（冀教版）一年级品德与生活下册教案
第九课礼貌用语好奇妙
教材分析：
“礼貌用语真奇妙”是根据课程标准中人与人之间的交往应该懂礼貌的基本要求而设置的。本课只选取了日常生活中最常用的礼貌用语，即：请、你好、谢谢、对不起、没关系、再见。意在通过活动使学生知道日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该使用礼貌用语，激发学生产生做讲文明、有礼貌的好学生的愿望。
设计理念：
学生在日常生活中经常会用到礼貌用语，但是不知道礼貌用语的重要性，或者使用时不够规范。本课通过故事导入，让学生体会礼貌用语的重要性,提炼出礼貌用语，感受礼貌用语的奇妙，然后把各种行为礼貌的问题展示给学生，使学生通过合作探究总结出在何时何地怎样使用礼貌用语。在实践导行中，通过对各种情景的辨析，使学生知道在具体情况下如何运用礼貌用语。
教学目标：
1. 认知：知道应当使用礼貌用语而且要正确。
2. 情感：愿意使用礼貌用语，体会正确使用礼貌用语带来的和谐和快乐，懂得人与人交往应会使用礼貌用语。
3. 激发学生产生做讲文明、有礼貌的好学生的愿望。
课前准备：
相关课件、音乐、图片等。
教学过程：
一、故事引路激趣悟题
师：同学们，老师知道你们都特别爱听故事，今天，老师给大家带来了一个小故事，我们一起看一下吧。（出示课件，讲故事）
师：谁来告诉小狐狸为什么没人跟它玩呢？
学生回答问题（小狐狸不懂礼貌、小狐狸没说礼貌用语）
师：小狐狸该怎么办呢？谁来帮帮它。
学生回答问题（小狐狸要道歉，小狐狸要说礼貌用语）
师：咱们看看小狐狸是怎样做的？（出示课件）
师：经过大家的帮助小动物们原谅了小狐狸，他们又高高兴兴地做起了游戏。小狐狸有话要对大家说。（出示课件）那我们要对小狐狸说什么呢？
师：那么通过这个故事，你懂得了什么？
学生回答问题（我知道了大家都喜欢有礼貌的孩子，不喜欢没礼貌的孩子。
我知道了要有礼貌，要不然就没人和你玩了。我知道了小朋友要懂礼貌，没礼貌是不受欢迎的。）
二、展现问题提高认知
师：小狐狸已经成了懂礼貌的好孩子，你想成为讲文明，懂礼貌的孩子吗？今天老师给大家介绍一些好朋友，和它们交上了朋友，你一定会成为有礼貌的孩子。它们是谁呢？它就是：礼貌用语(贴板画)（板书：礼貌用语）
师：下面咱们来看几副图，遇到下面情况我们应该怎样做呢？（学生根据自己的实际生活回答问题）
师：同学们你们做得非常好，说得也非常好。看来同学们在日常生活中经常使用礼貌用语了。下面呀，又来了几位朋友它们都来向你借彩笔了，咱们看看它们是怎样借彩笔的。（出示课件：三只小动物的不同态度）
师：你愿意把彩笔借给谁呀？为什么？
学生回答问题（小羊，因为小羊有礼貌，说礼貌用语。）
师：那小猫也说礼貌用语“请”了。为什么不借给小猫呢？
学生回答问题（态度不好）
师总结：我们不光要使用礼貌用语，还要有诚恳的态度。同样是借彩笔，小狮子、小猫没有借到，而礼貌用语却帮助小羊借到了彩笔，同学们大家再想一想礼貌用语还能帮助我们做什么事呢？
学生回答问题（帮助我们解决问题、让我们看到别人的笑脸、让人们喜欢我们）师：噢，礼貌用语原来能帮我们做这么多事呀！真是太奇妙了！（板书：好奇妙）你愿意说这么奇妙的礼貌用语吗？你会说礼貌用语吗?
