新教材高中1-6册课内文言文知识与练习
一、(高一上)《种树郭橐驼传》
1.子厚柳河东柳柳州捕蛇者说
2.(1)名词用作动词，称呼；(2)名词的意动用法，以……为职业；(3)名词用作动词，结果实；(4)形容词的使动用法，使……高大茂盛；(5)早、蕃，形容词的使动用法，使……结实早而且多；(6) 名词用作动词，用抓、掐；(7)“孳”同“滋”，繁殖、滋生；(8)结果实，名作动；(9)果实；(10)实际；(11)往回看； (12)两个词，所以乡里的人；(13)它的果实；(14)我们小民；(15)困苦；(16)方法。
3.(1)“而”通“尔”，你们；(2)即使；(3)所以；(4)已经这样；(5)不是过多；(6)像；(7)如果；(8)及，比得上；(9)表目的，可不译；(10)通“尔”，你们；(11)表并列，又；(12)表顺接，“于是”；(13)从事；（14）做。
4.(1)所以他们都比不上我啊。(2)我又有能特别做些什么呢?
(3)做官治民不是我的职业。(4)郭囊驼，不知最初叫什么名字。(5)如果有与这做法不同的。(6)又用什么使我们生活繁荣、性情安乐呢?
5．郭橐驼顺着树木的自然性格栽种，从而保护了它的生机，因而收到“天者全而其性得”的理想效果。他植者则不然，他们违背树木的本性，招致“木之性日以离”的恶果。
二、(高一上)《病梅馆记》
1.龚自珍全集巩祚思想文学改良主义托物言志
2.(1)生长之势；(2)名词作动词，绳，约束；(3)名作动，祸，造成罪过；(4)明，公开，形作动；(5)穷，用尽，形作动；(6)直，挺直的枝干，形作名；(7)密，密集的地方，形作名；(8)变成病态；(9)隐，隐衷；(10)病，使……病；夭，使……弯曲，使动；(11)复，使……康复，使动；(12)顺，使……顺，使动， (13)使……弯曲，使动；(14)泣，为……哭泣。
3. B
4.(1)我已经为它们流了三天泪，于是发誓要治好他们。(2)我放开它们，顺着它们的天性，毁掉那些盆子，把梅全部种在地里。(3)梅以枝干弯曲为美，笔直了就没有风姿；以枝干横斜为美，端正了就没有景致；以枝干疏朗为美，稠密了就没有姿态。(4)梅的枝干的横斜、疏朗、弯曲，又不是愚蠢的、只知赚钱的人能凭他们的智慧能力做得到的。
5.都以托物言志的方法写的。《种树郭橐驼传》是通过“顺木之天，以至其性”的养树方法说明“顺民之性，以养民”的道理。以种树来讽刺官吏烦政扰民的现象。而《病梅馆记》则谴责了人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想，压制人才的罪行。它们都表达了要让人们及人才的个性解放，顺其自然的成长。
三、(高一上)《促织》
1.清文言短篇小说书斋记写的是奇闻异事
2.(1)崇尚，爱好；(2)积，储存；(3)追征；(4)比；(5)到；（6）学校；(7)通“值”，价值；(8)名词，差使；(9)动词，考取；(10)名作动，有才能；(11)名作状，用笼子；(12)名作动，用笼子装；(13)形容词使动，使……高，抬高； (14)名作状，用力；(15)名作动，陈述；(16)形容词意动，以……为奇。
3. BD
4.(1)(这画)岂不是向我暗示捕捉蟋蟀的地方吗? (2)成名因为它太小，认为不好。(3)(成名)一出门，所穿的皮衣和驾车的马超过了世代做官的人家啊。(4)只有这个成家的人，因为胥吏侵耗而贫穷，又因献上蟋蟀而富有，他穿皮衣，骑骏马，意气扬扬。
5.从抨击的深度上看，抨击矛头直接指皇帝；从揭露封建社会的广度来看，《促织》中里胥、学使、县宰、抚军、皇帝等社会阶层无所不包；从选材上看，《促织》写官府征蟋蟀。蟋蟀从用途上讲“促织”毫无用处。如果说有用，唯一的用途是取乐。这就更显出征促织的荒唐。封建统治者为了个人的享受，给天下百姓带来巨大的灾难。
四、(高一下)《阿房宫赋》
1.樊川文集牧之樊川诗人李商隐小李杜
2.(1)毕，被动用法，被灭亡；一，数词作动词，统一；(2)
歌、弦，名词作动词，吟唱、弹奏；(3)鉴，意动用法，以……为鉴；(4)腰、缦，名词作状语，像人腰一样，像绸子一样；
(5)族，名词作动词，灭族；(6)古义:宫室建筑的精巧；今义:指人各用心机，互相排挤；(7)古义:指金玉珠宝等物；今义:筹划、计划或组织；(8)古义:可惜；今义:怜悯；(9)一，统一；(10 )爱护；(11)数词；(12)喜爱；(13)夺取；
(14)灭族。
3. B
4.(1)(从此)宝鼎(看作)铁锅，宝玉(看作)石头，黄金(当成)土块，珍珠(当作)砂砾，乱丢乱扔，秦人对待它们，也不怎么爱惜。(2)如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。(3)于是陈胜、吴广揭竿而起，函谷关被刘邦攻破；项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土! (4)唉，假使六同各自爱护他们的百姓，就有足够的力量来抗拒秦国。
5.写建筑，课文先展开广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥、复道、歌台舞殿之奇；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，倍加渲染；写珍宝，既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。这些描写用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。
五、(高一下)《黄州快哉亭记》
1.子由颍滨遗老唐宋八大家苏洵苏轼栾城集
2.(1)名，名词作动词，取名；(2)极，甚；(3)大；(4)古时以三十里为一舍； (5)行列，名词作动词，排成行列；(6)闭；(7)蓬，瓮，名词作动词，用蓬草编，用破瓮做；(8)张开；(9)房屋； (10)……的原因； (11 )旧的，老的； (12)指机遇好，被重用； (13)参与，引申为有何关系；(14)拱手行礼，此指面对。
3.C(均为连词，译为“因为”)
4.(1)清河张梦得，贬官后在齐安居住。(2)这是他心中应该有超过常人的地方。(3)白天，船只在亭前往来如梭；夜间，鱼龙在亭下悲声号叫。(4)一阵风吹来，飒飒作响，楚王敞开衣襟，迎着风，说“这风多么使人快乐啊!”
5.从文章结构上看，如此引用，使文章由写景记事自然过渡到说理；从表达“快哉”主题思想上看，如此引用，既交待了“快哉”二字的出处，又很自然揭示了“快哉”不关外物，只在内心，这样就突出了主题思想“士生于世”应该“使其中坦然，不以物伤性”。
六、(高一下)《项脊轩志》
1.归有光明散文熙甫震川唐宋八大家桐城派唐宋派明文第一
2.(1)整体；(2)一丈见方；(3)桌子；(4)暗；(5)几，书桌；书，写字；(6)交错；(7)佳景，引申为光彩；(8)旧时指女
子出嫁；(9)即十五；(10)表示成年； (11)起初、先，副词；
(12)到、来，动词；(13)亲自；(14)对，介词；(15)去世的，形容词；(16)“当”通“挡”；(17)乳，喂养；(18)用饭；
(19)下雨，名词活用作动词；(20)取得效果，考中。
3. (1)助词，表修饰，无义；(2)表承接，连词；(3)通“尔”，你的，代词；(4)表承接，连词；(5)助词，表修饰，无义；
(6)来目的，连词；(7)用，介词；(8)表目的，连词；(9)凭借、根据，介词；(10)因为，连词。
4.(1)(在庭前)又种上兰花、桂树、竹子等，旧时的栏杆，也增加了新的光彩。(2)项脊轩共遭过四次火灾，竟然没有焚毁，大概是有神灵保护的缘故吧。(3)我长期卧病在床，在闲暇无聊的时候，才派人又修理了南阁子，那规格形式和以前稍有不同。
5.作者以项脊轩为观察点，回忆了三件往事。目睹封建大家庭分崩离析，母亲和祖母关爱后辈。这些往事虽然各自独立，但都是让人悲苦难抑的，正所谓“形散神聚”。
七、(高一下)《古诗为焦仲卿妻作》
1.长篇叙事玉台新咏木兰辞
2.(1)这样；(2)特地；(3)纵横交错；(4)劝诫。
3. B
4.D
5. A
6.反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望
八、(高二上)《诸子喻山水》
1.中庸论语
2.(1)闻名、出名；(2 )名声；(3)知识，见闻；(4)听说；
(5)屡次，多次； (6)停留，止息；(7)本源，源头；(8)满；
(9)同“餍”，满足；(10)厌倦；(11)通“智”；(12)爱好，喜爱；(13)如果；(14)方法；(15)帮助；(16)接近；(17)过失；(18)根据。
3. C
4.(1)泰山对土石没有好恶之心(能容纳)，所以能够形成它的高大。(2)君主和臣都返璞归真，以道为归宿。(3)名望树立于生前，恩德流传于后世。(4)有本源的便像这样，取这一点罢了。(5)所以名声与实际不副，君子与此为耻。(6)孔子登上东山后感觉鲁国小了。
5.第(2)章论说为人治学之理，以“登山”、“观海”为喻，加上大量排偶句式的运用，其语言说理形象生动且具有一种不可阻挡之气势。
九、(高一下)《梦游天姥吟留别》
1.太白青莲居士浪漫古体诗的一种体裁
2.(1)实在，确实；(2)超出；(3)使……战栗；(4)弹奏；(5)也许；(6)用作动词，下雨；(7)……的样子；(8)醒时。
3. BC
4.通过“拔”和“掩”来对比天姥山的高峻雄伟。用动词“倾”这一拟人手法来烘托天姥山的高峻雄伟。
十、(高二上)《秋水》(节选)
1.老子道家
2.(1)小看、轻视；(2)尽头；(3)走到尽头；(4)危险；(5)限制；(6)通“墟”，指所居之处；(7)掉转；(8)以……为少，形容词的意动用法；(9)鄙陋，低劣；(10)河流；(11)觉，影响；(12)指黄河流域一带；(13)通“萃”，聚集；(14)先前，刚才。
3.CD
4.(1)认为全天下的美全在自己这。(2)听说的道理很多，认为没有谁赶得上自己，说的就是我。(3)我将长久地被懂得大道理的人耻笑。(4)对于见识鄙陋的人，不可以同它谈论道，是因为他被所受的教育限制了。(5)自己还在思忖会被别人看小了，又凭什么能自满呢?
