第15课《血腥的资本积累》教案
东方市铁路中学韩小莲
授课班级：初三2班
明掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不
识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面也要认识到资本主
复习提问：新航路开辟主要经过，开辟新
了什么严重后果？归纳出奴隶贸易的原
二、“日不落帝国”在印度分析英国在殖民争夺中取得优势的原因。
即：先进的社会制度和生产技术。
依据课文说明：17世纪英国资产阶级
革命取得成功以后，即走上殖民争夺的道
路。它相继打败竞争对手西班牙、荷兰和
法国。到18世纪后半期，英国已成为世界
上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了
殖民地，号称“日不落帝国”。
（展示地图：说明英国殖民地的广大）
2、英国在印度的殖民扩张和殖民掠夺
(1)、结合课本p96、97页文字和小字部分
内容，回答：英国对印度殖民活动开始的时
间？殖民扩张的机构？殖民扩张和殖民侵
略过程的特点？
归纳：开始时间：17世纪；殖民机构：东
印度公司；特点：建立殖民据点、发动侵略
战争、抢掠财富；
（2）、阅读课本最后一段文字，讨论英国
对殖民掠夺的影响有哪些？
归纳：英国：掠夺了巨额财富，促进了国内
工业的发展。同时这些殖民地也为英国工业
生产提供了巨大的海外市场，进一步刺激了
工业的发展，促使英国迅速成长为资本主义
工业强国。
印度：沦为了殖民地，长期陷入了灾难
和贫困中，但与此同时，也给落后地区带来
了先进的资本主义生产方式，有利于落后地
区的社会发展进步。
学生探究问题的
能力。
认识殖民统治的
罪恶。
学生认真阅读教
材，积极思考讨论
归纳概括。
通过讨论交流使
学生学会辩证看
问题的思维方式。
论资本原始积累的理论和现实 时间：2006-6-16 10:14:00 作者：王向成来源：贵州财经学院学报发表评论查看评论 摘要:资本原始积累是政治经济学的重要理论和范畴。它是资本主义社会在起始时期的必经阶段,是资本范畴及其所代表的生产方式和生产关系的形成阶段。资本是通过怎样的原始积累方式来形成的,资本也就包含着怎样的经济观念和经济关系。当前的许多经济现象和事实已经充分地说明;资本及其原始积累活动已成为我国社会经济生活的重要组成部分。 关键词:资本原始积累;资本;隐蔽私有化;资本形成方式 资本原始积累是政治经济学理论中由来已久的问题。关于资本原始积累的话题,在经济理论界又被重新提了出来。但与以往对这个问题的研究不同,话题都是针对当前中国社会经济生活和经济关系中存在的资本原始积累的倾向和事实而展开。本文正是针对这一话题所做的探讨。 一、关于资本原始积累的概念和理论
(一)关于资本形成的经济范畴依据。英国古典政治经济学家亚当.斯密从商品经济发展的基本关系和规律的角度,阐述了资本的形成亦即资本原始积累的必然性。他认为,资本的形成就是私人的资财以货币的形式进行预先储备和蓄积的过程。资财在私人手里积蓄从而形成资本是组织商品生产的基本前提条件。因而,资财形成资本是社会生产的组织分工和商品交换的必然结果。概括地说,商品生产要求预先形成资本,资本的形成又进一步地促进了商品生产的发展,商品生产的分工和交换又形成了资本的更进一步的集中以及在国民经济各个部门的广泛分布。正如亚当.斯密所说:“按照事物的本性,资财的蓄积,必须在分工以前。”[1]“要这样大大改进劳动生产力,预蓄资财是绝对必要的。而这种蓄积,亦自然会导致这种改进。”[2]可见,亚当.斯密关于资财的蓄积即资本的形成理论,完全是从商品经济发展的基本条件和商品生产的基本经济规律的必然要求和结果的含义上说的。从这种资本原始形成的理论出发看,资本的产生、形成和发展完全是顺乎经济活动的规律自然而然成长起来的,在这当中看不出任何矛盾会包含在资本的形成和发展过程之中。因而,马克思对亚当.斯密的这种自然主义的资本原始形成理论称之为“奇怪的积累来源”[3],因为这种理论只是把资本的最初积累和形成当作经济活动的要素环节而加以外观上的认识,它还没有涉及到经济活动的最原始的推动力即人与财产的占有关系的
血腥的资本积累 学习目标 1、阐述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。 2、能讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺 是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。 知识重点和难点： 重点：三角贸易 难点：资本原始积累的血腥性和野蛮性 自主学习（边读、边写、边划、边记忆） 一、罪恶的“三角贸易” 1、近代西方殖民扩张活动首先从开始，最早进行殖民活动的国家 是和。 2、“贩卖人类血肉”的黑奴贸易的起因是因为美洲的遭到 屠杀和奴役，人数锐减，严重缺乏劳动力。这一活动首先始于（国家）， 18世纪初，国凭借海上霸权排挤竞争对手，成为“三角贸易”的主要经营 者。 3 （ “三角贸易”路线示意图 （2）概述三角贸易的影响。 二、“日不落帝国”在印度 1、世纪以后，英国走上了殖民掠夺的道路。它相继打败了、 和，到18世纪后半期成为世界上的殖民国家，号称“”。 2、英国对印度的殖民活动始于，负责对印度进行殖民侵略的工具 是。侵略印度的殖民头子率军队抢占了， 把当地洗劫一空。 合作探究：