三、情境实践升华明理
师：那么下面老师要考考你们了，看看你们是不是真的会使用礼貌用语了。（出示道具：警帽、电话）先让学生同桌互相练习表演，然后选学生代表上台表演怎样问路、打电话。（表演后，台下学生进行评议。教师发“文明礼貌花”以示鼓励）
师：他们做的好极了！同学们你们想不想得到“文明礼貌花”呢？那就说礼貌用语吧！（学生边说教师边发“文明礼貌花”）
师：把你们手中的“文明礼貌花”举起来，太美了！希望同学们天天讲文明，日日懂礼貌，让我们班的“文明礼貌花”越开越多，越开越美！为了奖励大家这节课有这么好的表现，老师送给大家一首歌（出示课件）边唱歌，便摇动手中“文明礼貌花”。
四、课外延展深化目标
师：今天我们认识了几位礼貌用语好朋友，课下，老师给大家布置一个作业，去
认识更多的礼貌用语好朋友，下节课咱们来一次比赛，看看谁的朋友最多！
冀教版品德与生活一年级下册《礼貌用语好奇妙a》 教学设计 《礼貌用语好奇异》 教学目标: 知识目标：明白日常生活中常用的礼貌用语，明白得人与人交往应该明白礼貌。 能力目标：会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐步养成适应。 情感目标：体会对人说话有礼貌，正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和欢乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。 教学重点:会正确使用礼貌用语，明白得人与人交往应该明白礼貌。教学难点:体会正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和欢乐。 教学预备:多媒体课件 一、故事引路，激趣悟题 师：同学们，今天，老师把你们的好朋友喜羊羊请到了我们的教室，你们快乐吗？喜羊羊期望同学们都能做遵守纪律，认真听讲，敢于发言的好小孩，好吗？他今天给我们带来了专门多礼物，我们先看看他给我们的第一个礼物。（多媒体课件出示课文中的四幅图）。原先他给我们带来了小猪、小猫、小羊和小狗。那他们之间发生了什么样的故事呢？让我们一起来看看。 师引导学生逐图讲述后，选一名完整讲述故事内容。 师：老师看同学们都听得专门认真，那你们说什么缘故大伙儿和小羊玩，却不和小狗玩呢？ 生：因为小狗骂人了，因此大伙儿不理他了。 生：因为小羊有礼貌，小狗不明白礼貌，因此大伙儿和小羊玩，不和小狗玩。
生：因为小羊有礼貌，他说：大伙儿早，咱们一起玩好吗？因此大伙儿和他玩。 师：对呀！确实是“大伙儿早”这三个字使小羊加入到小猪和小猫的游戏当中的。从故事中，我们明白了对人说话有礼貌才会受到大伙儿的欢迎。你们想像小羊一样成为一个受人欢迎的小孩吗？（想）今天，老师就给大伙儿介绍一些好朋友，和他们交上了朋友你一定会成为一个有礼貌的小孩的。它们确实是礼貌用语。（板书：礼貌用语）今天我们就一起来学习《礼貌用语真奇异》，板书课题。 二、展现问题，合作探究 师：你都明白哪些礼貌用语，这些礼貌用语应在什么情形下使用呢？接下来，我们再来看看喜羊羊给我们带来的几幅图片，想一想，遇到这几种情形应该使用什么礼貌用语？(师依照学生的回答相机板书相关内容) 师：大伙儿看礼貌之花差不多开放了，它需要我们用心去呵护它，用行动去浇灌它。老师期望每一位同学都能把这朵礼貌花带在身上，记在心上，做一个讲文明讲礼貌的好小孩。 三、再现情境明辩是非 师：下面喜羊羊想考考大伙儿，请你们看一看，比一比，你喜爱谁，什么缘故？ 生：不喜爱小猴，因为他只说了一句对不起，就又跑着玩去了。 生：喜爱小白兔，因为他不但说话有礼貌还关心猪爷爷把果子装进篮子。 师：看来讲礼貌不仅表现在会说礼貌用语上，更要表达在行动上，言行一致才是真正的明白礼貌。 四、表演展现，亲躯体验
饭店基础服务英语一、部门名称 金马饭店Jinma Palace 董事会Board 董事长Chairman of the Board 总经理室General Manager’s Office 总经理办公室Executive Office 工会Labor Union 前厅部Front Office Department 管家部Housekeeping Department 餐饮部Food and Beverage Department 市场销售部Sales & Marketing Department 人力资源部Human Resources Department 培训部Training Department 财务部Finance Department 采购部Purchasing Department 工程部Engineering Department 安全部Security Department 二、职务名称 总经理General Manager 副总经理Deputy General Manager 总经理助理Assistant General Manager 房务总监Director of Room Division 财务总监Financial Controller 餐饮总监Director of F&B 经理Manager 主管Supervisor 领班Captain / Shift Leader 员工Staff
文员Clerk 三、饭店常用英语词汇 1、前厅部Front Office Department 总台front desk 入住check in 离店check out 询问information 总机operator 国际长途IDD 国内长途DDD 留言leave a message 叫醒服务morning call 外线电话outside call 内线电话in-house call 商务中心business center 传真fax 复印copy 订票ticket booking 邮寄post 快件express 预订处reservation 礼宾部concierge 行李寄存luggage deposit 订出租车book a taxi 机场airport 市中心downtown 对客关系经理guest relation officer 商务总台business front desk 2、客房部House Keeping Department 楼层floor 无烟楼层Non-smoking floor 行政/商务楼层executive/business floor 单人间single room 双床间double room 套房suite 标准间/层standard room/floor 