5.同意:相对主义观点，孔子等虽伟大，但未必是最伟大的。不同意:庄子此说有攻击儒家之嫌，虽然孔子不是最伟大的，但也决不渺小。(意思对即可。)
十一、(高二上)《前赤壁赋》
1.子瞻东坡居士散文
2.(1)阴历每月十五；(2)端正；(3)的确；(4)如果；(5)通“嘱”，劝酒；(6)通“凭”，乘；(7)到，往；(8)连续，连接；(9)正当；(10)表示时间的短暂；(11)最终、到底；(12)一起、共同；(13)那；(14)尽，穷尽；(15)享用；(16)已经。
3.D
4.(1)让深潭中潜伏的跤龙起舞，使船上被抛弃的妇女哭泣。
(2)(我们)像蜉蝣一样在天地之间寄生着，渺小得就像大海里的一粒米。(3)本来是一代英雄的，现在在哪呢? (4)假如不是我所拥有的东西，即使是一丝一毫我也不会占有。
5.运用了比喻、比拟、通感等方法，描绘了洞萧声的清幽悲凉、深婉凄绝的特点，使“泛舟”的快乐气氛向悲哀转化，使读者不知不觉地被文章感情的抑扬起伏吸引。
十二、(高二上)《游褒禅山记》
1.临川先生文集半山王荆公唐宋八大家
2.(1)十分之一；(2)平坦；(3)不同寻常、不一般；(4)倒下；
(5)责怪、怪罪；(6)尽；(7)辅助，帮助；(8)最终，最后；
(9)懈怠，怠惰；(10)指代词，那，那种；(11)叹息，感慨；
(12)使……谬误，把……弄错；(13)尽，完；(14)说出名字，动词。
3. B(其孰能讥之乎:语气副词，表示反问语气，可译为“难道”，其它三项是代词。)
4．A(都是形容词作动词用。)
5．(l)因为它在华山的南面而这样给它命名。(2)而我也很后悔自己跟随他们出来，因而没能够尽情地享受那游玩的乐趣。(3)到了那些幽深黑暗让人不迷惑地方没有外物来帮助，也不能到达。(4)这就是求学的人不能不深入思考并且谨慎
取舍的原因啊。
6.①世上美景常在险远处，须“尽吾志”赴之，借游山喻理:不论干什么事情，都必须以百折不挠的精神去完成自己的意愿。②对谬传“华”字读音而发的慨叹:求学的人们对于学问必须“深思慎取”。
十三、(高二上)《窦娥冤》
1.关汉卿旦角
2. (1)白色；(2)同情；(3)听说；(4)期冀、期盼；
3.浪漫主义手法。一能证明窦娥冤情深重，能增强悲剧气氛；二反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望；三表现了作者鲜明的爱憎。
4.关剧语言通俗自然、朴实生动，例如“这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言”的唱词，不事雕琢藻绘，表现出窦娥的宁死不屈，坚强刚烈，符合剧中人物的身份和个性，能为展开剧情和刻画人物性格服务，符合人物“本色”。
十四、(高二上)《长亭送别》节选
1.西厢记王实甫张生崔莺莺
2.(1)遗憾；(2)快、迅速；(3)遇到，逢着；(4) 揩拭。
3.将“车、马、被……”这些词带上“儿”字，音韵的回环往复，产生一唱三叹、声情并茂的艺术效果，加上一些叠音形容词，如熬熬煎煎、昏昏沉沉之类，用排比句巧妙组合衔接，并间以反复的感叹，把莺莺柔肠百结的离别苦痛写得哀
哀切切；见情见态。
4.写莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。
十五、(高二下)《廉颇蔺相如列传》
1.史记史家之绝唱蔺廉交欢勇于改过
2.(1)答应；(2)倘若，如果；(3)对待；(4)退、退后几步；
(5)倚仗、凭借； (6)傲慢；(7)给……看；(8)违背，触犯；
(9)牵、拉；(10)两者相比，谁更怎么样；(ll)只是；(12)攻下；(13)鄙视，小看，轻视；(14)坚决；(15)……的原因；
(16)共同，一起；(17)回头；(18)高兴，喜悦；(19)但；(20)通过，经由。
3. D
4. C
5.(1)比较这两个对策，宁可答应(给秦国璧)，使它承担(不予城池而)理亏(的责任)。(2)(这是因为我们)尊重大国(并且)以此来表示(我们的)敬意啊。(3)平庸的人对这种情况尚且感到羞耻，更何况是将相呢! (4)我离开亲人来侍奉你，仅是仰慕将军您高尚的品德。(5)你看廉将军与秦王比，哪一个更厉害? (6)强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊!
6.如用舍人的谏言引出对话，以舍人的粗浅平庸来反衬蔺相如在处理将相不和的矛盾上表现出的宽容大度；用廉颇的计较“我见相如，必辱之”等语言来反衬蔺相如的宽容，形象地刻画出不同人物的性格。
十六、(高二下)《谏太宗十思疏》
1.魏郑公文集臣子写给皇帝的奏章
2.(1)使……稳固；(2)疏通，深挖；(3)主持，掌握；(4)大；
(5)深；(6)应该；(7)完毕，在……之后；(8)建造；(9)管理，引申为加强自身修养；(10)尽；(ll)不当的，错误的；
(12)排斥；(13)稳固；(14)使……光大；(15)通“震”，威吓；(16)散播，传播。
3.(1)助词，表句中停顿；(2)名词性短语，……的人；(3)连词，却；(4)连词，表顺接；(5)代词，那样；(6)代词，他的；(7)助词，取消句子独立；(8)助词，的。
4.(1)(他们)开始做得好的人的确很多，能保持到底的大概很少。(2)即使用严厉的刑法来处罚他，用威势和怒责来威吓他，最终(只能使他)苟且免于刑罚，但是并不会怀念(皇上的)仁慈，表面上恭敬但心里不服。(3)如果真能做到见了想要的东西，就会想到知足来告诫自己。(4)选拔有才能的人任用他们，选择好的意见采纳它。
5.例第三段大量运用对偶句的同时，穿插了一些散句，如“何必劳神苦思，代百司之职役哉”，非骈句的插入使得行文俯仰生姿，具有参差美和音韵美。
十七、(高二下)《新序》二则
1.新序刘向
2.(1)拜访；(2)达到；(3)还；(4)奉献；(5)方正、刚正；
(6)称许、赞许；(7)许诺；(8)挂；(9)之于，兼词；(10)道德高；(11)鄙俗的人；(12)最好、极致；(13)丢失；(14)极致，至极。
3. B
4.(1)徐君细细的观赏了剑，不开口讨，但脸上显出想要的表情。(2)这是吴国的宝物，不是用来作赠礼的。(3 )子罕不是没有宝物，而是他所当作的宝物与众不同啊。(4)人的知识愈是精深，他获取的就愈是精华。
5.在延陵季子看来，心里已经答应给的东西，如果仅是因为他死了而不再把宝剑进献给他，那是欺骗自己的良心，就不是正直人的所为。
6.对自己有用的物质利益精神至言不贪之品格
十八、(高二下)《训俭示康》
1.君实资治通鉴编年体
2.(1)清贫；(2)奢侈，奢华；(3)嘲笑，取笑；(4)缺点，缺陷；(5)讥议，嘲骂；(6)大都；(7)屡次，多次；(8)讥评，认为不对；(9)舍不得花钱；(10)倒下；(11)修筑；(12)劝告，规劝；(13)使……富裕；(14)招致；(15)喂养；(16)暂且，姑且；(17)穿；(18)器量狭小；(19)习染；(20)本身，自己。
3. C
4.(1)故意穿脏破的衣服以表示与一般人不同，以此求取名
誉。(2)因为俭约而犯过失的很少。(3)君子欲望不高就不易受外物的牵制。(4)你不但本身应当履行(节俭)，(还)应当以(节俭)教诲你的子孙。
5.引御孙的话，从道理上论证俭和侈的本质不同。
十九、(高二下)《过秦论》
1.贾长沙政治家论积贮疏吊屈原赋
2.(1)指责过失，提出过失；(2)击退；(3)通“震”；(4)老百姓；(5)举起； (6)言论，文中指著作；(7)兵器；(8)凭借，凭着。(9)招纳；(10)困乏，疲惫； (11)溃败的军队；
(12)不同的；(13)已经；(14)武器；(15)举起；(16)担负；
(17)士兵；(18)高，强；(19)方法；(20)引、招致。
3. D
4.D
5.(1)对外用连衡的策略使诸侯自相斗争。(2)采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。(3)优秀将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。(4)一个普通百姓带头起义，却把皇帝的位子给推翻了，皇帝自己也死在人家手上，被天下人嘲笑，为什么呢?(5)不实施仁义之政造成攻和守的形势变了。
6.选文句式骈散结合，加之排比句的运用，意在突出秦国的强大。如“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。”具有声势的语气展现了秦国“舍我其谁”的人间霸气。
