州温四中高一（2）特色班级建设方案
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州温四中高一（2）特色班级建设方案
一、背景意义
根据近几个月来的学习和测验情况来看，学生大部分成绩处在中下游，原因大致是学生的基础不扎实，而且学习习惯很差，同时大部分同学处在青春期的懵懂中，心理上也比较幼稚，班级缺少一种沉稳、向上的风气。有鉴于此，我班打算进行每周一次的优秀学生展示，由每科的学习成绩优异的同学在每周的固定时间上讲台当一次老师，或者把某些同学对社会上某些事情的看法拿出来讨论，从而希望在学习和做人处事方面发挥先行者的榜样力量，带动学生的积极性，建设浓郁的学习和交流风气，增进学生团结，逐步达到全班同学的进步。在大力推进素质教育的今天，学生的智商和情商并重的教育方式是非常有意义的，可以为学生将来走向社会打下很好的基础，让他们受益终身。据此特制定班级特色发展规划如下：
一）、特色名称
“榜样力量教育”特色班级
二）培养目标
学生做到“奋勇争先，知书达理”，形成人人自觉学习，人人爱表现的特色班级。
三）特色口号：今天我来当老师
二、班级建设操作方案：
“提高成绩”和“发展能力”两条主线贯穿整个活动始终，着重静态文化建设和动态文化建设。
1、静态文化建设。
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：
①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。
②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。
④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。
⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级
特色、个性。
⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。
⑦教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。
⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
⑨在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。
⑩学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。
2、动态文化建设
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：
①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。
②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。
③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。
④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
⑤每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：全班分为几个小组，每次课上每组派三名同学上台，分别进行“今天我来当老师”、“散讲天地”的展示活动。
⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
三、操作说明
①让学生自己动手。学生自己参与设计与布置班级的各项摆设，参与的形式可以多种多样，与班级小岗位结合进行包岗到位的，将学生自由组合形成几组进行轮换的形式都可以借鉴。
②让学生自己讲解。让每一个每位同学最终都能得到上台演示的机会，引导学生自主介绍。能明确表达自己要表达的意思，能用简洁、生动的语言概括介绍，提高自己的观察能力与表达能力，增进对集体的
热爱与同学的友爱。
③让学生自己评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。在进行布置和活动的过程中都组织本班学生进行评比，最后进行相应的奖励，鼓励学生更好地参与到班级工作中。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。
三、预期达到的效果
一个班级的班风建设对于学生的影响是巨大的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断进取，主动、健康地成长。通过每周一次的优秀学生展示，可以发挥他们榜样的力量，充分发挥班级文化的育人功能，调动学生们的积极性，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长，最终达到整个班级的进步和升华。
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高一特色班级建设方案 一、背景意义 根据近几个月来的学习和测验情况来看，学生大部分成绩处在中下游，原因大致是学生的基础不扎实，而且学习习惯很差，同时大部分同学处在青春期的懵懂中，心理上也比较幼稚，班级缺少一种沉稳、向上的风气。有鉴于此，我班打算进行每周一次的优秀学生展示，由每科的学习成绩优异的同学在每周的固定时间上讲台当一次老师，或者把某些同学对社会上某些事情的看法拿出来讨论，从而希望在学习和做人处事方面发挥先行者的榜样力量，带动学生的积极性，建设浓郁的学习和交流风气，增进学生团结，逐步达到全班同学的进步。在大力推进素质教育的今天，学生的智商和情商并重的教育方式是非常有意义的，可以为学生将来走向社会打下很好的基础，让他们受益终身。据此特制定班级特色发展规划如下： 一）特色名称 “榜样力量教育”特色班级 二）培养目标 学生做到“奋勇争先，知书达理”，形成人人自觉学习，人人爱表现的特色班级。 三）特色口号：今天我来当老师 二、班级建设操作方案： “提高成绩”和“发展能力”两条主线贯穿整个活动始终，着重静态文化建设和动态文化建设。
