暨南大学年全日制本科招生章程
第一条学校全称：暨南大学(年创立)(公章)
第二条主管部门：国务院侨务办公室
第三条学校性质：中央部属院校(国有公办)，四个校区共个学院皆为全日制国有公办性质；同为重点线录取标准，同样规格的毕业证书和学位证书。
第四条学校特色：侨校名校(中国第一个华侨高等学府，国家“工程”综合性重点大学)
第五条学校代码：
第六条主管代码：
第七条学校校址：
主校区：广东省广州市黄埔大道西号(含个学院)
广州市广园东路校区：暨南大学华文学院
深圳校区：暨南大学深圳旅游学院(深圳市华侨城内)
珠海校区：暨南大学珠海学院(珠海市前山路号) 第八条学校网址：
第九条外语语种要求：所有专业只招英语语种
第十条男女比例：不作要求
第十一条身体健康状况要求：执行教育部和卫生部颁布的《普通高等学校招生体检标准》及有关补充规定，不录取高考体检不合格以及我校《招生简章》中公布的专业体检受限者。新闻与传播学院各专业、旅游管理专业对男性身高厘米以上、女性身
高厘米以上者在同等条件下优先录取。
第十二条录取最低控制分数线：本科第一批(重点录取分数线)
第十三条投档比例：按招生计划数以内投档
第十四条录取原则
在全面考察学生德智体综合素质的基础上，按下列原则录取：
(一)关于院校志愿
我校一般不招收第二志愿及后续志愿的考生
(二)关于专业志愿出档顺序
.从高分到低分按考生专业志愿顺序出档，依次类推。
.在考生所有志愿都未被录取的情况下，按“服从”调剂专业。
.艺术类考生，必须参加全国统一高考，在考生文化课考试成绩达到生源所在地省招生办公室公布的艺术类第一批(重点线)录取控制线的基础上，原则上按考生专业课成绩排名，择优录取。
(三)关于“四种考生”(归侨、华侨子女、归侨子女、台湾省籍青年)的照顾政策和录取方式：“四种考生”第一志愿报考暨南大学者，按教育部教学〔〕号号文规定：符合“四种考生”条件者，由省级招生委员会决定，可适当增加分数投档，增加分值不得超过分，由学校审查决定是否录取。
(四)关于体育、文艺特长生的录取原则
暨南大学是国家试办高水平运动队的高校之一，体育尖子通过各省(市、自治区)招生部门批准后，按国家有关政策特招。文艺特长生是指在参加各专项比赛中，曾获得全国前名、省级前名
或器乐级或本类最高级(须有正式证书。舞蹈类要求男性身高厘米以上，女性身高厘米以上)者。文艺特长生必须参加本年度高考，成绩达到我校出档线，将予以优先录取。
体育尖子和文艺特长生须经我校有关部门面试。联系单位：体育部(电话：)，学生工作部(电话：)。
第十五条录取方式：远程网上录取(使用本校网络)。
第十六条公布渠道：由各省（市、自治区）招生委员会统一公布。
第十七条退档原则：按：以内比例出档后竞争落选的考生从网上退档，同时接受当地省（市、自治区）招生部门的监督。招生期间本校投诉电话：。
第十八条奖贷助学金设置情况
(一)新生奖学金(两项以上获奖者，取最高值一项奖励)：
.高考成绩综合分在所在省(市、自治区)第一名者，奖励元。
.高考成绩单科分在所在省(市、自治区)第一名者、奖励元。
.在高中阶段获全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖者，分别奖励元、元、元。
(二)在读生年度奖学金：分元、元、元、元、元不等。
(三)专项奖学金：学生在校期间参加国际、国家、省、市组织的学术、科研、科技作品竞赛活动或文艺、体育比赛等活动取得优异成绩者，或见义勇为，社会实践、社会公益活动表现突出者，可获专项奖学金，奖金数额从数百元至数千元不等。
(四)社会奖学金：社会上热心教育事业的企事业单位、群众
团体、个人在学校设立了各种名目的奖学金，如：宝供物流奖学金、彭瑞安奖学金、爱普生奖学金等。奖学金数额从一千元至数千元不等。
(五)扶困助学：
家庭经济特别困难的学生，入学时请办理好当地政府或民政部门开具的家庭经济困难证明(证明上需有经办者亲笔签名和有效联系方式)，由学校根据不同情况采取不同的助困方式，如办理国家助学贷款、参加勤工助学等。
第十九条招生机构：暨南大学招生办公室
咨询电话：
地址：广州市黄埔大道西号暨南大学行政办公楼四楼
邮编：
第二十条：本章程由暨南大学招生办公室负责解释。
暨南大学硕士学位论文 题名（中英对照）： 《闲情偶寄》（节选）翻译报告 A Translation Report on Xian Qing Ou Ji (Excerpts) 作者姓名：郭轶凡 指导教师姓名 及学位、职称：李国庆教授刘婷玉讲师 学科、专业名称：英语笔译 学位类型：专业学位 论文提交日期：2018年6月27日 论文答辩日期：2018年5月23日 答辩委员会主席：曾蕾 论文评阅人： 学位授予单位和日期：
Abstract This thesis is a translation report on the excerpt (Chapter Yinzhuan and Chapter Zhongzhi) from Xian Qing Ou Ji(Casual Expressions of Idle Feeling), which was written by a famous litterateur Li Yu in the late-Ming and early-Qing dynasties. The book primarily presents the worldly custom and civilized living of Chinese people in the 17th century. With a view to the abundant cultural-loaded terms in the source text, the translator tries to analyze the translation under the guidance of Kwame Anthony Appiah’s Thick Translation Theory. This translation report consists of four parts. Chapter One: task description, a brief introduction to the translation task. Chapter Two: the process of translation, including preparations, the translation tools used and proofreading. Chapter Three: case study, the main body of the report, the analysis of the translation based on thick translation theory. Among all strategies, patatext is proved to be the most efficient and fluently used one. Chapter Four: conclusions and suggestions, including the experiences learned during the translation process and the unsolved problems. Key words: Thick Translation; Xian Qing Ou Ji; Li Yu.
