2018年应用文的语言要求-实用word文档
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！
== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==
应用文的语言要求
1. 准确
准确，就是要正确地、恰当无误地表达出所要表达的内容，用词用语含义清楚，概念恰当明确，不产生歧义，不引起误会，无溢美之词，无隐恶之嫌。
要做到语言准确，必须要把握词语的分寸感和合适度。特别是要区分同义词、近义词在适用范围、词义轻重、搭配功能、语体雅俗、词性差别等方面的细微差别。
要做到语言准确，还要注意语意鲜明，不能模棱两可，含糊其辞，以免产生歧义，延误工作。如“大致尚可”、“有关部门”、“条件许可时”、“事出有因，查无实据”等表达含糊的词应谨慎使用。
2. 简明
简明，指文字的简洁、明白，用较少的文字清楚表达较多、较丰富的内容，要“有话则长，无话则短”。要做到简明，首先要精简文意，压缩篇幅，突出主干，把无关或关系不大的内容删去。其次要反复锤炼，提高概括能力，杜绝堆砌修饰语，适当使用缩略语，如“五讲四美”等。第三，要推敲词语，锤炼句子，一句话就能说明白的决不用两句话，一个词能概括清楚的决不用两个词。恰当地运用成语、文言词语等，也有助于语言的简明。第四，要注意用词通俗，不用生僻晦涩的字句。应该指出的是，“简”要得当，不能苟简，要以不妨碍内容的表达为前提，绝不能为简而生造词语、乱缩略、滥用文言，不能让人不明白或产生歧义，引起误解。
3. 平实
应用文是为解决实际问题而写的，它的语言重在实用。一个字、一句话，往往至关重要。为了便于读者理解，应用文语言应力求平实。行文时多用平直的叙述，恰当的议论，简洁明了的说明。比如公文，它具有行政约束力和法定的权威性，因此，用语必须朴素、切实，不能浮华失实，不能乱用形容词或俚俗口语。
应用写作要求用语平实，但平实不等于平淡。我国历史上保留下来的许多文章既是应用文，同时又是文学佳作。
应用文写作考试大纲 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 应用文写作是高等教育自学考试专科段的一门公共必考课和本科段的一门选考课程。它是为适应我国改革开放新形势和社会主义现代化建设的需要，培养和检验自学应考者应用写作理论和实际操作能力的一门应用基础学科。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为四篇。基础理论篇主要介绍应用写作的性质、特点、源流演变、文本形式、表达方式、写作过程等基本写作理论知识。公文写作篇主要介绍我国各类党政公文的功能、特点、区别、写作技巧等。事务文书篇主要介绍机关单位常用的各类行政事务文书的门类、特点、写作格式等。私务文书篇主要介绍个人在处理私务过程中常用文书的门类、性质、特点、写作形式等。通过对本课程的学习，要求应考者对各类应用文书的写作方法有一个全面和正确的了解。 应用文写作课程设置的目的，是为了使自学应考者系统掌握应用写作的理论，通过理论学习和实际操作，掌握一定的应用写作的基础知识，提高公文和各种常见公、私事务文书的写作能力，以适应社会发展的需要。 要求教与学都应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用等原则，既要使学生较为系统地学习应用写作的基础知识，又要培养学生阅读、分析和应用写作的能力。 （三）本课程与相关课程的联系 本课程与基础写作、中国政府与政治、申论、公务员制度等课程密切相关。 二、课程内容与考核目标 基础理论篇 第一章应用写作的性质、特点和功能 （一）课程内容 本章简要而全面地介绍了应用文的概念、应用文的微观和宏观特点、应用文的功能。 （二）学习要求 了解应用文的性质、应用文的相关概念及其区别、应用文的特点和功能，从而了解这门课程的基本概貌。 （三）考核知识点和考核要求 1．识记：应用文、应用写作、文书、公文、文件的概念； 2．领会：应用文与应用文体、文书、公文、文件的区别； 应用文的微观和宏观特点； 应用文的主要功能； 3．掌握：应用文的模式化建构及其形成原因。 第二章应用写作的要素---责任者 （一）课程内容 本章介绍了应用写作的写作者、文本作者、读者等。 （二）学习要求 通过本章的学习，要求了解应用写作的作者类型、读者类型。 （三）考核知识点和考核要求 1．识记：代言作者、群体作者、法定作者 2．认知：应用文写作者的类型及种类； 应用文文本作者的类型； 应用文的发文者、收文者在文本中的体现；
应用文写作实训习题 应用写作实训题 1.××市人民政府收到国务院《关于开展年终财经大检查的通知》后，决定将这份文号为“国发〔2006〕80号”的文件转发给下属的区和县，请代为草拟一份通知。 【参考稿】 转发国务院关于开展年终财经大检查的通知 各区、县，市直各机关： 现将国务院《关于开展年终财经大检查的通知》（国发〔2006〕80号）转发给你们，望遵照执行。 附件：国务院关于开展年终财经大检查的通知 ××市人民政府（公章） 二○xx年十一月十日 2.××大学2012年初制订定了工作计划，校领导要求将这份全年工作计划下发到各院系指导工作，请以××大学名义起草一份通知。 【参考稿】 关于印发××大学20xx年工作计划的通知 各分院、系部： 现将《××大学20xx年工作计划》印发给你们，望组织教职员工认真学习，并遵照执行。 特此通知
