我的好妈妈当我无聊时，
妈妈是彩色的影印机，
我就是一张张的白纸，
她总是为我印制出
多采多姿的世界。
当我犯错时，
妈妈是凶猛的大老虎，
我就是想逃亡的小兔子，
想尽办法
躲开老虎可怕的攻击。
当我灰心时，
妈妈是温暖的阳光，
我是垂头丧气的小草，
在阳光的照耀下，
我能又抬头挺胸，
迎向光明的世界。
妈妈啊！妈妈！
您是我生命的一切，
我永远都爱您！
妈妈是我的守护神，
她无时无刻都在我身旁，守护着我。
妈妈是我的老师，
她无时无刻都在教导我，做人处事的道理。
妈妈是我一生中的羁绊，我无法失去她。
妈妈是我的医生，
每次我受伤，
妈妈都会帮我擦药。
妈妈是我的裁缝师，
衣服破了妈妈都会帮我补。妈妈是我的厨师，
每天三餐都是妈妈煮，
让我们不会饿肚子。
妈妈是我的双手
会帮我把房间整理干净。妈妈是我的照明灯，
帮我照亮了前途的光明，妈妈我爱你。
妈妈是我的太阳，
总在我无助的时候，
伸出温暖的双手，
抚慰我的心房。
妈妈是我的被窝，
总在我最伤心的时候，使我有依靠的地方，让我获得最好的纾解。
妈妈是皎洁的月光，在我迷惘时，
给我力量，
给我希望，
当我心中的希望女神。妈妈是最佳厨师，
当我屡劝不听时，
妈妈就会请我享用一顿竹笋炒肉丝，
让我吃下去惊呼连连。我的妈啊我的妈，
现在您守护着我，
将来我也会守护着您。
夸夸我的好妈妈作文500字 我的妈妈今年31岁，体重115斤，个子中等，眼睛亮亮的，如果从远处看的话，就好像一个亮晶晶的水晶球。妈妈的鼻子特别灵敏，每当我偷吃零食的时候，妈妈都能够闻到，灵灵的鼻子下面长着一张能说会道的嘴巴，只要我调皮时妈妈就会教训我，不过我也不会计较，因为我知道，妈妈骂我也是为了我好，不然我犯的错误就会越来越大。 热心肠的妈妈 我的妈妈是个热心肠，记得有一次我和妈妈在商场里买衣服，突然，妈妈听到有一个小弟弟在喊救命，妈妈就急忙跑过去问：“小弟弟，你怎么了？”原来小弟弟是被热水壶烫到了，于是妈妈就急忙找来了纱布，帮小弟弟包扎伤口，小弟弟这才停止了喊叫声。这时，小弟弟的妈妈从厕所出来了，看见妈妈正在为孩子包扎，心里别提有多高兴了。 特别爱我的妈妈
我的妈妈很善良，整天在家里收拾，把家里收拾得干干净净、漂漂亮亮的。有一次，我在上课的时侯，门外突然下起了倾盆大雨，而我又没有带伞。上午还是晴空万里，下午却突然下起了倾盆大雨，好多同学都没有带伞，所以我们就一起留在教室里等家长。这时，有一个人摸着我的肩膀说：“走，我们回家吧！”原来是我的妈妈，妈妈知道我没带伞，所以特地来学校接我回家，由于伞太小了，只能挡着我一个人，妈妈就对我说：“你拿着伞吧，我就不用了。”路上雨越下越大，妈妈全身都湿透了，还不停地问我：“身上有没有淋湿。”我说：“没有。”到了家，我发现妈妈的身上都湿透了，而我却一点也没有被淋湿，我伤心地跑到房间里大哭了起来。 你们说，我的妈妈是不是很好呢！ 老师点评：小作者围绕“妈妈热心肠”“爱我”这两点，分别列举了商场救小孩，雨中接我放学这两个事例，很有条理，很有层次。
幼儿园小班音乐活动教案《我的好妈妈》 小班音乐活动教案《我的好妈妈》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用自然的声音演唱歌曲，能跟随音乐节奏进行表演，知道妈妈工作很辛苦，愿意用自己力所能及的方式表达对妈妈的关心，学唱歌曲，掌握附点音符的演唱方法，快来看看幼儿园小班音乐活动《我的好妈妈》教案吧。 活动目标： 1．学唱歌曲，掌握附点音符的演唱方法。 2．能用自然的声音演唱歌曲，能跟随音乐节奏进行表演。 3．知道妈妈工作很辛苦，愿意用自己力所能及的方式表达对妈妈的关心。 4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 物质准备：布置家的简单情境：茶杯、板凳、妈妈的手提包等；音乐磁带《我的好妈妈》、图谱。 经验准备：幼儿提前熟悉并获得为妈妈倒水、亲亲妈妈的经验 活动建议： 一、情境导人，激发幼儿活动兴趣。 教师引导幼儿结合生活经验说一说妈妈回家后的表情、动作和平时有什么不一样。鼓励幼儿说说看到妈妈下班后劳累的神态，小结：我们都有一个好妈妈
师：在学习这首歌之前，我们先来做一下发声练习，让我们把更好听的歌唱给妈妈听吧。，可是妈妈上班劳动了一天很辛苦，我们要给妈妈倒水、捶背，让妈妈好好休息。今天，老师就带来了一首好听的歌曲送给妈妈《我的好妈妈》。 二、弹琴，进行发声练习。 |2 . 3 5 6 | 3 2 3│ 1 6 5 3 │ 2 三、学唱歌曲，引导幼儿理解歌曲内容。 1．配乐欣赏歌曲，初步理解歌曲内容。 提问：歌曲中妈妈回家后，宝宝做了哪些事? 2．出示图谱，引导幼儿按图谱念歌词，着重练习歌词“|妈妈妈妈|快坐下|”的节奏。 3．教师结合图谱清唱歌曲1遍，幼儿倾听。 4．教师边弹边唱，幼儿小声跟唱歌曲，反复几遍。幼儿熟悉歌曲后请幼儿尝试唱唱自己喜欢的一句歌。 四、通过集体唱、分组唱、表演唱等形式，进一步熟悉歌曲。 分别组织集体唱、分组唱、表演唱和分角色演唱等形式，请两个或几个幼儿用提供的道具扮演妈妈和宝宝，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。 活动延伸： 师：现在大家都学会了这首歌，回家之后可以唱给妈妈听，家里除了妈妈上班之外其他人上班也是很累的，我们也可以改改歌词唱给他们听。 小百科：社会学上，母亲可能代表了养育与教养子女成长的女性，在法律上，女性也可以经由合法的管道，领养子女，或与有子女的男性结婚，进而成为该子女的法定母亲。经领养而成为母亲的称为养母，与有子女男性结婚而成为母亲的则称为继母、后母、后妈或晚娘。
活动目标： 1．初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2．在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。 3．知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。 活动准备： 1．音乐磁带一盒。 2. 宝宝、妈妈木偶 3. 歌词图片 活动过程： 1．导入课题 师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？ 2．学习歌曲《我的好妈妈》。 （1）操作木偶，幼儿欣赏歌曲。 师：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么? （2）听教师随音乐朗诵歌词，幼儿学念歌词。 （3）教师清唱歌曲，幼儿欣赏。 （4）在教师哼唱旋律声中，幼儿学唱歌曲。 （5）幼儿用欢快的声音演唱歌曲。 3．根据歌词内容学习创编动作。 （1）大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。 （2）师生合作表演。 （3）两两结伴，自由表演。 4．幼儿随音乐表演。 （1）老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。 （2）将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。 幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。 《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道妈妈的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是妈妈的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。
音乐我的好妈妈教案 【篇一：小学一年级音乐课《我的好妈妈》教学设计】人教版小学音乐一年级下册 《我的好妈妈》教学设计 教材分析： 歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈、关心妈妈的情景、由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课的教学目标是训练孩子的歌曲与节奏的配合能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。虽然这组节奏并不难，但与歌曲配合却不是件容易的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维和口手配合的能力。教学目标： 能完整的演唱歌曲并带着情绪演唱。 教学重点： 全部同学能够边打这组节奏边演唱。 教学难点： 最后一句“我的好妈妈”配合节奏演唱。 教学过程： 一、课前律动： 1.播放《小雨沙沙》同学和老师一同做动作表演，活跃课堂气氛。 2．听辨节奏：教师在黑板上出示两条节奏，让学生听老师弹的是哪一条。（这一环节是最初的节奏训练，引出本课的知识点）并用这条节奏引出之前学过的歌曲《放牛歌》（熟练节奏的应用） 二、新课导入： 1.谁是大家心目中最爱自己最关心自己的人，引出要学的歌曲,播放《我的好妈 妈》。 2．补充歌词：“劳动了一天”这句让学生来补充完整，目的是提高学生的注意力。 3．引出本课的节奏后把这组节奏加到歌曲中，老师范唱，学生用为歌曲伴奏。 4．学唱歌曲：跟琴声与老师学唱，边唱边打节奏，学会后完整演唱两遍，给几分钟时间让学生配合节奏演唱。
5．师生接龙：跟着伴奏师生互动来接龙，（这一环节可以提高学生的注意力，以游戏的形式又不会让学生感觉枯燥和乏味）之后将打 击乐器发给节奏打的准确的同学。 6.配打击乐：以音乐会的形式，下面的同学演唱，台下的同学用打 击乐器为歌曲伴奏，音乐会开始之前请强调歌曲应该用怎样的表情：（出示自制的笑脸和悲伤的表情）将笑脸奖励给表情最好的同学 （共两轮）。 7.创编：根据歌曲编成动作，边唱边表演并加入道具（找3组同学）。 8.新课延展：提问，除了今天学的《我的好妈妈》还有谁知道有关 于妈妈的歌曲，举例说一说。播放有关妈妈歌曲的有关资料《妈妈 和我》。 三、总结： 【篇二：《我的好妈妈》的教学设计】 一、设计思想： （1）教材分析： 歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写 了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈， 关心妈妈的温馨情景、由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课的教学 目标是训练孩子的歌曲与节奏的配合能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。虽然这组节奏并不难，但是与歌曲配 合却不是一件容易的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同 时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维和口手 配合的能力。 （2）学生情况分析： 一年级学生学生还没有一定的基本知识和基本乐器演奏技能。理解 力和判断力也处于最基本的状态。对于作品情感的把握全靠老师的 逐步引导。与此同时，一年级的学生学习的求知欲、好奇心特别强烈。在音乐学习过程中团结合作能力，互助能力也会逐渐增强。 二、教学目标设计： （1）、知识与技能：能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》，体会歌曲的情感，体验优美抒情的音乐情绪。感受音乐色彩 的变化。 （2）、过程与方法：根据一年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培养
我的好妈妈作文(7篇) 2018-11-10我的好妈妈作文（1）我们家里一直有一个默默付出而不求回报的人，是谁呢，当然就是我的妈妈，一个无私奉献的妈妈！每天回来家里都干干净净，没有一点灰尘，是谁做的呢，当然我的妈妈。 是谁整天为我的学习操劳受累，是我的妈妈。 是谁整天操劳家务在刚做完的时候就去上班，从来不埋怨，那就是我的妈妈，一个为我们家无私奉献的好妈妈！岁月流逝的很快，我已经十岁了，原来那样年轻的妈妈却已有了白发，那每根白发中都是对我对我们这个家的操劳，妈妈的手也从柔、棉变得粗糙。 记得在暑假有一次，我在姥姥家，那里的花草很多，而我却对花草过敏，到了半夜，我感到呼吸困难，这时我知道我哮喘了，我感觉到有人把我抱了起来，我睁眼一看，啊，是妈妈。 妈妈把我抱到她的怀中，我从妈妈的眼里感到了万分的焦虑和担心。 我在妈妈的怀抱中渐渐的睡着了。 第二天，我一睁眼，清晨的阳光刺进了我的眼里，妈妈走过来问道：你好点了吗？”我说：好了，妈妈。 ”那就好”妈妈露出了笑容。 这时我才发现妈妈的眼里布满了血丝，头上的银丝似乎也多了许多，妈妈为了我一晚上没睡觉。
