《小学语文（苏教版）五年级第十册第七单元《24.望月》教
案_苏教版五年级单元测试》
摘要：教学设计将分三部分我眼月、诗人眼月、外甥眼月，（斗诗）由引出诗人眼月是怎样，学生就能弄懂了课写了我、诗人、外甥他们眼月
．教材分析《望月》是我国当代著名作赵丽宏作品
课是散写是舅甥俩望月愉快交谈
背景是夜深人静月夜行进江轮甲板上静谧月色颇增几分童话色彩
按照教学要重是感受望月乐趣及外甥聪明学、想象力丰富
二教学设想通对研教师可将教学重定感悟事物以心万物皆有情
教学设计将分三部分我眼月、诗人眼月、外甥眼月
从这三部分展开教学
学生初步感知课基础上提出问题这课分别写了那些人眼月？按照学生理相机学习我眼月
朗让学生静静品味今晚江上月光
提出假如用词形容今晚江上月光你会用上哪词？这样深入进行教学
如美妙月夜当然不能让我独享外甥也了
这舅甥俩干吗？（斗诗）由引出诗人眼月是怎样
让学生从古诗出诗人情与愁
这教学重
用达二十分钟左右
接下渡到外甥眼月教学
到了这环节师提问课分别写到哪些人眼月？学生就能弄懂了课写了我、诗人、外甥他们眼月
那么这三类人眼月是不是都是样？[不样
我眼月宁静、安详、朦胧
诗人却是充满了思乡离愁、愤懑现实
而外甥眼月却和孩子样调皮有趣
]及指出月亮是然存天体无所谓有感情
但是人是有血有肉你有颗怎样心就有轮怎样月
眼月就是人心月
这就是以心观物万物皆有情
从这里引导学生领悟人们对秋寒菊、冬雪梅思想感情样以心观物万物皆有情
纵观整教学教学困难是二部分诗人眼月
、有学生根不明白诗句思就谈不上体会诗人哀愁
二有学生尽管明白诗句思但是诗人心深处情愁却不懂看不穿
总如学生与诗人感情达不到共鸣
二十分钟教学就会艰难得很课堂气氛也会很沉闷
样是古诗什么《六月二十七日望湖楼醉》和《晓出净慈寺送林子方》教得轻松而对描写关月圆月缺离愁别恨古诗却教得沉重
学生年纪实际生活容贫乏对世界认知情感悟性偏低尤其是他们作孩子心世界几乎缺乏细微情愫
故而难以理人复杂心世界
这也是重要原因
作语老师不应该语而已更重要是培养学生语素养用他们纯真、空白儿童心灵感悟祖国语言魅力激发他们热爱祖国语思想感情体味人类感情真善美促进良性和健全人格形成
这也是语新课标对语教师要
《望月》教案 苏教版《望月》教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺整理的《望月》教案，希望能够帮助到大家。 《望月》教案篇1 一、教材简析 本文是一篇散文，记叙了“我”在甲板上赏月时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥跃然纸上。 二、教学目标 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。 3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。 4、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。 三、教学重难点 1、联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。 2、通过朗读训练，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感来感受和反映世界。 四、课程类型：新授 五、教学方法 自学交流、讲述点拨、品读感悟、激励评价 六、课时分配 第一课时：以小组为单位检查课文朗读情况，交流、补充助学案
第二课时：结合助学案，深入分析理解课文 教学过程设计 一、导言，感悟月景的美 （1）直接板书“月”，师问：“当月亮升起来的时候，周围会变成一种什么样的景象？ （指名学生回答） （2）师：课文中是如何描写月色的？（指名学生读第2自然段）师范读，生想象读，初步感悟月景的美 （3）师：望着月亮，人们会产生怎样的想象？会做些什么？ 引出课题，将课题补充完整，读课题 二、借助助学案，交流预习情况 1、资料荟萃 让学生结合助学案，交流课前查阅到的与课文相关的词语的意思或作者资料 2、生字我来记 （1）指名学生回答本文中难写、应注意的字（着重指导“舱”的书写） （2）交流文中多音字（注意“不假思索”中假的读音） （3）交流文中用得好的四字词语（一人读，其余人跟读） 3、课文大讲堂 师：课文主要讲了一件什么事？ （根据学生回答，板书背诗，对月亮的想象） （上述过程，都根据学生回答情况，给予不同分值，并加到学习小组中） 三、深度学习课文（课文大讲堂） 1、学习作者与小外甥互背的月亮的诗，拓展补充 （1）学生自读课文，划出两人所背的有关月亮的古诗 （2）指名学生回答 （3）同桌两人分角色对读有关句子 （4）指名学生读，评价纠正，引导感情读
2019-2020年苏教版语文五年级下册第七单元25 望月习题精选五十七 ?第1题【填空题】 给下面的字换个偏旁，变成本课的生字，再组词。 渡______ ______ ______ ______ 愉______ ______ ______ ______ 苍______ ______ ______ ______ 【答案】： 【解析】：
?第2题【填空题】 【答案】： 【解析】： ?第3题【填空题】 照样子，在横线上填上合适的词语。 例：“你说呢，你觉得月亮像什么？”我（笑着）反问道。 ①“像眼睛，天的眼睛。”小外甥______地说。 ②这是什么呀？小芳______地问。 ③“少壮不努力，老大徒伤悲。”王老师______地说。【答案】：
【解析】： ?第4题【填空题】 【答案】： 【解析】： ?第5题【填空题】 写出近义词。 明亮—______ 封锁—______ 闪耀—______ 【答案】： 【解析】：
?第6题【填空题】 形近字组词。 静______ 板______ 清______ 净______ 饭______ 晴______ 【答案】： 【解析】： ?第7题【填空题】 选词填空。 清辉光辉 ①夜深了，我们沐浴在月亮的______里，吟诵着赞美月亮的诗。 ②太阳出来了，江两岸的芦荡、树林和山峰都涂上了一层金色的______。【答案】：
?第8题【填空题】 写出反义词。 聚集—______ 惊奇—______ 【答案】： 【解析】： ?第9题【填空题】 按要求写词语。 写出含有“月”的成语：______ ______ ______。【答案】：
