查字典语文网：小编整理了关于《奇迹》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步!
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：爹，我想复读一年。
听了这话，爹白了他一眼，说：算啦!回家帮我吧!
文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了;刚埋了奶奶，娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：叫他复读，你能挣回钱来?一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：叫娃复读吧!
爹硬硬地说：家里没钱!
姑父说：我供他!
爹白了他一眼，说：你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?
姑父坚决地说：供!
爹连珠炮似的说：还考不上你供吗?考上了你供吗?
气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时侯不知哪儿的广播里传来敢问路在何方?路在脚下的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!
不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：娃，咱回!文硬硬地答：我不!爹问：你要咋?文大声说：你不叫我复读，我就从这里跳下去死掉算啦!
文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：爹答应你!
听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!
爹!文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1%的希望，就用99%的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹! 不是么?(14分)
阅读题：
1、文中揭示产生奇迹的前提条件的一句话是：(2分)
2、文中画线句交代爹的脾气，在文中有何作用?(3分)
3、文中两次写文一夜未眠，其表达作用是：(2分)
4、文中依次写文、爷爷、赵伯、姑父求爹让文复读，其作用是：(2分)
5、文章大篇幅地写文争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(3分)
6、从故事中我们可以感受到文是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(2分)
参考答案：
1、只有1%的希望，就用99%的努力去争取。
2、为下文爹不为说情所动作铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力
3、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。
4、这样层层蓄势，来表现文的锲而不舍的精神。
5、详写文争取复读的过程，表现文的坚定信心，而复读的努力，考上大学的结局可想而知。
6、文是一个认定目标不言放弃的有志青年。
这篇由查字典语文网整理的《奇迹》阅读答案，供大家练习，希望同学们的阅读理解能力能有所提高。
十块钱的奇迹 ①在物资匮乏的年代，外婆送了我一份生日礼物，装在信封里。我以为会是外公写的家书那一类，打开了居然是一张十元人民币，简直就是一笔巨款。幸福来得太突然，我捧着信封的手竟有些微微颤抖。 ②外婆抬手摸了摸我的头，笑着说：“拿着买点好吃好玩的，别上缴给你妈妈咯。”我把钱攥在手里，心想才不会上缴给妈妈呢，我又不傻。 ③下午要和小朋友出去玩，一路上我都把那张十块钱紧紧攥着，生怕搁口袋里要掉了， 非得握在手心随时感受它的存在。可我就是个熊孩子，玩啊闹啊，很快把手心里的钱忘得一干二净。 ④要回家时，发现手里已是空空的，紧跟着心里就是一个抽搐，蒙在那儿不晓得如何是好，睫毛一眨，眼泪就掉下来了。 ⑤十块钱，那可是十块钱啊，能买许多小人书和零食，我真是越想越觉得绝望。实在不 敢告诉外婆丢了钱，也害怕告诉妈妈，不知道会被骂得多惨。在家门口来来回回溜达了好几圈，才咬着牙怯生生地进了门。妈妈见我脸色不对，忙询问怎么了，我低着头嘟囔着把事情 说了一下，边说边哭。 ⑥闻言，她连眉毛都没皱一下，只是回房间取了件外套，二话没说便领着我出门去找。 ⑦“都在哪里野了啊？”她牵着我的手问。顺着我指的地方，她上前四下看了看，回头 又说：“那你去那边，我找这边，别哭了，快去。” ⑧我点点头，心里却觉得这都是徒劳，这地方我来回翻过好几次了。可没想到，一个抬 眼我就在草丛里看见了一小撮钱。“妈妈，来！”我兴奋地大喊，健步冲上前将钱捡了起来。 ⑨那是一小摞钱，三张两块钱，两张一块钱和四张五毛钱，至今我仍记得自己当时来来回回数了不下十回。 ⑩真的正好十块钱！但我掉的可是张整十块钱啊，这也太神奇了吧，妈妈却在一边附和：“管它一张两张三张四张，十块钱就是十块钱！” ?“真是太奇妙了，怎么世界上还有这么巧的事情，是不是土地公公知道你过生日，所 以也帮你啊？”我妈说得有板有眼。 ?打那以后，每每想到这十块钱，我就觉得自己特别幸运，深信冥冥之中失去的总会以另外一种形式回到我身边。我告诉自己，为人处世都要勇敢一些，对得失也别看得那么重。 ?家里的经济情况一直到我进入大学也没好转，有段时间我特别落魄，经济窘迫，学业不顺，一切都陷在困顿之中。那天在食堂打饭，一刷卡发现只剩下 3.5元，勉强够买一个素
