江西省六年级上学期语文期末专项复习专题04：标点符号与修辞手法A卷
一、单选题 (共16题；共32分)
1. （2分）下列句子真标点符号使用有误的一项是（）
A . 我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。
B . 两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？
C . 量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。
D . 看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……
2. （2分） (2019六上·吴兴期末) 下列句子的修辞手法与其他三句不同的一句是（）
A . 不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，塵战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
B . 茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
C . 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
D . 天一下子变了脸色。
3. （2分）下列描写手法判断有误的一项（）。
A . 我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（心理描写）
B . 在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，（外貌描写）
C . 茶越冲越淡，雨越落越大。（动作描写）
D . “没有什么，我要调动工作。”他平静地说。（语言描写）
4. （2分）我又发现了一块“绿洲”——小镇文化站有几百册图书。句中破折号的作用是（）
A . 声音延长
B . 解释说明
C . 转化话题
D . 语意未尽
5. （2分）对下面一段文字依次运用的修辞手法判断正确的一项是（）
我们应当心胸开阔如海，应该乐于助人，与人为善，试想如果心眼比针尖还小，事事斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢？
A . 比喻夸张设问
B . 夸张比喻反问
C . 比喻夸张反问
D . 夸张比喻设问
6. （2分） (2019五下·嘉陵期末) 下列属于语言描写的一项是（）
A . 身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
B . 武松想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过?”
C . 众猴拍手称扬道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”
D . 胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
7. （2分）下面句子中哪句不是比喻句（）
A . 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
B . 燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
C . 我们村子前面的小山包，远远看上去仿佛就是一个绿色的大绒团。
8. （2分）依次填入下列横线上的比喻，最恰当的一项是（）。
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为大观。
A . 如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去
B . 若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳
C . 如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄
D . 似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去
9. （2分） (2019三上·吴兴期末) 下面句子标点使用有错误的一项是（）
A . “我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
B . 青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
C . “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起：“再过一个晚上，行吗？”
10. （2分） (2019五上·瓯海期中) 下列句子标点符号使用不恰当的一句是（）
A . 真好!朋友送我一对珍珠鸟。
B . 山洪过后，人们出工、收工赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
C . 这就是“完璧归赵”的故事。
D . 公园里开着许多花，有牡丹；芍药；紫丁香等，好看极了。
11. （2分）下面句子不是比喻句的是（）
A . 它像生命垂危的老人，等待着最后的消亡。
B . 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
C . 领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖的坑。
12. （2分）下列句子中没有使用排比修辞手法的一项是（）。
A . 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
B . 新出的芽儿，细的像针，红得像血，几天之内，就抽出长长的秆，细圆的叶。
C . 它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管内呼啸，它的精神在我眼睛里闪动。
13. （2分） (2020五下·昆山期末) 下列对人物描写方法的判断不正确的一项是（）。
A . 胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。(神态描写)
B . 武松想:“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”(心理描写)
C . 船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”(语言描写)
14. （2分） (2019六下·达州月考) 下列句子的引号，表示讽刺的一项是（）
A . 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
B . 只有访问“狗国”才从狗洞进去。
C . 大兴安岭的“岭”跟秦岭的“岭”不打一样。
D . 只要看到教室里的那些可爱的“花儿”，老师就一点都不觉得累了。
15. （2分）与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”手法运用不同的一项是（）
A . 三月的桃花水，是春天的明镜。
B . 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
C . 鹅的步态，更是傲慢了。
D . 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
16. （2分）下面句子中标点符号用得正确的一组是（）
A . 年轻的妈妈嘴轻轻地动着，好像在对孩子们说些什么？
B . 我看见许多亲友挥着帽子，挥着手，高声地说着：“再见，再见！”
C . 王平是一个关心集体；乐于助人的好学生。
二、填空题 (共15题；共92分)
17. （5分） (2018六上·涡阳月考) 指出下列句子采用的修辞手法。
①索溪峪的山具有随心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相对相依；有的亭亭玉立。________
②满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。________