附件：××大学2012年工作计划 ××大学（公章） 二○一二年二月十五日 3.××××年10月26日上午，我们××系三班30名同学一起去江边野炊。??傍晚，在我们准备离开江边返校时，意外情况发生了，我们听到有人喊“救人啦”。这时许多同学立刻丢下手中的东西，向发出喊声的地方跑去。只见一个小孩在岸边大喊救人，两个小孩正在江中挣扎，眼看就要被江水吞没了。说时迟，那时快，顾文锋、朱小玲、吴书生等几位男同学来不及脱下衣服，便纵身跳进江里，奋力向小孩游去。经过与急流的搏斗，终于将两个小孩救了上来。这时几位下水的同学已经冻得嘴唇发紫，但他们顾不了这些，又和其他同学一起将落水的小孩送到就近的医院。最后，小孩得救了??事后得知，这两个小孩因为在江边互相打闹不慎落入江中??请以××大学 2006年5 号文件的名义拟写一则表彰抢救落水儿童同学的通报。 【参考稿】 关于表彰××系顾文峰等同学舍己救人事迹的通报 今年10月26日，××系三班同学去江边野炊，返校时意外听到江堤上有呼救声，原来有两个小孩不慎落入江中，眼看就要被江水吞没。顾文锋、朱小玲、吴书生等同学不顾天寒水冷，来不及脱下衣服便纵身跳进江流，将两个小孩救上岸来，并与其他同学一起送他们到就近的医院抢救。 顾文锋等同学在关键时刻，能够不顾个人安危，舍己救人，表现了新时代大学生良好的道德风范，为我院广大青年学生树立了榜样，同时也为我校的社会形
高纲1373 江苏省高等教育自学考试大纲 27007 应用文写作 南京师范大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室
Ⅰ课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 应用文写作是为了适应我国改革开放新形势和社会主义现代化建设的需要，培养和检验自学应考者应用写作理论和实际操作能力的一门应用基础课程。 二、课程目标 应用文写作课程设置的目标，是为了使自学应考者系统掌握应用写作的理论，通过理论学习和实际操作，掌握一定的应用写作的基础知识，提高法定公文和各种常见公、私事务文书的写作能力，以适应社会发展的需要。 本课程共分为四篇。基础理论篇主要介绍应用写作的性质、特点、源流演变、文本形式、表达方式、写作过程等基本写作理论知识。公文写作篇主要介绍我国各类党政公文的功能、特点、区别、写作技巧等。事务文书写作篇主要介绍机关单位常用的各类行政事务文书的门类、特点、写作格式等。私务文书写作篇主要介绍个人在处理私务过程中常用文书的门类、性质、特点、写作形式等。通过对本课程的学习，要求应考者对各类应用文书的写作方法有一个全面和正确的了解。 三、本课程与相关课程的联系与区别 本课程与基础写作、中国政府与政治、申论、公务员制度等课程密切相关，也有明显的区别。要求教与学都应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用等原则，既要使学生较为系统地学习应用写作的基础知识，又要培养学生阅读、分析和应用写作的能力。 四、课程的重点和难点 本课程的重点和难点是公文写作篇和事务文书写作篇，次重点是私务文书写作篇。 Ⅱ考核目标 本大纲在考核目标中，按照识记、认知、领会、掌握和应用五个层次规定其应达到的能力层次要求。五个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是：识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关应用文写作的重要概念，并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。
全国2019年10月高等教育自学考试 应用文写作试题 课程代码：02126 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共22分) 1.对现实生活中具有典型意义或普遍性的事件进行较为详尽而有深度的报道的广播稿属于 () A.公布信息型 B.反映情况型 C.评论型 D.重点突出型 2.在所有的新闻体裁中，简讯写得快，报道得快，具有显著的特点() A.真实 B.迅捷 C.客观 D.规范 3.通讯反映的事实比较完整、详细，为了感动读者，使其产生身临其境的感觉，通讯在写作 时要求() A.主题突出 B.形象生动 C.说服力强 D.内容全面 4.答辩状是针对原告的起诉或上诉人的申诉而写的，比如完全否定原告或上诉人提出的诉讼 请求及提出相应事实和证据，因此，答辩状具有很强的() A.针对性 B.事实性
C.说服力 D.答辩性 5.政府机关、企业、社会团体等单位为完成某项工作，约束某类工作人员的行为准则文书是 () A.规定 B.守则 C.意向书 D.通知 6.规定都是要求公众、群众或有关人员遵照执行的，读后应使人明确应该怎么做，不应该怎 么做，便于执行和遵守，因此规定在写作时要求() A.号召力强 B.论证充分 C.事理结合 D.表述准确 7.下级机关针对工作中出现的具体问题，对吃不准的上级方针、政策、法律、条例等，向上 级机关申明情况，请求答复和下达处理意见，应该书写的是() A.通知 B.请示 C.申请书 D.意向书 8.将本单位法规性、会议性文件、领导讲话等印发给下级机关并提出执行意见及要求的通知 称为() 1 A.规定 B.颁发 C.批转 D.转发