这时，我感动的说不出话来，我想：母爱的确是最伟大的！”四年级:何籍璇我的好妈妈作文（2）妈妈今年30多岁了，长着一头长长地自然鬓发，但也许是因为常年操心劳累，这头漂亮的长发中却有了些白发。 我常常想，妈妈的白发肯定是因为我才有的，因为我从小就爱生病，每一次生病都会让妈妈心惊胆战，妈妈好像总会有个什么好歹。 记得那是一个冬天的夜晚，我生病了，烧的很厉害，不断从梦中惊醒。 妈妈听的动静就赶紧跑过来，摸摸我的头后，连忙为我穿好衣服，并用被子裹着我，用自行车把我带到医，因为是深夜，门已经关了，但妈妈不顾一切地一手吃力的抱着我，一手使劲儿敲门。 当时虽然是寒冷的冬夜，我却看到妈妈额头上那细细的汗珠。 门终于开了，医生为我输上了液。 我躺在床上，妈妈用手搂着我的脖子，轻轻拍着我，使我慢慢の进入梦乡。 当我一觉醒来时，天已经蒙蒙亮，这时我看见妈妈一脸疲惫地坐在我的床前，望着妈妈，我流泪了，我知道都是因为我身体不好才害得妈妈经常这样辛苦劳累，而每次当妈妈见我好转过来时，就会放心的对我微笑……世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。 ”在我心目中，我的妈妈是世界上最好的妈妈。 四年级:幸福刘芳我的好妈妈作文（3）你认识一个个子不高，皮
音乐：我的好妈妈 活动目标： 1．初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2．在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。3．知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。 活动准备： 1．音乐磁带一盒。 2．课件。 3．简单的场景布置（小桌一张，上面放一只茶杯；小椅子一张）。 4. 布偶一个。 5. 熟鸡蛋若干个。 活动过程： 1．导入课题 师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？ 2．教师放课件，幼儿观看。 师：老师今天请了一位哥哥来我们班表演节目给小朋友们看（一位小朋友照顾妈妈的情景）。师：那个小朋友在干什么？妈妈的心情如何？ 3．学习歌曲《我的好妈妈》。 （1）)播放歌曲磁带，操作木偶，幼儿欣赏歌曲。 师：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么? （2）听教师随音乐朗诵歌词，幼儿学念歌词。 （3）教师清唱歌曲，幼儿欣赏。 （4）在教师哼唱旋律声中，幼儿学唱歌曲。 （5）幼儿用欢快的声音演唱歌曲。 4．根据歌词内容学习创编动作。 （1）大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。 （2）师生合作表演。 （3）两两结伴，自由表演。 5．幼儿随音乐表演。 （1）老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。 （2）将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。 幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。 活动延伸： （1）游戏:照顾蛋宝宝 请幼儿照顾蛋宝宝，教师要求幼儿做各种动作，而且保证不让鸡蛋摔坏，体验做妈妈的辛苦。（2）对妈妈说一句祝福的话。
夸夸我的妈妈作文400字第一篇： 我爱我的妈妈，妈妈也爱我，但我对妈妈的爱，远远不及妈妈对我的爱。 妈妈的爱是无声的，永远不会向你索取报酬。妈妈的爱是伟大的，天下所有的妈妈都在默默地爱着自己的孩子。一位英国诗人说过：一位好母亲抵得上一百个教师。妈妈的爱是平凡的，可妈妈却是最最伟大的，她她博大无私的爱照亮了我们。 妈妈的爱是一阵阵清风。 酷暑中，我埋头写着作业，汗珠一滴滴从额头上掉下来。忽然一阵清风从我背后袭来，燥热的空气里顿时生出一丝丝凉意。我回头一看，原来是妈妈轻轻地摇着扇子。望着妈妈那被汗湿透的衣服，我真是过意不去，刚想劝她别扇了，妈妈却那亲切而慈祥的目光示意我别动，我只好继续专心地做作业。 妈妈的爱是一把把遮雨的伞。 一天上午，我忘记带雨伞，放学的时候忽然下起了瓢泼大雨。同学们一个个都走了，我却站在学校门口发呆。这时朦胧的雨水中出现了一个熟悉的身影，原来是妈妈给我送雨伞来了。”你呀，真是的，怎么忘记带雨伞了呢！也怪我，快走吧，千万别着凉了。“妈妈一边摸着我的衣服，一边对我说。我却什么也说不出来，望着妈妈那湿漉漉的样子，我真后悔！ 妈妈的爱是一声声亲切的叮嘱。 每天早晨上学时和中午上学时，总能听到妈妈一声声的叮嘱：一路上要小心，注意安全，上学时别看路，别磕倒…… 感谢妈妈让我们懂得了母爱的无私、无价、无声，妈妈的爱是献给儿女最温暖、最深沉、最伟大的爱！ 夸夸我的妈妈作文400字第二篇： 说来我真得谢谢妈妈对我的照顾。就在期末考试考完后，我在那天晚上便着凉了。本以为就是小感冒，可第二天却觉得头昏眼胀，妈妈一量体温：38。7°。我听后说：“没事的，以前不也好了么‘’。妈妈也就没带我去医院。到了中午，妈妈叫我睡一觉，醒来出一身汗就好了。我吃了退烧药，睡了一会出了一些汗，我当时认为好了，没想到量了一下竟然是：38。9°！我吓了一跳。妈妈说：”明天带你去医院“。 第二天，妈妈请了假，陪我去了医院，医生说”要挂盐水“。妈妈便去配药，我在输液区等妈妈。我们挂好了盐水就回家了。妈妈回家后叫我睡觉，自己却在做家务。 第三天是中午去挂的，妈妈准备了水，被子，吃的，衣服和书。我在那盖着被子，看着电视，觉得好温暖。就这样，我挂了4天后就好多了。于是，我在家玩了两天。
中班音乐我的好妈妈教案反思 中班音乐我的好妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动准备， 活动过程，活动反思等内容，初步感受歌曲优美的旋律，学习用 连贯、柔和的声音演唱歌曲，在理解歌词内容的基础上学习创编 合适的动【中班教案/zhongban/】作，并初步尝试分角色合作表演，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看我的好妈妈 教案吧。活动目标： 1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分 角色合作表演。 3、知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 音乐《问好歌》，宝宝、妈妈木偶
活动过程： 一、预备活动，发声练习 《问好歌》：小朋友你好！王老师你好！ 二、谈话活动，导入课题 师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？ 幼儿根据已有经验回答。 三、欣赏歌曲，初步感知 师：下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。 教师范唱歌曲，幼儿欣赏歌曲。 四、回答问题，理解内容 1、回答问题 提问：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?幼儿根据歌词回答。 2、学念歌词