③索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，堵着气又自个儿闹去了。________
④这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。________
⑤索溪峪难道不野吗？________
18. （4分） (2020三下·) 写出下列句子所用的修辞手法。
（1）小燕子带着它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。 ________
（2）蜻蜓告诉我清早飞行的快乐。 ________ （3）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ ________ （4）有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ________
19. （5分）问句有疑问句、反问句、设问句，判断下列问句属于哪一种？
（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。________
（2）难道不是人类在呼风唤雨吗？________
（3）你知道是谁在呼风唤雨吗？________
（4）人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。________
（5）人类靠什么呼风唤雨呢？________
（6）人类不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？________
20. （4分）写出下列句子的修辞手法。
这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。________
21. （4分）下列句子________ 是比喻句.（填序号）
A.我跟您太像了，我也喜欢看闲书。
B.粮仓里堆的谷好像一座小山。
22. （20分）选出下列句子运用的修辞手法，填序号。
A.比喻
B.拟人
C.反问
D.夸张
E.设问
①太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?________
②草长，树木长，山是一天一天地变丰满。________
③路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。________
23. （9分）说出下面句子运用的修辞方法
他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！________
24. （4分）加标点。
________苏雅________ ________爸爸又在客厅里催她了________ ________不要再画了________快去睡吧________ ________
25. （4分）按要求完成句子练习。
（1）地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
①这句话是对________的描写，从侧面表现了桑娜________的品质。
②请你仿照这种描写方法，用一两句话写一写你卧室的环境，表现你的一种品质。
（2）读句子，结合语境选择省略号的正确作用。
省略号的作用：A．表示数目的递增；B．表示说话结结巴巴，欲言又止；C．表示心理活动断断续续；D．表示语意的跳跃；E．表示语意未尽。
①古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。________
②“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。________
③“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”________
26. （4分）读句子，加标点，再找出句中的一对反义词写在横线上
①老师亲切地对我说________做事要有始有终________可不能半途而废（fèi）啊________
________——________
②小明连续（xù）两年被评为三好学生________可他一点也不骄傲________还是那么虚心好学________
________——________
27. （5分）指出下列句子所运用的说明方法，选一选。
A．举例子B．列数字C．作比较D．打比方
①不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。________
②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。________
③园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。________
④临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房里时就只剩下12分贝了。________
28. （4分）下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。
A．比喻B．夸张C．反问D．拟人E．排比
①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。________
②大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。________
③一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。________
④他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。________
⑤岂不白白送了自家性命？________
29. （10分）我会加标点。
________现在谁也不会责备我们了________他轻声地说________
30. （4分）修辞方法我知道。
①她那水晶般的蓝眼睛多像清澈的泉水，闪耀着欢乐的光。________
②小姑娘的天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？________
③空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。________
④忽然不知从什么地方跳出一只兔子，箭一样地窜过草堆。________
31. （6分）写出下列句子所运用的修辞手法。
①有时候一支笔在我的手里有千斤重。________
②我怎么能让家乡的孩子们失望呢？________
③我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。________
④哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。________
⑤太阳好像睡着了，很晚才落下山。________
参考答案一、单选题 (共16题；共32分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
二、填空题 (共15题；共92分)
17-1、
18-1、
18-2、
18-3、
18-4、
19-1、
19-2、
19-3、
19-4、
19-5、
19-6、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
25-2、
26-1、
27-1、
28-1、
29-1、30-1、31-1、
一年级学会标点符号 班别姓名 一、选一选。（填序号） ①省略号②小逗号③小句号 小蝌蚪可以当；小泡泡可以当；一串水珠可以当。 二、照样子，连一连。 逗号…… 句号， 省略号。 三、我会给句子加标点。 1、它们会做什么呢（） 2、天空那么蓝（）那么高（） 3、我会画画啦（） 四、给下面的句子加上标点符号。 ？！，。 1、雪孩子哪里去了呢（） 2、公园里的花可真美（） 3、小鸟的病好了（）高兴极了（） 4、我家门口有一棵小树（） 5、我们的祖国多么伟大（） 6、你的生日是哪天（） 7、我们的学校多么漂亮呀（） 8、下午（）我在家里看书（） 五、给下列句子加上标点符号。 1、今天（）我和小明去上学（） 2、我是一年级的学生（） 3、花园里的花有白的（）红的（）粉的（）真漂亮啊（） 4、你叫什么名字（）