1、静态文化建设。 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施： ①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。 ②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 ③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。 ④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。 ⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 ⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。
班级特色文化介绍内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
班级特色文化介绍尊敬的各位老师： 大家好！首先让我代表三年级二班全体同学欢迎各位的光临，希望我们的笑脸可以带给大家愉悦的心情，下面由我来介绍一下我们三年级二班的班级文化内涵。 我们三年级二班共有学生31人，其中男生21人，女生10人，是一个温馨和谐的大家庭。我们班是个开朗、外向的班级。走进我们班，同学们总像一群群活泼的小鸟一样，在那里三个一群，五个一堆欢快的交谈、游戏、看书、学习。 “诚实做人，踏实做事，扎实学习”是我们的班训。 “乐学向善，求实拓新”是我们的奋斗目标。 “增强班级文化底蕴，争创校园书香班级”是我们的口号。 “创最好的班级，做最好的自己”是我们的誓言。 我们以“团结自律”要求自己，以“超越自我”激励自己。 我们的班级生活可以用四个“jing”字概括：敬、静、竞、净。 我们在班级文化建设中主要开展了以下活动： 1、开展“让每一面墙壁说话”的活动。我班认为教室是一个学习的场所，所以选 择了具有激励、教育意义的标语传送浓郁的书香。同时还粘贴了我们精心编写的和读书有关的语文、数学、科学小报，这是我们开动脑筋、探索奥秘的芳草地。 2、设立班级图书角，这里都是我们同学的藏书，它拓宽了我们的视野，丰富了我 们的文学修养。每天中午很多学生会自觉地拿出课外书阅读。
3、我班提倡“把班级还给学生，让班级充满成长气息。”在我班同学们既是班级 的被管理者，又是班级的管理者。 4、我们班对学生进行三爱教育：爱自己，自尊自重。爱班级，在学校代表三年级 二班。爱学校，出校门代表井田村小学。 5、开展丰富多彩的活动。既陶冶了我们的情操，又提高了我们的动手、动脑能 力。
【一】 一、总体目标 让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家，一个飘满书香的家。 二、班级文化建设要求 1、以人为本。 在班级建设中，“把班级还给学生”、“让班级成为学生成长的乐园”。 2、实用美观。 以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。 3、自主创新。 突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。 三、班级文化建设具体措施 （一）班级布置 1. 布置好"室内布告栏"，使学生明确班级的工作安排。 2、建里“图书角”，增添教室的书香气息。为的是让孩子们爱上阅读。 3、设计一个“绿化角”，让教室的文化色彩尽可能丰富，也是为孩子们营造一个舒心的学习环境。。 2.办好一个“展示台”和“明星台”。 总之，积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让教室的“每一堵墙”都会说话。 （二）班级制度化建设 1.组建班委，明确各自的职责，定期开班委会。 2.建立健全的班级制度,包括班级加扣分细则方案，值日安排及要求等，以此对学生进行养成习惯的培养。如，班级加扣分细则方案。 2、制定“优秀卫生小组”评比方案。 3、制定“文明小天使”评比细则。 （三）班级活动文化 1.开展晨会、班队活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动。 2.定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力. 3.坚持开展读书活动，打造“书香班级”、“书香少年”。 4.借助黑板报、快乐周末等活动，对学生进行各方面的教育。 5.以各个节假日为契机，组织各种活动，进行德育教育。 5.利用班级博客，做好家校沟通的工作。 【二】 一、指导思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标 让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班
书香溢十三 (高一十三班·班级特色报告) 一、班级介绍 高一十三班现有68人，男生38人，女生30人。虽然身为英才班学生，但学生自我管理能力不够强，学风不够优良，各方面有待提高。为解决上述问题，建设良好的学风与班风,班委成员决定建设班级特色，有方向有目的地共同进步。 二、特色介绍 本次特色建设以“书香溢十三”为主题，旨在让学生养成“随时读书随手读书随处读书”的良好习惯。注重学习基础内容，避免眼高手低、概念混淆等问题，把握零碎学习时间，提高学习效率。 三、具体内容 规定学生跑早操前带书并积极朗读。 ●一三五单周日带理化生知识点，自由朗读，学习 委员、体育委员在读书的同时，多付一份责任， 监督同学晨读。表现积极努力或背诵效果显著的 同学，夕会予以表扬，并在量化评比上加分； ●三四六双周日带语文或英语，集体诵读，相关科
