新形势下小学德育教育的创新研究
摘要：素质教育的核心就是德育教育，小学教育作为基础教育的开端，其重要性不言而喻。它可以有效的促进小学素质教育的发展。在处于小学生的这个年龄阶段，他们的心智还未成熟，是否具有良好的思想道德品质对于以后自身的成长道路有着非常重要的影响。因此，在新形势的发展下，将小学德育教育重视起来是重中之重。
关键词：新形势小学德育教育
新形势下小学德育工作面临课程设置陈旧、观念传统、模式老套等问题，缺乏与学生实际生活的融合力。小学教师的工作必须要立足在学生的实际成长上，立足在小学教育的客观规律上。要懂得从长远角度出发，多关注细节问题，注重对学生的理解和包容，在教师的角度上要创造性地开展工作，只有这样才可以让小学的教育管理工作做到更好更长远。
一、小学德育教育在新形势下的意义
德育顾名思义就是道德教育，“五育之首”的称号它当之无愧。德育教育的几个主体主要包括社会德育、学校德育和家庭德育等。国家和党对于未成年人的思想道德建设一直都很关注，将其看的很重要。在小学阶段，儿童与青少年都处于自身思想和品格正在逐渐成熟的成长阶段，在这个阶段中，德育教育的发展方向可以决定一个人今
后的成长轨迹。在今后的社会生活中，如果你没有一个高尚的思想道德品质，即便在科学文化水平上有着较高的造诣，也不会成为对社会真正有益的栋梁之才。随着现如今社会经济水平不断发展的脚步，社会的素质方面也正在经历着高速的转型与发展，但是当今社会依旧存在着许多不良风气，而这些会给青少年的思想道德培育带来很严重的不利影响，因此，加强小学生的思想道德教育是非常重要的。在学校的教学体系中德育教育是它的重要组成部分，学校是一个育人单位，除了肩负教书育人、传授文化知识的责任外，还要帮助学生建立一个正确的价值观、道德观和世界观。加强学生们的素质教育和能力培养，真正的发挥出“育才”的作用，让新一代的青少年们都可以全面健康的发展。小学生是我们国家未来的接班人，是祖国的花朵，所以进一步加强小学生的思想德育教育有着极其重大的意义。
二、在家庭和学校中共同渗透德育教育
（一）在学校的教育氛围之上，进行德育教育
校作为一个专业的教育性基地，是学生们日常学习的主要地点。对于小学生的这个年龄段，上学时间与教师相处的时间已经超过了在家中与父母的相处时间，所以教师的言传身教与人格魅力对学生的影响是十分巨大的，在某种程度上来说已经超过了父母对其的影响。在学校的学习生活中，大多数的同龄人生活在一起，这种群体之间的影响力也是给孩子道德品质培养的一个重要风向标，因此，我们要利用学校中存在的这种教育氛围，创造一个良好的积极向上的教育环境，为小学德育教育奠定一个坚实的基础。我们可以进行的德育教育方式
有很多种。例如：以班级为单位经常性的开展一些文化活动来实现德育教育的目的，可以进行黑板报的绘制比赛、推举班级中的优秀个人、优秀班集体等等，以这种方式让孩子们在心中树立德育的标志；还可以举办以助人为乐、礼貌待人、节约资源为主题的德育教育活动，引导孩子们对德育教育有更深层的感知，这样既可以鼓励学生们的自身道德品质的发展，也为他们的德育教育打下良好的基础。
（二）充分发挥出家庭教育的功能
家庭作为学生安居和休息的场所，对于学生个人成长的影响是伴随一生的，而且影响十分深刻。因此，在进行小学德育教育的进程中，进一步加强家庭教育的功能，可以帮助小学生更加轻松容易的接受人生观和道德观的树立与培养。加强家庭教育的功能，可以与学校搭建的教育平台沟通起来，也并不只是单纯的通过教师家访的方式实现。在学生的上学阶段，教师与学生的接触时间更长，更加了解学生的个性发展，因此教师可以帮助每个学生建立一份个人档案，认真的分析记录学生的心里状况与个性中表现出来的不同，从根本上加强学校与家庭两者之间双平台的德育教育渗透，要保持与家长的经常性沟通，教师与家长都要做到以身作则，二者共同帮助孩子建立一个美好的未来。
三、用榜样的力量来激励学生，多方面因素形成教育合力
在学校每个班级中都会有一部分学生学习优异、做事认真。我们在进行班级管理时，要充分的利用这些好学生的向上效应，将他们树立成学生们的榜样，要求班里的学生们在学习和做事中学习他们。在
学校的学习生活中，有了这些“参照物”就相当于有了一份有形的行为准则，让学生们共同进步。家庭可以孕育小学生的个性品质。家长平时的言谈举止、行为作风、文化情趣等，都会对学生产生潜移默化的影响。由此可知，作为一名小学教师，一定要根据学校教育的目的和要求，及时的向家长进行宣传。要知道家长对于孩子成长中的重要性，将家长看成班级管理的生力军，充分的调动起家长对于子女教育的积极性。给家长提供更好的教育孩子的经验和方法，主要的方式有召开家长会和家庭访问，还可以开展一日对外的开放活动等等，在这一方面，家长与教师的共同配合会更好保证学生们的健康成长。
四、在新形势下小学德育教育的创新
随着社会科技水平的不断发展，互联网成为了现今人们工作和生活中必不可少的一部分。同样的互联网飞速发展也会影响着学生的学校与家庭生活，小学生所处的年龄阶段还没有太强的明辨是非的能力，也不能明确的区分出虚拟世界与现实世界的不同。首先，在学校单位中，可以利用互联网为班集体建立自己的班级群，教师也可以将自己的工作邮箱告诉学生，加强与学生之间的交流沟通，通过这种方式帮助学生克服掉面对面交流的障碍，更好的发挥出引导人的角色。其次，在家庭中，家长同样也可以利用新发展起来的互联网手段深化与孩子之间的关系。不仅仅是为人父母，也可亦师亦友，更好的了解自己的孩子，让孩子们向着更积极的方向成长。最后，教师与家长之间可以通过互联网更好的进行交流，全面的了解孩子的需求，帮助小学生更加健康的成长。
结语
在新形势下，德育教育担负着促进少年儿童品德发展的重要任务。小学德育教育的途径也是多种多样的，可以通过抓好班主任工作，搞好班级德育，也可以通过抓好各科教学，促使德智体美劳有机渗透，还可以搞好课外校外活动，利用寓教于乐的形式对学生进行德育教育。
參考文献
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[3]张耀灿，朱志刚.论青少年思想道德教育支持主体发展的社区“平台”建设[J].学术论坛，2011（08）.