1、简述“三角贸易”的过程，分析“三角贸易”给欧洲、非洲、美 洲带来的影响。 2、印度当时是南亚一个幅员辽阔、人口众多的国家，而英国东印度公司无论从武力还是其他方面，力量非常有限。一些历史学家认为，这种大国家被小公司征服的情况堪称殖民历史上的奇特现象。你是怎样看待这一现象的？ 精讲点拨： 1、充满血腥气味的殖民扩张和掠夺是近代资本主义资本原始积累的重要途径之一。在前后400多年的时间里，西方殖民者凭借经济和军事的优势，对亚洲、非洲和拉丁美洲进行了异常残酷的殖民征服。西方国家在殖民活动中获取了巨大利益，极大地促进了资本主义的发展；亚非拉地区遭受侵略和奴役，民族灾难深重，人民不断抗争。与此同时，在西方工业文明的冲击下，亚非拉各国社会发生了深刻而复杂的变化。 2、贩卖贩卖黑人奴隶的“三角贸易”是人类历史上悲惨耻辱的一页，它持续了400多年，使非洲丧失了1亿多人口，造成了非洲传统文明的衰落、经济社会的倒退。贩卖黑人奴隶还孳生出对黑人的种族歧视。“三角贸易”加速了欧洲资本原始积累，也为美洲地区的开发提供了劳动力。通过屈辱的强制迁徙，黑奴们把古老的非洲文明带到了美洲，对以后美洲文化的形成、发展产生了重大影响。 归纳总结（请你用网络的形式为本课做一个系统的总结） 达标测试 一、选择题： 1、美洲原来的土著居民是： A、日耳曼人 B、印第安人 C、法兰克人 D、斯拉夫人 2、新航路开辟以后，首先进行殖民扩张和殖民掠夺的国家是： A、法国、英国 B、西班牙、葡萄牙 C、法国、葡萄牙 D、英国、西班牙 3、奴隶贩子的“三角贸易”路线是： A、欧洲、非洲、美洲 B、非洲、美洲、欧洲 C、美洲、欧洲、非洲 D、欧洲、美洲、非洲 4、最先进行奴隶贸易的国家是： A、英国 B、法国 C、西班牙 D、葡萄牙 5、18世纪，世界上最大的资本主义殖民国家是： A、美国 B、法国 C、英国 D、俄国 6、英国在18世纪后半期成为世界上最大的殖民国家，它先后打败的国家顺序是： A、西班牙—荷兰—法国 B、西班牙—法国—荷兰 C、荷兰—西班牙—法国 D、荷兰—法国—西班牙 7、“三角贸易”的主要经营者是：A、英国B、西班牙C、葡萄牙D、法国 8、按“三角贸易”进程，排列下列事件的顺序：
第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第15课血腥的资本积累
A级基础训练(小试牛刀)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的 1、新航路开辟后，首先进行殖民掠夺的国家是 A、葡萄牙和西班牙 B、西班牙和荷兰 C、英国和法国 D、英国和荷兰 2、欧洲殖民者在美洲建立种植园强占的是谁的土地 A、土生百人 B、黑人 C、印第安人 D、欧洲移民 3、美洲种植园里主要种植的作物有①水稻②大豆 ③甘蔗④棉花⑤烟草 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①②③④ 4、最先进行奴隶贸易的是 A、西班牙 B、葡萄牙人 C、英国人 D、法国人 5、“三角贸易”的主要经营者是 A、葡萄牙人 B、西班牙人 C、英国人 D、法国人 6、“三角贸易”长达 A、500多年 B、400多年 C、300多年 D、200多年 7、18世纪成为世界上最大的殖民强国，号称“日不落帝 国”的是 A、英国 B、法国 C、荷兰 D、西班牙 8、英国对印度的掠夺开始于 A、16世纪 B、17世纪 C、18世纪 D、19世纪
B级能力检测(登高望远)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1、“三角贸易”能够盛行的客观便利条件是 A、买卖奴隶利润很大 B、美洲种植园急需奴隶 C、欧洲殖民国家造船业发达 D、新航路的开辟 2、英国在殖民争夺的道路上相继打败的竞争对手有①葡萄牙②西班牙③荷兰④法国 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 3、负责英国对印度等亚洲国家殖民侵略的机构是 A、东印度公司 B、西印度公司 C、商务局 D、跨国公司 4、下列说明不正确的是 A．18世纪英国是世界上最大的殖民强国 B、英国通过侵略战争吞食印度土地 C、英国人利用抢来的财物吃喝玩乐 D、殖民地为欧洲提供了巨大市场 二、材料解析题： 5、“对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变成商业性的猎捕黑人的场所；这一切标志着资本主义生产时的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”——马克思 ①结合学过的内容和上述材料概括殖民主义的罪恶。 ②怎样理解“这一切标志着资本主义生产时代的曙光”？ ③在印度进行殖民活动的是哪个国家？18世纪时号称什么？ 三、问答题 6、试分析“三角贸易”对当时的非洲、欧洲和美洲产生的影响。
一、单项选择题 1、实行总统共和制的典型国家是（）。 A、美国 B、法国 C、瑞士 D、德国 【正确答案】：A 【您的答案】：B 【答案解析】：美国是实行总统共和制的典型国家。参见教材P187。 2、资本主义的“三权分立”制度中的三权不包括（）。 A、司法权 B、立法权 C、财政权 D、行政权 【正确答案】：C 【您的答案】：B 【答案解析】：所谓三权分立是将资本主义国家的最高权力分为立法权、行政权和司法权三部分权力，三者分别由不同的国家机构行使，一般来说，议会掌握立法权，政府掌握行政权，法院掌握司法权。参见教材P189。 3、资本积累的客观必然性根源于竞争的压力和（）。 A、资本家对剩余价值的无限追求 B、市场供求关系的内在要求 C、工人的工作 D、垄断的需要 【正确答案】：A 【您的答案】：B 【答案解析】：在资本主义制度下，资本积累具有客观必然性，这是由两方面原因所决定的。
