黑龙江大学简介
坐落于北国冰城哈尔滨的黑龙江大学，是一所由中国共产党创办的具有光荣历史和优良传统的省属重点综合性大学，其前身是1941年成立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队，建校以来曾五次易地、十次更名，经历了抗大时期战争环境的艰苦历练，完成了由军事教育到国民教育的跨越；经历了建国后到改革开放前的艰辛建设，完成了由单科性外语院校向综合性大学的跨越；经历了改革开放30年特别是高等教育大众化时代以来的快速发展，实现了由传统综合性大学到现代综合性大学的历史性跨越，步入了中国高等教育的主流行列。在70年的办学历程中，黑龙江大学始终与时代同呼吸、与民族共命运，艰苦创业、培育英才、励精图治、开拓创新，为祖国之发展、龙江之富强做出了不可磨灭的重要贡献。“十一五”以来，黑龙江大学坚持以稳定规模、优化结构、提升质量、强化管理为主的发展道路，着力构建教学、科研和学科三位一体的内涵发展模式，确定了建设有特色、高水平、现代化地方综合性大学的战略目标，整体办学水平、综合实力、核心竞争力和社会声誉显著提升，现为黑龙江省重点建设高校，连续多年进入全国高校百强行列，在《2012年中国大学及学科专业评价报告》中跨入重点大学行列，2012年被确定为黑龙江省和教育部共建高校。
黑龙江大学始终坚持以特色求发展，坚韧不拔、孜孜以求，熔铸传统、地缘、综合等办学优势炼造出两大鲜明的办学特色：一是在国家全球战略构架中，推进与服务中俄战略协作伙伴关系提升，强化俄语学科专业的优势地位和引领作用，实现人才培养方向、科学研究领域、对外交流合作和社会服务等多方位与俄罗斯对接，形成全国高校独树一帜的对俄办学特色；二是注重光荣办学传统与现代大学理念的完美融合，锻造形成了以延安精神和抗大校风为核心的“秉承传统、志存高远、自强不息”的黑大精神主旨，积淀培育出集科学追求与人文理想于一身的坚毅厚重、大气执着的精神品格。
黑龙江大学学科门类齐全、综合优势明显，共设有33个教学院部，拥有涵盖哲、经、法、教、文、史、理、工、农、管、艺11个学科门类的本科专业81个，拥有博士学位授权一级学科5个，硕士学位授权一级学科28个，硕士专业学位类别11个，可设置二级学科博士点54个、二级学科硕士点199个；2个国家重点学科（含培育），1个学科群、12个一级学科为省级重点学科；拥有6个博士后科研流动站，3个博士后科研工作站。现拥有国家级特色专业10个、省级重点专业27个，国家级精品课程10门、省级精品课程50门，国家级教学团队6个、省级教学团队8个，国家级人才培养模式创新实验区2个，国家级实验教学示范中心1个、省级教学示范中心5个，入选国家“十一五”规划教材34部，被教育部确定为全国首批9所创业教育试点院校之一。与俄罗斯新西伯利亚国立大学联合设立的中俄学院被国家教育体制改革领导小组列入全国17所国家教育体制改革试点学院之一。
黑龙江大学坚持教学立校，以优质的教育资源为依托，以提高人才培养质量和社会适应能力为重点，围绕经济社会发展需求培养高素质、复合型、创新性高级专门人才，教育质量优异，教学成果斐然。在2001年和2008年的教育部普通高等学校本科教学工作水平评估中，均获得优秀结论。共获国家级优秀教学成果奖5项，获省级优秀教学成果奖160项；拥有“全国百篇优秀博士论文”1篇、提名6篇（次），黑龙江省优秀硕士论文32篇。现有全日制在校学生34 000余名，研究生5000余名。建校以来已为龙江和祖国培养了16万优秀毕业生，为国家和地方经济社会发展做出了重要贡献，其中有以阎明复、张左己、姜大明等为代表的诸多政界精英；有以叶正大、刘晓江等为代表的多位高级将领，有以李凤林、潘占林等为代表的数十名共和国优秀外交官，有以李锡胤、吕冀平等为代表的一大批著名专家学者。新时期，还陆续涌现出获“全国道德模范提名奖”何建章、“网络感动中国人物”陈顺达等先进人物。
黑龙江大学教学设施完备，教学条件优良，校区占地面积191万平方米，建筑面积115万平方米，教学仪器设备总值3.56亿元，馆藏图书400余万册，拥有可容纳3万余名学生住宿生活的大学城，以及设施先进的实验楼、教学楼、图书馆、体育馆、游泳馆、餐饮中心等办学基础设施，以及宽带校园网、多媒体等现代化教学资源。
黑龙江大学师资力量雄厚，名师荟萃、人才云集。现有教职员工近3 100名，其中专任教师及科研人员近2 000名，研究生导师685人，具有高级职称的教师900余人。其中，获得“国家级教学名师奖”6人，位居全
国高校第19位，列地方高校第一位；“全国优秀教师”、“全国模范教师”等各类国家级、省部级荣誉称号获得者200余人次；学校拥有长江学者特聘教授1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选5人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者18人，“全国杰出专业技术人才”1人，国家级“有突出贡献的中青年专家”7人，“留学回国人员成就奖”获得者1人，“普京奖”获得者1人，“普希金奖章”获得者6人，“享受国务院政府特殊津贴人员”74人。
黑龙江大学坚持以科学研究为支撑，以提升科技创新水平为重点，以增强服务经济社会发展能力为落脚点，走科研兴校之路。现拥有教育部人文社会科学百所重点研究基地俄罗斯语言文学与文化研究中心、功能无机材料化学教育部重点实验室、农业微生物技术教育部工程研究中心、国家糖料改良中心、作物遗传改良国家重点实验室东北开放合作基地、农业部甜菜品质监督检验测试中心、中国农科院黑龙江科技示范基地、中俄联合催化实验室等众多国家级高端科研创新平台；拥有省级人文社会科学重点研究基地3个、省级重点实验室3个、省级工程中心2个、省高校人文社科重点研究基地13个、省高校重点实验室7个、省高校校企共建工程技术研发中心3个，以及俄罗斯研究院、教育科学研究院等60余个校级科研机构，现已基本构成多学科、立体化、完整均衡的科研创新发展体系。“十五”以来，共获国家社会科学基金105项，国家自然科学基金115项，连续多年被SCI、EI、ISTP、CSSCI收录的论文均达到700余篇，共取得各类科研成果17000余项，其中有640余项成果获国家、部委、省级的奖励，获国家科学技术进步奖1项，中国高校人文社科研究优秀成果奖10项。李锡胤、潘国民教授主持编撰的《俄汉详解大词典》获国家图书奖，并作为国礼赠送给俄罗斯国家领导人。黑龙江大学编辑出版的《求是学刊》《外语学刊》《自然科学学报》《中国糖料》《满语研究》《黑龙江大学工程学报》《黑龙江教育》《北方法学》《俄罗斯学刊》《远东经贸导报》（俄文版）等高水平学术刊物在国内外公开发行。
