PEP英语六年级下册第一单元单词巧记方法新巴尔虎左旗阿木古郎第二小学葛伟东
younger (young的比较级) 更年轻的
记忆方法：你（you）和那（n）个（ge）人（r）相比，更年轻。older （old的比较级）更年长的
记忆方法：手里拿着数字0和1（ol）的（de）人（r）比你更年长。（这里把字母o和l联想成数字0和1）
taller (tall的比较级) 更高的
记忆方法：他（ta）11(ll) 岁了，比那二（er）人更高一些。（这里把字母ll联想成数字11）
shorter (short的比较级) 更矮的；更短的
记忆方法：使（sh）用圆（o）形武器的人（r）更矮，是一个特（te）别的人（r）。
longer(long的比较级)更长的
记忆方法：两条龙比起来，龙（long）二（er）更长。
thinner（thin的比较级）更瘦的
记忆方法：他（t）和（h）里面（in）那（n）二（er）人相比，显得更瘦了。
heavier （heavy的比较级）更重的
记忆方法：和（he）阿（a）伟（vi）比起来，他的儿（er）子更重一些。
bigger（big的比较级）更大的
记忆方法：更大的笔（bi）给（g）这个（ge）人（r）。
smaller (small的比较级) 更小的
记忆方法：蛇（s）妈妈（ma）的11（ll）个儿（er）子更小。S的形状像蛇，这里把s看成蛇。
stronger（strong的比较级）更强壮的
记忆方法：是（s）更强壮的他（t）荣（rong）获了二（er）等奖。dinosaur 恐龙
记忆方法：地（di）上没有（no）啥（sa）能比恐龙更重，无人（ur）可比。
hall 大厅
记忆方法：哈（ha）,大厅里有11（ll）位明星。
metre 米
记忆方法：模（me）特（t）跑了50000米，感觉很热（re）。
than 比
记忆方法：他（t）喊（han）我和他比个。
both 两个都
记忆方法：6 （b）和0（o）两个数字都躺（t）在椅子（h）上了。h的形状像椅子，这里把h看成椅子。
Kilogram 千克；公斤
记忆方法：可（k）以（i）啊，10（lo）公（g）斤的肉(r), 啊（a）木（m）一口就吃完了。
countryside 乡村
记忆方法：国家（country）的边(side）上是乡村。
lower 更低地
记忆方法：10 (lo),五（w）,二（er）,三个分数相比，五分更低，二分最低。
shadow 阴影；影子
记忆方法：是（s）哈（ha）,都（do）是我（w）的影子。smarter 更聪明的
蛇（s）马（ma）人（r）,更能跑的是马；更聪明的，特（te）别有办法的是人（r）
become 开始变得；变成
6(b) 只鹅（e），半圆（c），圆（o）,都是我画的，我变成了一个会画简笔画人了。
四种方法快速记忆英语单词 通常情况下，学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下，记忆单词。这样，不但没能有效的记忆单词，很可能在这个过程中，逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦，从而导致对英语学科的失去兴趣。然而，单词的记忆并不是杂乱无章的，下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢 一、联想记忆法 即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词。 (一)记忆新词联想复习旧词 1. 词形：新mushroom 旧broom, room 新quite(很，十分) 旧quiet(平静的，安静的) 新thirsty(口渴的) 旧thirty(三十) 2. 词义：同义词记忆： 新seat 旧sit 新arrive 旧reach 新fast、quick旧quickly、soon , 新high旧tall, 新say、tell旧speak、talk, 新plenty of 、a great deal of旧many、much、a lot of 反义词记忆：
新heavy旧light, 新tall旧short, 新fast旧slow, 新come旧go， 新buy旧sell， 新small旧big 新fat旧thin, 新lend旧borrow, 新hungry旧thirsty， 3. 语音：新flour 旧flower 新write 旧right 4.词性：lift(名词，电梯)lift(动词，举起，抬起) quiet(形容词，安静的，平静的)quiet(动词，使安静，平静) green(形容词，绿色的)greens(名词，青菜) bear(名词，熊) bear(动词，忍受) book(名词，书)book(动词，预定) notice(名词，布告，通知)notice(动词，通知，注意到) bear(名词，熊) bear(动词，忍受) 4. 构词：新happiness 旧happy, happily 5. 用法：新wear 旧put on, have on, dress (二)回忆旧词 联想解释新词新词：unusual 回忆旧词并联想：happy (adj.快乐)，unhappy (vi.不快乐)，usually (adv.经常得) usual(adj.平常的) 推理思考并得出：unusual (adj.不平常的) 其实，在英语中这种