一方面，资本主义的生产目的决定了资本家对剩余价值的追求是无止境的。为了获取尽可能多的剩余价值，资本家必须不断进行资本积累来增加资本总额，以扩大生产规模。所以，对剩余价值的无限追求是资本家不断进行资本积累的内在动力。另一方面，竞争作为一种强制力量，迫使资本家不断进行资本积累，以便改进生产技术和扩大生产规模增加竞争力。所以，竞争是资本家不断进行资本积累的外在压力。参见教材P175。 4、资本积累的实质是资本家（）。 A、靠节制自己的消费欲望来扩大再生产 B、把剩余价值用来扩大生产增加就业 C、无偿占有工人的剩余价值扩大自己的资本，进一步扩大对工人的剥削 D、把剩余价值不断用于提高工人的生活水平 【正确答案】：C 【您的答案】：B 【答案解析】：资本积累的实质就是，资本家用无偿占有工人创造的剩余价值，进行资本积累来增大资本的规模，以便继续占有更多的剩余价值，从而占有不断增大的资本来扩大对工人的剥削和统治。参见教材P175。 5、商业利润是商业资本家从事商业经营活动所获得的利润，来源于（）。 A、商品价值和价格的差额 B、纯粹的商品买卖 C、商业店员创造的剩余价值 D、产业工人创造的剩余价值 【正确答案】：D 【您的答案】：B 【答案解析】：商业利润是产业资本家让渡给商业资本家的一部分剩余价值，它的来源是产业部门的工人创造的剩余价值。参见教材P184。 6、考察社会资本运动的核心问题是（）。 A、利润是如何被平均化的
教案 血腥的资本积累 ——九年级上册第15课 曹丹丹 巩义市芝田镇第一初中
第15课 血腥的资本积累 教学目标： 1 了解西方殖民者的“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺等史实，初步体会欧洲 资本主义发展初期的资本原始积累充满了暴力与血腥。 2 通过引导学生分析和思考“三角贸易”和对印度掠夺的原因，初步学会用历史唯 物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果联系，培养学生分析，解决问 题的能力。 3 通过对其影响的分析，使学生初步学会辩证地看问题的基本方法。 教学重难点： 重点：三角贸易和英国对印度的殖民掠夺 难点：三角贸易和英国对印度的殖民掠夺带来的后果，影响 教学过程： 一、导入 大家在电视上可能看到过这样的事：在中国的贵州、四川等一些比较偏远的地方，经常发生人口被拐卖的事件，这些无耻的人贩子的罪行，造成无数幸福家庭的破碎，给这些家人带来了巨大的痛苦。大家说：他们可恶吗？但是，在几百年前的大西洋上，却发生着更加卑劣的贩人事件，这就是臭名昭著的黑奴贸易。今天，就让我们沿着时光隧道，一同回到那个充满血腥的年代，去看一看当年那些欧洲资本家的罪恶行径。 （板书课题） 二、出示教学目标，齐读 三、学习第一部分 学生带问题预习94—95页：“三角贸易”的原因，经过，影响 1 新航路开辟后，哪些国家走上了殖民扩张的道路？美洲是印第安人的故乡，欧洲殖民者的到来，却打破了他们的宁静。 他们犯下了哪些罪行呢？ （大批印第安人被杀，导致种植园劳动力紧缺，他们绞尽脑汁，最后居然决定把非洲能吃苦耐劳的黑人带到美洲的大陆来，于是万恶的奴隶贸易产生，欧洲殖民国家趋之若骛。） 2 让学生看课文，了解航程，（挂地图）一会让学生画路线。 3 补充讲解： 航船从欧洲出发，满载杂物到非洲换取黑奴，（60公斤男奴只值一桶酒，一个儿童=一面镜子）之后横渡大西洋，从非洲到美洲，他们经历了怎样的生活呢？我们来看来自大西洋上的报道。 （出示手绘的贩奴船图画，模拟记者现场报道） 最后只有少数黑奴可以安全抵达美洲，等待他们的也是繁重的劳动和无尽的折磨 殖民者满载用奴隶换来的金银财富，踏上了归程。 4 罪恶的奴隶贸易带来了什么影响呢？ 学生讨论回答：促进了欧洲资本主义经济的发展。 （考虑问题不仅要从自身考虑，也要想及他人，对欧洲如此。那对非洲呢？）
第15课血腥的资本积累（学案） 班级：姓名：小组： 一、学习目标 1、结合地图，说出“三角贸易”的过程及其影响。 2、列举对印度殖民地的掠夺。 3、知道资本积累的血腥性。 【重点难点】 1、学习重点：“三角贸易”和英国对印度殖民掠夺。 2、学习难点：“三角贸易”和英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。 二、自主学习（看课本找答案，在课本上划一划，在横线处，填一填。） 1、新航路开辟后，首先是和接着是和都走上了殖民扩张之路。 2、“三角贸易”的背景是 路线是 结果是 3、（时间）英国成为世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了殖民地，号 称。 4、英国对印度的殖民活动开始于，负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略。 5、英国对印度的殖民活动特点是“→→” 三、合作探究 1、完成课本P95动脑筋“三角贸易”对资本主义发展有什么作用？ 2、有人说欧洲殖民者对殖民地侵略是一种罪恶，也有人说这种侵略客观上有利于历史的发展。谈谈你对这个问题的认识。 四、知识整理（围绕学习目标，以知识树或图表等形式，自主梳理本课知识，形成知识体系） 五、巩固练习 1、在美国有很多黑人，他们至今依然遭受到种族歧视，你知道众多黑人到美洲源于什么事件？ （） A、新航路的开辟 B、美国独立战争 C、三角贸易 D、文艺复兴 2、在欧洲殖民者贩卖黑人奴隶的过程中，形成了“三角贸易”。对“三角贸易” 叙述正确的是：（） ①“三角贸易”的路线是：欧洲——美洲——非洲——欧洲 ②“三角贸易”的罪恶还在于把黑人当商品 ③“三角贸易”使非洲丧失了近亿精壮劳动力 ④“三角贸易”促进了资本主义的发展 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 3、“像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中。”此指喻英国（） A、垄断黑奴贸易 B、成为海上霸主 C、对印度的殖民掠夺 D、对拉丁美洲的殖民掠夺 4、16世纪开始，欧洲殖民者也侵略到我国东南沿海地区。1553年攫取我过广东澳门居住权的是 （） A、西班牙 B、葡萄牙 C、法国 D、英国 5、马克思说：“殖民制度大大促进了贸易和航运的发展。垄断公司是资本积攒的强有力的手段。 殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了通过市场垄断而加速的积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化成资本” （1）材料中的“宗主国”指哪些国家？“欧洲以外”指什么地方/ （2）从材料中可以看出，在海外欧洲的资本原始积累建立在什么基础之上？ （3）举例说明宗主国夺得财宝的方式。最灭绝人性、是非洲丧失难以数计的人口的方式是什么？ （4）从哪里可以看出资本原始积累的血腥性质？ 1