高级间/层superior room/floor 豪华间/层deluxe/luxury room/floor 公共卫生PA 客房中心room center 婴儿看护baby sitting 快洗服务express laundry service 3、餐饮部Food & Beverage Department 大堂吧lobby bar 咖啡厅coffee shop 西餐厅western restaurant 西饼屋snack shop 宴会厅banquet hall 和畅厅Harmony Hall 名仕轩Ming’s cuisine 嘉宾厅VIP Private rooms 龙骧厅Dragon Hall 凤翔厅Phoenix Hall 房内用膳room service 中餐Chinese food 西餐western food 点菜take order 零点 a la carte 自助餐Buffet 套餐table d’hote 服务费service charge 4、康乐部Recreation Department 音乐酒吧music bar 游泳池swimming pool 健身房fitness center 桌球室billiard room 棋牌室mahjong room 足浴中心foot massage 桑拿中心sauna 美容美发beauty salon 5、市场销售部Sales & Marketing Department 销售经理sales manager
小学生英语礼貌用语集锦 这篇关于小学生英语礼貌用语集锦，是笔者特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 1．Hello ! 你好！ 2． How are you ? 客人好！（叔叔好。/阿姨好。） 3． Good morning . 早上好！ 4． Good morning, teacher ! 老师好！ 5． Good afternoon. 下午好！ 6． Goodbye. 再见。 7． See you later. 一会儿见。 8． See you tomorrow. 明天见。 9． Welcome to our school. 欢迎来到我们学校。 10． Glad to meet you . 见到你很高兴。 11． Welcome here next time. 欢迎下次再来。 12． You first ,please. 您先请。 13． Please walk slowly. 请慢走。 14． Excuse me . 打扰一下。（不好意思。/很抱歉。） 15． I ‘m not intentional. Please forgive me . 我不是故意的，请原谅。
16． Sorry. 对不起。 17． Not at all. 没关系。 18． Can I help you ? 我能帮助你吗？ 19． Thank you . 谢谢。 20． Thanks ,I can manage it . 谢谢，但我自己能行。 21． No thanks. 不用，谢谢。 22． Take it easy. 别着急。 23． Could you do me a favour? 可以帮帮我吗？ 24． No problem. 没问题。 25． Don’t worry. I will help you. 别担心，我会帮你的。 26． It’s my pleasure to help you . 我很愿意帮助你。 27． Thank you for your help. 谢谢你的帮助。 28． It’s my pleasure. 这是我应该做的。 29． Please tell me. 麻烦你告诉我一下。 30． May I ask a question? 我能问你一个问题吗？ 31． Of course. 当然可以。 32． Let me think over,please. 请让我想一想。 33． Add some trouble to you . 给你添麻烦了。 34． This way ,please. 请这边走。
12.礼貌用语 教学目标： 1认知目标：知道日常生活中常用的礼貌用语。 2情感目标：感受到使用礼貌用语的好处，愿意学习并使用礼貌用语。 3行为目标：正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）、“再见”等。 重、难点：学生愿意学习并正确使用礼貌用语，做到言行一致。 教学过程： 一、情境导入 1、同学们，喜欢听歌吗？今天，老师给大家带来一首歌曲，一起来听听吧。 （多媒体播放《看谁懂礼貌》） 2、你听懂了什么？ 3、教师小结：是啊，同学们说的真好，人人都喜欢有礼貌的孩子，没有礼 貌的孩子大家都不欢迎。你想成为有礼貌的孩子吗？这节课老师给大家介绍几位好朋友，和它们交上了朋友，你一定会成为一个有礼貌的孩子。它们就是礼貌用语。（贴版贴画） 二、感知明理 1、在生活中你经常用到哪些礼貌用语？（教师将十字礼貌用语贴在黑板上） 2、这就是我们生活中最常用的礼貌用语。礼貌用语要用在合适的场合，相 信同学一定在生活中积累了不少的经验，下面这些情景应该使用什么礼貌用语呢？ 3、唤起经验，举一反三。 （1）多媒体播放学生图片：早晨两个学生见面问好“你好”。 a.你什么时候用过“你好”？怎么说的？ b.“你好”和“您好”的区别。 c.小结：你好是问候语。互相问候了“你好”，心里暖融融的，人与人之 间的交往都从这美好的问候中开始。 （2）多媒体：借书 a.你什么时候用过“请”？怎么说的？ b.小结：请是请求别人用的。同时，用上了“请”就表示对别人尊重，是 很有礼貌的表现。 （3）多媒体:还书 a.你什么时候用过“谢谢”？怎么说的？ b.小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，对方也 要有礼貌地说句“不用谢”或“别客气”。这样就让我们的友情更加深厚了。 （4）多媒体：撞倒 a.光说对不起，行吗？我们要言行一致，说了礼貌用语，也要付出行动。 b.你什么时候用过“对不起”？怎么说的？
