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不等式解法

不等式解法
不等式解法

不等式解法补充讲义第一课时:分式与高次不等式解法

分式不等式的解法:

(1) 化分式不等式为标准型:方法:移项,通分,右边化为0,左边化为)

()

(x g x f 的形式 (2) 将分式不等式转化为整式不等式求解如:

()0()f x g x >? 0)()(>x g x f ()

0()f x g x

0()

f x

g x ≥??

?

?≠≥0)(0)()(x g x g x f ()

0()f x g x ≤??

?

?≠≤0)(0

)()(x g x g x f 例1 解不等式:

07

3

<+-x x . 解法1:化为两个不等式组来解: ∵

073

<+-x x ????>+<-???<+>-0

7030703x x x x 或?x ∈φ或37<<-x ?37<<-x , ∴原不等式的解集是{}37|<<-x x . 解法2:化为二次不等式来解: ∵

07

3

<+-x x ?0)7)(3(<+-x x ?37<<-x , ∴原不等式的解集是{}37|<<-x x 例2:解不等式07

3

≤+-x x 解:

07

3

≤+-x x ?70)7)(3(-≠≤+-x x x 且?37≤<-x 原不等式∴的解集是{x| -7

例3:解不等式

17

3

<+-x x 解:}

7{7

0710

0173173->∴->∴<+-?<-+-?<+-x x x x x x x x 原不等式的解集是

练习:1. 解不等式

01

1

22≥---x x x 解: 原不等式等价于(Ⅰ)???>-≥--,01,0122x x x (Ⅱ)?

??<-≤--,01,

0122x x x

解(Ⅰ)得: x≥1+2, 解(Ⅱ)得: 1-2≤x<1.

∴ 原不等式的解集为 {x ∣x≥1+2 或1-2≤x<1 }. 2.解不等式-1<

2213<+-x x 原不等式的解集为 {x ∣-4

1

①将不等式化为)0(0)())()((321<>----n x x x x x x x x 形式,并将各因式x 的系数化“+”; ②求方程0)())()((321=----n x x x x x x x x 各根,并在数轴上表示出来(从小根到大根按从左至右方向表示)。

③由右上方穿线,经过数轴上表示各根的点

④若不等式(x 的系数化“+”后)是“>0”,则找“线”在x 轴上方的区间;若不等式是“<0”,则找“线”在x 轴下方的区间.

(方程有重根时,奇数重根按正常情况穿过,偶数重根则不穿过,反弹回来后继续穿根。即“奇穿偶不穿”。) 例1:解不等式:(x-1)(x+4)(x-3)>0;原不等式的解集为:{x|-43}.

例2.解不等式:03

22

32

2≤--+-x x x x . 解:∵0322322≤--+-x x x x ??????≠--≤--+-0

320

)32)(23(222x x x x x x ?

??

?≠+-≤+---0

)1)(3(0

)1)(3)(2)(1(x x x x x x ,用根轴法(零点分段法)画图如下:

∴原不等式的解集为{x| -1

2

<+--x x x

解析:① 检查各因式中x 的符号均正;

② 求得相应方程的根为:-1,2,3(注意:2是二重根,3是三重根); ③ 在数轴上表示各根并穿线,每个根穿一次(自右上方开始),如下图:

④ ∴原不等式的解集为()()3,22,1 - 练习:(1)0)4)(2()3(2≤-+-x x x (2)

x x x x x <-+-+2

22322

解析:由已知,0)4)(2()3(2≥-+-x x x ,用数轴穿根法易得原不等式的解集为:{}342|=≥-≤x x x x 或,

,或 (3)思路导引:解分式不等式的关键是去分母。但本题分母正负不明,若直接去分母应分类讨论,

较为复杂,使用移项通分化为标准形式的方法较好。

解析:将

x x x x x <-+-+2

22322化为标准形式,得:

0)

1)(3()

1)(2(2>+-++-x x x x x ,

因为012>++x x 恒成立,所以,

0)

1)(3()

2(>+--x x x 。

用数轴穿根法易得原不等式的解集为: {}321|><<-x x x 或,

。 不等式解法补充讲义第二课时:绝对值不等式解法

一、 基本解法与思想

解含绝对值的不等式的基本思想是等价转化,即采用正确的方法去掉绝对值符号转化为不含绝对值的

不等式来解,常用的方法有公式法、定义法、平方法。

(一)、公式法:即利用a x >与a x <的解集求解。

当0>a 时,不等式

>x 的解集是{}a x a x x -<>或,,不等式a x <的解集是{}a x a x <<-;

当0

a x >的解集是{}R x x ∈,不等式a x <的解集是?;

例1:解关于x 的不等式

10832<-+x x

解:原不等式等价于1083102

<-+<-x x ,即???<-+->-+10

8310

832

2x x x x ??

??<<--<->3

62

1x x x 或 ∴ 原不等式的解集为)3,1()2,6(---

练习:解关于X 的不等式 4|23|7x <-≤。?

???

??≤<-<≤-5272

1

2x x x 或

(二)、定义法:即利用(0),

0(0),(0).a a a a a a >??

==??-

去掉绝对值再解。

例2:解不等式

22

x x

x x >

++。 分析:由绝对值的意义知,a a =?a ≥0,a a =-?a ≤0。

解:原不等式等价于

2

x

x +<0?x(x+2)<0?-2<x <0。

练习:方程

x

x x x x x 32

3222

++=++的解集为 , 不等式

x

x

x x ->-22的解集是 ;

{}023>≤<-x x x 或;{}02<>x x x 或

(三)、平方法:解()()f x g x >型不等式。

例3:解不等式123x x ->-。

解:原不等式?22(1)(23)x x ->-?22(23)(1)0x x ---<

?(2x-3+x-1)(2x-3-x+1)<0?(3x-4)(x-2)<0 ?