一、案例背景： 我作为一名教师，因为一直以来对孩子们的行为习惯要求比较严格，所以大多数学生基本养成了良好的行为习惯。他们性格各异，活泼好动。特别是在上课时，总是特别高兴。大部分同学意识到纪律的重要，并端端正正地坐好，安安静静地听课。 二、案例过程： 有一次，上课时我来到教室门口，就看到一同学正拿着一张奖状在炫耀，发现我马上坐下安静了，我没有理他走了。下课了，他还不出去玩，直到教室里没有学生了，他说：“老师，我要号召几个学生把卫生负责下来，同学们都挺积极的。”说完就像一只欢快的小鸟一样在我身边转。其实，虽然他们初中了，但还是孩子，意识不到自己的错误。接着我让他想想又哪里做得不当，是不是应该上课时说这件事，你想到了会有什么影响吗？他不好意思地低下了头。因为他经常在别的课上违反纪律。经常批评效果也不是很好。正好借助这个机会，我说，这样吧，你能一周不在课上说话，我就同意你的建议，并由你来负责。 三、案例反思： 结果效果非常好，他说话的毛病渐渐改了。为什么只看到孩子的缺点呢？批评和鼓励并行，并要抓住契机及时引导。因为平时我发现他也很爱劳动，还愿意帮助别人。我就及时对症下药，利用它感兴趣的事务，改掉毛病。孩子体会到认真听教的好处，也是对老师的尊重，都长大了，应该做个懂事的孩子了。看到孩子的进步，我想只要把孩子的教育时刻记在心上，就会找到解决问题的好办法，不是很难但要用心。科任教师如何协助班主任使班级工作突破现状？如何使各种教育资源得到和谐有效地利用来达到师生互利的效果？我想这正是我们今后需要努力的一个方向。作为一名教师，应该善于为学生营造良好的成长氛围，光爱是不够的，还要用心发现，不断思考创新。
浅谈如何创新开展德育工作 青少年是祖国的未来和希望，加强少年儿童思想道德建设关乎国家兴旺发展，德育工作任重道远。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。当今社会飞速发展，给未成年人思想道德建设工作创造了机遇，同时也提出了挑战，创造性地开展德育工作具有重要的意义。 一、现状与问题 社会经济飞速发展与道德建设失衡，家庭中父母望子成龙功的利教育，学校智育与德育的不协调发展等综合因素，使未成年人这个特殊的群体独立生活能力差，是非分辩能力差，抗挫能力差，又加之现时的未成年人大多数是独生子女，自我意识强烈，遇事缺乏冷静思考。他们的状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和命运。抓好未成年人的思想道德建设，是一项长期的战略任务。 二、学校德育工作要从以下几方面切入开展： 1、养成教育。弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德，贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，坚持开展升旗仪式，利用班队会、少先队活动，使少年儿童认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。 2.爱国主义教育。以升旗仪式、开学典礼、表彰总结大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，可以开展“少年中国说”“建
队日”教育活动，以爱国主义为基调文化活动，能使未成年人充满生机和活力。 3.传统文化教育。弘扬传统文化，开展“古诗词诵读”活动，“民族团结”校本课程的传统文化教育系列，开展表演、诵读、书法形式，激发学生参与热情，使学生真正投入活动中去。 4.集体主义教育。通过开展队列比赛，运动会等活动把集体主义教育渗透到每个孩子心中，激发争胜心和集体荣誉感。 5.安全法制教育。加强安全知识的宣讲教育，开展了系列宣传教育活动，如黑板报，专题广播等，学生受到良好的教育。 6、环保教育。通过宣传窗、国旗下讲话、班会课、广播站积极宣传环保的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。 三、加强德育队伍建设。 引导教师牢固树立“三个意识”，即服务意识、质量意识、法规意识；发扬“四种精神”，即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神。 1、树立“大德育观”，增强德育力量。利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是教育工作者、个个有责任参与德育工作。 2、继续加强班主任队伍建设。组织班主任座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。 3、不断学习，提高能力。鼓励教师继续学习，完善提高教学技能。发挥课堂主渠道，形成了合力，不断推德育建设的开拓性发展。
创新企业文化 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
创新企业文化，将安全文化纳入企业文化建设的总体规划 企业的生产经营活动是在一定的安全文化背景下进行的。要使企业生产经营要素达到和谐统一，要使企业以人为本、全面减灾增效，要造就高素质高水平企业，实现持久安全生产，提高企业核心竞争力，就必须建设企业安全文化。安全文化是企业安全工作的灵魂，是企业全体员工对安全工作集体形成的一种共识，是实现安全长治久安的强有力的支撑。且企业安全文化是企业在长期生产经营活动中形成的被员工普遍信奉，并附诸实践的，同企业目标一致的安全理念与价值取向及其实践的总和。铜板带厂在安全生产中实施安全文化工程，要坚持"以安全塑文化、用文化保安全"的原则，突出加强观念文化、行为文化、制度文化和物态文化建设，真正用文化铸造起安全盾牌，从而保证和推动铜板带厂安全生产稳定发展。 安全文化是企业文化的组成部分，加强安全文化建设，必须将其纳入企业文化建设的总体规划中，使安全文化与企业文化相溶共生，协调发展，整体推进。一方面，要在企业文化建设中突出安全文化建设的地位，将安全思想、安全哲学融入到企业的生产经营理念、形象识别、工作规划、岗位职责、生产过程控制及监督反馈等各个层面；另一方面，安全文化建设也要围绕着企业文化建设开展，在职工的安全思想意识及行为规范中体现企业文化的精神实质，使两者成为不可分割的整体。要以深化体系运行、开展学习型组织建设以及实施管理创新为手段，进一步明确各级领导、各级组织在安全文化建设中的职责和责任，把安全文化建设作为各级管理部门的共同职责，作为党政工团各级组织的共同任务，有效消除那种“把安全文化建设当作某一管理部门，某一管理层面的事”的错误认识，使安全文化建设远离“隧道视野”和“局部观念”。因此在实施《铜板带厂安全文化
