查找与替换
教学目标：
①使学生掌握查找与替换文字的基本操作方法。
②使学生学会灵活运用替换的方法对作文进行修改。
教学重点：
查找、替换的操作方法。
教学难点：
灵活运用替换命令对作文进行修改。
教学过程：
一、引入新课
师：老师听说同学们作文写得非常好，这儿有一篇介绍宁夏花儿的文章(出示“宁夏花儿”)，请你们读一读，看看有什么发现?
学生发现“唱”字错成了“昌”字。
师：有几处错误，找找看!
学生寻找有几处错误，并汇报查找结果。
师：为什么大家查找的结果不一样呢? (怎么找的，是不是用手一个一个数出来的)手工查找容易遗漏导致结果不一致。
师：如果我们利用“写字板”的一个功能，它就可以找得又快又准。(出示本课主题) 这就是我们要学习的修改作文的一个好方法——查找与替换。
二、新授
师：那么请同学们先来感觉一下这个功能是不是真的有那么神奇！
出示视频“查找”文件。（教师边进行解释要想继续查找，请单击查找下一处，不想查找单击取消）
师：通过刚才的观看，大家对如何进行查找已有了初步的了解，下面请先试试看。出示问题：请同学们在完成任务一的同时，解决以下问题出示课件。
(1)完成任务一
出示：在“保护鸟类”文档中，查找“人类”一词。
师：同学们根据演示的操作步骤来完成任务，看谁完成得又快又好!
师：完成了任务的同学请举手，来演示一下你的操作步骤。
学生进行演示。（要求学生边演示，边解释）（其它同学请仔细观察，并思考一下提出的问题）
（谁能回答）下面来看一下刚才老师提出的问题。（如果学生回答不出，教师先小结并演示）
1、你是利用写字板的什么功能帮你找到了“鸟类”一词? 你找到了几个“鸟类”一词?你找完了吗?你是怎样知道找完了的?
（编辑菜单——查找功能）（出现对话框）
2、如果我们要结束查找该怎么做呢?（单击对话框中的取消）
教师小结并操作：电脑在查找文字时，从插入点光标所在位置开始向下查找，如果找到就用反色显示并暂停查找。这时单击“查找下一处”，就会继续向下查找，如果再也找不到了，就会显示一个对话框，说明“写字板”已经完成搜索文档的任务。
(2)比一比
师：同学们已经学会查找的方法了，下面我们比一比看谁查找得又快又准。
出示练习：请打开“保护鸟类”文档中，查找“一”一词共出现了几次。
学生进行操作。
师：你找到“一”出现了几次?大家结果一样吗?（8）
学生回答。
师：同学们已经学会了如何查找要修改的字词，那么怎么修改呢？
(3)完成任务二
出示：将“保护鸟类”文章中，第三段文字中的“鸟类”一词，修改为“bird”。
师：下面请同学们以小组为单位，对照“做一做”给出的操作步骤分组来完成任务，看哪一组完成得又快又好!
学生对照教材中的操作步骤小组合作完成操作。
师：刚才同学们合作得非常好，操作得也很认真。哪个小组愿意来演示你们的方法?
学生演示。（如果使用的是“全部替换”先肯定使用全部替换可替换修改的内容，然后提出问题。如使用全部替换就将第一、二自然段和标题中含有的“鸟类”都修改成“BIRD”了，如有不想替换时，应怎么办？
（如使用“替换”功能）
师：如果我们要将文章中所有的“鸟类”一词都替换为“Bird"，有没有更好的方法呢?请大家阅读“金钥匙”。
学生阅读“金钥匙”。
师：前面的任务大家完成得很好，现在请大家用“金钥匙”告诉我们的小技巧将“保护鸟类”文档中的“Bird”再替换为“鸟类”
三、巩固练习
师：刚才进行的查找和替换操作同学们都完成得比较好，下面我们做个练习，看谁完成得最快。
教师出示练习：将“宁夏花儿”文档中的“昌”字改为“唱”字。
四、小结
师：通过实际操作同学们已经能够正确进行查找和替换，请你说说看在修改作文时运用“查找与替换”有什么好处?
教师出示“说说看”。
学生分小组讨论，汇报讨论结果。
教师总结：“查找与替换”能准确、快捷对文章中多次重复出现的相同部分进行修改，给我们的工作学习带来方便。
五、评价
师：同学们，这节课大家表现得都很出色，请同学们通过回答下面的问题对自己这节课的表现做一个公正的评价。
①我能在规定的时间内完成老师要求的“查找文字”和“替换文字”的操作吗?
②我能说出在修改作文时运用“查找与替换”功能的好处吗?
③这节课的练习我都会做了吗?
④我积极参与小组学习了吗?
如果回答“能”或“会了”可得3颗“*”；回答“基本能”或“基本会了”可得2颗“*”；回答“还不能”或“没有完全会”可得1颗“*”。
得到10—12颗“*”——优。
得到8-9 颗“*”——良。
得到6-7 颗“*”——中。
得到4-5 颗“*”——需要改进。
师：根据自我评价，谈谈你对自己这节课的表现满意吗?