教学资料参考范本 幼儿园中班社会活动：奇妙的礼貌用语范文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动设计】 最近，我发现自己的身边时常出现一些不文明不礼貌的不良事件。我很了解现在每个家庭的孩子尤其是那些独生子女，从小就接受了家 长们过多的呵护和宠爱，甚至于是被溺爱，以至于孩子们都在不知不 觉中丢掉了好多良好的传统美德。例如：在生活中孩子们不会使用礼 貌用语与别人交流，需要别人帮助时也直接用“喂、喂”与人打招呼，很不礼貌。我们应该让幼儿了解讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。所以针对这一情况我特意结合了我园的礼 仪教育实际设计了本次的活动内容。 【活动目标】 1、让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人 的传统美德。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。 【活动重点】 要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之处？ 【活动难点】 难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。 【活动准备】 文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。 【活动过程】
一、教师请小朋友观看动画故事。 动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。体 会故事中兔宝宝的语言变化。（故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝 宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家 住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到 红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它 就赶紧喊道：“喂、喂我问问你——”可是水牛大哥哥却瞪了它一眼 走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔 宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：“原来是宝宝还没有学会好好说话呀。”宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它 找到阿姨家。）教师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到 的呢？ 请幼儿讨论；教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行 讨论。 （下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆 大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：“老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到 它。”“是住在这啊，我带你去找它吧！”“谢谢您。”最后兔宝宝 终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和快乐。妈妈也高兴的夸 奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。）教师提问：兔宝宝的语言变 化了什么？请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果：如果对人不礼貌，
幼儿园常用英语礼貌用语：户外活动口语Two lines, please 请排成两队。 Make two lines. 请排成两队。 Let’s go out to play, shall we? 我们出去玩，好吗？ Ready? One, two, go! 准备好了吗？齐步走！ Let’s play a game.我们做个游戏。 Turn left.向左转。 Turn right.向右转。 Please, stand in a circle, hand in hand.请大家站成一个圈，手拉手。 Make a big circle.站成一个大圈。 Make a small circle.站成一个小圈。 One step backward everyone.向后退一步。 One step forward everyone.向前进一步。 Turn around, face me please.请转身面向我。 Boys, jump on the circles.男孩子跳到圈上。 Come on! 加油！ Hurry up! 快点儿！ Be careful! 当心！ Safety first! 安全第一！ Are you tired? 你们累吗？
Let’s have a rest. 我们休息一下。 Please come close to each other, sit down. 请靠拢坐下。Don’t push others.不要推别人。 Brave boy! 你真勇敢！ Don’t push others.别乱跑。 Le t’s go back to our classroom.我们回教室吧。
主题：好习惯早养成 ------礼貌用语 教学目标： 1认知目标：知道日常生活中常用的礼貌用语。 2情感目标：感受到使用礼貌用语的好处，愿意学习并使用礼貌用语。 3行为目标：正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）、“再见”等。 重、难点：学生愿意学习并正确使用礼貌用语，做到言行一致。 教学过程： 一、情境导入 1、同学们，喜欢听歌吗？今天，老师给大家带来一首歌曲，一起来听听吧。 （多媒体播放《看谁懂礼貌》） 2、你听懂了什么？ 3、教师小结：是啊，同学们说的真好，人人都喜欢有礼貌的孩子，没有礼 貌的孩子大家都不欢迎。你想成为有礼貌的孩子吗？这节课老师给大家介绍几位好朋友，和它们交上了朋友，你一定会成为一个有礼貌的孩子。它们就是礼貌用语。（贴版贴画） 二、感知明理 1、在生活中你经常用到哪些礼貌用语？（教师将十字礼貌用语贴在黑板上） 2、这就是我们生活中最常用的礼貌用语。礼貌用语要用在合适的场合，相 信同学一定在生活中积累了不少的经验，下面这些情景应该使用什么礼貌用语呢？ 3、唤起经验，举一反三。 （1）多媒体播放学生图片：早晨两个学生见面问好“你好”。 a.你什么时候用过“你好”？怎么说的？ b.“你好”和“您好”的区别。 c.小结：你好是问候语。互相问候了“你好”，心里暖融融的，人与人之 间的交往都从这美好的问候中开始。 （2）多媒体：借书 a.你什么时候用过“请”？怎么说的？ b.小结：请是请求别人用的。同时，用上了“请”就表示对别人尊重，是 很有礼貌的表现。 （3）多媒体:还书 a.你什么时候用过“谢谢”？怎么说的？ b.小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，对方也 要有礼貌地说句“不用谢”或“别客气”。这样就让我们的友情更加深厚了。 （4）多媒体：撞倒