六年级下册阅读理解及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读短文，回答问题。 五瓣丁香 入春以来，我一直惦念丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香，就会得到好运和幸福。女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。 同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了。”“生出嫩叶了。”“结花蕾了。”……可是我们嫌慢，埋怨丁香的疏懒乏情。 昨天晚饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在病房里。看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。我心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。这样想着，自己把心情弄得灰灰的。 这时，她们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣丁香。有白色的、紫色的，小小的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分给我一朵，而我也十二分地想拥有它，可我还听人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我谢绝了她们的好意。看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔，我的心羡慕得有点微微发疼。 晚上，我早早地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香，好像别的一切都不重要了，人，有时就会有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往，我甚至做了一个丁香梦：我的腿好了，来到一个好大的丁香园找五瓣丁香，可是到处都是四瓣的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣丁香。 感觉天亮了，我懒懒地不肯睁开眼睛，心中仍存着找不到五瓣丁香的遗憾。做晨检的护士来了，问我：“别的人都去哪儿了?”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早跑出去疯闹了吧?疾病竟使我变得有点妒忌她们了。 门被轻轻地推开了，只见她们个个手里拿着一大束丁香花，原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我：“快找你的五瓣丁香吧!”我一时语塞，为她们的热情、真诚所感动，懊悔刚才对她们的妒忌……顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。 我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。 （1）“而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。”说说自己对这句话的理解。 （2）抄下描写作者梦中幻觉的句子，想象这样写的好处？ （3）我为什么一直在梦中追寻一朵五瓣丁香？ （4）“看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。”这句话中连用了三个表示白色的词语，你从中体会到什么？ 【答案】（1）“好运、温暖和幸福”指的是友谊，是朋友给我寻找的五瓣丁香让我明白了友谊，这就是一生中的好运、温暖和幸福。
枫树山的奇迹阅读题 姓名： 1、人们都很惊讶，（）当了兵又当了俘虏最后还能回来。 2、太婆离开枫树山都快（）年了。 3、爸爸觉得（）就是打架，得立刻停止。 4、到（）差不多就能看到克里斯家了，是建在（）尽头的一栋（），有（），后面还有一个好大的（）。 5、玛丽通过（）找到了克里斯家。 6、（）的脸圆圆的，红扑扑的，身材也壮得不得了。 7、克里斯太太说“（）”的时候，语气和说“这是玛丽”或者“这是乔”的时候不大一样。 8、克里西家的帮工是（）。 9、太婆的房子里的水缸，被（）称作“（）”。 10、太婆家里有一扇移动门，门下面是各种各样稀奇古怪的东西：一盒一盒褪了色的（）、（）、（），还有一只（），里面装满了（）。另外一个大一点的研磨器下面还带着一个可爱的（），里面全是（）和（），还有（）。
11、妈妈对玛丽说过，女人就得先在厨房（）。 12、玛丽刚到房子里时，说要是眼下来画窗外的景色，就得用（ ）和（）。夏天的话，就得用（）蘸满（）。 13、玛丽在抽屉里发现了（），（）个。 14、在这寒冷的黑白世界里，枫糖屋就像一个（）。 15、克里斯先生说，今年是（）开始出树叶的，比往年都要早。 16、炉子还有一个名字叫（）。 17、（）树液才能熬出一加仑糖浆。 18、克里斯（）有四十年了。 19、（）是每年春天的第一个奇迹。 20、在（）离家之前，（）在每天晚上玛丽临睡的时候为她（）。 21、（）说要给（）一本（）。 22、克里斯保证，在玛丽每个周末来的时候，他都要给玛丽看至少一个新的奇迹。 23、克里斯说，继树液过后，（）就是第一缕真正的春色。 24、起居室里的炉子叫（）。
《奇迹》阅读附答案 奇迹 原文： 那年，文参加高考，以六分之差落榜了。 那晚，文把窗外的月光望了一夜。 吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。” 听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!” 文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。 那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。 这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。 第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。 文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。 半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。 姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!” 爹硬硬地说：“家里没钱!” 姑父说：“我供他!” 爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?” 姑父坚决地说：“供!” 爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?” 气得姑父胸脯一起一伏地走了。 文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。 文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，