学生发言。
技巧1 模糊匹配查找数据 用户常常需要搜索某一类有规律的数据，比如以A开头的人名，以B结尾的货品编码，或者包含66的电话号码等。这时就不能以完全匹配目标内容的方式来精确查找了，而需要利用Excel提供的通配符进行模糊查找。 在Excel中，有两个可用的通配符能够用于模糊查找，分别是半角问号“？”和星号“*”。“？”可以在搜索目标中代替任何单个的字符或数字，而“*”可以代替任意多个连续的字符或数字。 默认情况下，“查找和替换”对话框中的“单元格匹配”复选框是未被勾选的，如图1-1所示。 图1-1 “查找和替换”的单元格匹配属性 此时查找“A*”将匹配所有以“A”开头的单元格，同时所有包含“A”的单元格都会被选中。勾选“单元格匹配”复选框后，查找“A*”将仅匹配以“A”开头的单元格。更多的匹配规则请参阅表格1-1所示。
表格1-1 模糊搜索 如果要查找通配符本身，可在“查找内容”文本框中输入通配符时在前面输入~，如表格1-2所示。 表格1-2 查找通配符 模糊查找除了在“查找和替换”中使用到，在“筛选”中也经常用到，规则是相通的，多实践是掌握这个技巧的最好方法。 技巧2 查找单元格格式 图2-1是一个数据区域，其中数值大于15的单元格填充为紫色，数值大于10不大于15的单元格填充为蓝色，其他单元格无填充色。当数据量巨大时，希望对具有不同填充色的数据进行进一步分析（例如统计其个数、平均值、最大值），那么靠手工操作是无法胜任的。此时需要通过查找格式，将具有相同格式的单元格定义为名称以作进一步处理。 图2-1 标记了不同格式的数据 步骤1 选中数据区域A1:E16，按
关于word中用查找替换将答案替换为 空白的操作方法 1选择题 用替换功能，执行下面四个替换就行，这样做可有效防止将文档中的别的括号给替换掉。 （A）替换成（） （B）替换成（） （C）替换成（） （D）替换成（） 2填空题 把带下划线的答案变成空的下划线，也就是空格加下划线的形式，有什么办法不？ 于是问度娘，果然是无所不知的度娘，她告诉我： 1、编辑-替换 2、查找内容：^? 高级-格式-字体-下划线-选择下划线格式为文档中的下划线样子就行了一般为长实下划线 3、替换为：一个空格格式-字体-下划线 4、全部替换 果然威武，显示替换了2000多处，要是我自己一一来换，会做到吐啊。 不过我的文档处理后感觉下划线高低不平，不知道大家的怎么样？打印会不会有影响。 经过钻研那些高低不平的下划线终于被我弄平了。如果不弄平打印时也会有影响。 首先要明白不平的原因。不平的原因是因为下划线格式不同。第①种下划线是字体的下划线格式，也就是按那个shift+U后再用空格打出来的。第②种下划线不是字体格式的下划线，是直接在英文状态下按shift+-(0后面的那个键)打出来的，这两种下划线格式不一样，所以在word中高低不一。还有第③种下划线是在化学方程式中有的会有下标，使下划线会下降一磅。在字体高级里面设置提升1磅能解决，不过2003好象没有字体高级选项。 我们只要知道了不平的原因，办法就简单了。方法为： 在查找的时候第②种下划线直接复制粘贴到查找框，格式字体里面下划线那设置为无，替换框格式字体里面下划线那设置为第①种下划线，全部替换就行了。第③种下划线在查找的时候格式字体里面下划线样子选好后，再把下标打上钩让那个灰色钩变为真黑色，格式处为下划线，下标；替换框格式字体里面下划线那设置为第①种下划线，再把下标打上钩让那个灰色钩变为真黑色，再变为空白，替换框下的格式处显示为下划线，非上标/下标，再全部替换就行了。 事后，思考了一下原理：
谈查找与替换的使用 [摘要]Word提供的查找与替换功能十分强大，能够将它灵活应用，能达到事半功倍的效果。本文主要讲述了替换的常规使用方法及一些妙用方法。 [关键词]查找与替换使用 查找与替换是任何一种文字处理软件必须具备的功能，Word也不例外，它不仅能实现普通多处相同的文字的查找与替换，而且能完成带格式文本的查找与替换，以及能通过一些非打印字符和通配符来完成复杂的操作，达到事半功倍的效果。 查找的目的在于方便操作、提高效率，但它更多还是为了达到替换的效果，因此说查找是替换的基础，替换也只有在查找的基础上才能实现，在实际操作中经常会直接打开替换命令而使两个两步同时进行，因此我结合教学中的经验和实践中常用的方法来谈谈替换的用法。 一、替换的常规操作方法 1、替换的一般使用 打开替换对话框，在“查找内容”框中输入将要被替换的内容，在“替换为”框中输入要替换的内容，然后单击“替换”或“全部替换”，区别是前者是将当前找到的一个内容替换掉，后者是将搜到的所有相同的内容都替换掉。 比如一篇用扫描仪输入的文章，由于扫描软件的原因，将文中所有的“件”都识别成了“人牛”，这时我们在“查找内容”框中输入“人牛”，在“替换为”框中输入“件”，然后单击“全部替换”就可将这一错误纠正过来。 2、带格式的替换操作 带格式的替换，操作方法要在前面所述的基础上，使用“格式”按钮，定义相应的格式，这时就会出现了格式说明。格式说明会出现在“查找内容”框下还是“替换为”框下，取决于当时插入点的位置。如将某文中所有的“上海”换为蓝色“Shanghai”，这时就是在“查找内容”框中输入“上海”，在“替换为”框中输入“Shanghai”，然后确定插入点放在“替换为”框中后，单击“格式”按钮，定义蓝色，最后单击“全部替换”就可实现。 在实际教学中经常出现误操作的地方就是确定插入点的位置。如将某文中所有的蓝色“Shanghai”换为“上海”，这时要在“查找内容”框中输入“Shanghai”，“替换为”框中输入“上海”，然后确定插入点位于“查找内容”框中，单击“格式”按钮，定义蓝色，这时由于作过上一步操作，在“替换为”框下有格式说明，因此还要确定将插入点放在“替换为”框中，单击“不限定格式”按钮，这时原来的格式说
