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小橘灯作文

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小橘灯

小橘灯广西区南宁市新兴学校二年级(1)班覃其智今晚,我拿出自己做的小橘灯。我把灯全关了,点起小橘灯。啊!真亮!

我想把它送给老师,让老师晚上改作业时照明;我想把它送给妈妈,妈妈眼睛不好,让它给妈妈当眼睛;我想把它送给爸爸,在爸爸下雨开车时,它给爸爸照亮前方……

我爱我的小橘灯。

指导教师:张莉红

圣诞节新老生对接续班方案

圣诞狂欢节----- 活动方案

一、活动背景 圣诞节(Christmas)本身是一个宗教节,用来庆祝的诞辰,因而又名耶诞节,位于每年12月25日,这是西方国家一年中最重要的节日。在圣诞节,大部分的天主教教堂都会先在12月24日的平安夜及12月25日凌晨举行子夜;而基督教的另一分支——的圣诞节庆祝则在每年的1月7日。现如今,圣诞节已经成为欧美国家的公共假日,有点类似于的,是举家团圆的日子。而且近年来,该节日在亚洲国家也非常流行。 二、活动意义 1、了解西方的传统节目——圣诞节。 2、体验与老师、父母在一起欢度的幸福和快乐。 3、培养孩子能勇敢的在集体面前展示和表现自己。 4、训练学生的观察能力及动手的灵活性。 2、本次活动为了服务老客户和新生的一次招生活动。 三、活动名称:圣诞狂欢节 智略支持: 四、活动主办方: 五、活动内容:

主持词:尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们:大家好!我们满怀激动的心情迎来这个美好的节日,我和------老师对你们的到来表示衷心的感谢和诚挚的欢迎!非常感谢各位家长在百忙之中来参加本次聚会,更感谢各位长期有愿意来对我们的支持和帮助!人的童年只有一次,让孩子健康快乐的成长使我们做父母和老师共同的心愿。欢迎你们多与我们沟通并提出宝贵意见,使我们的工作更加完善,这是一次让每个孩子都期待已久的聚会,希望家长积极参与,和宝贝们一起活动起来,度过一个难忘的节日 (二)活动导入 1、教师:孩子们,今天是什么节呀?(----圣诞节。)对,圣诞节到啦,我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天,我们特意举办了一个圣诞舞会,想邀请大家一起去跳舞。但要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家要仔细听,我要告诉你们这个游戏怎么玩。 2、讲解“寻宝”玩法: 老师:我们知道圣诞节哩有你们喜欢的圣诞老爷爷、雪花、糖果、松树、小鹿等,老师把他们做成了许多小卡片,这些小卡片都藏在了这间教室的各个地方,你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后,要快速将它揭下来贴在自己的脸上。家长也同学生一样去“寻宝”,时间限定-----分钟。然后所有人到门外,请门口的“服务员”检查正确后,可领一顶圣诞帽,带上后才能进入舞场。 (三)圣诞舞会——圣诞快乐(互动舞蹈)

高中生优秀作文精选:童年的小橘灯

童年的小橘灯 冰心的小橘灯,照亮了她的生命,使她看到了光明。而在我稚嫩的童年里,也曾点着爷爷为我做的小橘灯尽情嬉戏。那一点点微弱的火光虽远远抵不上电灯的通明。那种单调的光亮,虽然抵不上霓虹的风彩,但在我的记忆中,它是多么珍贵。 昏暗的灯光眏出我的童年,眏出童年无忧无虑的笑脸,也眏出爷爷那慈祥可亲的面庞。那一点昏暗的灯关,荡漾在我生命的深海里。小时候父母忙。我总是很清楚的记得:在一个风雨交加的晚上,外出散步的爷爷和我,困在了离家很远的棋社里。昏暗的棋社只有那盏昏暗的吊灯,好生凄凉。风吼着好像要把人撕吞,雨泼着千万条雨点溅到地上只有哗哗声。我怕,怕那狂妄贪婪的夜。我哭了,哭声使棋社的两人投来不耐烦地目光。“回家,回家!”我捶着爷爷的手,不懂事的嚷嚷。“乖,别哭,爷爷给你做完了灯咱们就走!”他拿起一个橘子,看上已经皱巴巴了,就像爷爷皱巴巴的手背。小心翼翼地,他掰开那金黄黄的皮,一瓣一瓣掏出甜甜的橘瓤塞进我的嘴里。然后用一根绳子两头把半个壳穿起来,放上一根细蜡。每一个动作都如此娴熟。“亮了亮了!”我手舞足蹈,欢快的笑着,跳着,烛光里眏出他的微笑,他像小孩子一样,笑得开心极了。我拉着爷爷的手在,拽着爷爷花白的头发,调皮地向小橘灯吹气。爷爷抱起我,换一手提着熄灭的小橘灯,走进漆黑的夜中??????没有路灯,但雨停了,只有风还在狂妄地吼。爷爷艰难的抱着我直喘气,而我却无忧无虑的拨着橘壳里的蜡烛。“汪???汪???汪???”一只凶残的狗挡在我的面前,太黑,我看不清,但只从叫声,我能辨出它何等的凶残,逼近了,进了,爷爷猛地把我放下,在黑暗中摸了一块石头朝叫声砸去,“啪!”紧接着又一阵“汪――汪――汪――”,比刚

