内蒙古科技大学信息工程学院计算机系《计算机网络》实验报告
1、每个实验项目填写一份实验报告，电子版命名方式为：学号姓名项目号.doc。例如：1167111182张三3.doc表示张三做的第3个项目的实验报告。
2、实验报告电子版应该在实验后一周内由学习委员收齐后存放在一个文件夹下，文件夹命名方式为：软件12-1班3，表示软件12-1班第3个项目的实验报告，压缩。第一时间发送给任课教师。必须以班级为单位上交。
3、任课教师要求在收到实验报告的一周内进行批阅，并给出成绩及评语。
4、实验报告电子版由任课教师保存。
5、表格宽度可以根据实际情况伸缩。
一、实验课题：杠杆的研究（备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态） 实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。 实验器材：杠杆尺、钩码。 实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。 实验步骤： 1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态? 2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律? 实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。 实验结论： 1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。 2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。 3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。 二、实验课题：轮轴的研究（备注：要注意分清哪部分是轮、哪部分是轴。） 实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。 实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 实验步骤： 1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡： 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。实验现象： 1、学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力： 2、对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。 实验结论：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 三、实验课题：滑轮组 实验目的：了解滑轮组的作用 实验器材：光滑的木棒、长绳子、简单机械实验盒、测力计、棉线、钩码 实验步骤： 1、组装一个最简单的滑轮组。 2、分别用这个滑轮组吊起不同重量的重物，并和直接吊起该重物的力比较。 实验现象：定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍的省力。 实验结论：定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。 四、实验课题：斜面的作用 实验目的：通过科学实验,收集证据,使学生认识到斜面的省力原理。 实验器材：木板(长度不同)、木块、重物、测力计。 实验原理：斜面越长越省力。 实验步骤：
六年级下册科学实验报告单 实验课题：放大镜下的发现 学校：实验时间：小组成员： 实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。 实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶、电脑 放大镜2只【3X、5X 各一】 /每组 实验原理：放大镜能把物体的像放大。 实验步骤： 1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了。 2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。 3、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕。 实验现象： 在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。 实验结果：放大镜可以把物体的像放大。
实验课题：放大镜的特点 学校：实验时间：小组成员： 实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。 实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米 猜测：放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃有较大差异。 实验步骤： 1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能。 2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大 3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。 实验现象： 放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能。 实验结果：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。
