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'. 《有趣的水》主题介绍
主题说明：
水不仅是孩子生活的一部分，更蕴涵着无限的教育契机，能激发幼儿探究的欲望。为了帮助幼儿积累有关水的经验，发现水的用途和有趣的变化，使幼儿对已有经验进行梳理和重组，并获得新的信息和经验，我们开展《有趣的水》这一主题活动。让孩子们通过观察大自然的水，探究和发现水的不同来源和特性；并乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关经验；从而体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。
主题目标：
1、幼儿对观察大自然中的水有兴趣，并喜欢探究和发现水的不同来源和特性。
2、幼儿乐于运用剪、折、帖、画等方法探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。
3、体会人们的生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。
4、幼儿有争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。
家园配合：
请家长有意识地引导孩子观察一些现象，如：水的变化、物体的沉与浮、雨天等；在家连续收看气象预报，模仿表现气象预报中容易掌握的部分，如：天气状况、气温高低等；为孩子提供有关气象方面的书籍，并与孩子一起阅读；与孩子聊聊关于如何保护水资源的话题，和孩子一起研究有哪些节约用水的好方法，带来和大家一起分享。
档案管理学（A卷） 一、单项选择题（10%） １、档案检索效率是指在检索过程中满足利用者的全面性和准确性的程度，其中能满足利用者要求的准确程度的是（） Ａ、查准率Ｂ、查全率Ｃ、检索效率Ｄ、漏检率 ２、档案检索工具的种类比较多，将著录条目连续排列并装订成册的检索工具是（）Ａ、馆藏性检索工具Ｂ、书本式检索工具 Ｃ、查找性检索工具Ｄ、介绍性检索工具 ３、大事记的种类很多，记载国家或一定地区一定时间内某一方面的大事记是（）Ａ、机关工作大事记Ｂ、国家或地区大事记Ｃ、专题大事记Ｄ、个人生平大事记 ４、档案展览和陈列的性质主要表现是多方面的，能表现档案内容，能更具吸引力并能受到良好服务效果的是（） Ａ、现实性Ｂ、思想性Ｃ、艺术性Ｄ、翔实性 ５、对档案数量、存在与保管的状况及其变化情况进行登记的形式有多种，其中详细登记每一个全宗情况的形式是（） Ａ、全宗名册Ｂ、卷内文件目录Ｃ、档案登记簿Ｄ、全宗单 ６、统计调查根据统计工作的不同类型，它可以分为两种类型。因某一特定需要而临时组织的统计点调查是（） Ａ、综合性调查Ｂ、抽样调查Ｃ、专门调查Ｄ、随机抽样调查 ７、编写组织沿革可以有多种方法，按年度记述某一机关组织概况的是（） A、阶段法 B、系列法 C、编年法 D、系统法 8、档案文摘汇编的编辑、出版形式比较灵活，根据社会某一方面问题汇编公布的档案文 摘是（） A、学术论文文摘 B、科技成果文摘 C、现行文件文摘 D、专题档案文摘 9、档案标引步骤主要由两部分内容组成，其中确定被标引档案主题概念过程的是（） A、主题因素 B、主题分析 C、概念转换 D、标引规则 10、为了保证标引工作的质量，有三个指标应该掌握，其中能确认档案所有程度的是（） A、标引的专指度 B、标引的一致度 C、标引的网罗度 D、标引质量指标 二、多项选择题（10%）
主题活动教案：有趣的水 有趣的水有趣的水设计意图：水结冰融化水蒸气变成水珠的经验溶解的秘密，沉与浮：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。 如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。 沉与浮（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。 如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。 活动材料：纸牙膏皮泡沫塑料小积木塑料菜叶小瓷器竹片铁钉小石子水管竹片盛水具等活动过程：*水和数学：王自然一盘兰色的水可以分成杯水。 老师说：再换一种大的杯子呢？王自然用胶泥盒来装这一盘兰色水，第一次装得次，第二次装得杯。 老师说：怎么两次装的水数量不一样呢？王自然：我想想。 *水和吹气：陈多多：我用力一吹水管。 陈炫昊：我挤水管就喷出来了。 老师：你们配合得真好，如果不吹气会怎样，陈多多；不吹水不会喷出来。 老师：那样的话，水会怎样？陈多多不知道，我们试试吧。 *水和颜色：覃芷珊把手伸到蓝水里，手的颜色也会变，佘馨蕊；
我的手是蓝色的。 老师：怎么洗得掉。 覃芷珊用肥皂洗吧。 *沉会变浮：李唐朝的螺丝沉到水里。 老师说：谁都知道螺丝是沉的，我要你想办法让它浮起来。 李唐朝：烟盒是浮的，把螺丝小心放在烟盒上就浮起来了。 看，我的剪刀也浮起来*水会流动，水不会流动：老师说，水为什么从水管里出来了；丁承凯：水从进水口侧侧地流下去。 老师：现在怎么不出水啦。 丁承凯：这边因为堵住了。 老师：怎样才能出得水。 丁承凯：把这边抬高，水就流出去，流到盘子里。 *水和竹片：邱楚雯：小汽车沉下去了，竹片浮起来了。 覃芷珊竹片能让汽车浮起来。 邱楚雯：汽车太重了，木板才能让汽车扶起来。 *红色的水流到别的杯子：有四个小朋友，找来个杯子，把根吸管子，插到个杯子里。 大家发现杯水没有流动，张俊骞给一个杯子加水说：有一边水多才行；佘馨蕊：红水从吸管流过去了。 三杯水被红色的水流成水平了，大家又发现杯水没有动。 老师提醒小朋友让一杯水高一点，观察会怎样。
中班科学有趣的水集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