六、读一读，填一填。（填序号） ①吗②吧③啊④呢 1、小明，你好（）？ 2、我要走了，你（）？ 3、你这里的风景真美（）！ 4、冬冬，我们一起回家（）！ 5、我可以看看你的书（）？ 6、我多想去看看北京（）！ 7、快做作业（）！ 8、你在家会做什么事（）？ 9、你会唱《生日快乐》歌（）？ 10、您带我去公园，好（）？ 11、我会打球，你（）？ 12、青蛙正在洞里睡觉（）！ 13、山上的风景很美，我们去看看（）！ 七、读句子，注意疑问词并学造句子。 1、你去北京吗？ 2、你去上海吗？ 3、你去广州吗？ 4、你去学校吗？ 吗？ 吗？ 5、我的书包呢？ 6、我的铅笔呢？ 7、我的橡皮呢？ 8、我的文具盒呢？ 呢？ 呢？ 9、他就是你的朋友吧？ 10、他就是你的哥哥吧？ 吧？ 吧？ 一年级标点符号儿歌 一句话完了，划个小圆圈〔。〕 中间要停顿，圆点带个尾〔，〕 并列词语间，点个瓜子点〔、〕 疑问与发问，耳朵坠耳环〔?〕 惊奇与感叹，它也少不了〔!〕
六年级语文修辞手法 六年级语文修辞手法: 比喻拟人夸张反问设问排比 六年级语文修辞手法 例如：翠鸟像箭一样往远处飞走了。 本体：翠鸟 喻体：箭 喻词：像……一样 （1）像这个例句除出现本体和喻体外;还用上“像”这个比喻词;把本体和喻体连接起来的比喻句叫“明喻”;这类比喻句常用的比喻词有：像、好像、仿佛、如同、像……一样、仿佛……一般“等。（2）暗喻：句中不用比喻词;而用上“是”、“成了”、“构成”等词把本体和喻体连接起来。正因为它不用比喻词;显得不那么明显;所以称为“暗喻”。 例如：井冈山是中国革命的摇篮。 本体：井冈山 连接词：是 喻体：摇篮 （3）借喻：只出现喻体。 如：1、邱少云周围成了一片火海。这题的喻体是火海;而本体是燃烧的草。 辨识是不是比喻句要注意下面几点：
1、有出现“像”、“好像”这类的词语;不等于都是比喻句。 例如：这个人我好像在哪儿见过。 这句话中虽然有“好像”一词;但它没有构成比喻的基本条件——本体和喻体;因而不是比喻句。 2、本体和喻体必须是两种根本不同的东西。像“他长得真像他的爸爸。”句中的“他”与“他爸爸”都是人（性质相同）;不是根本不同的东西;不能作为本体的喻体;因此也不是比喻句。 一、在横线上填上恰当的比喻。 2、老师是 ;我们是。 3、人走在桥上摇摇晃晃;就像。 4、美丽的彩虹出来了;像。 5、老师像一样关怀我们成长。 6、长城蜿蜒盘旋;好像。 7、鲜红的太阳像 ;慢慢地从东方升起。 8、沉甸甸的稻穗像 ;真惹人喜爱。 9、桂林的山山水水构成了。 10、我们的生活像。 二、把下面的句子写成比喻句。 1、经霜的柿子红红的。 柿子树上挂满了灯笼似得柿子。 2、中朝两国人民的情谊深。
江西省六年级上学期语文期末专项复习专题04：标点符号与修辞手法（I）卷 一、单选题 (共16题；共32分) 1. （2分）下面句子中破折号的作用是标示（）。 普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 A . 注释内容或补充说明 B . 话题的转换 C . 声音的延长 D . 说话中断 2. （2分） (2020五下·古冶期末) 下列句子描写方法与其他几项不同的是（） A . 毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 B . 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮 C . 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。 D . 田忌满意地笑了。 3. （2分） (2020五下·) 判断下面句子使用了什么修辞手法。 （1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。（） A . 比喻 B . 夸张 C . 拟人 （2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（） A . 拟人 B . 夸张 C . 反问
（3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（） A . 比喻 B . 排比 C . 拟人 （4）祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（） A . 比喻 B . 夸张 C . 排比 4. （2分）下列句中标点符号使用正确的一项是（）。 A . 老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成啊”！ B . 几经周转，次年，“补考”竞发表在上海一家出版社的正式刊物上。 C . 我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。 D . 一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富，深刻得多。 5. （2分）判断下面的句子是拟人句的一项（） A . 小鸟在前面带路。 B . 风儿轻轻地吹。 C . 小白兔真可爱。 6. （2分） (2018六下·云南期中) 下列句子中，运用了反问的修辞手法的一项是（） A . 你喜欢看电影吗？ B . 小姐，你可以陪我去兜兜风吗？ C . 既然如此，您为何对我这样冷淡？ D . 人与人之间不应该是这样吗？
部编人教版六年级语文下册标点符号专项练习 1. 给句子加标点。 ①还有些人家______在屋后种几十枝竹______绿的叶______青的竿______投下一片绿绿的浓阴______ ②月明人静的夜里______它们便唱起歌来______织______织______织______织呀______ 2. 选择下面各句中破折号的用法。 我向里面望了一下——阴天，暗得很。( ) A .表示解释说明 B .表示话未说完 C .表示插说内容 D .表示意思的递进或转折 3. 用下面词语组成完整的句子，再加上标点符号 ①热烈鼓掌为而她的大家精彩演讲不约而同 ②在所有的著名人物宠坏的玛丽·居里人盛名中唯一是没有世界被 ③丹麦《卖火柴的小女孩》写的作家安徒生是 4. 给下面句子加上合适的标点符号。 ①哥哥还不满足______为什么它这么直______长得这么大______ ②______爸爸______大孩子摇着他的腿______你看那树多高______ 5. 下列各句标点符号运用有错误的一项是（） A .那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 B .看一下那书脊，赫然印着《鲁迅译》三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 C .那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父亲的抚摩-严肃和慈爱交织的抚摩似的。 D .“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？ 6. 给下列句子加上恰当的标点符号。 ①街角上扔着一只______可口可乐______的饮料空罐______还有一只______万宝路______的烟盒______
一、标点符号歌 写文章，要周到，讲清楚，最重要。 说话中，应停顿，一口气，说不了。 要清楚，有门道，加标点，用符号。 学习标点并不难，形状用法要牢记。 句号（。）是个小圆圈，表示这句话说完。 逗号（，）小点带尾巴，话没说完才用它。 问号（？）好像小耳朵，表示这句是问句。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
