表44常州工程职业技术学院教材（校本教材）主审意见表
主审须知：请按下述要求写出评语，切忌评语空泛笼统。
1、针对编者所述该书稿的特点及内容更新、总体编排结构，提出你的看法。
2、你认为该书稿存在哪些主要问题与不足？哪些章节应补充内容、进行修改或重写？
3、具体指出书稿中存在的错误有哪些？共多少处？
4、该书稿编写质量如何？是否有相近教材可以代替？并请提出你的意见。
常州工程职业技术学院 内部质量保证体系建立与运行实施方案 为建立常态化人才培养质量自主保证机制，促进学院主动适应经济社会发展和人的全面发展需求，持续提高人才培养质量，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）和《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）〉启动相关工作的通知》（教职成司函〔2015〕 168 号）《江苏省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作方案》（苏教高﹝2016）9 号），结合学院实际，制定本实施方案。 一、指导思想 深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19 号）《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）》（教职成〔2015〕9 号）《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（苏发〔2010〕 11号）等文件精神，以建立目标体系，完善标准体系和制度体系，提高利益相关方对人才培养工作质量的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进” 的工作方针，遵循高职教育人才培养内在规律，切实履行人才培养工作质量保证的主体责任，建立自主性的内部质量保证体系和常态化的质量保证诊断与改进（以下简称：诊改）机制，为实现学院“人才培养质量高、技术技能积累多、服务社会声誉好”的办学目标提供保障。
二、基本原则建立内部质量保证体系和常态化诊断与改进 机制，遵循以下原则： （1）主体性原则：诊改工作涵盖决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务和监督控制等五个系统，与学校、专业、课程、教师、学生五个层面工作融为一体，部门及全体师生员工均为诊改主体，充分体现“三全”（全员、全过程、全方位）育人。 （2）可控性原则：遵行 SMART 原则（具体、可测、可达、相关、时限），系统设计学校、专业、课程、教师、学生等不同层面的质量目标和标准。 （3）科学性原则：诊改工作针对不同层面（主体）确定科学合理的诊改内容、周期和方法。 （4）客观性原则：诊改工作以学校人才培养工作状态数据及相关信息分析为基础，实事求是地开展诊改。 （5）持续性原则：建立的内部质量保证体系与诊改运行机制有效且可持续。 三、思路与目标 借鉴全面质量管理（TQM）、目标管理、知识管理、卓越绩效管理等理论，以考核性诊改为抓手，以标准与制度体系建设为基础，以校本数据平台建设为支撑，形成内外结合的全方位、多元化质量保证机制，确立“以生为本、人人成才”的质量理念，培育以自律为主要特征的学院质量文化。 以学院“十三五”规划制定的一系列目标为依据，确立质量目标和标准，建立“五纵五横一平台”为基本框架的内部质量保证体系，完善“质量计划、质量控制和质量提升”管理与运行流程，形成常态化、网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的 —2—
常州工程职业技术学院活动与证书课程学分实施办法 为落实学校办学定位，全面推进素质教育，积极探索人才培养的新模式，提高学生的综合素质，倡导学生个性发展，激发学生潜能，增强学生社会竞争能力，培养具有实践能力和创新能力的高素质技术技能型人才，促进良好校风和学风的形成，根据《常州工程职业技术学院关于制订（修订）2015级人才培养方案的原则意见》精神，特制定本办法。 一、基本要求 活动与证书课程学分是指学生结合理论学习、技能训练，根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参与社会实践、社团活动、科学研究、技术开发、创业创新、技能培训、学科竞赛、文体活动与竞赛等，取得具有一定意义的成果，经学校审定批准给予认定的学分。学校鼓励有条件的学生积极参与各类项目与活动，获得活动与证书课程学分，提高自身综合素质。 活动与证书课程学分为必修学分，我院全日制学生在校期间除必须修满本专业人才培养方案所规定的各类通识与专业教育学分外，还必须修满规定的活动与证书学分方可毕业，同时该学分也将作为学生评定奖学金和评先评优的重要依据。活动与证书课程至少6学分，不设上限，其中社会实践与志愿服务学分不低于4.5学分，社团活动不低于1.5学分。活动与证书课程学分中超出6学分的部分，可记入学分并充抵人才培养方案中相应学分。 二、学分评定内容与标准 活动与证书课程主要包括社会实践与志愿服务、社团活动、科技学术与创新创业、技能培训与证书、文体艺术与身心发展等五个方面。 （一）社会实践与志愿服务 社会实践与志愿服务主要包括“三下乡”志愿服务为主要内容的暑期社会实践系列活动，以送温暖献爱心、国情乡情调查等为主要内容的寒假社会实践系列活动，各类课外专业实践（工作室实践）与服务学习活动，利用节假日开展的社区志愿服务活动，各类校园公益志愿服务，各类校内外义工活动，公益劳动等。 （二）社团活动 主要指学生组织和参与的各类社团活动，包括参加院级社团及二级学院社团，参加各类兴趣协会等；