中班科学：有趣的水 淮安市洪泽机关幼儿园黄小静邮编：223100 设计思路： 着名教育家陶行知先生说过“生活即教育”，活动内容的选择要贴近幼儿的生活。水是生命之源、生活中不可缺少的东西，是幼儿最熟悉的东西之一，几乎每个幼儿都喜欢玩水，水的透明感、流动性、溶解性等特点使幼儿对水产生浓厚的兴趣。对于生活在美丽洪泽湖畔的孩子们来说对“水”更是有深刻的感情，平时总是会饶有兴趣地谈论关于水的话题。为此我从幼儿的身边事物着手，抓住幼儿的兴趣点，设计了融认知、情感、表现为一体的探索活动——“有趣的水”，激发幼儿的探究欲望，尽可能的创造条件让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获得经验，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 活动目标： 1.在活动过程中主动观察、操作，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。 2.积极参与活动，乐于和大家分享自己在操作活动中的发现。 3.知道保护水资源的重要性，初步培养环保意识。 活动重点、难点： 自主探索，大胆表达，了解水的三个基本特性——透明性、流动性、溶解性。 活动准备： 1.两个透明的玻璃杯（一个装有水，一个装有沙子），玻璃球两个。 2.一次性透明塑料杯若干个、有洞的塑料袋、没洞的塑料袋、小网兜、汤勺、漏勺、半桶清水、搅拌棒人手一个，抹布。 3.奶粉、咖啡、糖、盐。 活动过程： 一、游戏：藏猫猫 1.教师出示两个透明的玻璃杯，一个装有水，一个装有沙子。 师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙子，我现在要将两个神秘的宝贝藏在他们里面，小朋友仔细看看，老师藏了什么宝贝在里面（幼儿观察后回答）师：为什么我们能很快知道水里藏了什么宝贝却不知道沙子里藏了什么呢（幼儿讨论） 2．师幼小结：水是无色透明的，我们可以清楚的看到水中物体的形状和颜色。
《档案管理》之档案检索工作试题 一、单项选择题 1、档案检索主要包括档案（）和查检两个阶段。 A、开发 B、搜索 C、存储 D、排列 2、《中国档案分类法》属于档案检索语言中的（）。 A、分类语言 B、专题语言 C、著录语言 D、主题语言 3、《中国档案主题词表》属于档案检索语言中的（）。 A、分类语言 B、专题语言 C、著录语言 D、主题语言 4、在档案主题因素中，（）是体现主题的最关键因素。 A、主体因素 B、通用因素 C、位置因素 D、文种因素 5、《国务院关于信息产业部部长的任命通知》中的“信息产业部”是（）。 A、主体因素 B、通用因素 C、位置因素 D、文种因素 6、现阶段实现档案信息化的主要标志和手段是（）建设。 A、档案目录中心 B、档案寄存中心 C、文件中心 D、档案网站 7、档案目录中心运行的前提条件是实现档案目录的（） A、法制化 B、现代化 C、信息化 D、多样化 8、档案目录中心的主要功能是（） A、录入汇集 B、检索利用 C汇编出版 D、传输出版 9、目前，全国已经建立了中央、省和地市级档案目录中心，其中，应以（）为主要层次。 A、中央级 B、省级 C、地市级 D、所有级别 二、多项选择题 1、存储是查检的（）。
A、应用 B、基础 C、前提 D、反馈 E、结果 2、档案的检索手段通常有（）两种。 A、手工检索 B、高级检索 C、低级检索 D、常规检索 E、计算机检索 3、迄今为止用来描述档案检索效率之最好也是最常用的两个指标为（）。 A、查全率 B、漏检率 C、查准率 D、误检率 E、准确率 4、与日常使用的自然语言相比，档案检索语言的基本特点有（）。 A、多义性 B、单义性 C、专业性 D、规范性 E、时效性 5、档案标引的步骤主要包括（）两个方面。 A、主题标引 B、分类标引 C、审校 D、主题分析 E、概念转换 6、档案的主题因素是档案主题的关键性词语，主要有：（）。 A、主体因素 B、通用因素 C、位置因素 D、时间因素 E、文种因素 7、档案目录中心应当具有四种功能，即（）。 A、录入汇集 B、检索利用 C汇编出版 D、传输出版 E、协调管理 三、是非题 1、档案检索语言是根据检索的需要而编制的一种专门语言，它又称为“标引语言”。 2、档案标引的最后一步是概念转换，这是确保标引质量的最后关口。 3、目录是根据若干个著录条目著录成项目并按一定规则组成的检索工具。 4、专题指南与专题目录的类目体系相同，而专题指南一般是在专题目录的基础上进行。 5、每个单位的档案检索工具种类愈多愈好。
活动方案：好玩的水（大班） 背景资料 一、问题背景 水是生命之源，世上万物都离不开水。水与生命紧密联系在一起，是人类必不可少的宝贵财富。然而，人类要发展、要生存就必须清楚地认识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严重的。过去幼儿在自然常识教育中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必须节约自然资源，保护生态环境的问题缺乏认识和要求，我们的生活更无时无刻不与水密切相关。 二、计划背景 幼儿天生都愿意亲近水，喜欢水。水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和快乐，情绪变得放松和愉快。可是，幼儿对水的特性了解多少，幼儿对周围生活中的水的观察探索兴趣又如何呢？幼儿的节能意识如何？围绕这一系列问题，我们开展了主题活动《好玩的水》，目的是要以儿童发展为本，注重日常生活的渗透教育；根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，积极主动地去发现“水”的秘密；让幼儿在与“水”的主动交往活动中萌发热爱自然，保护自然的积极情感，并初步培养他们有爱惜水的行为和习惯；为素质教育打下启蒙阶段的奠基基础。 课程目标 1、对大自然中的水有兴趣，并喜欢探究和发现水的不同来源和特性。 2、幼儿乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。 3、体会生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。 4、幼儿有争做节水小卫士的愿望，能向周围的人宣传保护水资源的重要性。 活动过程 活动一：水娃娃漫游记