黑龙江大学牢固树立“立足龙江、面向全国、服务社会”的观念，通过整合、凝练和优化校内外优势资源及校企合作等方式，形成了以人文社科基地、重点实验室、工程中心和大学科技园为主的综合性科技文化创新服务体系，努力为高教强省和科教兴国做出积极贡献。在人文社会科学方面，黑龙江大学充分发挥“智囊团”和“思想库”的作用，围绕龙江经济建设、社会发展和文化繁荣，通过广泛参与决策咨询，承担高层次项目和应用性研究课题，参与重大理论和现实问题研究，担任实际部门顾问等多种形式，服务地方经济建设、对俄经贸文化交往和边疆文化大省建设。在自然科学领域，黑龙江大学强化理工科优势特色，不断加强科技成果转化与产业化的力度，特别是在生物技术、化学化工、电子信息等领域的中取得了大批科技创新成果。我国第一个机群并行数据库服务器系统、无模型控制器、IC卡电脑加油机、L—乳酸菌系列保健产品等科研项目成功实现成果转化，为龙江产生经济效益均数亿元。黑龙江大学积极整合科技资源、搭建成果转化平台，辟建了黑龙江省第一个省级大学科技园，形成了以计算机软件和电子信息产业为龙头的科技产业群体，年均产值上亿元，取得了良好的社会效益和经济效益。黑龙江大学校办产业学府书城是全国大学最大的书城，年营业额上亿元，曾获全国文化产业先进集体称号；黑龙江大学出版社作为全国地方性大学出版社的杰出代表，曾多次荣获中华优秀出版物奖、中国出版政府奖等，并荣获“出版业网站百强”荣誉称号。
黑龙江大学注重通过树立和涵养优良的校风、学风和教风，以丰富多样的校园精神文化、制度文化、物质文化、文化活动为载体，努力构建全方位育人的和谐校园。黑龙江大学曾圆满承接第24届世界大学生冬季运动会主运动员村任务，开中国大学承办国际大型综合体育赛事之先河；曾成功承办亚洲男篮锦标赛、全国女篮甲A联赛、中国模拟联合国大会以及教育部主办的“五月的鲜花”全国大学生大型校园文艺演出活动等众多在国际、国内具有广泛影响的大型文化活动。黑龙江大学通过全方位服务体系打造关爱平台，开辟了学生工作一站式服务区、校长信箱、学业导师网络平台、学生工作热线、后勤服务热线、心理咨询热线和“校园110”热线等。黑龙江大学是被教育部确定的依法治校示范校，并获“省级文明单位标兵”、“全省十佳和谐校园”等荣誉称号。
黑龙江大学突出国际化开放式办学特色，高度重视开展广泛的国际合作与交流，已建构起全方位、多层次的国际交流合作和汉语推广工作平台。截至目前，黑龙江大学已与世界30多个国家的130余所大学及科研机构等签署了交流协议，同全球140余所大学建立了校际友好关系，先后派出联合培养留学生1 600余人，
培养外国留学生近万人。现拥有中俄人文合作和上海合作组织教育合作俄语翻译中心，经教育部批准、与俄罗斯国立远东大学共办的研究生学院，俄罗斯政府建立的俄语中心，俄罗斯境内的第一所孔子学院和与吉林大学、辽宁大学、延边大学共建的汉语国际推广东北基地等对外交流合作平台。
风雨砥砺开创优良传统，继往开来谱就精彩华章！站在新的历史起点，黑龙江大学将坚持“教学立校、科研兴校、学科强校”的办学理念，遵循“教学、科研、学科三位一体”的内涵发展模式，牢牢把握高教强省和高水平大学建设的战略机遇，以更加坚定的信念、更加澎湃的活力和更加豪迈的情怀奔向无限美好的未来，为努力实现建设有特色、高水平、现代化地方综合性大学的宏伟目标而开拓奋进、再铸辉煌！
运用各种技术、手段（包括化学的、生物的及物理的或彼此间交叉的技术手段）结合统计分 析方法解决药品质量控制问题 主要包括药品质量标准的建立问题和标准的执行问题，前者涵盖药品研发、生产、使用各个环节的知识以及社会整体技术水平和人员素质等综合问题，后者主要涉及对质量标准的理解和操作技能问题 1药品质量标准的形式与内容 1.1药品质量标准的形式、类别 1.1.1 中华人民共和国药品国家标准，其他国家或地区的药品标准 药品标准：国家标准；企业标准 国家标准： 中国药典（疗效确切、广泛应用、质量可控） 药品注册标准：临床研究用标准；生产上市用标准；SFDA颁布的其他药品标准 企业标准： 可使用非成熟(非法定)方法标准规格高于法定标准 1.1.1.1 中华人民共和国药典，美国药典，英国药典，欧洲药典，日本药局方等主要形式 中华人民共和国药典： 2010年版药典共收载4567种，新增1386种。 一部2165种：药材，饮片，植物油脂，提取物，成方制剂，单味制剂 二部2271种：化学药品，生化药品，抗生素，放射性药品，药用辅料 三部131种：生物制品，预防药，医疗药，体内诊断药 药典内容 凡例（General Notices)；正文（Monographs)；附录（Appendices)；索引(Index) 凡例（General Notices) ——为正确理解和使用药典所作的解释和说明，对正文品种、附录及质量检定中有关的共性问题加以规定。例： 正文（Monographs) ——为收载药品或制剂的质量标准 一部： 品名目次，药材及饮片，植物油脂和提取物，成方制剂和单味制剂 二部： 品名目次，正文品种第一部分，正文品种第二部分（药用辅料） 三部： 目次，通则，各论
社会学 一、名词 1、文化特质 是组成文化的基本要素或最小单位。可以表现为物质文化形式，也可以表现为非物质文化形式。 2、统计群体 社会对具有某种共同特征的如年龄，背景等众多社会成员的称谓3、社会事实 是任何可以对个人施以外在制约作用的固定或不固定的行为方式，或在一个社会中普遍出现的、同时不依赖于个人而独立存在的任何行为方式 4、社会控制 与社会越轨相对应，每个社会都会采取各种各样的正式或非正式、成文或不成文的措施来尽量减少越轨行为的出现，并处罚那些严重的越轨者。社会中这种旨在防止越轨并鼓励遵从社会规范的行为就是社会控制 5、文化中心主义 亦称种族中心主义，指各个国家、各个民族常有一种将自己的生活方式、信仰、价值观、行为规范看成是最好的、优于他民族的倾向，并且将本民族、本群体的文化模式当做中心和标准，以此衡量和评价其他文化，常常敌视或怀疑自己所不熟悉的文化模式
6、拟剧论 是从符号互动论中发展出来的，具有自身特点的，说明日常生活中人与人之间相互作用的理论。 7、镜中自我 人们都是以他人为镜来认识自己的。在社会互动中人们通过他人对自己行为的态度和反应来反观自己，认识自己，就像从镜子里发现自己那样。 8、先赋角色 亦称归属角色，指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。 9、自致角色 亦称自获角色或成就角色，指主要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色。 10、社会越轨 亦称离轨行为或偏离行为。是指社会成员（包括社会个体、社会群体及社会组织）偏离或违反现存社会规范的行为。 11、社会分化 特指社会系统的结构中原来承担多种功能的某一社会地位发展为承担单一功能的多种不同社会地位的过程 12、社会化 指个人接受社会文化并被社会认可的过程。