暨南大学2016考研真题之354汉语基础 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 一、汉语语言学基础知识题（共80分） 1.填空题（每空1分，共20分） 语音文字综合填空题（10空，每空1分，共10分） “振兴中华”这四个字： （1）共有（）个音素。（2）含有后鼻音的字是（）。 （2）含有翘舌音的字是（）。（4）含有塞擦音的字是（）。 （5）含有擦音的字是（）。（6）属于齐齿呼的字是（）。 从传统的汉字造字法独体字、合体字、“六书”来看，“振兴中华”这四个字：（7）合体字是（）。（8）独体字是（）。 （9）会意字是（）。（10）形声字是（）。 结构与语义填空题（10空，每空1分，共10分） “吾见申叔夫子，所谓生死而肉骨也。”《左传·昭公二十五年》这句话中的“生死而肉骨”： （11）“生”的意思是（）。（12）“死”的意思是（）。 （13）“肉”的意思是（）。（14）“骨”的意思是（）。
（15）“而”的词性是（）。（16）句法结构是（）关系。（17）“生死”是（）结构。（18）“生死而肉骨”是（）用法。（19）“生死而肉骨”直译成现代汉语是（）。 （20）“生死而肉骨”是形容（）。 2.选择题（每小题1分，共20分） 语音综合选择题（5小题，每小题1分，共5分）。 “烟”与“央”： （1）在语音上的主要区别是（）。 A.送气与不送气 B.翘舌与不翘舌 C.前鼻音与后鼻音 D.擦音与塞擦音 （2）在语音上的主要相同是（）。 A.声母和韵母相同 B.声调和元音相同 C.介音相同 D.元音开口度相同 （3）两个音节的元音的（）相同。 A.实际读音 B.发音部分 C.开口度 D.在拼音方案中使用的拉丁字母 （4）“烟”的主要元音a的实际读音为（）。 A. [a] B.［ɑ］ C.［A］ D. ［ε］ （5）“央”的主要元音a的实际读音为（）。 A. [a] B.［ɑ］ C.［A］ D. ［ε］
暨南大学本科学生科研论文奖励办法 （2017年7月修订） 第一条为了调动我校广大学生的学术科研积极性，鼓励学生踊跃开展学术科研活动，强化创新意识，营造校园学术科研氛围，加强并促进学生科研创新能力的培养，进一步提高学生的培养质量，决定对全日制研究生和本科生发表在重要核心期刊的科研论文以及被重要索引收录的论文进行奖励，特制定此办法。 第二条本办法所指的科研论文必须属于职务成果，第一完成单位必须为“暨南大学”。 第三条本办法对论文的评价标准依据暨南大学科技处和社科处当年公布的方法为标准。 第四条合作的科研论文，只对第一完成人（作者）进行奖励。 第五条科研论文奖励标准：在《NATRURE》、《SCIENCE》上发表的论文，每篇奖励10万元；在A1类期刊上发表的论文，每篇奖励3000元；A2类期刊论文发表的论文，每篇奖励2000元；在A3类期刊上发表的论文，每篇奖励1500元；在B类期刊上发表的论文，每篇奖励500元；文科B2类期刊奖励300元。 第六条同一篇论文被多次收录时，按照最高标准奖励。发表论文以正式见刊为准，申报奖励截止前获录用但未见刊的文章可申请下一年度奖励。 第七条在期刊上发表的论文，必须提交原件和复印件。被重要索引收录的论文，必须提交收录证明、论文的原件和复印件。 第八条符合奖励条件的同一篇论文的中英文版，仅按一篇奖励。 第九条本办法所指的奖励一年进行一次，申报时间为每年的5月-6月。 第十条毕业学生于申报时间后至离校前发表的论文可先进行确认，于下一年度进行奖励。毕业之后发表的论文不予以奖励。 第十一条本办法自2017年9月1日起实施，本办法的解释权属学校学生处。
2017年暨南大学中国语言文学各专业 “语言文学基础理论”考试大纲 Ⅰ.考查目标 中文各学科的基本概念、知识、原理和相关重要作品、人物，要求考生比较系统地掌握本科阶段所学全部内容，具有初步的分析和解决问题的能力。 Ⅱ.考查范围 本课程主要考查本科阶段所学的《文学概论》、《古代文学》、《现当代文学》、《外国文学》、《现代汉语》、《古代汉语》、《语言学概论》共七门课程的基本内容。《文学概论》要求学生掌握本课程的相关概念、知识、原理；《古代文学》、《现当代文学》、《外国文学》、要求学生掌握及知晓相关重要作品、人物、流派及文学现象，具备阅读和分析古今中外文学作品的基本能力；《语言学概论》、《现代汉语》和《古代汉语》要求学生了解语言学研究的对象、目的及现代汉语和古代汉语的功能和特点，能运用所学的汉语知识，对一些汉语现象进行基本的理论分析。 Ⅲ.考试形式和试卷结构 一、试卷总分数及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试 三、试卷内容结构 文学知识（60%） 语言学知识（40%） 四、试卷题型结构 （一）填空（共10分，每空1分） （二）名词解释（每小题5分，共25分） （三）简答（5小题选作3题，每小题15分，共45分，多选不给分）