《小学语文（苏教版）五年级第十册第七单元《24.望月》教 案_苏教版五年级单元测试》 摘要：教学设计将分三部分我眼月、诗人眼月、外甥眼月，（斗诗）由引出诗人眼月是怎样，学生就能弄懂了课写了我、诗人、外甥他们眼月 ．教材分析《望月》是我国当代著名作赵丽宏作品 课是散写是舅甥俩望月愉快交谈 背景是夜深人静月夜行进江轮甲板上静谧月色颇增几分童话色彩 按照教学要重是感受望月乐趣及外甥聪明学、想象力丰富 二教学设想通对研教师可将教学重定感悟事物以心万物皆有情 教学设计将分三部分我眼月、诗人眼月、外甥眼月 从这三部分展开教学 学生初步感知课基础上提出问题这课分别写了那些人眼月？按照学生理相机学习我眼月 朗让学生静静品味今晚江上月光 提出假如用词形容今晚江上月光你会用上哪词？这样深入进行教学 如美妙月夜当然不能让我独享外甥也了 这舅甥俩干吗？（斗诗）由引出诗人眼月是怎样 让学生从古诗出诗人情与愁 这教学重 用达二十分钟左右 接下渡到外甥眼月教学 到了这环节师提问课分别写到哪些人眼月？学生就能弄懂了课写了我、诗人、外甥他们眼月
那么这三类人眼月是不是都是样？[不样 我眼月宁静、安详、朦胧 诗人却是充满了思乡离愁、愤懑现实 而外甥眼月却和孩子样调皮有趣 ]及指出月亮是然存天体无所谓有感情 但是人是有血有肉你有颗怎样心就有轮怎样月 眼月就是人心月 这就是以心观物万物皆有情 从这里引导学生领悟人们对秋寒菊、冬雪梅思想感情样以心观物万物皆有情 纵观整教学教学困难是二部分诗人眼月 、有学生根不明白诗句思就谈不上体会诗人哀愁 二有学生尽管明白诗句思但是诗人心深处情愁却不懂看不穿 总如学生与诗人感情达不到共鸣 二十分钟教学就会艰难得很课堂气氛也会很沉闷 样是古诗什么《六月二十七日望湖楼醉》和《晓出净慈寺送林子方》教得轻松而对描写关月圆月缺离愁别恨古诗却教得沉重 学生年纪实际生活容贫乏对世界认知情感悟性偏低尤其是他们作孩子心世界几乎缺乏细微情愫 故而难以理人复杂心世界 这也是重要原因 作语老师不应该语而已更重要是培养学生语素养用他们纯真、空白儿童心灵感悟祖国语言魅力激发他们热爱祖国语思想感情体味人类感情真善美促进良性和健全人格形成 这也是语新课标对语教师要
苏教版小学语文五年级上册第七单元导学案解读本单元共有4篇课文，一次习作和一个练习。《林冲棒打洪教头》是根据我国著名古典长篇小说《水浒传》的相关内容改编而成的。课文主要讲了林冲发配沧州途中路过柴进的庄上，与洪教头比武过招并打败了他。《少年王冕》叙述了王冕由放牛郎成长为一位能文善画的读书人的经历。《黄鹤楼送别》以“文包诗”的形式，叙述了李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事。抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。《清平乐村居》这首农村词描写了乡村清新秀丽的环境和农家安宁平静的生活场景。练习7共有背《朝代歌》、写好钢笔字、熟记成语、口语交际、学写毛笔字等部分。 在编写导学案时，我紧绕新课程标准的指导，充分发挥学生的主题作用，引导学生通过自己阅读，理解课文内容，感受课文体现出来的情感意境和思想感情。 第一课时的教学目标大都是： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本单元生字，理解词语。 3、了解作者背景及文中主人工的资料。 第二课时的教学目标是 1、凭借课文的具体语言材料感受人物的性格特点，体会课文所表达的思想感情。 2、学习文中人物的优秀品质，增强民族自豪感和自信心。 教学重点： 读备课文，凭借课文的具体语言材料感受人物的性格特点，体会课文所表达的思想感情。 教学难点： 通过自己阅读，理解课文内容，感受课文体现出来的情感意境和思想感情。
课时安排： 23《林冲棒打洪教头》 2课时 24《少年王冕》 2课时 25《黄鹤楼送别》 2课时 26《清平乐村居》 2课时 练习7 2课时 本单元的第一课时我设计了三个板块。预习检查、课堂探究、巩固提升。主要以小组为单位检查生字的掌握情况，并把难写易错的板书在黑板上引起全班同学的重视。从而不再出现类似的错误。对重点段落熟读或达到背诵的程度，能够通过自读，分清段落，用自己的话说出段意。在巩固提升部分进一步的检查生字，及对作者和古典名著中人物的大致了解。第一课时基本都是这样。今天我要解读的主要是第二课时，《林冲棒打洪教头》预习检查部分主要让学生回顾上节课所学内容，在课堂探究部分我主要解析重点段落，让学生充分的读，通过与文本充足的对话之后，让学生自己说出你从林冲和洪教头的言语中体会出他们各自是个怎样的人？这样比老师直接传授给孩子们记忆更深刻，感受更深。在当堂检测部分，我考察了学生对引号的不同用法，并及时加以反馈。又选了重点段落进行了对人物性格把握的巩固。在留作业块，我让同学自己选择，或讲故事或加以想象，但对有关描写英雄人物的词语积累是必做的，我觉的语文就是一个日积月累的过程，时间长了，就不知不觉成了一个有学问的人了。《少年王冕》这是一篇选自吴敬梓的《儒林外史》,用人物姓名为题的课文，重点讲了元末明初的画家、诗人王冕小时候，虽家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转。全文脉络分明，语言朴实无华，细读之下，感染力强，有内在的深刻的教育意义。在编写环节的设计上，我本着不仅让学生学会，更重要的是让学生会学的原则；紧扣《语文课程标准》要求，结合学生实际情况，为突出教学重点，突破难点，将第二课时作为教学重点来说，并制定
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。下面是小编收集整理的苏教版五年级语文下册教案，欢迎阅读参考！ 作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的苏教版五年级下册语文第四单元教案例文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 苏教版五年级下册语文第四单元教案例文1 教材特点： 这是一篇长征时期红军过草地时的感人故事。讲述了一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍，陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。 教学目标： 1、了解红军长征过草地时的艰险，教育学生学习红军战士无所畏惧，勇于自我牺牲的崇高精神。 2、按事情发展过程给课文分段，概括段落大意；学习分清主次，归纳课文的主要内容。 3、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。 教学重点： 学会分清主次归纳课文主要内容的方法。 教学难点： 概括各段段落大意。 教学过程： 一、从课题入手，抓住“行”的线索，按提示给课文分段 （我艰难行————à我俩并肩行——à他帮助我行——à他背我行、掉进泥潭———à我向前行） 按事情发展顺序，以及以上提示可分为五段： 第一段（1——2）讲“我”掉了队，一个人在茫茫草海艰难地向前走。 第二段（3——5）讲迎面走来一位同志，和“我”并肩朝前走。 第三段（6—11）讲“我”了解到这位同志曾鼓动过金寨_，产生