药剂学实验二思考题 1、乳剂的制备方法有几种？实验室常用哪种方法？优点是什么？鱼肝油乳剂制备属于哪 类制备方法？ 解：乳剂的制备方法有干胶法、湿胶法和机械法。实验室常用干胶法和湿胶法。优点是适宜小剂量制备。干胶法系先将胶粉与油混合，应注意容器的干燥。湿胶法则是胶粉先与水进行混合。鱼肝油乳剂属于干胶法。 2、为什么制备乳剂是经常要将阿拉伯胶和西黄蓍胶合用？为什么含有阿拉伯胶的乳剂不 宜作外用制剂？ 解：阿拉伯胶单独使用往往会使形成的乳剂分层，所以常与西黄蓍胶等合用，有利于乳剂的稳定。因为阿拉伯胶黏度较大，附着在皮肤上会形成一层膜而导致不适感，所以不宜作外用制剂。 3、石灰搽剂的制备类型及形成乳剂的类型是什么？原因是什么？ 解：石油搽剂的制备类型是新生皂法，形成乳剂的类型是油包水型乳剂。原因是氢氧化钙与油中的游离脂肪酸等反应生成钙肥皂，由于是二价皂，所以形成的是油包水乳剂。 4、测定植物油乳化时所需HLB值的实际意义是什么？ 解：对于评价和选择恰当适合的乳化剂和稳定效果有着重要意义，也可以指导生产实践。 5、影响乳剂稳定性的因素有哪些？ 解：乳剂属于热力学不稳定的非均相体系，由于分散体系及外界条件的影响，常常导致乳剂分层、絮凝、转相、破裂或酸败。影响乳剂稳定性的因素：1.乳化剂的性质 2.乳化剂的用量3.分散相的浓度4.分散介质的黏度5.乳化及贮藏时的温度6.制备方法及乳化器械7.其他微生物的污染等 6、有哪些方法可判断乳剂类型？ 解：稀释法和染色法。 药剂学实验一思考题 1、通过本实验总结制备比较稳定的混悬型液体药剂所需条件及可采取的措施。 解：1.尽量减少微粒半径，将药物粉碎得愈细愈好。2.增加分散介质的黏度，以减少固体微粒与分散介质的密度差，向混悬剂中加入高分子助悬剂。 2、分析处方中各组分的作用。 解：炉甘石（主药）氧化锌（主药）甘油（润湿剂）羧甲基纤维素钠（助悬剂）三氯化铝（絮凝剂）吐温-80（稳定剂，形成电性保护膜）枸橼酸钠（反絮凝剂）水（溶媒） 药剂学实验六思考题 1、乙酰水杨酸片处方中为何要加入酒石酸？ 解：因为乙酰水杨酸遇湿热不稳定，湿法制粒可加入酒石酸，以防乙酰水杨酸水解。 2、湿法制粒历史悠久，为什么至今还在应用？ 解：湿法制成的颗粒经过表面润湿，具有颗粒质量好，外形美观、耐磨性较强、压缩成型性好等优点，故虽历史悠久仍在应用。 3、制备中药浸膏片与制备化学药片有什么不同？ 解：一般中药的剂量比较大，所以中药片的大小比化学药片大。中药通常容易吸潮，压片时会粘冲，所以加的辅料中需要增加一些改善流动性的辅料。中药由于成片后不容易崩解，所以辅料还有增加崩解剂。中药外观不好看，或味苦，需要包衣。主要是成分上不一样，中药片剂多是复方，成分复杂，不像一般化学药品成分明确且单一。 4、根据实验结果分析影响片剂质量的主要因素？ 解：影响片剂质量的主要因素：1、原材料特性的符合性2、药用赋形剂的使用比例，辅料的不一致性3、不合理的配方关系 4、不合理的混合工艺，制粒工艺5、压片时使用的模具
黑龙江大学学分制选课指南 黑龙江大学教务处印制 二〇一一年十二月
目录 第一编学分制选课知识详解 第一部分基础知识 (3) 一、学制、学期与修业年限 (3) 二、课节与学时 (3) 三、重修 (3) 第二部分课程类别 (4) 一、通识必修课程 (4) 二、通识选修课程 (5) 三、学科与专业必修课程 (5) 四、专业指导性选修课程 (5) 五、专业任意性选修课程 (5) 六、实践教学环节 (5) 第三部分专业人才培养方案查询 (5) 一、系统登录 (6) 二、课程设置查询 (7) 三、学分结构查询 (8) 四、创业教育学分构成 (9) 第四部分选课方式 (10) 一、指定修读课程 (10) 二、挂牌选课课程 (11) 三、积分与积分竞买 (11) 四、积分使用与管理 (11) 第五部分选课流程控制 (12) 第六部分选课系统介绍 (12) 一、选课系统登录 (13) （一）进入选课网站主页 (13) （二）用学号和密码登录 (13) （三）选课操作界面 (14) 二、选购课程 (14) （一）在课程类别区查找课程 (14) （二）在课程显示区选择课程 (15) （三）在选课结果显示区查看和处理选课结果 (17) 第七部分如何选课 (18) 第一步选课准备 (18)
第二步参加竞买选课 (18) 第三步补选课程 (19) 第四步试听期改选、补选、打印课表 (19) 第二编学分制选课知识问答 1．我需要修读多少学分才能满足毕业要求？怎样查询人才培养方案？ (20) 2．如何查看所选课程的教学内容？ (20) 3．什么是跨专业修读？跨专业修读有哪些注意事项？ (20) 4．形势任务教育课程是什么课？如何修读？ (20) 5．我修读了与本专业教学计划同名的其他专业或其他院系的专业必修课程所获得的学分，可以作为我的专业必修学分吗？若不及格需要重修吗？ (20) 6．大学外语应该修读多少学分？具体包含哪些学分内容？ (20) 7．每学年最低应获得多少学分？制定每学期的个人选课计划的依据是什么？ (20) 8．什么是“双语”课程，如何查询“双语”课程资源？ (20) 9．在大学四年的修读过程中，每个学生可以获得多少选课积分？ (20) 10．在选课过程中，如果某门课程落选，竞买该课所用积分是否归还？ (21) 11．什么叫指定修读？指定修读的课程落选如何办理修读？ (21) 12．如何查询每学期的选课时间安排？ (21) 13．选课密码遗忘如何查询？ (21) 14．如果没有正确注销选课系统，会有哪些后果出现？ (21) 15．不用学号、密码登陆选课系统能查询课程资源吗？非选课期间如何查询课程资源？ (21) 16．在竞买选课过程中，本专业课程是否需要投积分竞买？ (21) 17．在补选和试听改选阶段选课是否需要投积分，退课课程所用积分是否归还？ (21) 18．为什么我的课表中有这门课程，而教师点名册没有我的名字？如何查询点名册？ (21) 19．对于已选但不想修读的课程最晚可以在什么时间退课？ (21) 20．若本人新转学、转专业、复学应如何办理相应修读手续？ (21) 21．开学第一周一定要查看课表吗？为什么？何时查看自己的课表是最准确的？ (21) 22．如果选课结果正确，但第一教学周该课却没有正常上课应怎么办？ (22) 23．如何在期末考试前查询自己各门课程的考试时间和考试地点？ (22) 24．如何查询自己的成绩单？ (22) 附件1 黑龙江大学本科生选课补选审批表 (23) 第一编学分制选课知识详解 学分是成功完成某门课程修读所获得的分值单位。学分制就是一种以学分为计量单位衡量学生完