二十、(高二下)《师说》
1.韩昌黎唐古文
2.(1)读书的人，求学的人；( 2)谁；(3)本来；(4)地位高；
(5)糊涂；(6)语意完足处为“句”，略作停顿处为“读”；(7)那，那些；(8)类；(9)看不起，鄙视；(10)普通人；(11)有的；(12)竟，竟然；(13)比得上；(14)固定的；(15)这些人，这类人；(16)不一定；(17)指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种儒家经典；(18)嘉奖，赞许；(19)写，写作；
(20)赠送。
3.(1)介词，译为“在”；(2)介词，译为“比”；(3)表示反问语气，相当于“吗”、“呢”；(4)表示疑问语气，相当于“呢”；
(5)相当于“然”，形容词词尾，译为……的样子；(6)介词，表示对象，译为“对于”。
4.(1)哪里会考虑他的年龄比我大还是小呢?(2)不是我所说的给人传授道理，给人解释疑惑的老师。(3)现在的许多人，他们跟圣人相比相差很远了，却以向老师学为羞耻。(4)小的方面学习，大的方面遗漏了，我看不出他们有什么明智的呢。(5)以地位低的人为师觉得使人丢脸，称官位高的人为师感觉近于谄媚。(6)又不被(耻学于师的)习俗所约束，向我学习。
5.“古之圣人”与“今之众人”对从师完全不同态度的对比，得出“圣益圣，愚益愚”截然相反的结果；“择师教子”与
“于己耻师”的矛盾行为对比，得出了“未见其明”的结论；“巫医、乐师百工之人”与自恃高贵的“士大夫之族”截然不同的从师态度对比，得出“今其智乃反不能及”的结果，全面地论证了中心论点，揭示出“师道”难复、耻师成风的社会根源。
二十一、(高二下)《石钟山记》
1.苏洵苏辙前赤壁赋
2.(1)振动；(2)击，拍；(3)这，这个；(4)慢慢地；(5)更加；(6)去、往； (7)通“暮”，夜晚；(8)断，陡峭；(9)……的样子；(10)听，听到；(11)有人； (12)正；(13)窟窿；
(14)先前；(15)知道；(16)大概；(17)没有人；(18)……的原因；(19)浅陋的，见识短的；(20)事情的真相。
3. A.句末语气助词，不译；B.相当于“然”，……的样子，形容词词尾；C.兼词，于此；D.兼词，于此；E.疑问代词，哪里；F.代词，代他。
4.(1)能发出响亮声音的石头，到处有这种情况。(2)古时候的人没有欺骗我。(3)还有像老头子在山谷中咳着笑着的声音。(4)事情没有亲眼看到、亲耳听到，却主观地推断它的有无，能行吗?(5)(我)感叹郦元叙述的简单，且耻笑李渤的浅陋。
5.在结构上以议论句总结全文，内容上表达作者的观点，反对臆断，提倡实践。
二十二、(高二下)《劝学》
1.况，思想家，儒家。
2.(1)勉励；(2)停止；(3)靠近；(4)强，这里指声音宏大；
(5)明显，显著； (6)渡过；(7)到达；(8)借助；(9)渡，越过；(10)放弃；(11)起；(12)深水；(13) 驽钝；(14)刻；
(15)以，因为；(16)浮躁，不专心。
3. B
4.(1)青，从蓝中提取出来，但比蓝颜色更深。(2)君子广泛地学习，并且每天对自己检查省察，就会智慧明达，行为没有过错了。(3)顺着风向呼喊，声音并没有更加宏亮，但是听的人却听得很清楚。(4)所以没有半步的积累，没有办法到达千里之远。(5)蚯蚓没有锋利的爪牙，没有坚强的筋骨。
5.本文采用了比喻论证来说理，如用“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”形象地论证了“学不可以已”的观点。
二十三、(高三上)《归去来兮辞》
1.潜；靖节先生；《桃花源记》、《饮酒》。
2.(l)谏止，劝止；(2)挽救，补救；(3)一边；(4)代指隐士所居地；(5)满； (6)知晓，明白；(7)拄着；(8)通“影”，日影；(9)有时；(10)希望，企及；(11)通“何”；(12)怀着，趁着；(13)面对；(14)姑且。
3.(1)认为，动词；(2)表目的，连词；(3)表并列，连词；
(4)把，介词；(5)表顺承，连词；(6)表目的，连词。
4.(1)既然自认为心志被形体所役使，又为什么惆怅而独自伤悲? (2)世事与我所想的相违背，我还努力探求什么呢? (3)我羡慕物得逢天时，感叹自己的一生行将结束。(4)为什么还要惶惶不安想去哪里? (5)安于天命，还有什么可犹疑的呢?
5.归途之乐；(天伦)家园之乐；劳作之乐；（田野)出游之乐。二十四、(高二上)《陈情表》
1. 表是古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺。
2.(1)早；通“悯”，可忧患的事；(2)指我；(3)改变；(4)悲痛、怜惜；(5)通“伶仃”，孤独的样子；(6)少；(7)孤单；
(8)安慰；(9)主持，做；(10)不久；(11)授予官职；(12)病重；(13)自夸；(14)怠慢，轻慢；(15)怜惜；(16)最；(17)提拔，提升；(18)迫近；（19）拳拳；（20）或许，也许。3.（1）到；（2）是否做官；（3）不能走路；（4）优秀人才；
(5)申诉；(6)辛酸苦楚。
4.(1)孤独无靠，直到长大成人。（2)我将以上苦衷上表报告，加以辞谢不去就职。(3)想要苟且顺应自己的私情，但是报告申诉得不到准许。（4）如果祖母没有我的照顾，没有办法安度她的晚年。(5)希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿。
5.陈情于事，寓理于情是本文的构思艺术。文章首先陈述个
人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出母孙的特殊关系，作为陈情的依据。再则抬出以孝治天下的大旗，恳求准许所请。最后提出解决矛盾的方案。先动之以情，再晓之以理，如此构思缜密，具有说服力和感染力。
二十五、(高三上)《秦晋殽之战》
1.《春秋左氏传》，左丘明，编年体。
2.(1)钥匙；(2)暗地里、悄悄地；(3)兼词，之于；(4)拒绝；
(5)参加；(6)同“避”，躲避；(7)抵御，抵抗；(8)这，这个；(9)往东进军；(10)轻狂放肆；(11)丰厚，富饶；(12)停留，驻扎；(13)磨砺；喂饱；(14)通“闲”，休息；(15)送，给予；(16)使……结怨；(17)通“餍”，满足，甘心；
(18)放掉；(19)通“隳”，损害，毁坏；(20)通“缧”，捆绑犯人的绳子。
3.(1)结构助词，做的事情；(2)代词，代“功劳”；(3)句中语气助词，不译； (4)表反问语气的副词，可译为“岂”、“难道”；(5)句末语气助词，不译；(6)代词，蹇叔的意见；(7)副词，表示时间的承接；(8)副词，表前因后果。
4.(1)远方国家的君王做好了准备，恐怕不行吧? (2)我们国君听说您将行军到敝国去。(3)住下就准备一天的军需给养，要走就做好一夜的保卫工作。(4)我听说过，一旦放走了敌人，会给后世几代留下祸患。(5)战士竭尽全力才把他们从战场上抓回来，妇人几句话就从都城把他们放走了。(6)秦
穆公穿着简朴的衣服在郊外等候，向着军队哭着。
5.决策阶段:蹇叔谏伐郑、蹇叔哭秦师；行军阶段:王孙满观秦师、弦高犒秦师；战争阶段:郑国巧辞逐客、原轸论击秦师；战后阶段:先轸怒斥纵囚、秦伯引咎自责。
二十六、(高二上)《鸿门宴》
1、《史记项羽本纪》；史家之绝唱。
2.（1）但是；（2）这样；（3）……的样子；（4）全、尽；
(5)拿来；(6)被攻占；(7)道歉；(8)多次，屡次；(9)恰逢；
(10)从小路；(11)驻军；(12)能承受；(13)一会儿；(14)距离；(15)估计、料想；(16)辈，伙；(17)通“拒”，把守；通“纳”，接纳，使进入；(18)通“邀”，邀请；(19)通“早”；
(20)通“隙”，隔阂，嫌怨。
3. A
4.(1)谁替大王献出这个计策的?(2)派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进来和意外变故。(3)不这样，你们这些人都将被他俘虏。（4)军营里没有什么可以用来娱乐，请让我舞剑助兴吧。(5)杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑。(6)现在人家正像切肉的刀和砧板，我们是鱼和肉，为什么(还要)告辞呢?