(完整word版)小升初写景类文章阅读

小升初语文阅读专项训练(一) 写景类文章阅读 写景类文章,通过作者有条理的描写风景名胜,自然奇观,自然现象,让我们看到一幅优美的风景画。阅读写景类文章的要点: 一、写景文章的类别 写景的文章一般有以下三类:一类是游记,写的是在游览风景名胜。如课文《游漓江》《记金华的双龙洞》《骑马上天山》。一类是描写生活中所见到的自然景象,如课文《四季的雨》《海滨仲夏夜》《火烧云》、《第一场雪》;一类是写人们生活处所周围的景物,如课文《桂林山水》《故乡的水墨画》、《鸟的天堂》。我们如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法。 二、明确写景的描写顺序 写景必须按照一定的观察顺序来写,因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种顺序: (1)按空间顺序写。如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等都是按空间顺序写。 (2)按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景,条理清楚。如:课文《骑马上天山》中有这样的标志性提示语:进入天山——再往里走——再往里走,根据这样的顺序分成了三个自然段。 (3)按时间推移的顺序写。随着时间的变化,描写的景物也发生了变化。如:《鸟的天堂》、《观潮》 (4)按景物的不同类型来写。如:《桂林山水》《索溪峪的野》 三、理解写景文的层次 写景文章在结构上一般有这样两种: 一是总分总结构。这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段写桂林的山和水,最后又总起来说桂林山水。 二是移步换景的结构,就是按照观察点的转移来写,多用在游记中。这时文中有明显的提示语,告诉我们作者位置的变化。 例:课文《骑马上天山》中,从文章的写作顺序就可以作出推断,因为文章的层次结构往往与写作顺序密切相关。进入天山(首先看到的是雪山)——再往里走(雪线以下的森林)——再往里走(溪流和鲜花)。随着作者的位置发生了移动,所看到的景物也发生了变化。三处的景物各不相同,分成三个自然段来写,文章结构就一目了然。 四、品味鉴赏文章的语言

肇东小桔灯作文优秀作文

第一篇 争吵 肇东市小桔灯作文学校岳文欣(初一) 一擎笔录,一纸倾诉,承载了一段心路,徜徉了一季幸福。 ——题记 中考年五月十二日天气:乌云密布 母亲:唉,女儿又跟我吵架了!我该怎么办?马上就要中考了,班主任来电话说女儿模考很不理想,似乎还有点叛逆了,还告诉我要留意她的心理变化.我怎能不急啊?看女儿这几天愈发沉迷于网络,早上想劝劝她,可我突然发现了女儿好像就是一颗炸弹,我却偏巧点燃了引火线,家里火药味越来越浓,最后爆发了!她向我怒喊,说的每一句话都像个火球,炽痛我的内心。然后女儿摔门而去,屋子里只留下我自己. 女儿:模考成绩下来了,我简直是大意失荆州啊!看着卷子我都有想撕掉的冲动,小A制止了我送我一句:不要叹息过去,它是不会再回来的,要明智地选择现在。我的心如久旱逢甘霖一般得到滋润。回到家,我想放松一下,便打开了电脑。然而今天刚打开电脑妈妈就撵我下来,说什么要中考了,让我好好复习,而我此时多么想向妈妈倾诉我的烦恼啊!可我没有,我的心海在翻腾,在怒喊。于是伤心变为了恐惧,恐惧又变为了愤怒。终于我如火山般爆发了,冲动与叛逆一起占据我的内心。我“咣当”的一声重重地关了门,把对妈妈的愤怒关在了门的那一边,留给妈妈一个倔生生的警示!

中考年五月二十一日天气:阴霾不散 母亲:我颤抖地打开女儿的日记,盼望里面能有和女儿缓解关系的润滑剂,可我却什么都没找到,我不时地向门外望去,盼望女儿回来晚点,晚点。可天不尽人意,翻到女儿的最后一篇日记时,我疏忽了已经站在门外的女儿,结果,第二次世界大战爆发了,我不知所措。 女儿:我本来想跟母亲认错的,今天是母亲的生日,我打开书包,把书包里的那束带有香味的康乃馨和一个高端典雅的礼物拿出来,这本是送给母亲的生日礼物,但我并没有送——妈妈怎么能偷窥我的日记?虽然里面没有什么,但我感觉好像整个人都被看透似的。我迷茫。 中考年五月二十三日天气:初见彩虹 母亲:这几天我翻阅了无数的关于《中学生心理辅导》的书。功夫不负有心人,我发现女儿这几天渐渐变了:先是不和我对着干了,接着开始听我的话了,接着和我主动交流了,最后我们彼此中间的那层坚冰化了。女儿送我迟来的礼物,我像小孩子似的,好开心。 女儿:好几天不写日记了,不是因为怕母亲偷窥,只是不想写罢了。我发现母亲的白发越来越多了,手越来越粗糙了。她下班后那么劳累,可是依然每天还要陪我到很晚,母亲辛苦而无声的爱每天都包裹着我,而我却无所顾忌地发泄着我的情绪,我又缘何同母亲这般苦斗呢?我的叛逆渐渐被瓦解。 清晨,母亲又起早起给我熬了莲子粥。望着莲子粥那袅袅升起的