市“十一五”（第四批）普通教育科研课题（课题代号：规583） “小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告 市长安镇中心小学晓杰罗慕华 课题组长：晓杰 课题成员：罗慕华芳芳邱宇燕高娅玲胡柳小芳黄东梅雷筱芬媛媛 一、开展英语单词趣味记忆研究的背景 小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当，使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石，拦路虎。尤其对于后进生来说，他们怕学英语，主要是没有掌握好记忆单词的方法，在记背单词上力不从心。而没有大量的单词作为支撑，小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明，能否在小学阶段学好英语，为以后的学习打下坚实的基础，记忆单词尤为重要。 随着科学的发展，人的脑力开发也越来越被重视，人类的记忆潜能正被一步一步地挖掘出来。研究表明：儿童时期（即0—13岁）是一个人记忆力发展最快的时期，亦是记忆的黄金年龄。在这个记忆的关键期，如果能够记忆更多的单词，储存在大脑里，那么以后的英语学习一定会更轻松，孩子们在英语学习上就能做到厚积薄发！那么，如何有效地帮助孩子们轻松记忆单词，增强他们学习英语的信心呢？针对这个问题，并结合我校英语教学的实际情况，我们提出了本课题的研究与探索。 二、课题研究的涵及理念
《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于此，我们学校通过开展小学英语单词趣味记忆的研究，进一步倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式，并通过生动有趣的任务型教学途径，进一步发展学生的英语综合语言运用能力。 《小学生心理学》认为，小学生记忆能力与水平的发展，随年龄的增长而提高，主要表现在识记由“无意识记”为主向“有意识记”为主转化。并且指出在小学教育中，特别要关心小学低、中年级这个有意识记迅速发展的关键时期。注意培养儿童的有意识记，提高有意识记的能力。 而我们正在研究探索的小学生英语单词趣味记忆法恰恰符合了小学生记忆发展的规律，因为趣味单词记忆的过程就是一种有意识记的过程，所以它能够促进小学生有意识记的发展。在趣味记忆单词时，我们鼓励学生充分发挥想象力，把枯燥无味的单词记忆变成有趣的联想，使单词学习的过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程，同时也是学生形成积极的情感态度和自主学习能力的过程。实践证明，小学阶段是人类大脑最活跃的阶段，单词记忆法的研究为学生们提供了广阔的联想空间；同时词汇量的扩大，也为小学英语超前发展提供
爆笑谐音巧记初中英语单词N——丈母娘、岳飞、唐僧 母亲起名 name n 名字，谐音“内母”。妻子的名字很好，谁给起的？那还用问吗，丈母娘啊。丈母娘是内人的母亲，内母。 崇洋媚外 national a 国家的，民族的，谐音“你甚恼”。民族的东西，你甚恼；外国的你甚好。——崇洋媚外。你，读nei，方言读法。 赤条条而来的 natural a 自然的，生来的，谐音“你赤裸”。人生来都是赤条条而来的。生来时，你赤裸，我也是。 李洪志吹牛 nature n 大自然，自然界，谐音“你扯”。李洪志你慢吹牛，大自然不是你扯出来的。李洪志动不动就扯宇宙、外层空间。 两耳之间 near a 近的，接近的，谐音“捏”。伸手捏的着的东西，啃定在附近。N你，ear耳朵，你两耳之间的距离是近的。
nearly ad 几乎，差不多，谐音“你也累”。你也累，我也累，差不多的事。 大头儿子、结石宝宝 necessary a 必需的，必要的，谐音“奶是首喂”。奶是首喂——母乳喂养，是必需的。这样做可以少一些“大头儿子”、“结石宝宝”，少一些人间悲剧。 长颈鹿耐渴 neck n 颈，脖子，谐音“耐渴”。长颈鹿是耐渴的动物。脖子长了，河水困难，修炼成耐渴的本领。 长颈鹿不论是雌的或雄的，一出生就有短短的角。它的鼻子和骆驼一样，鼻孔可以随意张开或闭上，不会让风沙和灰尘进到鼻子里。嘴又尖又长，上下嘴唇很大，很有弹性，可以伸缩自如。舌头细长，大约四十三公分长，能伸又能卷，采食树叶十分方便。要低头喝水，或吃地上的东西时，不但要弯下脖子，还得把腿分开一点，吃力的降低身体的位置，才能喝到水或吃到落叶。在沙漠里生活的长颈鹿，可以忍受七、八个月，甚至一年以上，不喝一口水。它并非不需要水，而是在没有水源的地方，它可以靠嫩叶中的水分过活，所以才可以不必另外找水喝。靠着这耐渴的本领，再加上遮挡风沙的眼睫毛和鼻孔，长颈鹿就可以在沙漠中生存了。 Neck and neck，脖子和脖子，表示肩并肩。 按需分配 need modal v, v & n 需要，谐音“你的”。共产主义，你需要的就是你的。这叫按需分配。 远亲不如近邻
快速记忆英语单词的二十个好方法 在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加，所以，我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。重要的是，保持我们的大脑处于受刺激兴奋状态。只要有可能，就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件，从而提高单词的记忆效率。 为达此目的，可采取以下途径和方法： （1）制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量； （2）尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境； （3）做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习； （4）要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。 此外，值得注意的另一个问题是，单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法，还取决于一天中记忆单词的最佳时间。大量实验结果表明：上午8～10点钟和晚上8～10点钟是记忆单词的最佳时间，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息，所以记忆效果最佳。