5.刘邦狡诈机变；项羽直率自大，轻敌；范增老谋深算。通过语言、动作描写来刻画人物形象。例写范增给项王出计谋“请以剑舞，因击沛公于坐，杀之”。
高中必修四文言文知识点归纳 文档贡献：smysl 《廉颇蔺相如列传》知识点归纳 通假字 1.欲予秦，秦城恐不可得。“予”通“与”，给予。 2.君不如肉袒伏斧质请罪。“质”通“锧”，砧板。 3.可予不。“不”通“否”，表疑问语气。 4.臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用双手托着。 5.拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。 6.召有司案图。“案”通“按”，审查、察看。 7.设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。 8.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。 9.唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。 10.为一击缶。“缶”通“缻”，盛酒浆的瓦器,秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。 一词多义 于 ①君幸于赵王（介词，被） ②故燕王欲结于君（连词，同） 见 ①徒见欺（介词，被，受） ②大王见臣列观（动词，接见） 舍 ①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿） ②舍相如广成传舍（传舍：招待宾客的馆舍） 负 ①秦贪，负其强(依仗，凭借) ②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起) ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背） ④均之二策，宁许以负秦曲（使……承担） ⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着） 使 ①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派） ②其人勇士，有智谋，宜可使（出使） ③乃使其从者衣褐（让） ④大王乃遣一介之使（使臣） 引 ①引赵使者蔺相如（引见，延请） ②左右或欲引相如去（拉） ③相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转） ④君子引而不发，跃如也(拉引)
徒 ①秦城恐不可得，徒见欺（白白地） ②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过） 幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，幸而） ②而君幸于赵王（被...宠幸） ③则幸得脱矣(侥幸) 以 ①以勇气闻于诸侯（凭） ②愿以十五城请易璧（用，拿） ③严大国之威以修敬也（来，连词） ④则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来） ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为） ⑥传以示美人及左右(连词，连接“传”与“示”) 欢 ①逆强秦之欢(欢心) ②绝秦赵之欢(交情) 顾 ①相如顾召赵御史书曰(回头) ②顾吾念之(只是) ③顾野有麦场（《狼》）（四面看） ④念父母，顾妻子（《报任安书》）（顾惜，怜惜） ⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而） 必 ①其势必不敢留君(一定，必然) ②王必无人(如果） 因 ①相如因持璧却立(于是，就) ②因宾客至蔺相如门谢罪(通过) ③不如因而厚遇之（趁此，由此） 传 ①廉颇蔺相如列传（一种文体） ②舍相如广成传（传舍，宾馆） ③传以示美人及左右（传递） ④和氏璧天下所共传宝也（传颂） 从 ①臣尝从大王与燕王会境上（跟从） ②臣从其计，大王亦幸赦臣（听从） 乃 ①今君乃亡赵走燕，燕畏赵（竟然） ②乃前曰（于是，就） ③设九宾于廷，臣乃敢上璧（才） 孰
兰亭集序 1.修禊事也 举行驱除不详的礼俗之事 2.又有清流激湍，映带左右 又有清澈激荡的水流，映衬围绕在亭子四周 3.引以为流觞曲水，列坐其次 引来清流急湍作为浮杯流觞的曲水，人们一次坐在曲水边 4.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情 虽然没有管弦齐奏的盛况，可是一边喝酒一边赋诗，也足够用来痛快地表达幽雅的情意 5.是日也，天朗气清，惠风和畅 这一天，天气晴朗，空气清新，春风和暖畅快 6.仰观宇宙之大，俯察品类之盛 抬头遥望辽阔的宇宙，低头观察繁盛的万物 7.所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也 所用来纵目游观，舒展胸怀的景观，都足够用来让人尽情享受视觉听觉的乐趣，实在是快乐啊 8.夫人之相与，俯仰一世 人与人的相处，转瞬间就度过了一生 9.或取诸怀抱，悟言一室之 有的人倾吐胸中抱负，在室跟朋友面对面地交谈 10. 或因寄所托，放浪形骸之外 有的人把自己的情怀寄托在所爱好的事物自种，无拘无束，旷达放纵 11.虽趣舍万殊，静躁不同 虽然人们的取舍千差万别，好静好动各不相同 12.当其欣于所遇，暂得于己 但他们对所接触到的事物感到高兴时，自己所要的东西暂时得到了 13.及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣 待到他对于曾经喜爱的事物已经感到厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨就会随之而来 14.犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽 仍然不能不因它而引发感慨。何况人寿命长短随着自然造化，最终走向尽头15.每览昔人兴感之由，若合一契 每当我看到前人引发人生感慨的缘由，跟我所感慨的像契符一样温和 16.未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 没有不阅读文章截瘫哀悼的，不能明白于心 17.固知一死生为虚诞，齐殇为妄作 我原本知道将死与深视为一件事的说法是虚妄荒诞的，把长寿和短命等同起
文言文阅读（分类） 5.1. 文言实词 5.1.1. 通假字 通假，指的是古书上有些音同或音近的字可以借用的现象。通假基本上是同音代替。可分为完全同音、声母相同、韵母相同。 辨别通假字要注意：通假有固定，不能随意与某个音同音近字通假，如“倍”与“背”通假，但不和“备”、“被”通；甲字通乙字，不能倒过来乙字通甲字，如“县”可通为“悬”，反之则不行；有的字在现代汉语中读音读不同，但古音相同，如“趣”通“促”，现代汉语中不同音。 5.1.2. 单音词和双音词 文言文以单音词居多，白话文以双音词居多，不要把文言文的两个单音词误认为白话文的一个双音词，如“妻子”、“指示”、“地方”等。也不要把双音词拆成单音词来理解，如“布衣”、“太息”、“社稷”等。 5.1.3. 一词多义 一词多义即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。要理解一个词在文段中的确切含义，就要具备词的本义、引申义、比喻义的知识。所谓本义就是最初造字时表示的意义；引申义是由本义引申出来的意义；比喻义是用打比喻的方法形成的新的词义。如“畔”本义是“田界”，田界在田的旁边，所以旁边的意思也叫畔，如“河畔”，这是“畔”的引申义，又如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，后来有些诗文中用来比喻得力的帮手和武力，这是比喻义，现在又转化为贬义。 5.1.4. 偏义复词 偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。如“我有亲父兄”中的“父兄”只有“兄”的意义。 5.1.5. 古今异义 5.1.5.1. 词义扩大 如“江”，古代专指长江，现在泛指一切大的河流。 5.1.5.2. 词义缩小 如“谷”，原来是谷类的总称，现在北方的“谷”专指小米，南方的“谷”专指稻子。 5.1.5.3. 词义转移 如“偷”，古义是苟且、马虎、不厚道，今义为“盗窃”。 5.1.5.4. 词义弱化 如“怨”，古义是仇恨、怀恨，今义则表示埋怨、责备。 5.1.5.5. 词义强化 如“恨”，古义是遗憾、不满意，今义是仇恨、怀恨。 5.1.5. 6. 感情色彩变化 如“卑鄙”，古时表示地位低下，见识浅陋，无贬义，现则指品行恶劣，变为贬义词了。 5.1.5.7. 常用古今异义词 文言实词古今异义列表 词古义今义例句