（四）论述（4小题选作2题，每小题35分，共70分，多选不给分） Ⅳ.试题示例 一、填空题（每空 1 分，共10分） 1．广义的现代汉语是指现代汉民族使用的和方言。 2．《左传》是我国第部叙事详细而完整的历史著作。 3、《神曲》的结构分为地狱和天堂三部分。 4、《桃花扇》再现南明兴亡的史实，作者是。 5、语言符号具有和线条性两大特征。 6、《人间词话》的作者是。 7、句类是句子按照不同的功能划分出来的类型。 8、公文事务语体具备语体的一般特征。 9、“六书”是指：象形、形声、指事以及转注和假借。 10、《说文解字》的作者是。 二、名词解释（每小题5分，共25分） 1、唐宋八大家 2、社会方言 3、使动用法 4、托尔斯泰主义 5、声母、韵母、声调 三、简答题（5小题选作3题，每题15分，共45分，多选不给分） 1、前人为何称杜甫为“诗史”？ 2、举例说明19世纪浪漫主义文学的基本特点。 3、试述形象思维与抽象思维的辨证关系。 4、什么是“新写实”小说？ 5、诗歌的结构具有什么特点？为什么？ 四、论述题（4小题选作2题，每题35分，共70分，多选不给分） 1、试论《红楼梦》对以往小说的继承和超越。 2、联系中国现当代文学的实际情况，论述近现代西方对中国现当代文学的影响。
暨南大学教育学院 学生毕业论文 题目 学号： 专业： 学生姓名： 指导教师： 二〇一五年五月
诚信声明 我声明，所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。我承诺，论文中的所有内容均真实、可信。 毕业论文作者签名：签名日期：2015年5月24日
论文摘要关键词：
目录 1 XXXXXX (1) 1.1 XXXXXXXXXXXXXXXX (1) 1.1.1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (1) 1.1.2 X ………………………………………（）1.1.3 X ………………………………………（）1.1.4 X ………………………………………（） 2 XXXXXX (1) 2.1 XXXXXXXXXXXXXXXX (1) 2.1.1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (1) 2.1.2 XXXXXXXXXXXXXXX ………………………………………（）2.1.3 XXXXXXXXXXXXXXX ………………………………………（）2.1.4 XXXXXXXXXXXXXXX ………………………………………（） 致谢………………………………………（）附录………………………………………（）参考文献………………………………………（）论文评定表………………………………………（）
暨南大学教育学院本科毕业论文打印格式规范 1 XXXXXX第一层标题居中占行，1.5行距，3号字。 1.1 XXXXXX 第二层标题顶左边占行，末尾不标号，小4号字。1倍行距（以下同样） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX。 1.1.1 XXXXX第三层标题顶左边占行，末尾不标号，小4号字。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 1.1.1.1 XXXXX第四层标题顶左边占行，末尾不标号，小4号字。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX。 ┅┅┅ （1）XXXXXXXX。XXXXXXXXXXXX……不占行，末尾标句号，小4号字。 ① XXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX．……不占行，末尾标句号，小4号字。 …………………… 表格标号放表的左上角，表格左右两边不封口，如： 表1： XXXXXXXXXXXX 具体要求： （1）统一使用A4纸，单面打印。启用视图中页眉形式，设置文件页面设置中（指定行和字符网路）形式，每行44字符，每页30行，即每页：38字×30行＝1140字。（可参照本页面格式规范）。页边距左为3㎝、右为2㎝、上为2.5㎝、下为2.5㎝。
暨南大学校史 ○1911年一落 ○1918年复校 ○1949年再落 ○1958年再复 ○1970年三落 ○1978年三复 1925年10月，只有师范文凭的曹聚仁被聘到国立暨南学校大学部，"一本正经做起教授来"。那时，国立暨南学校已经从南京迁到上海的真如。同事帮曹聚仁找了一位帮工的女佣，但女工的亲友们一直弄不清楚，"济南大学"为什么不在山东而在上海的乡间？"暨南"的校名，更让她们糊涂。曹聚仁对她们讲了好多回、"可是又是'尚书'，又是'尧典'，又是什么'朔南暨'，太不容易搅了。" 时至今日，暨南大学的学生仍不乏这种尴尬。介绍学校时，总要在前面加上"广州"二字才能讲清。今年3月前，在中文搜索引擎"百度"上搜索"暨南大学"，还曾被好心地提示，"你要找的是不是济南大学？" 为着复杂的校名，让曹聚仁会忍不住"真想打他几十板手心"的端方，就是百年前暨南大学的前身---暨南学堂的创办人。 1906年，两江总督端方上书光绪皇帝，请求允许"南洋各岛及檀香山、旧金山等处侨民"回南京读书，以"宏教泽而系侨情"。之后，在南京薛家巷成立专门学堂，并取《尚书·禹贡》"东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教迄于四海"之意，命名"暨南学堂"，意为将中华民族的道德风范和文化教育传播到南洋等海外各地。 2006年11月16日，暨南大学将自己的历史渊源追溯到百年前的暨南学堂，隆重纪念学校的百年发展。 1906：端方奏请成立暨南学堂 1908年，新加坡华侨学生林邦彦被当地侨会选派到暨南学堂读书时，学校的老师除了举人、贡生、秀才外，还有日本和德国的留学生。有位老举人上国文课时唾沫四溅，遭到印尼侨生的反对，差点罢课。 学堂为侨生定制了统一的校服，全用黑色，黑革履，黑呢帽，帽边镶金丝线。出门旅行的时候，俨然是陆军学生，威风凛凛。在回忆录中谈到郊游时，林邦彦更是对骑小毛驴的技巧津津乐道。 与他同批的还有后来成为新加坡大学校长的李光前。一次骑毛驴出去玩时，李光前跌掉了两颗门牙。