基础理论篇 第一章应用文写作的性质、特点和功能 第一节应用文写作的性质 一.应用文的性质 D：应用文是机关单位、社会团体和人民群众，在日常工作、学习、生活中办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字。 二.关于应用文的相关概念 1.应用文体 2.应用写作 3.文书 4.公文 5.文件 第二节应用写作的特点 一.应用文的围观特点 1.价值的直接实用性 2.材料的完全真实性 3.建构的直观规范性 4.表述的直白简约性 二.应用文的宏观特点 1.社会性 1）本身是一种社会实践活动； 2）写作的内容、载体是随着社会的发展变化形成的； 3）从撰写颁布实施无不反映了应用写作的社会性。 2.科学性 1）是社会实践经验的总结； 2）对真实的要求也是其科学性的表现；3）结构、格式、语言有特殊要求，讲究一定的规范性。 3.中介性 1）是国家意志体现的表现形式； 2）是国家政权实施统治管理的有力工具；3）要保持政策的连续性，也必须以应用文为中介。 第三节应用文的功能 一.领导组织方面的计划指导作用 二.交流信息方面的知照功能 三.管理协调方面的约束控制作用 四.办事查考方面的依据凭证作用
第二章应用文写作的要素——责任者 第一节应用文写作的作者 一.应用文的写作者 1.代言作者：职业型代言作者、独立性代言作者 2.群体作者：并列型作者群体、偏正型作者群体 3.个人作者 二.应用文的文本作者 1.个人作者 2.法定作者一是机关单位名称，二是领导人名称 三.应用文的发文者与收文者 四.公文的发文者与收文者之间的关系 1.同一组织系统中的领导与被领导关系 2.同一专业系统中的业务指导与被指导的关系 3.同一组织系统中的同级关系 4.不同组织系统中的任何单位之间的不相隶属关系 五.公文常见的发文形式与发文方式 1.发文形式 逐级行文、多级行文、越级行文、联合行文、直达行文。 2.发文方式 1）纸质发文与电子发文 2）内部发文与公开发文 第二节应用文写作的读者 一.应用文读者的特殊性 1）更为明确的功利性读者意识 2）更为迫切的时效性读者意识 3）更为严格的针对性读者意识 4）更为严肃的保真性读者意识 二.应用文读者的种类 1.按读者接受状态分 指定行读者和指向性读者2.按读者的身份 法定读者、约定读者、自由读者
全国历年高等教育自学考试应用文写作试题汇总（简答题） 第 1 页共 6 页 全国2010年10月高等教育自学考试应用文写作试题 三、简答题（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 28.新颖的材料主要是指哪几个方面的材料？ 29.市场预测报告的写作要求有哪些？ 30.演讲稿的作用有哪些？ 31.会议记录在写作时，其主体的写法常用哪三种记录方法？ 32.规定的写作要求有哪些？ 33.解说词的特点有哪些？四、综合写作（本大题共2小题，共50分） 34.假设××人借给其好友××万元，当时双方签定借款协议一份，定于××年××月××日按期归还所借款项，但欠款人到期未还，其向人民法院提起民事诉讼后，但欠款人在民事判决到期仍未归还，请以此为背景拟写一份申请执行书，要求采取财产保全措施，并强制执行。内容可适当扩充，字数要求200字以上。（15分） 35.假设××电力设备制造厂生产的一款产品在市场上销售数量近几年逐年下滑，你作为该厂市场部员工，请以该厂在市场中的竞争能力、经营决策、产品开发、市场动态等方面为背景，拟写一份市场调查报告。内容可适当扩充，字数要求600字以上。(35分) 全国2009年1月高等教育自学考试应用文写作试题 三、简答题(本大题共6小题，每小题3分，共18分) 28.请回答出三点对广播稿写作时的要求? 29.演讲稿开头主要有哪三种方法? 30.商品广告的写作要求有哪些? 31.市场活动分析报告的写作要求有哪些? 32.市场调查报告的作用主要表现在哪些方面? 33.应用文写作时，要做到语言简练，需要注意哪些方面? 四、综合写作题(本大题共2小题，共50分) 34.××电力公司与××变压器公司经过协商，欲购买两台××××型号的变压器两台，每台价格××万元，要求对方两个月内将产品送到××市火车站，运费由对方负担，产品在一年内实行“三包”，收货时按装箱单验收，对方应负责免费安装;付给对方××万元预付款，合同生效，余款交货时一次付清。详细技术参数要求达成了一个技术协议作为合同补充。请依据上述情况拟写一份经济合同，未提及部分可适当扩充，题目自拟，字数要求200字以上。(15分) 35.在××××年即将结束之际，请你为××电力公司你所熟悉的部门拟写一份年度工作总结，题目自拟，字数要求600字以上。(35分) 全国历年高等教育自学考试应用文写作试题汇总（简答题） 第 2 页共 6 页 全国2009年10月高等教育自学考试应用文写作试题 三、简答题（本大题共6小题,每小题3分,共18分） 28.请回答出三点通知所具有的特点? 29.在写作规定时,其正文结构形式主要有哪三种? 30.演讲稿的作用有哪些? 31.请回答出三点对感谢信在写作时的要求? 32.市场预测报告的作用主要表现在哪些方面? 33.新颖的材料主要是指哪几个方面的材料? 四、综合写作题（本大题共2小题,共50分） 34.××电力公司欲购买两台有载调压电力变压器,容量要求为××××kV A,一次侧电压××kV,二次侧电压××kV,请你为该公司拟写一份招标书,题目自拟,内容可适当扩充,字数要求200字以上（15分）. 35.××电力公司为表彰先进,提高员工工作积极性,欲举办先进人物事迹图片展,请你为该公司先进人物×××同志拟写一篇解说词,题目自拟,字数要求600字以上.（35分） 全国2008年1月高等教育自学考试 三、简答题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）