文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。 这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀! 不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去死掉算啦!” 文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。 谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!” 听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!” “爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。 文复习了一年，考上了北京大学。
材料作文“一元钱奖学金”写作指导及例文 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。”“就1元钱，我看还不如不发呢。”“每年才几个人得，早该取消了啊。”记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。 此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【构思立意】 1、题目是“综合上述材料内容及含意”，因此确定材料的范围和理解材料的含意是符合写作的第一要求。（1）这是一则社会新闻材料，材料的主要内容是“某校的奖学金金额改成了一元钱”的事件，写作范围必须要落在这一事件过程中因人、因事而触发的想法，所有观点的提出都是因材料而引起。 （2）材料的主要内容：①某校的奖学金金额改成了一元钱。②学生对此有不同的看法。③校方把取消的奖学金转到了“扶贫助学基金”，并表示希望同学们不“以获得奖金多少”作为学习的目标。④事件引发了网友的关注⑤媒体报道了此事，激起了更大范围、更多角度的讨论。 （3）在材料事实的基础上进一步理解，材料的含意可包括以下几个方面： ①在学习上，学生应如何看待精神奖励与物质奖励。 ②如何看待学校对学生给予精神奖励与物质奖励的处理。 ③如何看待社会对学校教育中出现的有关给予学生精神奖励与物质奖励问题的关注。 2、题目给出了具体的写作任务，须在题目要求的范围内完成写作任务。 （1）写作任务：选择该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目中的一个，向它投稿，以投稿的形式表明态度，阐述看法。 根据写作任务考生立论与阐述观点的角度主要包括两个方面： ①表达学生心声的角度(可写：赞成学校做法；反对学校做法；辩证看待学校做法等） ②向校长（学校、学校领导）反应意见的角度(可写：支持学校做法；反对学校做法；其他合理建议等） （2）要“综合上述材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题”，考生写作时，须在材料的主要事实与含意的范围内进行写作即可认定为是符合题意。 【范文参阅】 治学业，重于学 15班黄欢欢【50分】 治学，是一种态度，治学，更是一种道德体现。 对于某校学生对该校奖学金只有一元钱的说法，我表示十分地理解该校长的做法并且将对于学生心声表明我坚定的态度。该校校长所言：“不应以获得奖学金的多少而作为学习的目标。”学习是为自己而学，怎可淡论到钱财的轻重，以此为学或不学的标准？而该校则是1
南京市栖霞区2017年中考语文一模试卷 注意事项： 1．本试卷6页,共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上无效。 2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一（ 25分） 1．用诗文原句填空。（10分） (1)峨眉山月半轮秋，▲。（李白《峨眉山月歌》） (2) 锦江春色来天地，▲。（杜甫《登楼》） (3) 谁道人生无再少？▲！（苏轼《浣溪沙》） (4) ▲，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） (5) 等闲识得东风面，▲。（朱熹《春日》） (6) 子曰：“▲，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也》） (7) ▲，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》） (8) 而那过去了的，▲。（普希金《假如生活欺骗了你》） (9) 很多诗人游历长江，写出了许多描写江景的精彩的诗句。比如王湾面对春水初涨的长江，写下了 “▲，▲”的佳句。（用《次北固山下》的诗句） 2．在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面诗句。（4分） 亭前垂柳珍重待春风 班级举行“行金陵路，读万卷书”活动，请你参与，完成3—6题。 【自然景观】 3．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 古都金陵的春天是美好的。