4

23

x <<。 说明:求解中以平方后移项再用平方差公式分解因式为宜。 练习:解关于x 的不等式

212+<-x x

解:原不等式可化为22

)2()

12(+<-x x ∴ 0)2()12(22<+--x x

即 0)13)(3(<+-x x 解得:331<<-

x ∴ 原不等式的解集为)3,3

1(- (四)、分类讨论法:即通过合理分类去绝对值后再求解。 例4 解不等式125x x -++<。

分析:由

01=-x ,02=+x ,

得1=x 和2=x 。2-和1把实数集合分成三个区间,即2-x ,按这三个区间可去绝对值,故可按这三个区间讨论。

解:当x <-2时,得2

(1)(2)5

x x x <-??

---+

解得:23-<<-x

当-2≤x ≤1时,得21,

(1)(2)5x x x -≤≤??--++

, 解得:12≤≤-x

当1>x

时,得1,

(1)(2) 5.

x x x >??

-++

综上,原不等式的解集为

{}23<<-x x 。

说明:(1)原不等式的解集应为各种情况的并集;

(2)这种解法又叫“零点分区间法”,即通过令每一个绝对值为零求得零点,求解应注意边界值。 练习:解关于x 的不等式1312++<--x x x

解:当3-

?

?++-<----<1)3()12(3x x x x ,无解

当213≤≤-x ,得??

???++<---≤

≤-13)12(2

13x x x x ,解得:2143≤<-x 当21>x 时,得?????++<-->

1

3122

1x x x x ,解得:21>x 综上所述,原不等式的解集为43(-,)21 不等式解法补充讲义第三课时:含参数不等式解法

解含参数的一元二次不等式,通常情况下,均需分类讨论,那么如何讨论呢?对含参一元 二次不等式常用的分类方法有三种:

一、按2

x 项的系数a 的符号分类,即0,0,0<=>a a a ; 例1. 解不等式()00652≠>+-a a ax ax

分析 因为0≠a ,0>?,所以我们只要讨论二次项系数的正负。 解 ()()032)65(2>--=+-x x a x x a

∴当0>a 时,解集为{}32|>

练习:解不等式:()0122>+++x a ax

分析:本题二次项系数含有参数,()044222

>+=-+=?a a a ,故只需对二次项

系数进行分类讨论。

解:∵()044222

>+=-+=?a a a

解得方程 ()0122

=+++x a ax 两根,24221a a a x +---=a

a a x 24

222++--=

∴当0>a 时,解集为??

????????+---<++-->a a a x a a a x x 242242|22或

当0=a 时,不等式为012>+x ,解集为?

?????>

21|x x 当0

?

???????+---<<++--a a a x a a a x 242242|22

二、按判别式?的符号分类,即0,0,0?; 例2:解不等式042

>++ax x

分析 本题中由于2x 的系数大于0,故只需考虑?与根的情况。 解:∵162

-=?a

∴当()4,4-∈a 即0

??

???≠

∈2a x R x x 且; 当4>a 或4-?,此时两根分别为21621-+-=a a x ,216

22---=a a x ,显然

21x x >,

∴不等式的解集为??

?

???????----+->21621622a a x a a x x 〈或

练习:解不等式()

()R m x x m ∈≥+-+014122 解 因,012>+m ()()

2223414)4(m m -=+--=? 所以当3±=m ,即0=?时,解集为?

?????

=

21|x x ; 当33<<-m ,即0>?时,解集为??

?

????

?

??+--+-+>132132222

2m m x m m x x 〈或; 当33>-

三、按方程02

=++c bx ax 的根21,x x 的大小来分类,即212121,,x x x x x x <=<

例题3:解不等式)0( 01)1

(2

≠<++

-a x a

a x 分析:此不等式可以分解为:()0)1

(<--a

x a x ,故对应的方程必有两解。本题

只需讨论两根的大小即可。

解:原不等式可化为:()0)1(<--a x a x ,令a

a 1

=,可得:1±=a ∴当1-

,故原不等式的解集为????

??

<

a 1

=

,可得其解集为φ; 当01<<-a 或1>a 时, a a 1>

,解集为?

?????<

2>+-a ax x ,0≠a

分析 此不等式()0245222

>=--=?a a a ,又不等式可分解为()0)3(2>--a x a x ,故只需比

较两根a 2与a 3的大小.

解 原不等式可化为:()0)3(2>--a x a x ,对应方程()0)3(2=--a x a x 的两根为

a x a x 3,221==,当0a 时,即23a a ,解集为{}a x a x x 23|<>或;当0

|23x x a x a ><或

综合应用:解关于x 的不等式04)1(22<++-x a ax 。 答案:原不等式的解集当0=a 时,为{}2|>x x ;

当10<

??

?

??<

φ;当1>a 时,为?

???

??<<22

|x a

x ;当0

???

??><22|x a

x x ,或。

解析: 原不等式即0)2)(2(<--x ax ,a 的范围明显会影响不等式的解集,故需分类讨论: 1)0=a 时,原不等式即042<+-x ,解得2>x 。 2)10<a

,不等式的解为a

x 2

2<

<。 3)1=a 时,原不等式为0)2(2<-x ,Φ∈x 。 4)1>a 时,22

,不等式的解为22<

。 5)0-+-x ax , 易知22

,所以不等式的解为22>

x ,或。

一元一次不等式组的解法常考题型讲解

一元一次不等式组的解法 一、知识点复习 1.一元一次不等式组的概念: 几个 一元一次不等式 合在一起就组成一个一元一次不等式组. 2.一元一次不等式组的解集: 一般地,几个不等式的解集的 公共部分 ,叫做由它们组成的不等式组的解集. 2.一元一次不等式组解集四种类型如下表: 二、经典题型分类讲解 题型1:考察一元一次不等式组的概念 1. (2017春雁塔区校级月考)下列不等式组:①???<->32x x ,②???>+>420 x x ,③???>+<+4 2122x x x , ④???-<>+703x x ,⑤? ??<->+010 1y x 。其中一元一次不等式组的个数是( ) A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个

题型2:考察一元一次不等式组的解法 2.(2018春天心区校级期末)不等式组?? ???>+≤-6 1213312 x x 的解集在数轴上表示正确的是( ) 3.解下列不等式组,并在数轴上表示解集: ! (1)?? ? ??<--+->++-021331215)1(2)5(7x x x x (2)?????≥-+->-154245 3312x x x x (3)?????≤--+<--+-1213128)3()1(3x x x x (4)?? ? ??< -+≤+321)2(352x x x x —