简答题 1)应用文的模式化建构及其形成原因： 答模式化建构指的是应用文的文种、格式、语体语境、布局等大致相近的样式，有大体统一的形势要求。 形成的原因主要有：1，约定俗成：即在长期的写作实践中，应用文的格式、文体、布局，被大家认同，形成社会公认的模式。2法定使成：即文书的模式化是以规定或制度形式加以认定，这些规定或制度有些是强制性标准，有些是行业标准，在行业内、在管辖范围内普遍执行。 2)以个人名义出现的应用文写作者的类型和标识的特殊要求和原因： 答：以机关领导个人名义行文，此时文本作者的类别是法定作者。因为以机关领导个人名义出现，并非以其私人身份出现，而是以其在机关单位法定领导人身份行使职权的表现。为了体现法定身份，必须在文本作者姓名前加领导的职务或单位和职务。 3)应用文的针对性读者意识： 答：应用文有明确的接受客体，读者的资格有明确的限定。应用文指向的地区、对象更为明确而固定。这种针对性读者意识，在应用文的写作和处理上提出了特殊的要求。限定性读者意识在公文的标题拟写时得到体现。 4)应用文常见的文本格式组成： 答：根据用途可分为必有格式（是指每篇应用文都必须具备的格式）、或有格式（不是每篇都需要有的格式）、期有格式（从美学效果和表现需要出发希望具备的格式）三种。 从外观上分应用文的格式有文头、文体、文尾三部分。 5)应用文常见的结构形式： 答：应用文最常见的基本结构形式有：一是纵式结构，二是横式结构，三是纵横结合式结构。根据应用文文本的内在结构还可以采用总分式、分总式、对比式、自由式等。6)应用文小标题制作的原则： 答：1，要有大概整齐的句式；2，要做到内容和形式的统一；3.要从实践中来，深入浅出；4要进行提炼，使小标题富有新意；5，小标题之间要有内在的逻辑关系。 7)应用文常见的思维方式及其特殊性： 答应用写作来源实际生活，又服务于实际生活，因此，应用写作只有通过缜密思维才能深入反映生活，揭示生活的本质规律。要做到这些必须注意一下五个思维方式：1，运用逆向思维摆脱心理定势；2，运用发散思维摆脱封闭状态；3运用对象化思维摆脱自我意识；4，运用立体思维摆脱单一思路；5，寻找实际生活中的热点、难点、增长点。 8)应用文的文种选择的原则和方法： 答：应用文文种选择的原则应遵循：能、好、变的原则；能就是能够，可以；好就是在能够的前提下选择最好的文种；变就是根据发文意图做一些调整或者是发文的变化处理。 文种选择的主要方法有：1，分析写作意图，即写作的目的性，公文特别强调行政效率； 2，根据行文方向，选择适当的文种；3，按照文件特性选择文种；4，根据职权范围和隶属关系选择文种。 9)公文格式的组成及其概念： 答：公文格式划分为版头、主体、版记三部分；版头是置于首页红色分隔线以上的各要素的统称；主体是公文首页红色分隔线（不含）以下至主题词（不含）之间的各要素的统称；版记是置于主题词以下的各要素的统称。 10)批转、转发与印发的写作机构及注意事项：
第二十二周期《应用文写作与口才训练》教学大纲1.教学目标 （1）专业知识： ①各种信件、文件的撰写 ②现场与电话咨询、接待 ③与领导、同事、下属沟通 ④正式会议、座谈会议口才技巧 （2）专业技能： ①准确、简洁介绍产品与人员 ②巧妙、大方进行现场与电话咨询、接待 ③能够有效与领导、同事、下属沟通 ④能够在主持一场正式会议、座谈会议并进行发言总结 （3）职业素质: ①养成良好的口头表达习惯 ②培养与不同人群合理沟通的能力 ③在工作生活中流畅表达自己、展现自己 （3）各单元教学目标：
应用文写作与口才训 练 感谢信 介绍信 表扬信 申请书 咨询信 证明信 表扬信的作用 证明信的写法 证明信的作用 介绍信的写法 介绍信的作用 感谢信的写法 感谢信的作用 表扬信的写法 慰问信的写法 咨询信的作用 咨询信的写法 推荐信的来历 推荐信的作用 推荐信的写法 申请书的作用 申请书的写法 申请书的注意事项 聘请书的格式慰问信 聘请书的写法推荐信 聘请书 慰问信的用途
启事、便条 启事、便条的写法 启事、便条的作用 产品的类别 人员的级别及顺序 产品介绍口才训练 产品介绍注意事项 应用文写作与口才训练 人员介绍技巧 现场咨询者的礼貌用语 现场被咨询者用语技巧 电话咨询者的礼貌用语 电话被咨询者的应对技巧技巧 接待外来人员流程及注意事项 人员介绍口才训练 电话咨询口才训练 现场咨询口才训练 接待口才训练 与领导沟通原则 与领导沟通注意事项 与同事沟通态度、技巧 与领导沟通口才训练 与领导沟通的技巧 与同事沟通禁忌 与下属沟通用语、技巧 好领导的标准 正式会议中主持技巧 正式会议中发言技巧 与同事沟通口才训练 正式会议口才训练 与下属沟通口才训练 座谈会议口才训练 公平客观讨论、分享别人的经验 座谈会如何陈述自己经验
第一章公文概述 名词解释。 1、文种：是指对具体的公文按其性质和用途的不同要求划分为若干种，并为每种公文规定固定的名称，即文种的名称，简称文种。它概括表明公文的性质、用途与制发机关的职权范围。它决定着公文的结构、格式与语言的运用。 2、批转：是上级机关对下级机关公文批复、转发的一种特有的文书处理形式。上级机关认为，下级机关所发的公文具有一定的参照、指导、借鉴作用，在表明自身态度的基础上，将下级机关的文件发送到其他下级机关单位，要求其他单位学习、效仿或借鉴；或通过自身的权威，将文件发送特定部门执行。 3、转发：是对上级机关、平级机关和不相隶属机关单位文书的处理形式。当一个机关认为上级的文件需要办理，并且表明自己的办文态度、办理方法，或认为平级机关、不相隶属的机关单位的文件值得本单位参照、学习、借鉴时，可以将该文件发送有关单位。 4、印发：是机关单位对本单位文书的办理形式，是一种对内发文的特定形式。当某个机关单位认为本单位的特定文书需要正式发言，或需要将某个特定部门制订的规章制度上升为机关单位共同执行的事项，或需要将机关单位负责人的讲话等变成机关单位的意志，通过印发来完成。 5、公文格式：指的是公文外在的表现形式的各个组成部分及其在文本中的各自位置，包括公文的用纸、留白等。 