爱护动物人人有责
-----“美丽地球”科普图片展览观后感上周学校组织我们参观了野生动物科普展览。倡议我们主动学习鸟类和野生动物的保护知识，积极宣传爱护鸟类和保护野生动物的重要意义；保护鸟类和野生动物的自然栖息地，爱护一草一木，保护绿地和湿地，减少环境污染，为鸟类和野生动物创造良好的生存和生活空间；拒食、不伤害、捕杀和经营贩卖鸟类及其它野生动物，不笼养野生鸟类和饲养野生动物；自觉遵守保护野生动物的法律、法规，及时举报并制止非法捕捉、伤害鸟类和野生动物的行为，坚决与各种破坏鸟类和野生动物资源的违法行为作斗争。
同时，学校开展了野生动物保护宣传月暨“爱鸟周”科普宣传活动，以校园为宣传基地，设立鸟类及野生动物科普知识图片展；播放爱鸟护鸟、保护野生动物的宣传片、教育片；开展动物专题活动，介绍动物的生活习性，近距离了解动物。
在活动现场，我们观看保护野生动物的动画片，参观鸟类和野生动物科普图片展，学习保护鸟类与野生动物基本知识，阅读爱护鸟类、保护野生动物倡议书，争做鸟类和野生动物的保护者。
这次的参观野生动物科普展览，使我增加了法制意识，培养了我保护野生动物的良好习惯，让我了解到动物们原来是那么可爱！
爱鸟护鸟从我们做起
-----“美丽地球”科普图片展览观后感
前几天，老师带我们去参观学校组织的科普知识展览。一到操场，只见那里人山人海，我费了九牛二虎之力才挤进了黑压压的人群。
在那里，我看到了许多科普知识展板。有关于沙尘暴的、干旱的、动物误食人类乱扔的垃圾而死亡的、光污染造成海龟死亡的，等等。其中，有一副残忍的图片：一只恐怖的手提着许多夹子，每只夹子上都夹着一只可怜的小鸟。根据上面的文字介绍这叫鸟夹子，夹子上有一条线，旁边有一根铁丝，线上栓一只虫子，当小鸟来捉虫子时，一碰到铁丝，夹子就合上了，夹住了小鸟的脖子。这是专门用来捕鸟的，一般放在草丛里、树丛中，这样许多鸟被人们捕杀。还有一些果农为了不让鸟啄果实，便在树中拉了许多粘网，鸟儿一旦粘上去就下不来了，就连凶猛的猫头鹰也不例外。最可惜的是，有一些鸟儿，还没有被科学家发现和命名就灭绝了。
鸟儿为我们人类作出了很大的贡献。别看麻雀个头小，但它却能吃许多害虫，如蚊子、苍蝇等；啄木鸟能把树干里的虫子吃掉来保护树木;猫头鹰能把糟蹋粮食的老鼠吃掉……。如果没有它们树木也许会枯死，粮食也会减产。所以鸟儿是我们的好朋友。
鸟儿为我们做了这么多的好事，为什么人类还要伤害它们呢？
兴庆区第二十五小六（2）班王恒恒
节能环保从我做起
-----“美丽地球”科普图片展览观后感
上周学校组织我们观看了环保科普图片展览。在这次图片巡展里，我看了许多张图片。虽然有很多张，但是有几张是让我最记忆犹新的。
第一张是关于垃圾危害的。图片上有许多空玻璃瓶和白色塑料袋，图片上还有一张牌子，牌子中间画了一个骷髅。在图片的下方有要告诉大家的话，上面说因为垃圾的污染，这里已经没有任何植物和动物生存了。看到这里我有些惊讶，但是下一个信
息更让我大吃一惊，因为上面说塑料袋要100-200年才能溶解，而玻璃更要3000年才能溶解。通过这幅图画，我感受到了有些垃圾对我们的危害很大，我们平时要少用这些东西。
第二幅图片是两部分，第一部分说人们为了吃鲨鱼的鱼翅，就把抓到的鲨鱼的鱼翅给切下来，再残忍的把鲨鱼扔进大海。这让我知道了鲨鱼游过了五湖四海，却没能游过一只碗。第二部分的意思，是说虽然大部分国家不让捕鲸鱼，可是有几个国家还让捕鲸鱼吃。我希望还吃他们的人不要再吃它们了，因为它们都是稀有动物，再吃下去迟早有一天会吃光的。
这次活动让我知道了许多以前不知道事情。
兴庆区第二十五小六（2）班马艳艳
珍爱地球，保护环境
-----“美丽地球”科普图片展览观后感
地球，是我们人类赖以生存的家园。在漫长的岁月中，人类在这个星球上繁衍生息。地球是一颗水蓝色的星球，堪称宇宙中最美的物体……”上周学校组织我们参观野生动物标本·环保科普展览。
一排排展板展现在我眼前。走近一看，哦，原来是介绍地球环境状况以及怎样保护环境的。其中有两张图片最让我着迷：一张是在太空拍摄的地球的照片。照片上的地球是蓝色的，那种神秘、绮丽的蓝色。蓝色的海面上，隐隐约约可以看到一点淡淡的绿色。地球边上环绕着一圈圈云儿，像是一条长长的白纱巾。地球在黑暗的衬托下显得格外明亮，多像一位美丽的母亲！另一张是森林图片，树木长得又高又美。此外，还有一些环保小知识。我最感兴趣的要算地球是被怎样污染这一章。这一章主要讲了地球污染，主要有空气污染、水源污染以及土壤污染。图片上的水黑浑不堪，土地沙化，空气浑浊……看到这里，我想：环境是不能污染的，这些污染环境的人真没良心！
随后，我们又参观了一些动物标本，有蝴蝶标本、小虫标本、贝壳标本、飞禽走兽标本四大类。瞧，那些蝴蝶标本一只只都是娇小美丽，美不胜收；那些小虫子标本大大小小，形态各异，幸好这些都是标本，如果是活的，还真令人有几分害怕；还有那些美伦美奂的贝壳标本又大又光滑，散发出奇特的光彩。更令人叫绝的是那些动物标本，每一只都精神饱满，像是活的一样。墙边还有很多化石，真令人大饱眼福。
时间很快过去了，我离开了展馆。是呀，我们都应该珍爱地球，她的命运就是我们的命运，我们都应该为爱护她、打扮她尽一份自己的力量！
兴庆区第二十五小六（2）班金珊珊
保护地球从我们做起
-----“美丽地球”科普图片展览观后感据有幸飞上太空的宇航员介绍，在宇宙中看地球是一个晶莹的地球，上面有蓝色和白色的纹痕交错，周围裹着薄薄的水蓝色纱衣。地球这个生命的摇篮，这位人类的母亲，是那么美丽壮观，和蔼可亲。
是的，地球是美丽的。丹宇航员遨游太空目睹地球时却发出了这样的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了，只有我们认识了地球，才能精心地保护地球。
上周学校开展了科普知识展览活动，我有幸成为一名讲解员。在这次讲解活动中，有可爱的北极熊，优神秘的北极光和草帽星系，优厉害的狐獴，优走在科技尖端的哈勃望远镜，有被称为宁静之海的月球…….