第一讲：WORD程序介绍 WORD2003程序界面简介 1．标题栏： 从左到右显示程序图标、文件名、程序名及三个窗口控制按钮。 2．菜单栏： 汇集了WORD2000软件各项功能命令，了解不同类型的菜单，快捷键、访问键； 3．工具栏： 将常用到的一些菜单命令以按钮方式分别放置在不同的工具栏内，通常会显示出〖常用〗及〖格式〗工具栏。 **工具栏的移动：鼠标指到工具栏左边灰色虚线上，按住鼠标左键拖动工具栏在相应位置** 4．水平与垂直滚动条： 拖动以显示文档的不同部分。 5．状态栏： 主要显示当前的工作状态。 隐藏与显示窗口元素： 打√表示已设置或已显示 1．标尺段落标记及网格线的显示与隐藏： 单击【视图】主菜单，弹出的下拉菜单中勾选或取消勾选『网格线』『段落标记』『标尺』等菜单项； 2．工具栏的显示与隐藏： 1）单击【视图/工具栏】，在弹出菜单列表中勾选或取消勾选相应菜单项； 2）在菜单栏或已显示的工具栏的右边空白位置单击右键，在弹出的快捷菜单中勾选或取消勾选相应菜单项。 3．【工具/选项/视图】对话框中设置隐藏或显示： 状态栏、水平垂直滚动条、屏幕提示等。 新建文档文件 1．通过菜单新建 执行【文件\新建】 打开任务窗格： 1）新建：新建空白Word文档、Web网页文档或电子邮件； 2）根据现有方档新建：以现有文件为模板新建文件； 3）根据模板新建：创建一个具有固定内容的具有特殊用途的新文档。 2．通过新建按钮新建： 单击工具按钮中的『新建』按钮：新建空白Word文档[ CTRL+ N ]。 工作区（编辑区）
1．标尺设置： 设置标尺的单位→【工具/选项/常规】选项卡中取消勾选『以字符为单位』，在量度单位中指定新的标尺单位。 2．页面构成： 【工具/选项/常规】选项卡中勾选『正文边框』以显示正文边框线，正文边框框到的为正文区域。 1）上下页边距：正文上下边框线与页画上下边缘间的区域； 2）左右页边距：正文左右边框线与页画左右边缘间的区域； 3页面标识符及功能键： 在【工具/选项/视图】选项卡中设置是否显示段落标记等格式标记。 1）闪烁“|”字形光标为对象插入光标、“I”字形光标为文本光标。 2）回车（Enter）键：单产生一个换行符，起换行与分段的作用。 3）删除（Delete）键：删除插入光标右边的一个或选定的若干字符。 4）退格键（Back Space）：删除插入光标左边的一个或选定的若干字符。 5）插入键（Insert）：插入与改写模式的切换[ 双击状态栏中的改定按钮]。6）F4：重复上一次操作。 文本输入 1．普通字符输入： 1）添加已安装的输入法 右击任务栏中语言栏图标，执行弹出的快捷菜单中的设置命令。 2）输入法切换： CTRL+空格(中英文输入法切换)；CTRL+Shift(依次打开各种输入法)； 3）中/英文标点符号切换全/半解切换: 通过单击输入法图标栏中的相应按钮切换全解/半解[Shift + 空格]、中英文标点符号； 2．特殊字符的输入: 1）右击输入法工具栏中最右边的『键盘』按钮，选择不同类型的软键盘，在弹出的软键盘中用鼠标单击需要输入的特殊字符键位； 2）插入特殊字符：选择需要的字符后单击『插入』按钮或直接双击字符； 3）给字符设置快捷键或自动更正选项：选中要设置快捷键的字符后单击『快捷键』或『自动更正』 4）可以用给正常文字设置特殊字体的方式插入特殊字符。 5）在中文标点符号状态下：（Shift + 2 →·; Shift + 6 →……。\ →、）。 拼写与语法检查： 1．拼写与语法错误的更正： 1）【工具/拼写和语法】快捷键F7→打开〖拼写和语法〗对话框：对找出的拼写与语法错误进行处理； 2）在错误标记处按右键→从弹出的快捷菜单中选择处理方式。 2．拼写与语法检查功能的打开与关闭： 【工具/选项/拼写和语法】对话框中取消『键入时检查语法』与『键入时检查拼写』
查找与替换》教学设计（培训作业） 教学目标： 基本目标是让学生学会通过“网上邻居”下载老师机上的资源，掌握使用“查找与替换”来编辑文字材料。发展目标是培养学生灵活运用，综合实践勇于创新的精神。 教学重点： 1、通过“网上邻居”下载老师机上的资源。 2、查找文字。 3、用替换对文档进行编辑。 教学难点：通过“网上邻居”下载老师机上的资源。 教学准备：范文一篇 卢勾桥建于1892年（金代），桥长266.5米，桥栏杆上有486只石狮子，桥下11孔。距今已有八百多年的历史。七百多年前，“卢勾晓月”就是著名的燕京八景之一，桥上有清乾隆题写的“卢勾晓月”碑亭。到1985年，卢勾桥还是北京西南一条重要的交通通道，担负着繁重的运输任务。1985年后在旁边建了两座新桥后，旧桥才停止使用。1937年7月7日日本侵略者在这里发动进攻，既卢勾桥事变…… 教学过程： 一、导入：今年是抗日战争胜利六十年周年，我们大家来回忆下我们的先辈是什么时候什么地点打响抗战的第一枪？学生可能回答是“卢沟桥”。老师来介绍下“卢沟桥”，〔打开文档〕让学生观察和发现范文中的错误！提出让学生修改老师文章中错误的要求。可文章在老师的电脑中，学生在下面如何改？〔引出问题，同时调动学生的探究兴趣。〕 二、新课讲授： 1、学习下载资料。 讲述“网络”“共享”“网上邻居”等概念。 〔老师演示下载过程〕 〔学生实践老师巡视指导〕 在学生几乎都下载完毕后。 2、学习查找和替换。 学生自学，提醒学生查找内容“勾”改为“沟”。 〔用鼓励式提问和学生回答，学生自我演示的方式进行。〕 注意提示一：查找到文章末尾，单击提示信息“确定”按钮。 注意提示二：“查找下一个”“全部替换”“替换”的使用效果。
Word查找栏代码·通配符一览表 注：要查找已被定义为通配符的字符，该字符前键入反斜杠\ 。查找？、*、（、）、[ 、] 等的代码分别是\？、\*、\(、\)、\[、\] 。
Word替换栏代码·通配符一览表