实验课题：放大镜的放大倍数 实验时间：小组成员： 实验目的：知道放大镜把物体放大了多少倍。 实验器材：不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票 实验原理：通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数。 实验步骤： 1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。 2、用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。 实验现象：同一放大镜的最大放大倍数是一定的。 实验结果： 通过观察、测量和计算，算出了不同放大镜的放大倍数。
Packet Tracer - 配置 IPv4 和 IPv6 接口 地址分配表 目标 第 1 部分：配置 IPv4 编址并验证连接 第 2 部分：配置 IPv6 编址并验证连接 背景信息 路由器 R1 和 R2 分别有两个 LAN。您的任务是在每台设备上配置合适的编址并验证 LAN 之间的连接。 注：用户 EXEC 密码是cisco。特权 EXEC 密码为class。 第 1 部分：配置 IPv4 编址并验证连接 步骤 1：为 R1 和 LAN 设备分配 IPv4 地址。
参照地址分配表，为R1LAN 接口PC1和PC2配置 IP 编址。串行端口已配置。 R1#conf t R1(config)#interface gigabitEthernet 0/0 R1(config-if)#ip address R1(config-if)#no shutdown R1(config-if)#int g0/1 R1(config-if)#ip address R1(config-if)#no shutdown 步骤 2：验证连接。 PC1和PC2应能够彼此以及对双堆栈服务器执行 ping 操作。 PC1: PC2: 第 2 部分：配置 IPv6 编址并验证连接 步骤 1：为 R2 和 LAN 设备分配 IPv6 地址。 参照地址分配表，为R2LAN 接口PC3和PC4配置 IP 编址。串行端口已配置。 R2#conf t R2(config)#int g0/0 R2(config-if)#ipv6 address 2001:DB8:C0DE:12::1/64
R2(config-if)#ipv6 address FE80::2 link-local R2(config-if)#int g0/1 R2(config-if)#ipv6 address 2001:DB8:C0DE:13::1/64 R2(config-if)#ipv6 address FE80::2 link-local 步骤 2：验证连接。 PC3和PC4应能够彼此以及对双堆栈服务器执行 ping 操作。PC3: Pc4: Packet Tracer - 配置和验证小型网络 地址分配表
放大镜下的新发现 日期: 年月日 年级:六年级 实验者: 实验名称: 放大镜下的新发现 实验器材、药品: 放大镜、水、小字体的书、昆虫各种小晶体(盐、糖等) 实验方法与步骤: 1、认识放镜的构造, 了解放大镜的应用。 2、用放大镜瞧书、报纸等(自己的发现) 3、了解其它有方大功能的物体, 水滴放大镜。 4、用放大镜观察昆虫, 了解放大镜下的昆虫世界。 5、用方、放大镜观察晶体。(盐、白糖) 实验结论: 在放大镜下瞧到的物体比实际的大得多。
奇特的身体构造 实验名称:奇特的身体构造 日期: 年月日 年级:六年级 实验者: 实验器材: 放大镜2 只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1 套 步骤: 1、观察昆虫的触角: 发现触角不就是一根直的,而就是一节一节的; 2、苍蝇的眼: 发现不就是一个,网格状的分布着几千个小眼; 3、蝴蝶的鳞片: 彩色的鳞片其实就是扁平的细毛; 4、蟋蟀的外壳: 光滑的外壳上,还有许多“小刺”; 5、苍蝇的脚: 脚的底端有“吸盘”, 所以可以在天花板上倒立 结论: 我认为观察的小昆虫与肉眼大不相同, 借助放大镜, 可以观察到小动物的细微之处
美丽的晶体 实验名称: 美丽的晶体 日期: 年月日 年级:六年级 实验者: 实验器材: 药品: 食盐、白糖、碱面、味精、放大镜、实验方法与步骤 1、用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精。 2、再用放大镜观察食盐、白糖、碱面、味精。实验结论: 晶体的形状多种多样, 但它们都很有规则。
制作晶体 实验名称:制作晶体 日期: 年月日 年级:六年级 实验者: 实验器材: 放大镜2 只、食盐20 克、白糖20 克、碱面20 克、味精20 克、滴管 4 支、玻璃片 4 片、100ml 烧杯 4 只我的猜测: 小颗粒的晶体形状与大颗粒的形状应该就是相同的 步骤: 1、将四只烧杯中分别放入50ml 的清水, 2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面, 搅拌, 使其溶化 3、分别用滴管汲取它们的饱与溶液, 滴在玻璃片上,让水分自然蒸发 4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状观察到的现象: 这四种晶体的几何形状就是不同的 结论: 我认为不同物质的晶体颗粒的形状就是不同的, 同种物质的大小颗粒,晶体的形状就是相同的