高中文言文重点字词汇总 高考文言文选段的题例具有相当的稳定性。容为史传散文。这些史传散文大都出自“二十四史”。对历年来选文体例进行研究，有助于我们找出其中的规律以指导我们的复习。“二十四史”指清代乾隆时“钦定”为“正史”的从《史记》到《明史》等二十四部史书。 一、与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。 1.诣：到，去。 2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。 3.课：考核、督促、征收。 4.风、化：教育感化教化。 5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。 6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。 7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。 8.劾：举报，检举，揭发。 9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。 10.短：进谗言，说坏话。 11.害：嫉妒。 12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于
认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“齐桓晋文之事可得闻乎”。 13.折：指斥，指责，驳斥。 14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。 15.党：偏袒，伙同，包庇。 16.矫：假托，假传。 17.质：作人质；抵押。 18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。 19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。 20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。因为。 22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。 23.少：批评，轻视，看不起。 这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。 二、值得重视的特殊单音词 1.狱：案件，案情。监狱：监管案件。 2.脱：①副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。②连词，表假设，倘若、如果。 3.第：①只，只是，只要；②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。（单独的“最”也可表示等级） 4.独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉”
高考文言文常用文学常识大全 一、与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。 1.诣：到，去。 2.劝：①鼓励，奖励;②受到鼓励、奖励。 3.课：考核、督促、征收。 4.风、化：教育感化。 5.按、案：巡视，巡行;考察，核实，查明。 6.游：①游玩，游览;②旅行，外出求学或求官;③交际，交往。 7.趣、趋：①小步走，跑;又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。 8.劾：检举，揭发。 9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。 10.短：进谗言，说坏话。 11.害：嫉妒。 12.闻： ①听说，听见; ②使知道，报告给……知道。对于义项 ③要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢?其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。 13.折：指斥，指责，驳斥。 14.让：①责备，责怪;②谦让，辞让。 15.党：偏袒，伙同，包庇。 16.矫：假托，假传。 17.质：作人质;抵押。 18.次：①临时驻扎(用于军队);②住宿，停留(用于个人)。 19.输：缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。 20. 当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 21.坐：①因……犯罪或错误，触犯;②牵连，定罪。 22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。 23.少：批评，轻视，看不起。 这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官(官场)反应、社会评价三个层面来掌握。 二、官职人物常用词语 1.表官职的 (1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。 (2)御史大夫：其权力仅次丞相。 (3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。 (4)三司：太尉，司徒、司空。 (5)中书省：中央行政机要机关。 (6)尚书：六部最高行政长官。 (7)太尉：军事首脑。
人教版高中语文总复习必修一文言文基础知识积累 【必修一】烛之武退秦师 【重点实词】 1、贰 ①从属二主。（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。） (例：国不堪贰，君将若之何？《左传?隐公元年》) ②离心，背叛(例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯 贰。《左传》) ③不专一 (例：贰则疑惑。《荀子?解蔽》) ④再，重复。 (例：不迁怒，不贰过。《论语?雍也》) 2、鄙（边境界封疆藩篱） ①边邑，边远的地方 (例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”)（本文：“越国以鄙远”） ②庸俗，鄙陋。(例：《左传?庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”) ③看不起，轻视。(例：《左传?昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”) 3、许 ①准许。 (同现代汉语) ②答应，听从。 (例：本文：“许之。”、“许君焦、暇……”) ③赞同(例《愚公移山》：“杂然相许。”) ④约数 (例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”许，左右) ⑤表处所(例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知 何许人也。”何许人，何处人) 4、阙 ①què皇宫，引申为朝廷宫阙。 ②què城楼城阙。 ③quē侵损，削减。（本文：阙秦） ④quē通“缺” 5、微①没有（如果没有）(“微斯人，吾谁与归？”) （本文：微夫人之力不及此） ②细小，轻微(同现义) ③衰败国势衰微。 ④精微微言大义(成语) ⑤微服暗访：乔装 ⑥卑贱，人微言轻（低微）《史记?曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。” ⑦隐蔽，不显露，悄悄。见微知著(成语) 微访（暗中查访） 6、敝 ①坏，破旧。方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”敝帚自珍 ②谦词敝人 ③疲惫 (例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。”) ④损害，衰败。 (本文：因人之力以敝之。) 使……疲敝 【重点虚词】 1、以 ①以其无礼于晋——因为，连词 ②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词 ③越国以鄙远——表目的，来，连词 ④焉用亡郑以陪邻？——表结果，用来，连词 ⑤若舍郑以（之）为东道主——把，介词 2、而 ①今急而求子——才，连词，表顺承) ②夜缒而出——表修饰，连词) ③若亡郑而有利于君——表顺承，连词 ④朝济而夕设版焉。——表转折，却，连词 3、焉 ①子亦有不利焉。——语气词，表陈述) ②焉用亡郑以陪邻？——疑问副词，为什么，哪
文言文重点实词 【必修一】 《烛之武退秦师》 以其无礼于晋，且贰于楚也。贰：（有二心） 晋军函陵，秦军氾南。军：（驻扎、驻军） 越国以鄙远，君知其难也。鄙：（边邑） 阙秦以利晋，唯君图之唯：（希望）图：（考虑） 微夫人之力不及此。微：（假如没有） 因人之力而敝之，不仁。因：（依靠）敝：（损害） 以乱易整，不武。易：( 替代 ) 《荆轲刺秦王》 秦之遇将军，可谓深矣遇：（对待） 顾计不知所出耳顾：（不过、只是，轻微转折）持千金之资币物币：（礼品） 愿举国为内臣，比诸侯之列比：（并、列） 秦王复击轲，被八创被：（遭受） 愿大王少假借之假借：（宽容、原谅） 群臣惊愕，卒起不意卒：（通“猝”，突然） 《鸿门宴》 旦日飨（xiǎng)士卒，为击破沛公军飨：（犒劳） 素善留侯张良。善：（友善、交好） 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；游：（交往） 籍吏民,封府库，而待将军籍：（登记官吏、人民） 闻大王有意督过之督过：（责备） 度我至军中，公乃入度：（估计） 沛公不胜杯（bēi）杓（sháo）胜：（能承受、能承担）沛公起如厕如：（往、到） 【第二册】 《离骚》 謇朝淬而夕替替，废弃、贬斥 偭规矩而改错错，通“措”措施 宁溘死而流亡兮溘，突然，忽然 进步入以离尤兮离，通“罹”遭受 岂余心之可惩惩，受创而改变 《诗经》 将子无怒将，请，愿 女也不爽，士贰其行爽，差错