6、版头（眉首）：是置于公文首页红色反线以上的各要素的统称。 7、主体：是置于红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间的各要素的统称。 8、版记：是置于主题词以下的各要素的统称。 9、公文份数序号：是将同一文稿印制若干份时每份公文的顺序编号。 10、秘密等级：又称秘密级限，是指根据公文内容涉及国家秘密的程度所划的等级。 11、发文字号：发文字号是为了便于公文区别、分类、登记、保管、查询、处理而制定的公文编号。常见的有三种形式：一是由机关代字、年份、序号组成。这是最常见的、最普遍的发文字号。二是流水号。三是期号。 12、主送机关：是指公文的主要受理机关，是需要周知、执行、答复公文内容，负有办文责任的机关名称。 13、公文附件：即附属于公文正文的文件材料，一般是随文颁发的规章制度，或随文报送的报表资料等。 14、公文生效标识：是证明公文效力的表现形式。它包括发文机关印章或签署人姓名。 15、抄送机关：是指除主送机关外需要执行或知晓公文的其他机关，应当使用全称或规范化简称、统称。 16、公文的制发机关：是指公文所发机关单位的具体秘书部门。 17、紧急程度：是对公文送达和办理的时间要求。 18、签发人：是从法律上确认公文生效的领导个人，一般为单位的主要领导。（上行文中用到） 19、行文规则：是指行文时必须遵守的规矩、制度。它是维持正常的行文关系、保证机关工作正常开展的重要条件。 简答题。 1、下行文要遵循哪些行文规则？ 答：（1）行文应当确有必要，注重实效，坚持少而精。 （2）要选准文种。 （3）行文一般只发直属下级，有时也可以扩大到所属各级。
应用文写作专项训练 1 为南海中学学生会拟一个召开主题晚会的通知。要写清楚晚会的主题(自拟)，开会时间、地点和参加对象。 2 请以育英中学高一(5)班学生金石的名义，写一份加入该校"雏燕"文学社的申请书。 要求： ①格式正确。 ②写明申请的理由，表明自己的态度。 ③语言简洁明白，正文不超过120字。④书写工整。 3 自强中学初二(3)班的同学们为帮助贫困山区的孩子上学，集体捐款198.3元，由班长李刚代表全班到邮局汇款。需按要求填空： ①汇款金额(大写)_______________________________ ②汇款人简短附言(写出汇款目的或汇款心愿等，语言要得体，不超过20个字）______________ ____________________________________________________ 4 按要求写一份电报。 太原市春苗小学10岁学生吴昊7月5日要从太原乘19次火车到北京姐姐家，她买到6车厢8号卧铺票。出发前，吴昊父亲向北京发了一份电报，让吴昊姐姐接站。 请写出这份电报的正文，做到文字简明，字数限在12个之内。 电文： 5 "十·一"快到了，育英中学决定在全校发起一次"歌颂祖国"的征文活动，请你以该校学生会的名义写一份《"歌颂祖国"征文启事》。要写清楚这次征文活动的目的、要求、做法，格式行款要正确，字数在150左右。 6 请你代育英中学初二(一)班全体同学写一份倡议书。内容是倡议全校同学在暑假里开展读一本英雄人物传记，看一部革命历史题材影片，学唱一首好歌，写一篇心得体会文章的活动。 7 根据以下材料，以许磊家长许华发的名义给外国语学校写一封感谢信。 据4月28日《南京日报》报道：南京外国语学校学生许磊不久前被确诊患了白血病，急需治疗费20多万元，许磊家长焦急万分。得知这一消息以后，外国语学校从领导到广大师生纷纷主动捐款，连一些外籍教师也慷慨解囊。近日，在《爱的奉献》歌曲中，外国语学校的领导将全校捐资3万元交给了许磊的家长许华发。许华发万分感激。 要求： ①写明对方帮助的原因、事实及意义。 ②语言要符合双方的身份，感情要真诚，表达谢意的行为要切实可行。 ③格式要正确，文字要精练，正文不少于200字。 8 根据以下材料，请你以孙正秋大娘的名义，给洪涛所在单位写一封表扬信。 孙正秋大娘一人独过，年迈体衰。望园里煤店洪涛自88年以来，每年早早将冬天取暖用的煤和生火劈柴送到孙大娘家，帮助孙大娘安好炉子、烟筒。 要求： ①注意叙述清楚表扬的对象所做的好事及其效果。 ②行款格式要正确，行文要简洁。 ③语言要热情亲切，符合写信人的身份。
全国2014年4月高等教育自学考试应用文写作试题
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
绝密★考试结束前 全国2014年4月高等教育自学考试 应用文写作试题 课程代码：02126 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共22小题，每小题1分，共22分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．任何违背客观实际的立意，必然远离社会的需要，因此立意应 A．符合具体工作的需要B．符合客观实际的需要 C．集思广益D．分析归纳 2．应用文内容的组成，除了主旨以外，还有 A．立意B．具体工作 C．材料D．分析 3．对客观事物进行解释、阐述的表达方式是 A．叙述B．说明 C．记叙D．演绎 4．把两种性质、特征各不相同的事物加以对照，使他们彼此的本质显现得更加突出和鲜明的论证方法是 A．归纳论证法B．对比论证法 C．比喻论证法D．因果论证法 5．市场调查报告应及时反馈市场信息，因此市场调查报告具有 A．事实性B．针对性 C．广泛性D．时效性 6．对经济项目建设的必要性、可行性持肯定、否定两种态度，分析得失、利弊，提供两种建议，供企业决策者选择的经济项目可行性研究报告是
