幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思大班教案《小小建筑师》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣，在观察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班《小小建筑师》含反思教案吧。
活动目标：
1.在观察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。
2.选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：
1、ppt课件，投影仪，电脑。
2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。
活动过程：
1、欣赏建筑，感受造型的变化
（1）感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化
①引入：前段时间老师去外地旅游，发现那里的建筑可真漂亮，你们想去看一看吗？今天，杭老师把这些建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？
②播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观察欣赏，感受建筑物的外形变化。
③教师提问：你最喜欢哪一个建筑，它是什么样子的？在欣赏过程中，教师根据幼儿的回答用课件放大建筑图片，引导幼儿进行仔细观察，积极表达自己的发现。让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花……
（2）观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。
①过渡：你们观察得真仔细，这些建筑的外形看上去是各种各样的，变化丰富。其实，这些建筑除了外形不同，还有很多地方也是不一样的，不知道大家有没有发现呢？让我们再来看一些建筑吧。请你们观察这些建筑的顶有什么不一样？
②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。
③教师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们形状有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜欢哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大图片，让幼儿进行仔细的观察，围绕教师所提出的问题进行分类对比观察，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深入的了解，同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法。
④教师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富。
（3）观察建筑物外部装饰的丰富变化。
①教师过渡：人们在设计建筑时，为了使建筑物更加的美观，往往会在建筑上设计一些图形，你见过吗？在我们的生活周围你有这样的发现呢？
②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。
③教师提问：你发现了什么？
（4）教师总结：小朋友，在我们的周围有很多的建筑都很漂亮，可能我们并没有仔细地看过。只要大家用心观察，用自己的亮眼去观察，你会发现我们的生活中有很多漂亮的建筑。
2、设计建筑，体验成功与快乐。
（1）你喜欢这些漂亮的建筑吗？你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀？
（2）启发幼儿想想：你最想用什么方法设计建筑。
（3）请个别幼儿说说自己的想法，引导幼儿与同伴相互交流。
（4）幼儿根据自己选择的方式，到各个操作区设计建筑。
（5）交流感受：你是选择用什么方法设计建筑的？设计建筑时你碰到什么问题了？是怎么解决的？你的心情怎么样？
（6）启发幼儿说说：从今天设计建筑的过程中学到了什么本领。
活动延伸：
1、孩子设计建筑需要一定的时间，可以根据孩子的兴趣、需要来决定操作的时间，活动之后，选择适当的时机展示作品，组织孩子欣赏、交流。
2、利用区域活动、晨间交往等时间，可以组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。
活动反思：
本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而，孩子设计建筑的表现过程是需要一定时间的，这似乎又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的第二大环节是孩子自选区域创造表现，我想，这个活动既可以看作一个集中活动，又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动，我们可以根据孩子的兴趣、需要来把握操作、表现的时间。
小百科：建筑师，是指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人。建筑师通过与工程投资方（即通常所说的甲方）和施工方的合作，在技术、经济、功能和造型上实现建筑物的营造。
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思 一、教学目标 1.培养幼儿的想象力和创造力； 2.提升幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力； 3.激发幼儿爱好科学、艺术、工程等方面的兴趣，培养多方面的素质； 4.培养幼儿的合作意识和团队精神，在共同完成任务中体验成功和乐趣； 二、教学重点和难点 教学重点： 1.引导幼儿通过对建筑材料和工具的认识，掌握建筑基本常识； 2.培养幼儿合作意识和团队精神； 3.培养幼儿自我动手制作的能力。 教学难点： 1.如何在游戏中引导幼儿学习建筑基本常识； 2.如何引导幼儿合理分工合作，完成建筑作品； 3.如何调动幼儿自我动手制作的兴趣和热情。 三、教学准备 1.室内场地规划：教室中央放置一架建筑模型架，四周要有足够的空间供幼儿活动； 2.教具准备：生活用品盒，建筑模型，马克笔，简易工具箱等； 3.小组分配说明：将班级分为四个组别，每组5位幼儿。