网络应用基础课程实验报告 院系：________________________ 专业：_____ _________ 班级：__ ____________________指导老师：___________________________学号：_______________________姓名：________________________
目录 实验一Google地球和维基 ............ 错误!未定义书签。实验二AC网站注册 ....................... 错误!未定义书签。实验三网线制作 ............................ 错误!未定义书签。实验四Ad-Hoc点对点无线局域网方案错误!未定义书签。 实验五基本结构型无线局域网方案错误!未定义书签。实验六交换机的基本配置............. 错误!未定义书签。
实验一Google地球和维基 一、实验目的 1．了解Google地球的使用方法； 2．了解维基。 二、实验设备 1．PC机（要求内存128M及以上，带RJ-45接口的独立网卡，预装Win2000或Win XP系统）； 2．HUB（集线器）或交换机1台； 3．制作完成的直通双绞线若干； 4．机房的电脑能上网。 三、实验内容 1．下载Google地球，安装并使用； 2．使用百度百科，了解维基等概念。 四、实验步骤 1 打开IE浏览器在百度中输入Google Earch 2 查找Google地球的界面并下载软件 3 下载完后进行安装 4 打开Google地球进行相关的操作，例如查找武汉长江职业学院。 在搜索界面输入武汉长江职业学院然后点击搜索，完成。 二 1 打开百度浏览器输入维基概念进行搜索 维基的概念是一个自由免费，内容开放的百科全书协作计划，参与者来自世界各地，这个站点使用wiki。这意味着任何人都可以编辑维基百科中的任何文章及条目。博客是由个人创建，而维基网页时有一群分享信息飞人一起创建，编辑的。
大象版小学六年级上册科学实验报告单实验名称探寻植物角花草倾斜生长原因 实验器材水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀 猜测花草倾斜生长与光源的方向有关 实验步骤1、准备好4个相同的矿泉水瓶，剪掉上部后，留下10厘米做花盆，在花盆内盛入土质量，并用水壶盛如水，均匀地浇上水； 2、在每个花盆中央栽入1株准备好的植株，用手指压紧覆盖根部的土； 3、分别用遮光纸罩住每一盆植株，并编上序号，在1号的左侧、2号的右侧、3号的前边、4号的顶部剪一个透光孔； 4、每天定时给4盆植株均匀地浇同样多的水。 观察到的现象或实验结果现象：两个星期后： 1号盆的植株把头偏向了左测的透光孔； 2号盆的植株把头偏向了右测的透光孔； 3号盆的植株把头偏向了前测的透光孔； 4号盆的植株直立向上生长。 实验结果：植物角里的花草，把头探向窗外与光源的方向有关。 实验结论植物倾斜生长与光源的方向有关，植物的生长具有向光性。 大象版小学六年级上册科学实验报告单 实验名称探寻植物角花草倾斜生长原因 实验器材水、植株、土质、水壶 猜测花草倾斜生长与水分供应的方向和距离有关 实验步骤 1、准备好做花盆，在花盆内盛入土质量，并用水壶盛如水，均匀地浇上水； 2、在每个花盆中央栽入1株准备好的植株，用手指压紧覆盖根部的土； 3、给每盆植株编上序号，命名为1号、2号、3号和4号，把四盆植株摆放到自 然光下； 4、每天定时在1号盆的左侧、2号盆的右侧、3号盆距离10厘米左右、4号盆距 离20厘米左右浇水。 观察到的现象 或实验结果 现象：两个星期后：四个盆内的植株无偏头情况 清除土质后发现： 1号盆的植株的根系大部分向左侧发展； 2号盆的植株的根系大部分向右侧发展； 3号盆的植株的根系较1号和2号盆的偏少和偏短； 4号盆的植株的根系较1至3号盆的最少，且最短； 实验结果：花草倾斜生长与水分供应的方向和距离无关。 实验结论 植物倾斜生长与水分供应的方向和距离无关，但根系生长的方向与水分供应的方向、长短和多少与水分供应的距离有关，植物的根部生长具有向水性。 大象版小学六年级上册科学实验报告单 实验名称探寻植物是否通过根来“喝水” 实验器材烧瓶、植物油、水、菊花 猜测植物通过根来“喝水”
高级网络技术实验报告 一、实验目的(本次实验所涉及并要求掌握的知识点) 6.2 实验 1：点到点链路上的 OSPF 通过本实验可以掌握 ①在路由器上OSPF 路由进程； ②启用参与路由协议的接口，并且通告网络及所在的区域； ③度量值Cost 的计算； ④Hello 相关参数的配置； ⑤点到点链路上的OSPF 特征； ⑥查看和调试OSPF 路由协议相关信息。 6.4.1 实验3：基于区域的OSPF 简单口令认证 ①OSPF 认证的类型和意义； ②基于区域的OSPF 简单口令认证的配置和调试 6.4.2 实验4：基于区域的OSPF MD5 认证 ①OSPF 认证的类型和意义； ②基于区域的OSPF MD5 认证的配置和调试 6.4.3 实验5：基于链路的OSPF 简单口令认证 ①OSPF 认证的类型和意义； ②基于链路的OSPF 简单口令认证的配置和调试 6.4.4 实验6：基于链路的OSPF MD5 认证 （1）OSPF 认证的类型和意义； （2）基于链路的OSPF MD5 认证的配置和调 二、实验内容与设计思想(设计思路、主要数据结构、主要代码结构) 6.2 实验 1：点到点链路上的 OSPF 拓扑图6.1，题目要求把192.168.X.X换成192.学号.X.X 6.4.1 实验3：基于区域的OSPF 简单口令认证 6.4.2 实验4：基于区域的OSPF MD5 认证 6.4.3 实验5：基于链路的OSPF 简单口令认证 6.4.4 实验6：基于链路的OSPF MD5 认证