再者，人所处的环境因素也能对记忆单词的效果产生一定影响，如果在一个室内狭窄而又十分嘈杂的环境中记单词，那些来自外界的噪声干扰会给大脑的正常记忆活动造成紊乱，从而影响记忆单词的效果。相反，如果在景色宜人、空气清新的自然环境中记忆单词，人的大脑当然是处于一种清醒冷静的状态中，注意力比较集中，记忆单词的效果自然好于前一种情况。 在记单词时，首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义，再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词，方能收到理想的学习效果。由于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式，学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性，所以因受语种和篇幅所限，这里不能对所有语种一一介绍构词规律，只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。 1．拼读法 掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则，go，hope，home，note 等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。根据这条规则，我们不会把mother，some，come，dove，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。
PEP英语六年级下册第三单元单词巧记方法新巴尔虎左旗阿木古郎第二小学葛伟东 went （go的过去式）去 记忆方法：“去”问（wen）他（t）一下吧。 camp 野营 记忆方法：这遍地都是草（c）啊（a）, 马（m）上就到坡（p）那边我们的“野营”地了。 fish钓鱼；捕鱼 记忆方法：这个时候非（fi）常适(sh)合“捕鱼”。 rode （ride的过去式）骑 记忆方法：这是四个字母组成的o的开音节单词，可以根据发音来记忆。 hurt（hurt的过去式）（使）受伤 记忆方法：忽（hu）然（r），他(t)“受伤”了。 ate (eat的过去式）吃 记忆方法：这是三个字母组成的a的开音节单词，可以根据发音来记忆。 took（take的过去式）拍照 记忆方法：他（t）哦(o)，好(ok)着呢，“拍照”去了。 bought（buy的过去式）买 记忆方法：菠（bo）萝有五（u）个（g），还（h）是让他(t)再买几个
吧。 gift 礼物 记忆方法：这个（g）衣（i）服(f)是送给他（t）的礼物。 fell（fall的过去式）摔倒 记忆方法：这是四个字母组成的e的闭音节单词，可以根据发音来记忆。 off 从（某处）落下 记忆方法：：这是三个字母组成的o的闭音节单词，可以根据发音来记忆。 Labour Day 劳动节 记忆方法：吹喇（La）叭(b)，来庆祝我们的（our）“劳动节”到来的日子。（day） mule 骡子 记忆方法：这是四个字母组成的u的开音节单词，可以根据发音来记忆。 Turpan 吐鲁番 记忆方法：这是个音译的词，可以根据汉字来记忆。 could（can的过去式）能 记忆方法：半圆（c）, 圆（o），5（u）1（l）,都（d）“能”在书上看到。 till 直到 记忆方法：他总共踢（ti）了11 （ll）脚球，直到进球了才结束。
中文谐音巧背英语单词 你也是用中文来记单词吗？赶紧来看看网友的无限创意的！ 爆笑(1)：警察跑累死 police，n,警察，音“跑累死”。警察的最终结局是“跑累死”，因为小偷可以选择休息，而警察不能，警察永远跟在多个小偷的后面。 爆笑(2)：柴门出主席 chairman，n,主席，音“柴门”。柴门是寒门。寒门出孝子，也出主席。从柴门走出来的主席很多。 爆笑(3)：饱死老板，饿死员工 boss，n，老板，音“饱死”。 worker，n，工人，音“饿客”。工人们不要不平衡，老板会撑而“饱死”，工人是“饿客”，饿，不一定死。或者说，饱死老板，饿死员工，与老板殊途同归。 爆笑(4)：法官会“榨汁” judge，n，法官，音“榨汁”，又音“喳吱”。社会上有种说法“吃了原告，吃被告。”有些法官会“榨汗”，榨原告被告的油汁。法官喳喳吱吱时候，是在纠问式审判，现在是听判式，法官很少“喳吱”了。 爆笑(5)：律师老爷 lawyer，n,律师，音“老爷”。有个被告叫律师老爷，忘了叫法官青天大老爷，法官非常生气。毕竞法官比律师说了算。 爆笑(6)：阿哥累了 Ugly,adj，丑陋的，音“阿哥累”。阿哥累了，变得丑了，心灵美了，阿妹不离他走了。 爆笑(7)：政委与神甫 commissar，n.，代表，政委，音“靠弥撒”。弥撒是天主教的一种宗教仪式，用面饼和葡萄酒表示耶稣的身体和血来祭祀天主。西方的军队有随军神甫，相当于政委吧，靠弥撒做思想政治工作吧。 爆笑(8)：三克油送给你 thank,you。谢谢你。音“三克油”。解：三克油，送给你，略表谢意。礼物虽轻，谢意情浓。 爆笑(9)：客套与套客 talk，v,谈话，谈论，议论，n ,谈话。音“套客”。解：中国人谈话先客套，外国人真接就套客，小心哪。 爆笑(10)：抬之若爆，小心为妙
记忆英语单词的好方法有哪些 记忆英语单词的好方法 一、词义归类法 将所学到的单词，按词义不同进行分类，这样提到一个，便联想到一串。例如有关动物的单词，可按飞禽、走兽、虫鱼等分类记忆。 1. 表示走兽的名词(按动物形体从大到小容易记)：dragon (龙)，camel ，elephant ，cattle ，donkey ( ass ，驴)，lion ，tiger ，leopard (豹)，wolf ，deer ，sheep ，pig ，monkey ，ape (猿)，bear ，fox ，rabbit ，mouse ( mice )，ant 等。 2. 表示颜色的形容词(按颜色类型从正色到变色容易记)：coloured (有色的)，colourless ，red ，yellow ( golden )，blue ，white ( silvery ，snowy )，black ( dark )，green ，orange ，brown ，grey ( gray )，pale ( bloodless )，pink (粉色的)，rosy ，purple (紫色的)等。 3. 表示动作的动词(按动作力度从大到小容易记)：beat ，strike ，drag (拖)，push ，pull ，grasp (抓)，kick ，trample (踩)，knock ，dig ，hoe (松土)，saw (锯)，pour ，pick ，tear ，shake ，wipe ，sweep ，dust (掸灰)，tie ，hang ，press (按、压)，shave (刮，剃)，count