暨南大学 本科生课程论文论文题目： 院系专业： 课程名称： 学生姓名： 学生学号： 联系电话： 指导教师： 年月日
职场“不败玫瑰”的秘密—— 试析女性职业经理人的核心竞争力 [摘要] [关键词] /*关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条，一般列3～5个，按词条的外延层次从大到小排列。关键词之间以“；”号间隔*/ The Secret of "Forever rose" in the Job Field ------Analysis of Core Competencies of Female Executive Officers [Abstract] [Keywords] /*关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条，一般列3～5个，按词条的外延层次从大到小排列。关键词之间以“；”号间隔*/
1.绪论 1.1文献综述 介绍该研究的国、内外现状，已取得的成果等。可分小节介绍。 /*介绍该研究的国、内外现状，已取得的成果等。可分小节介绍。*/ 1.2研究框架 阐述本论文的研究目标、研究内容、创新之处、研究方法等。 /*阐述本论文的研究目标、研究内容、创新之处、研究方法等。*/ 1.3术语说明 /*解释本文中出现的术语*/ 解释本文中出现的术语
2[单击此处键入章节题目] 2.1创建文档 选择“文件”菜单中的“新建”命令以文档形式重新打开您的论文模板，您的内容将会显示。 →，在窗口右边将显示“样式和格式“窗格，其中列出了 本文档中用到的所有样式。“标题1”样式用来控制章标题的格式，“标题2”用来控制节标题的格式，由此类推。编辑论文时，请先选择要使用的样式名，然后再输入文字。这样当文章撰写完毕，就已经完成排版。 如果要改变间距，比如正文文字段落，可单击段落，然后选择“格式”菜单中的“段落”命令，减小“段后”框中的值。如果需要，还可进行其他修改。 如果要保存对样式的修改（假定插入点位于修改过的段落中），可单击屏幕左上角的“样式”下拉列表框中的样式，按Enter 可保存所做修改，并更新所有类似样式。 所有的样式已按《暨南大学关于本科生毕业设计（论文）工作的若干规定(试行)》文件中有关规定进行设置，一般情况下请不要修改样式。 2.2插入图形、表格、公式 2.3插入表格 每个表格均应有表题（由表序和表名组成）。表序一般按章编排，如第1章第一个插表的序号为“表1-1”等。表序与表名之间空一格，表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。表题置于表上，居中排写，要求用五号字。 表中数据应正确无误，书写清楚。数字空缺的格内加“—”字线（占2个数字宽度）。表内文字和数字上、下或左、右相同时，不允许用“″”、“同上”之类的写法，可采用通栏处理方式。 →来为表格自动添加编号（如 表0-1），最好不要手工编号；在引用此表处使用“插入”→“交叉引用”菜单，将显示“交叉引用”窗口，在“引用类型”下拉框中选择“表”，在“引用内容”下拉框中选择“只有标签和编号”（当只需要引用“标签和编号”时，如“见表2-1”），也可选择其他的引用内容，视需要引用的内容而定。用这种方法插入的表格编号会自动随着源表编号的改变而改变。 表0-1合金钢的化学成分与力学性能
2019暨南大学经济学考研，最走心的经验贴2019考研的小伙伴已经开始准备考研了，经济学作为热门专业之一成为很多考研儿的目标专业，但是刚开始都不知道去哪里查询院校的相关信息，感到很迷茫，接下来跨考考研老师将重点讲解2019暨南大学经济学考研相关的信息。考研儿可以作为备考的参考。 暨南大学是我国第一所由国家创办的华侨学府，是目前全国境外生最多的大学，是国家“211 工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。 暨南大学经济学实力强大，在华南地区仅次于中山大学（中山大学对外招生人数太少，考研难度大），且在南方特别是深圳就业情况非常不错。 1．暨南大学经济学考研辅导班 目前市面上经济学考研辅导班的有很多机构，但从近三年的通过成绩来看，跨考教育以郑炳带头辅导效果最好。一方面在全国唯一按照院校进行定校辅导的教学体系，其教材教义也是行业独家——《经济学考研名校真题大全解》，尤其最后考前最后三套卷更是受学生追捧。目前清华北大人民东财央财等经济学名校50%都是郑炳弟子。 2.复旦大学经济学初试考试科目 （1）101思想政治理论 （2）201英语一 （3）301数学一 （4）803微观经济学 3．专业课参考书目 参照暨南大学“803 西方经济学”考试大纲，指定参考书目为：（1）平狄克《微观经济学》，中国人民大学出版社（2）曼昆《宏观经济学》，中国人民大学出版社关于参考用书，说明几点： 第一，2014 年及之前，暨南大学“803 西方经济学”指定参考书为高鸿业《西方经济学》，从 2015 年以来暨南大学“803 西方经济学”考研真题来看，部分考题仍然是高鸿业《西方经济学》教材中的考点。因此，强烈建议考生先看高鸿业《西方经济学》。 第二，教材复习顺序：先看高鸿业《西方经济学(微观部分)》，再看高鸿业《西方经济学(宏观部分)》，接下来看平狄克《微观经济学》和曼昆《宏观经济