浅谈创新对企业的重要性 摘要：创新是企业生存与发展的根本。创新则兴，不创新则亡。美国著名经济学家管理大师熊彼特说：创新是企业家对生产要素的重新组合。创新可促进企业组织形式的改善和管理效率的提高，从而使企业不断提高效率，不断适应经济发展的要求。于一个企业而言，创新可以包括很多方面：管理创新，文化创新，技术创新，制度创新，营销创新等等。 关键字：企业生存管理创新文化创新技术创新制度创新营销创新 创新，也叫创造。创造是个体根据一定目的和任务，运用一切已知的条件，产生出新颖、有价值的成果（精神的、物质的）的认知和行为活动。纵观当代企业，唯有不断创新，才能在竞争中处于主动，立于不败之地。许多企业之所以失败，就是因为他们未能真正做到这一点。创新是带有氧气的新鲜血液，是企业的生命。主要从下面几个方面浅谈创新对企业的重要性。 管理创新是为了更有效地企业运用资源以实现目标而进行的创新活动。管理创新就是要引入新的管理思想、方法、手段、组织方式而实现的创新。美国管理学家哈梅尔（Ｈamel）将管理创新定义为：对传统管理原则、流程和实践的明显背离或对常规组织形式的背离。管理创新就是指以价值增加为目标，以战略为导向，以各创新要素(如技术、组织、市场、战略、管理、文化、制度等)的协同创新为手段，以培育和增强核心能力、提高核心竞争力为中心，通过有效的创新管理机制、方法和工具，力求做到人人创新，事事创新，时时创新，处处创新的创新活动或过程。管理上的创新可以提高企业的经济效益，降低交易成本，可以开拓市场，从而形成企业独特的品牌优势。 企业文化创新是指为了使企业的发展与环境相匹配，根据本身的性质和特点形成体现企业共同价值观的企业文化，并不断创新和发展的活动过程。企业文化创新的实质在于企业文化建设中突破与企业经营管理实际脱节的僵化的文化理念和观点的束缚，实现向贯穿于全部创新过程的新型经营管理方式的转变。面对
教育叙事：使人“有所感” [摘要]教育叙事说法不一，中小学教育叙事更是莫衷一是。本文作者从“教育叙事的阐释”到“教育叙事研究”，从“教育叙事的写作”到“教育叙事与教育案例的区别”，对教育叙事进行了全面分析和阐述，提出教育叙事的主要特点是使人“有所感”。 [关键词] 教育叙事，叙事研究，教育案例，有所感。 [作者] 刘永和，南京市教育科学研究所所长，南京市先进工作者，南京市社科院兼职研究员，江苏省特级教师。 一、教育叙事的阐释 叙事，就是“叙述事情”（《现代汉语词典》），就是陈述人物、动物以及宇宙空间各种生物身上已经发生和正在发生的事情，主要是叙述人类生活中一切活动和遇到的一切社会现象。人们在社会生活中有着各种各样的经验，而叙事是将人们的各种各样的经验组成有意义的事件的一种基本方式，是人们介绍经验、交流体会、表达思想感情的一种方式，因而，叙事可以为人们、为自己提供了解世界、认识世界甚至改造世界的途径和方法。于是，叙事很快就成为一种写作方式，与议论、抒情相并列；特别是受到文学作品的青睐，成为小说、散文、喜剧、诗歌的最为常用的方法，文艺理论将叙事的学问概括成为“叙事学”，专门研究文艺创作中叙事的规律。 教育叙事，就是讲教育故事，陈述的是教师在日常生活、课堂教学、德育活动、教改实验等教育实践活动中曾经发生或者正在发生的故事，陈述的是具体的、情境性的、活灵活现的教师经验世界，记录教师心灵成长的轨迹，是教师在教育教学活动中的真情实感。教师的教育叙事不是为了检验某种教育理念，也不是为了建构某种教育理论，更不是为了炫耀自己的研究成果，而是为了反思自己的教育教学活动，改进自己的教育教学实践，锻炼自己的教育教学能力，提高教育教学的质量。 教育叙事表现形式多种多样，有日志、周记、随笔、书信、博文、微型传记、访谈记录等，这些形式均可用来表现教育叙事，但是，并不是说所有这些形式都是教育叙事，因为，它们需要具备教育叙事的基本特征。教育叙事的基本特征是研究者（也是作者）以讲故事的方式表达对教育的理解，它不直接告诉教育“为什么”，不直接定义教育“是什么”，也不直接规定教育“怎么做”，而是给读者讲一个教育故事，让读者从这个教育故事中了解、体验、感受、顿悟教育“为什么”、“是什么”和“怎么做”。形式可以多种多样，而实质却都是教育故事。“让读者有所感”是教育叙事的表达特点。 二、教育叙事研究 叙事研究是研究人类体验世界的一种方式，叙事研究是以“质的研究”为方法论基础的，是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集的方法对社会现象进行整体性探究，归纳分析资料形成理论，通过与研究对象形成互动而获得解释性理解。教育叙事强调这样几点：一是讲述者就是研究者，而不
2020年度加强和创新网络道德教育试卷及答案（五） 1.家庭教育在网络道德教育中应该遵循的原则包括（D）。答案选项 A 科学原则 B 实践原则 C 因材施教的原则 D 以上都是 2.（A）是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。答案选项 A 社会文化 B 社会风气 C 社会关系 D 道德教育 3.加强与改进网络法制教育的措施包括（D）。答案选项 A 普及网络法律知识 B 树立法制意识 C 培育法律技能 D 以上都是 4.（C）主要是由标准化协议构成，适用于所有与互联网连接的网络，具有公正性.中立性. 一致性和全球性的特点，其目的在于通过客服计算机网络的异构互联障碍，为全球搭建开放性的信息交流平台。答案选项 A 网络道德规范 B 网络自律 C 网络技术规范 D 网络法律规范 5.（A）就是针对网络空间中的各种社会行为，调整在网络研究开发.应用和发展过程中直接或间接产生的各种技术问题和社会关系 的法律规范的总称。答案选项 A 网络法 B 道德法 C 网络教育 D 网络他律 6.（C），是指在德育过程中，通过分析.判断.并在这一过程中培养和发展其道德判断和价值选择的能力。答案选项 A 情理交融法 B 示范比较法 C 价值澄清法 D 自我教育法 7.（A）是指网络德育工作者通过在网上树立先进典型，以先进人