目标：1、通过故事初步了解水娃娃的不同存在状态。 2、鼓励幼儿想象水娃娃的漫游过程，乐意用自己的方式记录和表达。准备：课件《水娃娃漫游记》，记号笔、纸。有关水的小游戏。 过程：导出活动主题——倾听故事——幼儿记录——介绍自己的记录 活动二：水从哪里来 目标：倾听水的来源。 准备：故事《自来水哪里来》、课件。 过程：谈话——讨论：自来水哪里来？——倾听故事——交流 活动三：瓶瓶罐罐一起玩 目标：1、玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。 2、在玩水中得到动手能力的培养。 准备：三大盆水、各种各样的瓶罐、记录表、勾线笔。 过程： 活动四：会变魔术的水 目标：1、知道盐可以增加水的浮力让有些沉下去的东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。 准备：脸盆、桶、毛巾、一次性杯子、熟鸡蛋、水若干、糖、味精、盐。过程：幼儿回忆“沉与浮”的操作结果——变魔术“鸡蛋浮起来了” ——死海的秘密 活动五：曹冲称象 目标：1、理解故事中曹冲称象的好方法,初步了解量的守恒原理. 2、培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。 准备：曹冲称象过程的课件、实验材料。 过程：谈话导入——完整欣赏故事——实物操作——讨论交流
档案管理学试题及答案 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 文件的生命周期大致可以分为四个阶段，即文件制作阶段、文件现实使用阶段、文件 ________ 阶段和文件永久保存阶段。 2. 档案的内在联系性，决定了集中在一起的档案才具有___________ 功能。 3. 馆藏建设的四大原则是________ 原则、效益原则、特色原则和弹性原则。 4. 档案法规总的来说，是从________ 和保管期限两个方面，对档案信息的输入、 储存问题进行了规范。 5. 归档不仅仅是文件的转手和移交，它是一种具有重大意义的法律性、_________ 性行动。 6. 智能控制是对档案信息更高程度的控制。智能控制的深化有助于导致实体控制的 。 7. 档案信息处理语言按其构成原理，可以分为分类法语言、________ 语言和代码语言等。 8. 立档单位必须是具有相对独立_________ ，并主要以自己名义对外行文的社会主 体单位。 9. ___________________ 全宗之下、案卷之上的档案实体分类层次，可以称为"系列" ，对"系列分类表" 人们一般称其为方案。 10. 档案整理首先是从 _______ 开始的，这是因为档案信息的有机关联性首先是 在这一层次上体现出来的，而且，它也是档案馆（室）对档案进行日常科学管理的基本单位。 11. 档案著录是对档案文件的内容和形式特征进行分析、选择和 ________ 的过程。 12. 对档案内容所涉及事物的著录所形成的条目，是编制 _________ 的基础。 13. 所谓按事由类同性分类，就是主要按社会职能的 _________ 类分档案信息。 14. 档案检索工具具有存储、检索、 ________ 档案信息三项功能。 15. 我国国家档案馆保管的档案，一般应当自形成之日起满 _________ 年向社会开放。 16. 档案展览本身就是提供 ______ 的现场，利用者可以从中得到较为集中和系 统的材料。 17. 档案指南有全宗指南、 ______ 、专题指南三种。 18. _______ 是用来统计档案馆保存的全宗数量，并固定全宗号的登记册。 19. 档案统计，从广义上说，包括档案 ________ 统计、档案管理活动统计和档案 事业统计三方面的内容。 20. 借阅服务是应用面最 _______ 的档案信息服务方式。 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共20 分）
中班主题活动有趣的水 中班主题活动有趣的水中班主题活动有趣的水主题的产生 每次自由活动结束后，幼儿都会在脸盆里把手洗干净才回到活动室。一天，幼儿又在洗手时，一个孩子突然叫起来怎么水变成黑色的了？这时另一个孩子赶紧说：水本来是白色的。也有的孩子说：水是没有颜色的，看到孩子们对水这么关注，我们决定以水为主题进行研究。 主题的价值 水无处不在，幼儿都喜欢玩水，对水有着浓厚的兴趣，但对水的认识仅是一些感性的经验，关于水的性质、水的用途等知识并不真正了解，可以从家长、网上、书上等多种途径来获取有关水的知识。针对水的主题所展开的一系列活动，可以激发幼儿对事物的探究兴趣，使他们学会观察、学会发现、学会提问，从而使各方面能力都得到提高。 主题总目标 1、在玩水的过程中，让幼儿感知水的基本性质：无色、无味、透明、流动。 2、知道水是生命之源，了解水的用途。 3、能用交流、谈话、实验和美术形式进行表现。 4、培养幼儿对水的探究兴趣，懂的要节约用水，保护水资源。