小桔灯情景作文 第一课 开心果 教案

情景作文教程四 第一课:《开心果》 教学目标: 1、能够引导学生通过抓住人物的语言、动作、神态进行描写,来表现人物令人开心的特点,突出 趣味; 2、通过看、说、讨论的方式指导学生完整地表达一件事情; 3、培养学生养成积极乐观的生活态度。 教学重点:通过人物的语言、动作、神态描写来表现人物“开心果”的特点。 教学难点:完整描述事情经过中突出“趣味性”。 教学准备:适量的开心果,相关教学PPT图片 教学过程: 导言:欢迎大家走进小桔灯情景作文的课堂,让我们大声喊出我们的口号:在快乐中学会作文,在作文中享受快乐!下面请大家一起进入我们的第一站,我们第一站的口号是: 第一课时 第一站:手提桔灯——转转转 过渡:(这一站转出来了什么呢?老师为大家准备了,出示PPT图片:生活小知识— 你们认识我吗?) 相继出示一些坚果类的图片,师问:你们认识它们叫什么吗?生纷纷作答。师问:那老师告诉大家,它们还有一个共同的名字,有没有同学知道叫什么?如没有生知道,师告诉大家,它们都叫——坚果。 师问:“大家知道它们的营养价值吗?”生知道,可答;如不知道,老师简单介绍其营养价值。 师小结:同学们,第一站老师给大家带来的坚果小知识,希望大家在平时的生活中能够合理的安排自己的饮食,不要挑食偏食,营养均衡才会身体棒棒。更希望大家将学到的小知识告诉你身边的朋友和家长,让他们也增加一些食物的营养知识。) (在第一站中安排坚果类的小知识,是贴合语文新课标中要求教学内容要尽量贴近学生的生活,能够去帮助指导学生的生活的目标;第一站教给学生一些生活的小常识的设计也体现了语文学科的人文性与工具性的特征,树立一种大语文观;同时,也为后面引出今天的课题《开心果》作铺垫。) 第二站:点亮桔灯——闪闪闪 师语:同学们,接下来请大家亮出你们的“火眼金睛”,呆会老师要送给大家一个神秘礼物,请大家观察一下,老师是怎样送礼物给你们的。有哪些动作、语言、神态?送的又是什么礼物? 师演:从门外进来,双手拿着准备好的一袋开心果,面带微笑,走上讲台,说:“今天老师有一件能让大家开心的礼物送给大家!”把袋子放在讲台上又说:“想拿礼物的同学必须会笑。”手指袋子,“会笑的同学请笑一笑。” 师问:刚刚老师的表演中有哪些动作、神态、语言? 生答:…….… 归纳:动作:走进来、拿袋子、走上讲台、放在桌上、指袋子 神态:面带微笑 语言:“今天…..给大家!”“想拿礼物……会笑!”“会笑……笑一笑。” 师:同学们总结得很完整!那么大家想一想,一个简单的场面,我们可以分解出这么多的动作、神态、语言。如果让大家把刚刚这个场面完整地说出来,运用上我们刚刚分解出来的这些细节,你该怎么说,请思考一下! 生:…….(整理语言) (在学生说的过程中,老师给予及时点评)

小桔灯作文课后练习之开头结尾

小桔灯作文课后练习之开头结尾仿写 姓名: 一、仿写开头、结尾 1、范文:《童年趣事》。仿写主题:《难忘的事》。提示:开头用比喻,结尾回应开头。 开头:童年就像一条小河,朵朵浪花在朝阳的照耀下充满欢乐。那次为小鸡接生就是这条小河中的一朵浪花,有趣极了。(星星、落叶、花、蒲公英……) 结尾:为小鸡接生只是我童年干过的许多趣事中的一桩,还有许多现在回想起来忍俊不禁的事,就是它们组成了我丰富多彩的童年。 2、范文:《成长》。仿写主题:《课余生活》。提示:开头用比喻,结尾总结并回应开头。开头:记忆对于我来说,是宝贵的,是无法忘记的,它就像电影放映在我的眼前,而这段影片中那件让我难忘的事,让我成长的事。 结尾:事情虽然过去很久了,可是我总忘不了这件事,它让我学会独立,让我学会坚持。自从那天后,我觉得自己长大了。

3、范文:《我爱菊花》,仿写主题:《我爱》(填喜爱的物品)。提示:开头用排比句,同类物品比较,结尾抒发感情。 开头:有人喜爱艳丽多姿的桃花,有人喜爱娇艳富贵的牡丹花,而我却喜爱傲霜斗雪的菊花。结尾:我爱菊花,更愿自己也是一朵傲霜斗雪的菊花,披戴着黄金甲,栉风沐雨,笑迎荆棘满途的人生。 4、范文:《雨》,仿写主题:一种文具。提示:用谜语和设问句开头,总结事物特点结尾。开头:“千条线,万条线,钻进水里看不见。”你猜这是什么?对,这就是我喜爱的雨。 结尾:春雨柔,夏雨骤,秋雨惆,冬雨候,这就是我喜爱的雨。 5、范文:《我的同学》,仿写主题:《我的同桌》。提示:开头用外貌描,结尾总结。 开头:打开影集,照片上的她:短短的黑发,红润的小嘴,柳叶似的眉毛,调皮地笑着。她就是天真可爱,乐于助人的李小红。 结尾:这就是我的同学李小红,她总会在我们需要帮忙的时候出现在我们身边,所以我们都称她为——“活雷锋”。

作文范文之小桔灯作文基础篇教案

小桔灯作文基础篇教案 【篇一:《小桔灯》教案】 《小桔灯》教案 [教学目的] 1.理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用,学习小姑娘“镇定、勇敢、乐观”的品格; 2.学会恰当地使用修饰词语; 3.进行复述训练。 [教学过程] 根据“我”与小姑娘交往的经过,文章可分为三个部分,即初遇小姑娘、探望小姑娘和离开小姑娘。 一、讲读“初遇’部分,着重理解修饰语的作用。 《小桔灯》写于1957年,它回忆了十几年前的往事,故事发生的 地点是重庆。这是一个特殊的年代,也是一个特殊的地点,想一想,特殊性表现在哪里?(1945年,正是国民党白色恐怖笼罩的时候, 重庆是国民党统治的中心,国民党特务正疯狂地屠杀革命党人、革 命群众,文章巧妙地暗示了这一背景。) 在一个乡公所的楼上,“我”与小姑娘相遇了,文章先描写了小姑娘 的外貌。哪些词语体现出小姑娘的外貌特点?这些外貌描写有什么 作用?(文中分别用“瘦瘦”、“苍白”、“发紫”、“短”、“破旧”等词 语修饰小姑娘的脸、嘴唇、头发及衣裤,这些描写暗示了小姑娘饥 寒交迫的生活处境。) 看着小姑娘打电话的一系列举动,“我”对小姑娘产生了一种同情心理,并买了几个大红桔子去探望小姑娘及她生病的母亲。 〔提示:讲“初遇”一段,教师可着重抓住小姑娘的外貌描写的文字,体会修饰语的作用。〕 二、学习“探望”部分,理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用。 学生默读课文:“我轻轻地扣着板门??我似乎觉得眼前有无限光明!”教师提问:这一部分可分为几层?(可分为两层:一写小姑娘 接待“我”,二写她为“我”送行。) 进到小姑娘的家,作者先写了她家的陈设。注意:作者反复使用了 一个“小”字,如“小炭炉”、“小沙锅”、“小凳子”、“小矮桌”,这个“小”字说明什么?(说明小姑娘的家十分简陋,一贫如洗。)