Word通配符用法详解 1、任意单个字符： “?”可以代表任意单个字符，输入几个“?”就代表几个未知字符。如： 输入“? 国”就可以找到诸如“中国”、“美国”、“英国”等字符； 输入“???国”可以找到“孟加拉国”等字符。 2、任意多个字符： “*”可以代表任意多个字符。如： 输入“*国”就可以找到“中国”、“美国”、“孟加拉国”等字符。 3、指定字符之一： “[]”框内的字符可以是指定要查找的字符之一，如： 输入“[中美]国”就可以找到“中国”、“美国”。又如： 输入“th[iu]g”，就可查找到“thigh”和“thug”。 输入“[学硕博]士”，查找到的将会是学士、士、硕士、博士。 输入“[大中小]学”可以查找到“大学”、“中学”或“小学”，但不查找“求学”、“开学”等。 输入“[高矮]个”的话，Word查找工具就可以找到“高个”、“矮个”等内容。 4、指定范围内的任意单个字符： “[x-x]”可以指定某一范围内的任意单个字符，如： 输入“[a-e]ay”就可以找到“bay”、“day”等字符，要注意的是指定范围内的字符必须用升序。用升序。如： 输入“[a-c]mend”的话，Word查找工具就可以找到“amend”、“bmend”、“cmend”等字符内容。 5、排除指定范、排除指定范围内的任意单个字符： “[!x-x]”可以用来排除指定范围内的任意单个字符，如： 输入“[!c-f]”就可以找到“bay”、“gay”、“lay”等字符，但是不等字符，但是不会找到“cay”、“day”等字符。要注意范围必须用升序。
word 查找与替换的技巧总结 查找的快捷键―Ctrl+F‖，替换的快捷键―Ctrl+H‖。或在―编辑‖菜单上，单击―查找‖或―替换‖. 1. 常用的通配符及作用 要查找和替换的项目的通配符 通配符用途 * 表示零个到多个字符。例如，s*d 可查找―sad‖和―started‖。 ? 表示任意单个字符，涵盖任意字母.。例如，s?t 可查找―sat‖和―set‖。 < 单词开头。例如，<(inter) 查找―interesting‖和―intercept‖，但不查找―splintered‖。 > 单词结尾。例如，(in)> 查找―in‖和―within‖，但不查找―interesting‖。 [ ] 指定字符之一。例如，w[io]n 查找―win‖和―won‖。 [-] 指定范围内任意单个字符。例如，[r-t]ight 查找―right‖和―sight‖。必须用升序来表示该范围。再如[a-z]和[A-Z]表示所有英文字符，必须用升序来表示该范围。[0-9]表示所有数字字符。 [!x-z] 中括号内指定字符范围以外的任意单个字符。例如，t[!a-m]ck 查找―tock‖和―tuck‖，但不查找―t ack‖和―tick‖。 {n} n 个重复的前一字符或表达式。例如，fe{2}d 查找―feed‖，但不查找―fed‖。 {n,} 至少n 个前一字符或表达式。例如，fe{1,}d 查找―fed‖和―feed‖。 {n,m} n 到m 个前一字符或表达式。例如，10{1,3} 查找―10‖、―100‖和―1000‖。 @ 一个以上的前一字符或表达式。例如，lo@t 查找―lot‖和―loot‖。 可使用括号对通配符和文字进行分组，以指明处理次序，例如，可以通过键入―<(pre)*(ed)>‖来查找―preso rted‖和―prevented‖。 可使用\n 通配符搜索表达式(n为数字，代表分组的组号)，然后将其替换为经过重新排列的表达式，例如，在―查找内容‖框键入―(Newton) (Christie)‖，在―替换为‖框键入―\2\1‖，Word 将找到―Newton Christie‖并将其替换为―Christie Newton‖。 使用通配符时，搜索文字区分大小写。例如，搜索―s*t‖将找到―sat‖而不是―Sat‖或―SAT‖。如果要搜索大小写字母混合的单词，可使用方括号通配符。例如，键入―[Ss]*[Tt]‖查找―sat‖、―Sat‖或―SAT‖。 可以在―查找内容‖或―替换为‖框中使用的代码 一些代码只有在选中或清除―使用通配符‖选项时才能使用。 通配符用途 ^t ，^9 制表符.
Word中查找和替换功能详细介绍 在Word中查找和替换功能很多人都会使用,最通常是用它来查找和替换文字,但实际上还可用查找和替换格式、段落标记、分页符和其他项目,并且还可以使用通配符和代码来扩展搜索。 笔者以一些例子来说明如何将word中查找和替换功能运用地自如，或许对你有帮助。 一、查找和替换文字 可以自动替换文字，例如：将“改善”替换为“进步” 1.单击“编辑”菜单中的“替换”命令。 2.在“查找内容”框内键入要查找的文字,在“替换为”框内输入替换文字。
3.单击“查找下一处”或“查找全部”，后单击“替换”或者“全部替换”按钮。 二、查找和替换指定的格式 例如，查找指定的单词或词组并更改字体颜色；或查找指定的格式（如加粗）并更改它。 1.在“编辑”菜单上，单击“查找”。 2.如果看不到“格式”按钮，请单击“高级”按钮。
3.在“查找内容”框中，请执行下列操作之一： ·若要只搜索文字，而不考虑特定的格式，请输入文字。 ·若要搜索带有特定格式的文字，请输入文字，再单击“格式”按钮，然后选择所需格式。·若要只搜索特定的格式，请删除所有文字，再单击“格式”按钮，然后选择所需格式。
4.单击“全部替换”后，单击“关闭”。
三、查找和替换段落标记、分页符和其他项目 可以方便地搜索和替换特殊字符和文档元素，例如分页符和制表符。 1.单击“编辑”菜单中的“查找”或“替换”命令。 2.如果看不到“特殊字符”按钮，请单击“高级”按钮。 3.在“查找内容”框中，请执行下列操作之一： ·若要从列表中选择项目，请单击“特殊字符”按钮，然后单击所需项目。 ·在“查找内容”框中直接键入项目的代码。
word 查找与替换的技巧总结 word 查找与替换的技巧总结 还是以前整理的，现在拿出来分享。 自己整理的，算是原创吧。 以下是直接贴过来的，表格可能有些乱。可以下载附件。 查找的快捷键―Ctrl+F‖，替换的快捷键―Ctrl+H‖。或在―编辑‖菜单上，单击―查找‖或―替换‖. 1. 常用的通配符及作用 要查找和替换的项目的通配符 通配符用途 * 表示零个到多个字符。例如，s*d 可查找―sad‖和―started‖。 ? 表示任意单个字符，涵盖任意字母.。例如，s?t 可查找―sat‖和―set‖。 单词结尾。例如，(in)> 查找―in‖和―within‖，但不查找―interesting‖。 [ ] 指定字符之一。例如，w[io]n 查找―win‖和―won‖。 [-] 指定范围内任意单个字符。例如，[r-t]ight 查找―right‖和―sight‖。必须用升序来表示该范围。再如[a-z]和[A-Z]表示所有英文字符，必须用升序来表示该范围。[0-9]表示所有数字字符。 [!x-z] 中括号内指定字符范围以外的任意单个字符。