敬佩之清，便紧紧地跟着他走。 第四段（12—17）讲黑夜天下起大雨，老红军战士背着“我”走，不幸陷入泥潭，被草地夺去了生命。 作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的苏教版五年级下册语文教案:灰椋鸟，欢迎大家分享。 一、教学要求 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“好像……又像……、似……如……”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。 3、懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 二、教学重点、难点 能描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。 三、教学时间 三课时 第一课时 一、揭示课题 1、板书课题：15、灰椋鸟 2、点明：灰椋鸟，鸟夫人一种，喜欢群飞，食种子和昆虫。 二、自读课文 1、自由轻声地朗读课文，要求： (1)读准字音，认清字形，画出生字新词。 (2)查字典或联系上下文理解不懂的词语。 (3)标出不理解的词语或句子。 2、检查自学情况 (1)指名读生字，组词。 (2)指名读课文，结合正音，理解词义。偶然：事理上不一定发生而发生的。郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛。排空而至：本课指许许
【苏教版】五年级上册语文第七单元测试 卷(含答案) 一、选择题 1. 下列句子中，没有错别字的一项是： A. 他对这个问题没有好主意。 B. 姐姐走后，妹妹才醒了过来。 C. 他买了一些文具用品。 D. 她非常害怕他会说这些话。 2. 下列词语中，注音正确的一项是： A. 囫囵吞枣（囫囵tún） B. 爱心（xīn） C. 打哈欠（qian） D. 走神(zǒu) 3. 下列词语中，注音正确的一项是： A. 绿色 (lv4) B. 接力(jie4) C. 文明 (wen2)
D. 电灯(dian1) 4. 相同的音是： A. 庙、妙 B. 方、航 C. 夜、摘 D. 原、压 5. 下列词语中，错别字在哪里？ A. 春天的树叶很美。 B. 我昨天去了少林寺。 C. 我们参观了故宫。 D. 他与我都喜欢踢足球。 二、阅读理解 阅读短文，回答问题。 阅读下面的短文，完成1-3题。
小明是一个活泼好动的小朋友。他最喜欢做的事情就是骑自行车。每到假期，他就和爸爸一起骑自行车去郊游。 问：小明最喜欢做的事情是什么？ 答：小明最喜欢做的事情是骑自行车。 1. 小明最喜欢做的事情是什么？ A. 唱歌 B. 骑自行车 C. 听音乐 2. 小明和爸爸一起骑自行车去郊游的时候是在什么时候？ A. 上学期间 B. 假期 C. 周末 3. 小明最喜欢和谁一起骑自行车去郊游？ A. 妈妈 B. 爸爸 C. 姐姐
三、作文题 根据以下提示，写一篇不少于80字的短文： 假如你是李明，昨天你参加了一次环保活动，请你根据你参加活动的经历，写一篇小作文： 提示： 1. 参加环保活动的时间和地点； 2. 活动的内容； 3. 你的感受。 答： 昨天我参加了一次环保活动。活动是在我们学校附近的公园举行的。我们一起捡垃圾，清理了公园里的垃圾。我们还研究了如何正确分类垃圾，保护环境。我觉得这个活动非常有意义，因为我们可以为保护环境出一份力。我也学到了保护环境的重要性，以及应该如何正确处理垃圾。希望未来我们能继续举行这样的环保活动。 四、补充盘点
苏教版小学五年级语文试卷与资料大全 1.★苏教版小学语文五年级阅读题集锦https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/6c581920f46527d3250ce00c?fr=prin 2.小学语文五年级下册第二次月考测试题https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/1c8f82baaeaad1f346933fb4?fr=prin 3.小学语文五年级下册期末综合复习试题https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/c70c83772f60ddccda38a0b7?fr=prin 4.小学语文五年级下册第六单元检测试题https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/9c6b1a52eff9aef8941e06b4?fr=prin 5.★小学语文五年级上册知识点集锦https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/d19ff8765901020207409cb4?fr=prin 6.★小学语文五年级上册知识点大全https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/7c1c4a4a650e52ea551898b4?fr=prin 7.小学语文五年级上册第一单元检测试题https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/bd38ff4859eef8c75fbfb3b5?fr=prin 8.小学语文五年级上册第二周周练试卷https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/aea3604aa76e58fafab003aa?fr=prin 9.小学语文1-12册教材成语名言警句归类https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/8958f78cce2f0066f53322aa?fr=prin 10.第19课：我和祖父的园子https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/7c1a4a4a650e52ea551898aa?fr=prin 11.