物的先进思想.优秀品质和模范行为来教育和激励受教育者，从而提高其道德认识和道德觉悟的活动。答案选项 A 示范 B 比较 C 引导 D 说理 8.（B）指出：“没有?人的感情?，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”答案选项 A 马克思 B 列宁 C 毛泽东 D 邓小平 9.（D）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用 .以满足自我. 克服受动性过程中得到发展的人的自觉 能动性和创造性的特质。答案选项 A 整体性 B 主体性 C 客体性 D 自主性 10.大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D）。答案选项 A 用社会主义核心价值体系主导网络文化 B 加强建设思想道德教育的网络平台作为文化传承.传播的重要载体 C 加强网络文明建设 D 以上都是 11.（D）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 荣辱观 12.（D）是社会主义核心价值体系的基础。答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想 C 以爱国主义为核心 的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 13.（B）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族.一个社会的灵魂所系。答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色
企业文化建设的六大创新思维 作者：张龙 来源：《企业文化·下旬刊》2017年第04期 摘要：中交二公局立足现实，积极应对外部形势变化，以六大创新思维引领文化建设，以四个专项文化促进文化落地，为企业改革创新、转型升级提供了强大的文化支撑。 关键词：创新理念；企业文化；中交二公局 五十多年来，中交第二公路工程局有限公司（简称中交二公局）始终紧随国家经济社会的发展步伐，不断适应内外环境变化，持续提升自身实力，铸就施工业界的国字号铁军美誉，形成了积淀丰厚的企业文化。特别是“十二五”以来，面对世界经济复苏乏力、国内经济下行压力增大、基建市场萎缩的严峻形势，中交二公局立足现实，积极应对，以思维创新引领文化建设工作，以文化创新引领企业发展，为企业改革创新、转型升级提供了强大的文化支撑。 2010年至今，企业合同额实现大幅跃升，企业市场结构调整迈出重要步伐，形成了传统路桥板块、海外业务板块、新业务板块多元发展的产品格局，承建了港珠澳大桥、贵州清水河大桥、京沪高铁、肯尼亚蒙内铁路等一批在国内外具有广泛影响力的大型工程，获得了鲁班奖、詹天佑奖、乔治·理查德森奖等国内国际行业大奖，获得了全国文明单位、五一劳动奖章等一批重大综合性荣誉。 一、文化管理思维下的企业文化创新 中交二公局在过去半个世纪形成了特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的“三特精神”，优良的传统文化深深影响了几代二公局路桥人。新时期，中交二公局在践行社会主义核心价值观的过程中，一方面传承吃苦耐劳的文化基因，一方面传承创新，将富有时代特色的新理念融入各项管理。 一是以文化管理思维叫响“四个专项文化”。基于企业面临转型升级的内外需求和经营管理中存在的问题，中交二公局紧密围绕企业生产经营的中心任务，紧紧抓住企业面临的主要矛盾和员工关心的普遍诉求，确立做强做优的战略目标，提出创新文化、品质文化、海外文化、阳光文化这四个专项文化。这四个专项文化，立足实际，精准诊断，对症下药，体现了这一历史阶段呈现出的行业趋势、企业存在的矛盾不足，既是对过去半个世纪企业传统的创新赋予，也是对中国交建核心理念体系的有力支撑。 二是以文化管理思维践行“四个专项文化”。四个专项文化提出以后，在企业的工作安排中得到充分体现，利用局报局刊网站等各类媒介，展开持续的宣贯、培训，推动企业文化理念的认知、践行。2015年，针对项目存在的基础管理下滑的问题，下发了《项目管控的六个指导
关于企业文化的重要性 企业文化是现代业市场竞争中的重要组部分，必不可少的一部分，企业文化也是企发展战略的关键素。一个良好的企业文化，有助于企业形成凝聚力、吸引力、发展力和市场竞争力。一个企业的企业文化，和企业的价值观、发展战略、竞争策略、管理风格是息息相关的。企业文化的确定取决于企业价值观，企业价值观取决于企业领袖个人价值观，而企业文化的形成和塑造则主要取决于管理。也就是说，管理是形成企业文化的主要手段。“创新”是微软公司的文化特征，在管理上主要体现在对科技人才的选拔上不拘一格，工作方式不拘泥于形式。而正是这些，让公司的开发人员、也让公司保持了旺盛的创新能力，占据了行业的主导地位。三星公司在巨亏之际，大胆改革，从管理入手，抓产品研发，抓人才开发，放松研发人员工作环境，从而一举扭亏为赢，实现21％的利润率，赢利能力达到世界所有企业之首，产品进入高端产品形象之列，企业形象也得到改善，企业面貌得到改变。“海”文化是海尔企业的文化核心，而海尔企业的管理上则无处不体现着“博大精深”、“有容乃大”的“海”文化和“海”精神。海尔从一个国营小厂到世界500强知名企业，从自砸产品强调产品质量开始，海尔人、海尔企业就以管理手段在塑造、形成自己的企业文化，而正是借助这种企业文化，让海尔走到今天的辉煌，迎接明天的灿烂。当众多的企业意识到企业文化之于企业发展的重要性时，不禁纷纷大造企业文化，什么企业文化、经营理念、企业精神、企业口号等一套全有了，而实际上呢？这也许只是为了全面包装企业而做的一些华而不实的工作，是为了赶潮流，搭乘上现代化企业这趟列车，而企业本身在经营、管理上并没有因为有了空洞的、所谓的企业文化而改变和进步，这样的企业文化是根本起不到任何作用的。什么是企业？企业是以市场为向导，以赢利为主要的目的，从事商品生产和经营