代表规定朗读内容并领读，以提前完成早读目标为目的，在早读时减轻负担，以便留出时间注重于课外摘抄、名句名篇积累； ● 注：为能够顺利实行该条措施，应提前班级规定的早操迟到时间，以便留出更多宝贵时间在跑操前读书。考虑到季节原因，鼓励学生带灯阅读，或背诵相关知识、文章、词句。有条件的课代表．．．．．．．可以选择集体提问，帮助同学．．．．．．．．．．．．．记忆知识点．．．．．。 注重早读质量，杜绝早读瞌睡、懈怠现象 ● 鼓励互背、互查，但课代表要将说小话、走神的同学记录，于量化评比中扣除相应分数； ● 鼓励大声朗读，课代表随时抽查学生背诵情况，若有同学努力读书但效率不高，表扬待定； ● 杜绝以默读、默看为主体的消极现象，课代表负责提醒。并且注重养成立书、坐直、头正、足安等良好的读书习惯； ● 杜绝以困为由，借机站在班后说话、打闹的现象。若有瞌睡的现象，经老师允许后可在原位站起，或到书柜旁立读; ● 注：各寝室长要严抓寝室纪律，以保证翌日学生上课不会因睡眠不足而导致课堂效率降低。相关
高中班级文化建设实施方案 指导思想: 班级文化就是教育教学活动过程中形成得一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性得价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则与班级风尚等得集合体。实施班级文化建设,有助于积聚班级素养,达成关注学生健康成长与主体发展得目标。 总体目标: 为学生营造与谐、进取得班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀得班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性得班级文化;丰富班级文化得内容与形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体;营造热爱学习得风尚,促进学生才干得发展,推进生态德育与5H活力课堂得实施。 预期效果: １、班级环境大为改观,地面做到“三无”(无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹),每面墙上都能“说话”,与此同时,鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室,使教室真正成为学生自己得“乐园”、自己得“家”。 ２、学生良好得行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了老师主动问好,见垃圾主动打扫,见不文明言行主动制止,见别人困难主动帮助等等。 ３、班级凝聚力进一步增强。学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱得关系,每天关心班级评分情况,人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强与巩固。 ４、班级管理进入自主管理状态。学生大都能自己管好自己,班级管理进入制度化轨道,班主任从繁重得事务堆中解脱出来,将更多得精力投入教育教学,班级管理得科技含量不断提高。学生得班级主人翁意识得到增强。 ５、学生思品素质得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生,班级德育工作也随之进入一个全新得境界。 实施内容: 一、精神文化建设 要激发一个集体,首先一定要形成全体成员共同拥有得渴望与追求,正就是这种追求与渴望,才能团结一致、激发整体,做到心往一处想,劲往一处使。 1.把握学生得需要,找准切入点。学生得每一个成长阶段有各自得心理需求、发展需要。把握学生该阶缎得需要,找准教育切入点,激励她们身上潜在得勤恳与执着,有利于学生认同感得发生。 2.发掘教材人文因素,激昂学生。在新课程教材中,洋溢着浓浓得人文气味。应充分使用教材,让学生去感想爱,感受关心,并让这种情感在教室中洋溢,在生涯中滋生。
2020 优秀班级文化建设方案文档 Document Writing
优秀班级文化建设方案文档 前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组 织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文 字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答 复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 一、指导思想： 班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。 结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师 2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创
造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。 4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。 班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。 （1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。 卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。 争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评选一次，由全班同