“操作系统课程设计”总结报告 学期 2012-2013学年第2学期 学院软件学院 学号 姓名 2013 年7月3日
本学期开设了操作系统课程，主要学习了计算机操作系统方面的知识（进程控制、进程调度、请求分页存储管理、设备管理、文件管理），了解了操作系统的相关应用，并通过“操作系统课程设计”实现了一套模拟的单用户多任务操作系统，掌握了操作系统包括进程管理、存储管理、设备管理和文件管理四部分。更深刻地领会操作系统工作原理和操作系统实现方法，并提高程序设计能力。以下是课程设计五个设计内容的总结。 一、进程控制 1.1目的 通过简单的结构和控制方法，完成模拟进程结构、进程状态和进程控制，掌握进程控制的实现。 1.2完成的内容 1、用PCB表示整个进程实体，利用随机数方法或键盘控制方法模拟进程执行中产生的事件操作控制进程管理内容。 2、定义PCB：包括理论PCB中的基本内容，如内部ID、外部ID、进程状态、队列指针。由于无法实现真正的进程创建功能，在实验中只需建立PCB，用它代表完整的进程。 3、定义进程状态转换方式：进程的状态转换是由进程内部操作或操作系统的控制引起，由于无法实现这些功能，采用随机数方法或键盘控制方法模拟，并实现对应的控制程序。随机方法指产生1－6的随机数，分别代表创建进程(c)、结束进程(e)、进程阻塞(b)、激活进程(w)、调度进程(p)、时间片到(t)等事件；键盘模拟方法指定义6种按键代表以上6种事件。 4、根据事件处理就绪队列、阻塞队列和当前执行进程的状态。每次事件处理后应形象地显示出当前系统中的执行进程是哪一个，就绪队列和阻塞队列分别包含哪些进程。 1.3主要数据结构 void create(){ //新建 struct PCB *temp; char name[10]; printf("process name:");
本科学生毕业论文 论文题目：(本模板所有格式、字体字号均已设置完毕，无须更改 黑体小二号字) 学院：（黑体三号字） 年级：（黑体三号字） 专业：（黑体三号字） 姓名：（黑体三号字） 学号：（黑体三号字） 指导教师：（黑体三号字） 年月日
摘要 摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要说明研究工作的目的、主要内容、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。 摘要内容应在200～400字左右，用宋体小四号字书写。摘要内容后空两行书写“关键词”。毕业论文、毕业设计行与行之间、段落和层次标题以及各段落之间均为倍行距。 关键词 关键词1；关键词2；关键词3（关键词是供检索使用的，主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。关键词一般为3～8个，宋体小四号字书写，按词条的学科目录分类顺序，由高至低顺序排列。毕业论文、毕业设计行与行之间、段落和层次标题以及各段落之间均为倍行距。关键词与关键词之间用“；”隔开） （备注：当毕业论文、毕业设计使用英文完成时，摘要与关键词采用英、中两种语言书写，英文在前，中文在后；毕业论文、毕业设计使用中、英两种语言之外的语言书写的，摘要与关键词采用主体语言（即文章使用的语言）和英文两种语言书写，主体语言在前，英文在后。）
Abstract Abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract.(英文摘要内容必须与中文摘要完全对应。英文摘要采用Times New Roman小四号字书写，毕业论文、毕业设计行与行之间、段落和层次标题以及各段落之间均为倍行距。) Key words Key words;key words; key words(英文关键词内容必须与中文关键词完全对应。英文关键词采用Times New Roman小四号字书写，毕业论文、毕业设计行与行之间、段落和层次标题以及各段落之间均为倍行距。关键词与关键词之间用“;”隔开)
黑龙江大学学生科技创业园(创新创业实训基地)工作方案 黑龙江大学学生科技创业园（创新创业实训基地）工作方案 一、指导思想 2002年，黑龙江大学被国家教育部确定为全国九所创业教育试点院校之一，学校领导高度重视，确立了广义的创业教育理念。学校以此为契机，成立了创业教育学院和创业教育中心，坚持在完善素质教育体系中推进创新创业教育的指导思想，建立了完善的创新创业教育体系，以学分制为平台，在原黑龙江大学校长衣俊卿教授的多元质量观和个性化教育理念指导下，从基础层面（教育教学）、操作层面（教育实践）、制度层面等全方位地体现创新创业教育思想和理念。在操作层面，学校以各院系的创业实践基地及校企合作基地为依托，于2004年建设学生科技创业园，以倡导创新意识、培养创造精神、提高创业素质为根本宗旨，多层次、全领域引导学生创新创业实训活动的开展。为学生创新创业实训提供一个孵化和实训教育的基地，使实训者在经营管理、资本运营、团队协作、公共关系、风险竞争、法律契约、技能创新等方面得到锻炼和提高。 二、定位与功能 学生科技创业园是以专业为依托开展创新创业项目的实训基地，是深化教育教学改革的“试验田”，是以培养个性化人才为指向的创新创业教育“实训实学空间”。学生创新创业项目团队秉着“以学带练、以练带学、务求拓展”的方针，开展创新创业实训活动。创业园坚持专业知识与专业实践相结合、专业技能与专业应用相结合、创业意识与创业运营相结合的原则，确定和塑造知识型、科技型创业园的定位和形象。学生们携创新创业项目入园开展真刀真枪的商业运营，为此学生成立以学科交叉、年级互补的创新创业项目团队，在创业园进行管理和运营，培养学生团队协作、商业运营管理能力等众多技能。 学生科技创业园功能主要包括创业实践教育功能、项目管理功能、资金管理功能、孵化器功能和创业培训功能。创业实践教育功能是学生创业园的主要功能，通过一部分学生的创业实践带动其他学生感受创新创业氛围，通过举办企业家论坛、星光论坛，请企业家和学生创业者现身说法，从而使广大学生得到启发，培育创新创业意识和增加创新创业激情。项目管理功能是指学生以创新创业项目组建团队，申请入驻学生科技创业园，并通过项目申报、审核、批准、检查等一系 列流程规范团队运行和项目管理，从而达到团队运营和项目开展的合理性。资金管理功能是指管理包括学校设立的种子基金、企业赞助基金和创业风险投资基金等基金，制定各类基金管理条例和实施办法，对符合条件的项目通过申报、审核给予资金资助，提高团队周转资金保障项目运营的能力。孵化器功能是指对科技含量较高并具有广阔市场前景的应用性项目，科技创业园要给与大力扶持，使之成长壮大并努力实现转化。创业培训功能是指开设SIYB、KAB等创业培训课程，学生掌握到创办企业的基础理论知识和操作技能，并结合专业和学科特色，配备专业导师，使项目团队运营项目得到长期有效的智力支持和能力建设。 三、奋斗目标 为科学规划创业园的发展，完善创业园的管理服务体系，营造好学生创新创业实训平台，构建学生科技创业园短期（1年）、中期（2-3年）和长期（4-7年）三个阶段的工作目标，以明确学生科技创业园的发展方向和奋斗坐标。 （一）短期目标