1. 导入环节 教师向幼儿介绍今天的活动——小小建筑师，让幼儿感受建筑的乐趣和建筑师的自由创造。同时，教师可以向幼儿先生科学基本常识，并展示一些不同的建筑模型。 2. 热身游戏 教师让幼儿自由活动，动手拆解盒子并探索盒子中的材料和工具。随后，教师介绍盒子中不同的材料用途和基本特点，引导幼儿认识建筑材料并熟练使用。 3. 分组建筑 教师给每个小组分配一项建筑任务，让幼儿合理分工合作，利用盒子中的材料建造各自的建筑模型。在建筑过程中，教师要关注幼儿的合作、创造、想象等方面，积极引导和鼓励他们。 4. 展示成果 建筑模型完成后，每个小组向全班展示自己的建筑作品。 5. 反思环节 教师带领幼儿在建筑活动后进行反思，询问幼儿对于活动的感受和体验，哪些地方做得好，哪些地方做得不足，如何在今后的活动中更好地发挥自己的能力。 五、活动延伸 1.建筑游戏：让幼儿在家中或学校周围寻找材料，利用自己 的想象力和创造力制作建筑模型； 2.参观建筑：带领幼儿去参观音乐厅、博物馆等建筑，并与 幼儿一起探寻建筑的美和奥秘； 3.拼版组装：让幼儿在家中或教室内使用木板拼接各种建筑 模型，并引导幼儿对自己的建筑作品进行评价和反思。
幼儿园大班体育游戏活动教案《小小 建筑师》含反思 幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思「篇一」 活动目标： 1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力 4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 5、丰富词汇：毕业。 活动准备： 物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视。 知识——回忆在园生活学习的情景。 活动方式： 集体 重难点分析： 重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。
难点——体会诗歌表达的情感。 活动过程： 一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？ 二、展开 1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》 教师有表情地朗诵诗歌的第一段。 师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小幼儿，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！ 2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等 提示幼儿可以说一说： A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了； B、在幼儿园最快乐的事。 3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？ 欣赏诗歌的第二段 刚才诗歌中说的和你想的一样吗？
师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞.还荣获到了各种奖励。 4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？ 引导幼儿大胆说自己的心里话。 欣赏诗歌的第三段。 5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》，可让幼儿和老师一起朗诵。 三、结束 集体唱歌曲《老师再见了》。 活动反思 毕业诗通过作者对学习生活及成长经历的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。我在备课时，力图通过课文文字，情境的创设，触动幼儿的心弦，然后使幼儿能敞开心扉，回忆自己小学六年来的生活，畅谈自己难忘的人和事，从而受到思想教育，提高语文素养。 在导入这一环节的设计，让幼儿说说自己快要离开母校，心中最想说什么，很快调动幼儿的情感，让幼儿自然走进文本。 幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思「篇二」
大班艺术教案《小小建筑师》及教学反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园大班教学计划《小小建筑师》带 反思 大班《小小建筑师》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，让孩子们选择自己喜欢的方式来尝试建筑设计，体验创造的乐趣，并在观察建筑的基础上感受并理解建筑的外观。建筑物，屋顶，窗户这样丰富的风格变化，创造了创造的欲望，愿意大胆尝试，并与同龄人分享他们的经验，快来看看幼儿园班级《小小建筑师》。 活动目标： 1.在观察建筑物的基础上，感受并理解建筑物外观，屋顶，窗户等的丰富变化，并产生创造的欲望。 2.选择喜欢的方式尝试设计建筑物并体验创造的乐趣。 3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 4.对涂鸦感兴趣，例如正方形，圆形，线条等，并尝试大胆添加绘画，可以大胆表达自己的想法。 活动准备： 1，ppt课件，投影仪，电脑。 2.设置绘画区域，拼贴区域，泥瓦匠区域，建筑区域，表演区域，每个区域提供相应的操作材料。 活动程序：
1.欣赏建筑并感受到形状的变化 （1）感受建筑物形状的丰富变化，例如高度，圆形和形状。 1简介：前段时间，老师去田野参观，发现那里的建筑物真的很美。你想看看吗？今天，杭先生带来了这些建筑物的照片，想和所有人一起看，好吗？ 2播放课件来呈现建筑图片，让孩子们观察和欣赏它，并感受到建筑物的形状变化。 3老师的问题：您最喜欢哪栋建筑，看起来什么样？在欣赏过程中，教师使用课件根据孩子的回答放大建筑图片，并指导孩子仔细观察并积极表达自己的发现。让孩子们发现建筑物是正方形的，各层堆积得很高。有些像塔，位置越高越高；其余在左侧和右侧相同；它们是对称的；有些像一朵莲花…… （2）观察建筑物顶部形状，颜色和装饰的丰富变化。 1过渡：您必须非常仔细地观察它。这些建筑物的形状看起来千差万别。实际上，除了这些建筑物的形状不同之外，还有许多不同的地方。我想知道你是否找到他们？让我们再来看一些建筑物。请注意这些建筑物的顶部之间有什么区别？ 2播放课件，并提供建筑图片供儿童观察。 3老师的问题：这些建筑物的顶部是什么？它们的形状有何不同？颜色有什么区别？装饰有什么区别？您最喜欢哪个顶级设计？使用课
幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》含反思幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》含反思1 活动目标： 1、初步学习侧身钻圈的动作要领。 2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。 3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。 4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 活动准备： 1、音乐磁带“踏浪”。 2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。 活动过程： 一、准备活动—韵律操：“踏浪”。 1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。 2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。 二、游戏活动——我是小小建筑师。 1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。 3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。 4、游戏反复进行2—3遍。 三、游戏活动：机器人 1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。 2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。 四、放松活动——机器人放松。 机器人根据科学家的口令进行放松活动。 活动反思： 本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。 幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》含反思2 设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一
幼儿园大班体育优质课教案《小小建筑 师》含反思 一、教学目标： 1.向幼儿呈现建筑物的基本形态及其结构特点，引导幼儿感受建筑物美感和应用性。 2.培育幼儿的基本运动技能，如跑、跳、爬、滑等，进展幼儿协调性和平衡感。 3.通过游戏，培育幼儿的团队合作精神，加强幼儿的社交本领。 4.激发幼儿创新思维，引导幼儿发挥想象力和制造力。 二、准备工作： 1.教具：球、铅笔、纸、橡皮、塑料积木等。 2.场地：操场或者运动场地。 3.人员：一名老师，两名助教，24名左右的幼儿。 三、教学过程： 1.着眼点：建筑物的形态 （1）游戏：让幼儿围成一个圈，老师拿出各种笔，让每个孩子来画一种建筑物。然后，让其他孩子猜画的是哪一种建筑物，并从中找寻区分和共性。 （2）讲解：结合幼儿画的不同建筑物，向幼儿介绍不同建筑物的特点和形态。并引导幼儿参考四周的环境，在地面画出基本建筑结构示意图。 2.着眼点：基本运动技能 （1）游戏：让幼儿分成小组，每组2到3人，由一名队员负责带两名队员完成一个体育项目。例如，第一组在跳绳比赛中，让一
名队员抽跳绳，另一名队员在跳绳，第三名队员负责调整跳绳的长度和速度等。 （2）讲解：在游戏后，老师向幼儿讲解一种或多种在游戏中显现的运动技能。例如，仿照各种动物的跳动姿势，肢体协调性的磨练，以及跳绳技巧等。 3.着眼点：团队合作 （1）游戏：老师布置幼儿分为小组，每组4到5人，其中一名孩子能够自由地构建本身的塔，其他孩子完成支持和协作，搭建更高的塔。 （2）讲解：在游戏结束之后，老师向幼儿解释了如何比赛中组织团队，相互之间应当如何合作，气力平衡等学问。 四、教学反思： 在这段时间的教学活动中，我和我的同事们经过认真准备和认真地思考，已经成功地帮忙幼儿们形成了基本的运动技能、协调性和平衡感，并且在游戏中也发挥了他们的制造力，加强了他们的社交本领。但是，在实际教学中，我们也碰到了一些问题，例如： 1.游戏难度不够高，缺乏对幼儿自主探究的引导。 2.在讲解环节中，讲解过于单调，缺乏趣味性。 3.幼儿运动项目设置较少，缺乏变化性。 为了解决这些问题，我们将在下一次教学中更重视游戏难度、讲解内容和幼儿运动项目的加添和变化，以达到更优秀的教学效果。
大班游戏教案：小小建筑师 教学背景 小朋友的好奇心强烈，对于周围的一切都充满了好奇。在社会化游戏中，小朋友通常会模仿父母、老师、仙人球、营地和重建地点的活动。他们可能选择做城市的角色游戏，并参与到建设和谈判中去。通过这种对话、问答和行动来获得知识，不仅提高了小朋友的探索欲和好奇心，还加强了他们的想象力和社交技能。 教学目标 在小小建筑师的游戏中，我们将满足以下目标： •通过观察和沟通，促进小朋友的社会化游戏，增加小朋友对建筑的兴趣。 •提高小朋友的想象力和创造力，尝试用不同的材料建造不同的建筑。 •增强小朋友的手眼协调和空间感，以及认知能力。 •建立小朋友的自信心和合作能力，在游戏中促进小朋友的人际交往。 教学环节 热身活动 在开始游戏项目之前，我们要做一些热身活动，让小朋友的身体和大脑都准备好为小小建筑师的游戏做好准备。 活动一：舞动传统 •要求小朋友在空间内交替跳跃和旋转。 •带音乐背景和谐律动，增强活期氛围。
活动二：奇妙橡皮筋 •好玩、简单又有趣的口令游戏，在孩子们间广受欢迎。 •游戏参与方式：玩家从一方在一定规定的排列方式开始跳到另一个队列中。 主要活动 活动一：砖块建造 用纸板或大乐高积木，我们可以先设计一些简单的建筑模型，如教堂、城堡、小房子等。让小朋友接触到不同类型的建筑，引导他们对建筑有一定的了解，增强对建筑的兴趣。 活动二：自由建造 在已经建造好的模型的基础上，让小朋友自由创造自己的 建筑作品，用自己的想象构建不同类型、不同用途的建筑模型。 游戏延伸 •选出比较好的建筑模型，组成一个小城市，观察和讨论小城市的布局和规划。 •小朋友之间开展团队协作，以建造一个大型、复杂的建筑模型。他们需要互相沟通协调，共同完成任务。 教学反思 •通过小小建筑师游戏互动，孩子们互相学习，增强了合作意识、学习意识、思维判断意识和教育意识； •游戏规程清晰，孩子们接受能力强，快速开始游戏； •游戏在孩子中引起很高的参与度，能够调动孩子们学习建筑的热情； •建造的实际操作能够提高孩子的动手能力，增强手眼协调和空间感；