冀教版品德与生活一年级下册《礼貌用语好奇妙(1)》教学设计 白塔岭小学朱红 前言： 学生在日常生活中经常会用到礼貌用语，但是不知道礼貌用语的重要性，或者使用时不够规范。本课通过故事导入，让学生体会礼貌用语的重要性，提炼出礼貌用语，感受礼貌用语的奇妙，然后把各种行为礼貌的问题展示给学生，使学生通过合作探究总结出在何时何地怎样使用礼貌用语。在实践导行中，通过对各种情景的辨析，使学生知道在具体情况下如何运用礼貌用语。 教学目标： 寓教于乐，充分发挥学生的自主性，体会礼貌用语给生活带来的和谐与快乐，懂得人与人交往应会使用礼貌用语，并且能够正确使用礼貌用语，争取形成习惯。 课前准备：相关课件、音乐、图片等 教学过程： 一、故事引路，激趣悟题 师：小朋友们，老师知道你们都特别爱听故事，今天，老师给大家带来了几幅图，非常有趣。看看你们能根据这几幅图讲一个生动的小故事吗？ （多媒体课件出示课文中的四幅图）。 生：（自信的）能 师: 那大家快来讲讲吧！可以自己讲讲，也可以和旁边的小朋友一块讲。 （生自由练讲故事） 师：我相信大家都很棒。哪位小朋友想到前面把这个故事讲给大家讲讲？请其他小朋友仔细听，边听边想，为什么大家和小羊玩，却不和小狗一起玩呢？（指一生讲） 师：他讲得多好呀！咱们给他鼓励鼓励吧！（生鼓掌）
师：哪位小朋友还想把你的故事讲给大家听？（再指一生讲故事） 师：他讲的太好了，连老师都听的入迷了。我们再给他们点掌声吧！ 师：老师看同学们都听得特别认真，那你们听明白为什么大家和小羊玩，却不和小狗玩了吗？ 生：因为小狗骂人了，所以大家不理他了。 生：因为小羊有礼貌，他说：咱们一起玩好吗？所以大家和他玩。 生：因为小羊有礼貌，小狗不懂礼貌，所以大家和小羊玩，不和小狗玩。 师：刚才，每个同学说的都很好。我想，通过这个故事，我们能明白一个道理。你懂得了什么？ （问题逐层深入，利于学生认识的提高） 生：我知道了大家都喜欢有礼貌的孩子，不喜欢没礼貌的孩子。 生：我知道了要有礼貌，要不然就没人和你玩了。 生：我知道了小朋友要懂礼貌，没礼貌是不受欢迎的。记得有一次，我和妈妈出门的时候，看到一位叔叔不小心碰到了一位阿姨，他没有道歉，结果两个人就争吵起来。 师：礼貌用语是多么奇妙呀！今天我们来学习《礼貌用语好奇妙》这一课。 师板书：礼貌用语好奇妙 二、展现问题，合作探究 师：你想成为讲文明，懂礼貌的孩子吗？今天老师给大家介绍一些好朋友，和它们交上了朋友，你一定会成为有礼貌的孩子的。它们是谁呢？它就是：礼貌用语（贴板画） （设计生动有趣的故事导入，深受孩子们的喜欢，一下子就抓住了孩子们的心，在练讲、讨论的过程中出示问题，展现矛盾，让学生由文到理，初步认识礼貌用语的奇妙，师适机出示课题，自然而不留痕迹。） 师：在以前的生活中，你使用过礼貌用语吗？是在什么情况下使用的？ 生：我每天放学后和老师说“老师再见”。 生：我和同学分开时，我们互相说“再见”。
这样写英文Email,对方会感觉你很有礼貌，很有风度，很想帮助你～～～ 需要写的英文邮件多了，就觉得很吃力，尤其是当需要经常写给同一个人时。希望邮件的开头、结尾、一些客套的话能有不同的表达~~ 邮件的开头 感谢读者是邮件开场白的好办法。感谢您的读者能让对方感到高兴，特别是之后你有事相求的情况下会很有帮助。 Thank you for contacting us.如果有人写信来询问公司的服务，就可以使用这句句子开头。向他们联系你们表示感谢。 Thank you for your prompt reply.当一个客户或是同事很快就回复了你的邮件，一定记得要感谢他们。如果回复并不及时，只要将“prompt”除去即可，你还可以说，“Thank you for getting back to me.” Thank you for providing the requested information.如果你询问某人一些信息，他们花了点时间才发送给你，那就用这句句子表示你仍然对他们的付出表示感激。 Thank you for all your assistance.如果有人给了你特别的帮助，那一定要感谢他们！如果你想对他们表示特别的感激，就用这个句子，“I truly appreciate … your help in resolving the problem.”Thank you raising your concerns. 就算某个客户或是经理写邮件给你对你的工作提出了一定的质疑，你还是要感谢他们。这样你能表现出你对他们的认真态度表示尊重及感激。同时，你也可以使用，“Thank you for your feed back.”“Thank you for your mail.” 在邮件的结尾 在邮件开头表示感谢一般是表示对对方过去付出的感谢，而在邮件结尾处表示感谢是对将来的帮助表示感谢。事先表示感谢，能让对方在行动时更主动更乐意。 Thank you for your kind cooperation.如果你需要读者帮助你做某事，那就先得表示感谢。 Thank you for your attention to this matter.与以上的类似，本句包含了你对对方将来可能的帮助表示感谢。 Thank you for your understanding.如果你写到任何会对读者产生负面影响的内容那就使用这句句子吧。 Thank you for your consideration.如果您是在寻求机会或是福利，例如你在求职的话，就用这封邮件结尾。 Thank you again for everything you've done.这句句子可以用在结尾，和以上有所不同。如果你在邮件开头已经谢过了读者，你就可以使用这句话，但是因为他们的帮助，你可以着重再次感谢你们的付出。