教师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。 3、记清歌词 教师清唱歌曲，幼儿欣赏，记清歌词。 五、熟悉歌词，学唱歌曲 1、学唱歌曲 2、演唱歌曲 六、创编动作，表演歌曲 1、大胆创编 大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。 2、自由表演 幼儿自由结组，表演歌曲 3、随乐表演 教师扮演妈妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验 亲自间情感。
夸夸我的好妈妈 我的妈妈三十出头，是以个爱看书，有责任心的人。这两点在生活的点点滴滴中都能体现出来。 家里的书已经堆满四个书架了，可妈妈仍然继续买书，还经常对我们说：“学习是无止境的，要多看书才能丰富你的大脑。”妈妈现在还准备考社会学的博士生，每看见一本有关社会学的书就买下来。一到家，拿起书就一个劲儿地看，经常忘了吃，忘了睡，有时候喊她还听不见呢。 我的妈妈不仅爱看书，还是个有责任心的人。 有一次，三年级的一次语文考试我考了81.5分，我本以为会被臭骂一顿，没想到妈妈不但没有批评我，反而和我一起纠正错错误。最后我们查出是作文扣的分最多，妈妈就耐心地给我讲作文知识，还教我如何积累身边的素材。从这以后我的作文也有进步了。 夸夸我的妈妈吧，她多么伟大，我为有一个这样的妈妈而骄傲！我也要向妈妈学习，将来成为一个比妈妈还优秀的人！ 夸夸我的好妈妈 我的妈妈三十出头，是以个爱看书，有责任心的人。这两点在生活的点点滴滴中都能体现出来。 家里的书已经堆满四个书架了，可妈妈仍然继续买书，还经常对我们说：“学习是无止境的，要多看书才能丰富你的大脑。”妈妈现在还准备考社会学的博士生，每看见一本有关社会学的书就买下来。一到家，拿起书就一个劲儿地看，经常忘了吃，忘了睡，有时候喊她还听不见呢。 我的妈妈不仅爱看书，还是个有责任心的人。 有一次，三年级的一次语文考试我考了81.5分，我本以为会被臭骂一顿，没想到妈妈不但没有批评我，反而和我一起纠正错错误。最后我们查出是作文扣的分最多，妈妈就耐心地给我讲作文知识，还教我如何积累身边的素材。从这以后我的作文也有进步了。 夸夸我的妈妈吧，她多么伟大，我为有一个这样的妈妈而骄傲！我也要向妈妈学习，将来成为一个比妈妈还优秀的人！ 夸夸我的好妈妈 我的妈妈三十出头，是以个爱看书，有责任心的人。这两点在生活的点点滴滴中都能体现出来。 家里的书已经堆满四个书架了，可妈妈仍然继续买书，还经常对我们说：“学习是无止境的，要多看书才能丰富你的大脑。”妈妈现在还准备考社会学的博士生，每看见一本有关社会学的书就买下来。一到家，拿起书就一个劲儿地看，经常忘了吃，忘了睡，有时候喊她还听不见呢。 我的妈妈不仅爱看书，还是个有责任心的人。 有一次，三年级的一次语文考试我考了81.5分，我本以为会被臭骂一顿，没想到妈妈不但没有批评我，反而和我一起纠正错错误。最后我们查出是作文扣的分最多，妈妈就耐心地给我讲作文知识，还教我如何积累身边的素材。从这以后我的作文也有进步了。 夸夸我的妈妈吧，她多么伟大，我为有一个这样的妈妈而骄傲！我也要向妈妈学习，将来成为一个比妈妈还优秀的人！
夸夸我的好妈妈初二作文4篇 夸夸我的好妈妈初二作文1： 我的妈妈个子高高的，眼睛大大黑黑的，像黑亮亮的宝石一样;她的眉毛弯弯的，像 弯弯的小船一样;她的脖子细长，头发乌黑光亮，一说起话来表情非常丰富。 我的妈妈已经养育了我八年，让我开心，好吃的东西老是全部让我吃，但同时让我懂 得了“谦让”这个词。从我刚刚学走路，到我上学开始，她一直对我严格要求，让我成为 一个很有用的人，希望我长大可以自立。妈妈对我非常关心，但我却老让她伤心难过，妈 妈总是说：“可怜天下父母心”。 这句话让我懂得了天下的母亲都希望自己的孩子能有美好的未来，但孩子们却老做不到。有一次期中考试，妈妈希望我可以考好，可是我却只考了89分，我感到很难过，但 妈妈却说：“人生谁都会有挫折，只是不要轻易放弃，一定要坚持下去。”我听了马上说：“下次我再也不会轻易放弃了，我一定努力下次考好。”我的妈妈高兴的时候也会哈哈大笑，还会和我一起玩游戏，生气的时候也会大吼大叫，难怪爸爸说我妈妈是性情中人呢。 我妈妈也是一个有正义感的人。这几天由于日本大地震造成了核辐射，引发了许多人 抢购食盐，并非法倒卖食盐，妈妈对这件事深恶痛绝，她经常积极主动地给大家宣传，让 大家不要听信谣言。我的妈妈也见证了一次非法高价倒卖食盐的事情。一天，妈妈看见了 一个人用低价购买的食盐，又用高价把它卖掉，妈妈马上投诉到物价局，物价局的叔叔把 他们的食盐收走了，还告诫他们：“你们再干这种损人利己的事情，就会被严惩。” 妈妈笑了，因为她知道她干了一件好事，我也笑了，我为有这样的妈妈而感到高兴、 自豪，而且她得到了别人的尊敬，在我心中，我也因为有这样的妈妈而骄傲。这就是我的 好妈妈! 夸夸我的好妈妈初二作文2： 一天放学后，我自己走回家。 回到家，我便看到了许多的北京2021福娃的收藏品。 我就问：“妈妈，这些收藏品是您买的吗?”“是啊!”我又问道：“您很喜欢收藏北 京福娃的布娃娃、笔、邮票和本吗?”“恩”妈妈笑眯眯的对我说。我说：“妈妈你在看 什么呢?”我走过去一看，原来妈妈正在津津有味地看着一本有关于福娃的书呢!”妈妈低 声的说：“这本书好像有几个字写错了。”说完，妈妈立刻走进房间，拿了一枝红笔，“唰——唰”的把错字都改正了过来。妈妈得意的说：“怎么样?你妈的技术挺厉害的吧!”我大吃一惊的说：“哇!真厉害呀!都能当文字修改家了。”
中班音乐领域活动：我的好妈妈教学设计 Activities in music field of middle class: my go od mother's teaching design
中班音乐领域活动：我的好妈妈教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 -活动对象：幼儿园中班 设计意图：教幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育任务之一，我们应选择有一定情景性，趣味性，符合幼儿年龄特点，生活经验和有一定教育意义的歌曲，唱歌教学目的是为的给幼儿提供美的机会，同时针对幼儿在音乐在歌唱时常出现乱唱的现象得以纠正，使幼儿能在欢乐唱歌中身心得到全面发展。 活动目标： 1、幼儿能大胆的参加音乐活动。 2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。 3、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。 活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱 活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。 活动准备：我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。