暨南大学本科实验报告专用纸 课程名称操作系统程序设计成绩评定 实验项目名称进程调度试验指导教师郝振明 实验项目编号003 实验项目类型设计性实验地点宿舍 学生姓名刘永均学号2004051082 学院信息科学技术学院系计算机科学与技术专业软件工程 实验时间06年11月4日午～11月15日午温度29 ℃湿度40％进程调度模拟实验 1.实验目的 通过对进程调度算法的模拟加深对进程概念和进程调度过程的理解。 2.实验内容 用C语言、Pascal语言或其他开发工具实现对N（N=5）个进程的调度模拟，要求至少采用两种不同的调度算法（如简单轮转法Round Robin和优先权高者优先算法Highest Priority First），分别进行模拟调度。 每个用来标识进程的进程控制块PCB用结构（记录）来描述，根据需要，它包括以下字段： 进程标识数ID。 进程优先数Priority，并规定优先数越大的进程，其优先权越高。采用简单轮转法时该字段无用。 进程已经占用的CPU时间CPUTIME（以时间片为单位，下同）。 进程还需占用的CPU时间ALLTIME。当进程运行完毕时，ALLTIME变为0。 进程的阻塞时间STARTBLOCK，表示当进程再运行STARTBLOCK个时间片后，进程将进入阻塞状态。 进程被阻塞的时间BLOCKTIME，表示已经阻塞的进程再等待BLOCKTIME个时间片后，将转换成就绪状态。 进程状态STATE。 队列指针NEXT，用来将PCB排成队列。 优先数改变的原则（采用简单轮转法时该字段无用）： 进程在就绪队列中等待一个时间片，优先数增加1； 进程每运行一个时间片，优先数减3。 假设在进行调度前，系统中有5个进程，它们的初始状态可以编程输入（更具有灵活性），也可以初始化为如下内容： ID PRIORITY CPUTIME ALLTIME STARTBLOCK BLOCKTIME STA TE 0 9 0 3 2 3 READY 1 38 0 3 -1 0 READY 2 30 0 6 -1 0 READY 3 29 0 3 -1 0 READY 4 0 0 4 -1 0 READY 为了清楚地观察诸进程的调度过程，程序应该将每个时间片内各进程的情况显示出来并暂停，参考格式如下： 运行/Running：I 就绪队列/Ready Queue：Idi，Idj，…
暨南大学硕士学位论文题名（中英文对照）： 作者姓名： 指导教师姓名 及学位、职称 学科、专业名称： 论文提交日期： 论文答辩日期： 答辩委员会主席： 论文评阅人： 学位授予单位和日期：
独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：签字日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名：导师签名： 签字日期：年月日签字日期：年月日 学位论文作者毕业后去向： 工作单位：电话： 通讯地址：邮编：
中文摘要
ABSTRACT
目录
暨南大学硕（博）士学位论文论文题目 1 XXXXX 1.1 XXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
本科实习报告 实习名称：毕业实习 实习性质：教学实习 实习时间： 实习地点：会计师事务所 学生姓名： 学号： 学院：管理学院 学系：会计系 专业： 指导教师： 教师单位：暨南大学管理学院会计学系 暨南大学教务处 年月日
填写说明 1.暨南大学本科实习报告适用于本校全日制本科生的各类实习教学活动。 2.实习名称应严格按照本科实习教学计划、实习教学大纲填写。 3.实习性质是指：认识实习（社会调查）、教学（生产、临床、劳动）实习、毕业（综合）实习、金工和电子电工实习及其它（请具体说明）。 4.实习时间是指实习的起止日期。 5.实习报告正文内容由各系按照专业特点和实习教学大纲的要求确定。 6.暨南大学本科实习报告册的装订顺序为：封面、填写说明、实习报告正文等。
寒假实习是暨南大学会计系学生重要的一门必修课，会计师事务所的工作具有非常高的季节性，我在大二暑假去过我家附近的会计师事务所实习，可是作为事务所的淡季，实习生基本上都很清闲，最后也没有从中掌握到什么实际技能。作为一个会计系的学生，我明白课堂上老师教的只能是理论，无论我对那些知识掌握得有多好，知道每一个会计科目的意思，明白每一张报表的格式排列，都只是理论而已。所以一开始我就对本次寒假实习抱有相当大的期望，希望通过忙碌的实习掌握有用的技能。当我实际接触到真实的会计账目的时候，我发现数字远远重要得多，不仅要探究数字是否正确，还要去追溯这个数字背后的意义。 由于要实习，我们的期末考试在年底全部结束，至于实习地点我们采取了抽签，我们学校的的待遇还是很不错的，供选的事务所都是广州有名的事务所。我抽取的是广州市大公会计师事务所。我的实习期由1月7日开始，第一天到事务所里报到了之后，我们被告知了作为实习生的一些规矩之后就被分配到了不同的部门。我被分配到了审计二部，换言之我这个寒假实习的职位就是审计员。第二天开始我就开始出外勤了，就是到各个企业去搜集出具审计报告所需要的各种审计证据。不得不说，多亏了整个实习期的外勤，也多亏了带领我的项目经理桃姐耐心详细地教会我日常需要做的，而且还详细解释了这样做的原因，这使我对审计的理解有了更深的层次，而不只是书本上那些非常抽象的理论。虽然自己也是会计专业，但缺少实践经验，而且有一些就算是在学校也学不到的。 实习本来就是大学里边必须经历一个阶段，但是在实习期间我们以什么心态对待确实很重要，首先我们要面对的真实的社会，工作是辛苦的，其次是我们的工资很低，且在不同事务所待遇不同，尽管做了同样的工作甚至更累，但却拿更低的工资。所以我们必须抱着一种学习的心态，公司赚钱，我们学东西。再加上社会本来就那样，劳动与报酬
