第十二章《温度与物态变化》
一、温度
1．定义：温度表示物体的冷热程度。
2．单位：国际单位制中采用热力学温度，用T表示，单位是开尔文。通常用摄氏温度，用t表示，单位是摄氏度（℃）。摄氏温度中规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度，两种温度的换算关系T=t + 273.15K
3．测量——温度计（常用液体温度计）
①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银或煤油或酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在玻璃管外面均匀地刻有刻度。温度计的玻璃泡要做大，目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细，目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。②液体温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
4．常用温度计的使用方法：
①使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。②使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
5．医用温度计也叫做体温计，内装液体是水银，比普通温度计多一个细弯管，使温度计离开人体后仍能表示人体的温度，所以体温计用前要把升上去的液体用力甩回到玻璃泡里，并消毒后再测人体温度。体温计的测量范围是35℃---42℃，分度值是0.1℃。
二、物态变化
1．熔化
（1）定义：物质从固态变成液态叫熔化，熔化需要吸热。
（2）固体分为晶体和非晶体两种，晶体如：海波、冰、石墨、水晶、食盐、各种金属等，非晶体如：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡等，晶体和非晶体的重要区别是：晶体有一定的熔化温度（即熔点），非晶体没有熔点。
（3）熔点 ：晶体熔化时的温度。
（4）晶体熔化的两个条件： 温度达到熔点；继续吸热。
（5）如图1是晶体的熔化图象，AB 段物质处于固态，表示晶体吸热升温过程。BC 段物质处于固液共存态，表示晶体的熔化过程，特点是虽然吸热但温度不变。CD 段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。B 点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质完全处于固态；C 点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液态。
（6）如图2是非晶体的熔化图象，表示非晶体没有一个固定的熔化温度，整个过程是吸收热量，温度不断上升。
2．凝固 ：
（1）定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固，凝固需要放热。
（2）凝固点 ：晶体凝固时的温度。
（3）凝固的两个条件：温度达到凝固点；继续放热。
（4）同一种物质的熔点和凝固点相同。（5）晶体在凝固过程要放热，温度也不变；非晶体的凝固过程也要放热，温度不断下降。
3．汽化：
（1）定义：物质从液态变为气态叫汽化，汽化需要吸热。
（2）蒸发是指液体在任何温度下并且只发生在液体表面的缓慢的汽化现象。
时间/min
气
熔化 吸热 汽化 吸热 凝华 放热 （3）影响蒸发快慢的因素：液体的温度；液体的表面积；液体表面空气的流动。 （4）蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有致冷作用。
（5）沸腾是指在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
（6）沸腾的两个条件：达到沸点；继续吸热。沸点是指液体沸腾时的温度。
（7）沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。
4．液化：
（1）定义：物质从气态变为液态叫液化，液化需要放热。
（2）液化的两种方法：降低温度；压缩体积。液化的好处：体积缩小便于运输。
（3）判断液化时，一定要弄清是哪里的气体液化。如深秋夜晚的窗户玻璃温度很低，室内空气中的水蒸气温度较高，遇到凉玻璃后降温液化成水珠附着在玻璃的内侧。
（4）真正的水蒸气是看不见的，看到的“白气”并不是气态的，而是液态的小水珠。
5．升华和凝华：
（1）升华的定义：物质从固态直接变成气态的过程，需要吸热。
（2）凝华的定义：物质从气态直接变成固态的过程，需要放热。
6．几种常见的自然现象：
（1）云是由大量的小水珠和小冰晶组成的。
（2）当云中的小冰晶和小水珠越聚越多时，就会下降，若下降时冰晶熔化成水珠，这就是雨；若下降时骤然遇到0℃冷空气，那么小水珠便会凝固成冰晶，在上升气流带动下，冰晶越结越大，下落时，就是冰雹。若下降时，冰晶没有完全熔化，与空气中的水蒸气结合成六角形的小薄片，这就是雪。
（3）夜晚或早晨，当地面的气温较低时，空气中的水蒸气液化成小水珠就形成了雾。如果液化后的小水珠附着在草木等一些物体上，这就是露。有时气温低于0℃，空气中的水蒸气便直接凝华成小冰粒附在草木等物体上，这就是霜。
三、演练现场：
1．解释“霜前冷雪后寒”？
答：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜，所以“霜前冷”。化雪是熔化过程，熔化需要吸热，所以“雪后寒”。
2．填写三态变化图中的物态变化的名称及吸热放热情况。
3．填写完整蒸发与沸腾比较表。
4．请识别下面的图象。
晶体的熔化图象非晶体的熔化图象
晶体的凝固图象非晶体的凝固图象
八年级上册物理物态变化知识点总结 一. 自然界中大部分物质有三态：固态、液态、气态，三态之间可以相互转化，物质所处的状态与温度有关。三态的性质如下图： 状态形状(固定或不固定) 体积(固定或不固定) 固态（冰）固定固定 液态（水）不固定固定 气态（水蒸气）不固定不固定 二. 物态变化：物质从一种状态转变为另一种状态叫做物态变化。物态变化时，总需要吸热或放热。吸热物体的能量增加，放热物体的能量减小，所以物态变化过程中伴随着能量的转移。 三.温度 1.定义：表示物体冷热程度的物理量。 2.测量温度的仪器：温度计，分为三类：寒暑表( -30℃～50℃、1℃)、体温计（35℃～42℃、0.1℃）、实验室用温度计（-20℃～110℃、1℃） 3.温度计的工作原理：根据测温液体热胀冷缩的规律制成的。 4.常用单位：摄氏度（℃）国际单位：开尔文（K） 5.摄氏温标的规定：在标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的 温度规定为100℃。在0℃和100℃之间分为100个等份每一份就是1摄氏度。 6.温度计的正确使用： （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁。 （2）温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿，待示数稳定后再读数；（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 四. 汽化 1.定义：物质由液态变成气态的过程叫做汽化 2.汽化方式: （1）蒸发 ●定义：只在液体表面发生的汽化现象 ●影响因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气流动的速度（2）沸腾 ●定义：在液体表面和内部同时进行的，比较剧烈的汽化现象 ●现象：水中形成大量的气泡，上升，变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中 ●图象: 沸点