发英文邮件的礼貌用语 需要写的英文邮件多了，就觉得很吃力，尤其是当需要经常写给同一个人时。希望邮件的开头、结尾、一些客套的话能有不同的表达~~ 邮件的开头 感谢读者是邮件开场白的好办法。感谢您的读者能让对方感到高兴，特别是之后你有事相求的情况下会很有帮助。 Thank you for contacting us.如果有人写信来询问公司的服务，就可以使用这句句子开头。向他们对公司的兴趣表示感谢。 Thank you for your prompt reply.当一个客户或是同事很快就回复了你的邮件，一定记得要感谢他们。如果回复并不及时，只要将“prompt”除去即可，你还可以说，“Thank you for getting back to me.” Thank you for providing the requested information.如果你询问某人一些信息，他们花了点时间才发送给你，那就用这句句子表示你仍然对他们的付出表示感激。
Thank you for all your assistance.如果有人给了你特别的帮助，那一定要感谢他们！如果你想对他们表示特别的感激，就用这个句子，“I truly appreciate …your help in resolving the problem.”Thank you raising your concerns. 就算某个客户或是经理写邮件给你对你的工作提出了一定的质疑，你还是要感谢他们。这样你能表现出你对他们的认真态度表示尊重及感激。同时，你也可以使用，“Thank you for your feedback.” 在邮件的结尾 在邮件开头表示感谢一般是表示对对方过去付出的感谢，而在邮件结尾处表示感谢是对将来的帮助表示感谢。事先表示感谢，能让对方在行动时更主动更乐意。 Thank you for your kind cooperation.如果你需要读者帮助你做某事，那就先得表示感谢。 Thank you for your attention to this matter.与以上的类似，本句包含了你对对方将来可能的帮助表示感谢。
学会礼貌用语教案
主题：好习惯早养成 ------礼貌用语 教学目标： 1认知目标：知道日常生活中常用的礼貌用语。 2情感目标：感受到使用礼貌用语的好处，愿意学习并使用礼貌用语。 3行为目标：正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）、“再见”等。 重、难点：学生愿意学习并正确使用礼貌用语，做到言行一致。 教学过程： 一、情境导入 1、同学们，喜欢听歌吗？今天，老师给大家带来一首歌曲，一起来听听吧。 （多媒体播放《看谁懂礼貌》） 2、你听懂了什么？ 3、教师小结：是啊，同学们说的真好，人人都喜欢有礼貌的孩子，没有礼 貌的孩子大家都不欢迎。你想成为有礼貌的孩子吗？这节课老师给大家介绍几位好朋友，和它们交上了朋友，你一定会成为一个有礼貌的孩子。它们就是礼貌用语。（贴版贴画） 二、感知明理 1、在生活中你经常用到哪些礼貌用语？（教师将十字礼貌用语贴在黑板上） 2、这就是我们生活中最常用的礼貌用语。礼貌用语要用在合适的场合，相 信同学一定在生活中积累了不少的经验，下面这些情景应该使用什么礼貌用语呢？ 3、唤起经验，举一反三。 （1）多媒体播放学生图片：早晨两个学生见面问好“你好”。 a.你什么时候用过“你好”？怎么说的？ b.“你好”和“您好”的区别。 c.小结：你好是问候语。互相问候了“你好”，心里暖融融的，人与人之 间的交往都从这美好的问候中开始。 （2）多媒体：借书 a.你什么时候用过“请”？怎么说的？ b.小结：请是请求别人用的。同时，用上了“请”就表示对别人尊重，是 很有礼貌的表现。 （3）多媒体:还书 a.你什么时候用过“谢谢”？怎么说的？ b.小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，对方也 要有礼貌地说句“不用谢”或“别客气”。这样就让我们的友情更加深厚了。
冀教版品德与生活一年级下册《礼貌用语好奇妙3》 教学设计 教学目标： 知识方面：使学生明白日常生活中常用的礼貌用语有哪些，明白得人与人交往应该明白得礼貌。 能力方面：在生活中会正确使用礼貌用语。 情感态度方面：体会对人说话有礼貌，正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和欢乐。 教学过程： 一、谈话引人进入情境 1、师：上课前，我在走廊里碰到了咱们班专门多同学，大伙儿都主动向我问好，我内心可快乐了。在平常的生活中你们都明白哪些礼貌用语呢？谁来跟大伙儿说说？ 生：“再见”“感谢，不客气”“请”“对不起，没关系”师：同学们明白这么多，这些礼貌用语的字尽管不多，但在与人交往时，假如能用上它们，大伙儿会感到专门亲切，专门温顺，这确实是礼貌用语的奇异之处（板书：礼貌用语好奇异） 二、小组交流，礼貌用语在生活中的应用
1、师：你经常用到哪些礼貌用语呢？是在什么情形下使用的呢？（多媒体出示问题）下面就让我们在小组里和同学们说一说，好吗？ 2、小组交流，师巡视。 3、刚才在听同学们交流的过程中发觉，许多同学差不多上有礼貌的好小孩，可也有些同学在遇到这些情形时不知该如何办？ 三、体会礼貌用语的奇异 出示提示： A：当我们在校园里与老师迎面相遇时，应该如何样做呢？ B：两个急急忙忙的同学撞到了一起，这种情形下应该如何做呢？ C：当别人关心我们捡起，我们不小心掉落的东西时，我们又应该如何样说呢？ 1、师：这些差不多上发生在我们周围的事，同学们一定都觉得专门熟悉，那这种情形正好被你碰到了，应该如何样做呢？同学们能够先想一想，然后在小组内每两个同学为一组试着演一演。 2、哪两个同学情愿到前边来给大伙儿演一演 （找学生来演一演）