暨南大学研究生学位论文格式要求 为了统一规范学位论文的撰写、编辑、印刷，为了便于论文处理、储存、检索、利用、交流、传播，根据国家制订的有关标准（、），特对学位论文的格式提出如下统一要求： 一、学位论文结构 学位论文结构 卷首 主体部分 附录 结尾 封面 首页（见式样1） 独创性声明（见式样2） 中英文摘要 目录（见式样3） 绪论（前言） 正文 结论 参考文献 索引 在校期间发表论文及 科研成果清单 附注（包括致谢） 二、学位论文的基本格式 （一）卷首部分 包括内容如下： ．封面和封底：由学位办公室统一印刷，封面栏目要求打印。 ．题目：应在字以内，能简明、具体、确切地表达论文的特定内容。 ．首页：首页和第二页的内容和格式按统一规定（见式样、式样）打印，不编页码。 ．中文摘要()：在字以内。摘要是对学位论文内容不加注释和评论的简述。它应使人不阅读学位论文全文即可获得全文的主要信息和结论，是一篇完整的短文，可以独立使用。论文摘要应说明研究工作的目的、方法、成果和结论。要突出本文的新见解和研究工作的创新点。 ．关键词()：论文关键词一般至个，应采用能覆盖论文主要内容的通用标准词条(参照相应的技术术语标准)，按词条的外延层次从大到上排列，并以显著的字符另起一行，排在摘要左下方。
．英文摘要：与中文摘要相应的英文摘要和关键词。 ．目录：由论文的章节以及附录、参考文献等序号、提名和页码组成。 ．附表与插图：附表要有表号、表题，插图要有图号、图题。如果学位论文的附表与插图太多，可分别列出清单，置于目录之后。 （二）主体部分 主体部分包括：绪论（前言）、正文、结论或建议、尾注、参考文献表。 ．绪论或前言：通常作为第一章，是该研究内容所涉及的研究领域研究进展的综述。主要说明研究工作的目的、涉及范围、相关领域的前人研究成果、研究设想、研究方法和实际的概述、理论意义和实际价值。 ．正文：是学位论文的核心部分，占主要篇幅。对这部分内容和形式不作统一规定，学生可以根据具体情况灵活掌握，可分成若干章节表述。总体要求要实事求是，内容翔实，合乎逻辑，层次分明，语言简练。 ．结论和建议：是学位论文最终和总体的结论，是整篇论文的精华与总结。结论应该简练、完整、准确。着重阐述自己研究的创造性成果，新的见解、发现和发展，以及在本研究领域中的地位和作用、价值和意义。还可以进一步提出需要讨论的问题和今后努力的方向。 ．尾注：学位论文中凡属原文引用了他人的观点、结论、数据等，须加上注释，统一为尾注。 ．参考文献 学位论文参考文献著录执行新的国家标准《文后参考文献著录规则》（），主要录入格式为：（）专著 专著是以单行本形式或多卷册形式，在限定的期限内出版的非连续性出版物，包括以各种载体形式出版的普通图书、古籍、学位论文、技术报告、文集、汇编、多卷书、丛书等。基本著录项目与著录格式为： ［序号］主要责任者.题名:其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.版本项.出版地:出版者，出版年：引文页码[引用日期].获取和访问路径. 示例： [] 余敏.出版集团研究[].北京:中国书籍出版社，：. [] 昂温，昂温.外国出版史[].陈生铮，译.北京:中国书籍出版社，. [] 辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集集[].北京:中国社会科学出版社，. [] 张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[].北京:北京大学数学学院，.
《中文》（暨南大学出版社编）介绍 《中文》教材是中华人民共和国国务院侨务办公室委托暨南大学华文学院为海外华侨、华人子弟学习中文而编写的，并免费向世界各地中文学校提供（学校仅支付邮费及相关管理费）。全套教材有语文课本十二册，每册语文课本附有练习册（分A、B两册），并备有相应成套的教师参考书。拼音独立成册。在编写上，力求达到海外华文教育的目标要求，从教学对象的年龄、生活环境和心理特点出发，并依据国家对外汉语教育办公室《汉语水平等级标准与语法等级标准大纲》、《汉语水平词汇与汉字等级大纲》以及国家新近公布的《现代汉语常用字表》编写了这套教材。在内容上由浅入深、循序渐进，并采用彩色图文编排，是一套较为全面、完整、系统的语言学习教材。整套教材生字量达2110字,计划六年学完。但根据海外地区学生的情况，多数学校调整为八到九年完成。我们明华学校根据十余年的教学经验，定为九年完成十二册教材内容。本教材的教学目的是使学生通过十二册教材的学习与训练，能具备汉语普通话的听、说、读、写的基本能力，同时了解中华文化的基本常识，为今后进一步学习中国语言文化打下良好的基础。 该教材自一九九七年出版以来，为大多数美国中文学校所采用（据统计有80%以上的中文学校采用本教材）。多数学校经过十年的教学实践（明华学校对该教材已有十年的教学经验），对该教材普遍反应有很多优秀可取的地方，但也发现一些不足之处。教材编写单位也对全美中文学校的老师和学生进行了抽样调查，并汇集了教材使用者的建议，对现行教材进行了重新修订和改编。经过三年的努力，修订后的教材（一到六册）将于2007年秋季学期开始与学生见面（七到十二册将于今年年底完成印刷）。新版《中文》教材精减了部分课文并更新了很多内容，尤其是对练习册的内容进行了大量的修改。但是总体的教学要求和生字量不变。 明华中心学校自2007年来也采用了新版《中文》教材。经过一年的实践，广大师生对新教材表示非常满意。新教材更新后的内容更符合海外儿童学习中文的需要，课文安排上也加强了读和写以及造句等，同时练习册内容也按照日期编排，作业量也有所增加，满足了学生反复练习中文的需要。