例如，t[!a-m]ck 查找―tock‖和―tuck‖，但不查找―tack‖和―tick‖。 {n} n 个重复的前一字符或表达式。例如，fe{2}d 查找―feed‖，但不查找―fed‖。 {n,} 至少n 个前一字符或表达式。例如，fe{1,}d 查找―fed‖和―feed‖。 {n,m} n 到m 个前一字符或表达式。例如，10{1,3} 查找―10‖、―100‖和―1000‖。 @ 一个以上的前一字符或表达式。例如，lo@t 查找―lot‖和―loot‖。 可使用括号对通配符和文字进行分组，以指明处理次序，例如，可以通过键入―‖来查找―presorted‖和 ―prevented‖。 可使用n 通配符搜索表达式(n为数字，代表分组的组号)，然后将其替换为经过重新排列的表达式，例如，在―查找内容‖框键入―(Newton) (Christie)‖，在―替换为‖框键入―21‖，Word 将找到―Newton Christie‖并将其替换为―Christie Newton‖。 使用通配符时，搜索文字区分大小写。例如，搜索―s*t‖将找到―sat‖而不是―Sat‖或―SAT‖。如果要搜索大小写字母混合的单词，可使用方括号通配符。例如，键入―[Ss]*[Tt]‖查找―sat‖、―Sat‖或―SAT‖。 可以在―查找内容‖或―替换为‖框中使用的代码 一些代码只有在选中或清除―使用通配符‖选项时才能使用。 通配符用途 ^t ，^9 制表符. ^p，^13 段落标记，回车符, 键入^p（选中―使用通配符‖复选框时在―查找内容‖框中无效）或键入^13 ^l ^11 手动换行符。 ^nnn ASCII 字符. 键入^nnn，其中nnn 是字符代码 ^0nnn ANSI character.键入^0nnn，其中nnn 是字符代码 ^+ 长划线( — ) ^= 短划线( – ) ^^ 脱字号^ ^n，^14 分栏符 ^12 分页符或分节符. 键入^12（替换时，插入分页符） ^m 手动分页符. 键入^m（当选中―使用通配符‖复选框时，还将查找或替换分节符）
. 关于word中用查找替换将答案替换为 空白的操作方法 1选择题 用替换功能，执行下面四个替换就行，这样做可有效防止将文档中的别的括号给替换掉。 （A）替换成（） （B）替换成（） （C）替换成（） （D）替换成（） 2填空题 把带下划线的答案变成空的下划线，也就是空格加下划线的形式，有什么办法不？ 于是问度娘，果然是无所不知的度娘，她告诉我： 1、编辑-替换 2、查找内容：^? 高级-格式-字体-下划线-选择下划线格式为文档中的下划线样 子就行了一般为长实下划线 3、替换为：一个空格格式-字体-下划线 4、全部替换 果然威武，显示替换了2000多处，要是我自己一一来换，会做到吐啊。 不过我的文档处理后感觉下划线高低不平，不知道大家的怎么样？打印会不会有影响。 经过钻研那些高低不平的下划线终于被我弄平了。如果不弄平打印时也会有影响。 首先要明白不平的原因。不平的原因是因为下划线格式不同。第①种下划线是字体的下划线格式，也就是按那个shift+U后再用空格打出来的。第②种下划线不是字体格式的下划线，是直接在英文状态下按shift+-(0后面的那个键)打出来的，这两种下划线格式不一样，所以在word中高低不一。还有第③种下划线是在化学方程式中有的会有下标，使下划线会下降一磅。在字体高级里面设置提升 1磅能解决，不过2003好象没有字体高级选项。 我们只要知道了不平的原因，办法就简单了。方法为： 在查找的时候第②种下划线直接复制粘贴到查找框，格式字体里面下划线那设置为无，替换框格式字体里面下划线那设置为第①种下划线，全部替换就行了。 第③种下划线在查找的时候格式字体里面下划线样子选好后，再把下标打上钩让那个灰色钩变为真黑色，格式处为下划线，下标；替换框格式字体里面下划线那设置为第①种下划线，再把下标打上钩让那个灰色钩变为真黑色，再变为空白，
Word常用查找与替换实例及方法 作者：tangqingfu 本人在学习Word的查找与替换过程中，发现有很多典型的案例；也常常在论坛上看到查找与替换方面的求助帖。因此，我收集、整理了以下的案例，供大家参考。 由于本人水平有限，不妥之处在所难免，请大家原谅。 声明： 1. 此文档的案例不断增加中； 2. 由于解决问题（案例）的方法可能不只一种，所以无须限于下面介绍的方法； 3. 在每个案例后都有：“难度级别”与“使用级别”； 3.1. 难度级别：是指本案例的难易度，最高为：五星级； 3.2. 使用级别：是指本案例平常可能用到的机率，最高为：五星级； 4. 有些问题，今天认为是对的，可能到明天却以为不妥。请大家注意； 5. 由于收集和整理的时间仓促，错误之处在所难免，请大家指正； 6. 由于本人的精力有限，对案例的原贴的地址没有指明出处，请大家原谅； 7. 如果有看不懂的地方可以看Word查找与替换的帮助（关键字“查找和替换文本或其他项目”） 或与我探讨，或发贴求助； 8. 致谢：所有的论坛会员。 课外知识：(以后可能用得到) ASCII 字符 在 20 世纪 60 年代，标准化的需要导致了美国标准信息交换码 (ASCII)（发音为 ask-kee）的出现。ASCII 表包含 128 个数字，这些数字分配给了相应的字符。ASCII 为计算机提供了一种存储数据以及与其他计算机和程序交换数据的方式。 ANSI 字符 插入指定的 ANSI（十进制）字符代码对应的 ANSI 字符。例如，若要插入欧元货币符号，请在按住 Alt 的同时按数字键盘上的 0128。 Unicode 字符 插入指定的 Unicode（十六进制）字符代码对应的 Unicode 字符。例如，若要插入欧元货币符号 ( )，请键入 20AC，然后在按住 Alt 的同时按 X。字符代码为Alt+X 。 不常用的查找、替换的解释：