电话英语常用语大集锦 1、要找的人不在 A: Hello , this is carol . May I speak to miss chen? B: Yes , one moment please . I ' II get her for you A: Thank you . B: I ' m sorry , she' s not at her room right now A: Oh , I ' ll call her again . A:喂，我是卡罗，可以请陈小姐听电话吗？ B:好，请等一下，我为你转接。 A:谢谢。 B :对不起，她现在不在。 A:那我等下再打给她。 2、自我介绍时，请注意： 1 . “hello等于是中文的喂”，随时随地可用。 2 .打电话先行自我介绍是一种礼貌。电话中最常用“this is的形态而不是“here is等“i am等这是打电话需要注意的。 3 . “may I speak to ”也可以换成是“can i speak to "请听电话。 3、抱歉这么晚打来的说法： 1 . I ' m sorry to call yo u so late . 对不起这么晚打电话来。 2 . I hope I didn ' t catch you at a bad time .抱歉这种时候找你。（含有希望没有打扰到你的意思） 3 . I hope I didn 't wake you up so early . 我希望这么早没有吵到你。 4 . I ' m sorry to call you so early . 对不起这么早打电话来。 5 . I ' m sorry to bother you at this hour . 很抱歉在这时打扰你。 4、有急事时的表达方法： 1 . It ' s urge nt . Could I have her mobile phone nu mber? 2 . Could you tell me where I can reach her? 3 . This is an emerge ncy . I n eed to get in con tact with him right now 1 .我有急事，可不可以告诉我她的手机号码？ 2 .能不能告诉我在哪里可以找到她？ 3. 我有急事，需要马上跟他联络。 5、对方不在的说法： 1 . It ' s nothing important . 没什么重要事。 2 . It ' s nothi ng urge nt . Tha nk you ,good —bye . 没什么要紧事，谢谢您，再见。 3 . I ' ll call her again . 我会再打给她。 4 . I ' ll call back later . 我稍后会再打来。 5 . Please ask Miss Chen to call me back . 请陈小姐给我回电话。 6 . Could you tell her to call Carol as soon as possible? 能不能请她尽快打电话给卡洛？ 7 . Ask her to call Carol at home after seven , please . 麻烦她在七点后打电话到卡洛家。 8 . Can I leave a message? 我可以留言吗？ 9 . Please have her return my call .请她回电话给我。 10 . Could you ask him to call me back? 可以请他给我回电话吗？
英文郵件禮貌用語 需要写的英文邮件多了，就觉得很吃力，尤其是当需要经常写给同一个人时。希望邮件的开头、结尾、一些客套的话能有不同的表达 邮件的开头 感谢读者是邮件开场白的好办法。感谢您的读者能让对方感到高兴，特别是之后你有事相求的情况下会很有帮助。 Thank you for contacting us.如果有人写信来询问公司的服务，就可以使用这句句子开头。向他们对公司的兴趣表示感谢。 Thank you for your prompt reply.当一个客户或是同事很快就回复了你的邮件，一定记得要感谢他们。如果回复并不及时，只要将“prompt”除去即可，你还可以说，“Thank you for getting back to me.” Thank you for providing the requested information.如果你询问某人一些信息，他们花了点时间才发送给你，那就用这句句子表示你仍然对他们的付出表示感激。 Thank you for all your assistance.如果有人给了你特别的帮助，那一定要感谢他们！如果你想对他们表示特别的感激，就用这个句子，“I truly appreciate … your help in resolving the problem.”Thank you raising your concerns. 就算某个客户或是经理写邮件给你对你的工作提出了一定的质疑，你还是要感谢他们。这样你能表现出你对他们的认真态度表示尊重及感激。同时，你也可以使用，“Thank you for your feedback.” 在邮件的结尾 在邮件开头表示感谢一般是表示对对方过去付出的感谢，而在邮件结尾处表示感谢是对将来的帮助表示感谢。事先表示感谢，能让对方在行动时更主动更乐意。 Thank you for your kind cooperation.如果你需要读者帮助你做某事，那就先得表示感谢。 Thank you for your attention to this matter.与以上的类似，本句包含了你对对方将来可能的帮助表示感谢。 Thank you for your understanding.如果你写到任何会对读者产生负面影响的内容那就使用这句句子吧。 Thank you for your consideration.如果您是在寻求机会或是福利，例如你在求职的话，就用这封邮件结尾。 Thank you again for everything you've done.这句句子可以用在结尾，和以上有所不同。如果你在邮件开头已经谢过了读者，你就可以使用这句话，但是因为他们的帮助，你可以着重再次感谢你们的付出。
1. After you. 你先请。 这是一句很常用的客套话，在进／出门,上车得场合你都可以表现一下。 2. I just couldn’t help it. 我就是忍不住。 想想看，这样一个漂亮的句子可用于多少个场合？ 下面是随意举的一个例子： I was deeply moved by the film and I cried and cried. I just couldn’t help it. 3. Don’t take it to heart. 别往心里去，别为此而忧虑伤神。 生活实例： This test isn’t that important. Don’t take it to heart. 4. We’d better be off. 我们该走了。 It’s getting late. We’d better be off . 5. Let’s face it. 面对现实吧。 常表明说话人不愿意逃避困难的现状。 参考例句：I know it’s a difficult situation. Let’s face it, OK?