(数)，copy (抄写)等。 二、符号、缩写归类法 英语是一种拼音文字，但为了简便，也常用一些符号和缩写的形式来代表单词。 1. 符号：$ ( dollar )，￠( cent )，￡( pound )，￥( Renminbi )，( pound in weight )，& ( and )，@ ( at )，% ( per cent )，‰( per mile )，§ ( selection 分节号)，( paragraph ，段落号)等。 2. 缩写： Mr ( Mister )，A.M. ( a.m. )( in the morning )，B.C. ( BC )( Before Christ )，A.D. ( AD )( Anno Domini 公元。例如 A.D. 1949 ，1949 A.D. )，PRC ( the People's Republic of China )，UN ( United Nations )， e.g. ( for example )，etc. ( etcetera 等等)等。 三、表示数字和次数的词和词组 数字分整数、分数、小数;算式分加、减、乘、除等。 1. 表示整数、次数的词组：个( one )，十( ten )，百( hundred )，千( thousand )，万( ten thousand )，十万( one hundred thousand )，百万( million )，千万( ten million )，亿( one hundred million )，十亿(英 one thousand million ;美 billion )，百亿(英 ten thousand million ;美 ten billion );一次( once )，两次( twice )，三次( three times )，四次( four times );第一次( for the
小学生英语词汇的记忆方法 读音记忆： 英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音 读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点 记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比 较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开 音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。 分类记忆： 记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、motherbrother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。 整体记忆： 在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借 鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字 母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night，sight等。我们把这样的字 母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记 起来就简单多了。
背单词的过程是枯燥的，一天紧张的学习用下面的方法检查一下今天记住了多少：) 根据中英文的谐音，不知对大家背单词是否有用！ peevish------"劈为尸体"------暴躁的 hermit-------"何处觅她"-------隐士 bawdy-------"鸨"----------------淫秽的 asthma------"阿诗玛"-----------气管炎 bauble-------"抱吧"-------------不值钱的珠宝(才让你随便拿) scrooge------"死固执"----------吝啬的 howler-------"好乐"-------------滑稽可笑的错误. howl---------"号、嚎"-----------咆哮，大声哭笑 belle---------"贝勒"(格格之类的)----美女 may---------"美"----------------少女 hustler-------"哈斯勒"(德国队中场)------非常活跃的人 stamina------"斯塔姆"(荷兰队后卫)------体力、耐力好 torrid--------"太热的"------------酷热的 lynch--------"凌迟"---------------私刑处死 lasso--------"拉索"(东北话)------绳子 bale--------"背"(东北话：点背)----灾祸，不幸 dolt---------"逗他"----------------蠢人 parsimonious----"怕失去money"---节俭的 dross--------"渣滓"--------------浮渣，糟粕 cacophony---"卡壳"------------ 刺耳的声音 lassitude-------"懒散态度"------没精打采的