黑龙江大学 “数据库系统原理课程设计”总结报告 学院软件学院 年级2014级 专业软件工程 学号20143983 姓名陆芝浩 报告日期2016.11.9 成绩 黑龙江大学软件学院
1、开发环境 操作系统：Windows7 编程语言环境：VC++6.0 2、DBMS系统架构 3、DBMS主要功能模块 1、实现SQL语句中的Create Table建表语句，建立相应的数据库表，并生成相应的数据字典文件和数据文件。 2、实现alter table表模式的修改功能： ①能够为已建立的表添加属性。 ②能够从已建立的表中删除属性。
3、实现drop table删除表功能。 4、实现create index创建索引的功能。 5、实现drop index删除索引的功能。 6、实现insert可以向已经创建的表插入元组。 7、实现delete从已经创建的表中删除元组。 8、实现update修改表中的数据。 9、实现SELECT语句，包括： 实现单表全属性查询。 实现单表单属性查询。 实现多表的连接全属性查询。 实现多表的连接和选择条件的全属性查询。 实现多表的连接的单属性查询。 实现多表的连接和选择的单属性查询。 实现单表的选择的单属性查询。 实现单表的选择的全属性查询。 10、利用启发式关系代数优化算法进行查询优化。 11、建立访问权限，根据数据字典（DD）实现对数据库的安全性检查和完整性约束的机制。 3.1 SQL语言的词法和语法分析 （1）功能介绍 通过编译原理的知识对输入的SQL语句进行词法分析,将SQL语句拆分为若干个单词,对其进行语法分析,确定输入的SQL语句的含义. （2）相关理论 利用编译原理的相关知识，对输入的SQL语句进行模仿SQL语言的词法及语法结构的分析。
黑龙江大学计算机学院软件学院——计算机网络实验报告 黑龙江大学 实验报告 黑龙江大学教务处
实验名称 RIP协议的模拟实现 实验目的 开设本实验可以使学生能够将课堂知识与实践相结合，让学生进一步理解计算机网络的基本原理和具体的通信机制，熟悉基本的计算机网络的组网技术，掌握初步的网络应用编程技术，为学生进一步深入学习网络应用、网络设计、网络应用开发打下一个坚实的基础，同时也能使学生在实践中体会、深化了解课堂中学习的知识。 实验类型 设计型 实验环境 编程环境：Visual C++ 6.0 运行环境：Windows XP 实验要求 以Socket通信程序为基础，在给定互联网络拓扑的前提下，模拟实现多个路由器利用RIP协议更新其路由表的工作过程。 实验内容与步骤 1、实验中主要使用的技术和算法 常用的Socket类型有两种：流式Socket（SOCK_STREAM）和数据报式Socket （SOCK_DGRAM）。流式是一种面向连接的Socket，针对于面向连接的TCP服务应用；数据报式Socket是一种无连接的Socket，对应于无连接的UDP服务应用。这次实验中用到的是数据报式Socket（SOCK_DGRAM）。数据报套接字定义了一种无连接的服务，数据通过相互独立的报文进行传输，是无序的，并且不保证可靠、无差错。类似于邮政系统服务。每个分组都携带完整的目的地址，各分组独立传送。 Socket 是面向客户/服务器模型而设计的，针对客户和服务器程序提供不同的Socket 系统调用。客户随机申请一个Socket，系统为之分配一个Socket号；服务器拥有全局公认的Socket ，任何客户都可以向它发出连接请求和信息请求(相当于一个被呼叫的电话拥有一个呼叫方知道的电话号码)。Socket利用客户/服务器模式巧妙地解决了进程之间建立通信连接的问题。
黑龙江大学研究生创新科研项目管理办法（试行）第一章总则 第一条黑龙江大学研究生创新科研项目（以下简称“研究生创新项目”）是我校“研究生人才培养质量工程”子项目之一，旨在调动我校研究生参与科研创新活动的积极性，加强我校研究生创新意识、创新思维及创新能力的培养。为保证研究生科研创新活动顺利开展，保证创新科研项目质量及规范项目资金管理，特制定本办法。 第二条研究生创新项目的评选及管理工作应遵循“公正公开、注重创新、科学规范、强调效益”的原则，择优资助，加强项目日常管理及结项审核。 第三条研究生创新项目优先支持具有原创性的研究课题，鼓励研究生在理论上、内容上、研究方法上进行探索、创新。研究类型应以基础研究为主，鼓励有价值的实际应用研究。 第四条研究生创新项目分为重点项目和一般项目两类。重点项目资助将与全国优秀博士论文培育项目相结合，资助对象为博士研究生，以利于培养科研创新高端学术人才。 第五条研究生创新项目的管理工作是在学校领导下，由研究生院联合研究生所在培养单位共同组织实施，包括项目申报、评审、立项、中期检查、结项等环节。研究生院是研究生创新项目的主管单位，研究生所在培养单位及指导教师协同负责追踪项目的开展情况及检查
项目经费的使用等具体事宜。． 第二章申报与立项 第六条申请研究生创新项目的基本条件为： 1．项目申请人应为我校在读的全日制博士、硕士研究生，已基本完成学位课课程学习（专业学位研究生此条件可适当放宽）且成绩合格。2．申请人应具有较强的从事创新性研究工作的能力和素质。 3．所申请的研究生创新项目应是申请人独立设计的创新课题，研究课题应与本人学位论文选题一致（如不一致，必须通过跨学科导师指导组指导），课题应在理论、内容、方法上具有原创性或创新性。4．课题论证应客观、充分，研究思路清晰，可行性强。预期可取得创新性成果，具有理论和实践意义。 5．申请人所在培养单位、学科及其指导教师能够积极支持创新项目研究工作并提供相应条件保障。 第七条具备以下条件之一的研究生，不得申报研究生创新项目：1．至毕业前，项目开展时间不足一年的； 2．有研究生创新项目在研、尚未结项的； 3．其指导教师以往指导的研究生创新项目中有无故未按期结项的。第八条我校研究生创新项目申报工作原则上每年开展一次。重点项目开展周期一般为2年，一般项目开展周期一般为1年。 《黑龙江研究生创新项目由研究生本人自主申请并填写第九条． 大学研究生创新科研项目立项申请书》，经指导教师及其所在培养单位推荐申报。