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思教学目标： 1. 认得建筑师的职业和建筑物的种类。 2. 进展幼儿的制造和想象力，让他们通过搭建积木、拼图和绘画等方式，体验设计和建筑的过程，培育幼儿的空间感知。 3. 磨练幼儿的交际本领，激励幼儿与同伴合作完成建筑物的设计和搭建。 4. 培育幼儿的团队精神和察看本领，让幼儿学会赏识和评价本身和他人的作品。 教学内容： 1. 建筑师的职业和建筑物的种类。 2. 搭建积木和拼图的技能练习。 3. 绘画的技能练习。 4. 团队合作，完成建筑物的设计和搭建。 教学步骤： 一、导入（10分钟） 老师介绍本次课的主题“小小建筑师”，并呈现一些建筑物的图片，让幼儿认得建筑物并简单介绍建筑师的职业。 二、搭建积木和拼图的技能练习（30分钟） 老师准备了一些积木和拼图，让幼儿练习搭建不同的形状和建筑物。并引导幼儿讨论每个建筑物的特点和功能。 三、绘画的技能练习（30分钟）
老师供应幼儿一些建筑物的图片，让他们用画笔自由发挥，制造属于本身的建筑物，并介绍本身的作品。 四、团队合作，完成建筑物的设计和搭建（50分钟） 老师将幼儿分成小组，让他们一起设计本身心目中的建筑物，并用积木和拼图等材料搭建出本身的作品。在过程中，老师引导幼儿讨论和表达本身的想法，激励幼儿体验设计和建筑的过程，加强幼儿的空间感知和制造力。 五、呈现和评价（10分钟） 每个小组呈现本身的作品，并由全班一起赏识和评价。老师引导幼儿对本身和他人的作品进行评价，帮忙幼儿进展察看和评价的本领。 六、总结（10分钟） 老师总结本次课的紧要内容和学习收获，并激励幼儿在日常生活中连续关注和体验建筑和设计的过程。 反思： 在本次课中，我尝试将学习和教育融入到幼儿的生活中，帮忙幼儿进展制造力和空间感知，同时磨练幼儿的社交和合作本领。在教学过程中，我发觉幼儿对建筑师职业的认知有些模糊，需要我更加认真地讲解。此外，我还需要更多地引导幼儿表达本身的想法和观点，加强他们的自信念和表达本领。在今后的教学中，我会连续重视幼儿的需求，更加细致和完善地开展教学工作。
幼儿园大班游戏优质课教案《小小建筑师》含反思设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。 活动准备： l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程：
一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦! 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 (一)熟悉鼓声，练习基本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗? l、熟悉鼓声。 教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种--慢慢敲;第二种--快速敲;第三种--短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢? 2、听信号做动作。 幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。
幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》含反思 一、活动目标 通过本次体育活动，幼儿将能够： 1.发展动作能力和协调性； 2.培养合作精神和沟通能力； 3.提升创造力和逻辑思维； 4.培养团队合作和竞争意识； 5.促进互助友爱和忍让精神。 二、准备工作 1.所需材料： –彩色积木 –小球 –圈圈 –带的宝宝的照片 2.活动环境： –活动室或室外场地 3.布置： –将彩色积木摆放在活动室的一角 –将小球和圈圈摆放在另一角 –在墙上贴上每位幼儿的照片 三、活动过程 1.游戏介绍：介绍本次活动的主题《小小建筑师》。告诉幼儿们，今天大家将在团队合作的过程中，用彩色积木建造自己的小房子，并进行一系列的游戏。 2.分组与组队：将幼儿分成若干个小组，每个小组4-5人。每个小组选出一名队长，并给每个小组分配一份彩色积木。 3.建造小房子：每个小组根据彩色积木进行自由创造，建造自己的小房子。鼓励幼儿们充分发挥想象力和创造力，可以进行不同的设计和组合。 4.球的传递游戏：每个小组站成一列，队长手持一个小球。队长用手掷球给队员，队员接住后再传给下一个队员，直到传到队尾。如果队员接球失败，需要重来。第一个传到队尾的小组获胜。
5.圈地游戏：在活动场地上设置几个圈圈，每个小组站在不同的圈圈中。 一名老师站在场地中央，喊出一个颜色，对应颜色的小组成员需要快速跑到另一个圈圈中。喊到“建筑师”的时候，所有小组成员都需要跑到场地中央。 6.结束游戏：结束游戏后，鼓励幼儿们观察彼此的小房子，并与其他小 组进行分享和交流。每个小组可以对自己的作品进行介绍，并讲解自己的创意和设计。 四、反思与评价 本次体育活动《小小建筑师》在幼儿园大班的体育教学中得到了很好的实施和 推广。通过积木建房子的活动过程，幼儿们不仅能够锻炼自己的动作协调能力，还能够培养团队合作和沟通能力。而通过球的传递和圈地游戏，幼儿们也能够促进彼此之间的互助友爱和竞争意识。 在活动进行中，我们发现了一些问题。首先，有些幼儿在积木建造过程中出现 了一些困难，需要老师的指导和帮助。为了解决这个问题，我们需要事先提供简单的示范，并提供一些建议和提示，让幼儿们更好地参与到建造过程中。 另外，球的传递游戏和圈地游戏中，有些幼儿的反应速度较慢，导致整个游戏 的进行速度较慢。针对这个问题，我们可以在游戏过程中设置时间限制，鼓励幼儿们更加迅速地反应和行动。 总的来说，本次体育活动《小小建筑师》在幼儿园大班的实施效果很好。通过 该活动，幼儿们锻炼了自己的动作能力、协调性和团队合作能力。在反思和评价中，我们也找到了一些问题并提出了相应的解决方案，以进一步提升活动的质量和效果。接下来，我们将继续改进和完善这个活动，以更好地满足幼儿的体育教育需求。