三岁为妇，靡室劳矣靡，无，没有 静言思之，躬自悼矣悼，伤心 《孔雀东南飞》 何意致不厚致，招致，招来 渐见愁煎迫见，被 便言多令才令，美好 多谢后世人谢，告诫告诉 谢家来贵门谢，辞别 阿母谢媒人谢，辞谢 否泰如天地否，坏运气泰好运气 赍钱三百万赍，赠送 叶叶相交通交通，交错 贫贱有此女，始适还家门适，出嫁 处分适兄意那得敢自专适，按照 适得府君书，明日来迎汝适，刚才 虽与府吏要，渠会永无缘要，相约渠他 君既若见录，不久望君来见，用在动词前，表示对自己怎样，译为“我”《兰亭集序》 列坐其次次（旁边） 足以极视听之娱，信可乐也信（确实，实在） 所以游目骋怀所以（用来……的办法） 所以兴怀，其致一也所以 (……的原因 ) 致（情趣） 虽趣舍万殊趣（趋向，取向） 况修短随化，终期于尽期（至，及） 《赤壁赋》 举酒属客属（劝酒） 举匏樽以相属属（劝酒） 纵一苇之所如如（往） 方其破荆州方（当） 盈虚者如彼，而卒莫消长也卒（到底） 而吾与子之所共适适（享有） 盖将自其变者而观之盖（如果） 《游褒禅山记》 盖音谬也盖（大概） 或咎其欲出者咎（责怪） 夫夷以近夷（平坦） 至于幽暗昏惑而无物亦相之至（到了）相（帮助） 何可胜道也哉胜（尽，完） 此所以学者不可以不深思而慎取之也学者（治学的人）
高一语文文言文必背知识点归纳大全 说到高一语文文言文,很多同学都会说很难，的确,相对而言，文言文是高中语文中最难的一部分，但我们一定要把知识点给吃透。下面就是我给大家带来的高一语文文言文知识点总结，希望能帮助到大家！ 高一语文文言文知识点总结1 文言句式 (一)判断句 (1)固一世之雄也/是造物者之无尽藏也(语气词“也”，表判断) (2)此非曹孟德之诗乎(用“非”表否定判断) (3)此非孟德之困于周郎者乎(用“非”表否定判断) (二)倒装句 1.状语后置句 游于赤壁之下/渔樵于江渚之上/寄蜉蝣于天地/托遗响于悲风/月出于东山之上 2.宾语前置句 何为其然也?/而今安在哉?/而又何羡乎! 3.定语后置句 凌万顷之茫然/客有吹洞箫者 (三)被动句 此非孟德之困于周郎者乎(用“于”表被动) (四)疑问句
(1)何为其然也(“何”与“也”表疑问语气) (2)而今安在哉(语气词“哉”，表疑问语气) (3)客亦知夫水与月乎(语气词“乎”，表疑问语气) (4)此非曹孟德之诗乎(“乎”表反问语气) 高一语文文言文知识点总结2 1、烛之武退秦师(退，使动用法，使……撤兵。) 2、晋军函陵，秦军汜南(军，名词作动词，驻军。) 3、若亡郑而有益于君(亡，使动用法，使……灭亡。) 4、越国以鄙远(鄙，名词意动，把……当作边邑;远,形容词作名词，远地。) 5、邻之厚，君之薄也(厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。) 6、既东封郑(东，名词作状语，向东;封，名词意动用法，以……为疆界。) 7、若不阙秦(阙，动词使动用法，使……削弱。) 8、阙秦以利晋(利，名词使动用法，使……获利。) 9、因人之力而敝之，不仁(敝，形容词用作动词，损害。) 10、共其乏困(乏困，形容词作名词，缺少的东西。) 11、樊於期乃前曰前：名词活用为动词，上前。 12、乃遂收盛樊於期之首，函封之函：名词作状语，用匣子。 13、顷之未发，太子迟之迟：形容词用作意动词，以……为迟，即认为迟。 14、皆白衣冠以送之(白)衣冠：名词活用为动词，穿上(白)衣，戴上(白)帽。 15、至易水上，既祖，取道。祖：名词活用为动词。出行前举行祭路神的仪式。
高中语文课本文言文知识梳理第一册文言文知识梳理 《烛之武退秦师》 通假字 1．今老矣，无能为也已 已，通“矣”，语气词，了。 2．共其乏困 共，通“供”，供给。 3．夫晋，何厌之有 厌，通“餍”，满足。 4．若不阙秦，将焉取之 阙，通“缺”，侵损，削减。 5．秦伯说，与郑人盟 说，通“悦”，高兴。 6．失其所与，不知 知，通“智”，明智。 古今异义 1．贰于楚也 古：从属二主，动词； 今：“二”的大写，数词。 2．若舍郑以为东道主 古：东方道路上的主人； 今：泛指设宴请客的主人。 3．行李之往来，共其乏困 古：使者，出使的人； 今：指外出之人随身携带的物品。 4，微夫人之力不及此 古：那个人； 今：尊称一般人的妻子。 《勾践灭吴》 7．南至于句无句，通“勾”。 8．将帅二三子夫妇以蕃帅，通“率”，率领。 9．令壮者无取老妇取，通“娶”，娶妻。 10．将免者以告免，通“娩”，分娩。 11．三年释其政政，通“征”，征税。 12．而摩厉之于义摩厉，通“磨砺”，切磋。 13．无不铺也铺，通“哺”，给人食物吃。 14．无不歇也欼，通“啜”，给人水喝。 15．衣水犀之甲者亿有三千 有，通“又”，用于整数与零数之间。 5．然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也 古：像爪和牙一样，指帮助者或得力助手；今：比喻坏人的党羽。 6．将不可改于是矣古：对这种局面；今：连词，表示后一事紧 接着前一事。 7．以暴露百姓之骨于中原 古：原野；今：指黄河中下游地区。 8．丈夫二十不取古：男子；今：男女两人结婚后，男子是女子 的丈夫。 《邹忌讽齐王纳谏》 16．徐公来，孰视之孰，通“熟”，仔细。 9，今齐地方千里古：土地方圆；今：指某一区域。 《触龙说赵太后》 17．少益耆食耆，通“嗜”，喜爱。 18．必勿使反反，通“返”，返回。 《季氏将伐颛臾》 19．无乃尔是过与与，通“欤”，句末语气词。 《寡人之子国也》 20．则无望民之多于邻国也无，通“毋”，不要。 21．颁白者不负戴于道路矣颁，通“斑”，花白。22．涂有饿莩 而不知发涂，通“途”，道路。 《劝学》 23．虽有槁暴有，通“又”，又，再。 暴，通“曝”，晒。 24．则知明而行无过矣知，通“智”，才智。 25．君子生非异也生，通“性”，资质，禀赋。 《秋水》 26。泾流之大泾，通“径”，直。 27．不辩牛马辩，通“辨”，分辨。 《过秦论》 28．合从缔交 从，通“纵”。合从，六国联合共同对付秦国的策略。 29．秦有余力而制其弊弊，通“敝”，困顿，失败。 30．陈利兵而谁何何，通“呵”，呵问。 31．始皇既没没，通“殁”，死。 32．而倔起阡陌之中倔，通“崛”，崛起，兴起。 33．赢粮而景从景，通“影”，影子。 《鸿门宴》 34．距关距，通“拒”，把守。 35．毋内诸侯内，通“纳”，接纳，使进来。 36．张良出，要项伯要，通“邀”，邀请。 37．言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背，背叛。 38．旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”。 39．令将军与臣有郤郤，通“隙”，嫌怨，隔阂。 40．因击沛公于坐坐，通“座”，座位。 41．不者，若属皆且为所虏不，通“否”，如果不这样。 《兰亭集序》 42．虽趣舍万殊趣，通“趋”，往，取。 43．亦由今之视昔由，通“犹”，犹如，如同。 《归去来兮辞》 44．景翳翳以将入景，通“影”，日光。 45．曷不委心任去留曷，通“何”，为什么。 古今异义 《烛之武退秦师》 《勾践灭吴》 《邹忌讽齐王纳谏》 《触龙说赵太后》 10．太后明谓左右 古：近臣、属下、侍奉在身边的人员等；今：左和右两方 面，或用在数目字后面表示概数。 11．年几何矣 古：多少；今：指数学的一门学科。 12，至于赵之为赵 古：是动词“至”与介词“于”的连用，译为“到，上推到”； 今：表示达到某种程度，或另外提起一事。 《季氏将伐颛臾》 13．夫颛臾，昔者先王以为东蒙主 古：把……当做，让……做；今：认为。 14．是社稷之臣也 古：此，这，代词；今 15.丘也闻有国有家者古：诸侯的封地称今：“国” 指国家， 《寡人之于国也》 16．河内凶古：谷物收成不好， 17．弃甲曳兵而走 古：跑，逃跑；今：行 18．是使民养生丧死无，古：供养活着的人； 《劝学》 19．金就砺则利 古：指金属制的刀剑 20．君子博学而日参省古：验， 检查；今：探； 21．非蛇鳝之穴无可寄；古：安置，安身；今：某人 某事物上。 《过秦论》 22．山东豪俊遂并起而古：崤山以东，即东： 《鸿门宴》 23．约为婚姻古：结成亲家；今：指 24．所以遣将守关者古……的原因；今： 25．备他盗之出入与非；古：意外的变故；今： 26．将军战河北古：黄河以北；今：河北省 27．臣战河南古：黄河以南；今：河南省 28．如今人方为刀俎，我古：鱼和肉，指被欺凌 29．再拜献大王足下古：两次；今：又一次 《兰亭集序》 30．列坐其次
人教版高中语文（必修一至必修五）文言文知识点总结 《烛之武退秦师》知识点 一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议） ②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词） ④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性） “以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） ②敢以烦执事（介词，拿） ③越国以鄙远（连词，表承接） ④因人之力而敝之（连词，表转折） ⑤以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） ③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） ④将焉取之（疑问代词，哪里） “其” ①以其无礼于晋（代词，郑国） ②君知其难也（代词，这件事） ③吾其还也（表商量或希望语气） 注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。 二．通假字 ①今老矣，无能为也已（通“矣”） ②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给） ③秦伯说（同“悦”） ④失其所与，不知（同“智”，明智） 三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）