班级文化解说词 各位老师、同学大家好，欢迎来到高二（八）班。这是一个普通却不平庸的集体，我们的团结会使我们脱颖而出，很高兴作为八班代表为您介绍我们的班级文化。 请大家同我一起看向后墙。大家都知道，毛毛虫要经过茧中的蜕变才能变为美丽的蝴蝶，正如我们教室后方所呈现的哪样，这是一个痛苦又漫长的过程。 蝴蝶的一生有四个阶段，从卵变为幼虫很简单，只需要不停的汲取营养，让自己充实起来，就像我们高一时需要不断学习，为将来打好基础。而幼虫想变为真正的蝴蝶，还需要度过一个最关键也是最危险的时期，蛹期。 幼虫在汲取足够的营养之后，就会寻找合适的场所，准备化蛹，化蛹的过程极为痛苦，幼虫需要用厚厚的丝紧紧缠绕自己，忍受饥饿与干渴，不能有任何恶意或善意的干扰，只为等待破茧成蝶的那一刻。 这个过程就像我们高二一样，在经过高一的铺垫之后，已经熟悉了高中生活，日后迎来的学考与成人礼会使我们厚积薄发不断地巩固自身，创造机会，为进入高三，迎接高考做好充分的准备。 请大家看向我们的侧墙。这里为大家展示了我们作为高中生每天
要经历的一副由三个片段组成的生活场景图。分别是父母的养育、老师的教诲与同学的互助。 狄尔治夫人曾说过：“友情在过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。”而我想说，在座的你们就像是一盏盏明灯，照亮了彼此前行的路。在过去的日子里，我们一同经历了军训，是你，陪我经历暴晒的考验和严格的训练；在过去的日子里，我们经历了五步拳队列比赛，是你，与我一起努力为同一个目标，付出最大的努力为集体争光；在过去的日子里，我们埋头奋战一场场考试，是你，在我疲惫时给我鼓励，在我愁容满面时为我解答难题。是你，是你，也是你！过去的日子里每一天都有你的身影，未来的两年中，我也会奉陪到底。
The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 大学特色班级建设方案简 易版
大学特色班级建设方案简易版 温馨提示：本方案文件应用在日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 一、活动主题 培育班级文化，构建和谐班集体，精心打 造良好育人环境。 二、活动指导思想 坚持育人为本，德育为先。以基础文明建 设和学风建设为抓手，以班级文化建设为重 点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过 开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班 级文化，逐渐形成文化积淀，形成班级文化与 个性发展、社会实践、时代发展相结合的态 势，进而推进校园文化建设，全面提高学生文 明素养和综合素质。
三、参加对象：高一、高二各班级 四、活动时间：4月至6月 五、活动内容及目标 班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。 (一)班级物质文化建设 主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感
双牌二中高一年级“特色班级文化建设”方案 一、指导思想： 搞好班级文化建设，为学生营造良好的学习成才环境，陶冶学生情操，弘扬学生道德，促进学生身心健康发展。 二、活动主题： 创特色班级。 三、基本内容和原则 1、基本内容： 从物质文化建设：教室环境；制度文化建设：规章制度、公约、纪律等；行为文化建设：遵守《中学生日常行为规范》的集体良好行为；精神文化建设：凝聚力和集体荣誉感。 2、基本原则：一班一名，特色鲜明；班风正、学风浓，班级文化氛围浓厚。 六、具体内容： 1、发动全班学生针对班级目标和自身目标设计班名、诠释班级理念：创作班级口号，选择班歌，建立班规班约。班名要能体现班级文化特色；班级口号要能提示班级每一个学生在集体中不断挖掘自身潜力，实现自我价值，为班级荣誉贡献力量。 2、教室内设置班级制度栏，张贴班规班约、考核制度、值日制度、管理制度、作息制度、课程表等，督促学生遵规守纪，行为文明，养成良好的学习和行为习惯。 3、教室黑板报两侧可以张贴励志对联，宣传栏内发表以班级文化特色为主题的反映学生校内外快乐生活的文章和图片、班级各项评比内容、表扬激励等，营造良好的育人氛围。内容要定期更新，保持教育的时效性。 4、教室黑板报上方设为奖状区，以随时增进学生的集体荣誉感。 七、“特色班级文化建设”验收标准: 1、班级文化主题鲜明有特色；充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育义意，受学生喜欢，可持续发展。 2、学生整体精神面貌好； 3、学生行为习惯好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；着装规范，发型规范，校牌佩戴规范；讲文明，懂礼仪，无人带学校明令禁止的电子产品进校； 4、班级学生学习气氛浓；
竭诚为您提供优质文档/双击可除中学班级建设实施方案 篇一：九年级班级建设实施方案 20XX——20XX学年度 九年级班级建设实施方案 班级是学生学习、生活的中心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。正因为如此，班级建设显出其复杂性和重要性，我们班主任应对它给予充分的重视，努力上好这门隐性课程。 一、班级建设指导思想 具有特色班级氛围浓厚、环境优美整洁、富有人文激励，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营 造健康向上、富有成长气息的班级氛围并落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定 期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质(:中 学班级建设实施方案)文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生写读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 二、班级建设总体目标 班级建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、 规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。让班级充满青春活力，昂扬向上、积极进取，使班集体成为每一个学生温暖的家。 三、班级建设基本条件 1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 高一4班班级口号 篇一：高一四班班级特色介绍 高一四班班级特色介绍梦泽园 班主任：卢新庭 班级简介：我们高一四班是一个非常普通的班集体，虽然她现在仍旧不是那么完美，然而她却是六十二位成员所共同热爱的集体。 发展目标： “学生是班级的主人，班主任是班级的核心，班级的发展就是学生的发展，良好的班级环境必须有文化底蕴。” 1、“班级环境整洁、整齐、朴素、塑造美得心灵，培养健康个性。” 2、我们的班训是“诚实做人，踏实做事，扎实学习。” 3、我们的班级口号是：“高一四班、精诚团结、众志成城、奋勇向前。” 4、我们以“团结自律”要求自己，以“激励自我”激励自己。