小学德育创新案例 " 坏孩子"需要更多的爱和宽容 三（2）班有个学生叫李友辉。三年级上学期时，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试不及格……每天不是科任老师就是学生向班主任告状。是学校有名的“捣蛋鬼”，真让班主任头痛。于是，班主任找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名文明的学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！ 此时，我觉得逃避不了，必须正视现实！为了有针对性地做工作，决定先专程深入到他家去家访，进行详细了解，然后首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系，并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。通过几次的接触，与他慢慢交上了朋友,但他的纪律等并无多大改进。家庭环境的影响，再加上社会上一些坏风气的耳濡目染，最终酿成他出口成“脏”，与同学们“打”成一片，同学们躲着他，一些胆小的不得不委屈自己，言听计从。了解了全部情况后，我深知要想转化他并非一朝一夕、一言一行能做到，我须多给他更多的爱与宽容。 首先，动之以情，正面疏导。李友辉对我和同学们存有戒心，甚至怀有敌意。起先，他对我的关心（帮他包书皮，剪指甲）保持沉默。我想只要多一些耐心，他会愿意亲近我的。于是，我利用课上提问他最简单的问题，课间谈心，课后辅导等多种渠道亲近他。在学校他病了，我亲自给他倒水，拿药照顾他，俗话说：真诚所挚，金石为开，他感到了我对他的爱护。并从他的眼睛读出了自信之火已被点燃。
教育叙事 做幸福的老师 我于2013年8月参加工作。本科学历，二级教师。现承担小学语文、数学教学及班主任工作，并主抓学校的少先队及德育活动。回顾从教6年的教育教学经历，作为一名扎根在农村的小学教师，我凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。我觉得是我对教育的热爱,促进了我个人业务能力的提高，是我所钟爱的课堂教学实践，实现了我为学生终生发展服务的教育梦想，是老师这一职业使我享受到了耕耘与收获的幸福。 一、用心去爱每一位学生，收获最真的幸福。 学生时代，我就对教师这一神圣职业充满了崇敬之情，敬佩之感，立志做一名光荣的人民老师。 刚刚走出大学校门的我，怀揣着儿时的梦想，步入了五大连池市建设乡民兴小学，成为了一名教师，开始了我的织梦历程。 我站在三尺讲台的最初的那段时间，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新知识的学生。经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生看我时畏缩的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我开始思索。虽然我是80后，可我们的老师大多是严肃的，让人敬畏。用心回味过去的求学生涯，最让我难忘的老师是我初中的女老师。她温文尔雅，不爱发怒，爱学生因此我很喜欢她。曾几何时，我是那样的梦想成为一名教师，一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。她不就是我奋斗的目标吗？为何
我此刻要背道而驰。 “做一名教师就要为它努力，为它耕耘，要让它收获。” 老校长的话回荡在我的耳边，我立志：要为实现这一目标加倍努力！为了上好每一节课，我在课前都要认真听老教师的课，然后再走进我的课堂。功夫不负苦心人，短短半年时间，我的业务水平和教学能力都有了很大提高，成了学校年轻教师中的骨干。 几年的班主任工作，让我深深感到，“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成，一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。凭着这番感悟，在我的教育教学实践中，我努力做到尽量用鼓励和微笑平等地对待每一个学生，尽量挖掘学生身上的闪光点。在学生的作文中，经常会看见这样的句子：“您是我们见过的最有活力的老师”、“您是特别开朗特别喜欢笑的老师，我们喜欢”、“老师，没有您不断的鼓励和加油，就没有咱们班的奇迹”……一句句淳朴真诚的话让我真正感受到了身为人师的幸福。 教育工作是一项复杂工程，用心去关爱每一位学生，不仅要讲求方式方法，更要捕捉教育学生的时机。 我刚担任班主任的第一年,有一个叫张鑫的学生，上学经常迟到，上课乱说话。我对其不知进行过多少次耐心细致的思想教育，但仍然没有明显改变。于是，我踏着泥泞的小路，在水田地里找到了他的父母。那天，我们席地而坐，从家庭、生产，谈到了学生。家长对孩子的渴望，孩子在家的劳动表现，深深地感动了我。从那以后，张鑫再犯错误，我总是心平气和地从他父母的早出晚归，辛勤劳作，到其祖母卧床不起；从责任谈到纪律，从他的今天谈到未来的发展。六年中，我在生活上给了这个孩子以亲人般的关怀，他也渐渐懂事，成了一个文明守纪，尊敬老师，学习成绩不断上升的学生。如今，他已是一名即将走进中考考场
2018继续教育考试 加强和创新网络道德教育试题（94分）2 1.（ A 物质文化）是指以计算机.网络.虚拟现实等构成的网络环境。 2.（ B 低俗性）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪.色情暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。 3.（C低俗）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。 4.（A淫秽）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为.挑动人们性欲，导致普通人腐化.堕落，又没有艺术或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。 5.（A网络传播）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内，通过磁盘.光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录.存储与处理。 6.（C知识产权）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。 7.（A网络信息访问权）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。 8.当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生.使用.传播.占有权利的行使有关，这些权利被称为（A信息权利）。 9.人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（D信息）体验。 10.电话采用的是（A模拟传输），其信息传输量受到了较大程度的制约。 11.（C1993年）是互联网发展过程中非常重要的一年，互联网完成了到目前为止所有最重要的技术创新。