而我讲解的是红毛猩猩，在讲解之前，我十分的忐忑不安，但是小同学都听得很认真，仔细地听我讲完了猩猩的行为方式，分布区域和突出的父方面，并给予我掌声。于是我不再紧张，而是带着微笑去等待下一批同学，猩猩的哪位展板放置在哪儿后，吸引不少人的眼球，同学们听完讲解后，总是似懂非懂的点点头，问几个问题。
当然，同学们问的问题总是五花八门，这和他们丰富的想象力有着密切的关系。就比如说猩猩吃人吗？猩猩什么时候才能变成人？为什么它脸上有白色的毛？…….对于这些我总会及时去矫正，并以我的知识耐心为他们解答。
参观活动共持续一个小时。在短短的一个小时中，同学们感受到了科技的无穷魅力，激发了同学们探索科技奥秘的激情，他们都兴高采烈，纷纷表示收获颇多。当参观结束时，同学们仍恋恋不舍的离开展厅。
兴庆区第二十五小六（2）班魏润丽
科学的世界真是奇妙
-----“美丽地球”科普图片展览观后感今天早上每个人的脸上都充满了欢笑。这是为什么呢？原来，今天“科普展览”将进我们学校开展科普活动。
开始了，可遗憾的是要先到低年级才到我们六年级，我们只好在教室里等，过了好久，总算到我们了，我带着笔记，带着激动的心情走向了展区。在这里我看到了许多展板，可我最感兴趣的是骆驼。骆驼，这种动物想必大家都知道吧。“沙漠之舟”这个称号就是骆驼。骆驼有两种，一种是单峰骆驼，单峰骆驼比较高大，在沙漠中能走能跑；可以运货，也能驼人。还有一种是双峰它四肢粗短，但双峰骆驼更适合在沙漠和雪地上行走。单峰骆驼与双峰骆驼的不同点：单峰骆驼只有一个驼峰，而双峰骆驼有两个驼峰。双峰骆驼可以在沙漠中不吃不喝七天，而单峰骆驼只可以在沙漠中不吃不喝五天，双峰骆驼比较常见，单峰骆驼比较少见。单峰骆驼与双峰骆驼的共同点：体毛褐色，躯体高大，四肢粗短，蹄大如盘，可以在沙漠中不吃不喝好几天，尾细长，尾端有丛毛，都是在沙漠和雪地上行走的料，单峰骆驼与双峰骆驼的食物都是植物。
骆驼对我们是有益的，在沙漠中起到了很大的作用：可以把货放在骆驼的背上，走累了可以坐到骆驼的背上，热了就坐在骆驼的影子处。不仅如此，骆驼还会报恩，例如老舍的《骆驼祥子》中祥子为了报恩自己不惜葬身在狼口之中。而且骆驼还很有名，小学课文里还有一篇课文叫《童年·冬阳·骆驼队》
骆驼虽常见，但骆驼不是平庸的。科学的世界真是奇妙，我一定要好好学习这“学不完的”科学。
兴庆区第二十五小六（2）班王路博
点燃热爱科学的信念。
-----“美丽地球”科普图片展览观后感上周，学校给我们带来了一顿丰盛的“科普大餐”，不但开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更点燃了我们向往科学和热爱科学的信念。
这次活动集科普展示图文解说于一体，是“流动的科技馆”。一到操场，只见那里人山人海，我费了九牛二虎之力才挤进了黑压压的人群。突然，只见一只巨大的霸王龙对着我张牙舞爪，样子十分狰狞。这不是6500万年前的恐龙吗？怎么会来到“科普大篷车”里呢？我被吓了一大跳，身子抖了一下，眼镜随即掉落下来。咦，吓人的大恐龙去哪了呢？我仔细一看，原来大恐龙只是一幅画！可为什么刚才会那样恐怖呢？当我重新戴上立体眼镜才明白，原来是立体眼镜的视觉效果。经过听讲解，就更进一步明白了，戴着立体眼镜看画时，就会把视点落在立体画后面合适的位置，使左眼看到的画面与右眼错开一个单位块，左、右眼也就看到不同的图案，如果我们把这两幅图案做成像左右两张照片一样有一定差别，就会呈现立体感觉。我继续往前走，发现了更为神奇的东西——会飞的“碗”。只要按下按钮，碗状形的半球体，就会在风力的吹动下，腾空而起，恰似一只会飞的“碗”悬在空中，真是太神奇了！使这神奇的现象发生的原因到底是什么呢？哦，原来是因为流速大的地方压力低，流速小的地方压力高，半球形“碗”受到一种来自四周的推力，使“碗”总是向气流中心运动，而不会向四周逃跑。这就是著名的伯
努利原理。接着，我又参观了“拓扑”、“太阳能发电”、“看得见的声波”……这一次参观“科普大篷车”，真是令我大开眼界呀！
科学源于创新，“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”这次参观经历让我深刻体会到，科学是前人创造的，也是靠我们发扬光大的，我们必须广泛地学习前人的科学经验，我们既要站在巨人的肩上，但又绝不能迷信权威，人云亦云，让科学的闪光熄灭在因循守旧中。那么，在平时的生活中，我们就必须要勤动脑、勤动手，敢于想、敢于做，不断地培养和提高自己的创新能力。学会了创新，就等于牢牢地抓住了开启新世界大门的钥匙，只有敲开了创新之门，这个时代才真正属于我们！
兴庆区第二十五小六（2）班朱琳
仰望星空
-----“美丽地球”科普图片展览观后感
在这一周的星期三，冯老师在班里选了十名解说员，要知道当解说员可是一项光荣的任务，说心里话，班里每一个人都想当解说员，我原想报名参加，但突然听班长说这是为低年级的解说，而且要背的熟熟的，我自知自己的记忆力不好，所以就打消了这个念头，虽然我不能亲自去解说，可听他们来给我们解说，而且也看了那些图片，我也心满意足了。
周三的下午，我们正在上体育课，他们的解说就开始了，我马上跑了过去，第一个映入我眼帘的图片便是那浩浩无边的星空，我便想象着那一颗颗眨着金光的眼睛的小星星，它们是那么可爱，我想象着和它们做朋友，一起捉迷藏，跳跳绳，那时的我是多么快乐啊！晚上我便躺在月亮上，它轻轻摇着，我渐渐睡着，啊！这是多么美好的一天，正当我做我的白日梦时，一阵纷乱地喊叫把我惊醒了，原来是低年级的同学们来了，我便也向别处看去了，其他的那些图画对我来说也没什么兴趣，所以，我也没看那么详细，有什么长颈鹿、还有龙卷风、不过我最喜欢的还是那无边的星空，因为它非常美，我喜欢夜空。
这次我虽然没当上解说员，但我当了一次观众，我不费吹灰之力地了解到了月球，月球的美丽浩瀚，星星的闪耀、可爱。我会永远映在我的心中，我已心满意足了……
兴庆区第二十五小六（2）班袁凤怡
龙卷风
-----“美丽地球”科普图片展览观后感今天，校园里“嘻嘻哈哈”声不断，是什么让同学们这么高兴呢？突然，一个亮点出现在我眼前，喔！我明白了，原来学校里多出了几十块展板，是这些展板引来了同学们的欢笑，上面有许多的图案，如：长颈鹿、龙卷风、树蛙、变色龙、北极熊。。。。让我们获得更多的知识。
突然，有一个图片像磁铁一样深深的把我引了过去—龙卷风，大家都知道，龙卷风的破坏力极强，只要它从哪里经过，哪里就常会发生拔起大树，掀翻车辆，甚至摧毁建筑物，有时竟然可以把人吸走，据说，龙卷风曾在日本发生过，龙卷风把房子都夷为平地了，还有一件事令我十分痛心，在一次刮龙卷风的时候，有一个母亲带着孩子躲在房子里，忽然，龙卷风吹来，那位母亲和孩子连房子一起都被刮走了。
通过对龙卷风的了解，我既知道龙卷风的威力，也知道人的生命可贵，没想到龙卷风的威力这么大竟可把人吹走。
这次我又知道龙卷风的形成，龙卷风形成是因为空中的冷空气与地面经太阳照过的热空气相互融合后形成的，
这次又让我懂得了许多知识，既让我知道了龙卷风的威力，又知道了龙卷风的形成，这一次真是让我受益匪浅啊！
这些图片让同学们很开心，也又懂得了知识。
兴庆区第二十五小六（2）班周清晨
那一次解说
-----“美丽地球”科普图片展览观后感今天是特殊的日子，因为我今天将要成为一名光荣的“解说员”，然而我需要解说的事北极熊，这使我激动的心久久不能平静……
这激动的一刻终于到来了，第二节课下后，我们六年级20个解说员跟随着老师来到了操场，准备解说。
当老师带着同学们过来时，我开始忐忑不安：怎么办，万一，一紧张忘了解说词，那该多丢人啊！不仅会迎来同学们的一阵阵讥讽，嘲笑，自己也会感到羞愧……这接连不断的不自信，使我对解说词更加陌生。
终于，同学们该听我的解说了。“哇……，好可爱”不知是谁带头起哄，那十几个同学络绎不绝的赞叹，与此同时，我的心里还是乐滋滋的，因为有同学喜欢北极熊，所以我的自信又回来了，接着我开始为大家讲解：北极熊是世界上最大的陆地食肉动物，又名白熊……
时间来去匆匆，转瞬即逝，很快两节课过去了。我虽是已讲的口干舌燥，但我还是很耐心的为大家讲解。
北极熊现在在渐渐的灭亡：
是什么让这只可爱的北极熊落到了如此下场？是人类！如果不是人类，怎么可能变成全球变暖，气温升高？我想劝劝大人们：快醒醒吧，保护北极熊、保护企鹅、保护金丝猴……