小桔灯情境作文

小桔灯情境作文 小桔灯情境作文: 情境作文主要是通过“家庭生活”“学校生活”“社会生活”“自然科学”四个版块和学生一起创设情境,通过专题情境活动激发学生的写作兴趣,全面提高学生的写作水平和口头表达能力。 教材分A、B两册, A册侧重指导学生的现场写作实践 B册主要是巩固提高,学生通过欣赏优秀的范文修改自己的作文,使学生在课堂上的作文在原来的基础上很快得到提高。 本套教材紧扣新课标,实用性强,形式活泼,便于操作,符合当前孩子的学习作文的规律,对提高孩子的作文兴趣及写作水平都将会起到积极的作用。情境作文,每个阶梯分为十六讲,分64个课时完成。 小桔灯阶梯作文: 小桔灯作文是全国知名教育品牌,小桔灯先进的教学理念,妙趣横生的课堂设置,教师精益求精的工作态度,深受广大学生、教师和家长的喜爱。小桔灯作文的指导思想是为学生解决学生一下烦恼:1. 纯粹不会作文,见到作文题目不知道怎么下笔;2. 害怕作文,存在严重的心理障碍;3. 对作文没有兴趣,不喜欢作文;4. 作文写不长,写不快;5. 平铺直叙,记流水帐,文章抓不住重点; 6. 依赖老师或家长进行动笔前的启发、讲解,不能独立完成作文; 7. 套改作文,作文没有新意,没有个性。 专家观点: 学习作文没有秘诀,也不可能有神奇的方法。谁如果这么说,那就是将作文神秘化。有人说,“其实作文并不难”,这是将作文简单化。如果不难,为什么会出现全国范围内的作文“三难”:学生难写,老师难教,家长难过。

有人说,写作文需要天赋。其实不然,因为作文不等于创作,创作需要天赋、而作文则不需要,作文只不过是表达思想、记录生活、抒发感情的一种工具。 学习作文和学习其他功课一样,是有规律和方法可循的。那就是进行科学而系统的训练,但它需要一个过程。

小桔灯作文为孩子解决的问题

小桔灯作文为孩子解决的问题 1. 纯粹不会作文,见到作文题目不知道怎么下笔; 2. 害怕作文,存在严重的心理障碍; 3. 对作文没有兴趣,不喜欢作文; 4. 作文写不长,写不快; 5. 平铺直叙,记流水帐,文章抓不住重点; 6. 依赖老师或家长进行动笔前的启发、讲解,不能独立完成作文; 7. 套改作文,作文没有新意,没有个性。 小桔灯作文教学理念 理念之一:以思维训练为主题; 以技法训练为手段; 以心理训练为辅助; 以提高实战、创新能力为目的。 理念之二:让学生在作文中享受快乐, 在快乐中学会作文。 小桔灯作文教学特色 小桔灯作文“五字教学法”在继承了传统教学精华的同时,兼容了现代教学的先进成果,在实践中收到了良好的教学效果。概括地说就是:“讲”“练”“评”“改”“读”。 讲——教学内容的中心 “讲”就是教师讲授作文的技法、思维的方法、创新的技巧、应考的技能。在讲的过程中重点体现三个特点:第一,互动性;第二,通俗性;第三,启发性。 练——教学内容的深化

“练”就是让学生对课堂上教师讲的内容进行消化吸收的过程,它是教学内容的深化,充分体现了学练结合的原则。 评——提高教学质量的重要环节 小桔灯作文,一是把学生自评、同学互评、教师点评结合起来;二是把课堂集中辅导和课下个别辅导结合起来;三是把逐一书面点评和重点口头点评结合起来。 改——学生作文再创造的自由空间 所谓“改”,就是在“讲”“练”“评”的基础上充分发挥学生再创造的能力,好文章必需通过反复的磨练才能产生。“改”是小桔灯作文教学开发学生潜能的手段。 读——借鉴、感悟、熏陶、磨砺 教师每讲授一种技巧,都要指定对应的阅读篇目。通过阅读,达到借鉴、感悟、熏陶、磨砺的目的。阅读是写作的基础,阅读是借鉴的前提,阅读伴随着小桔灯教学的全过程。 创智奥数简介

小桔灯教材使用说明

亲爱的小桔灯家人们: 大家好! 感谢您一直以来对小桔灯的信任、包容和这份难能可贵的坚持与等待!2014版教材?教案?课件在大家的期盼中如约来到您的身边,这是我们共同努力的结成果。那么新教材和教案在使用中有哪些需要注意的地方呢? 关于2014年新版教材相关说明 1、教材名称为什么叫“快速阶梯序列作文”? 我们教材本身遵循了循序渐进的原则,“快速阶梯序列作文”体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的,也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性和实效性。 2、新教材共有几个阶梯?(名称)分别是什么?共有多少本教材? 我们的新教材共有8个阶梯16个级别,名称分别是:第一阶梯、第二阶梯、第三阶梯、第四阶梯、第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯;每个阶梯分为上、下两个级别;每册又分A、B两本教材。共有:8×2×2=32本。 3、各个阶梯的主要内容是什么? 第一阶梯——看图写话;第二阶梯——趣味日记;第三阶梯——生活作文; 第四阶梯——记叙专训;第五阶梯——审题构思;第六阶梯——观察思维; 第七阶梯——语言情感;第八阶梯——应考技巧; 4、小桔灯作文教材如何对应年级排课?(仅供参考) 新版教材排课一览 开设班级内容适用教材 一年级下学期看单幅图写话第一阶梯上 一升二暑假班看多幅图写话第一阶梯下 二年级上秋季班趣味日记第二阶梯上 二下春季班趣味日记第二阶梯下 二升三暑生活作文第三阶梯上三年级上学期(秋季班)生活作文第三阶梯下