(5)?????-<+-<-2322125.05.7x x x x (6)?????->≥----62410 2.05.05.04 .073x x x x x ! 4. 解下列不等式21 153 x --< ≤ \

不等式知识点详解

考试内容: 不等式.不等式的基本性质.不等式的证明.不等式的解法.含绝对值的不等式. 考试要求: (1)理解不等式的性质及其证明. (2)掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理,并会简单的应用. (3)掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式. (4)掌握简单不等式的解法. (5)理解不等式│a │-│b │≤│a+b │≤│a │+│b │ §06. 不 等 式 知识要点 1. 不等式的基本概念 (1) 不等(等)号的定义:.0;0;0b a b a b a b a b a b a ?>- (2) 不等式的分类:绝对不等式;条件不等式;矛盾不等式. (3) 同向不等式与异向不等式. (4) 同解不等式与不等式的同解变形. 2.不等式的基本性质 (1)a b b a (对称性) (2)c a c b b a >?>>,(传递性) (3)c b c a b a +>+?>(加法单调性) (4)d b c a d c b a +>+?>>,(同向不等式相加) (5)d b c a d c b a ->-?<>,(异向不等式相减) (6)bc ac c b a >?>>0,. (7)bc ac c b a 0,(乘法单调性) (8)bd ac d c b a >?>>>>0,0(同向不等式相乘) (9)0,0a b a b c d c d >><(异向不等式相除) 11(10),0a b ab a b >>? <(倒数关系) (11))1,(0>∈>?>>n Z n b a b a n n 且(平方法则) (12))1,(0>∈>?>>n Z n b a b a n n 且(开方法则) 3.几个重要不等式 (1)0,0||,2≥≥∈a a R a 则若 (2))2||2(2,2222ab ab b a ab b a R b a ≥≥+≥+∈+或则、若(当仅当a=b 时取等号) (3)如果a ,b 都是正数,那么 .2 a b +≤(当仅当a=b 时取等号) 极值定理:若,,,,x y R x y S xy P +∈+==则: ○ 1如果P 是定值, 那么当x=y 时,S 的值最小; ○2如果S 是定值, 那么当x =y 时,P 的值最大. 利用极值定理求最值的必要条件: 一正、二定、三相等.

不等式及其解法练习题

不等式的练习题 一、填空题 1、不等式2654x x +<的解集是 . 2 不等式-4≤x 2-3x <18的整数解为 . 3、如果不等式21x 同时成立,则x 的取值范围是 4.不等式x x ->+512的解集是 5.不等式x x x x ->-11的解是 6.函数x x x y -+= )21 (的定义域是 7.不等式331≤--x x 的解集为 . 13、函数22--=x x y 的定义域 是 . 14.不等式:(1)x x 1 <的解为 . 15、321>++-x x 的解为 .

16.使不等式a x x <-+-34有解的条件是 . 17.已知关于x 的方程ax 2 +bx+c <0的解集为{x |x <-1或x >2}.则不等式ax 2 -bx+c >0的解集为 . 二、解不等式: 1、302x x -≥- 2、21 13 x x ->+ 3、22 32023x x x x -+≤-- 4、221 02x x x --<- 5、()()() 3 22 1603x x x x -++≤+ 6、()2 309x x x -≤- 7、 101x x <-< 8、 . 0)25)(-4-( 2 2<++x x x x

9 、 (2 1x -)(2 68x x -+)≤0 10 、 22 41 1372 x x x x -+≥-+ 11 、 12 、x x x 211322 +>+-

一元一次不等式及其解法常考题型讲解

一元一次不等式及其解法 一、知识点复习 1.一元一次不等式的概念: 只含有一个未知数,且未知数的次数是1且系数不为0的不等式,称为一 元一次不等式。 2.解一元一次不等式的一般步骤: 去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1. 3. 注意事项: ①去分母时各项都要乘各分母的最小公倍数,去分母后分子是多项式时,分子要加括号。 ②系数化为1时,注意系数的正负情况。 二、经典题型分类讲解 题型1:考察一元一次不等式的概念 1. (2017春昭通期末)下列各式:①5≥-x ;②03<-x y ;③05<+πx ;④ 32≠+x x ; ⑤x x 333≤+;⑥02<+x 是一元一次不等式的有( ) A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个 2.(2017春启东市校级月考)下列不等式是一元一次不等式的是( ) A 、 67922-+≥-x x x x B 、01=+x C 、0>+y x D 、092≥++x x 3.(2017春寿光市期中)若03)1(2>-+m x m 是关于x 的一元一次不等式,则m 的值为( ) A 、1± B 、1 C 、1- D 、0 题型2:考察一元一次不等式的解法 4. (2016秋太仓市校级期末)解不等式,并把解集在数轴上表示出来: (1))21(3)35(2x x x --≤+ (2)2 2531-->+ x x

5.解不等式 10 1.0)39.1(10 2.06.035.05.12?->---x x x 。 6.(2016秋相城区期末)若代数式 123-+x 的值不大于6 34+x 的值时,求x 的取值范围。 7. (2017春开江县期末)请阅读求绝对值不等式3x 的解集的过程: 因为3x ,从如图2所示的数轴上看:小于3-的数和大于3的数的绝对值是大于3,所以3>x 的解集是3-x 。 解答下列问题: (1)不等式a x <(0>a )的解集为, 不等式a x >(0>a )的解集为; (2)解不等式42<-x ; (3)解不等式75>-x 。

一元一次不等式解法教学设计说明

一元一次不等式及解法教学设计 教学目标: 1.知识与技能:掌握一元一次不等式的相关概念及其解法,能熟练的解一元一次不等式。 2.过程与方法:学生亲身经历探究一元一次不等式及其解法的过程,学生通过合作、类比等学习方法,加深对化归思想的体会。 3.情感态度与价值观:在增强相互协作的同时,经历成功的体验,激发学习数学的兴趣,培养学生归纳总结知识的能力。 教学重点:掌握解一元一次不等式的步骤. 教学难点:不等式两边都乘以(或除以)同一负数时,必须改变不等号的方向. 教学过程 一、问题导入,出示学习目标 请同学们用不等式表示下列关系 (1)x与7的差大于26 (2)x的3倍小于x的2倍与1和 (3)x的 小于50 (4)x的-4倍大于3 师生活动:学生抢答说出答案。教师由此引出课题,出示学习目标。 设计意图:以抢答的形式说出答案从而激发学生的学习兴趣。 32