主题的实施 活动一认识水 活动目标 1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流动的、无色无味、透明的。 2、积极与同伴交流，分享受自己的发现。 活动过程 1、水是没有颜色的。 有的孩子说水是白色的，有的孩子说水是黑色的，有的孩子说水是无色的到底水是什么颜色的呢？我决定让孩子们自己动手去发现水的颜色。于是找来几个脸盆，里面盛满清水，给幼儿准备了不同的颜料，让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一下子就变成了各种颜色，这回孩子们总算明白了，在水中加入不同的颜料 [1][2][3][4][5][6]下一页 就会变成不同颜色的水，水本来是没有颜色的。 2、水是透明的。 知道了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去，看看会有什么结果？孩子们通过实验很快就发现了问题。有的孩子说：石子放在带有颜色的水中就会看不见了。有
档案管理师（中级）考试试卷 考生注意事项 1．本试卷分I卷和II卷，满分为150分，考试用时150分钟，考试结束后将试卷、答题卡一并交回。 2．答卷前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、性别、年龄、证件类型、证件号码、考试所在地填写清楚。 3．请仔细阅读各种题目后回答问题，答案须填写在统一规定的答题卡相对应位置。 Ⅰ卷 一、单项选择题 (本大题共40小题，每小题1分，共40分) 1．（）不仅是档案的基本保管单位，也是档案统计和检索的基本单位之一。 A．全宗B．系列 C．案卷D．文件 2．（）的实质就是现行文件向档案的转化。 A．档案登记B．归档 C．鉴定D．整理 3．（）既能用于组织馆藏和进行档案统计，又可用于检索。 A．案卷目录B．分类目录 C．主题目录D．专题目录 4．（）是档案本源性的概括和反映。 A．弹性原则B．有机关联性原则 C．特色原则D．效益原则 5．（）是概要介绍某一全宗的立档单位历史，全宗内档案的历史、内容和成份及其利用价值的一种科学查考工具。 A．全宗指南B．全宗目录 C．全宗卷D．全宗名册 6．（）是应用最普遍的档案信息服务方式。 A．咨询服务B．借阅服务 C．出具档案证明D．编研服务 7．（）是组成目录的最小单位。 A．卡片B．著录项目 C．标目D．条目 8．（）属三次文献。
A．专题指南B．专题目录 C．专题索引D．主题目录 9．“青年作家”是由“青年”与“作家”进行（）组配得出的更为专指的概念。 A．概念相交B．概念限定 C．概念概括D．概念联结 10．《中国档案主题词表》是（）语言。 A．标题法B．单元词法 C．叙词法D．关键词法 11．1964年3月，中共中央、国务院批转的国家档案局（），全面阐述了有关科技档案工作建设中的各项重大问题。 A．《技术档案室工作暂行通则》 B．《关于进一步加强技术档案工作的报告》 C．《科研十四条》 D．《工业七十条》 12．案卷目录与卷内文件目录“合二而一”的产物是（）目录。 A．分类B．全引 C．专题D．主题 13．保持档案的历史联系，首先应保持档案在（）。 A．时间上的联系B．内容上的联系 C．来源上的联系D．形式上的联系 14．档案（）的效果是衡量档案管理系统整体质量的重要标准，也是改进工作的依据。 A．实体控制B．智能控制 C．信息服务D．馆藏建设 15．档案馆和保存了较多全宗的档案室详细登记每一全宗情况时应使用（）。 A．全宗名册B．全宗单 C．全宗卡片D．总登记簿 16．档案馆和规模较大的档案室记载档案进入档案机构情况时应使用（）。 A．总登记簿B．收进登记簿 C．案卷目录登记簿D．卷内文件目录 17．档案馆向档案事业管理机关报告全宗情况的工具是（）。 A．全宗指南B．全宗名册 C．全宗单D．全宗卡片 18．档案管理系统既具有信息（）系统的特性，又具有信息处理系统的特性。 A．输入B．输出 C．存储D．流通 19．档案管理学从研究范围上可分为（）档案管理和专门档案管理研究两方面。
大班主题有趣的水教案反思 大班主题有趣的水教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培养幼儿观察、比较、归纳的能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看有趣的水教案吧。 活动设计背景利用幼儿喜欢水，对水的好奇心，为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。活动目标1引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。2培养幼儿观察、比较、归纳的能力。3让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。4培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点感知不同物体的“沉”与“浮”现象活动准备1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。活动过程1、感觉游戏。鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。2、听觉游戏。请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么