高中语文文言文实词120个汇总 1爱（爱护）（喜欢，爱好）（爱惜，吝惜）（爱慕，欣赏）（恩惠）（通“薆”。隐蔽，躲藏) 2安（安稳）（安全）（安逸）（安抚，抚慰）（安置、安放）（哪里）（养生）（使---安） 3倍（通"背"，背叛，违背）（一倍，加倍）（通“倍”，增加）（越发、更加） 4被（蒙受，遭受）（表示被动，助词）（通“披”，穿在身上或披在身上）（通“披”，披散）（被子）（覆盖） 5本（草本的根或茎干）（根本。基础）（本来，原来）（版本，稿本）（臣子给皇帝的奏章或书信）（量词，书册的计量单位）（天赋的善心）（树根，树梢，引申为主次，先后等）（推究本源、考查）6鄙（边界地方，名词）（庸俗，浅陋，鄙俗，形容）（鄙人，复合词，自称的谦辞）（轻视，动词） 7兵（兵器，军械）（士兵，军队）（用兵策略，战略）（用兵器杀人，名词作动词）（兵符，复合词，古代调兵用的凭证） 8病（疾病，名词）（困苦，困乏，形容词）（毛病，缺点，名词）（担心，忧虑，动词）（损害动词）（责备、羞辱，动词） 9察（仔细看，观察）（详审）（了解，弄清楚）（察察，洁白的样子，形容词）（看清楚）（精明，形容词） 10朝cháo（朝见，朝拜）（朝廷）（朝代）（朝政）（zhāo早晨）（对、向，动词） 11曾（副词，用作加强语气，有时相当于"连----都----"或"竟"、竟然"）（曾经，副词）（竟然，副词）（与自己隔两代的亲属，名词）（通“增”，增加，动词） 12乘chéng（驾车，坐车，骑马）（趁着，凭借）（冒着，动词）（登上）（shèng四，数词）（shèng量词，古时一车四马为一乘） 13诚（诚心，诚意，名词）（实在，的确，副词）（果真，如果，连词）（真诚，形容词） 14除（台阶，名词）（清除，去掉）（整修，修理）（拜官授职）（门屏之间，名词） 15辞（言词，言语）（文词，文学）（藉口）（推辞）（告别，辞别）（古代的一种文体）（讲究，计较）（辞令，应酬的言辞）（辞谢，婉言道歉）（命令） 16从（使…跟随，带着）（听从，顺从）（向---学习）（依傍）（由，自，介词）（参与）（随从的人，名词）（放纵，动词）（zòng次于最亲的亲属，堂房亲属，名词）（通“纵”。东西为横，南北为纵。合纵：战国时期六国联合反对秦国策略。名词）（从事，官名，名词）（办事）（从容，舒缓，不急迫，形容词） 17殆（危险，形容词）（几乎，副词）（大概，恐怕，副词）（精神疲倦而无所得，形容词） 18当（对着，面对，介词）（抵，相抵，动词）（阻挡，抵挡，动词）（执掌，主持，动词）（承担，动词）（应当，应该，动词）（恰当，适合，合宜，动词）（判处，判罪，动词）（阻，拦，动词）（占据、把守，动词）（值，在，正在，介词）（必然，必定、一定）
高中文言文常用知识归纳 一、通假字 所谓通假，就是两字通用，或这个字借用为那个字。通假的原则是两个字的语音相同或相近。 例：①才美不外见．（《马说》）“见”通“现”，表现 ②同舍生皆被．绮绣（《送东阳马生序》）“被”通“披”，穿 二、古今异义 现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系，有些词义一直沿用下，古今词义相同，例如：人、树、牛、山、水等等，但很多词义已发生了变化。例如：“臭”在古代泛指气味，现在只指难闻的气味。 例：①牺牲 ．．玉帛，弗敢加也，必以信。（《曹刿论战》） 古义：祭祀用的牛、羊、猪等。今义：为了正义而舍弃生命。 ②先帝不以臣卑鄙 ．．，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）古义：卑，指出身低微；鄙，指学识鄙陋。常用作谦词。今义：指人品质恶劣 三、一词多义 在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。一般来说，一词多义的各个义项之间都有一定的联系。 例：食①食．不饱，力不足（《马说》）动词，吃。 ②衣食．所安，弗敢专也，必分人（《曹刿论战》）名词，吃的东西，食物。 ③百姓孰不敢不箪食．壶浆以迎将军乎？（《隆中对》）名词，专指饭。 ④食．马者不知其能千里而食也（《马说》）通“饲”，喂 四、词类活用 在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时作乙类词用。文言文中常见有以下几种词类活用的情况： 1、名词活用为动词 （1）名词+名词两个名词连用，若不是并列、修饰关系，那其中必有一个活用为动词。 例：①戴朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环（《送东阳马生序》）“腰”作动词用，腰佩 ②乃丹书帛曰“陈胜王．”（《陈涉世家》）“王”作动词用，称王 ③朝服．衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）“服”作动词用，穿、戴 （2）名词+“之”名词后带上“之”等代词，名词活用为动词 例：策．之不以其（《马说》）“策”作动词用，鞭打 （3）副词+名词名词前有副词等词语充当的状语修饰 例：①神弗福．也（《曹刿论战》）“福”作动词用，保佑 ②公将鼓．之（《曹刿论战》）“鼓”作动词用，击鼓 ③非能水．也，而绝江河（《劝学》）“水”作动词用，游水
第一册： 第五单元知识点总结归纳 《烛之武退秦师》 Ⅰ、文言知识点 一、通假字： 今老矣，无能为也已（“已”通“矣”，了） 共其乏困（“共”通“供”，供给） 夫晋，何厌之有（“厌”通“餍”，饱、满足） 秦伯说（“说”通“悦”，高兴） 失其所与，不知（“知”通“智”，明智） 二、古今异义： ⒈敢以烦执事古义：对对方的敬称今义：掌管某项工作（的人） ⒉若舍郑以为东道主古义：东方道路上的主人今义：请客的主人 ⒊行李之往来古义：出使的人今义：出门时所带的包裹、箱子等 ⒋微夫人之力不及此古义：那个人，指秦穆公今义：尊称人的妻子三、词类活用： ⒈名词活用作动词：
晋军函陵，秦军南驻军 越国以鄙远以……为边邑 既东封郑以……为疆界 与郑人盟结盟 ⒉名词作壮语： 夜缒而出在夜间 朝济而夕设版焉朝：在早上；夕：在晚上 既东封郑向东 ⒊动词作名词： 且君尝为晋君赐矣恩惠 君亦无所害损害 ⒋形容词活用作名词： 臣之壮也，犹不如人年轻 越国以鄙远远方的国家 共其乏困缺少的东西 以乱易整，不武乱：混乱相攻；整：联合一致
四、特殊句式： ⒈省略句： ⑴省主语 辞曰许之夜缒而出…… ⑵省宾语 敢以烦执事…… ⑶省介词“于” 晋军函陵，秦军南…… ⒉倒装句： ⑴壮语后置（介词结构后置） 以其无礼于晋 且贰于楚也 言于郑伯 若亡郑而有益于君 ⑵宾语前置 夫晋，何厌之有？
⒊判断句： 是寡人之过也 因人之力而蔽之，不仁 ⒋固定句式： 焉……（为什么要……、何必……） 焉用亡郑以陪邻（为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？） 五、一词多义： 山有小口，仿佛若．有光：似乎、好像及郡下，诣太守，说．如此：叙述、陈述若若．舍郑以为东道主：假如说故为之说．，以俟夫观人风者得焉：文体余悲之，且曰：若．毒之乎：你秦伯说．，与郑人盟：通“悦”，高兴辞．曰：臣之壮也，犹不如人：推辞言语粗鄙．：粗俗 辞停数日，辞．去：告别鄙越国以鄙．远，君知其难也：以…为边邑不辞．劳苦：推托肉食者鄙．，未能远谋：浅陋 人微．言轻：轻微辍耕之．垄上：到 微微．闻有鼠作作索索：暗暗地之子犯请击之．：代词，他们见其发矢十中八九，但微．颔之：稍微是寡人之．过也：的
高中语文必修一文言知识归纳《烛之武退秦师》一、通假字 1. 今老矣, 无能为也已 (已, 通“矣” ,语气词,了。 2.共其乏困 (共,通“供” ,供给。 3.夫晋,何厌之有(厌,通“餍” ,满足。 4.若不阙秦,将焉取之 (阙,通“缺” ,侵损, 削减。 5. 秦伯说, 与郑人盟 (说, 通“悦” , 高兴。 6. 失其所与, 不知 (知, 通“智” ,明智。二、古今异义 1.贰于楚也古:从属二主,动词; 今:“二”的大写,数词。 2.若舍郑以为东道主古:东方道路上 的主人; 今:泛指设宴请客的主人。 3.行李之往来,共其乏困古:使者,出使的人; 今:指外出之人随身携带的物品。 4.微夫人之力不及此古:那个人; 今:尊称一般人的妻子。三、词类活用 (例句 (一名词活用 1. 名词作状语①夜缒而出 (表时间, 在晚上 ②朝济而夕设版焉 (表时间, 在早上, 在晚上③既东封郑 (表处所, 在东边 2. 名词作 动词①晋军函陵 / 秦军汜南(名词用作动词,驻扎②与郑人盟 (名词作动词, 结盟、订立同盟 3. 名词的使动与意动①既东封郑 (封:疆界。名作使动, 使…… 成为疆界②阙 秦以利晋 (利:利益、好处。名词作使动, 使……得利③越国以鄙远 (鄙:边邑。名词 作意动, 把……当作边邑 (二动词的活用 1. 动词作名词且君尝为晋君赐矣 (赐, 动词作名词,恩惠 2. 动词的使动①若不阙秦(使动用法,使……削减②若亡郑而有益于君(使动,使……灭亡③烛之武退秦师(使动,使……退却(撤兵 (三形容词的活用 1. 