暨南大学本科学生学分制学籍管理规定 (2005级秋季新生入学教育学分制学籍管理制度讲解稿) 一、学分制及其相关概念 1.课程 高等学校的课程与中小学课程存在很大不同,它不再是指定的、必修的教学科目和活动的总称。一般而言,高等学校的课程体系由必修课和选修课两个部分组成,必修课是“必须修习的课程”的简称,选修课则是“可以选择修习的课程”的简称。在暨南大学,必修课由公共基础课、学科基础课、专业基础课和专业课,以及实践性教学环节(包括实习和毕业设计等)组成,选修课由专业选修课和全校公共选修课(因其多数在晚上开课,简称“晚选课”)组成;学生还可以按照规定选择非本专业的必修课课程、专业选修课程作为选修课,也可以选择石牌六校联合选修的课程。 2.人才培养方案 高校的人才培养方案(即教学计划)实际上是专业培养方案,用以指导每个专业的教学活动,其核心是专业培养目标,课程围绕目标来设定以保证目标的实现。从内容上看,每份人才培养方案都包括: (1)课程结构。在暨南大学各专业人才培养方案中,必修课学分一般不超过毕业和取得学位要求的总学分的70%,选修课约占毕业和取得学位要求的总学分的30%。具体规定以各专业教学计划的规定为准。 (2)主要教学形式。如课堂讲授、课堂讨论、习题课、教学实习、毕业设计等。 (3)时间分配。它反映每门课程、每种教学形式所占用的教学时数。
(4)学年编制(简称校历)。它反映学年、学期、课程教学形式的起迄日期。我校每学年分成两学期,并在暑假期间开设一些课程供学生修读。新生入学第一学期为18周,上课14周;其他各学期20周,前16周为教学周,第17、18周为复习、答疑周,第19、20周用于考试。 3.学分 学分是用于计量学生学习量和学习进度的单位。计算学分的课程均要进行考 试或考核,考试达到60分或考核达到及格等次才可取得学分。每门课程学分的计量,原则上与周学时数相对应,即以上课学时数为标准,每学期每周上课1学时计1学分。 实验课、制图练习课、设计课等实践性强的课程,每学期每周2学时计1学分。原则上,毕业实习学分计算与实践性强的课程学分计算相同,但各专业人才培养方案中有具体规定的,以人才培养方案的规定为准。 毕业论文或毕业设计不少于10周,学分由各学院具体规定,为必修学分。 入学教育、毕业鉴定等环节,以及属于补习性质的课程,均不计学分。《暨南 大学本科学生学分制学籍管理规定》(以下简称《学籍管理规定》)对不同学制的学分总数有不同的规定,四年制本科学生应修满的总学分为160学分(护理学专业192学分),五年制本科学生应修满的总学分为240学分,六年制为288学分。国际学院各专业的学分另行规定。 1 4.“标准学分制” 学分制是一种以选课制为基础,以学分为计量单位,规定和计量学生的 学习量、学习进程的弹性的教学管理制度。
参加了暨南大学辅导员和行政岗招聘，就自己的一些经验，给后来的人借鉴一下。 一、笔试 笔试100分，三大块，2个半小时。 行测（60道题，共60分） 公文写作（1道题，10分） 材料写作（给了8道材料，根据材料自己拟定题目，写800左右的一篇小文章） 准备了公务员考试的应该都能过，就是时间可能还是有点紧张，要抓紧。二、面试 面试分两轮，学校面试和用人单位考察（报考的学院的面试）。 首先，是学校统一组织的面试，分3个环节——专家面试、英语面试和心理测试，大概需要一个早上的时间，顺序不一定。 专家面试，7-8个老师面你，2分钟自我介绍，4分钟专家提问，进去之前会让你先抽一道题，只有题号，进去之后领导会根据题号直接问你，第一道题就是问这个，我抽到的是平时学习工作中最喜欢哪一部分？其他面试的小伙伴还抽到了与同事或同学发生了不愉快怎么处理，如果一件工作你和上司意见不一致怎么办之类的问题。后面就简历问了点问题，都很简单，还问了家里的情况，气氛倒还挺轻松，但是感觉自己抽的那道题没有答好。 英语面试只有两个老师面，先是1-2分钟的自我介绍，然后就提问，老师们的英语口语都好标准的，问了我为什么会选择来暨南大学，问我报的是什么岗位，哪个学院的，问我对岗位了解多少，还问我专业其他的同学大都选择什么工作，还有什么我忘了。 心理测试分三个环节。首先是自我画像，大概10个人一起坐一排，先是自我画像，15分钟画两张，一张是画自己，一张是画家里人；然后是分组辩论，给一个话题，分两组辩论，直接按座位分的；最后是上机做心理测试题，399道题，30分钟之内做完，这个很简单。 我通过了学校这一轮面试，还有学院的用人单位考察，这个每个学院都不一样，有的是笔试加面试，有的是中英文笔试加综合面试，我的那个是只有综合面试，PPT加提问，中间会掺杂英语问题。问到了毕业论文做的什么，进展怎么样，