小学语文五年级下册语文期中试卷https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/87cbd53c7e21af45b307a8e4?fr=prin 12.小学语文五年级下册第一单元测试卷https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/590a5abf19e8b8f67c1cb9e4?fr=prin 13.小学语文五年级下册第四单元测试卷https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/f0964e454431b90d6c85c7e4?fr=prin 14.小学语文五年级下册第三单元语文试卷https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/3f554b05f01dc281e53af0e4?fr=prin 15.小学语文五年级下册第七单元测试卷https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/d82ace1ec850ad02de8041e5?fr=prin 16.小学语文五年级下册第二单元测试卷https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/6d5143d9a0116c175f0e48e5?fr=prin 17.小学语文五年级上册第三单元测试卷https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/d893f6f2f524ccbff12184e5?fr=prin 18.小学语文五年级第四单元测试卷https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/84c4181333687e21af45a9e5?fr=prin 19.第26课：水https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/220e0a6e87c24028915fc3e5?fr=prin 20.第25课：灰椋鸟https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/b2cc8fbee009581b6bd9ebe5?fr=prin 21.第24课：望月https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/92e34fd671fe910ef12df8e5?fr=prin 22.第22课：大江保卫战https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/0f872e8776eeaeaad1f330ca?fr=prin 23.第17课：月光启蒙https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/3df72129a26925c52cc5bf98?fr=prin 24.第16课：爱如茉莉https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/4451c42d168884868762d698?fr=prin 25.第15课：音乐之都维也纳https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/7c8e8763ee06eff9aef80799?fr=prin 26.第14课：埃及的金字塔2 https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/6a93894eff00bed5b9f31d99?fr=prin 27.第13课：秦兵马俑https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/f90d2e04ad02de80d4d84099?fr=prin 28.第12课：司马迁发愤写《史记》https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/4082ca918bd63186bcebbc99?fr=prin 29.第10课：郑和远航https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/d84ebe4f6bd97f192279e999?fr=prin 30.第9课：二泉映月https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/7c818763ee06eff9aef8079e?fr=prin 31.第8课：海伦.凯勒https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/3da9b8a3ba0d4a7302763a9e?fr=prin 32.第7课：神奇的克隆https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/3862beaf770bf78a6529549e?fr=prin 33.第6课：火星——地球的“孪生兄弟”https://www.doczj.com/doc/d019164908.html,/view/ee48b4be551810a6f524869e?fr=prin
24．望月一、看拼音写词语。 dùjīn bǐyùchuán cāng qīng yōu kuàng yuǎn （）( ）( ）（） mùyùfēn suǒhēqiàn yún xùjīng yíng （）（）（）（）（）xiang：安（）慈（）端（）吉（）（）服 yu：家（）户晓犹（）防（）痊（）忧（） 二、注音。 眨．眼好．学挑．战气氛瞳 ．．仁不假．思索外甥．平羌． 三、写近义词。 沉醉（）闪烁（）惊讶（）安详（）聚集（）清幽（）绘声绘色（） 四、按要求写词语。 1．写出含有“月”的成语： 2．以“不”字开头的成语： 3．绘．声绘．色： 五、选择合适的词语填空。 凝视凝望1．我（）着这件毛衣，眼角不禁湿润了。 2．小外甥（）着天上的月亮出神了。 清辉光辉