常州工程职业技术学院 内部质量保证体系建设与运行方案 为建立常态化人才培养质量自主保证机制，促进学院主动适应经济社会发展和人的全面发展需求，持续提高人才培养质量，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）和《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）〉启动相关工作的通知》（教职成司函〔2015〕168号）《江苏省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作方案》（苏教高﹝2016）9号），结合学院实际，制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成[2015]9号）《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（苏发[2010]11号）等文件精神，以建立目标体系，完善标准体系和制度体系，提高利益相关方对人才培养工作质量的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，遵循高职教育人才培养内在规律，切实履行人才培养工作质量保证的主体责任，建立自主性的内部质量保证体系和常态化的质量保证诊断与改进机制，为实现学院“人才培养质量高、技术技能积累多、服务社会声誉好”的办学目标提供保障。 二、基本原则 建立内部质量保证体系和常态化诊断与改进机制，遵循以下原则：（1）主体性原则：诊改工作涵盖决策指挥、质量生成、资源建
设、支持服务和监督控制等五个系统，与各系统的工作融为一体，相关部门及人员均为诊改主体，充分体现“三全”（全员、全过程、全方位）育人。 （2）可控性原则：遵行SMART原则（准确、可测、可达、相关、时限），系统设计学校、专业、课程、教师、学生等不同层面的质量目标和标准。 （3）科学性原则：诊改工作针对不同层面（主体）确定科学合理的诊改内容、周期和方法。 （4）客观性原则：诊改工作以学校人才培养工作状态数据及相关信息分析为基础，实事求是地开展诊改。 （5）持续性原则：建立的内部质量保证体系与诊改运行机制有效且可持续。 三、思路与目标 借鉴全面质量管理（TQM）、目标管理、知识管理、卓越绩效管理等理论，以考核性诊断为抓手，以标准与制度体系建设为基础，以校本数据平台建设为支撑，形成内外结合的全方位、多元化质量保证机制，树立“以生为本、人人成才”的教育理念，培育以自律为主要特征的学院质量文化。 以学院“十三五”规划制定的一系列目标为依据，确立质量目标和标准，建立“五纵五横一平台”为基本框架的内部质量保证体系，完善“质量计划、质量控制和质量提升”管理流程，形成常态化、网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现内部管理水平和人才培养质量的持续提升。 四、构建体系 （一）健全组织，形成组织体系
常州工程职业技术学院公共选修课——幕课学习指南 各位同学： 学校引进校外优质教学资源《中国大学》的部分课程资源供大家学习，作为我校公共选修课的重要组成部分。现将选课及学习要求做如下说明。 一、选课： 、幕课（）是在线学习课程平台，集中了中国优质的大学课程，定期开课，学生在线学习、测试，学习后获得学习证书。 、幕课登录方法：登录“爱课程网”进入“中国大学”，网址：。首先用自己常用邮箱注册，激活后，用真实姓名设置昵称，统一用“常州工程××班×××”（特别提醒，由于学习结束后课程会提供电子证书，请务必在设置里填写“真实姓名”项，以保证证书信息准确。） 、选课。学校经选择，推荐以下门课作为本学期我校学生学习课程，请根据自己的实际及时间选择其中门课程进行学习。每门课程按学分计算。除下表指定课程之外由学生自行修读的课程，学校不予认可学分。由于部分课程已开课，请同学务必抓紧时间报名、学习。 二、课程学习
、报名：在课程列表中找到需选修的课程，点击“立即参加”或“报名参加”，即进入课程。进入后，认真观看课程公告，了解课程信息及有关要求，特别关注课程评分标准，以及测验、作业、考试的时间节点。 、学习：根据各课程的不同要求学生自主选择时间、地点进行学习。通过观看视频、文本、完成讨论或互评，完成作业及测试题，期末完成考试即完成学习任务。由于各门课要求不同，请务必按照所选课程的具体要求进行学习及考核。每门课程都有讨论区，请同学们多参加交流讨论，有问题可在线请教老师、助教或同学。 、学习时间与地点：学习时间根据课程要求自行安排，注意课程的时间节点，务必在作业提交、测试、考试的具体时间节点内完成各项学习任务。学习地点，可自行在宿舍上网学习，也可到图书馆三楼电子阅览室学习。 三、课程考核 学生参加所报名课程的课程过程考核及期末考试，完成学习任务课程即提供学习证书。 学习结束后，学生向学校提供电子版证书，将图片格式的电子证书发至二级学院指定邮箱，文件名：班级姓名学号课程。学校将根据学生提供的电子证书作为计算学分的依据。 教务处
常州信息职业技术学院 顶岗实习任务书 系（院）：计算机软件 专业班级：软英094 学生姓名：毛小燕 学生学号： 0908233435 实习单位：江苏米多装饰有限公司 校内指导教师：赵香会 校内联系教师：张金姬 企业指导教师：李月娥 实习起止日期： 2011.11-2012.06 2011年11月20日