教案查找与替换 一、教学目标： 知识目标：理解文字的查找方法，理解文字的替换方法，知道查找、替换按钮的位置。 技能目标：熟练掌握查找的命令，熟练掌握替换的命令，能区别查找和替换命令的不同之处。 能力目标：学生在实践操作中能通过互相交流、自学等形式自主探究学习，能提出多种解决问题的方法，并通过实践感觉他们的优缺点，能根 据要求选取合适的方法解决问题。 情感目标：培养学生的解决问题的能力，使学生从中获得成功的体验。 二、教学重点：熟练掌握替换的命令。 三、教学难点：掌握部分替换或全部替换的方法。 四、教学课时：1课时 五、教学过程： 1、教师：同学们，你们喜欢哪些漫画人物？（机器猫、阿童木等） 师：我们先来看一段影片，（开始播放柯南的flash影片），请同学们看看他是谁，并简单介绍这个人物？ 生：是柯南他非常聪明，是个破案高手。 师：说的很好，老师也非常喜欢柯南这个小侦探。但是今天，他遇到了困难，希望我们帮助他。这是他从罪犯住所获得的一个机密文件（打开位于桌面上的一号机密.doc文件），不过被狡猾的罪犯加密了，用字母符号a、b、c隐藏了重要信息，如果不能及时破解密码，迅速交到警方手中，后果不堪设想。罪犯把破解密码的线索分散留在你们各小组计算机的某个地方，只知道文件名称大概叫“密码”，各小组只要找到分散的信息，合并后就能成功破译。现在请同学们先查找同时出示课题前半部分——查找（5分钟） 2、同学们开始打开计算机后进行查找，时间2分种。 师：有没有找到文件？（没有） 什么原因没有找到？（计算机里的文件太多了，也不知道文件放在哪里？）师：那么老师给你一个建议，请尝试使用“开始”——“查找”——“文件或文件夹”，请继续尝试。（3分钟）
v1.0 可编辑可修改
实例0：查找重复段落，只保留一个。如果是连续的重复段落：
全部替换 重复一下，看看有没有替换干净（一个段落一般不会重复255次以上吧，呵呵），不行就再来几次，直到替换处数为0。 此命令效率非常之高！成千上万页内容可瞬间完成！ 如果是不连续的重复段落：点击：编辑－替换，勾选通配符 查找内容：(^13[!^13]@^13)(*)\，替换为：^13\1\，全部替换 重复几次，只到替换处数为0。 此命令对数百页文档可能需时较长，因为要执行循环比较，请耐心等候！ [查找内容：(^13[!^13]@^13){2,}，替换为：\1，这段代码的意思： ^13表示段落标记，[!]表示“非”，[!^13]表示段落标记之外的任意单个字符；@表示一个以上的前一字符或表达式，它跟[!^13]一起表示一个以上的段落标记之外的字符，^13[!^13]@^13也就是包含前后段落标记的、有任意个字符的、非空的段落；用圆括号将其括起来(^13[!^13]@^13)，意思是将这一部分加以标识，这是我们标识的第一部分，下面替换为框中的\1代表的就是它！ {n,}代表至少 n个前一字符或表达式，那么{2,}当然就表示2个以上这样的段落（括号括起来的部分），注意，应该是完全相同的段落！注意这里的{2,}不可以用@来替代，如果用@的话，因为它也包括“一个”的情况，那么在执行的时候，所有的不重复的段落也会被它自己替换一遍，执行效率要大打折扣！ 题外话：正则表达式里要是有一个代码表示“两个或两个以上”的意思，该多好啊！ 另外，这段代码里，[!^13]这个思想我自己觉得用的比较好！电脑也好判断 实例2：多级人工序号怎样变自动多级符号
使用“通配符”功能时需要注意的要点 1、要查找已被定义为通配符的字符，那么需要在该字符前输入反斜杠（\）。例如：要查找“？”或者“*”，可输入“\？”和“\*”。 2、如果使用了通配符，在查找文字时会大小写敏感。如果希望查找大写和小写字母的任意组合，那么请使用方括号通配符。例如：输入“[Hh]*[Tt]”可找到“heat”、“Hat”或“HAT”，而用“H*t”就找不到“heat”。 3、使用通配符时，Word只查找整个单词。例如，搜索“e*r ”可找到“enter”，但不会找到“entertain”。如果要查找单词的所有形式，需要使用适当的通配符字符。例如：输入“<(e*r)”可找到“enter”和“entertain”。 4、选中“使用通配符”复选框后，也可查找脚注和尾注、域、段落标记、分节符和人工分页符及空白区域。只要在“查找内容”框中键入替代代码即可。 5、如果包含可选连字符代码，Word 只会找到在指定位置带有可选连字符的文字。如果省略可选连字符代码，Word 将找到所有匹配的文字，包括带有可选连字符的文字。 6、如果要查找域，必需显示域代码。要在显示域代码和域结果之间切换，请单击该域，然后按 Shift+F9 组合键。要显示或隐藏文档中所有的域代码，请按 Alt+F9 组合键。 7、在查找图形时，Word 只查找嵌入图形，而不能查找浮动图形。在默认情况下，Word 会将导入的图形以嵌入图形的方式插入到文档中。
Word查找栏代码·通配符一览表 注：要查找已被定义为通配符的字符，该字符前键入反斜杠\ 。查找？、*、（、）、[ 、] 等的代码分别是\？、\*、\(、\)、\[、\] 。
Word中查找和替换功能详细介绍 相关专题：word2007 时间：2008-09-01 15:35 来源：硅谷动力 在Word中查找和替换功能很多人都会使用,最通常是用它来查找和替换文字,但实际上还可用查找和替换格式、段落标记、分页符和其他项目,并且还可以使用通配符和代码来扩展搜索。 笔者以一些例子来说明如何将word中查找和替换功能运用地自如，或许对你有帮助。 一、查找和替换文字 可以自动替换文字，例如：将“ 改善”替换为“进步” 1.单击“编辑”菜单中的“替换”命令。 2.在“查找内容”框内键入要查找的文字, 在“替换为”框内输入替换文字。
3.单击“查找下一处”或“查找全部”，后单击“替换”或者“全部替换”按钮。 二、查找和替换指定的格式 例如，查找指定的单词或词组并更改字体颜色；或查找指定的格式（如加粗）并更改它。 1.在“编辑”菜单上，单击“查找”。 2.如果看不到“格式”按钮，请单击“高级”按钮。
3.在“查找内容”框中，请执行下列操作之一： ·若要只搜索文字，而不考虑特定的格式，请输入文字。 ·若要搜索带有特定格式的文字，请输入文字，再单击“格式”按钮，然后选择所需格式。 · 若要只搜索特定的格式，请删除所有文字，再单击“格式”按钮，然后选择所需格式。
4.单击“全部替换”后，单击“关闭”。