二、读下面的小故事，回答问题。 标点符号的争吵 一天,字典公公家里可真吵，一群小伙伴们忽然为了一件小事闹得不可开交。带头吵架的是感叹号，他把嗓门提得老高，大声叫到：“伙伴们，我的感情最强烈，我在文章里肯定最重要！”感叹号话音刚落，就传来一阵嘲笑。最不服气的小问号跳出来大声喊叫：“我说你这个感叹号啊！都这么大把年纪了还在那儿耍威风呢！要是没有我来发问，怎能引起读者的思考？所以我才最重要！”这一下惹恼了小逗号，他说：“你们一点也不重要，最重要的是我，要是没有我把句子断开，谁能一口气读下去呀！”句号自以为水平高，匆匆忙忙地跑到台上，说：“要是没有我，你们就一口气读完一整篇文章去吧！那么，话就说得没完没了。" 大家争吵着，字典公公看不下去了：“你们别吵了，你们每个人都很重要，少了一个这篇文章就会乱七八糟，所以你们都别骄傲。” 1、读了这个故事，我知道逗号的作用是？ 句号的作用是？问号的作用是？ 感叹号的作用是？
三、填标点符号。 1、今天的天气怎么样啊 2、今天的天气很晴朗 3、星期一早上大姐姐背着书包去上学 4、星期六早上我在家帮妈妈做家务 5、我为什么写不好字呢 6、我们要认认真真地写字 7、你看这个字写得多漂亮 8、春天在哪里 9、女儿把笑送来了送到了爸爸的心里 10、这是怎么一回事啊 11、大自然真美呀 12、他是你的同学吗 13、今天的天气可真晴朗啊 15、这块糖真甜呀 16、你要买红萝卜吗 17、过了几天小鸭学会了游泳
小学语文修辞手法大全 1．比喻： 比喻由三部分构成： 1、本体 2、喻体 3、比喻词 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。） 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻： 类别｜特点｜本体｜比喻词｜喻体｜例句 明喻｜甲像乙｜出现｜像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如｜出现｜那小姑娘好像一朵花一样。 暗喻｜甲是乙｜出现｜是、成为｜出现｜那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。 借喻｜甲代乙｜不出现｜无｜出现｜地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。 例句：像一块空灵的蓝水晶。朱自清《春》 2．比拟： 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 作用：能启发读者想像，令文章更生动。 比拟分为拟人和拟物 （1）拟人： 把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 例句：
1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》朱自清 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》杜甫 3.太阳的脸红起来了。《春》朱自清 （2）拟物： ①把人比作物，或把此物当作彼物来写 例句 1.人群不顾一切，涌了上来。 2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 ②把甲事物当成乙事物来写。 例句 1.火山发出一声咆哮。 2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（《荷塘月色》朱自清） 3．夸张： 对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 类别特点例句 扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。 4．排比： 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。 例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
江西省赣州市六年级上学期语文期末专项复习专题04：标点符号与修辞手法姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、单选题 (共16题；共32分) 1. （2分）选出标点符号完全正确的一句（） A . 第十二期《〈知友〉杂志》不到一星期就销售一空。 B . 我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。 C . 今天，《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。 D . 我疑心他的原名是平福：“平稳而有福，才正中乡绅的意。” 2. （2分）(2016·北京) 下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（） A . 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。 B . 吹面不寒杨柳风，不错的，像抚摸着你。 C . 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的大毡子。 D . 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 3. （2分）与例句使用的修辞手法相同的一项是（）。 例句：小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。 A . 这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。 B . 在山的那边，是海！是用信念凝成的海。 C . 六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。 D . 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
4. （2分）下列句子标点使用恰当的一项是（） A . 寿镜吾老先生严厉地说：“以后要早到”！ B . 维也纳的许多街道、公园，都是用音乐家的名字命名的。 C . 我喜欢读的几本书：《繁星》《呼兰河传》《狂人日记》等，在书店都买得到。 D . 我真的不知道下一趟地铁什么时候到站？ 5. （2分）为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词修辞手法辨别正确的一项（） ①人类失去联想，世界将会怎样？ ②牛奶香浓，丝般感受。 ③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。 ④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。 A . ①反问②对偶③夸张④对比 B . ①双关②对比③拟人④对偶 C . ①反问②比喻③夸张④对比 D . ①双关②比喻③拟人④对偶 6. （2分）找出下列句中不是拟人句的一项（）。 A . 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 B . 目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。 C . 松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶一它们很亲热地落在客人身上。 7. （2分）下列句子中和这句修辞手法一样的一句是（） “风儿每天梳理着柳树姑娘的长发，等着燕子妹妹的到来。”