档案管理学试题及答案 一、填空题 ( 每空 1 分，共 20 分 ) 1.文件的生命周期大致可以分为四个阶段，即文件制作阶段、文件现实使用阶段、文件 ________阶段和文件永久保存阶段。 2.档案的内在联系性，决定了集中在一起的档案才具有 ________功能。 3.馆藏建设的四大原则是 ________原则、效益原则、特色原则和弹性原则。 4.档案法规总的来说，是从 ________和保管期限两个方面，对档案信息的输入、 储存问题进行了规范。 5.归档不仅仅是文件的转手和移交，它是一种具有重大意义的法律性、 ________ 性行动。 6.智能控制是对档案信息更高程度的控制。智能控制的深化有助于导致实体控制 的 ______。 7.档案信息处理语言按其构成原理，可以分为分类法语言、 ________语言和代码 语言等。 8.立档单位必须是具有相对独立 ________，并主要以自己名义对外行文的社会主 体单位。 9.全宗之下、案卷之上的档案实体分类层次，可以称为 " 系列 " ，对" 系列分类表 " 人们一般称其为 ________方案。 10.档案整理首先是从 ________开始的，这是因为档案信息的有机关联性首先是 在这一层次上体现出来的，而且，它也是档案馆 ( 室) 对档案进行日常科学管理的 基本单位。 11.档案著录是对档案文件的内容和形式特征进行分析、选择和 ________的过程。 12.对档案内容所涉及事物的著录所形成的条目，是编制 ________的基础。 13.所谓按事由类同性分类，就是主要按社会职能的 ________类分档案信息。 14.档案检索工具具有存储、检索、 ________档案信息三项功能。 15.我国国家档案馆保管的档案，一般应当自形成之日起满________年向社会开放。 16.档案展览本身就是提供 ________的现场，利用者可以从中得到较为集中和系 统的材料。 17.档案指南有全宗指南、 ________、专题指南三种。 18.________ 是用来统计档案馆保存的全宗数量，并固定全宗号的登记册。 19.档案统计，从广义上说，包括档案 ________统计、档案管理活动统计和档案 事业统计三方面的内容。 20.借阅服务是应用面最 ________的档案信息服务方式。 二、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答 案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分) 1.所谓馆藏建设就是对文件或档案加以 ( ) ，使之入藏于档案馆 ( 室) 的行为或过程。
《信息组织》复习大纲 第一章绪论 一本章主要内容： 1．信息组织概述 信息资源、文献信息资源、网络信息资源的含义与种类；信息组织的理论基础、内容及功能；信息标引的含义及类型；信息资源描述的含义；信息排序的内容；信息组织的必要性；信息组织的研究内容、类型和方法；信息组织手段。 2．信息组织的发展 我国分类法、主题法及文献编目的发展史；国外分类法、主题法及文献编目的发展史；信息组织的发展趋势。 二、复习思考题： 1．什么是信息组织，它有哪些功能？ 2．简述信息标引过程的主要环节；按所用的检索语言分，信息标引可分为哪两种主要类型？ 3．为什么要进行信息组织？目前常用的信息组织的方法有哪几种？ 4．我国古代主要的图书分类体系有哪几种？分别有哪些较有影响的图书分类目录？ 5．DDC传入我国后，对我国近代分类法产生了哪些影响？请列举我国近代受DDC影响产生的部分分类法。 6．简述国外主题语言的演变历程（主题法类型、有代表性的词表）7．请列举近现代欧美国家影响较大的编目规则或条例。
8．简述当前信息组织的发展趋势。 第二章信息组织分类法 一、本章主要内容： 1．分类法概述 类与分类的概念；文献分类的作用；文献分类法与电子分类法的概念；文献分类法的类型。 2．国内外主要分类法简介 《杜威十进分类法》、《国际十进分类法》、《美国国会图书馆分类法》、《冒号分类法》、《中国人民大学图书馆图书分类法》及《中国科学院图书馆图书分类法》的概况、体系结构、标记制度及其特点。 二、复习思考题： 1．文献分类有何作用？ 2．什么是文献分类法？按编制方法，它可分为哪三种类型？ 3．试比较等级列举式分类法与分面组配式分类法的特点，并请分别列举国外对应的有代表性的分类法作品。 4．试比较DDC、UDC和LCC的特点。 5．简述《人大法》的特点。 6．简述《科图法》的特点。 第三章《中国图书馆分类法》 一、本章主要内容： 1．《中国图书馆分类法》概述 《中图法》的概况、系列版本及发展趋势；《中图法》编制的依据和
主题活动《有趣的水——在海上在水上》——水中的哈哈镜（美） 活动目标： 1、尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。 2、在玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。 活动准备：大水盆、绘画工具、诗歌《哈哈镜》等。 活动过程： 一、欣赏诗歌 1、师：我带来一首非常有趣的诗歌，让我们一起来听一听吧。 2、欣赏诗歌《哈哈镜》。 3、师：听到诗歌中讲什么？你最喜欢哪一句？为什么？ 4、幼儿讨论。 5、教师小结：原来水面晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就象哈哈镜一样。 二、玩倒影 1、师：我们也来玩一玩水中的哈哈镜好吗？（好） 2、每组分别提供一大盆水，看看水面中的倒影。 3、比较平静的水面和晃动的水面有什么不同，进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或者破碎。 4、教师小结：平静的水面和晃动的水面会给大家带来不同玩水的乐趣，真开心。 三、幼儿绘画： 1、师：水中还有什么倒影，请大家把最有趣的倒影绘画出来。 2、幼儿作画，教师指导。 A：先分割水面，然后画上淡淡的水色，表示水的意境。 B：指导幼儿发挥想象，想象出各种有趣的倒影。 3、教师小结：水中的倒影是各式各样，非常夸张和有趣的。 四、欣赏作品： 1、师：谁的倒影最有趣呢？让我们来看一看。 2、幼儿相互欣赏各自画的有趣的倒影。 主题活动《有趣的水——在海上在水边》——小海螺（计算） 活动目标： 1、尝试根据图意来编应用题并列式计算。 2、感受海边游戏的乐趣。 活动准备：海边的背景图、海螺图片若干、幼儿每人一张白纸。 活动过程： 一、激发兴趣： 1、师：瞧，我今天带来一首什么歌曲？ 2、播放歌曲《小海螺》。 3、师：什么地方会有海螺呢？ 4、幼儿讨论。 5、师：海边除了有海螺还会有些什么有趣的东西呢？ 6、幼儿讨论。 7、教师小结：海边有趣的东西可真多，有小海螺、小螃蟹、等，我们都喜欢在海边玩耍，真开心。