活动过程： —，教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。 导入语：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦！ 小结：老师刚才唱的这首歌叫我的好妈妈 过渡语：这首歌好听吗？小朋友们想学吗？现在就跟着老师一起学吧。 ，二，老师一句一句教幼儿唱歌 现在老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗？ 2、幼儿再一次跟老师唱歌， 过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。 三、教师请幼儿来自己唱这首歌， 1教师给小朋友提要求 老师请小朋友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。
我的好妈妈幼儿园中班音乐教案 活动目标： 1、初步感受歌曲优美的旋律学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲 2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作并初步尝试分角色合作表演 3、知道妈妈工作的辛苦会关心、体贴妈妈 4、尝试仿编歌词乐意说说歌曲意思 5、了解儿歌的含义 活动准备： 音乐《问好歌》宝宝、妈妈木偶 活动过程： 一、预备活动发声练习 《问好歌》：小朋友你好！王老师你好！ 二、谈话活动导入课题 师：妈妈工作了一天辛苦回到家我们应该怎样关心、照顾妈妈幼儿根据已有经验回答 三、欣赏歌曲初步感知 师：下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》 教师范唱歌曲幼儿欣赏歌曲 四、回答问题理解内容 1、回答问题
提问：我的好妈妈下班回到儿?妈妈回家累?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?幼儿根据歌词回答 2、学念歌词 教师以儿歌的形式念出歌词幼儿学习歌词 3、记清歌词 教师清唱歌曲幼儿欣赏记清歌词 五、熟悉歌词学唱歌曲 1、学唱歌曲 2、演唱歌曲 六、创编动作表演歌曲 1、大胆创编 大胆学习创编动作并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演 2、自由表演 幼儿自由结组表演歌曲 3、随乐表演 教师扮演妈妈请一名幼儿扮演孩子拉妈妈坐下帮妈妈倒茶或将幼儿分成两组一组演妈妈、一组演孩子进行表演体验亲自间情感活动反思： 《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容学唱歌曲增进关心妈妈、爱**的情感并感受歌曲优美的旋律能大的那表演歌曲所反映的情景在课的一开始我首先出示了几张图片让幼儿看着图片来初步感知故事的内容然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了
解歌曲的内容引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情让幼儿知道** 的平时工作的辛苦最后我让幼儿表演歌曲的内容进一步加深歌曲的 内容在整堂课进行到表演的阶段的时候小朋友显得非常的主动都很 愿意来参与表演活动现在的孩子大多是独生子女集宠爱于一身不会 感恩、不会关心、不会去爱因此我借学习歌曲《我的好妈妈》激发孩子爱的情感并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐活动 前我和幼儿进行谈话让幼儿知道“三八”妇女节是**的节日活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段让幼儿在理解歌词的基础上请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣从而激发幼儿爱妈妈的 情感活动后我又和幼儿谈话了解幼儿心中的体验整节活动幼儿积极、主动完成了目标 小百科：“妈妈”（拼音māmā）是母亲的口语“妈”从造字上看妈是形声字从女马声本义是称呼母亲重读仍为原义
夸夸我的好妈妈 长春市二实验小学四年五班王一同 我的妈妈是一名老师，乌黑的秀发自然的梳成一个厚厚的马尾辫，看上去是那么年轻可爱。妈妈有着一张胖胖的圆脸，会说话的大眼睛双眼皮儿，和一张樱桃小嘴。 妈妈一个面善的人。在妈妈带我出去的时候，只要有人问路总会在人群中选中我妈妈，有一次，有一个人问路特意从马路对面跑过来问妈妈，每次妈妈也会很耐心的帮助他们。于是我好奇的问妈妈：“为什么有那么多的人可以问，可偏偏每次都选中你呢？”妈妈回答说：“因为我面善啊！” 妈妈是一个极其乐观，乐于助人的人，什么事情都会积极的面对。记得那是在一个晚上，听到急冲冲的敲门声，妈妈迅速的把门打开。只听见:”你们家水管子是不是漏了，给我们家都泡了，你快下来看看吧！”我随妈妈来到了楼下，一看把我吓呆了——满墙都湿了，床上的褥子和被也都湿了，放在衣柜里的衣服也湿了，都能拧出水来了。”我就特别紧张不知道该怎么办了？妈妈最先是一顿道歉，然后赶紧回家找漏点，结果没找到。妈妈就给房东叔叔打电话了，不一会房东叔叔就找修理工来了，原来是墙里的水管接头渗水，楼下一直没人，所以才发现。水管修好了，妈妈一直帮楼下收拾屋子，又把一些衣服，被子拿上来洗，总之忙个不停。我好奇的问：“妈妈，房东叔叔已经
赔给阿姨钱了，责任也不在咱们，你为什么还做这些。”妈妈说：“能帮就帮一帮了。” 在我生病的时候，妈妈总是无微不至的照顾我。我每次生病都会发烧，一发烧妈妈就会特别担心我烧出肺炎。如果在晚上，妈妈会隔一会摸一摸我的额头，生怕我发烧超过38.5摄氏度，每次摸我额头的时候都轻轻的，生怕把我吵醒。只要妈妈感觉我的体温超过38.5摄氏度的时候，就会悄悄的把体温计放在我的腋窝下，尽管妈妈的动作很轻，但有时我也会醒过来，也会跟妈妈发脾气。只要我晚上发烧，妈妈就几乎一宿不能睡觉了。妈妈我想对你说：“我是真心不想生病，不想让你一宿不睡觉，不想让你担心！” 妈妈工作也是很努力的，我经常看到妈妈把哥哥姐姐的卷子拿到家里来批。只要妈妈把卷子拿回来，我就想帮妈妈合分，可每次妈妈都说：“你如果合错了怎么办？我是要给哥哥姐姐们排名的呢！”那我就只能看妈妈批了，我总能看到妈妈在哥哥姐姐的卷子上写“加油！”“真可惜！”“再努力就优秀了！”……妈妈真是用心呀！ 妈妈，我爱你！