新部编版六年级语文下册标点符号专项练习 1. 下列句子中破折号和其他句子不一样的一句是（）。 A .……都要举行一次世界性的盛会——诺贝尔奖的授奖仪式。 B .诺贝尔制造出了能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。 C .诺贝尔又发明了世界上第一个引爆装置——雷管。 D .看到弟弟被炸死，父亲被炸成残废，诺贝尔哽咽地说：“我——一定会——继续研究——直到成功的。” 2. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（） A .京沪高铁是我国“十一五”期间，将建的众多铁路专线中最主要的一条，以后京广、京哈、沈达、陇海线也将相继建设。 B .意想不到的微笑，在童老师的眼底一闪：“好，问得好，这说明你们已经掌握这些知识了。” C .母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 D .人生百年，是为个人的名利而苦苦钻营？还是为国家振兴、民族强盛而不懈奋斗？这是每个人都必须认真思考的问题 3. 阅读下文，回答问题 能给予就不贫穷 教师节那天，一大群孩予们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐．好像过节的不是老师倒是他们。 一张用硬纸做成的礼物很特别。硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的……周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？上面歪歪粗粗地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿：”看看署名像是一个女孩…一这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是于是。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！ 节日很快过去了。一天他在批改作文的时候。看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋．老师肯定很穷。我做一双很漂亮自。鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱．我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的一心愿？他的心为之一动：但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。 这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。于是有了后面的对语：”爸爸在哪上
高港区六年级上学期语文期末专项复习专题04：标点符号与修辞手法B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、单选题 (共16题；共32分) 1. （2分）(2018·浙江模拟) 下面句子中标点没有错误的句子是（） A . 李白，杜甫，自居易都是唐代的著名诗人。 B . “老师，”我轻声喊道，“您过来一下，在这教室，我想您再抚摸我一下。” C . 我们的日子为什么一去不复返呢！ D . 母亲亲切地说：“孩子，今天的磨砺，都是生活给你的厚礼，你要感谢生活”！ 2. （2分）选出下列句中的比喻句（）。 A . 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 B . 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 C . 挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！ D . 桂林的山真险哪，好像一不小心就会栽倒下来。 3. （2分）判断下列各句修辞手法正确的一项是（） ①书，人们称为人类文明的“长生果”。 ②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。 ③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 ④莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” A . 比喻对比排比引用
B . 明喻比喻拟人引用 C . 比喻比喻排比引用 D . 暗喻对比排比比喻 4. （2分）列句子中标点符号使用有误的一项是（） A . 《满招损，谦受益》这句格言，流传到今天至少有两千年了。 B . 这就是我最喜欢的公园——福州花海公园。 C . 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D . 颜真卿的字结构平稳，宽舒厚重；笔法多变，筋力老健。 5. （2分）下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（） A . 黄盖的船张足了帆，快得像离弦的箭。 B . 这次妹妹好像真的被我气哭了。 C . 他锃亮的光头像个电灯泡。 6. （2分）对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（） A . 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。（夸张） B . 这山中的一切，那个不是我的朋友？（反问） C . 黑甲虫们友好地交谈着，好像攀谈得很投机似的。（拟人） D . 她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象。（比喻） 7. （2分）下列三个句子各用了什么说明方法?正确的一项是（）。 ①在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。 ②风沙的进攻主要有两种方式：一种可以称为“游击战”；一种可以称为“阵地战”。 ③在困难面前，我们不能退缩，只能挺身而进。像霍金一样，只有经历风雨，才能看见彩虹，才能看到黎明前的曙光。
六年级语文小学标点符号的用法归纳复习 一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。（二）句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。 例2：请递给我一杯水。（祈使句） （三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。 例：①你叫什么名字？（疑问） ②这不是伟大的奇观吗？（反问） ③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问） （五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。 例：①您就让我再试一试吧！（请求） ②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱） ③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇） ④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤） ⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令） （六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。 由于冒号主要有以下用途： （1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” （2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… （3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君： （4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 （5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。如：我决心做到以下几点：一、