万维网（WWW）和浏览器的应用，使互联网上有了一个令人耳目一新的平台。 12.（A网络）即国际信息互联网络，是指集通讯网络.计算机.数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。 13.目前网络安全国际合作的主要模式有（ D ）。 A双边合作 B多边合作 C企业界跨国合作 D以上都是 14. 信息战这个概念最早出现在1991年的海湾战争后，是由（C美国）军方提出来的。 15. 在网络经济中，占主导地位的资源和生产要素是（C各种知识）。 16.（D网络恐怖主义）即特定组织或个人发动的有预谋地利用网络并以网络为手段和攻击目标，以破坏目标所属国的政治稳定.经济安全，扰乱社会秩序，制造轰动效应为目的的恐怖活动，是恐怖主义向信息技术领域扩张的产物。 17.（A美国）最早提出“网络恐怖主义”一词。 18.（C防火墙技术）指利用防火墙，对传输的数据进行限制，从而防止被入侵。 19.（A安全操作系统）是指计算机信息系统在自主访问控制.强制访问控制.标记.身份鉴别.客体重用.审计.数据完整性.隐蔽信道分析.可信路径.可信恢复等十个方面满足相应的安全技术要求。 20. 法律是最基本.最底层的（D道德）要求。 21.（A社会）担负着加强宏观调控和监督管理.净化网络环境.保障网络健康发展职能的政府及其相关部门则是使专业技术人员远离网络伤害的最后一道防线，是确保专业技术人员健康发展的最终责任人。 22.（B青年）是人生的一个最重要的塑造期，是个体从不成熟到成熟的过渡期，专业技术人员一般都处于精力旺盛.富于工作热情和创造力。 23. 单位培训是公民道德建设的（A定型）工程之一。
浅谈新形势下安全工作 创新 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
浅谈新形势下安全工作创新近年来黄委、省局和各级安委会都十分重视安全生产工作。也相继采取了一系列重大举措使安全工作不断得到加强，安全生产形势总体稳定。但我们还必须清醒地看到，目前正处在水管体制改革的过渡时期，各种安全措施、设备和规章制度都没有很好的完善，发展阶段的特点决定了安全事故的多发和形势的严峻。所以，安全工作任重道远，我们将继续以践行“三个代表”为己任，用科学的发展观来统揽全局，用高度责任感来进一步抓好新时期的安全生产工作。 当前，对安全理论创新这个问题，经济界、理论界、企业界及社会有关层面，已经有了比较一致的认识。作为一名关心这项工作的安全员，下面就安全理论创新有关问题，结合工作实际，谈一点粗浅的认识： 首先，安全生产理论创新工作应突出重点。安全理论创新，必须与社会发展相适应；必须突出以人为本的价值取向；必须与时俱进，具有鲜明的时代特征；必须反映市场经济发展的客观规律和基本要求；必须符合现阶段的国情实际和全面建设“维持黄河健康生命”发展目标；必须与世界接轨并对提升黄河系统内的安全生产总体水平具有普遍的指导意义。这六个“必须”应该成为安全理论创新的着眼点和着力点。安全生产理论是一个宏大的系统工程，涉及到经济科技发展的许多方面和生
产、生活的各个领域。当前应着重加强以下几方面的理论研究：安全心理理论、安全行为理论、安全预防理论、安全工程理论、安全系统理论、安全管理理论、安全执法理论、安全宣教理论、事故可控理论、本质安全理论等等。通过这些基本安全理论的研究和不断创新，进一步完善安全理论的体系框架，能更好地指导黄河内的安全生产实践。 第二，安全生产理论创新应建立在系统调查研究的基础上。安全生产理论于安全生产实践，安全生产理论的创新，源于对安全生产实践规律性和本质的再认识。之所以要大力开展安全理论创新活动，是因为随着社会发展，安全生产领域出现了很多新情况、新问题，不断发展变化的安全生产形势对安全生产理论提出了新要求，需要安全理论与时俱进、不断创新，为安全生产状况的稳定好转、社会经济的持续健康发展和不断繁荣提供理论支持。搞好安全理论创新，很关键的一条是深入实际，调研分析、汲取营养，不断总结和提炼蕴藏在群众安全生产实践中最本质、最具有代表性和规律性的好思路、好做法、好经验，把它升华为理论。安全理论如果没有实践基础，它必定是无源之水，也经不起实践的检验，没有生命力。只有实践而没有在此基础上的调查研究和综合分析，也不会有理论创新。从这个意义上讲，实践和系统的调查研究，是理论创新不可或缺的要素。调查研究应该坚持宏观与微观相结合，既要把握宏观导向性、前瞻性，又要考虑微观的实践性、可操作性；既要有真实可靠的案例作证，又要在理论上有所突破。把对新形势下安全生产实践的感性认识升华为理性认识，提升发展为新的理论。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/d015195758.html, 浅谈企业创新思维 作者：张立燕 来源：《现代企业文化·理论版》2018年第18期 中图分类号：F272 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2018）9-267-01 摘要西方企业界流行一句话：不创新，就灭亡。随着市场竞争不断加剧，创新思维已经 成为企业生存发展的关键所在。对现代企业而言，创新思维的重要性主要表现在四个方面。日常的工作中，我们可以通过三个方面培养创新思维，从而更好地对企业进行管理。 关键词创新创新思维企业管理 一、产品创新是企业发展的核心 技术创新永远是企业生存必不可少的手段，技术创新的结果便是促使企业不断设计、生产出符合市场需求的各种新产品，而产品创新是技术创新的延续和深入，也是每个企业得以成功发展的保证条件。由于产品创新适应了现代市场环境变化，因而也使企业能够在变化的环境中得以生存和发展。“新经济”贵在一个“新”字。抱残守缺，困于陈规陋习，注定将被经济大潮所淘汰。 二、营销创新是企业开拓市场的利器 企业必须用创新的营销方式将新产品推向市场，使新产品尽快得到市场和消费者的认可。通过营销创新，从而使市场不断得到扩大。在不同的时间、不同的地点，企业的市场营销要从白热化的竞争中脱颖而出，只有通过想别人所不想，做他人所不做，突破传统，大胆创新，才能在夹缝中求生存、求发展。 三、组织创新是企业活力的源泉 从资源配置角度来看，企业是组织生产、配置资源的基本单位。企业选择组织形式的最基本准则，即谋求成本最低，效用最大，采用最恰当的组织方式以及各种经济手段，利用有限的资源，以获得最大的效益。企业若想在高速发展和激烈竞争的今天与环境发展保持同步，就必须不断地调整自身组织结构，改变自身经营策略，提高自身的水平与素质，增强适应能力。 四、管理创新是企业发展的动力 管理创新在企业发展中起着巨大的推动作用。一是提高企业经济效益。管理创新的目标是提高企业有限资源的配置效率。即提高企业的经济效益。提高企业经济效益分为两个方面，一个是提高目前的效益，一个是着眼长远利益。管理诸多方面的创新，无论是提高当前的效益还是未来的效益，都能够增强企业的实力和竞争力。二是降低交易成本。钱德勒曾认为：“在一