二、自学质疑: 自学122页的思考,完成下面的问题 观察思考中的4个不等式,它们有哪些共同特征? (1)每一个不等式都只含有______个未知数 (2)未知数的次数是_______ (3)这4个不等式叫做_______________ 师生活动:学生独立完成这三个问题后小组交流。从而归纳出一元一次不等式的概念。教师点拨一元一次不等式满足的三个条件:①含有一个未知数②次数是1③不等式。 设计意图:培养学生的观察、归纳的能力。 三、探究解法: 问题1:解方程(1)2x-2=6(2)5-5x=10 类比解方程的步骤解(1)2x-2<6 (2)5-5x >10 师生活动:学生完成解题过程。教师让学生对比解方程和解不等式的步骤,找出它们的相同点和不同点?(小组交流展示。)教师从而引出解一元一次不等式可以类比解一元一次方程的步骤。 设计意图:通过让学生对比解方程和解不等式的步骤,找出它们的相同点和不同点从而获得解一元一次不等式可以类比解一元一次方程的步骤。 合作探究

基本不等式求最值的类型与方法,经典大全

专题:基本不等式求最值的类型及方法 一、几个重要的基本不等式: ①,、)(2 22 22 2 R b a b a a b ab b a ∈+≤ ?≥+当且仅当a = b 时,“=”号成立; ②, 、)(222 + ∈?? ? ??+≤?≥+R b a b a ab ab b a 当且仅当a = b 时,“=”号成立; ③, 、、)(3 33 333 3 3 +∈++≤?≥++R c b a c b a abc abc c b a 当且仅当a = b = c 时,“=”号成立; ④)(333 3+ ∈?? ? ??++≤?≥++R c b a c b a abc abc c b a 、、 ,当且仅当a = b = c 时,“=”号成立. 注:① 注意运用均值不等式求最值时的条件:一“正”、二“定”、三“等”; ② 熟悉一个重要的不等式链: b a 11 2 +2 a b +≤≤≤2 2 2b a +。 二、函数()(0)b f x ax a b x =+ >、图象及性质 (1)函数()0)(>+ =b a x b ax x f 、图象如图: (2)函数()0)(>+=b a x b ax x f 、性质: ①值域:),2[]2,(+∞--∞ab ab ; ②单调递增区间:(,-∞ ,)+∞ ;单调递减区间:(0, ,[0). 三、用均值不等式求最值的常见类型 类型Ⅰ:求几个正数和的最小值。 例1、求函数2 1 (1)2(1) y x x x =+ >-的最小值。 解析:21(1)2(1)y x x x =+ >-21(1)1(1)2(1)x x x =-++>-2 111 1(1)222(1)x x x x --=+++>- 1≥312≥+52=, 当且仅当 2 11 (1) 22(1)x x x -=>-即2x =时,“=”号成立,故此函数最小值是52。 评析:利用均值不等式求几个正数和的最小值时,关键在于构造条件,使其积为常数。通常要通过添加常数、拆项(常常是拆底次的式子)等方式进行构造。 类型Ⅱ:求几个正数积的最大值。 例2、求下列函数的最大值: ①2 3 (32)(0)2 y x x x =-<< ②2sin cos (0)2y x x x π=<< 解析:① 3 0,3202 x x <<->∴, ∴2 3(32)(0)(32)2y x x x x x x =-<<=??-3(32)[ ]13 x x x ++-≤=, 当且仅当32x x =-即1x =时,“=”号成立,故此函数最大值是1。 ② 0,sin 0,cos 02 x x x π << >>∴,则0y >,欲求y 的最大值,可先求2y 的最大值。 2 4 2 sin cos y x x =?2 2 2 sin sin cos x x x =??222 1(sin sin 2cos )2x x x =??22231sin sin 2cos 4( )2327 x x x ++≤?=, 当且仅当22 sin 2cos x x =(0)2 x π < < tan x ?=tan x arc =时 “=”号成立,故 评析:利用均值不等式求几个正数积的最大值,关键在于构造条件,使其和为常数。通常要 通过乘以或除以常数、拆因式(常常是拆高次的式子)、平方等方式进行构造。 类型Ⅲ:用均值不等式求最值等号不成立。 例3、若x 、y + ∈R ,求4 ()f x x x =+ )10(≤、图象及性质知,当(0,1]x ∈时,函数 4 ()f x x x =+是减函数。证明:任取12,(0,1]x x ∈且1201x x <<≤,则

常见不等式通用解法

常见不等式通用解法总结 一、基础的一元二次不等式,可化为类似一元二次不等式的不等式 ①基础一元二次不等式 如2260x x --<,2210x x -->,对于这样能够直接配方或者因式分解的基础一元二次不等式,重点关注解区间的“形状”。 当二次项系数大于0,不等号为小于(或小于等于号)时,解区间为两根的中间。 2260x x --<的解为3 (,2)2 - 当二次项系数大于0,不等号为大于(或大于等于号)时,解区间为两根的两边。 2210x x --> 的解为(,1(1)-∞?+∞ 当二次项系数小于0时,化成二次项系数大于0的情况考虑。 ②可化为类似一元二次不等式的不等式(换元) 如1392x x +->,令3x t =,原不等式就变为2320t t -+<,再算出t 的范围,进而算出x 的范围 又如243 2 x ax >+ ,令2t x =,再对a 进行分类讨论来确定不等式的解集 ③含参数的一元二次不等式 解法步骤总结: 如不等式210x ax ++>,首先发现二次项系数大于0,而且此不等式无法直接看出两根,所以,讨论24a ?=-的正负性即可。 此不等式的解集为0,0,{|}20,()R a x R x ? ??-∞?+∞? 又如不等式223()0x a a x a -++>,发现其可以通过因式分解化为2()()0x a x a -->,所 以只需要判定2a 和a 的大小即可。 此不等式的解集为22 01,{|}01,(,)(,)01,(,)(,) a or a x R x a a a a a or a a a ==∈≠?? <<-∞?+∞??<>-∞?+∞?