三年级下学期(春季班)记叙专训第四阶梯上 三升四暑假班记叙专训第四阶梯下 四上(秋季班)审题构思第五阶梯上 四下春季班审题构思第五阶梯下 四升五暑假班观察思维第六阶梯上 五上秋季班观察思维第六阶梯下 五下春季班语言情感第七阶梯上 五升六暑假班语言情感第七阶梯下 六上秋季班考场技巧第八阶梯上 六下春季班考场技巧第八阶梯下 5、2014年版新教材的优势是什么? (1)、教材体系:满足目前市场对更低年段作文学习的需求,生源面扩大;(2)、教材内容:增加了语文知识、传统经典等,内涵更丰富,教作文也教做人;如:学生与教材之间更有互动性。 (3)、教材结构:除了原来的作文技法线索外,增加了文化线索和故事元素,更有可读性; (4)、教材印刷:设计更漂亮,低段教材(1——3阶梯)12本全部采用彩色印刷,具有动态美,更贴近孩子审美心理,高段教材采用双色印刷,具有静态美;另:(专家携手)新教材获得了语文教育权威的高度评价和肯定,教育部教材课程研究所崔峦、张定远两位专家分别为新教材作序。 关于2014年新版教案课件使用相关说明 1.新的课程改革有哪些变化呢? (1)、课型设置:除作文训练课外,还有语文活动课、习作讲评课、学期结业课;(2)、教学时间:从3小时缩减到2小时; (3)、教学形式:低段教学课件中有flash动画,课堂更有趣; (4)、教学过程:增添了新的环节——文学思维训练和速写练习。

作文范文之小桔灯作文教案有用吗

小桔灯作文教案有用吗 【篇一:小桔灯教学设计】 《小桔灯》教学设计方案(初一第二册) 镇海骆驼中学王红梅 [教学目的] 1、了解作者和写作背景。 2、掌握“仄、薯、揉、瓤、朦、胧、踪”等7个字。 3、了解外貌描写和行动描写对刻画人物性格的作用。 4、初步学会从描写人物外貌、行动的语言来分析人物的思想。 5、感受小姑娘的美好心灵和乐观精神。 [教学重点] 了解行动和外貌描写对刻画人物性格的作用,初步学会从描写人物 外貌、行动的语言来分析人物性格。 [教学难点] 小桔灯的象征意义和一些含蓄语句的含义。 [教学设想] 1、朗读与讨论结合。在检查预习,介绍作者的基础上,根据单元目 标和课文内容特点,着重思考、讨论几个问题,在思考讨论的过程中,结合多种形式的朗读,或读全文,或读段落,或个别读,或集 体读,以准确深入地领会人物的思想性格特点和语言的表现力。值 得思考和讨论的问题有:除了开头和结尾,中间的部分可以分几个 层次?描写小姑娘的外貌有什么作用?小姑娘是怎么制作小桔灯的?小姑娘有着怎样的性格特点?小桔灯有什么象征意义?等等。讨论 这些问题必须紧扣有关描写,绝不能作架空分析。 2、讲读和写作相结合。先讲读课文,后训练写作。讲读应抓住重点,突破难点。重点是领会外貌描写、行动描写对表现人物的作用;难 点是理解小桔灯的象征意义,“好了”等含蓄词语的含义。“讲”要精要,富有启发性,同时在“讲”的过程中要结合“读”。讲读之后,进 行写作训练。可设计下列题目:(1)假如你是记者,受冰心奶奶委托,到重庆去看望当年的“小姑娘”。想象一下,小姑娘现在是什么 样子?你可能见到哪些人?看到哪些情景。可以尽情想象,但要合 情合理。(2)冰心奶奶已于1999年3月19日去世,当年的小姑娘,如今也已是60出头,你能想象一下她现在的外貌,为她设计一下动 作吗?她还会再做一盏小桔灯,献在冰心奶奶灵前吗?“小姑娘”这

小桔灯作文教学理念

小桔灯作文教学理念 小桔灯作文教学理念理念一: 在快乐中学会作文,在作文中享受快乐。(如何留住孩子,) 板块式教学模式,玩中乐、学中乐、学中玩、玩中学 兴趣是动力 观察课:植物、动物、景物 活动课:游戏、比赛、《夹珠子》实验课:《火烧纸杯》 想象课:《未来的书包》 理念二: 以丰富的积累为前提 讲评课:100个名人故事 作文课:百宝箱 以表达训练为基础(口头训练为重点) 以技法训练为基础 以思维训练为基础(不同的想法) 特色: 以境界训练为基础 以提高实战能力为基础 突破重难点,不断创新 课堂特色 讲:教学内容的中心,吃透教材 练:教学内容的深化,消化吸收 评:提高教学质量的重要环节 改: 读:借鉴、感悟、熏陶、磨砺

小桔灯作文技法升华之口诀篇 让学生随时有期待,随时鼓励,随时表扬教学不能简单化 一、教无定法,但有活法,条条大路通罗马以不变应万变,目的只有一个:突出重点,突破难点 (一)活动文体 写好活动有公式, 开头四个W, 先声夺人更出奇, 场面渲染不能弃, 慢放动作要详细, 穿插表情和心理, 修辞妙用文绮丽, 侧面描写衬主题, 结尾别忘谈意义。 (二) 续写口诀 续写有秘密, 熟读原故事, 人物要熟悉, 再把结局拟, 然后选演员, 增减全由你, 接着换情节, 最后显主题。