小学德育工作创新案例 德育工作在各个学科中都是一项不可忽视的工作。以前我对老师的认识只停留在老师上好课，学生学会知识。以为这样老师就做到尽心尽责了。但当我步入教师这个行业以后才明白，每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。这些都是我们做教师应该去研究的。因为这些远比逼着孩子去背一个单词，多会做一道题更有长远的意义。只有真正解决孩子的心结，这才是老师的成功。 案例一 随着经济发展和时代进步，离婚的家庭也与日俱增。单亲孩子的增多，给学校和班级管理带来了前所未有的挑战。家庭是孩子第一课堂，家庭环境对孩子的健康成长起着耳孺目染、潜移默化的作用。人们常说：“近朱者赤、近墨者黑，有什么样的家庭环境，就会陶冶出什么样的孩子。”诚然，家庭环境对孩子的教育成长影响何等重要。 单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低落，性情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时纠正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。
一、基本情况 刘某，8岁，是一年级的学生，单亲家庭，是我班的学困生。 二、学生的问题行为 上课不专心听讲，常做小动作，注意力不集中；课堂作业、家庭作业拖拉，经常不能按时完成，且作业质量差，错误较多；成绩差。 三、原因分析 通过家访，我了解到刘某的父母在她六岁的时候就离婚了，她和母亲一起过，母亲在她小的时候出车祸把头部撞坏了，导致大脑有问题。平时对孩子关心方式不对。总是和老师交流孩子在校情况，但很少有实际行动去帮助孩子解决学习和生活上的困难，这也就让孩子的成绩不理想，没有好的学习习惯的主要原因，也就造成孩子对学习丧失兴趣和信心。 四、辅导策略 1、激励教育，唤起信心
小学教育叙事范文 小学教育叙事>范文（一） 我和学生有个小秘密 XXXX学校 XXX 新接到2年级语文实验班数学，看到那些可爱小不点，我什么都不担心，就怕他们对数学没有兴趣，因为他们对语文的兴趣实在浓厚，七、八岁能洋洋洒洒写出千字文章，爸爸妈妈惩罚孩子的办法是不让他看书，想来都有点害怕！ 开学以后，最担心的事也就出现了，班上一部分孩子反映出对数学的“淡漠”，家长也和我交换意见，怎么才能让孩子对数学有兴趣呢？实在的，面对一群聪明的孩子，怎样才能让他们喜欢数学呢？对我真是一个挑战！ 我除了上课尽量使用电教手段，做一些动画，讲一些>故事，“放宽”对他们的管教，让他们慢慢亲近我外，我与学生还有一个小秘密。 只要有家长与我交换意见，我就给他们讲：“学生对数学的没有兴趣，关键在于他们对数学的那份自信的丧失！我们要给予他们自信，他们才会喜欢数学！我打算把考题提前叫一些同学先做一遍” 。有的家长问我这样好吗？我说：“其实，考试不是目的，目的是怎样让他们今后学得更好。” 接下来的日子里，我要考试的题都会在考前3到5天发布到网上，然后一个一个单独对“需要自信”的学生说：“我们隔2天要考试，题老师已经发到网上，你去下来做吧！老师只对你一个人讲了，千万别给其他人说。”于是他们都回去认真的做了一次，还有家长帮忙，考试时他们再次轻松愉快的做了一次。评讲试卷时，我大大的表扬了一番突飞猛进的同学，那时我分明看到了他们开心的笑容！ 有个学生在网上这样写到：“昨天，姜老师把试卷发下来了，我看了一下，等级是A ，错了两道小问题，分数就说明是95分—99分，我唉声叹气地说：要是得了A 就好了，分数是100，平时上课要专心听讲、积极发言，成绩会越来越好。啊！这真是我最满意的数学试卷啊。”还有学生这样写：“今天是11月5日，星期三。上午，我们第一节是数学课，姜老师先问：你们是愿意上课还是愿意考试呀？有很多同学都说愿意考试，姜老师一听，就说：数学书放进书包里，把文具盒留在外面，我们一听，异口同声地说：耶！数学考试喽！一会儿，姜老师把试卷发了下来，我们就开始做题了，我做到最后一题的时候，我一看，哈哈！我全会做！我一定能得到100分！” 要知道他们都是数学有点“问题”的孩子，看到她们对数学自信的回归，我心里激动不已。就这样，班里几个上期数学不好的孩子，都“考”到了很好的成绩，上课他们特别的认真，作业虽不算很好，却能较好的掌握新内容。 真正的单元测查更令我高兴，上期班上补考也不及格的A同学也考了84分，他已经成为班上听课认真、积极举手的一员了，也成为了一名自信的孩子。不过我和他的秘密还要进行下去，直到他考得更好。 小学教育叙事范文（二） 我的教育我做主 依兰县演武基中学校甜梦 我觉得>班主任有两样东西不可缺少，那就是智慧和爱。 我和学生穿一样的衣服，背一样的双肩包，“混”在学生中间和学生打成一片。 我带头给学生起外号，我是根据学生写作文的特点给学生起外号，以至于没有外号的学生求我给起个外号。
教育研究 2000年第12期 中国道德教育:发展趋势与体系创新 ●朱永新 任苏民 在人类共同瞩望的新世纪中世界将经历新的巨变,中国道德教育面临着更加复杂、严峻的挑战和光荣、艰巨的使命:科技革命高涨知识经济崛兴与中国现代化新进展对它提出时代要求;业已形成的社会主义市场经济体制对它产生正负效应;全球化浪潮和霸权主义压力与我国扩大对外开放包括“入世”给它带来新的课题;生态保护和可持续发展赋予它历史责任,现代社会生活和作为个体的人的生存、发展向它突现多方面的关注点;全面推进素质教育和道德教育发展本身更使它产生内在的改革需要。在这样的情况下,中国道德教育发展将可能呈现什么趋势和特点,中国道德教育体系如何进一步改革和创新,就成为中国道德教育研究亟须探索和回答的问题。 一、中国道德教育发展的趋势 面对21世纪的各种挑战和艰巨使命,总结 正反两方面的经验,中国道德教育必须遵循历史唯物论和辩证法,走一条立足现实、面向未来、批判继承、综合创新的发展道路,努力构建有中国特色的社会主义现代道德教育体系。这也是新世纪中国道德教育发展的大趋势。它明显地具有以下几个基本特点。 (一)现实性与超越性的统一 这是就道德教育的基础和功能来看。