鸡鸣寺道路两旁的樱花开了，就像灿烂的云霞。人们纷纷在闲xiá（▲）时来到这里赏景并拍照。漫步其间，欣赏如云的花朵团团簇．（▲）拥的美景，格外唯美；坐在花下，聆．（▲）听微风吹来时花瓣簌簌落下的声音，煞是浪漫。在这个春暖花开的时节，与樱花有一场美丽的约会，大概是很多人梦mèi( ▲ )以求的吧。 【文化名人】 4．下列文学常识画横线部分表述错误的一项是（▲）（2分） A．北宋文学家王安石是“唐宋八大家”之一，他一生中的许多光阴是在南京度过的。 B．清代作家曹雪芹诞生于南京，他的作品《红楼梦》被誉为“中国古典小说的巅峰之作”。 C．清代作家吴敬梓的故居也在南京，他的作品《儒林外史》是一部短篇讽刺小说集。 D．鲁迅钟情南京，其散文集《朝花夕拾》中的《琐记》就回忆了在南京读书的往事。 【诗意金陵】 5．文化名城金陵，让无数文人墨客流连，诗词佳句也千古流传。文学社编辑小报《诗意金陵》，请你仿照示例从下列七组诗句中找出内容相同的组（不少于三组）编个栏目，为栏目命名，并说说命名理由。（3分） ①无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。（韦庄《台城》） ②故乡何处是，云外是乔林。（杜牧《金陵》） ③旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》） ④南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》） ⑤芙蓉江北燕飞飞，燕子矶边人未归。（董少玉《裁衣》） ⑥春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》） ⑦不知烟水西村舍，燕子今年宿傍谁？（孔尚任《鹧鸪天》） （示例：所选组号：①③④专栏名称：“怀古幽思”，命名理由：这三句诗中的寺院楼台、台城烟柳和王谢旧宅等沧桑古迹引发了诗人对朝代兴亡的幽思。）
爱的奇迹 教材分析： 这是一片写人为主的文章，通过讲述在一个极度干旱的夏季里，6岁的男孩比利为了挽救中暑脱水的小鹿的生命，一次次的用双手捧水给小鹿喝，表现了小比利对动物的关爱，说明他是各有同情心、有爱心的孩子！文章主要写小比利给小鹿接水、捧水、喂水的动作，要让学生通过比利的动作理解人物的特点，所以我安排了大量的阅读，让学生与文本对话。并在阅读过程中，引导学生联系上下文；揣摩人物心理活动；展开对当时旱情，比利两次给小鹿喂水的情景想象，从而让学生更海的把握比利这个人物的特点。 教学目标： 知识、能力目标： 1.学会10个生字（其中一个多音字：强qiang）及新词，认读6个字。 2.有感情的朗读课文，了解课文内容，理解课题意思，体会“我”的思想感情。 3.体会第一自然段的作用。 情感目标： 通过学习课文知道比利时个有同情心、有爱心的孩子，懂得应该热爱生活、关爱动物、与动物和谐相处。 教学重点： 了解课文内容，知道比利是个有同情心、有爱心的孩子。 教学难点：理解“为什么说这是‘爱的奇迹’”。 教具准备：课件。 教学时间：3课时。 教学过程： 第一课时 一、检查预习： 1、指名读词语，注意带点字的读音。 勉强．挽救恶劣．尽．可能救济．配给．几．乎纤弱 目不斜视小心翼翼蹑手蹑脚若隐若现 荆棘避开跋涉嘟囔水瓢 2、指名范读课文。 二、指导学生熟读课文，在了解课文内容基础上把课文分为三部分 三、作业： 1.多音字祖词：强、尽、给 2.熟读课文，思考：小比利留给你什么印象？
第二课时 教学目标： 1.有感情的朗读课文，知道比利是个有同情心、有爱心的孩子。 2.理解“为什么说这是‘爱的奇迹’”，体会我的思想感情。 3.体会第一自然段的作用。 教学过程： 一、导入：上节课我们认识了一个6岁的小男孩，他叫比利，还知道了关于他的一个故事，让我们在一起重温这个感人的故事吧！（学生自由读课文） 二、学习课文内容： 1.读了这个故事，6岁的比利留给你什么印象？你认为他是一个什么样的孩子呢？ 学生自由发言（有爱心、有同情心、爱小动物等） 2．我们通过比利给中暑脱水的小鹿喂水这个故事我们感受到小比利的爱心。 自学提示： (1)请默读课文找一找比利是怎样接水、捧水、喂水的？请你用笔把它划下来，想一想小比利为什么这样做。 (2)小组内交流自己的看法。 3.学生自由发言，教师适时适当指导。 (1)他走路的姿势不像平常那样轻松愉快，而是目不斜视，好想面对一个严肃的目标。 (2)我从他背后看过去，他双手好想努力捧着什么重要的东西。 (3)几分钟后，他树林里出来了，快步向家里跑去。过了一会儿，他又一次慢慢的向树林里走去，然后快步跑回来，他这样反反复复的将近两个小时，还是没有停止的迹象。 （学生边说教师边引导：小比利去时小心翼翼，回来时快步跑回说明什么？联系上下文想一想小比利心里想的是什么？他做这件事时是一种什么态度？） (4)“我”当时是怎么想的，怎么做的？我看到了一幅什么样的画面？（学习、指导朗读第4自然段） 过度：原来比利是在给一只中暑脱水的小鹿喂水，他没有躲避树枝、荆棘，也不担心大鹿会伤着自己，它蹲下身给小鹿喂水这是他心里会想些什么？（引导学生揣摩他的心理），小比利与不熟悉的小鹿是那么的和谐、有好，这是一幅多么令人感动的画面呀！在炙热的阳光下，小比利再次来到水龙头前，他是怎样接水的？（学习、指导朗读第5自然段） (5)比利尽可能将水开到最小，然后蹲在那里小心的接着水龙头里留下的水滴。