二、联系实际,新鲜活泛,处处留意皆学问 节日口诀 写好节日有秘笈开门见山要点题,引用方法文生姿,节日气氛观察细,怎样过节选事例,生活画面详绘制,节日意义心中记。三、化繁为简,实操演练,招招落实化轻巧(零敲碎打) 物品来历说清楚,外形特点巧突出, 动静结合添情趣,结构描写按顺序,重点要把功能叙,人与物间事例举,画龙点睛感情抒。 人物口诀 写好人物有诀窍,三板斧头写外貌,四大中心要记牢,最后一个是关爱,性格品质和爱好,最后一个是关爱,围绕中心展开道,镜头慢放抓细节,结尾要把真情表。景物口诀 写好景物有诀窍,引用话题比喻好,采写几处特色景,细抓特点写得妙,切忌错把顺序倒, 场面活动少不了, 借景抒情意境高。

小桔灯作文阅读训练(三)

小桔灯作文阅读训练(三) 《难忘的两分》(21分) 期中考试,我数学得了98分,排列全班第一名。放学后,我拿着试卷(jùan qùan)兴高采烈地跑回家。一进门,就眉飞色舞地对妈妈说:“妈,我又拿了个‘冠军’!” 妈妈接过试卷看了一眼高兴得两眼眯(mīmǐ)成了一条缝赶紧围上围裙说妈妈给你煮两个大鸡蛋慰劳慰劳你那顿饭吃得特别香。饭后,我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯,凡是她签字的卷子,她都要认真检查一遍。 妈妈检查完我的试卷,意外地发现一道小题答错了,老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误,在我的试卷上写了如下一段话:“发现一处差错,应扣两分,请老师验证。”落款是妈妈的名子。我看了妈妈写给老师的话,沉不住气了,向妈妈提出了“抗议”。妈妈说:“那好,是对是错,咱们再算一遍吧!”算的结果,还是我错了,把7.89写成了78.9。妈妈说:“服气了吧?拿去让老师重新给你判分吧!”重判,重判意味着什么?意味着要减去两分,意味着我的第一名不翼而飞!我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好,反正我自己已经知道错了,这次就维持原判分数得了,然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分,似乎看到了更重要的东西。妈妈说:“数学成绩可以用分数来计算,而诚实——一个人最可贵的美德,却是用分数难以计算的。把实情告诉老师,你失去的是不应该得到的两分,而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀!孩子,你是要虚假的两分呢,还是要可贵的诚实呢?” 妈妈的一番话,使我深受教育,我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分,我看到了妈妈的良苦用心,看到了自己思想上的差距…… 1.我会写出下列反义词。(3分) 诚实()得到()抗议() 2.给第二自然段空缺标点的地方加上标点。(3分) 3、我会划去文中括号内不正确的读音。(2分) 4、我会在文中找出四字词语来。(4分) ______________ 、______________ 、______________ 、______________ 5、看看下面加黑的词语,再仿照下面的例子造句。(2分) 妈妈有个习惯,凡是她签字的卷子,她都要认真检查一遍。 凡是……都…… _______________________________________________________________ 6、“妈妈透过这应该减去的两分,似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西”指的是什么?(3分) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 7.从哪里可以看出妈妈诚实?妈妈的良苦用心是什么?(4分) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

2017部编新人教版一年级上册语文期末复习看图写话专项练习

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小桔灯作文(多篇)

小桔灯作文(精选多篇) 小桔灯阶梯作文 在作文中享受快乐 在快乐中学会作文 小桔灯作文品牌介绍 小桔灯,是根据我国文学大师冰心老人的经典之作,,《小桔灯》而命名的驰名商标。小桔灯凭借先进的教育理念,专业的水平,成熟的体系,一流的操作和精湛的服务,在全国教育培训行业迅速崛起。五年来,精耕细作,厚积薄发,终成喷薄之势,从南国到北疆,从西土到东海,小桔灯覆盖了全国38个省(含直辖市)的四百座城市,成为国类教育培训领域响当当的领导品牌。小桔灯已 成功研发出了符合孩子认知规律,心理需求和行为习惯的小桔灯一体化五字法;其教材体系包含“小桔灯趣味”“小桔灯快速阶梯作文”“小桔灯中考实战”。引领孩子在“在快乐中学习作文,在作文中享受快乐”,轻轻松松步入作文的自由王国。进入合肥两年来,已成功培养了万余名学生。 小桔灯作文将为学生解决以下问题: 1. 害怕作文,存在严重心理障碍; 2. 对作文没有兴趣,不喜欢作文; 3. 纯粹不会作文,见到作文题目不知道怎么下笔; 4. 依赖家长和老师进行动笔前启发,讲解,不能独立作文; 5. 作文写不成,写不快;

6. 平铺直叙,记流水账,文章抓不住重点; 7. 套改作文,作文没个性,没有新意。 循序渐进,逐级进阶 萌芽篇(作文积累):引领学生涉足写人,写景,状物,叙事和想象五类记叙文的奇妙领地,培养语言感觉,丰富语言和情景积累,帮助学生轻松叩开作文之门。 第一阶段(作文写法):系统介绍小桔灯作文精读,初步解决作文难的问题,让学生建立良好的作文心态,并能在40分钟内独立完成一篇具有一定水平的作 文。 第二阶段(作文思维):系统介绍作文思维方法,提示作文思维规律,将创新思维融入作文写作。让学生摆脱思维惯性的束缚,步入作文的自由王国,写出创意纷呈的作文。 第三阶段(作文境界):融阅读,欣赏于一体,全面升华精神境界,情感境界,审美境界,语言境界,为作文考场实战作全方位的准备。 第四阶段(作文实战):针对性的剖析七大作文类型作文的特点及应对策略;并配以考场心理训练和应变能力训练。 最高境界:快,新,活,乐,美 成都小桔灯作文学校 电话:028-8325187783251871 地址:成华区桃蹊路三号2楼(美的旗舰店楼上)