21世纪中国道德教育将完全摆脱在原有经济体制和社会结构基础上建立的陈旧模式,摒弃“回归传统”或“移植西方”的“济世药方”,真正立足于中 国现实,以当今世界环境下中国现代化建设的实践为根基,与社会主义市场经济和对外开放相适应,帮助受教育者树立正确的政治方向和价值观念,养成新型的道德规范和主体人格。而在反映和适应现实的过程中,中国道德教育又将面向未来,用萌芽于现实而又超越于现实的道德理想来引导人、培育人、激励人,促使受教育者不断去追求一种更加高尚的精神境界和行为方式,完善自我,提升人生,为创造共同富裕、高度文明的未来社会而奋斗,从而充分发挥道德教育对人的全面发展、对中华民族精神文明和整个现代化建设的重大促进作用。 (二)民族性与世界性的统一 这是就道德教育的源流和特色来看。21世纪中国道德教育将以马克思主义为指导,以现代化建设实践为依据,以“古为今用”、“洋为中用”为原则,继承中华民族道德教育的优良传统,借鉴当代世界道德教育的文明成果,努力开拓自身发展、创新的道路。中国道德教育将尊重历史,进一步发掘整理和批判继承中国道德教育遗产,剔除其以小农经济和宗法专制制度为基础的封建性糟粕,吸取其具有普遍合理性的体现民族精神和符合民族文化心理特点的民主性精华,更重视发扬“五四”以来形成的进步的和革命的道德传统,并将其融入新构建的现代道德教育体系,使现代道德教育体系植根民族文化,富有中国特色。同时,中国道德教育又将面向世界,进一步加强同世界各国道德教育的
浅谈新形势下如何创新开展工会工作 党的十八大指出：“要努力提高自主创新能力，建设创新型国家”，全国总工会也要求各级工会“大力推进工会理论、体制和工作创新”。那么工会如何在学校的改革与发展中发挥作用，如何更好地为教职工服务，工会工作怎样才能与时俱进，开拓进取、充满活力，是工会工作者应该探究的课题。工会工作的进取与活力的源泉在于创新。作为一名基层工会工作者，在看待和把握新时期的工会工作时，要善于总结实践的新经验，在理论上不断扩展新视野，做出新概括；坚持用“三个代表”重要思想来指导、认识和衡量新时期的工会工作；突出新时期工会工作的特色，使工会工作充满生机和活力；要用创新的胆识，研究工会工作的新情况，使用新招法，解决新问题。要紧紧围绕学校教学工作这个中心，来开展学校的工会工作。现就如何创新性地开展工会工作谈谈自己的想法。 一、努力提高教职工素质,建设一支优秀的教职工队伍 在工会干部队伍建设上，首先要抓好自身素质。加强理论学习，有理论才有水平，有理论才有方法。有理论做指导，才会有清醒的头脑、政治水平和领导艺术。其次要有人格魅力，讲求工作效应。工会干部要有严于律己、谦虚谨慎的品德；有敢讲真话、办事公道、无私的精神和为群众呼吁的勇气；有善于和各种各样人相处的本领；有一颗宽大、博爱之心、诚实之心、真挚之心。这样才能依靠群众、团结群众、引导群众完成党的中心工作。 二、解放思想、转变观念、突破长期以来形成的固定思维模式
思想改变是工会干部作好工作的灵魂，思想改变是对工会工作的重视，是一种深层的思想，指导约束着工会干部的行为，使工会干部能积极主动地完成各项工会工作，有为才有位。反之，是决不可能干好工会工作的。 1、从改变自身形象做起，是做好工会工作的基础，工会干部形象应该是任劳任怨、和蔼可亲、热情开朗、理性睿智、开拓创新，是教职工的知心人、领头人、主心骨、利益的维护者。 2、从协调上下关系入手，工会是学校党组织与广大教职工联系的桥梁和纽带，因而，工会开展的各项活动要起到促进教职工对党组织的理解、支持和信任，让教职工感受到党组织的温暖与关怀的作用。随时向党组织反映群众的所思、所想、所需，及时向教职工宣传、贯彻党组织在学校各个发展时期的方针与决策，使上下信息畅通，彼此理解，凝聚广大教职工团结一致为学校的改革与发展做贡献。例如：学校工会工作的切人点，要紧密围绕党支部的中心工作，创新性地开展主题活动，使教师进一步增强与学校同呼吸、共命运、同患难、共发展的意识。 3、从服务群众精神落实，工会组织应该时时刻刻代表广大教职工的利益，事事处处考虑教职工的需求，创造一切条件为教职工服务，只有承担起工会应有的责任，才能真正做好工会工作。工会干部是从群众中来，要超值为教职工服务，这个服务不是停留在表面形式上，而是要开拓性地为教职工服务，是用积极的人生态度、健康的生活理念引导教职工把还没有表达出来的潜在需求变为现实，它与福利发放，
企业文化固化≠企业思维固化 在《领导变革》（Leading Change）一书中，变革管理专家John P. Kotter归纳了8种阻碍变革的因素：过于满足现状，未能组成强有力的领导集体，低估了远景的威力，在传播远景方面只作了1/10（甚至1/100或1/1000）的努力，未能排除阻碍实现新远景的障碍，未能创造短期的小成功，过早宣布大功告成，忽视了将变革结果牢牢固化在企业文化之中。 管理变革的重点就是将有碍企业效能、效率提高，难以适应企业长久生存和发展的思想、行为和习惯，通过管理重组，创新组织形式、管理程序和制度规范，使企业在市场竞争中充满活力。管理变革和企业文化创新紧密相连。管理变革使企业诞生新的核心理念，围绕新的核心理念塑造出来的企业文化，也就是企业文化创新。对一般企业来说，管理变革实施起来不是一件难事，难的就是怎么长期保持通过管理变革形成的新的管理氛围。俗话说：江山易改，本性难移。所以，我认为John P. Kotter归纳了8种阻碍变革的因素，“忽视了将变革结果牢牢固化在企业文化之中”是最大的障碍因素，必须引起企业的高度重视。 值得提醒的是，企业文化的固化并不等于企业思维的固化。众所周知，企业文化是指企业在经营管理中，根据企业的任务、性质和所处环境所提出的一系列以共同价值观为核心的价值理念，是企业成员的思想观念、思维方式、行为方式以及企业规范、企业生存氛围的总和。要将管理变革结果牢牢固化在企业文化之中，也就是将管理变革诞生的新理念牢牢固化在企业文化之中。管理变革产生理念，企业文化因理念而生。关键是要建立适应保持管理变革结果的新的企业文化。改掉一些不好的习惯，是管理变革的重点，而习惯的改变就不能仅仅凭道理，在强大的习惯面前，道理是苍白的，重要的是行动。 下面是中央电视电台记者与陕北山区小羊倌的一段对话： 问：你为什么放羊？ 答：为了赚钱。 问：你为什么赚钱？ 答：为了娶媳妇。 问：你为什么娶媳妇？ 答：为了生娃。 问：你为什么生娃？ 答：为了放羊。 兜一圈回到了原点。这是典型的习惯思维代表。习惯思维遏制了思维的发散，导致思想僵化，无法开拓思维的空间，寻找新的生活元素来改变现状，只能循着前辈的生活轨迹打圈。