班主任寄语： 我们的班主任 一、班级活动展示： 1、班级女生安全工作会议： 20XX年3月27日晚一，在班主任卢新庭老师的主持下在学校小会议室召开了班级女生安全工作会议，班上23名女生全部参会，专门召开女生工作会议足见学校领导和班级对我们女生的关心和重视，会议主题：在高中阶段女生普遍存在的安全问题，及我们应该怎样应对这些容易引发的安全问题。希望通过这次会议能增加各位女生的安全知识，提高女生的安全意识。 2、安全教育主题班会 活动简介： （1）活动时间：20XX年4月2日 （2）活动地点：本班教室 （3）活动对象：全体学生 （4）主持人：卢新庭老师 活动内容总结：整个会议严肃认真而不失轻松活泼的气氛进行，会议纪律良好，流程衔接顺畅，主要围绕：防火、交通安全、防诈骗、防溺水等展开，会议进行方式多样，包括班委发言、普通同学发言、集体讨论和知识竞答等，全班同学在互动中提高了自身(:高一4班班级口号)安全意识和
高一（2）特色班级建设方案 一、背景意义 根据近几个月来的学习和测验情况来看，学生大部分成绩处在中下游，原因大致是学生的基础不扎实，而且学习习惯很差，同时大部分同学处在青春期的懵懂中，心理上也比较幼稚，班级缺少一种沉稳、向上的风气。有鉴于此，我班打算进行每周一次的优秀学生展示，由每科的学习成绩优异的同学在每周的固定时间上讲台当一次老师，或者把某些同学对社会上某些事情的看法拿出来讨论，从而希望在学习和做人处事方面发挥先行者的榜样力量，带动学生的积极性，建设浓郁的学习和交流风气，增进学生团结，逐步达到全班同学的进步。在大力推进素质教育的今天，学生的智商和情商并重的教育方式是非常有意义的，可以为学生将来走向社会打下很好的基础，让他们受益终身。据此特制定班级特色发展规划如下： 一）、特色名称 “榜样力量教育”特色班级 二）培养目标 学生做到“奋勇争先，知书达理”，形成人人自觉学习，人人爱表现的特色班级。 三）特色口号：今天我来当老师 二、班级建设操作方案：
“提高成绩”和“发展能力”两条主线贯穿整个活动始终，着重静态文化建设和动态文化建设。 1、静态文化建设。 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施： ①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。 ②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 ③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。 ④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。 ⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 ⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社
高中班级文化建设方案 高中班级文化建设方案模板 一、班级文化建设指导思想 二、班级文化建设领导小组 组长：黄志辉 副组长：刘月娣、成文玺 成员：刘世杨、卢元康、曹月娇、李启纯、包良志 三、班级文化建设的内容 （一）、班容班貌：1、有张贴资料的专栏；2、黑板报（定期出版）；3、学习园地、荣誉角等；4、卫生角（讲台的摆置、扫把和 垃圾桶的摆放等）；5、学生整体仪表、仪容；6、学生课桌；7、班 级活动；8、宿舍的布置、宿舍的卫生 （二）、规章制度：1、班规、值日表、课程表等资料；2、有健全的班委（班长、副班长、学习委员、纪律委员、生活委员、宣传 委员、劳动委员、女生负责人等）和团支部（支部书记、组织委员、宣传委员等）。 （三）、班级精神：1、班训、班风；2、班歌；3、班级的奋斗 目标；4、学生的奋斗目标；5、学生的人生座右铭；6、宿舍的口号、舍员的目标。 四、要求 1、发动全班同学开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出 能够表现班级精神的词语。班风警语能提示班级每一个学生都是有 着自身的优势和特点，每个人都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力，实现自我价值，为班级荣誉贡献力量。
2、各班可自行创作和设计对教室的美化，如书画摄影作品、班训、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等， 个性化设计必须整体协调美观，有文化品味，各类张贴应具有环保性。 3、后墙黑板按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排， 定期出专题。内容包括：“智慧人生”，每天一位学生写上三两句 名言或自己的人生心得；“字词积累”，每天一位学生写上五个以 上的优美或易错的字词，供同学们积累；“班级寄语”，每天一位 学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。 4、教室前黑板的右下边的设置内容包括：贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富， 风格活泼，展示个性，定期更换。 