6. Let’s get started. 咱们开始干吧。 劝导别人时说：Don’t just talk. Let’s get started. 7. I’m really dead. 我真要累死了。 坦诚自己的感受时说：After all that work, I’m really dead. 8. I’ve done my best. 我已尽力了。 9. Is that so? 真是那样吗？ 常用在一个人听了一件事后表示惊讶、怀疑。 10. Don’t play games with me!别跟我耍花招！ 11. I don’t know for sure.我不确切知道。 Stranger：Could you tell me how to get to the town hall? Tom: I don’t know for sure. Maybe you could ask the policeman over there. 12. I’m not going to kid you.我不是跟你开玩笑的。 Karin：You quit the job? You are kidding. Jack: I’m not going to kid you. I’m serious. 13. That’s something. 太好了，太棒了。
幼儿园中班教案《奇妙的礼貌用语》含反思中班教案《奇妙的礼貌用语》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养语言表达能力，学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德，通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语，快来看看幼儿园中班《奇妙的礼貌用语》含反思教案吧。 活动目标： 1．让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。 2．培养幼儿的语言表达能力。 3．通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。 4．幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5．增强思维的灵活性。 活动重难点： 活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之处？ 难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。 活动准备： 文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。 活动过程： 一、教师请小朋友观看动画故事。
动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。（故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：“喂、喂我问问你——”可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：“原来是宝宝还没有学会好好说话呀。”宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。）教师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？ 请幼儿讨论；教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。 （下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：“老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。”“是住在这啊，我带你去找它吧！”“谢谢您。”最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。）教师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果：如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。
教学设计： 《礼貌用语好奇妙》 教学目标: 知识目标：知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。 能力目标：会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐养成习惯。 情感目标：体会对人说话有礼貌，正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。 教学重点:会正确使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。 教学难点:体会正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。 教学准备:多媒体课件 一、故事引路，激趣悟题 师：同学们，今天，老师把你们的好朋友喜羊羊请到了我们的教室，你们高兴吗？喜羊羊希望同学们都能做遵守纪律，认真听讲，敢于发言的好孩子，好吗？他今天给我们带来了很多礼物，我们先看看他给我们的第一个礼物。（多媒体课件出示课文中的四幅图）。原来他给我们带来了小猪、小猫、小羊和小狗。那他们之间发生了什么样的故事呢？让我们一起来看看。 师引导学生逐图讲述后，选一名完整讲述故事内容。 师：老师看同学们都听得特别认真，那你们说为什么大家和小羊玩，却不和小狗玩呢？ 生：因为小狗骂人了，所以大家不理他了。 生：因为小羊有礼貌，小狗不懂礼貌，所以大家和小羊玩，不和小狗玩。 生：因为小羊有礼貌，他说：大家早，咱们一起玩好吗？所以大家和
他玩。 师：对呀！就是“大家早”这三个字使小羊加入到小猪和小猫的游戏当中的。从故事中，我们知道了对人说话有礼貌才会受到大家的欢迎。你们想像小羊一样成为一个受人欢迎的孩子吗？（想）今天，老师就给大家介绍一些好朋友，和他们交上了朋友你一定会成为一个有礼貌的孩子的。它们就是礼貌用语。（板书：礼貌用语）今天我们就一起来学习《礼貌用语真奇妙》，板书课题。 二、展现问题，合作探究 师：你都知道哪些礼貌用语，这些礼貌用语应在什么情况下使用呢？接下来，我们再来看看喜羊羊给我们带来的几幅图片，想一想，遇到这几种情况应该使用什么礼貌用语？(师根据学生的回答相机板书相关内容) 师：大家看礼貌之花已经开放了，它需要我们用心去呵护它，用行动去浇灌它。老师希望每一位同学都能把这朵礼貌花带在身上，记在心上，做一个讲文明讲礼貌的好孩子。 三、再现情境明辩是非 师：下面喜羊羊想考考大家，请你们看一看，比一比，你喜欢谁，为什么？ 生：不喜欢小猴，因为他只说了一句对不起，就又跑着玩去了。 生：喜欢小白兔，因为他不但说话有礼貌还帮助猪爷爷把果子装进篮子。 师：看来讲礼貌不仅表现在会说礼貌用语上，更要体现在行动上，言行一致才是真正的懂礼貌。 四、表演展示，亲身体验 1、师：接下来老师就请大家当回小演员，看看大家是不是能做到真正的有礼貌。请大家以6人小组选择其中一个或两个情景演一演，现在就请大家在小组内合作交流准备。