一、顶岗实习目的 顶岗实习是学校教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，培养独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队协作精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。从而，实现以下几个目标： 1．知识目标： (1) 具有主流软件(Java和.Net平台)基本编程的知识； (2) 具有开发基于B/S或C/S架构的企业应用软件的知识； (3) 具有移动应用软件开发的知识； (4) 具有软件需求分析和设计的初步知识； (5) 具有常用软件文档阅读和撰写的知识。 2．能力目标： (1) 具有对主流操作系统的配置和使用的能力； (2) 具有一定的网络知识和配置管理简单网络的能力； (3) 能掌握C语言程序设计、常见算法知识和调试程序的能力； (4) 能对数据库进行管理配置，并能熟练使用SQL语言进行编程的能力； (5) 掌握一定的测试知识，能用测试工具对软件进行测试的能力； (6) 具有静态网页和动态网页设计编程、构建简单网站的能力； (7) 具有阅读本专业外文资料的基本能力。 3．素质目标： (1) 具有正确的世界观、人生观、价值观和合格的政治素养； (2) 具有良好的职业道德和行为规范，一定的文化修养和健康的心理素质； (3) 具有一定的社会交际能力，善于与人沟通，富有团队精神与创新意识； (4) 具有良好的学习能力和信息检索的能力； (5) 具有健康的体魄，较强的自信心，能做到诚信守则； (6) 具有一定的外语知识与应用能力； (7) 具有计算机系统基本知识、熟练的计算机使用和操作方法。
工程竣工验收意见表 技2—12 工程竣工验收意见表 监督号:2003-04-04 共3页第1页 建筑面积工程名称赵家寨副井锁口斜架基础及操车基础 (m2) 工程造价建设单位新郑煤电有限公司 (万元) 合同开、竣实际开、竣工日期竣工验收时间工日期 工程遗留 (甩项) 无 情况 验收 建设单位: 组人勘察单位: 员名设计单位: 监理单位: 单 施工单位: 根据建设部建标[2000]142号文《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验验收暂行规定》和郑州市质量监督站“关于房屋建筑工程和市政基础设施工程收 竣工验收工作的指导意见”编制了验收方案～主要内容有:工程概况,验收依方据,验收时间、地点、人员及分工,验收检查内容及检查部位,验收程序等～案详见“验收方案”。 郑州市工程质量监督站监制
技2—12 工程竣工验收意见表 监督号:2003-04-04 共3页第2页 对工程勘察、设计、施工、设备安装质量和各管理环节的全面评价: 工程勘察提供的“工程勘察报告”符合国家勘察规范、规程和标准～满足了设计和施工的要求,施工图设计通过建委施工图审查合格～结构体系安全可靠～符合抗震、节能等有关强制性标准规范。 施工单位施工合法～完全按设计图纸及有关技术资料施工～工程施工过程具有各种要求的质量管理资料和质量保证资料及验收评定资料～工程质量符合国家标准规范规定的质量标准和要求。 验收组通过验收评议～形成一致意见～本工程质量评为合格。 郑州市工程质量监督站监制 技2—12 工程竣工验收意见表 监督号:2003-04-04 共3页第3页 意见: 勘察参加人: 单位项目负责人: 意见单位负责人: (公章) 年月日 意见: 设计参加人: 单位项目负责人: 意见单位负责人: (公章) 验年月日 意见: 收施工参加人:
常州信息职业技术学院 学生学分制学籍管理规定 为贯彻落实教育部《普通高等学校学生管理规定》，加强学籍管理，维护良好的教学秩序，结合我院的具体情况，特制订本规定。本规定适用于我院全日制普通高等学历教育的2008级实行学分制的学生。对于不实行学分制的学生仍按2006年9月出台的《常州信息职业技术学院学生学籍管理规定》执行。 第一章入学与注册 第一条根据国家招生规定录取的新生，必须持我院录取通知书和学院规定的有关证件，按时到校办理入学报到手续，逾期一个月不办理入学手续者，视为放弃入学资格。因故不能按期报到者，需事先提出书面报告并附必需的证明（病假须附二级甲等以上医院证明），向学院申请延期报到（延期一般不得超过两周）；申请延期报到时间超过四周的，经学院批准可保留其入学资格一年，保留入学资格者不具有学籍。未办理相关手续或请假逾期者，除不可抗力等正当理由外，视为放弃入学资格。 第二条新生入学后，在三个月内按照招生规定进行复查，经复查合格者准予注册，取得学籍。复查不符合国家招生条件者，由学院区别情况予以处理，直至取消入学资格。 凡属徇私舞弊者，无论何时发现，一经查实，立即取消学籍，退回原地区，情节恶劣的，报请有关部门查究。 第三条新生进行体检复查，发现患有疾病者，经二级甲等以上的医院证明（以下同），短期治疗可达到健康标准的，由本人申请，经学院批准，可准许保留其入学资格一年，回家治疗，保留入学资格者不具有学籍。 保留入学资格期间需恢复入学的学生，必须在新学年开学前向学院提出书面申请，并附相关证明（因病须附二级甲等以上的医院证明），符合体检要求，经学院复查合格后，按取得学籍当年国家规定的培养费交纳学费等相关费用后，方可重新办理入学注册手续。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 第四条每学年（期）开学时，学生必须按规定预先缴纳有关费用，持学生证和交费凭证在二周内到院系办理注册手续，院系在学生证上加盖注册章后注册有效。学生因故不能如期报到注册者，必须事先履行请假手续暂缓注册。未办任何手续逾期二周不报到注册者暂作试读处理，开学四周内未办任何手续不报到注册者按自动退学处理(开学后第四周结束时由院系将