幼儿园《我的好妈妈》教案 《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。一起看看幼儿园《我的好妈妈》教案!欢迎查阅! 幼儿园《我的好妈妈》教案1 活动目标 1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。 2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。 3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。 活动准备 经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。 物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。 活动过程
一、理解歌词大意，体会歌词情感 1、提出问题，引入情景 师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀?"(幼儿初步感受歌词表达的情感) 幼儿：… 师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班回到家时，你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗?"(幼儿进一步体会歌曲情感) 幼儿：… 2、观察图片，讲解歌词大意及情感 教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形 象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。 二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱 1、教师示范，熟悉旋律 教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。
2、教师领唱，幼儿学唱 教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。 三、角色游戏-我的好妈妈 将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。 幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。 活动延伸 幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。 幼儿园《我的好妈妈》教案2 【活动目标】 1、幼儿能大胆的参加音乐活动。 2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。 3、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。 活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。
中班音乐领域活动：我的好妈妈 -活动对象：幼儿园中班 设计意图：教幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育任务之一，我们应选择有一定情景性，趣味性，符合幼儿年龄特点，生活经验和有一定教育意义的歌曲，唱歌教学目的是为的给幼儿提供美的机会，同时针对幼儿在音乐在歌唱时常出现乱唱的现象得以纠正，使幼儿能在欢乐唱歌中身心得到全面发展。 活动目标： 1，幼儿能大胆的参加音乐活动。 2，幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。 3，幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。 活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱 活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。 活动准备：我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。 活动过程： —，教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。 导入语：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师1 ————来源网络整理，仅供供参考
妈妈平时做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦！ 小结：老师刚才唱的这首歌叫我的好妈妈 过渡语：这首歌好听吗？小朋友们想学吗？现在就跟着老师一起学吧。 ，二，老师一句一句教幼儿唱歌 现在老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗？共2页，当前第1页12 2，幼儿再一次跟老师唱歌， 过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。 三，教师请幼儿来自己唱这首歌， 1教师给小朋友提要求 老师请小朋友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。 2幼儿跟教师一起唱，教师教幼儿一些简单的动作， 过渡语：现在有那们小朋友想上台为我们大家表演一下呀。 四：教师鼓励幼儿上台表演。 1：教师引导幼儿感受这首歌曲。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
小班音乐活动教案：我的好妈妈教案(附 教学反思) 小班音乐活动我的好妈妈教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈，学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看我的好妈妈教案吧。活动设计背景 理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。 活动目标 1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。 2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。 3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》 活动准备 茶杯一只