（物理）初中物理物态变化(很有用)及练习题 一、初中物理物态变化 1．下列有关物理量的估计，符合实际的是（） A. 成都中考时教室里的温度大约为 B. 成都的快速公交车里空调的额定电功率约为 C. 成都三环路全长为350km D. 一名参加成都中考的考生坐在教室里，地球对他的吸引力约500N 【答案】 D 【解析】【解答】解：A、教室内的温度一般在15℃-30℃之间，A不符合实际； B、快速公交车里空调的额定电功率约为1×103W，B不符合实际； C、成都三环路全长约为51公里，C不符合实际； D、一名中学生质量约50kg，地球对他的吸引力G=mg=50kg×10N/kg=500N，D符合实际。故答案为：D 【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算. 2．下列数据中最接近实际的是（） A. 中学生的体积大约是0.05m3 B. 教室楼层之间的高度约为5米 C. 洗澡水的温度大约为60℃ D. 空调电流约1A 【答案】A 【解析】【解答】解： A、水的密度是1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右．中学 生的质量在60kg左右，体积在V= = =0.06m3左右．故A符合实际；B、学校广场上的国旗旗杆高度在6m左右，教室楼层高度大约是此数值的一半，在3m左右．故B不符合实际； C、人体正常体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40℃左右，不可能达到60℃．故C不符合实际； D、家用空调的额定功率在1100W左右，正常工作的电流在I= = =5A左右．故D不符合实际． 故选A． 【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案． 3．我国每年的3月12日为植树节，植树造林是每个公民的义务，如图所示是我市某公园
物态变化知识点 1 温度和温度计: 温度：物体的冷热程度叫温度. 温度计：用来测量温度的仪器. 2 摄氏温度的规定：规定冰水混合物的温度为0℃，一标准大气压下沸水的 温度为100℃，0℃到100℃之间分成100等分，每一分就是摄氏1℃. * 摄氏温度的单位为摄氏度，用℃表示。 3 绝对零度：宇宙中的温度下限－273℃，叫绝对零度。 4 热力学温度：以绝对零度为起点的温度叫热力学温度。单位：开尔文 K 5 热力学温度与摄氏温度的转换：T=t+273K t=T-273℃ 6 体温计的温度围：35℃-42℃ 结构特点：玻璃泡容积比玻璃管大，并在玻璃泡上方有一个非常 细的缩口。(它可以使上升的水银不能自动回落到玻璃泡) 最小单位: 0.1℃ 注意事项: 每次使用前要先甩，使玻璃管的水银回落到玻璃泡 7 温度使用应注意： 1 选择合适的温度计。 1选 2 看温度的最小刻度值 2看 3 测量时温度计的玻璃泡与被测物充分接触，且不能离开被测物， 等到温度计的示数稳定后再读数。 3测(量) 4 测量时温度计的玻璃泡不能接触到容器壁及容器底。 4 壁 5 读数时视线要与液柱的上表面相平。 5 读 8 物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。 9 物质的三态：气态、液态和固态。 10 晶体和非晶体的区分标准是：晶体有固定熔点，而非晶体没有固定的熔 点常见的晶体有：冰、食盐、萘、各种金属、海波、石英等 常见的非晶体有：松香、玻璃、蜡、沥青等 11 熔化：物质从固态变成液态的过程。要吸热 凝固：物质从液态变成固态的过程。要放热 12 熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。凝固点：液体凝固成晶体时的温度 同一物质的熔点和凝固点是相等的。
初二物理《物态变化》单元检测 姓名 得分 一．请你来选择（每选3分，共36分） 1. 如图1所示的各种自然现象的形成过程，属于凝华的是（ ） 2. 下列现象发生过程中，需要吸热的是 A ．初春，雪水在屋檐下形成冰锥 B ．盛夏，湿地中水的蒸发 C ．金秋，夜晚草叶上形成露珠 D ．寒冬，树枝上形成雾凇 3. 加油站都有这样的提示：“禁止抽烟” 、“请熄火”、“请不要使用手机”等 .这样是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下汽油容易（ ） A ．液化 B ．汽化 C ．凝华 D ．升华 4．常温下两个烧杯，分别盛有冰块和热水，如图2所示，上方分别盖有一块玻璃A 和B ， 过一会看到（ ） A ．A 、 B 两块玻璃外侧都有小水珠 B ．A 、B 两块玻璃内侧都有小水珠 C ．A 玻璃外侧、B 玻璃内侧有小水珠 D ．A 玻璃内侧、B 玻璃外侧有小水珠 5.我国为了积极响应哥本哈根气候峰会“节能减排”， 建造楼房时出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热；当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变.下列四个图像中，表示球内材料的熔化图像的是（ ） 6. 在0℃的环境中，把一块0℃的冰投入 ） A .冰全部熔化 B .冰有少部分熔化 C .水有少部分凝固 D .冰和水的原有质量不变 初冬的早晨霜打枝头 春天里冰雪消融 A B C D