常州信息职业技术学院是公办还是民办 在高考填报志愿时，很多考生和家长会问常州信息职业技术学院是公办还是民办大学？常州信息职业技术学院是位于常州科教城内的高职大学，属于公办大学。下面我们全面介绍一下常州信息职业技术学院。 ?常州信息职业技术学院简介学院代码：1231省属公办师资雄厚常州信息职业技术学院是江苏省首家高等信息职业技术学院，是一所具有近五十年办学历史的国有公办性质的全日制普通高等学校。学院座落在常州科教城内，占地1042亩，建筑面积27万平方米。先后获得全国职业教育先进单位、江苏省师资队伍建设先进高校、江苏省毕业生就业工作先进集体、江苏省高思想政治教育工作先进集体、江苏省文明学校和江苏省招生工作先进集体等荣誉称号。2007年，学院被教育部、财政部确定为国家示范性高职院建设单位。学院设有计算机科学与技术学院(软件学院)、电子与电气工程学院、机电工 程系、信息管理系、外国语言文学系、艺术设计系等十个教学单位，目前在校学生10000余人，现有教职工700余人，副高以上职称160人，其中教授17人，双师型教师占70%以上，学院聘有外籍教师多名。 ?师资力量学院专业软件学院软件技术、计算机应用技术、移动互联应用技术、嵌入式技术与应用电子与电气工程学院电气自动化技术、电子信息工程技术、应用电子技术、微电子技术、汽车电子技术、自动化生产设备应用、楼宇智能化工程技术、物联网应用技术、光伏发电技术及应用机电工程学院模具设计与制造、机电一体化技术、数控技术、机械设计与制造、工业设计经贸管理学院电子商务、国际经济与贸易、物流管理、营销与策划、财务信息管理、工商企业管理、企业资源计划管理外国语学院应用英语、涉外旅游、应用日语、应用韩语、应用德语艺术设计学院视觉传达与艺术设计、广告与
常州信息职业技术学院举行2020年度职能部门、 二级院部工作目标... 3月30日下午,常州信息职业技术学院举行2015年度职能部门、各二级学院（部）工作目标责任书签约仪式.全体院领导、各职能部 门主要负责人、各二级学院（部）党政负责人、资产经营公司及其 下属公司主要负责人参加签约仪式.本次签约仪式由学院党委副书记 董维佳主持. 签约仪式上,党委书记邓志良与全体职能部门负责人签订全年目 标责任书,学院院长王丹中与全体二级院部负责人签订全年目标责任书. 签约仪式后,王院长讲话,他说,各二级院部去年工作总体情况较好,为做好今年工作,学院经多轮研究,又对2015年二级院部绩效考 核做了修订,重点体现在三个方面:一是进一步调整了二级指标项目 及权重；二是进一步考虑了学院重点工作和二级院部的差异性；三 是进一步加强了增强了考核细则的科学性和可操作性.王院长希望, 二级院部要充分研究并理解工作目标与考核细则设置的机理,以目标 为导向,以提升人才培养质量为灵魂,以过程性工作把控为基础,以灵活、高效、创新工作为核心开展工作；职能部门要充分体现指导与 服务工作职能,积极发掘与扶持二级院部工作创新点,学院全体部门 相互配合,出色完成全年任务. 邓书记就学院全年任务的落实完成提出三点要求:一是要牢记学 院面临的外部形势和自身节点,以签订的责任书为纲,明确工作重心；二是要做好研究、厘清职责,科学部署全年重点工作；三是营造创新 突破氛围,分秒必争推进各项工作,做好工作难点的协调,以“工匠精神”扎实完成全年任务.邓书记表示,责任书就是军令状,就有责任把
纸面的任务变成实实在在的成果.希望学院全体部门怀着“军中无戏言”、“责任重于泰山”的使命感,思想一致,使命共担,同心同德完成全年任务.
常州工程职业技术学院毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代 码 常州工程职业技术学院简介 常州工程职业技术学院是隶属于江苏省教育厅的全日制普通高等学校，坐落于常州科教城，占地1,100余亩，建筑面积35万平方米。在校学生1万余人，教职工800余人。 学院大力推动产学研合作，不断拓展社会服务功能，为行业企业与社会发展提供优质的教育服务与科研服务。学院拥有精细化工研究所、江苏省生物酶工程技术研究中心、新材料研究所、汽车维修技术研究与服务中心等12个校企共建科研创新平台。 学院师资力量雄厚，现有教职工700余名，专任教师400余人，其中教授、副教授、高级工程师等高级职称教师占教师总数的33%，有教育部、江苏省和全国行业高职教学指导委员会专家24人、江苏省优秀教学团队1个，“双师型”比例达75%。学院每年选派教师赴德国、加拿大、新加坡、香港等职业教育发达的国家和地区培训，聘请国外专家来校任教。校内设置大批勤工助学岗位，确保每一位在校学生顺利完成学业。 学院注重学生的全面发展，建有学生课余社团六大类170余个，学生动手能力强、综合素质高，在全国职业院校学生专业技能大赛中，获得团体一等奖40余项。毕业生就业率始终保持在98%以上。 历任校（院）长：吴访升（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 学校代码：13102 1:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。 2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为