(完整版)一元一次不等式的概念和解法

一元一次不等式教学设计(第1课时) 安徽省淮南市平圩中学李芬 教学目标: (1)了解一元一次不等式的概念,掌握一元一次不等式的解法,并能在数轴上表示出解集 (2)在依据不等式的性质探究一元一次不等式的解法的过程中,加深对类比和化归思想的体会. 教学重点: 一元一次不等式的解法. 解一元一次不等式与解一元一次方程在本质上是相同的,即依据不等式的性质,逐步将不等式化为x>a或x<a的形式,从而确定未知数的取值范围,这一化繁为简的过程,充分体现了化归的思想。 教学难点: 解一元一次不等式步骤的确定 通过前面的学习,学生已掌握一元一次方程概念及解法,对解一元一次方程的化归思想有所体会但还不够深刻.因此,运用化归思想把形式复杂的不等式转化为x>a或x<a的形式,对学生有一定的难度.所以,教师需引导学生类比解一元一次方程的步骤,分析形式复杂的一元一次不等式的结构特征,并与化简目标进行比较,逐步将不等式变形为最简形式. 教学过程设计 (一)引课 课件展示鲁班发明锯子的过程,提出类比思想 温故知新 给“一元一次方程”一个完美的定义 1.什么叫一元一次方程? 答:只含一个未知数、并且未知数的指数是1的方程. 2.一元一次方程是一个等式,请问一元一次方程的(等号)两边都是怎样的式子?答:一元一次方程的(等号)两边都是整式、只含一个未知数,并且未知数的指数是1. 3.一元一次方程的(完美) 定义: 【一元一次方程】“只含一个未知数、并且未知数的指数是1”的整式方程. 知识讲解 观察下列不等式: (1)2x-2.5≥15;(2)x≤8.75; (3)x<4;(4)5+3x>240. 这些不等式有哪些共同特点? 共同特点:这些不等式的两边都是整式,只含一个未知数、并且未知数的(最高)指数是1 . 学生回答,教师可以引导学生从不等式中未知数的个数和次数两个方面去观察不等式的特点,并与一元一次方程的定义类比. 师生共同归纳获得:含有一个未知数,未知数的次数是1的不等式,叫做一元一

不等式的解法及其应用

综合滚动练习:不等式的解法及其应用 一、选择题(每小题3分,共24分) 1.若a >b ,则下列不等式一定成立的是( ) A.b a <1 B.b a >1 C.-a >-b D.a -b >0 2.不等式x 2-x -13 ≤1的解集是( ) A.x ≤4 B.x ≥4 C.x ≤-1 D.x ≥-1 3.关于x 的不等式2x -a ≤-1的解集是x ≤-1,则a 的值是( ) A.0 B.-3 C.-2 D.-1 4.(2017·遵义中考)不等式6-4x ≥3x -8的非负整数解有( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 5.要使4x -3 2 的值不大于3x +5的值,则x 的最大值是( ) A.4 B.6.5 C.7 D.不存在 6.用甲、乙两种原料配制成某种饮料,已知这两种原料的维生素C 含量及购买这两种原 现配制这种饮料10千克,要求至少含有4200单位的维生素C.若所需甲种原料的质量为x 千克,则x 应满足的不等式为( ) A.600x +100(10-x )≥4200 B.8x +4(100-x )≤4200 C.600x +100(10-x )≤4200 D.8x +4(100-x )≥4200 7.若关于x 的方程3m (x +1)+1=m (3-x )-5x 的解是负数,则m 的取值范围是( ) A.m >-54 B.m <-54 C.m >54 D.m <5 4 8.某商店老板销售一种商品,他要以不低于进价20%的利润出售,但为了获得更多的利 润,他以高出进价80%的价格标价,若你想买下标价为360元的这种商品,商店老板让价的最大限度为( ) A.82元 B.100元 C.120元 D.160元 二、填空题(每小题4分,共24分) 9.(2017·海南中考)不等式2x +1>0的解集是 . 10.如果关于x 的不等式2(x -1)

高中数学 考前归纳总结 常见基本不等式的解法

常见基本不等式的解法 一、简单的一元高次不等式的解法:标根法: 其步骤是: (1)分解成若干个一次因式的积,并使每一个因式中最高次项的系数为正; (2)将每个一次因式的根标在数轴上,从最大根的右上方依次通过每一点画曲线;并注意 奇穿过偶弹回; (3)根据曲线显现()f x 的符号变化规律,写出不等式的解集。 如(1)解不等式2 (1)(2)0x x -+≥。(答:{}|12x x x ≥=-或); (2)不等式(0x -的解集是____(答:{}|31x x x ≥=-或); (3)设函数()()f x x ,g 的定义域都是R ,且()0f x ≥的解集为{}|12x x ≤<, ()0g x ≥的解集为?,则不等式()()0f x g x ?>的解集为______ (答:()[),12,-∞+∞U ; (4)要使满足关于x 的不等式2290x x a -+<(解集非空)的每一个x 的值至少满足 不等式2430x x -+<和2680x x -+<中的一个,则实数a 的取值范围是______. (答:81[7,)8 ) 二、分式不等式的解法:分式不等式的一般解题思路是先移项使右边为0,再通分并将分子 分母分解因式,并使每一个因式中最高次项的系数为正,最后用标根法求解。解分式 不等式时,一般不能去分母,但分母恒为正或恒为负时可去分母。 如(1)解不等式25123 x x x -<---(答:()()1,12,3-U ); (2)关于x 的不等式0ax b ->的解集为()1,+∞,则关于x 的不等式 02ax b x +>-的 解集为____________(答:()(),12,-∞-+∞U ). 三、绝对值不等式的解法: (1)零点分段讨论法(最后结果应取各段的并集): 如解不等式312242 x x -++≥(答:x R ∈); (2)利用绝对值的定义;(3)数形结合; 如解不等式13x x +->(答:()(),12,-∞-+∞U ) (4)两边平方:如若不等式322x x a +≥+对x R ∈恒成立,则实数a 的取值范围