第15课血腥的资本积累 A级基础训练 一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1、新航路开辟后，首先进行殖民掠夺的国家是 A、葡萄牙和西班牙 B、西班牙和荷兰 C、英国和法国 D、英国和荷兰 2、欧洲殖民者在美洲建立种植园强占的是谁的土地 A、土生百人 B、黑人 C、印第安人 D、欧洲移民 3、美洲种植园里主要种植的作物有①水稻②大豆③甘蔗④棉花 ⑤烟草 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①②③④ 4、最先进行奴隶贸易的是 A、西班牙 B、葡萄牙人 C、英国人 D、法国人 5、“三角贸易”的主要经营者是 A、葡萄牙人 B、西班牙人 C、英国人 D、法国人 6、“三角贸易”长达 A、500多年 B、400多年 C、300多年 D、200多年 7、18世纪成为世界上最大的殖民强国，号称“日不落帝国”的是 A、英国 B、法国 C、荷兰 D、西班牙 8、英国对印度的掠夺开始于 A、16世纪 B、17世纪 C、18世纪 D、19世纪
B级能力检测 一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1、“三角贸易”能够盛行的客观便利条件是 A、买卖奴隶利润很大 B、美洲种植园急需奴隶 C、欧洲殖民国家造船业发达 D、新航路的开辟 2、英国在殖民争夺的道路上相继打败的竞争对手有①葡萄牙②西班牙 ③荷兰④法国 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 3、负责英国对印度等亚洲国家殖民侵略的机构是 A、东印度公司 B、西印度公司 C、商务局 D、跨国公司 4、下列说明不正确的是 A．18世纪英国是世界上最大的殖民强国 B、英国通过侵略战争吞食印度土地 C、英国人利用抢来的财物吃喝玩乐 D、殖民地为欧洲提供了巨大市场 二、材料解析题： 5、“对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变成商业性的猎捕黑人的场所；这一切标志着资本主义生产时的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”——马克思 ①结合学过的内容和上述材料概括殖民主义的罪恶。 ②怎样理解“这一切标志着资本主义生产时代的曙光”？ ③在印度进行殖民活动的是哪个国家？18世纪时号称什么？ 三、问答题 6、试分析“三角贸易”对当时的非洲、欧洲和美洲产生的影响。
马克思：《资本论》第一卷第二十四章：所谓原始积累 第七节：资本主义积累的历史趋势 资本的原始积累，即资本的历史起源，究竟是指什么呢？既然它不是奴隶和农奴直接转化为雇佣工人，因而不是单纯的形式变换，那末它就只是意味着直接生产者的被剥夺，即以自己劳动为基础的私有制的解体。 私有制作为公共的、集体的所有制的对立物，只是在劳动资料和劳动的外部条件属于私人的地方才存在。但是私有制的性质，却依这些私人是劳动者还是非劳动者而有所不同。私有制在最初看来所表现出的无数色层，只不过反映了这两极间的各种中间状态。 劳动者对他的生产资料的私有权是小生产的基础，而小生产又是发展社会生产和劳动者本人的自由个性的必要条件。诚然，这种生产方式在奴隶制度、农奴制度以及其他从属关系中也是存在的。但是，只有在劳动者是自己使用的劳动条件的自由私有者，农民是自己耕种的土地的自由私有者，手工业者是自己运用自如的工具的自由私有者的地方，它才得到充分发展，才显示出它的全部力量，才获得适当的典型的形式。 这种生产方式是以土地及其他生产资料的分散为前提的。它既排斥生产资料的积聚，也排斥协作，排斥同一生产过程内部的分工，排斥对自然的社会统治和社会调节，排斥社会生产力的自由发展。它只同生产和社会的狭隘的自然产生的界限相容。要使它永远存在下去，那就象贝魁尔公正地指出的那样，等于“下令实行普遍的中庸”。它发展到一定的程度，就产生出消灭它自身的物质手段。从这时起，社会内部感到受它束缚的力量和激情就活动起来。这种生产方式必然要被消灭，而且已经在消灭。它的消灭，个人的分散的生产资料转化为社会的积聚的生产资料，从而多数人的小财产转化为少数人的大财产，广大人民群众被剥夺土地、生活资料、劳动工具，——人民群众遭受的这种可怕的残酷的剥夺，形成资本的前史。这种剥夺包含一系列的暴力方法，其中我们只考察了那些具有划时代意义的资本原始积累的方法。对直接生产者的剥夺，是用最残酷无情的野蛮手段，在最下流、最龌龊、最卑鄙和最可恶的贪欲的驱使下完成的。靠自己劳动挣得的私有制，即以各个独立劳动者与其劳动条件相结合为基础的私有制，被资本主义私有制，即以剥削他人的但形式上是自由的劳动为基础的私有制所排挤。 一旦这一转化过程使旧社会在深度和广度上充分瓦解，一旦劳动者转化为无产者，他们的劳动条件转化为资本，一旦资本主义生产方式站稳脚跟，劳动的进一步社会化，土地和其他生产资料的进一步转化为社会使用的即公共的生产资料，从而对私有者的进一步剥夺，就会采取新的形式。现在要剥夺的已经不再是独立经营的劳动者，而是剥削许多工人的资本家了。 这种剥夺是通过资本主义生产本身的内在规律的作用，即通过资本的集中进行的。一个资本家打倒许多资本家。随着这种集中或少数资本家对多数资本家的剥夺，规模不断扩大的劳动过程的协作形式日益发展，科学日益被自觉地应用于技术方面，土地日益被有计划地利用，劳动资料日益转化为只能共同使用的劳动资