那一次解说触动了我的心，让我知道了：保护动物就是保护我们的地球，保护我们自己！。
兴庆区第二十五小六（2）班范丽冰
那幅画，触动了我的心
-----“美丽地球”科普图片展览观后感今天，楼下围了一群人，好像是在听什么解说，当然充满好奇心的我是少不了的，我跑下楼去。看见许都展板，展板上有许多小动物，有趣极了，我立刻被吸引住了，目不转睛的读了起来，越读越有意思。
突然，我看见了一张照片：“一只可爱的小北极熊依偎在它的妈妈身上，亲切极了！北极熊妈妈用柔和的目光盯着小北极熊，好像有说不完的话要对它的孩子说，而一边的小北极熊在妈妈的怀抱里，正在享受母爱的温暖呢”看到这里时，我想到了我们的妈妈，每天日日夜夜的为我们服务，还把她全部的爱给了我们，就像画上的北极熊妈妈一样，无微不至的照护的它的孩子，看着这幅画，我久久陷入的沉思中………
我想这幅画的作者也一定在为母爱的伟大而感到“震惊”所以拍下了这幅令人记忆犹新的画面。
是的，母爱是伟大的，世间是令人感动的，最伟大，最无私的爱莫过于母爱，我们生病时，母亲无微不至的关心，照顾我们，在又湿又冷的夜晚，是谁给我们温暖呢？是母亲！所以说母爱是伟大的，无私的！
我想我看到的这幅图片，它不光是北极熊这么简单，最重要的是它让我知道了“母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱，她沉浸于万物之中，充盈于天地之间。”
现在的日子里，我们正享受母亲的爱，以后的日子里，我们要学会爱母亲………
兴庆区第二十五小六（2）班刘璐
最美现象
-----“美丽地球”科普图片展览观后感
世界上有各种各样的现象，各种动物、植物。除了常见的，还有一些我们陌生的，但是有了环球少年百科宣传活动后，我们的视野开阔了，知识丰富了，更重要的是对于我们讲解员来说磨练了精神，学会了讲解。
在自然现象中有美丽的现象，也有可怕的现象。
在高磁纬地区上空，星球北极上空有一种绚丽多彩的发光现象，那就是北极光。它是地球上空100~200公里处原子与分子在运作激发后产生的光学现象，而只有太阳风、大气，地球磁力才会产生这种光，这就是自然现象中美丽的现象。
在极不稳定的天气下由空气强烈对流运动而产生的一种高速旋转的漏斗状强涡旋，这就是龙卷风的成因，它的速度很快，最高速度每秒可达300米，要比台风的风速大好几倍。它不仅速度快，而且破坏力极强，可以拔起大树，摧毁建筑物，甚至把人吸走。经科学家证明，从龙卷风内弹出的一根木条就相当于一颗不爆炸的导弹的威力。
有了校园少年环球百科知识宣传，让我们受益无穷，看到同学们新奇的目光，渴望知识的眼神让我们深感欣慰，这也许就是少年环球百科宣传的好处吧，总而言之，这样的活动对我们有益，希望多开展这样的活动。
兴庆区第二十五小六（2）班化华
幼儿园中班语言优秀公开课教案：美丽 的地球是我们的家 活动目标： 1．欣赏诗歌，感受诗歌的意境，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园的情感。 2．结合自己所了解的有关动物的生活地区和活动范围等方面的知识经验创编诗句，发展创造力和语言表达能力。 活动准备： 钢琴曲磁带，森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图，三种不同的图画纸(一种贴有小动物，一种画有背景，一种空白)，水彩笔。 活动过程： 一、欣赏诗歌 (结合音乐欣赏诗歌《家》。) 师：这首诗歌里介绍了谁的家?它的家在哪里? 幼：我听到鲸鱼的家在大海。 师：对了，鲸鱼的家在广阔的大海里。 幼：企鹅的家在冰冷的南极。 师：你说得真好，不但把企鹅的家在哪里说清楚了，还说出了南极寒冷的特点。 幼：骆驼的家在沙漠。
师：很好，沙漠是什么样的呢? 幼：很大，很大。 师：对，一望无际的沙漠是骆驼的家。 幼：什么叫“一望无际”? 师：一眼望不到边的地方，都可以说“一望无际”。想一想还有哪些地方也是“一望无际”的呢? 幼：一望无际的大海。 幼：一望无际的草原。 幼：一望无际的田野。 师：接下来，我们再来欣赏一遍诗歌。听完后请你们说说为什么广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家。 幼：因为鲸鱼离开大海就会死，所以大海就是鲸鱼的家。 师：对，适合动物生存的地方可以说是它们的家。 幼：因为小松鼠爱吃的东西都在森林里。 师：是啊，家里有丰富的食物。 幼：企鹅生在南极，长在南极。 师：生我们、养我们的地方就是我们的家。 幼：骆驼总是呆在沙漠里的。 师：它喜欢沙漠吗? 幼：喜欢。 师：对，动物最喜欢活动的地方也能给它家的感觉。
美丽的地球作文600字（精选3篇） 美丽的地球作文600字（精选3篇） 在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的美丽的地球作文600字（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 美丽的地球作文600字1在我的心目中，没有东西可以远远超过这一个美丽的地球。地球不但美丽，还充满了我们的欢声笑语，还有着大自然的奥妙。 美丽的地球与我们经历过许多困难，但她没有放弃我们人类。地球就是我们的妈妈，她无怨无悔地哺育着我们。我觉得她比我们的妈妈还要累，可地球**的勤劳让我更爱她。地球妈妈实在为我们做了许多伟大的贡献。 啊，美丽的地球妈妈，你每天都和我们在一起，你用四季的变换来告诉我们时间的宝贵。我们非常感谢您带给我们
的阳光雨露。更要感谢您的是那些充满生机的小草，“野火烧不尽，春风吹又生。”是您洒下蒙蒙的细雨让冬天已经枯萎的小草重新有了勃勃生机。您知道吗？小草们正在唱着美妙的歌献给您呢。假如您有时间去森林里逛一逛，您会发现，小动物们可喜欢您了。它们感谢您给它们创造了一个这么美的家园，在您的努力下，砍伐树木的人越来越少了。人们也越来越爱护小动物了，小动物们也敢和人类做朋友了。地球妈妈，您看到这一切，对我们不再失望了吧。我知道我们有很多做得不对的地方，有些人没有环保意识，让您流下了很多伤心的泪。您放心好了，我们会让您天天欢笑的。 地球妈妈，我想给您提个小小的建议，假如我们又做了什么让您不开心的事，您先给我们一个改过的机会，还不行的话再惩罚我们，好吗？您知道吗？您只要一发脾气，洪水、暴雨就把很多人的家园毁了。有时候，人们对您可真是又爱又恨。不过，您可别不开心，我告诉您一个小秘密，但您可要答应我，别把这个秘密告诉小星星们喔。我们班的同学都最爱您了。 美丽的地球妈妈，我爱您。您就像我的天使，就像我的知心姐姐一样带给我很多的欢乐。愿您的笑容一天比一天甜美、幸福。 美丽的地球作文600字2这个星期，我们学了四篇课文，在这四篇课文里面，让我感受最深的.就是(只有一个
地球我的家（节选）导师：周娜 生命只有一个 地球只有一个 我们该为她做些什么？ 让大地淌过蓝色的河流，让天空飘过洁白的云朵 让沙漠穿上五彩的衣裳，让风儿吟唱绿色的欢歌 在今天和明天之间，我们放飞和平的白鸽； 在雪山和荒漠之间，我们开辟友谊的长河。 把战场变成绿色的球场，让炮弹射出节日的烟火 把猎枪放进博物馆陈列，请松鼠天鹅来城市做客 让我们肩负起神圣的职责，把地球变成美好的童话王国。请记住地球只有一个 地球只有一个
春天的脚印（节选）导师：张玲 看，小松鼠出来了，快乐的又蹦又跳。 看，小燕子飞回来了，叽叽地叫着春天的歌； 人们身上的衣服，越来越薄； 小动物身上的绒毛，越来越少。 听，沙沙的春雨声，滋润着河边的小草； 听，温和的春风，把所有的小动物都唤醒！ 看，天气变暖了， 我们高兴的跳着！
这也是一切（节选）导师：吴迪 不是一切呼吁都没有回响； 不是一切损失却都无法补偿； 不是一切深渊都是灭亡； 不是一切灭亡都覆盖在弱者头上； 不是一切心灵 都可以踩在脚下，烂在泥里； 不是一切后果都是眼泪血印， 而不展现欢容。 一切的现在都孕育着未来， 未来的一切都生长于它的昨天。 希望，而且为它斗争， 请把这一切放在你的肩上。
湖滩上，有一对天鹅导师：黄凯 蓝天上飞着 一对雪白的天鹅; 湖心里飘着 两片美丽的云朵。 云朵驮着天鹅， 天鹅衔着云朵， 轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。 天鹅踏着乐点翩翩起舞， 摇动起苗条美丽的长脖， 圆亮的眼睛一闪一闪， 四处寻觅着什么? 护鸟的孩子格格地笑了， 天鹅跟着唱起欢乐的歌。