暨南大学本科学生学分制学籍管理规定 （2005级秋季新生入学教育学分制学籍管理制度讲解稿） 一、学分制及其相关概念 1．课程 高等学校的课程与中小学课程存在很大不同，它不再是指定的、必修的教学科目和活动的总称。一般而言，高等学校的课程体系由必修课和选修课两个部分组成，必修课是“必须修习的课程”的简称，选修课则是“可以选择修习的课程”的简称。在暨南大学，必修课由公共基础课、学科基础课、专业基础课和专业课，以及实践性教学环节（包括实习和毕业设计等）组成，选修课由专业选修课和全校公共选修课（因其多数在晚上开课，简称“晚选课”）组成；学生还可以按照规定选择非本专业的必修课课程、专业选修课程作为选修课，也可以选择石牌六校联合选修的课程。 2．人才培养方案 高校的人才培养方案（即教学计划）实际上是专业培养方案，用以指导每个专业的教学活动，其核心是专业培养目标，课程围绕目标来设定以保证目标的实现。从内容上看，每份人才培养方案都包括： （1）课程结构。在暨南大学各专业人才培养方案中，必修课学分一般不超过毕业和取得学位要求的总学分的70%，选修课约占毕业和取得学位要求的总学分的30%。具体规定以各专业教学计划的规定为准。 （2）主要教学形式。如课堂讲授、课堂讨论、习题课、教学实习、毕业设计等。 （3）时间分配。它反映每门课程、每种教学形式所占用的教学时数。 （4）学年编制（简称校历）。它反映学年、学期、课程教学形式的起迄日期。我校每学年分成两学期，并在暑假期间开设一些课程供学生修读。新生入学第一学期为18周，上课14周；其他各学期20周，前16周为教学周，第17、18周为复习、答疑周，第19、20周用于考试。 3．学分 学分是用于计量学生学习量和学习进度的单位。计算学分的课程均要进 行考试或考核，考试达到60分或考核达到及格等次才可取得学分。每门课程学分的计量，原则上与周学时数相对应，即以上课学时数为标准，每学期每周上课1学时计1学分。 实验课、制图练习课、设计课等实践性强的课程，每学期每周2学时计1学分。原则上，毕业实习学分计算与实践性强的课程学分计算相同，但各专业人才培养方案中有具体规定的，以人才培养方案的规定为准。 毕业论文或毕业设计不少于10周，学分由各学院具体规定，为必修学分。 入学教育、毕业鉴定等环节，以及属于补习性质的课程，均不计学分。 《暨南大学本科学生学分制学籍管理规定》（以下简称《学籍管理规定》）对不同学制的学分总数有不同的规定，四年制本科学生应修满的总学分为160学分（护理学专业192学分），五年制本科学生应修满的总学分为240学分，六年制为288学分。国际学院各专业的学分另行规定。 4．“标准学分制”
中文第三册（教学大纲） 2012年 8月‐12月 教材：中国暨南大学华文学院《中文》第二册 第三册练习：A/B 教师：张敏 电邮地址：zhuyd76@https://www.doczj.com/doc/d417325786.html, 课程时间：星期天下午 1:30‐4:00pm 一．课程内容 本册以一些生活和科学小短文为主，指导学生用中文了解日常生活中发生的事情及见到的现象。本册还会学习一些基本句型和一些特殊词汇的应用。 二．课程目标 所有教学语言以中文为主，通过课堂教学，使学生们继续认识和掌握新的汉字、新的词语及相对应的偏旁部首等等，并且使每个学生对所学的生字能够达到会认，会读，并能够正确理解字意。能用新学的词语组词造句。能用流利的中文表述日常生活发生的事情。 三．教学计划 所有教学语言以中文为主，本教材总计 12 课和 4 个综合练习，1 个总练习，共分为 4 个单元。该教材包括 2012 年秋季及 2013 年春季的教学内容。2012 年秋季将完成第一和第二单元的学习。2013 年春季完成第三和第四单元的学习。 四．课时安排 时间教学内容 08/12/2012 复习第一册书。学习第一课文《红绿灯》及相关词语和句子；完成课堂练习。 08/19/2012 复习第一课课文，学习第一课阅读《交通灯》，跟学生讲述一些一本的交通规则。08/26/2012 学习第二课《去书店》及相关词语和句子；阅读：完成课堂练习。 09/02/2012 No class.
09/09/2012 复习第一课和第二课已学习的内容，新学习第二课阅读《“一”和“万”》，给学生听一些安徒生的童话故事。 09/16/2012 学习第三课《在医院里》及相关词语和句子；完成课堂练习。 09/23/2012 学习第三课阅读《虚惊一场》，讲一些生病及去医院的基本常识，同时也让学生自己表述一些生病的事情。 09/30/2012 综合复习第一、二、三课，小考试--综合练习（一）（第一名给小奖励） 10/07/2012 学习第四课《猜一猜》及相关词语和句子；完成课堂练习。 10/14/2012 学习第四课阅读《猜谜语》，找一些小谜语让学生猜，学生也可以出谜语给老师猜。10/21/2012 学习第五课《我是谁》及相关词语和句子；完成课堂练习。 10/28/2012 学习第五课阅读《猜猜我是谁》，给学生讲述一些自然现象的形成。 11/04/2012 学习第六课《雪》及相关词语和句子；完成课堂练习。 11/11/2012 学习第六课阅读《白云娃娃》，和学生讨论一些天气的形成及现象。 11/18/2012 Thanksgiving (No class)。 11/25/2012 Thanksgiving (No class)。 12/02/2012 综合复习第四、五、六颗，小测验--综合练习（二）。 12/09/2012 复习前三课。字卡教学。 12/16/2012 第一、二单元总复习，期末测试。