1.应用文：指机关团体、事业单位及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务或个人事务时的交流情况、沟通信息，具有直接使用价值和惯用格式的一种书面交际用语。 应用写作：国家机关、社会团体或个人，在公共活动和日常工作与生活之中，为解决具体问题和传递实用信息所进行的一种写作行动。 2.发文字号：由发文机关代号、年份和序号组成，其作用是便于分类归档、查找及应用。主送机关：负责处理或贯彻执行该公文的机关。 主题词：用于揭示公文内容，便于公文检索查询的规范词语，由表明公文主要内容和文种名称的名词或名词性词组构成。 3.应用文是应用写作的成果，具有的特点：实用性、广泛性、真实性、针对性、规范性、简明性、时效性、特定性。 4.如何才能提高应用写作能力：⑴加强自我综合素质的修养，提高自己的理论思维能力⑵学会积累素材，训练在较短时间内搜集资料、整理资料的能力⑶多阅读优秀的应用文，从中分析应用写作所注意的要点，以及相关的技巧⑷反复进行写作实践，从实践中不断提高应用写作的能力。 5.应用文写作的作用：组织与管理作用、联系与沟通作用、宣传与传播作用、规范与约束作用、记录与凭证作用、认识与教育作用。 6.应用文的类型：法规文体、行政文体、实用文体 7.应用文的主题：就是贯穿于一篇应用文中的核心思想，或主要意图。 特点：主题先行性、主题单一性、主题的显露性 确立：立足于实、立足于法、明了意图、把握重点，必须做到正确、鲜明、深刻、集中 表达：在标题中直接表达（标题显旨）、在文章开头明确提出行文目的（开头点旨）、收束全文的结论部分表达主题（结尾点旨） 8. 应用文的材料：构成应用文的理论与事实资料。 特点：材料的真实性、材料的现实性和新颖性、材料的典型性 获取：⑴在实践中积累⑵在观察中得到⑶在调查中拓展⑷查阅文献资料 9.应用文的表达方式：叙述、议论、说明、描写、抒情…… 叙述：是记叙人物或事物发展变化过程的一种表达方式。 议论：是揭示事物本质的一种表达方式 说明：应用文中的产品说明书，通篇使用说明这种表达方式。 10.应用文的语言要求：简朴、准确、庄重、程序化、书面化、常用数词。 11.行政公文：是行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的工具。 《国家行政机关公文处理办法》规定的行政公文种类：1命令 2决定 3公告 4通告 5通知 6通报 7议案 8报告 9请示 10批复 11意见 12函 13会议记录 12.事务文书：是党政机关、社会团体、企事业单位处理日常工作事务的文书。 特点：1政策性：要以党和国家的方针政策为指导，以法律为依据，文件所涉及的一切工作事务，均不得违背各项方针政策。2务实性：要务实、即不讲空话，实实在在的办事。3真实性：要真实可信，不得使用造假的材料4可行性：要贯彻实事求是的原则，要通过调查研究，使文书反映的内容切实可行。 13.计划：指机关单位或个人为完成某一工作任务、达到某一预定的目标而事先所作的安排与打算。构成：1标题2正文3落款4成文时间 14.总结是机关单位或个人养成了某一工作任务后对所做工作进行的系统回顾，对所取得的成绩、存在的问题、未来的打算……进行的理性思索，从中得到的规律性认识。要求：1点面结合，突出典型2事理结合，找出规律3大小结合，写出新意。 15.调查报告可分为：基础调查报告、经验调查报告、问题调查报告、研究调查报告。特点：针对性强、凭借事实说话、揭示事物本质。
浙江省2018年10月自学考试经济应用文写作试题 课程代码：06481 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.简报，即简要报道，是广泛使用于内部的（） A.公文 B.文件 C.消息 D.载体 2.计划是常用的事务性文书，要写好计划一般需参考本单位前一阶段的（） A.总结 B.讲话 C.日记 D.计划 3.据传由孔子选编的____是我国最早的应用文和公文汇编。（） A.论语 B.孟子 C.尚书 D.春秋 4.公文可分为文首（文件头）、正文与版记三部分，下列属于文首部分的是（） A.主送机关 B.标题 C.日期 D.签发人 5.有些应用文最后有“妥否，请批示”的惯用语，这句属于____用语。（） A.感谢 B.期请 C.期复 D.礼貌 6.公文标题应有三个组成部分，第三部分是（） A.主送机关 B.落款 C.文种 D.事由 7.经济应用文的一个重要特点在于它的（） A.公开性 B.程式性 C.特殊性 D.呈报性 8.通知是使用比较多的公文，包括批转转发性、周知性和____通知。（） 1
A.呈报性 B.报告性 C.总结 D.任免 9.一份有效合同的要素包括（） A.包装费用 B.标题 C.质量 D.日期 10.外经贸汉语函件在写作中应做到（） A.多用外文 B.运用方言 C.通俗 D.准确典雅 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1.实际应用中，总结类文章会有一些不同的名称，下列文种____属于总结类。（） A.小结 B.情况 C.计划 D.通知 E.报告 2.一份有效合同一般应注明签订合同双方的（） A.性别 B.婚否 C.姓名 D.电话 E.籍贯 3.下列各文种中的____属于我国现正实施的国家行政公文。（） A.调查报告 B.公告 C.通告 D.计划 E.会议纪要 4.经济评论在写作时，应该注意（） A.使用古语 B.用网络语 C.富有新意 D.适当前瞻 E.语言通俗 5.经济论文的写作应遵循基本格式，比如应该有（） A.反驳 B.摘要 C.主送机关 D.关键词 2