7.妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”.针对这种做法，下列说法中正确的是（ ） A ．水沸腾后，改用“小火”能更快地让馒头变熟 B ．改用“小火”可以提高水的沸点 C ．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变 D ．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火” 8．小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使驾驶室内冬暖夏凉，但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊，影响视线，对此下列叙述中正确的是（ ） A ．冬天，玻璃模糊属于液化现象 B ．夏天，玻璃模糊属于汽化现象 C ．这一物态变化过程中需要吸热 D ．夏天，要使玻璃清晰，驾驶员应该用干抹布在驾驶室内擦拭 9. 如图4所示,是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图，由图可知（ ） A ．蒸发和沸腾是汽化的两种方式 B ．所有气体在温度降到足够低时都可以液化 C ．水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体温度上升 D ．图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发 10．如图5所示是某物质的熔化图像。下列关于此图像信息的解读错误的是（ ） A ．这是一种晶体物质 B ．CD 段时物质处于气态 C ．物质的初温是40℃ D ．加热5分钟时物质温度是48℃ 11.南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是–25℃.如图6所示，一天，企鹅妈妈和小企鹅之间发生了一次有趣的对话，它们的部分说法如下，其中正确的是（ ） A .小企鹅：妈妈，这么冷，我都没温度了 B .企鹅妈妈：是呀，是我们的羽毛不能产生温度了 C .小企鹅：冰天雪地的，可能连水蒸气都没有了吧 D .企鹅妈妈：呵呵，水蒸气倒是有的，因为冰是可以升华的呀 12.如图7所示是海波和石蜡的熔化实验图像，以下说法错误的是（ ） A ．甲在第2min 时是固态 B ．甲在ab 段不吸热 C ．甲的熔点是48℃ D ．乙是石蜡
第十二章达标测试卷 一、填空题(每空2分，共38分) 1．如图中体温计的示数是________。体温计水银柱较细，难以读数，因此体温计外部设计成凸起的弧形玻璃面，横截面如图所示，为看清体温计液柱的位置，应沿图中________(填“A”“B”或“C”)方向观察。 (第1题)(第2题) 2．在测量水温度的实验中，某同学的做法如图甲所示。该做法存在的错误是________。改正错误后，温度计的示数如图乙所示，则水的温度为________。 3．沥青路面在烈日下由硬变软，在这个过程中沥青的温度不断升高，说明沥青是__________(填“晶体”或“非晶体”)。 4．2018年3月我国计划发射火箭“快舟十一号”，火箭在大气中飞行时，它的头部跟空气摩擦生热，温度可达几千摄氏度，若在火箭头上涂一层特殊材料，这种材料在高温下发生熔化并汽化，这两种物态变化过程都要________，就能使火箭温度________。 5．毛泽东同志曾用诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽…”描述我国北方的冬天。北方冬天气温下降至0 ℃以下时，水会凝固成冰，水在凝固过程中________热量，温度________。 6．小杨同学在“探究海波熔化和凝固特点”的实验中，某时刻温度计示数如图甲所示，为________℃；小宇画出了“温度—时间”图像，如图乙所示，由此可知，海波是________(填“晶体”或“非晶体”)，海波在第10 min时处于__________(填“固态”“液态”或“固液并存”)。 7．小付买了盒“雪月饼”，为了保持低温，工作人员在月饼包装盒内装入了一定量的“干冰”。 回到家中，打开包装盒，发现周围空气出现了“白雾”，这是因为干冰在________过程中吸收热量，使空气中的水蒸气________成了小水滴。(两空均填物态变化名称)
最近十年初中应用物理知识竞赛题分类解析专题3--物态变化 一．选择题 1. （2013全国初中应用物理知识竞赛）在严寒的冬季，小明到滑 雪场滑雪，恰逢有一块空地正在进行人工造雪。他发现造雪机在工作 过程中，不断地将水吸入，并持续地从造雪机的前方喷出“白雾”， 而在“白雾”下方，已经沉积了厚厚的一层“白雪”，如图1所示。 对于造雪机在造雪过程中，水这种物质发生的最主要的物态变化，下 图1 列说法中正确的是( ) A.凝华 B.凝固 C.升华 D.液化 答案：B 解析：造雪机在造雪过程中，水这种物质发生的最主要的物态变化是凝固，选项B正确。2．(2012全国初中应用物理知识竞赛预赛)随着人民生活水平的提高，饭桌上的菜肴日益丰富，吃饭时发现多油的菜汤与少油的菜汤相比不易冷却。这主要是因为【】 A、油的导热能力比较差 B、油层阻碍了热的辐射 C、油层和汤里的水易发生热交换 D、油层覆盖在汤面，阻碍了水的蒸发 答案：D 解析：多油的菜汤不易冷却的原因是油层覆盖在汤面，阻碍了水的蒸发，选项D正确。 3．(2012全国初中应用物理知识竞赛)我国不少地区把阴霾天气现象并入雾，一起作为灾害性天气，统称为“雾霾天气”。关于雾和霾的认识，下列说法中正确的是（） A．霾是大量的小水滴或冰晶浮游在近地面空气层中形成的 B．雾和霾是两种不同的天气现象 C．雾是由悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒等颗粒形成的 D．雾和霾是同一个概念的两种不同说法 解析：雾是大量的小水滴或冰晶浮游在近地面空气层中形成的，霾是由悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒等颗粒形成的，雾和霾是两种不同的天气现象，选项B正确。 答案：．B 4（2011全国初中应用物理知识竞赛河南预赛）如图所示的4种物态变化中，属于放热过程的是，( )
八年级物理上册《物态变化》知识点总结 物态变化 一、温度 温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量； 注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度也相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠； 摄氏温度： 温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示； 摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。 摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度” 二、温度计 常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的； 温度计的使用： 使用前要：观察温度计的量程、分度值，并估测液体温度，不能超过温度计的量程 测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；