1．夜深人静，我们沐浴在月亮的（）里，吟诵着写月亮的诗句。 2．太阳出来了，江两岸的芦荡、树林和山峰都涂上了一层金 色的（）。 六、根据课文内容填空。 1.本文是篇，作者，我国当代作家。课文写了小外甥向舅舅和的交谈过程，表现了小外甥、的特点和人们、的思想感情。 2．月亮出来了，它的清辉。月光， 江面被照亮了，，有千点万点 在跳动。江两岸，、和的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地、。 3完成诗句。 （1），呼作白玉盘。 （2）野旷天低树，。 （3），疑是地上霜。 （4）明月几时有，。 （5），江枫渔火对愁眠。 （6）峨眉山月半轮秋，。 七、含“月”的诗句还有很多，你能再写几句吗？ 八、读一读下面的诗句，背一背。 1．含“山”的诗句： （1）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 （2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 （4）远上寒山石径斜，白云深出有人家。 2．含“水”的诗句： （1）白毛浮绿水，红掌拨清波。 （2）遥望洞庭山水色，百银盘里一青螺。
部编小学语文五年级上册第24课《月迹》教学设计 教学目标： 1．正确读写并理解贾平凹散文中形容月亮的陌生化词语“款款、玉玉、银银、淡淡、痒痒、酥酥”等的独特味道，体会叠词和儿化在表达中的妙处； 2．在感情朗读中，寻找贾平凹亦静亦动的童年寻月线索，体会作者或急切、或惊喜、或甜蜜、或温暖、或惬意的心情； 3．感受贾平凹笔下月亮是淡淡的、酥酥的、甜甜的，品味作家的心亦是淡淡的、酥酥的、甜甜的。 教学过程 一、穿梭古今，追寻永恒的月亮 1．同学们，今天我们一起来学习一篇新课文，名叫——《月迹》。抬起你的手跟老师一起来书写课题和作者的名字：月，床前明月，月上柳梢；迹，蛛丝马迹，了无踪迹。（板书：月迹） 作者是当代著名作家贾平凹。这个“凹”字在这里应该念“wā”，它并不是一个多音字。贾平凹在陕西农村长大，他在自己的一篇文章中写到过自己名字的来历，小时候父亲给他取名叫“平娃”，“娃娃”的“娃”，长大后他用“娃”字的谐音“凹”字代替了，这个字在陕西方言中就读“wā”。（板书：贾平凹wā） 来，让我们来齐读课题和作者的名字。 2．古往今来，有很多文人墨客描写过月亮的踪迹，我们一起来吟诵几句：
王维写到：（大屏幕出示） 李白写到：（大屏幕出示） 张九龄写到：（大屏幕出示） 张若虚写到：（大屏幕出示） 跨越千载，明月永恒，吟诵着这些千古名句，追寻月亮的踪迹，你发现刚才这些诗人笔下的月亮踪迹分别出现在了哪些地方？（林间、山中、海上、江中） 3．那么，贾平凹笔下的月亮踪迹又会出现在哪里呢？（课件：展示本堂课的主题画面） 来，请同学们打开课文，再拿出《练习纸》看第一题“捡回遗落的文字”，贾平凹的这篇《月迹》呀，在选入教材的时候，被编者删掉了一段文字，这段文字在原文中是在这个位置的——（课件出示）三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；望着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。 奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥（sū）酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。”
章节测试题 1.【答题】根据课文《望月》，看拼音写词语。 dù yín（） bǐ yù（） chuán cānɡ（） 【答案】镀银；比喻；船舱 【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。 【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时也要规范汉字的书写。“镀银”是一个不经常使用的词汇，拼写时学生要多加练习，有意识地进行识记。另外，“比喻”的“喻”的部首为“口”，既不是“王”，也不是“讠”。 2.【答题】多音字组词。 调：tiáo（）diào（） 假：jià（）jiǎ（） 少：shǎo（）shào（） 觉：jué（）jiào（） 【答案】调解；调动；假期；真假；多少；少年；觉得；睡觉 【分析】本题考查了学生多音字组词的能力。 【解答】解答此题，注意分辨字音再组词，主要还是依靠平时的积累。
3.【答题】写出下列句子中加下划线词的近义词。 1.我久久凝视着月亮消失的地方。（） 2.我们沉醉在清幽旷远的气氛中。（） 3.小外甥几乎不假思索地回答。（） 4.天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来。（） 【答案】凝望；陶醉；思考；聚拢 【分析】本题考查了学生写近义词的能力。 【解答】近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法,可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。 4.【答题】根据课文《望月》，选择合适的词语。 安详流动清幽旷远幻想调皮乌黑 ( )地吐洒 ( )的翅膀 ( )的瞳仁 ( )的气氛 ( )地眨眼 ( )的江水 【答案】安详；幻想；乌黑；清幽旷远；调皮；流动 【分析】本题考查了学生词语搭配的能力以及对课文的熟悉程度。
部编版语文五年级下册第七单元复习课教案和单元检测题(附答案) 研究目标】 1.复课文内容及生字词语。 2.体会静态描写和动态描写的表达效果。 3.学会收集资料、整理资料、撰写文章，培养清楚地介绍事物的能力。 重难点】 1.体会静态描写和动态描写的表达效果。 2.学会收集资料、整理资料、撰写文章，培养清楚地介绍事物的能力。 评价任务】 掌握本单元生字词语。
教学设计】 一、导入新课。 二、复本单元研究内容。 1.生字、词语。 学生认读，抽查学生听写。 2.课文复。 学生浏览问题，回顾单元重点内容： 1)《威尼斯的小艇》围绕小艇写了哪几个方面的内容？ 这篇课文介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情，从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几个方面。