那盏美丽的小橘灯作文500字五年级

那盏美丽的小橘灯作文500字五年级 那盏美丽的小橘灯作文500字五年级 “你要这个橘子皮干什么?”“我有用!”“有什么用?”“不告诉你!”客厅里响起了我和妈妈的争论声。 一天,我在《意林·小小姐》这本书上看到了《DIY环保小橘灯》这个标题,我的眼光一下就被吸引住了。我心想:小橘灯,多好的一个创意啊,我也要做一个,给妈妈一个惊喜。 作为美术课代表,手工可是我的拿手活。我偷偷跑入客厅,想拿些材料,不好!被妈妈发现了!我们争论了起来。第一次行动失败。坐在房间里,我因做不了小橘灯而感到沮丧。这可是我要为妈妈精心准备的小橘灯呀!难道我做不了了?不久,我又策划了第二次行动。吸取上一次的教训,我只把门打开一点点,偷窥外面的情况。“啪!”一声关门声响起,看来妈妈出去买菜了,一时半会儿回不来。好时机!我迅速从客厅拿了材料,开始做橘灯了。我拿起小刀,把橘子切下一个小盖,用铁勺把果肉挖在一个小碗里,又在橘子皮上刻了几个图案:白云、小草、鲜花、蝴蝶,一幅生机勃勃的景象。我

把铁丝在小橘灯上方钻了几个小孔,穿过,又把铁丝交接于一根竹竿上,捆牢,把它藏在抽屉里。 吃完晚饭,爸爸妈妈在看电视。我把蜡烛点燃,小心翼翼地把它放进小橘灯里。啊,一簇火苗在橘灯里燃烧着,跳跃着。把橘皮照得好似半透明,火光在橘皮里时大时小,上面的小蝴蝶受火光的影响,跟真的一样在翩翩起舞,美极了!我把它藏在背后,走进客厅,把它举在妈妈面前。“A surprise!”我喊道。妈妈的嘴张成了"O"形,不停地说“真漂亮呀!”她的脸上洋溢着笑容。听着妈妈的赞赏,我心里像吃了蜜一样甜。 小橘灯,也许它的光亮不能照亮一片天空,但足以照亮一个人的心。直到现在,那盏小橘灯依然在我心中,温暖着我的心。 那盏美丽的小橘灯作文500字五年级 “你要这个橘子皮干什么?”“我有用!”“有什么用?”“不告诉你!”客厅里响起了我和妈妈的争论声。 一天,我在《意林·小小姐》这本书上看到了《DIY环保小橘灯》这个标题,我的眼光一下就被

(完整版)食品安全征文800字

食品安全征文800字 本文是关于安全的话题作文文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 食品安全是“食物中有毒、有害物质对人体健康影响的公共卫生问题”。下面是小编收集的食品安全的作征文,欢迎阅读。 第一篇:食品安全 今天中午,我看了家里的《健康时报》,大为震惊:现在人们还能吃什么食品呀!几乎没有让人们放心的食品了。 自从三鹿奶粉中国免检产品中检测出了超标的三聚氰胺,每买回一种食品,我们全家都要议论一番:这种食品是否可以吃,安全不安全。 一天,妈妈买回一瓶“蒙牛大果粒酸奶”,我们就开始看这里面是否有很多添加剂。奶奶拿起放大镜,一字一顿地念道“柠檬黄、日落黄、卡拉胶、稳定剂、安赛蜜”她摇了摇头,皱起眉头:“以后要少喝加果粒的酸奶,最好喝原味的。”哇,蒙牛的酸奶里也加这加那,太不可思议了吧! 到了中午,我们每人吃了一根大油条。大家议论纷纷。爸爸边吃边看着油条说:“这油条真香!”妈妈则不以为然地说:“不知道卫生不卫生。”爷爷担心地说:“这油条炸得这样直挺,有可能是加洗衣裳粉的油条。”姨奶一拍桌子:“对!现在街上到处卖洗衣粉油条。可是”“这油条味道不错,不一定加了洗衣粉。”爸爸再次发表了自

己的观点。我也加入了讨论的队伍:“还是小心谨慎一点好。油条是油炸食品,吃多了也不好。油条还是少吃吧!” 下午,我和堂妹、表妹在一起吃水果。堂妹咧着嘴说:“我这个苹果太难吃了,一股怪味。可能是没洗干净吧!”她洗完回来接着说:“或者是农药还残留在上面。”我也有些担心:“会不会为了让苹果保鲜,特地加了延长苹果保质期的药了呢?一定对人体有伤害!” 一天早上,爷爷吃了一盘豆芽菜。这豆芽也太特别了吧:生出的芽又粗又长,活像一群巨型蝌蚪。奶奶十分惊讶:“这豆芽如此之长,会不会加化学药水了呢?”爷爷肯定地说:“不会,不会!虽然不是自家生的豆芽,但是我跟卖菜的老板是熟人,他怎么会卖给我劣质豆芽?”“报纸上都登了,有的无良商家想多赚钱,把小豆芽都放进药水里泡,小豆芽才变成这个样子。”奶奶也不甘示弱,跟爷爷开起了“辩论会。” 我越来越糊涂了:现在的食品到底哪些安全,可以食用?希望食品经销商和食品制造商凭良心经销,生产让人们吃着健康、营养、安全、放心的食品。 第二篇:食品安全 二十一世纪,科学时代,人们的生活水平日益增高,人们也越来越关注食品安全,可就在最近几年食品安全事件却在不断发生,近几年的“多宝鱼致癌”“苏丹红”“问题奶粉”“病虫橘”;事件,令人闻风丧胆[注: 丧胆:吓破了胆。听到风声,就吓得丧失的勇气。形容对某种力量非常恐惧。]。人人都期盼食品得到保障。