绿色环保（自行备稿） 脉络相连的绿色 吸附掉黄色的尘埃 净化掉污浊有害的气体 释放出有益的空气离子 绿色食品 让人身心不受伤害 像轻盈的蝴蝶飞舞 轻盈的身躯慢慢就能滑翔起飞 飞上蓝天白云 问一声 外星朋友，你好 让我们实现心灵之约 绿色环境 没有了黑色的残酷 人们之间没有了伤害 充满了各样真诚的爱 绿色的心灵 让我们像长了天使的翅膀 在绿色的宇宙间飞来飞往 传递真理的讯息
美丽地球演讲稿 篇一：《我爱地球妈妈》演讲稿 《我爱地球妈妈》 赵心爱 记得小时候，幼儿园的老师教我们学画画，告诉我们天空是蓝色的，大海是蓝色的，草地是绿色的，上面开满五颜六色的小花，于是小朋友们画出了一幅幅美丽的图画。长大后，我却发现我画错了，因为我看到的天空经常是灰色的，因为雾霾，连出门都要戴上厚厚的口罩，我看到的大海不是蓝色的，混浊的海水泛起白色的泡沫，海面上还飘着垃圾，草原也不是绿色的，斑驳的像一张破旧的灰地毯。看到这些，我充满了疑惑，为什么大自然不像我们画的一样美丽？地球妈妈这是怎么了？ 上学以后我知道了，我们的地球妈妈本来是很漂亮的，平坦的草原是她光滑的皮肤，茂密的森林是她浓密的秀发，洁净的湖泊是她清澈的眼神，漫山遍野的花草是他美丽的衣裙，而我们人类和地球上所有的生命，都是她精心哺育的孩子。但是随着近现代工业发展，一些利益熏心、目光短浅的人肆意乱砍乱伐、破坏资源，青山不再，绿水枯竭，森林变成了沙漠，城市的上空弥漫着久久不散的阴霾，这一切是多么可怕。 作为一名小学生，我做不了惊天动地的大事，但是作为
地球妈妈的孩子，我也要尽自己的一份力量。在生活中，我努力做到节约水电，比如洗澡时计时，即节约用水，又该掉了做事拖拉的坏习惯；在家看书的时候坐在靠窗的位置，这样就不用开灯，还能沐浴到明媚的阳光；去饭店吃饭的时候尽量“光盘”，万一吃不了了就打包带回家，既减少浪费，又经济实惠。现在每天上学、放学我都和妈妈步行，在做到节能减排的同时还能锻炼减肥，何乐而不为？要想恢复地球妈妈美丽的容颜，我们每个人都要拿出自己的实际行动，减少污染，保护环境。比如 建议爸爸妈妈少开一次私家车，随手关紧滴水的水龙头，把旧练习本用剩下的空白页钉在一起当验算本等等，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河，相信只要我们每个人都意识到环保的重要性，我们的地球妈妈一定会舒展开紧锁的眉头，露出舒心的笑颜。 最后，我以一首小诗结束今天的演讲，和在座的所有同学共勉： 让大地∕淌过蓝色的河流， 让天空∕飘过洁白的云朵， 让沙漠∕穿上五彩的衣裳， 让风儿∕吟唱绿色的欢歌。 给每一双翅膀∕清新的空气， 给每一条鱼儿∕洁净的银波，
《美丽的地球》教案 一、课前互动 师：这是我们2018年第一次见面，送你们一份见面礼——三句话。 第一句：“我很棒！”（送给你自己） 第二句：“我真的很棒！”（也送给你的同伴,并同时轻拍他的肩膀） 第三句：“我们真的真的很棒！”（咱们一起来大声说） 过渡：同学们，听到你们这么响亮的声音，我想用大拇指来夸夸你们！ 好，下面我们先来猜个谜语！ 二、谜语激趣 说它像球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山、森林处处见， 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球。 生：地球（并出示图片） 师：对，这就是地球，在我们的地球上有深邃的海洋，巍峨的高山，奔腾的河流，茂密的森林等，它是美丽又可爱的。通过今天的学习，我相信你们肯定会增长见识，了解更多有关地球的知识。 板书课题：美丽的地球 三、初读课文，整体感知 自学提示一： 请同学们快速浏览课文，想一想，说说课文是抓住哪些要点来写的？ 1、学生交流。 2、师适时总结板书：颜色
年龄 地表有大量的水 万有引力 自转和公转 过渡：师再总结，那么我们地球究竟美丽在哪呢？ 四、品读重点，深入感悟 自学提示二： 默读课文3—7自然段，完成： 1、课文从多方面介绍了地球的美丽，选你自己喜欢的方面读一读，并把自己的感受 写在旁边，再试着把感受带进文字里读出来。 2、课文运用了哪些说明方法，请举例说明并说说这些说明方法的作用。 （小组内交流） 反馈： （一）感受地球母亲的美丽 相机出示第三自然段 当宇航员从太空中俯瞰我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平线上升起时，我们都会为眼前的景象怦然心动。这就是我们地球母亲美丽的容颜，这就是我们人类永远的故乡。由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静地焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝。 a、指名读，适时指导。 b、结合本段中重点句子和关键词语，师范读，引导学生再有感情朗读，加深学生 的阅读感受和体验。 小结：这样一个美丽的星球，就是生我们养我们的地方啊！ 请大家用我们精彩的朗读再来读一读！ 过渡：多美丽的地球母亲啊！ 板书：美丽无比 她不仅美丽，还拥有着得天独厚的生存条件！ 板书：得天独厚
大班社会活动 《美丽的地球，我的家》执教人：吴婉丽
大班社会活动《美丽的地球，我的家》 一、设计意图： 地球是人类人类和动植物生存的家园，保护地球、爱护环境是大家关注的话题，我园幼儿大部分来自还原小区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我设计了此次教学活动，通过认识地球，了解地球对人类的意义，观察生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着人类，让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。 二、活动目标： 1、知道4月22日是地球日并初步了解地球日的含义。 2、了解地球的灾难并简单了解灾难形成的原因。 3、树立初步的环保意识，愿意为保护地球做力所能及的事情。 三、活动重点： 知道世界地球日，了解环境污染带来的灾害。 四、活动难点： 建立初步的环保意识，愿意为保护地球做力所能及的事情。 五、活动准备： 1、地球日海报 2、PPT 3、幼儿操作展板
六、活动过程： 1、幼儿猜谜语，引出课题 （1）谜语：一个大球真奇怪，不能踢也不能拍，你我生活在他家，每天都要踩着他。 （2）教师：每个小朋友都有自己的生日，谁知道地球的“生日”是哪一天呢？ （3）教师：为什么要确定地球日呢？ 2、了解地球环境，感受地球变化，萌发环保意识。 （1）教师：地球上除了我们人类，还有什么？ 师幼小结：地球上不仅生活着人类，还有各种动物、植物也生活在美丽的地球上。 （2）幼儿通过课件直观观察地球变化 展示一：美丽风景图 了解地球上美丽的大自然，幼儿萌发热爱地球的情感。 展示二：环境污染图 了解人们乱扔垃圾，砍伐树木，工业污染给地球带来的伤害。 讨论：这样污染环境的行为会带来什么后果？ 展示三：地球灾害图片 教师：我们可以为改善地球环境做些什么？ 4、制作展板 教师：老师带来了地球污染的图片和治理的一些方法，小朋友们把他们一一对应，找到保护带球的方法做成展板，让大家都来保护我们的