2)《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场的白天和夜晚，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致，表达了作者对荷兰由衷地赞美。 3)《金字塔》是教材中首次出现非连续性文本，由两篇组成：《金字塔夕照》是一篇优美的散文，作者围绕“金”字，先概述九月的开罗是金色的，再分述三座金山、对金字塔名字的理解、怀古幽思三个部分。《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本，分别介绍了最大的金字塔——胡夫金字塔和建造金字塔时期的古埃及。 三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。 教师根据学生复中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。 2.深化提高。
阅读《精益求精话德国》完成课后题。 四、单元小结，增强自信。 本组课文围绕“外国风情”这一专题编排，要在把握课文内容的基础上，体会静态描写和动态描写的表达效果，学会收集资料、整理资料、撰写文章，培养清楚地介绍事物的能力。 五、评价检测。 1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。 闻名遐迩(jiǎxiá)牛犊(dúmài)公爵(juéjiáo)翻译(yìzé) 熠熠生辉(yìxí)XXX(huāhuá)湛蓝(kān zhàn)泛滥(làn jiān)．．．． 2.读拼音，写词语。 1)威尼斯的小船有点像独木舟，船头和船尾向上翘起。一位夫人由保姆伴着，他们这是乘船去做道告。
24*《月迹》教学设计 【文本解读】 《月迹》是部编版五年级语文上册第七单元的一篇略读课文，这是当代著名作家贾平凹先生一篇优美的散文，文章格调清新，明丽自然，描写了童年时代几个孩子在中秋之夜追寻月亮的过程，表现了孩童神奇敏锐的想象及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵心灵，在散文阅读教学中起着重要作用。重在调动学生的情感，让学生走进作家贾平凹的内心世界，感悟作家贾平凹对美好生活发自内心的热爱和向往，体会世界上对美好的事物的发现都源于生活，源于有一颗追求真、善、美的心。 【学情分析】 五年级学生已具有一定的阅读和收集信息的能力，因此课堂上我引导学生采用个人独学感悟、合作学习等学习方法，放手让学生自读自学，充分运用多媒体教育资源，铺设情境，展示图片，激发学生的学习热情，让学生自己去发现问题，探究问题、解决问题。 【设计理念】 阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，本教学设计紧扣单元语文要素，牢牢把握略读课文的阅读提示，引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读。同时也积极倡导自主、合作、探究式学习，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性。 【教学目标】 1. 会认“袅、嫦”等7个生字，掌握“累”这个多音字。 2.理清文章思路，把握主要内容，划分文章的段落 3.品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。 4.感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。 【教学重点】 1.给文章划分段落。 2.品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。 【教学难点】 感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。 【教学准备】 PPT 【教学过程预设】 一、激趣导入 1.上课前我们先来玩个游戏，看图猜古诗。 2.你发现这些古诗都有什么共同点？（都是关于月亮的）
部编版五年级语文上册第七单元培优测试卷（两套及答案） 时间:90分钟（第一套）总分:100分 一、下列句中加点字读音有误的一项是( )。(3分) A.望着她的优秀,心里却有了一丝嫉．(jí)妒。 B.经过一天的劳累．(lèi)工作,他累．(lěi)计完成了四项任务,积累．(léi)了不少工作经验。 C.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠．(kē)里飞去。 D.聒．(guō)耳的声音到了半夜还没停下来。 二、看拼音,写词语。(6分) ɡuī lǜ( ) lí mínɡ( ) xián yì( ) hónɡ yùn( ) yè mù( ) qī hēi( ) 三、填字组词。(9分) yúbó róng 树快是停 林 父 树 易 光 四、叠词是课文《月迹》语言表达的一个特色,下面是从课文中摘出的一些叠词,请从中挑选至少4个词语,写一段话描绘一种事物。(4分) 款款渐渐匆匆满满疏疏累累袅袅淡淡痒痒粗粗 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 五、句子乐园。(8分) 1.我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。(运用联想仿写句子) _____________________________________________________________ 2.“夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”作者触景生情,看到点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去,可能会想到____________ ,想到____________________ 。
部编版小学五年级语文下册《第七单元》测试试卷及答案 第一部分基础知识积累和运用（46分） 一、读拼音写词语。(10分) 二、按要求完成练习。（9分） 1.“拥”用音序查字法，应先查音序，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。“拥”的意思有：①持有；②抱；③聚到一块儿；④围着。在下列词语中应选哪种解释？（填序号）（4分） Ａ.拥抱（）Ｂ.簇拥（）Ｃ.拥有（）Ｄ.拥挤（） 2. 下列拼音或字完全正确的一组是（）（１分） Ａ.夹衣服（jiā）弯曲（qǔ） Ｂ.羊圈(juàn)黄澄澄（chéng） Ｃ.船梢码头辽阔 Ｄ.铃铛吆喝牲畜 3. 选词填空。（4分） 沉寂安静静寂宁静 （1）( )笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉入睡。 （2）在这( )的夜晚，我非常思念国内的亲人。 （3）新建的图书馆四周都是围棋，环境非常( )。 （4）半夜，许多小艇散开了，消失了，水面渐渐( )。 三、按要求写句子。（8分） 1. 装满奶桶的船只在舒缓平稳。（修改病句）