十大英语单词背诵方法 第一大方法：通过发音背单词 同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可 以把包含同一元音的单词归为一类如mistake, change, pain, gain, amazing…集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音! 第二大方法：跟着录音背单词 导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟 着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻! 第三大方法：“三最”狂读背单词 “默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单 词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注 意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉! 第四大方法：分门别类背单词 英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大 大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条 上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆! 第五大方法：单词家族背单词 英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后 缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族 一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。 第六大方法：零碎时间背单词 背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一 有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出! 第七大方法：同义反义背单词 看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的 用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!
百度文库- 让每个人平等地提升自我 小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。
超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊
3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶
5、cow [ kau ] n.母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、hare [ h?? ] n.野兔 分析：h—形状像椅子；are——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
7、rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra——“让”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、sheep [?i:p ]n. 绵羊 分析：she——她；ep—“鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
9.snake[ sneik ]n.蛇 分析：s—形状像蛇；na—拿起；ke—“可”乐的拼音； 记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐，一口喝掉。 10 . banana[ b?'nɑ:n? ]n.香蕉 分析：ba—“爸”的拼音；na—“拿” 的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿
如何利用中文谐音巧背英语单词1 爆笑(1)：警察跑累死 police，n,警察，音“跑累死”。警察的最终结局是“跑累死”，因为小偷可以选择休息，而警察不能，警察永远跟在多个小偷的后面。 爆笑(2)：柴门出主席 chairman，n,主席，音“柴门”。柴门是寒门。寒门出孝子，也出主席。从柴门走出来的主席很多。 爆笑(3)：饱死老板，饿死员工 boss，n，老板，音“饱死”。worker，n，工人，音“饿客”。工人们不要不平衡，老板会撑而“饱死”，工人是“饿客”，饿，不一定死。或者说，饱死老板，饿死员工，与老板殊途同归。 爆笑(4)：法官会“榨汁” judge，n，法官，音“榨汁”，又音“喳吱”。社会上有种说法“吃了原告，吃被告。”有些法官会“榨汗”，榨原告被告的油汁。法官喳喳吱吱时候，是在纠问式审判，现在是听判式，法官很少“喳吱”了。 爆笑(5)：律师老爷 lawyer，n,律师，音“老爷”。有个被告叫律师老爷，忘了叫法官青天大老爷，法官非常生气。毕竞法官比律师说了算。 爆笑(6)：阿哥累了 Ugly,adj，丑陋的，音“阿哥累”。阿哥累了，变得丑了，心灵美了，阿妹不离他走了。 爆笑(7)：政委与神甫 commissar，n.，代表，政委，音“靠弥撒”。弥撒是天主教的一种宗教仪式，用面饼和葡萄酒表示耶稣的身体和血来祭祀天主。西方的军队有随军神甫，相当于政委吧，靠弥撒做思想政治工作吧。 爆笑(8)：三克油送给你 thank,you。谢谢你。音“三克油”。解：三克油，送给你，略表谢意。礼物虽轻，谢意情浓。 爆笑(9)：客套与套客 talk，v,谈话，谈论，议论，n ,谈话。音“套客”。解：中国人谈话先客套，外国人真接就套客，小心哪。