三、查找和替换段落标记、分页符和其他项目 可以方便地搜索和替换特殊字符和文档元素，例如分页符和制表符。 1.单击“编辑”菜单中的“查找”或“替换”命令。 2.如果看不到“特殊字符”按钮，请单击“高级”按钮。 3.在“查找内容”框中，请执行下列操作之一： ·若要从列表中选择项目，请单击“特殊字符”按钮，然后单击所需项目。
Word常用查找与替换实例及方法 作者：潇雨 本人在学习Word的查找与替换过程中，发现有很多典型的案例；也常常在论坛上看到查找与替换方面的求助帖。因此，我收集、整理了以下的案例，供大家参考。 由于本人水平有限，不妥之处在所难免，请大家原谅。 声明： 1. 此文档的案例不断增加中； 2. 由于解决问题（案例）的方法可能不只一种，所以无须限于下面介绍的方法； 3. 在每个案例后都有：“难度级别”与“使用级别”； 3.1. 难度级别：是指本案例的难易度，最高为：五星级； 3.2. 使用级别：是指本案例平常可能用到的机率，最高为：五星级； 4. 有些问题，今天认为是对的，可能到明天却以为不妥。请大家注意； 5. 由于收集和整理的时间仓促，错误之处在所难免，请大家指正； 6. 由于本人的精力有限，对案例的原贴的地址没有指明出处，请大家原谅； 7. 如果有看不懂的地方可以看Word查找与替换的帮助（关键字“查找和替换文本或其他项目”） 或与我探讨，或发贴求助； 8. 致谢：所有的论坛会员。 课外知识：(以后可能用得到) ASCII 字符 在 20 世纪 60 年代，标准化的需要导致了美国标准信息交换码 (ASCII)（发音为 ask-kee）的出现。ASCII 表包含 128 个数字，这些数字分配给了相应的字符。ASCII 为计算机提供了一种存储数据以及与其他计算机和程序交换数据的方式。 ANSI 字符 插入指定的 ANSI（十进制）字符代码对应的 ANSI 字符。例如，若要插入欧元货币符号，请在按住 Alt 的同时按数字键盘上的 0128。 Unicode 字符 插入指定的 Unicode（十六进制）字符代码对应的 Unicode 字符。例如，若要插入欧元货币符号 ( )，请键入 20AC，然后在按住 Alt 的同时按 X。字符代码为Alt+X 。 不常用的查找、替换的解释：
查找与替换文本 一、教学目标 知识与技能目标：要求学生能够在文档中快速查找指定的文本、格式等对象，并能将查找到的内容替换为新的内容。 情感目标：培养学生严谨科学的工作态度，以及善于思考、勇于探索的学习精神。 二、教学重点、难点 教学重点：在文档中查找与替换指定的文本 教学难点:，“部分替换”与“格式替换”为难点。 解决重难点的办法，首先让学生课前预习，给出具体任务，学生自主探究，然后在课堂上通过讲授法、演示法以及小组展示的方法来突破。 课后作业给出了相应的练习操作，用以巩固所学知识，要当堂完成。放在学生掌握了“查找与替换指定文本”的方法后进行。这部分采用小组讨论、探究、展示的教学方法来完成。 三、学情分析 学生在小学与初中阶段多少都接触过“查找与替换”，对本课内容有所了解，但由于学校的差异还是有好多同学对于WORD2010窗口界面有点陌生，像选项卡的使用。所以最基本的操作需要通过教师提示让学生自主完成。本节课是选项卡操作的第一节，学的轻松会给后续的学习奠定良好的基础，所以应引起足够的重视，在学生操作的过程中要多巡查指导。
四、课堂准备 1．本节课的授课地点在微机室，采用多媒体教学手段进行。 2．课前准备：①学生完成的WORD文档：工匠精神伴我行 ②预习任务的布置与完成（在上一节课结束时进行） 五、教学流程 1.出示预习任务（老师在投影仪上展示并复述任务）： ①在“工匠精神伴我行”文档中，查找“工匠”，将第1段、第3段中的“工匠”替换为“大国工匠。” ②将“工匠”全部替换为“大国工匠。” ③将标题“工匠精神伴我行”替换为“匠心筑梦，”格式为“红色加粗倾斜” ２.检查预习任务的完成情况，小组现场操作并阐明所遇到的问题，完成好的小组在讲台上进行展示。 大部分学生能完成“查找”与“全部替换”任务，部分学生能完成“部分替换”任务，只有少部分学生能完成“格式替换”。 小组派代表在老师的引导下通过投影仪进行展示与说明。学生一般操作能到位，表述不太准确，老师配合学生的操作进行重复或表述说明。展示结束后，老师对学生予以肯定与表扬，并复述操作过程。之后，学生进行练习与巩固。 第1个小组，展示“查找”。学生会指出，在“开始”选项卡的“编辑”选项组中单击查找按钮，这时老师提醒学生注意窗口左侧出现“导航”窗格，学生继续，在搜索框中输入“工匠”，让学生观察
Word中的查找/替换！ 准备来做个见证： 见证一下我们成长的脚步！如果你也与我一样，那么，我们一起走！ （应youyou300兄及大家对查找/替换的认识不深！） 先找来权威的资料（Word自带的帮助中关于此块的描述）。也希望跟贴补充！ ------------------------------ 查找和替换文字或其他项目 使用Microsoft Word 可以查找和替换文字、格式、段落标记、分页符（分页符：上一页结束以及下一页开始的位置。Microsoft Word 可插入一个“自动”分页符（或软分页符），或者通过插入“手动”分页符（或硬分页符）在指定位置强制分页。）和其他项目。可以使用通配符和代码来扩展搜索。 查找内容 可以快速搜索每一处指定单词或词组。 单击“编辑”菜单中的“查找”命令。 在“查找内容”框内键入要查找的文字。 选择其他所需选项。 若要一次选中指定单词或词组的所有实例，请选中“突出显示所有在该范围找到的项目”复选框，然后通过在“突出显示所有在该范围找到的项目”列表中单击来选择要在其中进行搜索的文档部分。 单击“查找下一处”或“查找全部”。 按Esc 可取消正在执行的搜索。 替换文字 可以自动替换文字，例如，将“Acme”替换为“Apex”。 单击“编辑”菜单中的“替换”命令。 在“查找内容”框内输入要搜索的文字。 在“替换为”框内输入替换文字。 选择其他所需选项。 单击“查找下一处”、“替换”或者“全部替换”按钮。 按Esc 可取消正在执行的搜索。 查找和替换指定的格式 可以搜索、替换或删除字符格式，例如，查找指定的单词或词组并更改字体颜色；或查找指定的格式（如加粗）并删除或更改它。 在“编辑”菜单上，单击“查找”。 如果看不到“格式”按钮，请单击“高级”按钮。 在“查找内容”框中，请执行下列操作之一： 若要只搜索文字，而不考虑特定的格式，请输入文字。 若要搜索带有特定格式的文字，请输入文字，再单击“格式”按钮，然后选择所需格式。若要只搜索特定的格式，请删除所有文字，再单击“格式”按钮，然后选择所需格式。 选中“突出显示所有在该范围找到的项目”复选框以查找单词或词组的所有实例，然后通过在“突出显示所有在该范围找到的项目”列表中单击来选择要在其中进行搜索的文档部分。单击“查找全部”。 该单词或词组的所有实例都被突出显示出来了。 单击“关闭”。