1．长辈给晚辈的应用文，可以教育晚辈端正思想、要求进步、刻苦学习、不断成长，体现了应用文的（ ） A ．领导组织方面的计划指导作用 B ．交流信息方面的知照联系作用 C ．管理协调方面的约束控制作用 D ．办事查考方面的依据凭证作用 2．答复上级机关的询问，一般使用的文种是（ ） A. 批复 B. 函 C. 通知 D. 报告 3．写作者共同研究写作意图，进行调查研究，设计写作提纲，讨论写作内容，由一人负责执笔，其他写作者出头脑，最后完成写作活动。其写作者的身份为（ ） A ．代言作者 B ．并列型作者群体 C ．偏正型作者群体 D ．个人作者 4．阅读应用文文本时往往采用精读、细读的方法阅读的是（ ） A ．指定性读者 B ．指向性读者 C ．法定读者 D ．约定读者 5．报请类上行公文以及通报、简报和事实性为主的应用文表达方式侧重于（ ） A ．叙述 B ．说明 C ．议论 D ．抒情 6．一份文件主题词的标引，除类别词外最多不超过（ ） A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 2012年1月江苏省高等教育自学考试 27007应用文写作 一、 单项选择题（每小题1分，共15分） 在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答 案，并将其字母标号填入题干的括号内。
7．公文如需标识份数序号，用阿拉伯数码顶格标识在（） A. 版心左上角第1行 B.版心左上角第2行 C. 版心右上角第1行 D.版心右上角第2行 8．为“江苏省人民政府2008年发的第1号令”标注发文字号，正确的是（） A. 苏政发〔2008〕第1号 B. 第1号 C. 省政府〔2008〕第1号 D. 苏政发〔08〕001号 9．按照《国家秘密保密期限的规定》，凡未标明或者未通知保密期限的国家秘密事项，其保密期限按照绝密级事项、机密级事项、秘密级事项认定，应分别为（） A. 二十年、十年、五年 B.四十年、二十年、十年 C. 三十年、二十年、十年 D.五十年、三十年、十年 10．下列联合行文中不正确的是（） A．上海市人民政府与南京市人民政府 B．中共南京市委与南京市人民政府C．南京市公安局与南京市教育局 D．南京市教育局与共青团南京市委 11. 党派、团体所制定的“章程”、“准则”的发布方式是（） A. 会议正式通过，然后印发执行 B. 以“命令（令）”或“通知”的形式下发 C. 直接印发或张贴即可 D.像普通公文那样发布 12．“以思想观点为依据，分若干块组织层次”展开的总结，其结构习称为（） A.横式结构 B.纵式结构 C.时间结构 D.逻辑结构 13. 房产中介公司订立的合同属于（） A.买卖合同 B. 居间合同 C. 行纪合同 D. 承揽合同14．知照性公文最主要的特点是（） A. 公众性 B. 告知性 C. 凭据性 D. 事实性15．招考公务员时，需要公布招考的职位、名额、报考资格条件、报告需要提交的申请材料以及其他报考须知事项，应选用（） A．通知 B．公告 C．公报 D．通告
基础理论篇 第一章应用写作的性质、特点和功能 名词解释 1、应用文:是机关单位、社会团体和人民群众,在日常工作、学习、生活中,办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字。 2、文书:是所有文件材料的总称。它包括公务文书和私人文书。 3、文件:是指公务文书中格式完备、现行效用很强的、比较重要的文字材料。包括版头文件和无版头文件。 4、应用写作:是运用文字、图、表、数字、符号等表述信息的行为过程。 5、模式化建构:指的是应用文的文种、格式、语体语境、布局等有大致相近的样式,有大体统一的形式要求。 6、法定使成:即文书的模式化是以规定或制度形式加以认定,这些规定或制度有些是强制性标准,有些是行业标准,在行业内、在管辖范围内普遍执行。 7、应用文体:应用文体是多种多样的,不只是文章,如表格计划、带有表格的预决算报告、统计分析等,它们都以表、图形式为主,辅以文字说明;再如表格式合同、收据、借据等也不能成为“文章” ,但显然是应用文体。 8、公务文书:是指机关公务活动中形成的一切文字材料,包括机关发出和收到的公文,内部使用的文件,以及其他书面或附注文字说明材料。 9、私人文书:即个人或群众在处理私人事务活动中形成的一切有应用价值的文字材料等。 10、“大公文说” :即机关产生的一切公务文书皆可称之为公文,公文即公务文书的简称。
11、“小公文说” :即《中国共产党机关公文处理条例》和《国家行政机关公文处理办法》及其他法规规定的用于行移公布的公文文种,这种观点认为:公文仅仅是公务文书中的一部分。 12、应用文材料的“三真” :一是选用的材料本身必须是真实的,是符合客观实际和社会生活现实的;二是写作时运用材料的方式是得当的,反映给阅读者即受众的材料必须是真实可靠、准确无误的;三是材料的选用与事实核心或实质是一致的。 简答 1、应用文体、应用文、文书、公文、文件有何区别? 答:这些概念首先是性质不同,其次是外延不同。总的来说,应用文体的外延大于应用文,应用文的外延大于文书,文书的外延大于公文,公文的外延大于文件。 2、应用写作的特点。 答:(1微观特点:A 价值的直接实用性; B 材料的完全真实性; C 建构的直观规范性; D 表述的直白简约性。 (2宏观特点:A 社会性; B 科学性; C 中介性。 3、模式化建构形成的原因是什么? 答:一是约定俗成。二是法定使成。 4、应用文的功能。 答:(1领导组织方面的计划指导作用; (2交流信息方面的知照联系作用; (3管理协调方面的约束控制作用; (4办事查考方面的依据凭证作用。 5、“约定俗成”与“法定使成”在应用文格式中的体现有何区别?