_________________ ①王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。 ②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 ③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 ④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 ⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做室内体操。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 ⑥一次，一个难友问王若飞：我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？王若飞同志说：我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！ ⑦他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。 练习： 1. 短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，在( )里打√。 A．①②‖③④⑤‖⑥⑦( ) B．①‖②③④⑤‖⑥⑦( ) C．①‖②③④‖⑤⑥⑦( ) 2. 文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是______。 3. 我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！这里的真理指的是什么？____________________________________________________ 4. 简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法？他为什么坚持锻炼身体？ ________________________________________________________ 5. 根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。 ①王若飞②为了真理 ③监狱里的锻炼④王若飞和他的难友们
⑴低温世界中各种物质会呈现奇特的景象。零下194℃时，空气会变成浅蓝色的液体，叫做“液态空气”。若把梨子在液态空气里浸过，它就变得像玻璃一样脆;鸡蛋、石蜡在液态空气里，则会像萤火虫似的发出荧光。在零下100℃到零下200℃时，汽油、煤油、水银、酒精都会变成硬梆梆的固体;二氧化碳则变成雪白的结晶体，平时富有弹性的橡皮变得很脆，钢铁也变成了“豆腐”……人们利用许多物质在低温下变脆这一特性，发明了低温破碎技术。在现代城市充满了各种各样的废物,如废汽车、废轮胎、废塑料、废钢材等等,在低温液氮冷却疗法的应用,这些材料的抗冲击能力 大大降低,脆性裂纹,创造一个非常有利的条件。该方法用于低温粉碎肉类，可一次性将骨、皮、肉清洁分离。 ⑵低温世界还是农业生产中除虫灭害的得力助手。人们以往在田鼠的洞穴中注入化学农药灭鼠。这种方法不仅花钱多，而且会使土壤受损。改用低温农药后，将少量液氮注入鼠穴中，由于低温液氮是高压缩状态，释放之后，在穴中其体积急速扩大700至800倍，随即气化后的氮以相当快的速度从洞中向外推出，把穴中空气排净，致使田鼠窒息而死。低温农药无害、快速、有效，已引起广大农民的关注。 ⑶低温技术能快速打捞沉船。常规打捞沉船的方法是将高压气体压入，使船内积水排出，沉船得到浮力而露出水面。这种打捞法要花一整天。采用低温打捞，只要向船舱内灌入液氮，低温液氮
便会爆炸般地膨胀，高压气体泵架使舱内积水迅速排出。英国一家低温公司将船只沉入英吉利海峡9米深的海水中，然后把近20升液氮压入沉船舱内，仅用30秒钟，就使沉船露出了水面。随着科学技术的迅速发展，低档温世界将更多地为人类造福。从食品保存到生命冷冻，从工业生产到尖端超导技术等各个方面，都会有低温世界的奇迹。 1.低温的作用有哪些?(3分) 2.用低温灭鼠的原理是什么?请根据第 ⑵段内容概括回答。(不超过40字) 3.低温打捞与常规打捞方法相比最大的优点是 4.文章第⑶段划波浪线的句子使用了哪些说明方法?有什么作用? 5.根据文章的说明，请发挥自己的想象，再举出一种低温的用途。参考答案: 1、低温粉碎、除虫灭害、打捞沉船等 2、低温液氮释放之后体积会急速扩大，能把鼠穴中空气排净，使田鼠窒息而死。 3、节省时间 4、作比较、打比方、举例子、列数字 5、略
爱的奇迹 小说改编 爱的奇迹 （依照童话《灰小姐》改编） 张博宇 时刻：古代 地方：灰小姐家 人物：灰小姐王子王子朋友长官士兵 [这是一具穷人家的厨房，堆积着各种破烂别堪的杂物以及厨具等物品 [舞台的左侧木箱上散降着杂草，右侧炉台上的旧锅里煮着东西。 [从另一具房间里传来苍老的声音： （男声）：（边咳嗽边喊）灰……灰小姐……饭煮好了吗？ 灰小姐：（坐在木箱上发呆）再等等！别着急，就好了！（从厨柜里拿出米袋，袋子空了）哎！悲伤的爷爷，悲伤的我…… [灰小姐穿着打着补丁的连衣裙，脸上涂着别小心抹去的烟灰，看着锅里还没煮好的饭发呆，她无聊的在木箱上拨弄着草，忽然好象想起什麽，偷偷的笑了，忽然又马上止住，忧伤的叹出一口气…… 灰小姐：（虔诚的祈祷）爱神啊！请原谅我家里的贫穷，在爷爷生病的时候，我还在思念着他，我关于自己是很有自知之明的，从小时候开始，女孩子对我别理别睬，男孩子嫌我丑，惟独一具生着病，等待我照料的爷爷陪着我，而他……哦！请允许我说出他的名字，希翼如此别要玷污了那神圣的名字，尽管我知道我是在痴心妄想，可我仍在别停地思念着他，他——王子，自上次从远处见到他和国王游行的时候，我就对他一见钟情……对！那种莫名而又狂乱的心跳算是一见钟情，从那未来，我宛然是被施了思念的魔鬼，我……我想……别，我从没奢望他会喜欢我，我不过想见他一面，哪怕不过远远的一面！ [画外音：（女生）我悲伤的小姐—— [灰小姐被这忽然浮现的声音吓了一跳，惊慌的四处寻觅声音的出处 [画外音：别寻了，我算是你所期待的爱神啊，小姐，我深深的体味你的心情，我会在你疑惑的地点帮助你，但爱情要靠自己把握 灰小姐：我自己？ [画外音：对，你自己，小姐你听着，我今晚会把王子送到你家里，只是，他会可不能喜欢你，就要看你自己了，但，你要在心中铭记，要拒绝除王子以外其他客人闯入你家中，否则，王子将会被带走，小姐，不管你拥有怎么样的身份，不管你有怎么样的相貌，只要你心中充满爱，爱就会落临—— 灰小姐：把王子送到我周围？（惊慌的别知所措，用手整理头发，用手抹脸，忽然，好象想起什麽）我别是在做梦吧！ [画外音：（女生）不管你拥有怎么样的身份，不管你有怎么样的相貌，只要你心中充满爱，爱就会落临你，即使爱的路上充满伉坷和考验（声音越来越小） 灰小姐：喂，喂…… [画外音：（伴着苍老的男声，伴着咳嗽）灰小姐，饭好了吗？