教案一查找与替换 一．学习目标 1.知识与技能的目标：查找与替换的掌握。 2.过程与方法的目标：培养学生学习的方法和技巧。 3.情感与态度的目标：让学生使用“查找和替换”功能，查找和替换普通文本 二．学习要求 熟悉“查找和替换”的使用方法的具体运用三．重点与难点 重点：查找、替换方法的掌握。 难点：替换工具的使用。 教学准备：准备一片文章 教学环境：多媒体教室一间 使用设备：多媒体电脑、投影、远志多媒体教学网系统。 教学理念：在学习任务的驱动下学生发现、探究、实践、总结任务。 四．教学过程 教师导入：（3分钟） 同学们，我们在大量文字中寻找几个字符，本来就犹
如大海捞针，但是使用Word提供的“查找和替换“功能，将大大简化操作和降低工作量。那么“查找和替换”工具在哪里找呢？ 有些同学想：在菜单编辑/查找. 老师提问：怎样使用“查找和替换”工具？ 有的同学正在思考：怎样使用“查找和替换”工具？老师讲课：（10分钟） 一）查找 1.打开word,选定一片文章，选择第一段； 2.选择菜单“编辑/查找”； 3.在“查找和替换”对话框中，选择“查找”选项卡，在“查找内容”框中输入“老师”； 4.单击“查找下一处”按钮，开始查找选定文本中符合条件的词； 5.本段搜索完毕后，在弹出的对话框中单击“否”，结束查找。 二）替换 1．打开word,选定一片文章，选择第一段； 2. 选择菜单“编辑/替换”，单击“高级”按钮； 3.将光标移动到“替换为”框中，单击对话框底部的“格式”按钮，在弹出的菜单中选择“字体”； 4.在弹出的“替换字体”对话框中，选择“字体”选
项卡，在“着重号”下拉框中选择“.”,单击“确定”按钮，返回“查找和替换”对话框； 5.单击“全部替换”按钮，全部替换查找的文本。学生练习：（5分钟） 同学们，通过上面的讲课，你们还有什么问题？有些同学提出问题：老师，替换的时候光标不移到“替换为”框中，可以替换吗？ 老师回答：如果不移到“替换为”框中，就只是“查找字体”，而不是“替换字体”。 同学们：还有其他的问题吗？ 同学们都没有说话。 下面我们请一个同学上来查找“孩子”这个词，有同学愿意上来吗？很多同学都举手，我选了一个同学上来。 教师总结：（2分钟） 通过刚才这个同学的表现，他上课认真听课了。今天我们讲的“查找和替换”应该都懂了吧！课后我们应该不断的实践，熟悉“查找和替换”的使用方法的具体运用。
让你的word更加整齐——word快速删除空行 先替换空格，按ctrl+H，输入空格，替换内容不输入，从而删除空格 替换空行，替换^p^p为^p 如果空行很多，就多换几次 如果有手动换行符则需要先替换为自动换行符，^l替换为^p 虽然这样删除了好多空行，但仍有一部分删除不了，这一部分的硬回车不是在段首的，而是在缩进了2个字符的位置，使用高级查找替换 查找内容：[^32^11^13^t]{2,} 替换为：^p 高级选项勾选使用通配符，全部替换。 用"替换"功能一次删除全文的空行： 点―编辑‖->―替换‖，在―查找内容‖框中输入^P^P，在―替换为‖框中输入^P,点―全部替换‖。如果有连续的空行，可多点两次―全部替换‖按钮。 在日常工作中，我们经常从网上下载一些文字材料，往往因空行多使得页数居高不下。关于―空行替换‖的相关文章也看过一些，大致都是这种方法：在―编辑‖菜单中打开―查找和替换‖对话框，在―查找内容‖中输入―^p^p‖―替换为‖中输入―^p‖，然后―全部替换‖。 而眼下的一份二级C试卷，用上面的方法却是屡试屡败，每次都是提示：―Word已完成对文档的搜索并已完成0处替换‖。为什么空行就在眼前，Word却不认识它呢？经过细心查找，发现在用替换的办法删除空行时要注意两个问题： 1.分清文件中用的是手动换行符(―Shift+回车‖)，还是段落标记 ―^p^p‖替换成―^p‖并不能替换所有的空行。如果文件中用的是手动换行符，那么就要用―^l^l‖替换成―^l‖(这里用的不是1，而是L字母的小写，也可以直接用替换对话框里的―特殊字符‖，里面有―有手动换行符‖)，空行才能去除。我要用的试卷正是用手动换行符换行的。可是我也用了―^l^l‖替换成―^l‖的办法，用―全部替换‖时依然提示―Word已完成对文档的搜索并已完成0处替换‖这又是为什么呢?把我搞得一头雾水，为了搞清楚到底问题出在哪里，我又在Word文档中分别用手动换行符和回车符制造一些空行，用―^p^p‖替换成―^p‖和―^l^l‖替换成―^l‖来验证，结果能顺利完成空行的删除。为什么我自己输入的可以替换，网上下载的却不能呢?难道这里面还有―机关‖? 2.注意空格的存在 无奈之下，我只得手工删除了。在删除的过程中，我发现了它的秘密:原来每个空行的换行符前还有一个空格。空格成了折腾我的―罪魁祸首‖!再用―^l ^l‖(注意两个换行之间有一个空格)替换成―^l‖，替换终于有成果了。单击了几次全部替换，又更改了几次―查找内容‖，比如把―^p ^l‖替换成―^l，。我的页面中再也没有空行了。 看来用替换的方法来删除空行时，要灵活对待查找的内容，不然，Word可不懂你的心。电脑是智能的也是最―死心眼‖的。 删除word文档中空白行的两种方法 第一种方法：直接将两个^p替换成一个就行了 第二种方法：有时从网页中复制文字到WORD中常会带来网页中的段落格式或是换行符,如果文档档较长,要进行排版很是麻烦，其实有一种很好的方法。 用―查找替换‖功能！ 1.在WORD窗口上面点―编辑‖→―替换‖,在弹出的窗口中，点―高级‖展开整个窗口; 2.将光标定位在―查找内容‖旁的输入框内，再点―特殊字符‖，选择―段落标记‖或者―人工换行