国内外常用数据库介绍 一、中国 1、中国知网(CNKI) https://www.doczj.com/doc/d0284008.html,/ 中国知识基础设施工程（China National Knowledge Infrastructure,CNKI）是由清华同方光盘股份有限公司、清华大学中国学术期刊电子杂志社、光盘国家工程研究中心联合建设的综合性文献数据库,于1999年6月在CERNET上开通了中心网站(https://www.doczj.com/doc/d0284008.html,),在CHINANET上开通了第二中心网站(https://www.doczj.com/doc/d0284008.html,),并且在许多图书馆和情报单位建立了镜像站点。目前CNKI已建成了中国期刊全文数据库、优秀博硕士学位论文数据库、中国重要报纸全文数据库、重要会议论文全文数据库、科学文献计量评价数据库系列光盘等大型数据库产品，中国期刊全文数据库为其主要产品之一。 CNKI中国期刊全文数据库（Chinese Journal Full-text Database，CJFD）收录了1994年至今的6600种核心期刊与专业特色期刊的全文,积累全文文献618万篇，分为理工A（数理化天地生）、理工B（化学化工能源与材料）、理工C（工业技术）、农业、医药卫生、文史哲、经济政治与法律、教育与社会科学、电子技术与信息科学9个专辑,126个专题文献数据库。网站及数据库交换服务中心每日更新,各镜像站点通过互联网或光盘来实现更新。（免费帐号及密码） 2、中文科技期刊数据库/维普数据库（VIP）https://www.doczj.com/doc/d0284008.html,/ 由科技部西南信息中心直属的重庆维普资讯公司开发，收录1989年以来8000余种中文期刊的830余万篇文献，并以每年150万篇的速度递增。维普数据库按照《中国图书馆图书分类法》进行分类，所有文献被分为7个专辑：自然科学、工程技术、农业科学、医药卫生、经济管理、教育科学和图书情报,7大专辑又进一步细分为27个专题。（免费帐号及密码） 3、万方数据知识服务平台（wanfangdata）https://www.doczj.com/doc/d0284008.html,/ 万方数据股份有限公司是国内第一家以信息服务为核心的股份制高新技术企业，是在互联网领域，集信息资源产品、信息增值服务和信息处理方案为一体的综合信息服务商。它集纳了涉及各个学科的期刊、学位、会议、外文期刊、外文会议等类型的学术论文，法律法规，科技成果，专利、标准和地方志。期刊论文：全文资源。收录自1998年以来国内出版的各类期刊6千余种，其中核心期刊2500余种，论文总数量达1千余万篇，每年约增加200万篇，每周两次更新。（免费帐号及密码） 4、中国科学引文数据库(CSCD)https://www.doczj.com/doc/d0284008.html,/index.jsp 中国科学引文数据库（Chinese Science Citation Database,CSCD）创建于1989年，1999年起作为中国科学文献计量评价系列数据库（ASPT）的A辑，由中国科学院文献情报中心与中国学术期刊电子杂志社联合主办，并由清华同方光盘电子出版社正式出版，是我国最大、最具权威的科学引文索引数据库—中国的SCI,为我国科学文献计量和引文分析研究提供了强大的工具。 CSCD收录了国内数学、物理、化学、天文学、地学、生物学、家林科学、医药卫生、工程技术、环境科学和管理科学等领域的中英文科技核心期刊和优秀期刊，其中核心库来源期
主题名称：有趣的水 活动名称活动材料玩法观察要点照片 浣熊和小溪浣熊、小溪、 小河、大河的 头饰若干 玩法一：阅读小图书，能边看边讲述故事内容 玩法二：尝试在第一层次的基础上进行简单的 故事表演教师说旁白，幼儿头戴头饰，模仿故 事中的对话。 1、幼儿能否大胆自信的 表演故事，模仿故事中 的对话。 哈哈镜水彩笔,铅画 纸,脸盆中放 水 玩法一：观察比较实物与倒影的不同, 尝试在 观察的基础上画出水中倒影。 玩法二：了解倒影的画法,尝试在想象的基础上 进行绘画。 1、观察幼儿是否掌握倒 影的画法，能否大胆想 象倒影的变化进行夸张 的绘画表现。 小海螺“小海螺”歌 曲录音, 节奏 谱,铃鼓、小鼓 等打击乐器 玩法一：听唱歌曲，用声音变化来表现歌曲 玩法二:尝试跟着节奏谱敲打出附点节奏。 1、观察幼儿是否掌握用 强弱声音来表达起伏 感。2、指导幼儿用提供 的打击乐器打出节奏谱 上的节奏。 美丽的鱼操作包1、沿着黑线的边把鱼的各部件剪下来 2、根据小样，把标注的粘贴部分粘连住 1、观察幼儿在剪的时候 是否会绕曲线剪 水族馆大背景，手工 纸，剪刀，各 种水族馆动物 的折纸范例 等。1、观察范例进行折纸、剪纸 2、把自己的折纸作品添画背景 1、是否能看懂范例步骤 图示 2、幼儿使用剪刀的情况
和瓶瓶罐罐一起玩透明空瓶6—7 个，不同颜料 的水，数字卡 片，记录本， 笔 玩法一：颜色变变 幼儿运用不同的颜色混合来创造出新的颜色。 玩法二：找朋友 学会记录瓶子的颜色和相对应的数字。 1、幼儿是否能有规律地 进行颜色的混合调配， 并且贴上相对应的数 字。 有趣的颜料蜡笔、彩铅、 颜料、水彩笔、 油画棒、铅画 纸、折纸 玩法一：画小水滴旅行 幼儿能尝试选择不同的材料绘画。 玩法二：折纸：水上运动项目 幼儿根据教师提供的装饰材料装饰各种水面上 运动的人物、并添画上背景画。 1、幼儿是否能选择不同 的材料进行绘画，感受 不同材料所带来的不同 体验。 喷泉实验塑料饮料瓶, 盛水的器皿, 透明软管 玩法一：体会瓶的大小与水的多少的关系。 玩法二：在实验中体会洞口的大小与水射的远 近之间的关系。体会水流是可以转弯的。 1、观察幼儿是否耐心进 行实验；是否能通过实 验了解事物之间因果联 系的能力。 漂流瓶不同形状的瓶 子若干、各类 的装饰物（彩 带、毛线、彩 泥、彩纸等 等）、工具（剪 刀、记号笔、 蜡笔） 玩法一：画漂流瓶 在白纸上画不同的瓶子，然后用线描画或涂色 的方式进行作画。 玩法二：对实物瓶子进行简单的装饰。 1、观察幼儿简笔画的绘 画方式是否有创意，剪 下时是否正确使用剪 刀，是否沿线剪下。