只有一个地球 教学目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因。 （3）了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 （4)体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 教学过程： 一、视频导入，揭示课题 1、视频导入 同学们，在浩瀚的宇宙中，有一个美丽的星球，它是人类的家园，它是我们共同的母亲。下面我们一起去欣赏一下这个美丽的星球。（播放视频） 2、揭示课题 大家知道这美丽的星球名字叫什么吗？（对，地球）（板书：地球）今天我们就来学习一篇有关地球的文章——《只有一个地球》。 3、谈感受 我们刚才看了视频，请你根据刚才的视频谈谈地球给你的感受是怎样的？生1：地球是动物的美丽家园。 生2：地球是五彩缤纷，包罗万象的。 生3：地球是的一切都是和谐、美丽的。 生4：地球上的动物非常可爱。 生5：地球是伟大的，它养育了许多动物。 4、面对这美丽的地球，同学们发出这么多的感叹，那么飞上太空的宇航员，面对美丽的地球，又发出怎样的感叹呢？ （我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 4、同学们想一想，宇航员为什么会说我们这个地球太可爱了？同时又太容易破碎了？接下来请同学们带着这个问题自由地朗读课文。 5、现在请同学们在小组里交流一下自己的发现。 三、探究地球的可爱 1、我们首先交流一下地球的可爱之处，你从哪些句子体会到地球的可爱？ 生1：据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。纱衣是很美丽的，我从纱衣这个词体会到地球是很美丽的， 生2：我从晶莹这个词看出地球十分漂亮，像珠宝店的水晶球一样。 生3：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。我从摇篮这个词看到了地球的温暖。 2、大家找的都是课文的第一自然段，让我们一起把第一自然段美美地齐读一遍。 3、除了第一自然段，还可以从哪里感受到了地球的可爱？ 生：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。我从无私可以看出地球是可爱的。 四、学习地球的渺小 1、师：地球这么美丽、这么无私、这么慷慨，那地球有多大呢？ 生：它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。
美丽的地球教学设计 一 、 情境激趣、 谜语导入 说它像球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山、森林处处见， 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球。 （出示地球图片） 你对我们的家园有多少了解呢？（鼓励学生大胆交流课前搜集资料，相机鼓励、表扬） 今天，我们一起来学习这篇课文，相信学完后，你会增长见识，了解更多有关地球 的知识。 齐读课题：美丽的地球 二 . 初读课文，交流感受 师： 请同学们快速浏览课文的 3-7 自然段， 想一想， 课文是从哪几方面来介绍地球的？
1 、学生交流。 2 、师适时总结板书：颜色 年龄 地表有大量的水 自转和公转 三、精读课文、深入体会 九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划 2 出示课件 ： 自主阅读提示 请同学们认真默读自己喜欢的方面，并把自己的阅读感受批注在旁边，个性表达。 1 、学生边读边批，师巡回检查。 2 、交流个性见解，师及时评价，引导学生掌握学习方法。并总结归纳使用的说明方法。 3 、适时指导有感情朗读，相机点评。 （一）感受地球母亲的美丽
相机出示第三自然段 当宇航员从太空中俯瞰我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平线上升起时，我们都会为眼前的景象怦然心动。这就是我们地球母亲美丽的容颜，这就是我们人类永远的故乡。由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静地焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝。 a 、指名读，适时指导。 b 、配乐渲染气氛，引导学生练读。 c 、结合本段中重点句子和关键词语，师范读，引导学生在音乐背景下有感情朗读， 加深学生的阅读感受和体验。 小结：这样一个美丽的星球，就是生我们养我们的地方啊！ （ 1 ）想和宇航员一道去太空看看我们这位母亲么？（播放课件） （ 2 ）你想说什么？ （ 3 ）谁能用朗读再次让我们感受地球母亲的美丽？（配乐朗读） （二）认识地球的大小 过渡：多可爱的地球母亲啊！你知道她有多大么？ （ 1 ） 学生回答。
小学语文课文《美丽的地球》 说起地球，我们心中就会涌起无限温暖的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢? 我们都毫无例外地生活在地球上，但面对有关地球的许多问题，究竟应该做出什么样的回答? 当宇航员从太空中俯瞰我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平线上升起时，我们都会为眼前的景象怦然心动。这就是我们地球母亲美丽的容颜，这就是我们人类永远的故乡。由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静地焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝。 地球的年龄究竟有多大?根据对月球岩石和太阳系陨星的测定和比较，我们地球的年龄应该是46亿岁。 地球70%的面积被海水覆盖，陆地面积仅占30%，上面还布满了河流与湖泊。所以，把地球称为"水球";也许更为恰当。 曾经发生过这样一个真实的故事：一艘欧洲的货船抵达赤道附近的非洲码头后，发现原封未动的货物少了十几吨。这桩"失窃案";令侦探人员一筹莫展。后来才发现是万有引力开的玩笑。赤道比高纬度地区距离地心远，自转的速度快，这船货物的"蚀秤";就在所难免了。 地球不是静止不动的，它不仅在绕着地轴自转，还绕着太阳公转。我们的地球像一只陀螺，绕着地轴不停地自西向东旋转。地球自转一周需要23时56分4秒。于是，我们便有了白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落。
地球确实得天独厚。它是大自然妙手偶得的杰作。幸运地生活在茫茫宇宙中这块微小绿洲上的人类，当他们认识到"我们只有一个地球";的时候，才能真正成为拥有光明前途和希望的物种。
11美丽的地球 第一课时 【教具准备】多媒体资料：宇航员拍摄的地球图片 【教学过程】 一、揭示课题，导入新课 1.谈话导入：说起地球，我们就会想起一些关于地球的知识，心中就会涌起无限温暖的情感。因为她是我们赖以生存的唯一的家园。今天我们一起走进美丽的地球，来对它做更深入地了解。 2.板书课题：今天我们学习课文《美丽的地球》 二、出示学习目标（学） 1、朗读课文，自主学习并掌握本课生字新词。 2、整体感知课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍地球的。 3、有感情的朗读课文。思考：课文1、2自然段和最后一自然段有什么关系？ 三、教师对照学生学习目标，逐项检查指导。（展学）（教） （1）老师出示生字词语卡片，指名读读，强调要点。 读准字音： 沧（cānɡ）粟（sù）怦（pēnɡ）陨（yǔn）纬（wěi）蚀（shí）秤（ch ènɡ）轴（zhóu） 提示：“粟”字与“栗”不要弄混。“怦”字不要与“抨”混淆。“蚀”的左面是“饣”字旁，不要与“独”混淆。“秤”字注意与“秆”字区别开。 理解词语： 俯瞰：从高处往下看。 一筹莫展：一点计策也想不出，一点办法也没有。筹，计策。展，施展。 沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。粟，谷子，即小米。 怦然心动：心蓬蓬的跳动。指由于受某种事物的吸引，思想情感起了波动。 得天独厚：具备的条件特别优越，所处的环境特别好。天，天然，自然。厚，优厚。