监督号：共3页第 1页 工程名称建筑面积（m2） 建设单位工程造价（万元） 合同开、竣工实际开、竣工日竣工验日期期收时间 工程遗留 按合同和设计文件的要求完成。 （甩项）情况 验收组人员名单 验收方案建设单位： 施工单位： 监理单位： 勘察单位： 设计单位： 屋面：屋面每㎡一点，共抽查点。落水管全查 室内：共套房，本次抽查个房间，抽查率为% 房间具体位置如下： 层单元、层单元、层单元 安装工程：共套房，本次抽查个房间，抽查率为% 房间具体位置如下： 层单元、层单元、层单元 郑州市工程质量监督站监制
监督号：共 3页第 2页 对工程勘察、监理、设计、施工、设备安装质量和各管理环节的全面评价： 勘察单位： 严格按照双方签定的建设工程勘察合同执行，并严格按照国家现行的《建筑法》、《建设工程质量管理条例》及《河南省建设工程质量管理条例》执行；并执行《工程建设标 准强制性条文》及地质报告现行施工及验收规范。无违法违纪现象。及时进行现场勘察， 提交勘察报告，参加基础开挖后的验槽及竣工验收，进行全过程的技术服务。 监理单位： 能够严格按照双方签定的《工程监理合同》执行，在整个工程建设中，监理单位严格 执行国家现行的《建筑法》，《建设工程质量管理条例》及《河南省建设工程质量管理条 例》执行。严格执行《工程建设标准强制性条文》及现行工程建设施工及验收规范。 无违法违规现象，对本工程的土建及设备安装工程进行监理，并进行全过程的技术服务，。所监理的工程达到合格工程标准。 设计单位： 设计单位严格按照双方所签定的合同执行，并严格按照国家现行的《建筑法》及有 关的国家标准、规范、规程进行设计。设计人员能够深入现场，及时处理施工中出现的 问题，及时参加基础、主体等分部工程的验收，较好地完成了咨询和服务工作。 施工单位： 严格按照双方签定的建设工程施工合同执行，在签定合同后，能够及时地组织人员、机械设备、材料进场，按时开工。制定了一套较为严密的质量体系。施工中能够按设计 图纸、设计变更及有关的国家标准、规范、规程组织施工。在整个施工过程中，狠抓质 量，合理安排工期，坚持文明施工，工完场清，较好地完成了本工程。
建设工程竣工验收意见书（范本）工程范围 结算总造价万建筑 面积 层数/总高 度（M） 结构类型设防 烈度 最大跨度 地基持力层基础 形式 设计合理 使用年限 规划许可证施工许可证 实际开工时间实际竣 工时间 验收日期 工程建设参与各方 单位名称资质等级法定代表人项目负责人 建设 单位 监理 单位乙级 设计 单位甲级 勘察 单位乙级 施工 单位贰级 隐蔽验收情况隐蔽验收记录与工程同步资料真实详细能反映工程实际情况，各方签字盖章齐全。 安全、功能 检验（抽查）情 况 根据工程实际情况共核查工程安全和功能检验资料均符合质量验收标准。 工程竣工 技术资料核查情况该工程质量保证资料、隐蔽验收记录、检验批验收记录、分项分部工程验收记录均与工程同步且详实齐全。 工程观感 质量检查 验收意见 工程观感质量共检查13项，每项抽查5-10个点，均能满足质量验收标准。
主要使用功能 检查结果 该工程主要使用功能符合质量验收统一标准。 监督机构责今整改问题整改 情况施工过程中监督机构要求整改项目均按要求进行整改，整改时间及时，结果符合规范要求。 完成工程设计与合同约定内容情况 按图纸设计及变更的要求在规定的时间内完成所有合同约定的工程内容，且经过相关部门的验收，验收结果符合设计、施工规范、及国家检验标准的规定。 保修书 签署情况 已按合同及相关规范的要求签署工程质量保修书。 消防、环保 验收情况 验收合格 工程款按合同 支付情况 工程款有已按合同支付。 验收意见该工程经建设、设计、监理、施工共同检查验收，并共同商定验收结论认为： 该工程质量符合要求，通过验收。 年月日 备注 验收小组成员建设单位 （公章） 负责人： （签章） 监理单位 （公章） 负责人： （签章） 设计单位 （公章） 负责人： （签章） 勘察单位： （公章） 负责人： （签章） 施工单位： （公章） 负责人： （签章）
基于域的DFS应用校园网应用设计
常州信息职业技术学院 学生毕业设计（论文）报告 系别：网络与通信工程学院 专业：通信网络与设备专业 班号：通信网络与设备 112 学生姓名：王新秀 学生学号： 1108153228 设计（论文）题目基于域的D F S应用（校园网应用）指导教师：鞠光明 设计地点：常州信息职业技术学院 起迄日期： 2013.9-2013.11
毕业设计（论文）任务书 专业通信网络与设备班级通信网络与设备112 姓名王新秀 一、课题名称：基于域的DFS应用（校园网应用） 二、主要技术指标（或基本要求）：本设计实现基于域的DFS,主要技术指标为：理解基本概念，通过实际配置，安装Active Directory，建立多台域控制器和成员服务器；创建基于域的DFS 根目录和DFS链接；为容错而添加副本并配置复制，而且要达到负载均衡；实现对域中的DFS资源的访问。 三、工作内容和要求：本设计实现基于域的DFS应用。主要内容是：(1) 设计校园DFS应用网络基本架构。(2) 安装Active Directory,建立域控制器和成员服务器。（3）创建基于域的DFS根目录。（4）添加DFS链接。（5）为容错而添加副本并配置复制。（6）设置负载均衡（7）设置NTFS文件系统权限和共享文件夹权限。（8）访问域中的DFS资源。 四、主要参考文献： _________________________________________