二、实验使用环境(本次实验所使用的平台和相关软件) WIN10 Cisco Packet Tracer 四、实验步骤和调试过程(实验步骤、测试数据设计、测试结果分析) 6.2 实验 1：点到点链路上的 OSPF （1）步骤1：配置路由器R1 R1(config)#router ospf 1 R1(config-router)#router-id 1.1.1.1 R1(config-router)#network 1.1.1.0 255.255.255.0 area 0 R1(config-router)#network 192.103.12.0 255.255.255.0 area 0 （2）步骤2：配置路由器R2 R2(config)#router ospf 1 R2(config-router)#router-id 2.2.2.2 R2(config-router)#network 192.103.12.0 255.255.255.0 area 0 R2(config-router)#network 192.103.23.0 255.255.255.0 area 0 R2(config-router)#network 2.2.2.0 255.255.255.0 area 0
滕州市辰龙希望小学 六年级科学上册实验报告 六年级上册第三课《馒头发霉了》 实验名称：探究霉菌的生长所需要的条件 1 选做 实验目的：探究霉菌的生长所需要的条件。 实验材料：每组准备：放大镜、烧杯、吸管、小刀、水、塑料袋、馒头 实验步骤： 1．将密封好的两袋馒头，一袋放在温度较高的地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。 2．将密封好的两袋馒头，一袋滴上适量的水，使馒头保持湿润，另一袋不滴水，使馒头保持干燥，将两袋馒头放在相同的环境中，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。 实验结论： 放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒头很快长出了霉菌，而放在冰箱里的馒头和不滴水的馒头却经过较长的时间才长出霉菌。 实验分析： 因为霉菌的生活需要适宜的温度和适量的水份，所以放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒头很快长出了霉菌。 六年级上册第二课《馒头发霉了》 实验名称：馒头发霉的对比实验 2 选做
实验目的：比较馒头在什么情况下容易发霉 实验器材：四片馒头（或用其他容易发霉的食物）塑料袋 实验步骤： 1．选4片馒头（或用其他容易发霉的食物），分别贴上号码。 2．在1、3号上滴水，将2、4号烤干。 3.将4片馒头分别装入袋中。 4.将1、2号放在朝阳的窗台上（或其他温度较高的地方），3、4号放入冰箱里。 5.几天后，观察4片馒头，看一看发生了什么变化，并记录下来。 实验结论： 1号馒头发霉最早，发霉的面积最大。 2号、3号馒头发霉时间和面积居中。 4号馒头发霉时间晚，发霉面积小。 实验分析：馒头在潮湿，高温的情况下最容易发霉。 六年级上册第五课《蜡烛的变化》 实验名称：蜡烛燃烧的变化实验 1 必做 实验目的：点燃蜡烛，将干玻璃片放在火焰上方看是否会产生新物质。 实验类型：演示 实验材料： 每组准备：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹 实验过程： １．点燃蜡烛，观察现象。 ２．试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。
学生实验报告 （四） 学院：软件与通信工程 课程名称：组网技术与配置 专业班级： 08软件工程4班 姓名：陈贝贝 学号： 0088225
实验报告（四） 一、实验综述 1、实验目的及要求 实验目的： 掌握Cisco设备的四种访问方法： 实验要求： 1)通过Console电缆实现Cisco设备与PC机的连接，正确配置PC机仿真终端程序的串口参数， 开机自检查看Cisco设备工作信息。 2)配置路由器以太网接口，对路由器进行配置以支持Telnet访问； 3)配置终端服务器，通过终端服务器实现Cisco设备访问； 4)配置路由器，使其支持通过浏览器的访问。 2、实验仪器、设备或软件 PC机、console端口控制台电缆、cisco2811路由器、cisco2610终端服务器 二、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析） 2.1.通过Console电缆实现Cisco设备与PC机的连接，正确配置PC机仿真终端程序的串口参数，开机自检查看Cisco设备工作信息的实验步骤： Step1：将Console电缆一端插入网络设备的Console端口，另一端通过转换器接入终端或PC机的串机接口，从而实现对设备的访问和控制。 Console（控制台）端口是Cisco设备的基本端口，它是对一台新的路由器或交换机进行配置时必须使用的接口。为连接终端或PC机，需要接口转换器，主要有RJ-45转DB-9和RJ-45转DB-25。通过Console端口对设备进行访问是最直接的最有效的控制设备的方法。 Step2：通过超级终端将主机计算机连接到路由器： 从Windows的任务栏中单击【开始】->【程序】->【附件】->【通讯】->【超级终端】启动超级终端程序。 连接配置： 名称：Cisco（随意自定义） 图标：自行选择，然后点击【确定】按钮。 连接时使用： COM2（或适当的COM端口） COM2属性 每秒位数：9600