（2）提问学生：课文是从哪几个方面介绍地球的？其他同学可以补充，教师整理归纳后，小结如下： 第一，地球的颜色——梦幻般的蔚蓝。 第二，地球的年龄——46亿岁。 第三，地球表面有大量的水，可称之为“水球”。 第四，地球有万有引力。 第五，地球的自转和公转。 （3）师生交流：课文一、二自然段写了什么？最后一自然段又写了什么？它们之间有什么关系？ 指名反馈，评价指导：一二自然段提问我们，作为地球的儿女，生活在地球上，应该了解地球什么呢？最后一自然段写我们了解了地球的情况，认为它是得天独厚的。我们应该为生活在地球上而感到幸运，人类应该爱护地球。一二自然段是设问置疑，最后一自然段是总结回答。 四、课堂小结 教师小结：这篇课文文章结构严谨，前后照应，课文首先提出问题：我们对于这颗养育我们自己的行星又有多少了解，面对有关地球的问题，究竟应该做出什么样的回答，接着具体从颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等方面展开了介绍；最后，得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明天。 【课堂作业新设计】（练） 1.规范书写词语。 yún zhēnɡ xiá wèi línɡ lónɡ tī tòu yī chóu mò zh ǎn （）（）（） dé tiān dú hòu （） 2.辨字组词 怦（）秤（）晨 ( ) 损（）抨（）称（）辰（）陨（） 3.先将下列词语补充完整，再解释词语的意思。 （1）沧海一（）： （2）一（）莫展： （3）（）天（）厚： 答案：1.云蒸霞蔚玲珑剔透一筹莫展得天独厚 2.怦然—抨击杆秤—称呼损坏—陨石早晨—星辰 3.（1）粟大海里的一颗谷粒，比喻非常渺小。 （2）筹一点儿计策也施展不出，一点儿办法也想不出来。
为了地球的美丽 ----绿色环保教育主题中队会 一年级三班 2010年6月 “为了地球的美丽”主题中队会 活动主题 为了地球的美丽（环保教育） 活动目的 1、通过此次主题队会使学生进一步体会环境污染和生态环境恶化会成为制约经济发展、影响人民生命健康的一大危害，从而培养学生环境保护刻不容缓，从我做起，从眼前的事情做起，用我们的智慧、心血和汗水，把地球装扮得更加美好的自觉性。 2、培养学生收集资料的能力及分析问题和解决问题的能力。 活动准备 1、学生收集环境遭到破坏的录像、照片。 2、我为“地球的美丽”行动：每人选择一项任务完成：一个节约小窍门、用废品制作的 小发明、工艺品、自画报等。每人围绕“为了地球的美丽”写一句温馨提示语 3、完成“为了地球的美丽”温馨提示语的创编工作，献给学校，希望全校师生“为了地球的美丽”而努力。 4、《留给我》歌曲光盘。
活动过程 （一）队会的准备部分（略） （二）队会仪式（中队长主持） 1、《为了地球的美丽》主题中队会现在开始 2、出旗、敬礼、礼毕 3、唱队歌 4、中队长讲话 5、活动过程： 主持人： （课件出示一个逐渐变色、变皱，变腐烂变质的苹果--动画） 主持人1：同学们，刚才我们在屏幕上看到的这个苹果,你们说能吃吗？（不能） 为什么？（自由发言） 对！大家说得很好，这个苹果由于没有做好保护措施，所以，一点一点的腐烂变质，失去了它的营养价值。我们的地球妈妈就像它一样，由于缺少人们的关心和爱护，正在遭受破坏，面临着毁灭的危机！在宇宙的最高法院内，正在进行一次审判，让我们一起来听一听……（演员上场） （2）环境被破坏，人类付出代价。 主持人2：宇宙最高法院《地球状告酸雨》一案现在开庭 下面请原告地球进行陈述： 地球：法官大人，我是地球，亿万年来我为人类提供着他们赖以生存
地球,我的家 一百万年前,银河系举行了一场家喻户晓的选美比赛,首先发言的是土星：“别看我的姓名很土,但我却有美丽的光环,因为我离太阳比较近”。接着，金星、木星、火星等一一作了自我介绍。最后发言的是地球。 她说：“我虽然不是一颗很大的行星，也没有美丽的光环来衬托，我穿着一件美丽的蓝色外衣，我很健康，并且非常自豪，因为，我是唯一一颗能够孕育生命的星球，我有一大群孩子，她们非常可爱，我用甘甜的乳汁喂养着她们，她们也非常懂事和勤劳。” 最后，比赛结束了，地球被选为宇宙中最美丽的星球，并且连任五届最美丽的星球冠军。地球非常高兴，在宇宙中时时可以听到她的笑声。 但是近百年来，地球再也不像以前那样高兴了，并且患上了严重的皮肤病，星系成员连忙派太阳去慰问地球，还没有接近她的时候，太阳就闻到一股难闻的气味，太阳关切地问：“地球表妹，你怎么弄成这样了，前几年你还活蹦乱跳的，笑语盈盈”。地球说：“都是我的孩子们，她们现在一个个长大了，翅膀硬了，不仅不报恩，反而糟蹋我，原本青山绿水，蓝天白云，现在你看，我原本蓝色的血，现在却又臭又黑，我的皮肤本来又白又嫩，现在已枯黄粗糙，像老太婆一般。 前段时间，我还得了一种严重的皮肤病——非典，以前我的肺是多么的健康，现在已千疮百孔，我并不奢望孩子们能怎样好
好的报答我，我只求别在伤害我”。 太阳听完后，疼惜万分，为什么会这样？ 紧接着，一万年一次的选美大赛又开始了，但这次遗憾的是地球落选了，她伤心极了，但也无可奈何，谁让她的已面目全非了，连仅有的那件蓝色外衣也变得脏兮兮的，她很想挽回现状，不断的提醒她的孩子们，可是无济于事。 终于有一天她愤怒了，带给她的孩子们台风和地震等惩罚。但是尽管这样，也还是于事无补，她的皮肤仍是不断溃烂，而她的孩子们却眼睁睁的，无动于衷，为了自己的利益至母亲死活不顾。 渐渐地，地球母亲绝望了，她不再有信心挽回自己，随着身体的病变，她的心情越来越差，动不动就发脾气。 终于有一天，地球母亲病入膏肓，她挣扎着，最后对孩子们说，我和你们本是一体，为何会到如此境地，我既是你们的母亲，又是你们的家，为什么不能携手共创这个美丽的地球村，还众生一个美好家园，回头吧，我的孩子们，请你们别再闹了。 （辅导老师：杨敏）
美丽的地球作文 篇一：美丽的地球地球是神圣的，美丽的。她是人类的母亲，是生命的摇篮。原来的天是蔚蓝色的，可以清晰地看见白云朵朵，地面上干净清爽，四处飘来鸟语花香，这是多么美丽的景色啊！现在天不是那么蓝，据专家介绍是人为造成的。有工厂排放的废气，汽车排放的尾气。地上有污水成积。时常有那么些不讲卫生的人随处乱扔果皮、纸屑，日久堆积，没有人去管就那么睁眼闭眼的从旁边走过，这就给害虫制造了生存的有利条件。有许多水利资源被污染，鱼儿可怜地浮在水面上，这样的水还可以让我们安全饮用吗？如今我的地球母亲已经严重生病了。我们人人都知道保护环境，讲究卫生，人人有责，让我们来爱护环境保护美丽的地球吧！地球永远是我们的家！篇二：美丽的地球我们生活在美丽的地球，地球是人类的大家园。太陽和月亮是地球的好朋友。美丽的地球给人类提供了优美的环境：青山绿水，花草树木，肥沃的大地，明媚的陽光、轻柔的微风，绵绵的细雨，蓝
色的海洋，皎洁的月光，闪烁的星星，清闲的空气，清沏的河流，神秘的森林，珍贵的植物，可爱的动物，丰富的矿藏和能源……可是，人类在发展的过程中，却让美丽的地球受到伤害：排放了有害的气体、废水、农药、垃圾、粉尘、噪音、振动和放射性物质等等，污染着我们生存的环境。受伤的地球将会发怒来惩罚人类：温度上升，引起了土地沙漠化，就发生了水尘暴；空气污染，就易传播疾病，危害着人类的健康；森林破坏，就易暴发洪水，造成严重的水灾。自然灾害最终造成大量的植物和动物的灭绝。爱护地球要从我做起，我们人人要做到：平时不乱扔垃圾，不吐痰，不乱扔电池，不扔果皮；不使用塑料袋，爱护花草树木；珍惜动物和植物，保持大自然生态平衡。这样我们大家园——美丽的地球，一定会变得更加美丽的！篇三：美丽的地球将不再美丽地球是我们的母亲，更是我们赖以生存的家园！自人类在地球上诞生以来，她一直滋养着我们，可是我们人类却一直不把她当成自己的家园。就拿打仗来说吧。自古中国诞生以来，地球上就一直发生战争，许多国家和地区都被战火吞噬了！古时侯还好是冷兵
<<美丽的地球>>教案设计 教学目标：激发学生珍爱生命，善待地球的情感，感受地球的美、地球上生命的可爱。通过了解生活环境变化情况，深刻的识别到环境的重要性。培养学生动手和语言表达能力的同时发展想象力、创造力。 教学重点：通过对地球仪的观察和师生汇报介绍、了解地球资源丰富感受地球的美丽，同时深刻了解环保的重要性。 教学难点：体会艺术给我们带来的不同美感，并将感受加以描绘。 教学用具：图片、地球仪、音乐、卡片。 学生用具：绘画纸、卡纸、记号笔、蜡笔或水彩笔。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境激趣、谜语导入
