回路振荡电流的产生：先给电容器充电，把能以电场能的形式储存在电容器中。 (1)闭合电路，电容器C通过电感线圈L开始放电。由于线圈中产生的自感电动势的阻碍作用。放电开始瞬时电路中电流为零，磁场能为零，极板上电荷量最大。随后，电路中电流加大，磁场能加大，电场能削减,直到电容器C两端电压为零。放电结
电磁场与电磁波 一、本课程应用的三个主要方面： 静电场：利用静电场对带电粒子具有力的作用。如：静电复印、静电除尘以及静电喷漆 静磁场：利用磁场力的作用。如：电磁铁、磁悬浮轴承以及磁悬浮列车等 时变电磁场：利用电磁波作为媒介传输信息。如：无线通信、广播、雷达、遥控遥测、微波遥感、无线因特网、无线局域网、卫星定位以及光纤通信等信息技术、微波炉、电磁炉、卫星通信、蓝牙技术、隐形飞机。 二、 1、卫星通信基本原理： 卫星通信就是地球上（包括地球、水面和低层大气中）的无线电通信站之间利用人造卫星做中继站而进行的通信。 2、电磁炉加热原理： 感应电流(涡流)加热，利用电流通过线圈产生磁场，当磁场内的磁力线通过金属器皿的底部时即会产生无数小涡流，使器皿本身自行高速发热，然后再加热于器皿内的食物。 特点：①锅具自行发热，并煮食锅内食物。 ②炉面不发热，当磁场内的磁力线通过非金属物休，不会产生涡流，故不会产生热。炉面和人 都是非金属物体，本身不会发热，因此没有烧伤的危险。 ③电磁炉的热效率极高，煮食时安全、洁净、无火、无烟。 3、微波炉加热原理： 内加热：微波炉中极性分子接受微波辐射的能量后，通过分子偶极的每秒数十亿次的高速旋转产生热效应，这种加热方式称为内加热。 外加热：把普通热传导和热对流的加热过程称为外加热。 内加热特点：加热速度快、受热体系温度均匀等特点。 4、雷达工作原理： 雷达发出高频电磁波射到物体上，物体把这个电磁波向各个方向反射，当然也有一部分反射回发射点（雷达），在雷达处再设一个接收装置就可接收到回波，根据回波可发现物体。 5、隐形飞机原理： 使雷达无法探测到，飞机达到隐形效果的关键。在于采用隐形材料和隐形设计，尽量把雷达波束吸收掉，或者向偏离原雷达的方向反射，这样飞机就不容易被雷达探测到。
二、电磁学 （一）电场 1、库仑力：221r q q k F = (适用条件：真空中点电荷) k = 9.0×109 N ·m 2/ c 2 静电力恒量 电场力：F = E q (F 与电场强度的方向可以相同，也可以相反) 2、电场强度： 电场强度是表示电场强弱的物理量。 定义式： q F E = 单位： N / C 点电荷电场场强 r Q k E = 匀强电场场强 d U E = 3、电势，电势能： q E A 电 =ϕ，A q E ϕ=电 顺着电场线方向，电势越来越低。 4、电势差U ，又称电压 q W U = U AB = φA -φB 5、电场力做功和电势差的关系： W AB = q U AB 6、粒子通过加速电场： 22 1mv qU = 7、粒子通过偏转电场的偏转量：
20 2 2022212121V L md qU V L m qE at y === 粒子通过偏转电场的偏转角 20 mdv qUL v v tg x y ==θ 8、电容器的电容： c Q U = 电容器的带电量： Q=cU 平行板电容器的电容： kd S c πε4= 电压不变 电量不变 （二）直流电路 1、电流强度的定义：I = 微观式：I=nevs (n 是单位体积电子个数，) 2、电阻定律： 电阻率ρ：只与导体材料性质和温度有关，与导体横截面积和长度无关。 单位：Ω·m 3、串联电路总电阻： R=R 1+R 2+R 3 电压分配 2121R R U U =，U R R R U 2 111+= 功率分配 2121R R P P =，P R R R P 2 111+= 4、并联电路总电阻： 3 211111R R R R ++= （并联的总电阻比任何一个分电阻小） 两个电阻并联 2 121R R R R R += 并联电路电流分配 1221I R I R =，I 1=I R R R 2 12+ S l R ρ =