幼儿园大班游戏优良课教课设计《小小建筑师》含反省 《大班游戏优良课教课设计《小小建筑师》含反省》这是优异的大班游戏教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计企图： 游戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技术和知识的最有效的方法和门路之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特色，以幼儿最喜爱的游戏形式来建构我们的教课活动呢？我发现几乎全部的孩子都喜爱玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之因此能吸引幼儿，是由于游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种风趣风趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，即是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 1、经过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及均衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、经过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的敏捷性，提升幼儿听信号做相应动作的能力。 活动准备： l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。
5、场所部署如图。 活动过程： 一、引出课题，惹起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今日我们开车去上班，好吗？ 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦！ 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更高兴，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今日就是请小建筑师们来建迷宫的。可是在建迷宫以前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 (一)熟习鼓声，练习基本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？ l、熟习鼓声。 教师边解说边演示：它有三种敲法。(第一种--慢慢敲；第二种--迅速敲；第三种--短促地击鼓边。)这三种不同的声音分别能够用走、跑、跳以三种动作来表示，你感觉哪一种声音用哪一种动作表示比较适合呢？
幼儿园大班游戏优质课教案《小小建筑师》含反思 设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。 活动准备： l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦! 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检
查一下你们的技术怎么样。 (一)熟悉鼓声，练习基本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗? l、熟悉鼓声。 教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种--慢慢敲;第二种--快速敲;第三种--短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢? 2、听信号做动作。 幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。 3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。) (二)分散练习，搭建迷宫。 l、提出要求。 你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。 2、幼儿操作。 3、走跑练习。 迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。 请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗? 4、双脚跳跃练习。 刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。
大班数学优秀教案及教学反思《小小建筑师》 一、教学背景 •具体班级：大班 •上课时间：春季第五个教学周 •教学主题：小小建筑师 •教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解建筑的基本概念和制作过程，能够模仿制作简单的建筑物，并培养团队合作精神和创造力。 二、教学内容概述 本节课旨在通过团队合作的方式，让学生理解建筑的基本概念和制作过程，并 实际制作出小型建筑物。在课程中，我们将引领学生们通过拼搭积木的方式来制作小型建筑物，并在制作的过程中培养学生们的创造力和团队合作精神。通过本次课程的学习，我们能够进一步拓展学生们的学习视野和激发他们的兴趣爱好，在平凡的日子中，自然而然地学习新事物。 三、教学目标分解 通过本节课程的学习，我们将实现如下的教学目标： •学习建筑的基本概念：让学生了解建筑的基本构造和概念，如墙壁、屋檐、楼层等。 •理解建筑的制作过程：让学生了解建筑的制作过程，并实际制作小型的建筑物，增强学生们的实践能力和创造能力。 •培养团队合作精神：通过课程的开展，鼓励并引导学生进行课堂互动、团队合作，并在互动中培养学生的交流合作能力。 •培养创造力：让学生在制作小型建筑物的过程中，发挥自己的想象力和创造力，从而在比赛中获得高分。 四、教学实施过程 1. 导入环节 课堂开始，老师介绍本次课程的内容和学习目标，并向学生们展示一些有趣的 建筑物，以激发他们的学习兴趣，之后向学生展示一些积木，并给学生们进行随手搭建。