初中英语单词巧记法【巧记英语单词的好方法】 学好英语关键的一个环节就是记单词。抓好初中英语教学的关键，也是过单词关。所以学生掌握单词的听说读写是我们教学最主要的任务之一。今天为大家推荐巧记英语单词的好方法，希望大家在 学习的路上越来越好。 1. 要做好学生的心里辅导，让学生处于自信，乐于学习的心态; 2. 要让学生的眼、耳、口、手、脑并用，做到五到：眼里看到，心里想到，手里写到，嘴里念到，耳里听到; 3. 要要求学生按读音规则拼读单词，根据读音规则记忆单词拼写(英语中大部分单词的拼写和读音相匹配的)。并且要读出声音来，五官并用，有助于记忆单词; 4. 就是教师教授单词时，要采用多种方式教学。比如，图片展示，以旧带新，游戏或是生动有趣的ppt等; 5. 要持之以恒，切忌间断; 6. 选择最佳记忆时刻----起床后，就寝前，因人而异。
第一种：词根词缀法 英语单词都是由词根词缀发散出去的，所以熟练运用词根词缀法可以巧记英语单词。 这种方法适合4级及以上的单词。 第二种：拼音拆分法 把单词拆分后，用拼音的方法对单词进行联想记忆。 比如：guitar 吉他，gui=归，ta=他，r=人 联想为：吉他归他人。 这种方法很常见，但记多了容易混淆。 第三种：谐音法 把单词的发音用谐音的方法进行联想记忆。
比如：aumulate 谐音为：阿Q没来，然后联想：阿Q没来，因为积累了太多作业没做。 不好的地方是，不是每个单词都适合谐音法。 第四种：以熟带新法 用熟悉的单词来记不熟悉的单词 比如scarf 围巾，s=美女，car=汽车，f=发，联想为：美女在汽车上发围巾。 这种方法的局限是：有些单词当中找不到短单词。 第五种：拼写串联法 把单词拼写类似的单词串在一起来巧记英语单词。 比如：oute, output, outstanding,outer,outing,outgoing... 单词串联起来当然容易记很多，但是自己去很麻烦。
记英语单词的最快方法 反复记忆：遗忘的规律是先快后慢，因此，掌握以后还要不断地反复记忆，记忆的方法有很多种，这里强调的一种就是反复记忆， 如果你能够通过其它的方法将单词记下来了，那么这个方法就显得 有点傻瓜了，但是这种方法是最为可靠的方法，因为记忆的根本原 因在于重复，只要重复多次，就一定能记住。不用任何方法，一个 单词，每天看100遍，连续100天，相信这个单词永远都不会忘。 那么我想，没有那个同学是达不到这个目标的，只是时间不同而已。 例如：criticaladj. ①批评(性)的，吹毛求疵的 Idon‘tlikepeoplewhoaretoocriticalabouteverything。我不 喜欢对每件事都太吹毛疵的人。 ②紧要的，关键的;危急的 通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果 要好。 二、同类记忆法 这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。 三、比较记忆法 四、构词法记忆法 通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法： 1.转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：picture(n。)画-picture(v。)描绘water(n。)水-water(v。)浇水
2.派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy-unhappy(加前缀)happiness(加后缀) 3.合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如： wood(木)+cut(刻)-woodcut(木刻)pea(豌豆)+nuts(坚果)- peanut(花生) 这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。 五、根义记忆法 利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那 么就请看下面三个“没有生词”的片段： a)Thewomanimmediatelybehindthecar。 b)Sheismyimmediateneighbor。 c)theimmediatecause 若没有读懂，那么就请看immediate(ly)根义中间没有间隔 (地)1)(时间)立刻;2)(空间)紧挨，通接，紧跟，3)(关系)直接这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思 就迎刃而解了。 通过这些方法我们就可以很好的把那些看似毫无关系的单词组织在一起，以系统的方式来突破单词壁垒，因此背单词时我们一定要 时时留心观察，在经过一定时间的练习后，我们就可以很容易找到 词和词之间的关系，单词也可以越背越多。看了“记英语单词的最 快方法”的人还看：
记英语单词的好方法有哪些 首先，记忆单词时你所在的环境非常重要，一个好的环境可以起到事半功倍的作用。我认为，应该在一个安静的环境里，周围没有嘈杂声，最好背单词时不要听音乐。 再次，就是心态了，一定是要静下心，用心记忆，做到眼到，手到，嘴到。准确的就是说，边看，边念，边写，边记。一定要准备草稿纸，我建议最好不要用有图案的纸张做草纸，比如报纸，画册等。 介绍几种记忆的方法。1，联想记忆法，背一个单词，也要想一下跟它很像的一些单词，或者意思相近或者相反的单词，这样，可以达到背一个单词记一大串的功效。2，词根记忆法。这是针对一些合成词或者变形词，找到词根(一般单词的意思跟词根的意思是相近的)，然后加上后缀，就可以变成一个新的单词，掌握这个办法，可以认识很多单词咯 选择一本好的单词书，或者是英语课本上的单词表也可以，做好计划，每天不要背多，多重复记忆，或者用自己当天背诵的单词写一篇日记，这都是加深记忆的办法。 首先要明确个人目标，划定单词背诵范围，比如考四级的就选四级词汇，考六级的就六级词汇，考研的就考研词汇，雅思托福的就雅思托福词汇。 确定范围后，再设定分步背诵计划，可以把需要记忆的单词分解到天，比如每天20个、50个或者100个，这个可以根据个人的时间紧急程度及个人基础来定。比如，三个月就考试了，那肯定是要在3个月内把背诵任务完成的。 如果不方便使用APP，那就选好合适的词汇书籍，背书。这个比较枯燥，但坚持下去也会有收获。