活动过程 一、复习律动：听音乐节律，做动作。 二、学习歌曲：我的好妈妈。 1、介绍歌曲名称。 教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。 2、教师一边表演，一边进行范唱。 3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？ 他为妈妈做什么事？ 4、按歌曲节奏学念歌词。 5、幼儿学习歌曲3-4遍。 每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。 提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。 三、音乐游戏：找小猫。 教学反思 《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，
夸夸我的妈妈 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”我有一个平凡的妈妈，她虽然和别的人一样，十分平凡，但我却认为我的妈妈是天下最好的妈妈。她在生活上处处为我着想，学习上给予我许多帮助。妈妈非常勤劳，她从早忙到晚……这让我不禁想要夸夸我的好妈妈。 记得有一次冬天我突然生病，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，忙带着我去看医生。回来后，我躺在床上，妈妈又忙这帮我量体温，盖被子，拿水给我吃药。到我稍微好点的时候，妈妈又问我想吃什么？我说想要吃橙子。妈妈听后，拿起手袋就出门了……两个多小时以后，妈妈大汗淋漓地回来了，手里还拿着一袋黄澄澄的橙子。我心里知道，那个季节根本还没有橙子出售，我仿佛看见妈妈挨家挨户买橙子的样子，她完全是为了我呀，吃着妈妈剥的一片片橙子，我感动极了，口中的橙子片的甜味似乎是她辛苦的汗水 妈妈的爱像一把大伞，为我遮风挡，妈妈的手像盏灯，为我照亮前程。有一次在我熟睡的时候，妈妈正点着灯为我织毛衣，当我一觉醒来，妈妈还马不停蹄地为我织毛衣，我曾经让妈妈睡觉，但是妈妈只一句话：“我呆会儿睡”我也就信以为真了，继续到那美梦中自由 遨翔。启明星已亮，我已渐渐从沉睡中觉醒，只见妈妈还红着眼睛为我织毛衣，我感动的热泪盈眶，妈妈为了我的温暖，日夜为我操劳，我十分惭愧和妈妈顶嘴，但是时间流逝，岁月已过，我已渐渐懂得妈妈的用心良苦。 记得一个寒冬的晚上，我在屋里写作业，妈妈在一旁织毛衣，不————来源网络整理，仅供参考 1
知不觉中，夜已经深了，屋里已经变得更冷了，我已经冻得打颤儿。这时候，妈妈走过来，关心地问：“孩子，你冷吗？”我点了点头，妈妈轻轻地把我的手夹在她的两手间，顿时，我觉得特别的温暖。 我的妈妈，她是多么的伟大！她就像生病时贴身的护士，就像冬天温暖的毛衣，就像冷夜中的一支蜡烛。我要夸夸我那伟大的妈妈！谢谢她为我付出的一切！ 2 ————来源网络整理，仅供参考
2020幼儿园音乐我的好妈妈说课稿优秀范文集锦幼儿园音乐我的好妈妈说课稿范文一 活动目标 1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。 2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。 3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。 活动准备 经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。 物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。 活动过程 一、理解歌词大意，体会歌词情感 1、提出问题，引入情景 师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀?"(幼儿初步感受歌词表达的情感) 幼儿：… 师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班回到家时，你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗?"(幼儿进一步体会歌曲情感) 幼儿：… 2、观察图片，讲解歌词大意及情感 教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形 象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。 二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱 1、教师示范，熟悉旋律 教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。 2、教师领唱，幼儿学唱 教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱
时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。 三、角色游戏-我的好妈妈 将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。 幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。 活动延伸 幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。 幼儿园音乐我的好妈妈说课稿范文二 【活动目标】 1、幼儿能大胆的参加音乐活动。 2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。 3、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。 活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。 活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。 【活动准备】 我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。 【活动过程】 —、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。 导入语：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢?妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦! 小结：老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。 过渡语：这首歌好听吗?小朋友们想学吗?现在就跟着老师一起学吧。 二、老师一句一句教幼儿唱歌 1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗? 2、幼儿再一次跟老师唱歌。