5、教室整体布置方案要由学生自主设计，充分体现集体的智慧 与协作精神，体现班级的特色和学生的个性，强调全员参与，强调 参与过程的教育功能。 6、学生穿着整洁，佩戴校牌，不戴首饰，不留长发，精神面貌好。 7、教室整洁，地面洁净，墙面干净，窗台不乱放物品。卫生角、卫生用品摆放整齐，学校下发的张贴在固定的位置。清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁，桌面不得放置非学习用品。 8、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度，值日生制 度等等，以此约束学生的言行。 9、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。 10、注重诚信教育、审美教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”和“人美于心、心美于善”的道德观念。
班级特色活动设计方案 特色班级名称：“成长家园” 特色活动主题：寓教于学，寓教于乐，发扬班级文化 班级代表歌曲：“飞得更高” 特色活动目标：人人参与创建健康、快乐、向上班级 一、指导思想 班级文化，是一种个性文化，代表了班级的形象，体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。班级“好”“坏”直接关系到学生的发展。营造良好的班级环境，必须有特色的文化底蕴，其效果远远超过简单的说教。我们的班级特色文化活动以行为规范教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，试图营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力和创造精神。让幽雅的、健康的班级文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让计信A1004班成为唤醒大家生命潜能的热土，成为大家健康、快乐成长的家园。 二、活动时间 2014年3月----2014年7月 三、特色活动内容 特色活动一：“一周两小时活动”、“运动一小时”、“畅谈一小时”活动 具体如下： 1.活动目的 举办“一周两小时”活动旨在通过活动增加同学感情，丰富班级活动，提高班级文娱活动的质量，增加班级凝聚力。 “运动一小时”：通过每周组织一些集体体育活动，比如篮球，羽毛球。在参与集体体育活动的过程中，调节同学们的学习节奏，为同学们打造一个体育运动平台。“畅谈一小时”：通过组织同学们在每周就大家关心的事件、新闻等各种内容拟定一个话题进行讨论，增加同学们的交流，增长同学们的知识。 2. 活动时间 “运动一小时”在每周三下午4：30——5：30进行。 “畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行。
高中班级文化是影响学生发展的重要因素，班级文化也是课程实施的重要文化背景，因此班级文化的研究是教育研究中的重要课题。下面是有2xx学年高中班级文化建设工作方案，欢迎参阅。 2xx学年高中班级文化建设工作方案范文1 我校是一所具有百年历史的由中师学校改制为中学的学校，是一座文化底蕴深厚、书香四溢的校园。为落实龙岩市中小学“校园书香工程”实施方案，创建书香校园，丰厚龙高文化内涵，全面提高师生素质，全面提高教育教学质量，为此，特制定如下方案。本方案分为两部分，即读书工程体系构建和书香校园建设方案与考核奖励方案。 一、体系构建 体系构建是以青年教师为先导，逐步带动全体师生，倡导全员读书，积淀文化，营造书香氛围，形成学校的文化特色。通过全员读书活动交流，不断提升阅读能力、文化底蕴和科研能力，不断提高教师思想素质和业务素质，从而全面提高教育教学质量，把龙高建设成为一所文化气息和研究型氛围浓厚的书香校园，使学校的各项工作都跃上一个新台阶。 本体系从教师、学生、家长全方位开展读书活动，形成三位一体，互相支持，互相渗透，本着促进学生学习，教师成长和家庭读书氛围的形成为宗旨，构建整体读书育人系统。 二、活动机构 书香校园建设工程领导小组 组长张茂林 执行副组长林锦生 成员廖茂奎、黄应平、李晓思、黄秋祥、谢如松、曾福林、卢端、乐华钟、赖华辉。 三、建设方案与考核奖励方案 (一)建设方案 1、教师读书系列。教师必须做读书的先行者和模范，口号是让读书成为生活的一部分，读书美化心灵，读书助你成为名师。此项工作由教务处和教科室负责组织实施。教师的读书活动将列入教师的继续教育内容并进行考核。 ——基本要求。每位教师每年必须认真阅读2本教育名著;每位教师要认真阅读学校推荐的必读书或杂志，写好教育随笔或教学论文，每月不少于1篇;每位教师要积极参加学校举办的读书汇报或讨论活动，在讨论中交流思想，丰富经验，在学习中加强课题研究工作，提高素质教育的实施能力。 ——措施每位教师每年要拟定一份读书与自身专业发展计划;教师每年自购教育教学书籍1—5本，订阅教育教学报刊3-一1元;设立教师读书登记卡，要求教师每周进图书馆、阅览室不少于5课时;采用登记制度，学校每学期确定教师必读书2—3本;每年4月和9月的最后一周定为“校园(教师)书香周”，举办读书沙龙，组织教师交流读书体会，开展读书征文活动;建立“读书研究周报告制度”，每月的年段备课组大型业务学习老师轮流围绕专题交流教育心得，发表自己的见解和看法，要求备课组组长做好会议记录和发言材料的整理;办好《龙高教研》，发