《考试说明》中规定：“能够正确使用标点符号。 ”这就是说，同学们要能正确使用标点符号 使 书面语言表达的意思更准确。同时，也要有分析判断标点符号正误的能力，使 16 种标点符 情达意的辅助工具。 标点符号的种类 标点符号是辅助文字记录语言的一套符号、 是书面语言的重要组成部分。 标点符号可以 帮助我们分 清句子结构， 辨明不同的语气确切理解词语的性质和文章的意义， 是书面语言的重要辅助工 具。 标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种，列表 如下： 上旦 点号 句号 问号 感叹号 逗号 顿号 分号 冒号。 ？ ！ ， 、 ； ： 标号 标点符号的用法 上旦 点号 点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点 号可分为句 末点号和句中点号两种。 （一）句末点号 包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。 1．句号（。） 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例如： ① 全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是 近代以来的历史。 ② 请把门关上。③今天我们必须回去。 ④ 夜晚。⑤下课了。 句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的 祈使句 （如 例②），有强调意味的陈述句（如例③），就都用句号。有时独词句、无主句（如例④和例⑤） 表示陈 述语气时也用句号。 2．问号（？） 问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。例如： ① 今天怎么回来得这么晚？ ② 他是谁？从什么地方来？ 使用问号应注意以下几点： (1) 反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思 - 包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑 - 问语气，因而句末都用问号。例如： ③ 在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？ ④ 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 号真正 成为表 引号 括号 破折号 ( )[ 省略号 着重号 书名号 间隔号 连接号 .. 《 》< > ? — — 专名号
复习修辞手法 一、判断下列句子的修辞方法。 1、走出门，就与微风撞了个满怀。（） 2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（） 3、广场上挤得连根针也插不进去.。（） 4、喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（） 5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（） 二、判断下列句子的修辞手法。 1、它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。（） 2、在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女。（） 3、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 （） 4、是什么力量使它们这么勤勉的奔忙呢？（） 三、判断下列句子的修辞手法。 1、索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，堵着气又自个儿闹去了。（）（） 2、这种美，是一种惊险的美：……这种美，是一种磅礴的美：……这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：……（） 3、索溪峪尤其爱跟山路哥哥闹着玩儿。（） 四、选出下列句子所用的修辞手法。 ①比喻②拟人③排比④夸张⑤反问 1、这些小精灵也爱我们祖国的海岛。（） 2、难道瓜秧会开了花不结果吗？（） 3、老虎大吼一声，震得那山冈也动了。（） 4、海岛的秋天好像一个穿着金色衣裙的仙女。（） 五、选正确的选项。 ①比喻②拟人③排比④夸张⑤反问1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观。（） 2、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（） 3、在群星璀璨的宇宙中，地球像一叶扁舟。（） 4、它有冷热宜人的气温变化和美妙的大气层；它有一个斜轴，四季交替变化；它有刚好合适的自转速度；它有稳定的重力；它有千秋万世，运转不停。（） 5、难道我们不应该精心地保护地球吗？（） 六、判断下列句子的修辞手法。 1、月亮不好意思地躲进云里。（） 2、保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（） 3、是谁让这青山不老？是这位普通的老人。 ( ) 4、太阳像一团火焰，热辣辣地炙烤着大地。（） 七、判断下列句子的修辞手法。 1、谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，他们是最可爱的人。（） 2、危楼高百尺，手可摘星辰。（） 3、这件衣服补一补，不照样可以穿吗？（） 八、判断下列句子的修辞手法。 1、让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！（） 2、两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？（） 3、明月松间照，清泉石上流。（） 4、大漠沙如雪，燕山月似钩。（） 九、判断下列句子的修辞手法。 1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲眼目睹她的风采呢？（） 2、一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步。（） 3、“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。( )
上饶市六年级上学期语文期末专项复习专题04：标点符号与修辞手法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、单选题 (共16题；共32分) 1. （2分）要表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子应用的标点符号是（） 你行我不行 A . 你行，我不行？ B . 你行，我不行。 C . 你行？我不行。 D . 你行？我不行！ 2. （2分） (2018六上·汽开区期中) 下列句子中没有运用修辞方法的一句是（） A . 黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中娴静的微笑。 B . 桂子花开十里飘香。 C . 真是奇怪，我好像在哪里见过你。 D . 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3. （2分）下列句子属于心理活动描写的一项是（）。 A . 她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。 B . 商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧!” C . 大厅里摆放着各种各样的工艺品。 D . 这个人怎么这样无礼?还没有人管他，他到底是谁呢?小林心中画了个问号。 4. （2分） (2019六上·宁波期末) 下面句子中破折号作用和其他几句不同的一句是（）
A . 他花了一夜功夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 B . 这本书----高尔基的《童年》真让我着迷。 C . 主人一声吩咐“酒宴摆下-----”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。 D . 进了太和门，就来到紫禁城的中心------三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 5. （2分）填入下面一段中最贴切的比喻是（） 这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦，而我的脚下，银色的公路像________逶迤着伸向遥远的地方…… A . 凝固的玻璃浆液。 B . 一条哈达。 C . 奔腾的骏马。 D . 一幅巨大的画卷。 6. （2分）对下列句子的分析正确的一项是（） A . 我急忙迅速唤回我的猎狗，带着它走开了。(这句话没有语病) B . 虽然从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，但是飞行就更安全了。(这句话的语病是没有主语) C . 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？(这句话是设问句) D . 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(这句话运用了比喻的修辞手法) 7. （2分）下面的标题运用了什么修辞手法？按顺序填空，下列几组答案中正确的一项（） ①《手术台就是阵地》②《蟋繂的住宅》 ③《沙漠里的船》④《把牢底坐穿》 A . 比喻拟人比喻夸张 B . 夸张比喻拟人比喻 C . 比喻拟人夸张夸张