读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平。 三、体温计 体温计：专门用来测量人体温的温度计； 测量范围：35℃～42℃；体温计读数时可以离开人体； 体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管； 物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。 四、熔化和凝固 物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。 熔化和凝固是互为可逆过程；物质熔化时要吸热；凝固时要放热； 固体可分为晶体和非晶体； 晶体：熔化时有固定温度的物质； 非晶体：熔化时没有固定温度的物质 晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点，非晶体没有熔点；熔点：晶体熔化时的温度； 晶体熔化的条件：温度达到熔点；继续吸热；晶体凝固的条件：温度达到凝固点；继续放热； 同一晶体的熔点和凝固点相同；
第十二章温度与物态变化 12.2 熔化与凝固 1．一杯温水放入正常工作的冰箱冷冻室内，下图中能正确反映其温度随时间变化的图像是() 2．假设两套完全相同的加热装置(如图甲所示)，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体。它们的加热时间—温度曲线如图乙所示(M为实线，N为虚线)，在34min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体。则下列说法正确的是() A．这种加热方法一般称为“水浴法”，优点是被加热物质受热较均匀，缺点是加热温度一般不会超过100℃ B．由图乙知，M、N肯定都是晶体 C．由图乙知，M、N肯定都是非晶体 D．由图乙知，M肯定是晶体，N肯定是非晶体 3．冬天，小明发现河水结冰了，但室外咸菜缸中的盐水却没有结冰。这是因为盐水比水的() A．凝固点高B．凝固点低 C．温度低D．温度高 4．(对应例2)冰的熔点是0℃，由此可知温度是0℃的冰() A．一定是液态 B．一定能从固态熔化成液态 C．要么是固态要么是液态 D．可能是部分为固态、部分为液态 5．(对应例1)在东北，人们冬季里喜欢做“冻豆腐”。光滑细嫩的豆腐，经冷冻再解冻以后，会出现许多小孔。小孔产生的原因是豆腐里的水先____后____(填物态变化名称)而形成的。
6．某同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图像如图所示，则______(选填“A”或“B”)是海波的熔化图像，其熔化特点是____。 7．在研究X物质的熔点实验中，小吴得到如图图像。 (1)根据此图，小吴得出结论：X物质____(选填“有”或“没有”)熔点。 (2)小吴通过查阅资料获知X物质是晶体，则小吴实验中的不当之处是 ____。 8．小明同学选用碎冰按如图所示的装置实验。图中的实线是碎冰实际的熔化曲线，图中的虚线是小华同学得到的熔化图像，发生此变化差异的原因可能是(填写两条)： (1)____； (2)____。 9．从冰箱冷冻室拿出的冻鱼，放在一盆冷水中，过一段时间将鱼从水中拿出，发现鱼的表面出现了一层较厚的冰。请分析说明鱼表面这层较厚的冰是如何形成的。(“解冻”过程中，鱼的温度始终低于0℃) 10．(对应例2)市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能较长时间保持不变。“神奇物质”在55℃()
初中物理物态变化小结及练习题及解析 一、初中物理物态变化 1．下列与物态变化相关的说法正确的是（） A. 冬天人呼出的“白气”和露珠的形成原理相同 B. 石蜡和冰的熔化一样，都吸热但温度保持不变 C. 出汗时吹风扇感觉凉快，是因为风降低了室温 D. 因为雪的形成过程中吸收热量，所以下雪时天气变冷 【答案】 A 【解析】【解答】解：A、冬天人呼出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，是液化现象，露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，所以冬天人呼出的“白气”和露珠的形成原理相同，A符合题意； B、冰是晶体，在熔化过程中吸收热量，温度不变；石蜡是非晶体，没有熔点，熔化过程中温度升高，B不符合题意； C、出汗时吹风扇感觉凉快，是因为风加快了汗液的蒸发，蒸发从人体吸热，使人体的温度降低，但风不能降低室温，C不符合题意； D、下雪时，空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成雪，凝华是放出热量的，气温不是很低，D 不符合题意。 故答案为：A。 【分析】关于物态变化的题目，关键要分析出物质原来的状态和现在的状态，然后利用物物态变化的定义确定答案. 2．下列数据中最接近实际的是（） A. 中学生的体积大约是0.05m3 B. 教室楼层之间的高度约为5米 C. 洗澡水的温度大约为60℃ D. 空调电流约1A 【答案】A 【解析】【解答】解： A、水的密度是1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右．中学 生的质量在60kg左右，体积在V= = =0.06m3左右．故A符合实际；B、学校广场上的国旗旗杆高度在6m左右，教室楼层高度大约是此数值的一半，在3m左右．故B不符合实际； C、人体正常体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40℃左右，不可能达到60℃．故C不符合实际； D、家用空调的额定功率在1100W左右，正常工作的电流在I= = =5A左右．故D不符合实际． 故选A． 【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进
初中物理：物态变化单元测试 ( 时间40 分钟总分100 分) 一、选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分) 1.如图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程, 其中正确的是( ) 【解析】选C。本题考查了温度计的使用。温度计在使用时玻璃泡要完全浸没在待测液体中, 不能碰到容器壁和容器底,读数时视线要与温度计的液面相平,故选C。 2.生活与物理息息相关,小芳烧水, 她观察到水沸腾时,不断有“白气”冒出来, 从水到形成“白气”的物态变化是( ) A.先液化后汽化 B. 先汽化后液化 C. 先汽化后凝固 D. 先升华后熔化 【解析】选B。本题考查了物态变化的判断。沸腾是一种剧烈的汽化现象, 水 沸腾时产生大量 的水蒸气,但水蒸气是看不见的, 水蒸气上升后遇冷液化形成“白气” 。故选B。 3.下列一些关于生活中的物理现象及分析正确的是( ) A.冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪, 是因为盐可以提高冰雪的熔点 B.炎热的夏天,在教室内洒水可以降温,是利用水升华吸热 C.烧水时, 壶嘴处的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的 D.窗花的形成是凝固现象【解析】选C。本题考查对物态变化知识的理解。撒盐可以降低冰雪的熔点,更易熔化,选项 A 错误;洒水降温是利用蒸发吸热,是汽化过程,选项B错误;壶嘴处的“白气”是水