开题报告 高中特色班级文化建设研究 开题日期： 2011年3月 一、研究背景： 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，各地学校制定了“德育为先”的教育方针，提出以“学生为本”的教育理念。在新形势下，培养合格公民的基础上具备适应社会多元化发展需要的独特个性的人才是当代世界各国教育的共同价值取向，是在教育现状和实践、反思的基础上做出的抉择，是社会发展对教育要求的现实反映。我们正在实施的基础教育课程改革最重要目标就是培养具有独特个性的、有创新精神和实践能力的一代新人。 班级文化建设以其潜在而又巨大的教育功能引起了人们的重视，构建特色班级文化，促进学生思想道德和人格的健康成长，是增强教育时效性新的突破。各地区学校对特色班级文化建设倾注了很大热情。目前，不少德育工作者已经认识到班级文化建设的重要性并着手研究，然而，很多学校在创建班级文化工作中观念过于陈旧，仍存在单一性，只重视“求同”，忽视“存异”教育，只重集体忽视个体，只重共性忽视个性；在一定程度上压抑了学生个性发展，未能充分体现人本位思想。未能在教育教学活动中建立起从学生内在需求出发，促进学生个性特长充分发展的特色班级文化建设模式。
二、研究目的及意义 构建以学生的心理需求和个性发展需要为导向的德育指导思想和各具特色的班级文化建设模式，提高学校德育工作的针对性、科学性和实效性，提高班主任的业务素质，使学生的个性与潜能在教育生态和文化的熏陶中获得发展，塑造学生的健全人格和良好道德品质，促进学生的全面、健康发展和学校的可持续发展。 在基础教育新课程实施的背景下，重视特色班级文化建设，促进学生个性全面和谐发展，就成为班级教育管理的重要目标和改革发展的方向。我校在教育生态和文化的基础上进行特色班级文化建设的实践探索，积极探索特色班级文化建设的理念、内容和方法。通过德心融合实践探索、自主合作情境德育研究，以主题教育为主线，促进学生个性健康发展和班主任队伍的业务发展，在加强自身德育管理和建设的同时，也为同类学校德育发展提供借鉴，发挥示范性高中的示范辐射作用。 三、理论界定 １、教育生态和文化：协和秉承“协力和衷，作育英才”的优良办学传统并以其作为新时期学校的办学理念，将中国传统“和”文化与现代教育生态理论相结合，形成了协和教育生态和文化办学思想，指导协和教育教学的发展。教育生态和文化体现的是人与人、人与环境之间的物质生态和精神生态的协调；体现的是教、学、做的和谐互动并由此而实现效率和创新；体现的是科学知识与人文精神的融合；最本质的核心就是“和谐”，在学校工作中就是贯彻“以人为本”的根本
班级特色文化介绍 Prepared on 22 November 2020
班级特色文化介绍 尊敬的各位老师： 大家好！我叫茜茜，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。 首先让我代表六年六班班全体同学欢迎各位的光临，希望我们的笑脸可以带给大家愉悦的心情，下面由我来介绍一下我们六年六班的班级文化内涵。 我们六年六班是一个温馨和谐的大家庭。我们班是个开朗、外向的班级。走进我们班，同学们总像一群群活泼的小鸟一样，在那里三个一群，五个一堆欢快的交谈、游戏、看书、学习。 “诚实做人，踏实做事，扎实学习”是我们的班训。 “乐学向善，求实拓新”是我们的奋斗目标。 “增强班级文化底蕴，争创校园书香班级”是我们的口号。 “创最好的班级，做最好的自己”是我们的誓言。 我们以“团结自律”要求自己，以“超越自我”激励自己。 我们在班级文化建设中主要开展了以下活动： 1、开展“让每一面墙壁说话”的活动。教室是一个学习的场所，所以选择了具有激励、教育意义的标语传送浓郁的书香。同时还粘贴了我们精心编写的和读书有关的语文、数学、科学小报，这是我们开动脑筋、探索奥秘的芳草地。 2、设立班级图书角，这里都是我们同学的藏书，它拓宽了我们的视野，丰富了我们的文学修养。每天中午很多学生会自觉地拿出课外书阅读。
3、我班提倡“把班级还给学生，让班级充满成长气息。”在我班同学们既是班级的被管理者，又是班级的管理者。 4、我们班对学生进行三爱教育：爱自己，自尊自重。爱班级，在学校代表六年六班。爱学校，出校门代表实验小学。 5、开展丰富多彩的活动。既陶冶了我们的情操，又提高了我们的动手、动脑能力。 二、班级精神文化建设： 我班的精神文化建设很实用、很朴实，贴近学生的生活，有利于学生的学习。 （一）、创建富有特色的班级文化氛围： 1、个性班名设计： 我们的班名是红星中队，之所以这样命名是因为闪闪的红星在每个中国儿童的心目中象征着伟大祖国，是中国共产党的代表。我们倡导红星精神，目的在于教育学生关心国家大事，热爱家乡，热爱红领巾，热爱集体，从小就具有集体主义荣誉感。 2、个性班徽设计： 我们红星中队的班徽是一个可爱的、奔跑的红星娃娃。你看它大大的眼睛里透露出的是阳光、是自信；它奔跑的姿态彰显的是孩子们展示自我、超越自我的个性品质。它号召着孩子们要为打造一个和谐的闪闪红星家园而努力地奔跑。
高中班级活动设计方案3篇 班级活动是咱们先生生活不可或缺的一部分，在这些活动中同窗们促进了了解，扬长避短按，增进友情，拓宽了人际关系，丰富了课余生活。班级的每一次活动本着公平，公正，公开的准则，接受每一位同窗的考验，为大家提供便利和优质的服务。本文是高中班级的活动设计方案，欢迎阅读。 高中班级活动设计方案一： 活动目的：促进友情，张扬青春，激励学习。 活动环节:知识竞答话题辩论主题演讲自我应战节目表演 活动准则:公正公平透明活泼有序 活动组织结构：掌管人组评委组组委会公正组 审计组后勤组红方蓝方 活动内容细则及评分: 活动项目分为五个环节，每个环节十分，共计五十分。 活动内容细则及评分: 知识竞答环节 知识竞答题共计50道题，每小题分。知识竞答题分为三种题型，必答题、抢答题和应战题。必答题20道，抢答题20道，应战题10道。 必答题为红方蓝方各10道，小组成员举旗即可回答，答对即可得分。每道分，共4分。
抢答题20道，每道分，共4分。答错不扣分，抢答时须先举手站起示意，然后答题，后举手站起者无权答题。。对于连续抢先示意三次而未能打对者倒扣分。抢答题不进行反复性答题，只要一方可答题，无论回答对错，进入下一题。应战题10道，小组成员举手站起即可答题，答对奖励分，答错扣除分。红蓝单方各五道选择权。可以弃权不答。注明：举手站起后，应在15秒内答题，否则视为无效。进入下一题。 演讲竞技环节 演讲内容要求：内容踊跃向上，有激情，时间不得短于一分半，不得长于三分钟。演讲内容清晰，主旨明确。评分细则： 一、演讲内容：4分。要求演讲内容紧扣主题，主题显明、深刻，格调踊跃向上，言语天然流畅，富裕真情实感。 二、言语表达：3分。要求脱稿演讲，声音清脆，口齿清晰，一般话，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 三、笼统风度：2分。要求穿着整洁，仪态端庄大方，举止天然、得体，表现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢。 四、综合印象：1分。由评委依据演讲选手的临场体现做出综合演讲素质的评价。 评分由评委小组评分，去掉最高和最低分，四个加权平均就是最后得分。 话题辩论环节 红蓝单方须持相同观点，红方为正方，蓝方为反方。