2. 操作指导 老师向学生展示建筑物基本构造和制作方法，并引导学生们对积木进行拼搭操作。在操作过程中，老师积极为学生提供指导和帮助，并在必要时调整操作步骤和方法。 3. 团队合作 为了培养学生们的团队合作精神，本课程规定学生们在细节方面需要相互商量并调整。每个团队中的学生需互相配合，为建筑物制作助力。 4. 创作展示 在完成建筑任务后，每组需要在教室一侧进行展示，并全体学生在展示完成以后进行点评。点评内容包括建筑物外观、结构完整性、工作过程等。在点评的过程中，其他学生需要注意一些细节参数，例如，积木的编号、数量等等，以此来鼓励学生们在制作过程中要认真对待每一细节。 五、教学反思 通过本次课程的实施，我们收到了一定的教育效果，同时也发现了一些问题。 教学优点 •在教学过程中，学生可以更好地理解建筑物的构造和制作方法，同时也加强了学生的团队合作能力和创造力。 •通过课堂互动，学生们的学习积极性得到了有效地提升，并能够准确地理解教学内容。 •课堂开展主题新颖，符合学生们的心理需求，鼓励学生们时刻保持好学习的状态。 教学不足 •在教学环节中，由于一些学生的组装能力有限，可能会在团队合作中存在一些不平衡，这样就需要老师进行适当的引导。 •在教学环节中，学生们可能会由于各种原因（如外界干扰，个人注意力不集中等）产生课堂环境混乱的情况，这就由教师来引导学生们，保持课堂的秩序。 六、教学总结 通过本节课程的开展，学生们在积木拼建的过程中，学到了很多有价值和实际意义的知识和能力。这些能力和知识对学生们的成长发展和未来的学习和工作都有着重要的意义。希望在今后的教学中，能够坚持创新和思考，提高教学质量，让学生走上更成功的道路。
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思大班教案《小小建筑师》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣，在观察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班《小小建筑师》含反思教案吧。 活动目标： 1.在观察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。 2.选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动准备： 1、ppt课件，投影仪，电脑。 2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。 活动过程： 1、欣赏建筑，感受造型的变化 （1）感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化
①引入：前段时间老师去外地旅游，发现那里的建筑可真漂亮，你们想去看一看吗？今天，杭老师把这些建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？ ②播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观察欣赏，感受建筑物的外形变化。 ③教师提问：你最喜欢哪一个建筑，它是什么样子的？在欣赏过程中，教师根据幼儿的回答用课件放大建筑图片，引导幼儿进行仔细观察，积极表达自己的发现。让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花…… （2）观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。 ①过渡：你们观察得真仔细，这些建筑的外形看上去是各种各样的，变化丰富。其实，这些建筑除了外形不同，还有很多地方也是不一样的，不知道大家有没有发现呢？让我们再来看一些建筑吧。请你们观察这些建筑的顶有什么不一样？ ②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。 ③教师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们形状有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜欢哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大图片，让幼儿进行仔细的观察，围绕教师所提出的问题进行分类对比观察，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深入的了解，同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法。 ④教师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富。 （3）观察建筑物外部装饰的丰富变化。
幼儿园大班教案『小小建筑师』含反思 大班教案『小小建筑师』含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣，在观察建筑的根底上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班『小小建筑师』含反思教案吧. 活动目标： 根底上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望. 2.选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣. 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得. 4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法. 活动准备： 1、ppt课件，投影仪，电脑. 2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料. 活动过程： 1、欣赏建筑，感受造型的变化 〔1〕感受建筑物上下、方圆、形状等外形的丰富变化 ①引入：前段时间老师去外地旅游，发现那里的建筑可真漂亮，你们想去看一看吗？今天，杭老师把这些建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？ ②播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观察欣赏，感受建筑物的外形变化. ③教师提问：你最喜欢哪一个建筑，它是什么样子的？在欣赏过程中，教师根据幼儿的答复用课件放大建筑图片，引导幼儿进行仔细观察，积极表达自己的发现.