综合设计性物理实验指导书黑龙江大学普通物理实验室
目录绪论 实验1 几何光学设计性实验 实验2 LED特性测量 实验3 超声多普勒效应的研究和应用 实验4 热辐射与红外扫描成像实验 实验5 多方案测量食盐密度 实验6 多种方法测量液体表面张力系数 实验7 用Multisim软件仿真电路 实验8 霍尔效应实验误差来源的分析与消除 实验9 自组惠斯通电桥单检流计条件下自身内阻测定实验10 用迈克尔逊干涉仪测透明介质折射率 实验11 光电效应和普朗克常数的测定液体电导率测量实验12 光电池输出特性研究实验 实验13 非接触法测量液体电导率
绪论 一．综合设计性实验的学习过程 完成一个综合设计性实验要经过以下三个过程： 1．选题及拟定实验方案 实验题目一般是由实验室提供，学生也可以自带题目，学生可根据自己的兴趣爱好自由选择题目。选定实验题目之后，学生首先要了解实验目的、任务及要求，查阅有关文献资料（资料来源主要有教材、学术期刊等），查阅途径有：到图书馆借阅、网络查询等。学生根据相关的文献资料，写出该题目的研究综述，拟定实验方案。在这个阶段，学生应在实验原理、测量方法、测量手段等方面要有所创新；检查实验方案中物理思想是否正确、方案是否合理、是否可行、同时要考虑实验室能否提供实验所需的仪器用具、同时还要考虑实验的安全性等，并与指导教师反复讨论，使其完善。实验方案应包括：实验原理、实验示意图、实验所用的仪器材料、实验操作步骤等。 2．实施实验方案、完成实验 学生根据拟定的实验方案，选择测量仪器、确定测量步骤、选择最佳的测量条件，并在实验过程中不断地完善。在这个阶段，学生要认真分析实验过程中出现的问题，积极解决困难，要于教师、同学进行交流与讨论。在这种学习的过程中，学生要学习用实验解决问题的方法，并且学会合作与交流，对实验或科研的一般过程有一个新的认识；其次要充分调动主动学习的积极性，善于思考问题，培养勤于创新的学习习惯，提高综合运用知识的能力。 3．分析实验结果、总结实验报告 实验结束需要分析总结的内容有：（1）对实验结果进行讨论，进行误差分析；（2）讨论总结实验过程中遇到的问题及解决的办法；（3）写出完整的实验报告（4）总结实验成功与失败的原因，经验教训、心得体会。实验结束后的总结非常重要，是对整个实验的一个重新认识过程，在这个过程中可以锻炼学生分析问题、归纳和总结问题的能力，同时也提高了文字表达能力。 在完成综合性、设计性实验的整个过程中处处渗透着学生是学习的主体，学生是积极主动地探究问题，这是一种利于提高学生解决问题的能力，提高学生的综合素质的教学过程。 在综合设计性实验教学过程中学生与教师是在平等的基础上进行探讨、讨论问题，不要产生对教师的依赖。有些问题对教师是已知的，但对学生是未知的，这时教师应积极诱导学生找到解决问题的方法、鼓励学生克服困难，并在引导的过程中帮助学生建立科学的思维方式和研究问题的方法。有些问题对教师也是一个未知的问题，这时教师应与学生共同思考共同解决问题。 二．实验报告书写要求 实验报告应包括：1实验目的；2实验仪器及用具；3实验原理；4实验步骤；5测量原始数据；6数据处理过程及实验结果；7分析、总结实验结果，讨论总结实验过程中遇到的问题及解决的办法，总结实验成功与失败的原因，经验教训、心得体会。 三．实验成绩评定办法 教师根据学生查阅文献、实验方案设计、实际操作、实验记录、实验报告总结等方面综合评定学生的成绩。 （1）查询资料、拟定实验方案：占成绩的20%。在这方面主要考察学生独立查找资料，并根据实验原理设计一个合理、可行的实验方案。 （2）实施实验方案、完成实验内容：占成绩的30%。考察学生独立动手能力，综合运用知识解决实际问题的能力。 （3）分析结果、总结报告：占成绩的20%。主要考察学生对数据处理方面的知识运用情况，分析问题的能力，语言表达能力。 （4）科学探究、创新意识方面：占成绩的20%。考察学生是否具有创新意识，善于发现问题并能解决问题。 （5）实验态度、合作精神：占成绩的10%。考察学生是否积极主动地做实验，是否具有科学、
黑龙江大学历任校长毕业证样本 黑龙江大学简介 黑龙江大学（英文名：Heilongjiang University；简称：黑大）是一所由外语类单科性学校发展为学科门类齐全、师资力量雄厚、特色鲜明的综合性大学，学校拥有涵盖文、史、哲、经、法、教、理、工、农、管学科门类的学校。 黑龙江大学院系设置 学校院系设置有；中俄学院、哲学学院、政府管理学院、经济与工商管理院、法学院、文学院、西语学院、艺术学院、数学科学学院、物理科学与技术学院、化学化工与材料学院、机电工程学院、电子工程学院、软件学院、信息科学与技术学院、建筑工程学院、水利电力学院、农作物研究院、农业资源与环境学院、信息管理学院、应用外语学院、俄语语言文学中心、马克思主义学院、满族语言文化研究中心、国际文化教育学院、国防教育学院、创业教育学院。 黑龙江大学的特色专业 学校设置有特色专业；电子信息科学与技术、自动化、电子信息工程、通信工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、应用化学、材料化学、环境科学、高分子材料与工程、化学工程与工艺、制药工程..........。 黑龙江大学的学校前沿介绍 学校前沿是1941年成立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队，1944年由学校改名为中央军委俄文学校，1946年由学校改名为延安外国语学校，1948年由学校改名为哈尔滨外国语专门学校，1953年由哈尔滨外国语专门学校更名为哈尔滨外国语专科学校，1956年6月由学校改名为哈尔滨外国语学院，1958年4月由学校改名为黑龙江大学。 黑龙江大学的学校代码及毕业证编号
学校国际代码；10212 毕业证编号生成原理如下：前5位为学校国际代码，6位为教学类型代码普通高等教育为1；博士为2；硕士为3；学士为4；成人高等教育为5；高等教育学历文凭考试为6；网络教育为7。7-10位：为颁证年份. 11-12位：为培养层次代码：博士研究生01；硕士研究生02；学士学位04；本科05；专科（含高职）06 ,13-17或18位：为学校对毕业证书的流水编号。 电子注册号示例如下：2003年的本科10212 1 2003 05 00XXXX 2006年专科：10212 1 2006 06 00XXXX 黑龙江大学历任校（院）长 学校有历任院长；邹宝骧：1978．10至1983．10，，鲁刚：1983．9至1985．2，，徐兰许：1985．2至1995．11，，刘东辉：1995．12至1997．12，，衣俊卿：1998．5至2007.3 ，，张政文：2007.9至现在。 本文章来是https://www.doczj.com/doc/d310655011.html, 发布 本文章来是https://www.doczj.com/doc/d310655011.html, 发布