档案管理学试题及答案 一、填空题(每空1分，共20分) 1.文件的生命周期大致可以分为四个阶段，即文件制作阶段、文件现实使用阶段、文件________阶段和文件永久保存阶段。 2.档案的内在联系性，决定了集中在一起的档案才具有________功能。 3.馆藏建设的四大原则是________原则、效益原则、特色原则和弹性原则。 4.档案法规总的来说，是从________和保管期限两个方面，对档案信息的输入、储存问题进行了规范。 5.归档不仅仅是文件的转手和移交，它是一种具有重大意义的法律性、________性行动。 6.智能控制是对档案信息更高程度的控制。智能控制的深化有助于导致实体控制的______。 7.档案信息处理语言按其构成原理，可以分为分类法语言、________语言和代码语言等。 8.立档单位必须是具有相对独立________，并主要以自己名义对外行文的社会主体单位。 9.全宗之下、案卷之上的档案实体分类层次，可以称为"系列"，对"系列分类表"人们一般称其为________方案。 10.档案整理首先是从________开始的，这是因为档案信息的有机关联性首先是在这一层次上体现出来的，而且，它也是档案馆(室)对档案进行日常科学管理的基本单位。 11.档案着录是对档案文件的内容和形式特征进行分析、选择和________的过程。 12.对档案内容所涉及事物的着录所形成的条目，是编制________的基础。 13.所谓按事由类同性分类，就是主要按社会职能的________类分档案信息。 14.档案检索工具具有存储、检索、________档案信息三项功能。 15.我国国家档案馆保管的档案，一般应当自形成之日起满________年向社会开放。 16.档案展览本身就是提供________的现场，利用者可以从中得到较为集中和系统的材料。 17.档案指南有全宗指南、________、专题指南三种。 18.________是用来统计档案馆保存的全宗数量，并固定全宗号的登记册。 19.档案统计，从广义上说，包括档案________统计、档案管理活动统计和档案事业统计三方面的内容。 20.借阅服务是应用面最________的档案信息服务方式。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
活动名称：浣熊和小溪 活动目标： 1、欣赏散文诗，把握诗中的重复句段，区别各种象声词所表达的不同含义，并学会运用。 2、区分溪、河、江、海的不同特点。 活动准备： 几种不同的流水声，4个大小不同的图，散文诗《浣熊和小溪》课件（见挂图《浣熊和小溪》等）。 活动过程： 一、欣赏故事 1、用潺潺的流水声引出，观看故事《浣熊和小溪》课件。 2、谈论：小溪的好朋友是谁？他们手拉手变成了什么？小河的好朋友是谁？很多很多的河水又变成了什么？很多很多的大河汇在一起，又变成了什么？大江流向那里呢？ 二、对话诗《浣熊和小溪》 用散文的内容编成对话诗，以对话的形式进行对话问答。教师扮演提问者，幼儿分4组，分别扮演溪、河、江、海。 1、教师用对话语言提问不同的扮演者，幼儿可先用自己理解的语言回答。 2、听散文诗中的对话，感受散文诗中的优美词语，初步理解散文诗中语言的韵律美。 3、配乐表演对话诗。幼儿互换角色，用诗中的对话进行练习。 三、游戏：不同的水声 1、听4种声音，进一步区分溪、河、江、海的不同特点。 2、幼儿用动作或声音进行模仿： 幼儿扮演溪、河、江、海等不同的角色，模仿它们不同的水声和动作。当教师念到对话诗中的“流到哪里去”时，扮演不同角色的幼儿根据诗的内容分别跑到溪、河、江、海4个
大小不同的圈内。 附散文：浣熊和小溪 一只小浣熊来到森林里的小溪边，他在那儿洗几个红红的果子。小浣熊吃完果子，就在浅浅的小溪里洗脚，他问小溪水：“小溪水，你们向前流，流到哪里去啊？” 小溪叮叮咚咚地回答：“向前流，向前流，我们去找好朋友。。。。。。” “小溪的好朋友是谁啊？”小浣熊想跟着去看看。小浣熊沿着小溪水走啊走，走出大森林。那儿也有一条小溪水，两条小溪水流在一起，变成了一条小河。 小浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去满身的汗水。小河水哗啦啦地冲着小浣熊，小浣熊身上真凉快，他问：“哗啦哗啦的小河水，你们去找谁啊？”小河水高高兴兴地回答：“向前流，向前流，我们去找好朋友。。。。。。” 小浣熊明白了，小溪水和小河水他们要找很多很多朋友，变成一条大河流。 小浣熊洗完澡，他去找自己的好朋友了。 活动名称：嬉水 活动目标： 1、有兴趣发现各种水流喷射的现象，并利用水流喷射开展游戏。 2、在操作中，探索发现水的压力与水流之间的关系。 活动准备： 水池中装满水，以及各种玩水的器具，如：打气筒、各类玩具水枪、水桶等。 活动过程： 一、投放材料引起幼儿玩水的兴趣 1、教师：水池中多了哪些与平时不一样的东西？用这些东西玩水，看看有什么新的发现。 2、幼儿用新提供的材料玩水。
中国档案主题词表 《中国档案主题词表》(Chinese Archives Subject Thesaurus) 是中国档案主题标引与检索标准化的工具书，是国家标准《档案著录规则》的配套项目。由国家档案局主持编辑，1988年12月档案出版社出版试行本。 1定义 本标准采用下列定义 1.1 档案 国家机构、社会组织和个人在社会活动中直接形成的有价值的各种历史文献。[DA/T1中1.1] 1.2 档案主题 档案具体记述的对象或问题。 1.3 主题词 又称叙词（即正式主题词）。标引与检索档案时，主题词表中规定用于表达档案主题的词语。 1.4 非正式主题词 又称非叙词。是正式主题词的同义词或准同义词，主题词表中收录但规定不能作档案标识，只起指引作用的词语。 1.5 档案主题词表 由反映档案内容的主题词及其词间关系组成的规范化词典，是将档案、标引人员或用户的自然语言转换成规范化语言的一种术语控制工具。