一元一次不等式解法

一元一次不等式解法 一元一次不等式的解法 一、不等式知识回顾 1、不等式定义: 2.不等式的解及解集 (1)__________________________________________ 叫做不等式的解.(2) _________________________________________叫做不等式的解集. 3.不等式的基本性 质用字母表示为: (1)__________________________________________________ . (2) __________________________________________________ . (3) __________________________________________________ . 回顾练习:3.写出不等式x5的5个小数解____________________,5个整数解 ____________________;这个不等式的解得个数为______________________ 4.写出三个 和x5的解集相同的不等式______________ ________ 二、新知识学习 1、一元一次不等式定义:只含有________个未知数并且未知数的次数是________的 不等式叫做一元一次不等式. 例1.判断下列不等式是不是一元一次不等式. (1)16x 5 (2)2y(y9)1y(3)x2 35x (4)y57 2:一元一次不等式解法 解一元一次不等式的一般步骤与解一元一次方程的步骤很相似 (1)去分母(2)去括号;(3)移项;(4)合并同类项;(5)系数化为1。 3:比较一元一次不等式的解法与一元一次方程的解的异同解一元一次不等式的步骤与解一元 一次方程类似。 不同之处是,不等式的两边都乘以(或除以)同一个不等于零的数时,必须根据这个 数是正数,还是负数,正确地运用不等式性质2,特别是注意在不等式两边乘以(或除以)同一个负数时,要改变不等号的方向。 4:求一元一次不等式的整数解与求一元一次不等式的解集的异同点 (1)解法步骤类似:去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1. (2)求一元一次不等式的整数解比求一元一次方程的解集多一个步骤:就是在解集中找出整数解. 5:数学思想 1. 类比法:

基本不等式的各种求解方法和技巧

基本不等式 一、知识梳理 二、极值定理 (1)两个正数的和为常数时,它们的积有 ; 若0,0,a b a b M >>+=,M 为常数,则ab ≤ ;当且仅当 ,等号成立.简述为,当0,0,a b a b M >>+= ,M 为常数,max ()ab = . (2)两个正数的积为常数时,它们的和有 ; 若0,0,a b ab P >>=,P 为常数,则a b +≥ ;当且仅当 ,等号成立.简述为,当0,0,a b ab P >>= ,M 为常数,min ()a b += . (,)2 a b a b R ++≤ ∈,求最值时应注意以下三个条件:

应用基本不等式的经典方法 方法一、直接利用基本不等式解题 例1、(1)若0,0,4a b a b >>+=,则下列不等式恒成立的是( ) A .1 1 2ab > B .1 1 1a b +≤ C 2≥ D. 2211+8a b ≤ (2)不等式2162a b x x b a +<+对任意(),0,a b ∈+∞ 恒成立,则实数x 的取值范围是( ) A .(2,0)? B .(,2)(0,)?∞?+∞ C .(4,2)? D .(,4)(2,)?∞?+∞ (3)设,,1,1x y R a b ∈>>,若3,x y a b a b +,则11 x y +的最大值为 ( ) A .2 B .32 C .1 D .12

方法二:凑项(增减项)与凑系数(利用均值不等式做题时,条件不满足时关键在于构造条件,通过乘或除常数、拆因式、平方等方式进行构造) 例2、(1)已知54x <,求函数1 445y x x =+?的最大值; (2)已知,则的取值范围是( ) A . B . C . D . 方法三:“1”的巧妙代换 命题点1、“1”的整体代换 例3、(1)若正数,x y 满足35x y xy +=,则34x y +的最小值是( ) A .245 B .285 C .5 D .6 (2)已知0,0,x y >>且21x y +=,求1 1 x y +的最小值. 0,2b a ab >>=2 2 a b a b +?(],4?∞?(),4?∞?(],2?∞?(),2?∞?

不等式及解法典型题目

七年级下册不等式专题测练 训练一 不等式及其解集 1.下列式子中,不等式的个数为( ) ①20-<;②34x y +>;③21x +=;④x y +;⑤6a ≠. A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个 2.当3x =-时,下列不等式成立的是( ) A 、58x ->- B 、1303 x +> C 、3(3)3x ->- D 、32x x > 3.用不等式表示图1中的不等式的解集,其中正确的是( ) A 、2x >- B 、2x <- C 、22x -<< D 、2x > 4.哥哥今年6岁,弟弟今年4岁,以下说法正确的是( ) A 、比弟弟大的人,一定比哥哥大; B 、比哥哥小的人,一定比弟弟小; C 、比哥哥大的人可能比弟弟小; D 、比弟弟小的人决不会比哥哥大. 5.设“●”、“▲”表示两种不同的物体,现用天平称(如图),若用x 、?y 分别表示“●”、“▲”的重量,写出符合题意的不等式是_________. 6.先根据文字语言列出不等式,并想出不等式的解集,然后再在数轴上表示出其解集. (1)x 减去4-的差是正数; (2)a 的3倍小于6-. 训练二 不等式的性质 1.如果x y >,那么下列结论错误的是( ) A 、33x y ->- B 、44x y > C 、2255 x y > D 、x y ->- 2.若0m n >>,那么下列各式中正确的是( ) A 、mp np > B 、2n mn < C 、 11m n > D 、()()m p n p -->+- 3.如果(3)3a x a +>+的解集为1x <,那么a 必须满足( ) A 、0a < B 、3a > C 、3a >- D 、3a <- 4.设0x y <<,用不等号连接下列各项中的式子:2x - 2 y -, 2x 2y . 5.式子22x -,当x 时,该式子的值是正数;当x 时,该式子的值是负数;当x 时,该式子的值小于2.