蒸气遇冷液化形成的,选项C正确;窗花是水蒸气凝华形成的,选项D错误。 4.2015 年11月24日晚,济宁下了57年来最大的一场雪,瑞雪兆丰年,但是也给我们学生上学带来了困难; 为了加速雪的熔化, 交通部门往道路上撒了盐和雪融剂。对于这个现象,下列说法正确的是( ) A.雪是水凝固形成的 B.雪熔化放热 C.撒盐和雪融剂是为了降低雪的熔点 D. 雪的温度可能是5℃ 【解析】选C。本题考查物态变化的判断及其特点。雪是水蒸气凝华形成的, 故A错;雪熔化过程中吸热,故B错;雪的温度在0℃以上时会熔化成水,故D错。5.如图甲所示是新疆地区晾制葡萄干的房子, 图乙是房子的墙壁。下列说法错误的是( ) A.晾葡萄干的房子建在向阳的山坡上,而且没有屋顶,有利于接收阳光,吸收热量, 加快葡萄中水分蒸发 B.晾葡萄干时把葡萄放在木头架子上摊开, 有利于增加葡萄与空气的接触面积, 加快葡萄中水分蒸发 C.晾葡萄干时把葡萄放在木头架子上摊开, 有利于增加葡萄与空气的接触面积, 减慢葡萄中水分蒸发 D.如图乙所示,晾葡萄干的房子四周有很多小孔, 有利于屋内空气流通,加快葡萄中水分蒸发【解析】选C。本题考查影响蒸发快慢的因素的应用。房子建在向阳的山坡上,而且没有屋顶, 有利于接收阳光,吸收热量,加快葡萄中水分蒸发,故A正确;把葡萄放在木头架子上摊开,有利于增加葡萄与空气的接触面积, 加快葡萄中水分蒸发, 故B正确、C错误;房子四周有很多小孔, 有利于屋内空气流通, 从而加快葡萄中水分蒸发, 故 D 正确。故选C。 6.某种物质的物态变化过程图象如图所示, 该图象可以反
第三章《物态变化》单元测试题 一、选择题（共18分，每小题只有一个正确答案，把你认为正确答案的序号填写在题后的括号内，不选或错选得0分） 1．如图1所示，是四位同学“用温度计测量某种液体温度”的实验操作示意图，其中正确的操作是( ) 2．现要制造两种液体温度计：⑴测北方高寒地区气温用的寒暑表；⑵能测萘熔液沸腾时温度的温度计。那么请根据下面表格的数据判断．制造温度计用的液体应分别选用( ) A．酒精、水银 B．都用水银 C．都用酒精 D．酒精、甲苯 几种物质熔点（℃） 水银甲苯酒精萘 -39-102-11780 在标准大气压下，几种液体沸点（℃） 水银甲苯酒精萘 35711078218 3．下列说法是正确的是( ) A．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热B．松香、萘、玻璃、明矾都是非晶体 C．晶体吸收了热量，温度一定升高D．同一晶体的熔化温度与它的凝固温度相同 4．在两杯水中都有没熔化的冰块，一杯放在阳光下，一杯放在阴凉处，此时，对两杯水的温度进行比较，判断正确的是( ) A．在阳光下的水温度高 B．在阴凉处的水温度高C．两杯水温度一样高D．无法比较5．生活中常把碗放在普通锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图2所示，当锅内的水沸腾以后，碗中的水( ) A．稍后沸腾B．同时沸腾C．温度能够达到沸点，但不沸腾D．温度总是低于锅里水的温度，因此不会沸腾 6．寒冷的冬季，人们洗脸后，总爱往脸部或手上抹些油脂护肤品，这主要是为了 ( ) A．防止紫外线照射皮肤B．防止有害气体污染皮肤 C．防止脸或手上的热散出去D．防止脸或手上的水分蒸发，使脸或手上的皮肤变干而受冻 7．在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间镜面又变得清晰起来，镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是( ) A．先汽化，后液化B．先液化，后汽化C．只有液化D．只有汽化
第十二章温度与物态变化 第一节温度与温度计 1.物质有__________、__________、__________这三种状态. 2.物态变化：物质由向的变化成为物态变化。 3.物体的叫温度.常用字母表示，单位，符号。热力学温度用字母表示，单位，符号。 4.0℃：在一个标准大气压下，纯净的的温度定位0℃。 5.100℃：，水沸腾时的温度定位100℃。 6.要准确判断或测量温度，就必须选用科学的测量工具是.常用的液体温度计、、。温度 计内的液体多为、或等物质。 7.家庭和实验室常用的温度计是根据液体的性质制成的. 8.体温计里装的液体是。测量范围是;分度值是。 9.使用温度计的注意事项： （1）使用前要观察温度计的和。估计被测温物体的温度是否在温度计的量程内。 （2）温度计玻璃泡要_______ 被测液体中，不要碰到或。 （3）待示数后再读数。 （4）不能将温度计从被测液体中拿出来读数，看温度计是视线要与温度计内液面。 第二节熔化与凝固 一、熔化与凝固： 物质从态变为态的现象叫熔化。 物质从态变为态的现象叫凝固。 二、晶体与非晶体 1、晶体、非晶体熔化时的特点： （1）晶体：固体物质熔化过程中，尽管不断，但温度却保持，即有固定的，这类固体叫做；常见的晶体有：等。 晶体熔化时的叫做熔点。常见晶体的熔点（1个标准大气压）：固态酒精，固态汞，冰，海波，萘，熔点最高的金属是。 影响晶体熔点的因素：或。 （2）非晶体：固体物质熔化过程中，只要不断，其温度就会不断，即没有固定的，这类固体叫做。常见的非晶体有：等。 即：晶体的熔化条件： 晶体的熔化特点： 非晶体的熔化特点： 如何区别晶体与非晶体： 三、凝固 凝固点： 晶体凝固的条件： 晶体凝固的特点: 非晶体凝固的特点: 第三节汽化与液化 汽化：物质从变为的过程。 液化：物质从变为的过程