三层交换机和vtp协议的配置实验报告时间：2011年7月14日 地点：西一楼5实验机房 目的：1）了解三层交换机的原理及其的扩展应用，并掌握其配置方法。 2） 理解VTP协议的原理及应用，掌握VTP的配置技巧。 3）巩固对ACL列表的了解，并练习其配置方法。 内容：一、拓扑设计 二、设备配置 三、项目总结 一、拓扑图： 二、设备配置 1、初始化设备命令 en
conf t no ip domain-look line con 0 logging syn exec 0 0 pass 0 login line vty 0 4 pass 0 login end conf t enable pass 0 2、三层交换机上的捆绑通道命令 Sw0上的端口封装： conf t int rang f0/1- 2 channel-protocol lacp channel-group 1 mode active switchport trunk encapsulation dot1q switchport mode trunk show的结果显示： 修改端口模式为trunk： conf t int rang f0/4-5 switchport trunk encapsulation dot1q switchport mode trunk show的结果显示：
同理在Sw1上进行通道封装，三层交换机Sw1上的配置类似Sw0的配置。 3、在三层交换机Sw0和Sw1上 配置VTP协议 conf t vtp domain test vtp mode server vtp pass 0 show命令显示结果： Sw1的配置类似Sw0的配置。 在一般交换机sw0---sw3上配置VTP协议： conf t vtp domain test vtp mode client vtp pass 0 其余交换机的VTP配置类似Sw0的配置。 4、三层交换机SW0上vlan配置 conf t vlan 2
科学实验报告 三年级上册实验报告 实验一：材料在水中的沉浮?????????????????????????? 3 实验二：砖和陶瓷?????????????????????????????? 4 实验三：谁流的更快些???????????????????????????? 5 实验四：空气占据空间吗??????????????????????????? 6 实验五：空气有重量吗？???????????????????????????7 三年级下册实验报告 实验一：水结冰了??????????????????????????????8 实验二：冰融化了??????????????????????????????9 实验三：磁铁有磁性?????????????????????????????10 实验四：磁铁的两极?????????????????????????????11 实验五：磁极的相互作用???????????????????????????12 四年级上册实验报告 实验一：水能溶解一些物质??????????????????????????13 实验二：溶解的快和慢????????????????????????????14 实验三： 100毫升谁能溶解多少食盐??????????????????????15 实验四：分离食盐与水的方法?????????????????????????16 实验五：声音是怎样产生的??????????????????????????17 实验六：声音是怎样传播???????????????????????????18 四年级下册实验报告 实验一：点亮小灯泡、简单电路????????????????????????19 实验二：导体和绝缘体????????????????????????????20 实验三：比较两种电路连接??????????????????????????21 实验四：食物中的营养????????????????????????????22 实验五：面包发霉了?????????????????????????????23 五年级上册实验报告 实验一：种子发芽实验????????????????????????????24 实验二：光与热???????????????????????????????25 实验三：怎样得到更多的光和热????????????????????????26 实验四：我们的小车?????????????????????????????27 实验五：用橡皮筋作动力???????????????????????????28 五年级下册实验报告 实验一：沉浮与什么因素有关?????????????????????????29 实验二：橡皮泥在水中的沉浮?????????????????????????30 实验三：浮力????????????????????????????????31 实验四：液体的热胀冷缩???????????????????????????32 实验五：空气的热胀冷缩???????????????????????????33 实验六：金属的热胀冷缩???????????????????????????34 实验七：摆的研究??????????????????????????????35 六年级上册实验报告 实验一：杠杆的科学?????????????????????????????36 实验二：轮轴的秘密?????????????????????????????37 实验三：动滑轮和定滑轮???????????????????????????38 实验四：斜面的作用?????????????????????????????39 实验五：抵抗弯曲??????????????????????????????40 实验六：形状与抗弯曲能力??????????????????????????41 实验七：电磁铁磁力的大小与哪些因素有关???????????????????42 六年级下册实验报告 实验一：用显微镜观察色生命世界（一）????????????????????43 实验二：小苏打和白醋的变化?????????????????????????44