写小桔灯的作文

写小桔灯的作文 《小桔灯》写出了冰心清新、纯朴、情真的风味。给人的小波澜般的冲击却又连续不断。 写小桔灯的作文1 书,是人一生的朋友。而这本书却能让人感受到人的本性——善良,它是冰心的散文集,其中还包含《寄小读者》、《国旗》等文章。但《小桔灯》是这本书的根本,冰心崇尚童真、母爱,而小桔灯却给我们展现了一种美,别样的美——心灵美、情操美。 主人公小姑娘,是一个极为平凡、贫苦的农家少女,而她的所言所行却无处不蕴含着内在的美—— 首先,《小桔灯》之“美”,美在选材上能够“以小见大”,“平中见奇”。作者善于从看似寻常的事物中发掘出不寻常的意义,从一滴水反映出太阳的光辉。《小桔灯》只有短短一千五百多字的短小篇幅,却包容着如此深刻的寓意,让人深受启发,真可谓是一篇玲珑剔透、回味无穷的散文佳作。 其二,《小桔灯》之美,美在立意的深刻新颖。作者紧接着叙事之后的一段抒情文字,直抒胸臆,真切自然,是对前面叙事的归结和深化,是全篇的点睛妙笔。它深化了主题,对小桔灯的象征意义作了充分地揭示——小桔灯象征着蕴藏在革命人民心中的希望和火种,小桔灯就是光明和胜利之灯。 最后,《小桔灯》之美,美在对人物形象的白描式勾勒。小姑

娘是作者倾全部感情、着力表现的中心人物。在全文五分之四的篇幅里,作者运用中国传统的白描手法,抓住人物最富有特征的言行,由表及里,由浅入深,以寥寥数笔,便将一个早熟、镇定、勇敢、乐观、纯真善良、富于内在美的中国农村贫苦少女的形象展示在读者面前,宛若塑像一般,很有立体感。她的形象仿佛开放在荒野中的一朵散发着清香的野菊花,给人以美的享受。 爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不觉是悲凉。 举起一盏小桔灯,在岁月的长河中,如宝石般熠熠生辉,陪伴我们一路远行。 写小桔灯的作文2 春节前的一天,爸爸送给我一本《冰心专集》,这本书里面有许多优美的文章,其中我印象最深刻的是短篇小说——《小桔灯》。 故事经过是这样的:作者去看望一位朋友,偶然遇到一个小姑娘在打电话,通过交谈,作者知道小姑娘的妈妈得了重病,急需找医院的胡大夫。于是,作者帮小姑娘打通电话,并且买了桔子去探望她的妈妈,临走的时候,小姑娘给作者做了一盏小桔灯,让微弱的灯光照亮“我”上山的路。全文给人一种很温暖的感觉,尤其是文中的一段话深深地吸引了我:这朦胧的桔红的光,实在照不了多远,但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限的光明!

人教版四年级上册语文期末试卷5 公众号:好老师好童学教学团队

人教版四年级语文第一学期期末试卷 班级姓名成绩 一、看拼音,写词语。8% yìn shuā jiū chán cōnɡ yù fèng huáng ( ) ( ) ( ) ( ) zōnɡ yǐnɡ jiè chǐ tú dì kòng xì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、从下列词语中,各挑选四对近义词和反义词写在括号里。8% 激励浪费新鲜节省丑陋 敏捷精致模糊粗劣陈腐 朦胧鼓励漂亮完美收缩 舒展顽强刚强喜悦灵活 1.近义词: ()——()()——()()——()()——()2.反义词: ()——()()——() ()——()()——() 三、在括号里填上恰当的词语,与前边的词搭配。4% ( ) ( ) 1.转移 2.保护 ( ) ( ) 四、用上“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万” 写成语。3% ()()() 五、按要求填空。5% “珍”字按音序查字法,应查大写字母;按部首查字法,应先查部,再查画。“珍”字在字典里有以下几种解释:(1)宝贵的东西;(2)宝贵的,贵重的;(3)看重。“珍惜”的“珍”应取 第种解释;“奇珍异宝”的“珍”应取第种解释。 六、修改下列病句。6% 1.上课铃响了,同学们立刻马上跑进了教室。 2.老师耐心地帮助。 3.我们一定要做一名全面发展的优秀好学生。 七、按要求写句子。 1.在括号里填上恰当的关联词语。4% (1)王老师()年纪大了,()动作还很灵活。 (2)我们()有决心,()可以把本领学到手。 (3)()党的政策好,()农村越来越富了。 (4)他()会跳舞,()会唱歌。 2.缩写下面的句子。2%

(1)一棵棵向日葵在阳光下微笑。 (2)大粒的砂石生气似的敲打着门窗。 3.写比喻句。2% (1)犹如 (2)好象 八、扩句和缩句。4% 1.扩句: 同学们参加活动。 2.缩句: 无数的水滴在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉。 九、默写古诗《绝句》4% 绝句 ,。 ,。 十、按课文内容填空。12% 登上万寿山,站在()的前面向下望,()的景色大半收在 眼底。()的树丛,()。着黄的绿的()屋顶和()的宫墙。正前面,()静得像一面(),绿得像一块()。()、()在湖面慢慢地(),几乎不留一点()。向东(),()可以望见几座古老的()和城里的()。 问题:作者的观察点在哪儿?是按什么顺序观察?从哪些词语中可以看出来? 十一、阅读短文,回答下列的问题 彭总的故事 我给彭德怀同志当警卫员的时候,他经常对我说:“工农群众养育了我们,我们一时一刻都不能脱离群众。” 有一次我对彭总说北海公园风景很好游人很多咱们去玩玩吧他听了很高兴笑着说好今天下午我们也去逛逛 我按警卫部门的规定,把彭总几点钟到公园的事报告了有关部门。傍晚,我们一到公园门口,看到一块“休息”的大牌子,几个干部和公安人员见彭总来了,急忙上前迎他。 彭总看了“休息”的大牌子,又看了看几个上来迎他的公安人员,问我:“你们搞了什么鬼?”彭总怒了,我还想辩解。彭总冲着我说:“挂起休息的牌子,把群众挡在公园外面,让我一个人玩,这不是让我脱离群众?”

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