因为人总会遗忘，所以要经常的复习之前背过的单词，许多APP 提供了复习功能，使用起来很方便。 背单词最好的方法是在使用过程中记忆。因此，在背单词的同时，要同步阅读与之相匹配的英文资料，条件允许的可以阅读英文原版 资料，学以致用，这样挤一起起来效果更好，且不容易遗忘。记忆 最深的单词往往是用的最多的单词。 死记硬背法。 很多同学从A开始背，但是背不了几天就泄气了，背了今天的忘了昨天的，于是就从Z往A背，结果也没有坚持下来。因此建议从 S开始背，因为S开头的单词最多，而且接近词汇的一半，当从S 背到Z，再从R往A背。这样心理上的压力和厌倦感会少一些。(附注：笔者认为这种方法适合在最后总复习的时候使用，一开始记忆 单词就使用这种方法不科学，而且真的效率低下。) 英英解释法。 感兴趣的话你可以查一下朗文英英词典，看一下下面的单词的英文解释和常用词组以及例句。 image->印象 seal->封存 scream->尖叫 flaw->缺点 形象联想法。 形象化是一种能力，也是背单词是一种能力。例如： schedule->时间表(从汉语拼音的角度可以看成->车堵了) gloom->忧愁的(从前两个字母的拼音读法->隔离->导致->忧愁) amateur->业余的(根据英语发音的中文谐音->矮模特->一般就是->业余的)
快速记住英语单词的方法 忆方法“口诀”， (1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。 (“五到”记忆法) (2)记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。 (循环记忆法) (3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。 (分组记忆法) (4)结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。 (理解记忆法) (5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。 (语音记忆法) (6)分类归纳便于记，同类词汇放一起；bike，plane和jeep，归到交通工 具里。(归纳记忆法) (7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。 (对比记忆法) (8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数 学》上。(卡片记忆法) (9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。 (构词记忆法) (10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。 (阅读记忆法) 语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to，其中诀是：一感二听三让四 观看。 一感：feel 二听：hear、listen to 三让：let、have、make 四观看：observe、see、watch、look at 分开“一段时间”， some time表示“一段时间”； 相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”； “有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”； “几次”分开带s，some times表示“几次，次数”。 直引若是一般问，变间ifwhether连。语序变为陈述式，时态人称相应变。 直引若是特殊问，疑问词连接记心间。其余问题挺简单，一切只当一般问。
小学生英语单词的十种快速记忆法 很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。其实记英语单词也有一些小窍门的，学会利用合理有效的方法记忆单词会使你事半功倍。 一、分类记忆： 把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 二、整体记忆： 把几个字母看作一个整体来记如:“ow”再加上不同的字母，可组成how, cow ,low, now town, down, know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight 等。 三、形象记忆： 如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。 四、加法记忆： 如：sun +glasses=sunglasses, rain coat=raincoat, +man=fireman 五、比较记忆： 1)英汉比较如：coke-cola T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses ,wood-woods 3)同音词的比较如：,eye-I, see-sea, son-sun ,right-write 六、读音记忆： 根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。 七、感官记忆： 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 八、卡片记忆： 自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 九、复习记忆：