_____________________ 1．鞠光明. 微软网络操作系统. 第1版. 北京：机械工业出版社，2007. 60-156 2．Microsoft公司. Windows Server 2008的管理[M]. 北京：高等教育出版社，2004.220-252 3．梁广民等. Windows Server 2008网络管理实训教程. 北京：清华大学出版社，2006. 65-134 4．Microsoft公司.Windows Server 2008网络基础架构的实现与管理.北京：人民邮电出版社，2011.298-321 学生（签名）年月日 指导教师（签名）年月日 教研室主任（签名）年月日 系主任（签名）
建设工程竣工验收意见书工程 结算总造价万建筑 面积 层数/总高 度（M） 结构类型设防 烈度 最大跨度 地基持力层基础 形式 设计合理 使用年限 规划许可证施工许可证 实际开工时间2 实际竣 工时间 验收日期 工程建设参与各方 单位名称资质等级法定代表人项目负责人 建设 单位 监理 单位乙级 设计 单位甲级 勘察 单位乙级 施工 单位贰级 隐蔽验收情况隐蔽验收记录与工程同步资料真实详细能反映工程实际情况，各方签字盖章齐全。 安全、功能 检验（抽查）情 况 根据工程实际情况共核查工程安全和功能检验资料均符合质量验收标准。 工程竣工 技术资料核查情况该工程质量保证资料、隐蔽验收记录、检验批验收记录、分项分部工程验收记录均与工程同步且详实齐全。 工程观感 质量检查 验收意见 工程观感质量共检查13项，每项抽查5-10个点，均能满足质量验收标准。
主要使用功能 检查结果 该工程主要使用功能符合质量验收统一标准。 监督机构责今整改问题整改 情况施工过程中监督机构要求整改项目均按要求进行整改，整改时间及时，结果符合规范要求。 完成工程设计与合同约定内容情况 按图纸设计及变更的要求在规定的时间内完成所有合同约定的工程内容，且经过相关部门的验收，验收结果符合设计、施工规范、及国家检验标准的规定。 保修书 签署情况 已按合同及相关规范的要求签署工程质量保修书。 消防、环保 验收情况 验收合格 工程款按合同 支付情况 工程款有已按合同支付。 验收意见该工程经建设、设计、监理、施工共同检查验收，并共同商定验收结论认为： 该工程质量符合要求，通过验收。 年月日 备注 验收小组成员建设单位 （公章） 负责人： （签章） 监理单位 （公章） 负责人： （签章） 设计单位 （公章） 负责人： （签章） 勘察单位： （公章） 负责人： （签章） 施工单位： （公章） 负责人： （签章）
建设工程质量竣工验收 意见书 工程名称： 建设单位： 竣工验收时间： （由竣工验收组填写）
建设工程质量竣工验收意见 工程名称 工程地址 建筑面积 结构类型、层数 （或工程规模） 开工时间竣工时间 工程竣工验收内容： 经建设、设计、施工、勘察、监理各单位组成验收小组共同验收，一致认可如下几方面意 见： 1、地质勘察报告内容较齐全，岩土参数的分析及选用适当，结论和建议正确可行，能满 足设计要求。设计文件及设计修改文件符合国家强制性标准和设计规范，施工图得设计深度和质量达到规范要求，基础和主体结构安全、稳定、可靠，满足了对建筑的安全使用要求。 2、施工单位能按合同、设计文件和施工规范进行施工，严格执行强制性规范条文，有完 整的技术档案和施工管理资料，能较好的完成了施工任务。 3、该工程分为十个分布：第几与基础分布、主体结构分布、简直装饰装修分布、建筑屋 面分布、建筑给排水分部、建筑电气安装分部、建筑智能分部、通风与空调分部、电梯分部、 建筑节能分部。各分部工程的质量验收均达到各个等级。 4、该工程施工技术资料基本齐全，工程技术资料真实有效，符合规范规定要求。 5、验收小组实地查验，抽检的部位有：室内墙面，屋面水落管，室内墙面，室内顶棚，室内 地面，楼梯踏步、栏杆，门窗，管道接口、坡度、支架，检查口，清扫口、地漏，配电箱、接线盒， 设备器具、开关、插座，防雷、接地，风管、支架，风口，风阀。风机设备，阀门、 支架，水泵、冷却塔，绝热等部位的观感和触及情况。抽查率为30%。 6、该工程观感综合评定为好，验收成员一致同意本单位工程评为合格工程。 7、本工程按基本建设程序进行建设。 序号项目验收记录验收结论 1 分部工程共 10 分部，经查 10 分部符合合格标准及设计要求 10 分部 2质量控制资料共 49 项，经审查符合要求49完整项，经核定不符合规范要求0 核查 项 3安全和主要使共核查 21 项，符合要求 21 项，真实、有效用功能核查及共抽查 21 项，符合要求 21 项， 抽查结果经返工处理符合要求 0 项 4 观感质量验收共抽查 24 项，符合要求 24 项，好不符合要求 0 项
常州工程职业技术学院教材建设管理办法 （修订） 教材是体现教学内容和教学方法的载体，是进行教学活动的工具之一，是一项重要的教学基本建设，它可以衡量学院的教学水平和学术水平。为加强教材建设管理，充分发挥教材在提高人才培养质量中的基础性作用，促进高等职业教育教学改革，提高教学质量，稳定教学秩序，亮化学院办学特色，特制定本办法。 第一部分教材建设规划与组织领导 一、教材建设指导思想 1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力基本要求》，以服务人才培养为目标，以提高教材质量为核心，充分发挥教材在提高人才培养质量中的基础性作用，选用和建设一批符合高等职业教育规律和人才成长规律的具有科学性、先进性、适用性的教材。 2、以国家、省、学院三级精品教材建设为体系，重视和发挥行业、企业在教材建设中的作用，依据学校教育教学改革特色，将教材建设与人才培养相结合，与课程建设、科研工作、教学模式、教学方法改革和教学资源建设相结合，形成良性互动。重点建设理实一体化，或主干基础课程、专业核心课程、实践类教材，推进数字化教材建设，提升教材整体质量。 3、鼓励对各级精品教材不断修订完善，将新知识、新技术、新工艺、新装备、新成果写入教材。鼓励选用和编写及时反映人才培养模式和教学改革最新趋势的教材，注重教材内容在传授知识的同时，传授获取知识、应用知识的方法。 4、建立和完善教材选用机制、质量监控和评价机制，建立教材使用效果的跟踪调查和信息反馈制度，定期进行教材使用情况的调查、统计和评估，正确处理选用优秀教材与自编教材的关系，确保优质教育资源进课堂。 二、教材建设组织领导 1、在学院教学工作委员会下设“教材工作分委会”，主任由主管教学的副院长担任，副主任由教务处处长担任，委员则由教务处副处长，教材建设科科长，