八年级物理《物态变化》测试题（45分钟） 学校：_______ 班别：_______ 姓名：__________ 学号：_______ 成绩：_______ 一．单项选择题：（每题4分，共24分） 1．以下温度中，最接近25℃的是（） A．冰水混合物的温度B．健康成年人的体温 C．让人感觉温暖而舒适的房间的温度D．广州市冬季最冷时的室外温度 2．图1是某物质物态变化过程中温度随时间变化的图象。该图 象反映的可能是（） A. 海波的凝固过程B．蜡的凝固过程 C. 海波的熔化过程D．蜡的熔化过程 3．一代伟人毛泽东在《沁园春·雪》中写到：“北国风光，千里 冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是（） A．熔化和汽化B．凝固和凝华 C．凝固和液化D．汽化和升华 4．以下说法正确的是（） A．温度为0℃时，水已不存在，全部结成冰 B．温度为0℃时，冰已不存在，全部化成水 C．温度为0℃时，冰和水都有可能存在，但没有水蒸气 D．温度为0℃时，冰、水和水蒸气都有可能存在 5．有一支用过后未甩的体温计，其示数为39℃。用这支体温计先后去测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是（） A．38℃，39℃B．39℃，40℃C．38℃，40℃D．39℃，39℃ 6．小明用两个相同的铁锅来煮鸡蛋，两锅中分别倒入同样多的水和个数一样的鸡蛋。甲锅中的水烧开后，用急火来煮；乙锅中的水烧开后，用文火来煮，但仍保持锅中的水沸腾，直到煮熟。则以下说法正确的是（） A．甲种方法比乙种方法省燃料，又省时间 B．乙种方法比甲种方法省燃料，但省时间 C．甲种方法比乙种方法省燃料，但费时间 D．乙种方法比甲种方法省燃料，这两种方法所用的时间相近 二．填空题：（每空格2分，共32分） 7．有以下六种物质：铁、牛奶、水晶、白酒、水银、饼干。我们可以把它分成两类：（1）一类包括：_________________________，它们的共同特点是_________________；（2）另一类包括：______________________，它们的共同特点是_________________。8．关于温度计，请你填写以下空格。 （1）温度计是根据液体的________________的性质制成的。 （2）图2是体温计和寒暑表的一部分，其中图是体温计，甲、乙两温度计的示数分别为℃和℃。
新人教版九年级物理第12章温度与物态变化练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列自然现象的物态变化过程中，需要放出热量的是（） A．在房间地面上撒些水，可以适当降低温度 B．夏天，刚刚从冰柜里拿出的雪糕会冒“白气” C．冬天，放在室外冰冻的衣服也会变干 D．清晨的大雾在阳光下慢慢散去 2 . 下列做法能够减慢蒸发的是 A．把积水向周围扫开B．把湿衣服晾在通风处C．把蔬菜装入保鲜袋D．把粮食晒在阳光下 3 . 图中的四个物态变化实例，属于吸热的是 A．B．C．D． 4 . 现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，这种材料熔化吸热，当温度降低时，这种材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变，在图中的四幅图中，表示这种材料熔化的图象是 A．B． C．D． 5 . 下列有关生活中的现象解释正确的是（） A．春天，微风送来阵阵花香是花香分子的扩散现象 B．夏天，空调吹出的白雾是冷凝器内的水蒸气液化现象
C．秋天，枝头红彤彤的苹果是苹果对光的色散现象 D．冬天，呼啸的北风让人呼吸困难是空气压强与流速变化产生的现象 6 . 秋天的清晨，我们经常发现野外的树叶或小草上凝结着晶莹的露珠，如图所示．形成露珠的物态变化过程是 A．升华B．汽化C．熔化D．液化 7 . 下列四种物态变化的实例中，属于液化的是（） A．常温下固态干冰“消失”B．冰可乐罐外表面的白霜 C．冰块融化D．烧水壶口上方的“白气” 8 . 生长在沙漠中的仙人掌针状叶子，可有效减慢体内水分的 A．汽化B．升华C．液化D．凝固 9 . 下列关于物态变化的说法，正确的是 A．用干冰人工降雨，利用了干冰熔化吸热 B．食品在电冰箱里能保鲜，利用了制冷剂汽化吸热 C．冬天的菜窖里放几桶水，利用了水凝固吸热 D．用酒精给高烧病人擦拭降温，利用了酒精升华吸热 10 . 用温度计测量水温的操作如图所示，其中操作正确的是（） A． D． B． C． 11 . 下图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是
初二物理物态变化知识点总结 1温度：物体的冷热程度叫温度 2摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。 3温度计 （1）原理：液体的热胀冷缩的性质制成的 （2）构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体 （3）使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值 4.使用温度计做到以下三点 ①温度计与待测物体充分接触 ②待示数稳定后再读数 ③读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触 5.体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别 构造量程分度值用法 体温计玻璃泡上方有缩口35—42℃0.1℃①离开人体读数 ②用前需甩 实验温度计无—20—100℃1℃不能离开被测物读数，也不能甩 寒暑表无—30—50℃1℃同上 6.熔化和凝固 物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热 物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热 7.熔点和凝固点 （1）固体分晶体和非晶体两类 （2）熔点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点 （3）凝固点：晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点 同一种物质的凝固点跟它的熔点相同 8.物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热 9.蒸发现象 （1）定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象（2）影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢 10.沸腾现象 （1）定义：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象 （2）液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量 11.升华和凝华现象 （1）物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华 （2）日常生活中的升华和凝华现象（冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜）