我的好妈妈 我的好妈妈，下班回到家 劳动了一天多么辛苦呀 妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下 请喝一杯茶，让我亲亲你吧， 让我亲亲你吧，我的好妈妈 小老鼠上灯台 小老鼠,上灯台,偷吃油,下不来, 喵喵喵,猫来啦,叽哩咕噜滚下来。。。 小毛驴 我有一只小毛驴，我从来也不骑。 有一天我心血来潮，骑着去赶集。 我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。 布娃娃 布娃娃，布娃娃,大大的眼睛黑头发 一天到晚笑哈哈，又干净来又听话 我来抱抱你，做你的好妈妈 小白兔乖乖 小白兔乖乖，把门开开，快点开开， 我要进来。不开不开不能开，妈妈没回来， 不能把门开。小白兔乖乖，把门开开， 妈妈回来，我要进来，快开快开快快开， 妈妈回来了，我来把门开。 丢手绢 丢手绢轻轻的放在小朋友的后面 大家不要告诉他快点快点抓住他 快点快点抓住他 - 1 -
找朋友 找啊找啊找朋友(高兴的样子) 找到一个好朋友(点头) 敬个礼呀(把手伸到眼睛旁边) 握握手(同人握手) 你是我的好朋友 两只老虎 两只老虎，两只老虎，跑得快跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴。真奇怪真奇怪 我有一双小小手 我有一双小小手，一只左来一只右 小小手小小手，一共十个手指头， 有了一双小小手，能洗脸来能漱口， 会穿衣会梳头，自己事情自己做 哈巴狗 一只哈巴狗坐在大门口眼睛黑黝黝 想吃肉骨头一只哈巴狗吃完肉骨头 尾巴摇一摇对我点点头 小鸭子 生产队里养了一群小鸭子 我每天早晨赶着它们到池塘里 小鸭子向着我嘎嘎嘎地叫 再见吧小鸭子我要上学了 再见吧小鸭子我要上学了 小白兔 小白兔,白又白,两只耳朵竖起来, 爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱. - 2 -
小班音乐活动：好妈妈 泰州市城东小学附属幼儿园王培培 设计意图： 家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）。亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教育的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关心、照顾妈妈的情感。 活动目标：1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。 3、初步尝试分角色合作表演。 活动准备：音乐磁带 flash动画（无声及有声） 活动重点：学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲 活动难点：学习创编合适的歌表演动作 活动过程： 1、讨论，激发要关心妈妈的情感 （1）师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？” 师：“回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？” 幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫 地……” （2）师：“有一位小朋友也很关心自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照顾妈妈的？” 2、观看flash动画，理解歌曲内容 （1）观看无声flash
师：“动画片里的小朋友是怎样照顾妈妈的呢？” 幼：“让妈妈坐下来休息。” 幼：“端茶给妈妈喝。” 幼：“亲亲妈妈。” （幼儿观看的很认真，将歌曲的内容基本上说出来了） 师：“小朋友们说的到底对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！” （2）观看有声flash 师：“动画片中的小朋友是怎么说的？” 幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。” （根据幼儿的回答，教师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓励幼儿跟唱） 3、学唱歌曲《好妈妈》 （1）教师根据音乐伴奏朗诵歌词 师：“现在我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍，请你们听一听。” （2）幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词 （3）在教师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲 4、根据歌词内容学习创编动作 （1）大胆学习创编动作 （教师带领幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈 妈快坐下……让我亲亲你吧，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然 后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演。） （2）师幼合作表演 (将创编好的动作连贯地表演出来) （3）幼儿自由结伴表演 （巩固加强记忆） 5、完整地随音乐表演 （1）师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！” （2）分组表演唱 6、活动结束