六年级语文下册标点符号专项训练试题班级考号姓名总分 一、选出下面句中引号、破折号、省略号的正确用法。(40分) 引号的用法：①表示引用；②表示特定称谓； ③表示特殊含义；④表示讽刺或否定。 1．周总理在第一次“文代”大会上做了报告。 ( ) 2．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”( ) 3．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。( ) 4．列宁在“绿色的办公室”——一片小树林里专注地工作着。( ) 破折号的用法：①表示解释说明；②表示声音的延长； ③表示意思的转换、跳跃或转折。 5．这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。( ) 6．河水又涨了好多，风浪很大，风拥着浪花不断向堤上猛扑，“唰——”扑上来，“哗——”退回去。 ( ) 7．在我的记忆中，这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。( ) 省略号的用法：①表示列举的省略；②表示说话断断续续； ③表示话未说完；④表示语意未尽。 8．他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。” ( ) 9．“我想……回……回家……”海子话没说完，因伤势严重，便闭上了眼睛。( ) 10．每个人都有自己的性格、爱好、特长…… ( ) 二、给下面的句子加上正确的标点符号。(10分) 1．可是父亲怀里的表有时放在桌子上□不但它的秒针会自己走动□而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音□滴答□滴答□没有一刻的休息□这声音比蝉鸣要柔和些□比虫的歌曲要单调些□ 2. □哼□你不认识□我可认识他□侦探冷笑着□又吩咐他手下的那一伙□□看好□别让他自杀□先把手枪夺过来□
一年级学生如何正确使用标点符号？ 对于一年级学生来说，标点是十分抽象的东西，也是被老师和家长低估的问题。家长应该采用一些方法，教会孩子如何正确使用。 第一、让孩子了解标点符号的作用（参照下面的标点符号歌）。 举书本中的例子，让孩子了解标点符号的用法。 第二、采用多种方法，掌握标点符号的正确用法。 方法1、断句练习 给孩子一些没有标点符号的句子，引导孩子断句。开始时，句子可以很短；随着水平地提高，可以增加句子的长度和难度，并且可以用一些有意思的断句故事，提高孩子的兴趣和能力（参照下面的断句故事）。 方法2、改错练习 家长提供一些带有错误标点符号的句子，请孩子修改。 附：《标点符号歌》 写文章，要周到，讲清楚，最重要． 说话中，应停顿，一口气，说不了． 要清楚，有门道，加标点，用符号． 学习标点并不难，形状用法要牢记． 句号（．）是个小圆圈，用它表示话说完． 逗号（，）小点带尾巴，话没说完才出现． 问号（？）好象耳朵样，表示一句问话完． 叹号（！）好象小炸弹，表示惊喜和感叹． 顿号（｀）象粒黑芝麻，并列词语点中间． 分号（；）两点拖尾巴，并列分句中间点． 冒号（：）两个小圆点，要说的话写后边． 引号（＂＂）两对小蝌蚪，引文引语在中间． 引人话语用引号，话里套话分双单．（＂｀｀＂） 引号还可标书名，常用尖括来替换．（＜＞） 省略号（......），六个点，表示意思还没完． 破折号（－－），一条线，表示注释和突变． 中间夹入注释语，一对括号要用全．（（）［］） 学标点，并不难，多看多用就熟练． 断句故事一 清代,中原某地有一个在外经商的生意人,把挣来的钱寄回去并给妻子写了一封信:
修辞手法 句子的修辞形式共有六种: 比喻拟人夸张反问设问排比 一、比喻（比喻就是打比方，也就是用具体、人们熟悉的事物去说明抽象、生疏的事物。比喻句一般由三个部分组成，一个是被比喻的事物，叫本体；一个是比喻的事物，叫喻体；还有一个是把两者联系起来的词，叫比喻词。） 例如：翠鸟像箭一样往远处飞走了。 本体：翠鸟 喻体：箭 喻词：像……一样 （1）像这个例句除出现本体和喻体外，还用上“像”这个比喻词，把本体和喻体连接起来的比喻句叫“明喻”，这类比喻句常用的比喻词有：像、好像、仿佛、如同、像……一样、仿佛……一般“等。（2）暗喻：句中不用比喻词，而用上“是”、“成了”、“构成”等词把本体和喻体连接起来。正因为它不用比喻词，显得不那么明显，所以称为“暗喻”。 例如：井冈山是中国革命的摇篮。 本体：井冈山 连接词：是 喻体：摇篮 （3）借喻：只出现喻体。
如：1、邱少云周围成了一片火海。这题的喻体是火海，而本体是燃烧的草。 辨识是不是比喻句要注意下面几点： 1、有出现“像”、“好像”这类的词语，不等于都是比喻句。 例如：这个人我好像在哪儿见过。 这句话中虽然有“好像”一词，但它没有构成比喻的基本条件——本体和喻体，因而不是比喻句。 2、本体和喻体必须是两种根本不同的东西。像“他长得真像他的爸爸。”句中的“他”与“他爸爸”都是人（性质相同），不是根本不同的东西，不能作为本体的喻体，因此也不是比喻句。 一、在横线上填上恰当的比喻。 2、老师是，我们是。 3、人走在桥上摇摇晃晃，就像。 4、美丽的彩虹出来了，像。 5、老师像一样关怀我们成长。 6、长城蜿蜒盘旋，好像。 7、鲜红的太阳像，慢慢地从东方升起。 8、沉甸甸的稻穗像，真惹人喜爱。 9、桂林的山山水水构成了。 10、我们的生活像。 二、把下面的句子写成比喻句。 1、经霜的柿子红红的。
四川省宜宾市六年级上学期语文期末专项复习专题04：标点符号与修辞手法C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、单选题 (共16题；共32分) 1. （2分） (2018六下·龙岗期末) 下列一段话，标点符号有错误的一项是（） A . 人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 B . 墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。 C . 闲聊之中，我问她为什么还要回到这曾证她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。 2. （2分）下面句子不是比喻句的一句是（） A . 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 B . 我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 C . 海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。 D . 海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 3. （2分） (2019四上·嘉陵期中) “当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这句采用的描写手法是（） A . 比喻 B . 设问 C . 夸张 D . 拟人 4. （2分）下列标点符号使用正确的一项是（）