20xx年六年级语文下册第二单元阅读训练 一、语段阅读 1.阅读并回答下列问题。 他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 （1）为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情： ①________ ②________ ③________ ④________ （2）鲁滨逊做的这些事，解决了________ 问题。 （3）从这段文字中可以看出鲁滨逊________。 （4）文中“畜养”一词的意思是（） A. 饲养 B. 指家养的兽类 2.课内阅读。 到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了，他们认为孩子明摆着是找不回来了。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了星期二晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。 （1）写出下列词语的近义词。 黄昏——________ 哀悼——________ 祈祷——________ 寻找——________ 呼喊——________ 疲惫——________ （2）圣彼得堡镇的人们在哀悼什么？ （3）这段话写了两层意思，一是________；二是________
《奇迹》阅读练习及答案奇迹 那年，文参加高考，以六分之差落榜了。 那晚，文把窗外的月光望了一夜。 吃早饭时，文对爹说：爹，我想复读一年。 听了这话，爹白了他一眼，说：算啦!回家帮我吧! 文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。 那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了;刚埋了奶奶，娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。 这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：叫他复读，你能挣回钱来?一句话问得爷爷不吱声儿了。 文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。 文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。 半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。 姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：叫娃复读吧! 爹硬硬地说：家里没钱! 姑父说：我供他! 爹白了他一眼，说：你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?
姑父坚决地说：供! 爹连珠炮似的说：还考不上你供吗?考上了你供吗? 气得姑父胸脯一起一伏地走了。 文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。 文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。? 这时侯不知哪儿的广播里传来敢问路在何方?路在脚下的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀! 不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：娃，咱回!文硬硬地答：我不!爹问：你要咋?文大声说：你不叫我复读，我就从这里跳下去死掉算啦! 文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好
《爱的奇迹》根据《灰姑娘》的故事改编。 爱的奇迹 （依照童话《灰小姐》改编） 张博宇 时刻：古代 地方：灰小姐家 人物：灰小姐王子王子朋友长官士兵 [这是一具穷人家的厨房，堆积着各种破烂别堪的杂物以及厨具等物品 [舞台的左侧木箱上散降着杂草，右侧炉台上的旧锅里煮着东西。 [从另一具房间里传来苍老的声音： （男声）：（边咳嗽边喊）灰……灰小姐……饭煮好了吗？ 灰小姐：（坐在木箱上发呆）再等等！别着急，就好了！（从厨柜里拿出米袋，袋子空了）哎！悲伤的爷爷，悲伤的我…… [灰小姐穿着打着补丁的连衣裙，脸上涂着别小心抹去的烟灰，看着锅里还没煮好的饭发呆，她无聊的在木箱上拨弄着草，忽然好象想起什麽，偷偷的笑了，忽然又马上止住，忧伤的叹出一口气…… 灰小姐：（虔诚的祈祷）爱神啊！请原谅我家里的贫穷，在爷爷生病的时候，我还在思念着他，我关于自己是很有自知之明的，从小时候开始，女孩子对我别理别睬，男孩子嫌我丑，惟独一具生着病，等待我照料的爷爷陪着我，而他……哦！请允许我说出他的名字，希翼如此别要玷污了那神圣的名字。 [画外音：（女生）我悲伤的小姐—— [灰小姐被这忽然浮现的声音吓了一跳，惊慌的四处寻觅声音的出处 [画外音：别寻了，我算是你所期待的爱神啊，小姐，我深深的体味你的心情，我会在你疑惑的地点帮助你，但爱情要靠自己把握 灰小姐：我自己？ [画外音：对，你自己，小姐你听着，我今晚会把王子送到你家里，只是，他会可不能喜欢你，就要看你自己了，但，你要在心中铭记，要拒绝除王子以外其他客人闯入你家中，否则，王子将会被带走，小姐，不管你拥有怎么样的身份，不管你有怎么样的相貌，只要你心中充满爱，爱就会落临—— 灰小姐：把王子送到我周围？（惊慌的别知所措，用手整理头发，用手抹脸，忽然，好象想起什麽）我别是在做梦吧！ [画外音：（女生）不管你拥有怎么样的身份，不管你有怎么样的相貌，只要你心中充满爱，爱就会落临你，即使爱的路上充满伉坷和考验（声音越来越小） 灰小姐：喂，喂…… [画外音：（伴着苍老的男声，伴着咳嗽）灰小姐，饭好了吗？ 灰小姐：（如梦初醒）啊！好了！（盛好饭，端着下场） [王子身上带着伤，踉踉跄跄的闯进厨房，拨弄着杂草，寻地点隐藏，王子的朋友推门而入 朋友：王子，王子，我知道你在这个地方，你别要胆怯，是我，你的朋友啊！