实验 1 PacketTrace基本使用 一、实验目的 掌握 Cisco Packet Tracer软件的使用方法。 二、实验任务 在 Cisco Packet Tracer中用HUB组建局域网，利用PING命令检测机器的互通性。 三、实验设备 集线器（ HUB）一台，工作站PC三台，直连电缆三条。 四、实验环境 实验环境如图1-1 所示。 图 1-1交换机基本配置实验环境 五、实验步骤 （一）安装模拟器 1、运行“ PacketTracer53_setup”文件，并按如下图所示完成安装； 点“ Next ”
选择“ I accept the agreement”后，点“ next”不用更改安装目录，直接点“ next ” 点“ next ”
点“ next ” 点“ install”
正在安装 点“ Finish ”，安装完成。 2、进入页面。 （二）使用模拟器 1、运行Cisco Packet Tracer 软件，在逻辑工作区放入一台集线器和三台终端设备PC，用 直连线按下图将HUB 和PC工作站连接起 来， HUB端 接 Port 口， PC端分别接以太网口。
2、分别点击各工作站PC，进入其配置窗口，选择桌面项，选择运行IP 地址配置（IP Configuration ），设置IP 地址和子网掩码分别为PC0：1.1.1.1 ，255.255.255.0 ；PC1：1.1.1.2 ，255.255.255.0 ； PC2： 1.1.1.3 ， 255.255.255.0 。 3、点击 Cisco Packet Tracer软件右下方的仿真模式按钮，如图1-2所示。将Cisco Packet Tracer的工作状态由实时模式转换为仿真模式。 图1-2 按Simulation Mode 按钮 4、点击PC0进入配置窗口，选择桌面Desktop 项，选择运行命令提示符Command Prompt，如图1-3 所示。 图5、在上述DOS命令行窗口中，输入(Simulation Panel)中点击自动捕获1-3进入PC配置窗口 Ping 1.1.1.3命令，回车运行。然后在仿真面板 / 播放（ Auto Capture/Play）按钮，如图1-4 所示。 图 1-4 点击自动抓取 /运行按钮 6、观察数据包发送的演示过程，对应地在仿真面板的事件列表（ 的类型。如图1-5 和图 1-6 所示。 Event List ）中观察数据包
软件学院综合性实验报告 专业年级/班级：12级软件学院2013—2014学年第学1期 一、实验目的 假设某校园网通过1台三层交换机连到校园网出口路由器，路由器再和校园外的另一台路由器相接，现做适当配置，实现校园网内部主机与校园网外部主机的相互通信。 通过对网络设备的连通和对拓扑的分析，加深对常见典型局域网拓扑的理解；通过路由建立起网络之间的连接，熟悉交换机、路由器的基本操作命令，了解网络路由的设计与配置。 二、实验仪器或设备 二层交换机五台、三层交换机一台，路由器两台，学生实验主机五台及一台服务器。 三、总体设计（设计原理、设计方案及流程等） 1、三层交换机上划分VLAN2 VLAN3VLAN4 VLAN5 VLAN6并且配置DHCP。 2、物理学院、化学院最多分计算机有250台，生物政管学院最多有120台计算机和服务器，需要对生物和政管学院划分子网。 3、三层交换机和出口路由器Ri相连。 4、局域网内部三层交换机和路由器Ri间利用RIPv2实现全网互通。 四、5、pc0 pc1 pc2 pc3 pc4的ip地址动态获得，对pc5配置ip 实验步骤 （包括主要步骤、代码分析等） 按照如图拓扑图连接好设备
1.对Ri进行配置 Ri(config)#int f0/0 Ri(config-if)#ip add sh Ri(config-if)#exit Ri(config)#int f0/1 Ri(config-if)#ip add sh Ri(config)#int s1/0 Ri(config-if)#ip add sh Ri(config-if)#clock rate 64000 Ri(config-if)#exit 2.对Rj进行配置 Rj>enable Rj#config Rj(config)#int f0/0 Rj(config-if)#ip add sh
第一章：OSI参考模型与路由选择 一、开放系统互连（OSI） 应用层（第7层）：处理应用层的网络进程 表示层（第6层）：数据表示 会话层（第5层）：主机间通信 传输层（第4层）：端到端连接段 网络层（第3层）：地址和最佳路径分组 数据链路层（第2层）：介质访问帧 物理层（第1层）二进制传输比特 1．对等层通信： 协议数据单元（PDU）：每一层协议与对等层交换的信息。 2．数据封装： 二、物理层： 1．以太网（Ethernet）： 指所有使用带冲突检测载波监听多路访问（CSMA/CD）的局域网。 以太网和IEEE 802.3：同轴电缆和双绞10Mbit/s 100Mbit/s以太网：快速以太网双绞线100Mbit/s 1000Mbit/s以太网：吉比特以太网 2．以太网/802.3物理连接： 10Base2：细缆185m 10Base5：粗缆500m 10BaseT：双绞线100m 三、数据链路层： MAC地址用16进制表示，两种格式0000.0c12.3456和00-00-0c-12-34-56 四、网络层： IP协议：寻找一条把数据报移到目的地的路径。 