第十章纪律处分 第一节处分的原则和种类 第二百一十八条学校对违法违纪学生的纪律处分，坚持处分与教育相结合，教育学生自觉遵纪守法。学校给予学生的纪律处分，应当与学生违法、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。 第二百一十九条纪律处分的种类分为： （一）警告； （二）严重警告； （三）记过； （四）留校察看； （五）开除学籍。 学生有违反校规校纪的行为，但情节轻微尚不够纪律处分的，应由学校或学生所在学院给予批评教育，并在一定范围内予以通报，督促其改正错误。 第二节处分的适用 第二百二十条违反校纪，有下列情形之一，且危害后果轻微者，可以从轻或者减轻处分： （一）情节轻微的； （二）有悔改表现的； （三）受他人胁迫或诱骗有违纪行为的； （四）协助学校查处违纪事件有立功表现的； （五）其他可从轻处分的情形。 第二百二十一条违反校纪，有下列情形之一者，从重处分： （一）违纪后拒不承认错误或包庇他人违纪行为的； （二）对检举人、证人或知情人进行威胁或者打击报复的； （三）屡教不改、重犯或初犯两种以上违纪行为的； （四）勾结校外人员从事违纪行为的； （五）在涉外活动中有违纪行为的； （六）违纪群体主要责任人； （七）其他应予从重处分的情形。 第三节违纪行为的处分 第二百二十二条学生不得有反对四项基本原则的言论和行为，不得从事非法的政治、社会或宗教活动。有下列情形之一者，视其情节，给予记过以上，直至开除学籍处分： （一）违反《中华人民共和国游行示威法》或其它有关法律法规，组织、参加未经批准的集会、游行、示威活动，组织、策划或参与扰乱社会秩序或破坏学校管理秩序等活动的； （二）张贴、投递、散发大小字报、传单，出版、传播非法刊物，以及通过其他途径散布违反四项基本原则的言论，混淆视听，制造混乱的； （三）组织、成立、加入非法社会团体或组织，从事非法活动的； （四）违反学生社团管理规定，组织成立未经批准的学生社团并开展活动，或以合法学生社团的名
学院： 专业： 实习名称： 姓名： 学号： 实习成绩：
此部分填写实习报告正文，具体要求如下： 1.各教学单位要根据各实习环节的特点及内容要求规定实习报告撰写内容及字数，并形成院内文件存档。 2.实习报告中所得的数据、表格、图片等纸质文档必须剪裁合适，粘贴在报告中。 3.报告正文字体采用宋体、小四号字，行间距选择1.5倍行距。 实习报告 实习目的： 本次实习的主要目的是将学校学习到的知识实践化、具体化。 １．找我有关实验仪器的使用方法； ２.学习一些实验思路的设计方法，以及实验方案在具体实施中应注意的细节。３.学习和提高自身的素质：向农科院的老师们学习其身上对待工作认真负责、细心耐心的精神。 实验内容： 2013.11.11 １１日早上８:３０，我们一行８人由高健老师的带领下搭乘公交车到达了黑龙江省农科院检测中心，农科院创新大厦１０楼检测中 心，找到了负责的老师。老师先记录了我们的人员名单， 紧接着我们被分为若干个小组，分别跟着不同的老师进行 不同的检测项目。我和赵大刚跟随老师到了９楼，将我们 介绍给了一位女研究员――王姨，随后我们就一直跟随王 老师做实验。 王老师带领我们来到转基因及产品检测室里面，让我们学 习粉碎研磨材料（主要是植物的 种子，如玉米、水稻、大豆、小 麦等）。主要步骤如下： １.先将送过来需要粉碎的材料
核对，看是混合粉碎还是单独粉碎，然后分类归类。 再在相应的自封袋或离心管上写上相应的编号。 ２.取出等量的几分需要粉碎的材料，混匀，放入“50g 手提式高速万能粉碎机”中，盖好盖子，插上电打 开开关开始粉碎。 ３.开关打开１－２ｓ内就关闭一下，然后再打开开 关，以防止粉碎机过热，损坏。大致开关6-7次就可 以了。 ４．为了保证样品的纯度，应把第一粉碎的样品倒掉，并把粉碎机刷干净，特别的螺纹和齿轮下面（为了安全，刷粉碎机时应拔掉电源）。 ５．按照第一次的操作步骤，将样品材料放入 第一次的机器中，重新粉碎一次。 ６．拔掉电源，打开盖子看一下研磨的细度是 不合适。若细度合适，则可将其倒入相应的自 封袋中。若需装入离心管中，可用干净的勺子， 取适量装入相应的离心管中。 ７．最后将写好编号的自封袋或离心管交给相应的研究员老师。 2013.11.12 今天主要的工作还是粉碎送过来的材料。 补充注意事项： 1.粉碎的次数要根据粉碎材料的不同而已，如玉米或大豆种子大概开关５－６次就可以了，小麦种子大概粉碎６－７次左右就可以了，而水稻种子带有壳，粉碎的次数应多一些，７－８次就可以。 2.若材料不多，第一次粉碎时可放少量，第二次是放足量，以保证能有足够实验的样品） 3.每次粉碎完样品，仪器要充分彻底的刷干净，以防止样品混杂，不纯，对最终的结果有影响。 粉碎样品材料是进行，DNA提取，琼脂糖凝胶电泳，转基因检测等实验的第一步，一旦有失误，将严重影响以后的结果，所以进行粉碎时要非常谨慎，尽
黑龙江大学高水平科研奖励办法 （2005年3月10日校长办公会通过） 第一章总则 第一条为了充分调动全校教师和科研人员的积极性和创造性，营造宽松的科研环境，促进全校科研和学科建设工作的持续稳定发展，增强我校的科研实力，我校根据学校的实际情况于2001年4月制定了《黑龙江大学科技奖励政策（试行）》，并于2003年10月进行了适当调整。经过四年多的试用，在广泛征求我校科研人员意见的基础上，经2005年3月10 日校长办公会议研究，学校决定制定本办法。 第二条凡我校的教师和科研人员（包括离退休科研人员），经过调查研究、深入探索和科学实验以黑龙江大学为作者单位完成的高层次项目、高等级奖励、高水平论文和专利均属本条例的奖励范围。 第二章奖励标准 第三条高层次项目（省部级、国家级）奖 为了鼓励科研人员积极承担高层次项目并提高结题率，对按时保质通过鉴定或验收的项目予以奖励。奖励标准为： 省级科研项目每项0.2万元（重点项目每项0.4万元，重大项目每项0.8万元）； 国家部委项目每项0.5万元（重点项目每项1万元，重大项目每项2万元）； 国家级科研项目每项奖励1万元（重点项目每项3万元，重大项目每项5万元）； 省杰出青年科学基金每项奖励2万元；国家杰出青年科学基金每项奖励5万元；