血腥的资本积累历史教案 教师在进行课堂教学设计时，要树立“以学生为本”的全新的教育教学理念，将课堂的主动权交还给学生，充分发挥学生在课堂上的主体地位。新课程提倡改变学生的学习方式，提倡学生开展自主学习、合作学习、探究学习，因此教师要变“指挥者”为“引导者”。本文就从这方面做了尝试，请同行们指正。 我在上人教版《世界历史》九年级上册第十五课时，原来按教材上的前言部分进行导入，还用老方法照本宣科，结果学生昏昏欲睡，没有激情，效果自然很差。后来我决定对这一课重新设计，在设计中我按照“情景导入―自我感知―质疑探究―讨论释疑―开拓视野、思维拓展―交流提高―课堂训练”的步骤，采用步步为营，循循善诱的策略，逐步让学生纳入既定轨道，成功完成教学任务，深得学生好评。在这一过程中，我从过去的“指挥者”变为教学的“引导者”。在教学中改变了教师“一言堂”的现象，充分发挥了学生在课堂上的主体地位，也对学生的学习方式进行了有益的尝试。现将这一课的教学再设计写下来，供大家参考。 教材分析： 本课是义务教育课程标准实验教科书《世界历史》九年级上册第15课。本课主要讲述了西方资本主义发展的初期，通过罪恶的奴隶贸易，西方殖民者赚取了巨额的利润，大量的财富流入欧洲，为资本主义发展提供了充足的资金，英国在印度的殖民掠夺，为英国资本主义的发展提供了巨额的资本。同时，西方罪恶的奴隶贸易和英国在印度的殖民掠夺给非洲大陆和印度带来了无穷的灾难，以此突出本课主题“血腥的资本积累”。 设计理念： 1、倡导学生自主性学习和探究式的学习方式，提高发现、分析和解决历史问题的能力。 2、以学生为本，尊重学生的个性，为学生创设自我表现的机会。 3、丰富学生的情感态度和价值观，及培养学生用辩证观点来分析历史问题。 教学目标： 1、知识与技能：通过本课学习，使学生明白，欧洲资本主义发展初期的资本原始积累与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，都是最有力的证明。通过引导学生分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养学生分析问题、解决问题的能力。
历史试题 一、单选题(共28题，每小题2分，合计56分） 1.汉代《汜胜之书》记载了适时耕作、因时因土耕作、及时磨压以保墒防旱、积雪保墒、施肥改土、栽培管理、及时收获与选种留种技术、稻田水温的调节等方面的内容。此书记载体现了中国古代农业 A. 精耕细作的显著特点 B. 生产工具比较落后 C. 耕作技术有明显进步 D. 生产资料投入很多 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中国古代小农经济的特征。依据材料结合所学可知，中国古代农业生产在土地上投入较多的生产资料、劳动和技术，进行细致的土地耕作，最大限度地提高单位面积产量，这体现了中国古代农业具有精耕细作的显著特点，因此A选项正确。B选项错误，材料并未体现生产工具的落后；C选项错误，材料中体现的是适时耕作和因时因土耕作，并未体现耕作技术的进步；D选项错误，依据材料可知，中国古代农业生产不只是投入较多的生产资料，还有技术等方面的应用。故正确答案为A选项。 2.明清东南沿海一带城镇郊区的农民，日益从事商业性的农业经营，如福建和广东两省的甘蔗，约占全国9/10，泉州一代农民，“往往有改稻田种蔗者”。在广东东莞、番禺、增城和阳春出现了“蔗田几与稻田等”的现象。广东、广西和江西各地种植烟草也很多。对这一现象理解正确的是 A. 明清某些地区形成了商品化经营区域 B. 明清开埠通商刺激了农民商品化经营 C. 美洲传入作物是当时主要的经济作物 D. 明清经济作物构成了国家赋税的来源 【答案】A 【解析】 【详解】材料反映的是明清时期，东南沿海地区从事商业性的农业经营增多，福建和广东两省的甘蔗，广东、广西和江西各地种植烟草也很多，说明东南沿海地区形成了商品化经营区域，故A正确；明清实行闭关锁国政策，只有广州一地与外国通商，B错误；烟草是由美洲传
中国社会主义资本原始积累的分析 长期以来，我们一直有这样的观点，资本原始积累是西方国家资本主义生产方式建立过程中的必然现象，是罪恶的、肮脏的、血腥的，与社会主义的中国无关。但是我们仔细研究政治经济学的基本观点、基本原理，就会发现资本原始积累是指某一国家的社会生产力实现由以手工工具装备为主的古代农业经济向以大机器装备为主的近现代工业经济的质的飞跃而积累购置大机器所需的最基本的社会财富的过程，它是社会存在中社会生产力发展过程中的必然现象，与社会意识中的社会形态的性质无关。正因为如此，西方资本主义国家在社会生产力发展过程中经历过资本原始积累，社会主义的中国在实现社会生产力质的飞跃的过程中也必然要经历资本原始积累。 当然中国经历的资本原始积累只能是中国特色的资本原始积累。中国特色的资本原始积累说到底就是发挥社会主义的优越性，在保证社会成员基本生活的前提下，通过人民公社等制度安排把尽可能的社会财富都集中起来，按现代工业国家的工业结构和国民经济结构蓝本，用计划经济的手段建立起初步完整的工业体系和国民经济体系，实现我国社会生产力由以简单的手工工具的物质技术构成和个体简单协作的社会结合形式构成的古代农业生产力发展阶段和水平向以大机器为主要物质技术构成和专门分工与集体密切协作的社会化大生产的社会结合形式构成的社会化机器大生产的近现代生产力发展阶段和水平的飞跃。这是社会生产力发展的必经阶段，与社会主义、资本主义道路无涉。所以叫资本原始积累恰如其分。 在建国初，我国的社会主义的原始资本积累，是指1956年社会主义经济制度建立以前的初始资本的形成过程。这一过程大体包括三个方面的内容： 第一，无产阶级运用政权的力量逐步消灭和改造了生产资料私有制，建立了社会主义的国有资本和集体资本，从而建立了社会主义的经济制度。 （1）在中国社会主义原始资本积累的过程中，对大资本即官僚垄断资本，采取的是无偿没收的办法，这是因为官僚垄断资本依附于帝国主义并和封建主 义相勾结，垄断了旧中国的经济命脉，严重阻碍了中国生产力的发展，是 反动统治的经济基础；对中小资本即民族资本，采取的是和平赎买的方法， 一方面，由于我国经济比较落后，民族资本主义工商业在国民经济中占较 大比重，在恢复国民经济中式一支不可忽视的力量，对国计民生具有积极 的作用，另一方面，民族资本主义工商业，作为资本主义性质的经济，又 存在着不利于社会主义国计民生的校级作用，所以我们对其进行了由初级 到高级的国家资本主义形式对资本主义工商业实行社会主义改造，把它改 造为社会主义国有经济。 （2）社会主义资本原始积累过程中的另一个重要方面，就是把广泛存在的农业和手工业个体私有制改变为社会主义公有制：对于农民个体经济的改造时 通过从互助组、初级社到高级社这样三个相互衔接、逐步前进的形式和步 骤实现的；对城镇个体手工业的改造时从流通领域入手，建立供销合作组 织，然后进一步进入生产领域，建立生产合作社，从而形成集体资本的。 第二，中国社会主义原始资本积累，得到了苏联等社会主义国家的援助。我国国民经济恢复工作完成后，国家的经济力量仍然十分薄弱，财力、物力仍然很有 限，这些社会主义国家的援助，在当时帝国主义国家普遍对中国敌视的情况 下，对于中国社会主义原始资本的积累发挥了巨大的空间。 第三，中国社会主义原始资本积累的过程中，还有一个重要来源就是国家的基本建
第15课血腥的资本积累 教学目标 1．知识目标：欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者进行的“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，是 最有力的证明。 2．能力目标：引导学生分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问 题的因果关系，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3．情感目标：通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面 也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辨证地看问题的基本方法。 教学重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。 教学难点：“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。 教学时间：一课时 教学过程： 一、温故互查： 1．文艺复兴时期主要代表人物及其作品 2．新航路开辟的影响是什么？ 3.英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的原因、影响。 4．简述工业革命的发明创造以及影响。 二、设问导读 （一）罪恶的“三角贸易” 1.背景：新航路开辟以后，最先进行奴隶贸易的是葡萄牙和西班牙人，但英国人后来居上， 成为“三角贸易”的主要经营者。 2.三角贸易的路线：
3.三角贸易的影响：“三角贸易”使非洲丧失了近亿精壮劳力，奴隶贩子却大发横财，利润 高达百分之几百。很多人发财后，回到欧洲，把从黑奴身上赚来的血腥钱投资于工商业，促进了当地资本主义的发展。 （二）“日不落帝国”在印度 1. 17世纪以后，英国走上了殖民掠夺的道路。它相继打败了西班牙、荷兰和法国，到18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家，号称“日不落帝国”。 2.英国在印度的殖民扩张： (1)殖民机构：_东印度公司_ ； (2)殖民头目：_克莱武__ 率军队抢占了孟加拉，把当地洗劫一空。 3.影响：英国人利用抢来的这些财富发展国内经济；同时，这些殖民地也为英国工业生产提供了巨大的海外市场，进一步刺激了工业的发展，促进英国迅速成为资本主义工业强国。 三、合作探究： 1、简述“三角贸易”的过程，分析“三角贸易”给欧洲、非洲、美洲带来的影响。 （充满血腥气味的殖民扩张和掠夺是近代资本主义资本原始积累的重要途径之一。在前后400多年的时间里，西方殖民者凭借经济和军事的优势，对亚洲、非洲和拉丁美洲进行了异常残酷的殖民征服。西方国家在殖民活动中获取了巨大利益，极大地促进了资本主义的发展；亚非拉地区遭受侵略和奴役，民族灾难深重，人民不断抗争。与此同时，在西方工业文明的冲击下，亚非拉各国社会发生了深刻而复杂的变化。） 2、“三角贸易”对资本主义发展有什么作用？ （“三角贸易”为西方国家资本主义的发展提供了充足的资金，推动了西方资本主义经济的快速发展。） 四、自我检测： 1．新航路开辟后，首先进行殖民掠夺的国家是（ A ） A．西班牙葡萄牙 B．葡萄牙荷兰 C．西班牙英国 D．英国法国 2．在黑奴贸易中，后来居上，成为主要经营者的是（ C ） Ａ．西班牙Ｂ．葡萄牙Ｃ．英国Ｄ．荷兰 3．在罪恶的“三角贸易”中，连接“三角”路线，正确的是（ C ） A．欧洲——美洲——非洲——欧洲 B．美洲——非洲——欧洲——美洲 C．欧洲——非洲——美洲——欧洲 D．非洲——欧洲——美洲——非洲 4．英国开始成为世界上最大的殖民帝国，号称“日不落”帝国是在（ D ） A．17世纪中期 B．18世纪初期 C．18世纪上半期 D．18世纪后半期 5．17世纪英国开始侵略印度的主要方式是（ B ）