说明下列现象中的物态变化 （1）冬天，河内冰层的形成 （2）雾的形成 （3）霜、雪的形成 （4）寒冷的冬天，室内窗户玻璃上形成的冰花 （5）用久的日光灯两端管壁发黑 （6）夏天打开电冰箱冷冻室门时，我们可以看到冒“白气” （7）冰箱冷冻室里的冰变小 （8）室外冻冰的衣服变干 （9）房间窗户玻璃的内表面出现冰花 （10）正在跑步的人，口中呼出“白气” （11）暖瓶口出现朦胧的“白气” （12）涂在皮肤上的酒精很快就变干了 （13）铁矿石变成了铁水 （14）放在衣柜里的樟脑球逐渐变小 （15）夏天从冰箱中取出的鸡蛋，常看到鸡蛋先湿后干 （16）冰雕没看见“化”就变小了 （17）从冰箱里拿出的汽水瓶子上面有一层“汗” （18）冬天开车出行，发现汽车前车窗的玻璃上有一层水雾 （19）①冰棒从冰柜里拿出后，发现冰棒粘着白花花的“粉” ②一剥去包装纸，冰棒上冒“气”； ③他把这支冰棒放进茶杯里，不一会，茶杯外壁外出“汗” （20）夏天的早晨，草地上出现露珠 （21）春天，河里的冰化成水 （22）对烧瓶中的固态碘微微加热，发现固态碘消失，出现紫色的碘气体（23）天气炎热，吃冰糕降温解暑 （24）把钢水浇铸成各种零件 （25）新鲜蔬菜放时间长了，容易干瘪 （26）有人发烧，手心脚心涂抹酒精降温 （27）狗喜欢把舌头伸出 （28）开锅盖，带眼镜看不清，哈上一层“雾” （29）夏天自来水管“冒汗” （30）初冬江岸上美丽雾凇的出现 （31）夏季，冰雹的形成 （32）火箭升空瞬间，会看到巨大的白色“气团” （33）用注射器吸进一些乙醚，用橡皮塞堵住注射孔． ①先向外拉动活塞，乙醚液体消失 ②再推压活塞．观察注射器中出现了液态乙醚 （34）在空中喷洒干冰是人工降雨的一种方法． ①干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒 ②冰粒下降过程中变成雨滴
第三章物态变化 §3.1 温度 一、温度 (1)定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 (2)物理意义：反映物体冷热程度的物理量。 二、温度计——测量温度的工具 1.工作原理：依据液体热胀冷缩 ．．．．．．的规律制成的。 温度计中的液体有水银、酒精、煤油等. 2.常见的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。 三、摄氏温度(℃)——温度的单位 1. 规定：在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别记作0℃、100℃，平均分为100等份，每一等份代表1℃。 2. 读法：(1)人的正常体温是37℃——37摄氏度； (2)水银的凝固点是-39℃——零下39摄氏度或负39摄氏度. 四、温度计的使用方法 1. 使用前“两看”——量程和分度值； Ⅰ.实验室用温度计：-20℃~110℃、1℃；(一般)Ⅱ.体温计：35℃~42℃、0.1℃； Ⅲ.寒暑表：-35℃~50℃、1℃. 2. 根据实际情况选择量程适当的温度计； 如果待测温度高于温度计的最高温度，就会涨破温度计；反之则读不出温度。 3. 温度计使用的几个要点 (1)温度计的玻璃泡要全部浸泡在待测 液体中，不能碰容器底或容器壁；
10 20 40 30 仰视：结果偏低 俯视：结果偏高 (2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，不能在示数上升时读数,待示数稳定后再读数; (3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中；视线要与温度计中液柱的液面相平. 五、体温计 1. 量程：35℃~42℃；分度值：0.1℃. 2. 特殊结构：玻璃泡上方有很细的缩口。 使用方法：用前须甩一甩。(否则只升不降) ☆典型例题 1. 如右图所示，图1中温度计的示数为 36℃ ；图2中的示数为 -9℃ 。 分析：首先判断液柱的位置：可顺着液柱上升的方向观察，若数字越来越大，则说明液面在0℃以上，应该从0℃向上读；反之则说明液面在0℃以下，应该从0℃向下读。 2. 用体温计测量小强同学的体温是37.9℃，若没有甩过，用它只能测出以下哪位同学的体温( C ) A.小红：37.6℃；B ：小刚：36.9℃；C ：小明：38.2℃；D ：小华：36.5℃ 分析：体温计只升不降的特点。 3. 体温计比实验室用温度计的玻璃泡 大 一些，玻璃管的直径 小 一些，因此，体温计的分度值更 小 一些。(填“大”或“小”) 规律总结：温度计的分度值越小，表示其灵敏度越高。为了增加温度计的灵敏度，只能增大温度计的玻璃泡，减小细管的直径。
初二物理物态变化练习题及答案 一、填空题 1. 温度计是根据液体的________________现象制成的。 2．在使用温度计时，要将温度计与被测物体____________，并保持足够长的_______；在读取数据时温度计不能从测量对象_________，读数时视线应与温度计标尺_________。 3.图（1）是用温度计测量温度时的四种情况，其读数 分别为：A ： 摄氏度；B ： 摄氏度； C ： 摄氏度； D ： 摄氏度。 4.物质存在的三种状态分别是：__________、 __________、__________；它们在一定条件下可以 ____________。 5.物质从 变成 的现象叫做熔化，晶体熔化时的温度叫 。物质从 变成 的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫 。 6.固体分为_________和_________两类。它们的重要 区别是__________有一定的熔点，而______ ___没有一定的熔点。同种物质的熔点和凝固点 (选填“相同”或“不相同”)。 7.晶体有:___________________(举例两种)；非晶体有：_ __ ______________(举例两种)。 8.熔化要________热，凝固要_________热。但是晶体在熔化过程中，温度________；凝固过程中，温度会___________。非晶体在熔化或凝固的过程中温度_______(选填“变化”或“不变化”)。 9. 物质从 变成 的现象叫做汽化。汽化的两种方式是 和 。物质从 变成 的现象叫做液化，液化的两种方式是 和 。 10. 蒸发要___________热，使液体和周围物体温度_________，有_______作用。影响蒸发快慢的因素有___________、 和____________。 11. 沸腾时液体温度变化规律是______________________________。 沸腾的条件是①________________；②_________________。气压越低，沸点越_______。 12．物质从 变成 的现象叫做升华，升华要 热量。 13. 物质从 变成 的现象叫做凝华，凝华要 热量。 14. 在实施人工降雨时，飞机在云层里撒干冰（固态二氧化碳），干冰迅速 而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而 成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过程中又 成小水滴落下来。 