形容词作名词①越国以鄙远(远,远地②臣之壮也(壮,壮年人③今老矣(老,老年人④邻之厚,君之薄也(厚,雄厚的势力;薄,单薄的力量⑤共其乏困(乏困,缺少的东西 2. 形容词作动词因人 之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害 (四数词活用且贰于楚也(数词“贰”活用为动词,从属二主四、一词多义(一重要实词:1. 贰①“二”的大写。 (例:国不堪贰,君将若之何?《左传 ? 隐公元年》②副职 (例:其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》③不专一 (例:贰则疑惑。《荀子 ? 解蔽》④离心,背叛 (例:夫诸侯之贿,聚于公室,则诸侯贰。《左传》⑤再,重复。 (例:不迁怒,不贰过。《论语 ? 雍也》⑥从属二主。 (本文:以其无礼于晋, 且贰于楚也。 2. 鄙①边邑, 边远的地方 (例:《为学》:“蜀之鄙有二僧。” (本文:“越国以鄙远” ②庸俗, 鄙陋。 (例:《左传 ? 庄公十年》:“肉食者鄙, 未能远谋。” ③看不起,轻视。 (例:《左传 ? 昭公十六年》:“我皆有礼,夫犹鄙 我。” 3. 许①准许 (同现代汉语②答应,听从 (例:本文:“许之” 、“许君焦、暇” ③赞同 (例《愚公移山》:“杂然相许。” ④约数 (例:《小石潭记》:“潭中鱼可百许头。” ⑤表处所 (例:陶渊明《五柳先生传》:“先生, 不知何许人也。” 4. 阙① qu a
人教版高中语文文言文知识点总结 鸿门宴知识点归纳 一、通假字 1.距①关，毋②内③诸侯。①距，通“拒”，把守。 ②毋，通“无”，不要。 ③内，通“纳”，接纳，进入。 2.张良出，要项伯。要，通“邀”，邀请。 3.愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背。 4.旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”，早些。 5.不者，若属皆且为所虏不，通“否”。 6.交戟之卫士欲止不内(内通“纳”) 7.项王则受璧，置之坐上(坐通“座”) 8.令将军与臣有卻。卻，通“隙”，隔阂，嫌怨。 9.秋豪不敢有所近。豪，通“毫”。 10.吾令人望其气……成五采。采，通“彩”，颜色。 11.私见张良，具告以事。具，通“俱”，全部。 12.坐，通“座”，座位。 ①项王则受璧，置之坐上。 ②因击沛公于坐 13.沛公之参乘樊哙者也。参，通“骖”，古时乘车。 二、虚词实词 (一)实词： 飨土卒(飨；犒劳) 夜驰之(之：到，往) 无所取(所取：所字结构，掠夺的东西) 从沛公(从：跟从) 亡去不义(亡：逃跑；义：符合道义) 料大王土卒足以当项王乎(料：估量：当：抵挡) 与臣游(游：交往) 籍吏民(籍：登记) 他盗之出入(出入：偏义夏词，进入) 具言(具：详细，完备) 若入前为寿(若：你；为寿：祝健康) 杀人如不能举(举；尽) 窃为大王不败也(窃；私下里) 坐须臾(须臾：片刻) 相去(去，距离)置车骑(置；放弃) 督过之(督过：责备) 留谢(谢：辞谢) (二)虚词
固不如也(固：当然) 君安与项伯有故(安：怎么) 孰与君少长(孰与：与……相比，哪一个更……) 人有大功而击之(而：却) 因言曰(因：趁机) 今者有小人之言(者：助词，不译) 不然，籍何以至此(然：这样) 因留沛公与饮(因：于是) 以示之者三(三：多次) 因击沛公于坐(因，趁机) 若属皆且为所虏(若属：你们这些人) 三、词类活用 1. 沛公军霸上。军，名词作动词，驻扎。 2. 王，名词作动词，称王。 ①沛公欲王关中。 ②秦地可尽王也。 ③先破秦入咸阳者王之。 3. 素善留侯张良。善，形容词作动词，友善、交好。 4. 夜，名词作状语，在夜晚。 ①项伯乃夜驰之沛公军。 ②于是项伯复夜去。 5.义，名词作动词，恪守信义。 ①亡去不义。 ②今人有大功而击之，不义也。 6. 项伯杀人，臣活之。活，使动用法，使……活命。 7.吾得兄事之。兄，名词作状语，像兄长一样。 8.沛公旦日从百余骑来见项王。从，使动用法，使……跟从，率领。 9.范增数目项王。目，名词作动词，使眼色。 10.若入前为寿。前，名词作动词，上前。 11.常以身翼蔽沛公。翼，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。 12.交戟之卫士欲止不内。止，使动用法，使……停止。 13. 头发上指。上，名词作状语，向上。 14. 刑人如恐不胜。刑，名词作动词，以刀割刺，指施加肉刑。 15. 从郦山下，道芷阳间行。 ①下，名词作动词，下来。②道，名词作动词，取道。 ③间，动词作状语，小道，表示动作的处所。 16. 沛公已去，间至军中。间，动词作状语，从小路。 17. 拔剑撞而破之。破，使动用法，使……破裂。 18. 籍吏民，封府库。籍，名词作动词，登记。 19. 沛公今事有急。急，形容词作名词，危急的事。 20. 此亡秦之续耳。续，动词作名词，后续者。 21. 此其志不在小小，形容词用如名词，小的方面 22.项王、项伯东向坐．亚父南向坐东、南，名词作状语，向东、向南 四、文言句式
高一语文必修二文言文知识点总结 必修二文言文知识点整理 《阿房宫赋》知识点整理 一、字音 缦回m n 不霁何虹j 焚椒兰jiāo 妃嫔媵嫱p n y ng qi ng 辘辘l 剽掠piāo 杳不知yǎo 尽态极妍y n 鼎铛chēng 迤逦yǐlǐ锱铢zīzhū 架梁之椽chu n 在庾之粟粒y s 横槛ji n 呕哑ōu yā参差cēn cī鬟hu n 囷囷qūn 二、重点实词： 1、蜀山兀，阿房出(山秃) 2、骊山北构而西折，直走咸阳(趋向) 3、各抱地势，钩心斗角(随着，适合) 4、盘盘焉，囷囷焉(萦绕曲折的样子) 5、复道行空，不霁何虹(雨或雪停止，此处是雨停止) 6、杳不知其所之也(见不到踪影) 7、一肌一容，尽态极妍(每，即全部) 8、缦立远视，而望幸焉(宠幸) 9、摽掠其人(通剽，piāo，掠夺、夺取)
9、奈何取之尽锱铢(古代计量单位，言极其细小) 10、使六国各爱其人(假使，表假设的连词) 三、文言现象 [古今异义词]： 1、隔离 古义：遮断，遮蔽今义：不让聚在一起，避免接触 2、直走直走咸阳 古义：趋向今义：行走 3、钩心斗角各抱地势，钩心斗角 古：指宫室结构的参差错落，精巧工致;今：比喻用尽心机，明争暗斗。 4、落矗不知乎几千万落 古义：所、座; 今义：下降、衰落。 5、气候一日之内，一宫之间，而气候不齐 古义：文中是指情绪气氛之意今义：是指一个地区的气象概况 6、明星明星荧荧，开妆镜也 古：明亮的星光;今：指行业中做出成绩，出了名的人。 7、经营燕赵之收藏，韩魏之经营 古：指金玉珠宝等物;今：指筹划管理或组织(企业、活动)。 8、精英 古：指金玉珠宝等物;今：指优秀人才。
赤壁赋 1、通假字： 举酒属客(“属”通“嘱”劝酒) 浩浩乎如虚御风（“”通“凭”乘） 山川相缪（“缪”通“缭”环绕） 2、一词多义： 望：1七月既望（农历每月十五，名词） 2西望夏口（向远处看，动词） 长：1抱明月而长终（永远，副词） 2而卒莫消长也（增长，动词） 然：1其声呜呜然（拟声词词尾，表状态） 2何为其然也（这样，代词） 于：1子与客泛舟游于赤壁之下（在，代词） 2月出于东山之上（从，介词） 3此非孟德之困于周郎者乎（被，介词） 4于是饮酒乐甚（于是，表示后一件事紧接前一件事，连词）白：1白露横江（白色的，形容词） 2不知之既白（亮，形容词） 歌：1歌窈窕之章（唱，动词） 2歌曰（歌词，名词） 3倚歌而和之（歌曲的声调或节拍，名词） 3、词类活用： 羽化而登仙（羽：名词作状语） 舞幽壑之潜蛟（舞：动词使动） 泣孤舟之嫠妇（泣：动词使动） 正襟危坐（正：形容词使动） 乌鹊南飞（南：名词作状语） 西望夏口（西：名词作状语） 下江陵（下：名词作动词） 渔樵于江渚之上（樵：名词作动词） 侣鱼虾而友糜鹿（侣，友：名词意动） 客有吹洞箫者：定语后置 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：使动 乌鹊南飞：名作状 西望夏口，东望武昌：名作状 此非孟德之困于周朗者乎：被动句 下荆州：名作动
而今安在哉：介宾结构倒置 况吾与子渔樵于江渚之上：状语后置 侣鱼虾而友麋鹿：意动 而又何羡乎：宾语前置 4、古今异意： 1徘徊于斗牛之间（徘徊：古义-明月停留 今义-人在一个地方来回走动） 2 望美人兮天一方（美人：古义-心所思慕的人，古人常用来作为圣主 贤臣或美好理想的象征 今义-美貌的人） 3凌万顷之茫然（凌：古义-越过 今义-欺侮） 4况吾与子渔樵于江渚之上（子：古义-对人的尊称，多指男子 今义-儿子） 我是从以前的笔记中总结的，《氓》、《采薇》、《离骚》两段、《诗三首》我没有你要的那些重点，《赤壁赋》、《游褒禅山记》等学了，我会再帮你总结的!希望对你有帮助！ 烛之武退师 1.实词： 1) 且贰于楚也。贰：数词用作动词，从属二主。 2) 晋军函陵。军：名词用作动词，驻扎（军）。 3) 越国以鄙远。鄙：名词意动，以……为边邑 4) 焉用亡以陪邻。陪：动词，增加。 5) 敢以烦执事。敢：怎敢。 6) 又欲肆其西封。肆：动词，扩展。 7) 若不阙。阙：使动用法，使……亏损，缺损。 8) 失其所与。与：动词，结交。 9) 烛之武退师。退：使动，使……撤退 10) 若亡而有益于君。亡：使动，使……灭亡。 11) 阙以利晋。利：使动，使……获利 2.虚词： 1) 之： a) 子犯请击之。②代词，代军。 b) 许之。②代词，（退）这件事。（事） c) 公从之。②代词，代佚之狐。（人） d) 是寡人之过也。③结构助词，的。 e) 臣之壮也，犹不如人。④助词，取消句子独立性。