精品文档 蚌埠商贸学校 “安全，警钟长鸣” 主 题 班 会 设 计 班级：1504 班主任：蔡婷婷 2015年10月
“安全，警钟长鸣”主题班会教案 班级：高一（4）班主任：蔡婷婷 一、教学目标 1、引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识。 （1）建立学生校园安全意识，注意学生在校园时的人身安全。 （2）教育学生遵守交通规则，保护自己。 （3）提醒学生注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。 （4）使学生掌握有关消防安全知识。 （5）使学生正确处理其他安全问题的方法。 2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有 利于他们的健康成长。 二、教学要求 知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。 能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。 价值观方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强责任感。 三、教学重难点 教学重难点：了解危害安全的行为，树立安全意识，养成良好的习惯。四、活动形式: 案例讲解、知识竞赛、逃生演示、教育动画视频。 五、教学过程 （一）导入主题 全国每天消失一个班 一个小小的过错，有时会酿成无法挽回的损失，甚至令花季中的孩子过早凋谢。据调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失！ 有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。 （二）主要内容 1、校园安全
建立学生校园安全意识，注意学生在校园时的人身安全（包括：课间安全、体育活动安全、校园劳动安全）。 （1）列举学生在校园发生危险的事例,以起警示作用。 （2）自由发言，学生对校园安全的看法。 （3）总结，并对学生的日常行为提出要求。 2、交通安全 教育学生遵守交通规则，保护自己。 （1）交通安全的知识问答竞赛。 （2）观看交通车祸的照片。 （3）总结日常的交通规则和常识。 3、饮食安全 提醒学生注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。 （1）提醒学生注意食物卫生的安全要求。 （2）揭露路边小吃的制作与危害。 （3）总结。 4、消防安全 先让学生尝试“火海逃生”的flash小游戏，最后主持人做出正确的演示；教授学生火灾中的逃生技能。 5、其他安全问题 播放相关的教育动画视频（包括《别人触电时》、《电器着火怎么办》、《吸烟有害健康》、《煤气泄漏时》），并提问学生正确处理的方法。 （三）总结 通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在校内校外都能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中，时时刻刻注意安全。（播放《道路安全愿景歌》）
班级特色文化介绍 尊敬的各位老师： 大家好！我叫茜茜，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。 首先让我代表六年六班班全体同学欢迎各位的光临，希望我们的笑脸可以带给大家愉悦的心情，下面由我来介绍一下我们六年六班的班级文化内涵。 我们六年六班是一个温馨和谐的大家庭。我们班是个开朗、外向的班级。走进我们班，同学们总像一群群活泼的小鸟一样，在那里三个一群，五个一堆欢快的交谈、游戏、看书、学习。“诚实做人，踏实做事，扎实学习”是我们的班训。 “乐学向善，求实拓新”是我们的奋斗目标。 “增强班级文化底蕴，争创校园书香班级”是我们的口号。 “创最好的班级，做最好的自己”是我们的誓言。 我们以“团结自律”要求自己，以“超越自我”激励自己。 我们在班级文化建设中主要开展了以下活动： 1、开展“让每一面墙壁说话”的活动。教室是一个学习的场所，所以选择了具有激励、教育意义的标语传送浓郁的书香。同时还粘贴了我们精心编写的和读书有关的语文、数学、科学小报，这是我们开动脑筋、探索奥秘的芳草地。 2、设立班级图书角，这里都是我们同学的藏书，它拓宽了我们的视野，丰富了我们的文学修养。每天中午很多学生会自觉地拿出课外书阅读。 3、我班提倡“把班级还给学生，让班级充满成长气息。”在我班同学们既是班级的被管理者，又是班级的管理者。 4、我们班对学生进行三爱教育：爱自己，自尊自重。爱班级，在学校代表六年六班。爱学校，出校门代表实验小学。 5、开展丰富多彩的活动。既陶冶了我们的情操，又提高了我们的动手、动脑能力。 二、班级精神文化建设： 我班的精神文化建设很实用、很朴实，贴近学生的生活，有利于学生的学习。 （一）、创建富有特色的班级文化氛围： 1、个性班名设计： 我们的班名是红星中队，之所以这样命名是因为闪闪的红星在每个中国儿童的心目中象征着伟大祖国，是中国共产党的代表。我们倡导红星精神，目的在于教育学生关心国家大事，热爱家乡，热爱红领巾，热爱集体，从小就具有集体主义荣誉感。 2、个性班徽设计： 我们红星中队的班徽是一个可爱的、奔跑的红星娃娃。你看它大大的眼睛里透露出的是阳光、是自信；它奔跑的姿态彰显的是孩子们展示自我、超越自我的个性品质。它号召着孩子们要为打造一个和谐的闪闪红星家园而努力地奔跑。