说它像球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山、森林处处见， 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球。 （出示地球图片） 二、整体感知，了解地球现状 你了解地球吗？ 地球到底有多大(表面积、岁数等) 人类是怎样在地球上生活的呢？ 地球上有哪些资源（学生一般只会说地上资源，教师可以补充地下资源）
你心目中的地球是什么样的？ “地球妈妈”如此美丽，我情不自禁的拿起手中的画笔描绘了几幅“地球家园”的情境图。接下来请同学们与我一起欣赏。（简单介绍作品） 刚才老师介绍自己作品的时候，看到一些同学已经跃跃欲试了，你们是不是也想画一画自己心目中的美丽的地球呢。那就伴随着这美妙的音乐快些动笔吧！（播放音乐） 三、学生作业，教师巡回辅导。 作业要求： 1)画一画你心目中最理想的地球。 2)制作过程中与同伴合作，发挥想象力，大胆表达地球的美。 四、展示作品 五、总结、升华情感 这么美丽的家园，却遭到了许多破坏，你能试着举例说一说吗(人为破坏和自然灾害)自然灾害是不可避免的，人为破坏是可以努力遏制的，在遏制人为破坏的同时，也最大程度的降低
美丽的地球作文600字_美丽的地球 作文 【--母亲节祝福语】 导语：地球是哺育我们的母亲，是我们共同的家园。下面是收集的美丽的地球作文，欢迎大家参考。 篇一：美丽的地球地球是神圣的，美丽的。她是人类的母亲，是生命的摇篮。原来的天是蔚蓝色的，可以清晰地看见白云朵朵，地面上干净清爽，四处飘来鸟语花香，这是多么美丽的景色啊！ 现在天不是那么蓝，据专家介绍是人为造成的。有工厂排放的废气，汽车排放的尾气。地上有污水成积。时常有那么些不讲卫生的人随处乱扔果皮、纸屑，日久堆积，没有人去管就那么睁眼闭眼的从旁边走过，这就给害虫制造了生存的有利条件。有许多水利资源被污染，鱼儿可怜地浮在水面上，这样的水还可以让我们安全饮用吗？如今我的地球母亲已经严重生病了。 我们人人都知道保护环境，讲究卫生，人人有责，让我们来爱护环境保护美丽的地球吧！地球永远是我们的家！ 篇二：美丽的地球我们生活在美丽的地球，地球是
人类的大家园。太阳和月亮是地球的好朋友。 美丽的地球给人类提供了优美的环境：青山绿水，花草树木，肥沃的大地，明媚的阳光、轻柔的微风，绵绵的细雨，蓝色的海洋，皎洁的月光，闪烁的星星，清闲的空气，清沏的河流，神秘的森林，珍贵的植物，可爱的动物，丰富的矿藏和能源…… 可是，人类在发展的过程中，却让美丽的地球受到伤害：排放了有害的气体、废水、农药、垃圾、粉尘、噪音、振动和放射性物质等等，污染着我们生存的环境。 受伤的地球将会发怒来惩罚人类：温度上升，引起了土地沙漠化，就发生了水尘暴；空气污染，就易传播疾病，危害着人类的健康；森林破坏，就易暴发洪水，造成严重的水灾。自然灾害最终造成大量的植物和动物的灭绝。 爱护地球要从我做起，我们人人要做到：平时不乱扔垃圾，不吐痰，不乱扔电池，不扔果皮；不使用塑料袋，爱护花草树木；珍惜动物和植物，保持大自然生态平衡。这样我们大家园——美丽的地球，一定会变得更加美丽的！ 篇三：美丽的地球地球是我们的母亲，更是我们赖以生存的家园！自人类在地球上诞生以来，她一直滋养着我们，可是我们人类却一直不把她当成自己的家园。 就拿打仗来说吧。自古中国诞生以来，地球上就一直发生战争，许多国家和地区都被战火吞噬了！古时侯还好是冷
珍爱美丽地球演讲稿5篇 【导语】演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲，比较灵活，便于临场发挥，真实感强，又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。 珍爱美丽地球演讲稿篇一 亲爱的老师、同学们： 在浩瀚无边的宇宙，有一颗璀璨的明珠，那就是我——地球，一个如水晶般美丽的水蓝色星球。广阔的海洋给我披上蓝色的薄纱，一棵棵郁郁葱葱的树木，是我的“衣服”；一条条清澈见地的小溪河流，是我的“血管”；一座座巍峨险峻的山峰，是我的“肝脏”；一亩 亩肥沃的土地，是我的“肌肤”；在我身体上幸福生活的人类，就是我的儿女们……我带着我可爱的儿女们，在世界上快乐地生存了亿万年。 记得从前，我是绿树成荫，鸟语花香，到处一片欣欣向荣，百家争鸣的景象。可惜，好景不长，我的儿女们在爱护我的同时，却一而再，再而三地伤害我。现在的我，可谓是遍体鳞伤，千疮百孔！你们只顾自己，不注重可持续发展，滥砍树木，使水土大量流失，滥捕杀动物，破坏生态平衡。你们大肆砍伐森林，使得我逐渐沙暴化，70%的地盘被沙漠 所吞，毫无节制地开采地下能源，特别是水资源不可思议地浪费水源及排放废水，使得海洋逐渐变成蓝黑色。我的气候变暖，飓风、暴雨等灾害性天气频繁出现，“非典”、禽流感等传染性疾病时有发生，给人类的生活和工作带来严重威胁和许多不便。同时你们还不断地互相残杀进行战争，甚至爆发了几次大战，我变成了伤痕累累的大战场，你们还因战争需要研制了大量武器，污染严重威胁着我，也同样威胁着你们的生命，不是吗？美国与伊拉克的战争，长久不能平息，硝烟弥漫震的我胸口直疼，你们也有无数生命被战争吞噬。就在前几年，印泥发生的海啸事件，吞噬了近五百万生命，大多数都是儿童，多么可怕的悲剧啊！这正是你们不注意保护环境的结果啊！以灰色为基调筑成的都市中难得见几只小鸟，甚至连麻雀也没有。失去往日百鸟争鸣的清平景象，失去当年的好多动物朋友。人类是万物之灵万物之本。人有生命，动物也有生命，都是我的儿女啊！你们伤害我这个你们赖以生存的母亲也就算了，为什么还要相互残杀呢？！ 人类啊，觉醒吧！我只有一个，生命属于你们自己也只有一次！珍惜我——你们的地球妈妈吧，让我从死亡的边缘上看到存活的希望，重新变回以前那美丽的摸样吧！觉醒吧！人类……我已经不能再承受你们的打击与伤害了，如果你们还不拯救我，后悔的将是你们自己啊…… 珍爱美丽地球演讲稿篇二
大班美术活动教案：地球教案 大班美术活动地球教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感，在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看地球教案吧。 活动目标： 1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。 2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。 3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。 4、理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、培养幼儿的观察、操作、表达能力。 活动重点难点： 重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。 难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。 活动准备： 教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》 活动过程： 一、开始部分 1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球） 2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。 播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，
地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？） 3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。 4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？） 二、基本部分 1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？） 2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？ 3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？ 4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。 5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。 6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。 三、结束部分 1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？