A . 许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头，鹿角，蛇颈……的样子。 B . “六一”游园活动中，小红设计的宣传海报被授予《最佳创意奖》。 C . 弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。 D . “不行，太少了。”他轻轻地摇摇头：“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！” 5. （2分）下列句子中运用了比喻修辞的一项是（） A . 天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚…… B . 我国自行研制的“神舟”五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛如一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。 C . 危楼高百尺，手可摘星辰。 D . 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 6. （2分）下面哪句话说法不正确？（） A . “太阳离我们有1.5亿公里远。”这句话的说明方法是“列数字”。 B . “太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话的说明方法是“打比方”。 C . “他托着下巴，仿佛在思考什么问题。”这句话是比喻句。 D . “少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话告诉我们要珍惜时间。 7. （2分）(2018·武隆) 读下面这段话，对其使用的说明方法概括正确的一项是（） 这座单拱古桥有五六十米高，横跨在山涧上，犹如一道彩虹。桥跟我们的教室差不多宽，全由石条砌成，每块石条如小车般大小。 A . 列数字、作比较、打比方 B . 列数字、打比方 C . 列数字、作比较 D . 打比方、作比较 8. （2分） (2020六下·邵阳期末) 下列句子不是比喻句的是（）
——标点符号专项训练 填标点符号 一句话完了，划个小圆圈〔〕中间要停顿，圆点带个尾〔〕疑问与发问，耳朵坠耳环〔〕惊奇与感叹，它也少不了〔〕有话说出口，也要用上它〔〕有话对人讲，也会被它围〔〕意思说不完，六点紧j相连〔〕 1、今天的天气怎么样啊（） 2、今天的天气很晴朗（） 3、我们要好好学习（） 4、春天在哪里（） 5、我为什么写不好字呢（） 6、我们要认认真真地写字（） 7、谁的尾巴长（）谁的尾巴短（） 8、你会写信了（） 9、好（）好（）写得好（）10、数不清的雨点儿（）从云彩里飘落下来（） 11、这是怎么一回事啊（） 12、你是他的老师吗（） 13、大自然真美呀（） 14、他是你的同学吗（）15、夏天到了（）小树给爷爷撑开绿色的小伞（） 16、我家门口有一颗小树（） 17、对小孩子怎么可以骗人呢（）18、爸爸今天要去超市（） 19、这块糖真甜呀（） 20、你要买红萝卜吗（） 21、大树旁边的地里种了许多花生（）22、妈妈说（）（）你真是个好孩子（）（） 23、他对我说（）你能接我一支笔吗（）（）
24、青蛙为什么没参加（） 25、你会跳舞吗（）26、人人都要爱护小青蛙（） 27、我要读书啦（） 28、傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（） 29、今天的天气可真晴啊（） 二、标点符号练习： 1、我最喜欢吃的水果就是苹果 2、老师问小丽你的作业呢 3、我和小红是好朋友 4、春天真美丽呀 5、亲爱的妈妈我爱您 6、啊上学的路上有那么多的绿娃娃 7、阿姨说你这孩子真是太聪明了 8、冬冬的妈妈说冬冬王老师来了 9、这是一个多么伟大的日子呀 10、青蛙说我们玩跳石子游戏好吗 11、一只小鸭一只小兔和一只青蛙在一颗大树下见面了 12、我在市场里买了桔子苹果青菜等东西 13、第二天老师问小朋友们献给妈妈的诗写好了吗 14、放学后乐乐和同学们一起打扫教室他们有的拖地有的抹桌子有的洒水大家把教室打扫得干干净净的了
部编版六年级语文下册修辞手法专项练习 1. 按要求转换句式。 ⑴你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句） 2. 判断下列句子用了什么修辞手法 （1）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。______ （2）大瀑布如今在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息。______ （3）八月桂花，十里飘香。______ （4）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。______ （5）如果人们不加节制地开采和毁坏地球上的资源，将来怎能不给人类带来灾难？______ 3. 选择正确的答案，把序号填在横线上。 （1）下列汉字按音序排列正确的一组是（） （2）下列汉字读音完全正确的一组是（） （3）下列词语中没有错别字的一组是（） （4）下列句子没有语病的一句是（） （5）判断下列句子的修辞手法，正确的一组是（） ①萁在釜下燃，豆在釜中泣②水是眼波横，山是眉峰聚。 ③欲问行人去那边，眉眼盈盈处。④危楼高百尺，手可摘星辰。 4. 判断下列句子属于哪种问句，填字母。 A．疑问句B．设问句C．反问句 ①不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。______ ②这缸不正好用来养小鱼小虾吗？______ ③这是不是很有趣？______ 5. 造句。 ①用一个拟人句写太阳升起。 ______ ②用一个比喻句写老师育人的辛勤。 ______ ③用关联词语造句。 一旦……就……：______ 尽管……却……：______ 6. 选出以下句子中不是比喻句的一项（）
A .往事历历在目，仿佛就发生在昨天。 B .那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。 C .地中海被称为西方文明的摇篮。 D .燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 7. 按要求写句子。 （1）妹妹一定知道爸爸在哪儿。（改为反问句） （2）年轻人说：“我不能不劳动就得到这些食物。”（改为转述句） （3）我怀着愉快的心情和轻快的脚步登上了傣家竹楼。（修改病句） （4）许多河流暗藏风险。我们不要去危险水域玩耍。（用关联词连成一句话）（5）用拟人的修辞手法，补写语句。 玉米咧开嘴巴在乐，高粱______。 8. “满树的大柿子，个个似小灯笼，真是红得耀眼。”是比拟句。 9. “判断下列句子运用的说明方法。 （1）布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。______ （2）三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。______ （3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。______ 10. 把下列句子改为拟人句。 ①牵牛花在凌晨四点就开了。 ②雨停了，太阳出来了。 ③小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。 ④溪水哗哗地向前流去。 11. 判断题。 （1）因为“十里不同风，百里不同俗”，所以我们黔东南的春节和北京一样，都贴春联。 （2）古诗词中，诗又叫长短句，清代纳兰性德的《长相思》就属于长短句。（3）宋江、林冲都是名著《水浒传》中的人物，这本名著中的人物还有武松、周瑜等。 （4）我国的“扫黑除恶”专项整治工作的目的是肃清社会风气，王强等四个男同学在校内经常以威胁的方式收低年级小朋友的保护费，但从没动手打过他们,这不属于校园暴力。 （5）“纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场上。”这个句子使用了打比方的说明方法。 12. 读句子，判是否比喻句。 （1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 （2）牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。 （3）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。