2. 荷兰是欧洲的花园。（改成反问句） 3. 花牛静立不动看远方。（改为拟人句） 4. 威尼斯是世界闻名的水上城市。小艇成了重要的交通工具。（用上关联词语把两句话合成一句） 四、按课文内容填空。（14分） 1. 牛犊的模样像，。老牛好似，。极目远眺，四周全是和。这就是真正的荷兰。（6分） 2. 威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：长度为尺，“又又”，有点像；制作比较讲究，“船头和船尾向上，像；有穿行的特点”，“仿佛”；船内舒适自在，，似。（5分） 3.《乡村四月》的作者是时期的。“，”向我们展现了农家人忙碌的景象。（3分） 五、主题探究。(5分) 本单元课文让我们领略了不少异域风光，感受到异国文化。你最向往其中哪个地方？为什么？ 第二部分阅读积累和运用(24分) （一）威尼斯的小艇（节选）（10分） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只(zhǐ zhī)很多，他操纵自如，(豪毫)不手忙脚乱。()怎么拥挤，他()能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他()能平稳地穿过，()速度非常快，()能急转(zhuǎn zhuàn)弯。两边的建筑飞一般地倒(dào dǎo)退，我们的眼(晴睛)忙极了，不知看(哪那)一处好。 1. 划去括号内不正确的读音或汉字。(3分) 2. 在括号内填入恰当的关联词语。(2分) 3. 选文按来写。先写。然后分别从这三方面来说：
小学五年级语文上册《第七单元》测试试 卷及答案 一、基础知识（40分） 1.认真拼一拼，把字写漂亮。（10分） 2.分清这些字，分别组词。（10分） 塞（）秦（）亦（）效（）凡（） 赛（）奏（）赤（）郊（）几（） 3.把下列词语补充完整，并选词填空。（12分） 左（）右（）（）（）不解若（）所（） 铁面（）（）深（）简（）斩（）截（） （）（）高远（）（）报国（）（）不阿 （1）母亲在岳飞背上刻了“（）”四个大字。 （2）包拯（），深受百姓爱戴。 （3）和“东张西望”意思相近的词语是（）。 4.按要求写句子。（8分） （1）清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。（缩句） _________________________________________
（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”。（改为转述句） _________________________________________ （3）在外国人的租界里，谁敢怎么样呢?（改为陈述句） _________________________________________ （4）在讨论会上红红首先第一个发言。（用修改符号修改病句） _________________________________________ 二、积累运用（6分） 1. “_______________，________________。”这两句诗是对项羽一生的概括，也表达了女词人__________“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度。 2.“醉卧沙场君莫笑，_______________________。”和“秦时明月汉时关， ______________________。”都描写了战争的残酷。 3.______________________，天下谁人不识君。 三、快乐阅读。（24分） （一）、课内阅读（10分） 此时的周恩来才真正体会到“ 中华不振”这四个字的沉重（chóng zhòng）分量（liang liáng）。怎么把祖国和人民从苦难（nán nàn）和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团（烈列）火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长（提题）出为什么而读书这个问题时，就有了“_________________”的响亮回答。 1.在正确的字音或字形下面画上“”。（2分） 2.用“”画出文中的一个比喻句。这句话把__________比作___________，使用比喻的修辞手法的作用是____________________________________。（4分） 3.按课文内容把短文补充完整。（1分） 4.说说你是为什么而读书呢？说说你的理由。（3分）
24 古诗两首 六月二十七日望湖楼醉书 《六月二十七日望湖楼醉书》是苏教版义务教育六年制小学语文第十册七单元的第一篇.本文是一首文质兼美、情景交融的古诗，作者苏轼以精炼的文字展现了一场急来骤去的西湖雨。文章既有写景的语句,又隐藏人物内心活动，是一篇指导学生学习古诗很好的范例. 【知识与能力目标】 正确流利有感情地朗读古诗并背诵古诗，感受古诗词文化的魅力. 【过程与方法目标】 理解古诗词句的意思，借助阅读想象，感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象 【情感态度价值观目标】 进行适当的拓展，学习品词析句方法,体会诗人的情感和诗句的语言之美。 【教学重点】 理解诗句，感受疾风骤雨之美和诗人爱祖国大好河山的情怀. 【教学难点】 学习品词析句的方法，感受诗的美,爱上古诗词. 1、多媒体课件； 2、学生熟读古诗，初步理解古诗意思。 一、导入新课： 1、这首歌的歌名是-—《但愿人长久》。这首歌是由王菲演唱的，歌声十分优美动听，可惜—－。我们知道古诗古词原本就可以配合音乐用来歌唱,古诗词的韵律十分优美,而现代音乐与它完美的结合起来就更能把古诗词的意境以及作者的情感淋漓尽致的表现出来。《但愿人长久》这首歌的曲调比较————-—你知道为什么吗？ 2、除此以外你对苏轼还了解多少？ 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士,四川人.苏洵之子。嘉佑进士。与父苏洵弟苏辙合称“三苏"。为唐宋八大家之一。诗清新豪健,善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响.