一个xx的奇迹 （1）在新疆博格达山峰之麓，有一个小村，村里有一个叫吴庭德的老人，他以牧羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年，如果说他会创造奇迹，村里人肯定会异口同声地说： “就他？不可能。” （2）上个世纪90年代的一天，吴庭德老人放羊时发现了一块木牌，上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。他陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不简单啊，那一刻他作出了一个不简单的决定： 每天守护这个中心牌。 （3）每天放羊的时候，吴庭德就守在“亚心”木牌的周围，看着它不受牲畜破坏。下雨怕它淋着，天冷怕它冻着。家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么像看宝贝一样看着它。村里人笑他太痴，一块木牌值得这么神经兮兮吗？吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执著地守护“亚心”。 （4）亚洲中心设立之后，许多游客从世界各地赶来，尽管只是一块孤零零的木牌，他们也看得十分高兴： 毕竟与亚洲大陆的中心零距离的接触了一番。 游客参观“亚心”，免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁，在这亚洲中心的位置，吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一个办法： 每天砸一块小石头，把小石头砸成动物的模样，然后再砸出“亚洲中心”四个字，再把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单地近乎石器时代的遗物，然而照样卖得火。 （5）四年过去了，吴庭德老人靠亚心石赚了一笔钱，就在这一年，国家投资150万元，建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔，慕名前来参观的游客骤然增多，家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖，肯定能赚大钱。
（6）然而，老人不但没有把钱交给家里，反而将家里的四十只羊全卖了，用所得的钱买了两块石料。此后，老人每天在亚心塔旁边，一斧一凿雕刻石狮。 两年过去了，他雕刻出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他说： “我怕亚心塔太孤单了，就刻了这两个石狮子陪伴它······” （7）值得一提的是，吴庭德老人压根儿就没学过雕刻！ （8）有一个远方游客得知吴庭德老人创下如此人间奇迹，特意为他塑了一尊铜像，表达对他最崇高的敬意。 （9）如果你有机会参观亚心塔，你一定会被吴庭德老人的石像所吸引。这两尊石狮以无声的方式告诉你： 执著痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。 1概括第 （3）段的段意‘ 2根据第 （4）段文意，世界各地游客来亚洲中心参观的主要目的是什么？3第 （4）段中，作者为什么连用四个“砸”字来写吴庭德制作亚心石的情形？4本文写作方法上没有采用的一种方法是（） A前后呼应B正侧映衬C倒叙插叙D叙议结合 5文中的吴庭德老人创造奇迹的事迹给你怎样的启示？ 参考 答案： 1.xx执著xx“亚心”。
四年级下册语文第六单元阅读训练 1.课内阅读，回答问题。 太阳已经落下去蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡 冠花苇塘的芦花被风吹起来在上面飘飘悠悠地飞着 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！” “________________________！” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。 （1）把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。 （2）给第一自然段加上标点。 （3）照样子，仿写句子。 例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。 ①________像________ ②________像________ （4）你认为雨来是个什么样的孩子，请填写下面的空白。 雨来虽然________，但是却能够做到________，他真是个________、________、________的孩子！ 2.阅读下文，回答问题 竺可桢的故事 竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。 竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。” （1）照样子，写词语。数着数着一个一个________ ________ ________ （2）仿照下面的句子，用划线的词语写一句话。①竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。②读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。 （3）说说你对“水滴石穿”的理解。 3.根据课文内容，回答问题。