常州信息职业技术学院教材建设项目管理办法 教材是体现教学内容和教学方法的载体，是进行教学的基本工具，也是深化教学改革，提高教学质量的重要保证。教材建设必须遵循高职人才培养规律，强化职业技能的培养，认真落实上级与学院的各项文件精神，加强组织领导，提高教材质量，全面推进素质教育。教材建设应该充分体现“项目导向、任务驱动、案列教学、工学交替”等高职教育教学改革思路，形成有影响、有特色的系列化教材。根据我院国家示范性高等职业院校建设方案中教材建设的目标和任务，特制定本管理办法。 一、申报教材建设项目的基本条件 教材建设是一项长期的任务，必须有计划、有组织地进行。学院设立教材建设项目专项基金，把教材建设作为学院的一项重要任务。申报建设项目的教材必须符合以下基本条件： 1．申报的教材建设项目必须是专业核心课程或对人才培养目标起重要作用的基础课程和主干课程，做到教材建设与课程建设同步规划。 2．申报的教材建设项目团队具有合理的学历、职称和能力结构，项目负责人具有中级以上专业技术职务，对所编写课程有一定的教学经历，教学效果良好。 3．申报的教材建设项目必须体现“项目导向、任务驱动、案例教学、工学交替”等高职教育教学改革思路，最终形成有学院专业特色的系列化教材。 二、实施教材建设项目的程序和步骤 教材建设项目采用系部推荐申报和学院示范性高职院校建设领导小组批准相结合的办法确定学院教材建设项目。整个过程分申报、审批、实施、评估验收等四个阶段。 1．系部推荐申报 按照各系部教材建设规划，在符合申报基本条件的前提下，由系部按计划向学院示范性高职院校建设领导小组推荐申报，申报同时填写《常州信息职业技术学院教材建设项目任务书》，于规定时间报学院示范性高职院校建设工作办公室。 2．学院审批立项 学院示范性高职院校建设领导小组根据系部申报材料，本着统筹兼顾、突出重点、量力而行的原则，审定系部推荐的教材建设项目，并提出立项建议，经主管领导签字批准，作为学院教材建设项目。 3．系部组织实施 经学院批准的教材建设项目，项目负责人应组织团队制定教材建设方案，并认真付诸实施。学院示范性高职院校建设工作办公室对教材建设项目进行不定期的阶段性检查，若阶段性检查未达到要求，系部和教材建设项目团队应认真分析原因，提出切实可行的整改措施。教材建设项目建设周期一般为1-2年。 4．学院评估验收
常州工程职业技术学院 《反应过程与设备》自我测试卷 测试内容：间歇反应釜测试时间：90 分钟 班级学号姓名总得分 理论部分（共50分，时间50分钟） 一、是非题（每题1分，共8分） 1、釜式反应器可用来进行均相反应，也可用于以液相为主的非均相反应。 2、釜式反应器的所有人孔、手孔、视镜和工艺接管口，除出料口外，一律都开在顶盖上。 3、搪玻璃反应釜具有良好的抗腐蚀性，特别适于酸碱交替的反应过程。 4、对于低粘度液体，应选用大直径、低转速搅拌器，如锚式、框式和桨式。 5、釜式反应器的夹套高度一般应高于料液的高度，以保证充分传热。 6、含有固体颗粒的物料及粘稠的物料，不宜采用蛇管式换热器。 7、当反应在沸腾温度下进行且反应热效应很大时，可采用回流冷凝法进行换热。 8、计算反应釜理论传热面积时应以反应开始阶段的放热速率为依据。 二、填空题（每题2分，共24分） 1、釜式反应器的基本结构主要包括、 ____ 、、。 2、搅拌的根本目的是_______________________________________________________。 3、搅拌器的选型主要根据___________、_____________及_________________的性能特征来进行。 4、反应釜用减速器常用的有_______________________、______________、________________以及________________。 5、根据人体触及带电体的情况，触电有_____________、____________和___________三种方式。 6、防止静电危害的主要措施是______________。 7、轴封是指搅拌釜封头和间的密封。分为_________密封和密封。 8、采用有机载热体作为高温热源的突出优点是_____________________________________。 9、按工作原理的不同，测温仪表可分为____________、______________、_________________、________________、______________和______________等。 10、常用的热电偶有________、_______、__________、__________、__________。 11、热电偶的冷端温度补偿方法有_____________、______________、________________。 12、温度显示仪表的显示方式有_____________、_________________、_______________三大类。 三、选择题（每题1分，共5分） 1、对于非均相液-液分散过程，应优先选择____________搅拌器。