2007年3月河北大学成人教育学院学报 Mar .2007第9卷第1期 Journa l ofAdu lt Educati o n ofH ebe iU niversity Vol 19NO 11 收稿日期:2007202220 作者简介:吴学飞(1982)),男,河北张北县人,河北大学2004级政法学院硕士研究生。 资本原始积累的不同形式及其价值 吴 学 飞 (河北大学 政法学院,河北 保定 071002) 摘 要:资本原始积累理论是马克思主义政治经济学的重要内容,对5资本论6第一卷中的有关内容进行分析, 可以看到资本原始积累曾有掠夺、劳动积累等多种形式,这些形式有不同的意义;我国目前也存在不同形式的资本原始积累,要对此进行科学定位,在道德和政策法律上做出不同处理。 关键词:资本;原始积累;价值 中图分类号:F032 文献标识码:A 文章编号:100826471(2007)0120097203 马克思在5资本论6第一卷中提出了资本主义原始积累问题,并揭示了以英国为代表的早期资本主义国家迅速崛起的秘密。近年来,我国商品经济迅速发展,个体和私营经济突飞猛进,有人开始关注它们的原始积累,把这种积累同5资本论6所述资本主义原始积累进行比较研究,其中产生了一些不必要的虚假认知。笔者认为,资本主义原始积累的主动因素是资本的原始积累,搞清后者的不同形式有助于认识我国经济发展中的许多现象。 一、何谓资本原始积累 马克思指出, /资本积累以剩余价值为前提,剩余价 值以资本主义生产为前提,而资本主义生产又以商品生产者握有较大量的资本和劳动力为前提。因此,这整个运动好象是在一个恶性循环中兜圈子,要脱出这个循环,就只有假定在资本主义积累之前有一种-原始.积累(亚当#斯密称为-预先积累.),这种积累不是资本主义生产方式的结果,而是它的起点。0[1](P781)由此可以对资本原始积累做出两点规定:第一,它是资本的起点。资本原始积累与资本是因果关系,前者是因,后者是果,二者成对出现,不可分割,也就是说,离开资本原始积累谈资本固然形同无本之木,离开资本谈资本原始积累也毫无意义,二者的统一和联系在原始积累物转化为资本的一刹那,是非资本主义生产关系向资本主义生产关系转化的那个节点,只有那个时候才有资本的出现,也才有资本原始积累的说法,资本原始积累的存在是一种倒推的结果,如果积累资金不是用于资本主义生产而是用于其他种生产,那么这种积累就不是资本原始积累。另外,这种积累是在资本产生之前,这与资本积累、积聚不同,前者是质变,后者是量变。第二,它有变为资本的目的性。/正如生产者所 消费的他自己的产品不是商品一样,充当生产者本身的就业手段和生存资料而不合并别人劳动以自行增殖的分散的生产资料,也不是资本0[1](P770), /贮藏只有通过剥削劳 动才能转化为资本0[2](P457)。资本的本性在于它无限扩张的生产性,所以资本原始积累同其他积累的不同之处在于它追求一种新的生产和积累方式,它的积累不在于自己消费、不在于占有物,而是为了本身的不断壮大,这种壮大只有通过占有无产者的剩余劳动才能实现,这是作为货币的货币同作为资本的货币不同的地方,也是其他积累同资本积累的不同之处。 二、资本原始积累曾出现的形式 马克思说:/美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所:这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。0[1](P819)又说:/掠夺教会地产,欺骗性地出让国有土地,盗窃公有地,用剥夺方法、用残暴的恐怖手段把封建财产和克兰财产变为现代私有财产)))这就是原始积累的各种田园诗式的方法。0[1](P801)于是,有的研究者就把掠夺既看作原始积累的形式又看作它的内容,把二者等同了起来,结果是,一方面,只要提到原始积累,就把它与沾满血和肮脏的东西相提并论;另一方面,一些经济实体和个人也认为只有靠不道德手段才能获得资金积累,于是走上邪路。笔者认为,掠夺与资本原始积累不完全是一回事,如果只把掠夺作为原始积累的全部,肯定会造成事实的缺失。资本原始积累的内容是财富的聚集,这些财富不是用来享受,而是投资于生产,财富聚集方式包括暴力,也包括积累者的自身劳动等多种形式,掠夺只是
第15课血腥的资本积累学案 1、简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。 2、分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因， 3、思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性。 学习重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺 学习难点：奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。 学习过程： （一）自主学习 新航路的开辟为殖民扩美洲缺乏足够的劳动力， 贸 世纪，沿海殖民据点，进行贸易活动→发动侵略战争，蚕食印度土地 度沦为英国殖民地 （二）合作探究： 想一想，“三角贸易”对资本主义发展有什么作用？
（三）巩固训练： 选择题 1、从15世纪到19世纪，戈雷岛一直是非洲最大的奴隶贸易中心，葡萄牙人、荷兰人、英国人和法国人先后占领过这里，他们中从事奴隶贸易后来居上的是（） A．葡萄牙人 B．荷兰人 C．英国人 D．法国人 2、对下图的解读，不正确的是（） A．它持续时间三百多年 B．葡萄牙是主要参与者 C．它促进了欧洲的发展 D．它充满了血腥与罪恶 3、一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。这些黑色‘货物’上了镣拷，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”这段话描述的史实是（） A．北美独立战争 B．罪恶的鸦片贸易 C．新航路的开辟D．罪恶的“三角贸易” 4、确立资产阶级统治后，经过不断殖民扩张成为“日不落帝国”的是（） A．英国 B．日本 C．美国 D．法国 5、下列各项与地理大发现有内在联系的是（） ①文艺复兴②“三角贸易”③殖民掠夺④郑和下西洋 A．①② B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 6、下列表示罪恶的“三角贸易”的航程，顺序正确的是（） A. 欧洲→美洲→非洲→欧洲 B. 非洲→欧洲→美洲→非洲 C. 美洲→欧洲→非洲→美洲 D. 欧洲→非洲→美洲→欧洲 7、“像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中”。此喻指英国（） A．垄断黑奴贸易 B．成为海上霸主 C．对印度的殖民掠夺 D．对拉丁美洲的殖民掠夺 8、1757年，克莱武率军侵占孟加拉。他放手让部下抢劫，自己也抢走23万英镑的财富。后来，他在议会说：“富的城市在我的脚下，在我一人面前打开了充满金银珠宝的创库，我统供取了二十三万英镑。诸位先生，直到现在，我不知道我为什么那样客气呢！”这反映的本质问题是（） A．孟加拉的富有 B．当地财富被严重抢劫 C．殖民军军纪败坏 D．殖民者的野蛮和贪婪