3、今天我们就穿过时光隧道,跨越900年的历史与宋朝这位大文豪苏老先生相会，我们一起来读读他的这一首诗—---《六月二十七日望湖楼醉书》。 二、初学古诗，自己理解： 1、谁来把题目读一读，注意读准节奏（六月二十七日/望湖楼/醉/书）. 2 对于题目你是如何理解的？这个\'醉\’该如何解释(似醉非醉)是不是这样解释呢?学完这首诗后我们就能知道了，谁来把这首诗读一下。 3、学生自己理解古诗意思。 三、师生交流，理解诗意： 学生交流对这首诗的理解,说出大体意思即可。 四、咬文嚼字,感悟诗的意境美,文字美: 1、师：这首诗写出了西湖夏季一场雨的特点，苏轼在写景时，是抓住什么特点来写的? 景物多：云、雨、风、水、山、船、地、楼。 变化快：未遮山、乱入船、忽吹散、水如天。 动态多:翻、遮、跳、入、吹 2、师：你觉得诗句写得美吗，为什么？ （学生之间相互讨论）(有声：翻墨,跳珠，风来.有色：黑云，墨，白雨。有动感：翻，跳，卷，吹。比喻形象生动：黑云像翻墨，白雨如跳珠，水似天。刻画出了夏雨来得快去得也快的特点） 五、激发兴趣,吟读成诵： 1、师：你们能不能把它读好了呢？自己练读。 2、品读。 六、师生总结,扩展延伸： 师:请同学们用这种方法读苏轼写的另一首诗《饮湖上初睛后雨》，比较一下这两首诗有什么异同点.有什么学生自读。教师稍作点拨引导学生说说这首诗的大意。 七、作业： 1、背诵古诗。 2、抄写古诗,并把《六月二十七日望湖楼醉书》所描绘的意境写下来。
赵丽宏散文《望月》 【篇一：赵丽宏散文《望月》】 望月 夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被 照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 偶然回头时，发现身边多了一个人，原来是跟随我出来旅行的小外甥。 “是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝 望着天上的月亮出神了。小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一 件很愉快的事情。 “我们来背诗好吗？写月亮的，我一句你一句。”小外甥向我挑战了。写月亮的诗多如繁星，他眼睛一眨就是一句。 他背：“少时不识月，呼作白玉盘。” 我回他：“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” …… 诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。 突然，小外甥又冒出一个问题来：“你说，月亮像什么？” 他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳仁里，各有一个亮晶晶的小 月亮闪闪发光。 “你说呢？你觉得月亮像什么？”我笑着反问道。 “像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。 他的比喻使我惊讶。我好奇地问：“你说说，这是什么样的眼睛？” 小外甥想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。
天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来，一会儿，月光就被云 层封锁了。“月亮困了，睁不开眼睛了。”小外甥打了个呵欠，摇摇 晃晃地走回舱里去了。 甲板上又只留下我一个人。我久久凝视着月亮消失的地方，轻轻地 展开了幻想的翅膀…… 作者赵丽宏简介： 赵丽宏，1952年出生于上海，作家、散文家、诗人，全国政协委员、上海市人民政府参事、中国作家协会全委会委员、中国散文学会副 会长、上海作家协会副主席、《上海文学》杂志社社长、华东师范 大学、交通大学兼职教授。1982年毕业于华东师大中文系。 2014年被授予北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（uic）荣 誉院士荣衔。 1983年加入中国作家协会，并开始发表作品。文学创作一级。著有 诗集《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》等，散文集《生命草》、《诗魂》《爱在人间》《岛人笔记》《人生韵味》《赵丽宏 散文》等，报告文学集《心画》《牛顿传》等及《赵丽宏自选集》（四卷），共60余部。另有文学评论、电影文学剧本多种。《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖，《日晷之影》获首届冰心散文奖，作 品另获上海文学奖、中宣部“五个一”工程奖等多种奖项。其中《学步》列入北师大版六年级下册第八单元第一课 赵丽宏作品： 作品曾二十余次在国内外获各种文学奖。 散文集《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。 《日晷之影》获首届冰心散文奖，作品另获中宣部“五个一”工程奖、上海文学艺术奖等多种奖项。 散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖。 散文《日晷之影》获首届冰心散文奖。 组诗《中国，我可爱的母亲》获中宣部五个一工程奖。部分作品被 翻译成英、法、俄、意、日、韩、保加利亚、乌克兰、塞尔维亚等 文字在国外发表、出版。 散文《与象共舞》、《顶碗少年》被收入人教版、沪教版的中小学 语文六年级课本。 散文《山雨》被收入人教版的小学六年级第2课。 《望月》具体在苏教版语文五年级下册134-136页、《蝈蝈》、 《学步》、《囚蚁》等作品被收入全国各地的小学语文课本。