10年内承担三项（含三项）以上国家自然科学基金或国家社会科学基金项目的主持人，追加奖励2万元。 “863”、“973”以及“985”项目比照国家级重大项目给予奖励（“863”、“973”以及“985”项目子课题比照国家级项目给予奖励）。 对于国家级重大项目、重点项目以及国家杰出青年基金项目在立项的同时，先奖励总奖金的30%，待项目完成后补发其余的奖金。 第四条高等级科研奖励（省部级、国家级）匹配奖 为了鼓励我校科研人员获得更多高层次科研奖励，以扩大我校的学术影响，我校对获得省部级、国家级科研奖励的成果，按原奖金的1：1匹配奖励。 由于黑龙江省高校人文社会科学优秀成果奖和黑龙江省高校科学技术奖没有奖金，学校决定对获得上述奖励的成果予以奖励。奖励标准为一等奖2000元，二等奖1000元，三等奖500元。 第五条高水平论文奖 1、黑龙江大学在职人员以黑龙江大学为第一作者单位在Nature和Science 上发表的论文，每篇奖励30万元；凡以黑龙江大学为第二或者第三作者单位在Nature和Science上发表的论文，每篇奖励额度相应递减。 2、关于被SCI、SSCI、EI、ISTP收录论文的奖励 （1）SCI引用论文的刊物影响因子从零点几到二十几。因此，由于期刊的影响因子不同，学术论文被专家认可的程度也不一样，考虑我校的实际，根据SCI 论文期刊影响因子的大小，奖励办法如下： 凡以黑龙江大学为第一作者单位，并且第一作者（或第二、第三作者）为黑龙江大学现在职人员发表的论文被SCI收录，每篇奖励（0.3 +0.5×F）万元，F 为论文发表期刊的影响因子。
黑龙江大学 实验报告 黑龙江大学教务处
目录// 宋体4号 V C++课程设计............................................................................. 错误！未定义书签。实验报告...................................................................................... 错误！未定义书签。 实验名称：//标题用黑体三号字，1.5倍行距 (3) 实验目的 (3) 实验类型 (3) 实验环境 (3) 实验要求 (3) 实验步骤 (3) 实验总结 (4) // 可自动生成
实验名称：// 标题用黑体三号字，1.5倍行距 // 校园一卡通之用户登录模块等 // 正文中中文用宋体小四号字，1.5倍行距，首行缩进2字符，英文用Times New Roman其他要求同中文。 实验目的 1 熟悉VC++编程环境 2 熟悉VC++框架程序 3 掌握基本程序调试技术 实验类型 // 设计型 实验环境 // 编程环境：Visual C++ .net // 运行环境：Windows XP等 实验要求 // 同设计说明书（自行抄写） 实验步骤 1、设计 // 本步骤需写出该模块设计思想（如：类的设计和原因，控制流的设计和原因，接口的设计等）、画出该模块控制流程图 2、编码 // 写出该模块中的类的声明（所有成员均须注释） // 部分重要代码（如：对文件的访问、控制流的实现） 3、调试 // 简要写出调试步骤 4、测试 // 给出适当的测试数据和对应的测试结果（用表格） // 画出该模块
黑龙江大学硕士研究生招生考试复试规则 一总则 第一条复试是研究生招生考试的重要组成部分，是考察考生专业素质和综合能力、保证生源质量的基础环节。根据《教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》（教学[2006]4号）及黑龙江省招生委员会相关文件精神，结合我校实际，特制定本规则。 第二条所有拟录取考生均须参加复试，复试合格后方能录取。黑龙江大学硕士研究生招生复试本着“科学选拔、宁缺勿滥”的原则进行复试。 第三条各学院、部、所（以下简称学院）在严格遵循本规则的前提下，制定符合本学院学科特点的具体复试标准和办法。 第四条复试应做到政策透明、程序公开、结果公开、监督机制健全，以维护学校声誉和考生合法权益。 二组织机构及其职责 第五条黑龙江大学研究生招生工作领导小组全面负责复试工作，负责组织制定全校复试规则及实施办法，处理复试录取中的重要问题，巡视各学科复试情况，协调全校的复试录取工作。复试的日常工作由研究生学院组织实施。 第六条各招生学院要成立复试工作领导小组，由主管院长担任组长，并按硕士招生学科（专业）设置诸专业复试小组。 各学院复试工作领导小组的职责是： （1）根据学校的复试规则，结合学科具体情况制定本学院的具体复试标准和办法； （2）按本学院招生学科成立专业复试小组； （3）组织本学院各学科复试的命题（含笔试和综合面试）、评卷工作以及对同等学力考生加试科目的命题、考试和评卷工作； （4）审核各专业复试小组的复试记录和复试结果，并签署意见； （5）负责对考生复试结果的必要解释和遗留问题的处理。
第七条各专业复试小组成员一般应为3—5人，其中组长1人，记录员1名（可由组员兼任或另配）。复试小组成员要严谨求实、办事公正。记录员要对每位考生的作答情况清楚记录，并妥存备查。 各专业复试小组的职责是：按照本单位复试工作领导小组的统一安排，组织实施本学科（专业）的综合面试、专业课评卷、同等学力考生加试科目的命题、考试、评卷工作。 三复试内容及形式 第八条复试内容包括以下部分： （1）专业课笔试（MBA考生为政治理论考试）； （2）外语听力测试； （3）外语表达能力测试； （4）综合面试（含专业素质、综合素质考查等，可根据学科特点适当增加实践〈实验〉能力考查）； （5）同等学力考生两门本科阶段主干课程加试； （6）思想政治品德考核和报考资格审查、体格检查等。 第九条复试采取以下形式： （1）专业课笔试的考试时间为3小时，试题满分为150分，试题采用题库命题，考试由研究生学院统一组织进行。 考生需持身份证（军官证）、毕业证书（应届生为学籍证明和学生证）、本科成绩单、同等学力考生主干课成绩证明参加考试。研究生学院在考试过程中进行资格审查。 （2）外语听力测试。外语听力满分为60分，由研究生学院统一组织实施。 （3）外语表达能力测试。外语（外语专业考生为二外）表达能力测试满分为40分，由各招生学院成立测试小组统一组织。外语表达能力测试情况要有记录，测试结束后应认真填写《黑龙江大学硕士研究生外语表达能力测试情况登记表》并当场给出评语和分数。 （4）综合面试重在考核考生的专业素质和综合素质，内容包含：大学阶段学习情况及成绩、专业理论知识和运用能力、对本学科发展动态的了解、创新精神和科研潜力、人文素养及举止礼仪等。每生面试时间一般不