本文由xiongkang155贡献 中学生怎样记单词 中学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住！原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。以下是一些记忆方法的介绍，供同学们学习时选用。 一.读音规则记忆法 它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如： ea，ee，er，ir，ur，or分别能发〔i： 〕〔： 〕〔： 〕等。还有些固定的字母组合，例如： tion发〔〕或〔〕，ture发〔〕，ing发〔i〕，ly发〔li〕，ty发〔ti〕和各种前缀、后缀，例如： a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母地记忆了。 二.字母变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下： 1.前面加字母。例如： is/his，ear/near/hear，read/bread
2.后面加字母。例如： 3.中间加字母。例如： though through，tree three，for four 4.减字母。例如： she he，close lose，start star 5.换字母。例如： book/look/cook，cake//lake/wake/make/take 6.调字母（即改变字母顺序）。例如： blow/bowl，sing/sign，from/form 三.联想记忆法 在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如： 打球时联想到： ball，(play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground等等；吃饭时联想到： ding-room，(have)breakfast，(have)lunch，(have)supper等等；睡觉时联想到： bed，bedroom，got to bed，sleep，got to sleep，fall asleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。 四.归类记忆法
小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。
超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊
3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶
5、 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、 hare [ h ?? ] n.野兔 分析：h — 形状像椅子；are ——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
7、 rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra ——“让”的谐音；bb ——“爸爸”的拼音首字母；it ——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、 sheep [ ?i:p ]n. 绵羊 分析：she ——她；ep — “鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
初中英语单词趣味记忆法_英语谐音记单词10000 个 七年级上册 1.lookv.看;望;看起来 可形象记忆：两个“o”就像两只眼睛，要看人或事物当然离不开两只眼睛。 2.familyn.家;家庭 将句子“Fatherandmother,Iloveyou!”的首字母连起来便成了family，多么温馨的一个单词! 3.bedn.床 可形象记忆：“b”和“d”就像是床两头的枕头，“e”就像是放在床中间折叠好了的被子。 4.needv.需要 可谐音记忆：“你的”，既然是你的，那么你当然就需要啦! 5.bananan.香蕉 可形象记忆：“b”像一棵香蕉树，“a”像一个一个的香蕉瓣，“n”像连接香蕉瓣的柄。 6.chickenn.鸡;鸡肉 可谐音记忆：“吃啃”，吃鸡肉的时候，因为有鸡骨头，所以呢就只好边吃边啃。 7.lunchn.午餐 可谐音记忆：“浪吃”。 8.starn.星星;明星
可谐音记忆：“是大”，星星看起来小，这是由于太远的原因，其实呢是大。 9.listn.清单 可谐音记忆：“理死他”，面对一大堆的清单，肯定得理死他。 10.seev.看见 可形象记忆：两个“e”就像两只眼睛，要看见人或事物当然离 不开两只眼睛。 11.historyn.历史 可以将该单词拆分为“his”和“story”，“他的”“故事”成了“历史”。只是要注意写在一起的时候只需要写一个“s”就行了。 12.singv.唱;唱歌 可以谐音记忆：“声”，要唱歌当然得有声啦。 13.shown.演出;表演 可谐音记忆：“秀”。 14.listenv.听 可形象记忆：“l”就像是竖起来的耳朵，要听到什么就得把耳 朵竖起来仔细听。 15.Missn.小姐(冠于未婚妇女之姓或姓名之前的称呼) 这个单词小写的时候还可以指“错过”、“思念”的意思，而大写的时候则是指“小姐”。可以将这三个意思串起来记：“错过” 一位“小姐”，就很“思念”她。 七年级下册 16.bankn.银行 可谐音记忆：“办卡”，到银行当然可以办卡啦!