2012年1月第1期中共四川省委党校学报 Journal of Party College of Sichuan Province Committee of CCP Jan．2012No.1 ［收稿日期］2011－11－08 ［作者简介］宗鑫（1985－），男，汉，山东滕州人，西北师范大学政法学院马克思主义基本原理专业2009级硕士研究生，主要从事社会主义经济理论与实践研究。 经济转型期对马克思资本原始积累理论的再认识 宗 鑫 （西北师范大学政法学院，甘肃 兰州730070） ［关键词］马克思；资本原始积累；中国；生产方式［摘 要］任何处于转型期的经济制度、经济体制都存在一定的资本原始积累，这也是为一种新经济制度和新经济体 制的产生做好最初的资本积累工作。中国正处于社会主义初级阶段，无论是建国初期从新民主主义社会向社会主义社会转变，还是从现在的社会主义初级阶段向社会主义中级阶段、高级阶段的转变，都需要处理好资本原始积累问题。社会主义的资本原始积累是不同于资本主义的资本原始积累的，这从积累的方式、手段、目的都可以看出来。因此，处理好现实社会主义的资本原始积累问题必须从这些方面入手，加以区别对待。 ［中图分类号］ A 811［文献标识码］A ［文章编号］1008－5955（2012）01－0022－04 一、前言 马克思资本积累理论是马克思主义政治经济学科学体系中的一个重要组成部分。其内容非常丰富而完整， 对其进行集中的阐述是在马克思《资本论》第一卷第七篇。马克思对资本积累理论的系统阐述可以分为五章， 其主要内容有：简单再生产、剩余价值转化为资本、资本主义积累的一般规律、所谓原始积累和现代殖民理论。而马克思关于资本原始积累的内容是作为资本的积累过程的一个方面进行系统阐述的，是资本积累理论的一个重要组成部分。马克思关于所谓原始积累包括七个方面， 即原始积累的秘密、对农村居民土地的剥夺、十五世纪以来惩治被剥夺者的血腥立法———压低工资的法律、资本主义租地农场主的产生、农业革命对工业的反作用———工业资本的国内市场的形成、工业资本家的产生和资本主义积累的历史趋势。 马克思资本原始积累理论的产生是伴随着资本主义生产方式诞生的历史而产生的理论，其主要的研究对象是以英国为代表的西方资本主义国家，主要的研究阶段是十五世纪末到十九世纪，这一时期正是资本主义生产方式诞生的史前时期。 但是，对于社会主义国家是否也存在资本原始积 累的历史阶段， 马克思则没有研究，在马克思的历史著作中也没有提及这一问题。但是这并不代表社会主义国家并不存在资本原始积累的问题。根据马克思的逻辑推理，我们认为任何新的生产方式的产生都需要在旧的生产方式中孕育， 并最终战胜旧的生产方式。这就需要一个准备的阶段，即资本原始积累的阶段。所以我们认为， 在社会主义国家也存在资本原始积累的问题，这也是新的生产方式战胜并取代旧的生产方式的历史准备阶段 。“资本原始积累从一般意义上来说， 它发生在每次社会经济的重大转型时期。历史地看，它发端于资本主义经济兴起的‘原始时期’ ，继起于从商品经济向市场经济的转变时期，再发生在从传统经济向新经济（或称知识经济、信息经济）的转变时期。 ”［1］ 而我国正处在经济的重大转型时期，即从传统农业经济向现代工业经济的转变，在经济的转型时期，许多问题无一不涉及到农业、农村、农民的问题，农业对工业的贡献，农村对城市的支持等等。在存在城乡二元经济、城乡收入差距等问题的情况下，研究农村经济的发展成为必要，尤其是欠发达地区农村经济的发展问题成为地区政府亟待解决的问题。 2 2
一、教学目标 1．知识要点：欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，是最有力的证明。 2．能力要求：引导学生分析和思考西方殖民者进行“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3．情感培养目标：通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本方法。 二、教学重难点 重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。 难点：奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。 三、教学流程设计 （一）导入 资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 ——马克思《资本论》 （二）新课学习 出示学习目标： ⒈了解三角贸易的起因、过程及影响。 ⒉了解英国对印度进行殖民统治和殖民掠夺的概况。 ⒊认识资本主义资本积累的血腥性。 一、罪恶的“三角贸易” 1、背景 2、经过 3、影响 二、“日不落帝国”在印度 1、英国成为最大的殖民国家 2、征服印度 3、后果 (三)当堂训练 1．（2008年，湖北荆门）新航路开辟后，首先进行殖民扩张的国家是（）A．英国和法国 B．葡萄牙和西班牙 C．英国和西班牙 D．法国和美国 2．（2008年，天津）欧洲殖民国家经营的“三角贸易”的罪恶行径是（）A．贩卖印地安人到非洲B．贩卖印地安人到欧洲 C．贩卖非洲黑人到美洲 D．贩卖非洲黑人到欧洲 3．（2008年，四川攀枝花）英国开始成为世界上最大的殖民帝国，号称“日不落”帝国是在A．17世纪中期 B．18世纪初期 C．18世纪上半期 D．18世纪后半期4．(2007年，四川内江)下列示意图中，正确反映“三角贸易”航程的是：（）