班廷的奇迹》阅读答案(2) 班廷的奇迹》阅读答案文章来自：爱师网 班廷的奇迹 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 别人从来未能做到的事情，班廷却是初生牛犊不怕虎，竟以百折不回的毅力，一鼓作气地做成了，一个奇迹产生了！ 班廷博士是加拿大安大略省一个小镇上的外科医生，年轻时曾立志研究神学。不知为什么，很少有患者光顾他的诊所，所以他的时间很充裕。如果有好文笔，他完全可以写些夏洛克、福尔摩斯之类的侦探小说，可惜他没有。于是，他打算到附近的大学当钟点讲师。 在这以前，他没有认真钻研过学问，为了备课，只好多跑图书馆，对新的医学动态就只好临时抱佛脚了。一天，他站在科学新刊书架前哗哗地翻看着，突然，他的目光停留在一篇有关糖尿病的报道上。当时，糖尿病是不治之症，许多年轻人死于这种病。他是医生，自然很关心这方面的报道。尽管读起来有些困难，他还是坚持看完全文。他越看越兴奋，无法令自己平静下来。文章说：“至今还没有人能从狗的胰脏中抽出可以防治糖尿病的物质。但是，如果将正常狗的胰脏切去，这只狗肯定患糖尿病，所以，我认为胰脏中肯定具有可以使之不患糖尿病的物质。”文章还写道：“若将狗胰脏中分泌消化酶的总管结扎住，狗仍然不会患糖尿病。所以，这种物质不应该是消化酶。这种能防治糖尿病的物质似乎存在于胰岛内。” 班廷把这篇报道看作来自上天的启示，因为他已经在这篇报道的启发下，想出一种抽取方法，他确信自己可以成功。他想：“现在之所以没有人成功，一定是因为胰脏中的消化酶破坏了可以防治糖尿病的物质。”他的设想是：把分泌消化酶的总管结扎住，使产生消化酶的地方失去分泌功能，然后在不破坏防治糖尿病物质的前提下对胰脏进行抽取。若将抽取物给糖尿病患者注射，患者一定可以得救！． 班廷立刻找到当时糖尿病研究权威、著名的多伦多大学教授麦克劳德，教授迎来了一位年轻人的到访。来人向他请求说：“我有了一个抽取防治糖尿病物质的方法，很想试试，您能接受我作为您的研究生吗？”他言辞恳切，声音略有些激动，但看上去游说并不是他的专长。在年轻人表明来意之后，麦克劳德教授并不为所动，而是婉拒了来人的请求，并说：“这件事迄今没有人成功，所以本教研室也无法接受你。”显然，麦克劳德教授对这个年轻人的资历、经验都不够信任。 看到教授如此态度，年轻人难掩失落的神情，待了没多久就离开了。但是班廷却没有放弃。在此后的几个月，班廷反复拜访麦克劳德，再三恳求教授：“如果不能作为研究生进
阅读下面文字，完成小题。 紫色葡萄慈父心 卫宣利 ①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧!”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——希望我能够尽快好起来。 ②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了!发芽了!”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……” ③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃! ④然而，我，依然坐在轮椅上。 ⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹…… ⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。
⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。 ⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。 有时候他怕影响我，悄悄 ．．放下葡萄，又悄悄 ．．地出去。 ．．地进来，悄悄 ⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！ （略有删改） 注：卫宣利，女，河南洛阳人。生于七十年代末，河南省作协会员，《青年文摘》等杂志签约作家，17岁那年因车祸而双腿残疾，善于用文字来诉说生命中爱的奇迹。 43．下列对文章的理解和概括，不正确 ．．．的一项是（） A．第①段中“——”起解释说明的作用。
四年级语文阅读理解专项训练 （一） 金色花 偶尔看见人家阳台上花草缤纷，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹……开始还能记着浇花、松土，但到底很难始终坚持。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。 只有仙人掌活下来了：不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的嘴，贪婪地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生长该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。 许久后的一个黄昏，我倚着阳台远望，无意中瞥见了这盆仙人掌。它竟横添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。它的大小掌节歪歪斜斜，怪模怪样，那绿色的掌面，皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。 雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，是花，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色、十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……这是我看过的最美的花！ 此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起去年秋天曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝；但为抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻坚强，在沙漠吞噬无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者、也令