一、名词解释 .慰问信: 慰问信是机关、团体、单位向有关方面或个人，一般是同级、或上级对下级单位、个人表示安慰、问候、鼓励和致意地一种事务文书.文档收集自网络，仅用于个人学习 .贺信: 贺信是指机关、企事业单位、社会团体或个人向取得突出成绩，或举行重要地庆典、纪念性活动地单位或个人表示祝贺地一种专用礼仪文书.贺信能够恰当地表达对对方地祝贺之意，有助于融洽双方地关系，增进双方地感情，兼有表示慰问和赞扬地功能，同时也有助于收信方烘托渲染热烈地气氛.文档收集自网络，仅用于个人学习 .邀请函：邀请函是单位或个人为邀请客人出席比较隆重地庆典、较重要地会议，以及喜庆、宴会等活动，为表示庄重而使用地礼仪文书.它往往起到增进友谊、联络感情、发展业务、交流创意地作用.邀请函在工作以及日常生活中使用频率高，应用广泛.文档收集自网络，仅用于个人学习 二、简答题 .试比较慰问信与感谢信地异同. 感谢信与慰问信都是书信体文书，即发送方式一样，为了庄重与快速，都可用电报.书写格式也一样.虽然慰问信和感谢信都有表扬地成分，但两者地区别非常明显：一是内容侧重点不同，感谢信重在表示谢意，多讲对方对自己地帮助和支持，而慰问信则重在表示慰问，多讲对对方地勉励和激励；二是写作对象略有不同，感谢信可以是感谢单位地，也可以是感谢个人地，而慰问信则多是对某些单位、集体或群众表示慰问.文档收集自网络，仅用于个人学习 因此，感谢信和慰问信并不是随便使用地.只有在想感谢对方对自己地支持和帮助，或在对方取得了某方面地成绩或遭受了某些灾难想鼓励和安慰他们时，并且仅用口头方式又不足以表达心意，为郑重起见或为了加强宣传效果时，才使用这种文体.文档收集自网络，仅用于个人学习 .简述贺信地类型和特点. 贺信地类型 （）对上级地贺信 这类贺信主要是对上级所取得地某项成绩或某件重大事务表示祝贺，往往带有明显地敬重之意. （）对平级地贺信 这类贺信主要用于同级单位或不相隶属地单位之间，对对方所取得地成就或某项大事表示祝贺，礼仪性地目地比较强.文档收集自网络，仅用于个人学习 （）对下级地贺信 这类贺信是上级单位出于对下级地关心而就下级所取得地成就或大事发给下级单位地，言辞亲切，带有某种指导性.文档收集自网络，仅用于个人学习 特点 （）祝贺为主，兼有激励、表彰等作用. （）感情热烈，使对方感觉到祝贺之情. .简述求职信地结构和特点. 求职信地特点 （）针对性：一是针对用人单位地实际情况；二是针对读信人地心理；三是针对自己地实际情况. （）真实性：求职信地内容必须实事求是，不能弄虚作假. （）自荐性：毛遂自荐，恰当介绍自己. （）礼貌性：求职信是向用人单位自荐谋求某一岗位地书信，在措辞要礼貌，体现对对方地
^ 绝密★考试结束前 全国2012年10月高等教育自学考试 应用文写作试题 课程代码：02126 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 ^ 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共22小题，每小题1分，共22分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.失实的消息不仅毫无价值可言，而且会造成很坏的影响，因此消息具有 A.真实性的特点 B.欺骗性的特点 C.权威性的特点 D.目的性的特点 2.解说词能把图画或实物无法或不易表达的事物本质特征的内容全部介绍出来，因此解说词具有 … A.真实全面的特点 B.主题鲜明的特点 C.分析深刻的特点 D.形象生动的特点 3.简讯一般只突出事实中的某一部分或某一侧面，因此在写作时要求 A.格式规范 B.内容真实 C.通俗易懂 D.背景从略 4.政府机关、企业、社会团体等单位为完成某项工作，约束某类工作人员的行为准则的文书是 A.规定 B.守则 C.意向书 D.通知 ' 5.机关单位、社会团体、企业等组织对某一具体工作和专门问题作出部分规范的法规文书是 A.规定 B.守则 C.总结 D.通知 6.为了维护当事人的合法权益，解决纠纷，防止其他人的侵害，当事人才书写诉状，因此其具有 A.议论充分的特点 B.条款明确的特点
应用文写作专项训练 1(自拟)，开会时间、地点和参加对象。 2(5)班学生金石的名义，写一份加入该校"雏燕"文学社的申请书。 要求： ①格式正确。 ②写明申请的理由，表明自己的态度。 ③语言简洁明白，正文不超过120字。④书写工整。 3学初二(3)班的同学们为帮助贫困山区的孩子上学，集体捐款198.3元，由班长李刚代表全班到邮局汇款。需按要求填空： ①汇款金额(大写)_______________________________ ②汇款人简短附言(写出汇款目的或汇款心愿等，语言要得体，不超过20个字）______________ ____________________________________________________ 4 太原市春苗小学10岁学生吴昊7月5日要从太原乘19次火车到北京姐姐家，她买到6车厢8号卧铺票。出发前，吴昊父亲向北京发了一份电报，让吴昊姐姐接站。 请写出这份电报的正文，做到文字简明，字数限在12个之内。 电文： 5"十·一"快到了，育英中学决定在全校发起一次"歌颂祖国"的征文活动，请你以该校学生会的名义写一份《"歌颂祖国"征文启事》。要写清楚这次征文活动的目的、要求、做法，格式行款要正确，字数在150左右。 6(一)班全体同学写一份倡议书。内容是倡议全校同学在暑假里开展读一本英雄人物传记，看一部革命历史题材影片，学唱一首好歌，写一篇心得体会文章的活动。 7根据以下材料，以许磊家长许华发的名义给外国语学校写一封感谢信。 据4月28日《南京日报》报道：南京外国语学校学生许磊不久前被确诊患了白血病，急需治疗费20多万元，许磊家长焦急万分。得知这一消息以后，外国语学校从领导到广大师生纷纷主动捐款，连一些外籍教师也慷慨解囊。近日，在《爱的奉献》歌曲中，外国语学校的领导将全校捐资3万元交给了许磊的家长许华发。许华发万分感激。 要求： ①写明对方帮助的原因、事实及意义。 ②语言要符合双方的身份，感情要真诚，表达谢意的行为要切实可行。 ③格式要正确，文字要精练，正文不少于200字。 8 孙正秋大娘一人独过，年迈体衰。望园里煤店洪涛自88年以来，每年早早将冬天取暖用的煤和生火劈柴送到孙大娘家，帮助孙大娘安好炉子、烟筒。 要求： ①注意叙述清楚表扬的对象所做的好事及其效果。 ②行款格式要正确，行文要简洁。 ③语言要热情亲切，符合写信人的身份。