1.6 主题标引 对档案给予主题词标识的过程。[DA/T1中5.6.2] 1.7 主题标引深度 指赋予一个标引对象主题词数量的多少。 2.主题分析 主题分析是主题标引的基础，通过对档案的内容特征进行分析，准确提炼和选定主题概念。 2.1审读档案 通过审读档案，了解和判断档案所反映的中心内容和其它主题因素。 2.1.1阅读题名 文件和案卷的题名是对档案内容的概括。在题名准确反映档案中心内容的情况下，阅读题名是分析、提炼主题的一条捷径，但题名不能作为提炼主题概念唯一的依据。 2.1.2浏览全文 在档案无题名或题名不能全面、准确地反映档案主题时应浏览全文。浏览全文应注重了解题名未能反映的主题和深层次主题，发掘隐含主题。浏览全文重点是阅读全文的开头、结束语、段落题名，必要时阅读批语、摘要、简介、目次、图表、备考表等内容。 2.2主题类型 主题的类型可以分为单主题和多主题两种。单主题包括单元主题和复合主题（即多元主题），多主题则由几个单主题组成。 2.3主题结构
黑龙江省高等教育自学考试 电子政务(082218)专业（独立本科段） 信息组织与网络检索考试大纲 (课程代码 7814) 黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室 二○○九年十月
一、课程性质与设置目的 信息组织与网络检索是黑龙江省高等教育自学考试电子政务（独立本科段）专业的一门专业基础课程，是培养和检验应考者的专业基础知识和实际应用能力的一门重要课程。 鉴于专业性质，应考者必须具备一定的理论知识和实际应用能力，这也是本专业对应考者的基本要求之一。本课程重在培养应考者对信息组织与网络检索基础知识和基本应用技能的掌握，是深入学习其他专业基础课和专业课程的入门课程，从而使应考者从专业学习的一开始就能重视基础环节。 本课程的基本要求主要体现在两个方面：一是通过对本课程内容的学习和基本操作技能的训练，使应考者能够比较全面系统地掌握信息组织和网络检索的基础知识和基本应用技能，从而为学习后续课程打下良好的基础；二是通过规定的实验，培养和提高应考者的动手能力、分析问题和解决问题的能力以及实验研究能力，从而使应考者逐步形成实事求是的科学态度和严谨的工作作风，为今后从事电子政务工作打下坚实的基础。 学习本课程需要一定的实践能力，只有在整个学习过程中结合实际应用，才能真正掌握本课程的内容，真正做到对本课程的融会贯通。 二、课程内容与考核目标 第一章信息组织与检索概论 （一）课程内容 1．1 信息组织的必要性与发展沿革 1．2 信息组织的处理方式与处理结果 1．3 信息检索的主要途径 1．4 信息组织与检索机构简介 （二）学习目的与要求 本章主要阐述信息组织的必要性、发展历史，信息组织的处理方式与处理结果，信息检索的基本途径，主要的信息组织及检索源。 本章所列的知识点中，重点是信息组织与检索的含义、信息组织的处理方式与处理结果、
科学中班有趣的水教案
科学中班有趣的水教案 【篇一：幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝(2000字)】 幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝 设计意图： 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。 活动目标： 1．通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。 2．乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。 3.有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。 活动准备： 1.两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水 2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。（溶解实验使用） 3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（验证水的流动性实验使用） 4.水污染视频一份 活动过程： 一、游戏：看看是什么
师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶粉溶到水里了） 3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！ 4、幼儿动手操作，教师指导 5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问 师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔 术之后的水宝宝。 四、爱护我们的水资源 1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜欢水宝宝么？ 2 3 的水宝宝怎么了？ 4 爱护水宝宝？ 5 的水宝宝，不让 多有趣的游戏吧。 、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？、师：老师今天还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应该怎么、教师