一次不等式的解法(数学论文)

一次不等式的解法 摘要:大家已经学过如何解一元一次的方程了,那么不妨来学习研究一下如何解一次不等式,一次不等式的解法与一元一次方程的方法类似. 首先说明什么是不等式:由不等号连结两个代数式,就成为不等式.能够使不等式成立的x 的值,称为不等式的解.全部解组成的集合称为不等式的解集.解不等式的基础是不等式的基本性质.一元一次不等式的一般形式是ax>b(或ax4(x+1)+5 解: 由原不等式,得-5x>11, 两边同除以-5,得x<5 11-. ∴原不等式解集为x<5 11-. 思路:用解一元一次方程的方法将不等式化为一般形式,然后(变号)求解. 例题三:解不等式x x x 34 62331-<-+-. 解: 由原不等式,得 -x>19, 两边同除以-1,得x<-19. ∴原不等式解集为x<-19. 例题四:解关于x 的不等式 2mx+3<3x+n. 解: 由原不等式,得 (2m-3)x

(1)2m-3>0,即m> 23时,解集为3 23--m n x . (3)2m-3=0,即m=23时,又分两种情况. 若n-3>0,即n>3,解集为所有数; 若n-3≤0,即n ≤3,原不等式无解. 思路:和方程一样,不等式中不是未知数的字母称为参数,解含参数的不等式,也应该对参数进行分类讨论.方法与一元一次不等式相同,先将不等式化为一般形式然后求解. 总结:研究了很多解一元一次不等式的例题,发现了其解集的以下规律: 当一元一次不等式化为一般形式b ax <后,解集有 (1)a>0时,解集为a b x < . (2)a<0时,解集为a b x >. (3)a=0时,若b>0,则解集包括所有数;若b ≤0,则这个不等式无解. 当一元一次不等式化为一般形式b ax >后,解集有 (1) a<0时,解集为a b x < . (2) a>0时,解集为a b x >. (3) a=0时,若b<0,则解集包括所有数;若b ≥0,则这个不等式无解. 当一元一次不等式化为一般形式b ax ≤后,解集有 (1)a>0时,解集为a b x ≤ . (2)a<0时,解集为a b x ≥. (3)a=0时,若0≥b ,则解集包括所有数;若b<0,则这个不等式无解. 当一元一次不等式化为一般形式b ax ≥后,解集有 (1)a>0时,解集为a b x ≥. (2)a<0时,解集为a b x ≤. (3)a=0时,若0≤b ,则解集包括所有数;若0>b ,则这个不等式无解. 总之,解一次不等式解法与一元一次方程的解法一样很简单很类似,它们的共同目的都是求出未知数. ——温州外国语学校 七(7)班 周天晴 2011年1月31日

高中数学不等式的分类、解法讲解学习

高中数学不等式的分 类、解法

精品文档 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 高中数学简单不等式的分类、解法 一、知识点回顾 1.简单不等式类型:一元一次、二次不等式, 分式不等式,高次不等式,指数、对数不等 式,三角不等式,含参不等式,函数不等式, 绝对值不等式。 2.一元二次不等式的解法 解二次不等式时,将二次不等式整理成首 项系数大于0的一般形式,再求根、结合图像 写出解集 3三个二次之间的关系: 二次函数的图象、一元二次方程的根与一元二次不等式的解集之间的关系(见复习教材P228) 二次函数的零点---对应二次方程的实根----对应二次不等式解集区间的端点 4.分式不等式的解法 法一:转化为不等式组;法二:化为整式不等式;法三:数轴标根法 5.高次不等式解法 法一:转化为不等式组;法二:数轴标根法 6.指数与对数不等式解法 a>1时)()()()(x g x f a a x g x f >?>; 0)()()(log )(log >>?>x g x f x g x f a a 0; ) ()(0)(log )(log x g x f x g x f a a < 7.三角不等式解法 利用三角函数线或用三角函数的图像求解 8.含参不等式解法 根据解题需要,对参数进行分类讨论 9.函数不等式解法 利用函数的单调性求解,化为基本不等式 (有时还会结合奇偶性) 10.绝对值不等式解法(后面详细讨论) 二、练习: (1)23440x x -++>解集为 (2 23x -<< )(一化二算三写) (2)213 022 x x ++>解集为 (R ) (变为≤,则得?)(无实根则配方) 三、例题与练习 例1已知函数)()1()(b x ax x f +?-= ,若不等式0)(>x f 的解集为)3,1(-,则不等式 0)2(<-x f 的解集为 ),2 1 ()23,(+∞--∞Y 解法一:由根与系数关系求出3,1-=-=b a ,得32)(2++-=x x x f ,再得出新不等式,求解

不等式及其解法

一元二次不等式及其解法(文科学案) 编者:赵学磊审核:刘丽娟 【教学目标】 1.知识与技能:理解一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系,掌握图象法解一元二次不等式的方法;培养数形结合的能力,培养分类讨论的思想方法,培养抽象概括能力和逻辑思维能力; 2.情态与价值:激发学习数学的热情,培养勇于探索的精神,勇于创新精神。 【教学重点】 从实际情境中抽象出一元二次不等式模型;一元二次不等式的解法。 【教学难点】 理解二次函数、一元二次方程与一元二次不等式解集的关系。 【教学过程】 1.一元二次不等式的概念 形如ax2+bx+c>0(≥0)或ax2+bx+c<0(≤0)(其中a≠0)的不等式叫做一元二次不等式,用文字语言表述为:,叫做一元二次不等式.2.一元二次不等式与一元二次方程、二次函数的联系 (1)将原不等式化为一般式. ax2+bx+c≥0与ax2+bx+c≤0(a>0) (2)判断?的符号. (3)求方程的根. (4)根据图象写不等式的解集. 写不等式解集的规律是:大于零取小于零取。

三、典型讲解: 题型一、解一元二次不等式 例1、求下列不等式的解集. (1)2230x x -+-> (2)2 4410x x -+> (3)x 2+28≥11x; (4)x 20; (2)3x 2+5x -2>0; (3) x 2-4x +5>0.; (4)9x 2-6x +1>0; 题型二、含有参数一元二次不等式的解法 例2解下列含有参数的一元二次不等式:2x 2 +ax+2>0 变式2、 x 2-(a+a 2)x+a 3>0