竣工验收意见书 下面是我给大家整理收集的竣工验收意见书，内容仅供参考。 竣工验收意见书1 由xx市xx区规划国土资源局建设，我单位施工的xx市xx区规划国土资源局花庄中心所工程，位于xx区花庄镇。二层，框架结构，建筑面积为530m2。该工程在施工过程中严格按照设计图纸及有关规范规定的要求进行施工. 一、工程的质量控制: 1、组织保证:为保证该工程的顺利进行,我施工单位组织配备了技术力量雄厚,实践经验比较丰富,能吃苦,讲奉献的施工领导管理班子,以组织机构保证了施工工作正常,有序,高效的进行.在操作工人方面我施工队挑选了施工技术精益,操作水平高 的木工,钢筋,瓦工和粉刷工班组,从而在实施操作层面上能确保工程质量万无一失. 2、为了确保该工程的质量达到国家、地方、企业的要求,达到用户的满意,我方做到了一下几点: ⑴实施ISO9001:xxxx质量管理体系,运用八项质量管理 原则,以顾客(业主)为关注焦点,领导重视,全体施工人员参与, 推行全面质量管理,对工程质量从定位放线到交工,保修,回访服务实行全过程,全方位的管理.
⑵成立了由项目经理为组长,项目技术负责人为副组长,施工员、质检员、各班班组及相关人员为组员的质量管理小组,对施工中遇到的质量疑难问题,从"人、机、料、法、环"等方面入手对取进行专项课题研究,使质量难题消除在施工过程中,不断提高工程质量. 3、材料保证: 为了满足甲方要求的工作质量,项目部投入资金购置新的钢模板,从而保证设计结构尺寸,砼观感效果好,也外购了外防护架杆,密目网,安全带,安全绳等,达到了安全防护的要求,钢筋采用酒钢、陕钢等大厂的钢筋,砼采用现场搅拌,尤其对原材料进场严格执行报验,复试等检验和试化验程序,确保工程使用的是完全合格的材料. 4、技术保证: 在每项分部工程实施前,熟悉图纸及相关的法律、法规、法令,熟悉相关的技术标准、规范、规程、规定和技术要求,再进行技术交底,然后进入实施阶段,每道工序均由各班组操作完成先进行自检、互检、交接检、专职检等程序,不符合要求的必须返工处理达到要求才能进入下道工序.特别是钢筋工程实施过程中,严格按图纸设计与规范要求做好隐蔽验收工作.为保证工程质量奠定了基础. 二、主要分部实施过程控制: 1、地基基础分部过程:
常州工程职业技术学院 国家奖学金实施细则（暂行） 一、总则 第一条为贯彻落实《省政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（苏政发[2007]94号），激励我院学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展，依据《财政部、教育部关于印发〈普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法〉的通知》（财教[2007]90号）、《江苏省财政厅、江苏省教育厅关于印发〈江苏省普通高校国家奖学金实施细则（暂行）〉的通知》（苏财教[2007]135号）并结合我院实际，制定本实施细则。 第二条国家奖学金由中央政府出资设立。 二、奖励对象、标准与基本条件 第三条我院国家奖学金奖励对象为在校二年级以上（含二年级）全日制专科学生（含五年制高职四、五年级学生，以下简称学生）中特别优秀的学生。 第四条国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。 第五条申请国家奖学金的学生应当符合下列基本条件： 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3.诚实守信，道德品质优良，上一学年综合素质测评G分处于同专业同年级3%之前； 4.勤奋学习，积极上进，上一学年学科总评成绩G2分处于同专业同年级5%之前；
5．在校期间积极参加体育锻炼和竞赛活动，上一学年第二学期《体育与健康》成绩优良； 6. 在校期间积极参加社会实践活动； 7. 在校期间积极参加课外科技活动和学院组织的能力培养与科技竞赛活动，具有一定的创新能力； 8．上一学年获得院级一等奖学金。 对于综合素质测评G分没有进入前3%和学科总评成绩G2分没有进入前5%，但分别达到前10%和15%的学生，如在其他方面表现非常突出，可申请国家奖学金，但需提交详细的证明材料。其他方面表现非常突出是指在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀。具体如下： 1.在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。 2.在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录，以第一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）。 3.在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励。 4.在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）。 5.在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二