因特网控制消息协议（ICMP）：提供控制和发送消息的能力。 地址解析协议（ARP）：根据已知IP地址决定数据链路层地址。 反向地址解析协议（RARP）：在数据链路层地址已知时，决定网络层地址。 1．IP寻址与子网： IP地址分成网络号、子网号和主机，即每个地址包括网络地址、可选的子网地址和主机地址。网络地址和子网地址一起用于路由选择，主机地址用于表示网络或子网中独立的主机。子网掩码用于从IP地址中提取网络和子网信息。 2．路径选择： 指通信穿过网云所应该采取的传输路径。使路由器能评估到目的地的可用路径，并建立对分组的优先处理方式。 3．路径通信： 网络地址包含路径部分和主机部分。路径部分指明在网络云内被路由器使用的路径； 主机部分指明网络上的特定端口或设备。 4．ICMP：是通过IP数据报传送的，它用来发送错误和控制消息。 5．ARP： 以太网上进行通信，源站点必须知道目的站点的IP地址和MAC地址。
六年级上册 小学科学实验报告（ 1 ） 实验内容 1：杠杆的科学 实验目的：了解杠杆的工作原理。 实验器材：杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种 实验步骤将杠杆尺调节到平衡状态，在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码。分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。 实验现象改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。 实验结论改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。 实验内容 3 杠杆类工具的研究 实验目的杠杆是否省力 实验器材长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、剪刀、小刀 实验步骤1、杠杆的比较和分析。 2、小杆秤的研究。 实验现象杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。 实验结论杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
实验内容 4 轮轴的秘密 实验目的使学生知道合理使用轮轴可以省力。 实验器材轮轴实验装置1个,钩码、线、铁架台。 实验步骤1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。 实验现象1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。2、轴相同时,轮越大越省力。 实验结论 1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。2、轴相同时,轮越大越省力 实验内容 5滑轮的研究 实验目的使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。 实验器材定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。 实验步骤 1、定滑轮能否改变力的方向。 2、定滑轮能否省力。3、动滑轮能否省力、改变方向。 实验现象 1、定滑轮可以改变力的方向。2、定滑轮不能省力。3、动滑轮可以省力,但不能改变方向。 实验结论1、定滑轮可以改变力的方向。2、定滑轮不能省力。3、动滑轮可以省力,但不能改变方向。
实验01：熟悉互联操作系统 实验目的 掌握超级终端配置要点 了解IOS的启动过程。 掌握IOS的用户模式、特权模式、全局配置模式以及各种子配置模式的进入与退出方式。 掌握利用IOS 提供的特性提升工作效率 实验原理 1、IOS是思科网络设备的操作系统，简称互联操作系统(interconnected operation system)，运行在思IOS 有用户模式、特权模式、全局配置模式以及各种子配置模式，如接口配置模式、OSPF 路由配置模式等； IOS 提供了丰富的特性有利于提升我们的工作效率： “？”在不同的模式下均可以通过？获得相应的帮助 简写输入，对于一个命令可以通过简写输入让路由器执行指令，例如在IOS 中输入简化 命令conf t，没有歧义的表示“configure terminal” “Tab”键能够自动补全所输入的命令。 “show”命令提供了我们想要了解的设备相应信息或者状态，对于检查配置，故障处理 是一个最为关键的命令。 实验拓扑 实验步骤 1、检查路由器RTA与PCA的物理连线，运行并正确设置PCA的超级终端； 2、启动路由器，阅读并理解IOS 引导的过程所输出的信息 3、各种模式之间的进入与退出 进入用户EXEC 模式，查看该模式的提示符。 从用户模式进入特权模式，查看该模式的提示符。实验文档的RTA路由器已经事先配置了 特权密码是“ipdata”。理解关键字“enable” 由特权模式进入全局配置模式，查看该模式的提示符，从全局配置模式退出到特权模式。 理解关键字“configure terminal”、“exit”。 从全局配置模式进入到各种子配置模式： 物理接口配置模式：从全局配置模式进入到FastEthernet 0/0 物理接口配置模式，退出方
实验报告单
实验通知单 课题 第一单元微小世界 1.放大镜 实验名称 放大镜的构造、作用、用途 实验班级 六年级 实验类别 B 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。 规范操作要点 1.正确用放大镜观察物体。 2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 备注 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、
珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用… 实验通知单 课题 2.放大镜下的昆虫世界 实验名称 实验班级 六年级 实验类别 B 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜 教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料 规范操作要点 提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的
题目：PPPOE实验 实验拓扑如下： 实验要求： 1.在pppoe-client2路由器上使用NAT协议，让内部主机能够上网 2.路由器pppoe-client2和pppoe-client1通过pppoe协议拨号连接pppoe-server服务器， 3.在pppoe-server和ISP-router之间使用ospf路由选择协议 实验目的： 掌握1.pppoe在路由器上的配置过程 2.NAT 3.单区域ospf 实验步骤: 1.使用小凡模拟器搭建实验环境。
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2.在pppoe-server 路由器上配置如下 PPPoe-server(config-if)#username cisco password cisco 创建一个拨号帐号。 PPPoe-server(config)#vpdn enable //启用vpdn虚拟私有拨号网络协议 PPPoe-server(config)#vpdn-group adsl0 //创建一个虚拟私有拨号网络组，起名为adsl0 PPPoe-server(config-vpdn)#accept-dialin //允许拨入改组 PPPoe-server(config-vpdn-acc-in)#protocol pppoe //并启用pppoe协议 %Only one PPPoE VPDN group can be configured PPPoe-server(config-vpdn-acc-in)#virtual-template 1 //关联一个虚拟接口 PPPoe-server(config-vpdn-acc-in)#exit PPPoe-server(config-vpdn)#pppoe limit per-mac 10 //限制拨号连接的mac数目为10 PPPoe-server(config)#int f0/0 启用物理接口 PPPoe-server(config-if)#ip add 1.1.1.1 255.255.255.0 配置ip地址 PPPoe-server(config-if)#no shut PPPoe-server(config-if)#pppoe enable 并在该物理接口下启用pppoe协议 PPPoe-server(config-if)#int virtual-template1 配置虚拟接口 PPPoe-server(config-if)#ip address 200.0.0.1 255.255.255.0 PPPoe-server(config-if)#peer default ip address pool ad 指定拨入端的iP池，名字为ad PPPoe-server(config-if)#ppp authentication chap pap callin 启用混合认证方式
六年级科学下册实验教学计划 黄柏中心小学许林峰 一、实验教学总目标： 1、打开学生新的视野，拓宽学生观察、研究认识世界的窗口，认识到我们周围的物质世界是可以认识的，对人类的探索精神和发明成果表示敬佩，激发学生们对科学更大的兴趣；认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。 2、引导学生开展相对独立的科学探究活动，适当加大探究活动的自主性和开放性；通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果，通过观察实验及收集资料，了解人类在探索物质变化方面取得的成果。并以多种方式交流及汇报。对小学生阶段科学探究活动进行总结和梳理，对科学探究有一个较为系统的认识，更深入的理解； 3、培养学生正确地看待自然，了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史；了解和关注人类面临的其他一些环境问题；使学生认识到人和自然是一个和谐的整体，人类对自然的认识是永无止境的。并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划，形成人与自然和谐相处，共同发展的科学素养理念。 二、本学期目标： 本学期主要指导学生通过实验、观察，获取一些浅显的自然科学基础知识，培养学生初步的观察能力、实验能力、制作、饲养、栽培等能力、逻辑思维能力、想象能力，启发学生的创造精神，发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，培养和提高学生的科学兴趣及学科
学、用科学的能力，培养学生实事求是、认真细致、追求新知等科学态度，形成良好的思想品德，做到掌握知识，应用知识和发展能力，开发智力并举，促进学生素质的全面提高。 三、具体要求： 本册内容由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，