二元一次不等式及解法

3.2《一元二次不等式及其解法》教案(第1课时) 【教学目标】 1.知识与技能:理解一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系,掌握图象法解一元二次不等式的方法;培养数形结合的能力,培养分类讨论的思想方法,培养抽象概括能力和逻辑思维能力; 2.过程与方法:经历从实际情境中抽象出一元二次不等式模型的过程和通过函数图象探究一元二次不等式与相应函数、方程的联系,获得一元二次不等式的解法; 3.情态与价值:激发学习数学的热情,培养勇于探索的精神,勇于创新精神,同时体会事物之间普遍联系的辩证思想。 【教学重点及难点】 教学重点:从实际情境中抽象出一元二次不等式模型;一元二次不等式的解法。 教学难点:理解二次函数、一元二次方程与一元二次不等式解集的关系。 【教学过程】 一.课题导入 从实际情境中抽象出一元二次不等式模型: 教材P84互联网的收费问题 教师引导学生分析问题、解决问题,最后得到一元二次不等式模型:2 50x x -<…………………………(1) 二.讲授新课 1)一元二次不等式的定义 象2 50x x -<这样,只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的不等式,称为一元二次不等式 2)探究一元二次不等式250x x -<的解集 怎样求不等式(1)的解集呢? 探究: (1)二次方程的根与二次函数的零点的关系 容易知道:二次方程的有两个实数根:120,5x x == 二次函数有两个零点:120,5x x == 于是,我们得到:二次方程的根就是二次函数的零点。 (2)观察图象,获得解集 画出二次函数2 5y x x =-的图象,如图,观察函数图象,可知: 当 x<0,或x>5时,函数图象位于x 轴上方,此时,y>0,即2 50x x ->;

常见不等式的解法归纳总结

常见不等式的解法归纳总结 知识点精讲 一.一元一次不等式(ax b >) (1)若0a >,解集为|b x x a ??> ????. (2) 若0a <,解集为|b x x a ??< ??? ? (3)若0a =,当0b ≥时,解集为?;当0b <时,解集为R 二、一元一次不等式组(αβ<) (1)x x αβ>??>?,解集为{}|x x β>.(2)x x αβ?? ??≠,其中24b ac ?=-,12,x x 是方程2 0(0)ax bx c a ++>≠的两个根,且12x x < (1)当0a >时,二次函数图象开口向上. (2)①若0?>,解集为{} 21|x x x x x ><或. ②若0?=,解集为|2b x x R x a ??∈≠- ???? 且. ③若0?<,解集为R . (2) 当0a <时,二次函数图象开口向下. ①若0?>,解集为{}12|x x x x << ②若0?≤,解集为? 四、简单的一元高次不等式的解法 简单的一元高次不等式常用“穿根法”求解,其具体步骤如下. 例如,解一元高次不等式()0f x > (1)将()f x 最高次项系数化为正数 (2)将()f x 分解为若干个一次因式或二次不可分因式(0?<) (3)将每一个一次因式的根标在数轴上,从右上方依次通过每一点画曲线(注意重根情况,偶次方根切而不过,奇次方根既穿又过,简称“奇穿偶切”).

一元一次不等式的解法(教师版).doc

初二下册第二章一元一次不等式及不等式组 一元一次不等式的解法(基础)知识讲解 【学习目标】 1.理解并掌握一元一次不等式的概念及性质; 2.能够熟练解一元一次不等式; 3.掌握不等式解集的概念并会在数轴上表示解集. 【要点梳理】 要点一、一元一次不等式的概念 只含有一个未知数,未知数的次数是一次的不等式,叫做一元一次不等式,例如, 2 x50 是一个一元一次不等式. 3 要点诠释: (1)一元一次不等式满足的条件:①左右两边都是整式( 单项式或多项式 ) ; ②只含有一个未知数; ③未知数的最高次数为 1. (2)一元一次不等式与一元一次方程既有区别又有联系: 相同点:二者都是只含有一个未知数,未知数的次数都是1,“左边”和“右边”都是整式. 不同点:一元一次不等式表示不等关系,由不等号“<” 、“≤”、“≥”或“>”连接,不等 号有方向;一元一次方程表示相等关系,由等号“=”连接,等号没有方向.要点二、一元一次不 等式的解法 1.解不等式:求不等式解的过程叫做解不等式. 2.一元一次不等式的解法: 与一元一次方程的解法类似,其根据是不等式的基本性质,将不等式逐步化为:x a (或 x a )的形式,解一元一次不等式的一般步骤为:(1) 去分母; (2) 去括号; (3) 移项; (4) 化为ax b(或ax b)的形式(其中a 0); (5) 两边同除以未知数的系数,得到不等式的 解集 . 要点诠释: (1)在解一元一次不等式时,每个步骤并不一定都要用到,可根据具体问题灵活运用. (2)解不等式应注意: ①去分母时,每一项都要乘同一个数,尤其不要漏乘常数项; ②移项时不要忘记变号; ③去括号时,若括号前面是负号,括号里的每一项都要变号; ④在不等式两边都乘以( 或除以 ) 同一个负数时,不等号的方向要改变. 要点三、不等式的解及解集 1.不等式的解: 能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解. 2.不等式的解集: 对于一个含有未知数的不等式,它的所有解组成这个不等式的解集. 要点诠释: 不等式的解是具体的未知数的值,不是一个范围 不等式的解集是一个集合,是一个范围.其含义:

不等式解法15种典型例题

不等式解法15种典型例题 典型例题一 例1 解不等式:(1)015223>--x x x ;(2)0)2()5)(4(3 2<-++x x x . 分析:如果多项式)(x f 可分解为n 个一次式的积,则一元高次不等式0)(>x f (或0)(-+x x x 把方程0)3)(52(=-+x x x 的三个根 3,2 5,0321=-==x x x 顺次标上数轴.然后从右上开始画线顺次经过三个根,其解集如下图的阴影部分.∴原不等式解集为? ????? ><<-3025x x x 或 (2)原不等式等价于 0)2()5)(4(32>-++x x x ???>-<-≠????>-+≠+?2 450)2)(4(05x x x x x x 或 ∴原不等式解集为 {}2455>-<<--

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