15. 学生做实验，在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。在此实验中看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫 。停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫 。 16. 用久了的日光灯管两端的内壁会发黑，这一变化中，钨丝的变化有__________和__________。 17. 海波的溶点是48℃。则：50℃的海波呈 态，10℃的海波呈 态。 18.用质量相等的O℃的水和O℃的冰来冷却物体，O℃的冰的冷却效果较好。因为它在 过程中 要 热量。 19.根据温度测量实验，绘制了玻璃杯中冰熔化时温度随 时间变化的图象，如图（2）所示。由图象可知冰是 __________(填“晶体”或“非晶体”)；在t 1前，杯里的物质 处于____________(填“固态”、“液态”或“固液混合态”)； 在t 1—t 5时间内，杯里的物质处于_________(填“固态”、“液 态”或“固液混合态”)；在t 5以后，杯里的物质处于 _________(填“固态”、“液态”或“固液混合态”)。 20.图（3）图片中分别表示的是什么物理现象： A ： ，B ： ，C ： ，D ： 。 图（2） A B C D 图（1）
第三章《物态变化》复习提纲 一、温度 1、定义：温度表示物体的冷热程度。 2、单位： ①国际单位制中采用热力学温度。 ②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温 度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份 叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 ③换算关系T=t + 273K 3、测量——温度计（常用液体温度计） ①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀 的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 ③分类及比较： ④常用温度计的使用方法：
使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视 线与温度计中液柱的上表面相平。 练习： ◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是： 读数准确。 二、物态变化 填物态变化的名称及吸热放热情况： 1、熔化和凝固 ①熔化： 定义：物体从固态变成液态叫熔化。固 液 熔化吸热汽化吸热 升华吸热 凝华放热
晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属 熔化图象： 熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化特点：吸热，先变软 变稀，最后变为液态，温度不断上升。 熔点：晶体熔化时的温度。 熔化的条件：⑴达到熔点。⑵继续吸热。 ②凝固： 定义：物质从液态变成固态叫凝固。 凝固图象： 凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后 凝固点：晶体熔化时的温度。成固体，温度不断降低。 同种物质的熔点凝固点相同。 凝固的条件：⑴达到凝固点。⑵继续放热。 2、汽化和液化：
[初二上学期物理物态变化知识点]初二上学期物 理物态变化思维导图 一、温度： 1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量; 注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同;我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠; 2、摄氏温度： (1)温度常用的单位是摄氏度，用符号“C”表示; (2)摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃;把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃;然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。 (3)摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”;“-20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度” 二、温度计 1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的; 2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体(如酒精、煤油或水银)、刻度; 3、温度计的使用： (1)使用前要：观察温度计的量程、分度值(每个小刻度表示多少温度)，并估测液体的温度，不能超过温度计的量程(否则会损坏温度计) (2)测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部;
(3)读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后 读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。 三、体温计： 1、用途：专门用来测量人体温的; 2、测量范围：35℃～42℃;分度值为0.1℃; 3、体温计读数时可以离开人体; 4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯 的细管(缩口); 物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化;固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温 度有关。 四、熔化和凝固：物质从固态变为液态叫熔化;从液态变为固态 叫凝固。 1、物质熔化时要吸热;凝固时要放热; 2、熔化和凝固是可逆的两物态变化过程; 3、固体可分为晶体和非晶体; (1)晶体：熔化时有固定温度(熔点)的物质;非晶体：熔化时没有固定温度的物质; (2)晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点(熔化时温度不变继续吸热)，非晶体没有熔点(熔化时温度升高，继续吸热);(熔点：晶 体熔化时的温度); 4、晶体熔化的条件： (1)温度达到熔点; (2)继续吸收热量; 5、晶体凝固的条件：