美丽的地球作文 导读：篇一：美丽的地球 地球是神圣的，美丽的。她是人类的母亲，是生命的摇篮。原来的天是蔚蓝色的，可以清晰地看见白云朵朵，地面上干净清爽，四处飘来鸟语花香，这是多么美丽的景色啊！ 现在天不是那么蓝，据专家介绍是人为造成的。有工厂排放的废气，汽车排放的尾气。地上有污水成积。时常有那么些不讲卫生的人随处乱扔果皮、纸屑，日久堆积，没有人去管就那么睁眼闭眼的从旁边走过，这就给害虫制造了生存的有利条件。有许多水利资源被污染，鱼儿可怜地浮在水面上，这样的水还可以让我们安全饮用吗？如今我的地球母亲已经严重生病了。 我们人人都知道保护环境，讲究卫生，人人有责，让我们来爱护环境保护美丽的地球吧！地球永远是我们的家！ 篇二：美丽的`地球 我们生活在美丽的地球，地球是人类的大家园。太阳和月亮是地球的好朋友。 美丽的地球给人类提供了优美的环境：青山绿水，花草树木，肥沃的大地，明媚的阳光、轻柔的微风，绵绵的细雨，蓝色的海洋，皎洁的月光，闪烁的星星，清闲的空气，清沏的河流，神秘的森林，珍贵的植物，可爱的动物，丰富的矿藏和能源…… 可是，人类在发展的过程中，却让美丽的地球受到伤害：排放了有害的气体、废水、农药、垃圾、粉尘、噪音、振动和放射性物质等
等，污染着我们生存的环境。 受伤的地球将会发怒来惩罚人类：温度上升，引起了土地沙漠化，就发生了水尘暴；空气污染，就易传播疾病，危害着人类的健康；森林破坏，就易暴发洪水，造成严重的水灾。自然灾害最终造成大量的植物和动物的灭绝。 爱护地球要从我做起，我们人人要做到：平时不乱扔垃圾，不吐痰，不乱扔电池，不扔果皮；不使用塑料袋，爱护花草树木；珍惜动物和植物，保持大自然生态平衡。这样我们大家园——美丽的地球，一定会变得更加美丽的！ 篇三：美丽的地球 地球是我们的母亲，更是我们赖以生存的家园！自人类在地球上诞生以来，她一直滋养着我们，可是我们人类却一直不把她当成自己的家园。 就拿打仗来说吧。自古中国诞生以来，地球上就一直发生战争，许多国家和地区都被战火吞噬了！古时侯还好是冷兵器时代，对地球的危害较小。可是好景不长，现代人为了让战斗胜利的几率大些，发明了热兵器。比起冷兵器来，这种兵器虽然在战斗中十分好用，取得战斗胜利的几率也更大些，但是对地球的伤害非常大。你想想，一个手扔过去，地上就现出一个大坑;一个原子弹扔过去，这个大城市就一百年都寸草不生；一个氢弹扔过去，威力自然就更不用说了！所以，我劝各个国家不要对外发动战争，也只有这样，才能保护我们的家园。 现在，随着工业进步和社会发展，水污染亦日趋严重，成了世界
美丽的地球 课型：新授课 教学目标 1、知识与技能 （1）学习并掌握本课生字、新词。 （2）理解课文内容，认识地球的美丽与唯一，了解地球有关知识。 （3）有感情地朗读课文。 （1）以读和讨论为主，一边读一边思考，一边做旁批。 （2）图文结合，借助直观、形象的感知帮助体会地球的美以及了解有关地球的知识。 3情感、态度与价值观 （1）增强学生对地球的热爱。 （2）增强爱护环境、保护地球的意识。 教学重点： 1、明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。 2、了解地球有关知识。 3、通过说明方法，掌握解说词的准确、严谨的特点。 教学难点： 明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。 板书设计： 11、美丽的地球 水量得天独厚 表面
年龄 自转 公转 课时划分 两课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题，导入新课 1、板书课题：今天我们学习课文《美丽的地球》 2、导入：说起地球，我们心中就会涌起无限温暖的情感。因为她是我们唯一的家园。今天我们一起走进美丽的地球。 二、出示学习目标 1、朗读课文，自主学习并掌握本课生字新词。 2、整体感知课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍地球的。 3、有感情的朗读课文。 三、出示自学指导（一） （1）自由读文，画出生字、新词。 （2）读后说说课文抓住哪些要点来写的。 （3）完成课后习题3. （4）思考：课文1、2自然段和最后一自然段有什么关系？（6分钟后看谁最棒） 1、学生按要求自读课文，完成自学指导 2、集体反馈，整体感知 （1）老师出示生字词语卡片，指名读读，强调要点。
（2）指名分段读文，检查读通课文的情况。 （3）出示课后习题3中的词语，用哪个词语最能表达阅读课文后的感受。 （4）指名反馈：课文是抓住哪些要点来介绍地球的？ （5）学生浏览课文，找出相应段落。（3-7自然段） （6）课文一、二自然段写了什么？最后一自然段又写了什么？它们之间有什么关系？（指名反馈） 四、课堂小结 教师小结：这篇课文文章结构严谨，前后照应，课文首先提出问题：我们对于这颗养育我们自己的行星又有多少了解，面对有关地球的问题，究竟应该做出什么样的回答，接着具体从颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等方面展开了介绍；最后，得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明天。 五、布置作业 1、有感情的朗读课文。 2、抄写本课生字词。 第二课时 一、复习，导入新授。 同学们，上节课课文告诉了我们一些我们以前不了解的地球知识，那么我们还能回忆起到底我们了解了地球哪些方面的知识呢？ 二、学习说明方法。
《美丽的地球》教案之一 导读：教学目标 1．自主学会本课生字，正确读写和理解词语。 2．默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。 3．体会解说词的准确、严谨。根据批读要求，边读边批。 教学准备 师生共同搜集有关地球的资料图片。 教学设计 一、引入课文 说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。今天就让我们一起走近美丽的地球。 二、检查预习 三、粗读课文，提出疑问 1读1、2段，说说为什么人们对地球既熟悉又陌生？ 2地球是人们唯一的家乡，但是人们对这颗行星又了解多少呢？让我们来认识这美丽的地球。 四、细读课文，了解地球 1课文从多方面介绍了地球。选自己喜欢的方面读一读。把自己的感受写在旁边。（学生阅读、批写）集体交流。 2教师引导学生理清课文的层次，知道课文分别从“地球的颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转”等来写
的。 3课文运用了哪些说明方法，请举例说明。（如，列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大；作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水；举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解；打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。) 五、精读课文，理清关系 文章最后一段和第一段有什么关系？ 六、总结全文 正是由于得天独厚的地球是唯一的，我们的地球无可替代。 板书： 美丽的地球 地球 颜色 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