让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花 〔2〕观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化. ①过渡：你们观察得真仔细，这些建筑的外形看上去是各种各样的，变化丰富.其实，这些建筑除了外形不同，还有很多地方也是不一样的，不知道大家有没有发现呢？让我们再来看一些建筑吧.请你们观察这些建筑的顶有什么不一样？ ②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察. ③教师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们形状有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜欢哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大图片，让幼儿进行仔细的观察，围绕教师所提出的问题进行分类比照观察，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深入的了解，同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法. ④教师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富. 〔3〕观察建筑物外部装饰的丰富变化. ①教师过渡：人们在设计建筑时，为了使建筑物更加的美观，往往会在建筑上设计一些图形，你见过吗？在我们的生活周围你有这样的发现呢？ ②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察. ③教师提问：你发现了什么？ 〔4〕教师总结：小朋友，在我们的周围有很多的建筑都很漂亮，可能我们并没有仔细地看过.只要大家用心观察，用自己的亮眼去观察，你会发现我们的生活中有很多漂亮的建筑.
幼儿园大班优秀体育活动教案《小小建 筑师》含反思 大班优秀体育活动教案《小小建筑师》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力，通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣，培养幼儿的扩散性思维和协作能力，快来看看幼儿园大班优秀体育活动《小小建筑师》含反思教案吧。 设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，
体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦! 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
What you want, you must either strive to catch up or give up altogether.整合汇编简单易用（页眉可删）幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》 含反思 幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》含反思1 活动目标： 1、初步学习侧身钻圈的动作要领。 2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。 3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。 4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 活动准备： 1、音乐磁带“踏浪”。 2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。
活动过程： 一、准备活动—韵律操：“踏浪”。 1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。 2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。 二、游戏活动——我是小小建筑师。 1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。 2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。 3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。 4、游戏反复进行2—3遍。 三、游戏活动：机器人 1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。 2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。 四、放松活动——机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。 活动反思： 本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。 幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》含反思2 设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
大班体育活动教案《小小建筑师》含反思 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、教育资料、职场资料、条据书信、行政公文、策划方案、文秘知识、合同协议、活动报告、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work materials, educational materials, workplace information, letter of entry, administrative documents, planning plans, secretarial knowledge, contract agreements, activity reports, other sample essays, etc. I would like to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!